人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

生物備課組工作計劃免費篇一

為了提高我校生物教師的教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的`綜合素質，在今年生物會考中取得優異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：

1、本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。

2、備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統一。

3、利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人，并寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。

4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質量。

5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

6、組織教師參加組內示范課和公開課交流。

7、繼續研究課題，進行階段性總結。

8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動。

9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。

10、初二生物老師加強對xx年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內容相關人員備注。

11、學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃。

12、學科組本學期工作重點。

13、刊物發表約稿。組長全組成員。

14、開展新程教學學習、研討。

15、組織初二學生備考生物第一次階段考試。

16、初二教師會考研討會。全組成員。

17、初一教師公開課交流。

18、繼續研究課題，進行階段性總結。全組成員。

19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析。

20、新教材學習交流、研討。

21、市級以上課題、項目申報。

22、市級小課題實施情況階段性總結。全組成員。

23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員。

24、繼續研究課題，進行階段性總結。

25、新教材學習交流。

26、教學質量分析。全組成員。

27、市級小課題結題。

28、新教材學習交流全組成員。

29、省級課題階段性總結和匯總。

30、新教材學習交流全組成員。

31、青年教師高考技能考試。

32、期末考試安排，出題、制卷。

33、初二會考備考準備。

生物備課組工作計劃免費篇二

一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學任務。今期制訂計劃如下：

一、集體備課，收獲頗多。

1、本期，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間（每周的星期二上午），定地點（初一年級辦公室）、定進度（我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定）、定教學內容（我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容）。

2、本期的集體備課，我們要由備教師向備學生轉變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對于上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。

3、經過上期的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，并不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。

二、再努力，再提高。

1、學案的設計和使用。

2、分層作業的布置，探索出相應的教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進學生發展和教師成長的師生互動的教學評價體系。

教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現代化是在實踐中完成的，必然要經歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內化為教師的教學技能，實現課程促進人的可持續性發展和終身學習的價值。

我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了。”我們無時無刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生發展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。

生物備課組工作計劃免費篇三

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據，精準復習，提高學生應試技巧。

構建知識網絡、優化課堂教學、提升學習質量，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

1、落實集體備課，真正的集體備課。

2、精選作業，并對經典好題做好整理四、具體做法：

1、精心備課：堅持每周2次的'集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、認真上課：在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。

3、注重課堂訓練，精選作業：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業，爭取做到精講精練。

4、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，并分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的幾率。

生物備課組工作計劃免費篇四

本學期九年級科學備課組工作，將圍繞學校教學工作計劃，根據九年級科學學科教學的具體特點，注重狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，并進一步加強校本主題教研活動，以“基于問題的有效教學，探索學習規律”為主題，力求進一步提高教師素質和科學教學質量。具體工作主要有以下幾點：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《科學課程標準》和有關學業考試信息的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

1、認真按時開展備課組活動，確定中心發言人。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進行主題教研活動等。

2、加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。

3、加強教學常規工作。課堂中要體現學校校本教研的主題“基于問題的有效教學，探索學習規律”。在平時教學中要滲透一些復習方法，加大密度，培養學生尋找規律的能力。構建有效的知識網絡、提高作業含量與中考方向吻合。

4、加強試題研究。由于即將面臨學業考試，教師除了認真完成新課教學外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復習有效性的方法和途徑。

5、加強培優和扶后工作。不僅要重視優生的培養，而且要注重對后20%學生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學能真正體現面向全體學生。

6、控制考試的次數。一學期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。

1、重視對首次接任九年級的教師的培養工作，多提供各種機會，使他們極快熟悉九年級教學工作。

2、青年教師要書寫教學反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時上傳學科博客。

3、35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學案例、論文比賽。

4、青年教師要積極在組內開公開課。

生物備課組工作計劃免費篇五

1．學生發展。貫徹學校“以學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。

2．教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，為教師的個人發展和專業成長奠定基礎。

3．學校發展。踐行初中部“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學，以利于夯實生物中考的基礎。

二、具體工作和措施。

1．進一步規范集體備課活動。

（1）規范集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記。

（2）規范集體備課的分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。

2．聽課評課。

（1）聽課時全體參與，要更關注學生的學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。

（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出不足，發現問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去。

3．教師成長。

（1）本學期我們備課組計劃結合教學實際交流學習心得。

（2）本學期每節內容教學后應認真寫下個人教學反思或教學后記，包括：你對該節課的評價，你對該節課的修改設計或建議。

（3）利用教學博客或其它方式，積極與名網、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學。

三、教學進度安排（可根據具體情況進行調整）。

按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

1、（2.22-2.26）第四單元第一章第一節人類的起源和發展（1課時）。

第四單元第一章第二節人的生殖（1課時）。

2、（3.1-3.5）第四單元第一章第三節青春期（1課時）。

第四單元第二章第一節食物中的營養物質（1課時）。

3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節消化和吸收（2課時）。

4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節合理營養與食品安全（1課時）。

第四單元第三章第一節呼吸道對空氣的處理（1課時）。

5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節發生在肺內的氣體交換（2課時）。

6、（3.29-4.2）第四單元第四章第一節流動的組織-血液（1課時）。

第四單元第四章第二節血流的管道-血管（1課時）。

7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節輸送血液的泵-心臟（2課時）。

8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節輸血與血型（1課時）。

9、（4.19-4.24）第四單元第五章人體內廢物的排出（2課時）。

10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節人體對外界環境的感知（2課時）。

11、（5.6-5.8）第四單元第六章第二節神經系統的組成（1課時）。

第四單元第六章第三節神經調節的基本方式（1課時）。

12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節激素調節（1課時）。

第四單元第七章第一節分析人類活動對生態環境的影響（1課時）。

13、（5.17-5.21）第四單元第七章第二節探究環境污染對生物的影響（1課時）。

第四單元第七章第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）。

16、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節腔腸動物和扁形動物（1課時）。

第五單元第一章第二節線形動物和環節動物（1課時）。

17、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節軟體動物和節肢動物（1課時）。

第五單元第一章第四節魚（1課時）。

18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節兩棲動物和爬行（1課時）。

第五單元第一章第六節鳥（1課時）。

19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節哺乳動物（1課時）。

20、（6.21-7.3）總復習期末考試與評卷。

生物備課組工作計劃免費篇六

為了提高教學質量，促進新課程改革的實施，本組努力以發展教育的`理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進新課程改革，構建有特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物、地理教學科研上一個新臺階。

二、學情分析。

初中很多學生認為生物、地理課不重要，是副科。我們在開學初向同學們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學中要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習的興趣，多做實驗，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標。

通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養學生對知識的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四、具體措施。

1、每周星期二下午第一自習集體備課一次，地點在教研活動室。

2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評課，一起。

反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去，使得大家的專業水平一次次得到提升。積極參加各種學習活動，不斷促進教師專業化發展。

3、每周的集體備課，繼續開展以“講課、評課、寫課、”活動，按照學校要求，重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學習、共同發展。認真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。

4、生物地理組全體教師都積極報名上公開課并參與教學活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進彼此更快地成長。

5、每位教師認真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動，推薦好書，共讀共享。

生物備課組工作計劃免費篇七

一、工作思路。

依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科。

教學。

質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

二、教師情況分析：

擔任高二生物教學的三位老師中，有兩位（吳盈盈老師和我）是年輕教師，教學經驗不足，但都還算勤奮苦干。年長一點的教師李瑞英老師經常與我們討論如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氛圍內，我們年輕教師進步很快。

三、

方法與措施。

2.講練并重，精講精練。

3.及時檢查批改學生試卷，發現問題及時解決。

4.進一步加強弱科學生的補弱工作，補知識點，補學法，補思想。

5.加強集體備課，集中全備課組教師的思想智慧。

6、全面掌握高二生物課程的教學內容及其結構，明確所教章節的內容在本學科中所處的地位，了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系，確定各章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決，制定有效的評價標準。

四、工作進度。

第一周：孟德爾的豌豆雜交實驗（一）。

第二周：孟德爾的豌豆雜交實驗（二）。

第三周：減數分裂和受精作用第四周：基因在染色體上，伴性遺傳。

第五周：鞏固復習，單元檢測。

第六周：dna是主要的遺傳物質，dna分子的結構。

第七周：第一次月考。

第八周：dna的復制，基因是有遺傳效應的dna片段。

第九周：鞏固復習，模塊檢測。

第十周：基因指導蛋白質的合成第十一周：基因對性狀的控制，基因突變和基因重組。

第十二周：期中考試。

第十三周：染色體變異，人類遺傳病。

第十四周：雜交育種與誘變育種。

第十五周：基因工程及其應用。

第十六周：第二次月考。

第十七周：現代生物進化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進化。

生物備課組工作計劃免費篇八

為了提高高二生物教師的教學質量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要計劃和內容如下。

以課程標準和新課程理念為指導思想，認真完成教學任務，提高教學質量，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養。按基礎教育課程改革要求，進一步強化課改在素質教育中的核心地位，切實轉變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。

1.認真完成本學期的課堂教學任務。在包組教干和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二年級的教學、教研、教改工作。

2.加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人。

3.積極參加聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。

1、完成必修1的教學任務。

2、認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優補弱工作。

3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。

4、認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現知識、情感態度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組的目標。

5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發揮現代化設備的作用。

7、深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。

9月3--9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務。

11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等。

11月1--14期中考試復習。

11月中旬期中試卷分析。

加學校教學開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學方法和需增加的內容。

12月底商談期末復習計劃、期末復習元月閱卷、試卷分析。

一、備課組成員及任教情況一覽表：

朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長。

張海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長。

許金桃高二(12、13、14)班。

陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術實驗員。

二、本學期教學現狀分析。

本學期生物教學任務非常艱巨，學習內容是整個第三模塊“穩態與環境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內容的教學。客觀上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

三、工作任務。

3.落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長;。

5.本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

四、本學期重點工作與措施。

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效。

2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網絡。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養”。

4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

5、加強對經典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關注與幫助。

1、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協助。與研究性學習及學生活動聯系，由教師確定小課題研究性學習的內容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結果。

2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2-3篇培訓心得。

生物備課組工作計劃免費篇九

1、教學進度計劃。

本期有效教學時間只有19周左右的時間，七年級根據教材要求，需要23周;八年級六月中下旬將進行畢業會考。據此，七年級力爭完成“七年級(下)”的教學內容，;八年級在五月初完成“八年級(下)”的教學內容，然后進入會考復習。

2、加強集體備課。

1)集體備課要求做到定時、定點、定人：

定時：周一下午為機動教研活動時間，周三上午為常規備課時間。每次活動不得遲到早退;。

定點：活動地點無特殊情況固定在四樓多媒體教室。

定人：每次集體備課必須有中心發言人，由本組教師輪流擔任。

2)中心發言人事前必須寫好發言稿，并打印一式三份，組內人手一份以便討論存檔。發言主要圍繞上周教學總結、本周教學強調、下周教學研討等三個方面進行說明。

3)通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內容、重難點、例題習題的五個“統一”的前期下，根據班級差異，做到有的放矢。

3、堅持聽課交流。

除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

二、本期教學計劃。

本學期按照教委安排自然教學為十九周，對本組時間較緊。

七年級按標準教學，需要44課時、22周時間。本期除開節假日及月考時間，實際授課時間不足18周即36課時。而七年級下冊內容，章節性較強，知識點相對對立，很難合并內容，老師上課要揪住重點。

八年級本期將進行結業考試。具體情況是：八年級上冊還有至少4課時內容沒有結束，所以時間相當緊——為了有效利用時間，解決方案兩條：1、進相關知識合并起來講解;2、每堂課主要講會考知識。

總體復習安排如下：五月中旬前結束新課，后第一周進行一次摸底考試，并由此開始全面復習。在復習階段，安排三次診斷性考試。

1、組內每位一定上一堂公開課。

2、可告訴學校領導來聽課指導。

3、歡迎任一位教師來聽課。