心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
事跡案例心得體會篇一
近年來，案例教學成為了一種非常有效和受歡迎的教學方法。案例事跡是指通過現實生活的案例和實際情況，來幫助學生理解和應用知識。在我的學習生涯中，我也因此接觸到了很多案例事跡，并從中獲得了許多心得體會。在本文中，我將分享一些關于案例事跡的心得，包括案例教學的優勢、案例事跡對于學生學習的重要性、以及個人在解決案例事跡中的收獲和體會。
首先，案例事跡的教學方法有許多優勢。傳統的課堂教學往往只是傳授知識，而案例事跡則能將知識與實際應用相結合。通過案例事跡，學生可以在真實的情境中學習，并從中獲得實際操作能力。此外，案例事跡還能激發學生的思考和解決問題的能力，培養學生的創造性思維和批判性思維。通過對案例事跡進行分析和討論，學生可以深入了解問題的本質，并提出創新性的解決方案。因此，案例事跡教學方法是一種非常有效和綜合的教學手段。
其次，案例事跡對于學生學習的重要性是不可忽視的。學生在通過案例事跡學習時，會更加主動積極地探索、思考和理解知識。案例事跡不僅能幫助學生記住知識，還能提高他們的創新思維和問題解決能力。案例事跡可以讓學生在解決實際問題的過程中，加深對知識的理解和應用，拓寬自己的思維能力，在實踐中提高自己的實際能力。通過案例事跡的學習，學生能夠更好地掌握知識，提高學習成績，并為未來的工作和生活做好充分準備。
最后，我在解決案例事跡中也收獲了很多。案例事跡不僅能幫助我掌握知識和技能，也能讓我成為一個更加全面發展的人。在解決案例事跡的過程中，我需要運用多種學科知識和技能，不僅需要理解和應用專業知識，還需要具備溝通、協作和領導能力。通過解決案例事跡，我能夠鍛煉自己的綜合能力，并提高自己在實際工作和生活中的競爭力。此外，解決案例事跡還能提高我的創新思維和解決問題的能力，讓我具備更好的自主學習和自我發展的能力。
在解決案例事跡過程中，我也經歷了困難和挑戰。有時，案例事跡的情節復雜，解決方案并不明確。但正是這些困難，讓我學會了如何面對挑戰和解決問題。我學會了不放棄，不畏懼困難，而是勇往直前，努力尋找解決問題的方法。我相信，通過不斷嘗試和實踐，在挑戰和困難中成長，我會變得更加堅強、自信和有能力。
綜上所述，案例事跡心得體會讓我深刻認識到了案例事跡教學的優勢和重要性。通過案例事跡的學習，學生能夠在實際情境中學習和應用知識，并培養創新和解決問題的能力。同時，通過解決案例事跡，學生能夠提高自己的能力和競爭力。雖然解決案例事跡的過程中可能會遇到困難和挑戰，但正是這些挑戰，讓我們得到了成長和進步。因此，我會繼續堅持使用案例事跡教學方法，并努力在解決案例事跡中成長和提高自己。
事跡案例心得體會篇二
的冬天，我榮幸的成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少的歡樂。隨著孩子年齡的點點成長，我們也面臨著對孩子的教育問題。家庭是孩子生活的第一環境，對孩子良好的道德行為養成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓他在正常的環境中健康成長。
首先是培養孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長。正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在孩子小的時候，有了好吃的東西都要自己把著，不舍得給別人。見到這種情況，我適時的對他進行教育，給他講一些小故事。慢慢地，他學會了與人分享。前兩天，學校組織同學們到超市購物，班中有兩位小朋友與他同坐一輛車，回家后孩子跟我說他很不愿意別人做自己家的車。面對這種狀況，我抓住了一次對他進行教育的機會。我給他講小朋友之間要互相幫助，只有這樣，在你遇到困難的時候別人才會幫助你。他聽著聽著似乎明白了一點，也改變了自己的態度。雖然這只是一件小事，但我沒有因為它小而不去過問，而是抓住每一個可以滲透的機會去向孩子滲透，總有一天他會慢慢明白。作為家長應該時刻記住“不因惡小而為之，不因善小而不為”，其實對孩子的教育真是一朝一夕的，點點滴滴的。在生活中，我發現孩子有時很不講禮貌經常對爸爸大呼小叫，面對這種情況，我沒有嚴厲的批評他，而是耐心的給他講解，要學會尊重長輩。只要他做得好，比原來有進步，我就會獎勵給他一顆小星星，上面大大的寫上“禮貌星”，從此他學會了講禮貌。同時我還告訴他，媽媽為他準備了很多小星星，比如“衛生星”、“健康星”、“環保星”等等，只要他表現好，就會得到這些可愛的小星星。這對他有何大的鼓勵作用，只要他一有進步，我就會表揚他。在生活當中，我們家長也以身作則，要求孩子做到的，我們首先要做到。家長良好的素質與修養，良好的心理素質、文化素質、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作，以積極的態度對待工作，讓孩子知道認真對待上學，無事盡量不請假。剛上學時，孩子因為中午難以入睡而感到苦惱，不愿上學。后來，經過老師和家長的努力，終于克服了困難，消除了煩惱，他已經熱愛上了學校。看到孩子健康快樂地成長，我真的很高興!
其次是注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友。孩子從小比較內向(據老師反映在學校是這樣)，我就經常鼓勵他，增強孩子的自信心，每天堅持和孩子一起做游戲，使孩子在活動中受到教育，培養孩子的毅力和吃苦的精神，同時也給孩子很多間接的知識。一有空就和孩子談心，寒假中和孩子共同制定假期作息時間，陪著孩子一起看書，一起學習，一起鍛煉，幫助他養成了一個良好的習慣。我每周六都帶孩子到秦皇島的五興圖書城去看書，一方面是培養他讀書的興趣，另一方面是通過家長給他講書的過程增進母子之間的感情交流。圖書城中有一個手工小作坊，孩子可以在那里做他喜愛的手工制作，提高他的動手能力。其實我就是在帶孩子玩，在玩的過程中與他交流。同時我還利用雙休日的時間帶孩子到野外去，讓他充分的享受大自然帶來的樂趣。通過這些活動也促進了我和孩子之間的關系。
因為孩子已經成為了一名幼兒園的小學生，所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我堅持與學校、社會密切聯系，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。開家長會無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。我也是一名老師，在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無論怎樣，我總是站在老師的角度看問題，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子，我每次都幫他分析為什么老師會批評你?讓他真正知道自己錯在哪里。為啥老師表揚你?也讓他知道受表揚的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯了就應該為自己的錯誤買單，能夠承受得起，做得好了也會被別人承認。在我們孩子這個班級，老師真是沒的說。可以說對每個孩子都抱著“不放棄”的心理，從進幼兒園開始，每周都有老師介紹孩子在幼兒園的情況家長溝通。
每次老師留了作業我都會配合他來完成，現在他已經適應了這種生活。其實在剛開始他也很排斥這種被人管的感覺。一開始每天上學都要大哭一場，后來有了小星星的陪伴他喜歡上了學校。剛開始老師交給的任務總是忘了，要不然就是到了睡覺時才想起來，讓我很是苦惱。后來每天放學我第一句話就是問他“明天老師讓帶什么了?”這樣久而久之他就記住了。見我這么認真，他也變得十分嚴謹。老師要求畫畫，他會一筆一筆的勾畫，一個一個的選擇顏色。記得有一次老師只是隨便一說，他就很認真的畫了起來，一直忙到9點多。雖然畫的不是非常好，但作為一名家長，我很欣賞他的學習態度。他在學校學習了很多的詩歌，每天放學便詩不離口，這時我也和他背起來，給他講講詩意，再聯系聯系其他的詩。學校要求種植大蒜，他一棵一棵的挑選，為班集體貢獻自己的一份力量。聽老師說，他已經成了老師的小助手了。
或許孩子的學習在幼兒園表現的還不是最優秀的，但培養他集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，都讓我們看到莫大的希望!生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子健康成長創設更廣闊的藍天!
事跡案例心得體會篇三
引言：案例事跡是血液中的力量，是給予我們鼓舞和愿望的源泉。通過了解和學習成功的案例，我們可以汲取寶貴的經驗教訓，并在今后的生活中應用。下面，我將分享我從案例事跡中獲得的一些心得體會。
每一個案例事跡都是一個精彩的故事，它有著鮮明的背景和內在的發展邏輯。這些案例中的主人公通過努力和勇敢，克服了各種各樣的困難和挑戰。他們在人生的道路上堅持不懈，最終實現了自己的目標。這些案例事跡無疑給予了我巨大的啟發。通過了解他們的經歷和故事，我學到了許多重要的品質，比如堅持、勇氣和樂觀。這些品質成為我努力奮斗的動力，幫助我面對困難時不氣餒，勇往直前。
案例事跡不僅僅是一種啟發和鼓勵，它們也蘊含了許多寶貴的教訓。通過分析這些案例中成功和失敗的原因，我學到了許多重要的教訓。我發現，成功并不是偶然的，它源于困難和挑戰的堅持面前。無論是微不足道的小事，還是重大的人生抉擇，都需要我們有恒心、毅力和耐心。另外，案例事跡也告訴我，失敗并不可怕，重要的是從失敗中吸取教訓，不斷改進和超越自我。
案例事跡不只是故事，更是一種對成功路徑的引導。通過學習案例事跡，我們可以了解到成功的策略和方法。這些方法可以幫助我們在遇到類似的問題時采取正確的行動。比如，我讀過一個關于如何面對挫折的案例，主人公通過積極思考和不斷努力，最終戰勝了自己的困境。這個案例啟發了我，當我遇到困難時，我就會想起這個案例中的主人公，堅持不懈地努力，直到取得成功。
案例事跡不僅僅是一種學習的工具，更是一種應用的指南。通過將案例事跡中的成功經驗與自己的實際情況結合，我們可以制定出適合自己的發展計劃。比如，我讀過一個案例，講述了一個成功企業家的創業歷程。通過學習他的成功經驗，我意識到了自己在創業過程中的不足之處，并提出了一些改進和發展的計劃。我相信，通過應用這些案例中的成功經驗，我能夠更好地指導自己的發展，并取得更好的成績。
結論：通過學習和應用案例事跡，我獲得了許多寶貴的心得體會。這些心得不僅僅是個人成長的經驗，更是對人生道路的指導。每一個案例事跡都是一次珍貴的機會，讓我們從中學到更多，不斷成長和進步。通過不斷了解和學習案例事跡，我們將走在通向成功的道路上，成為更優秀的自己。
事跡案例心得體會篇四
一、小小日記情牽家園。
我園長期使用的《娃娃情趣日記》是我與幼兒、家長談心交流的快樂天地。我時常和家長一起，懷著欣喜和童心拜讀孩子們的童言稚語，分享他們別出心裁的神奇遐想，體驗他們成長中的歡樂與煩惱。
看完這則日記，我在日記下面給孩子媽媽寫了一段留言：“奇奇媽媽，您辛苦了!同為母親，我很理解你在兒子成長過程中傾注的心血，看著別人家的孩子琴棋書畫、彈唱說跳，當媽媽的總想也能為自己的兒子挖掘些什么．打造個特長或優勢。我很贊同去年孩子入園時您跟我說的那句話――要讓孩子接受最好的教育，贏在人生的起跑線上。為了這個良好的愿望．您付出了許多。看了奇奇的這篇日記．相信您會和我一樣，得出這么一個簡單的結論：適合自己孩子的教育，那必定是最好的教育。”事后，在與奇奇媽媽交換意見的談話中，孩子媽媽感慨地說：“孩子是病中見真情，老師的分析有道理，做父母的受從眾心理驅使，為了讓孩子有個特長結粱難為了孩子直不商該．”
二、特別的孩子特別關注。
近年來，特殊兒童、問題兒童的數量日漸增多，面對那些特殊的個體，我關注的是他們特殊背后的深層因素，思考的是如何尋求個性化的教育方案。
我班的小女孩子歆，年齡最大，個兒卻最小，從別的幼兒園轉來前以“一頂百”著稱，她的情緒始終處于高度興奮和煩躁狀態，她那極具煽動力的叫聲、笑聲常常帶動和干擾同伴的情緒。經過一段時間的觀察和與家長的多次溝通，我發現孩子的癥結在于睡眠的障礙，幾乎每個中午她都不睡覺，大腦神經系統的興奮和抑制無法得到正常的調節。為了幫助子歆建立良好的情緒狀態，促進她身體的健康成長．我與子歆的外婆交換了孩子在園的午睡情況，她告訴我：“孩子從小入睡就是一大難題。她對光線特別敏感，家人不僅要把所有的窗簾關閉，還要用一條厚毛巾扎住她的眼睛方可安睡。”于是．我為子歆安排了一張背光的床位，用一塊手帕輕輕地放在她的'眼睛上，讓她先養成閉目養神的習慣。每天中午，我放下手上的所有活兒，站在她的床頭，默默地注視，輕輕地撫摸，讓她在愛撫中漸人夢鄉。
子歆的入睡難問題解決了．個子長高了，走出了體弱兒的行列，帶過她的老師都驚喜地發現，孩子的情緒穩定了．學習活動中思維活躍，表現出超常的記憶能力、語言表達能力和音樂、舞蹈才能。
看到孩子的轉變，最高興的是家長．子歆的外公欣慰地告訴我：“從孩子出生以來．家里換了五個保姆都沒用，還是老師有辦法。現在，令我們全家頭痛的吃飯、睡覺問題終于解決了。”
三、為孩子開啟家庭幸福之門。
家庭是兒童幸福生活、健康成長的搖籃。然而，父母的離異、家庭的動蕩，直接沖擊著幼兒稚嫩的心田，也向教師提出了強有力的挑戰。
生活的理解和感悟觸動了他，也許是我的誠心和好意感動了他，這次談話，喚醒了他作為父親的良知和對家庭的責任感．不久夫妻和好了，青青重新找回了幸福、完整的家。事后，青青的奶奶握住我的手．熱淚盈眶地說：“謝天謝地，兒子媳婦總算和好了．巫老師，你真是做了件大好事，讓我家青青開心起來了．也挽救了我兒子的婚姻和家庭。”
青青開心了，臉上恢復了往日的神采，作為她的老師。我分享到了她的歡笑和愉悅，品嘗到了為孩子開啟家庭幸福之門所帶來的成就感和幸福感。青青奶奶的一席肺腑之言，更讓我感受到了家長對教師工作的認同、滿意和信賴。
事跡案例心得體會篇五
案例事跡是一種很好的學習資源，通過分析成功或失敗的具體案例，我們可以從中吸取經驗教訓，并運用到實際生活中。在學習的過程中，我接觸到了各種各樣的案例事跡，不僅拓寬了我的眼界，也改變了我的思考方式。通過思考和總結，我得出了以下幾個體會。
首先，案例事跡讓我認識到成功的背后是艱辛的努力和堅持不懈。在我研究的案例中，有一個來自農村的女孩，出身貧寒，但憑借扎實的基礎知識和過人的努力，在國內外多個科學競賽中屢次獲獎。這個案例讓我看到了她窮盡一生的努力和勤奮，這是她取得成功的關鍵。我深刻地認識到，沒有付出就沒有收獲，只有用汗水澆灌才能開出花朵。
其次，案例事跡讓我明白了環境對個人發展的重要性。我曾研究過一個成功的企業家的事跡，他從小生活在一個商販家庭，在這個家庭中，他學到了如何與人打交道、如何經營生意。這個案例告訴我，一個人的成長環境可以對其產生至關重要的影響。一個良好的成長環境，可以幫助個體充分發揮潛能，實現更高的目標。
再次，案例事跡讓我深感“知行合一”的重要性。有一位運動員的事跡讓我印象深刻，他無論是在訓練還是比賽中都非常努力，但在比賽中常遭遇失利。后來，他鼓起勇氣，開始行動起來，積極地推銷自己的品牌并與他人合作，終于獲得了成功。這個案例讓我明白，知識和行動是相輔相成、缺一不可的。只有將所學的知識付諸實踐，才能真正獲得成功。
此外，案例事跡還教會了我如何看待挫折和失敗。在我分析的一個案例中，有一個年輕人經歷了一次重大的失敗，他本可以放棄，但他選擇了另一種方式。他反思自己的不足，改正錯誤，并重新出發。他最終取得了巨大的成功。這個案例讓我明白，挫折和失敗不是終點，而是人生中必經的一道坎。我們要學會從失敗中吸取教訓，重新站起來，邁向更好的未來。
最后，案例事跡還讓我意識到了團隊合作的重要性。在我學習的案例中，有一個團隊通過協作，成功地實現了一項看似不可能的任務。他們每個人都發揮著自己的才能和優勢，相互配合，最終取得了巨大的成功。這個案例讓我深刻認識到，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作，才能真正實現共同的目標，取得更大的成就。
通過學習案例事跡，我深刻體會到了成功的背后付出的努力、環境對個人發展的重要性、知行合一的重要性、看待挫折和失敗的正確態度以及團隊合作的重要性。這些體會不僅對個人發展有著重大的指導意義，也對社會的進步起到了積極推動作用。從案例事跡中我們可以學到很多寶貴的東西，不僅可以為自己的成長提供借鑒，也能夠在實際生活中發揮積極的作用。因此，我們應該多關注和研究案例事跡，通過不斷總結反思，使自己更好地成長。
事跡案例心得體會篇六
優秀調解案例事跡材料導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《優秀調解案例事跡材料》的內容，具體內容：調解是處理企業勞動爭議的基本辦法或途徑之一。事實上，調解可以貫穿著整個勞動爭議的解決過程。它既指在企業勞動爭議進入仲裁或訴訟以后由仲裁委員會或法院所估的調解工作，也指企業調解委員會對企業...調解是處理企業勞動爭議的基本辦法或途徑之一。事實上，調解可以貫穿著整個勞動爭議的解決過程。它既指在企業勞動爭議進入仲裁或訴訟以后由仲裁委員會或法院所估的調解工作，也指企業調解委員會對企業勞動爭議所做的調解活動。以下是我分享給大家的關于，一起來看看吧!篇1一天，崇德坊社區居民李某某怒氣沖沖地來到社區調委會要求出面調解她與門衛吳某某之間的糾紛。調委會主任張端趕緊請她坐下，遞上一杯水說：消消氣，有話慢慢說。李某某氣憤地說：門衛吳某某扣了我家的天然氣卡，說是房客走時未清水費和垃圾費，我給了她80塊錢，她又說房客走時借了她40塊錢，拿天然氣卡押著。
交費，無奈，社區就請門衛幫忙代收部分房客的垃圾費、水費。這樣吧，我讓人把吳某某叫上來，咱們一起說開了就沒事了。
吳某某上來后對李某某說：嫂子，其實咱倆沒啥，可是你老公總是懷疑我，對我罵罵咧咧，好像是我貪污你家水費，你說我又沒用你家的水，住戶都不想輪流收水費，社區委托我代收，還收出不是來了，我也委屈。張主任隨即又對吳某某進行了勸說：吳師，你別委屈，我知道李師的房客沒交清費就走了，你是一時生氣，扣下了李師的天然氣，以后，如果有住戶不配合繳付水費和垃圾費，你盡管讓其找社區，我來處理。要不你看現在還是把天然氣卡還給李師吧。
吳某某道：卡我肯定會給的，嫂子是好人，對我也挺好的，我是生她老公的氣。聽了張主任的耐心勸導和吳某某的話，李某某這時也顯得有些不好意思，微笑著沖著吳某某說道：原來你真是受委屈了，嫂子在這兒給你道歉了。就這樣一起因扣押天然氣卡引起爭吵不休的糾紛通過張主任一個多小時苦口婆心的調解，最終在雙方當時人的微笑聲中畫上了句號。過了幾天，張主任和社區專職工作人員又一次來到李某某的家，通過回訪，了解到倆人的關系現在處的很好時，張主任感到很欣慰。
為手術符合醫療常規，沒有過錯，疼痛與穿刺手術無因果關系。雙方發生糾紛，之后，隔三差五患者就到診所討要說法和賠償。診所為保障其正常診療秩序，多次撥打110報警。
這起糾紛區衛生部門多次協調，派出所民警多次上門做工作，社區調解工作站也邀請醫療專家、律師為其提供法律咨詢，各方都建議患者申請做醫療鑒定，以分清責任，但患者始終有抵觸，就是不認同，只要求社區幫助其討回公道。
社區調解工作站召開案情分析會議，大家認為，患者不愿做醫療鑒定，就無法分清責任，調解就沒有了基本依據。但是，大家并沒有喪失信心，一條路走不通，可以另辟蹊徑。經過多次與患者接促，了解到患者對醫療單位、行政機關不信任，從而對專家、律師都有抵觸情緒。于是，調解員找來患者的親戚、朋友、鄰居作代理人居中斡旋，幫助做工作，給調解員牽線搭橋，調解人員也不失時機上門了解情況，談心溝通。果然，發現患者原來的固執思想逐漸有所變化。
調解人員在當事人的認識漸漸靠近和解意見的恰當時機，8月底，主持召開了調解會議，這時的患者說的更多的是，由于他的不信任和固執，給社區增添了麻煩，給診所帶來了影響，他一再表示歉意。診所負責人也當場就處理方式過于簡單，做了道歉。雙方在調解員主持下達成了協議，一起原本看來不可調和的醫患糾紛，在社區調解組織的努力下最終得以化解。
米的房產，引發了一場表兄弟之間的紛爭。7月中旬，老太的二妹之子盛某與老太四妹之子宋某為這套房產發生糾紛，赭麓社會管理工作中心的同志熱情接待了他們。盛某認為，老太生前一直由他一家照料，死后由他送終，而且老太生前不止一次表示她死后房屋由自己繼承，也曾得到四姨媽認可，因此作為表兄宋某沒有資格繼承。但宋某卻認為雖然他和母親都在合肥居住，平時少有來往照料，但作為太的四妹依法應享有一部分繼承權。雙方互不相讓。
調解人員在聽取雙方的訴求后，召開了討論會，大家認為解決這起糾紛，必須弄清三個問題：一是老太生前口頭遺囑是否成立;二是老太生前日常生活由誰照料;三是老太的四妹是否放棄繼承權。為此，中心專門安排人員開展走訪調查。調解人員先后走訪調查了老太的的鄰居、盛某的朋友、以及遠在合肥的老太的四妹和宋某，從而掌握了糾紛的基本情況。根據調查，盛某對老太生前生活照料和死后送終，事實成立，對于老太口頭做出房產有盛某繼承的遺囑，不僅得到老人鄰居，宋某朋友的證實，還得到了老人四妹的認同，并出具了書面材料。
糾紛的主要問題弄清楚了，應該說可以依據了解，但為了使老人合肥與蕪湖的親情延續，7月下旬，在中心調解室，調解人員在肯定盛某常年照料老人行為的同時，指出房產是有價的，而親情是無價的，親戚之間，過分關注物質，就會丟掉親情。通過談心溝通，盛某主動提出，如果表兄住在蕪湖，他應該也會象我一樣照顧大姨媽的，并表示拿出3萬元作為對表兄宋某的補償。一對表兄弟就此愉快簽下了調解協議書。
事跡案例心得體會篇七
在為期四十天的x年春運道路安全保暢工作中，發揚了“自信自強、科學嚴謹、堅忍不拔、無私奉獻”的精神，在工作中愛崗敬業、任勞任怨、忘我工作，確保了春運期間所轄管段內無重大安全事故發生，無車輛滯留情況，無執法服務投訴的良好成績，為春運工作的圓滿結束做出了巨大貢獻，樹立了黃黃路政執法人員良好形象。“安全高于一切，責任重于泰山”。作為一名普通的路政執法人員，他深知自己肩上的責任，深悉春運安全在維系國家和廣大群眾的生命財產安全，關系政治社會穩定中所具有的深遠意義。他始終把春運安全保暢工作放在首位，并就如何抓好所管轄區域內的春運安全保暢工作，遏制交通事故發生，杜絕重特大惡性交通事故發生，與全體大隊人員進行了認真探討和研究，提出了很多操作性、實用性強的工作方法，進一步提高了工作效率和服務質量，而且他嚴格要求自己，積極主動的關心和幫助同事，受到身邊同志一致好評。
措施，并督促落實，為春運期間司乘朋友提供一個良好的通行環境。針對普遍存在的沿線村民高速公路安全意識淡薄的問題，先后與大隊的同志們在春節期間在沿線村莊、收費站口開展多次大型法律法規宣傳活動，他細心的向他們宣傳法規，耐心的回答群眾提問、熱心的幫助受困司乘，受到過往司乘一直好評。
“?大家?重于?小家?”。春節是中華民族傳統而又隆重的節日。除夕，家人歡聚一堂，推杯換盞，暢述親情、友情，共享天倫之樂，是多么任人神往而陶醉的。主動放棄與家人團聚時間，把休息時間讓給其他同事，始終把工作當成自己的第二生命，把單位當成自己的家。對高速公路管理工作傾注了滿腔的熱情，他舍“小家”、顧“大家”，一心都撲在自己熱愛的路政管理事業之上，奮戰在一線，默默的將自己的青春奉獻給高路事業。
當新年鐘聲敲響時，他仍然穿梭在大山深處之間，為過往司乘保駕護航，做好鄂東高速的守護衛士。看著遠處直沖云霄、繽紛絢麗的煙花，他的臉上再次綻放了幸福的笑容。
事跡案例心得體會篇八
徐春發，男，現年41歲，出生于江西省南昌市，現擔任江西省祥櫥實業有限公司董事長兼總經理，江西省調味品協會常務副會長。自20xx年創建江西省祥櫥實業有限公司以來，依靠團結務實領導集體，銳意進取，勇于創新，順應改革形勢，不斷完善企業制度，完善內部經營管理機制。憑借過人的魄力和膽識，獨特的經營管理手段，創新思維，帶領團隊克服困難，努力奮斗。始終堅持以質量求生存，以擴大規模求發展，他引領著一家資產只有幾萬元的小團隊發展成為一家擁有“綠色食品”、“中華人民共和國進出口企業”、“江西省著名商標”、“江西省名牌產品”的農業產業化省級優秀龍頭企業。現如今他也從一個推板車叫賣的小商販到如今成為總資產3160萬元，固定資產投資1617萬元，注冊資本1000萬元的大型民營企業家。
一、艱苦創業，矢志不渝。
1983年的那一天，在南昌市喧鬧的墩子塘綜合市場，突然冒出一個14歲的小男孩。他推著板車，用稚氣的童音大聲叫賣：“醬油、榨菜、蘿卜干咯??”，他就是尚未讀完初中便中斷學業、跟著家人從蔣巷來到南昌謀生的徐春發。
1993年，洪城大市場竣工開業，徐春發審時度勢，買下了一間50平米的店面。他給自己的小店取名“旺發”，除了經銷還搞批發。徐春發認準一個理：民以食為天，食以味為先。正是這個理念，讓徐春發在誠信經商、熱情待客、依法納稅的同時，做了很多回“第一個吃螃蟹”的人。
在人生的旅途中，14歲到40歲正是風華正茂的黃金時段，徐春發用自己的黃金時段在人生道路上打磨、鍛造，各色各樣酸甜苦辣的調味品，見證了他在創業路上所經歷的各色各樣酸甜苦辣的調味人生。時隔20xx年，不經意中市民發現，市內和周邊20多條公交線的公交車統統“變臉”!新“臉”被色彩斑斕的“祥櫥”雞精、胡椒粉等調味品所覆蓋，“調味專家”隨著車身行駛的輕微晃動，向行人點頭示意，流光溢彩的畫面勾住了行人的眼，勾起了人們對味覺的憧憬。
二、學習理論，充實自己，不斷提高思想認識和業務水平。
他熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策，認真學習實踐“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，與時具進，不斷開拓創新。他思想活躍，不斷更新創業觀念，艱苦奮斗，自主創業，取得了突出的經濟效益和社會效益，在全市產生深遠影響。他富有責任感、使命感，有奉獻精神，受到廣大青年的擁護，他的創業精神和業績是全市青年的創業典范。如今，他的企業可以吸納近200人就業，為當地富余勞動力的有效轉移做出了積極貢獻。
他起草編寫了高于國家標準和行業標準的企業標準q/jxc001《辣椒系列調味品》、q/jxc002《海鮮、肉、禽系列調味品》、q/jxc005《鴿精調味料》、q/jxc006《廚房勾芡用淀粉》、和q/jxc007《桂皮》。
他主持先后完成了“30g精品炒菜王調味品生產加工項目”、“150g排骨鮮味王調味品生產加工項目”、“雞精調味料技術標準及特性指標制定的研討”、“利用生物酶—膜反應耦合技術生產鴿精”和“酵母抽提物在食品加工業中的應用”等一大批提高產品質量、開發新品的技術改造和科技攻關項目，收到了顯著的經濟成效和社會效益，大幅度提升了公司的生產能力和技術經濟指標，提高了產品的質量，為公司快速、健康和可持續發展提供了強有力的支持。特別是研發利用生物酶一膜反應技術生產“鴿精”的工藝研究通過省科學技術簽定，并獲南昌縣科學技術進步一等獎、南昌市科學技術進步三等獎，填補了江西省調味品行業的空白，翻開了江西省調味品行業的首頁。
市場上復合調味品的數量和種類相當之多，他通過多年復合調味料研發經驗，特別提出以下幾方面復合調味料精品研發的思路：1、家用調味料的研發2、餐飲專用調味料的研發3、食品工廠需要復合調味料的研發。
三、專業打造，優化品牌。
也不知從何時起，超市貨架上的調味料品種越來越豐富，顧客可選擇的范圍越來越大。可就在近一兩年，調味料專柜上的大部分位置被同一個品牌占據著。從每餐必備的雞精到早餐使用的粉面調料，從典型贛味的麻婆豆腐到沿海風味的海鮮鮮味王，從精致小巧的瓶裝到優質實惠的袋裝，還有花樣繁多的各式香辛料系列、復合料系列以及鹵料系列等，正所謂百味可口，讓人垂涎三尺。
說到將一位頭戴廚師帽、手拿小湯勺、憨態可掬的小廚師作為吉祥物，想必大多數人更加確定這個品牌的名稱就是祥櫥。其實，好的產品名稱能讓企業的品牌形象保留于廣大民眾的印象中，從而對其產生有影響力的品牌信任感與親切感。據徐春發介紹，“祥櫥”取意為吉祥如意的健康美食，正如logo中從“櫥”字延伸出來的一撇象征一把調味勺，外邊框下部的突出部分好比一個炒菜鍋，整體看起來就像是將祥櫥的調味品慢慢地添加到鍋內，從而烹調出一道美味的菜肴。徐春發在包裝設計以及品牌的整體策劃上，非常注重每一個設計上的小細節，希望將一個完美的形象呈現給廣大市民。
四、質量造就名牌，名牌成就市場。
“產業報國，造福社會”是徐春發早已確立的創業理想;“人民健康高于一切”是徐春發始終恪守的企業道德準則。徐春發在發展歷程中，始終堅持走品牌發展戰略，以品牌戰略作為企業的核心戰略，堅持倡導健康的飲食理念，堅持走科技興企之路，建立了一流的中心化驗室和質量監控系統、完備的市場服務網絡、誠信的企業文化，以品質創立品牌、以服務維護品牌、以文化培育品牌，從而受到了消費者的廣泛信賴。因此，徐春發視質量為企業的生命，視誠信為企業的無形資產，視關愛人類的健康為最高天職。
徐春發反復強調，質量就是企業的生命，質量就是無聲的推銷員，沒有對產品技術、質量的精益求精，產品就不可能有競爭力，提高國際競爭力也是不可能的。他在企業確立“顧客主宰質量”、“質量從設計開始”和“產品質量取決于公司的人員質量”的質量理念。
他制定出嚴密的采購控制程序和原材料檢驗驗收作業指導書，通過對供應商的調查、質量保證能力評審、產品驗證、試用、有關協議及合同的簽訂，確定合格供應商及其產品。經過嚴格的層層把關，保證實力供應商進入祥櫥公司的配套體系。他建立完善的生產調度指揮制度，建立質量預警系統，暢通質量信息網絡，把異常情況及時反饋到生產中去，不定期對公司產品關鍵區域進行內審，發現異常情況及時通報。加大質量管理的績效考核力度，做到有獎有罰，充分調動廣大職工的質量管理積極性。
徐春發始終以質量開拓市場、以質量站穩市場，用質量公式做標尺，用監管制度做保障，用科技創新做支撐，堅持質量第一的理念。
五、奉獻愛心，回報社會。
企業的發展跟政府的支持、社會的關心是分不開的。作為民營企業家的先進代表，徐春發榮獲了“江西省優秀廠長”、“全民創業十大標兵”、“五一勞動獎章”、“南昌縣十大杰出青年”、“南昌市優化經濟發展環境監督員”和評為“南昌縣政協委員”，由南昌市委宣傳部宣，《南昌晚報》以“徐春發從板車夫到調味品大王”為題、《南昌日報》以“調味專家調出百味人生”為題等先后四次報道了徐春發同志的先進事跡，江西人民出版社《創業英雄譜》中刊登了徐春發同志的先進事跡。可是他并沒有表現出一絲的傲岸不群，反倒是懷著一顆感恩的心，一直表達對政府相關部門以及各經銷商、消費者的謝意，希望企業不斷發展的同時能夠更多地反哺社會。祥櫥調味品的原材料大部分都是收購于本土的農產品，企業一直在不斷讓利，希望能夠帶動農戶進行大蒜、生姜、辣椒等農產品的種植。徐春發主持完成的“復合生物酶可控水解與膜分離耦合技術生產鴿精”項目帶動年產240萬只乳鴿的乳鴿養殖基地的形成，促進南昌地區乳鴿產業的發展及南昌地區農業和農村經濟結構調整，形成乳鴿的養殖、加工、銷售一條龍生產經營模式和公司+基地+農戶的發展模式，實現乳鴿的產業化發展,大大提高農民養殖乳鴿的積極性、帶動農民增收致富。在盡力的幫助農戶增收致富時，徐春發還不忘下崗工人的再就業問題，整個公司里大概有1/3的員工都是下崗工人進行再就業，目的在于盡量幫助他們度過經濟難關，20xx年被相關部門評為“江西省下崗工人再就業基地”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。面對未來調味品市場新的需求與更高的要求，徐春發正不斷思索、不斷求新和不斷開拓。徐春發也把大部分精力都投入到他所鐘愛的事業上，在調味品這個平凡的市場上默默耕耘、奉獻，用自己的實際行動去實踐在心中曾經許下的誓言。他時刻不停地激勵自己、鞭策自己做得更好。
事跡案例心得體會篇九
敬愛的黨組織：
為了更好地發展自我，磨練自我，我對自己的發展做了全面回顧和分析，現向組織匯報如下：
我從校就擔任各類學生干部，現任校學生會主席，工作期間嚴謹認真，思想道德品質、修養良好，積極參加班級、院、校的各項活動。學習較為認真，為人溫和大度、人際關系融洽，具有較強的調研和寫作能力。
我始終告誡自己一定要戒驕戒躁，要繼續努力，將來才能有機會向黨組織靠攏。身為黨的后備力量，學校主要學生干部，在努力學習科學文化知識的同時，我也不曾忽略對政治理論的學習，緊跟時代的步伐，盡量做到每天對國內外大事的關心，對我黨的新的方針、政策的關注和學習。
同時我也知道，我對黨的認識仍較膚淺，需要不斷的學習與鍛煉來提高自己。感謝黨組織考驗我，幫助教育我，并送我參加黨校班學習。
另外，我的意志力和穩定性方面還有些欠缺，對于開展工作的方式、方法還有一定的不盡之處，考慮問題有時還不夠周全，政治理論水平還有待進一步提高等等，這些都有待于進一步改進，也希望黨組織給予指導。
匯報人：xxx。
事跡案例心得體會篇十
巴中一塊紅色的土地，革命老區。一個名字——王瑛，在中華大地上傳誦著，她是我市南江縣原縣委、紀委書記。這位鐵骨柔情的女紀檢干部，身患絕癥仍忘我工作，直到生命最后一刻，最終不幸累倒在工作崗位上，正當英年。王瑛是紀檢監察系統眾多先進模范中的優秀代表，在平凡的崗位上，默默踐行著做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人的莊嚴承諾。她具有堅定的理想信念，始終保持著共產黨人的本色，為黨的事業無限忠誠、盡心竭力，恪盡職守、鞠躬盡瘁;她一身正氣、堅持原則，剛正不阿、敢于碰硬，為腐敗分子和消極腐敗現象堅決斗爭;她甘做人民的公仆，真心為民謀利，真誠服務群眾，真情關懷群眾，全心全意為人民群眾謀利益;她服務發展、勇于開拓，真抓實干、作風過硬，營造出風清氣正的經濟社會發展軟環境。
典范而自豪而驕傲，無論是受過她幫助的人，還是被她懲辦過的人，都在內心感激她、懷念她。因為她心中有愛，這份愛，源于每一個生命的尊重，也是我們的精神得到不斷凈化和升華的過程。王瑛用行動告訴我們，要信仰堅定，自覺做黨的忠誠衛士。她不以自身得失為價值取向，而是以黨和人民的利益為追求。難忘“背二哥”懷念王瑛時的那兩行熱淚，最底層群眾的淚水，拆射出的是王瑛同志心系基層、胸懷群眾的崇高品質。王瑛同志的一生，生如夏花般絢爛，死若秋葉般靜寂。他們用詩一般的語言贊譽：“你是一個真誠的人，忠于黨，忠于人民，忠于事業。你的柔情，讓人潸然淚下;你的鐵骨，令人肅然起敬。王瑛同志，你是我們心中永遠的豐碑”。
王瑛的細胞是健康的，因其有很強的免疫力;王瑛的骨子是鋼鑄的，因其是由正義和愛的成分構成;王瑛的精神是永存的，因其靈魂是一燭永不熄來的火光!王瑛短暫而匆忙的47歲人生，生動詮釋了新時期一位紀檢監察干部的真善美。
她的事跡激勵我在再以后的工作中要不斷完善自我，愛崗敬業，盡職盡責的做好本職工作，使之不斷提升自己的人生價值，做一個樸實、吃苦、感恩的巴中人。
事跡案例心得體會篇十一
小學班主任典型事跡案例陜西省靖邊五小常華2013.8有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不累而充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、和藹可親，樹立班主任在學生心目中的良好形象。
班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須和藹可親，保持在學生心目中的良好形象，其表現為：和藹可親上好每一節課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當地投學生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。
二、等待教育機會，抓住教育機會，適時引導教育。
性也沒建議。后來我找機會給他推薦書讀。適當利用課外時間和他說一些他喜歡看的課外書中的人和事，慢慢的，他的桌子上多了《水滸傳》《三國演義》等名著，再后來他的作文也有所進步，特別是本學期的第八篇作文，他寫得特別棒!有時我真這么想：教育一個人并不難，重在抓住機遇。
和溝通的一種重要方式會很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"我將一如既往地學習,研究,實踐,反思,在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
作風建設典型案例和優秀事跡。
個人事跡典型材料。
事跡案例心得體會篇十二
炎居食品基于傳統種植業，其中加強科技創新以及食品深加工，以宜蘇山為種植基地，開展黑豆，小米，水果以及香椿等農作物的種植以及深加工，主打有機綠色食品，其中，20xx年該基地已有33公頃的香椿種植獲得有機土地認證，同時，炎居食品旗下紅豆，小米等雜糧以及代用茶均獲得qs認證證書，同時，值得一提的是，炎居食品種植基地100噸的黑豆種植順利獲得綠色食品認證。
科技創新帶領傳統產業走向新高度。
食品加工行業在很多人的觀念里似乎還停留在初級加工階段，就像很多人認為面粉就是工廠收上來小麥，然后初級加工就走向市場的一樣。炎居食品科技有限公司卻并不是這樣，公司通過實地考察分析與探訪，在孟津縣當地發現了有機黑豆種植，經過科學分析，發現當地黑豆在不斷的選擇和種植中保存了下來，并形成了具有地方特色的地方品種，這種農家種適應當地的土壤和氣候環境，黑豆的蛋白質含量和產量均比較高，同時，地產黑豆的異黃酮含量穩定，它被稱為植物性雌激素，能影響到激素分泌、代謝和生長因子活性，能有效抑制乳腺癌、前列腺癌、結腸癌，是天然的癌癥化學預防劑。通過這些調研與研究，公司擺脫傳統種植業思維，積極尋找科技助力，在依托河南農業大學，河南科技大學，河南中醫藥大學等高校專家學者的研究下，助力之下，創新產品品類，實現對黑豆的深加工，理想的產品有“”“”“”同時，大規模地進行宜蘇山生態園區規劃，前后投資萬元進行建設，現在生態園區內已經建立區餐飲部，同時，炎帝廟，湯王廟等傳統文化修復工作正在進行當中。
文化創新，復興文化，把根留住。
這是一個特殊的創業團隊，一個60后帶領90后創業的團隊。也許會有人對這樣的一個組合感覺到奇怪，似乎感覺創業應該是年輕人應該做的事情。其實不然，河南炎居食品有限公司的此次創業實踐，不僅僅是講經濟效益放在首位，而是將企業社會責任試試銘記心頭，在創業初期就堅持生態效益與經濟效益相統一，積極承擔社會責任。在進行宜蘇山經濟開發的初期，弘揚炎帝文化，復建炎帝廟，積極翻閱文獻古籍，尋找學者，探尋當地老者積極完善宜蘇山文化建設，積極參與宜蘇山文化，炎帝廟傳說申遺工作，講宜蘇山博大精深的文化在此通過炎居人的身體力行在我們90后這一代人當中傳承下去。
同時，在重修宜蘇山炎帝廟的同時，大力弘揚道教養生文化，在山中修建道義養生館，有專門的養生專家義務為當地村民問診，倡導養食同源，以積極健康的養生文化理念來倡導大家進行養生，對目前都市人生活壓力大，電腦病、空調病等頻發的亞健康狀態有很好的調節改善作用。
生態文化建設，包括生態經濟建設的可持續性發展。炎居食品科技有限公司積極倡導有機食品的研究與深加工。我們不會因為產量的問題而面積的使用化肥農藥，我們不會應為產量問題以及規模化效益而是用大規模機械化制造，因為我們倡導道家文化的天人合一，我們采用農耕建設，用最原始的方式實現對當地生態建設的可持續發展，同時，傳統農耕采用聘請當地有充足經驗的村民進行田間種地管理以及除草除蟲，科學管理田間作物，有效的實現了生態可是續發展以及對生態自然的保護，是積極承擔者會責任的體現。
注重品牌的力量，品牌創新帶來新機遇。
專注，創新，發展，責任。以成為卓越的企業為戰略發展定位。積極開展業務，在20xx年七月初，炎居食品與樂氏同仁堂簽訂戰略合作協議，炎居食品科技有限公司在宜蘇山為黑豆種植基地。這一協議的限定，標志著炎居食品這一品牌被同仁堂，這個創立于1669的百年老字號所認可，這不僅僅是對炎居食品的質量的認可，更多的是炎居食品這一品牌的認可。李保安說，今后，炎居食品會繼續努力，不斷的加強品質以及品牌建設，爭取讓更多的人知道炎居食品，指導炎居文化，指導炎居食品這個本土企業。
踐行大眾創業，萬眾創新，積極帶動就業。
創業從來不是一個人的單打獨斗。李保安在進行創業的同時，帶領著齡跨度超過幾代人的群體，進行創業。如何有效的進行團隊管理以及團隊建設，如何有效的解決傳統的溝通問題是很多人都很好奇的一件事。對于這件事，李保安這樣講：年輕人有年輕人的好處，他們思維很活躍，接觸新鮮事物很多，對很多事情有很多想法，對于農業種植以及現在倡導的互聯網很擅長。而我，經歷了很多事情，積累了很多的經驗，在他們做事情的大方向是能夠提供指導，防止他們走偏，這樣的一個團隊，有想法有活力，同時還能穩定的往前走，是很好的。河南炎居食品有限公司積極的吸納優秀的人才，目前員工人。其中92%都是90后，有效的解決了大學生就業問題。帶領大學生積極創業，為響應國家大眾創新，萬眾創業起了很好的示范效應。同時，由于田間管理采取傳統農耕綠色種植，因而炎居食品大量雇傭當地村民，很好的解決了附近村民農閑時間無處工作的問題，調動起了當地村民的積極性。
事跡案例心得體會篇十三
x年以來，扎實圍繞培訓技能，增強就業、轉移農民、富民強縣的工作目標，卓有成效地開展工作，去年他受到了國家陽光辦和農業部領導的好評，主要工作做法：
一、積極向上爭取技能培訓指標，為盱眙農民增加培訓就業機會。根據盱眙農村勞動力資源豐富的特點，多次跑省去部匯報情況，爭取勞動力轉移陽光工程培訓指標。xx年盱眙縣農村勞動力轉移培訓陽光工程指標列全省前茅(全縣5000人)。
二、扎實苦干，創新培訓機制，農民技能水平得到提高。該同志帶領陽光辦的全體工作人員，腳踏實地深入每個培訓單位檢查指導，嚴格執行陽光工程“五種制度”，并且創造性開展工作，把課堂教學與學習相結合，把實習與就業合同相結合，做到學校、實訓基地、企業單位三掛鉤，全面開展訂單培訓，由此大大提高了培訓學員的技能水平，增強了學員創業機會。
三、注重培訓質量，提高就業率，農民增收顯著。技能培訓質量是關鍵，一年來，該同志能夠親臨每一個培訓班，核查辦班教學計劃、教師備課筆記、學員實訓記錄等，嚴把培訓質量關，并實地考察用工企業的就業能力，實實在在地為學員著想。
x年，他嚴格按照省農民培訓工程實施方案開展培訓。針對盱眙東片、河西、山區不同的農業生產特點和產業結構，組織講師團成員制作了52道培訓菜單，圍繞主導品種和主推技術，編寫了62種直觀易懂、操作性強的農業實用技術明白紙，自編了5套培訓教材，還在所里訂購農民培訓工程系列教材7000多冊，供學員使用，同時建立了四個農民科技書屋。為切實提高農業從業人員的科技文化素質，引導村委會根據本村農業主導產業和農民普遍需要自主選擇培訓專業，組織縣農廣校根據各村需要安排講師團成員佩帶胸牌進村開辦講座，實施面對面、手把手培訓，不拘培訓場地，在田埂、在林里、在塘邊，怎么有效，怎么方便就怎么講授。在授課同時，擠出更多時間，深入基地現場解決在生產中遇到的問題，并把所講內容以印有咨詢電話號碼的明白紙形式發給參訓農民，要求他們張貼上墻，確保受訓農民每人有一套技術資料，能接受2次以上集中培訓，掌握1-2項農業實用技術，全年發放技術明白紙和農資提醒卡近10萬張，張貼到1.5萬戶。還多次邀請農業專家，淮安生物工程高等學校教授來盱授課，增加培訓的含金量，讓農民真正得到實惠。同時，結合農村勞動力轉移培訓陽光工程項目實施，認真開展示范性培訓，通過指標確定培訓單位，規范培訓管理，創造性地建立“三辦一局”管理考核機制，提高培訓效果，全年共培訓5000人。
x年全縣陽光工程實際培訓5080人，轉移就業4896人，就業率達95%，舉辦創業培訓班8期，培訓學員1360人。通過培訓就業給農民帶來實惠。
事跡案例心得體會篇十四
自從走上工作崗位，我擔任班主任工作，已整整十個年頭。這十個年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜。這些年的不斷探索，更讓我深深地認識到：“走進家庭、攜手育人、陽光教育、均衡發展”是家訪永恒主題。學校、家庭、社會是辦好人民滿意教育的共同責任主體，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵，開展家訪活動是促進學校教育科學發展的迫切需要，是促進學生健康成長、提高育人水平的要求，也是教育系統推進“教育均衡發展”活動的有效載體。通過開展家訪活動，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的了解、理解、信任和情感，促進學生健康成長。家訪工作也是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。家訪工作常“報喜”，可以為后進生的轉化創造良好的環境。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長”告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是“學困生”，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。
我班有一個男同學，學習習慣很差，上課坐沒坐相，站沒站相。性格粗野，愿意和同學動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產生了逆反心理。針對這一情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“學困生”的閃光點。他喜歡勞動，從他身上找到了積極有利于轉化方面因素，找到了教育的突破口。我進行了家訪，剛跨進他家門，他媽媽預料孩子又出事了，臉陰沉沉的問“老師，我孩子在學校里又怎么啦？”我趕快解釋：“請不要誤會，老師是要到每個學生家里去家訪。”氣氛緩和了。當著家長的面表揚了學生，家長很高興，學生也非常感激，時機成熟，和家長一起談了督促孩子學習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接期末考試。第二天早晨我在校門口碰到了這位同學，見到我后說老師早上好！以前見到我可是溜走的啊！在上課時我總是把最簡單的問題留給他回答，作業經常面改，孩子也漸漸地找回了自信，在期末考試中雖然數學只考了35分，但對于他來說，這已經是很大的進步了。今年三月份我不幸腳骨折了，在做完手術的第三天他來到了我的病房，雙手捧著一張卡片，上面寫著“老師祝你早日康復”，我很感動！他和我交流了這段時間班里和他自己的一些情況，最后說老師您好好養病，我們一定聽老師的話，好好表現，等您回來上課！多么懂事的孩子啊！
陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。我還要扎實的做好這項工作逐步推進家訪工作的經常化、制度化，并形成長效機制，防止走形式、走過場和“一陣風”，使更多的孩子走在家訪活動中受益。
2014年6月16日。
事跡案例心得體會篇十五
入學生家里真切的感受他們的生活。在家訪中，他架起了家長、學生之間的情感橋梁；他讀懂每個學生的心，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能；他為學生們尋找到了身邊的榜樣，調動了學生的積極性。家長，學生和教師一起形成了合力，幫助每一位學生都能健康快樂地茁壯成長。
愛的世界是相互的，付出才有收獲。記得那次去秦琳家，由于路況復雜，交通不便，他就決定步行去，結果找了很久都沒有找到，途中還遇到了狗，但他仍然帶我們挨家挨戶詢問。可天公又不作美，天空中突然烏云密布，眼看就要下大雨了，大家沒有帶雨披，還要不要去呢？他心中很矛盾。后來他說了一句話：“既然已經和家長聯系好了，怎么能失約呢？”于是大家下定決心，和大雨來個賽跑。也許是老天故意在考驗我們的決心，豆大的雨滴立即霹靂啪啦的落下來，很快就雨滴又變成了雨線，緊接著就是大雨傾盆。到她家時，我們已全身淋濕，看到老師的到來，秦琳一家忙成了一團。他的父母真是不知怎么招待我了，又是給衣服，又是遞毛巾，又是倒熱水，弄得我們倒真不好意思。秦琳眼圈紅紅地看著陳老師：“老師，我一定認真學習，再也不上網耽誤學習了。”“你一定會做到的，老師相信你。”屋外雨在下,可屋內,我們每個人的心卻熱乎乎的。
贈人玫瑰，手有余香，他給學生付出一顆愛心，自己則得到一片甘霖。
老師非常善于走進學生的內心世界，分析學生存在的主要問題，共同商討解決問題的良方，從而獲得心與心的溝通。他們班的黃聲輝同學有一段時間總是上課睡覺，作業不能及時完成，他調查后發現，原來是他在家經常玩手機，玩到很晚才睡。家訪那天，到了他家，父母在外工作還沒有回來，看到他的家徒四壁。陳老師以家境為切入點，以男兒當擔起家庭的重擔，自強，自立為話題，與黃聲輝推心置腹地談了一上午，沒想到在學校無論怎么苦口婆心都難以說服的他，如今終于頓悟了。他也如釋重負輕松了許多。用愛走進學生的內心，是他家訪的一貫做法。
在家訪中不僅了解決了個別學生的問題，也讓他在班級的教育上得心應手了很多。陳老師教的這個班獨生子女多，遇事缺乏獨立，學習上也缺乏自主。然而，他們們班的李枝強卻與眾不同，父母經常去外地打工，對他照顧很少，可他永遠是一身干凈的衣服，積極地學習勁頭。盡管父母不在身邊，但他依然成績優異。是怎樣的家庭教育?讓他這么優異呢?陳老師帶著滿心的疑問,走到他的家里。
開始大家認為他父母都是外地打工人員，家里肯定一片狼藉，雜亂骯臟，可是來到他的家里，一株旺盛的桃樹，下面擺放著整齊的盆栽花，屋子里盡管簡陋，可是卻干凈整齊，大家吃驚之余都若有所思。在所有陳舊的家具里，一臺嶄新的冰箱吸引了陳老師，聽他的父母介紹，自己是做工程的，一出去干活，可能就要到很遠的地方，不能回來照顧李枝強。從上四年級開始李枝強就常自己一個人生活。走的時候給買的食物，放壞了，他也舍不得扔，于是就給他買了臺冰箱，這樣食物可以多存放些時間。聽到到這里，陳老師眼睛有些濕潤，現在好多孩子父母做好了還挑食，這不吃，那不吃，他小小年紀，就自己生活，真不容易。他爸爸接著介紹，他衣服臟了，自己洗；學習上，該學什么，自己安排。同時他時間上抓的特別緊，每次回家吃完飯，收拾完就自己去學習了，家長從來不費心。有時離得遠，想費心也不可能。是呀，窮人的孩子早當家，多懂事的孩子呀！陳老師為有這樣的學生而驕傲！
這又是多好的教育素材呀，身邊的榜樣是重要的，陳老師借這次家訪，給班里樹立了一個鮮活的榜樣，對全班學生起到了很好的教育作用，達到了潤物細無聲的效果。以點點滴滴的愛，來點燃星星之火，從而使教育形成燎原之勢。
老師，家長，學生之間的故事講不完。通過家訪，陳老師改變了學生的不良行為習慣，增進了老師與學生之間的友誼和信任；改變了家長簡單粗暴的教育方式，增進了父母與孩子之間的感情與溝通；改變了家長對學校教育的偏見，增進了家庭和學校之間的交流了配合。“讓孩子開心，家長放心，學校舒心”是他一直堅持的工作態度，他用真真切切的愛撐起自己教育的那片天，構筑了心中最美好的詩篇。
事跡案例心得體會篇十六
薛琴。
李躍。
汪瀟，男，10歲。父母親長年在外面打工，因此，他是奶奶一手帶大的。上了學之后，母親很少過問他的學習情況，而奶奶除了驕慣孫子，照顧他的飲食起居之外，也很少對其進行正當教育。在家里，孩子有求家長必應，使他從小就養成了花錢大手大腳的習慣。在學校里，該生不能與同學和睦相處，上課搗亂，不按時完成作業。上三年級以后，母親對孩子的教育忽冷忽熱，孩子犯了錯誤，母親就會一頓暴打。教師家訪了解情況，奶奶百般隱瞞庇護。久而久之，他對母親的做法產生了抵觸情緒，對奶奶過分的依賴，對老師的話聽而不見，任憑老師怎樣苦口婆心的勸說，他就是一言不發。
我覺得這是典型逆反心理的表現。逆反心理是兒童成長過程中一個必然的階段，處于這一時期的兒童，由于自我意識的發展，主觀能動性也隨之增強，表現欲望強烈，對老師、家長的要求和安排，有時會表現出越來越大的選擇性，不讓做的事情偏要做，讓做的事情偏不做。而這位學生逆反心理的產生不僅跟家長的粗暴教育方式有關，而且跟奶奶的過分溺愛有關。每當母親教育孩子的時候，奶奶就會充當擋箭牌的角色，使母親的教育無法正常進行，收不到應有的效果。教育方法及結果：為了教育好學生，除了認真觀察記錄孩子的在校表現外，我還多次進行了家訪，和家長一起分析了孩子行為產生的原因：第一家長教育方法粗暴，不能平心靜氣地坐下來和孩子溝通。孩子有了過錯，非打即罵，再加上奶奶的庇護，根本起不到教育的作用。第二家長教育缺少連續性，不能持之以恒，高興就管，不高興就不管。第三家長缺少教育孩子的方法，不知道怎么教育孩子。我的分析得到了家長的認同，并達成了一致意見：在學校老師負責教育，在家里家長負責監督。接著，我又給家長提了幾點建議：
一、家長要多與老師聯系，及時溝通孩子在校、在家的表現，了解孩子的各方面情況。
二、和孩子交朋友并簽訂責任狀，如：不完成作業不準出去玩、不許看電視；在學校犯了錯誤要主動接受懲罰等，培養孩子的責任意識。
三、教育孩子時讓老人離開，管就管得徹底，不能一味的打罵，還要做耐心細致的思想工作，要讓孩子心服口服。
四、家長每天晚上陪孩子讀半小時課外書，以培養孩子的閱讀興趣。這樣，孩子的閱讀、理解能力就會慢慢提高，成績也就會上升。為了取得良好的教育效果，在學校我采用了如下的教育方法：
一、多次找孩子談話，取得孩子的信任，了解孩子的思想動態，以便及時地進行教育。
二、及時發現孩子身上的閃光點，并在全班同學面前進行表揚，增強孩子的自信心，產生前進的動力。
三、鼓勵其他孩子和他交朋友，一起玩耍，一起做游戲；幫助她復習功課，提高學習成績。
四、課上多給他提供發言的機會，讓他充分表現自己，展示自己的長處，體會成功的快樂。課下讓他多幫老師、同學做事，樹立他在班中的威信等。經過幾個星期的幫助和教育，我發現該生上課不再調皮搗蛋，與同學也能和睦相處了，完成作業情況也有了好轉，上課能積極思考，回答老師的提問。我很高興，在班會課上及時對他進行了表揚和鼓勵，并讓他做了典型發言。看著他發言時的那張笑臉，我也會心地笑了。我把這些告訴了家長，家長也很高興。原來他們怕見老師，現在經常主動和我聯系，了解孩子的情況。一個學期結束了，該生不光學習取得了進步，而且各方面都有了明顯的好轉。
通過這個案例，我覺得做好家訪工作，應該做到以下幾點：
一、善待家長，與家長平等溝通。老師與家長在交流過程中，仍有不少老師平等交流的意識和語言不到位，把家訪變成告狀。其實，我們不要老是在學生犯錯之后，才與家長進行溝通，這樣會使家長怕見老師，覺得自己在老師面前顏面盡失，抬不起頭來。而要多向家長匯報學生的閃光點，捕捉學生的點滴進步，比如“今天的作業他完成得很好。”“他的字寫得有進步”？?以此來提高家長參與學校工作的積極性，增強管好孩子的信心。只有這樣，家長才能很好的配合學校，形成二位一體的教育模式，對學生進行很好的教育。
二幫助家長改變粗暴的教育方式。
可不做的事，必須持之以恒；告訴他們愛孩子沒有錯，嚴格管教更沒有錯，但在嚴格要求中要充分體現尊重與愛。打罵只會讓孩子口服心不服，不但不會起到教育的作用，反而適得其反。同時，要讓家長明確職責，監督孩子完成老師布置的學習任務，很好的配合學校的教育。
三、引導家長為孩子創造一個良好的學習環境。
在農村家庭，學生一般沒有固定的學習場所，缺乏良好的學習習慣。心理學研究表明，安靜、舒適、優美的環境，能對人的心理產生良好的影響，使人心情舒暢，精神愉快，活力增加，不易疲勞。因此，在家訪過程中，要建議家長為孩子提供一個安靜整潔的房間，專供學習用的桌椅、學習用具、工具書等，這對于培養孩子的學習興趣、良好的學習習慣是有幫助的。應特別強調，家長要拿出時間和孩子一起學習，培養孩子的學習興趣。
在新課程改革的今天，家長已經成為教育工作中不可缺少的重要資源，它與學校教育、社會教育一起，構成了孩子們健康成長的立體網絡。因此，每一位稱職的教師都應該合理地運用各種教育資源，使其形成教育的合力，收到最好的教育效果。
農村小學班主任工作是非常復雜、繁重的，但只要你真誠的捧著一顆“愛心”，完全能夠干得得心應手、游刃有余。在今后的教學生涯中，我將用我的青春繼續耕耘我那片園地，努力做好學生的家訪工作，使每一位山村的孩子都能健康快樂地成長！
