范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

抄作業的檢討書篇一

尊敬的老師：

您好！

我這一次的作業沒有交給您，我知道這樣是錯誤的，所以我是一定會盡快的把作業補好交給您的。我其實是知道我是不應該這樣做的，但是我就是沒有控制好我自己的行為，不管怎樣，我都是應該要按時的完成作業并且交作業的。這是我作為學生應該要做到的，若是沒有做到那就一定是我的錯誤了。

在只有我一個人沒有做到這件事情的時候我就應該要好好的反省一下我自己了，這一次的作業難度也是不高的，其他的同學都能夠很好的完成作業，我沒有完成的話那就肯定是我自己的原因了。作業對我們學生來說是非常的重要的，如果可以不寫作業就能夠很好的掌握知識的話，老師是肯定不會布置作業的。現在都說要給我們減負，所以如果作業不是必須要做的話老師是肯定不會布置的，既然這個作業是要做的那肯定會是對我們的學習有幫助的。

我其實是知道我是必須要完成作業的，但我就是不想做，我覺得這就是我學習態度的問題了。知道這件事情是我必須要做的，但是我就是不想做，所以這肯定就是態度上的問題了。其實我也不明白自己當時為什么就是不想做作業，現在想想也許是我對于學習已經沒有之前那樣的認真了吧。我覺得作為學生作業還是必須要完成的，所以這一次的作業我是肯定會補好之后再交給您的，之后我也是不會再做同樣的事情了。

作業我以后是一定會認真的完成的，我現在也已經想得很清楚了，我是想要提高自己的學習成績的。既然要提高學習成績的話那作業是必須要認真的去做的，這樣才能夠掌握好知識。我以后是會向班上成績比較好的同學學習的，希望我能夠從他們身上看到一些對提高我的成績比較的有用的方法，從而讓我的學習成績變得更好。作為學生就是應該要認真的去學習的，把精力都要放在學習上才對。

我知道我自己這一次犯的錯誤可以說是比較的嚴重的了，我現在也已經想得非常的清楚了，我是要改變自己的學習態度的了，這樣我才能夠往好的方向去發展。所以我是絕對不會再犯這樣的錯誤了，老師您是可以放心了的，若是我再有缺交作業的情況發生，您怎么懲罰我都是不過分的。希望老師您能夠原諒我吧，我是不會再做這樣的事情了的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

抄作業的檢討書篇二

尊敬的老師：

關于我本人抄襲作業的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學作業施行抄襲作業”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業進行抄襲”等。

回顧錯誤：最近半個學期以來，我多次沒有來得及完成語文作業，基本都是靠著抄襲同學作業的方式度日。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業生涯當中也屢屢發生因為抄襲作業跟同學關系鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。每每發生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。

現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：1，抄襲作業本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業往往需要花費不少時間。而我將作業作為一種日常應付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關，是偷懶、不勞而逸的做法。2，我采用威逼利用的方式來獲取作業抄襲，簡直是混賬行為。倘若是同學自愿將作業給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學就范，明顯就做錯了。3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業。要知道作業是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日后之用，這樣整個學業也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學業啊。

此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學，很對不起老師，很對不起家長，也對不起自己。面對這樣一篇檢討書，我在如此沉悶的心情狀態下是沒有辦法寫好的。因此，我就請了本站的站長小梁前來負責代筆。據了解，本站站長小梁早點就在街頭替人代寫書信為生，多年下來積累了一手相對比較扎實的文筆工藝，雖然談不上文采卓越，不過寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的。為人剛正不阿、隱然正氣，也算是一名新時代的好青年，不過宅居在家，一直沒有解決終身大事，為此每每感到悲嘆與傷心。由于得知我是威逼利用同學作業，站長小梁起先還不愿意為我代寫，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆。

應該來說，這次請本站站長小梁代筆檢討書的經歷是我人生當中非常特殊的一次經歷，這次經歷讓我感受到人固然有錯，但是犯錯以后敢于面對，勇于承擔，并且全然、清晰徹底得查清錯誤問題，還原一個本真純良的自己，是相當寶貴的。這就好像一條長久沒有清洗的棉被，里面已經長滿了很多蟲子，也腐臭了，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的，一定要拿出來用洗衣機大力清洗、并且在陽光下晾曬才能夠清洗干凈。寫檢討書也是一樣，有了錯誤不要怕揭露，要揭露也不要一點一滴扭扭捏捏的，要揭露索性全部給我揭露了，這樣他人還有什么可以指指點點的呢?因此，本站正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點，那就是不要害怕錯誤，有錯誤也不要讓壞人利用了，索性全部袒露，讓人針對錯誤一次算清懲罰，如此來得干脆、來得痛快。

好了，我的話不多說了，針對我抄襲作業錯誤的原因，主要是：1，對于學業沒有足夠的重視，缺乏上進心、求知欲。2，沒有意識到自身行為的惡劣、嚴重影響。3，缺乏自省自查能力、自我糾正能力。4，內心缺少陽光。5，沒有對于人生的正確認識。

這當中我尤其應該跟大家講的一點就是“對于人生的正確認識”，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實，人是很奇妙的生物，人貴在有思想、有意識。而思想與意識需要有科學文化知識的熏陶，倘若沒有認真學好科學文化知識，人的意識思想就是薄弱的、脆弱的，隨時可能遭到擊潰。因此，這是我一個最大錯誤的原因。

總的來說，我要向老師您鄭重的保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學作業了，并且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。請老師、同學相信我，監督我。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

抄作業的檢討書篇三

尊敬的老師：

您好！

關于我本人抄襲作業的錯誤行為，在此我要對你做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求你的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄等手段得到同學作業施行抄襲作業”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業進行抄襲”等。

最近半個學期以來，我多次沒有來得及完成語文作業，基本都是靠著抄襲同學作業的方式度日。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業生涯當中也屢屢發生由于抄襲作業跟同學關系鬧翻，威逼利用同學等事件。每每發生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。

現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：

1、抄襲作業本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業往往需要花費不少時間。而我將作業作為一種日常應付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關，是偷懶、不勞而逸的做法。

2、我采用威逼利用的方式來獲取作業抄襲，簡直是混賬行為。倘若是同學自愿將作業給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學就范，明顯就做錯了。

3、我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業。要知道作業是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日后之用，這樣整個學業也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學業啊。

此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學，很對不起老師，很對不起家長，也對不起自己。我向老師你鄭重得保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學作業了，并且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。請老師、同學相信我，監督我。

檢討人：

20xx年x月x日。

抄作業的檢討書篇四

事情發生后，我已經深深的認識到我的錯誤！

xx年xx月xx日開始的“狂歡圣誕喜迎新年”的活動，公司與xx推出的一款特價床，每天限量五張，而且還要以抽獎的形式來獲取此商品，活動開始前，我也了解到這么優惠的床是為了吸引更多的客源，打響xx家居在xx人民心中的地位，所以禁止內部人員購買，了解了這個信息后我腦海里就知道了這款床我不能參與購買，活動前兩天，我沒有參與，一直幫忙發號工作，第三天，我當時看到賣場人氣明顯沒有前兩天好，購買人員登記表上數量很少，頓時鬼迷心竅的填寫了表格，心里考慮著我也來湊一下熱鬧，看自己會不會走運中獎，而且當時我領到的數字挺好的是xx號，所以我抱著好玩的心態拿了號碼，xx阻止過我，而我卻沒有理會，現在回想一下，當時我實在是太不應當了。

在這件事情上我深刻了解到在做一份工作時，不單單是為了讓自己學到更多的東西，而且更要時刻考慮到公司的利益，而不能因個人的一時想法而作出對公司不利的事情，經過劉主任和胡經理對這件事情后果的'講解，我才清楚明白，這不是一件小事，這將影響到公司的聲譽，乃至公司以后在xx的發展，我的工作覺悟性在領號的那一時刻全部隱藏了，看到常總在事情發生后，沉默這在辦公室來回走，當時我就明白，這件事情沖擊很大，給常總的工作帶來了很大困難，?？偪赡軣o法用言語表達，我的錯誤來源于思想覺悟不高，對事情的認識不夠徹底，對于這件事情，我深表后悔，如果不是劉主任和胡經理對事情嚴重性的講解，我想我的一時頭腦發熱將會招來更大的錯誤，我很感謝我的同事，幫我認識到事件的本質以及所犯錯誤的嚴重性。

在這里，我再次對我所犯的錯誤向公司道歉，保證以后的工作上一定認真考慮好做好任何事情的同時考慮好前因后果，積極努力的做好自己本職工作！

抄作業的檢討書篇五

尊敬的老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧，老師們說做作業就想是在自己的臉面上寫字、可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的良好形象。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是在作業方面，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年2月22日。

抄作業的檢討書篇六

尊敬的老師：

今天下午，我的同學來我家玩。

我早上做作業的時候，有幾題不明白，就打電話請教爸爸。后來爸爸因為工作忙，最后一題沒來得及教我，就叫我自己思考。剛好，我同學來到了我家門口，進來后，我叫同學幫我做作業，做完后，就一起出去玩了。

晚上，媽媽幫我檢查作業的時候，媽媽對我說："小豬豬，這字有點不像你寫的哦。"我說："今天，有同學到我家玩。"媽媽接著問："這是不是你同學幫你做的?"我不作聲，心想，被媽媽猜對了，怎么辦?媽媽見我不答話，于是要求我寫一份檢討書，認識自己的.錯誤。

在寫這份檢討書的時候，我知道自己做錯了，我不該叫同學幫我做作業。我以后如果遇到不明的地方，要主動請教同學或老師。我以后再也不犯這種錯誤了。

簽名：

時間：20xx年xx月xx日。

抄作業的檢討書篇七

尊敬的徐老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧，徐老師們說做作業就想是在自己的臉面上寫字、可我卻沒有把徐老師的話放在心上，沒有重視徐老師說的話，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對徐老師的'不尊重。應該把徐老師說的話緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的良好形象。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的徐老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是在作業方面，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

抄作業的檢討書篇八

尊敬的xx：

您在20xx年xx月xx日給我們布置了一份xxx的作業，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

我已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：

1。讓老師為我的學習更加操心。

2。在同學們中間造成了不良的影響。

3。由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業。

3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步。

請老師看我今后的表現，我保證不再出現上述錯誤。

檢討人：xxx。

抄作業的檢討書篇九

尊敬的老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧，老師們說做作業就想是在自己的臉面上寫字、可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的良好形象。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的`學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是在作業方面，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

檢討人：

20xx年xx月xx日。

抄作業的檢討書篇十

尊敬的老師：

您好！

到了交作業的時候，我沒有交作業，我不是把作業落在家里了，而是沒有做，只顧著玩去了，我要認真的檢討，這種行為也是讓老師非常生氣的，畢竟我居然貪玩到這種程度，作為一名學生，做作業本來是我應該去認真對待的事情，但是我卻還是一放假就忽略了，真的特別錯誤，我應該認真的想想，為什么會忘記做作業。

雖然說這次的假期有點兒長，但是也不應該，況且老師在假期前就反復的交代了我們，要把作業給完成好，特別是我們幾名成績不好的同學更是要需要多花些時間在學習上面，而不是只顧著玩，結果是到了學校，所有的同學都是做了作業，也交了作業，我們班就我一個人沒有做，突然間就凸顯出我是多么的不重視學習了。本來我的成績就是不好，而且我們初中也是要好好打基礎的時候。

我在這件事情上面犯的錯誤可以說是非常的嚴重，不僅僅是一個沒做作業而已，而是對學習真的不夠重視，老師之前也反復跟我們說過，初中，要認真的學，不能是再像小學那樣，玩一下也是沒有關系的，我居然是沒有聽進去老師說的話，也沒有意識到我已經是一個初中生了，新的學校，新的老師，同樣新的學習任務擺在我的面前，我怎么能這樣子呢，完全沒考慮到我現在已經要以學習為主了，而不再是小學生了。

這次事情的發生，也是讓我知道了，我在對待學習這件事情上面，一定是要去重視起來，上課得去認真的去聽老師講，下課后，多花點時間去做題目，去復習，去看書，只有這樣，我才能把成績都搞上去，同時也是要對自己未來負責，畢竟老師講再多，辛苦的是老師，但是最后我不學，到時候后悔的肯定是我自己了，我不能對我的未來那么的不負責任，特別是我們初中畢業是還有一個中考的，是到時候去高中，還是職高，就靠我們這三年的努力了，不像小學升初中，成績不怎么樣，也能上。

老師，您的批評真的是給了我當頭的一個大棒，徹底的敲醒了我，讓我明白了，我在學習上面要真的重視起來，不單單是要做好作業，還要把我的學習徹底的搞好，我會把假期的作業補上來的，同時在今后，也希望老師監督我，我自己也是提醒我自己要認真的學習，不辜負了初中的這三年，我已經長大了，不再是小學生了，得認真點了。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日。

抄作業的檢討書篇十一

尊敬的老師：

我錯了，我不應該不交作業，這樣對我不好也對那個同學們的'影響也不好，這樣我學不到知識，同學們也會被我不交作業的習慣所影響，我因為貪玩所以不做作業，這次我錯了，真的錯了，我以后不會了，我保證，我以后一定要好好學習，不辜負老師、家長的期望，考個好中學報答父母，報答老師。

敬愛的老師原諒我吧！

學生：xxx。

時間：20xx年x月x日。

抄作業的檢討書篇十二

尊敬的老師，雖然現在已經是晚上十一點過了，但是我竟然心潮澎湃，睡意全無。想到您囑咐我寫千字檢討，我就激動得熱淚盈眶!因為您既培養了我濃厚的寫作興趣，更提高了我強悍的寫作水平。

于是，淚眼朦朧中，我來到了人民大會堂，這里正在舉行著名九零后新銳女作家劉×的簽名售書儀式，您看，本小姐就坐在主席臺的正中央。

現場記者問："劉小姐，請問你是如何對文學產生興趣的?"。

我驕傲地回答："是初中時語文老師對我的啟迪和鞭策!"。

記者接著問："你能說說老師啟迪和鞭策你的具體細節嗎?"。

我自豪而又語調鏗鏘的說："要想寫作創輝煌，千字檢討幫你忙，耶!"。

哦，不好意思，老師，我又走神了。

尊敬的`老師，零點的鐘聲馬上就要敲響了，我從頭到尾數了數這篇檢討的字數，竟然兩千二百八十二個字。我好高興啊，我超額完成了您交給我的這項光榮而又艱巨的任務;我好激動啊，我明天一定會得到來自您的無比溫柔的鞭策和贊揚!

胡老師，請您放一萬個心，我舉起雙手對天發誓：從今往后，沒交作業的人，肯定不是我;寫千字檢討的人，絕對不是我;但是，最最敬重您的人，是我，是我，還是我!

檢討人：

20xx年xx月xx日。