當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大學禮儀課心得體會篇一

這學期選了大學生生活禮儀這門選修課，學到了許多禮儀知識，也更加懂得了禮儀對于我們平時學習和生活的重要性。學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質具有重要的實現意義。這也對我們以后畢業找工作有非常大的幫助，我們都用該學好它。

五千年以來中國是以“禮儀之邦”著稱的文明古國。在現代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。隨著社會的發展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已經成為人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養，現代禮儀體現個人素養，對現代大學生或職業人士而言，擁有豐富的禮儀知識，以及能夠根據不同的場合應用不同的交際技巧，往往會令事業如魚得水。但交際場合中事事合乎禮儀，處處表現得體著實不易。在上課過程中老師通過交往藝術與溝通技巧、交際交往中的禮儀重點、交際交往中的禮儀互動、交際交往中的禮儀理念、服務與接待禮儀、公關社交禮儀等內容，全面展示了現代交際禮儀與交往藝術的精華所在，從而為我們打造個人交際魅力提供有效的指導。因此不難看出，現代社交禮儀已經成為生活中的必備品，而且已成為當代大學生的必備知識。

縱觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發揮禮儀應有的效應，怎樣創造最佳人際關系狀態，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態度，是待人真心實意的友善表現，真誠和尊重首先表現為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。當然真誠尊重是重要的，然而在社交場合中，真誠和尊重也表現為許多誤區，一種是在社交場合，一味地傾吐自己的所有真誠，甚至不管對象如何；一種是不管對方是否能接受，凡是自己不贊同的或不喜歡的一味的抵制排斥，甚至攻擊。如果在社交場合中，陷入這樣的誤區也是糟糕的。故在社交中，必須注意真誠和尊重的一些具體表現，在你傾吐衷言時，有必要看一下對方是否是自己真能傾吐肺腑之言的知音，如對方壓根兒不喜歡聽你的真誠的心聲，那你就徒勞了。另外，如對方的觀點或打扮等你不喜歡、不贊同，也不必針鋒相對地批評他，更不能嘲笑或攻擊，你可以委婉的提出或適度的有所表示或干脆避開此問題。有人以為這是虛偽，非也，這是給人留有余地，是一種尊重他人的表現，自然也是真誠在禮貌中的體現，就像在談判桌上，盡管對方是你的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現，同時也是心理上戰勝對方的表現。要表現你的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。

其次，要掌握平等適度的原則。在社交場上，禮儀行為總是表現為雙方的，你給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于你，這種禮儀施行必須講究平等的原則，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。

同時，自信是社交場合中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手；一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢？自律原則正是正確處理好自信與自負的又一原則。自律乃自我約束的原則。在社會交往過程中，在心中樹立起一種內心的道德信念和行為修養準則，以此來約束自己的行為，嚴以律己，實現自我教育，自我管理，擺正自信的天平，既不必前怕虎后怕狼的缺少信心，又不能凡事自以為是而自負高傲。

再次，就是誠實守信。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信。”強調的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。

最后，我們也需要有一顆能夠寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創造和諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人。總而言之，站在對方的立場去考慮一切，是你爭取朋友的最好方法。

作為當代大學生不光要掌握比較專業的知識，更應該禮儀修養方面提高自己，培養大學生良好形象、優雅氣質。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協調的學生，不可能成為一個優秀的人才。因此，我們應從小事做起，從自己言談舉止的每一個細節入手，于細微處見精神，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。

大學禮儀課心得體會篇二

段1：引言（150字）。

大學是一個培養人才的地方，除了學習專業知識，大學生也需要學會與人相處、尊重他人以及遵守社會規范。而禮儀作為社交活動中的重要組成部分，對于大學生的成長與發展具有重要的意義。在大學的學習和生活中，我深刻體會到了禮儀的重要性，并從中獲得了許多收獲和感悟。

段2：行為舉止的禮儀（250字）。

在大學中，我們要遵守的禮儀并不僅限于特定的場合，而是貫穿于我們每一天的生活中。首先，在課堂上，我們要遵守師生關系的禮儀，包括尊重教師、積極參與課堂討論，并遵守上課紀律。其次，在公共場所，我們要注意禮貌，不大聲喧嘩、不隨地亂扔垃圾等。此外，我們還要尊重他人的隱私和個人空間，不做他人不喜歡的事情，如偷窺、惡作劇等。這些都是我們遵循的基本禮儀原則，也是我們與他人和諧相處的基礎。

段3：言談舉止的禮儀（250字）。

言談舉止是人們交流的重要方式，對于大學生而言，掌握好言談舉止的禮儀至關重要。首先，我們要學會尊重和傾聽他人，不插話、不頻繁打斷別人的談話，并給予對方充分的注意和尊重。其次，我們要注意文明用語和不說傷人的話，避免粗口和低俗語言，以維護人際關系的和諧。同時，我們要學會用語言表達自己的觀點和意見，但也要注重分寸，不得過于沖動和粗魯。言談舉止的禮儀不僅體現了一個人的教養修養，也是與他人進行良好溝通的基礎。

段4：社交活動的禮儀（250字）。

大學生活充滿了各種社交活動，而良好的社交禮儀能夠讓人們更好地相互了解、合作和協調。首先，在社交場合，我們要學會主動和他人進行交流，盡量消除自己的羞澀和拘束，以便更好地融入集體。其次，我們要學會尊重他人的意愿和決定，不強迫別人接受自己的想法和意見，要有包容和尊重的心態。同時，我們要注意社交禮儀的細節，如穿著得體、不在公共場所過分親昵等。這些良好的社交禮儀能夠讓我們在社交活動中自信大方、態度友好，并與他人建立良好的人際關系。

段5：總結（300字）。

大學生活是我們走向成年的重要階段，要在這個過程中學會與人相處、尊重他人和遵守社會規范。禮儀作為社交活動中的重要組成部分，對我們的成長和發展具有重要的影響。通過遵循行為舉止的禮儀，我們能夠在大學中有良好的校園形象；通過掌握言談舉止的禮儀，我們能夠與他人保持良好的人際關系；通過積極參與社交活動并遵守社交禮儀，我們能夠拓寬自己的社交圈子并發展自己的個人能力。在大學中，我深刻體會到了禮儀的重要性，并將其融入到我的日常生活中，成為我一生受益的寶貴財富。

大學禮儀課心得體會篇三

1【內容摘要】學習禮儀已經一個月了，在此期間，我的感觸頗多，從中學習到了很多東西，下面就我個人的角度談一下心得體會。

禮儀是一個國家、一個民族文化的重要組成部分，是一個國家、一個民族文明程度及文化特色的重要標志之一。

禮儀是人與人交往中不可缺少的一部分，現代社會對人才的標準越來越高，許多企事業單位在用人標準上的要求也越來越挑剔，都希望錄用到綜合素質高的人，而高素質就包括禮儀素質。

可以毫不夸張的說，禮儀素質的高低，在一定程度上也就決定了一個人一生成就的高低，二大學禮儀課的開設正是位了這一點考慮。為了培養高素質人才，使我們在走入社會中能更快更好的融入社會。

在人際交往中，禮儀十分關鍵。往往會對給人的第一印象其決定性作用，談吐文雅，舉止端莊會給人入沐浴清風的感覺，這也讓以后的交往更加便利。所以禮儀是很重要的。

禮儀又分為很多種，有個人禮儀，生活禮儀，職場禮儀，風俗禮儀等。而個人禮儀又分為儀官，儀態，著裝禮儀等多種禮儀。每種禮儀都有詳細的劃分和要求，在不同的場合，不同的時間要由不同的禮儀規范。而正是通過禮儀課的學習我了解了禮儀的重要性，同時也對各種不同禮儀規范進行了深入的理解和學習。

學習個人禮儀，自覺提高思想修養和文化素質；學習家庭禮儀，與親人一起營造溫馨氣氛；學習學校生活禮儀，尊師愛生；學習公共生活禮儀，致力于凈化社會風氣；學習社交禮儀，結交良朋益友；學習公關禮儀，增強協調能力；學習商務禮儀，領悟銷售技巧和談判技巧；學習外交禮儀，了解國際交往的規范；學習旅游禮儀，掌握操作要領；學習求職禮儀，順利走向職場；學習宗教禮儀，了解宗教文化背景，探討名族習俗，領悟大千世界。大學禮儀課的學習，讓我的禮儀素質得以提高，為以后的生活，學習打下了堅實的基礎。

二、對禮儀課所提建議。

就個人認為，禮儀課還是有些不盡人意的地方，主要是在于禮儀學習，不應以文字的形式，而是以圖片、視頻的形式。這樣可以加深印象。文字介紹，會使人失去耐心而無法抓住重點，要點。文字復述也很繁瑣，不易理解體會，而圖片和視頻就簡單多了，一目了然，通俗易懂，記憶深刻。所以說以后上課多配圖片和視頻。

教學。

提高學生的學習興趣讓學生更快更好的掌握重點。

同時，老師上課時應與學生加強溝通，多與學生互動。比如，讓學生上去就某一點禮儀要求做示范動作。然后再指出不足。這樣不但可以使課堂氣氛更加活躍，提高學生興趣，也可以使學生記憶更牢固，對要點了解掌握的更徹底。

三、

禮儀的運用。

大學禮儀的學習，是我們掌握了日常生活禮儀的要求，不僅僅只體現在理論上，更體現在行為上。

如個人禮儀的學習，使我們更加注重個人儀表，給人以好的印象，這在以后的面試中是很有利的。社交禮儀可以使我們在與他人交往時更加自信，與他人相處也更加融洽。生活禮儀可以使我們在家庭、學校等場合表現的更加完善，使自己與家人、老師的關系更加緊密，促進家庭與學校的和諧。職場禮儀使自己在求職和工作當中更好的與上司、同事進行溝通，為自己的求職和工作提供便利，讓自己的才能得以充分發揮。而風俗禮儀的學習，是我們了解了世界上其他國家的風俗，可以是我們在以后出國工作學習、旅游時更好的，更快的適應當地的生活，也更好的與當地人進行交流，以便于達到自己的目的。

每一種禮儀都在我們的日常生活中有所體現，我們可以像上面所說的那樣，按照標準去做，在運用中體會其中的要點，提高自己的素質，使自己顯得與眾不同，這便是學習大學禮儀的實際意義所在，這也是將禮儀運用于實踐的最終目的。

【

總結。

】禮儀學習，不僅讓我增長了見識，也使我在以后的日常生活和學習中有了參照的標準。以此為準，改正自己，使自己更加有禮貌，更加有素質。這對我以后的工作和學習一定會產生深遠的影響。我相信禮儀的學習會使我的一生都受益無窮的。

總而言之，大學禮儀的學習是十分必要的，也是十分有意義的。

大學禮儀課心得體會篇四

近年來，隨著我國經濟的發展和社會的進步，大學生們在就業過程中越發重視職業禮儀的培養和實踐。作為大學生，我也在大學期間積極探索并總結了一些關于大學職業禮儀的心得體會。以下是我對于大學職業禮儀的幾點認識和建議。

首先，大學生應該重視穿著的影響力。一句老話說得好：“衣著是第一張名片”。大學生出席正式與非正式場合時都應該注意穿著得體，既不能過于隨意，也不要過于拘謹。正式場合應穿著正裝，西服、白襯衫和正規皮鞋都是不錯的選擇。而非正式場合可以選擇得體的休閑裝。此外，大學生還應注意個人儀表的修養，如保持整潔的發型、不濃妝艷抹、注意口氣清新等。通過合適的穿著和儀表，大學生能夠給他人留下良好的第一印象。

其次，大學生在社交場合中應注意言談舉止。在與他人交流時，要注意言談之間的得體和禮貌。避免使用粗鄙的語言和不當的幽默，尊重他人的隱私和觀點。另外，大學生還應該學會控制自己的情緒，避免在公眾場合發泄情緒或表現過激的行為。禮貌地與他人交流、注重傾聽他人的觀點和進行適當的回應，能夠讓人感受到你的尊重和關心。

第三，大學生要重視面試禮儀。面試是大學生求職中非常重要的環節，如何展現自己的優勢以及給面試官留下良好印象是成功的關鍵。在面試前，大學生要認真準備，研究公司的背景和職位要求，充分展示自己的知識和實踐能力。面試時要保持自信和鎮定，認真回答問題，并用例子說明自己的能力和經驗。同時，要注意面試禮儀，如握手時要自信有力而不過于緊，坐姿端正而不僵硬，保持良好的眼神交流和微笑等。良好的面試禮儀能夠給面試官留下深刻的印象。

第四，大學生要注重電子郵件和電話禮儀。隨著科技的進步，電子郵件和電話已成為大學生與他人進行交流的重要方式。然而，大學生有時會因疏忽而在電子郵件和電話中失禮。在發送電子郵件時，大學生應注意用正式的語言格式，避免使用縮寫和帶有個人情感色彩的語言。另外，要注意語法和拼寫的準確性。在電話中，大學生應在接聽電話時語氣友好、態度熱情，并注意控制自己的音量，以免影響他人。

最后，大學生應該注重團隊合作禮儀。在大學期間，很多作業和項目都要求學生進行團隊合作。團隊合作的成功與否與成員之間的溝通和禮儀密不可分。在團隊合作中，大學生要學會傾聽和尊重他人的意見，能夠虛心接受他人的批評和建議。此外，大學生還要有良好的溝通能力，適時表達自己的意見和想法，并與團隊成員保持良好的合作關系。

總之，大學職業禮儀的重要性日益凸顯。大學生通過嚴格要求自己的穿著、言談舉止、面試禮儀、電子郵件和電話禮儀以及團隊合作禮儀等方面的修養，既能夠提升個人的職業素養，也能夠給他人留下良好的印象。通過不斷實踐和總結，大學生們可以在職業道路上更加成功。

大學禮儀課心得體會篇五

一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格，教師禮儀心得體會。通過金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。如果一位教師在講臺是教育學生應當誠實，但某天為應付檢查，為了聽領導的話，居然教唆學生如何去說謊，這樣就會在學生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，”桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。

教師禮儀要求教師要嚴于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠性。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：

一、儀表。

主要包括衣著發式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發型,我幾乎從不披散著，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協調得體。由于自己學過美術，所以在色彩的搭配上有時也會考慮的多一些，就向金教授說的全身的顏色一般不超過三種。以前我對教師穿無袖無領的衣服一直沒有十分清楚的認識，特別是夏天都捂著，多熱呀。現在通過金教授的講解，我對這一點有了新的認識。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協調。總之，今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業特點相吻合，心得體會《教師禮儀心得體會》。

二、舉止。

它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養和振奮的神態，要與教育教學過程密切配合，發揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當穿正裝的時候，我絕不隨意坐，走起路來也是穩穩當當的；而穿正裝時間長了總覺得有些累，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。開學初，我便在學生中同時開展了“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。既然是教師與學生同時進行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給學生做出表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實這里提出的“四個一”都是待人接物非常基本的禮儀常規，就說不是在學校里，對于一個一般的人來說也是應該具備的。

做教師的人，他應該是全面發展的。教師應當使自己盡可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和-諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。總之從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

今天，通過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

今天，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規范自己的服務言行，在個人修養、心理素質、專業素質等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

加強語文課堂練習設計意識，提升理念，探索方法。討論與考試命題聯系緊密的語文課練習設計的問題，探索如何在教學目標導引下來設計和實施課堂練習，提高語文課學生的學習效益和質量，促進學生語文能力發展和語文素養全面提升。前置性練習：

案例說明：了解學生，正確把握學習起點，是前置性練習的目標和價值所在。美國心理學家奧蘇伯爾說的這句話是很有道理的：“影響學習的最重要因素是學生已經知道了什么，我們應當根據學生原有的知識狀況去進行教學。”

過程性練習：

案例說明：精到的設計能促進學生的深入閱讀，聯系實際抒發胸臆，深刻感受到文本內涵和語言表達形式的精妙。

檢測性練習：

案例說明：教學目標是一切教學活動的起點和歸宿。檢測性練習，相對于過程性練習，是為了鞏固剛學的知識，檢測新掌握的能力。語文課堂練習可以從字詞句段篇等多方面體現教學目標的具體化要求，以檢測各項目標的達成度。發展性練習：

案例說明：在新課結束時，依據教學目標，教師充分利用教材，設計與本節課知識能力相關的發展性練習，能夠引導學生自主探索，在獲得自主體驗的同時得以遷移和運用。而且，發展性練習除了有實踐性，更具有開放性和生活化，需要學生整合新舊知識與能力，在較開放的實際的生活情境中，錘煉并獲得言語生命的發展。

新課程小學語文考試評價與課堂練習設計的研討。

無論是考評評價還是語文練習，我們以知識與能力、方法和過程、情感態度價值觀這三維目標為導向，體現實踐性、人文性、綜合性、開放性，來全面考查小學生語文能力的形成和語文素養的積淀。這也是我們今后繼續探索的方向，最終目的是為了促進學生學習，改善教師教學。

語文課堂練習設計反思：

依據教學目標設計和實施課堂練習，能使教師增強“目標意識”，教學線索明晰，板塊清楚，重難點聚焦，教師的課堂教學水平得到不斷歷練。也能促使教師做到精講，有較多空間和時間讓學生自主探究和實踐。

當知識與能力目標更加凸顯，并且有語用情境中練習中學生經歷了語言實踐，在感悟、理解、評析文本語言內容和語言表達特色的過程中，言語生命力量得到了擴張，語文能力隨之提升，語文素養全面提升就有可能。

為了規范教師禮儀，9月17日小科目老師們在多媒體學習師德禮儀規范，通過學習我對教師禮儀有了更為深刻認識和體會，現將體會總結如下：

首先，教師應十分注重教師禮儀修養。有的教師認為，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂；有的認為禮儀還是需要的，但不要規定得太死；經過學習，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規范，而且要嚴格訓練。因為教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態度、創新精神、高尚品質等，無不對學生產生重要的影響。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發展。具體體現：

1、教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

2、教師應當不斷地提高自已的專業素養。教師的禮儀不僅體現在表面的著裝上，更應該在教師的素質、學術、造詣上有所體現。“學高為師，行正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業務水平，更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

3、要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，“教不嚴，師之惰”，姑息放任是對學生的坑害，是對事業不負責任的表現。教師對學生的教育，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細致，循循善誘；動之以情，曉之以理，導之以行，使學生在心悅誠服之中接受老師的教誨。在教學上教師是教學的`組織者和引導者，應該創造平等、和諧、寬松的教學氛圍，善于調動學生參與學習活動的積極性，激發學生的創新思維和創新能力。

總之，通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高，自我發展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現代意識、服務意識強的教師，真正地做到為人師表，通過禮儀學習，真正使人學會如何做一個高尚的有品位的人。

學習完趙老師主講的“教師禮儀”培訓之后，通過對講授內容的學習與思考，我對教師禮儀有了更加深刻的體會。教師儀表是教師整體風范之一，老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。通過學習，我覺得教師禮儀具有以下作用：

1.教育功能。

教師要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因為我們面對的是未成年的模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

2.示范功能。

教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝體現出教師時刻要注意為人師表。

3.文明傳遞。

教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。擺正位置，以學生為本。教師要嚴于律己，以學生為中心，有自知之明。端正態度。寬以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式。

作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備良好的教師形象。一名優秀的教師，除了能夠以滿腔的熱情對待事業、對待學生外，還必須自覺地、高標準地塑造自身的人格，從而培養學生健康的人格。通過教師禮儀培訓，我認為教師作為一個好的榜樣，至少應該從以下兩個方面來努力。

1.教師的言談應該遵守禮儀禮節。

教師承擔著教學工作，使得教師的工作時刻離不開語言表達。因此，作為一名教師，首先要注意語言表達時應該遵守的禮儀禮節，主要表現在以下幾個方面：

（1）教師的語言表達要準備、恰當，有科學性；

（2）教師的音量要適當，有抑揚頓挫之美感。教學是一門技術，更是一門藝術，教學的藝術性最直接地表現在語言上，教師的語言讓學生在聽覺上有美感。因此，教師在上課時，聲音要有抑揚頓挫之美。同時講課的聲音不宜過大，會給學生聲嘶力竭之感，如果聲音太低，又會讓部分學生聽不清，影響教學效果。

（3）語言要精練。提高課堂教學效率的最直接的途徑就是不說廢話、閑話，與教學無關的話。所以教師上課要抓中心，不說廢話和多余的話，讓學生容易抓住重點，不宜分散學生的注意力，提高聽課的效率，達到事半功倍的效果。

（4）語言要生動、形象，有吸引力。“興趣是最好的老師”，生動、形象、富有吸引力的語言，會很大程度上提高學生的學習興趣。因此，教師講課是要適當加入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。對于晦澀難懂知識的學習，教師應該善于形象化地表達，加深和幫助學生的理解。

2.教師要具有良好的行為舉止。

教師的行為舉止是學生的榜樣，在潛移默化中影響著學生的行為舉止，教師的氣質、自信、涵養往往從他的行為舉止中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養出文明禮貌的學生。教師的文明行為舉止主要表現在以下幾個方面：

（1）目光要柔和、親切、有神；

（2）站立要自然、大方、得體，還要注意站立的位置；

（3）手勢要得體、自然、恰如其分。

大學禮儀課心得體會篇六

隨著社會的進步和發展，大學生作為未來的社會中堅力量，更加需要具備職業意識和良好的職業禮儀。在我大學生活的四年中，我積極參與各種社團活動和實踐實習，不斷學習和感悟職業禮儀。在這個過程中，我深深意識到職業禮儀對于個人形象和職業發展的重要性，下面我將從自我形象管理、言行舉止、溝通技巧、職業交往和職場規則等方面談一談自己對于大學職業禮儀的心得體會。

首先，自我形象管理是大學職業禮儀的基礎。作為大學生，我們要注意自己的儀表和著裝。在各種場合下，正確的穿著和樸素的裝扮能夠給人留下良好的印象。此外，我們還要注重個人的衛生習慣和形象修養。每天保持清潔干凈，保持良好的體態和儀表舉止，都是展現自己職業素養的重要方面。對于女生來說，不過多使用化妝品和飾品，避免過于濃妝艷抹和暴露的裝扮，能夠體現出我們對職業的認真態度和專業性。

其次，言行舉止是大學職業禮儀的核心。職業禮儀是一種教養，是一種待人接物的態度和方式。我們要時刻保持自己的言行得體，不論是在校園內還是在社會中，都要具備一種謙和、熱情、有禮貌的態度。與他人交談時，不要使用粗俗的語言，不要說話太大聲、太急促。我們要學會傾聽和表達，以禮待人，尊重他人的意見和感受。此外，在公共場合要學會控制自己的情緒和表達方式，不論遇到什么困難和挫折，都要保持冷靜、理智，展示自己的穩定和可靠性。

再次，溝通技巧是大學職業禮儀的重要一環。良好的溝通技巧能夠幫助我們更好地去交流、表達自己的意見和觀點，同時也能夠更好地理解他人。在溝通的過程中，我們要注意自己的口頭和非口頭語言。要說話簡練明了、表達清晰，不要帶入口號式的語言，盡可能避免口頭禪和口誤。此外，我們還要注意自己的姿態和表情，在溝通的時候要維持適當的眼神接觸和微笑，展示出自己的自信和友好態度。

職業交往是大學職業禮儀的重要組成部分。大學生作為大學生活的主角，要積極主動地與各種人群進行交流和合作。無論是與老師、同學，還是與社會上各種人群的交往，我們都要保持良好的職業態度。在與他人交往的過程中，要尊重對方的意見和權威，不要橫加指責和批評。在交往中，我們要學會傾聽和尊重，學會合作和協調，培養自己的人際關系，為自己的職業生涯鋪平道路。

最后，職場規則是大學職業禮儀的重要一環。進入職場后，我們要遵守職場的潛規則和行業的規范。“親和力、能力、專業和信用”這是一個老生常談的詞，但卻是我們大學生需要時刻牢記的原則。“要想在職場贏得尊重、發現自己的優勢，個人的成長是最重要的，要提升自己的能力和技能以及積極主動的態度。”

綜上所述，在我大學生活的四年中，我不斷學習和感悟職業禮儀，深刻意識到職業禮儀對于個人形象和職業發展的重要性。通過自我形象管理、言行舉止、溝通技巧、職業交往和職場規則等方面的不斷學習和實踐，我相信我會在未來的職業生涯中展現出自己的優勢和潛力，成為一個具備職業素養的大學生。希望每個大學生能夠積極學習和踐行職業禮儀，為自己的職業生涯鋪平道路，為社會的發展貢獻自己的力量。

大學禮儀課心得體會篇七

第一段：介紹大學生涉足職場的背景及必要性（約200字）。

隨著大學生就業競爭的日趨激烈，他們需要展現出更完善的職業素質來與其他求職者區別開來。在這種背景下，大學職場禮儀的重要性不可忽視。在大學期間，我參加了多個實習和招聘活動，對大學職場禮儀有了一定的了解和體會。在這里，我將分享我的心得體會。

第二段：重視職場外表形象及溝通技巧（約300字）。

首先，職場形象在求職過程中起著至關重要的作用。面試者會通過你的穿著、舉止以及言談舉止來評價你的專業素養和對工作的態度。因此，我們要注意著裝得體、儀態端正，展現出自己的職業品味。此外，在與他人交流時，我們要注重傾聽，保持良好的溝通技巧。尊重對方的觀點、盡量使用禮貌和專業的表達方式，并創造積極的溝通氛圍，這對與領導和同事之間的關系以及工作的順利進行都至關重要。

第三段：注重工作態度及職場處事技巧（約300字）。

其次，工作態度在職場生涯中起著決定性的作用。對待工作我們應抱著認真負責、積極主動的態度，細心完成每一個工作任務。積極與擁有豐富經驗的同事交流，樂于學習和借鑒他們的成功經驗，努力成為職場的佼佼者。此外，靈活處理各種復雜的職場情況也是不可或缺的。在遇到疑慮或困惑時，積極尋求幫助，善于與他人合作，以爭取更好的工作效果。

第四段：重視禮儀知識的學習和實踐（約200字）。

要提高職場禮儀，我們還需要學習和實踐相關的禮儀知識。職場禮儀的細節包括：如何與他人交談、如何處理電子郵件、如何正確使用電話和會議禮儀等等。此外，在大學期間，參加一些與職場禮儀相關的活動也是一個很好的方法。這些活動旨在培養學生的大局意識和團隊合作概念，提升他們的職業態度和職場素養。

第五段：總結職場禮儀的意義及重要性（約200字）。

大學生進入職場是一個重要的轉折點，在這個階段，我們需要更好地了解和掌握職場禮儀的要點。職場禮儀的執行能夠有效提高個人形象、加強職場的交流和協作，產生積極的工作關系，更好地適應職場的挑戰。因此，大學生要時刻繃緊職場禮儀的“弦”，不斷提升自己的職業素養和職場形象，為未來的就業生涯打下堅實的基礎。

總結：在當今競爭激烈的就業市場中，大學生必須有著足夠的職業素養和職場禮儀來脫穎而出。通過注重外表形象、溝通技巧、工作態度、處事技巧以及學習和實踐禮儀知識，大學生能夠在職場中展現出良好的個人形象，更好地適應職場的挑戰。只有這樣，在職場中，大學生才能獲得更多的機會和成功。

大學禮儀課心得體會篇八

在大二的這一個學期，我選修了魅力禮儀課程。我覺得這是作為大學生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態度非常謹慎。我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，經再三思量和對比后，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，學習《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養；其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶；再次，我覺得自身的修養還有欠缺，氣質方面還打不到效果，作為一名專業的學生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。

剛開始有點不適應，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經過老師的講解，覺得越來越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規范和準則。

從個人修養的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系；從團體的角度來看，禮儀是企業文化、企業精神的重要內容，是企業形象的主要附著點。大凡國際化的企業，對于禮儀都有高標準的要求。

在個人修養方面，現代禮儀起了很大作用。學習現代禮儀，不僅規范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養了禮貌待人接物的好習慣。尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮定，落落大方的面對眼前的一切。同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。

總之，現代禮儀對于當代的大學生來說，都是十分重要的，在職業競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優勢。

經過這段時間的學習，《魅力禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產生了重大影響。作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。老師上課風趣幽默、博學多識、為人師表的形象，亦將對我產生重大影響。我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養、個人形象和人際關系，使自己在公關禮儀方面有一個質的提高。

大學禮儀課心得體會篇九

中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不成。”所謂“禮”，是教人尊敬與關心他人，使之合乎情理。所謂“節”是教人在言談舉止上要恰到其分，使之合乎事理。可見，小到人與人的交往，大到國家間的交往，都必須遵守社交禮儀規范，否則便在細節上失禮失態。通過一學期大學生社交禮儀課的學習，我對這門學科有了這樣幾點更深的認識和體會。

任何社會的交際活動都離不開禮儀，人類越進步，時代越發展，人們也就越需要禮儀來規范社會生活。當代大學生隨著年齡的增長和生活環境的變化，自主意識有了新的發展，如何為人處世，如何建立自己的交際圈，如何讓自己更好的融入適應生活，不再是過去不識禮數，懵懂無知的青少年，社交禮儀便是一把成長學習的金鑰匙。

任何一個生活在某一禮儀習俗和規范環境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束，大學生是一個即將踏入社會的群體，如何獲得社會的認可，得到社會的尊重，實現自身的價值，社交禮儀便起到了敲門磚的作用，它為一個人在生活中如何面對身邊形形色色的人提供了最基本的方法，使大學生更好的鍛煉成長自己。

社交禮儀作為一種非法律性的社會規范，它在教我們禮儀規范的同時，幫助我們樹立我們正確的人生觀，世界觀，價值觀，提高了我們的思想道德修養。其次，社交禮儀對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質文化素質教育主要是指通過人文學科的教育去塑造和培養大學生的內在品格和修養，也就是塑造大學生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。

一個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的大學生，不可能成為一個優秀人才。一個優秀人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。因此，當代大學生學習社交禮儀的具有現實意義。

社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現出一個人的修養、涵養、教養和素質水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發展、事業進步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課，每個人都應該學習社交禮儀。

作為一個剛剛學習過社交禮儀的大學生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。

任何社會交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

作為一名大學生，隨著年齡的`增長和生活環境的變化，自我意識有了新的'發展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼，進而更多的情感交流。現在的大學生都遠離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對父母的依賴已經不存在。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應大學生活環境的需要，是發展成"獨立"的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對每一個人的成長和學習有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。

所以，社交禮儀的基本規范和知識，幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。

事實表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會使我們最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生也能夠得到有效的排遣。

同時，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系。這樣，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。

總之，學習社交禮儀知識使我受益匪淺。

大學禮儀課心得體會篇十

第一段：引言（150字）。

大學西餐禮儀是大學生們在校園生活中必須掌握的一項基本素養。隨著社會的不斷發展，外出就餐、商務交往等場合的增加，大學生們需要具備一定的西餐禮儀知識，以提升自己的形象和素質。在我與同伴們的學習和實踐中，我深刻認識到大學西餐禮儀對我們的意義，獲得了許多寶貴的體會和心得。

第二段：重視儀表和儀態（250字）。

在西餐禮儀中，儀表和儀態非常重要。我們在就餐時，應穿著得體，注意個人衛生和形象。禮貌地進入餐廳、保持坐姿端莊、微笑并與他人進行合適的目光接觸，這些都體現了我們的禮儀修養。我們還應掌握正確的餐桌姿勢，如起立時應小心翼翼地將餐巾放在腿上，并不應將手肘放在桌子上。這些細節都能讓我們給人以良好的印象，彰顯我們的素質和教養。

第三段：正確使用餐具（300字）。

西餐禮儀中使用餐具的規范也是我們需要重視的。我們首先要掌握如何正確使用刀、叉和勺子。正確選擇刀具和叉具的使用順序、力量、角度等是至關重要的。在進食前要記得要拿起餐巾擦拭嘴部，然后才能使用自己的餐具，切記切忌不要用手直接抓食物。此外，對于使用勺子的時候，我們要注意飯菜的中心位置，以免食物掉落到身上或桌上。同時，我們還應該掌握使用餐巾的技巧，避免使用錯誤、不雅的方式，給人留下不好的印象。

第四段：與他人交流和尊重（300字）。

在西餐禮儀中，與他人的交流和尊重也是十分重要的。在就餐時，我們要盡可能地保持和諧、舒適的交談氛圍。應當避免高聲喧嘩，不可嘲笑、批評或直接詢問別人的飲食忌諱。應盡量使自己變成一個好的傾聽者，關注他人的話題，并用禮貌的方式進行回應。此外，我們還應當尊重各類服務人員，如餐廳的服務員，應禮貌地詢問菜單、表達自己的需求等，不應有不禮貌、無理和冷漠的行為。

第五段：總結和建議（200字）。

大學西餐禮儀是大學生們必備的素養之一，它影響了我們的形象和修養。通過學習和實踐，我深刻體會到儀表和儀態、使用餐具的規范、與他人交流和尊重等都是提升自己禮儀修養的重要環節。我認為大學生們應該重視西餐禮儀的學習，并熟練地運用于實際生活中。只有正確掌握西餐禮儀，才能更好地適應社會的不斷發展和變化。因此，我建議在大學時期，我們要積極參加相關的培訓課程、實踐活動，提高自己的西餐禮儀修養水平。這將有助于我們提高自己的綜合素質，為將來的職業發展打下堅實的基礎。

總結：通過學習和實踐大學西餐禮儀，我深刻認識到它對于大學生們的重要性。儀表和儀態、正確使用餐具、與他人交流和尊重等都是我們需要掌握的要點。只有通過學習和實踐，我們才能提升自己的西餐禮儀修養水平。因此，我呼吁大學生們應該重視西餐禮儀的學習，并將其應用于實際生活中。這將有助于我們提高自己的形象和素質，為未來的職業和人際交往打下堅實的基礎。

大學禮儀課心得體會篇十一

大學期間第一次選修，我選了現代社交禮儀這門眩本來是帶著作為計算機專業的學點社交禮儀，以后會對跑業務有好處，不用以后到處碰壁。經過這門選修的學習，我學到了許多禮儀知識，也更加懂得了禮儀不僅是對以后的工作有作用，對于我們平時的學習和生活也有重要性。

在現代的社會生活中，社交的禮儀有很多，由于我們的課程時間有限，所以我們謝老師給我們主要講了站姿、坐姿、行姿等社交中的基本姿勢，著裝禮儀，還有一個介紹禮儀，最后一個是宴會的禮儀和坐車的禮儀。給我們介紹了在社交必不可少的禮儀。在第一節的選修課，就給我留下深深的印象了，那節課謝老師講得實在是太精彩了，給我總是有一種總想快點到周二感覺，可以聽謝老師講的.現代社交禮儀課。禮儀是人們在與他人交往的過程中，外在表現的行為和形式的總和。它是個人的一種修養，是綜合素質的外化，會使你無往而不利，我這次的選修真沒選錯。第一節課主要講了一些表面的，比如站姿之類的呀，它端正我們的大學生不好的一面，要做一個大學生的應有的模樣，以提高我們大學生的素質。我覺得大學生還有代改進的是在儀容方面，頭發要勤于梳洗，長短要適中;要注意面容的整理，化妝要自然、得體、協調。這樣我們注重了自己的儀表，不但可以自尊自愛，還可以給人留下美好的第一印象，從而擴大自己交往范圍。

在現代社交禮儀中我們應以“尊重”和“遵守”為原則，比如在接電話中你沒有尊重別人，財大氣粗那樣，肯定會被人說你這個沒家教;所以我們要拿出男人的伸士，禮貌相待，這樣的你肯定會給人留下一種不一樣的印象。要想成為一個優秀的專業人才，作為一個大學生的我們，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。這時我們應端正自己儀表、儀容、儀態的禮儀，如生活中應正確搭配好那一種場合穿那種服飾。然后是語言禮儀、電話禮儀，要誠意熱情，講普通話，控制音量做到禮貌相待。在這次選修中謝老師著重講了相識禮儀，還為我們做了專門的現示。在這里有介紹禮儀和握手禮儀，在這里給我貼心地體會到禮儀在生活中是必不可少的。學好這個禮儀幫助我掌握交際技巧，積累交流經驗，在交往過程中學會遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，使我們之間建立真摯深厚的友情。

最后是餐宴禮儀，在生活中我們見到美食，就不要把持不住，應注意舉止文明，不要把各種不好的吃相表現出來，從而影響到你的儀態。在餐宴中我們要注意主次位子，等到領客人就座后方可進餐，而且進餐時要舉止文明，咀嚼時把嘴閉起來，不能一面咀嚼一面說話。說話的聲音控制在對方聽到為宜，餐后一般等主人、主要客人離席后，方可離席。

我選修了“社會社交禮儀”這門課程，雖然只是選修，但是我覺得在這里學到了很多有用的東西，尤其是老師上課的風格，可能這就是對社交了解深入之后所表現出來的氣質吧!學習了社交禮儀提高了我們的自身的修養，會影響到我們生活的方方面面，對以后的工作都將起到至關重要的促進作用，讓我終身受益。就在現在的大學生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，它促進人們的社會交往，改善人們的人際關系;所以任何人真不能輕視禮儀，都應當積極主動去學習禮儀，提升個人的涵養，讓我們的社會更加文明更和諧，讓我們生活更精彩。

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大學禮儀課心得體會篇十二

傳統禮儀是我國傳統文化的重要組成部分，它具有悠久的歷史和深厚的底蘊。傳統禮儀不僅是一種文化形式，更是一種道德倫理的體現。在日常生活中，遵循傳統禮儀能夠增進人與人之間的和諧關系，提升個人修養和人格魅力。尤其在大學時期，傳統禮儀的重要性更加凸顯，它對于大學生的成長和發展至關重要。

在大學中，我們有很多機會來實踐傳統禮儀。首先，要學會尊重師長。在課堂上認真聽講、積極發言，是對老師的尊重和禮儀的體現。此外，大家在校園中的相處方式也是很重要的，要學會禮貌待人，友善對待同學。在日常生活中，要注意言談舉止，盡量避免說粗話或講一些不文明的笑話。還有，傳統的行為規范也是不可忽視的，如問候、致謝、贊美他人等。這些都是傳統禮儀在大學中的具體示范方式。

傳統禮儀在大學生活中的實踐不僅能夠展現我們的教養和修養，更能夠培養我們的情感與智慧。通過遵循傳統禮儀，我們能夠學會尊重他人，以禮待人，建立良好的人際關系。同時，傳統禮儀也有助于培養我們的內涵修養和品格塑造。在遵循傳統禮儀的過程中，我們需要不斷提高自己的道德修養和自我要求，使自己成為一個有品味、有修養的人。

傳統禮儀是我國傳統文化的重要組成部分，將傳統禮儀融入大學教育中是非常必要的。大學應該加強傳統禮儀的教育，讓學生明白傳統禮儀的重要性和實踐價值，并將其融入到日常生活中。可以通過開設相關課程、舉辦傳統禮儀培訓班等方式來增加學生對傳統禮儀的了解和認同。此外，校園文化活動也是一個很好的推廣傳統禮儀的平臺，通過舉辦傳統節日慶祝活動、傳統文化展覽等方式，讓學生親身參與其中，體驗傳統禮儀的魅力。

在我的大學生活中，我積極參與了傳統禮儀的學習和實踐。通過學習禮儀知識，我明白了禮儀對于人際關系的重要性，我學會了尊敬師長，與同學們友好相處，看到了傳統禮儀的實際效果。通過身體力行地實踐，我逐漸培養出了良好的行為習慣和社交技巧。與此同時，我也明白了傳統禮儀是一種內化的過程，需要與自身的道德修養相結合。在這個過程中，我明確了自己的人生價值觀和做人原則，提高了自己的思考和判斷能力。

總結：

傳統禮儀是我國傳統文化的重要組成部分，在大學中學習和實踐傳統禮儀具有重要意義。通過遵循傳統禮儀，我們能夠促進人際關系的和諧、形成良好的行為習慣，提升個人修養和智慧。而在大學教育中，推廣傳統禮儀也是非常必要的，可以通過開設相關課程、舉辦培訓班等方式來增加學生對傳統禮儀的了解和認同。綜上所述，傳統禮儀在大學中的學習和實踐對于我們的成長和發展都具有重要的意義。

大學禮儀課心得體會篇十三

中國是一個禮儀大國。我們商務英語專業的同學這一周進行了實訓。實訓主要是為了讓我們更好掌握商務之上的一些禮儀，對這一周的實訓我有頗多的感受。

我們先是看了有關商務禮儀的視頻，它讓我對商務禮儀有了有深層次的了解。商務禮儀是在商務活動中體現相互尊重的行為準則。商務禮儀的核心是一種行為的準則，用來約束我們日常商務活動的方方面面。商務禮儀的核心作用是為了體現人與人之間的相互尊重。這樣我們學習商務禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡單的方式來概括商務禮儀，它是商務活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。在這段視頻中系統地介紹現代商務禮儀的特點、要點、規范，使我們在商務場合中事事合乎禮儀，處處表現自如、得體，從而使商務交往活動順利進行，事半功倍。商務禮儀知識共享禮儀是人際交往的藝術，教養體現細節，細節展現素質。要塑造良好的交際形象，必須講究禮貌禮節，為此，就必須注意你的行為舉止。舉止禮儀是自我心誠的表現，一個人的外在舉止行動可直接表明他的態度。做到彬彬有禮，落落大方，遵守一般的進退禮節，盡量避免各種不禮貌、不文明習慣。其中有很多是細節問題是我們需要注意的。

到顧客辦公室或家中訪問，進門之前先按門鈴或輕輕敲門，然后站在門口等候。按門鈴或敲門的時間不要過長，無人或未經主人允許，不要擅自進入室內。

在顧客面前的行為舉止，當看見顧客時，應該點頭微笑致禮，如無事先預約應先向顧客表示歉意，然后再說明來意。同時要主動向在場人都表示問候或點頭示意。站立時，上身要穩定，雙手安放兩側，不要背在背后，也不要雙手抱在胸前，身子不要側歪在一邊。當主人起身或離席時，應同時起立示意，當與顧客初次見面或告辭時，要不卑不亢，不慌不忙，舉止得體，有禮有節。

要養成良好的習慣，克服各種不雅舉止。不要當著顧客的面，擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齒、修指甲、打哈欠、咳嗽、打噴嚏，實在忍不住，要用手拍捂住口鼻，面朝一旁，盡量不要發出在場，不要亂丟果皮紙屑等。這雖然是一些細節，但它們組合起來構成顧客對你的總印象。在人前整理頭發，衣服，照鏡子等行為應該盡量節制。在視頻中我了解到了社交的十不要：

不要到忙于事業的人家去串門，即便有事必須去，也應在辦妥后及早告退；也不要失約或做不速之客。不要為辦事才給人送禮。禮品與關心親疏應成正比，但無論如何，禮品應講究實惠，切不可送人“等外”、“處理”之類的東西。不要故意引人注目，喧賓奪主，也不要畏畏縮縮，自卑自賤。

不要對別人的事過分好奇，再三打聽，刨根問底；更不要去觸犯別人的忌諱。

不要撥弄是非，傳播流言蜚語。

不能要求旁人都合自己的脾氣，須知你的脾氣也并不合于每一個人，應學人寬容。

不要服飾不整，骯臟，身上有難聞的氣味。反之，服飾過于華麗、輕佻也會惹得旁人不快。

不要毫不掩飾地咳嗽、打嗝、吐痰等，也不要當眾修飾自己的容貌。

不要長幼無序，禮節應有度。不要不辭而別，離開時，應向主人告辭，表示謝意。

昨天，我們去西餐廳學習了餐桌禮儀，在餐廳里我們犯了一個致命的錯誤。老師在之前反復強調：學習第一，享受美食第二，但我們偏偏是忘了這一條，完全忘記了要學習敬酒，只顧著要享受美食。為此我們挨了批評，這件事給了我一個教訓，對待事情嚴肅的人是不會做出這樣的事情來的。就座時，身體要端正，手肘不要放在桌面上，不可蹺足，與餐桌的距離以便于使用餐具為佳。餐臺上已擺好的餐具不要隨意擺弄。將餐巾對折輕輕放在膝上。回到學校后，老師讓我們謝了送我們來回的司機，我想我們平常也應該學著這樣，對許多的事或物應懷有感激的心，這也是起碼的禮儀也是對自己的尊重。吃西餐時大餐巾可對摺成三角形放在膝蓋上，抹嘴時，宜用餐巾角落的位置；離開座位時，可把餐巾摺好放在椅上或桌上；用餐后，應把餐巾摺好，放在餐盤的右邊；喝湯時忌發出聲音。喝湯后，湯匙不應放在碗中，應把湯匙拿起放在湯碟上。有關餐巾的使用問題，必須等大家都坐定之后，才可開始使用。餐巾攤開后，應該攤平放在大腿上，千萬不要放進領口。

大學禮儀課心得體會篇十四

第一段：引言（150字）。

大學西餐禮儀是每個學生都應該掌握的一項重要技能。西餐禮儀不僅僅是一種規矩，更是一種積極的表現方式，它能夠幫助我們展示自己的修養，提升自己的形象。在大學期間，我參加了一次西餐禮儀培訓課程，學到了許多寶貴的經驗和技巧。本文將分享我在大學西餐禮儀培訓中的心得體會。

第二段：正確使用餐具（250字）。

在大學西餐禮儀課程中，我學到了如何正確使用餐具。比如，在用餐時應該如何使用刀叉，正確的用餐順序，以及如何使用紙巾等。這些都是平時我們可能忽略的小細節，但卻能夠展示我們的文雅和修養。通過多次模擬用餐訓練，我逐漸掌握了正確使用餐具的技巧，并且在實際用餐中得到了應用。這不僅讓我更加自信，也提高了我與他人交流的能力。

第三段：待人接物的禮儀（300字）。

大學西餐禮儀培訓還讓我學到了與人待物的禮儀。在用餐過程中，我們需要注意與他人的交流，要學會面帶微笑地與人打招呼，要注意禮貌地行為舉止，要寬容地對待他人的言行等等。這些待人接物的禮儀規范塑造了我的良好形象，也幫助我與他人建立了良好的人際關系。通過參加西餐禮儀培訓，我明白了禮儀不僅僅是為了應付正式場合，更是一種待人接物的細微之道。

第四段：社交場合的行為準則（300字）。

在大學西餐禮儀培訓中，我還學到了在社交場合中的行為準則。比如，如何應對餐桌上的各類特殊情況，如何恰當地參與餐桌上的交談等等。這些行為準則不僅能夠讓我在社交場合更加得體，還能提升我在團隊合作中的溝通能力。通過參加培訓課程，我可以更加自如地應對各類社交場合，展現自己的風采。

第五段：總結與展望（200字）。

通過參加大學西餐禮儀培訓，我不僅學到了正確使用餐具的技巧，還提高了與人待物的禮儀，學習了社交場合的行為準則。這些西餐禮儀的學習不僅僅是為了應付特定場合，更是為了提升自己的修養和素養。我相信這些西餐禮儀的知識將伴隨我一生，成為我展示自己優秀品質的重要工具。同時，我也將繼續努力學習，提升自己的西餐禮儀水平，成為一個紳士或淑女，為自己和他人都帶來更多的尊重和快樂。

致力于大學生的西餐禮儀教育，不僅有助于他們的個人形象塑造和自信心培養，也能夠為他們將來的職業生涯打下良好的基礎。因此，大學西餐禮儀教育應該引起越來越多學校和學生的重視，為他們提供更多的培訓機會。