無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

大學籃球比賽策劃書篇一

比賽策劃是一個繁瑣而又復雜的過程，需要考量各個方面的因素。在我參與策劃過程中，深感到策劃的重要性和艱巨性。經歷了一系列的困難和挑戰，也汲取了許多寶貴的經驗和教訓。在此，我將分享我在比賽策劃中的心得體會。

第二段：確立明確的目標。

在開始策劃前，首要任務是明確比賽的目標。比賽的目標有助于指導整個策劃過程，為策劃團隊提供一個明確的方向。為了確立明確的目標，我們需要了解比賽的性質、參與者的特點以及比賽的意義。只有在明確了目標的基礎上，我們才能知道要做什么、怎么做，才能更好地規劃比賽策劃。

第三段：團隊合作與協調。

比賽策劃是一個需要整合各方資源和協作的過程。在團隊合作中，每個成員都有自己的分工和責任，但又需要相互配合和協調。團隊合作的關鍵是建立良好的溝通和合作氛圍，并明確每個人的角色和任務。通過定期的會議和溝通，團隊成員可以及時了解項目進展和問題，及時調整策劃方案，確保比賽策劃的順利進行。

第四段：創新與細節。

比賽策劃需要注重細節和創新。細節決定成敗，創新則是取勝的關鍵。在比賽策劃中，我們必須對每一個細節都進行精心考慮和設計，以確保比賽的順利進行。同時，我們也需要注重創新，在規劃和設計比賽過程中，引入新的元素和創意。創新可以提升比賽的吸引力和競爭力，使參與者得到更好的體驗。

第五段：評估與反思。

比賽策劃結束后，我們需要對整個過程進行評估和反思。評估和反思有助于總結經驗教訓，發現不足之處，并為以后的策劃工作提供參考。在評估和反思過程中，我們可以回顧每個環節的實施情況，分析工作中的問題和困難，總結成功經驗和教訓教材，為進一步改進策劃工作提供參考依據。

總結：

比賽策劃是一個復雜而又充滿挑戰的過程，需要團隊合作和個人的努力。確立明確的目標、團隊合作與協調、注重細節和創新以及評估與反思是比賽策劃的關鍵要素。通過策劃比賽的過程，我不僅收獲了寶貴的經驗，也提升了自己的能力和綜合素質。只有不斷學習和總結，才能更好地應對未來的挑戰。

大學籃球比賽策劃書篇二

學校中的各種比賽活動，在培養學生全面發展的同時，也是展示學生特長和素質的舞臺。而作為比賽的一份子——策劃，團隊需要付出不少時間和心血，而從策劃比賽中，我也收獲了不少的體會和經驗。

第二段：明確目標。

在策劃比賽前，首先需要明確比賽的目標和意義，以及我們的宗旨。比如說，策劃一場文藝匯演，是為了展現學生綜合素質，增強學生的自信心和表現力。在明確目標的同時，也應該注重細節，比如確定比賽的時間、地點、參賽人員、贊助商等重要事項。

第三段：建立團隊。

策劃比賽是一項大的工作，團隊的建立非常重要。團隊成員應該具備不同的專長和能力，分工明確，發揮各自的特長，以達到最佳的協同效應。同時，應該也注重溝通和協調，確保各項工作有序進行。

第四段：質量控制。

策劃比賽離不開質量控制。在策劃的過程中，每項工作都應該受到嚴格的質量控制，從比賽規則、評分標準到比賽的現場表現和后續的獎勵措施等方面都要有清晰的規定和標準。而在比賽的過程中，還要加強對現場觀眾和參賽者的服務，及時疏通現場秩序，確保比賽的順暢進行。

第五段：總結收獲。

在策劃比賽的過程中，我不斷發現自己的不足，比如對細節不夠關注，溝通能力不足等等。但在團隊的幫助和支持下，我也逐漸克服了這些缺點，并收獲了許多寶貴的經驗。策劃比賽不僅是一種鍛煉，更是一種成長。只有不斷學習、進步，才能在未來的工作中更好地發揮自己的優勢和價值。

結語：

策劃比賽雖然不是一項輕松的工作，在其中我們需要付出很多的精力和時間，但隨之而來的經驗和收獲是無法用言語來描述的。只有親身經歷，才能領悟其中蘊含的深意。所以，只有通過實踐經驗積累，我們才能在未來工作中更好地發揮自己的能力。

大學籃球比賽策劃書篇三

親愛的孩子們：

時隔快兩年了，請原諒艷姐還是這樣地稱呼你們，習慣真的很難改掉，還是一如既往地把你們當成孩子。但艷姐心里清楚，你們在成長中漸漸脫去了稚嫩，慢慢走向成熟。

回想起你們剛進入大學的時候，在所有的新生助班中，你們是唯一一組由兩個大二年級的學姐學長帶班。我和錦哥曾經發過誓，一定要把咱們09生工一班帶成最優秀的班級。那段時間，我們倆確實傾注了所有的心思于咱們班的團隊建設輔導。

你們沒有讓艷姐和錦哥失望，朝著省級優秀班集體一步一步的努力著。從年級掛科率最低到四級一次性過級率最高，從誠信主題班會三等獎到心理健康節dv作品二等獎，從籃球聯賽的八強止步到如今的亞軍班級······一切的成績讓我們的優秀班集體實至名歸。

最難忘的還是20xx年12月的那個晚上，32個精靈般的孩子奇跡的出現在了夜幕中，手捧跳躍的燭光，帶著三十幾顆真誠的心，伴著生日快樂歌，虔誠得哼唱，寫著“09生工一班永遠強大”的孔明燈放飛于天際，明燈漸行漸遠，而理想卻慢慢接近。

我們一同經歷過拼搏，一同享受過快樂，更一同承受過失敗。還記得去年的團風嗎?當我們全力以赴去爭取，可最后的結果還是不盡人意時，你們沒有咆哮，沒有爭執，而是默默地走開，帶著淚。看著你們那么精心準備的、厚厚的策劃書和黯然的背影，我和錦哥也哭了。是的，一個班級的成長不會是一帆風順的。令我們欣慰的是，這次失敗并沒有使我們班一蹶不振，相反，正是它讓我們更加緊緊地團結在了一起。擦干淚大聲地說：我們明年再來!

一年以后的今天，你們終于等到了這一天，看到你們激情依舊、信心依舊、用心依舊地去準備今年的團風，讓我再一次深刻地感受到了我們始終在一起。艷姐懂你們，大一給你們制定的目標只有團風是你們的遺憾，看著那么多的班級榮譽，為了彌補這唯一的遺憾，如今你們才又站在這個舞臺上。對嗎?還是那句話，我們在乎的是我們在一起的過程，而結果真的不重要了。感動之余更有一種想哭的沖動，只有我們一同走過的家人才懂得這份珍貴，那些不遂人意的人與事只會讓我們更加團結，讓我們這個班更加強大。不論比賽結果是悲是喜，請相信一點，在艷姐和錦哥的眼中，xx生工一永遠是最棒的!孩子們，加油!

艷姐。

20xx.4.29。

大學籃球比賽策劃書篇四

近期，我參加了一場策劃書比賽。這次經歷不僅讓我收獲滿滿，更讓我深刻領悟到策劃的力量和意義。在這個過程中，我經歷了策劃的思考與創新、團隊合作的重要性、競爭中的壓力與挑戰、以及學習與成長的機會。回顧這次比賽，我的心靈得到了滋養，思考方式也得到了拓展。

首先，策劃的思考與創新是這次比賽中最讓我熱血沸騰的一部分。在面對題目時，我迅速組織思維，明確了目標和需求。然后，我進行了大量的調研，深入了解相關領域的知識和市場情況。通過不斷的思考和碰撞，我找到了切實可行的策劃方案，并進行了詳細的分析和推演。在這個過程中，我學會了從不同的角度思考問題，并學會將想法轉化為創新的策劃方案。策劃的思考和創新為我以后的發展打下了堅實的基礎。

其次，團隊合作的重要性是我在比賽中深刻體會到的。每個人都希望通過獨立完成任務來獲得成功，但是真正的成功往往來自于團隊合作和協作。在這次比賽中，我團隊中的成員在策劃的過程中各有所長，有的擅長分析，有的善于溝通，有的在創意方面具有獨到的見解。我們通過互相交流和協作，共同完善了策劃方案，并且在比賽中取得了出色的成績。通過這次合作，我明白了團隊的力量遠比單打獨斗更加強大，并且在合作中不斷學到了新的知識和技能。

第三，競爭中的壓力與挑戰是我在這次比賽中難以忘懷的一部分。與其他優秀的團隊相比，我團隊所面臨的壓力不容小覷。我們感受到了來自競爭對手的巨大壓力，他們的策劃方案和創意都非常出色。這種競爭的壓力讓我們不敢有絲毫懈怠，必須要不斷提高自己的能力。同樣，挑戰也是不可避免的。我們需要面對各種不確定因素和困難，需要不斷調整和改進我們的策劃方案。但正是這種壓力和挑戰，讓我們能夠迸發出更強大的潛力，取得更好的成績。

最后，比賽是學習與成長的機會。在這次比賽中，我不僅學到了很多有關策劃的理論知識，還鍛煉了自己的實踐能力和創新思維。通過與其他團隊的對抗和交流，我了解到其他團隊的優秀策劃方案，拓寬了自己的視野。同時，比賽也讓我意識到自己不足之處，激勵我更加努力地學習和提升自己。通過這次比賽，我漸漸變得更加自信和獨立，成熟和堅韌，這些都是我在比賽中學習和成長的結果。

總之，參加這次策劃書比賽是一次非常寶貴的經驗，讓我深刻地認識到策劃的重要性和價值。通過思考和創新，我找到了成功的關鍵。團隊合作的重要性讓我懂得了團隊的力量。競爭中的壓力和挑戰讓我不斷成長。最后，比賽給我提供了學習和成長的機會，讓我積累了寶貴的經驗和知識。這次比賽不僅僅是一次競賽，更是一次人生的歷練。我將繼續努力，不斷學習和進步，為自己的未來贏得更多的機會和可能性。

大學籃球比賽策劃書篇五

：為豐富校園文化生活，展現大學生青春活力，特此舉辦大一新生學校網球賽。

章顯青春，展現活力。

大學生網球協會。

網球協會會長。

網球協會10級所有會員。

xx年12月18日上午八點。

：各位同學可直接到網球協會教學部部長王鋒處報名。

：校本部網球場。

1單打淘汰賽，若對手未按時到達比賽場地或自動放棄比賽權選手可直接進入下一輪。

2根據報名人數，分為男隊和女隊，再分別以抽簽的形式分為a，b，c（或更多，據人數而定）。

3比賽中球員每勝1球即記分15，勝第2球記分30，勝第3球記分40，先勝4球者為勝1局。如遇雙方各勝3球為平分，直到一方在平分后連勝2球才為勝該局（勝6局為1盤）。當雙方各勝5局時，一方必須連勝2局才為勝1盤。要是雙方的局數打到6比6，就要以決勝局定勝負。

4每局開始，發球員應先從右區端線后發球，并且腳不可踏在底線上，得或1失1分后，再換到左區發球，發出的球應從網上越過，落到雙方發球區或其周圍的線上。球飛出了底線或邊線，但還沒有著地，而這時直接將球接去，失誤失分，沒有失誤，該分繼續。

5雙方應在每盤的單數局結束后交換場地。

：分為前期，中期，后期（賽中和賽后）三期宣傳。

前期報名宣傳（以教學部部長為主）;。

中期運動員訓練、備戰宣傳（以網球協會會員為主）;。

后期賽中戰況宣傳和賽后宣傳（以字報的形式貼出）;。

：由網球協會會長負責安排。

：每個場地設一名裁判及球童兩名。

由各部長負責，借記分板、哨子等，并且負責保證器材的完好無損。

：取男子比賽前三名，女子比賽前三名;發放校級證書獎勵。（向社團聯合會申請）。

大學籃球比賽策劃書篇六

策劃書是指為了實現某個目標，經過系統分析和深入調查后所做的一份詳細說明書。在大學生活中，許多學校組織了策劃書比賽，旨在培養學生的策劃能力和團隊協作精神。作為一位參加了策劃書比賽的學生，我深深感受到了其中的裨益。下面我將從專業知識提升、團隊協作、自我管理、創新思維以及競爭壓力幾個方面，分享一下我在策劃書比賽中所獲得的心得體會。

首先，策劃書比賽提升了我的專業知識。在參加比賽前，我關注了一些與策劃相關的學術研究和案例分析，加深了對策劃理論和實踐的了解。在撰寫策劃書的過程中，我運用所學的知識，分析市場情況、消費者需求和競爭對手的策略。從我的專業知識得以充分運用的角度來看，策劃書比賽幫助我鞏固了在課堂上所學到的知識，并將其應用于實際問題中。

其次，策劃書比賽培養了我的團隊協作能力。在撰寫策劃書時，我需要與我的團隊成員密切合作，共同研究和分析問題，討論解決方案，并協調各個環節的完成。通過這個過程，我學會了傾聽他人的意見，并能夠與團隊成員有效地溝通和交流。團隊協作不僅提高了我們的生產效率，還培養了我們的集體意識和團隊精神。

第三，策劃書比賽要求我進行自我管理。在比賽中，我們需要根據項目的時間表和任務的分工，合理安排個人的學習和工作。我學會了制定自己的計劃和目標，分配時間和資源，以確保能夠按時完成工作。此外，比賽過程中往往會遇到各種挑戰和困難，需要有耐心和毅力來克服。通過這個過程，我不僅提高了自己的時間管理和問題解決能力，還培養了對困難的積極應對態度。

第四，策劃書比賽培養了我的創新思維。在比賽中，我們需要提供新穎的創意和獨特的解決方案來吸引評委的注意。在撰寫策劃書的過程中，我學會了從不同的角度思考問題，并追求獨特的見解和創意。我靈活運用所學的知識，結合自己的觀察和分析，提出了一些獨特而有創造力的解決方案。在這個過程中，我逐漸培養了開放的思維方式和對創新的敏感度。

最后，策劃書比賽帶給我了競爭壓力。參加比賽意味著與其他團隊進行競爭，爭取最佳的成績。這種競爭壓力促使我不斷挑戰自我，不斷進步。我學會了從競爭中學習，并將其作為一種催化劑，激發自己的學習興趣和動力。盡管在比賽過程中也遇到了一些挫折與困難，但我意識到，競爭并非最終目標，而是一個提高自己能力的機會。

通過策劃書比賽的參與，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。我不僅從中獲得了專業知識的提升，還培養了團隊協作、自我管理、創新思維和競爭壓力方面的能力。這些經驗不僅在我的學術生涯中有所裨益，也對我未來的職業發展起到了積極的推動作用。我相信，這些寶貴的心得體會將在我今后的求學和工作中持續發揮重要的作用。

大學籃球比賽策劃書篇七

近日，我有幸參與了公司舉辦的一場策劃比賽，并獲得了亞軍的好成績。通過這次比賽，我深感得到了自己的不足之處，也積累了寶貴的經驗和心得。以下是我對公司策劃比賽的心得體會，做為今后工作的參考和自我提升的方向。

首先，策劃比賽教會了我團隊精神的重要性。在比賽之初，我和我的團隊成員們都以為個人能力足以撐起整個比賽。然而，當我們開始動手策劃任務時，才發現單槍匹馬的力量是有限的。這時，要想獲得好的結果，就必須與團隊成員緊密合作，相互協助。在比賽的準備過程中，我們分工合作，各自發揮所長，共同完成了一份出色的策劃方案。團隊合作的成功，讓我深刻體會到，一個人的力量是微不足道的，而團隊的力量是無窮無盡的。

其次，策劃比賽讓我明白了計劃和執行的重要性。比賽的過程中，我們首先制定了詳細的策劃方案，包含了時間安排、任務分配、資源整合等內容。在方案實施的過程中，我們也按照計劃一步一步地進行。正是因為我們準確的計劃和有效的執行，才能夠在有限的時間內完成比賽任務。而當我看到其他團隊在計劃上有所混亂，執行中有所偏離時，更加感受到了計劃和執行對于比賽成功的重要性。只有把計劃和執行環環相扣，才能讓整個團隊朝著既定目標穩健前行。

第三，策劃比賽鍛煉了我解決問題的能力。比賽中，我經常會面臨一些困惑和難題，但我發現只有多角度思考，找到問題的核心，才能夠提出有效的解決方案。而解決問題的關鍵，是要學會將問題細分為制約因素和解決方案。通過對這些因素的全面分析和權衡，才能夠找到最佳解決方案。比如，在我們策劃方案中遇到了一個重要資源不足的問題，經過團隊成員共同思考，我們成功地找到替代方案，并最終解決了這個問題。通過這些經歷，我明確了一個道理：面對問題，不要一味讓自己沉浸在困惑中，而是要去尋找解決的辦法，解決問題。

第四，策劃比賽讓我意識到了細節的重要性。在整個策劃比賽過程中，我們時刻關注著每一個細節，凝聚著每一份心血。比如，在策劃方案的制定中，我們時刻關注活動形象的營造，從色彩搭配到文字處理，從活動氛圍到音效選擇，每一處細節我們都力求做到極致。正是這些細小的處理和呵護，讓我們的方案看起來更加完整和專業。在以后的工作中，我也會在每一個細節上都精益求精，力求把每一項工作都做得更完美。

最后，策劃比賽讓我更加深刻地認識到了自己的需改進之處。在比賽過程中，我發現自己存在的不足和不完善之處。比如，我在活動口號的設計上有時會流于平庸，缺乏新意；在時間掌控上有時會過于拖延，導致后期時間緊迫。這些問題意識到之后，我立刻引起了自己的重視，并制定了改進方案。除了力求提高自己的專業技能外，我也會更加注重時間管理和創新思維的提升。通過反思和總結，我相信自己必然可以在工作中取得更好的成績。

通過這次公司策劃比賽，我不僅鍛煉了自己的能力，也深切認識到了團隊合作、計劃執行、問題解決和細節處理的重要性。同時，我也更加堅信只有不斷提升自己，才能更好地適應工作的需要，發揮自己的價值。因此，我將把這次比賽作為一個新的起點，努力改進自我，提升自己，不斷追求進步。

大學籃球比賽策劃書篇八

為響應校“愛我校園，做文明學生”的口號，弘揚中華民族傳統美德，在院團委的組織下我部特舉辦“我愛我校，做文明學生征文比賽”。增強同學們對自己校園的'熱愛，加強整體素質的提高。

河南理工大學全體在校學生。

文體不限一律由黑色水筆或者鋼筆主題：突出“愛我校園，做文明學生”的口號。

內容具有教育意義，健康向上。

注：

（1）所交文章在背面寫明參賽者的姓名、學號、班級、聯系方式。

（2）選出優秀文章直接推薦到學校參加復賽。

（3）工作人員應在比賽兩天前將審稿結束。

（4）比賽的宣傳采用海報和通知的形式在各宿舍樓下進行宣傳。

（5）一人可交多分文章。

所有參賽作品交給宣傳部相關負責人：

張新平：

李紀旋：，楊金欣：

截止日期：20xx年12月10日。

一等獎3名。

二等獎6名。

三等獎9名。

所有獲獎者均可獲得相應的榮譽證書。

評比結果將于20xx年12月15日公布。

工作安排：策劃：張新平，郭若，吳智妃。

組織人員：姚賀龍，鄭宏超，藍常松，李紀旋，楊金新，毛金婷。

海報宣傳：武永正，方云龍，夏國成，李明，劉娜，韓明明，張桂，何夢艷。

經濟管理學院團委學生會宣傳部。

大學籃球比賽策劃書篇九

第一段：引言（100字）。

在公司組織策劃比賽的過程中，我有幸參與其中并承擔了一定的責任。通過這次活動，我收獲了很多，不僅對公司的運營有了更深入的了解，也鍛煉了自己的能力。在這篇文章中，我將分享我在公司策劃比賽中的心得體會。

第二段：籌備階段（200字）。

在籌備階段，我們首先進行了充分的調研和討論，了解了市場上的最新趨勢和競爭對手的策略。這為我們制定比賽的目標和選擇合適的比賽形式提供了參考。同時，我們也要考慮到員工的興趣和擅長，力求讓每個人都有參與和展示的機會。通過充分的溝通和統籌安排，我們最終確定了比賽的主題和規則，并在全公司范圍內進行了宣傳。

第三段：執行階段（400字）。

在執行階段，我們面臨了很多挑戰和困難。首先是時間緊迫和任務繁重，要確保每個環節都能按時完成。其次是組織協調工作，要保證選手們能夠充分展示自己的實力，同時也要確保比賽的公平性和公正性。最后是舞臺布置和設備調試，這涉及到技術和創意的結合，需要我們充分發揮團隊的合作精神和創造力。在這個階段，我們面對著各種壓力和挑戰，但我們積極主動地解決問題，確保比賽成功舉行。

第四段：比賽總結（300字）。

比賽結束后，我們進行了全面的總結和反思。首先是比賽的評價標準，我們根據比賽的目標和選手的表現，對每個項目進行了客觀的評分和評價。同時，我們也從員工的角度出發，收集了他們的意見和建議。這些反饋對我們今后的活動組織和管理都有很大的借鑒意義。此外，我們還對比賽過程中的問題和難點進行了分析，總結出一些可以改進的方向和方法。

第五段：收獲與展望（200字）。

通過這次比賽，我深刻感受到了團隊合作的重要性和溝通協調的技巧。我學會了如何組織和管理一個大型活動，并鍛煉了自己在時間管理和問題解決方面的能力。同時，我也收獲了友情和信任，與團隊成員之間建立了更緊密的聯系。未來，我將繼續發揮自己的優勢，為公司的發展和員工的提升做出更大的貢獻。

總結：

通過參與公司策劃比賽，我不僅學到了很多有關團隊合作和管理的知識，還提高了自己的能力和素質。這次經歷讓我更加明確了自己的目標和方向，也讓我更加熱愛自己的工作。我相信，只要我們不斷學習和成長，就能在公司的發展中創造更大的價值。

大學籃球比賽策劃書篇十

作為一個學生，我們時常會遇到各種比賽，而最近我參加了一場品牌策劃比賽，帶給我無盡的收獲和體驗。在這次比賽中，我學到了許多實用的知識和技能，并且也深刻地領悟到了品牌策劃的重要性。在這篇文章中，我將分享我的經驗和心得，以及對品牌策劃的思考與體會。

第二段：品牌策劃的重要性。

在今天，品牌策劃不僅僅是企業推廣產品或服務，更成為了企業塑造形象與文化的重要方式。好的品牌策劃方案可以使企業獲得更高的知名度和信賴度，為產品或服務推廣打下堅實的基礎，而這也是企業長期發展的重要保障。因此，品牌策劃已成為廣告營銷領域中不可缺少的一部分，對于企業來說，它是非常重要的。

第三段：我的比賽經歷。

在參加品牌策劃比賽的過程中，我和我的團隊遇到了無數的挑戰和困難。我們必須在有限的時間內完成品牌分析、細分市場、制定品牌定位等多項任務，最后還要呈現我們的策劃方案。在完成任務的過程中，我們遇到了許多思維困難，在分析數據時也遇到了很多問題。但是，通過我們的努力和應對，我們最終順利走出了這場比賽。

第四段：經驗和收獲。

通過參加品牌策劃比賽，我獲得了許多寶貴的經驗和收獲。首先，我對品牌定位及不同消費者群體之間的區別有了更深刻的認識。其次，我學會了如何運用營銷研究、數據分析等多項技能，使得策劃方案更具有針對性和實際性。最后，在比賽過程中我也學會了如何與團隊緊密協作，在困難面前保持冷靜的心態，這些經驗與收獲不僅對我在比賽中有所幫助，而且在未來的職業生涯中也對我有著長遠的益處。

第五段：對品牌策劃的思考。

通過這次品牌策劃比賽，我更加深刻地認識到了品牌策劃的重要性，同時也對未來的職業生涯有了更加清晰的規劃和方向。我相信，品牌策劃的重要性不僅僅存在于廣告營銷的領域，也貫穿于每一個與品牌相關的領域中，對于我們每一個人來說，學會品牌策劃方案制定意義重大。因此，我會更加努力地學習與實踐，在未來的職業生涯中積累更多的經驗與成就。

結語：

總之，品牌策劃比賽對我意義重大，我不僅獲得了寶貴的經驗和收獲，更深刻地認識到了品牌策劃的重要性。希望在未來的職業生涯中能夠更加努力地學習與實踐，成為真正優秀的品牌策劃專家。

大學籃球比賽策劃書篇十一

狂風中的成長，烈火中的涅槃，中國共產黨在一路荊棘的風雨中，用燎燎星火點燃有志之士的心燈，在每個向往平等自由的勞苦大眾心中孕育而生。中國共產黨卻堅定自己的信念毅然決然的站在歷史的舞臺之上，長卷一書，揮筆寫下九十年的發展歷程。九十年的風雨征程，九十年的辛酸歲月，中國共產黨歷經艱辛，用自己的血淚譜寫著屬于自己的光輝歷史。九十年來，黨團結帶領全國各族人民，沖破黑暗的束縛，揮散壓迫的陰霾，戰勝各種艱辛險阻，成立了新中國，開辟了中國新的篇章。

二、活動目的及意義。

回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力，豐富東北大學的校園文化內涵，引領廣大青年學子繼承和發揚光榮的愛國主義傳統。

三、活動主題“光輝的旗幟，嶄新的華章”

四、活動時間、地點20xx年7月1日6:30綜合樓北廣場。

五、活動組織。

主辦：東北大學團委。

承辦：東北大學學生會。

六、活動對象東北大學全體學生。

七、活動流程。

2、儀仗隊入場（6點20分入場）；

3、主持人串詞介紹東北大學的校史以及為了慶祝建黨九十周年東北大學所舉辦的各類活動（6點30分開始）。

4、升國旗，唱國歌，行注目禮，禮閉（6點33分開始）；

5、學生代表帶領全體同學在黨旗下宣誓，請大家舉起右手宣誓（6點36分開始）；

6、全體學生齊唱沒有共產黨就沒有新中國（6點38分開始）。

八、其他事宜。

1、現場布置。

b、護黨旗的八位同學的服裝。

c、黨旗（1號旗）2面；

d、國旗：國旗班提供；

e、音響：工作人員提前搬運，國歌與沒有共產黨就沒有新中國的伴奏。

f、各學院院旗、統一服裝。

2、人員安排。

a、主持人：學生會主席助理白景冰同學。

b、向各分團委下發關于升旗儀式的活動通知，并確定各學院現場負責人，要求分團委書記和負責人必須到現場。

c、與黨委宣傳部聯系新聞報道與宣傳。

3、物品明細。

a、條幅1個，分別是“光輝的旗幟，嶄新的華章”東北大學慶祝建黨90周年升旗儀式（25×1.8米）。

b、黨旗2面（1號旗288×192cm）。

c、透明色寬膠帶（固定條幅與旗）。

大學籃球比賽策劃書篇十二

博識通達，貫穿古今。

知識競賽主要是指以知識問答、知識比拼為主要內容的活動。活動不僅可以豐富學生的課余生活，而且在活動過程中可是促進學生之間的交流，相互學習。同時也促進了同學之間的`情感交流。

（一）承辦單位：

能源與環境學院素拓部，學習部。

物資準備：辦公室。

（二）競賽時間：

20xx年4月21日。

（三）活動地點：

舊大活。

（四）活動對象：

能源與環境學院20x級新生。

（五）競賽賽制：

全場比賽賽題內容圍繞自然科學，體育娛樂，專業知識，生活常識，科技發展，人文素養，法制安全等知識點對參賽選手進行多方面問答，考驗選手的綜合素質。一共有24名選手，分為8組（7個班以及學生會），每組3人。比賽采用積分制，在四個環節的比賽全部結束后，總積分最高的一組獲勝。第一個環節比賽結束后，分數排名最后的隊伍可獲得一枚“免答金牌”能夠免答題一題，倒數第二、三名各得一次場外求助機會（僅在二、三環節使用）。

第一環節必答題。

主持人分別對每隊提出10個問題。團隊有三分鐘時間回答，如果回答正確每題得10分，答錯不扣分。本回合結束后計算各隊的分數并確立“免答金牌”及場外求助機會得主。(每組題目都應從易到難)。

第二環節選答題。

本環節用于發揮團隊的特長。由主辦方將所有題目歸類，分為歷史類，體育類，生活類，科學類，趣味答題類（比如猜謎，腦筋急轉彎等），詩歌歌曲類，專業知識類，人文素養類，法制安全類（可再添加）。開始前，各隊派一個人出來抽簽，由第一隊開始，每隊選擇一類專場題目作答，同一類題目只能被選擇一次。答對得十分，答錯則扣五分，每隊答五個題目。

第三環節嘉賓抽對號風險答題。

本環節由嘉賓選擇題目組號，指定某支隊伍回答。每支隊伍有三分鐘時間作答（每組共有十道題），答對得十分，答錯則扣五分。

第四環節團隊搶答題。

將由主持人任選五題讓隊伍作搶答（雙方隊伍在主持人讀完題目后，各方各派一個代表負責搶答，搶答方式：主持人會公布一個討論組或者群每支隊伍派一名代表加群，搶答開始時工作人員或同時發送一個簡單的算術題，各隊代表答題按照先后正確與否確定回答問題的隊伍）主持人拿話筒讓這個該組作答，答對加20分，答錯扣10分，最后計算積分取出前三名。

夾氣球。

每隊派出兩名隊員，兩名隊員背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑,終點還要放一個椅子,到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆,再返回起點繼續夾氣球。如果在跑動時氣球落地,兩人要從起點重新出發。在五分鐘內爆破的氣球最多那組勝出。最后獲勝者得到一份小禮品，倒數前三的小組各進行一次真心話或大冒險（純屬娛樂，不過度）。

附題目：

a）真心話。

1.在現場所有同學中，你看哪位異性同學最舒服？

2.你最怕的事情或東西是什么（說出三件）。

3.你的初戀是幾歲?

4.談過幾次戀愛？

5.打算什么時候結婚？

6.對夢中情人有什么要求（在一分鐘內說出五條）。

7.朋友和男/女朋友那個重要？

8.結婚后希望生男孩還是女孩(只能選擇一個，說出原因)。

9.從小到大最丟臉出丑的事情是什么？

10.最欣賞自己哪個部位？對自己那個部位最不滿意？

11.哭得最傷心的是哪一次？為什么？

12.最喜歡在座哪位異性，為什么？

13.愿意為愛情犧牲到什么程度？

b）大冒險。

1被懲罰者去隔壁組找一位陌生同學表白。

2.學超級名模走秀，繞桌子或教室一圈。

3.背一位異性繞場一周。

4.原地轉10圈（就近靠下）；

5.立刻發一條說說我失戀了。

6.做一段廣播體操大喊我還很年輕。

7.隨便打電話給一個陌生人聊3分鐘。

8.說出你做過最惡心的事。

9.擺個含情脈脈的表情拍照發說說。

10.做個鬼臉，要觀眾滿意。

注第一環節后由文藝部帶來表演，第二環節后進行互動游戲。

文藝部帶來表演。

1）、無特殊情況不得遲到。

2）、比賽統計分數由學習部干事完成。

3）、比賽要求場內不要大聲喧嘩，除允許外觀眾不得向參賽者提供賽題答案。

4）各位同學保持會場整潔。

第一階段：

前期通知到大一班長，并由班長通知全體同學。

第二階段：

提前兩個星期，在全校范圍內對知識競答比賽進行宣傳。

注：班長宣傳時說明需要每班團隊選好一位組長，想好團隊口號，比賽前喊口號壯威。

1.一等獎（1隊）零食大禮包。

2.二等獎（1隊）u盤一個。

3.三等獎（1隊）鋼筆一支。

4.優秀獎（5隊）筆記本各一本。

5.互動游戲小禮品一份。

1.第一名隊伍4分。

2.第二名隊伍3分。

3.第三名隊伍3分。

4.活動參與者2分。

5.觀眾1分。

1、由部門工作會議確定舉辦《一站到底》第五季知識競答。經過多次商討確立賽制及各項規則。

2、宣傳方面：由素拓部與學習部干事張貼橫幅以及宣傳海報（四食堂及三食堂）。

3、由素拓部制作知識競賽ppt及制作知識競賽分數統計表，

4、禮儀：由素拓部，學習部女干事負責，負責協助評委和嘉賓入席及簽到。

5、會場布置和秩序維持：素拓部學習部男干事負責維持現場秩序，引導觀眾和選手入席，活動結束后全體成員留下清理現場。

大學籃球比賽策劃書篇十三

我們每一個人的心里都有著一份美好的'藝術情感向往，渴望表達、詮釋。而藝術又是無處不在的，生活中的一花一石都有著藝術的情愫。為了給大家提供一種抒發藝術情感的表達方式，藝術設計學院心理協會特舉辦此次“藝術之心”石頭畫比賽，讓我們化頑石為靈秀,讓石頭抒發情感，讓生活充滿情趣！

讓每一個參與者都能盡情的表達美好的多彩的藝術的心。

1、藝術設計學院心理協會準備比賽所需石頭、顏料、畫筆等工具供挑選使用，并建立起現場作畫活動站點。

2、參與者可自帶石頭、顏料、畫筆等工具，但須現場作畫。

3、作畫主題、風格不限，盡情發揮創意；也可以書寫形式表現。

4、現場進行作品拍照及評比，評委由藝術學院心協干部和指導老師擔任。

藝術設計學院學生會。

藝術設計學院心理協會。

藝術設計學院正門廣場。

藝術設計學院大一大二學生。

各班5人名額，特殊情況可適當調配。

以班級為單位報名，心理委員為第一負責人，班長輔助報名工作交至藝術設計學院心理協會。

聯系人：藝術學院心協會長徐永超(64862800000)。

報名截止日期：4月30日

比賽前做好比賽的宣傳工作(海報及解說宣傳)和場地申請，邀請主持人、嘉賓，安排好評委，統計分數者和維持現場次序者。評委按照評分細則比較進行打分，當場評出獎項比賽后進行總結，并打掃好場地。

創意占50%；畫面質量占50%。

一等獎1名二等獎1名三等獎1名。

各形狀各異石頭、顏料、畫筆若干。

顏料若干(60元)畫筆若干(20元)。