體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考察培訓心得體會總結篇一
最近，我參加了一次關于參觀考察培訓的項目，讓我深受啟發。此次參觀考察活動引領我們對文化的認識更精彩，也讓我們了解到自己的學習方式和效果。在這篇文章中，我將分享我自己的參觀考察培訓心得，分享如何從中獲得最大利益。
參觀考察培訓的意義不僅僅在于觀察和學習，也在于挑戰自己對不熟悉領域的理解和感受。我們可以通過看和感受來進行思考和成長。特別是在文化方面，通過實地考察，我們對于一個國家或地區的文化背景，傳統價值觀，歷史影響等等都能獲得更深入和具體的了解。在培訓中，在與更多不同背景的人相互交談的過程中，也讓我們更易理解、主動了解和更快的學習。
在參觀考察培訓中，最好前期做好充分準備工作，包括前期了解、分析背景、目的和相關約束條件。在參觀過程中，注意對文化的宏觀理解和細節的感受。注意提出質疑和思考，以更深刻和有意義的方式記者所學的知識。此外，要多與其他人溝通交流，獲取更多的理解和學習。如果有機會和條件，多和當地居民和企業家建立友好關系，探意當能幫助我們了解當地實際情況。
第四段：學到的知識和體驗。
在參觀考察培訓中，我學到了很多東西，而這些東西不僅僅是單純的知識，更是一種思考方式和感受方式。參觀文化對我來說是一個全新的領域，我通過本次培訓擴寬了自己的視野和知識面。在培訓期間，我結識了很多有趣、有智慧的人，與他們的思想交流讓我更加開闊了眼界。此外，我明白了自己的一些不足之處，在與其他人的交流中更加了解自己。
第五段：結語。
參觀考察培訓是一種非常有意義的活動，它不僅僅是加強我們知識背景的一種手段，更是一種全方位的體驗。在參加這種活動后，我意識到自己不僅需要更加廣泛的學習，更需要探索不同的思考方式，以更全面的方式進行學習和發現。希望參加過類似體驗的人們能夠從中收獲更多的知識，以更開闊的眼界和認知領域，從而更好的面對這個世界。
考察培訓心得體會總結篇二
近年來，就業問題一直困擾著現代社會。為了提高就業競爭力，許多人選擇參加就業培訓。然而，在進行就業培訓之前，對培訓機構進行考察是非常必要的。最近，我參加了一次就業培訓考察，這讓我受益匪淺。以下是我的一些心得體會。
首先，考察培訓機構的聲譽非常重要。如今，培訓行業非常龐雜，有些機構口碑不佳，甚至存在違法亂紀的情況。因此，在選擇培訓機構的時候，我們一定要仔細調查并咨詢其他學員、朋友和親人的意見。同時，還要查看機構的資質證明和辦學批文，確保自己選擇的機構具有合法合規的資質。
其次，了解培訓課程的內容也是至關重要的。各個行業的就業需求不同，因此培訓課程的設置也應不同。在考察之前，我們應該明確自己所要學習的知識和技能，并根據自己的需求選擇合適的培訓課程。同時，我們還可以咨詢培訓機構的專業人士，了解課程的詳細內容，以確保該課程能夠滿足我們的就業需求。
第三，考察師資力量也是很重要的一部分。優秀的培訓課程需要有優秀的師資力量來保障。在考察過程中，我們可以詳細了解培訓機構的師資團隊構成，包括教學經驗、行業經驗、資格證書等。一位具備豐富經驗和專業知識的講師能夠更好地為學員傳授知識和技能，提供實用的就業指導。
第四，考察培訓機構的教學設施也是很重要的一環。現代的培訓課程往往需要借助一些高科技設備和軟件來進行實踐和模擬操作。因此，一個好的培訓機構應該配備先進的教學設備，并提供良好的學習環境。在考察過程中，我們可以實地參觀培訓機構的教室、實驗室和其他實習場所，以充分了解培訓機構的學習和實踐條件。
最后，考察價格與收費標準也是不可忽視的。不同的培訓機構對于同一課程的收費可能有很大的差距，因此，我們需要對價格進行仔細比較，并確保所選擇的培訓機構提供的價格是透明合理的。在考察過程中，我們應當重點關注培訓課程的質量和實用性，而不單單是注重價格的優惠與否。
綜上所述，我通過這次就業培訓考察，深刻地體會到選擇合適的培訓機構對于個人就業能力的提升至關重要。通過考察培訓機構的聲譽、課程內容、師資力量、教學設施和價格等方面，我們能夠較為全面地了解培訓機構的優勢和不足，并作出明智的選擇，為自己的就業之路鋪設堅實的基礎。同時，經過這次考察，我也對就業培訓行業有了更深入的了解，對未來的就業發展有了更清晰的規劃。
考察培訓心得體會總結篇三
作為一名教師，不斷改進并完善自己的教學方法是我們一生的職業使命。為了在這個領域更好的發揮自己的才能，我們需要參加各式各樣的考察培訓，不斷提升和增強自己的教學能力。本文將分享我參加教師考察培訓的心得體會，希望對同行們能有所幫助。
第一段：培訓前期準備。
在參加教師考察培訓前期，我會事先了解培訓的內容和講師資料。我會自己學習一下相關課程或思路，這不僅能提前消化一些培訓內容，還能更好地提高自己的學習興趣和思考能力。此外，在培訓前期，我也會準備好必要的筆記本電腦、筆記本、紙張、筆等學習工具。因此，在實際參加培訓時，我能夠更加專注于培訓內容，快速的完成資料的整理和筆記的撰寫。
參加教師考察培訓的核心是學習，它的意義在于開闊我們的視野，啟發我們的思維和教學。在培訓中，我學習了許多學科的知識，也鍛煉了自己的聽課、寫作、演講等多方面的能力。另外，在培訓中，我從講師的授課方式和教學技巧中，學到了很多優秀的教學方法和教學策略。這些在學科教學中的運用將會極大地提升我自身的教學能力，使我的教育成果跨越新的領域。
第三段：知識的傳播。
在教學中，我不斷地利用自己所學到的知識，通過提高課堂教學的效率和內容的豐富性，實現督促學生獨立自主地思考并形成獨立的見解。這不僅能夠激發學生學習興趣，而且能夠深刻地體現出我作為一名教師的業務水平和素養。此外，我也會邀請同行朋友們交流學習，一起討論課題與問題，使教育理論上升為實踐，不斷完善教育智慧的質量。
第四段：個人感受。
參加教師考察培訓，我不僅僅深刻的認識到了英語教學中的存在問題，更意識到了英語教學的崗位責任和喚起。為了以更好的狀態面對教育實踐中的點滴，我自學一些相關理論知識和案例，不斷擴展自己的教育知識，努力發現和解決本學科教育存在的難點問題。在每一次的實踐中，我也能夠全身心地投入到課堂教學中，踐行自己的教育理念。
第五段：總結。
教師考察培訓是提高教師業務能力，提高教學水平的有效途徑之一。通過各種形式的培訓活動，我們能夠不斷學習和研究教育理論，更好地了解學生的需求，為實現學習的目標貢獻積極的力量。這不僅是教育發展的需要，也是每位教師應該踐行的職業精神。在今后的工作中，我將會更加積極地參加各類教師培訓活動，不斷學習成長，繼續對教育事業做出更多的貢獻。
考察培訓心得體會總結篇四
（一）區位條件：自然風光優美多樣，文化底蘊深厚。我區幅員遼闊，自然資源蘊藏豐富，生態旅游開發基礎條件較好。轄區內有耕地122.6萬畝，草原60.08萬畝，林地2.82萬公頃，水面47萬畝，開發各類旅游項目的潛力較大。xx人杰地靈、人文薈萃，曾留下了抗聯英雄浴血奮戰的足跡，灑下過石油工人會戰的汗水，誕生了xx油田發現井—xxx，孕育了xx精神、鐵人精神，涌現出了共和國將軍和奧運冠軍等一批杰出代表。區域內古遺址、古墓葬、工業遺產、文化景觀、革命遺址35處，遼金歷史是xx最為厚重突出的歷史文化，2019年“九間遺址”成功發掘，成為xx遼金時期文化的典型代表，進一步豐富了我區歷史人文資源。
（二）產業發展現狀：近年來，我區堅持把鄉村旅游作為推動鄉村振興發展的重要突破口和經濟發展新的增長極，立足近郊條件、特色種植等優勢，主打生態休閑牌。一是鄉村旅游產業培育生成。開發了xx環線自駕游風景區，打造了油菜花、芍藥花觀光基地，升級了xx莊園、xx百果園，豐富了旅游產品供給，相繼推出親子游、周末游等活動，鄉村旅游“多點開花”、“亮點紛呈”。二是引導村集體發展特色鄉村旅游產業。成立村級旅游公司9個，打造xx蔬香大道、xx油菜花海等特色景區景點11處，設計精品旅游線路3條，全年接待游客260萬人次，實現旅游收入3.4億元。三是注重打破鎮域界限探索全域旅游。有機串聯景區景點，精心設計了石油專項、生態康養、采摘體驗精品旅游路線，不斷增加交通干線景點分布，努力構建全域旅游發展格局。今年重點打造了xx鎮xx村農業觀光旅游休閑項目，延xx高速輔線兩側建設千畝麥田畫、百畝精品棚室園區、特色餐飲民宿和千畝芍藥花海，通過旅游餐飲增加村集體和農民收入。
考察培訓心得體會總結篇五
作為一名教師，參加教師考察培訓是必不可少的。我也曾參加過多次培訓，雖然每次培訓內容略有不同，但在這些培訓中，我都有所收獲，下面我就以我最近一次參加教師考察培訓的經歷為例，分享一下我的心得體會。
第一段：引言。
由于當前社會的快速發展，教育工作也在不斷更新進化。為了更好地適應教育改革的需求，不斷提升自己，我參加了最近一次的教師考察培訓，整個培訓內容繁多、豐富，學到了很多新的教育理念和教學方法。
第二段：優秀教師的示范教學。
此次教師考察培訓的最大收獲，就是通過觀摩優秀教師的示范教學進行學習。優秀教師的教學風格自然流暢、語言簡潔明了、表達能力強，讓學生聽得懂、聽得進、聽得進去，效果自然提升。他們注重個性化、差異化的教育，運用了大量的現代科技手段，創造性地設計出了許多生動、有趣、有溫度的學習內容，加強了師生之間的情感聯系，讓學生不斷地提升。
第三段：別具一格的教學設計。
在教師考察培訓過程中，我也見識到了許多別具一格的教學設計。這些設計非常靈活多樣，可以針對不同的學生群體進行不同的教學。例如通過“師生沙龍”等形式，給學生提供自由交流的機會，引導學生進行自主學習；而在教學過程中加入“故事講解”，可以更好地貼近學生的生活實際，讓學生喜歡上學習。通過這些創意的教學設計，教師能夠更好地為學生服務，挖掘潛在能力，發現新天地。
第四段：通過教學變化來提升教育水平。
參加教師考察培訓，讓我深刻認識到，教育并不是一成不變的，而是在不斷地變化和進化中。只有教師們不斷更新自己的教學思路，時刻保持一顆探索的心，才能夠更好地適應時代變化，提升自己的教育水平。這也正是我們參加教師考察培訓的核心之一。
第五段：結語。
此次教師考察培訓中的學習是極其有益的，不僅為我們提供了新的教育理念和教學方法，也讓我們更好地了解了如何改進自己的教學方式。通過學習，我們教師也會不斷地成長，讓我們做好教學工作，更好地為學生服務。因此，我相信，教育將在未來不斷發展壯大，并成為推動社會進步的力量之一。
考察培訓心得體會總結篇六
我縣農家樂鄉村旅游業歷經10余年的發展，目前進入了轉型升級的關鍵時候，并迎來了良好發展機遇：國家和省里相繼將旅游業定位為國民經濟戰略性支柱產業和人民群眾更加滿意的現代服務業；王建滿副省長先后四次關心我縣鄉村旅游業發展；安吉被省政府列為全省首批旅游綜合改革試點縣；縣委、縣政府加快先行先試步伐，率先啟動改革試點“四個一”工作，明確“優雅竹城—風情小鎮—美麗鄉村”縣域鄉村大景區建設布局，將鄉村旅游業作為美麗鄉村經營的主要業態。
在新的階段，如何依托前期中國美麗鄉村建設成果，提升農家樂精品村、特色村、星級農家樂發展水平，創建旅游功能齊全的農家樂精品區塊、精品鄉鎮，進一步做深做好美麗鄉村旅游經營文章，值得我們進行再思考、再探索。
一、農家樂鄉村旅游現狀。
景線，也極大的促進了當地農民的增收致富。但目前安吉農家樂產業的做大做強還有許多的瓶頸制約，體現在土地、資金、規劃、配套設施、特色、游客參與、服務質量等各個方面。
二、農家樂鄉村旅游經營下步工作思路。
2011年，安吉縣以全省首批旅游綜合改革試點縣為切入點，出臺了《安吉縣加快發展休閑經濟若干政策（試行）》，制定了《安吉縣旅游綜合改革試點工作三年行動計劃》，以建設縣域鄉村旅游大景區為抓手，并著手開展了一系列工作。農家樂作為鄉村旅游經營的主要載體，農家樂的提升和精品創建是今后鄉村經營工作的重點。下一步具體工作思路主要有六個方面：
（一）、加強管理和服務職能。擴展縣農家樂管理辦公室職能，組建鄉村旅游發展辦公室，著力推進美麗鄉村經營工作。大力培育美麗鄉村經營主體，積極推廣“景點+鄉村旅游經濟組織”、“旅行社+鄉村旅游經濟組織”、“公司+農戶”等模式，盤活閑置資產，開展經營外包服務，建立市場經營機制完善的農家樂鄉村旅游村莊和鄉鎮。加大特色品牌創建力度，引導農家樂向精品化、特色化發展，支持主題農莊、會所建設。引導現代農業園區融入建設旅游元素向休閑農業園區方向提升。
設施建設，完成全縣“一主六副”旅游集散服務中心建設，形成符合游客需求的具備旅游購物場所、星級生態旅游廁所、停車場、咨詢服務中心在內的完備的旅游基礎服務體系。統一全縣旅游標識標牌樣式并開展規范建設，力爭形成省道、縣道、鄉道、村道系統的鄉村旅游一體化標識標牌體系。
（三）豐富產品內涵。長期以來，簡單的農家樂“吃住”模式成為我縣農家樂鄉村旅游的主要形式，但隨著市場需求由觀光向休閑的轉型，這種模式已逐漸不能適應發展的需要。在農家樂鄉村經營的旅游產品設計上，必須在滿足基礎的“吃住”需求上，進一步豐富產品的內涵。可以加大土地流轉力度，引進種植向日葵、薰衣草、藍莓、葡萄等經濟花木和作物，大面積、大規模種植，利用農林產品的生產周期，打造好當季的特色風景，做好“大地的五彩化”文章，打造出“沒有圍墻的花園”和“鮮花盛開的村莊”，實現賣風景、賣體驗。由村里牽頭申請商標品牌，設計外觀形象，制作銷售旅游商品包裝，使本地農戶生產的蔬果禽畜產品成為旅游商品，并在村內購物場所進行銷售。臨水、臨山的村落，可以分別設計山林休閑、河濱親水娛樂、農事體驗、自行車騎游等活動，讓游客更全身心地接觸大自然，體驗山水之樂。
旅游的子品牌對外推介，基本完成了品牌的塑造，在長三角地區的旅行社老總、自駕車游客、書畫、教育等專業界人士間形成了“口碑”效應。認準了品牌，就要堅持打造，有關村要在不斷提升豐富本地旅游產品內涵的基礎上，在每年的特定時節，邀請好專業的嘉賓和游客，唱好這臺大戲，重要的是讓嘉賓每年來都有不同的體驗和感受。同時，注重通過電視、報紙、網絡的宣傳，提高活動的媒體曝光率，打響知名度。
（四）探索經營模式。摒棄單個農家樂單打獨斗做營銷的模式，要有效借助景區、旅行社的資源，做好抱團經營。可以借鑒臺灣農會的模式，由旅行社統一做營銷，村級經濟組織統一組織客源，農戶專心做好服務，規范接待標準。村與村之間可以打破行政區域界限，開展分工抱團合作，互補聯動，連片發展。
（六）農家樂經營者素質提升。縣旅委已經出臺了鄉村旅游從業人員服務通用要求，正在打造鄉村旅游標準體系，在經營服務、食品衛生安全、接待禮儀、餐飲和客房服務等方面統一了標準和要求，下一步，將要對標準的執行加強督查力度。同時，要對農家樂經營者開展多層次的培訓和教育，不斷提升農家樂經營者的素質。
考察培訓心得體會總結篇七
20xx年8月23日，我有幸參加了縣教體局組織的以家長學校為主題的培訓，上午聽取了方局長作有關生活與工作的關系的報告，下午還聽取了汪有海書記、俞志堂校長的專題講座，受益匪淺。回首一天來的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓期間我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，通過培訓，我更加認識到學校與家長聯系的重要性。教師同家長的聯系、溝通，目的是更好的了解學生幫助學生更好的全面發展。家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任教師。家庭是孩子的第一所學校，也是人生就讀時間最長的一所學校。家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。教育不僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的，社會機制尚未啟動，我們能啟動的也就只有家長了。只有喚起家長對孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要經常與家長聯系，尤其是一些表現不太好的同學，我們更是需要注意主動與他們談心、鼓勵他們，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時主動地與家長聯系，向他們了解情況。教師需要耐心，這個耐心不僅是針對孩子，也要針對家長。在聽了幾位領導、專家的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓家長學校的工作：
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個學生在什么樣的家庭環境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任后深有體會。因此，了解學生家庭情況，了解學生父母職業、文化程度，家庭結構等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學習的，那么我們就有溝通的機會和希望，所以在家長會上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實就是為了孩子，在校時間我會盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時間請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長。”
教師是我們的職業角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們在工作的時候一定要換位思考，許多教師是愛學生的，但在“恨鐵不成鋼”的時候，說話會不選擇用詞，有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個人的認同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個人，使你們的關系中止就責罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發短信要客氣，要注意禮節，不起高調，不發火。要有包容心，以平常心對待學生的冒失和錯誤與學生家長溝通，講究一個“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會為教育所累，而是能切實享受教育。交流、信任是班主任實現與學生家長良好溝通的基礎，這樣常聯系的一個好處是：你在與家長交流時，就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關心、重視，留下你工作細致、認真負責的好印象，家長也會提升其責任心；另一個直接好處是，有助于達到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構筑信任，就要充分發揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能。“教育植根于愛”，愛是班主任工作的根本，只有愛學生的教師，他才可能教育好學生。“愛”主要體現在關心學生、愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難、消除學習心理障礙、為學生創造一個舒適的學習環境。班主任在與學生家長溝通中，若能流露出對學生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強家長的信任感。班主任對學生的真心實意的關懷，要體現誠懇的態度。教師與家長談話時，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時，教師還應主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子，從而接受你的.意見并積極合作。
那么，如何進行有效的家校溝通呢？我認為主要有這么幾個方面：
（一）、適時進行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學中的一種感情投資，它可以加固家庭、學校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學生、家長間的關系，促進學校與家庭共同擔負起培養學生成才的責任。
（二）、精心組織好家長會
校教育教學的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進工作，從而協調學校教育與家庭教育的關系；家長通過家長會，不僅能了解到自己子女的學習成績、思想表現，還能了解子女所在班級其他學生的成績與表現等，從而能更客觀地了解自己子女發展水平在集體中的位置。這是對學生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會是不容忽視的。
（三）、利用電話促進家校溝通
利用電話促進家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯絡方式。如果能夠善用，這一條線會成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會多表揚孩子的優點、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進去孩子的其他缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語辭和聲調。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發揮語言藝術的魅力。在家校交流中，難免會談到孩子的缺點，一般需要我們老師會避實就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學中得以實現，向著更高的目標邁出堅定的步伐，爭取在家長學校教育教學中工作中貢獻出自己的力量。
20xx-8-24
20xx年 8月14日至17日，學校一行100多人，在校領導帶領下前往醴陵四中進行考察學習，四天天之行，我們對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細了解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理，特別是學校常規管理方面的經驗和做法。為鄉鎮中小學校長提供了與鄰市學校直接交流、對話的機會。搭建了深入貴港、桂平先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質的認識和對常規管理內涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎。這次學習考察、組織嚴密，形式活潑，我們日夜兼程，邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。特別是崔局長，林書記親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。
（一）有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。
是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。蒙公小學、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經歷十幾年的摸索和總結，已形成了這一特色科研的科學化，規范化和實用化。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。
（三）我校現階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉結合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學提供了便利，同時也存在著教育環境相對嘈雜和治安復雜的問題，周邊治安環境和學生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學校的教育管理增加了壓力，硬件設施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我校可持續發展的最大障礙，師生的衛生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學校領導班子最為關心的頭等大事。
觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質教育的時代，要想真正實施創新教育，要想真正有所發展，做為校長首先要做到角色的轉換：
（一）必須由被動服從型向創新型發展。創新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一。
一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創新的清規戒律，并養成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創造性地開展工作，校長自身的事業心和工作動機，也會在追求創新的過程中得到提升。
（二）必須由“禮讓風格型”向競爭型發展。
過去那種計劃經濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發展，必須做出相應的改變。
（三）必須由穩重守業的模范型向開拓型發展。
開拓而不是守業是對中小學校長角色轉換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發展方略，不斷拓展學校的生存和發展空間。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況，展示學校的發展前景來爭取社會各界的支持，使學校經費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能。當然，在開拓學校生存和發展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發進取又品德高尚的專業管理者形象。
（四）必須由按部就班的教學管理型向科研型發展。
新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規劃和決策，健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質，推動了教育改革和素質教育的順利進行。
意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規范于制度之內，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業造就人；真摯的感情凝聚人；優厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養人。通過成就事業留人、培養感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創造業績。
結合我校的實際情況，生源相對穩定，學生基礎相對薄弱，我們認為對學生的發展制定過高的目標是不現實、不科學的，是對教師評價和學校發展的不負責任。對我們學校而言，升學率是至關重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。2、責、權、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權力和信任。3、科學客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業熱情。5、及時準確的獎懲制度，體現對肯干、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學校提出“從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！”我們的口號是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現實”。真正把“關注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，最大限度地調動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發處理教材，調整教學進程，使課堂教學面向全體學生，著力于中、差生的提高，從而達到了整體優化的目標。事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優秀生的學習環境和質量。
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶領下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學及靜寧三中，對于這些教學成績突出的學校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學校領導為我們組織的這次參觀學習的活動。可以說這次活動對我的觸動很大。因為他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。下面是我這次學習活動的心得：
阿陽中學
一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限的向往。
步驟、科學性地規劃好學校，建設好學校，為學校的長足發展打好基礎、理好思路。
二、“德育立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學習的意念。
對于阿陽中學我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學校高度重視德育教育。參觀學生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點上，非常值得我們學習。我們要努力構建一個良好的文化育人環境，促成文化在教育上發揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們去試一試。
三、先進的教學理念不僅可以激發學生的學習興趣，還可以調動老師工作的積極性。
（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學后教：
老師先把教學目標拋給學生，學生根據目標自行學習，當學生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘學生的學習主動性，還真正體現了把課堂交給學生這個新的教學理念。老師不用擔心學生學什么，怎么學。學生的學習也有了目的，知道學什么了自然也就快樂了。你想,學生學習快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。
靜寧三中
本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結了一下：
走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起， 但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍。優美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創新，挑戰自我。
據何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的
學習創建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發展。
該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環，促進師生共同進步，為學校的發展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
總體感覺：
1.幾所學校都具有超前的辦學理念。無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化——特色化”辦學目標。
2.都有獨樹一幟的辦學特色。參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質教育。身入其中不難發現這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。
3.細節成就完美，務實造就輝煌。學校是教書育人的場
所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。四所學校的教學常規工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。
4.辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內都配備了多媒體教學設備，這些都為學校實施素質教育提供了極大的物質基礎。從側面可以看出當地政府對教育的高度重視，靜寧社會各界對教學的大力支持。
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發展戰略，各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進每一所小學，都隨處可見一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節節有收獲，步步有提高；以競爭促發展，向效率要質量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。考察時間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養怎樣的人才？我們怎樣培養人才？怎樣從學生實際出發，為學生的發展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發，提高教育教學質量？這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝！
考察培訓心得體會總結篇八
最近，我有幸參加了一次新疆考察培訓，這次經歷使我收獲頗豐。新疆地處中國西北邊陲，歷史底蘊深厚，民族多元文化豐富，這里與其他地區有著顯著的差異。這次考察培訓不僅讓我了解了新疆獨特的歷史文化，還了解了新疆的經濟發展狀況以及民族團結的建設成果，讓我深受觸動。
第二段：新疆的歷史文化。
新疆地域遼闊，擁有悠久的歷史文化。我參觀了吐魯番的葡萄溝和吐魯番古城，感受到了新疆獨特的歷史魅力。葡萄溝是新疆重要的葡萄產區，這里依山傍水，山巒疊翠，景色宜人。而吐魯番古城是新疆保存最完好的古城之一，這里建筑獨特，文化底蘊深厚。通過參觀這些古跡，我深深地體會到了新疆歷史文化的豐富多樣，也讓我對新疆的發展有了更加深入的了解。
第三段：新疆的經濟發展。
在考察中，我了解到新疆的經濟發展取得了顯著的成果。我參觀了烏魯木齊經濟技術開發區，這里是新疆重要的經濟增長極。我看到了許多高新技術企業紛紛落戶于此，不僅推動了經濟的發展，也吸引了更多的人才流入。此外，我還參觀了塔里木河流域帶電方井灌溉工程，這個工程不僅解決了新疆的灌溉問題，還提供了可持續的農業發展方式。這些經濟發展成果讓我深感新疆的潛力無限。
第四段：新疆的民族團結。
新疆是一個多民族聚居的地區，民族團結對于新疆的發展至關重要。在考察中，我了解到新疆積極推進民族團結的建設，取得了顯著的成效。我參觀了伊寧市的民族團結宣傳教育基地，這里展示了各民族和睦相處的場景，讓我深受感動。此外，我還參觀了庫爾勒市的邊疆民族村落，這里有維吾爾族、漢族、哈薩克族等多個民族的村民居住在一起，和諧共處。這些民族團結的建設成果讓我深感新疆人民的智慧和包容精神。
第五段：總結。
通過此次新疆考察培訓，我深入了解了新疆的獨特歷史文化、經濟發展狀況以及民族團結的建設成果。新疆的歷史文化底蘊深厚，經濟發展潛力巨大，民族團結建設成果顯著。我深受新疆的魅力感動，也更加堅定了我為新疆的發展貢獻力量的決心。我相信，在黨和政府的正確領導下，新疆將不斷取得更大的發展成就，實現長治久安、繁榮富裕的目標。
考察培訓心得體會總結篇九
到江浙縣市學習，使自己深刻感受到了江浙縣市爭先發展的火熱激情和追求完美的實干精神，思想受到了強烈的震撼。當前，我市城市建設正處在拓城區、強功能、提品位的關鍵時期，學習江浙縣市的發展經驗，推進我市城市建設步伐，必須要在“高、大、精、活”四個字上下功夫，見成效。“高”，就是城市規劃設計要起點高、品位高、標準高。規劃設計過程中，要進一步搞好城市總體規劃與鄉鎮總體規劃、詳細規劃以及專業規劃之間的相互銜接，高起點、高標準、高質量地編制與經濟發展相適應的城市交通、消防、環衛等各類專項規劃。要全面放開市場，引入競爭機制，在全國、全省范圍內，聘請名家高手進行規劃設計，提高城市整體規劃設計水平。要瞄準江浙縣市的規劃水準，摒棄小城鎮、小縣城的眼光，使規劃更具科學性、前瞻性和長遠性，促進城市建設上水平、上臺階。
“大”，就是城市建設要大手筆，大氣魄。江浙幾個縣市的城市新區和工業園區，規劃面積都在30平方公里以上，建設思路開闊超前，建筑設計大氣新穎。在當前我市城市建設中，要按照組團式片區開發理念，高標準建設好古店新區，早日打造成為集生活居住、商業服務、教育培訓等功能于一體的城市新區。要加快****公園、****建設，規劃建設好博物館、圖書館和綜合展覽館。要繼續抓好文廣大廈、農業服務中心等高層建筑，引領城市向高層發展。同時，抓好城區綠化和亮化，搞好城市環境美化。城市建設中，要注重整合各種文化資源，深入挖掘文化內涵，提升城市的文化品位。
“精”，就是城市管理要精細，功能設施要完善。要深入學習嘉興市的數字化城市管理經驗和宜興市的城市監督管理機制，創新工作思路，鞏固國家園林城市創建成果，提高城市綜合管理水平。要健全完善城市管理長效機制，從制度、考核、體制上著手，形成嚴密的管理網絡和監督體系，做到持之以恒、常抓不懈，促進城市管理規范化、制度化、法制化。要繼續加強城區道路、配套管網、停車場、便民市場、污水處理廠等城市基礎設施建設，解決好城市燃氣、集中供熱、垃圾處理等問題，提升城市承載功能。
“活”，就是城市建設的“大投入要源于活經營”。長興縣的9平方公里的龍山新區建設，啟動資金僅30萬元，通過市場化運作，一大批現代化建筑拔地而起。解決好我市城市建設資金瓶頸制約，要繼續堅持走經營城市之路，開辟多種融資渠道，有效解決城市投入不足的難題。要充分發揮投融資載體和操作平臺作用，盤活、收儲和運作好經營性用地和閑置資產。要認真做好城建項目包裝，加大招商引資力度，按照“大招商、招大商、招優商”的要求，廣納國內外客商，參與城市建設，促進城市發展。
考察培訓心得體會總結篇十
教師考察與培訓是教育行業中的重要環節，它對于提升教師的教學水平和教學質量具有重要的意義。本次教師考察培訓也是我在教育行業多年以來收獲的經驗和心得，今天我將結合自己的實際體會，分享一些值得詳細關注和實踐的教師考察培訓的心得體會。
第二段：評估教師實際工作的重要性。
教師考察培訓主要側重于考核教師的教學水平、教育思想和創新能力等方面。就個人而言，我認為教師考察的重要性在于客觀評估教師的工作表現，更好地反映教師自我提升的方向和進步的程度。在實際工作中，我們還要把工作重點放在發掘教師的長處和優勢，引導他們更好地發揚自己的特點和優點，同時克服一些教育教學中個人存在的問題和缺陷。
第三段：加強教師培訓的必要性。
教師培訓是教師提升教育水平、提高教育能力和實現自我價值的關鍵途徑。我們需要從不同的角度、不同的層次以及不同的方式開展培訓活動，如定期組織專業技術培訓、參加學習座談會等，而且還要樹立自我培訓的意識，從而建立自己的教育堡壘。
教師培訓的內容是多方面的，包括教學理念、教學方式和教學技能等。我認為我們在培訓過程中還應注重教師在教育教學實踐中的優秀案例分享和教學問答等環節，以鼓勵教師們更多地展示自己的才能，共同提升整體教育水平。
第五段：教育行業的未來。
隨著教育科技的快速發展與創新，教育行業也正在發生著翻天覆地的變化。教師考察培訓作為教育行業中的重要一環將繼續應對這種變化，保持增長勢頭，從而為更好地服務社會、培養優秀人才做出更大的貢獻。
結語：
總之，教師考察培訓是當前教育行業中不可缺少的一部分，更是教師自我提升、發展的橋梁和重要途徑。希望以上的心得體會能夠對廣大教育工作者有所啟示和幫助，讓我們一起推進教育事業的發展，為國家培養更多優秀的人才，貢獻自己的力量！
考察培訓心得體會總結篇十一
按照局黨委的安排，我和畜牧中心的部分同事參加了全縣農技干部素質提升工程的學習和考察。20xx年12月14日至1月8日，在成都農業科技學院參加了畜牧養殖新技術、動物疫病防控、防疫、檢疫法律法規、計算機軟件應用和公務員禮儀等方面的系統培訓;2010年3月23日至3月28日，學習考察了上海祥欣畜禽有限公司、江蘇省蔣巷村和華西村等地，通過實地考察和認真聽取先進經驗、做法，給了我很多有意義的啟發，下面結合學習考察情況，談幾點體會。
一、畜禽養殖業發展新模式—上海祥欣畜禽有限公司。
考察的第一站是上海市祥欣畜禽有限公司，該公司建立于1987年，經過二十年的精心打造，目前已成為上海地區生產規模最大、科技含量最高的種豬生產基地，其成功做法有兩個方面讓我體會深刻：
(一)現代化科技和新技術的應用。
高科技和新技術的應用在該公司原種豬場中體現尤為明顯。他們配備了多項現代化科技裝備，主要包括：同步自動喂料，高床飼養，自動電子稱重，蜂窩水簾、軸流風機負壓降溫，熱水循環加溫保暖，豬舍自動噴霧消毒，精子密度自動計數儀、倒置成像顯微鏡，全自動種豬性能測定系統，電子信息化管理系統等。
全場實施電子監控，參觀人員和客戶不用到場就可以對場地情況、豬只情況進行詳細的了解，這樣既可以預防外來疾病的傳入，又能減輕飼養人員的勞動強度，而且豬只受到的外界干擾少，更有利于它的生長。
反觀我縣養殖業的發展，仍然沿用相對簡單的飼養方式，多數養殖場仍是一種農戶自養的模式，并未形成規模，更談不上高科技的應用。這與養殖戶的個人意識和多年來形成的養殖習慣是分不開的。而在養殖新技術方面，現階段正在大力推行的生物發酵床養殖技術，我認為是非常不錯，其能達到排泄物的快色降解、消化，充分實現零排放。
在我看來，高科技使用的投入成本很高，現在多數養殖戶還不能達到，但是生物發酵床養殖技術操作簡單，投入低、易掌握、零排放、無污染，還能提高了豬肉的品質，提高飼料利用率和減少發病率，能真正做到到節約資源、保護生態、提高效益的綜合作用。
(二)文化參觀旅游與養殖業發展相結合。
文化參觀旅游與養殖業的結合發展，更是該公司的一大特色。參觀祥欣豬文化展示館讓我們都眼前一亮，這個展示館集豬文化展示、養豬學術研討與交流、旅游休閑觀光等功能于一體。它可以極大的促進、展示我國豐富的養豬文化，充分挖掘和利用我國豬的基因資源，并傳遞出一種“善以待豬、寬以待人”的文化內涵，填補了我國豬文化展示宣傳的空白。
在我們提倡跳出畜牧看畜牧，求新、求變、求發展的指導思想下，將文化參觀旅游和養殖業相結合，不失為一種養殖發展新模式。通過文化參觀旅游，不但能使專業人員對生豬起源及養殖有進一步了解，還可以使其他的非專業人員，通過資料和參觀的方式提高興趣，并有直觀的認識。在養殖業創收的同時，參觀旅游上也可以帶來可觀的效益，不失為一種創新。
二、全國文明村—江蘇省常熟支塘鎮蔣巷村。
考察第二站，我們來到了江蘇省常熟支塘鎮蔣巷村。蔣巷村位于常熟、太倉、昆山三市的交界處，曾經條件艱苦、環境惡劣，但就是這么一個并無明顯優勢的小村，如今發展成了“全國文明村”、“江蘇省衛生村”、“江蘇省生態百佳村”、“江蘇省經濟示范村”。通過考察，我們了解到蔣巷村的發展靠的是科學的規劃和堅持不懈的奮斗。如今該村形成了集工業園區、村民蔬菜園、新家園、生態園和千畝無公害糧油生產基地于一體的生態農業村。該村的發展可以用13個字來形容，那就是“農業起家、工業發家、旅游業旺家”。
該村對我縣發展現代農業有幾點啟示。第一，要突出規劃先導。建設社會主義新農村，規劃要先行。村鎮規劃要站在統籌城鄉發展的戰略高度，實行城鄉統一規劃，因地制宜;第二，要發展產業支撐。
發展產業是建設社會主義新農村的強力支撐，只有產業發展了，農民富裕了，新農村建設才能得以持續地進行下去，才能從根本上打破城鄉二元結構，改變農村落后的面貌;第三，要多元化發展。根據當地特色，在確定重點發展項目的同時，要進行其他項目的多元化發展，不但能提供更多的就業崗位，還能給農戶創造更多的收入。
三、天下第一村—江蘇省無錫市江陰華士鎮華西村。
早在2001年7月，華西村就被國務院、中宣部、中組部在建黨80周年“肩負人民希望”大型圖片展中，稱為“天下第一村”。華西村的發展，先后實現了四大步跨越：即70年代造田，建設農業樣板村;80年代造廠，推進農村工業化;90年代造城，推進農村城鎮化;21世紀騰飛，實現農村現代化。
半天的考察，我們首先參觀了華西村的生態種植園;隨后又了解了他們是怎樣合并周圍20多個村莊，做大、做強他們的產業;最后，聽取了吳仁寶老書記給我們作的報告，觀看了他們自編的文藝節目。我們發現，這是一個始終走在前面的村莊，可以說是中國農村的致富榜樣。
他們利用符合他們當地自然條件，打造與其他地方有明顯不同的生產項目，把他們區域內獨特的農業資源開發特有的模式轉化為他們的特色商品和具有他們特殊的現代農業，這也正是值得我們去學習和借鑒的。我們可以結合成都市打造“世界現代田園城市”的戰略目標，通過發展特色產業、創意農業，打造出自身的品牌價值，以更高的定位、更高的目標、更高的水平，推進城鄉統籌建設和產業發展，推進我縣新一輪追趕型跨越式發展。
通過這次的學習和外出考察，我認識到作為一名畜牧工作者，要在工作中不斷提高自己，在思想認識和專業水平上要不斷的學習，制定有效的措施，更好地為廣大人民群眾服好務，為新農村建設貢獻出自己的一份力量。
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考察培訓心得體會總結篇十二
梅州位于廣東省東北部，全市總面積為1。58萬平方公里，現轄梅縣、蕉嶺縣、平遠縣、大埔縣、豐順縣、五華縣、興寧市和梅江區六縣一市一區，全市總人口約500萬人，其中客家人占97%以上，在六縣一市一區中，除豐順縣有潮汕人和極少數畬族等少數民族外，其它都是“純客住縣”。
梅州地處五嶺山脈以南，全市山地、丘陵面積占80%以上，是“八山一水一分田”的山區市。梅州地處亞熱帶季風氣候區，氣候溫和，山川秀麗，景色宜人。梅州舊稱嘉應州，是著名的“世界客都”。鄉土氣息濃郁的客家歷史文化、客家風土人情、客家村落民居都凝聚著中華民族的優秀傳統。梅州又是著名的“文化之鄉，華僑之鄉，足球之鄉”和“山歌之鄉、金柚之鄉、單叢茶之鄉”。梅州旅游資源豐富，旅游業發展較快，以青山綠水、客家風情為特色的旅游產品豐富多彩，主要旅游景區(點)有雁南飛、雁鳴湖、湯湖熱礦泥山莊、千江溫泉等旅游度假區，有陰那山、五指石、七目嶂、合水湖、龍鯨河等自然山水景觀，有葉劍英故居和紀念館、人境廬、丘逢甲故居等名人故居，有南華又廬、仁厚溫公祠、花萼樓等客家民居，還有靈光寺、神光寺、千佛塔、萬福寺等宗教勝地。
梅州物產豐富，有水果、名茶、名煙、酒類、梅菜、牛肉干等各種客家特產，此外還有陶瓷、竹編、木雕、石雕等傳統工藝。
客家菜是粵菜的重要組成部分，其采用山區的物產為主要原料，保留著一定的中原風味，具有咸、香、肥的特色，以砂鍋菜見長，特色名菜有釀豆腐、鹽焗雞、梅菜扣肉、肉丸等。
二、地理環境。
梅州地處亞熱帶季風氣候區，氣候溫和，光照充足、雨量充沛，年平均氣溫20。6℃—21。4℃。無霜期300天以上，年平均降雨量約1500毫米。由于土壤肥沃，陽光充足，生態環境良好，梅州一年四季樹木常綠，鮮花常開，空氣清新，景色宜人。
梅州地勢北高南低，嶺谷相間。山體大體呈東北—西南走向。從西北向東南排列，主要山脈有：西北部為項山甄山脈，它是武夷山脈的延伸部分，主峰項山甄(平遠與尋烏交界處)，海拔1530米，為梅州第二高峰，七目嶂(五華與河源交界處)，海拔1318米，為五華最高峰、梅州第三高峰；中間是陰那山山脈和蓮花山脈，它東起大埔，西至五華，綿延300多公里，其中高逾千米的山峰共19座，其中銅鼓嶂(豐順與大埔交界處)，海拔1560米，是梅州最高峰。陰那山海拔1298米，為梅縣最高峰，梅州第四高峰；東南部為鳳凰山脈，它沿大埔、饒平、豐順、潮州等交界處延伸，主要山峰有西巖山(大埔)，海拔1235米，釋迦崠(豐順)，海拔1283米。山脈中夾著興寧盆地、梅縣盆地、蕉城—新埔盆地、湯坑盆地、水寨盆地、石正盆地、大柘盆地等，這些盆地是梅州重要的農業基地和人口聚居地。
梅州水資源豐富，集雨面積在100平方公里以上的河流有53條，其中主要河流有韓江、梅江和汀江。梅江是梅州的母親河，其起源于陸豐與紫金交界的烏突山七星崠，沿蓮花山脈北麓，自西南向東北流經五華(至水寨段稱琴江)、興寧、梅縣、梅江區，在大埔的三河壩與梅潭河、汀江交匯，流入韓江，再經潮汕平原后歸入浩瀚南海。梅江從發源地到三河壩全長307公里，流域面積達13900平方公里，主要支流有五華的周江河、五華河，興寧的寧江河，梅縣的程江河、石窟河、松源河等。此外，梅州還有眾多的水庫，為梅州的農業灌溉、飲用水源、防洪防澇、發電和山水旅游開發提供了有利的條件。
三、歷史淵源。
1、梅州建制及其變遷。
本屬的程鄉縣，稱“嘉應五屬”，直屬廣東省轄。民國3年(公元1914)廢州府制，梅州改名梅縣。新中國成立后，于1949年10月設置興梅專區，轄梅縣、興寧、五華、大埔、豐順、蕉嶺、平遠7縣。后并入汕頭專區，1965年7月從汕頭專區分出設立梅縣專區，1970年改為梅縣地區。1988年撤銷梅縣地區改建為梅州市。
2、客家人大遷徙。
客家先民經歷了五次大遷徙的歷程，完成了從中原向南方遷徙和從閩粵贛向外遷移的過程，從而形成完整的客家民系，其遷徙大概經歷了五個時期：
第一次遷徙東晉懷帝永嘉5年(公元320xx年)，由于西北方蠻族入侵中原，形成了“五胡亂華”的局面。東晉統治者被迫將國都從洛陽遷到南京，中原地區的許多官員、平民也隨之南遷。這些人多數暫居在江西鄱陽湖周圍，有的到了安徽、福建，有一些還到了廣東的大埔縣。這些中原漢人為了避免和原戶籍者發生混淆，新來者的戶籍便稱為“客”。晉元帝大興四年(公元320xx年)特別下詔，正式肯定這種附設客籍的作法，稱之為“給客制度”。客家人最早的祖先，就是來自東晉時代南下避難的那批中原人。
第二次遷徙唐代末年，因黃巢起義(公元874—907)，第一次南遷至江西、安徽等地區的客家先民，倍受戰亂蹂躪，客戶居民不得不再向南遷移至皖南、贛南、閩西、粵東等地。其集中聚居地是福建寧化石壁一帶。
第三次遷徙北宋末、南宋初(公元12世紀初)，因金人、元人相繼大舉入侵中原，宋高宗南渡，又引發了一次中原漢人大規模南遷避難的浪潮。而客戶居民，不少人都參加了抵抗元兵的戰斗。宋亡后，他們只好退往更偏僻的粵東、粵北地區。
第四次遷徙清代初年，客家人的祖先前三次大遷徙都是為了避難求生，被迫離鄉背井客居他鄉。這時生活已較安定，家族都經過了數代的繁衍，人口增加很多。在偏僻的山村，人多地少，難以為生，必須向外發展。清康熙年間，定了“移湖廣填四川”的移民政策，鼓勵客家人向外遷移，形成了客家人贛閩粵客家地區向四川、湖南、廣西、中國臺灣等地遷移的熱潮。
第五次遷徙清末，客家人洪秀全領導太平軍在廣西起義。太平天國起義失敗后，許多客家人在清政府的壓力下遷徙到廣東南方山區、海南島等地居住，不少人向海外移民(過番)。因而形成了客家人遍布全國很多地區和南洋一帶的新局面。
今天，客家人分布的地域已很廣，在大陸有5512。8萬人，中國臺灣460萬人，香港125萬人，澳門10萬人。廣東、江西、福建、廣西、四川、湖南、湖北、貴州、海南、中國臺灣等18省(區)都有客家人。主要聚居地在粵東、粵北、閩西南、贛東南和中國臺灣一帶。在國外僑居的客家人主要分布在印度尼西亞、馬來西亞、新加坡、泰國、越南、菲律賓、毛里求斯、印度、美國、加拿大等60多個國家和地區，人數約300多萬人。
四、著名的“三鄉”
梅州是中國歷史文化名城，素有“文化之鄉”、“華僑之鄉”、“足球之鄉”美稱。
梅州，是我國中原文化與百越文化的交匯點，是宋以來客家人的集散中心，也是目前客家人的主要聚居地之一。由于梅州所處的地理位置和歷史上客家人多次大規模的遷徙活動，使梅州成為具有典型客家特色的文化區域。梅州文化的興盛發軔于宋代，各地辦起了許多“社學”、“文學”、“書院”迄今用逾千載，興學之風不衰。至清代中期，文化教育事業已相當發達。乾隆、嘉慶年間，科第中試為全省之冠，故有“五科五解”的美稱。乾隆20xx年(公元1750年)，王之正任嘉應州官時，特置“人文秀區”牌坊立于衙前大街，以志梅州文化之盛。清代狀元吳鴻在廣東省督學時，贊譽梅州“人文為嶺南冠”。此時涌現出不少知名學者，如宋湘、黃遵憲、丘逢甲、胡曦、丁日昌等就是其中的佼佼者。
常重視教育，大家可以發現，不論在城鎮還是鄉村，學校的校舍相對其他建筑物都是比較好的。梅州的讀書人在全省、全國乃至世界都是有名的。
梅州城是我國著名的歷史文化名城(1994年國務院批準頒布)，梅州城坐落在梅江河谷平原上，是梅州市的政治、經濟、文化中心。“梅州”得名皆因當時本地有梅溪(梅江)，兩岸多梅花之故。城市面積34平方公里，人口37萬，以梅江為界，分江北、江南兩城區。“一江兩岸”建設集防洪、交通、觀光、休閑于一體，頗具特色。城區逐步發展成為具有“綠中城、城中水”為主要特色的生態環境良好的花園式現代化中等城市。梅州城是千年古城，名勝古跡眾多，客家風情濃郁，雖經歷代滄桑湮沒，現仍存或重修的有八角亭、孔子廟、千佛塔、狀元橋、呂帝廟、安定書室、嘉應古橋、曾井等眾多人文景觀和名勝古跡。
嘉應學院是一所省屬普通本科院校，由原嘉應大學和嘉應教育學院合并而成，有著91年的辦學歷史。梅州在清朝時稱嘉應州，嘉應學院由此得名。學院校本部校園占地面積1188畝，校舍建筑面積30。6萬平方米。學院有教職工1000人，其中教授、副教授185人。現有普通全日制在校生11000多人。已形成以本科教育為主體，有4個二級學院、17個系、4個教學部，36個本專科專業，學科專業涵蓋文學、理學、工學、教育學、經濟學、管理學、法學、醫學八大門類。學院始終把質量作為立校之本，畢業生的就業率每年都在94%以上。學院具有鮮明的僑鄉和客家文化特色，自辦學以來，一直得到港、澳、臺同胞和海外僑胞的大力支持。至目前為止，海內外鄉賢為學院共捐資6000多萬元。學院還與國內外許多大學建立了合作關系，每年均有著名大學的專家、教授來校作訪問學者，研究客家文化和講學。學院從1998年開始招收外國留學生，先后有來自美國、日本、阿根廷、泰國、印尼等國的學生來校學習。學院校園環境優美，是全國綠化模范單位。
2、華僑之鄉。
梅州是廣東省的重點僑鄉之一，也是中國著名的華僑之鄉。目前梅州旅外僑胞達336萬人，約占全國僑胞總數的1/10，相當于梅州現有人口500萬的69%。其中，梅縣、梅江區、大埔、蕉嶺、豐順等華僑較多，主要分布在泰國、馬來西亞、印尼、新加坡等70多個國家和地區。
考察培訓心得體會總結篇十三
隨著國家第二輪援疆工作的深入進行，江蘇省揚州市在給予我縣極大物質幫扶的同時，非常注重智力幫扶，為了促進我縣干部思想大解放，觀念大更新，積極聯系舉辦了這期學習培訓班。縣委對此高度重視，周密安排，精心組織，使學習培訓活動取得了實效，我很榮幸成為學員中的一名。在為期十天的學習培訓考察活動中，所到之處，我都深深地被江蘇驚人的發展速度、良好的發展環境、繁榮的市場經濟、宜居的人文環境、完善的基礎設施所折服。江蘇的發展讓我們學員振奮，同時也感到了無形的壓力，此次參觀學習感受很深，收獲非淺，心得體會如下：
一、參觀學習活動的主要特點
4.收獲顯著。通過這次培訓學習參觀考察，領略了江蘇揚州、無錫、南京、蘇州近幾年來的巨大變化，感受了當地經濟發展的濃厚氛圍，學習了他們通過不斷地創新，推進經濟快速發展的成功經驗，看到了差距，同時看到了發展的巨大成果。
二、參觀學習的主要體會
1、經濟發展差距之大，發人深思。參觀地區無論是城市建設、生活水平、國民生產總值、地方財政收入、農村人均收入都要比我縣高出許多，這些都是無法比擬的，值得我們深思。
3、企業層次發展之高令人嘆服。這些當地企業無論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創新意識、發展意識上都是值得我們當地企業好好學習的，正是有了這些東西做基墊，才有了這些效益高、發展快的知名企業。
三、參觀學習的主要收獲
短短十天學習培訓考察時間，大家一路學習取經，一路深入思考，收獲頗豐：
頭，但他們始終不滿足、不松懈，始終堅持發展不放松，聚精會神搞建設。即使現在已處于一個很高的平臺上，他們仍然保持著強烈的危機感、緊迫感，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。
（二）必須始終堅持解放思想。我的感受是，這些地區的經濟發展之所以又好又快，除有政府部門的大力支持外，很重要的一條就是當地人思想解放。多年來，他們敢于突破，敢于創新，敢于進取，在改革方面走在全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳、善于捕捉、把握和用好了機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發展的內在動力，才能不斷縮小與江蘇等發達地區的差距。
（三）必須精心培育新的經濟增長點。我們所看到的江蘇地區在市場經濟的競爭中迅速崛起，得益于他們始終把培育新的經濟增長點放在突出位置來抓。揚州市的國家級光電產業園區的發展就是一個很好的例子。經過多年的努力，既做強了支柱產業，又迅速的挺進其它產業，開展多種經營。他們的發展歷程使我們認識到，只有大力發展超前的產業，千方百計加快新經濟增長點的培育，才能搶上經濟發展的快車道。
一些觀點也都有了一個明確的答案。在以后的工作中，我決心在上級業務部門和縣委、縣政府的堅強領導下，以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責，創造出色的工作業績。
9月24日 至30日我們依照縣委的安排，赴江蘇昆山學習。通過幾天聽昆山黨校老師的講課，開發區項目負責人的講授，和到企業和開發區參觀學習。使我親身感遭到昆山經濟發展的蒸蒸日上，昆山干部那種想在先、干在前的創業、創新、創優精神和處處體現招商、親商、富商、安商的濃厚氛圍給了我強烈的視覺沖擊和思惟震動。
昆山依托蘇州緊鄰上海市，我縣靠近承德緊鄰北京市，都是靠近中國經濟最發達的大都市。昆山30年前也是傳統的農業縣，轄區面積927平方千米，不足我縣的三分之一。然而，昆山2017年gdp2100億元，財政收進482億元，是我縣的40余倍。我縣與昆山比，區位類似，出發點類似，自然資源還遠勝于昆山，但為什么差距如此之大?究其緣由，是由于我們思路沒有昆隱士開闊，觀念沒有昆隱士創新。昆山作為中國的最強縣，還在對標新加坡、臺灣、韓國，向世界最發達的國家和地區學習，而我們卻坐在家里為回憶過往而洋洋得意。
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一、幾點感想
感想一:先進思想觀念的與時俱進。解放思想是逾越發展的永久主題。這次考察學習，給我最大的啟示是：思想解放應成為思惟慣性，永無止境。昆山成功的秘訣就是不斷解放思想。觀念新則思路廣，思路廣則發展快，因此解放思想必須做到與時俱進。問渠那得清如許，為有源頭活水來，面對不斷變化的國際國內市場，適時、適地、求新、求變的創新思惟是昆隱士推動經濟社會逾越式發展的氣力源泉和活的靈魂，成了昆山發展的源頭活水。在不同時期的不同階段，昆隱士的思想解放、觀念更新都有不同的思路和強烈的超前意識。這類與時俱進的創新精神，來自于昆隱士對世界經濟、中國經濟、昆山經濟發展情勢的精確分析，來自于對國家各個時期各項政策的深入理解, 相應而來的是更加開闊和創新的發展思路。上個世紀八十年代，在計劃經濟向商品經濟轉軌的時侯，昆山各級領導班子便率先打破傳統的計劃經濟思想束縛，大力發展鄉鎮企業，引進兵工企業，完成初步的資本積累和經驗積累。進進改革開放時期，農村產業化進進了初始階段;到了九十年代初，中心關于沿海開放戰略剛一提出，昆山又先于省內外其他城市捷足先登，開始大力發展外向型經濟;不久，又呼應上海浦東新區的開發開放，進行了開發區、產業園區建設;接著，又突出了it產業這個重點，使昆山成了全國信息產業的一個重要生產基地。正是由于敏銳地捉住了這幾次重要的發展機遇，昆山的發展才超出了其他縣市，成了使人注視的經濟強縣。現在的昆山之路是昆隱士與時俱進、不斷創新思想觀念的碩果。
感想二:掌控區位上風的正確定位。昆山充分利用毗鄰上海的區位上風，大力弄好開發區及產業園區的軟硬件建設，借助上海這個國際性的經濟、信息、技術、物流、金融中心及浦東開發開放的外部經濟效應，心得體會范文吸引到上海考察投資而受阻于上海高門坎的外商來蘇州投資，走借勢發展，與上海錯位競爭，重點發展現代加工制造業的道路。事實上，這類定位是非常正確也是非常成功的。正是對區位上風的.正確定位使得昆山創造了2017年gdp1750億元，財政收進328.4億元，地方一般預算收進133.1億元，連續三年列中國百強縣之首的輝煌業績。
600億元，民營經濟在地方一般預算收進中的貢獻額達30%以上。超億美元的項目38個，1000萬美元以上的項目485個。世界500強有35家在昆山落戶。正是招商的強勁投進使得昆山有了如今的成功。
感想四：依托園區經濟的強勢拉動。園區經濟是昆山經濟騰飛的大平臺和助推器。20多年來，昆隱士強抓機遇，相繼興修了2個國家級開發區，1個國家級綜合保稅區，2個省級經濟開發區。幾個園區的建設使得昆山具有國家級高新技術企業20家、省級高新技術企業69家，省級高新技術產品213個，完成專利授權5797件， 80個科技項目被列進國家和省科技計劃，清華科技園昆山分園更是成為國家級創業服務中心。如今，這些開發區及產業園區已日趨顯示出巨大的高科技含量、高附加值和高經濟社會效益，成為拉到昆山發展的強大動力。 感想五：推動政府職能的不斷創新。尤其突出的是昆山黨政部分真正以發展為第一要務，在職能轉變和服務理念上尋求自覺換位和務實革新。昆山的政府職能就是服務，政府自覺地站在投資者的態度上，從投資者的角度來思考題目，服務于投資主體，幫助投資者正當地實現高回報率，從而實現管理的高回報。為創辦好產業園區，昆山改變政府審批程序、辦事習慣，把幫助投資者取得滿意的投資回報作為重要動身點，努力符合國際商務活動的通行規則，研究更多的個性化服務措施，探索更便捷的服務機制，營建更好的依法行政環境，努力貼近企業實際需求，進步服務的針對性和有效性。其具體方法有：
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一是依照小政府、大社會的要求，堅持依法行政，建立決策、執行、監視職責分明的公共管理模式，實行政企分開、政事分開、事企分開。
二是遵守正當、公道、效能、責任、監視的原則，深化政府機構改革和行政審批制度改革。 三是構建電子政府，利用信息化的手段和政府公共信息網絡平臺，有效地為客商和民眾提供交互式服務。
四是建立社會監視機制，深進展開納稅人評議政盛行風等活動，把政府政務公然的效果評判權交給群眾。
五是圍繞各級黨委政府的重大決策，推行專家論證制度，通過舉行政策咨詢會、聽證會等情勢，廣泛聽取社會各方面的意見，建立科學的決策機制。
六是加強政府信用建設，推行服務承諾制、行政賠償制，客商資信審定制、信用風險評估制，強化契約意識，規范信用行為。
七是在國際貿易、國際法律、市場調查、資產評估、信息服務等領域扶持發展中介機構。 八是充分發揮政府在自主創新中的引導作用。
二、幾點建議：|||昆山成功了，灤平的發展雖不能照搬照抄昆山模式，但昆隱士的創新精神和成功之路卻給我們提供了一些有益的、新的鑒戒和啟示。現就如何轉變機關作風，進步機關效能，為企業營建良好的發展環境，打造政策洼地方面提出幾點建議：
1、實行干部輪崗交換，建立單位內部輪崗和外部交換制度。我縣黨政機關干部已多年沒有進行交換。有的人20余年沒有變動過崗位，慣性思惟，惰性思想嚴重。促使干部學習進取的最好辦法就是輪崗交換。一個人在同一個崗位上工作不要超過五年，到期必須調離。建立規范長效的干部輪崗交換機制。提拔為股級干部的必須在兩個股室工作過。提拔為科級干部的要在兩個單位工作過。勢必有益于解決中阻塞,打破單位好與壞的概念，往除本位思想。通過輪崗交換激起干部想干事、能干事、干成事的豪情和能力，從而為將灤平建設成為環首都綠色經濟圈的先行區奠定堅實基礎。
的行政資源和審批權利，輕易滋生權錢交易、以權謀私、***的***現象。此前，***在政府工作報告中提出要抓好的三項工作，其中一項就是深進推動行政審批制度改革，減少審批事項。最近幾年來，灤平經濟實行了高速發展。企業也給紛紜走進灤平，我們固然也建立了行政審批中心，但在執行中還有項目沒有放進來,還不完全，還需要在減少行政審批事項上加快改革。政府在謀劃經濟發展時，與其盯著上項目展攤子，真不如著手認真抓好減少審批、透明施政、尊重法治，全面進步行政效能，增強政府執行力和公信力。據于此，我建議將行政性的審批事項全部放到行政服務中心往，并實行限期辦結制。切實為企業的發展提供便利，為灤平的招商引資提供政策保障。
3、減少行政性收費、罰款，恢復收費(罰款)的本來目的。往年我縣行政性收費1429萬元,罰沒收進2708萬元。看似增加了財政收進,減緩了財政壓力。然而，由于這些單位收支掛鉤，其職員、經費管理相對寬松，收進好時職員大量涌進，開支標準太高，收進差時都要由企業和政府買單，同時還助長部分利益至上思想。為此建議取消收費(罰款)指標，對有收費罰款職能的單位，以負增長，零罰款為目標。所有行政機關和全額事業單位，財政都應當全額安排個人部份和必要的公用經費，收費不應再同經費掛鉤。掛靠在機關的服務性收費項目，一概與機關脫鉤。消除管理為了收費(罰款)的怪圈,恢復收費為了管理的本來目的。
4、完善督查考核機制，將為企業服務納進機關年度考核。地方經濟的快速發展依托的是企業的良好發展，只有企業發展了，壯大了，全縣的生產總值，財政收進才能延續增長。各行政單位必須將為服務企業、增進企業發展作為工作的動身點。因此，將為企業服務納進機關年度考核，建立企業評價機關機制，定期組織企業職員給機關評價、打分，將評價結果作為考核單位一把手的根據勢在必行。單位工作的好與壞由企業和社會說了算，讓企業有話語權和評價權，才能真正建立并提升政府為企業服務的意識和水平。
5、改變檢查監管方法，實行各單位集中或定期檢查制度。各行政、監管部分對企業的檢查是必不可少的，但現如今單位檢查過于頻繁，各單位均從自己的工作需要動身，無序無度深進企業，造成企業深陷應付檢查的泥沼，消耗了企業謀發展、大發展的精力和時間。為了切實做到政府為企業發展服務的本位上來，我以為對企業的檢查應當實行集中制、定期制。各單位同一時間深進企業，將為企業檢查、監管、指導融為一體，既能進步檢查單位的工作效力，也能有效預防權利機關***，更能真正擺脫企業疲于應付檢查的囧境，可謂一舉多得。
6、加強干部培訓工作，加大干部學習、考察、交換力度。發展需要思想，發展需要視野，發展需要創新，只有走出往才不會做井底之蛙，才不會閉門造車，發達地區的發展軌跡雖不是現成經驗，但可以為我們的發展提供鑒戒，只有走出往才能真正讓我們解放思想，更新觀念，開辟視野，增長才華;才能消除領導干部的自滿、畏難情緒和等靠要的思想，自覺進步主動發展、超前發展，逾越發展的意識。只有對照與發達地區的差距，才能實現灤平的提速升位，灤平想要有超凡規發展必須配以超凡規思惟，創奇跡的速度必須得有創奇跡的觀念。因此加大外出學習、考察、交換的力度是加速發展，逾越發展的不二選擇。
此次外出學習是一次難忘的學習經歷，學習考察不論是在課堂聽講授還是到園區看企業，都對我是一次極好的教育。以上的感受其實不能展現我此行的學習全貌,難免掛一漏萬、蜻蜓點水。然而我熟悉到，作為一位領導干部，只有在發展中不斷學習，不斷反思，不斷創新，才能真正為灤平的發展貢獻自已的微薄之力，才能讓此次的昆山考察不枉此行。
考察培訓心得體會總結篇十四
近期，我有幸前往深圳進行考察培訓，這次經歷給我的職業生涯帶來了巨大的啟發與收獲。對于這次深圳考察培訓心得體會，我希望通過以下五段式文章來談談我的體會。
第一段：前往深圳考察的初衷。
我的職業生涯目前正處在一個關鍵階段，我期望獲得更多的職業機會與發展、更加寬闊的眼界和視野。因此，我很幸運地被公司選中前往深圳進行考察培訓。這次培訓的目的是希望我們可以更好地了解中國的發展現狀、政策發布、治理模式等方面的內容。同時通過深入優秀企業的學習和考察，從中汲取營銷和管理方面的成功經驗，以便在未來的工作中能夠更好地服務公司。
第二段：深圳之行的感受。
到達深圳后，我們首先參觀了一些知名企業，親身體驗了一些先進的管理模式和先進的技術手段。在這些企業的參觀過程中，我不僅學到了一些專業知識和實踐經驗，更重要的是了解了這些企業在人才、技術、技能等方面的培養和發展策略，并且了解了他們的文化理念是如何激發員工的職業激情，從而實現企業的長期發展。同時，深圳的城市經濟和社會發展水平也讓我深深地感到驚嘆和震撼。
第三段：培訓幫助我對企業進行深入分析和思考。
在參觀企業過程中，我和同行的同事們經常進行研討和交流，發表自己的觀察和思考，并在合理的限定內提出一些新的想法和建議。這些實際操作和研討幫助我們對企業進行深入分析和思考，同時也使我們可以嘗試運用全球最先進的管理理念、營銷工具和技術。在我們進行這些分析和思考時，我們考慮的不僅是如何做好我們自己的工作，更重要的是考慮如何在現有的市場競爭環境中贏得優勢，為公司創造更多的價值和支持。
第四段：深圳之行給了我新的思路和方向。
通過這一次考察培訓，我看到了企業的成功背后，有著深厚的企業文化和激勵員工的機制。同時，在與行政官員的討論和交流中，我了解了深圳的城市發展戰略、未來規劃和經濟發展模式，并且發現了自己在思考問題時存在的局限性。由此，我得到了許多新的思路和方向，這些思路和方向將幫助我在企業中更好地發揮自己的作用，以更好地支持公司的發展。
總之，這次深圳考察培訓為我展示了一種經驗豐富的人才梯隊和一批依靠傳統智慧和技術創新實現可持續性發展的企業。這次考察也為我提供了更加深入地思考和思考，幫助我了解了自己在創業和發展方面需要提高的能力和技能。我認為這是我職業生涯中的一個巨大成長和進步之旅，我相信，我的收獲和體會將會對我未來的發展產生巨大的正面影響。
考察培訓心得體會總結篇十五
9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、 感受了名校風采
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的帶領下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優美的校園環境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數學反思能力的培養策略》、《小學數學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們如期前往泉州第二實小。在這所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術氛圍，銳意開拓的創新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內容上除了習作，還有美術、書畫，藝術作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節數學精彩的示范課。這兩位優秀老師的教學設計結構嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業素養，更展現出了學校教研團隊的強大的集體力量。
的數學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據學生的年齡特點和生活經驗，創設了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現了高質量高水平的課堂教學藝術，讓我們倍感收獲良多。
三、 更新了教學觀念
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發現了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈 的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數學教學的有效性、數學知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發揮他們充分的想象力和創造力。現代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新的新方法，為學生終身發展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
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四、 拓寬了學習視野
這次我有幸參加畢節地區教育局組織的“市級骨干教師”赴上海培訓班的學習，3月19日至27日，在為期8天的培訓中，我聆聽了全國人大棠委、教科文衛副主任、民進中央副主席、中華職教社副理事長、中國民辦教育協會會長王佐書先生的專題講座；還聽了張建良、張少波、黃建初、王麗琴、呂唐華、中國教育學會唐曉杰、陳家昌等教育專家的專題講座。尤其是王佐書先生《我們應該怎樣思考這些教育問題》的專題講座給我以深深地啟迪，他的演講富有哲理、催人奮進，充分展示出一個教育專家的博學與風采。
同時還參觀了張江實驗中學、浦東新區航頭學校等名校。
幾位教育專家那睿智、哲理的話引發了我的思考，使我深深感到肩上責任的重大。下面就本次培訓談談一些自己的體會與心得。
一、更新教學觀念
在期間學習的每一天，我不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂聽優秀教師給我們展示的常規課自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。
隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教師必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育專家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。教師應具有高尚的道德、情操與人格魅力，通過自身榜樣的力量教給學生做人的道理。
時代，教師應與學生建立相互學習的伙伴關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。
二、積極實踐，不斷提升完善
首先要有終身學習的觀念。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，才能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的'知識都要懂一點才能勝任新時期的教學。
把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。 幫助學生確定學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
三、用愛拉近師生間的距離
蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛，就沒有教育。”對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛，這種愛是無私的。只有教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀、仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界。作為一名教師，愛優生并不難，難得的是愛差生，“差生”是在每一堂課、每一天的學習中比別人差一步的積累而成的，所以我們更應該關心他們的成長。不能因為成績差，行為不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待，不能厚此薄彼。
四、 學會賞識、信任學生
對生命信任、尊重、理解，對生命充滿賞識，是每個生命都應享有的待遇，當我們每個人都能從內心欣賞自己，欣賞他人，生命才會和諧。信任是連接教師與學生的橋梁，教師應充分給學生信任的目光、信任的手勢、信任的語言、信任的力量。不注意尊重學生，那么這種居高臨下的信任也是蒼白無力的，也不會被學生認可。賞識教育的本質是看得起自己，也就是在人格上尊重學生。
五、 讓學生在寬容中成長
教師要以寬容的心態學會等待，以一顆平常心去耐心等待孩子覺醒，創設一個寬松的學習環境，給予他們全面發展個性的時間和空間。
六、公正評價每位學生
作為教師應正視和尊重學生的個性特征，對學生有一個公正、積極的評價，用動態發展的眼光看待學生，充分相信學生人人有一定的潛能，相信學生人人都能成功，人人都能成才。讓學生多一些自尊，評價要多一些寬容，使學生多一份成功的喜悅，多些自信。要關心每位學生，幫助他們發現自己的長處，并提供機會展示自己的長處，幫助學生體驗成功的快樂和勝利的欣慰。
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考察培訓心得體會總結篇十六
第一段：引言（包括主題介紹和參與考察培訓的原因）。
新疆作為中國的西北邊疆，擁有豐富的民族文化和自然資源，因此引起了我極大的興趣。為了拓寬眼界，增加知識，我積極參加了一次新疆考察培訓。這篇文章將總結這次考察培訓的體會和收獲，以及對新疆發展的深刻感受。
第二段：新疆的多元文化和自然景觀。
新疆是中國少數民族聚居區，這使得這片土地擁有多元的文化。在考察期間，我們參觀了各個少數民族的傳統村落和民俗表演，真正感受到了新疆的多元文化之美。同時，新疆的自然景觀也令人驚嘆。我們去了天山山脈和沙漠，被壯觀的山巒和廣袤的戈壁所震撼。這些景觀讓我明白了大自然的力量和美麗，也深感到了中國領土的浩瀚和豐富。
第三段：新疆人民的勤勞和包容心態。
在新疆的考察中，我看到了新疆人民的勤勞和包容心態。無論是在農田里辛勤耕作的農民，還是在工地上辛苦工作的勞動者，他們都展現了自己的聰明才智和勤勞精神。我非常敬佩他們對生活的積極態度和對工作的執著追求。此外，新疆人民對于不同民族的包容和理解也深深觸動了我。他們將多個民族和諧地生活在一起，傳承著各自的文化，這讓我感受到了新疆人民的包容和友善。
第四段：新疆的發展潛力和挑戰。
雖然新疆有著廣闊的發展前景，但也面臨著一些挑戰。新疆位于中國的邊疆地區，基礎設施建設和經濟發展相對滯后，與內地地區差距較大。然而，通過考察，我看到了這里政府大力推動的改革和發展。我相信，在不久的將來，新疆將迎來更加繁榮的時代，各項事業會取得飛速發展。
第五段：個人成長與收獲。
通過這次新疆考察培訓，我不僅拓寬了視野，了解到了新疆豐富的民族文化和自然景觀，還收獲了對勤勞和包容心態的敬佩。此外，我也更加深刻地認識到新疆的發展潛力和面臨的挑戰，對其未來發展抱有樂觀的態度。在這次考察中，我個人也得到了很大的成長，增加了自信心和對未來的信心。我相信這次經歷對于我個人事業的發展將會起到積極的作用。
總結：
通過這次新疆考察培訓，我深深體會到了新疆的多元文化和自然景觀之美，以及新疆人民的勤勞和包容心態。同時，我也認識到了新疆的發展潛力和面臨的挑戰。這次考察對于我來說是一次寶貴的經歷，使我更加深入地了解了中國的西北邊疆，并對新疆的未來發展充滿期待。
