演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)演講稿篇一

師德師風(fēng)是教師工作中最重要的品質(zhì)之一，也是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障。作為一名教師，我曾經(jīng)參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的演講比賽，并在比賽中取得了較好的成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，并得到了許多啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將簡(jiǎn)要分享我的演講心得體會(huì)。

第一段：引入師德師風(fēng)的重要性（100字）。

師德師風(fēng)是一名教師的基本素養(yǎng)，直接影響到學(xué)生的思想品德和未來(lái)成長(zhǎng)。一位具備良好師德師風(fēng)的教師，必定能夠給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和榜樣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。而只有教師自身做到了具備正確的想法、正確的行為方式和正確的教育態(tài)度，才能夠真正影響到學(xué)生，并推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。因此，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與弘揚(yáng)是教育事業(yè)中的根本任務(wù)，也是關(guān)系到教師自身發(fā)展的重要保障。

參加這次比賽給了我一個(gè)踐行師德師風(fēng)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)檢驗(yàn)自己所學(xué)的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備演講的過(guò)程中，我深入研究了許多師德師風(fēng)的案例，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在面對(duì)評(píng)委和觀眾時(shí)，我克服了緊張和拘謹(jǐn)，以自信和平和的態(tài)度與大家分享我的心得體會(huì)。比賽結(jié)束后，我受到了鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)這次比賽，我意識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，并堅(jiān)定了自己在這方面的努力和追求。

第三段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵與方法（300字）。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵是豐富多樣的，可以從教師的學(xué)識(shí)、人品、態(tài)度、言行等方面來(lái)體現(xiàn)。首先，教師應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，教師應(yīng)該具備良好的人品和道德修養(yǎng)，做到心存善念，嚴(yán)守教師職業(yè)操守。此外，教師的態(tài)度也非常重要，要以身作則，對(duì)學(xué)生持有正確的態(tài)度和看法，并積極引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀。最后，教師的言行必須符合師德師風(fēng)的要求，不能有虛偽、嚴(yán)厲或懶散的表現(xiàn)，而要真誠(chéng)、友愛(ài)和有耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

第四段：培養(yǎng)師德師風(fēng)的途徑與措施（300字）。

要培養(yǎng)和踐行師德師風(fēng)，教育部門(mén)和學(xué)校可以采取一系列的途徑和措施。教師培訓(xùn)是其中重要的一環(huán)，通過(guò)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使教師能夠提高自己的師德師風(fēng)意識(shí)和實(shí)踐能力。此外，學(xué)校和教育部門(mén)也可以設(shè)立為教師提供師道教育的平臺(tái)，定期開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)比、交流會(huì)以及分享會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們共同成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)大眾的支持也是非常重要的，他們應(yīng)該積極關(guān)注教育，給予教師充分的尊重和支持。

第五段：結(jié)語(yǔ)（100字）。

師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步都起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)的要求，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也希望能夠借助這次演講經(jīng)歷，向更多的人傳遞師德師風(fēng)的重要性，促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。希望未來(lái)能夠有更多的教師加入到師德師風(fēng)的踐行中來(lái)，共同為建設(shè)美好的教育事業(yè)而努力。

師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次演講的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任和同事們對(duì)我的支持。我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

如果說(shuō)××老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)××老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校――××中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫(xiě)邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴，他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫××，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫xxx老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周，他們忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)椋瑳](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名xx中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

謝謝大家!我的演講完畢!

文檔為doc格式。

師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？?jī)焊瑁课沂裁炊疾粫?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！

五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。

彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿篇四

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該高度重視和堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則。近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的演講活動(dòng)，深受啟發(fā)和教育。通過(guò)此次演講，我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)在教育事業(yè)中的重要性，也進(jìn)一步堅(jiān)定了自己做一名優(yōu)秀教師的決心。

第二段：演講內(nèi)容。

在演講中，主講人分享了一些關(guān)于師德師風(fēng)的案例，讓我深感教師的責(zé)任和使命。他提到了一個(gè)教師用言行影響學(xué)生的故事，學(xué)生因?yàn)榻處煹墓膭?lì)而變得自信，最終考上了理想的大學(xué)。這個(gè)案例讓我意識(shí)到，作為教師，我們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不僅僅是傳道授業(yè)解惑的角色，更應(yīng)該是學(xué)生的引路人，給予他們正確的人生導(dǎo)航。

第三段：教師自身修養(yǎng)。

演講中，主講人還強(qiáng)調(diào)了教師的自身修養(yǎng)的重要性。作為一名教師，我們首先要做到的就是以身作則。我們要時(shí)刻保持良好的師風(fēng)師德，做一個(gè)道德模范。只有我們自己具備了高尚的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)道德，才能夠影響學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，作為教師，我們需要不斷提高自身修養(yǎng)，修煉好自己的品格，在學(xué)生面前成為一個(gè)值得尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣。

第四段：師生關(guān)系的建立。

演講中，主講人還提到了師生關(guān)系的建立。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，師生關(guān)系不僅僅是教師單方面的教育或者學(xué)生單方面的學(xué)習(xí)，而是一種相互尊重、相互信任和相互理解的關(guān)系。教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)心學(xué)生的需求，理解學(xué)生的困惑和煩惱，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。只有與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：落實(shí)師德師風(fēng)。

演講的最后，主講人鼓勵(lì)我們將師德師風(fēng)落實(shí)到具體行為中去。他提到，教師要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守職業(yè)道德底線，遵守教師職業(yè)準(zhǔn)則，時(shí)刻保持敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，他還呼吁教師們互相監(jiān)督，共同提高，共同落實(shí)師德師風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

此次師德師風(fēng)演講讓我受益匪淺。我意識(shí)到了作為一名教師的重要責(zé)任和使命，也明白了師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵性影響。作為教師，我們需要不斷提高自身品德修養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，并將師德師風(fēng)落實(shí)到具體行動(dòng)中。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，為青少年的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。讓我們秉持師德師風(fēng)，共同努力，共同成長(zhǎng)！

師德師風(fēng)演講稿篇五

第一段：引言（200字）。

師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍的靈魂和最基本的底線。作為一名青年教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的演講比賽。通過(guò)此次演講比賽，我對(duì)于師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且獲得了許多啟迪與感悟。師德師風(fēng)不僅關(guān)系著我們個(gè)人的聲譽(yù)，更關(guān)系著教育的未來(lái)和學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二段：教書(shū)育人(200字)。

教書(shū)育人是教師的責(zé)任所在。作為一名教師，我應(yīng)該以身作則，發(fā)揚(yáng)良好的師德師風(fēng)。在日常工作中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和耐心的態(tài)度，積極與學(xué)生溝通交流。同時(shí)，我也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，力求給學(xué)生們最好的教育資源和知識(shí)。

第三段：課堂教學(xué)（200字）。

課堂教學(xué)是教師師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)形式。在教學(xué)中，我注重營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是我一直以來(lái)堅(jiān)守的原則。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的潛力。

第四段：師生關(guān)系（200字）。

師生關(guān)系的健康發(fā)展關(guān)系著教育的品質(zhì)和學(xué)生成長(zhǎng)的良性循環(huán)。我始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，盡力做到公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的身心健康，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。在學(xué)生面臨困難和挫折時(shí)，我時(shí)刻給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，戰(zhàn)勝困難。

第五段：結(jié)尾（200字）。

師德是教師的最基本職業(yè)道德，也是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名年輕教師，我應(yīng)時(shí)刻以身作則，嚴(yán)守師德師風(fēng)的底線。通過(guò)演講比賽，我深刻意識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并且將之貫徹于實(shí)際工作中。師德師風(fēng)既關(guān)系到個(gè)人的聲譽(yù)，更關(guān)系到教育的未來(lái)和學(xué)生的成長(zhǎng)。我將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育理念和專(zhuān)業(yè)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家晚上好！我今天演講的題目是《用父愛(ài)，鑄師魂》。非常榮幸能在今年下半年加入云小這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，和在座在各位教育精英一起，共譜云小教育的華章。

記得剛接手31班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作的時(shí)候，盡管之前我自認(rèn)為做好了充分的心理準(zhǔn)備，但由于多年沒(méi)有從事班級(jí)管理工作，加之對(duì)學(xué)校的一些工作規(guī)程不熟悉，接踵而來(lái)的工作，使我有一種措手不及、分身乏術(shù)的感覺(jué)。常常一件工作還沒(méi)有完成好，另一些工作便撲頭蓋面的砸了下來(lái)！有時(shí)候，真想停下來(lái)好好歇歇！

但每當(dāng)我面對(duì)著班上那49張鮮活的面孔和49雙渴望的眼神時(shí)，我分明讀到了他們發(fā)自內(nèi)心的期待，以及他們的家長(zhǎng)寄予在他們身上的深切的厚望。我的心底，便油然而生一種神圣的責(zé)任感！我便如一只陀螺，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，絲毫不敢停息。

俗話說(shuō)，經(jīng)師好作，人師難為。我們班主任既是經(jīng)師更是人師，做的是雕琢孩子們心靈的工作，而這種雕琢，幾乎是不可逆轉(zhuǎn)的，因而是影響孩子們一生的。我是一個(gè)癡迷的書(shū)法愛(ài)好者，我喜歡在宣紙上盡情揮灑自己的性情和感受。或是寫(xiě)詩(shī)，或是作畫(huà)。我敬畏每一張質(zhì)地柔軟潔白無(wú)暇的宣紙。因?yàn)椋坏┞涔P就已經(jīng)決定了成敗，那將是無(wú)法修改的！我們的孩子們，不正像一張張潔白的宣紙嗎？他們的童年將勾勒出怎樣的壯觀或是秀麗，豪邁或是淡雅，波瀾壯闊或是淡泊寧?kù)o，不全靠我們?nèi)ミM(jìn)行正確的引領(lǐng)嗎？因而，對(duì)于這種與生俱來(lái)的純潔，我也是敬畏的！一個(gè)教師的職業(yè)良知，和一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任感告訴我，只有全身心的投入工作，才能無(wú)愧于孩子的期盼和家長(zhǎng)的厚望，才能無(wú)愧于學(xué)校的重托！

記得學(xué)生報(bào)到入學(xué)的當(dāng)天晚上，10點(diǎn)多鐘，有個(gè)孩子的媽媽給我打來(lái)電話。她告訴我他們夫妻二人都在長(zhǎng)沙忙生意，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，孩子一個(gè)月才回去一次。她先給我說(shuō)了孩子的性格，他的優(yōu)缺點(diǎn)，甚至他的生活習(xí)慣，并拜托我多關(guān)注一些這個(gè)孩子，前后一共說(shuō)了20多分鐘。從這位媽媽滔滔不絕的絮叨中，我聽(tīng)明白了，她是在擔(dān)心孩子了！我理解他們，我知道他們都在擔(dān)心什么。我已經(jīng)是這個(gè)班的第三個(gè)班主任了，前面兩個(gè)都是女老師，她們細(xì)致入微、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作讓家長(zhǎng)們很放心，感覺(jué)很踏實(shí)！而現(xiàn)在要把自己年幼的孩子交給我這么一個(gè)滿臉胡須茬、模樣粗獷的大男人。這讓他們多少覺(jué)得有些不放心，也不那么踏實(shí)了！

班上還有這么一個(gè)女孩子，她學(xué)習(xí)態(tài)度和衛(wèi)生習(xí)慣不太好，有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)，亂扔垃圾，有時(shí)還喜歡罵人。有一段時(shí)間她經(jīng)常在班上制造一些小麻煩，每次我跟她交流溝通，她也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但過(guò)不了多久，又會(huì)再次制造麻煩。反復(fù)幾次后，我明白了！這個(gè)孩子不是真正的不可救藥，她所做的一切，只是為了讓老師和同學(xué)們更關(guān)注她！她的內(nèi)心是孤獨(dú)的，她需要安慰和鼓勵(lì)！于是我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)她人長(zhǎng)得挺俊，普通話講得很好，聲音也不錯(cuò)！我還時(shí)常鼓勵(lì)她，人要把自己最美好的一面展現(xiàn)給別人看，這樣她自然就有了讓別人注意到自己的.魅力了，甚至有可能成為眾人矚目的明星！她一點(diǎn)點(diǎn)的改變了，更講衛(wèi)生了，舉止文明了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，甚至為了能當(dāng)上班上的保潔員，她做到了一個(gè)星期座椅下沒(méi)有一點(diǎn)垃圾！是啊，當(dāng)我們將心貼近孩子的心時(shí)，就一定會(huì)讓他們的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)！

每當(dāng)看到家長(zhǎng)們來(lái)學(xué)校看望孩子或是接送孩子的時(shí)候，我總會(huì)猛然想起，自己的孩子也在不遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)校讀書(shū)呢！孩子讀書(shū)早，今年滿11歲的她在江聲中學(xué)讀書(shū)，孩子長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)父母單獨(dú)生活過(guò)。為了便于照顧孩子，我選擇了來(lái)到云小工作。原以為同在一個(gè)縣城，能更好地照顧孩子的學(xué)習(xí)、生活。可是每天早上當(dāng)我一睜開(kāi)眼睛，我腦海中浮現(xiàn)的卻是31班所有孩子的面孔，唯獨(dú)沒(méi)有她！

有時(shí)候孩子打電話給我說(shuō)，爸爸，送點(diǎn)吃的東西給我吧，好多同學(xué)的爸爸媽媽都會(huì)給他們送飯菜，送吃的。我說(shuō)爸爸要工作，沒(méi)有時(shí)間。有時(shí)晚上下班后我去看望她，她會(huì)問(wèn)，爸爸，你怎么那么忙啊？我一時(shí)間竟無(wú)言以對(duì)。

我所做的一切，只不過(guò)是把一個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài)給予了我的學(xué)生。我堅(jiān)信，當(dāng)我們把對(duì)自己孩子的那樣的愛(ài)傾注到自己的學(xué)生身上時(shí)，我們做出的每一點(diǎn)每一滴的努力，都一定會(huì)有所收獲！謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿篇七

導(dǎo)言：

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和工作作風(fēng)的總稱(chēng)，是教師職業(yè)發(fā)展的核心要素。擔(dān)任一名教師，必須具備高尚的師德師風(fēng)，時(shí)刻以身作則，用榜樣的力量影響學(xué)生。最近，我參加了一場(chǎng)有關(guān)師德師風(fēng)的演講比賽，并從中收獲頗豐。在演講中，我深刻理解到師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性，同時(shí)也意識(shí)到教師在道德與作風(fēng)方面的不足之處。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)，分享我對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

第一段：師德的重要性。

師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德，是教師影響學(xué)生的重要途徑。師德的核心是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，包括對(duì)學(xué)生身心健康的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生人格全面發(fā)展的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生知識(shí)獲取和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的負(fù)責(zé)等。只有教師具備了高尚的師德，才能慎重行使教育權(quán)力，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的引路人和榜樣。

第二段：師風(fēng)的塑造。

師風(fēng)是教師的工作作風(fēng)，是教師信念、態(tài)度、方法、風(fēng)格在工作實(shí)踐中的具體表現(xiàn)。良好的師風(fēng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。師風(fēng)塑造需要教師具備一些必要的素養(yǎng)，如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法等。同時(shí)，要注重教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系，建立良好的溝通與信任。

第三段：教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)塑造未來(lái)社會(huì)棟梁的重大責(zé)任。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅要美化教師自己，還要激勵(lì)學(xué)生美化自己，培養(yǎng)學(xué)生的品德和良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有這樣，教師的責(zé)任才能得到落實(shí)，學(xué)生的全面發(fā)展才能得到保障。

第四段：教育行政部門(mén)的支持。

教育行政部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的支持力度，通過(guò)制度建設(shè)和培訓(xùn)引導(dǎo)教師全面提升自身素養(yǎng)。同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)和表彰那些師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教育工作者。只有教育行政部門(mén)的大力支持，才能進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。

第五段：個(gè)人的努力與反思。

作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷反思自己，在日常的工作生活中，堅(jiān)守師德師風(fēng)的底線。我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感，相互尊重，注重與學(xué)生交流互動(dòng)，真正與學(xué)生站在一起。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，注重創(chuàng)新，在教育教學(xué)中勇于探索新的教育理念和方法。

結(jié)語(yǔ)：

師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的核心要素，是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵。我們作為教師，應(yīng)該時(shí)刻以身作則，引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的道路前進(jìn)。只有不斷提升自身的師德和師風(fēng)，才能真正做到育人為本，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：

大家上午好！今天我演講的題目是《愛(ài) ， 讓我義無(wú)返顧》。

教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài)，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

說(shuō)到這里，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博，敬佩他們寫(xiě)得一手漂亮的字跡，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱，學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還隨時(shí)面臨下崗，無(wú)法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄稹Ｋ麄兊某砷L(zhǎng)就是我的快樂(lè)！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻，他們總不負(fù)我的期望，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。

經(jīng)過(guò)兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了。可在去年八月份招考報(bào)名的時(shí)候，面臨選擇，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教？鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛(ài)，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來(lái)到蠟樹(shù)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，比預(yù)想的還艱難！路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個(gè)代課老師！而我剛好被分到一年級(jí)，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程，二年級(jí)的音樂(lè)、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來(lái)，因?yàn)橹挥幸话嘬?chē)啊！在住校的日子，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開(kāi)。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛(ài)，我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問(wèn)題，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng)；問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望！

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時(shí)常沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢？不，不是，是心累呀! 憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊！

師德師風(fēng)演講稿篇九

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

今天和大家相聚在這個(gè)美麗又充滿回憶的教育圣地，我不禁感慨萬(wàn)分。望著這一棟棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓，風(fēng)景如畫(huà)的校園，我不由的想起了這樣一個(gè)地方：偏僻遙遠(yuǎn)的山村，幾間遮風(fēng)擋雨的土坯房，一群衣著襤褸，年齡層次不齊的學(xué)生。但就是這樣一所學(xué)校，它曾經(jīng)肩負(fù)著讓山區(qū)每個(gè)孩子都有學(xué)上都有老師教的責(zé)任！它曾經(jīng)讓這個(gè)山窩窩里飛出了金鳳凰！這是九十年代初期我曾經(jīng)到過(guò)的一所夫妻學(xué)校。還記得夫妻倆在昏暗的燈下批改作業(yè)，記得他們頂著烈日步行幾十里山路去請(qǐng)學(xué)生上學(xué)；也記得夫妻倆冒著傾盆大雨連夜搶修教室，記得他們因不舍幾只粉筆用柴火棒子手把手的教孩子們加減乘除。

從1986年至1991年，就有3000多位這樣的教師為了農(nóng)村孩子自愿扎根偏遠(yuǎn)的山區(qū)，而在共和國(guó)的土地上，這樣的教師不計(jì)其數(shù)。他們真實(shí)而強(qiáng)勁的改變著中國(guó)的歷史進(jìn)程，他們用自己的青春甚至生命，共同去實(shí)踐著“一個(gè)都不能少”！

記得季羨林先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他的一生這些微的成就主要是他一生遇到了6位對(duì)他有教導(dǎo)之恩和知遇之恩的恩師。這固然是季老先生自謙的話，然而不可否認(rèn)，一名優(yōu)秀的教師會(huì)影響一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，而一個(gè)成功的教育體系則會(huì)影響一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們，普通的人民教師，做的就是樹(shù)人的園丁，做的就是消耗自己培育新人的粉筆，推動(dòng)著站在我們肩上的教育事業(yè)健康發(fā)展。

我的啟蒙老師是我的奶奶，那個(gè)今年已經(jīng)90多歲的小腳老人。她教我念“日月光，照四方，天上明，地上亮……”，她叫寫(xiě)“毛主席，共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)咱，有力量……”。后來(lái)我才知道這些歌謠是奶奶當(dāng)年在掃盲班學(xué)的。

“掃盲”這是一個(gè)頗具中國(guó)特色的詞語(yǔ)。毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》的報(bào)告中指出：“從百分之八十的人口中掃除文盲是新中國(guó)的一項(xiàng)重要工作。”新中國(guó)成立后，一場(chǎng)轟轟烈烈的掃除文盲運(yùn)動(dòng)便在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)。從1949年到1964年十幾年中，有將近一億中國(guó)人脫掉了文盲的帽子。如此規(guī)模巨大的掃盲運(yùn)動(dòng)，也只有在我們社會(huì)主義中國(guó)才能創(chuàng)造這樣的奇跡！而我的奶奶，那個(gè)今年已經(jīng)90多歲的小腳老人，因?yàn)橛辛藪呙ぃK于可以驕傲的帶領(lǐng)自己的兒孫吟唱?jiǎng)尤说耐{；那個(gè)經(jīng)歷了封建社會(huì)苦難滄桑的老人，因?yàn)橛辛藪呙ぃK于可以驕傲的向世人寫(xiě)下自己的姓氏和名號(hào)。

如今，在同心協(xié)力拿下那場(chǎng)“普九”攻堅(jiān)后，新課程改革的浪濤又撲面而來(lái)，而我們，又成了這場(chǎng)改革的主力軍。在改革中我們奮進(jìn)，因?yàn)槲覀兝斫饬恕按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深意，明白了用青春澆注科教興國(guó)的夢(mèng)想絕不是空談；在改革中我們思索，我們尋覓，我們要為中華民族百年復(fù)興的夢(mèng)想獻(xiàn)出自己的力量，我們要在孩子們的朗朗書(shū)聲中注入時(shí)代的強(qiáng)音。我們要對(duì)所有信任或者懷疑的聲音堅(jiān)定的說(shuō)：“莫道今年春將近，明年春色倍還人”！

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。一支粉筆，三尺講臺(tái)、滿室少年，我，站在粉筆的肩上，前行！中國(guó)少年，站在粉筆的肩上，站在共和國(guó)六十年輝煌的肩上，前行！

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的7篇《師風(fēng)師德演講稿師風(fēng)師德師風(fēng)演講》，希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。

師德師風(fēng)演講稿篇十

演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

大家下午好！

坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為"追求"！

20xx年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)，誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是啊！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！"。

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái)，萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅！

師德師風(fēng)演講稿篇十一

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該始終牢記的準(zhǔn)則和標(biāo)桿，它不僅指引我們教書(shū)育人的行為，更凝聚著社會(huì)對(duì)教師的期望。近日，在我所任教的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)師德師風(fēng)演講比賽，我也有幸能參與其中。在這次比賽中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，也從其他教師演講中汲取了很多啟示。下面我將結(jié)合演講比賽的經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須牢固樹(shù)立正確的教育觀念。在演講比賽中，有位老師分享了她的教育初心和教育理念，讓我深受觸動(dòng)。她提到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在教育中找到屬于自己的光芒。這使我意識(shí)到，我們要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，使他們真正成為有能力、有擔(dān)當(dāng)、有品德的人才。

其次，師德師風(fēng)的核心是以身作則，做學(xué)生的榜樣。演講比賽中，有一位老師分享了她在教育過(guò)程中的一次感人經(jīng)歷。她提到，她曾經(jīng)遇到了一個(gè)成績(jī)差、自卑心理嚴(yán)重的學(xué)生。經(jīng)過(guò)她耐心的教導(dǎo)和關(guān)心，這個(gè)學(xué)生慢慢變得自信起來(lái)，并且在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。這位老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一位優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。同時(shí)，我們還要注重自身修養(yǎng)，以自己的言行去影響學(xué)生。只有我們做到以身作則，才能真正贏得學(xué)生的尊重和信任，讓他們?cè)敢庀蛭覀儗W(xué)習(xí)。

再次，師德師風(fēng)的核心是做到公正、公平地對(duì)待學(xué)生。在一位老師的演講中，她分享了她在批改作業(yè)時(shí)的一次經(jīng)歷。她說(shuō)，作為一名老師，我們不能只注重學(xué)生答題的正確與否，更要注重他們解題的思路和方法。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，在給予評(píng)價(jià)的時(shí)候要做到公正、公平，不能因?yàn)閷W(xué)生答案的差異而對(duì)他們有任何偏見(jiàn)。這讓我想起了我教課的一次經(jīng)歷，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的答案與我自己的理解不同。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有及時(shí)溝通，而是直接扣掉了分?jǐn)?shù)，這讓學(xué)生感到很失望。通過(guò)比賽中的聽(tīng)眾和評(píng)委的反饋，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的思考方式，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過(guò)積極引導(dǎo)和評(píng)價(jià)建設(shè)性地幫助他們成長(zhǎng)。

最后，師德師風(fēng)的核心是與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作關(guān)系。在比賽中，有一位老師分享了她與一個(gè)頑皮學(xué)生的故事。她說(shuō)，當(dāng)她與學(xué)生的家長(zhǎng)取得了良好的溝通并展開(kāi)合作后，學(xué)生頑皮的問(wèn)題得到了明顯改善。這位老師的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我，教師在教育過(guò)程中不能只注重與學(xué)生的溝通，更應(yīng)該與學(xué)生的家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。只有和家長(zhǎng)共同呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，共同解決問(wèn)題，才能夠達(dá)到更好的教育效果。

通過(guò)這次師德師風(fēng)演講比賽的參與和傾聽(tīng)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我們要以正確的教育宗旨為指引，以身作則，做學(xué)生的榜樣；公正、公平地對(duì)待學(xué)生，注重他們的學(xué)習(xí)思路和方法；與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)，是教師職業(yè)道德的準(zhǔn)繩，也是教師團(tuán)隊(duì)形象的代表，讓我們?cè)诮逃恼魍局幸宦纺サZ，成為真正稱(chēng)職的教師。