人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

珍愛生命班會記錄篇一

活動目的：

2、通過這次主題班會，使學生學習安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

活動準備：

1、確定主持人，培訓主持人。

2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

3、選定劇情扮演者并進行排練。

活動過程：

主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命!

主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。

主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人2：也許在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

主持人1：災難的發生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人2：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學會自救自護。

合：班《珍愛生命、健康成長》主題班會現在開始。

(一)交通安全篇。

主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學表演小品《放學路上》。

甲：瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。

乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。

甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)。

乙：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。

1、是人們對交通法規的漠視。

2、是交通違章。

3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

甲：僅在_年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是_年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3/5。看到這些冷冰冰的數字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!

乙：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)。

甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。

乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!

甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

甲：同學們，交通規則并不復雜，只要我們遵守交通法規。就會避免許多不該發生的交通事故。

乙：如何注意交通安全呢?，請同學們一起來讀讀交通安全歌。

交通安全很重要，條條規則別忘了。

從小養成好習慣，文明行為都說好。

行路應走人行道，沒有行道往右靠。

斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。

一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。

騎車更要守規則，不能心急往前跑。

轉彎拐角要減慢，注意四面別說笑。

乘車安全應注意，遵守上下車秩序。

手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。

主持人2：交通安全，一個永恒的話題。同學們，讓我們遵守交通規則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。

(二)校園安全篇。

甲：我們在學校里時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學生活動照片)。

乙：在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。

1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。

2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。

3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。

4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發生不必要的安全事故。

5、教室內的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。

6、在教室內不準追逐打鬧。

7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側站一排通行。

8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。

9、不能在人多的地方踢球;。

10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;。

甲：同學們，學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。

乙：在學校期間，我們還應該怎么做呢?(出示課件)。

甲：希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。

合：注意安全，健康成長。

(三)消防安全篇。

主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。

乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11、9”，同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日，可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。

甲：發生火災后如何自救呢?

1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。

2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區。

3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。

4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。

乙：發生火災時應注意哪些事項呢?

1、切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。

2、切勿使用升降設備(電梯)逃生。

3、切勿返入屋內取回貴重物品。

4、夜間發生火災時，應先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。

甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?

1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;。

2、在學校打掃衛生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發火災。

3、蠟燭要及時熄滅，以免火災。

4、發生火災以后，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。

5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。

6、不論在哪發現火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。

同學們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!

電風扇，莫瞎開，家電開關莫亂摸，手濕不要去動電，當心!

不玩火，不動電，自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!

關鍵時，‘119’，發生火災不亂走，心不慌、意不亂，快—疏—散!

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，家長放心!

我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!

甲：親愛的同學們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。

乙：但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。

甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，互相監督、互相提醒。如有發現，應該立即制止。

(四)家庭安全篇。

主持人1：同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。

主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。

甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

(5)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。

(6)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

乙：如何安全使用煤氣呢?

(1)點燃燃氣器后，我們不能長時間離開，以防被風吹滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

(4)不要亂動煤氣罐，發現家里的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，并打開門窗。

甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》。

乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。

電話號碼：110———我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

120———我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

119———我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。

我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。

標志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?————行人過馬路。

為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?————電的標志。

我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?———禁止點火。

交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。

主持人1：同學們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。

主持人2：讓我們從小學會自護方法。最后，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧：(全班齊讀)。

交通標志會識別，防火用電有方法。

父母單位和電話，有事聯系不害怕。

游戲場所選擇好，安全第一最重要。

自護常識要掌握，自護能力要提高。

主持人1：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，

主持人2：在知識的海洋里乘風破浪。

合：《珍愛生命、健康成長》安全教育主題班會到此結束。

珍愛生命班會記錄篇二

第一段：引入班會主題，明確重要性（200字）。

珍愛生命的班會是我班以提升同學們生活幸福度和注意安全問題為目的，組織的一次重要活動。在此次班會上，我收獲了許多關于珍愛生命的寶貴心得和體會。生命是無盡寶藏，珍愛生命就是在維護這個寶藏的同時也在善待自己。因此，珍愛生命不能停止，每個人都需要認識到生命的可貴，在班會中體悟到生命的價值，這是我們作為學生所應該重視的。

在班會上，我深刻認識到生命的可貴，我發覺生命的意義不僅僅是活著，更是要活出一個精彩的人生。我們不能只是活在當下，而是要為自己的生命目標而奮斗，活得有價值。而要想擁有這樣的人生，我們不能忽略健康、安全、愛護環境等諸多因素。我們要明智利用時間，充實自己，不斷學習提升，發揮自己的優勢，追求夢想，為人生增添無限色彩。

第三段：呼吁注意生命安全（200字）。

在珍愛生命的班會中，我們還討論了生命安全的問題。一起討論了日常生活中可能會遇到的危險，如交通事故、火災和網絡安全等。我們從不同角度出發，提出了解決方案。通過這次的討論，我清晰明確了自己在面對生命安全問題時的態度和行為。我將更加重視自己的安全，不輕易冒險，合理利用網絡，不隨意暴露隱私，確保自己的生命安全。

在珍愛生命的班會上，我們還一起分享了珍愛生命的途徑和方法。我們發現，愛自己是珍愛生命的起點。只有關注自己的身心健康，才能更好地珍愛生命。我們鼓勵彼此要積極向上，相互幫助共同成長。我們還強調了關愛他人和環境的重要性。只有讓他人感受到關懷和溫暖，才能傳遞珍愛生命的理念，并使之成為我們生活的一部分。

第五段：總結班會心得，號召行動（200字）。

通過這次珍愛生命的班會，我深刻認識到生命與我們息息相關。我們要學會珍惜并創造美好的人生。面對生活的困難和壓力，我們不能放棄，而是要堅持下去。我們需要關愛自己、關愛他人，才能擴展我們的生命空間和價值。我深信，珍愛生命不僅是班會的主題，更是一種行動。通過我們的努力，我們將能夠成為一個更加珍愛生命、關心他人、積極向上的人。

結尾：用行動詮釋珍愛生命（100字）。

正如班會所強調的，我們不能停留在空談中。唯有以行動去詮釋珍愛生命的意義，才能真正地體悟到生命的可貴。讓我們每個人都能將珍愛生命的理念融入到自己的日常生活中，積極向上、關愛他人、保護環境，用我們的實際行動去傳播和實踐珍愛生命的觀念，共同創造一個更美好的世界。

珍愛生命班會記錄篇三

班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全!

珍愛生命班會記錄篇四

生命是我們最寶貴的財富，然而，在繁忙的學業和生活節奏下，我們往往忽視了對生命的珍愛和呵護。為了讓同學們充分認識到生命的重要性，我班組織了一次珍愛生命的班會。在這次班會中，我收獲了很多，下面讓我來分享一下我的心得體會。

首先，生命是一份來之不易的饋贈。在班會上，班主任向我們講述了一個真實的故事——一個年輕人在一場重大交通事故中死去。這個故事讓我深深地反思了生命的可貴。我們的生命是我們父母嘔心瀝血所賦予的，然而這個珍貴的饋贈并不是與生俱來的，而是需要我們謹慎珍惜和愛護的。我們享受的食物、空氣和水源都是來之不易的，我們應該從小事做起，保護好自己的身體和環境，懂得感恩生活中的每一個細微之處。

其次，我們要對生命負責，健康生活。在班會中，健康教育專家分享了關于生活習慣對生命的影響。通過讓我們了解各種不良生活習慣對健康的危害，我們明白了只有合理的飲食、科學的鍛煉和良好的作息才能維持健康的身體。我們年輕人應該正確對待誘惑和傷害我們身體的東西，拒絕吸煙、酗酒和沉迷于電子產品等不良習慣，用自己的積極行動證明對生命的負責。

再次，正確認識生命中的挫折和困難。生活中的挫折和困難是我們成長中的必然經歷，然而我們對待這些困難的態度決定了我們是否能夠珍愛生命。在班會上，我們觀看了一些優秀人物的事跡分享，他們在困境下堅持生活的信念，努力奮斗。從這些樣本中，我們意識到遇到挫折時，應該積極面對，勇敢迎接，相信自己的實力，也相信時間的治愈力量。生命中的每個成功和每個失敗都是成長過程中的瑕疵，只有經歷過磨礪才能積淀出真正堅韌和適應力。

最后，要關愛他人，傳播生命的價值觀。在這次班會上，我們還進行了一些有關生命教育的小活動，如組織班級義務勞動和參觀養老院等。通過參與這些活動，我們不僅了解了他人的困境和需求，更加懂得關愛他人是珍愛生命的重要體現。每個人都是生命中的一部分，我們應該學會尊重他人，對他人的需求給予關懷和幫助，用真心點燃他人的生命之光，也在幫助他人的同時，發掘出自己生命的意義。

總之，這次珍愛生命的班會給我留下了深刻的印象。通過班會，我們明白了生命的來之不易和可貴，學會了對生命負責，正確認識生活中的挫折和困難，以及關愛他人的重要性。從珍愛生命中，我們收獲到了真正的幸福和快樂，因為我們懂得生命的真諦，學會了用心去體味生活的美好。我希望這次班會能夠成為我們生命中的一個轉折點，讓我們更加堅決地珍愛生命，積極向上地度過每一天。

珍愛生命班會記錄篇五

培養學生以健康的心態正確對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活的人。

朗誦、采訪、演講、歌唱等。

2019年11月25日。

1、查找青少年輕生的事例、圖片;。

2、查找青少年與病魔抗爭，自強不息的事例。

3、查找《生命之歌》、《明天會更好》《活著，就是一首好詩》《生命交響曲》等材料。

高二(4)班教室。

甲主持人：人，最寶貴的是生命。

乙主持人：生命對每個人只有一次。

甲、乙(合)：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?

學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業——為人類的解放而進行的斗爭。

乙主持人：請聽配樂詩朗誦《活著，就是一首好詩》。(背景音樂為《生命交響曲》)。

活著，就是一首好詩。

生命是宇宙間的一個奇跡，生命中本來有更多的歡笑和快樂。生命的存在本身就是一種希望;生命中的那些成功與失敗、榮譽與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫，別太苛求自己，好好活著，活著就是一首好詩。

珍惜此刻，盡情享受每一天，想想自己已經擁有的，學會珍惜，試著去感恩。生命中的每個日子，都有其內在的美麗。給心靈一個沉靜的時候，笑看生命中那些美麗、愉快的瞬間，體味那種無以名狀的感動。秋夜，在樹下靜聽秋蟲的低吟;冬晨，在原野歡呼漫天的飛雪;夏天，在海邊望遠方云彩漫卷飄搖;春天，在草地上為整個世界被喚醒而鼓舞。生命給了我清新的早晨和怡人的黃昏，生活給了我激蕩的音樂和憂傷的詩歌，珍愛生命，欣賞燦爛多姿的自己。

原諒“傷害”自己的人，付出更多的寬容和理解，讓真誠去感化，讓時間去證明，相信傷口再深也會愈合，再刻骨銘心的痛苦也會減輕，融化心頭的冰霜，驅散眉宇間的陰翳，默默地去面對困難和曲折，瀟灑地走向未來。寬容是一劑可口的良藥，多一分寬容，就多一分理解，就會多一分美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的篇章。未來是永恒的，一切都將過去!當春風拂過雪域，自己也將走過冬天。

珍視還在手中的親情，那無邊的親情、那深切的關懷，始終是我最深的眷戀。醉過方知酒濃，愛過方知情重，在忙碌之余記得給父母多打幾個電話，讓他們知道他們對自已很重要。

悄悄地盡力幫助他人，時常給身邊的人一個微笑，認不認識沒關系，這會把快樂傳遞下去。

堅強地面對一切，昨天無論是好是壞，它都已像流水一樣一去不復返。如果不能抬頭向前，那將永遠停留在昨天。辛勤播種澆灌，花開花落，就會有累累秋實。努力拼搏創造，月月年年，終會有夢想實現的一天。

讓自己學會駕馭生命，永遠對生活充滿樂觀，人生也會因此充滿快樂，活著本身就是一首好詩。

甲主持人：年輕的朋友，讓我們蕩起生命的雙漿，在人生的航程中披風斬浪。

請欣賞合唱《生命之歌》。

乙主持人：“漫漫人生路，上下求索。”在漫長的人生路中我們豈能讓光陰虛度?

甲主持人：“人生七十古來稀”。古訓告訴我們：人的一生在歷史長河中是多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是有人卻漠視生命，請看“失落的花季”：

(1)2019年10月18日，成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。

(2)2019年大年初一，16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)2019年7月11日，河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科一類錄取分33分。

(4)2019年8月，溧陽一名15歲初三學生陳某，因學習成績不好被老師批評。家長認為老師批評正確，可陳某卻備感委屈。當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發現他時，陳某已服農藥自殺身亡。

乙主持人：同學們，看完上述材料，大家有什么感想?

采訪幾個同學……。

甲主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請看“不屈的人生”：

(1)當我們走進葛洲壩中心醫院時，與病魔進行了長達四個多月搏斗的趙力，面對前來探訪的人群，依然綻放出甜美的微笑;充滿稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽光，滌蕩著每一個人的心靈。倘若不是細心觀察到她因為貧血而略顯蒼白的雙頰，及因為化療脫發而特意戴上的小花帽，你會認為這仍是一個健康活潑、開朗大方的高中生。指著病榻前一大堆學習資料和英語磁帶，趙力無限向往地說：“現在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學們中間……”

(2)李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒有一種特效藥。

小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現得非常優秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業，并連年被評為三好學生。

李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。

(3)1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了i型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病。

日記。

(4)年僅15歲的中學生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗爭，一邊忍受著病魔帶來的劇痛堅持學習。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當時雖經多次治療，仍然高燒不退，而且發病時全身疼痛難忍。據醫生介紹，這種病極為罕見，也沒有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。發病時，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類藥物才能臨時止疼，病情嚴重時隨時會危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結腸癌，母親沒有工作，幾年來為了治療小胡的病，家中已沒有值錢的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學習機會，他堅持讀完了小學，并升入初中繼續學習。據班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽話的學生，他尊敬老師，關心集體，學習刻苦。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時根本不能自行上學，都是由他的父親背著來學校。在上學期期末考試時，小胡每天都是在醫院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學校參加考試，此情此景令所有師生為之動容。

乙主持人：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢?

采訪幾個同學……。

乙主持人：活著也不難——因為我們每個人有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣。

2、當你不開心的時候，你是如何解決的?

老師談如何面對困難、挫折，為同學提建議。

甲主持人：生命需要快樂，快樂像血液循環一樣，是健康與生存的必需品。我們的快樂是什么?說說自己在成長路上的快樂體驗，重點講清楚自己是怎樣得到快樂的。(提示：快樂，可能是解決了一道難題，可能是贏得了一場比賽…….)。

乙主持人：愿同學們勇敢地面對困難和挫折，以健康的心態正確面對它們，做個珍愛生命、熱愛生活的快樂人。愿每個同學都能得到快樂，享受快樂，珍藏快樂，讓生命中的每一天都陽光燦爛!請聽演講：

不向困難低頭，勇做生活強者。

人的一生，不可能一帆風順，難免會遇到一些困難和挫折。我們該如何面對這些困難和挫折呢?是一往無前，迎難而進;還是悲觀失望，知難而退呢?我想有很多人會拍著自己的胸脯說：“我屬于前者。”因為沒有誰愿意承認自己是一個經受不住任何挫折的人。但是到了關鍵時刻，就有人不由自主地臨陣退縮了，當初的豪言壯語早已拋到了九霄云外。

有那么一位高考落榜的女生，本想輕生，出于偶然，看見了報紙上一名女孩勇敢地同病魔抗爭的報道，受了感化，便打消了輕生的念頭。她后來回憶說：“是這個了不起的女孩挽救了我。”

這個“了不起的女孩”是誰呢?她就是李歡。這個身患絕癥卻品學兼優的西安女孩，使我們每一顆心都為之感動、為之震撼。

李歡五歲那年得了一種可怕的絕癥--假性肥大型進行肌營養不良。患上這種病就近乎被判了“死刑”。最多活不過十三、十四歲，患者將隨著肌肉功能的喪失而死亡。面對這一切，幼小的李歡并沒有絕望，她依然保持那份樂觀，堅強地與病魔作斗爭。肆虐的病魔摧殘著她那弱小的身軀，卻永遠擊不垮她那堅強的意志。憑著超越常人的勇氣和毅力，李歡終于挺了過來，愉快的度過了14歲的生日，創造了生命的奇跡。

“平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰”，李歡就是生活中的強者。她感悟了生命的不易和美麗，改寫了自己的命運，是生的信念一直支持著她，使她不向病魔低頭，沒有在逆境中倒下。

培根說過：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。”李歡始終堅信命運之神會對她網開一面，所以她自信著，努力著，拼搏著。同學們，想想李歡吧，這個從5歲就不幸地和病魔作斗爭的女孩，受了多少常人難以忍受的苦，她做了多少常人難以想象的事，她沒有灰心，沒有失望，沒有動搖。而我們體魄健全，但如果連小小的困難也克服不了，將來我們拿什么建設祖國、回報社會?是逃避?還是退縮?抑或是懦弱?如果這樣的話，那將是中國的悲哀，人類的不幸。

愿我們從李歡與病魔的堅強抗爭中深刻感悟到：不向困難低頭，勇做生活強者!

甲主持人：生命是美麗的，我們為五彩繽紛的生活而欣慰，我們應欣賞生命。

乙主持人：生命是偉大的，我們應提升生命的價值，增強自己的使命感，為社會的發展，人類的文明與進步作貢獻。同學們，讓我們再次聆聽保爾的名言。

(師生齊誦：人，最寶貴的是生命……)。

甲、乙(合)：生命是寶貴的，生活是美好的。讓我們為今天精彩的生活喝彩，讓我們期待明天的生活會更好!

全班合唱《明天會更好》。

(1)用一個小本子記錄自己克服困難獲得成功的事例。

(2)以《珍惜生命，熱愛生活》為主題出一期。

黑板報。

(3)課外閱讀《珍愛生命》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。

通過這次主題班會，學生普遍感到受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是寶貴的，生命是美好的，要以積極的心態正確對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活的人。

高二(4)班。

2019年10月18日，成都市一名中學生因與父母就學習問題發生爭執，縱身跳下了7樓，結束了自己年僅13歲的生命。

13歲的生命就這樣一去不復返了，諸如此類的事情還有不少。2019年8月，溧陽一名15歲初三學生陳某，因學習成績不好被老師批評。家長認為老師批評正確，可陳某卻備感委屈，當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發現他時，陳某已服農藥自殺身亡。

現實生活中，我們不可能事事如意，一帆風順，當面臨困難、挫折時，有的人選擇了逃避，更多的人則在困難面前卻毫不畏懼，堅強面對。

15歲的中學生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗爭，一邊忍受著病魔帶來的劇痛堅持學習。

不珍愛生命的人，不僅是對自己的不負責任，也給他人帶來了痛苦。父母養育了你這么多年，到頭來卻換了一場“白發人送黑發人”的悲劇。特別是母親，十月懷胎的艱辛，日積月累的付出，最終卻只是一場空，這是多么大的打擊，多么沉重的遺憾。

人世間最璀璨的星星，往往是那些珍愛生命的人，他們是人們心中的星星，是萬眾矚目的焦點。

同學們，珍惜生命吧，勝利的曙光就在前方，讓我們攜手共唱《生命之歌》!

珍愛生命班會記錄篇六

每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）。

1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。

（面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類的威脅嗎？）。

2、出示交通事故圖片，學生發現圖片中出現的問題。

3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統計數字。

4、引導學生交流觀后感受。

面對這些觸目驚心的圖片和數字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！

1、詩歌朗誦；

2、安全標志；

3、三字歌；

4、電話號碼的自述；

5、表演：安全小常識；

6、安全教育三句半。

珍愛生命班會記錄篇七

“珍愛生命，關注每一天的開始”，這是我參加班會后對生命的新體會。在班會中，老師以生動的講解和案例分享，向我們灌輸了一種關于生命的重要性和珍貴性的觀念。在忙碌的生活中，我們常常以為時間無窮無盡，卻忽視了每一天都是生命中一次珍貴的開始。通過班會，我明白了生命的脆弱和不可復制，因此，我下定決心要更加珍惜每一個日子，活出自己的精彩。

第二段：逆境中的堅持，生命的恒久不變。

班會中，老師分享了許多生命逆境中堅持不懈的感人故事，讓我深感生命的奇妙和無敵。無論是面臨考試的壓力還是克服困難的挑戰，生命的力量總是如此無窮充沛。班會中的學習和討論，讓我們認識到生命中的堅持不僅能夠戰勝自身的困難，更能幫助他人，成為團隊的力量。堅持是傳遞生命力量的源泉，讓我更加珍視每個階段的奮斗和成長，不論遇到多大的挫折，我都會堅持下去，活出自己的生命價值。

在班會中，老師特別強調了珍愛生命的關鍵在于守護好自己的身心健康。我深知生命是有限的，而健康是最寶貴的財富。過度的勞累、艱辛的學業、心理壓力等都可能給我們帶來負面影響。因此，學會關注自己的身體和心理健康，就是對生命最好的珍愛方式。我要從現在開始，養成良好的作息習慣，保持積極的心態，去珍愛和保護這份無價的生命。

第四段：尊重他人，傳遞珍愛之心。

參加班會，我深刻體會到對生命的敬重不僅是對自己的敬重，更是對他人的關愛和尊重。在討論中，我們聽到了許多關于珍愛他人生命的事例和故事。關愛他人的生命就是尊重他人的存在和價值，無論對方是一個陌生人、同學還是好友。我們可以選擇行善、幫助他人，讓自己成為傳遞珍愛之心的使者。只有尊重他人生命，我們才能夠真正珍愛自己的生命。

第五段：珍愛生命，活出真實的自己。

參加班會，讓我明白了珍愛生命的真正意義在于活出真實的自己。在社會中，我們常常受到各種各樣的壓力和干擾，為了取悅他人或者滿足他們的期望而活著。然而，珍愛生命不應該是為了別人，而是為了自己。只有真正做到活出真實的自己，我們才能夠找到屬于自己的方向，追尋自己的夢想，并最終活出真實、獨特和有意義的生命。

總結：

珍愛生命班會帶給我的不僅僅是思考和感悟，更是一種生命的啟發和動力。通過這次班會，我深感生命的寶貴和不易，我決心要珍惜每一天、堅持不懈、守護身心健康、尊重他人以及活出真實的自己。這是我對生命的新體驗和新改變，從此以后，我將以更加珍愛生命的心態去迎接每一個新的開始。

珍愛生命班會記錄篇八

1.引導學生通過小組討論和交流的形式了解有關的知識，深刻認識對個體、社會和國家造成的危害。

2.加強防御教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵御的能力，懂得在危害急時運用法律意識保護自己。

3.弘揚禁毒精神，幫助學生樹立積極健康的人生觀和價值觀。

二、活動重點。

采用自主探究和合作交流等形式深刻認識對個體、社會和國家造成的危害，增強禁毒意識。

三、活動難點。

增強學生的禁毒意識和提高抵御的能力。

四、活動準備。

1.全校學生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽。

2.禁毒課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片。

3.師生協作設計禁毒主題班會的環境。(禁毒主題班會的標題橫幅等)。

五、活動過程。

(一)情境導入，揭示主題。

學生自由回答，發表自己的見解。

教師介紹有關知識：

“國際禁毒日”的由來：聯合國于1987年6月12至26日在維也納召開了關于麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議。會議提出了“關愛生命、遠離吸毒”的口號，與會138個國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對問題的重視。

2、教師根據學生設計和創設的禁毒主題環境入手，揭示活動的主題——“熱愛生命、遠離”。

(二)自主探究，深入了解。

學生討論觀看禁毒圖片的感受，自主探究，了解知識，深刻認識毒。

品對個體、社會和國家造成的危害。

老師提問：什么是?包括哪些?對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些?

教師可引導學生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受，發表自己的意見，教師引導學生歸納總結，集體朗讀的含義：

根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：是指鴉片、()、嗎啡、、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。使學生對的知識和危害性有更深刻的認識。

的基本特征是具有依賴性、非法性、危害性。吸毒嚴重危害身心健康，損害人的大腦、心臟功能、呼吸系統功能等，并使免疫能力下降，吸毒者極易感染各種疾病，吸毒成癮者還會因吸毒過量導致死亡，吸毒過量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。據調查統計，吸食成癮的吸毒者平均存活時間是8至。

(三)成立“向sayno”專案組，學生角色轉換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指的主要原因，重點商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防和拒絕的的方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。

案例1：吸毒人董昆先是對吸“”()好奇，想嘗試一下，結果成癮后不能自拔。為找錢，他弄了一把手槍，于12月8日，在貴州省貴陽機場持槍搶劫出租車時，被公安機關抓獲。(主要原因：對的無知，好奇)。

案例2：李紅曾是一名優秀的運動員，9歲入選省少年體校，17歲入體育學院學習。曾在比賽中獲得過第一名。后來在好朋友的影響下吸毒成癮。后來公按機關曾兩次送她強制戒毒，均告失敗，她的學業也荒廢了。(主要原因：他人的不良影響)。

案例3：他曾是一位三好學生，有一次在學校路上輕信一個壞人的話，請他幫忙送一袋東西給別人，他把東西送給別人后，那個人給了他很多錢，他覺得這錢太容易賺了，慢慢地他開始了逃學，最后在壞人的利誘下學會了吸煙，染上了毒癮，最后不可自拔，走上了犯罪的道路。(主要原因：輕信別人，經受不住金錢的誘惑，吸毒容易由吸煙引起。)。

教師重點引導學生要提高警惕，善于分辨形形色色的壞人，懂得在危急時刻運用法律武器保護自己。

(四)發揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實際生活中創造性地以實際行動支持禁毒運動。老師可根據具體情況向學生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導“向sayno”禁毒計劃，學生交流合作，商討并以實際行動(取得家長的合作與支持，共同設計宣傳畫報、禁毒專刊、向周圍社區、村里宣傳)支持禁毒運動。

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。這東西一碰都不能碰。

六、課后實踐。

1、課后學生搜集身邊的有關危害人類的案例。

2、找機會參加有關禁毒的宣傳活動。