我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

化學實驗心得體會萬能篇一

化學實驗是學習化學知識和理解化學原理的重要手段。在化學實驗中，創造性和創新意識的培養十分重要。本文將通過分享自己在化學實驗中的創新心得和體會，探討創新在化學實驗中的重要性以及如何培養創新能力。

第二段：創新的重要性。

在化學實驗中，創新意味著從傳統的實驗方式中推陳出新，不拘泥于規范，有冒險精神，富有想象力和創造力。創新可以使實驗結果更加準確和有趣，同時也能提高實驗的實用性和應用價值。在科學的發展中，創新是推動科學進步的重要力量。培養學生的創新能力，既有助于提高學生的科學素養，又能為科學研究和發展貢獻更多的創新思想。

第三段：培養創新能力的方法。

在化學實驗中，培養創新能力需要運用以下幾個方法。首先，學生要培養廣泛的科學知識，并將不同的知識進行聯想和關聯，從而發現新的實驗思路。其次，培養學生的觀察力，學會細致觀察實驗現象，從中發現問題和創新的機會。再次，鼓勵學生進行自主探索和實驗設計，讓學生有機會獨立思考并解決問題，培養創新的能力。最后，提供充足的實驗資源和設備，為學生提供實驗創新的平臺，讓他們有機會實踐想法。

在我的化學實驗中，我也不斷探索創新的可能性。一次實驗中，我注意到傳統的試劑配制方式非常耗時，于是我提出使用濃縮試劑進行實驗。通過與老師和同學的討論，我成功地制備出了濃縮試劑，節省了大量的時間。在另一次實驗中，我考慮到傳統的實驗裝置非常笨重，很難用于實際應用。于是我設計了一種簡單靈活的裝置，不僅提高了實驗效果，還便于操作。這些實驗創新的實踐讓我深刻體會到創新的重要性以及它對實驗的改進所帶來的好處。

第五段：結論。

在化學實驗中，創新不僅是一種能力的培養，更是一種態度和精神的體現。通過創新，我們可以改善實驗方法，提高實驗效率，增加實驗的可行性和可持續性。同時，創新還可以培養學生的科學思維和動手能力，激發他們對科學的興趣和熱情。因此，培養創新能力在化學實驗中具有重要的意義，我們應該鼓勵學生進行實驗創新，為科學的發展貢獻力量。

化學實驗心得體會萬能篇二

化學實驗作為化學學科的重要組成部分，對加深學生對化學知識的理解和實際應用具有重要意義。通過參與化學實驗，我不僅學會了實驗的基本操作技能，還深入了解了化學原理和反應過程。在這個過程中，我也獲得了一些寶貴的心得和體會。

首先，嚴格遵守實驗規范是成功實驗的基礎。對于化學實驗而言，安全第一是最重要的原則。在每次實驗前，我都會認真閱讀實驗手冊，了解實驗的操作方法和注意事項。并且，在實驗過程中，我始終嚴格按照規定的程序進行，避免了因操作不當導致的事故發生。例如，在處理易燃、有毒物質時，我會佩戴好安全防護裝備，并保持實驗臺的整潔，以減少風險。通過嚴格遵守實驗規范，我不僅保障了自己的安全，也讓實驗結果更加準確可靠。

其次，注重實驗數據的準確性是確保實驗結果正確的關鍵。在實驗中，準確的數據對于結果的分析和判斷至關重要。為了保證實驗數據的準確性，我會仔細測量所需物質的質量、體積和溫度，并進行多次重復實驗，取平均值。此外，在酸堿滴定實驗中，我會使用標定好的試劑和實驗室專用儀器，確保滴定結果的準確性。通過注重實驗數據的準確性，我在實驗中獲得了更可靠的結果。

此外，善于觀察和記錄是成功實驗不可或缺的環節。在實驗中，通過仔細觀察反應的顏色變化、氣體的生成、沉淀的溶解情況等，我們可以推斷出反應是否發生，以及反應的類型和機理。因此，我養成了細心觀察的習慣。在實驗記錄方面，我會及時記錄實驗所用材料和儀器的名稱和數量，并詳細記載實驗的步驟和觀察結果。這些記錄對于實驗后的數據分析和實驗報告的撰寫非常重要。通過善于觀察和記錄，我提高了實驗的效率和準確性。

此外，合理的實驗設計和反思是提高實驗技能和科學思維的有效途徑。在設計實驗時，我會根據實驗目的和條件，合理選擇實驗方法、反應物和實驗儀器，以確保實驗的順利進行。而在實驗后的反思中，我會對實驗過程和結果進行分析和總結，并思考其中存在的問題和改進的方法。通過深入反思，我不斷提升實驗技能和科學思維能力。

最后，興趣和熱愛是我堅持化學實驗的最大動力。化學實驗作為一門需要耐心和細心的學科，如果沒有興趣和熱愛，很難堅持下去。在我的學習過程中，我時常體會到化學實驗的樂趣和魅力。每當我成功完成一次實驗，得到預期結果，無論是一次簡單的加熱和溶解，還是一次復雜的酸堿反應，我都會感到滿足和喜悅。這種成就感和快樂，使我更加喜歡并且專注于化學實驗。

綜上所述，通過化學實驗，我不僅學會了實驗操作技巧，還深入了解了化學原理和反應過程。嚴格遵守規范，注重數據準確性，善于觀察和記錄，合理的實驗設計和反思，以及興趣和熱愛，這些都是我在化學實驗中得到的寶貴的心得和體會。化學實驗不僅鍛煉了我的實驗技能，還培養了我的科學思維和創新意識，對我未來的學習和科研都有著重要的影響。

化學實驗心得體會萬能篇三

大一暑期實踐期間，我曾隨學院學生科協進行了北京市城區飲用水水質調查。那次活動是我第一次比較系統的作分析化學實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結。

活動的目的除了在于培養科協成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協成員面對涉及外專業或目前學術水平難以達到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄。調查是學生科協的傳統活動——化學實驗技能競賽的拓展。化學實驗技能有機的溶于調查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的`高度。

從調查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當中。取樣的范圍是北京市城八區居民的飲用水。原則上每個城區兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區的水樣。朝陽區是北京的大區，我選取的社區是位于西大望路19號的新近開發的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統。我分別采集了該社區純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

實驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的積極影響。雖然因實驗儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發生，但由于活動參與者的認真態度，我們最終得到了較為準確的實驗數據。我采集的兩份水樣中此社區的自來水水樣的水硬水平于其它城區的自來水水樣水硬平均水平相近。

純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經使用，水樣受管道材質影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

自第一次接觸分析化學實驗到現在，已通過一學期的學習實踐，我發現做好分析化學實驗需要做到以下五點：

第一，要做好預習工作。實驗前應認真閱讀有關的基礎理論知識。了解所需的基本操作技術，明確實驗目的，原理，任務，主要的操作步驟及有關事項，做到胸有成竹。

第二，實驗過程中認真思考每一步操作的目的，作用，仔細觀察實驗現象，理論聯系實際。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數據真實，準確，清晰，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱。

第三，嚴格遵守操作規程及注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實驗儀器，浪費試劑，發生意外事故。

第四，自覺遵守操作規程及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器。

第五，實驗后根據原始數據進行整理，計算和分析。總結實驗的經驗，誤差分析思考題等。化學科學的形成和發展都離不開實驗。分析化學實驗可以幫助我們形成化學概念，理解和鞏固化學知識，掌握實驗技能，拓寬知識面，培養的觀察能力、思維能力、實驗能力和探究能力。

化學實驗心得體會萬能篇四

化學實驗作為化學學科的重要實踐環節，是學生鞏固化學知識，培養實驗技能的重要途徑。在進行化學實驗過程中，我有幸親身參與，并且從中獲得了很多寶貴的經驗與體會。下面，我將結合自己的學習經歷，就化學實驗的重要性、實驗技巧、安全意識等方面，談一談我的心得體會。

首先，化學實驗能夠幫助我深入理解化學理論知識。課堂上的化學理論知識有時顯得抽象難懂，很難將理論與實際聯系起來。而化學實驗正好為我們提供了具體的操作過程來展示這些理論知識。例如，在進行酸堿滴定實驗中，我們能夠親自操作儀器，感受到滴定液滴入試劑中產生的顏色變化，從而對酸堿中性溶液的判別與測量有了更直觀的認識。通過化學實驗，我逐漸明白了化學理論與實際應用之間的聯系，這種理論與實踐結合的學習方式對我的化學學習起到了重要的促進作用。

其次，化學實驗要求我們掌握一定的實驗技巧。在進行化學實驗時，熟練的實驗操作技巧是保證實驗結果準確和安全的基礎。例如，在進行反應物質量計算時，要根據實驗目的和方程式中各物質的化學計量關系，合理計算所需的物質量，避免過量或不足。又如，在進行加熱反應時，要根據反應物質的性質和反應條件，掌握合適的溫度和加熱時間，避免反應過程中產生副反應和危險。通過不斷地進行實驗并熟練掌握實驗技巧，我逐漸提高了實驗操作的準確度和效率。同時，也意識到實驗技巧的重要性，在化學學習中養成了細心認真和耐心動手的習慣。

再次，化學實驗過程中的安全意識至關重要。化學實驗中常常涉及到各種化學品的使用，其中不乏具有刺激性、腐蝕性和毒性的物質。因此，安全意識是我們進行化學實驗的基本要求。在進行化學實驗前，我們要提前了解實驗中可能遇到的危險品以及相應的防范措施。在實驗中，我們要嚴格按照實驗操作要求進行，合理使用實驗器材和化學藥品，做到嚴防火源、保護皮膚和呼吸道，避免誤入口或接觸眼睛等情況發生。如果實驗中發生了事故或者異常情況，我們要及時采取應急措施，避免事態的擴大。通過多次進行化學實驗，我逐漸樹立了安全第一的意識，并養成了遵守實驗規則和正確操作的良好習慣。

最后，化學實驗讓我體驗了探索的樂趣。在化學實驗中，我們要根據實驗目的和預期結果設計實驗方案，并利用儀器、試劑和各種手段進行實驗操作。通過實驗過程中的觀察、記錄和總結，我們可以充分發揮自己的想象力和創造力，讓實驗真正成為一次探索與發現的過程。例如，在進行氧化還原反應實驗時，我發現了由于反應條件的不同，不同物質的化學性質也會產生變化。這讓我體驗到了科學探索的樂趣，激發了我進一步探索化學奧秘的興趣和熱情。

總而言之，化學實驗在化學學科中起著舉足輕重的作用，通過實踐探索讓我們更加深入地理解化學理論知識，并培養了實驗技巧和安全意識。同時，化學實驗也給予了我們探索和發現的樂趣。通過不斷的努力和實踐，我相信將來我能更好地運用所學的化學知識和實驗技能，為化學科學貢獻自己的一份力量。

化學實驗心得體會萬能篇五

分析化學是一門實踐性很強的學科。分析化學實驗課的任務是使我們進一步加深對分析化學基本理論的理解。正確掌握分析化學實驗的基本操作技能。培養良好的實驗習慣和嚴謹，實事求是的科學態度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學習后續課程和將來從事實際工作打下良好的基礎。

實驗是化學的靈魂，是化學的魅力和激發學生學習興趣的主要源泉，更是培養和發展學生思維能力和創新能力的重要方法和手段。分析化學實驗的意義在于以下幾點：首先，分析化學實驗能提高學習的興趣。其次，分析化學實驗能培養我們的觀察能力。最后，實驗能培養我們的思維能力。

大一暑期實踐期間，我曾隨學院學生科協進行了北京市城區飲用水水質調查。那次活動是我第一次比較系統的作分析化學實驗，以下借用幾段我對于那次活動的總結。

活動的目的除了在于培養科協成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協成員面對涉及外專業或目前學術水平難以達到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄。調查是學生科協的傳統活動——化學實驗技能競賽的拓展。化學實驗技能有機的溶于調查的水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的高度。

從調查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當中。取樣的范圍是北京市城八區居民的飲用水。原則上每個城區兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區的水樣。朝陽區是北京的大區，我選取的'社區是位于西大望路19號的新近開發的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我選取的社區定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統。我分別采集了該社區純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

實驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的積極影響。雖然因實驗儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發生，但由于活動參與者的認真態度，我們最終得到了較為準確的實驗數據。我采集的兩份水樣中此社區的自來水水樣的水硬水平于其它城區的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經使用，水樣受管道材質影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

化學實驗心得體會萬能篇六

化學實驗是化學學習中不可或缺的一部分，通過實驗可以將書本知識與實際運用相結合，幫助我們更好地理解化學原理和現象。在實驗中，我積累了很多寶貴的經驗和體會，讓我對化學產生了更深層次的理解，下面我將分享我的感想、心得和體會。

首先，實驗讓我意識到化學知識的重要性。在實驗中，我發現只有具備扎實的化學基礎，才能正確地理解實驗原理、掌握實驗步驟，并預測實驗結果。例如，在進行酸堿中和實驗時，我通過對酸堿中和反應方程式的分析，合理地設計出了實驗方案，并根據實驗結果判斷出實驗中所使用的酸和堿的濃度。這個實驗讓我深刻地認識到，只有通過對化學知識的掌握和運用，才能真正理解化學的奧妙。

其次，實驗讓我充分體會到科學探究的過程。在實驗過程中，我需要仔細觀察實驗現象，并運用科學思維進行分析和解釋。有一次，在進行金屬活動性實驗時，我發現銅片放入硫酸中會發生反應，但銀片放入后卻沒有任何變化。通過實驗觀察和實驗結果的對比，我得出結論：銀的活動性低于銅。這個實驗過程鍛煉了我的觀察力和科學思維，讓我意識到只有通過實踐去探索和思考，才能真正理解科學知識。

此外，實驗也讓我認識到安全意識的重要性。在實驗室進行化學實驗時，我們必須時刻保持警惕，嚴禁隨意操作，以免發生事故。我記得有一次在進行實驗操作時，我沒有戴上護眼鏡，結果溶液濺到我的眼睛里，眼睛非常疼痛。實驗老師迅速給我沖洗了眼睛，并幫我檢查了一番才確定沒有大礙。這次經歷讓我懂得了實驗操作的重要性和對安全的重視，我發誓以后一定會嚴格按照實驗室規定進行操作，確保自己的安全。

另外，實驗也讓我體味到了團隊合作的重要性。在實驗過程中，我們需要和實驗組的同學一起分工合作，共同完成實驗任務。例如，在進行酸堿滴定實驗時，我們需要一人滴定，一人做記錄，一人觀察顏色變化，并在實驗過程中及時交流和協作。通過團隊合作，我們不僅可以提高實驗效率，還可以相互學習和互相幫助，促進共同進步。這個過程讓我深刻認識到在團隊中，每個成員的角色和貢獻都是不可或缺的。

最后，實驗讓我明白了實踐對知識的鞏固和拓展的重要性。通過親手操作實驗，我對書本知識有了更直觀、更深入的理解。例如，在進行氧化還原實驗時，我不僅掌握了氧化與還原的概念，還深入地了解了氧化還原反應過程中電子轉移和氧化態變化的原理。這種實踐能力的培養和知識的實踐是相輔相成的，通過實踐的鍛煉，我們的化學知識才能更加牢固和有深度。

總結起來，化學實驗是化學學習的重要組成部分，通過實驗，我認識到了化學知識的重要性，體驗到了科學探究的過程，意識到了安全意識的重要性，理解了團隊合作的重要性，以及實踐對知識鞏固和拓展的重要性。這些感想、心得和體會讓我更加熱愛化學，也讓我更加有信心去探索和學習更多化學的奧妙。

化學實驗心得體會萬能篇七

化學實驗是化學學習中不可或缺的一部分，通過親身參與實驗，我們不僅可以鞏固理論知識，還可以學到實踐技能。在完成了一系列化學實驗后，我深刻體會到了實驗的重要性以及對于自己的提升。下面將通過五段式的方式，來分享我在化學實驗中的心得體會。

首先，化學實驗需要細心與耐心。在實驗中，要求我們仔細觀察和分析實驗現象，進行各種記錄。如果我們過于急躁或疏忽大意，就很容易導致實驗結果的不準確。我曾經在一次滴定實驗中，因為心急容易出錯，結果造成了實驗結果的偏差。通過這次經歷，我深刻認識到在實驗中細心與耐心的重要性。只有沉下心來仔細操作，才能獲得準確的實驗數據與結論。

其次，化學實驗需要遵循安全操作規范。在實驗中，我們經常會接觸到一些危險化學品和儀器設備，如果不遵守安全操作規范，就可能會導致事故發生。我記得有一次實驗中，我的同學因為沒有正確佩戴防護眼鏡，被濺起的試劑溶液擊中了眼睛，幸好只是輕微的刺激而沒有造成嚴重傷害。這個事例讓我深刻意識到了安全操作規范的重要性。從那以后，我在進行實驗時，都會時刻保持警惕，正確使用防護用品，并遵守實驗室規章制度。

第三，化學實驗需要靈活運用理論知識。理論知識是化學實驗的基礎，但僅僅停留在紙面上是遠遠不夠的。在實驗中，有時候面對復雜的實驗現象，我們必須靈活運用所學的知識，進行分析和解決問題。我曾經遇到過一個實驗，需要通過不同顏色的溶液的密度來進行分層。根據我們的理論知識，我們選擇了不同濃度和顏色的溶液進行實驗，并成功地實現了分層。這次實驗讓我明白了理論知識與實踐相結合的重要性。只有將理論與實驗相結合，我們才能更好地理解化學的奧妙。

第四，化學實驗需要團隊合作。在實驗中，我們經常會與同學們組成小組進行實驗。團隊合作是非常重要的，一個好的團隊合作能夠提高工作效率，減少失誤。我還記得有一次進行精確稱量實驗時，我的手顫抖了一下，導致數據出現了偏差。我當時非常自責，但我的同學們立刻站出來幫助我重新進行實驗。他們的幫助讓我明白了團隊合作的重要性，并感受到了團隊精神的力量。

最后，化學實驗是一個不斷學習與改進的過程。在實驗中，我們往往無法一次就做到完美。通過反思和總結，我們可以找到改進的方法和方向，提高自己的實驗能力。有一次在進行實驗時，我的化學反應沒有達到預期的效果，我開始懷疑實驗步驟是否正確。通過再次審視實驗步驟，我發現之前確實有一處疏漏。于是我進行了修改，最終獲得了預期結果。這次經歷讓我明白了失敗乃成功之母的道理，只有通過不斷的失敗與改進，我們才能真正掌握化學實驗的技能。

總之，通過化學實驗，我學到了不僅僅是化學的知識，更包括耐心細心、安全意識、應用理論知識、團隊合作和不斷改進的能力。這些都是化學實驗給我帶來的寶貴收獲。我將繼續努力，將這些收獲應用到今后的學習和實踐中，成為一名優秀的化學學者。

化學實驗心得體會萬能篇八

分析化學是一門科系實踐性很強的學科。我們實驗課的任務是使分析化學進一步加深對分析化學基本理論的理解。正確掌握基本上分析化學實驗的基本操作技能。嚴謹培養良好的電學習慣和嚴謹，實事求是的科學態度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學習后續課程和將來從事實際工作打下良好英語課程的基礎。

實驗者是化學的靈魂，是化學的魅力和激發學生學習興趣的主要包括源泉，更是培養和發展學生學習態度和創新能力的重要方法和手段。分析化學實驗結晶學的參考價值在于以下幾點：首先，分析化學實驗能提高學習的興趣。其次，礦物學實驗能觀察培養我們的觀察能力。最后，實驗能培養臨床實驗我們的思維能力。

大一暑期實踐其間，我曾隨學院學生工程學院科協進行了北京市城區飲用水水質進行調查。生物化學那次活動是我第一次比較系統的作分析化學實驗，以下借用上段我對于那次活動的總結。

活動的目的除了在于培養科協成員的分析化學試驗能力外，還使成員體驗了比較正規的科研項目三人的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協成員面對涉及外專業或目前學術水平難以達到的課題時，將更有能力與信心運籌帷幄。調查查核是師生科協的傳統活動——化學實驗技能競賽的拓展。化學實驗技能有機的溶于調查水硬測量階段，使單純的實驗提升到科研的高度。

從調查的取樣階段開始，全體成員充分參與中都到活動當中。取樣的范圍是北京市取樣城八區居民的水源地。原則上每個市中心區兩個水樣。我被分配檢索一個朝陽區的水樣。朝陽區是北京的大區，我選取的社區是位于西大望路19號的新近開發的樓盤——金港國際。該地點處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點，我擷取的社區定位是白領公寓，室內除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統。我依序采集了該社區純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

實驗階段中，未學過分析化學的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學今后的學習有較大的應積極影響。雖然因實驗儀器未必使用的不熟練使得失誤的頻繁發生，但由于活動發言者的認真態度，我們最終得到了較為準確的.實驗數據。的采集我三份水樣中此社區的自來水水樣的水硬水平于其它城區的自來水水樣水硬平均水平相近。牛奶的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實驗條件以及專業知識的限制，我們沒法將不至于該水樣中所含離子一一檢驗出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常的純凈。由于水樣的采集是入戶成功進行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經使用，水樣受管道材質影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不蘇打水純凈。

自第一次接觸分析化學實驗到現在，也已通過一學期的學習實踐，我發現做好分析化學實驗需要有做到以下需要五點：

第一，要做好預習工作。實驗前應認真閱讀有關的須先基礎理論知識。了解所需的基本操作技術，明確實驗目的，原理，任務，主要的操作步驟及有關事項，做到胸有成竹。

第二，實驗過程中認真思考每一步核心思想操作的終極目標，作用，仔細觀察實驗弊端，理論聯系實際。實驗中均隨時將測量實驗測量的各種原始數據真實，準確，清晰，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱。

第三，嚴守操作規程及操作規程注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免摧毀實驗儀器，浪費試劑，發生意外事故。

第四，違犯操作規程須知及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器。

第五，光譜分析后根據化學分析原始數據進行整理，計算和分析。總結實驗的經驗，誤差分析思考題等。

化學科學的形成和發展都雖然離不開實驗。分析化學實驗可以我們形成化學概念，理解和鞏固化學知識，掌握實驗技能，拓寬知識面，培養的觀察能力、思維能力、實驗能力和探討能力。

化學實驗心得體會萬能篇九

化學實驗作為一門重要的科學實踐課程，是學生理論學習與實踐操作的有機結合。通過化學實驗，學生能夠更好地理解化學原理和概念，培養科學思維和實踐能力。在進行化學實驗的過程中，我不僅學到了知識，還體驗到了科學的魅力。在這篇文章中，我將分享我在化學實驗中的感想、心得和體會。

首先，化學實驗要求我們具備嚴謹的實驗態度和方法。化學實驗是一項需要高度警惕性和專注度的實踐操作，每一個步驟、每一個藥品和器材都必須經過精確計量和仔細準備。一丁點的疏忽可能導致實驗結果的不準確甚至失敗。在實驗中，我深刻地體會到這一點。那次我們進行的溶液配制實驗，我在計量測量時沒有嚴格按照要求進行，結果導致了配制出的溶液濃度與理論值相差較大。通過這次事故，我認識到實驗前的準備工作和實驗過程中的嚴謹性是非常重要的。

其次，化學實驗要求我們保持良好的團隊合作和溝通能力。在進行化學實驗時，同學之間需要密切配合，相互協作，共同完成實驗任務。一人之力難成大事，需要團隊的共同努力。在我與同學協作進行酸堿中和實驗時，我們分工協作，互相配合，相互提醒。我們爭取最大程度地減小誤差，有效地提高了實驗結果的準確性。而在化學實驗中，良好的團隊合作和溝通能力則顯得尤為重要。

而且，化學實驗還要求我們具備耐心和細心的品質。實驗繁瑣而細致，需要我們對每一個步驟進行嚴謹的觀察和細致的操作。在化學實驗中，我常常需要等待，有時需要等待化合物的顏色變化，有時需要等待反應的發生。在等待的過程中，我學會了耐心，學會了在沉思中等待和觀察。同時，細心也是化學實驗中不可或缺的品質。一絲絲的差異和一組數據的微小變動，都可能影響到實驗結果的準確性。而在實驗中，我通過反復觀察和檢查，避免了一些細微的錯誤，保證了實驗結果的可靠性。

此外，化學實驗還要求我們保持積極的科學態度。化學實驗有時會遇到困難和挑戰，但我們不能因此而氣餒，要勇往直前。在面對實驗結果與理論不符的情況時，我沒有灰心，而是積極尋找原因，并借助老師和同學的幫助進行改正。通過這樣的努力，我逐漸提高了實驗操作的技巧和實驗結果的準確性。實驗室是科學家的搖籃，是培養科學精神和創新意識的場所。只有保持積極的科學態度，我們才能在化學實驗中更好地發現問題，解決問題。

綜上所述，化學實驗給了我很多的感想、心得和體會。通過化學實驗，我養成了嚴謹、團隊、耐心、細心和科學的品質。這些品質不僅在化學實驗中起作用，同時也對我今后的學習和生活具有重要的意義。化學實驗不僅僅是進行實踐操作，更是一次次的嚴謹和思考，思考實驗原理和實驗結果之間的聯系。我們應該把化學實驗看作是一次次探索科學的機會，通過實踐和探索，我們可以更好地了解化學的奧秘，培養獨立思考和創新意識。

化學實驗心得體會萬能篇十

為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

1、儀器室內分組實驗盒；

2、學生下發的實驗耗材；

3、自制自購分組實驗材料及演示教具。

4、發動學生平時注意收集各利廢舊物品。

本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。

以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結。經常組織實驗教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。

回顧過去的一年，在化驗室同事的大力幫助與支持下，利用自己所掌握的知識，鉆研業務，高標準嚴要求自己，在自己的崗位上，盡職盡責，較好地完成了本職工作。

自20xx的鐘聲敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重擔已向。

我無情地壓來，客戶在產品指標上的各項要求與我們化驗室人員的現有知識的沖突已無形中為化驗人員上緊了一根弦！本已繃緊的神經再一次被重重地牽動了。

為能保質保量地完成工作任務，我只能在過去的基礎上對化驗的相關知識進行重學習，加深認識。使之更加系統化，從而融會貫通，使化驗專業水平提高到了一個新的起點。有了新起點，下一步就是怎樣在實踐中具體發輝作用，在崗位人員嚴重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，的解決辦法只有兩個，一是加強崗位練兵，增加自已對實驗各個環節的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強內部各人員間的團結合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。

在日常的工作中我們必須要面對現實，不僅僅能夠在工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化，流水化。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”機遇永遠屬于那些有所準備的人。正是因為這半年如一日辛勤的工作，才使我獲得如此驕人的成績。但這些成績的取得與公司和化驗室的領導、老師及同志們的`培養、支持和鼓勵是分不開的，在此向你們表示衷心的感謝。

金無足赤，人無完人。在肯定成績的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：由于我所學專業與所從事行業的不同，在產品性能指標各方面我不能說我是百分百的認識到了，不過我有信心，并相信勤能補拙，憑著我的年輕，憑著我對新事物的接受能力和敏捷的思維，在今后工作中在同志們的幫助和關懷下我會克服不足，把工作做得更好。

常言道：安全高于生命，責任重于泰山。化驗室的大型分析儀器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮氣、氫氣等高壓鋼瓶的存放要達到實驗環境條件的規定。易燃易爆及有毒物品的保管發放設立一定的程序制度，熟悉事故處理方法。

首先對本室里的工作，要盡職盡責，向領導提供合理建議和主張，幫助領導正確作出決策。其次，要有統籌兼顧的意識，當好參謀和助手，使做出的決策符合大多數人的意愿。當領導外出時，自己要堅守崗位，妥善處理內部事務工作，能獨擋一面，順利解決各類問題。總而言之，要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺。

天時不如地利，地利不如人和，團結就是力量。只有團結，工作才能形成合力。協助領導拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取同志意見，嚴于律己，誠懇待人，尊重同志，關心同志，設身處地為同志著想，努力創造寬松、和諧、愉快的工作環境。兼聽則明，偏信則暗，做好領導和同志，同志和同志之間的協調工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營造一個相互信任、相互幫助、心情舒暢的工作氛圍。

社會在進步，科技在發展。由于我具有一定計算機先進理論，可以利用計算機進行技術資料的搜索和同行業之間的技術交流。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又到了今天，當新的工作新的挑戰來到我面前時，我只想說，來吧，我已從工作中長大。

化學實驗心得體會萬能篇十一

在未參加本次培訓前我們學院曾試運行過雙語實驗教學，利用學院的第二課堂活動選一部分同學參加了此次活動，但是在備課時我發現了許多問題，如對于實驗步驟具體操作的解釋，如何對關鍵動詞的解釋使得學生弄懂明白他所要做的操作；而在上課時又發現，同學的英語水平不相同，對于同一個語句的理解程度不相同使得教學時間延長導致整個實驗時間延長，整體效果很不好。

非常有幸參加了本次有機化學及實驗的精品課培訓，高占先教授對于雙語有機實驗的見解使我受益非線。

首先對于實驗教材的理解。外文原版教材并不適合中國教學國情的特點，而中國實驗教材的外文翻譯是仁者見仁，智者見智的。并且目前為止這類教材并不是很多，如何選擇一本適合中國教育國情的并且語言符合英文語言特點而不是中國式的英文實驗書很重要。畢竟學生要弄懂了實驗才能做實驗這是不能模棱兩可的，所以也非常期待大連理工大學的雙語實驗書。

其次是對實驗教師的要求，教師的作用是傳授知識授業解惑的`，無論是中文還是英文。這就要求教師首先他的英文水平是較高的，可以用多種方法解釋同一種操作。這也正是要求這名教師不但英文口語水平高更應該是他對英文單詞的理解要好，能用淺顯易懂的單詞去解釋復雜的專有名詞，還能抓住不同語言的特點與精髓。這是對教育工作者的一個挑戰。

最后是對學生的要求。教學不應該對學生有所要求，但對于雙語教學，不是每一個學生都適合，所以不應該是大眾化的，而是應該根據學生的一些初步情況去選擇。這樣既能讓雙語教學真正用起來真正起到它的作用而不是要犧牲一部分學生去達到這個目的。

大連理工大學的化學實驗小組在這方面做了很多的貢獻，通過與高教授的交流使我少走了不少彎路，也明確了這方面的發展方向，非常感謝全國高校教師網絡培訓中心組織的這一次有機實驗的精品課程培訓內容，也非常感謝高教授的精彩講解。

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化學實驗心得體會萬能篇十二

化學實驗是學習化學知識的重要手段，在實驗過程中我們不僅可以了解物質的性質和反應詳細過程，還可以學習實驗操作技巧以及安全操作要注意的事項。但是，在進行實驗的過程中，我們也會遇到一些問題，比如實驗操作不當，實驗步驟繁瑣等等。因此，本文將討論化學實驗改進的相關心得體會。

實驗改進是化學教學中十分重要的一個環節，它不僅可以提高實驗效率和準確性，還可以增加實驗趣味性和吸引學生的興趣。實驗改進還可以促進實驗室管理、提高師生的安全與保護意識，減少實驗事故發生的可能性。因此，實驗改進必須得到高度重視，教師和學生都要積極參與，不斷完善實驗教學過程，提高實驗教學質量。

1.適當減少實驗步驟。

2.引入新的實驗器材，如電子天平、自動加熱儀器等。

3.引入新的實驗反應，如常溫氧化反應等。

4.選擇更具代表性的實驗反應，更能反映出化學知識的本質。

5.強調實驗結果的解釋和討論，既能讓學生更好地理解實驗結果的背后原理，也能增加實驗的趣味和實際效果。

第四段：實驗改進的成效及注意事項。

實驗改進后所產生的成效不容小覷，教師和學生在實驗環節中都能夠體會到實驗效果更好、效率更高、趣味性更強等顯著特點。但是，在實驗改進的過程中也需注意幾個方面的問題，如新的實驗步驟、新的儀器器材的使用安全要求、新反應的反應條件等等。同時還需注意實驗內容與課程教學環節的相互銜接，以及對于實驗結果解釋的具體要求等。

第五段：結論。

通過對實驗改進的討論，我們可以明確地看到實驗改進的重要性和方法，也能夠走進實驗教學的深入環節，感受到實驗環節所帶來的趣味與樂趣。更為重要的是，我們也應該注意安全操作方面的問題，以便做好實驗工作這個重要的環節。化學實驗是學習化學知識不可缺少的一種手段，對于教師和學生而言，通過實驗改進，更能夠增加化學實驗的實際效果和趣味性，提高實驗質量和實驗修養，也將化學教育推到更高的新水平。

化學實驗心得體會萬能篇十三

本學期，我共做了六個基礎光學實驗，它們是：實驗6（應用焦距儀測定焦距與頂焦距），實驗10（應用阿貝折射儀測量固、液體折射率），實驗12（單色儀的調節與定標），實驗14（小型攝譜儀調節及最佳攝譜位置的確定），實驗15（偏振光的產生、檢驗、及強度測定），實驗20（利用雙棱鏡干涉法測he—ne激光波長）。

轉眼間一個學期的光學實驗課已經結束，在實驗的過程中我收獲很多。

首先是學會了幾項重要光學儀器，如550型焦距儀、阿貝折射儀、單色儀、小型攝譜儀等的使用方法，并在實驗操作的'過程中熟悉了它們的使用技巧。對于這些儀器的使用，我會在進入實驗室之前做好實驗預習，然后實驗前認真觀察老師的演示，這樣在自己的操作過程中，就能很快掌握操作方法和技巧，不僅有利于保護光學元件，而且能使自己順利高效的完成實驗。

其次，光學實驗自身所具有的嚴謹性、精密性對我們來說也是一項挑戰。這要求我們在實驗過程中不得有一絲的馬虎，必須全神貫注，認真對待實驗操作，實事求是的記錄和處理實驗數據。在有數據測量的實驗中，我們都會做多組平行實驗，最終以取平均值的方法來減小實驗誤差。這種嚴謹周密的實驗態度，培養了我的細心和耐心，對我以后的學習生涯也將產生深遠影響。

最后，光學實驗與其他實驗相比，最吸引人的地方是它的神奇與美麗，在做單色儀的調節與定標實驗時，我剛一開始實驗就被視野中絢麗的各色光線所吸引，更為自己能調節出這樣的美景所自豪。其他各個實驗，也都以不同的方式，向我們詮釋著光與影的神奇魅力！

第一點，希望實驗室可以更新儀器設備，淘汰那些已經損壞或者精確度大大降低的儀器。

第二點，希望老師們可以調整實驗安排，讓學生能在有限的實驗機會里，參與更多的實驗項目，以豐富我們的實驗經歷。

另外，謝謝所有光學實驗室的老師們這一學期對我們的辛勤培養。祝老師們事業順利，生活幸福！

化學實驗心得體會萬能篇十四

化學實驗在學科學過程中起到了相當重要的作用，可以幫助學生掌握課本上的理論知識，提高自己的實踐能力。在我的化學實驗學習中，我深刻認識到了實驗改進的重要性。通過對實驗方案的改進，可以提高實驗的可靠性和精確度，減小實驗誤差，提高實驗效果。在本文中，我將結合自己的化學實驗經歷，分享一些心得體會。

第二段：實驗設計的思路。

首先，實驗的設計思路非常關鍵。在設計實驗時，一定要遵循實驗方法和過程的基本原理，設想各種可能發生的情況，提前考慮實驗過程中遇到的問題，提高實驗的可靠性。此外，在實驗過程中，提前設置實驗組和對照組也是非常重要的。同時，還可以使用一些工具，比如數據分析軟件和實驗儀器等，來輔助實驗設計和實驗過程的管理與控制。

第三段：實驗中的加強措施。

在實驗中，加強措施非常重要。首先，一定要依據實驗需求嚴格按照實驗操作要求來執行實驗步驟。在操作時，要特別注意安全細節和個人保護措施，例如佩戴手套、護目鏡等。其次，重視實驗器材和試劑的選擇，確保其品質過關。在實驗過程中，我們也可以使用實驗儀器以及數據分析軟件等高科技裝備來協助我們完成實驗，提高實驗精度，并減小實驗誤差。

第四段：實驗數據的處理和分析。

實驗數據的處理和分析是實驗成果的重要部分。在實驗數據的處理和分析過程中，我們可以使用一些統計分析工具和軟件，對實驗數據進行有效的分析和處理。同時，也要注意數據的真實性和準確性，盡可能減小人為誤差的影響，提高實驗數據的可靠程度。

第五段：實驗課中的注意事項。

最后，要提醒大家在實驗課中一些注意事項，這些是在改進實驗方面非常重要的因素。首先是實驗課的時間安排，因為實驗需要一定的時間來準備、操作和收集數據，所以需要合理的時間安排。其次是實驗場地的環境設置，例如實驗室的溫度、濕度等，需要在實驗課前做好調整和準備。最后，還需要注意實驗課的教學資料和實驗儀器的更新，及時調整實驗方法和實驗步驟，跟上時代和學科的發展趨勢。

總結。

在進行化學實驗的過程中，實驗改進是非常必要的。通過對實驗方案的改進，可以提高實驗的可靠性和精確度，減小實驗誤差，提高實驗效果。在實驗過程中，我們需要注意實驗設計的思路、加強措施、實驗數據的處理和分析等各個方面，同時還要注意實驗課中的一些注意事項。只有這樣，才能讓化學實驗取得更好的效果，更好地幫助我們學習和掌握更多的化學知識。

化學實驗心得體會萬能篇十五

在做xx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。

在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。

透過這次xx的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。

化學實驗心得體會萬能篇十六

化學實驗是中學化學教育重要組成部分，它對學生的實驗能力和動手能力的培養有很大的作用。但在教學實踐中，常常會遇到實驗效果不好、安全隱患等問題，為了提高實驗教學的效果和質量，我們需要不斷探索和嘗試，不斷改進實驗方法和實驗流程。在實驗教學中，我總結了以下幾點心得體會。

一、嚴格執行實驗操作規程。

執行實驗操作規程是保證實驗安全的一項基本措施，也是實驗教學的前提條件之一。對于某些較為復雜的實驗，我們要提前編制詳細的實驗操作規程，并在實驗前向學生進行解釋和演示。實驗前，要仔細檢查實驗器材和試劑是否齊全，指導學生合理安排實驗時間和實驗步驟，嚴禁擅自改動實驗操作規程。實驗過程中要密切關注學生的實驗操作，確保實驗安全和有效性。

在實驗室的基礎設施條件允許的前提下，應充分利用先進的實驗儀器和設備，積極開展新穎、實用的實驗教學形式，為學生提供更豐富、更多樣化的實驗體驗。比如，采用多媒體技術，運用現代化實驗儀器，加入近似于“實時”的計算機實驗演示，可以有效提高學生的實驗興趣和實驗結果可靠性。

三、注重實驗環境的營造。

所營造的實驗環境，必須具備一定的獨立性、衛生性、整潔性和安全性等基本條件。在實驗室布置方面，應合理設計實驗室內的布局，保證實驗室的通風、光照、清潔等環境條件的達標并合理控制室內的人數。并能將實驗過程中所產生的廢物、廢液、廢氣等處理好妥善處置，并對化學廢棄物的處理做好相應記錄。

四、推進綜合實驗教學。

綜合實驗教學是指將多個單元內容有機融合起來，進行綜合性的實驗教學，增強學生的綜合應用能力以及實驗實踐指導能力。“化學生產實踐”、“化學方法的比較研究”等實驗都是綜合實驗教學的重要形式，通過實際操作、調查研究、數據分析等方式，讓學生在實踐中積累知識、習得技能、形成思維方式、掌握實驗流程、提高實驗能力。

五、個性化實驗教學。

個性化實驗教學是指根據不同學生的學習特點，設計不同的實驗課程和實驗教學方案。實驗教學過程中，充分考慮到學生的個性化需求，給予其充足的時間和空間，鼓勵學生在實驗過程中大膽提出自己的想法、觀點和看法，引導學生自主探索、發現、研究，建立起良好的學生和教師之間的相互溝通和信任，使學生的實驗教學得到了更好的發展。

總之，化學實驗教學的改進需要我們廣泛汲取實驗教學的先進經驗和教育理念，秉持著“以人為本”的思路，注重實踐教學和研究相結合，不斷探索、創新實驗教學新途徑，推進實驗教學改革，讓實驗教學在更高的起點上獲得更輝煌的發展。

化學實驗心得體會萬能篇十七

要建設《分析化學與實驗》精品課程，那么首先要了解什么是精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范課程。精品課程建設是“高等學校教學質量與教學改革工程”的一項重要內容和先期啟動的四個項目之一。精品課程是教育部深化教學改革，以教育信息化帶動教育現代化的一項重要舉措。其次，要明確精品課程建設的目的和意義。搞精品課程建設應該進一步鞏固教學工作的中心地位，在切實加強教學建設、提高教學質量的`基礎上改善、加強高校信息化條件建設，利用現代化教育信息技術手段將優質的教學資源上網并共享，使全國其他高校在實施同類課程教學的過程中能夠借鑒、使用這些優質的教學資源，在更大范圍內提高高等學校的教學和人才培養質量。無論能否建設成為省級、國家級的精品課程，搞好學科建設都是必要的，培養學生的包括創造性思維能力和動手能力在內的綜合能力才是最終目標。

隨著信息化時代的到來，教育技術也在不停的更新換代，如今多媒體已經成為輔助教學的重要工具。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統教學模式為圖、文、聲、像并茂的動態教學模式，更有利于提高教學效率，增強課堂感染力，調動學生的積極性和學習熱情，進一步培養學生的思維能力和創新能力。但是，在多媒體使用時我們還需要注意幾個問題：首先，多媒體是一種教學手段而不是教學目的，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學目的，沖淡了教學主題；其次，要注意不能用多媒體的使用代替學生思維，更不能取代學生操作，應該明確的是，使用多媒體的目的是教育，而教育的最終目的是培養學生能力。最后，要注意的是多媒體的恰當使用，過大的課堂容量反而會降低教學效率。總之，只有恰當的運用，才能實現多媒體輔助教學的真正價值。

高水平的課堂教學是精品課程建設的必要因素，它要求教師能在適當的情況下提出適當的問題。例如，在課堂引人中設問，能激發學生學習的興趣；在探究過程中設問，能引導學生主動參與；在范例教學中設問，能促進學生積極思考；在課堂小結中設問，有助于學生課后的自主學習。教師提問要講究設計，才能激發學生思維。問題設計的目標要明確，層次要清晰，難度要適當，角度要新穎。

教師自身素質個人能力對于課堂教學固然重要，但從長遠角度看教師隊伍的穩定性對于整個學科的建設更為重要。學科建設負責人以及學校的相關領導應該給予足夠的重視和支持，作為教師要有長遠的眼光和奉獻精神，以奉獻求支持，腳踏實地的走好學科建設的每一步。

這次學習,讓我們開拓了視野,增長了知識,對于我們開展分析化學與實驗精品課程建設,進行教育教學改革和提高本科教學質量都具有重要的意義。對于全面推進大學生的素質教育,培養大學生的創新思維將會產生較大的影響。

化學實驗心得體會萬能篇十八

化學實驗作為理科學習的重要組成部分，通過實踐操作來增加對化學知識的理解和記憶。然而，在進行化學實驗的過程中，我們不可忽視實驗安全，并且要追求實驗結果的準確和可靠。經過一段時間的化學實驗探索，我積累了一些實驗注意事項和心得體會，希望能與大家分享。

第一段：重視實驗室安全。

參與化學實驗前，首先要了解實驗室的安全規范及相關操作手冊。我們要牢記佩戴實驗室必備的安全裝備，如實驗服、手套、護目鏡等，以保護自己免受化學物質的傷害。在化學實驗中，有些試劑可能會產生有毒氣體或者有害溶液，因此我們要保持警惕，注意呼吸和飲食等方面。同時，對于實驗液體和固體的處理，要有專門的廢液和廢料容器，并且在實驗結束后，必須對實驗臺面進行徹底清潔，以保持實驗室的整潔和安全。

第二段：準確測量實驗物質。

化學實驗中，準確測量反應物和產物的質量和體積對于實驗結果的準確性至關重要。因此，我們必須嚴格按照實驗操作手冊的要求，使用量筒、天平等儀器進行準確的測量。在測量液體體積時，要保持視線與液體表面平行，避免由于視線偏差而導致體積測量失誤。同時，在使用天平時，要保持天平的平衡，避免造成誤差。準確測量實驗物質是實驗成功的基礎，同時也培養了我們細致入微的觀察和操作能力。

第三段：掌握實驗操作技巧。

實驗操作技巧的掌握直接影響到實驗過程的順利進行。我們要熟練掌握諸如溶液配制、冷凝、過濾等基本操作，以確保實驗過程的準確和高效。在進行溶液配制時，要注意溶質的溶解度、溶液的濃度和準確的計量。在操作冷凝器時，要保持冷水流量適中，以免過度冷凝和產生回流現象。在進行過濾操作時，要清晰地掌握過濾紙的折疊方法和過濾速度的控制，以保證濾液的凈化度。同時，我們還要學會正確使用各種試管，熟悉化學實驗中常見儀器的使用方法和特點。

第四段：細致觀察實驗現象。

在化學實驗過程中，我們要用心觀察實驗現象和變化，特別是顏色、氣味、溫度等關鍵點的變化，以便及時發現實驗結果的異常。有效的觀察能力不僅能使我們對實驗結果的判定和評估更加準確，還能提升我們的實驗技能。通過仔細觀察實驗現象，我們還能感受到化學的魅力和奧妙之處，提高對于化學知識的興趣和熱愛。

第五段：總結心得體會和進一步探索。

從實驗中我們可以積累到許多寶貴的經驗和教訓，我們要總結出心得體會，對實驗中存在的問題進行思考和改進。通過對實驗結果的分析和學習，我們還可以進一步深入研究和探索，提升自己的實驗技能和科學素養。化學實驗是一種充滿樂趣和挑戰的過程，只有不斷學習和探索，我們才能在化學領域中有所建樹。

總結：

通過以上對化學實驗注意心得體會的總結和分享，我們認識到實驗安全、準確測量、實驗操作技巧、細致觀察以及總結和探索的重要性。化學實驗的進行不僅增加了我們對化學知識的理解，也培養了我們的觀察力、思考力和實踐能力。希望這些心得體會能對其他學習化學的同學有所啟發，并且多多上實驗課來進行實踐操作，不斷提升自己的化學實驗能力。

化學實驗心得體會萬能篇十九

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可培養學生觀察、思維、獨立操作能力，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學實驗教學中，要盡量做好以下工作：

簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念，有較好的作用。

教師的演示實驗，是學生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容。我們在向學生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚。現象明顯。結果準確。

加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：

1、注重培養學生良好的實驗習慣。

培養學生良好的`習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向學生進行實驗室規則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。

2、嚴格要求、嚴格訓練。

要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更規范。

為了讓學生多動手實驗，我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質的性質等。同時還要求學生要做好實驗報告，并將部分學生的實驗作品進行充分的展示。總之，九年級的學生的好奇心與求知欲較強，他們對于變幻莫測的化學實驗現象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學課堂教學中，教師就就應利用學生這一認知特征。重視實驗教學，提高課堂效率。

化學實驗心得體會萬能篇二十

自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學疑難實驗的現場操作和改進說明，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養學生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的，因此作為一名化學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現現象不明顯或實驗不成功等結果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現場指導，在現場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合化學教學實際。

通過本次培訓我還體會到：

在新的課程理念下，化學教師應樹立全新的.實驗教學資源觀，在教學中創造性地開發和利用一切有效的教學資源，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現出創新活力和勃勃生機！

1.以室為陣地，開發和利用條件性資源。

化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環保型教具，發揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質儲備，又對學生進行創新教育和可持續發展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現對課堂教學的有效補充。

2.以校本為突破，開發和利用拓展性資源。

生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內容。教學中，我們組織學生參觀、調研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內容，增強了社會實踐能力，培養了社會責任感。

3.以師生智慧為隱性課程，開發和利用生成性資源。

完美的教學是精心預設的結果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現精彩的生成。

4.以現代信息技術為媒體，開發和利用輔助性資源。

在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質參與且不易排污的實驗、化學現象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現代信息技術手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現代信息技術不過是教學的輔助手段，要充分利用其優勢并與傳統教學活動形成優勢互補，切莫盲目濫用。

讓我們都珍惜每一次培訓。