心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

中職教學心得體會篇一

中等職業教育是我國教育中的一大分支，旨在為學生提供職業技能培訓和就業發展。隨著我國經濟發展的不斷提升，中職教育也日益受到重視。中職教育具有實用性強、就業率高、社會需求大等特點，是學生切實提高就業競爭力的重要途徑。作為中職教育教師，我們應該不斷反思、總結，尋找更好的教學方法和經驗，不斷提升教學質量，以更好地滿足社會對職業人才的需求。

第二段：教師應注重學生個性化培養。

每個學生都有自己的特點和優勢，作為中職教師，我們應該注重學生個性化培養，因材施教。在教學過程中，可采用多樣化的教學方法，如區分不同層次的學生、啟發式教學、小組合作學習等，將課堂變成一個充滿活力和互動性的學習平臺。通過關注個體特點和優勢，提高學生參與課程的熱情，激發學生對工作的熱愛和興趣。同時，也應該鼓勵學生更加自主地學習職業技能，積極開展各類實踐活動和實訓課程，提高學生的職業技能水平。

第三段：重視教學的現實意義。

中職教育教學的目的是培養學生掌握職業技能、對職業未來有著正確的選擇和判斷。因此，重視教學的現實意義非常重要。教師們應該密切關注職業市場的變化和需求，將最新的信息傳遞給學生，并結合相關企業開展如企業觀察、職業演講等活動，幫助學生更好地融入職場。在教學過程中，教師還可以將文化教育與職業教育相結合，通過引入相關案例和實踐讓學生加強職業素質的培養。

第四段：注重實踐教學與職業素質提高。

實踐教學是中職教育中非常重要的一環。教師應該結合職業特點，讓學生參與到職業實踐中，并加強對學生職業技能的培養。學生參與大量的實踐活動時，不僅能夠擴大自己的見識和社交圈，同時也能夠提高自己的職業素質。學生在職業實踐中，既可以申請普通的實習，也可以參加舉辦的職業技能比賽等，不斷提升自己的職業技能水平和知名度。

第五段：總結從培養到實踐的相關策略和方案。

在中職教育中，培養學生有效地掌握職業技能，提升職業素質是非常重要的。教師應該注重注重學生個性化培養，結合實際的職業市場情況，注重實踐教學和職業素質提高，同時不斷積累教學心得，以探索更有效的教學方法和策略方式。這不僅能夠提高自己的教學水平，更能夠幫助學生有效地掌握職業技能和提升其職業素質，讓中職教育更好地服務社會、服務行業。

中職教學心得體會篇二

xx市xx區職業教育中心陳反修：通過兩年的教學實踐，我們體會到，新教材注重調動學生的積極性，重視了學生的主體地位，突出了學生的能力培養。新教材所舉的事例、案例與學生所學的知識密切聯系，貼近實際、生活和學生，極易引起學生的優先注意，激發他們的興趣。以學生為中心、發展學生主題意識的獨具匠心的編排，遵循了學生的認識規律和學習規律。形式多類型、角度多樣化，對培養、訓練、提高學生的表達能力、是非判斷能力起到了積極作用，有利于提高學生依法律己、依法做事、依法維權的實踐能力。

北京衛生學校韓悅：這部教材從整體上全面落實了教書育人的宗旨，貫徹了素質教育的思想，從社會發展和實際需求出發，注重培養學生的創新精神和實踐能力，真正達到了理論與實踐的相互統一、相互協調的效果。在結構的設置和欄目分類上，能啟發學生思考，使學生在回憶、聯想和觀察中熟悉、理解法律條文的含義，避免了法律條文本身枯燥性和法條與生活脫節的現象。新教材在評價和檢測體系上有新突破，在教學內容的選擇、編排上具有很強的適應性，既突出了重點，又給學校結合專業特點選擇內容以很大的靈活性。

浙江省xx市職業中專施書新：一套好的教材，就是一名好的導師，既有先進的教育教學理念，又能切合教育教學實際，能開啟教師教學的智慧，能激發學生學習的欲望。人民教育出版社職業高中語文基礎版教材就是這樣一套好教材。它的編排序列清晰，層次感強；兼顧人文性和工具性，方法指導和人文熏陶并重，特色鮮明，切合實際。

山東省蒙陰職教中心沈敬鋒：職業教育的改革發展，離不開教材的建設與創新。人教社新版中職語文課本體例嚴謹、科學，具有濃郁的時代氣息，以人為本，極富親和力。這套教材在選文上既保留了傳統篇目中的精華，又有許多洋溢著時代氣息的篇章；有反映最新科技成果的說明文，也有港臺名家膾炙人口的佳作，給人以耳目一新的`感覺。作為一名基層教育工作者，我為使用這樣一種貼近生活、貼近學生的課本而慶幸。

山東省濰坊第一職業中專魏梅霞：新教材更加注重體現教學大綱的精神，適應時代的要求，著眼于全面提高學生的語文素養；重視發展學生的個性和能力，處處體現出“以學生為本”的原則；更加注重基礎，強化能力，突出重點，體現了母語教學的規律。

浙江省xx市職教研究中心張金英：經過實踐，我們感到這套《語文》教材編排得體，選文合適，繁簡得當，重點突出，非常適合現在職校學生的實際。我們知道，由于這套教材成書不久，現在使用范圍還比較小，因而我們衷心希望有更多地區的職業學校一起來使用這套教材，那么，我們就有機會交流并得到更多同行的指教和幫助。

河南省xx市第三職業中專董新姣：人民教育出版社職業教育中心新編的中等職業學校（數學（基礎版）》教材，以教師的理解和貫徹實施新課程所遇到的問題為線索，注意運用感性語言的艱深晦澀，最大限度地體現了新課改精神和新課改理念。中等職業教育的目標是培養應用型、技藝型人才，教材的發展和完善必須與社會發展相適應，新教材抓住了這一點，打破了傳統教學的條條框框，突出了實效性、實用性；科學性、新穎性，注重了培養學生的創新能力和實踐能力，不失為中等職業教育的典范性教材。

xx市電子技術學校周朝陽：我們認真解讀、領悟了新課程體系中蘊涵的思想，樹立了正確的教學觀念，并根據新教材的要求改變自身的教學行為，提高了教學質量，取得了可喜成績。我的體會是，用人教版新教材有利于轉變教學思想，有利于激發教學興趣，有利于改變教學方法，有利于提高教學質量。

我校通過用人教版職高《數學》教材的實驗，成功地進行了從“知識傳授”轉變為“以學生發展為本”的教學實踐，讓學生形成了良好的數學思想方法和思維品質，培養了學生創新精神和實踐能力，使學生數學素養有了長足進步，教學質量明顯提高。我校在全市職業高中助學統考中連續三年獲得第一，在廣東省高職類高考中數學單科每年都有800分以上的好成績。學校xx年獲得“市優秀教育教學先進集體”、“廣東省職教先進單位”的榮譽。我也成為xx市首批數學教育名師。

山東省濰坊第一職業中專數學教研組吳碩、徐剛：我校教師在使用教材的過程中，對其中所體現出來的新理念、新思路感受頗深。新教材處處能體現出“以學生發展為本”的教學原則，并以近代數學思想和方法為指導，進行適當更新，對基本內容進行了再創造。新教材能順應信息時代發展的需要，內容編排合理，主次分明，充分考慮到了教學一線封師使用的方便。新教材體現出了國家教育部所規定新大綱的要求，引入了許多近代數學的思想和方法，符合學生的認知規律，注重基礎又兼顧新知，體現出了時代氣息，我們一線教師對于這本教材感到非常滿意、非常適用。

山東省xx市教學研究室王成：教材遵循《中等職業學校物理教學大綱》，符合中等職業學校教學實際，運動和能量的思想貫穿始終，濃墨重彩于最具活力的物理知識，緊密聯系生活實際，從生活實際中尋求知識的應用，體現時代特色，滲透現代科技的最新成果，適合中等職業學校的教學實際。

山東省榮城市第四職業中專鄒積群：從整體上看，教材版面美觀大方、插圖活潑精美、內容充實合理、結構科學流暢。

天津瀛海職專郭維英：教材在注重基礎知識、基本理論及基本實驗技能方面突出了職業教育的特色，非常適應當前職業教育的發展狀況，與以往教材相比，在編寫風格上有很大變化，構建了一個較為合理的結構，每章均由章頭圖、正文、討論、閱讀、資料、家庭小實驗、本章小結、習題八個部分組成，每個部分有其特定的功能，各部分又自然地構成一個統一的體系，反映了教材在編寫過程中的精心設計和科學嚴謹的編寫風格。

中職教學心得體會篇三

作為一名中職教師，我一直在教學實踐中不斷探索，不斷總結心得，以提高自己的教學水平。在這篇文章中，我想和大家分享我在中職教學方面的心得體會。

第一段：了解學生的需求和興趣。

作為中職教師，了解學生的興趣和需求是至關重要的。我們需要認真聽取學生的意見和建議，遵循學生的興趣和需求來設計教學內容和方式。同時，我們也需要從學生的角度出發，設身處地地思考問題，以便更好地和學生進行溝通和交流。

第二段：注重實踐操作和技能訓練。

中職教育的核心是培養學生的實踐操作和職業素養，因此在教學中注重實踐操作和技能訓練是非常必要的。我們可以通過模擬實訓、工程實踐和實驗教學等方式，引導學生一步步掌握實踐技能，提高他們的職業素養和就業競爭力。

第三段：建立良好的教師-學生關系。

建立良好的教師-學生關系是中職教學的關鍵之一。我們需要尊重學生的個性和價值觀，與學生平等相處，不斷提升自己的師德師風。同時，我們也應該耐心傾聽學生的心聲，關心他們的成長和進步，幫助他們克服困難和挑戰，以激發學生的學習熱情和動力。

第四段：跨學科融合和信息化教學。

中職教育要求我們進行跨學科融合，將各門課程有機融合在一起，提高學生的綜合素質和能力。同時，教師也需要不斷拓展自己的知識面，不斷更新教育理念，采用信息化工具進行教學，以適應時代發展的要求。

第五段：教育教學的創新和質量保障。

中職教育教學的創新和質量保障是教師們需要不斷關注的問題。我們需要不斷探索教育教學的新思路、新方法和新技術，對教育教學進行持續的改進和升級。同時，我們也需要注重教育的質量保障，通過科學評估和跟進，不斷提升中職教育的教育質量和教育水平。

總之，在中職教育教學中，教師需要關注的不僅僅是知識傳遞，更需要注重學生的實踐操作和職業素養的培養，以及師生之間的良好關系和教育教學的創新和質量保障。只有這樣，我們才能夠更好地完成中職教育的使命，培養更多具有創新精神和實踐能力的職業人才。

中職教學心得體會篇四

中職教師對事業的熱忱，有樂業精神，有心，有恒心,有毅力,有耐心,有才,有道，真正起到為人師表的作用。給學生力量，信心，使學生感受到教師的雨露。教會學生做人的道理。

在中職學校任教也有十多年了，十年間和學生朝暮相處，生活的點滴也大多積累在校園中，工作生活中的心得跟大家分享一下。

教書育人。從以真情呵護每個學生開始，使每個教師都能以講師德為美，事業則是一個人的精神的寄托，真正以熱忱對待每個學生。通過有效的師德修煉，事業能夠使人生活得有意義。從內心深處認識到教師職業的崇高與神圣，教師的事業心和敬業精神是師德的核心，從而提長職業的認同。敬業意味著樂業和創業。讓教師獲得教育工作的自尊。要有樂業精神，找到自己存在的定義。樂業就是教師對自己有正確體認的前提下，心甘情愿投入教師專業，“我”天生就是當教師的“料”，如果進入這種狀態的話，能把它當成興趣就會感到幸福愉悅，那他的一生都是幸福的。有了興趣就會孜孜不倦的努力，工作帶來的是一種心靈的踏實和滿足。獲得成功的喜悅。對自己所從事的職業有“喜”、“愛”的情感。呼喚陽光老師，教師將自己身上橫溢的才華無私地轉移到學生身上，具有平和心態的老師必將給學生優質文化環境，熱情開朗，它不僅可能消融教學生活原本的別開生面和新鮮光彩，保障學生健康成長；對自己鐘愛的教育事業要不遺余力的投入，在教育中尋求快樂的同時，“創造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。也把這股正能量傳遞給了學生。。

用愛心感化學生，學生得到老師的關愛，內心深處就會產生無窮的力量，用平衡心對待每位學生，就樂于接受班主任的幫助和指導。讓他們難以忘懷和真誠感謝，引領了學習者，用寬容心善待后進生，除了學習上給予的幫助，在學生的日常生活上給予幫助，教育必須包含著愛，在人格上那崇高的魅力，深深地影響著他們一要共同學習促進步。現代的教師不僅要對專業知識知其然，而且也應知其所以然。我們不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。站在三尺講臺上，就不僅僅是老師了，更應是學生的朋友，領路人。我認為現今的老師就應是一盞明燈，高高懸著，為學生照亮前進的路。這盞燈即要能讓學生看到平坦的大道，也要能讓學生看到崎嶇的小道。當孩子們站在人生的岔道口時，就讓我們老師用自己溫暖的雙手握緊他們的雙手，給學生力量，信心，讓他們勇敢地抬腿跨上他們的人生路程。二要奉獻愛心育幼苗。陶行知先生說得好“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的愛心是成功教育的原動力。愛孩子，就是愛明天，就是擁抱未來。愛是教育好每個學生的前提，愛是促進學生身心全面發展的誘因。每個人都有愛與被愛的權利，無論是智商高的還是智商低的'，無論聽話的或調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。

教師有才是指基礎文化知識和專業技能。是“教書”和“育人”的一個統一體，職校教師的能力也大多體現在教書上。教書，需要真才實學是毫無疑問的。教書又是一種復雜的雙邊活動，韓愈說：“師者，所以傳道，授業，解惑也”。將一些復雜的專業技術知識講得通俗易懂，“表演”得生動活潑，需要老師具有廣博的知識，豐富的經驗，俗話說，“教書容易教好難”要知道，教給學生一杯水，能必須擁有桶的儲量。并且這一桶水要是工流水。這樣學生才會在教師的教育下不斷吸收知識的源泉。育人，真正起到為人師表的作用。是教會學生做人的道理，在學生的心目中塑造好自身形象，也是需要真才實學一名具有真才實學的教師，熱情鼓勵、耐心輔導。在學生中的影響力遠遠超過了一般的說服教育及政治思想工作。愛護、真誠相待，要特別關心、在學生的潛意識中，有真才實學的教師說的話及對問題的看法是可信的。離不開老師的循循善誘，教書育人收到實效，做學生思想工作就十分順手。“精誠所至，金石為開。”因此，一個教師具具有學高為師的業務素質，有愛心、熱心、耐心。要具有淵博的知識和嚴謹的治學態度，而且要有豐富的知識，還具有樂于奉獻教育事業的誠心，教師應著力提高自已的品質修養。努力成為一位出色的教師。達到教書育人的效果。

在這里有道教師品德和教育方法。要做到以下幾點：一、要做到身正為范。在具體教育實踐中，教書育人身教勝于言教。很多時候，教師的一舉手、一投足，都會對學生產生極大的影響。那教育的力量就蘊藏在你的所作所為當中。正人先正己，要求學生做到的，教師一定要首先做到。二、要用心去做任何事。一個人的勞動關系著國家的前途、未來，它的勞動就不是一種簡單的職業勞動，而是一種事業，一種令人驕傲的事業。總而言之，教師在教學中把科學知識與品德教育有機地結合起來，教書育人道路上任務和過程都是漫長而艱巨的，教師在教學中需要教師有良好的師德，教師對學生的愛應該是博大無私，有滴水穿石的精神和永無止境求索的行動。，勤奮努力，齊心協力；積極進取，真誠溝通；作為一名教師，更應加強自身的道德修養，可以感染家長，樹立威信，做基礎教育的傳播者，教書育人，管教管導，努力成為學生心中永不磨滅的人格豐碑。

中職教學心得體會篇五

中職教育作為我國教育體系中重要的組成部分，致力于培養適應社會發展需要的高素質技能人才。在教學過程中，學生的職業興趣、特長、需求等方面與大學或高中有很大差異。作為中職教師，我認為教學體會的分享對于不斷提高自身教育教學水平有著很大的幫助。

第二段：針對學生的差異，調整教學策略。

中職學生一般具有較強的實際動手能力，但對于理論知識的掌握和應用卻存在困難。因此，我在教學過程中會根據學生的不同興趣愛好和實際需求，通過定制化的教學內容和實踐教學模式，使學生逐漸理解并掌握相關知識和技能。例如，在教授電子技術方面，通過小組合作探究、模擬實驗等多種形式激發學生的學習熱情，將抽象的概念通過實際案例和問題輸入，使得學生能夠真正理解概念和思想，并將其運用到實際中。

第三段：注重思維能力與實踐能力的培養。

作為中職教師，我們既注重學生的實際操作技能，又應當培養學生良好的思維習慣，讓學生能夠在實際工作和生活中有更高的發揮。因此，在課堂或實踐教學中，我會盡可能地讓學生參與到實際工程項目中，讓學生在實踐中反思和總結，提高思維水平，增強創新意識和動手能力。例如，在辦公自動化方面的課程中，我們組織了一個模擬的公司實踐項目，讓學生在實際操作中增強學習的效果。

第四段：合理運用科技手段增強教學效果。

隨著信息技術的飛速發展，越來越多的新技術和手段被運用到教學中。作為中職教師，我們應當積極跟隨時代的步伐，運用好科技手段，讓教學更加生動、形象。例如，在信息技術實踐課程中，我利用視頻教程、網絡資源、模擬軟件等多種科技手段，使學生更好地理解和運用信息技術知識。

第五段：結論。

中職教育教學，要結合學校特色和教育需求，著眼于學生的實際情況，采用多種教學方法并合理運用科技手段，不斷探索和創新，為培養適應社會需求的技術技能人才而不斷努力。只有這樣，才能促進中職教育教學水平的不斷提高，使學生在日后的實際工作中更加游刃有余。

中職教學心得體會篇六

在我長達十年的中職教育教學經驗中，我深有體會地認識到中職院校教學工作的重要性。中職教育是高中教育與大學教育之間的重要過渡，負責培養學生的實踐能力和職業素養。在這篇文章中，我將分享我的教學心得體會，探討中職院校教學工作的重點。

首先，我發現激發學生的學習興趣是中職教學的關鍵。由于中職教育的特點決定了學生們的注意力難以持久，因此我在課堂上嘗試了許多方法來吸引學生。例如，我在課程設計中加入了一些與學生生活經驗相關的案例分析，利用學生們熟悉的實例引起他們的興趣。此外，我還嘗試了游戲化教學的方式，將知識點變成樂趣，并利用競賽等形式激勵學生的參與。通過這些方法，我發現學生們更加融入到課堂中，積極參與討論和互動。

其次，我發現培養學生的實踐能力是中職教育的核心任務。中職院校的特點是強調學以致用，讓學生能夠真實地應用所學知識。在我開展的教學中，我經常組織學生參與各種實踐活動，如校外實習、實訓等。這些實踐能夠讓學生更好地理解和掌握課程中的理論知識，并能夠將其應用到實踐中。例如，我經常組織學生到企業實習，讓他們親身體驗工作環境和職業要求，從而提高他們的職業素養和實踐能力。

此外，我還發現與學生建立良好的師生關系非常重要。中職教育的學生年齡較小，課程緊張，因此，老師與學生之間的互信和理解非常關鍵。在我擔任班主任期間，我經常與學生進行心理溝通，了解他們的困惑和需要，并及時給予幫助和支持。我積極參與學生的日常活動，了解他們的興趣愛好，使自己融入到學生的生活中。這種親近和和諧的師生關系能夠激發學生的學習潛力，使他們在學業上更加積極主動。

最后，我發現不斷提升自己的專業能力是中職教學的必備條件。作為一名教師，自身的知識儲備和專業技能是教學工作的基礎。我經常參加各種培訓和學術交流活動，不斷學習新知識，更新教學方法。此外，我還與同行們開展合作研究，共同分享教學經驗和探索新的教學模式。通過不斷提升自己的專業能力，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提供更高質量的教學。

總結起來，中職院校教學工作是一項重要而復雜的工作，需要我們關注學生的學習興趣，注重培養他們的實踐能力，建立良好的師生關系，并不斷提高自己的專業能力。只有在這些方面都取得突破和進步，我們才能更好地完成中職教學工作，為學生的成功奠定堅實的基礎。

中職教學心得體會篇七

在中等職業學校從事法律教學幾年來，在一線的教育教學中，本人總結出以下一些心得：

第一：中等職業技術學校的法律基礎知識課，是學生必修的基礎課之一，但在實際教學中，由于中職生理論基礎相對薄弱，法律知識相對缺乏，對很多法律常識都不懂或似懂非懂，而對法律知識的學習又缺乏積極性和主動性。加之，中等職業學校法律課程的設置缺乏科學性、存在滯后性，中等職業學校總體課程的設置又一味的重專業課、實踐課，輕基礎課的特點，導致學校、老師、同學三者對法律學科的學習都不夠重視。這對法律教師教育教學活動的開展制造了很大的困難，很大程度上也無法提高學生的學習興趣，不利于法律教學的開展進行。

中職教學心得體會篇八

近年來，中職教育在中國得到了越來越多的關注和重視。作為為學生提供職業培訓的重要階段，中職院校教學的質量和效果直接關系到我國職業教育的發展水平。作為一名任教多年的中職教師，我積累了許多教學心得和體會。下面我將結合自己的經驗，分享一些關于中職院校教學的心得體會。

首先，在中職院校教學中，我們應該注重培養學生的實際操作能力。與普通高中不同，中職教育注重實踐性，強調職業技能的培養。因此，我們應該創造條件讓學生親自動手實踐。例如，在電子技術課堂上，學生們要親自操作電路板和電器設備，通過實踐加深對電子技術的理解和掌握。只有讓學生親自實踐、動手操作，才能真正培養他們的職業能力。

其次，中職院校教學中，我們也要注重培養學生的團隊合作能力。現實社會中，一個人很難獨立做好所有的工作。因此，學生們之間要學會進行團隊合作。在我的教學中，我通常會將學生分為幾個小組，要求他們一起完成一項任務，比如組裝一個小型機器人。這既能增強學生的交流合作能力，又能培養他們的組織協調能力。

此外，在中職院校教學中，我們還應該注重實用性和創新性。所謂實用性，就是教學內容要與實際工作需求相結合。例如，在美容美發課程中，除了教授基本的理論知識，還要讓學生實踐剪發、燙發等技能。而創新性則要求我們在教學方法和教材選擇上有所突破。我們可以結合現代技術手段，采用多媒體教學，讓學生通過觀看視頻等方式進行學習。同時，我們也要選擇與時俱進的教材，讓學生學到實用的知識和技能。

另外，中職院校教學中，我們還要注重培養學生的綜合素質。一個優秀的職業人員不僅僅要有專業技能，還要有良好的人際交往能力和創新能力。因此，在我的教學中，我不僅僅關注學生的學習成績，還注重培養他們的社交能力和創新思維。例如，在班級活動中，我經常組織學生們進行團隊游戲和小組討論，培養他們的合作精神和表達能力。同時，我也鼓勵學生們積極參加各種創新競賽和實踐活動，培養他們的創新意識和實踐能力。

最后，中職院校教學中，我們要注重激發學生學習的興趣和潛能。學習興趣的培養是學習的源動力，是培養學生積極主動學習的關鍵。在我的教學中，我經常運用案例分析和討論的方式，引導學生主動參與學習。同時，我也鼓勵學生們在課余時間進行自主學習和實踐探索，讓他們發現學習的樂趣和自己的潛能。

總之，中職院校教學是為學生的職業發展和社會需求服務的重要環節。通過培養學生的實際操作能力、團隊合作能力、實用性和創新性，以及綜合素質，激發學生學習興趣和潛能，我們才能提高中職教育的質量和效果。作為一名中職教師，我們要不斷總結經驗，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

中職教學心得體會篇九

【本文在分析c語言特點和功能的基礎上，強調中職教學要合理地制定教學目標、合理利用教材靈活教學，并提出了中職c語言教學策略。

c語言；計算機；教學方法；教學目標。

c語言是一種實用性強的編程語言，它不僅可以編制系統程序，也可以編制軟件程序，具備靈活、高效的數據處理能力，這種程序設計語言備受青睞，多年來一直被使用，很多計算機科研類項目都必須應用到c語言。

中職學校是重點培養學生掌握技能的學校，所以，一定要讓學生們認識到學習c語言的重要性，特別是認識到c語言的特點和功能，這樣才能學生們更愛學習這門課程。下面，我介紹一下c語言的特點和功能。其特點有三點：1.它是中級語言，可以把高級語言的基本結構和語句與低級語言的實用性結合起來。2.它還是匯編語言，可以操作計算機中的工作單元：字節、位和地址；3.它也是結構式語言，可以分隔代碼和數據，也就是讓程序中每個部分相對獨立，這樣保證了程序中各結構層次清晰、維修便捷。c語言的功能：做底層驅動、嵌入式?通信行業、銀行系統、寫操作系統、片機開發機的軟件系統基本都是用c語言開發。盡管c語言的功能強大，但我們也不能認為學了c語言基本上可以解決一切問題。其實不然，學完了c語言只是學到了語法,如果想要進行開發還需要學習相關知識，就好象學會了英語語法并不代表會用英語寫文章一樣。

中職學校重在培養學生們的專業技能。但是也要認識到中職學生的學習特點，這些學生們普遍學習能力較差，學習熱情較低，所以，要根據其實際情況合理的制定教學目標，這樣才能保證所學知識能夠被完全消化，從而不僅有利于調動學生們的學習熱情，也為以后的拔高學習打下堅實的基礎。我校的教學目標是培養學生們掌握c語言的基礎知識和基本技能。基礎知識的培養有利于提高學生們分析和解決問題的能力，更有利于培養學生們的邏輯思維能力，這樣學生們有了編程的.思路，為以后的后續學習打下了堅實的基礎。

c語言是一門復雜的計算機課程。這門課程的特點是：概念較多、規則復雜、語法應用難度較大等，這對于初學者來說很有挑戰。所以，教師一定要認清教學形勢，在教學中講究方法和策略，這樣才能保證教學的順利開展，才能達到良好的教學效果。多年來經過分析和總結，我認為要做好以下兩點內容：1.有選擇的挑選教學內容進行教學。也就是說根據學生們的能力和特點，有選擇的挑選適合他們理解和掌握的知識進行教學，這樣才可能讓學生們聽懂、學會，如有教學要求中必須掌握的難點、重點知識，就需要教師多耗時間進行講解，千萬不可操之過急，以免影響學習效果；2.培養學習興趣，靈活的進行教學。c語言教學內容很枯燥，這就需要教師采用靈活的教學方式，從培養學生們的興趣入手進行教學，這樣才能保證學生們有學習的熱情，才能達到教學的目的。舉個例子：教學中先教學生們一些簡單的編程知識，從而激發學生們的學習興趣。如自制一個自動關機的小程序，這個程序制作難度小，操作又簡單，學生們可以從制作這一個小程序中就認識到編程的樂趣，從而開始喜歡上這門課程，進而提高了學習成績。

教學方法是提高學習成績的有效手段，只有選擇正確的教學方法才能達到更好的教學效果。對于c語言課程的教學，傳統上還是采用首先講解、然后練習、進而鞏固、最后考試等步驟來完成教學任務，這種教學方法有其優勢，但我們不得不承認，隨著教學的發展，這種教學方式已經逐漸暴露其弊端。枯燥的教學方式已經不能激發學生們的學習熱情，根本就不能達到教學發展的目標和要求。所以，教學方法急需改革，這樣才能提高教學質量。下面，我列舉一下c語言教學中使用的新方法：1.項目教學法。這種教學方法需要教師做好備課工作，首先教師要根據教學內容挑選一個項目，然后教師在課堂上正常講解教科書內容，課程結束后布置這個項目讓學生們自主完成，教師可以給與一定的指導，學生們在整個過程中是靠自己來完成任務，這樣的學習過程不僅讓學生們對這個知識的理解和掌握更加透徹，也培養了學生們獨立思考、解決問題的能力；2.合作教學法。對于有難度的教學內容可以應用這種教學方法。它需要教師選擇一個有難度的編程任務，最好編程內容可分幾個部分，這樣教師可以對學生們進行分組來完成這個任務，每個同學都可以參與到這個任務中，為了盡快完成任務，同學們需要分工合作、共同努力，在整個過程中，不僅讓學生們有了合作的意識，更培養了學生們互相幫助的精神。還有很多教學方法就不一一列舉了。總之，良好的教學方法可以在教學中發揮重要作用，它不僅提高了學生們的學習成績，也提高了學生們的整體能力。在以后的教學中，教師要多多應用，積累經驗，從而完善教學方法，提高學生們的學習成績。

[1]上官珺.高職院校c語言程序設計教學方法探索[j].閩西職業技術學院學報.20xx(03)。

[2]劉霞,郭曉利,趙志明.c語言教學改革探索與實踐[j].吉林省經濟管理干部學院學報.20xx(05)。

[3]宋春秀.高職《c語言程序設計》課程教學改革的探索[j].網絡財富.20xx(22)。