時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

工作計劃表篇一

我組本期的教研工作中認真落實區教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，以全面開展學生素質教育為目的，努力構建輕負擔、高效率、高質量的教學模式。

1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發揮年級組長的核心作用，以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅為引領，從而提高我組教師隊伍的專業能力和素質。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續開展“一課三備”，強調“互動式集體備課“的四度調整，讓備課與教學并存。強調互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。

3、提高教育質量是我校永恒的主題，那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。

4、進一步規范教學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發現問題在第一時間得到妥善解決。

1、以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅、區學帶教師、骨干教師為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求區級以上的骨干、學帶教師與本校教師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修，沙龍研修等活動。

2、在學校五年規劃的基礎上，全體教師在九月份制定出自我研修三年規劃，做到有計劃地提高自己的專業能力和綜合素質。本期末交一本自學筆記，一篇學習心得，推薦一本好書。

3、以區教文體局[20xx]字第124號下發的《涪城區中小學教學常規管理條例》為準繩，以我校自定的教學常規管理條例為導向，加強常規管理，規范教學行為，促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。（“魅力課堂”目標、要求另發各年級組。）在本期中，以三年級語文組為模式（“一個課例，三次反思”課）其它年級積極推行，強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發學生的學習興趣和求知渴望，把素質教育認真落實在課堂教學中。

九月中心工作：

各任課教師制定本期的計劃，多種方式的備課。對新教師及新上崗教師聽評課。

（1）9月4日：夏芙蓉、歐金華、余冬梅、熊娟參加區網絡培訓（有關教案開發）

（2）9月13日，參加學校召開年級組長、學科組長會。（研計本期教學教研工作）

（3）9月第二周教導處將對任課教師進行制定計劃、備課的檢查。

（4）教導處組織學帶教師對新老師、新上崗教師的聽評課。

（5）新教師新上崗教師準備一節課在組上上匯報課。

（6）9月中旬一、二年級全體任課教師的交流會。

議題：a、怎樣培養孩子的行為習慣？

b、談談你的經驗或失敗之處。

（7）9月22日歐金華老師參加市語文課展示，全體語文教師參加。

9月28日下午2:30全體語文教師參加培訓。

（8）組織學習《涪城區中小學教學常規管理條例》

（9）開展名師帶教活動

十月中心工作：

激戰課堂，建立優質高效的課堂教學機制，大力打造“魅力課堂”優化課堂教學效益，提高教育教學質量上狠下功夫。

（1）各任課教師在本組內上匯報課，由年級組長負責，大力打造“魅力課堂”。

（2）推薦1～3節“魅力課堂”在全校展示。同時邀請手拉手兄弟學校及教研室專家參加。

（3）10月26日8:30實踐創新教材研討。

十一月中心工作：

強化教學常規管理，規范教學行為，學科組開展學習對照《條例》各任課教師調整自己的教學行為，完成教育教學任務。

（1）教導處:組織學帶教師對教學“六認真”進行檢查考核。

（2）本學科優秀教案交流。

十二月中心工作：

依據素質教育的要求和新課程的理念，進一步研討對學生發展的綜合評價體系。收集、整理教師個人在本期工作中的得與失。撰寫教育教學論文。

（1）組織各年級組長研討對學生發展的綜合評價體系。

（2）各班舉辦優秀作業展：1——2年級鉛筆，3——6年級鋼筆。

（3）3——6年級優秀作文評選，各班3——5篇。（校級，題目由年

級組長商定）

20xx年元月中心工作：

復習迎考，做好期末工作。

（1）各年級統一進度，研究復習計劃。

（2）準備完善各種表冊填寫。

（3）嚴肅認真組織考試。

工作計劃表篇二

xx鎮為合理安排時間，更好的開展20xx年10月份脫貧攻堅工作，現將xx鎮20xx年9月份脫貧攻堅工作開展情況和20xx年10月脫貧攻堅工作計劃報告如下：

(一)圍繞戶脫貧目標，逐戶逐村、村、社區核查。

核查20xx年預脫貧戶是否達到脫貧標準。1.“一收入”：算準每戶收支賬(20xx年10月-20xx年9月);2.“兩不愁”：吃不愁、穿不愁;3.“三保障”：住房有保障、醫療有保障、教育有保障。

(二)鎮直涉及縣脫貧攻堅成效考核單位要積極與縣直業務主管部門對接，精準掌握考核指標變化，及時掌握本單位負責的涉貧工作在全縣的位次，分析存在問題，制定針對性整改措施，確保高質量高標準完成年度目標任務。

(三)xx鎮“雙基”建設責任單位要全面對標縣摘帽目標任務，補差補缺，加快施工進度，確保各項指標數據達到或接近全縣平均水平。

(四)為確保農村居民人均可支配收入增幅高于全省平均水平，各村、社區要根據村級集體經濟收入情況，廣泛設置公益崗或輔助崗，全面增加貧困群眾收入。

(五)全面推進脫貧攻堅鄉鎮互幫互促工作進度，確保9月中旬對全部村、社區互幫互促一遍。

(六)各村、社區要強力推進“三清四拆”工作，集中對轄區內破危房屋、私搭亂建、畜禽圈舍、旱廁以及“三清”工作進行大力整治，特別要加大推進破危房屋清拆力度，促進農村人居環境全面提升。

(七)堅持問題導向，繼續落實好幫扶工作問題轉交辦工作。各鎮直單位要安排幫扶干部根據問題轉交辦理制度的要求，全面排查幫扶走訪對象實際存在的問題，對排查出來的問題，幫扶干部能解決的要及時解決，不能解決的，要匯總上報，進行轉交辦理。

(八)組織扶貧工作站對村、社區進行9月份考核，迎接9月份縣級扶貧督查。對9月份縣級檢查反饋問題全面進行整改。

(九)完成大排查摸排工作，并對摸排出問題立即整改，完善xx鎮、村、社區兩級檔案資料。

完成省、市、縣安排的脫貧攻堅其他相關業務工作。

(一)圍繞“涉貧信訪化解、夯實扶貧基礎、涉農資金整合和扶貧項目推進”等內容對村、社區進行指導。

(二)組織扶貧工作站對村、社區進行10月份考核，迎接10月份縣級扶貧督查。

(三)全鎮正常開展20xx年動態管理工作，確保該進的進，該退的退，做到精準識別、精準退出。

(四)對全鎮建檔立卡貧困戶進行全覆蓋入戶檢查，針對“兩不愁、三保障”、收入情況、基礎信息認真入戶核實，發現問題立即整改。

(五)根據時間節點按時推進危房整改工作。

(六)堅持問題導向，繼續落實好幫扶工作問題轉交辦工作

完成市、縣安排脫貧攻堅其他相關業務工作。

工作計劃表篇三

根據學校對教研室工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以課題為引領，以教師隊伍建設和學生發展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務教研處“指導、服務、督查、創新”的.功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

1、加強教學常規管理

(1)加強教研組、學科隊伍建設，加強教研組長的培養和鍛煉，加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

(2)嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

2、加強教學質量監控

(1)認真落實各年級教學質量檢測。

(2)加強分析評價，組織好教學質量分析。

3、進一步加強生本教育新課堂創建研究與實踐

4、抓好課題研究，做好迎接“雙有效”教學現場會工作

1、初一重在習慣養成、知識平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。

2、以新課堂創建研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，培養學生各種能力，提高教學質量。

3、積極探索，在教學上敢于創新，繼續深化適合我校學生發展的新課堂教學模式。

4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。促成完善學者型、研究型學科教師隊伍建設。

1、滲透生本教育思想，構建和諧高效課堂模式

全面落實教學課程計劃，努力構建符合生本教育需求的新課堂教學模式，設計以提高學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上讓學生學好第一遍，在重視學生知識積累的前提下，注重學生能力的培養；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法；更要把學法指導滲透到教學全過程之中，指導學生自主學習，有目的、有計劃地加強學生自主學習方法的指導和訓練，養成良好學習習慣，提高自主學習能力。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

每位教師要認真學習、把握和運用新課標、新教材，認真研究新課標思想和理念，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：

一是認真備課，備課要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；

二是認真上課，要努力提高課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；

三是認真選編、批改、評講效能作業，效能作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；

四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，同時要科學合理配置各學科課時和輔導時間；

五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組學科建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。年級學科備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、學生能力培養研究、學生學習方法指導作為備課組活動的核心內容。

效能作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要“日日清”“周周清”。

4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差)；依據《區文教體局關于加強教學常規管理，促進基礎教育課程改革實施意見》，結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市、區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。

組織骨干示范，引導課堂教學，充分發揮學校骨干教師的帶頭作用，以達到引領和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學”活動現場會為契機，，組織一批教師展示新課堂研究匯報課，同時加強新聘教師管理工作，使他們盡快進入狀態。教師一學期聽課不少于10節，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少20節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書館、閱覽室、實驗室、微機室、文印室的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務；教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。做好迎接河北省均衡教育檢查工作。

8、組織好教師參加河北省遠程教育、生本教育等培訓工作。

工作計劃表篇四

為切實做好我院20xx年新生接待工作，積極穩妥、熱情周到、優質高效地把新生報到、接待等工作做好，努力踐行“愛的教育”，展示我院師生良好的精神風貌，營造良好的校園環境，以期達到“熱情、文明、安全、有序”的工作目標，使新生盡早地融入學院這個大家庭中，特制定本方案。

一、組織領導

為加強對20xx年迎接新生工作的領導，學院成立迎新工作領導小組，具體名單如下：

組 長：

副組長：

成 員：

二、日程安排

1、6月23日前完成老生宿舍的調整及新生入學教育安排工作;

2、8月底完成新生名單的編排及新生宿舍的安排;

3、9月8日高職招考學生報到(領取行李、安排入住);

4、9月9日(周二)新生報到;

5、9月10日-11日編班、組建臨時班委、新生體檢、軍訓動員;

6、9月12日(星期五)上午開學典禮暨軍訓開營式;

7、9月12日-9月23日：新生軍事訓練和軍事理論教育，以及新生入學教育(安全教育、專業介紹、學籍管理、學生管理、文明禮儀教育、職業生涯規劃輔導及大學生心理健康教育)、新生信息核對等;

8、9月24日上午會操表演;

9、9月24日下午休整;

10、9月25日(周四)新生正式上課。

三、任務分工

1、學院辦公室

協助分管領導協調迎新工作;擬定并組織實施新生開學典禮暨開營式方案及院領導出席相關活動的安排。

2、學生工作處、團委

(1)負責新生報到工作的總協調;

(2)負責新生綠色通道工作;

(3)負責分配新生宿舍(以系為單位);

(4)資料準備(制作并印發新生報到程序單、報到須知等);

(5)負責迎新期間宣傳及迎新當日校園迎新氛圍總體布置;

(6)各系報到場地的分配;

(7)擬定并實施新生軍訓和體檢工作方案，并做好有關工作的準備和安排;

(8)負責辦理新生團組織關系轉入手續及團員教育工作;

(9)處理新生接待過程中的突發事件;

(10)負責校外接待工作;

(11)負責與市有關部門聯系落實五個車站(火車南、北站，汽車南、北、西站)分設迎新接待站事宜(各系配合);

(12)聯系參訓部隊，落實參訓士官名單，及協助部隊做好在校參訓士兵的管理。

3、教務處

(1) 負責為新生編排學號并通知相關部門;

(2) 負責新生教材發放;

(3)新生入學教育、軍事理論課教室安排;

(4)迎新班級調停課;

(5)新生學籍信息登記;

(6)新生?；?、學生證制作、發放。

4、總務處

(1)負責新生開學典禮、軍訓場地(含會操場地劃線)的準備工作;

(2)負責校園環境布置(彩旗)及衛生打掃;

(3)宿舍鑰匙準備、宿舍設施的臨時調整及維修;

(4)學生家長住宿安排;

(5)迎新工作人員工作餐券發放;

(6)負責聯系迎新生備用車輛;

(7)負責新生軍訓期間帶訓教官和輔導員的伙食、住宿安排以及歡送宴的籌備;

(8)負責新生軍訓期間的醫療保障工作;

(9)協助做好開學典禮會場的布置。

5、招生辦

(1)按時提供新生錄取名單;

(2)負責解釋招生有關事宜;

(3)新生轉專業的受理。

6、就業辦

(1)負責制訂和實施結合專業教育的職業生涯規劃輔導工作;

(2)新生入學檔案的接收、歸檔。

7、財務室

負責新生學費、書費、住宿費及代辦費(軍訓、服裝、體檢、大學生醫保等費用)的收繳。(由人事處協調2-3名教職工協助迎新當日收費工作)。

8、保衛處

(1) 負責校內安全保衛及迎新期間的門衛工作;

(2) 負責設置路標;

(3) 負責外來車輛的管理工作;

(4) 負責新生軍訓期間的安全保衛工作。

9、圖書館

負責新生借書證的辦理。

10、系部

(1)做好新生入學教育的安排;

(2)做好提前到校新生的接待工作;

(3)新生宿舍安排(以專業班級為單位);

(4)負責迎新當日本系新生的接待及本系報到場地的布置;

(5)新生分班、組建臨時班委會;

(6)負責組織新生參加開學典禮、軍訓、體檢、入學教育等活動;

(7)根據需要，安排教師協助完成新生校外接待及軍訓工作;

(8)負責新生信息采集工作;

(9)收集、整理本系學生檔案材料，并按時報送就業辦;

(10)負責本系學生團組織材料的接收、歸檔，并按時報送院團委辦理轉入手續;

(11)落實各專業qq群的管理人員，并做好答疑工作;

(12)與教官共同做好軍訓期間本系學生的日常管理工作;

(13)完成學工處、團委交待的其他相關工作。

11、福嶼校區管委會(烹飪系配合)

負責協調福嶼校區的迎新工作。

12、“黎明之聲”文工團

(1)負責迎新當天喜慶氛圍的營造;

(2)指導學院學生社團成果展及各系以系為單位開展“迎新晚會”等形式活動。

四、幾點要求

1、領導重視。迎接新生工作是學院的一項重要工作，各處(室)、系(部)領導要高度重視，認真做好迎接新生的各項準備工作和報到工作，不得以任何理由推諉或延誤。

2、周密部署。各處室、系部要認真學習學院迎新工作方案，并按照要求制定本單位(部門)的迎新工作方案，提出具體工作目標。在方案的制定中，要充分體現“愛的教育”的育人理念。

3、落實責任。各系部、處室負責人要按照迎新工作分工，將任務分解落實到人，對各項工作提出具體要求。新生報到時，各報到、接待點的工作人員要按時到崗，認真履職，熱情接待，周到服務。

工作計劃表篇五

繼續發揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發學生學習興趣，積極推進小組合作教學。下面就本學期初三物理備課組的一些設想，談以下幾點具體措施。

1、開展研討，集體備課，課堂效益創新高

堅持每周一至二次的集體備課工作（時間：星期二、星期四下午），在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。

2、培養學生合作精神，積極穩妥推進小組合作教學

3、加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步

組內教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒

4、加強教學反思，積累經驗，業務水平上臺階

本學期，我們備課組將開展了教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。

5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

6、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

8、加強延時輔導的研究工作。