當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師政治學習心得體會篇一

引言：作為一名教師，擁有師德是至關重要的。師德是教師道德在職業教育領域的具體體現，它要求教師具備良好的師德素養，能夠尊重學生、關心學生、以身作則。在我的教育生涯中，我深深感受到學習師德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會。

第一段：樹立正確的師生關系。

在教師專業發展的過程中，樹立正確的師生關系是至關重要的。我認識到，教師需要以平等、尊重的態度對待學生，給予他們足夠的信任和自由，鼓勵他們自主學習和探索。與此同時，我也要注重自己的言行舉止，在激勵學生的同時，傳遞正確的價值觀和道德觀。只有建立起正向的師生關系，才能促進學生全面發展，培養他們積極向上的人格。

第二段：關注學生情感需求。

作為一名教師，要有關注學生情感需求的先進意識。學生在成長過程中，難免會面臨各種問題和挑戰，他們需要一個能夠理解和關心他們的人。教師應該耐心傾聽學生的訴說，關注他們的心理健康和生活困難，并及時做出正確的幫助和引導。我曾經遇到過一位因家庭問題而心情低落的學生，我花了很多時間與他交流，了解他的困擾，并給予他鼓勵和支持。最終，他逐漸走出了困境，重新找回了學習的動力。

第三段：以身作則引領學生。

師德的根本要求之一是，教師要以身作則，成為學生行為榜樣。學生總是更愿意模仿他們認為值得尊敬和信賴的人。因此，作為一名教師，我要注重自己的言行舉止，樹立良好的示范作用。在課堂上，我要誠實守信、嚴謹治學，嚴禁任何形式的作弊行為。同時，在與同事和家長的交往中，我也要保持良好的職業操守和社會道德，不放任私人利益干擾教育教學工作。通過自己的言行，我相信學生會受到良好的影響，并形成正確的行為觀念。

第四段：熱愛教育事業。

熱愛教育事業是一名優秀教師應具備的品質。教育事業是一項充滿挑戰和責任的事業，需要教師付出大量的時間和精力。只有熱愛這個事業，才能保持持續的學習和進步。在多年的教育工作中，我一直秉持“為學生而教”的理念，用心投入到教育事業中。我經常參加教育培訓，不斷提升自己的教學能力和專業素養。通過這樣的努力，我能夠更好地理解和滿足學生的學習需求，為他們的成長提供更好的指導和支持。

學習師德先進心得，是我作為一名教師不斷成長的過程，也是我對教育事業的深入思考和反思。通過樹立正確的師生關系，關注學生情感需求，以身作則引領學生，熱愛教育事業，我逐漸走向了成熟和完善。在未來的教育道路上，我將繼續堅持學習師德的道路，不斷提升自己的師德素養，并將這些體會和經驗傳遞給更多的教師，共同為培養優秀的人才貢獻自己的力量。

教師政治學習心得體會篇二

師德是教師的行為準則和道德規范，是教師修身立德、教書育人的基本要求。而學習師德名言是提高教師師德修養的有效途徑，對于引導教師正確履行職責、發揮教育的積極作用不可估量。本文將結合幾個著名的師德名言，分享我的心得體會。

第二段：尊師重教。

孔子曾經說過：“君子愛財，取之有道；有道，財不可得而貧也。君子愛人，施之有道；有道，人不可得而親也。”這句話告訴我們，教師應該用正確的方式去取悅學生，用智慧去引導和教育學生。作為一名教師，我們要傾聽學生的聲音，尊重學生的想法和個性，關心他們的成長。只有當學生感受到教師的關懷和尊重，他們才會對教師產生信任和敬意。因此，尊師重教是教師職業中最基本、最重要的道德規范之一。

第三段：悉心教育。

孟子有句名言：“教而不倦，誨人不倦。”這句話告訴我們，教師應該對教育充滿激情和耐心。無論學生的智力潛能如何，教師都應該用心去教育，耐心去傾聽，并為學生提供合適的支持和引導。作為一名教師，我要時刻保持學習的態度，提升自己的專業知識和教育水平，不斷提高自己的教育教學能力。只有這樣才能更好地培養學生的學術能力和綜合素質。

第四段：言傳身教。

《論語》中，孔子又說：“行有不得者，上人而已矣，不可厚非。”這句話告訴我們，教師要以身作則，做學生的榜樣。一位好的教師應該具備良好的道德品質和高尚的人格魅力，用自己的行為影響和感染學生。無論是在日常生活中還是教育教學活動中，教師都應該嚴格要求自己，言行一致，做到言教與行教一致。只有這樣，學生才會對教師產生敬仰之情，樂于模仿教師的行為。

第五段：責任與擔當。

曾國藩曾說過：“吾以責人心，求共事之耳。”這句話告訴我們，教師要懷有責任感和擔當精神。作為教師，我們肩負著培養下一代的責任和使命。我們要關心學生的成績、成長和發展，時刻關注他們的思想和心理健康。我們要兢兢業業，努力給予每個學生更好的教育。只有當我們對自己的教育事業充滿熱愛和責任感，我們才能真正成為合格的教師。

結尾段：總結。

通過學習師德名言，我深刻地認識到作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是為學生樹立正確的道德觀念和人生態度。我們需要不斷提高自己，用高尚的師德和榜樣的行為去影響和教育學生。只有這樣，我們才能在教育事業中發揮出應有的作用，真正建設起一個繁榮、進步的社會和國家。

教師政治學習心得體會篇三

師德是一種職業道德，是教師必須遵循的行為準則。擁有良好的師德是成為一名優秀教師的基本要求。良好的師德能夠提高教師的教學水平，增強學生對教師的信任和尊重，促進學生的全面發展。只有具備師德先進的教師，才能確保教育事業的健康發展。

第二段：踐行師德核心價值觀。

踐行師德的核心價值觀是指教師通過自身的言行和實際行動，傳遞積極健康的價值觀念給學生，引導學生正確發展。教師要始終堅持“人格尊嚴、師道尊重、誠信守義、文明修養”的核心價值觀，以示范的力量引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

第三段：提升教學水平。

教學水平是衡量一名教師專業能力的重要指標。教師要不斷學習教育教學理論，不斷探索教育教學新方法。通過持續的專業學習和學科研究，提升自己的教育教學能力，實現教育教學的個性化和差異化。只有不斷提升自身的教學水平，才能更好地服務于學生的全面發展。

第四段：關注學生綜合發展。

作為教師，我們的首要任務是關心和培養學生。我們要從心理、學業、健康等多個方面關注學生的發展，提供積極的教育引導和幫助。在課堂上，我們要尊重每個學生的個體差異，激發他們的學習興趣和潛力，幫助他們樹立正確的學習觀念和自信心。同時，我們還要認識到學生的成長是全方位的，積極關注和引導學生的德育發展、思想品質和社會實踐等，幫助學生培養全面的素質。

第五段：自身修養與道德情操。

作為一名師德先進的教師，自身修養和道德情操是不可或缺的要素。教師要注重自身的修養和自律，培養高尚的道德品質。只有以德立身，以德化人，才能對學生起到良好的榜樣作用，增強學生的自律能力和道德意識。教師還要堅守職業道德底線，不做違背社會倫理和職業道德的事情，樹立良好的社會形象。

結尾部分：自我總結。

作為一名教師，我深深體會到師德先進的重要性。通過不斷學習和實踐，我逐漸意識到踐行師德核心價值觀、提升教學水平、關注學生綜合發展以及自身的修養和道德情操的重要性。在今后的工作中，我將不斷努力，以更高的標準要求自己，不斷提升自身的師德素養，為教育事業做出更大的貢獻。

教師政治學習心得體會篇四

經過本學期的師德師風培訓，我對師德有了更進一步的認識，師德師風對一個教師特別的重要，很多時候學生的行動都是以老師的標準來衡量。我們身為老師，只有嚴格要求自己，才能教育好學生。這次參加師德師風培訓，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊 。

教育要發展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。 因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。 在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。

當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。

教師政治學習心得體會篇五

家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

作為一名人民教師，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質的高低又直接決定著培養人材素質的高低；教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業發展的成敗。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。學校里有經驗的老老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

教師政治學習心得體會篇六

通過對教育部發布新的《中小學教師職業道德工作規范》的學習，我清楚地意識到教師隊伍職業水平的高低，不僅體現了教師個人的道德修養，還直接影響到廣大青少年的健康成長和教育發展的質量，必然成為整個社會關注的熱點問題。所以我們正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。并要從各方面努力。認識作為要作為教育第一線的我們要有終身學習的念頭，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

教師政治學習心得體會篇七

師德是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德規范和行為準則。學習師德名言對于我們提高自身師德修養、完善教育教學水平具有重要的意義。下面將結合幾個典型的師德名言，分享一些我對于這些名言的心得體會。

第二段：誠實守信。

誠實守信是教師職業道德的基石。毛澤東曾說過：“守信用，做人講誠信。”在教育教學活動中，教師必須對學生保持真實、誠實的態度，不說假話、不做虛假的承諾。我深刻認識到，作為一名教師，對學生誠實守信不僅是對自己的尊重，更是對學生負責的表現。要真實地面對學生，為學生樹立一個正直、誠實的榜樣。

第三段：尊重學生。

教師是學生的啟蒙者，更是學生的引路人。尊重學生是教師最基本的職業道德之一。關心學生、理解學生，是尊重學生的具體體現。孟子說過：“君子之道，貴以專志。”教師應該盡自己的努力幫助學生發掘學習興趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。只有真正尊重學生，傾聽他們的想法和問題，我們才能更好地促進學生成長發展。

第四段：言傳身教。

“身教勝于言教”，這是一句耳熟能詳的名言。教師不僅應該通過言傳來教育學生，更重要的是要用自己的行為來影響學生。教師要具備良好的職業道德修養和專業素養，做到言行一致。只有自己成為學生眼中的楷模，才能真正對學生起到示范和激勵的作用。我的體會是，作為一名教師，我們要時刻監督自己的言行舉止，時刻檢查自己的職業操守，用優秀的品質和行為去影響學生。

第五段：樂于助人。

教師是樂于助人的行業代表。每一位教師都應該心懷慈悲之心，秉持著幫助每一個學生成長的信念。孔子說過：“己所不欲，勿施于人。”我們身為師長，應該懂得關注學生的情緒、需求，盡可能幫助他們解決問題。教師的心靈關懷和細微行動，往往能給學生帶來積極的影響。只有真正樂于助人，才能成為學生心目中的可信賴的老師。

第六段：總結。

學習師德名言，對于提高教師們的教育教學水平和道德修養是必不可少的。通過對師德名言的深刻體會，我明白了作為一名教師要始終堅持誠實守信、尊重學生、言傳身教、樂于助人的原則。只有做到這些，才能成為一名合格的教育者，為學生的成長和發展作出更多的貢獻。同時，我也認識到學習師德名言不僅是一種修養，更是一種責任和擔當。只有不斷學習、實踐師德名言，我們才能真正做到言傳身教，為社會培養出更多有德之人。

教師政治學習心得體會篇八

《中國師德手冊》是此次培訓材料，他體現了教師職業特點對師德的本質要求。愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂。立足于師德建設的核心，系統而全面地介紹了師德建設的細節，并結合名師的經典案例，直觀地給出了實施師德培養的具體方法。本書按照新師德規范，分六大部分進行全面的詮釋——倡導愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，終身學習。所以作為為現代化建設服務，為當今社會服務的教師，應遵守以下職業道德規范：

“獻身教育，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會主義祖國的高尚道德境界的具體表現，它是履行其師德要求的思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規范，為人民教育事業作出應有的貢獻。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答‘熱愛兒童。’愛，是學生的需要。熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發自內心的誠摯的親密感情。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。俗話說，“愛”能使“冰雪融化”。特別是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當的方法，我們相信，再頑皮的學生也是可以轉化的。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。因為他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學生，除了向書本上學習之外，主要是向教師學習。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。正所謂“身教重于言教”。一個好教師應十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經驗，因此，勤奮學習，精通業務，掌握教學規律，是培養出合格的社會主義事業接班人的關鍵。教育者必須先受教育。“學然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也。”這句話確實很有道理。

教師的工作既表現為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動。這就要求每個教師既要充分發揮個人的積極性、主動性和創造性，又要發揮互相學習、團結協作的集體主義精神，處理好各方面的人際關系。

新師德規范要求教師用欣賞的眼光看待每一位學生，通過本書給出的教師建設、師德教育的方法，的學習，我們的職業認識、專業提升、理論增強、實踐提高都得到了很大的幫助，從而實現樂額精神層面的解放，使身心得以放松、愉悅，使工作得心應手，起到了積極地作用，我將之付諸于實踐，為神圣的教育事業服務，我想我會讓自己體會成功的喜悅的。

教師政治學習心得體會篇九

這段時間我校一直在進行師德教育，通過這段時間的學習，我感觸很深，覺得有很多話要說。這不，關于怎樣和學生溝通，在學習和精神上盡己所能幫助學生早日成材，我想談一談自己的拙見。

當今社會隨著教育事業的發展，人民已越來越重視孩子的教育，他們盡最大努力給孩子提供學習各種知識和技能的機會，如學音樂、學美術、學舞蹈等等。這是社會文明的進步，是人們的意識在提高，教育是我國的百年大計，是國家的希望所在，理應受到各界人士的重視，可是隨著人口高峰期的到來，近幾年我們這些基層的學校，學生人數驟增，前幾年一班五十來人已算是人數較多了，可現在人數最多的班級有到超過九十人，人數多了，其負面影響也是顯而易見的，由于人數太多，上課紀律成了問題，影響學生上課聽講，而且給教師的工作帶來麻煩，工作量太大，容易疲勞，影響工作效率。長期以往，教師只注重到班級里少數成績比較好的學生，大多數學生得不到應有的重視和關注，成為陪讀生，真的成了充數的“濫竽”，本來可以成材的他們，有可能會被耽誤，這也是當今班級人數多的一個弊端。作為教師當然無能為力，但是我們有我們的辦法，那就是承認差異，給這些所謂的“差生”，一點點表揚和激勵，這對我們教師來說易如反掌，但對學生來說也許會改寫他們的人生，其實這些學生也確實有很多優點，只是沒人發現，沒人關心，希望老師們能拿起表揚的武器，用贊許的眼光來看待這些孩子們，而不是挑刺、訓斥的眼神，關于這一點，我有切身的體會，那就是表揚的魅力不可低估。

我是林頭中學的美術教師，從1993年到林中任教以來有十多年的教齡了，長期的和孩子們打交道，也多多少少有了一點教育經驗，尤其是近幾年和高中美術班的學生的相處，使我感受頗多。讓我感受最深的一點是孩子們都喜歡聽老師的表揚，真的是魅力無窮。這是我這么多年從教學工作中感受最深的。近幾年隨著美術高考事業的發展，社會上越來越多的人開始關注美術學習和教育。我校適應形勢的發展，組織了一個美術高考興趣班，我有幸輔導他們專業課，這對那些有著繪畫天賦和愛好美術的學生來說，確實是個機會。但是現實往往不盡如人意，大部分來美術興趣班學習的學生都是因為文化課太差或數學成績太差，他們走文化課這條路希望不大才選擇學習美術的。這些學生在班級里的“地位”太低，往往坐在班級最后一排，很少有人關注他們，老師眼里關注的只是那些坐在班級前面的“尖子生”，所以這些學生很少受到老師的表揚，他們也習以為常了。但是我發現這些學生雖然很調皮，但是都很聰明，尤其是受到我的表揚后，他們好象有點不適應，但從表情上能看出來，他們心里是美滋滋的，而且很快就會把老師的表揚化為學習的動力，只要你再給他們加點勁，即再給他們以適當的表揚，用贊許的、發展的眼光去關注他們，你就會看到奇跡是怎樣發生的。

我有一個學生名叫張賢民，是20__年參加高考的，現已在重點大學學習美術設計，他給我的啟發很深，那就是他的成功可以說是和我的表揚分不開的，他開始學美術的時候，也并不是非常認真，還經常缺課，學習也很被動。不愿吃苦，父母在外地打工也管不到他，大概是我的天性如此，沒有脾氣，和學生相處時很少訓斥諷刺他們，看到他們有一點點進步時，總是給予適時的表揚，一個很平常的星期天，我表揚了張賢民同學，說他很有才氣，好好學習，將來會有出息的，沒想到我的表揚使這個孩子非常高興，他大概沒有想到，自己還有這么多的長處，從此他像變了一個人，對畫畫開始著迷了，白天畫，晚上畫，午休的時間也不放過，還經常和我討論一些疑難問題，我看在眼里，喜在心里，給予更多的表揚，其他的學生也很佩服他，這樣他越學越有勁，三年下來，他以優異的成績考上大學，而且是我校美術應屆生中考得最好的一個，在全省兩萬多人的美術高考中，他名列129名，真是工夫不負有心人，只有我心里明白，他的'成功需要老師在關鍵時的表揚和激勵。

每個學生由于遺傳因素、家庭生活、學校教育、社會環境及個體努力程度等方面的不同，在發展過程中，呈現出差異，甚至出現很大的差異，這是客觀存在的。這些差異的表現也是多方面的：不同的學生具有不同的素質;同一名學生在同一時間有不同的愛好和優勢;同一學生在不同階段的興趣有不同的特點;在班與班、校與校之間還會出現群體間的差異，針對這些有差異的教育對象，因采用不同的評價標準，對學生學習上閃現的可圈點的光芒，包括說的和做的，教師應該及時捕捉并毫不吝惜地給予微笑和贊語，任何學生都喜歡老師的表揚和激勵，當老師用驚喜的語調，授予學生各種榮譽稱號來表揚學生時，學生的積極性被大大調動了，他們會被作為一個個不同的個體而受到尊重，會自覺地沿著不同的成長軌跡不斷發展，所以我們這些教師應該給他們多表揚少批評，讓他們充滿自信，早日成材。