心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高校輔導員工作心得體會篇一

作為少先隊輔導員，我兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。先將這一年的工作總結如下：

一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。

為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養。工作中，我重點抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職。

1、規范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員規范了升國旗儀式，出旗、升旗、國旗下講話等過程莊嚴而規范，護旗手、升旗手、演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。

2、堅持隊員養成性教育的培養。養成性教育的培養是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛生、課間操、禮儀等方面進行檢查，每周統計公布。我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作、喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況、衛生評比情況、好人好事等。同時號召各中隊利用班級的板報、班級文化欄對學生有效地進行德育教育、文明宣傳、節日教育等。

3、認真組織好各項教育活動，為學生提供發展平臺。在大隊活動中開展了豐富多彩的活動。活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與。“愛滿校園演講活動”讓隊員們受到熱愛學校的教育;觀看《開學第一課》讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育;“慶六一”文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機會;紀念“少先隊建隊日”活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育;“學雷鋒活動”的開展讓隊員受到助人為樂精神的熏陶等。總之，各種活動的開展，為隊員們提供了發展的平臺。

三、培養小干部，提高隊員整體工作能力。

搭建舞臺，重視培養小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

四、“愛生”是工作的源動力。

對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。

五、工作中樂于學習，勤于思考。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。

輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。

總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創造和諧的少先隊大隊環境，做出更大的努力。

自從我擔任班主任及中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：

1、組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊干部。開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。實踐證明，班干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。

2、繼續狠抓養成教育。小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育，力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿，發言要大聲、大膽、大方，學會認真傾聽，作業要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責維持教室內外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發展。由于管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動，班級量化分始終處于“優秀”等級。

3、積極參加“一路書香伴我行”讀書活動。上學期，為響應學校“爭當文明學生，爭創特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。

4、深化班級文化建設，彰顯辦學特色。我校的辦學特色定位于“寄情長江，厚德載物”，圍繞學校創特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓，設計了窗簾，還有學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中涌現了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現了團結協作、勇爭第一的可喜局面，龍舟精神在學生中得到了很好的體現。

5、積極參加“走進學生家庭，走進學生心靈”的家家訪、戶戶落活動。為了更好更全面地了解學生情況，我采取家訪、填寫家校聯系本、打電話等多種方法與家長建立聯系，讓家長及時了解學生在校情況。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭，與家長進行了充分溝通。春節期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。

6、帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學校“三八感恩體會征文”、“濱小校徵設計大賽”、“濱小校歌歌詞征集”、“宜昌市青少年校外活動中心標志設計”、“迎奧運宣傳牌制作”、“濱小校報征稿”、“長江我的家手抄報比賽”、運動會投稿等，我班不僅上交作品的數量最多，而且質量優良。活動能鍛煉人，造就人，如今，我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了提高，已有數十篇學生習作在各大報刊、網站上發表，趙文暄同學還獲得了市作文競賽二等獎，此外還有幾名學生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎。

7、安全教育時刻不放松。為提高學生自我保護意識，我利用夕會、班隊會、衛生與健康課，加強學生的安全教育、衛生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。結合“三城聯創”、預防手足口病及四川地震災害等，我及時向學生宣傳了有關預防知識，重點知識刊登在黑板報上，有的還專門做了筆記，讓安全意識深深植根在學生的心中。

8、積極開展獻愛心活動。我班有幾名留守兒童，由于缺乏監督，學習成績普遍欠佳。針對這一情況，我組織班隊委在全班發起了“一幫一”活動，為這幾名學生每人挑選了一位品學兼優的“學習對子”。在老師和同學們的關心愛護下，這些同學的學習勁頭足了，成績也向前邁開了大步。

“5·12”四川地震發生后，我除了及時給學生講解避災知識外，重點把了解到的災情向學生進行通報，引導學生關心國家大事，激發對災區人民的關切之情，學生幼小的心靈里涌起了一股股愛的清泉，在學校號召捐款之前，就有不少學生主動來詢問捐款事宜，有的甚至把自己的存錢罐都抱來了。在學校舉行的捐款儀式上，我班學生慷慨解囊，共捐款318、20元，為年級之首。

我認為，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，輔導員工作是一門藝術，我將用心心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。

本人20__年8月參加工作，在擔任思想政治輔導員并兼任學生黨支部書記。工作三年有余，始終堅持“以人為本，為學生服務，做學生的良師益友”的原則，以加強“三風建設”(班風、學風、舍風)為抓手大力推進學生的思想整治教育工作，深入了解了學生的思想狀況與學習、實習、生活情況，使自己的工作思路與方式方法適合本班的學生，從而取得事半功倍的效果，由于輔導員工作時間不長，還需不斷積累經驗，查漏補缺，以期今后的工作更高的臺階。現將具體工作總結如下：

一、加強自身的理論學習，提高個人的綜合素質。

輔導員的第一要務是開展好思想政治教育工作。輔導員自身的思想素質理論水平是決定思想政治工作成敗的關鍵。輔導員的綜合素質對創建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質，舉要舉足輕重的作用。所以要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;想提高學生的素質，首先要提高自身的素質;要使學生堅定正確的政治信念，從而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，首先自己要有堅定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價值觀。在日常工作中，認真學習中國共產黨的理論體系、路線、方針和政策以及學校的各項規章制度，為自己的工作和制定班級各項制度的制定提供理論依據，使自己的工作更加規范化、科學化。同時，在工作中始終堅持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

二、以加強“三風建設”為抓手，積極推進思想政治教育工作。

以加強“三風建設”為抓手，積極推進班級日常管理工作。所帶20__級有106人，如今都進入實習階段，分布在全國各地實習，但我始終保持電話、網絡聯系，學生的行為、行動始終在自己的掌控之內，在學生管理上堅持以學生為主體，以學生的成長成才為目標：服務學生，培養學生，關心學生的學習、實習和生活，從正面教育和引導廣大學生，培養學生的自我管理意識，集體榮譽意識和獨立自強精神;進一步增強學生的社會責任感，歷史使命感，更好的發揮他們的聰明才智，加強團結合作精神。

1、抓學習，重臨床技能操作，加強學風建設。隨著學生即將進入畢業實習階段，鼓勵認真刻苦學習的學生，扎實臨床技能操作，為順利完成臨床實習做好準備和基礎。

2、完善班級制度管理，加強“班風、舍風”建設，提高安全管理。在班級管理方面，根據近期學生易出現的問題，進一步完善班級管理制度，加強班風建設。在宿舍安全管理方面，進行相關的安全知識再教育，增強他們的安全、防范意識，防范不安全事故的發生。在班級學習與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學習，為了給予學生營造一個安全、舒適、和諧的學習環境。

3、嚴格臨床抽查和晚上查寢制度，根據我們班級制定“一日生活制度”要求，不定期進行臨床科室抽查學生實習情況，制定嚴格的請銷假，時刻掌握實習學生的動態情況，外地實習學生，始終保持電話聯系、溝通。

4、不斷充實和完善自己。以豐富班級文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級主題實踐活動，如開展形式多樣的主題班會和趣味體育活動等，激發同學們的學習熱情和班級榮譽感。定期抽查學生考勤和就寢，加強輔導員與任課教師的交流，及時掌握學生的學習狀況。利用誠信主題班會、墻報等形式對學生進行考風誠信教育。營造良好的班級學習氣氛。充分利用各班黨團陣地，組織班級參加各種課外活動，加強學生自我管理。

三、重技能、提素質，提高學生就業競爭力。

注重畢業班學生就業工作。全面落實就業指導中心的安排意見，按照學校學生就業目標管理責任書中就業目標考核要求，致力提高畢業生本身的知識結構和能力素質以及臨床操作技能。科學有效地開展好畢業生就業指導日常工作，特別注意加強畢業生心理調試和職業傾向性咨詢。通過多種形式的教育，根據畢業生的性格特征與氣質、能力類型,幫助畢業生認識自己的個性特點，引導畢業生正確進行就業定位，從而不斷提高畢業生就業競爭力。

四、關注貧困生工作、切實做好獎、貸、勤、助工作。

學生一入學，搜集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關注貧困生生活、學習情況。20__級現有學生106人，其中有超過一半的學生家庭經濟比較困難，申請了國家助學貸款占學生總人數的超過30%。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評、復評，最后公示，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規范的勤工助學制度;加大對品學兼優且經濟困難學生的助學獎勵力度;不定期進行愛心捐助物品發放;建立日益完善的規章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機的結合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。

五、重視學生心理健康。

現在的學生心理成熟早，知識面廣，但是心理障礙發生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學生來到一個陌生的環境，心理存在著諸多的不適應性，特別是有些同學獨自一人在外求學，會產生孤獨感和憂慮感，對于未來的迷茫感以及人際關系的緊張感，嚴重影響著學生今后的學習生活，作為輔導員，我們要付出真情真心去關心關愛他們。以宿舍為單位，與學生進行交流，包括學習、生活各個方面，談話氛圍輕松，通過這個活動加強了與學生的聯系并建立起良好的師生關系，主動了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態和學習生活情況，對于有問題的同學及時給予正面引導和教育，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及養成健康的心理品質。針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，由心理委員組織，我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，在此基礎上開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。

六、堅持新標準，提高質量，做好發展大學生黨員工作。

七、加強與家長的聯系，配合做好學生思想工作。

學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導員的管理教育，家長應有知情權，我們要把學生在校發生的事情及時與家長聯系、溝通。我們班有位學生叫覃鴻基，在上學年中期，他整天昏昏沉沉時常兩眼通紅，通過觀察我發現他經常上網，曠課現象較為嚴重，經反復教育后情況并沒有好轉，我認識到這件事情的嚴重性。因此及時和家長取得聯系，在和家長的溝通中，在充分征求學生及家長的意見下，在學院領導的幫助下，我們按照學生本人及家長的意愿，最終給學生辦理了留級試讀。

八、工作有待改進的地方。

1、理論素養有待提高。參與輔導員工作時間不夠長，理論水平不夠高，在今后的工作中應該更加注重理論素養的提高。

2、積累經驗不夠，提高輔導員工作技能。與有豐富工作經驗的老輔導員相比，我的工作還處于學習階段，因此，應該多向老輔導員請教經驗，增強工作能力。

在今后的工作中，我將不斷提高自身素質，堅持與時俱進，及時認真地總結工作經驗，探索規律，講究工作方法的科學性、計劃性、高效性，銳意改革，勇于創新，開拓進取，使自己的工作更上一個新的臺階。

高校輔導員工作心得體會篇二

回顧過去2020-2021大一一學年的輔導員工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感激我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感激學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感激這一切!

一、班級學生情景。

我們信息科學學院2020年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自我的興趣以及第一學年的學習進展情景來進行專業的選擇。所以，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為輔導員主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2020級轉學過來。之后有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最終在校班級人數共有66位學生。

輔導員常規性的工作是跟學校學生管理結合在一齊的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，所以輔導員要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立本事予以引導、對寢室團體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫忙、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著輔導員工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

我對輔導員工作的認識，是在工作的過程中逐步構成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自我能否勝任輔導員工作的那種心境是十分的忐忑不安，不明白作為輔導員究竟要承擔哪些職責和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任輔導員工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀輔導員工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，所以，在之后的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自我、適合大一學生、適合本班學生的輔導員工作計劃。輔導員工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，僅有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們輔導員工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一輔導員的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”構成大一輔導員工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

最終我的一點工作心得和提議，要把對學生的管理工作包括輔導員工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，做好輔導員工作計劃，提升管理品質。

高校輔導員工作心得體會篇三

一轉眼，工作己有19個年頭，而從事輔導員工作也有12個年頭了。當中有幾年因為工作需要，我離開了輔導員崗位，幾年后又回歸。而離開輔導員崗位的這幾年，給了我思考的空間，為我再次回歸輔導員崗位，更好地開展輔導員工作提供了很大的幫助。

我選擇輔導員這份工作是經過認真思考的。我來自xx農村一個普通家庭，承載了家庭全部的希望。在我考上大學后，家庭所能給我的支持，除了東拼西湊的學費外，幾乎再無其他。在當時那種社會風氣并不是太好的時候，考上大學并不意味著就一定能有好工作，很大程度上還取決于你的社會關系。考上大學的那一天，我就在為四年后的工作思考。在我讀大學期間，輔導員了解到我的家庭情況后，給了我極大的關心和幫助，給我提供了很多鍛煉的機會。因此，在即將畢業面臨工作選擇的時候，我最終選擇輔導員這份工作，準備用自己所學到的知識，來幫助那些需要幫助的大學生成長成才。

在我剛開始做輔導員的第一階段，也就是20xx—20xx年，我和其他很多輔導員一樣，都在埋頭苦干，處理無盡的日常事務，與普通的學生打成一片。在這期間，盡管取得了不少的榮譽，但卻從來沒有思考過如何才能把輔導員這份工作做得更好，更有意義。20xx年，我調到了校長辦公室從事秘書工作，一直到20xx年底。秘書工作與輔導員工作內容差別非常大，所接觸的人和事相較與輔導員工作則更具全局性。我在努力學習各種知識，以適應秘書工作的同時，也在不停地反思輔導員工作中所遇到的各種問題。隨著接觸的面越來越廣，積累的知識越來越多，思考的越來越深，我發覺以前自己所做的輔導員工作只是最最基礎的工作，遠遠沒有達到中央對輔導員工作的要求。還存在很多遺憾和值得改進和提高的地方。從20xx年底到現在，我又重新回到輔導員崗位，這使得我前幾年的反思有了用武之地。

經過做秘書工作這幾年的深入思考，我總結出了輔導員工作三個重要抓手。一是任務，二是隊伍，三是品牌。

輔導員的中心工作是育人。輔導員的工作任務是黨和國家賦予我們的使命，必須不折不扣的完成。如何圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才是我們必須牢記的任務與使命。如何我們的工作偏離了這個方向，那就是我們的工作失誤甚至失敗。有利于大學生思想道德修養提升的工作多做，不利于提升的不做；有利于大學生才能增長的工作多做，不利于增長的少做或不做。輔導員的一切工作都應圍繞創建有利于大學生成長成才的環境來開展。在實際工作中，我也緊緊圍繞輔導員的中心工作，在中國傳統文化在校園的傳承與創新、大學生社會公德家庭美德職業道德、大學生的職業素養的提升等方面開展了一系列工作，取得了較好的成效，也受到了廣大在校生的歡迎。

一支能力素質過硬的輔導員隊伍是實現國家賦予的責任與使命的關鍵。必須要建立一支與輔導員責任與使命相適應的輔導員工作隊伍。在我剛開始第二階段的輔導員工作生涯的時候，我就在思考怎樣才能帶出一支符合目前需要的隊伍，來完成輔導員的使命。在工作中，我根據職業生涯規劃相關理論，結合團隊成員中每個人的性格特征及能力特長，與每位輔導員就他們的工作職責進行深入溝通。經過將近兩年的磨合，目前己經形成了較為合理的輔導員團隊，而且每位輔導員基本上都成為各自領域里的專家里手，取得了較豐碩的成績。到目前為止，我們這支隊伍在學風建設、黨建創新、志愿服務、職業規劃、心理工作等學生工作的各個領域都取得了較為突出的成績。經過這幾年的努力，基本形成了一支結構合理、素質過硬、有較強的團結協作精神，能勝任輔導員任務與使命的隊伍。

學生工作品牌是增強思想政治教育工作實效性的一個重要抓手。經過多年的觀察與思考，我發現在我們的學生思想政治工作中，也存在著馬太效應。比如說，己經比較成熟的學生工作品牌活動就能夠吸引更多的學生參加，而剛剛起步或者說是臨時舉辦的一些學生活動，學生則不太喜歡參加。因此從我第二段輔導員生涯開始，我就特別注重學生工作品牌的創建。到目前為止，經過大家的共同努力，己經在志愿服務、傳統文化、黨建創新、學風建設等方面形成多個品牌，而且我們的志愿服務品牌活動獲得了江蘇省輔導員精品項目二等獎的佳績，取得了學校在省輔導員精品項目上的突破。

以上也只是我從事輔導員以來的一些個人的觀點。要做好輔導員工作，遠不止于此。希望我的這些觀點，能夠對大家從事輔導員工作有所啟發，有所幫助，則非常欣慰。

感謝學生處提供這樣一個機會。

高校輔導員工作心得體會篇四

在開展學生工作的過程中，輔導員長期處在“一對多”“一對難”“一對雜”的尷尬境地。使得工作往往陷入被動，學生日常管理無法做到未雨綢繆，學生安全工作也無法做到防微杜漸，那么如何能將自身工作做細、做精、做好呢?在我看來，輔導員需要練就一顆“七竅玲瓏心”。

對學生工作多一點“細心”

學生工作說到底是一份教育人，引導人的工作，與人相處尚且需要懂得人情世故，謙虛謹慎。育人工作更需要我們貼近學生，了解學生，熟悉學生，并在日常的相處中細心觀察學生們在學習生活中的“細枝末節”，做到想人之所想，急人之所急。由此才能在學生工作中不犯錯誤、少犯迷糊。

對重點工作多一點“良心”

例如“國家助學金”的評選，我們是否嚴格按照國家規定的標準和程序貫徹落實，我們是否考慮到了有部分學生處在“政策盲區”，我們是否認真聽取了廣大學生意見和建議。

作為思想政治輔導員，亦作為一名中共黨員，國家把如此重要的工作托付給了輔導員，我們對待這項工作，除了高度重視，還要根據實際情況，全面摸排，調查研究，不讓任何一名應該幫助的學生和家庭跌倒在求學的道路上。如何做好這項工作，我認為每一位輔導員心中都要有“一竿稱”，一邊放上“重點工作”，一邊放上輔導員的“良心”。

對廣大學生多一點“愛心”

孟子云“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；

敬人者，人恒敬之。”原意為仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人，愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。由此，我們能發現部分學生出現不尊重師長的行為，是不是我們沒有更為積極的引導他們，沒有用“仁愛之心”和“中華民族的傳統文化”去感化開導他們呢。

對問題學生多一點“耐心”

隨著新時代經濟的高速發展，人們的物質生活得到了滿足，但不少人開始出現了精神的“匱乏”，這一點是符合馬斯洛的“需求層次論”的。

面對社會中的物欲橫流和其帶來的不良之風，不少人深受其害，心智健全的成年人尚且如此，涉世未深的大學生更是受到極大影響。

處于在“家庭貧困”的學生，他們大多缺乏自信，不愛張揚。“初來乍到”的外地學生，他們對學校和同學們具有“驅離感”和“陌生感”等等，因為各類原因，不少同學逐漸產生心理問題，如果沒有我們的積極引導，他們可能“寸步難行”，而近年來輔導員招聘的人員趨于“年輕化”和“非專業化”，這就導致我們面對問題學生卻無從下手。

總結。

各類問題學生的特征，抓住“癥結所在”，保證最終能“藥到病除”。

對學生干部多一點“信心”

學生干部是輔導員開展學生工作的重要抓手，輔導員要對學生干部充滿十足的信心，時刻牢記學生干部作為班級管理工作的基礎，要著力提升班委的服務意識，強化學生自我管理，推進三全育人工作。

以自身為例，在初為輔導員時，我一直積極探索班委培養“新道路”和班級管理的“新模式”，提出并實施“班委能力職業化——5+班級管理模式”即“班委會議凝思想+班委臺帳盯內容+每周簡報展成果+月度總結找問題+職業方向找定位”，培養了“學習典型”國家獎學金獲得者唐建勛，“黨建典型”馬克思主義先鋒班副班長xxx，“創業典型”創業大賽金獎獲得者xx等各類學生干部典型。

所帶班級獲得校級“團支部風采大賽”優秀獎、“五四紅旗團支部”、“誠信應考班級”等榮譽xx余次，優秀干部的出現，我們的各項工作都得到了實質性的進展，一是該模式被立為校本研究課題（學生思政專項），這讓我們在學生管理和學生干部培養上有了更深層次的動力，二是輔導員日常工作得到了減負，讓我們不在為日常瑣碎的工作“疲于奔命”，三是學生干部的綜合能力得到了提升，增強了日后進入工作崗位的競爭力，可謂是“一舉三得”。

對政工事業多一點“恒心”

教育部xx號令中表示“輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。”但面對復雜繁重的學生工作，不少同志有了畏難情緒，忘卻了黨和國家賦予我們的職責和使命，開始“懶作為”，甚至是“不作為”，這是違背了我們的身份和職責的行為，這是忘卻了我們作為黨員干部和高校輔導員初心的行為。想要形成“質變”，必然先有“量”的積累，對待我們光榮而偉大的事業，不如多一些“恒心”，讓我們對待工作的努力和對學生的培養“飛一會”，總有一天，我們的汗水會使我們的事業“開花結果”

對職業發展多一點“雄心”

很多同志在選擇高校輔導員這份職業時，往往沖著“寒暑假”“大學老師”“朝九晚五”這些職業“福利”而來，卻忽視了輔導員這份職責的“潛力”，教育部xx號令表示：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。”國家給予了輔導員寬渠道，多緯度的發展方向，如果僅僅是因為“職業紅利”而滿足自身發展，那么就辜負了我們身處的優質平臺和社會資源。所以，面對職業發展，不如積極學習專業理論，加強自身業務能力，提高個人職業素養，對我們的職業發展多一點“雄心壯志”。

高校輔導員工作心得體會篇五

今年是我擔任大學輔導員第六年了，依舊意味著我已經送走了兩屆的畢業生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結出來的一些心得體會：

這幾年下來，我帶班的感受就是學生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學習上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優秀，又生活自律的同學看齊，我認為作為一個輔導員，對待自己班的學生，就是讓大家一起進步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發展到他們大三畢業的時候，自己都會看不下去。

可能對于輔導員這個職位，很多的輔導員存在誤區，覺得大學生不需要管束太多，選擇放養式的教學，學校不安裝工作，自己絕對不會出現在學生們的面前，給了學生們太放松的學習環境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學習就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至會因為外面下大雨、大太陽而不去上課。在絕大多數的大學生心里都有這么一個想法，作為一個大學生沒曠過課大學就算是白讀了。

我們作為輔導員要更加的盡職盡責，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的.事情。

作為輔導員在大學，孩子們的年紀會跟自己差不多，學生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認為自己跟輔導員關系挺好的，應該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學生們走的太近。當然也無須時刻在學生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。

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高校輔導員工作心得體會篇六

×年×月，我應聘到__學院，被分配到x系擔任__、__、__專業等幾個班的輔導員工作，至今已一個月過去了，就輔導員工作而言，由基本上沒有概念到勝任工作外，我個人認為有必要進行總結，下面就一個月的工作情況總結如下：

一、摸清情況，了解學生。

我是一名剛剛從獨立學院畢業的的同志，和學院的其他輔導員相比，我在教育戰線上還是一名新兵。擔任輔導員工作，每天接觸的具體的人和事，如果情況不明，對相關政策不了解，對辦事程序不熟悉，對所帶的學生不了解，那么在工作中，不僅要誤導學生，而且會給學校的正常工作增加麻煩，本著這樣的想法，我盡可能收集與學校教學、管理的相關資料，了解學校辦事程序，同時廣泛接觸學生，并對學生情況進行了解，在開學之初通過學校的培訓、迎新，并請教有實際工作經驗的輔導員，我對學校的工作有了初步的了解。迎新后，因為剛進入情況，開始在工作上頭緒有些雜亂，但我認為了解學生是我基本的任務，在對學生有了基本的了解后，根據學校相關規定我所分管的__名學生共分五個班，我很快地組建各班的班團委，將班上的工作基本開展起來，并根據學校有關規定，對學生的基本情況進行了統計，通過這段時間的工作，我對到我校就讀學生的情況進行了分類，通過分類為今后在工作中針對不同的情況，爭取不同的工作方式做工作打下了一定的基礎。

二、抓好班級干部建設。

去年開學之初，我組建了各個班的臨時班委、團支部，通過召開四個班班委聯席會，建立班團委日常聯席會，采用培訓和抽考等多種形式對五十余名班團委進行培訓和教育，讓他她們明確自己的職責，以及開展工作的方式和適度的分工和協調工作，使各班班團委明確了自己的職責，了解了如何開展工作以及如何召開組織班委會和班務會，同時考慮到要調動班干部的主動性和提高自治能力，我會適當地提出些建議，讓他們用自己的方式去處理具體問題和支持班級活動，從總的情況來看，取得了一定的效果。其中市場營銷0801專被評為20082009學年院優秀班集體、院優秀團支部，開展了豐富多彩、有班級特色的活動。在學習雷鋒活動月期間，投資與理財、金融管理與實務、市場營銷等五個專業近兩百名學生攜手開展了清洗學校教室“涂鴉文化”活動，用實際行動詮釋了雷鋒精神的含義。獲得師生好評，并被學校網站和校報報道。日常規范性班級活動，各班都在開展，按照學校規定的班級活動都能正常開展。

樹立自己的威信，僅有熱情是不夠的，還應該有一定的工作技巧，在不違反學校規定的前提下，掌握靈活的處理問題方式，更能把學生們組織起來。根據同學們對班級活動的參與熱情，營造班級凝聚力和向心力的氛圍，同時還能很好的處理自己的學習、工作和生活感情等一系列關系，這對一個新生而言，的確有相當的困難。我想通過自己的努力，應該能夠促成一支比較優秀的學生干部隊伍，使他們真正踏上社會之前學會一定的社會閱歷及綜合處理事務能力。從目前的情況來看，也的確有些苗子是可以培養的，同時更增強學生干部的競爭意識，將那些不能適應工作的學生調整下來，讓具備條件的學生上去，補充新生力量以他們的工作方式來帶動同學們的參與熱情，促使學生干部不斷成熟。

三、狠抓教學管理工作。

學生到校后，通過日常的了解，我發現學生中問題突出的就是學習自覺性差，沒有明確的學習目標，自律意識不強，比較普遍的是學生不能適應大學生活，不適應教育方式，針對這種情況，結合學校要求，我從到課率和課堂紀律抓起，及時去課堂查課，兩個學期學生到課率得到了保證。在課間，我會主動找學生談話，詢問教學質量和進度，學生們能否接受?也將學生們對教學意見等反饋給學院及任課老師。在大一期間，學校要求開展早操、晚自習，我認為這對學生的自身修養相當重要，每天的早操和晚自習，我對按照學校的要求按時到操場和晚自習教室督促學生出勤。通過二個學期的努力，學生的各項行為習慣都有相當大的改進，除了增強體質外，大多數同學對學習的目的有了一定認識和提高。

四、思想教育工作及其它管理工作。

送到學校，就是希望通過學校的正規教育，使學生們在知識學習上有一個扎實的理論基礎，在生活上學會自立和與人相處，在處理事情上學會獨立面對和解決問題，在情感上學會交流和溝通，因此，我們在學生的教育管理上就需要更加具體落實到實處，為了便于和學生溝通，我24小時手機不關，學生有問必答。對學生的教育和管理，我認為應當采用從嚴管理，重在教育，適度鼓勵的原則，我在很多場合告訴學生們，在教育上，我們可以采用特殊方法，但在學習上決不允許出現特殊學生，鼓勵學生在學習上進行競爭，我們的任務就是給學生一個公平公開的競爭的平臺，給學生提供更多地展示自己潛能的機會，在競爭的同時教育學生提高自己對社會的認知度，學會樹立正確的競爭意識，良好的道德觀念，誠實的處事原則，并鍛煉其社交能力。

在日常管理工作中，我遵循輔導員“日查、周報、月結”的工作要求，認真落實每項工作制度，每天對早操和正常的上課進行跟蹤檢查，對宿舍管理工作落實到位。

根據對學生的了解，對學生制定適合自己的學習計劃，設計自己的職業選擇，鼓勵學生爭創文明寢室，鍛煉學生的生活自理能力，搞好生活開支預算并建議學生社會實踐方向等，我都提出過自己的建議，當學生遇到困難時，及時給予借助，學生生病時，大多能到寢室看望，遇到重大疾病時，哪怕是半夜也會陪同并墊支醫療費。開學至今，已經五次在凌晨送患病學生去省人民醫院急診。

五、問題及思考。

1、如何開展適合大多數學生幸免能自愿參與的活動，提高班級。

的凝聚力，樹立良好的班級氛圍，是下一階段更要加強的工作。

2、當前在校學生的學習生活相對而比較閉塞，信息渠道不暢，形勢教育因資料、時間、場所等原因開展力度不夠。

3、網絡教育問題是空白，如何強化網絡教育，占領網絡陣地需解決;。

總的來講，一個月的工作既辛苦又緊張，但也有回報。我所帶的多名學生獲得了獎學金，在院系學生會和分團委有多人擔任職務。每年的節假日，問候的學生多了，我個人認為工作還是值得的，在今后的工作中，我要盡可能地克服自身的不足，改進思路和方法，爭取做的更好。

高校輔導員工作心得體會篇七

總結。

一年的工作到這里就結束了，在這一年當中擔任著x系x班的輔導員工作，在工作中的表現是非常的不錯的。時間是過得很快的，一年的時間就這樣的過去了。為了自己能夠給學生們更多的幫助，在開始新一年的工作之前先對自己這一年的工作做一個總結，去尋找自己在工作中的不足，也去對自己的這一年進行一次反思，希望能夠有所收獲。

一、軍訓工作。

這一年自己帶的是剛剛進入大學的大一新生，對大學生活充滿了好奇，但也對自己的未來充滿了迷茫。大學一開始的軍訓既是讓他們對大學有一個了解，也是促進他們互相之間的交流的時機。在開始軍訓之前在班上選出了這次軍訓的兩個負責人，一個男生和一個女生，因為是分開軍訓的。同時也召開了一次班會，說明一下在軍訓當中要注意的一些東西以及軍訓的規章制度，詢問一下有哪些同學的身體狀況是不適合軍訓的，幫忙去辦一下手續。這一次的軍訓我們班是沒有人在軍訓的過程中受傷的，也沒有違反紀律的情況發生，表現還是很不錯的。

二、其它工作。

今年應學院的要求每個月都召開了一次班會活動，每次都有不同的主題，這其中最重要的班會就是防騙教育和誠信考試的班會了。現在大學生的生活費是比較的多的，但又因為沒有什么社會經驗，所以很容易就上當受騙，金額也都比較的大，所以防騙教育是很重要的。這一年我們班是沒有學生上當的，在這一方面的表現是很不錯的，之后也要繼續進行這一方面的教育。現在很多的大學生在上課的時候不聽課只玩手機，在考試之前也不會認真的去復習，為了拿到一個好的成績就依靠作弊。在每一次考試之前都進行了一次誠信考試的教育。

三、

個人表現。

在這一年中自己認真的對待自己的這一份工作，平時也會多去和學生溝通，關注他們的心理健康問題，幫助他們去解決他們所遇到的一些問題。我覺得自己在這一年中的表現是很不錯的，但我也知道自己是還有很多的地方需要學習的，在新的一年我是一定會繼續的努力的，多去向其它的老師學習，多看一些教育方面的書籍，讓自己能夠更好的去完成自己的這份工作。我相信自己在新的一年是能夠有更大的進步的。在明年的工作開始之前我也要做好計劃，按照計劃去開始自己這一年的工作。

高校輔導員不僅是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開展大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。高校輔導員工作崗位如此重要，對輔導員所具備的基本能力和素質到底應該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結合高校輔導員工作經驗，就高校輔導員工作中輔導員應具備的基本能力素質提出如下見解。

一、高校輔導員應具備較高思想政治素質。

輔導員應該具備較深層次的思想政治理論素質和實踐能力，能準確的把思想政治理論轉化、傳播和講授給學生，并能夠對學生起到明顯的影響和導向作用，所以，輔導員應該加強思想政治理論的學習、探討和研究的能力。

一方面，應該積極和不間斷地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及“十七大”會議精神等等。用先進和科學正規的政治素質武裝頭腦，保持自身較高政治素養和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學生先從思想上進步;另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實踐需要一個轉化的過程，以理論指導實踐，以實踐檢驗理論，能把書本、自己所學的思想政治知識正確、準確無誤地轉入到學生的頭腦和行動中去，讓學生的頭腦感受理論的作用及功能，進而能準確地指導和轉化到自己的行動中去，以理論規范自己的言行和行動，以言行和行動檢驗理論的重要和作用性，從而檢驗對思想政治理論學習的深度和必要性。相反，如果輔導員自身都不具備較高思想政治理論素質和實踐的能力，就談不上幫助和指導學生提高素質;如果輔導員是單方面自己已經掌握，而不能及時、準確地指導和幫助學生，思想政治理論的作用將無法發揮。

輔導員是學生生活和學習的直接面對者和接觸者，應該努力端正學生學習態度和指導學生選擇正確的學習方法，關心學生的生活質量和習慣，更應該做到以身作則，養成良好學習和生活習慣。

輔導員應該要不斷加強自身的學習，包括思想教育學習和專業基礎知識的學習。加強思想政治教育學習是為了幫助學生武裝頭腦、指導學生提高各方面的素質和能力，為自身提供可靠依據與基礎;加強專業理論知識的學習和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學生做好榜樣，實現自我目標和價值。同時，輔導員應該具備較高的學習能力。在指導學生的實踐活動中，特別是參與到學生專業的實訓、實踐中，應該在觀察力、理解力等方面給學生做榜樣，將自己觀察和學習到的與學生分享，特別是將培養自己學習能力方法教給學生，讓學生在潛移默化中不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。

三、高校輔導員應具備較高的活動組織與創新能力。

輔導員應積極主動地參加到學生活動中去，協助他們把活動開展的豐富多彩。在活動的準備階段應積極主動地啟發和拓展學生的思維和視野;在學生做活動方案和計劃時，應積極、認真地給予指導和幫助，從計劃中體現活動內容的充實、活動時間的安排周密上的指導和幫助。

在過去的一年里，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。使原控制系__級的學生順利的完成從高中到大學的轉變。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節奏合拍。隨著學校規模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作，在學校不斷發展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始，我接管了原計算機系20__級的學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現將具體工作總結如下：

一，抓好自身的理論學習。

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，以以人為本的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到嚴，實，精三字方針。嚴就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事;精就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

二，堅持以學生為本的思想政治教育。

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。在我剛接手計算機專業__級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的。__級的學生已經經歷一年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件，環境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學生們及時了解國內，外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。

讀起來還是有點矯揉造作。

高校輔導員工作心得體會篇八

通過對《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的學習，并結合自身在高校輔導員崗位上的實踐，使我對高校輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校輔導員是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來源，肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。因此，作為高校輔導員，我有以下三方面的心得體會。

之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時解決矛盾。總之，要做好一個輔導員工作就必須在學中干，在干中學。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學生多交流，不斷地在實踐中總結經驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。

評教育才能使學生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導我們的學生，有多少學生教育不過來呢？關鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數學生都能在老師的指導下順利完成學業。

另一方面，我認為學生不僅要學會接受愛，更要學會付出愛，要求學生熱愛祖國，不做任何損害國家的事；熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事；熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。

都是能教育好的學生，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。

有時候班上有的同學犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發起討論，對事不對人地同學自己來認識事情的對與錯。比如：有的學生愛好上網，我就讓同學們組織辯論賽活動，討論上網的利與弊，最后得出結論上網應該有度，這個度就是不影響自己的學習，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數同學都能克制自己，在周末上網，而不像原來一有時間就去網吧熬通宵上網打游戲。

學生晚自習問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學生不理解我校這種規定時間與地點的自習方式，總認為上了大學就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書館等其他地方上晚自習。另外一些學生是不適應這種很多人在一起學習的方式，在一起上晚自習的學習環境比較吵鬧，不愿意上晚自習。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習的重要性，既可以加深同學之間的感情交流，又可以培養同學們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學生也能夠慢慢的接受。

但是到了這學期中間，我又發現另外一個問題，晚自習的人數是能得到保證了，但是學生在晚自習的兩個多小時里又學到多少知識呢？這也就是說晚自習學習的質量問題。通過與班干部和一些同學的交流中發現真正不想學習的同學很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學，使他們不想學習，在晚自習的時候聊天、用手機上網、接打電話，從而導致想學習的學生也沒有一個較好的學習環境。針對這樣的情況，我給四個班的班干部提出了一個意見，必須用規章制度來管理晚自習，我把制定晚自習管理制度的任務交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學生的意見，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后，得到了廣大同學的認可，晚自習的質量也有了很大的提高。

同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學寫一份關于對班干部和輔導員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進行細致討論，對同學提出的批評進行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正；對同學提出的寶貴建議和合理意見進行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學生和班干部、輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝著積極、穩定、健康、和諧的方向發展。

隨著社會形勢的不斷變化和發展，輔導員要以積極主動的態度去完善自我，提升自我，努力把自己培養成為一個政治強、業務精、作風正的高校學生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時，要成為一名合格而又優秀的輔導員老師，還要不斷地努力，踏踏實實的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結新經驗，解決新問題，不斷充實自己，在實踐中提高自己工作能力，為學生和學校的發展貢獻自己的力量。

高校輔導員工作心得體會篇九

高校輔導員不僅是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開展大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。高校輔導員工作崗位如此重要，對輔導員所具備的基本能力和素質到底應該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結合高校輔導員工作經驗，就高校輔導員工作中輔導員應具備的基本能力素質提出如下見解。

一、高校輔導員應具備較高思想政治素質。

輔導員應該具備較深層次的思想政治理論素質和實踐能力，能準確的把思想政治理論轉化、傳播和講授給學生，并能夠對學生起到明顯的影響和導向作用，所以，輔導員應該加強思想政治理論的學習、探討和研究的能力。

一方面，應該積極和不間斷地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及“十七大”會議精神等等。用先進和科學正規的政治素質武裝頭腦，保持自身較高政治素養和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學生先從思想上進步;另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實踐需要一個轉化的過程，以理論指導實踐，以實踐檢驗理論，能把書本、自己所學的思想政治知識正確、準確無誤地轉入到學生的頭腦和行動中去，讓學生的頭腦感受理論的作用及功能，進而能準確地指導和轉化到自己的行動中去，以理論規范自己的言行和行動，以言行和行動檢驗理論的重要和作用性，從而檢驗對思想政治理論學習的深度和必要性。相反，如果輔導員自身都不具備較高思想政治理論素質和實踐的能力，就談不上幫助和指導學生提高素質;如果輔導員是單方面自己已經掌握，而不能及時、準確地指導和幫助學生，思想政治理論的作用將無法發揮。

輔導員是學生生活和學習的直接面對者和接觸者，應該努力端正學生學習態度和指導學生選擇正確的學習方法，關心學生的生活質量和習慣，更應該做到以身作則，養成良好學習和生活習慣。

輔導員應該要不斷加強自身的學習，包括思想教育學習和專業基礎知識的學習。加強思想政治教育學習是為了幫助學生武裝頭腦、指導學生提高各方面的素質和能力，為自身提供可靠依據與基礎;加強專業理論知識的學習和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學生做好榜樣，實現自我目標和價值。同時，輔導員應該具備較高的學習能力。在指導學生的實踐活動中，特別是參與到學生專業的實訓、實踐中，應該在觀察力、理解力等方面給學生做榜樣，將自己觀察和學習到的與學生分享，特別是將培養自己學習能力方法教給學生，讓學生在潛移默化中不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。

三、高校輔導員應具備較高的活動組織與創新能力。

輔導員應積極主動地參加到學生活動中去，協助他們把活動開展的豐富多彩。在活動的準備階段應積極主動地啟發和拓展學生的思維和視野;在學生做活動方案和計劃時，應積極、認真地給予指導和幫助，從計劃中體現活動內容的充實、活動時間的安排周密上的指導和幫助。

在活動開始階段，應積極主動地幫助他們統籌，幫助學生解決其所需，認真組織把計劃、方案變為活動中的現實，幫助學生樹立信心、不怕困難，力爭把活動順利、圓滿地完成。在活動的結束階段，應對學生在計劃和過程中得到的成果給予肯定，并給予精神甚至物質上的認可;在創造愉快的氛圍中還應該提醒存在哪些不足，應該吸取哪些教訓，應該保留發揚哪些優勢等等;如果下次舉行活動，應該在哪些方面注意、創新和改進，這樣才能幫助學生做事從始至終均在不斷進步和拓展，才能幫助學生提高對活動的組織和創新能力，提高學生的做事能力，當然也加強了學生交流和溝通能力。

高校輔導員工作心得體會篇十

中共中央、國務院于20xx年8月26日印發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（即中央16號文件）是促進大學生全面發展，把大學生培養成為中國特色社會主義事業建設者和接班人，全面實施科教興國、人才強國戰略，確保實現全面建設小康社會的宏偉目標的綱領性文件。《意見》指出：“輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。”這表明輔導員、班主任對大學生思想政治教育起著重要的作用擔任學校輔導員工作已有三個月，在這三個月的時間中參加了學校組織的“宿舍文化月”活動及計算機系03b應用2班，7班的實習班主任工作。

一、輔導員自身具有較高的職業素質。

首先，輔導員必須具備良好的思想品質。輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，所以必須成為大學生的良師益友，不僅要與大學生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時，每位大學生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼備、全面發展的人才，因此，輔導員要有高尚的人格、良好的心理素質、穩定的情緒、積極樂觀的人生態度、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神。

其次，輔導員必須具有很強的工作熱情。輔導員應抱著對學生的誠心、愛心，在日常工作中做到熱心、耐心。

再次，輔導員必須擁有較高的文化修養。輔導員是班級工作的指導者、組織者和教育者。輔導員素質的高低，直接影響班級工作。

二、輔導員工作必須講究方式方法。

教育家夏先生認為教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。現在的大學生思想活躍，同時是一個年輕的、具有較高知識文化水平的群體，其具有自身的特點：首先，他們比較年輕，對是非的判斷能力有限。第二，他們正處于思想意識的發展定型階段，人生觀、價值觀正在形成中，學習能力很強，但受外界影響很大。第三，自尊心很強，但很脆弱，情緒波動很大，容易走極端，對自己缺乏全面正確的認識。第四，對社會而言，大學生生理上已經成熟，擁有較高的智商，創造力和破壞能力都是很強的，他們對許多問題有許多獨到的見解，這就要求輔導員要深入了解學生，進而理解學生做到以理服人。作為一青年教師與大學生有共同語言，在于學生的交往和溝通中，要充分尊重學生的思維里和創造力，防止逆反心理，贏得他們的信賴。

大學生思想政治教育處于社會轉型時期，即使經濟社會發展加速的時期，也是社會問題，心理問題的高發期。如何深入了解和引導學生的思想動態，從而從根本上解決學生的思想問題或杜絕其發生呢?實踐證明，通過學生思想政治輔導員深入學生當中一方面及時了解，反饋學生的思想動態，另一方面以比較先進的思想，信仰占領學生思想，幫助學生建立正確的人生觀，價值觀，實現學生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問題的發生。

我認為在以后的思想政治輔導員工作中，不僅可以針對學生在校期間不同階段的思想意識的特點，由針對性的開展工作，而且可以針對如：大學生歷史意識相對欠缺，傳媒發達、信息爆炸使大學生群體產生“現在感”過強；對國家歷史，甚至近現代一些重要事件和人物知之甚少；大學生誠信意識不足；心理承受力需要強化等這些問題上加強大學生。

過去的20xx—20xx學年是豐收的一年，是令人難忘的一年。作為一名大學輔導員，在這一年的工作中我嚴格要求自己，力求做到以下三點，讓學生工作穩中求進，力求創新。

1、不斷的學習和思考。

只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立“終身學習”的理念。在平時我不僅加強學習馬克思主義哲學，還加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取能做到一專多能。另外我還積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克服和自我改造，在批評和自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面的提高。

2、愛崗敬業。

我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而工作的對象——學生的思想更是日趨復雜，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我們要保證一定的時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的距離，主動關心、親近同學，與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難熱情幫助，對出現的問題及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚與支持，不良傾向得到批評和改正。

3、勇于探索，力求創新。

隨著市場經濟體制的建立和完善，經濟成分、經濟利益、生活方式、社會組織形式和就業形式呈現出多樣化的格局，學生的思維方式和思想觀念發生很大變化；隨著對外開放的不斷擴大，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發展，以互聯網為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思想和不良文化有了可趁之機。這些新情況、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，思想工作就難以發揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路。

在這一年中，在院系領導的指導和幫助下，在全系師生的支持與配合下，切實有效的開展我系學生工作，現就我所負責的具體工作匯報如下：

1、做好學生的思想政治工作。

在平時的學生工作中，我通過思想政治工作來幫助和解決學生在成長過程中的煩惱、困惑和迷茫等問題并引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。在加強思想政治學習的同時，開展多種活動，豐富學生生活，展現學生風采。所帶班級07土木獲得省文明班級、校學風優勝班和校文明班級。

2、日常管理工作。

學生的日常管理工作是我們輔導員工作的一項重要任務，其中最基本的如宿舍管理、曠課等。對宿舍管理，我們定期、不定期對宿舍衛生、遲歸、夜不歸宿等現象進行檢查，對衛生較差宿舍督促整改，對遲歸、夜不歸宿現象予以批評、處理，包括與其家人聯系。但考慮到我們學校是實際情況，我們在這個問題上都給予了酌情處理。

3、關注貧困生。

貧困生食我們學生中一個較大的群體，關注貧困生也是我們工作中的重心，我們積極配合學院做好貧困生的建檔、資助工作。首先，我對系里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統計貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候及時伸出援助之手。認真仔細地做好獎助學金評定、貧困補助、勤工助學崗位等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們引進及困難而造成的生活壓力。其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關注他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不代表人格的高低，正視自己，發覺自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

4、注重心理健康教育。

大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題，對專業的選擇和學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習，戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給與科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5、獎學金評定、評優推優、等一些階段性工作。

對待這些工作，我們本著“一切為了學生”，客觀、公正、及時地做好每一道工作，使學生信任我們，以使我們能更好的開展學生工作，所帶班級07土木獲得省文明班級、校學風優勝班和校文明班級。

6、本著關愛學生、對學院負責的原則，切實做好學生學費問題的追繳工作。

7、及時完成院、系各部門交代的各項工作。

當然，在這個過程中，還有些工作做的不夠，如考慮問題還欠周全詳密，沒有對平時的工作經驗進行總結以上升到理性的高度，沒有擠出更多時間來加強專業理論學習和科研工作，但是本人有決心和毅力在下一年的工作中將會做的更好、更出色。

在此學期我繼續擔任三（8）班的輔導員，我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。

一、以榜樣的力量感染隊員。

輔導員自身的素質對創設良好的班群眾，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講禮貌禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，群眾的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我透過家訪、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系，透過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上，對家長提出必須的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業，發現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時能夠縮小范圍，這樣能夠養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存潛力和應急潛力這將影響到孩子的將來。因為我們此刻的隊員在這方面的潛力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現，爭取雙向管理學生，從而到達更好的效果。

三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。

在每月一次的素質展x展出學生的優秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優秀日記，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的三好學生，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。透過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。為了鼓勵隊員表現自己特長的欲望，我還結合我校開展的第一屆技能運動會讓學生自行報名，參加自己喜歡的各項比賽。透過這樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。

四、重視各項比賽，增強班級的凝聚力。

比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力狀況。這學年學校舉辦重大的比賽有體育運動會和拔河比賽。雖然訓練的時間不多，但參賽隊員在課余進行了訓練。體育委員、班干部都各負其責。課上，我經常鼓勵學生只要認真投入，用心訓練，不管這次比賽成績如何都就應肯定的。比賽結果說明，努力是有收獲的。在校運動會上我班獲得了團體總分第三、和精神禮貌風尚獎。拔河比賽中雖然沒有奪得名次，但賽后同學們都在教室里流淚，可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂臺上，五顆星能屢屢爭得，禮貌班的紅旗每月奪得。如有同學值日不認真扣分，大家的眼神也能讓他無地自容。晨讀課上我每一天安排好領讀人員，指定好領讀資料，并在布告欄中張貼好，這樣每一天的晨讀就十分的有秩序，對于不認真的同學，負責同學要及時批評，如聽勸告那我就找其個別談話，進行教育和批評。所以在晨會課的檢查中我們班屢屢能得到網上的公布表揚。

五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活。

班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的潛力。結合校安排資料由班干部在我的幫忙下操作。當然也鼓勵其他學生用心參與，鍛煉自身的潛力。本學期開展的活動資料豐富，有“學雷鋒、做好事”主題班會、“兒童交通安全主題班會、“學科學、愛科學”主題班會、“職責感，光榮感”主題班會“與禮貌同行”主題班會、等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展周星、月星、金星的評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行群眾投票，有什么意見能夠直接提出，被提的同學要虛心理解，發揚優點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高盡管輔導員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學習和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

在我心目中我們院的每個大學輔導員都是優秀的，每個人都為了學生付出了很多。我能獲得優秀大學輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。

大學輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。雖然大學輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的大學輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學生一起成長，自己已經完成從一個學生到老師的轉變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟。現我談一些我的心得體會和大家交流：

我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內心活動。

同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學院規定的“一日生活制度”，經常查課查寢，看看他們上課的狀態，對于經常曠課的學生要批評教育，了解到他們為什么不能自覺自制。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數落。

大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。

雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。

我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。

雖然我們不能時刻出現在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發現你所做的一些事，似乎是在關心某個同學，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內，多一些愛心，多一些耐心。

自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經常和他們聊聊天，知道他們內心活動，激勵他們學習上的信心！發掘其特長，引導他們自力更生。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學生為了湊學費，在暑假期間到x打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學習生活中，發現她很能吃苦，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評，在學習上認真勤奮。看到她的成長，自己也感到欣慰。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因為高考沒有發揮好才到這里上學，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學。所以他們的心態就是不一樣的。特別是專科的學生，很多人都沒有很明確的目標，以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個大學輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。

所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經常聯系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

總之，我認為想要做一個好的大學輔導員，就必須首先熱愛這個職業，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任。

當了兩年輔導員，多少對這項工作有些體會。作為年輕輔導員，值得我學習的東西還很多，因此沒什么經驗可談，只是簡單談談自己的工作感受。

當輔導員最大的感受是操心。很多認識我的人說我越來越憔悴，這多少有些夸張，但兩年來我真的感覺很操心，心里想的事情太多了。從每天哪個同學遲到了，有沒有曠課的，課堂紀律好不好，教、寢室的規范化有沒有達到，到哪個學生出現了問題要及時談話，哪個學生有必要和他的家長聯系……有時甚至連晚上做夢都能夢見第二天班會說什么內容。這只是日常管理，還要做好心理準備隨時處理突發事件。我現在已經特別能理解負責學生管理工作的老師有多辛苦了。我的課一直很多，有時一天上六節課，雖然已經很累了，但一想到我班的學生，還是得經常到教室看看，這就是輔導員。

雖說輔導員工作很辛苦，但也有讓我感到辛慰的地方。當看到有的學生在輔導員的幫助教育下越來越努力學習，進步越來越大，我會覺得自己的工作沒有白做，很有成就感。

想當一名好的輔導員，要有耐心。一定不能指望平時不好的紀律會在一夜之間變好，某個經常曠課的學生從第二天起就真的從來不曠課了。面對犯錯誤的學生，適當的給他機會，要比“趕盡殺絕”的效果好。輔導員每天經常叮囑學生的話，可能要重復很多遍，但效果卻不是立竿見影的，這就要求老師得有耐心，發現哪怕一丁點的進步都要及時表揚，錯過了就沒機會了，所以輔導員還得做到隨時細心觀察。

面對現在的獨生子女學生，輔導員在工作中得講些方法，不能造成與學生對立的局面，否則就不好管理了。在工作中，我是這樣做的：讓學生能夠感受到老師在真心實意的幫助他，是對他好，平時多說一些關心他們的話，盡量不冷落任何一個學生，大部分學生還是懂事、能夠聽話的，這樣班級中大多數學生就會站在老師這邊了，再去批語那些個別經常搗亂的學生的時候，也會得到大部分學生的認可和理解。當然，我的方法也是從老輔導員那學來的，我需要改進和學習的地方還有很多。

這就是我的工作體會。

美好的時間過得總是那么地快，20__即將過去一半，同時也面臨著本學期即將結束，回首本學期以來，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步。為了以后更好地工作，現將本學期以來的工作從兩方面進行總結：

一、思想上積極要求進步。

作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交匯報，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發現她的優點查找自己的不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國__，給學生做一個好榜樣。

在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國__。

二、注重學習業務知識和培養工作能力。

能夠和學院一起成長，并成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮！想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望！

經過了一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人。

1.管理育人。

作為一名輔導員，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經過一年時間的磨合，我已經清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優點，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學生都有自己的特點，根據不同的情況采取不同的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的大學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發生在自己身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。

不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊，結果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況，我把學生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發現他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評；對于那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他；而對于那種自尊心特別強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。

2.服務育人。

雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現在班上的學生中有很多同學都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。

回首這個學期的工作，我發現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣！

來學校已有半學期多，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己盡快的從學生轉變為老師的主角，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導員，雖說學生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不可否認的是，學生工作是高校工作的重要組成部分，職責更是重大的，工作的好壞能夠說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的職責心。

一、關注思想動態。

同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業還是參加專升本，做好自己在學校的規劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主體班會時，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多思考以后的生活，就是所謂的理想，做好此刻的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。

利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫忙他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力；對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫忙他認識到認真學習也能夠實現自己的目標。

對于他們的感情生活，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態度，從目前的狀況來看還算平穩，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態。

二、班級的班風建設。

針對本班學生入學成績的水平及文、理現象，發現文科生占據的數量還是挺大的，鼓勵他們多問問老師的解題思路，畢竟文科生對于化工的了解及基礎還是不熟練的，對于性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉等特點的同學，更是要培養的對象，使他們真正的做一個思想上都用心要求進步的同學，從接手伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班群眾中構成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法，幫忙學生正確認識自己的學習，思想水平及潛力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會，幫忙學生正確認識此刻的人才需求形勢。

組織了一支有潛力，有號召力，團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我管理的潛力。班委會及各科課代表能與各位任課老師用心配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。

三、班級的學風建設。

嚴格考勤制度，不定期抽查上課狀況。對于無故缺課的同學，決不姑息。發現之后及時找他們進行談話。

召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。

四、班級活動組織參加狀況。

堅持學院的主體班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的潛力。

能用心組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會等。

針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

五、禮貌宿舍建設。

宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫忙學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題。

六、配合學校活動，鼓勵學生用心參加提升自身素質。

從入學以來用心配合學校、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演、宿舍寢室的評比、運動會的展開等一系列活動，另外，我班與食品2、3班舉行了聯誼活動，這些活動為同學們帶給了學習交流平臺，而且在收獲友誼的同時也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學生們的.自身素質。

七、工作中的不足。

1、理論知識素養還有待提高。

雖然本人用心學習，并請教有經驗的老師。但參加工作時間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究潛力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進行持之以恒的學習。

2、工作經驗不足，工作潛力有待進一步提高。

工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改善。

以上是我對近半年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個班群眾只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點，感謝學院能給我這么一次鍛煉的機會，透過這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過彷徨和無奈，有過歡樂與喜悅。總之是人生的成長階段。

時光飛逝，轉眼一個學期過去了，在院系領導的正確指導與大力支持下，同事的關心幫忙下、各班班干部的合作以及全體學生的配合理解下，我根據學院輔導員的工作要求結合自我班級的特色和特點開展工作，以思想道德教育和行為規范教育為工作重點，結合學生個性和特點，開展了一系列活動。本人恪守一名輔導員的應盡職責，本著全心全意為學生服務的工作宗旨，在實際工作中進取踐行科學發展觀，與學生并肩攜手致力于和諧班級的創立，至期末時，為本學期的工作交上了一份較為滿意的答卷。現就本學期的工作總結如下：

一、帶頭學習黨的理論知識，增強黨性修養。

作為一名黨員、一名學生工作政治輔導員，我有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央堅持高度一致。進取參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的信念和較強的黨性。始終牢記作為一名共產黨員不僅僅要做到從組織上入黨，更要做到從思想上入黨，從不放松自我的思想改造。時時處處嚴格要求自我，認真學習實踐科學發展觀，有較強的為人民、為黨、為社會服務的意識和較高的政治素養；有堅定的政治立場和政治方向；有堅定的夢想信念；刻苦鉆研，嚴謹篤學，在努力做好管理服務工作的同時，在平時工作實踐的基礎上，不斷開展輔導員理論的研究，撰寫學生輔導員管理方面的論文，提升自身的理論層次。

二、帶頭服務師生，做好每一件工作。

無論是學生心理輔導工作，還是學院其它工作，我都一步一個腳印，踏踏實實的做好每一項工作。而工作中不懂的，主動向老教師黨員學習，不斷提高自我。我能本著平等與尊重的原則應對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。和學生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。

三、關心同學們的學習和生活，切實幫忙他們解決實際困難。

作為輔導員我始終認為，僅有了解學生的日常生活和學習情景，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫忙他們解決存在的問題，爭取提高。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫忙，總是盡力配合學校幫忙他們解決經濟困難，使他們在學校里能安心學習。

四、言傳身教，弘揚正氣。

在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自我要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，并且不厭其煩，手把手地教。盡管在累的時候，在心境不好的時候，我也能盡量堅持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中。我對待工作的態度時刻感染身邊的同學，教育學生們對待每一件工作都要有職責心，要有始有終，愛崗敬業。帶頭遵守國家法律法規，校紀校規。作為社會主義的建設者和接班人的大學生，更是應當模范的遵守國家的法律法規，作為在校大學生，首先就必須遵守校紀校規。這是我在跟學生交流時經常掛在嘴邊的話語，目的地僅有一個，就是至少要培養出基本合格的四有新人。所以每次有學生違反校紀校規，我都會在嚴肅的跟學生聲明嚴重性后苦口婆心的教育學生，把自我當做學生的好朋友一樣的交心談心，使學生從內心深處受到震動，從而從根本上改觀自我的行為。

五、深入開展團風、班風學風的建設，進取開展各類豐富多彩的文體活動。

20xx年x月電氣參加了系部的學雷鋒活動并發動同學開展了慰問青敬老院獻愛心的活動，并得到了學院領導的肯定。還有級籃球友誼賽、班級演講比賽、農家樂活動，一系列活動的策劃、開展豐富團員青年的課余生活，加強了思想道德教育，陶冶了情操。電氣x班x獲20xx省職業院校技能競賽“自動化生產線安裝與調試”項目二等獎；電氣x班x同學榮獲20xx省技工院校技能大賽電器裝置第三名的好成績。所帶班級電氣1501班獲院優秀團支部，電氣x班獲得院先進班團體榮譽稱號。我個人也在上級領導的關心幫忙下和同學們的配合下獲得了很多的榮譽，20xx—20xx年連續x年獲得x機電職業技術學院“優秀輔導員”的榮譽稱號；20xx年x月獲x省高等學校學生思想政治工作教育優秀論文二等獎。20xx年x月所撰寫的論文《基于激勵理論的學生思想政治工作》評為全國機械職業教育公共課教學指導委員會優秀論文二等獎。20xx年x月在新生軍訓工作中被評為“優秀輔導員”。

“用心引導學生，把愛心，操心，耐心送給學生，把熱心送給家長”，是我的追求目標和真實寫照。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。因為我熱愛輔導員工作，熱愛我的學生。更因為我是一名中共黨員，黨員的服務宗旨就是為人民服務。回首過去一年的工作，在院系領導的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫忙下，我取得了一點點的成績，可是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會進取進取，優化工作方法，提高工作效率，力爭把我院的學生工作做到更好。

高校輔導員工作心得體會篇十一

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話，明確指出了“高校之本在于立德樹人”，特別是“因事而化”“因時而進”“因勢而新”這三個要求，我認為對我們當下的高校思想政治工作提供了非常精準和清晰的指導。作為一名一線思想政治工作者，我認為提升思想政治教育的親和力和針對性非常重要，就拿我所在的新聞與傳播學院來說，努力推動思想政治工作的傳統方法同新興媒體技術高度融合勢在必行，只有這樣才能增強思想政治工作的時代感和吸引力。

在新媒體時代，嘗試用新的渠道走進學生的心靈深處，既能拉近師生距離，以理服人，以情感人，又能提升學生的興趣，讓他們主動參與學習，并且產生豐富多樣的互動。思想政治工作從根本上來說就是做人的工作，作為一線輔導員，其實就是以學生為本的工作。“讓學生成為德才兼備、全面發展的人才”這一任務的最終落腳點還是在實際行動，為此我們每一位輔導員都應該“守好一段渠，種好責任田”。

高校輔導員工作心得體會篇十二

愿將參加此次培訓的一些體會和收獲與全校輔導員班主任共享。

一、學習的基本情況。

本期高校政治輔導員培訓班緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題開展培訓，主題鮮明，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。培訓期間，與會的領導和專家就高校輔導員工作職責、關于高校德育創新的思考、輔導員工作的溝通藝術、輔導員職業化建設的實踐探索、團體輔導在班級管理中的作用等與輔導員工作密切相關的問題作了專題報告。與會的輔導員針對工作中有哪些經驗與困惑展開了分組討論。省委高校工委宣傳教育處副處長張洪英也參與了我們的小組討論。這些報告和討論，使我們這些年輕的輔導員班主任更加明確了自己的工作職責和工作方法，分享了寶貴的工作經驗，解決了工作中所遇到的一些困惑，深化了對當代大學生的認識，掌握了當代大學生的主要特點和思想動態。經過將近一周緊張而有序的學習，圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。

全國高校優秀輔導員、首屆山東高校“十佳”輔導員、山東建筑大學輔導員任曉勤老師以一個精彩的報告結束了我們這期培訓班的全部課程。她以自己多年的輔導員生涯為例，給我們樹立了一個鮮明的形象，使我們看到一名優秀輔導員的心路歷程，她的報告《用愛心成就輔導員事業》，使我們看到了如何成為一名優秀的輔導員，大學期間是一個人的世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，如何引導他們形成正確的“三觀”，是我們輔導員義不容辭的責任。

二、學習的主要收獲。

1、提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導員工作的責任感、使命感通過學習，我真切感受到了輔導員、班主任工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員、班主任隊伍建設工作的高度重視和對我們工作的認可。我們認識到輔導員班主任工作不僅僅是管理、服務，更是教育人、培養人的工作。輔導員班主任是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。在大學里，專業老師給了學生知識和技能，而輔導員，則是教育學生做人、做事的道理……因此，扎實做好輔導員班主任工作，對于培養合格大學生，每一位輔導員都肩負著非常重要的工作。

2、提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平。

這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神到輔導員班主任隊伍建設；從青年問題研究到學校校園文化建設；從高等教育發展現狀到國外學生事務管理簡介；從輔導員工作的溝通藝術到輔導員職業化建設的實踐探索；從大學生維權意識給學生教育管理工作的啟示到增強學生教育工作的感染力。既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力。

3、進一步交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享。

全省高校的學員480多名，我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就大學生心理健康、幫困助學、校園文化建設、學生社團工作、就業等各方面的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。也為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向。

我們通過直接聆聽高水平的報告、分班研討、素質拓展等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他高校學生工作的成功經驗，極大地開闊了視野，激發了靈感，啟迪了智慧，也堅定了信心。我們有決心，有信心在學校黨委的正確領導下，求真務實，勤奮工作，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學生工作奉獻自己的光和熱。

三、對自己的要求。

1.加強理論學習。

2．為人謙虛，和氣、善良、增強服務意識，做學生的知心人，工作、學習、處事以身作則，起模范表率作用。對學生有感情，做事公正、厚道，培養優秀的班干部，使他們在學習、工作、人品等方面有說服力。

3.不斷強化表率意識。

輔導員應該“學為人高、行為示范”，起到表率作用。成為聯系黨和政府與學生之間的紐帶；戒驕戒躁，不斷提出新思維、新目標。

工作中，我們想化作陽光，照亮學生的成長之路，化作細雨，灌溉學生的心靈家園，然而卻往往忽略了自己心靈的成長。這次培訓恰如“春雷后的一場春雨”，滋潤了我們因忙于工作、疏于照顧而略顯干涸貧瘠的心田，使它在這場春雨的沐浴下得以成長，我們將懷著更加堅定、崇高的信念，在輔導員之路上繼續揮灑汗水、播種愛心、收獲希望！

在我校領導的關懷和指示下，動物科學與營養工程學院孫靜老師、化學與環境工程學院張緬老師、人文科學系余華瓊老師、藝術與設計系廖前蘭老師和我一行五人前往武漢市洪山區夢天湖大酒店參加湖北省第十二期高校輔導員培訓班。此次培訓歷時六天，這六天里來自省教育廳、武漢大學、中國地質大學等多所單位和高校的共十四位教授和學工領導通過十四場專題講座向我們傳授了學生工作者、尤其是輔導員急需掌握的各種理論知識和技能，而我們也通過聽專題報告、參與案例研討、大會交流、分組討論等形式，對當前高校學生工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討。在培訓的過程中我們不斷思索著輔導員工作的重心與責任，同時也享受著活動帶來的啟發與樂趣。

這次培訓讓我們感觸最深的是培訓方式靈活多樣。培訓中既有各位領導和教育專家的專題報告，又有部分專題嘗試采用“沙龍”形式展開，以嘉賓交流、現場提問互動為主要形式，以開放的姿態來探討學生工作中的熱點、難點問題。這些專題報告水平很高，具有非常強的實務性、針對性和可操作性。既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流，讓我們對如何在全面實施學分制條件下做好學生的管理工作，如何進行特殊群體學生的教育與管理等問題有了新的認識，這也必將提高我們預見問題、分析問題和解決問題的能力。在研討活動中，與會的嘉賓不僅和我們分享了擔任輔導員期間的點點滴滴，還將多年來從事學生工作的經驗拿出來與我們一起交流，這些寶貴經驗的傾囊相授讓我們如獲至寶。

2．切實貫徹“以學生為本”的指導思想。

教育“以人為本”，我們的學生工作同樣也應“以生為本”，強調學生的主體地位。我們的工作不僅僅只是為了滿足學校的剛性需求，而是要以滿足學生健康成長的需求出發。我們的思想政治工作也要相應地從顯性向隱性轉化，以服務學生為本，深入、細化、外延和寬容。我們要用自己的“愛心、熱心、細心和責任心”去感化和影響學生，使自己真正成為學生成長成才過程中的引導者、教育者和管理者。我們在工作中要更多地思考什么樣的教育形式、管理方法以及活動開展才是當代大學生真正需要和接受的，什么樣的大學教育才是能夠適應當代大學生多樣性和個性化發展的。

3．積極探索新形式下學生管理工作的新方式。

由于當前高校學分制改革的不斷深化，行政班級功能越來越淡化，我們的工作迫切需要找到新的契入點。例如作為學生在校期間有三分之二時間度過的學生公寓，除了傳統意義上的生活區域外，現在它越來越成為最重要的思想教育陣地。因此我們的黨支部、團支部、班委會要牢牢抓住這塊陣地，積極推進黨建工作走進學生公寓，開展豐富多彩的活動，充分發揮先鋒模范帶頭作用，把廣大學生團結在組織的周圍，讓他們有強烈的歸屬感。與此同時，我們的學生工作必須抓住推行文化管理的機遇，圍繞學分制改革在學生思想政治教育、日常管理、學風校風建設、特殊群體學生管理、家庭經濟困難學生援助、心理健康教育、學團組織建設、學生社團管理、學生媒體建設、網絡德育、學籍管理、學生事務工作等具體工作中貫穿文化管理的理念，通過文化內涵的闡示與建設提高學生工作的層次與水平，培養出更多更好的具有開放意識和創新精神的新時代大學生。

總而言之，通過這次培訓，我們學到很多，也思考了很多，我們會以此次培訓為契機，盡快更新觀念，加強學習，準確定位，提高素質，努力在未來的工作中將這次學習的寶貴成果轉化為豐碩的工作成績！最后，引用《論語》中的一句古訓與大家共勉，“己欲立而立人，己欲達而達人”，愿我們全體輔導員和學生工作者都能在修身中育人，在育人中修身！