人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班級計劃幼兒園中班篇一

作為一名教師，班級計劃是必備的重要工具，通過制定班級計劃能夠有效地提高教學效率和管理效果，使班級教學更加科學規范、順利進行。在這里，我將分享自己的班級計劃心得體會。

班級計劃是針對班級教學目標和教學任務的重要工具。它有助于教師合理安排課程、提高教學效率和有效管理班級。它不僅是班級教學計劃的具體化，更是班級管理和教學的有效手段。在班級計劃的制定中，要注重課程設置和教學步驟，同時也要考慮合理的時間安排和資源利用。

班級計劃的制定對整個班級的教學和管理影響巨大。它的重要性在于，可以使教師更加規范地組織教學、加強學生的學習動力和激發學生的學習興趣。一份完整的班級計劃，應該包含教學目標、教學任務、課程設置、教學步驟、時間安排、資源利用等方面的要素。

班級計劃的制定應該遵循一定的方法，首先要明確教學目標和任務，確定課程設置和教學步驟，設定時間安排，貫穿整個教學過程，并且協調好資源利用。其次，教師可以根據班級的實際情況，注重差異化教學和適應性教學，以便更好地發揮個別學生的優勢和彌補不足。

第四段：班級計劃的實施和反饋。

班級計劃的制定后，也需要及時的實施和反饋。只要班級計劃得以充分利用并實施好，就會促進學生的學習效率和成績的提高。同時，在實施過程中，教師要及時調整計劃，不斷完善和優化。當教學周期結束后，要及時做好計劃反饋，對計劃的執行情況進行評估和總結，以便在日后的教學中避免同樣的問題。

成功的班級計劃制定和實施，可以給教師和學生帶來很多收獲。教師可以更加科學、順利地管理和組織班級教學，提高教學效率；學生可以更加全面、系統地掌握相關知識和技能，培養自主學習的能力，同時也會增強學習的動力和信心。

總結：班級計劃雖然是一個簡單的工具，但對于班級的教學管和管理具有重要的意義。教師要注重計劃的制定和實施，并及時做好計劃反饋和總結，以便更好地發揮班級計劃的作用，促進班級教學的發展。

班級計劃幼兒園中班篇二

高一(10)班共有學生41人，其中男生18人，女生23人;學生的基礎普遍較差，自信心不足;有部分學生存在嚴重偏科現象，對一些學科不感興趣;個別學生行為散漫，組織紀律性不強。如何克服不利因素，幫助學生盡快適應高中生活，養成良好的學習習慣，努力提高學習成績，需要做大量的工作，現制定班級工作計劃如下。

一、指導思想：

根據學校要求，認真貫徹和執行學校給予的各項要求和任務。從學校工作和高一學生實際出發，深入貫徹品德第一德育理念，以靜、凈、敬、競為治班方針，分別從紀律、衛生、品德、學習四個方面進行從嚴要求，以行為規范教育為切入口，抓好學生的養成教育和學習方法的指導，培養學生自我教育、自主管理的能力，使學生具有健全的人格和積極向上的良好精神風貌，努力形成健康、活潑、嚴謹、求實、團結、互助、合作、競爭的優秀班集體。

二、工作目標。

通過一學期的共同努力，使同學們除了信心十足地繁忙學習的同時，還要盡力做好班務事宜，讓每位同學都有一定的表現自我的舞臺，鍛煉自己，發揮自己的潛能，做一位真正的文明學生!使本班形成一個具有高度凝聚力和集體榮譽感的班集體。

三、工作重點。

1.通過問卷調查，了解學生的家庭狀況、性格特點、學習狀況、奮斗目標、曾經是否做過班干部、現在是否愿意做班干部、目前有哪些需要幫助的地方等等，盡快了解學生的底數，然后通過有針對性的談話，拉進與學生的距離。

2.通過觀察、談話及問卷調查情況，建立班級臨時組織機構。選用一些責任心強、做事認真、同學關系融洽、愿意為同學服務的同學擔任班干部。

3.定期進行班干部培訓，指導工作方法，使其明確班干部應具備的基本素質、工作態度等，增強班干部的責任意識和服務意識，培養他們的管理能力和以身作則、積極向上的思想品德。

4.經過細心的觀察與實踐，精心編排值日小組(人數、人員)，做到分工明確，責任到人，使得班級人人有事做，事事有人做，增強學生的責任意識。

5.加強對學生進行養成教育。認真學習學校的規章制度，結合班級的實際情況，制定班規，建立班級檢查、考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

6.指導學生制訂好學習計劃，改進學習方法，合理安排各科學習時間，提高學習效率。根據需要，合理的編排座位，建立學習小組，形成競爭機制。

7.積極與科任老師溝通，積極協調學生各科的學習，與各科任老師團結協作，形成合力，齊抓共管，確定好目標，關注優等生和學困生的思想、學習狀況，做好優生的培養和差生的轉化工作。

8.加強住校生管理。不定期深入學生宿舍，關心他們吃、住、行，及時與生活老師溝通，協同生活老師搞好住宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。

9.加強對學生進行思想品德教育、自信心教育、理想前途教育，使學生明確學習目的，樹立遠大理想，增強自信心，增強抗挫折能力，坦然面對學習中的各種困難。

10.關心學生身心健康，提醒督促學生每天自覺堅持做半個小時的有氧運動，以確保他們有強健的體魄適應高中緊張的學習生活。

11.關注各類特殊學生，做學生的良師益友，及時了解他們在學習生活上的真實想法，竭盡所能地為學生排憂解難，使他們能思想輕松，心情愉快地進行高中生活。

12.定期進行家訪，勤與家長聯系，盡量讓家長多了解學生在校的情況，爭取家長的支持和配合，共同搞好班級建設!

四、具體日程安排：

1.認真做好學生報到、收費的準備工作，完成住校和通校生的統計工作;。

2.學習和貫徹學校的各項規章制度，組織學生參加開學典禮;。

3.編排值日小組(人數、人員)，做到分工明確，責任到人;。

4.嚴格按照學校要求進行學生儀容儀表的檢查;。

5.通過觀察、談話及問卷調查情況，建立班級各種組織機構。

1.做好學生國慶假前安全教育工作。

2.抓好班級自修紀律，對收交作業的時間、方式等進行改革。

3.進行班干部培訓，指導工作方法，增強班干部的責任意識、服務意識、管理能力和以身作則、積極向上的思想品德。

1.認真總結運動會，表揚并表彰積極為班級出力的同學;。

2.建立班級學習小組，營造互幫互助的良好學習氛圍。

5.認真組織召開期中考試總結表彰會，診斷班級工作中的不足。

6.認真籌備家長會，做好與家長的溝通，形成教育合力。

班級計劃幼兒園中班篇三

班級計劃是指在班級內教學活動、文化活動、思想政治教育和團結協作等方面進行的一系列計劃性規劃和組織管理的活動。在我所在的班級中，我們每學期都會制定一份詳盡的班級計劃，以達到可控規劃、明確目標、高效實現的目的。在這個過程中，我深受啟發，下面我將分享一下我的心得體會。

制定班級計劃的第一步是制定可控規劃。做班級計劃的時候，我們首先是要分析學期季節變化和學期周期。考慮學科和班級固有的性質以及同學們的潛在需求，并考慮財務資源、人力資源和物資資源。然后根據以上因素結合自己的經驗和想象力制定出一份可控規劃。通過這個過程，我們可以使整個班級的計劃按照我們自己的意愿逐步實現，并且更加易于管理，保證了我們的計劃所達成的目標的可行性。

第二段：班級計劃明確目標。

在制定班級計劃的過程中，我們要制定明確的目標。這些目標一般是具體的、可行的、實實在在的，并且明確我們所希望達成的結果。通過制定這些目標，我們可以使成員們在整個計劃的實施中更好地了解到各項任務的重要性和目標的重視程度，從而更容易地達成我們所希望的結果。

一個高效的班級計劃不僅在理念上有了基礎，執行力也非常重要。這個過程需要大家的共同努力和協作。在實現班級計劃的過程中，我們要求每個人都發揮出自己的特長和能力。每個成員都要有自己的份內工作，并全心全意投入其中。所有成員的協調配合，相互之間的幫助和支持是實現計劃的關鍵所在。

班級計劃不僅能夠使成員們有明確的工作任務和方向，更能增強協作力。在執行計劃時，大家必須相互協作進行布置和安排。在這個過程中，我們可以相互學習和支持，相互交流和合作，互相寬容和理解。這樣的互動方式不但讓每個人都能夠學到不同的知識，也能夠讓大家的工作更加順利。

班級計劃不僅僅幫助我們完成了許多任務，也使我們對學術、社會和生活等方面更有全面的認識。在整個實施過程中，我們不僅提高了自己的技能和能力，也增強了我們的責任感和使命感。更重要的是，通過班級計劃的實施，我們成為了一個有組織、高效率、互相支持的集體，這種意義深遠，將會伴隨著同學們建立一生。

總之，班級計劃的制定、推行和落實，具有很強的實踐性和參與性。有計劃和目標的班級活動，能夠加強班級凝聚力和團結性，有效地促進同學們的學術和生活興趣和愛好，更能為日后的學習和社會經驗打下有利的新基礎。眾志成城的團隊精神，更是給每位同學帶來源源不斷的成就感和榮譽感。

班級計劃幼兒園中班篇四

近期，我們班級進行了一次全面的整改計劃，旨在提升班級的學風和凝聚力。在這個過程中，我深刻體會到了班級整改計劃的必要性和帶來的積極影響。下面我將從改善學習氛圍、增強團隊意識、培養自主學習能力、提高學習成績和營造和諧班級關系五個方面，分享我的心得體會。

首先，班級整改計劃改善了學習氛圍。原來，我們班級的學習氛圍相對松散，學生們普遍缺乏對學習的認真態度。然而，通過整改計劃的有序推進，師生共同參與其中，學習氛圍得到了極大的改善。晚自習期間，同學們注意力集中，互相交流學習心得，相互促進進步。老師們也加強了班級管理，組織了各種學習競賽，激發了同學們學習的熱情。這種健康的學習氛圍對每位同學的學習效果都產生了積極影響。

其次，班級整改計劃增強了團隊意識。在整個整改計劃中，同學們深刻意識到班級的團隊精神和合作的重要性。我們一起進行了班級規章制度的制定和執行，確保每個人的利益都能被充分保障。通過班級團結合作，我們更加認識到一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能實現更大的成就。在以后的學習和生活中，我也將更加注重團隊合作，認真傾聽他人的想法，相互幫助，共同進步。

第三，班級整改計劃培養了自主學習能力。在整改計劃中，我們班級制定了一系列的學習計劃和任務，并由老師進行督促。經過一段時間的推行，同學們逐漸養成了自主學習的習慣。他們能夠主動學習，自覺完成作業，積極參加學習小組，一起討論學習問題，解決困難。這種自主學習的能力不僅提高了同學們的學習效率，也培養了他們的自律和責任感，為將來的發展打下了良好基礎。

第四，班級整改計劃提高了學習成績。通過班級整改計劃，同學們的學習積極性和學習效果都得到了提高。在整改計劃中，我們制定了明確的學習計劃和目標，并與老師制定了相應的學習方法和策略。同學們互相鼓勵，減少了不必要的玩樂時間，把更多的時間用于學習。最終，大部分同學的成績有了明顯提高，體現了班級整改計劃的積極效果。

最后，班級整改計劃營造了和諧的班級關系。在整改計劃中，同學們之間的溝通更加頻繁，相互包容和理解，形成了和諧的班級關系。同學之間的友愛和尊重不僅體現在學習上，也體現在生活中。大家互相幫助，一起渡過了許多困難和挫折，建立了深厚的友誼。這種和諧的班級關系使我們的班級成為一個溫暖的大家庭，使每個人都感到被關愛和尊重。

總之，班級整改計劃為我們班級的發展帶來了積極的影響。通過改善學習氛圍、增強團隊意識、培養自主學習能力、提高學習成績和營造和諧班級關系，我們班級取得了顯著的變化和進步。作為一個班級的一員，我為自己能夠參與其中感到驕傲。我相信，在今后的學習中，我將會發揮更大的作用，為班級的發展做出更大的貢獻。

班級計劃幼兒園中班篇五

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，面向培養，這種能力的主要途徑，也應是語文實踐……”在新課改思想的指導下，努力打破學校的封閉性，引導學生面向現代化、面向世界、面向未來;綜合應用社會、生活和學科知識，開展以學生以主的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、語文學科實踐活動;使學生在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習策略等方面得到發展。

二：活動目標。

設計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養孩子良好的讀寫習慣。

培養學生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。

通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養獨立閱讀能力。

引導學生進行綜合性、研究性學習，培養探究的意識和語文綜合能力。

倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

第一單元：讀書筆記展。

本次活動由學生自由組成小組開展，可以搜集名人讀書的故事或讀書名言;訪問周圍愛讀書的人，請他們談談讀書的體會;到閱覽室看看圖書都有哪些種類，給自己的圖書進行分類等。將活動的過程記錄在讀書筆記上，進行裝飾后展覽。評選時除了頁面的設計和書寫的工整外，還要注重書寫內容的評價，以此引導學生知道，什么樣的讀書筆記是優秀的。

第二單元：鄉情歌頌會。

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班級計劃幼兒園中班篇六

剛剛送走一批活潑可愛的兒童，又迎來了一批可愛的小寶寶，新的學期開始了。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學期，我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

本學期我班是新組建的一個班，有男生21人，女生5人，共計26人。都是從各個幼兒園轉來的新生，通過觀察與分析，發現本班幼兒對數學有一定的興趣，能運用數學知識解決生活中的簡單問題，樂于進行數學游戲;幼兒的責任意識、任務意識較強。通過與家長的溝通與交流，發現幼兒對幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發展”，嚴格按《學前教育課程》進行教學，發揮我班的優勢，著重“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”能力的引導與培養。

二、教育教學工作:。

1、重點工作:。

1)、繼續進行“將數學活動滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線，進行實驗探索的工作。

2)、為幼兒入小學做好。

幼兒從幼兒園進入小學，經歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關重要的轉折期。如何使幼兒逐漸適應和調整呢?運用《高瞻課程》的理論精華，促進幼兒有序的學習、有序的生活。加強幼兒的規則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養良好的生活習慣和學習習慣。將“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”作為幼兒的學習工具，有計劃、有層次的進行引導與培養，提高幼兒的學習敏感度，增強任務意識、責任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準備，度過這一特殊階段。

3)、秋游活動:。

通過秋游活動讓幼兒了解大自然，了解植物的生長環境，具體認識山芋、梨子的生長環境，知道山芋、梨子長在植物什么地方。

2、基本工作:。

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:。

1)促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2)培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

3)發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

4)培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單玩具，會作一些科學小實驗。

5)培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

三、衛生保健工作:。

1、近期是肺炎的發病季節，班級與家長密切配合，認真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。

2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養，提高自我保護的能力，確保幼兒的安全。

3、針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養，學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。并加強幼兒為群體服務的意識，做好值日生工作，建立相關的觀察記錄、檢核表，對比幼兒的發展、變化。

4、注意培養幼兒正確的書寫、閱讀姿勢，保護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成長。

5、關注幼兒換齒，宣傳相關的衛生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

6、定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規衛生工作。

四、家長工作:。

本學期，由于是新建班，我班教師采取約訪、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉，了解孩子的現狀，印發《家庭電話聯系表》，使并班的決策順利實施，得到家長的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵，為家長提供方便、周到的服務。

1、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進行中，邀請家長共同參與，了解家長對幼兒的期望和目標，相互調整，便于幼兒的發展。

2、積極發揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度。

3、繼續開展“家庭親子聯誼活動”，延伸家庭假日活動，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進行;每學期增加一次全班性的家庭游玩活動，并詳細記錄活動過程、展示。

4、進一步完善班級教師與家長的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問的人數。

5、挖掘家長的潛能，各取所長，融入幼兒的學習和生活中。

6、做好有關教育思想、教育方式、教育行為的指導工作，與家長建立伙伴的融洽關系。

7、組織家長進行有關“要上小學了”的探討活動，了解家長的心聲，指導班級的工作導向。

8、鼓勵家長參加家長助教工作，學習觀察、記錄的簡單方法，配合班級的幼兒的觀察評價工作。

9、充分利用幼兒園已經建立的校園網、局域網，通過信息網絡與家長、社會互動交流，運用留言版作為與家長溝通的又一橋梁。

以上是我班在本學期的初步打算，我們相信，隨著幼兒園的變革、隨著時間的推移，隨著人員的相互磨合，我們的工作將會順利展開，我們會與幼兒園共同成長、進步、發展。

前期準備。

班級計劃幼兒園中班篇七

近日，我們班級開展了一次關于班級整改計劃的討論和實踐，通過對問題的深入分析和解決方案的制定，取得了顯著的成效。在整個過程中，我深深地體會到了班級整改計劃的重要性和好處。下面我將從制定目標、明確任務、形成團隊、統籌安排以及總結經驗等五個方面進行闡述和總結。

首先，制定明確的目標是成功實施班級整改計劃的重要基礎。在我們班級整改計劃的制定過程中，我們明確了整改的目標是提高班級整體素質，增強班級凝聚力。這個目標是具體明確的，有助于我們更加明確和具體地制定實施方案。通過設定目標，我們將精力集中在了提高班級整體素質這一核心任務上，從而更加有針對性地進行工作。

其次，明確任務是班級整改計劃取得成功的關鍵。我們通過對班級存在問題的分析，確定了幾個關鍵任務，如加強學習，提高學業成績；加強班級管理，提高班級紀律；增加班級活動，增強班級凝聚力等。這些任務的明確性和可操作性使整個計劃更具有可行性。在實施過程中，我們將任務分解為細化的步驟，并制定了相應的實施方案。這樣，整個班級能夠有條不紊地推進工作，確保任務的完成。

第三，形成團隊是班級整改計劃取得成功的關鍵環節。團隊的形成需要有一支有凝聚力、團結力和執行力的隊伍。我們通過班務會議和學生代表的選舉，組成了一支能夠相互配合、互相幫助、形成團隊效應的班級管理團隊。該團隊成員各司其職，緊密配合，使得班級整改計劃的推進得以有序進行。同時，團隊組織并主持各類班級活動，取得了較好的效果，增強了班級的凝聚力。

第四，明晰的統籌安排是班級整改計劃取得成功的保障。在整個計劃實施過程中，我們統籌考慮了時間、任務分配、資源等方面的問題。我們合理安排了每個任務的時間周期，以確保任務能夠按時完成。同時，我們根據每個成員的特長和愛好，合理分配任務，使得每個成為貢獻力所能及。我們還充分利用了各種資源，從教師、家長以及學校方面獲得協助和支持，提高了工作的效率和質量。

最后，針對整個計劃的實施情況，我們進行了總結和經驗歸納。我們認真總結了整個過程中的成功經驗和存在的問題，并對未來的工作提出了改進意見。通過這樣的總結和反思，我們不斷提高了對班級整改計劃的認識和理解，更好地發揮了班級整改計劃的作用。

通過班級整改計劃的實施，我深深地體會到了制定明確的目標、明確任務、形成團隊、明晰統籌安排以及總結經驗的重要性。只有在這些方面得到充分考慮和實踐，整個班級整改計劃才能夠得到有效的推進，取得顯著的成效。在今后的工作中，我將繼續努力，加強自己的能力和團隊協作精神，為班級的發展和進步貢獻自己的力量。

班級計劃幼兒園中班篇八

一、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發展。

一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我經常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園領導布置的任務和領悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

二、重視良好行為習慣培養，形成良好的班風。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養成了!

還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生。

幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。

三、注意培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負責班里的一日工作，如端水果，發碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理能力。

四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師。

愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心?！盁釔劢逃聵I，熱愛孩子”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發現幼兒的閃光點，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。

既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急于求成?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。

五、勤于鉆研業務，扎實做好班主任工作。

從事幼教行業的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。

六、做好家長工作。

家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。

作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，還可以利用安康家園與家長溝通，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，孩子習慣、能力的共同培養等等，我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。

班級計劃幼兒園中班篇九

隨著社會的快速發展，知識更新跌跌撞撞地逐漸成為一種常態。為了適應這種變化，班級計劃培訓成為了每一個學生必不可少的一部分。在過去的幾個月中，我參加了班級計劃培訓，并且有幸與一群優秀的同學一起學習和探討。在這個過程中，我學到了許多有關自身成長和團隊合作的寶貴經驗，改變了我的生活觀念，我非常感激這次機會。

首先，班級計劃培訓讓我明白了自身的不足。通過諸如時間管理、表達能力和領導力等課程，我逐漸認識到自己在這些方面的不足之處。例如，我經常很難準時完成任務，做事拖拉。但在培訓課程中，我學到了一些關于如何高效利用時間的技巧，例如制定詳細的計劃和合理分配時間。這使我更加專注和有效率。另外，我在班級演講時發現我對表達感到非常緊張，但是通過訓練，我逐漸改善了這個問題，不再感到害怕。因此，班級計劃培訓讓我認識到了自己的不足，并幫助我改進。

其次，班級計劃培訓教會了我關于團隊合作的重要性。在這個班級計劃培訓的過程中，我學到了無論任務大小，團隊精神和合作都是解決問題的關鍵。每當我為一個團隊項目負責時，我意識到每個成員的重要性，并且明白只有通過大家共同努力才能取得成功。我們一起制定計劃、分配任務、交流想法，在合作過程中相互幫助和支持。在這個過程中，我學到了如何聽取他人的意見和尊重不同的觀點，這對于團隊的發展和成功至關重要。

第三，班級計劃培訓讓我明白了積極心態的重要性。面對困難和挑戰時，有時候我們會感到沮喪和失望，但是班級計劃培訓教給了我一個新的角度。我們學習了如何轉變消極的思維方式，并培養積極心態。例如，在一個團隊項目中，當我們遇到困難時，我意識到我們必須要保持積極的態度和樂觀的心態。這樣，我們才能激勵自己和團隊成員繼續努力，找到解決問題的方法。因此，班級計劃培訓使我明白了積極心態對于成功的重要性。

第四，班級計劃培訓還為我們提供了一個良好的交流平臺。在培訓課程中，我們有機會與來自不同背景的同學共同學習和交流。我們可以分享自己的觀點和經驗，與他人討論和解決問題。這樣的交流為我們提供了更廣闊的視野和更多的知識。通過與他人的交流，我結交了許多志同道合的朋友，并從他們的經驗中汲取了許多有益的經驗。

總結而言，班級計劃培訓是我人生中一次寶貴的經驗。通過這次培訓，我明白了自身的不足，并學會了如何改進。我也認識到團隊合作的重要性，以及積極心態的重要作用。此外，通過與他人的交流，我成長了許多，并結交了許多朋友。

班級計劃培訓讓我成為一個更優秀的學生和團隊成員。我將繼續努力，應用所學的知識和技能，實現個人和團隊的成功。

班級計劃幼兒園中班篇十

在教育形勢日新月異的今天，幼兒園特色教育越來越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學期我們繼續要以“幼兒園有特色、教師有專長、孩子有特長”作為辦園追求的境界，在氛圍營造、師生素養的全面提高和能力的全面發展等方面進一步加大力度，強化管理，群策群力，共同把我園的“蒙臺梭利教育、區域活動、神奇龜教學、民族教育為主”的特色教育工作推上一個嶄新的層面。

二、具體措施。

面向現代化、面向未來，加強素質教育、開展蒙臺梭利和民族教育、區域活動特色是以美養德，堅持素質教育，造就社會人才的基礎。因此我們要堅持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅持特色貫穿幼兒園教育的全過程；塑造幼兒健全人格，促進智力培養，加強幼兒動手能力。本學期我們的重點工作是：在幼兒園環境創設中營造特色教育氛圍，把我園各項特色都能有機結合，從而擴大特色教育社會效應。

蒙特梭利教學法的內容涉及五大領域：

1、日常生活訓練（包括照顧自己，照顧環境，基本動作，社交行為，教室常規）；

2、感覺教育（包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）；

3、數學教育（包括數概念建立，數的運算）；

4、語文教育（包括書寫的準備，字母、筆順的練習，簡單的單詞，短語）；

5、科學、文化類教育（包括音樂、美術、地理、歷史、動植物等知識和能力）。這些內容是在自由的環境中，以教具、有明確的智力目標活動，以及兒童的興趣為基礎提供并展示給兒童的，不是以強迫灌輸讓兒童去學習。每種教育理念和教學方法都會有可取之處，但都無外乎是培養孩子良好的生活和學習習慣。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性（教具較多）例如日常生活有一項叫衣飾框，鍛煉孩子扣扣子，系鞋帶......但往往孩子在家卻學不到，因為家長的包辦代替；蒙氏數學不錯，讓孩子實際操作并發現規律........在張揚個性的當前社會，在跟西方以自我為中心思潮的影響下，許多家長唯我獨尊、盡情縱容孩子的情況下，蒙氏理念教會孩子遵守秩序、學會等待，應該是很難得的！

我園的神奇龜教學它是匯集了多方幼兒園教育教學經驗，全面涵概了幼兒園五大領域的教育內容。同時又滲透多元創意智能，依據國家教委頒發的《幼兒園指導綱要》的要求，針對3——6歲兒童年齡及認知特點，理解能力和發展水平，并結合幼兒園的教學特點，設計了包括語言、認知、自然、社會、藝術、電腦、創造力等促進幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具，把形、聲、色、知、情、意相融合，相統一，運用聲音、圖片、圖像、文字等多種手段，直觀、具體、生動、形象的展現了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學打破了傳統的灌輸式的單向教學模式，采用多媒體特有的互動教學方法，強調互動性，視覺性、游戲性、模擬性和情景化。課程之間環環相扣，主題分類式的完整設計，調動幼兒多種感官參與思考。在實踐應用過程中，不僅促進幼兒的'智力因素發展，同時還激發了幼兒非智力因素的發展，幼兒的學習興趣和記憶能力有明顯提高。

神奇龜教學由健康、語言、社會、藝術、科學、電腦六大類組成，每個類別中都有較細的劃分。健康類有：自我認識、體能訓練、自我保護等教育內容；語言類有：傾聽、理解、表達、閱讀、社會類有：合作交流、情感情緒、社會認識等教育內容；藝術類有：唱游、律動、表演、欣賞、美術繪畫、手工制作等教育內容；科學類有：觀察、想象、操作、創造、發現、探索、時間、空間和數學中的數、量、形等教育內容。深入淺出的教學內容，能全方位滿足幼兒園大、中、班教學需要。

2016年9月開設了蒙文學前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4個蒙班，更好的支持棋盤井地方經濟建設，發展民族基礎教育，滿足不同家長的需要。

幼兒園區角活動是在一定的時間、空間內設置各種區域，為幼兒提供各種豐富的材料，提供充足的時間、空間讓幼兒根據自己的興趣、能力、意愿選擇內容，寬松、自由地進行活動的一種教育方式。我園一直把區域活動作為實施園本課程的重點，如何創設各個活動區、如何投放活動材料、教師如何進行指導等等，都是我們非常關注和一直探索的問題。經過一段時期的嘗試、摸索，我園在區角創設方面積累了一定的經驗，并逐漸形成自己特有的思路。根據幼兒年齡特點創設不同的區角，我園把區角分為生活區、數學區、語言區、科學區、美工區、角、建構區等，但不同年齡段幼兒的特點以及相應的教育重點不同，創設的區角也應有所區別。在各種區角活動中，幼兒的創造思維得到了發展，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發展。

汲取精華，不斷改善，向孩子最近發展區發展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭每班都能出高質量的特色作品，使全園特色教育更上一個臺階。

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班級計劃幼兒園中班篇十一

20xx年幼兒園下學期班務工作計劃短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

本班現有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。

以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導，積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒積極觀察和思考，培養幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發展，多為他們創造表現的機會，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

（一）、堅持不懈，培養良好的常規習慣。

小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善，所以，對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應積極鼓勵，充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定，采用他們的合理化建議，這樣更有利于常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

（二）重視幼兒語言能力的培養。

1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

皮亞杰認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們去使用它們，孩子們的語言表達進步不快，原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來，讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

2、通過欣賞各種文學作品，提升語言的敏感性。

3、在“一日生活”的各個環節中，注意引導幼兒進行語言交往。

小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，積極鼓勵，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時，教師總是認認真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說，越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

（三）探索從結構游戲入手，發展幼兒的非智力因素。

首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構游戲總目標，并認真做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確?；顒拥挠行蜷_展，每次活動后的反饋，記錄小朋友的活動情況。

班級計劃幼兒園中班篇十二

隨著時代的變遷，教育領域的發展也日新月異。為了提高學生的綜合素質和培養他們的團隊合作精神，班級計劃培訓逐漸成為學校教育的一項重要內容。近期，我所在班級參加了一次精心策劃的班級計劃培訓，本文將從組織籌備、培訓內容、團隊合作、個人收獲、設想與展望等五個方面展開，分享我的心得體會。

首先，組織籌備是班級計劃培訓的基礎。班級計劃培訓不僅需要教師的指導，還需要班級全體成員的共同努力。在整個籌備過程中，我們充分發揮了班級的凝聚力和組織力。我們當選了一個負責人，明確定下每個人的任務。通過班會的形式，我們進行了充分地討論和交流，為計劃培訓的順利進行打下了堅實的基礎。

與此同時，培訓內容的設計也需要具有針對性和實用性。我們的班級計劃培訓主要圍繞組織管理、溝通協作、問題解決等方面展開。在每個環節的安排中，我們注意融入興趣和樂趣，增加互動和實踐的機會，使得培訓不再枯燥乏味，而是讓同學們有所收獲和體驗到成就感。

團隊合作是班級計劃培訓不可或缺的一部分。在整個培訓過程中，我們通過分組活動、團隊游戲等方式，提高了學生們的團隊合作意識和能力。大家互相幫助和支持，在困難面前互相勉勵和鼓勵。這種團隊合作的氛圍讓我深刻體會到了團隊力量的重要性，同時也培養了我們的主動和積極參與精神。

這次班級計劃培訓讓我個人收獲頗多。首先，我學到了很多管理知識和團隊合作的技巧，例如如何合理安排時間和資源，如何與他人進行有效溝通，如何解決問題等等。這些知識和技能將對我未來的學習和工作有著重要的指導作用。其次，我在培訓過程中認識了很多優秀的同學，互相交流和學習，增長了見識和眼界。這次培訓不僅是知識的傳授，更是人際交往的平臺和成長的機會。

最后，從此次的班級計劃培訓中我看到了未來的希望。通過這樣一次集體的思維碰撞和團隊合作，我們班級的凝聚力得到了進一步地提升。我們將繼續堅持班級計劃的培訓，不斷完善計劃內容，打造更為精彩的培訓體驗。我相信，在大家的共同努力下，我們的班級一定能夠走向更加美好的未來。

綜上所述，班級計劃培訓不僅僅是一次培訓，更是一次成長和鍛煉的機會。通過這次培訓，我們班級成員不僅掌握了班級管理的知識和技巧，還培養了團隊合作和解決問題的能力。這次培訓不僅給我們留下了美好的回憶，更為我們未來的發展打下了堅實的基礎，值得珍藏和銘記。我們期待著下一次班級計劃培訓的到來，相信我們將有更多的收獲，實現更多的成長。

班級計劃幼兒園中班篇十三

班級整改計劃是提高班級質量的重要手段。在這個過程中我學到了很多，收獲也頗豐。下面我將從學習方法、團隊合作、自我管理、溝通能力四個方面總結個人的心得體會。

第二段：學習方法。

在班級整改計劃中，學習方法是至關重要的。我認識到，只有選擇適合自己的學習方法，才能提高學習效果。在整改期間，我采取了積極主動的態度，不僅在課堂上認真聽講，還利用課后時間進行復習和總結。此外，我還嘗試了一些新的學習方法，比如制定學習計劃、利用學習資料、參加學習小組等等。通過不斷嘗試和調整，我找到了適合自己的學習方法，并取得了更好的成績。

第三段：團隊合作。

班級整改計劃的一項重要內容是團隊合作。在團隊中，我們互相支持、鼓勵、合作，共同完成任務。通過團隊合作的實踐，我發現團隊合作是一種寶貴的資源，能夠發揮每個人的優勢，彌補個人的不足，取得更好的成果。在整改期間，我學會了傾聽他人的意見，善于與他人合作，也更加懂得如何調動團隊的積極性和潛力，這對我的個人成長和團隊的發展都起到了積極的推動作用。

第四段：自我管理。

班級整改計劃讓我更加認識到自我管理的重要性。在繁忙的學習和社交生活中，合理安排時間、把握進度、提高效率是必不可少的。我通過制定詳細的計劃，將任務分解為小步驟，并且嚴格按照計劃執行。在這個過程中，我不斷調整自己的學習和生活習慣，培養了自我約束能力，提高了對自己的管理能力。通過自我管理，我認識到只有自律才能自由，只有合理安排時間才能提高效率。

第五段：溝通能力。

班級整改計劃使我更加明白了溝通能力的重要性。在整改期間，我們需要與同學和老師進行有效的溝通，共同制定計劃、解決問題。通過與他人的交流和討論，我逐漸提高了自己的表達能力和傾聽能力。溝通能力的提高不僅有利于團隊的協作和進步，也對個人的成長和發展產生了積極的影響。

總結：

通過這次班級整改計劃，我學到了很多，也在實踐中不斷進步。學習方法的改變、團隊合作的認識、自我管理的提高以及溝通能力的加強，都使我受益匪淺。在今后的學習和生活中，我將繼續運用這些寶貴的經驗和體會，不斷提高自己，取得更好的成績。

班級計劃幼兒園中班篇十四

20××年11月11日18：30—21：00。

xxxx學院綜教1012教室。

讓單身成為過去式。

光棍節”是一種流傳于年輕人的娛樂性節日，以慶祝自己仍是單身一族為（“光棍”的意思便是“單身”）。光棍節產生于校園，并通過網絡等媒介傳播，逐漸形成了一種光棍節的文化。1月1日是小光棍節，1月11日和11月1日是光棍節，而11月11日由于有4個1，所以被稱為大光棍節。

（1）教室申請及布置。

（2）嘉賓邀請。

（3）活動主持。

（4）活動現場氣氛調動。

（5）活動中節目表演。

（6）活動前、中、后期宣傳。

（7）總策劃，細節商議。

（8）活動整體把握。

（9）現場紀律和衛生。

藝術學院全體學生和……（待定）。

1、主持人開場，對所到嘉賓至歡迎詞。同時點明此次活動的目的，講解“光棍節”的由來。

2、所有人合唱《單身情歌》開場。

3、集體觀看電子版愛情故事，烘托氣氛。

4、踩氣球。一組出2—3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起此出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。

5、連續完成吃蛋糕+喝啤酒+吹爆氣球，最后還要閉眼旋轉15圈。

速度最快者有獎。

6、讓同學用家鄉話說一段對白，越經典的越好哦。

比如：大話西游里的那個曾經有一段。

7、可以選兩排人，3個一組，其中兩個蒙上眼睛，然后喂對方食物（以柑橘為主），剩下能看的那人指揮。

8（1）十個男生與十個女生速配：準備寫有小龍女，黃容等十個女俠的簽，讓男生來抽，男生分別為楊過，郭靖等。從而小龍女和楊過，郭靖和黃蓉等十對分別配成對。

（2）十對配好的分別演繹一段劇中有的故事情節，看彼此之間的默契。

（3）十對之間進行悲傷情歌對唱大比賽。把心中的.不快釋放于悲傷情歌之中。讓臺下的觀眾也參與其中并贈送小禮品。

（4）評出最佳大俠和最佳女俠以及最收歡迎的一對，并頒發獎品。

9、寫紙條送祝福（各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內容。）。

10、同學們和老師一起開始各抒己見，談談自己對大學生談戀愛的一些看法，以及自己一些親身體驗等。

11、指導老師為大家講述自己的一些獨特見解。

12、總結，晚會圓滿結束。

1、當晚一切活動以組織人員安排為準。

2、禁止一切粗俗、下流的言行與動作出現，違犯者當場清理出局。

3、請男士們保持紳士風度。

青年志愿者藝術分會部部員。

班級計劃幼兒園中班篇十五

這學期我擔任八年級五班的班主任工作，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人，班級計劃。特制定班級工作計劃：

我班本學期共有43人,其中女生28人男生16人,，，班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養他們良好習慣的養成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性。

在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

1、通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

2、指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

3、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，協調工作。使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，學會禮讓，工作計劃《班級計劃》。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對學生進行思想行為教育.，通過各種方式進一步規范學生的行為習慣。

1、課堂紀律。

利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂.

1、個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛生:每天兩次分派值日生清掃,在班級推選出“衛生監督崗”,進行檢查與監督.對于積極主打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環境和花草的教育.

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態度，使孩子得到良好的發展和教育。

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小作家,數學小博士等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

1、班級干部改選活動。

2、暢談假期感想主題班會。

3、“我為父母做件事”主題活動。

4、“詩歌朗誦比賽。

5、班級書法比賽。

6、“我是班級小主人”的主題班會。

班級計劃幼兒園中班篇十六

近日，我的班級進行了一次全員參與的計劃培訓，這是一次充實而有意義的經歷。通過這次培訓，我們不僅學到了班級計劃的重要性，還提高了團隊合作能力和溝通技巧。以下是我對這次培訓的幾點心得體會。

首先，班級計劃的制定是一個良好的組織和規劃的開始。在培訓中，我們首先明確了班級計劃的目的和重要性。大家一致認為，只有合理制定班級計劃，才能更好地組織學習、活動和各項工作。在過去的學習中，我們常常面對時間的壓力和各種意外情況的干擾，導致工作效率低下。通過這次培訓，我們學會了如何制定可行性強的班級計劃，將時間和資源合理分配，避免了因為計劃缺乏的問題而導致的混亂和緊張。

其次，班級計劃的制定需要全員參與，提高了班級的團隊合作能力。在培訓中，我們通過分組合作的方式共同完成了一份完善的班級計劃。每個小組代表了一個班級常見的角色，如班長、助班和普通學生等。通過討論和協商，我們不僅解決了計劃制定中的矛盾問題，還培養了小組成員的團隊合作能力。我們結對合作完成了各自分工的任務，互相學習和交流，為班級計劃的制定提供了豐富的觀點和建議。這不僅加強了我們之間的聯系和感情，還提高了我們的團隊意識和分工能力。

再次，班級計劃的制定需要良好的溝通技巧。在培訓過程中，我們學到了如何傾聽他人觀點，如何清晰地表達自己的想法和建議。這些溝通技巧對于我們合作并順利地制定班級計劃至關重要。在小組合作中，我們學會了傾聽并尊重他人的意見，解決了意見沖突。我們還學會了如何清晰地傳達自己的思想，以便其他人能夠理解和支持。這些溝通技巧的學習幫助我們更好地理解和支持彼此，提高了班級計劃的質量和效率。

最后，班級計劃的實施需要全員的積極參與和付諸行動。培訓的最后，我們明確了班級計劃的任務分工和時間安排，并定下了下一步行動計劃。每個人都明確了自己的責任，并承諾要全力支持和參與計劃的實施。通過這次培訓，我們明白了班級計劃不僅僅是一紙文件，更是實施過程中每個人的努力和付出。只有每個人都積極參與和付出行動，班級計劃才能最終實施并取得成功。

總之，這次班級計劃培訓是一次寶貴的經驗和收獲。通過制定班級計劃，我們學到了組織、規劃和溝通的重要性，提高了團隊合作能力和團隊精神。我相信，在未來的學習和工作中，這些知識和經驗將對我有所幫助，并且會在班級中發揮重要作用。我將積極參與和支持班級計劃的實施，努力使我們的班級更加團結和進步。

班級計劃幼兒園中班篇十七

“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者”

服務大局、突出重點、深化落實、和諧發展。

本學期，首先要把加強未成年人思想道德建設放在首位。大隊部將通過開展入隊儀式、各種主題活動，引導學生從小養成高尚的思想品德和良好的道德情操。具體如下：

規范行為習慣，迎接新學期。

2、常規養成和安全教育，重溫《中小學生日常行為規范》，強化養成訓練。

3、召開團隊干部會議，完善團隊管理體制，緊抓團隊干部工作，充分發揮團隊干部積極性和帶頭作用。

1、開展清明節日主題活動，舉辦“詩朗誦”比賽，旨在緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導學生樹立正確的`世界觀，人生觀，價值觀，能夠使我們學生從中受到深刻的思想教育。通過活動，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉、愛人民，從小樹立服務意識。

2、舉辦一年一度的風箏節。

迎接六一兒童節的前期準備工作，為了辦好小型文藝匯演，學前班至二年級各準備一個文藝節目，三至八年級各準備兩個文藝節目。

1、歡慶“六一”校園文化活動。弘揚祖國傳統文化，樹立中小學生藝術發展觀，努力培養學生的審美觀。

2、團隊工作總結。

總的來說，以上就是我們對于團隊工作的計劃。今后的工作，還需要我們的不斷努力。

班級計劃幼兒園中班篇十八

悠閑的暑期生活已經結束了新的一學年在老師們緊張而又有序的氛圍中開始了各自忙碌的工作。本學期我將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不時更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差別，堅持保教并重。

本班幼兒人數為24人，男生11人，女生13人。本班大部分幼兒的年齡一般都未滿三周歲，這一年齡階段的幼兒依賴性強、注意力不集中、生活自理能力與環境適應力較差…其中有5名幼兒是已就讀過一年小小班的舊生，這部分幼兒在新學期開始的適應時間可能比其他新生更快，但剛開始的幾天可能受新生的情緒影響，入園時出現哭鬧的情況。另一方面，大部分新生是小區內的幼兒，因此對園內的環境可能會有一定程度的熟悉，但由于年齡小、初次較長時間離開父母與到新環境，幼兒會出現不安的情緒，大哭大鬧，這時老師要以親切的態度對待幼兒，讓他對幼兒園感到熟悉與溫暖。面對新的環境孩子可能出這樣那樣的問題，因此需要老師們與保育員的共同配合，盡自己的愛心與努力，照顧好每一位幼兒，讓他快樂中茁壯成長。

一）保教工作。

1.結合主題的開展及幼兒的年齡特點布置生動、有趣的教室環境，激發幼兒樂于入園、熱愛班級的情感。

2.開展豐富多彩的戶外體育活動，為幼兒創設良好精神環境，鼓勵幼兒積極參與各項活動，提高幼兒的爬、走、跑、跳等技能，促進幼兒身心健康發展。

3.通過生動有趣的游戲活動，結合日常生活教育，注意教師和保育員的密切配合，做到教師、保育員、幼兒三位一體，把保育工作和教育有機結合起來，初步養成良好的生活、衛生習慣。

4.制定并執行一套較合理可行的幼兒慣例。

5.以游戲為基本形式，科學安排幼兒一日活動。

二）教科研工作。

積極參與學園及年段的教研活動，結合班級實際情況，著重探討幼兒自理能力的培養，通過自理能力訓練、競賽、親子活動，為幼兒提供自理的機會，鼓勵幼兒多做力所能及的事，提高自理能力。

教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的勝利與否，很大水平上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，班將努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。

1期初、期中、期末召開家長會，讓家長了解本班幼兒的整體情況，班級工作開展的基本情況以及家長需要注意和配合的一些事項。

2通過家訪了解幼兒的家庭環境，平時與家長多交流幼兒在園在家的情況。

3與學園配合，安排不定期開展家教知識講座及衛生保健知識講座，提高家長的科學育兒水平。

4布置家教園地，定期更換園地中相關的幼教內容。

5通過舉辦多種形式家園活動，密切家園聯系，讓幼兒對幼兒園發生熱愛的情感。

6通過幼兒園網站，讓家長更了解幼兒園的情況，傾聽家長的意見建議，并給予相應的答復。

四、月份工作布置。

1開展家訪及幼兒入園前的準備工作，迎接新生入園。

2組織教師布置學園及班級環境，調整區角活動材料。

3各班召開期初家長會及家長委員會。

4開展有關《家園配合共同關注幼兒良好行為習慣養成》家教知識講座。

1慶祝“國慶”節，通過組織幼兒觀賞、秋游，開展系列的教育或親子活動，對幼兒進行愛家鄉、愛祖國的教育。

2科學及衛生保健知識講座。

3結合平安月活動開展交通規則教育疏散演練。

1做好幼兒預防接種工作。

2年段開展家長講座活動。

1抽查冬季幼兒戶外體育活動的開展情況。

2開展《區角活動》課題觀摩活動。

3國慶開展做個文明的好孩子幼兒歌詠競賽。

4檢查小班段幼兒出操情況。

5開展幼兒衛生保健知識講座，聯合市婦聯、社區開展專家咨詢、義診、體檢。

6環境創設評比結合平安月活動開展交通規則教育疏散演練。

7第四期家教宣傳欄（小段）。

1保健醫生組織幼兒進行體檢。

2慶“元旦”開展“小小運動會”為形式親子活動。

3期末家長會及家長開放日活動。

4全面家訪期末學園工作小結。

5開展開心寶寶評選活動及家教征文活動。

1各班召開期初家長會。

2結合“三八”節、植樹節”助殘日”等，各班結合節日開展系列活動，加強對幼兒進行關心、保護他人、樂于為他人服務、珍惜自然資源等良好品德行為的教育。

3各段做好早操的編排或調整工作，使之更適應幼兒發展的需要。

4召開家長委員會。

5玩具用具消毒工作檢查。

1組織幼兒預防接種。

2檢查環境布置及區角管理的情況。

3抽查班級教師、保育員配班情況及幼兒活動慣例養成情況。

4各段家長專題講座。

5組織幼兒春游，滲透素質教育。

6組織觀看部隊戰士的操練，滲透良好的品德行為教育。

1幼兒園首屆“文化藝術節”開幕式。

2

各班做好慶“六一”各項準備工作，創設與節日相適應的環境。

3第七期家教宣傳欄（小段）。

1配合醫生做好幼兒體檢工作。

2開展慶“六一”家園同樂活動。

3第八期家教宣傳欄（小段）。

4各班召開期末家長會。

5期末家訪。

6出版第四期園刊（小段）。

7家長開放日活動。