人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任發(fā)言稿題目篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，大家好！我是某中職班主任，今天非常榮幸能在這里與大家分享我的工作心得和體會(huì)。

首先，我想說(shuō)的是作為一名中職班主任，我們要有堅(jiān)定的信念和使命感。作為學(xué)生學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的引路人，我們要時(shí)刻明確自己的職責(zé)，不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力和品德。我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力，我們要用心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，在他們最困惑、最迷茫的時(shí)候給予他們悉心的關(guān)懷和支持。

其次，班主任要注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)中的一員。班主任要經(jīng)常與學(xué)生交心交流，了解他們的想法、困惑和需求。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我們可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。同時(shí)，班主任也要從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地地站在他們的位置上思考問(wèn)題，尊重他們的意見(jiàn)和想法。

第三，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任和壓力。中職學(xué)生正處于特定的年齡階段，他們的心理和生理發(fā)育都面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。班主任要主動(dòng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問(wèn)題。在班級(jí)管理中，面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和困難，我們要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和處事能力。同時(shí)，我們還要處理好與家長(zhǎng)、教師和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，協(xié)調(diào)各方的利益，確保班級(jí)的和諧穩(wěn)定運(yùn)行。

第四，班主任要積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和工作。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為班主任，我們要積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，組織班級(jí)的社團(tuán)和實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。我們還要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)改革和教育發(fā)展，參與各種與班級(jí)和學(xué)生相關(guān)的課題研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，作為一名中職班主任，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育環(huán)境在不斷變化，新教育理念和技術(shù)層出不窮。作為班主任，我們要不斷更新觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，做到與時(shí)俱進(jìn)。我們要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

親愛(ài)的同事們，中職班主任工作既辛苦又充實(shí)，但是只要我們堅(jiān)持初心，不忘使命，相信每一個(gè)學(xué)生都能在我們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起努力，為學(xué)生的未來(lái)搭起一座讓他們展翅高飛的舞臺(tái)！

謝謝大家！

班主任發(fā)言稿題目篇二

尊敬的家長(zhǎng)：

您們好！

我是大x班的老師xx，非常歡迎家長(zhǎng)們能夠來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在大班所學(xué)習(xí)到的東西，確實(shí)還是比較多的，這個(gè)學(xué)期也即將要結(jié)束了，那么對(duì)于本學(xué)期以來(lái)工作經(jīng)歷，還是應(yīng)該要和各位家長(zhǎng)們，做好溝通，這也是很有必要的，對(duì)于這個(gè)學(xué)期以來(lái)的個(gè)當(dāng)中，確實(shí)還是感覺(jué)非常有意義的，xx班一共有xx名孩子，人數(shù)比較多，所以對(duì)于大家的表現(xiàn)還是應(yīng)該要重視起來(lái)的，管理起來(lái)所需要花費(fèi)的精力也是比較多。

平時(shí)孩子們都是相處的比較和睦，但是偶爾還是會(huì)有打鬧的情況發(fā)生，對(duì)于這類情況我們都是耐心的溝通，讓孩子們化解矛盾，這樣才能夠在平時(shí)的生活當(dāng)中相處的更好，這也會(huì)是我們一直重視的，大班的孩子們也是比較活躍，對(duì)于平時(shí)的學(xué)習(xí)還是比較多的，在學(xué)習(xí)方面確實(shí)還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好的，孩子們各方面應(yīng)該要去積累的，幼兒園的孩子們，這一點(diǎn)是應(yīng)該要重視起來(lái)的，這次的家長(zhǎng)會(huì)希望各位家長(zhǎng)們都重視起來(lái)，是需要去認(rèn)真的去落實(shí)好，經(jīng)過(guò)我們的了解，還是有部分家長(zhǎng)平時(shí)的工作比較忙的，那么這樣就忽視了孩子們的教育，平時(shí)對(duì)于孩子們的關(guān)心也就少了，所以確實(shí)還是需要把這個(gè)做好，孩子的身心發(fā)展需要家長(zhǎng)呵護(hù)，和需要關(guān)心。

在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我是總結(jié)了很多，所以我現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，還是應(yīng)該要做的更加細(xì)心，xx班是一個(gè)集體，我作為班主任，一定會(huì)把這個(gè)集體的工作做好，所以這是我們應(yīng)該要去積累的，是接下來(lái)需要合理去安排好，現(xiàn)在天氣也越來(lái)越熱了，各位家長(zhǎng)們應(yīng)該要重視孩子們身體，注意防暑，沒(méi)有必要的話，盡量不要帶孩子們外出室外活動(dòng)，現(xiàn)在天氣實(shí)在是太炎熱了，大家應(yīng)該要好好的去做好相關(guān)的工作，在家的時(shí)候，要叮囑孩子們平時(shí)早點(diǎn)睡覺(jué)，因?yàn)樵谄綍r(shí)的上課當(dāng)中，還是能夠看到部分孩子們上課打盹的情況，這樣的影響很不好，也影響上課的氣氛，這些更加是接下來(lái)應(yīng)該要去合理安排做好的，讓我們大家一起做好，然后努力的去做好相關(guān)的工作，讓孩子們能夠有一個(gè)好生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

大班的學(xué)習(xí)情況，我們應(yīng)該要認(rèn)真對(duì)待，幼兒園的學(xué)習(xí)情況，也是應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好的，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)配合我們的工作，祝家長(zhǎng)們工作順利。

班主任發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xx物聯(lián)網(wǎng)班的周來(lái)清，非常榮幸能夠在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，作為全體畢業(yè)生女生代表在此發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表即將畢業(yè)的13級(jí)全體同學(xué)，向辛勤培育我們的母校、向關(guān)心呵護(hù)我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的感謝！請(qǐng)?jiān)试S我道一聲："謝謝您，老師。您辛苦了。"

大家可能有人不知道我是山西人，能在環(huán)院，在通信學(xué)院和大家相遇相知就像一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。而美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。明明知道已跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢。三年的征途，我們帶著理想和汗水，一路走來(lái)。此時(shí)，我們已經(jīng)走在人生的另一條征途上，回首過(guò)往，那一路吵吵鬧鬧，攜手前行的時(shí)光都已變成怒放的鮮花，一路留香。

短暫的三年，立雪亭的美景記載了豐厚的秋韻和老師的辛勤；

短暫的三年，籃球場(chǎng)的矯健身姿記錄了卓越的春影和我們的耕耘；

短暫的三年，彈指一揮間……

歲月給我們留下了太多太多的記憶，剛?cè)雽W(xué)新生軍訓(xùn)場(chǎng)上堅(jiān)毅的面孔；新生競(jìng)聘時(shí)的緊張；班級(jí)活動(dòng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)……這三年的路，我們走的很慢，因?yàn)槲覀兿胝J(rèn)真過(guò)好每一個(gè)瞬間；這三年的路，我們又走的很快，因?yàn)檫€有太多的師生情，同學(xué)情未完待續(xù)。三年的同窗情誼使我們相互鼓勵(lì)，相互扶持，彼此信任。在這種溫馨和諧的氛圍中，我們成長(zhǎng)。是您，親愛(ài)的老師，您如涓涓細(xì)流，不辭辛苦的打磨著我們這些鵝卵石，讓我們?nèi)諠u光滑；是您，將知識(shí)與做人的道理融進(jìn)了我們的血脈，我們的生命，使我們不斷完善。您的教導(dǎo)與教育，在我們成長(zhǎng)的道路上留下了深深的痕跡；您的人格魅力，將成為我們一生的準(zhǔn)則。

經(jīng)歷了高考的洗禮，我們苦盡甘來(lái)。三年前，我們懷著夢(mèng)想，背負(fù)著期望，首聚環(huán)院。

我深深的理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，我們才取得眼前的成績(jī)。在大學(xué)里，我積極參加學(xué)生工作，先后擔(dān)任0491301物聯(lián)網(wǎng)班學(xué)習(xí)委員，通信學(xué)院學(xué)生黨建工作部副委員，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的為同學(xué)服務(wù)。工作上，我一直嚴(yán)格要求自己，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，獲得"優(yōu)秀學(xué)生干部"等榮譽(yù)稱號(hào)，而這正是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的肯定和激勵(lì)。

同時(shí)，我也積極參加各種拓展活動(dòng)，獲得"最佳辯手"的稱號(hào)，在xx年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中，以優(yōu)異表現(xiàn)獲得大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

不操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。讓我們用不斷探索知識(shí)的好學(xué)之心書(shū)寫(xiě)著不悔的青春歲月。人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。時(shí)代到處是驚濤駭浪，埋下頭，甘心做沉默的學(xué)者；競(jìng)爭(zhēng)不斷的年代，挺起胸，做最自信的自己。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利，祝同學(xué)們前程似錦，事業(yè)有成，也祝我們的環(huán)院再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！

班主任發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

首先感謝中心校給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，自從擔(dān)任班主任以來(lái)，我忙碌著緊張著，同時(shí)也充實(shí)著，快樂(lè)著！其實(shí)在座的每位班主任都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任，今天，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的批評(píng)指正。

這幾年我基本上擔(dān)任的都是一年級(jí)的班主任，因?yàn)楹⒆觽冃。抗?jié)課都需要老師說(shuō)很多話，所以我的嗓子一直疼，都不敢大聲說(shuō)話，這幾天嗓子疼得厲害一直在掛水消炎。我覺(jué)得小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。

由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。

1、衛(wèi)生方面，教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見(jiàn)到。

檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，講究衛(wèi)生就是擁有健康。

2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。

都說(shuō)愛(ài)是無(wú)法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛(ài)。也許有時(shí)我們會(huì)無(wú)意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺(jué)時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛(ài)。

李暢是我們班有名的學(xué)困生，測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來(lái)不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無(wú)所事事地亂畫(huà)或者玩小東西。對(duì)此我也是一度聽(tīng)之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開(kāi)始跟他談話，開(kāi)始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂(lè)做起，就這樣一天天地，他能背首簡(jiǎn)單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了??.當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過(guò)且過(guò)，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。

不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛(ài)，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。

老師們，也許你們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，一些家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：麻煩你幫我說(shuō)說(shuō)我家孩子，他最聽(tīng)你的了。我們也經(jīng)常聽(tīng)到一些孩子這樣說(shuō)：我老師說(shuō)了，怎么著怎么著??言外之意，老師的話就是至理名言。可見(jiàn)，教師的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我要說(shuō)的一點(diǎn)就是：用人格塑造人！用自己去感染學(xué)生！曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：教師的身教往往勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。三分言教，七分身教，教育者要做到未曾開(kāi)口人先服，關(guān)鍵在于率先垂范，比如說(shuō)，每天走進(jìn)教師，先把自己的講桌擦一擦，用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好，看到掉在地上的垃圾隨手撿起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)幫忙后，說(shuō)一聲謝謝。所以我們盡力用來(lái)老師的高大形象，影響學(xué)生的人格，好多學(xué)生看在眼里記在心里，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈。

與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。

班里的張強(qiáng)，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時(shí)一些開(kāi)放性的題目常?？罩蛘呤呛鷣y寫(xiě)上幾句就萬(wàn)事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開(kāi)學(xué)回來(lái)，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng)，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話，“在家問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了嗎？他說(shuō)寫(xiě)完了??！”后來(lái)，我在周五家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng)，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問(wèn)題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班的韓佳樂(lè)、韓一晨學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次打掃衛(wèi)生他們拖地、擦門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了。”他們聽(tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，韓佳樂(lè)以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。

總之，班級(jí)管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作，很多老師笑談，是痛并快樂(lè)著！工作方法成千上萬(wàn)，很難有一個(gè)固定的模式，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，注意溝通，把握好管理尺度，堅(jiān)持以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位老師領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子！

謝謝大家！

班主任發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我參加本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流，下面我將這些年來(lái)作為班主任的所做所思，向各位匯報(bào)一下，望能做到拋磚引玉的效果。

我參加工作14年，班主任工作14年，盤(pán)點(diǎn)這14年有成功的欣喜，有失敗的無(wú)奈，有耕耘的艱辛，也有收獲的感動(dòng)。

我們一生會(huì)遇到很多老師，多年后能讓我們記起來(lái)的老師無(wú)外乎兩種：一種是在我們成長(zhǎng)過(guò)程作出具大的貢獻(xiàn)的老師，另一種則是“掛”在黑板上的老師，而其他的老師我們?cè)缫酝?，做為老師的我們都正在讓學(xué)生因第一種原因記住而努力著。

一名優(yōu)秀班主任首先是一位優(yōu)秀的科任教師。做為班主任老師的你，如果在課堂上不能使你的學(xué)生折服，那么課后即使你講的天花亂墜也是徒勞。作為一名班主任老師的我認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。我知道我的能力有限，但我想要做好每一節(jié)課的強(qiáng)烈愿望是無(wú)限的，雖然我不能將每節(jié)課都做的非常精彩，但學(xué)生會(huì)體會(huì)到我在力求做的更好。所以我所任學(xué)科班級(jí)的學(xué)生，對(duì)我還是比較認(rèn)可；對(duì)于我們班而言，我對(duì)學(xué)生的教育就有了厚實(shí)的底氣。

在班級(jí)管理中，我就宏觀上作以下幾點(diǎn)匯報(bào)：

良好的習(xí)慣人會(huì)享用一生，今天的習(xí)慣決定明天的成就。說(shuō)起習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生總覺(jué)得大無(wú)邊際；為了消除學(xué)生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的心理障礙，我就胡亂的借用某心理學(xué)家的名義，說(shuō)：如果一人能夠堅(jiān)持作某事三個(gè)星期，則這件事的習(xí)慣已養(yǎng)成—三星期效應(yīng)；學(xué)生只要給制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，同桌相互監(jiān)督三個(gè)星期；這一習(xí)慣便已養(yǎng)成。哇寒！一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成原來(lái)如此容易。三個(gè)星期，三七二十一天，大多數(shù)學(xué)生的確做到了。

說(shuō)到理想學(xué)生會(huì)覺(jué)得大而空，且放之于四海皆準(zhǔn)，但又讓學(xué)生沒(méi)頭沒(méi)腦。而我的理想教育具體、簡(jiǎn)單易做——那就是拼高考，白巖松說(shuō)過(guò)“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？”我們學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，我們已是農(nóng)n代的孩子，如果沒(méi)有高考，我們將成為農(nóng)（n+1）代，并將繼續(xù)延續(xù)。所以，做為農(nóng)民的孩子，“高考”是我們的希望，是我們走出去的跳板。所以，我們沒(méi)有理由不去拼高考。拼高考是我高中階段的最大理想。

說(shuō)到愛(ài)學(xué)生可能有人會(huì)笑我，說(shuō)我在“點(diǎn)眼藥”，其實(shí)在每位班主任的內(nèi)心都有一個(gè)“愛(ài)的情結(jié)”——自己班的學(xué)生比別班的學(xué)生可愛(ài)。這說(shuō)明班主任老師對(duì)本班學(xué)生有特殊情感。感情需要表達(dá)，一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句問(wèn)候就已足夠，[例如：某同學(xué)來(lái)請(qǐng)假說(shuō)：“老師我感冒了，不能堅(jiān)持上課”。我用手先摸了摸他的頭說(shuō)：“的確有點(diǎn)發(fā)燒，吃藥了嗎？有錢買藥嗎？如果沒(méi)錢現(xiàn)在我這拿上，要不要同學(xué)陪你？”看！這沒(méi)有絲毫的作做，這是愛(ài)的自然的流露。這樣說(shuō)這樣做，我想這個(gè)同學(xué)的感冒已好一半。]前幾天，天氣預(yù)報(bào)第二天將會(huì)大幅降溫，我將這一信息及時(shí)通知學(xué)生并提醒他們適時(shí)添增衣服。第三天氣預(yù)報(bào)又說(shuō)要降溫，我又給學(xué)生去通知，結(jié)果班里學(xué)生大笑，我感到莫名其妙。“班長(zhǎng)怎么回事？”“你說(shuō)昨天天氣要降溫，我們都穿上了棉衣，結(jié)果天氣并沒(méi)有變，上體育課差點(diǎn)把我們熱死。”我也笑了，說(shuō)：“那是天氣預(yù)報(bào)惹的禍，我不是故意的。”從學(xué)生的笑聲中我體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師“善良用心”的理解。

去年高一年級(jí)分別舉行了“新生軍訓(xùn)”“趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)”“隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽”“新生家長(zhǎng)會(huì)”各班還自行組織“慶元旦”等大型活動(dòng)。在軍訓(xùn)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班主任老師都能為學(xué)生端茶倒水，鞍前馬后的為學(xué)生服務(wù)。使班主任老師和學(xué)生走的更近；在隊(duì)列隊(duì)形和體操比賽中，班主任老師親自訓(xùn)練和學(xué)生共灑汗水。在“慶元旦”活動(dòng)中，高一（8）班學(xué)生和所有科任教師共同包餃子，共同品嘗高一（8）班的味道。就這樣我和學(xué)生一道幸福著學(xué)生的幸福，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)！學(xué)生真真切切的體會(huì)到班主任是除父母之外最貼心的人。

我知道每年高一都要召開(kāi)“新生家長(zhǎng)會(huì)”。所以從高一剛開(kāi)學(xué)我就積極準(zhǔn)備。我將學(xué)生從開(kāi)學(xué)到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這一段時(shí)的生活，學(xué)習(xí)等方面用照相機(jī)拍攝下來(lái)，且讓每一位學(xué)生對(duì)自己的家長(zhǎng)說(shuō)一句話，制成影視文件在電腦上播放，讓家長(zhǎng)看。（如果當(dāng)時(shí)教室里有電子白板，效果更佳。）在學(xué)生家長(zhǎng)觀看這些影視文件之前我是這樣說(shuō)的：“我的學(xué)生，你的孩子，現(xiàn)在再也不是以前那個(gè)不懂事的.小皮孩子，現(xiàn)在他們已經(jīng)懂事，心懷感恩，他們?cè)缇拖雽?duì)你們說(shuō)聲謝謝，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，今天學(xué)校給你們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，下面請(qǐng)看”一個(gè)家長(zhǎng)看著，聽(tīng)著，眼圈紅了，并轉(zhuǎn)過(guò)身擦去了眼角的淚水；家長(zhǎng)給孩子禮物，孩子笑了，孩子給家長(zhǎng)禮物，家長(zhǎng)哭了。那是多么美麗的一刻。

每經(jīng)過(guò)一次大型活動(dòng)，我感覺(jué)到班并沒(méi)有亂，而是活了，同學(xué)關(guān)系更加融恰，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感更強(qiáng)了，師生關(guān)系更和諧了。因此我希望學(xué)校能多舉辦一些活動(dòng)。

一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言可能是幾千分之一，對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言是幾十分之一，而對(duì)于一家庭它就是百分之百，一個(gè)孩子關(guān)乎著一個(gè)家庭的幸福。每個(gè)班都會(huì)或多或少的存在一些問(wèn)題學(xué)生。對(duì)待這些問(wèn)題學(xué)生，我們不能將他們一棒子打死，應(yīng)該多一點(diǎn)包容，給他們更多的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。

原教育部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P也是一種愛(ài)”。懲罰的“懲”字是上下結(jié)構(gòu)是“征心”。也就是說(shuō)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該征服他的心，而不是征服他的肉體——那是體罰。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)、研究他的心理上弱點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的懲罰應(yīng)該先放大他的閃光點(diǎn)，再攻其心里上弱點(diǎn)，我說(shuō)的攻心理上弱點(diǎn)不是揭學(xué)生的傷疤刺激他的自尊，而是尋找教育契機(jī)。

上面是本人一些不成熟的想法和作法，不當(dāng)之處還愿望各位同仁斧正。當(dāng)然我還有很多困惑和無(wú)奈，比如說(shuō)：我將一個(gè)班帶著帶著學(xué)生就變的和我一樣沒(méi)有活力。我還有一個(gè)想法，已經(jīng)在進(jìn)行，我將我班的同學(xué)在高中三年生活的點(diǎn)滴用照像機(jī)記錄下來(lái)制成光盤(pán)，作為“一段青春的記憶”等到畢業(yè)的那天送給他們。我想這是他們一生都值得珍藏的禮物——因?yàn)樗涊d著他們青春。

不管歲月如何更疊，作為老師的我“不放棄任何一位學(xué)生的理念”從未改變。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)校而言是幾千分之一，對(duì)于一個(gè)班級(jí)是幾十分之一，而對(duì)于一家庭就是百分之百。

作為老師我很清貧，作為班主任我是精神富翁。就這樣站三尺講臺(tái)，揮兩袖清風(fēng)，灑一腔熱血，踐行著我的中國(guó)夢(mèng)。

班主任發(fā)言稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位老師、各位可愛(ài)的小萌新們：

大家下午好！

我是來(lái)自德語(yǔ)系的老師包琳琳，加入外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這個(gè)大家庭已經(jīng)有15個(gè)年頭了。今天很榮幸能夠作為學(xué)院兩百多名老師的代表，從一個(gè)普通教師的角度出發(fā)，給新同學(xué)們講幾句話。謝謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

第一，希望大家都能培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

來(lái)到外語(yǔ)學(xué)院，學(xué)習(xí)的一定是語(yǔ)言，但是不是掌握了這門語(yǔ)言就算順利、成功地完成了學(xué)業(yè)呢？我有一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，在德國(guó)某個(gè)偏僻的角落開(kāi)了一家中餐館。她沒(méi)有接受過(guò)大學(xué)教育，更沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)德語(yǔ)。但她照樣可以說(shuō)一口流利的德語(yǔ)，甚至可能比我們有一些本科畢業(yè)生說(shuō)得更地道。那我們的畢業(yè)生跟這樣的人相比有什么區(qū)別呢？我想，在大學(xué)里，大家的目標(biāo)不應(yīng)該僅僅在于是否掌握了一門專業(yè)技能，而在于是否培養(yǎng)了自己系統(tǒng)分析、獨(dú)立思考的能力，是否學(xué)會(huì)了怎樣將理論知識(shí)應(yīng)用到真正的實(shí)踐中去。面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地從機(jī)械的記憶中找答案，而是能獨(dú)立自主地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因?yàn)樵賰?yōu)秀的大學(xué)生，也不可能記住本專業(yè)所有的知識(shí)，也不可能看完所有的專業(yè)書(shū)籍，但一旦具備了這種能力，面對(duì)再紛繁復(fù)雜的問(wèn)題，都能夠順利解決。

而為了讓自己擁有獨(dú)立思考能力，前提恰恰是要擁有深厚扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。在德語(yǔ)系乃至外語(yǔ)學(xué)院的課堂上，每位老師都?xì)g迎大家隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)提出質(zhì)疑。但如果沒(méi)有專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，那質(zhì)疑就成為了一種玩世不恭的表現(xiàn)，沒(méi)有任何價(jià)值。除此之外，我也希望大家能夠成為一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想，有一定思想深度的人。雖然現(xiàn)在是一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，每個(gè)人都有權(quán)選擇膚淺或者深刻，就像有人看抖音有人刷知乎有人上豆瓣，誰(shuí)都沒(méi)資格隨意評(píng)判別人。但我依然覺(jué)得，思想的深刻是大學(xué)生不能缺少的特征之一。孔子說(shuō)"不學(xué)詩(shī)，何以言"，同樣，"不讀書(shū)，何以言"。多看書(shū)，多閱讀，讓自己的視野更加開(kāi)闊，才能成為立足本土的外國(guó)語(yǔ)言文化研究者。

第二，樹(shù)立堅(jiān)定正確的價(jià)值觀念。

作為一名外語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)接觸到異國(guó)的文化和國(guó)情，正確價(jià)值觀的樹(shù)立尤為重要。要提高對(duì)母語(yǔ)文化的認(rèn)同，使自己成為中華民族傳統(tǒng)文化的傳播者，能夠用世界語(yǔ)言講好中國(guó)故事。越是民族的，就越是世界的。奠定堅(jiān)實(shí)的本民族語(yǔ)言文化功底，才能更好地理解他國(guó)文化，走向世界。

在每年的對(duì)外交流中，我們總能遇到很多對(duì)中國(guó)有著各種偏見(jiàn)的外國(guó)友人。比如有的人認(rèn)為中國(guó)的高考就是純粹死記硬背，讓人思想僵化。卻不知在中國(guó)這樣的大國(guó)，高考才是保證相對(duì)公平的重要制度。在遇到類似矛盾沖突的時(shí)候，如果你對(duì)自己民族的文化歷史都不甚了解，就只能被動(dòng)接收他人的觀點(diǎn)，無(wú)法正確應(yīng)對(duì)。所以希望外語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)在熟悉西方的語(yǔ)言體系的同時(shí)，要更堅(jiān)守本民族價(jià)值觀念，這樣才能在對(duì)外文化交流中變被動(dòng)為主動(dòng)，不會(huì)簡(jiǎn)單重復(fù)和認(rèn)同西方觀點(diǎn)。提高對(duì)不同文化的鑒別能力，傾聽(tīng)不同的聲音但不盲從，形成堅(jiān)定的價(jià)值觀。

第三，成為有情懷趣味有溫度的人。

大家從上小學(xué)就一路靠考試分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)到了這里，習(xí)慣了用"有用、無(wú)用"來(lái)劃分這個(gè)世界甚至區(qū)分朋友，但如果總是以"有用"來(lái)衡量一切，那會(huì)是多么的無(wú)趣。希望大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)之余，還能多了解一下政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)甚至理工科技等各方面的知識(shí)，培養(yǎng)國(guó)家情懷，也多培養(yǎng)自己的好奇心和興趣點(diǎn)。學(xué)會(huì)尋找生活的樂(lè)趣、結(jié)交志同道合的朋友、照顧你在乎的人，這些事和能力不僅可以為你的人生創(chuàng)造歡樂(lè)，也可以保證你的歡樂(lè)不會(huì)輕易丟失。

想說(shuō)的話其實(shí)還有很多很多，留著等以后我們?cè)僖黄鹇陌?。總之，非常幸運(yùn)能和大家成為一家人，外語(yǔ)學(xué)院歡迎大家，也希望大家愛(ài)上外院。衷心祝愿大家在外院學(xué)有所成，健康快樂(lè)！

謝謝大家！

班主任發(fā)言稿題目篇七

在距離高考100天的時(shí)候，在吹響進(jìn)軍號(hào)角的時(shí)候，我很榮幸能代表丹徒高級(jí)中學(xué)諫壁校區(qū)20xx屆13位班主任在此發(fā)言，并借這個(gè)機(jī)會(huì)，送上我們?nèi)w班主任對(duì)所有高三學(xué)子的祝福，還有涌動(dòng)在我們心中的千言萬(wàn)語(yǔ)。

在過(guò)去的兩年半里，我們與同學(xué)們風(fēng)雨同行，共同嘗試著人生的酸甜苦辣，建立了深厚的友誼，我們已親如一家。經(jīng)過(guò)了兩年半的磨練，我們變得更加成熟，羽翼已豐?，F(xiàn)在，已經(jīng)到了我們收獲豐碩果實(shí)的時(shí)候了！

距離20xx年高考僅剩100天了，此時(shí)我們所能做的，不是彷徨，不是退縮，我們只能勇往直前。長(zhǎng)風(fēng)獵獵戰(zhàn)鼓催，旌旗飛揚(yáng)馬蹄碎，我們是狂奔的駿馬，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，我們是飛翔的雄鷹，何懼狂風(fēng)雷電。寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長(zhǎng)劍，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。

同學(xué)們，讓我們一起，在20xx年高考中不鳴則以，一鳴驚人；不飛則以，一飛沖天。高考是人生一場(chǎng)重大的戰(zhàn)役，作為班主任，此時(shí)此刻，我還要告訴你們，高考對(duì)于我們丹徒高級(jí)中學(xué)諫壁校區(qū)的學(xué)子更應(yīng)是一個(gè)節(jié)日，一個(gè)輝煌的節(jié)日。請(qǐng)你相信，位于長(zhǎng)江邊上，古運(yùn)河畔的'丹徒高級(jí)中學(xué)諫壁校區(qū)，是一塊創(chuàng)造奇跡的土地；請(qǐng)你們相信，就在諫壁校區(qū)這塊圣土上，有一群能夠幫助你們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的師長(zhǎng)；請(qǐng)你們相信，我們13位班主任有實(shí)力帶領(lǐng)你們走向成功。我們已經(jīng)立下誓言，愿與你們，艱難同擔(dān)，風(fēng)雨同行！

你們應(yīng)該感到慶幸，在丹徒高級(jí)中學(xué)諫壁校區(qū)度過(guò)了這段時(shí)光；你們應(yīng)該感到自信，你們是丹徒高級(jí)中學(xué)諫壁校區(qū)的學(xué)生；你們應(yīng)該感到榮幸，有這樣一批老師，這樣一群班主任為你們領(lǐng)路指航。你們應(yīng)該無(wú)所畏懼！作為丹徒高級(jí)中學(xué)諫壁校區(qū)的學(xué)子，就用你們的汗水和智慧去迎接20xx年高考吧！讓20xx年高考來(lái)得更猛烈些，讓節(jié)日來(lái)得更盛大一些吧！同學(xué)們，作為師長(zhǎng)、作為班主任，此時(shí)此刻，我真的非常敬佩你們，因?yàn)樵谀銈冎赡鄣募绨蛏?，肩?fù)著太多的理想和眾人的期望；作為班主任，此時(shí)此刻，我們雖然無(wú)法給予你們更多的東西，但一定會(huì)傾其所有。

100天時(shí)間里，我們會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)。但請(qǐng)相信，這一切都是為了你們，為了你們更快成熟，更加努力；為了你們出類拔萃，金榜題名。同學(xué)們，在距離高考最后100天的時(shí)間里，如果你們有什么疑惑，有什么困難，請(qǐng)告訴我們，13位班主任及全體高三老師將是你們這100天里的指路明燈，將是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。同學(xué)們，冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書(shū)聲，鋪就錦繡前程。望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)，時(shí)間意識(shí)，拼搏意識(shí)，奮戰(zhàn)百日，鑄我輝煌！

最后祝同學(xué)們，夢(mèng)圓20xx！祝20xx年高考再創(chuàng)輝煌！我的發(fā)言結(jié)束。謝謝大家！

班主任發(fā)言稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

愛(ài)可以傳遞，心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬(wàn)緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒(méi)有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來(lái)呢？做班主任只能給自己帶來(lái)痛苦嗎？怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂(lè)的工作”呢？經(jīng)過(guò)求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂(lè)的班主任，使學(xué)生被你的快樂(lè)所感染，在班級(jí)中愉快的生活。

常聽(tīng)人們感嘆：人長(zhǎng)大了，快樂(lè)也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。

記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄?，感染的是他們的快?lè)和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺(jué)得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊“老師好”時(shí)；比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂(lè)歌時(shí)；比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問(wèn)暖時(shí)等等。

以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來(lái)到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒（水池）。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說(shuō)“不要做什么，應(yīng)該做什么”，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。

擔(dān)任班主任工作以來(lái)，（尤其是來(lái)到求實(shí)以來(lái)）我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng)，做到以情感人才是快樂(lè)工作的一劑良藥。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛(ài)心打動(dòng)他們，于是，我二話沒(méi)說(shuō)拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到我這個(gè)舉動(dòng)，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時(shí)間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會(huì)低頭看周圍有沒(méi)有紙屑并主動(dòng)撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂(lè)觀。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！币虼宋覀?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng)；多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無(wú)名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來(lái)就更得心應(yīng)手了。

求實(shí)的確聚集了無(wú)數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說(shuō)江山易改本性難移，但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦（當(dāng)時(shí)東校的黑板很高，黑板對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的不能做到物盡其用）我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來(lái)，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂(lè)的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。

你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。一個(gè)自身感覺(jué)到快樂(lè)的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂(lè)的。

通過(guò)找快樂(lè)，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生；激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

總之，一個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛(ài)心去打動(dòng)孩子，做一名快樂(lè)的班主任。

班主任發(fā)言稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是xx班劉忠仁老師的學(xué)生，我叫蔣席峰。今晚能作為畢業(yè)生的代表在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體畢業(yè)生向?qū)W校的各位老師說(shuō)一聲：您辛苦了！向朝夕相處的兄弟姐妹道一聲：繼續(xù)努力！

幾年的大學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識(shí)的新生，成長(zhǎng)為愈發(fā)成熟的畢業(yè)生。相信在環(huán)院生活里的酸甜苦辣，將給每個(gè)人留下彌足珍貴的回憶；相信在通信學(xué)院學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)成為大家未發(fā)展的不竭動(dòng)力。

經(jīng)歷了大學(xué)兩年，實(shí)習(xí)一年的緊張和忙碌，我此刻的心情和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。在回大學(xué)之前，我去了一趟我的小學(xué)、中學(xué)，和環(huán)院一樣的是，在踏進(jìn)校門的一刻，仿佛校園里的空氣都比外邊都更清新些。

三年前，我們滿懷夢(mèng)想，背負(fù)期望，聚首環(huán)院。三年后的今天，我們又將懷著對(duì)美好大學(xué)生活和母校的留戀，奔赴各地開(kāi)創(chuàng)屬于自己嶄新的明天。三年的時(shí)光，聽(tīng)起似乎那么漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)畢業(yè)生歡送晚會(huì)時(shí)，又覺(jué)得它是那么短暫。

我還記得第一天踏入環(huán)院，接待的學(xué)長(zhǎng)對(duì)我的熱情叮囑；

我還記得每一次學(xué)院晨跑，輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)響起的敲門聲；

我還記得身邊的兄弟姐妹，陪伴我三年時(shí)光的歡聲笑語(yǔ)。

這些，我會(huì)永遠(yuǎn)記得。

也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)不及聆聽(tīng)；那么多精彩的活動(dòng)，我們已經(jīng)不及參與。

也許還有一些愧疚吧，面對(duì)慈父嚴(yán)母般的老師，我們總能杜撰出各種逃的理由，總是在堂上做著低頭一族。

我一直認(rèn)為大學(xué)，是我們?nèi)松詈笠蛔鶞卮?，社?huì)的風(fēng)與浪無(wú)情拍打著我們，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。在即將踏上新的人生旅途時(shí)，我將時(shí)刻提醒自己：沒(méi)有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒(méi)有高的巍峨，可以有路的曲折，沒(méi)有激昂的樂(lè)，可以有抒情的小調(diào)。

最后用一段話與各位畢業(yè)生共勉：聚是一團(tuán)火，散是滿天星。畢業(yè)，我們不說(shuō)再見(jiàn)，離別是為了更好的相聚。雖不能常常見(jiàn)面，但是我們的心卻永遠(yuǎn)在一起，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字：環(huán)院學(xué)子。

在這里，我們共同祝愿母校的明天更加美好、更加燦爛，我們也衷心祝愿每一位老師身體健康、工作順利，祝愿即將正式踏上工作崗位的各位兄弟姐妹，職場(chǎng)順利，前程似錦。

謝謝！

班主任發(fā)言稿題目篇十

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，同事們:

大家好!

今天，我很興奮也很榮幸能來(lái)到這里參加這樣一個(gè)盛大而有意義的頒獎(jiǎng)典禮，并代表最受表?yè)P(yáng)的班主任發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全市教師，向關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士，表示誠(chéng)摯的感謝!

作為班主任，我們都有懷揣教育的夢(mèng)想，我們將執(zhí)著追求和腳踏實(shí)地植入我們的教育工作，靠著在教育工作中的點(diǎn)滴付出，在奮斗中我們也得到了成長(zhǎng)。能被選為“本市最負(fù)盛名的班主任”是我以及大家的榮幸，在此我要向獲獎(jiǎng)的同事們表示祝賀。

一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有當(dāng)班主任的老師才能真正理解老師的喜怒哀樂(lè)?！笔堑?，班主任的工作是繁重的，要做好班主任，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，我們首先就要做一個(gè)“有愛(ài)心”的人，用我們的'愛(ài)心、恒心、耐心和寬容來(lái)交換孩子的真心。無(wú)論什么樣的孩子，我們都傾注自己全部的真愛(ài)，敞開(kāi)心扉，走進(jìn)孩子的情感世界，與孩子真正的溝通。用我們敏銳的洞察力去挖掘孩子微小的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃孩子微弱的火花，增強(qiáng)孩子的自信心，班主任的工作雖然瑣碎，但與快樂(lè)相伴。

做一個(gè)有“心”人，用愛(ài)架起與孩子溝通的橋梁。班主任對(duì)孩子的尊重、信任、鼓勵(lì)和關(guān)心，就像寒冷冬天里溫暖的陽(yáng)光，一旦照耀在孩子的心靈上，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。班主任把無(wú)限的愛(ài)傳播給每一個(gè)孩子，尊重他們、關(guān)心他們、信任他們。孩子會(huì)像天空中的一顆閃亮的星星一樣閃耀。也是因?yàn)槲覀冇脨?ài)打開(kāi)了一顆僵化的心。當(dāng)我們看到一些幼苗在我們的手下生長(zhǎng)，我們的疲勞消失了，臉上掛著微笑。我們可以自豪地說(shuō):“做一名教師很辛苦很累，但我們享受這個(gè)過(guò)程，我們很快樂(lè)!”

在此，我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的支持、關(guān)心和信任。正是他們使我們班主任有了施展才華的舞臺(tái)，才有了春蠶的蛻變，有了“煎熬”和心跳的經(jīng)歷。在關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的激勵(lì)下，我們老師將繼續(xù)努力，戒驕戒躁，不斷提高和完善自己。也許我們不是專家型教師，但我們相信自己可以成為一個(gè)有教育理想的人;我們?nèi)匀粫?huì)守護(hù)我們的教育夢(mèng)想，追求我們自己的教育生活，我們的生活也會(huì)因?yàn)樽呱狭似教沟慕逃范訝N爛。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

班主任發(fā)言稿題目篇十一

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！今天，我們?cè)谝黄?，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六三班的班主任，首先，我對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：

我們現(xiàn)有學(xué)生47人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生王帥，轉(zhuǎn)進(jìn)一名學(xué)生石攀珍。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，將近70%的同學(xué)都能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而且相比較我剛接手這個(gè)班時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫(xiě)認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯（如龍曉麗）；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變（如張宗照、關(guān)曉紅等）。但其間又存在著一些問(wèn)題。就我語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的期末測(cè)試來(lái)看，他們的成績(jī)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂(lè)觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱。這個(gè)我會(huì)在新課結(jié)束后對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫(xiě)。我也在堅(jiān)持讓學(xué)生每天鞋身邊的一件小事，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書(shū)筆記。這些作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)我們語(yǔ)文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書(shū)，（《教材全解》或是《教材1+1》）。上課檢查朗讀或是提問(wèn)某些字詞意思時(shí)，一站起來(lái)就目瞪口呆。

4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對(duì)自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對(duì)你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問(wèn)題一定要請(qǐng)教，不能得過(guò)且過(guò)。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)展得再?gòu)V一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛(ài)護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對(duì)你們充滿感激的！

我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

1、早讀課來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒(méi)有半個(gè)小時(shí)。（讀課文、背筆記、背英語(yǔ)單詞等等）。

2、中午不少學(xué)生早早就來(lái)到教室，不但沒(méi)有在教室安靜做作業(yè)、看書(shū)，反而影響別的同學(xué)。

3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。

4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。

以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺(jué)。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽(tīng)者，會(huì)盡一切所能幫助你。

2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。

3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。

4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。

5、倡導(dǎo)繼續(xù)開(kāi)展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。

同學(xué)們，老師堅(jiān)信：通過(guò)我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌！老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信你們都是最棒的！

班主任發(fā)言稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年xx月xx日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件不好的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部xx個(gè)班級(jí)，xx節(jié)優(yōu)質(zhì)課，xx個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年xx月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)”，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年xx月xx日，星期xx。那天是我xx歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班xx個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老師，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短20xx年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！

后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！

現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀xx班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的xx老師說(shuō)“老師，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！

說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們xx后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō)，xx的孩子也需要我，xx給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給xx這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì)成功！ 謝謝，我的演講完了，謝謝 ！

班主任發(fā)言稿題目篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)：班主任：

大家晚上好！

在座的各位班主任老師，大多數(shù)都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老班主任了，在大家面前班門弄斧實(shí)在不敢當(dāng)，下面我想講一下我做班主任的體會(huì)，一點(diǎn)粗陋的見(jiàn)解，只希望能起到拋磚引玉的作用。

作為一個(gè)高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下自己的體會(huì)。首先，這學(xué)期我接手的是一個(gè)理科普通班，我把理科好學(xué)生都給了徐正兵老師，徐老師也把成績(jī)不太好的都交給了我。應(yīng)該說(shuō)我班成績(jī)總體偏差，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍沒(méi)有養(yǎng)成。所以在學(xué)期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知，?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。

意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō)：“自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話”。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：無(wú)論你在實(shí)驗(yàn)班還是在普通班，只要你努力現(xiàn)在還為時(shí)不晚，現(xiàn)在的成績(jī)并不能代表你兩年以后的高考成績(jī)，你們只要努力還有機(jī)會(huì)打回實(shí)驗(yàn)班。個(gè)人的努力將決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

其次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

我們班有一個(gè)叫x的孩子，很聰明，腦袋很靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性均較差。上課時(shí)從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的記過(guò)筆記，甚至連老老實(shí)實(shí)地在凳子上做幾分鐘都很困難，上課時(shí)不是和同桌講話就是和前后左右同學(xué)講話。他坐最前邊，也可以和最后邊同學(xué)講話。老師很頭痛，紛紛向我反映他的問(wèn)題，說(shuō)每節(jié)課都要提醒他n次，要坐好，要注意聽(tīng)講等。

針對(duì)這種情況，我多次找他談話，但效果不太理想。他也知道自己做的不對(duì)，但就是管不了自己。他當(dāng)時(shí)答應(yīng)的很好，但堅(jiān)持不了幾天就舊病復(fù)發(fā)。終于有一天他早上沒(méi)有及時(shí)到班，我打給他媽媽詢問(wèn)情況：他媽媽講昨天晚上玩手機(jī)到很晚。

針對(duì)這種情況我把他叫到辦公室，先讓他思考兩個(gè)問(wèn)題。

1：你來(lái)上學(xué)的目的是什么？

2：你想讓自己做個(gè)什么樣的人？

讓他自己反思這一個(gè)月來(lái)自己的表現(xiàn)。晚上又請(qǐng)來(lái)了他父母共同教育，并請(qǐng)父母加強(qiáng)家庭教育。當(dāng)著他爸媽的面他立下軍令狀，把對(duì)自己的嚴(yán)格要求寫(xiě)出來(lái)，請(qǐng)我監(jiān)督。我也知道這孩子以后還會(huì)犯這些小毛病，所以我一面經(jīng)常提醒他自己的承諾，一面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多星期，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變。上課時(shí)認(rèn)真多了，小毛病也很少犯了。但我也知道要想徹底改變他的不良習(xí)慣很有很多工作要做。

第三，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接手高一x班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵(lì)為主；3、有發(fā)展性。

就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒(méi)關(guān)系？”“再試一試”“從頭開(kāi)始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。

以上就是我這一個(gè)多月以來(lái)，所做的一些事情，和管理班級(jí)的一些設(shè)想。談不上什么方法，更不能算是經(jīng)驗(yàn)。我們高中部有王曉剛老師和徐正兵老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任，特別是車校長(zhǎng)時(shí)常給我們班主任傳授一些方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們受益匪淺。歡也迎各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，給我批評(píng)建議！

班主任發(fā)言稿題目篇十四

我叫李玉，中共黨員，93年參加工作，至今已在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了十五個(gè)春秋。

我曾在--山區(qū)從教七年，99年我到平原工作，這一干就是8年，并且做了八年的初三班主任。

做班主任是比較辛苦的，做初三班主任更辛苦，這8年來(lái)，我起早貪黑，與各種各樣的學(xué)生打交道，做各種性格學(xué)生的思想工作，我用我的愛(ài)心和耐心送走了一屆又一屆畢業(yè)生。8年的班主任，8年的酸甜苦辣，想起來(lái)可真是一言難盡，感慨萬(wàn)千。

一、耐心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一劑良藥。

記得我做016班班主任時(shí)，班中有幾個(gè)學(xué)生特別難管理，常違紀(jì)。其中有一個(gè)魏小濤的學(xué)生，可以說(shuō)是上網(wǎng)成癮，常夜不歸寢，泡網(wǎng)吧。有一次，魏小濤又上網(wǎng)吧了，我把他叫到我的住室，苦口婆心的給他講道理，講上網(wǎng)的危害，講學(xué)習(xí)的重要，講他父母出苦力掙錢讓他上學(xué)的不容易，最后他答應(yīng)說(shuō)以后一定改，再也不上網(wǎng)吧了，并誠(chéng)心誠(chéng)意的給我寫(xiě)了一份檢討?？傻诙煸缱粤?xí)他卻沒(méi)有上課，寢室長(zhǎng)告訴我昨天夜里魏小濤趁大家休息后又偷偷上網(wǎng)吧了，天快明的時(shí)候才回來(lái)，現(xiàn)在在寢室睡覺(jué)呢!我一聽(tīng)又氣又急，這孩子怎么這樣不聽(tīng)話，我趕到寢室看到他正在睡覺(jué)我喊了幾聲他沒(méi)有答應(yīng)，我氣極了把他的被子一下子扯了過(guò)來(lái)，他還沒(méi)有動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些異常，用手一摸他的額頭竟然發(fā)燙?？磥?lái)可能是他昨天夜里傷風(fēng)感冒了，正在發(fā)高燒。我趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，高燒40度，幸虧送來(lái)早點(diǎn)，沒(méi)有什么危險(xiǎn)。我跑前跑后為他抓藥，幫他打針，并為他付了醫(yī)藥費(fèi)。魏小濤看著我，又慚愧、又感激，對(duì)我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后我再不上網(wǎng)吧了?！焙髞?lái)在我的關(guān)心和教育下，魏小濤改掉了上網(wǎng)吧的壞習(xí)慣，初中畢業(yè)還考上了濟(jì)源三中。我想對(duì)于那些常違紀(jì)、難管理的學(xué)生，我們永遠(yuǎn)都不能對(duì)他們失去信心，更不能失去愛(ài)心。我常在心里告誡自己，他們必經(jīng)還小，還是個(gè)學(xué)生，還是個(gè)孩子。我們做為班主任、做為教育工作者要以極大的信心和耐心去教育他們。要盡一切的努力，去挽救他們，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。

二、愛(ài)心使我的學(xué)生一個(gè)都不能少。

說(shuō)起我的學(xué)生，我又想起了我做985班班主任時(shí)，班中有個(gè)叫王--的學(xué)生，有一天，王--沒(méi)有來(lái)學(xué)，我問(wèn)其他同學(xué)說(shuō)他不上了。王--表現(xiàn)挺好的，怎么會(huì)不上呢?我決定去家訪，原來(lái)王--家住梨林水東村的，十分貧窮，窮得連房子都沒(méi)有，只好住在村里的破廟里，一進(jìn)門，我發(fā)現(xiàn)王--坐在被窩里，他的母親正在給他縫衣服。原來(lái)王--只有一條褲子。褲子爛了沒(méi)有褲子換，只好脫下來(lái)補(bǔ)了再穿?？吹竭@種情景，我不由地驚呆了，現(xiàn)在竟然還有這么貧窮的人家，還有這么窮的孩子，我忍不住流下了眼淚。王--的母親說(shuō)：“他的父親患有精神病，他的爺爺長(zhǎng)期臥病在床，我實(shí)在無(wú)力讓他再上學(xué)了?！蔽亿s快對(duì)王--的母親說(shuō)：“讓王--上學(xué)吧，王--的學(xué)費(fèi)由我來(lái)交，王--的衣服由我來(lái)供給，再窮不能窮孩子，再苦不能讓孩子失學(xué)?！痹谖业膱?jiān)持和努力下，王--又回到了學(xué)校。

早些年國(guó)家還沒(méi)有兩免一補(bǔ)的政策，由于各種原因，我也只資助王--上到了初中畢業(yè)?，F(xiàn)在的王--就在梨林街開(kāi)了一個(gè)修電動(dòng)車、摩托車的修理店，每當(dāng)我走過(guò)他的店門口時(shí)，他總會(huì)熱情地叫我去他的店里坐一坐，聊一聊，對(duì)我是格外親切。

說(shuō)到王--，這些年來(lái)，我資助的學(xué)生又何止一個(gè)，永泰村的張--初三后半學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我交的，橋頭村的張--和北榮村的王--的生活費(fèi)是我供給的。南官莊的趙--不上學(xué)了，是我一次又一次的去她家做工作，她才又完成了學(xué)業(yè)。多年來(lái)，我所帶班級(jí)從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生失學(xué)，我的信念是“一個(gè)都不能少”

三、無(wú)私奉獻(xiàn)是教師良好師德的有力體現(xiàn)。

要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要讓那么多的孩子都健康成長(zhǎng)，這也就決定了付出。想起這么多年來(lái)，自己以校為家，卻很少關(guān)心過(guò)自己的妻子和孩子，也常心感內(nèi)疚。最難忘的是去年的5月15日，下午快上課的時(shí)候，母親打來(lái)電話說(shuō)我的妻子在濟(jì)源市第二人民醫(yī)院產(chǎn)生了，我的心里有說(shuō)不出的高興，32歲的我有兒子了。可是第二節(jié)下課的時(shí)候，母親打來(lái)電話說(shuō)孩子由于早產(chǎn)了幾天，有點(diǎn)異常，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入濟(jì)源婦幼保健院了，讓我下午上完課去婦幼保健院，下午上完了3節(jié)課，我才急忙趕到婦幼保健院，然而我找遍了各個(gè)病房，找遍了各個(gè)角落，卻沒(méi)有見(jiàn)到我的孩子，我的岳母告訴我，由于孩子早產(chǎn)，在娘肚子里喝了胎水，孩子呼吸困難，并且引發(fā)了多種病癥，婦幼保健院條件有限，現(xiàn)被急轉(zhuǎn)到焦作市婦幼保健院了，我的母親隨孩子剛被焦作的120拉走。我一聽(tīng)，我的腦袋炸了，我的心碎了，淚水如泉水般涌出。我的孩子啊，你在哪里，當(dāng)爸爸的還沒(méi)有看你一眼呢，我真想馬上搭車去焦作，去看我那病重的孩子，可一想，明天還有4個(gè)班的課，快中招了，學(xué)生們是耽誤不起的，我只好強(qiáng)忍悲痛，和我的岳母一起去濟(jì)源二院看望我的妻子，見(jiàn)了我的妻子，我還強(qiáng)裝歡顏，說(shuō)孩子很好，不敢說(shuō)在焦作搶救，怕她受刺激。

第二天，我又在學(xué)校上了6節(jié)課，給班級(jí)工作做了安排后，第三天，我才請(qǐng)了一天假去焦作，在焦作婦幼保健院，當(dāng)我看到我那白發(fā)蒼蒼的老母親，住在這人生地不熟的焦作時(shí)，我的淚水忍不住又一次涌出，我的孩子還在重癥搶救室，由于醫(yī)院對(duì)新生兒全面監(jiān)護(hù)，病人家屬只有在星期一和星期五早上才準(zhǔn)隔著玻璃看幾眼，我去那天是星期三，醫(yī)院的護(hù)士不允許我探望，而我也不可能在焦作等到星期五，沒(méi)辦法，下午我又返回了學(xué)校。

總算老天有眼，在焦作搶救了18后，我的孩子終于平安地回到了濟(jì)源，而這些日子里，是我的母親在焦作守候著孩子，是我的岳母在濟(jì)源照顧我那體弱的妻子，在這些苦難的日子里，我多想去看望我的孩子，可我的學(xué)生馬上面臨中招，在這些傷心的日子里，我多想呵護(hù)在妻子的床前，可我的學(xué)生正值中招報(bào)名，他們離不開(kāi)我這個(gè)班主任。要讓那么參次不齊的孩子都有所提高，都順利考上高一級(jí)的學(xué)校，就決定了教師必須全身投入，有所付出，這正是我多年來(lái)無(wú)私付出，我所帶的畢業(yè)班在每年的中招考試中都成績(jī)優(yōu)異。

今年我所帶的043班中招成績(jī)更優(yōu)異，我的心里特別高興，全鎮(zhèn)54個(gè)一中指標(biāo)，我班考上了9個(gè)人，全鎮(zhèn)18個(gè)高級(jí)中學(xué)指標(biāo)，我班考上了6個(gè)，占到了三分之一，另外還有學(xué)生考上三中、四中等，可以說(shuō)超前地完成了學(xué)校布置的中招任務(wù)。當(dāng)中招成績(jī)公布后，做為班主任，當(dāng)看到我的學(xué)生被一中錄取了，我的心情比考上一中的學(xué)生心情更興奮，然而當(dāng)我看到個(gè)別學(xué)生發(fā)揮失誤沒(méi)有考好時(shí)，我的心情比他們更傷心。做了8年的班主任，我生活的一切已完全與學(xué)生融合在一起了，我的心情會(huì)因?qū)W生的進(jìn)步而喜，會(huì)因?qū)W生的點(diǎn)滴退步而憂傷。

今年暑假，我參加了教委組織的班主任培訓(xùn)，聽(tīng)了錢志亮，高金英等教授的講座，我受到了很大的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到自己的工作還有很多不足的地方，我以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

值得慶幸的是，新學(xué)期學(xué)校又安排我做了初三班主任，又帶了四個(gè)班的化學(xué)課。有的老師對(duì)我說(shuō)，你當(dāng)班主任還帶個(gè)四班的化學(xué)課，有點(diǎn)重了。我想，工作重了，是領(lǐng)導(dǎo)相信我，是領(lǐng)導(dǎo)在給我壓擔(dān)了，如果哪一天我沒(méi)有能力當(dāng)班主任了，沒(méi)有能力帶課了，我也就失去了我的人生價(jià)值。

我想，上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)身給了教育，獻(xiàn)身給了我的學(xué)生，獻(xiàn)身給了我所熱愛(ài)的班主任事業(yè)。

班主任發(fā)言稿題目篇十五

時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

記得有一次，就要考試了，老師在頭一天晚上就提醒我們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，要看《水滸傳》?？墒?，我卻不聽(tīng)老師的話，在幾天前就開(kāi)始復(fù)習(xí)的話，這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽，一盤(pán)小菜?？墒俏覜](méi)有，再加上我平時(shí)很少看《水滸傳》，別人都快看完一半了，我才看了幾回。沒(méi)辦法，只好抓緊復(fù)習(xí)，能看多少是多少?，F(xiàn)在珍惜時(shí)間，已經(jīng)沒(méi)有用了。哎!早知今日，何必當(dāng)初呢?要是我以前珍惜一些時(shí)間，把平時(shí)玩的時(shí)間抽出來(lái)看書(shū)、復(fù)習(xí)，今天就不會(huì)這樣了。到了關(guān)鍵時(shí)刻，臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的。結(jié)果，可想而知，考得一塌糊涂。

所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧!

時(shí)間是最寶貴的東西，俗話說(shuō)得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”人生的難題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。

但迷戀電子游戲就會(huì)虛耗了大量寶貴的時(shí)間??也許，大家認(rèn)為這都是小事情，但時(shí)間就在一句句閑話之間，一個(gè)個(gè)走神之際，一個(gè)又一個(gè)的電子游戲中，輕輕而又飛快地從我們指尖溜走了。

魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù);為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞概d趣十分廣泛，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要，他每天都要工作到深夜才肯。

成為時(shí)間的主人，當(dāng)我們長(zhǎng)大后收獲的不是“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾!而是成為祖國(guó)棟梁之材的驕傲與自豪!

在網(wǎng)絡(luò)上流行過(guò)這樣一句話，就是“讓生命去等待”。這是來(lái)自一首流行歌曲的歌詞，卻被很多的年輕朋友去流傳，有的放在qq簽名上，有的放在空間里，自認(rèn)為這句話很有，很有個(gè)性。

“讓生命去等待”，為什么要去等待呢?是守株待兔，還是孤注一擲?很顯然，這是一句很無(wú)厘頭的話，它的存在沒(méi)有任何的意義，更談不上，也談不上個(gè)性。當(dāng)然，你可以選擇把它當(dāng)成個(gè)性來(lái)玩玩而已，千萬(wàn)別信以，當(dāng)生的心跳。因?yàn)樗皇且粋€(gè)莫名其妙的詞語(yǔ)的組合，盡管人們可以用豐富的想象力去填補(bǔ)它，但它的中心意義無(wú)非落在等待二字上。

所以，現(xiàn)在我想問(wèn)：我們有什么理由去等待?有什么理由去等待呢?當(dāng)今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)如此的激烈，每一分鐘都常難能可貴的，等待了一分鐘就意味著失去了一分鐘，失去一分鐘就意味著要失去很多的東西，比如知識(shí)，財(cái)富，機(jī)會(huì)等等一切的東西。失去以后，當(dāng)你回首要再去追回，那就成為了不可能了，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”要想取得理想的成績(jī)，勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，一時(shí)的勤奮不難做到，但是難于持久?？梢試L試著每個(gè)階段為自己制定一個(gè)小目標(biāo)，經(jīng)過(guò)努力，珍惜時(shí)間，目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們，切莫等待，因?yàn)榈却龝?huì)讓你失去斗志，讓你失去能力，甚至讓你失去機(jī)遇。我們不如將等待的時(shí)間，用在奮斗上，用在努力上，我相信，我們一定能得到更好的結(jié)果。珍惜時(shí)間，別讓生命去等待吧，正像天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐一樣，生活是要靠我們的雙手去創(chuàng)造，同學(xué)們，讓我們一起熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，讓我們一起去努力，去拼搏，切莫再等待。

夢(mèng)想已悄悄睜開(kāi)了朦朧的雙眸，請(qǐng)張開(kāi)我們鋼鐵般的翅膀，帶著十二年的夢(mèng)想，向前飛吧：向著太陽(yáng)升起的地方，飛向那更美麗更寬廣的天空!

也許十二年的確是一段長(zhǎng)，坎坎坷坷，我們也有過(guò)傷有過(guò)淚?？墒?，走到今日，十二年還是悄悄地快過(guò)去了，十二年終究還剩下最寶貴的100天了。

100天，意味著什么?這是我們用來(lái)完成青春絢麗畫(huà)卷的100天。在這關(guān)鍵的100天，我們必須把所有的精力投入到學(xué)習(xí)的鞏固中去，做好最后的沖刺，為生命再加一把熱火。100天意味著夢(mèng)想就要成為現(xiàn)實(shí)，等待了多少歲月的勝利即將來(lái)到我們的面前。再過(guò)100天，我們就要接受祖國(guó)的選拔，成為國(guó)家棟梁，步入輝煌的人生，迎接我們的將是美麗的鮮花、熱烈的掌聲和真情的祝福。相信吧，我們都是佼佼者，我們都是最優(yōu)秀的侗鄉(xiāng)兒女。勝利將屬于我們!

我們知道，作為學(xué)兄學(xué)姐，我們都是最優(yōu)秀的，主任總結(jié)發(fā)言稿我們珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是勝利，只有把握住時(shí)間，我們才能更好地把握住知識(shí)。我們必須養(yǎng)成認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度，積極探索，培養(yǎng)刻苦鉆研的。我們要有所超越，有所成就。我們也相信，該做好的我們一定做好，該把握的我們一定把握。為了明天的勝利，我們一定在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里做好最充分的準(zhǔn)備。當(dāng)高考那一天的時(shí)候，我們會(huì)沉穩(wěn)而欣慰地對(duì)它說(shuō)——你終于來(lái)了!

在我們的手中，其實(shí)都握著一把利劍，這是用知識(shí)、汗水和時(shí)間鑄成的，有了這把利劍，我們就不用怕什么了。就讓我們一同飛舞這把利劍，劈霜露，斬荊棘，開(kāi)出一條通往成功之。讓我們共同祝福，祝福我們的未來(lái)更加美好。

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。買不到它，地位留不住它?！皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料?！泵總€(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

時(shí)間是寶貴的，雖然它了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟?。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片。這句話形象地寫(xiě)出了成功的人珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人抱著“做一天敲一天鐘”的思想得過(guò)且過(guò)，時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長(zhǎng)嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭追少年”。的確，時(shí)間的流速真令人難以估計(jì)，無(wú)法形容。樹(shù)枯了，有再青的機(jī)會(huì);花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復(fù)活，的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。

這段話寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間?！拔磥?lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，憂郁地接近;“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失;“過(guò)去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的，人生僅是流星般的閃光;在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅僅是微小的波浪。