在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

媽祖娘娘的讀后感篇一

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史記是中國(guó)歷史學(xué)奠基之作，其存世已有兩千余年的歷史，是中國(guó)歷史研究的重要參考書。史記是對(duì)于中國(guó)歷史文化的研究有著至關(guān)重要的作用，讀后感觸深刻，許多史學(xué)家、學(xué)者、歷史愛(ài)好者都懷著贊賞和敬意地仔細(xì)審閱著這部千古名著。

一、千古名著，凝聚作者的心血。

每一篇?dú)v史紀(jì)錄都是作家的信念與智慧的結(jié)晶，司馬遷背負(fù)家族抉擇，不屈不撓，恪守“史不絕書”的精神定力，終于完成這部中國(guó)歷史的巨著。作者的筆下描繪了古代社會(huì)的豐富多彩，也涵蓋了古代人文歷史的各個(gè)方面。此外，史記書中不僅是紀(jì)實(shí)，而是在真實(shí)的歷史事件中提供了更豐富、更真實(shí)、更全面的信息、名詞和社會(huì)結(jié)構(gòu)，讓讀者可以更加深入地了解每個(gè)歷史時(shí)期的生活與文化。

二、深入記錄中國(guó)古代的文化背景。

任何一個(gè)歷史時(shí)期都是有文化背景的，作為一部史書，史記通過(guò)詳細(xì)闡釋古代社會(huì)、政治、文化等各個(gè)方面的變化，為我們展示了當(dāng)時(shí)那個(gè)特殊時(shí)代的人類生活，中華文明的異彩紛呈，從中我們不難看出某些文明通行的基本特征，掌握歷史變遷的特點(diǎn)等，從而更好地把握中國(guó)文化發(fā)展的脈絡(luò)，進(jìn)而透徹了解古代歷史。

三、史記的信息量較之其他史書更加豐富。

史記中存儲(chǔ)的不單單是古代朝代的變遷，更是中國(guó)歷史上各種文明表現(xiàn)，社會(huì)結(jié)構(gòu)的演變和各種文化景象的歷史照片。因此，讀者不僅可以深度了解不同時(shí)期的君主與政治家，還可以了解他們當(dāng)時(shí)的文化思想，人生觀，政策理念，以及他們對(duì)于歷史和人類的貢獻(xiàn)與影響。因此，史記更加適合懂得領(lǐng)悟歷史文化的人來(lái)詳細(xì)閱讀。

四、讀史記，思考人生。

史記用深入、詳盡的視角、溫暖的表達(dá)方式，描繪了中國(guó)古代歷史的無(wú)限魅力。如今，我們站在一個(gè)文明的歷史發(fā)展階段，我們可以通過(guò)史記對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行歸納總結(jié)，提高自身素質(zhì)與才能，以積極的思維態(tài)度和解決問(wèn)題的眼光去看待當(dāng)下發(fā)展中的社會(huì)問(wèn)題，思考人類未來(lái)的發(fā)展。

五、讀史記，深刻感悟國(guó)運(yùn)興衰。

中國(guó)歷史是復(fù)雜多變的歷程，將中國(guó)歷史從歷史當(dāng)事人的角度去講述，史記讓所有讀者深刻理解中華文化對(duì)歷史的貢獻(xiàn)。從中我們可看到先人智慧和英雄氣概，同時(shí)我們也可以觸摸到歷史記載中的趣味和激情，更肯定了中華文明對(duì)于當(dāng)今的世界有著極大的意義。以此，我們對(duì)于祖先創(chuàng)造的輝煌成就要懷有敬畏，同時(shí)要再次激勵(lì)自己追逐夢(mèng)想，在今天，繼承優(yōu)秀的先人文化。

綜上所述，閱讀史記，不僅可以探究歷史，更可以從中獲得人生的啟迪。史記記錄著中國(guó)的成長(zhǎng)與風(fēng)雨，讀書人深刻把握了中國(guó)歷史的精髓，更具備了對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)的前瞻性。只有我們尊重歷史、自信中華，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)先人的優(yōu)秀文化，我們的國(guó)家才能蒸蒸日上。

媽祖娘娘的讀后感篇二

小學(xué)是一個(gè)幼小純真、充滿好奇與想象力的年齡階段。而作為一名小學(xué)生，讀書是非常重要的。讀書不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)拓視野，還可以給予小學(xué)生很多啟示和幫助。因此，小學(xué)生應(yīng)該盡早樹(shù)立讀書習(xí)慣，接觸各種類型的書籍，特別是那些值得反思的好書。本文將分享我在閱讀過(guò)程中的一些體會(huì)和感悟。

第二段：讀后感《小王子》。

《小王子》是一本適合小學(xué)生閱讀的好書，它既幽默有趣，又能帶給我們?cè)S多感悟。在這本書中，小王子的純真、博愛(ài)以及他遇到的那些人在這個(gè)世界上所扮演的角色，都讓我深深感動(dòng)。我在讀完《小王子》后，明白了能被察覺(jué)的東西并不是唯一的，也學(xué)會(huì)了辨別人物的真假和表里不一。

第三段：讀后感《剪紙娃娃》。

《剪紙娃娃》是一本具有深刻內(nèi)涵的童話書，其中的細(xì)節(jié)和寓意都著實(shí)不簡(jiǎn)單。書中的小女孩不屈不撓地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，最終取得了成功，這讓我感覺(jué)到了毅力的重要性。在生活中，我們可能會(huì)面對(duì)各種各樣的困難，但困難只是一個(gè)短暫的過(guò)程，最終戰(zhàn)勝它們，取得成功的人才是最后的贏家。

第四段：讀后感《哈利波特》。

當(dāng)談到值得小學(xué)生閱讀的書時(shí)，《哈利波特》的名字肯定是不能忽略的。這本書是一部?jī)?yōu)秀的兒童奇幻小說(shuō)，故事情節(jié)和人物塑造都非常精彩。通過(guò)這本書的閱讀，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了友誼的力量，以及榮譽(yù)和責(zé)任的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)、感悟一直伴隨著我成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

好書可以給我們帶來(lái)很多新的體驗(yàn)和想法，讓我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了世界上各種文化和國(guó)家，還學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和分享。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀各種類型的書籍，讓我們的知識(shí)更為豐富，思想變得更加開(kāi)放。讀書不僅可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以在寫作和日常應(yīng)用中體現(xiàn)出來(lái)，讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)上更具優(yōu)勢(shì)。

媽祖娘娘的讀后感篇三

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。

其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!

再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

我看完了高爾基寫的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后，非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。

那是在高爾基十一歲的時(shí)候，他的母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無(wú)法再繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了人世間的痛苦。

當(dāng)高爾基在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí)，終于結(jié)識(shí)了正直的廚斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書。此后，在善良的裁縫妻子，美麗的“瑪爾戈皇后”的幫助下，在書籍的幫助下，小高爾基在書籍的海洋里越游越暢。正是這些書籍，開(kāi)拓了他的`眼界，激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。于是，在五年以后，高爾基懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。

我們現(xiàn)在衣食無(wú)憂，娛樂(lè)產(chǎn)品一大堆，還時(shí)不時(shí)的抱怨，抱怨這個(gè)菜不好吃、那個(gè)菜不好吃，拿我們的生活和高爾基小時(shí)候相比，我們又有什么話好說(shuō)呢?所以，好好珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光吧!

和家人買東西的時(shí)候，你是否挑三揀四?我們不貧不富，和高爾基比，大家幸福多了!

高爾基出生在一個(gè)木工家庭。5歲時(shí)，父親病故了生活更加艱難了，他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。

這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝扮引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號(hào)。和高爾基相比，我們穿的都是自己的新衣服，有的還是高檔的衣服。想到這里，我不禁有些慚愧，因?yàn)楸M管有那么好的條件，我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿在穿。

撿破爛換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說(shuō)他身上有“臭”味。我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了老師和同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。

我合書沈思，不禁思緒千萬(wàn)。

每個(gè)人的童年都有自己值得回憶的，值得珍惜的美好時(shí)光，對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年也會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

《童年》是高爾基用自傳體寫的小說(shuō)三部曲之中的一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。高爾基3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家，可惜外公是個(gè)自私、貪婪的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此貧困潦倒，11歲的他被外公趕出家門，開(kāi)始了到社會(huì)上謀生……開(kāi)始了自食其力的生活，他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。

16歲時(shí)，在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最低層，和各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)時(shí)受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會(huì)十分黑暗，人們都信奉圣母與上帝，但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗凶约旱南敕ǎ锻辍返闹魅斯⒘紊巢粌H是高爾基早年生活的寫照，同時(shí)也是俄國(guó)勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)艱苦復(fù)雜的磨練后走向新生活道路的藝術(shù)典型。

我們和高爾基比起，簡(jiǎn)直就是天壤之別，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

高爾基是一位鼎鼎有名的文學(xué)家，但大家知不知道，他的童年非常悲慘，過(guò)不上我們現(xiàn)在這樣幸福的生活。

高爾基小時(shí)候，他爸爸就去世了，他和媽媽便跟著外婆來(lái)到了他外公家。他外公性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。高爾基感覺(jué)到一股陌生感，連他的媽媽都離他越來(lái)越遠(yuǎn)。到處都有人在與對(duì)方吵架，像戰(zhàn)場(chǎng)一樣。高爾基的媽媽去外地打工了，外婆是他唯一可以依靠的人。不久，高爾基的媽媽實(shí)在忍受不了生活的煩惱，在一個(gè)中午死了。從此，他成了父母雙亡的孩子。

讀完了故事，你一定會(huì)為高爾基的童年所嘆息吧!他的童年非常令人難過(guò)，根本過(guò)不上我們現(xiàn)在的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，有父母的細(xì)心照顧，有老師的認(rèn)真培養(yǎng)，是過(guò)著像天堂般的生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見(jiàn)了兩位阿姨各帶著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。

男孩的媽媽給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著不要，把菜又夾了回去，弄的那位阿姨滿臉通紅。

過(guò)了一會(huì)兒，男孩的媽媽出去了，旁邊的小女孩問(wèn)他愛(ài)不愛(ài)他媽媽，男孩氣憤地說(shuō)：“哼!還愛(ài)!我恨她!”我想：真不應(yīng)該這樣，他永遠(yuǎn)理解不了他媽媽的苦心啊!高爾基同他相比，真有天壤之別。苦難其實(shí)是一筆財(cái)富，為他以后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。

媽祖娘娘的讀后感篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，閱讀的時(shí)間變得越來(lái)越緊缺。然而，閱讀卻是一種非常寶貴的修身養(yǎng)性的方式。最近我讀了一本關(guān)于心得體會(huì)的精選篇，通過(guò)閱讀這些文章，我收獲頗豐，深受啟發(fā)。以下是我對(duì)這些文章的心得體會(huì)。

首先，這些精選篇給我上了一堂為人處世的課。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們往往容易被外在的利益所蒙蔽，忽視了自己內(nèi)在的價(jià)值。而這些文章通過(guò)講述一些成功人士的事例，告訴人們成功并不僅僅意味著物質(zhì)的豐富，更重要的是追求一種內(nèi)心的滿足和平靜。例如，有一篇文章講述了一個(gè)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)失敗的故事，盡管他曾經(jīng)失去了巨額的財(cái)富，卻重新審視了自己的人生，并最終在內(nèi)心找到了真正的幸福和快樂(lè)。這使我明白了成功的定義是多樣化的，追求內(nèi)心的滿足才是人生最重要的。

其次，這些精選篇給我展示了一個(gè)廣闊的世界。盡管每個(gè)人的生活都有限制和局限，但通過(guò)書本的力量，我們可以看到一個(gè)更加廣闊的世界。這些文章中，有關(guān)于名人傳記的，有關(guān)于世界奇聞趣事的，甚至有關(guān)于科學(xué)與技術(shù)的理解與應(yīng)用的，這些豐富多彩的文章讓我感受到了知識(shí)的力量。通過(guò)閱讀這些文章，我獲得了很多關(guān)于不同領(lǐng)域的知識(shí)，這不僅豐富了我的視野，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

再次，這些精選篇引發(fā)了我對(duì)人性的思考。人性是一個(gè)有趣卻又復(fù)雜的主題，而這些文章通過(guò)講述各種人生故事，啟發(fā)了我對(duì)人性的思考。有一篇關(guān)于勇氣的文章令我印象深刻。故事中的主人公是一個(gè)弱小的人，但在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)卻展現(xiàn)出了巨大的勇氣。他的故事告訴我，人性中包含了許多積極向上的品質(zhì)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，就能超越自我、取得成功。

最后，這些精選篇喚起了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。在忙碌的生活中，往往覺(jué)得閱讀是一種奢侈，沒(méi)有時(shí)間去讀書。然而，通過(guò)閱讀這些精選篇，我重新點(diǎn)燃了對(duì)閱讀的熱愛(ài)。那種沉浸在文字中的快樂(lè)和對(duì)知識(shí)的渴望，讓我不斷地追逐著更多的書籍。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是一種修身養(yǎng)性的方式，更是一種可以給人帶來(lái)無(wú)盡樂(lè)趣的活動(dòng)。

通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)精選篇，我受益良多。不僅加深了對(duì)為人處世的理解，也拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，我對(duì)人性的思考也更加深入，閱讀的熱愛(ài)也進(jìn)一步被激發(fā)。閱讀像是一座大門，通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)入一個(gè)更加廣闊的世界，了解更多的知識(shí)，體驗(yàn)更多的故事。我相信，只要堅(jiān)持閱讀，心得體會(huì)將會(huì)越來(lái)越多，思考的道路將會(huì)越來(lái)越寬廣。讓我們共同發(fā)掘閱讀的魅力吧！

媽祖娘娘的讀后感篇五

五小四（6）班沈歡。

《神童故事大全》讀后感。

故事大全有206個(gè)故事。

全是成語(yǔ)故事。

里面教會(huì)了我們品德，如何做人，互相謙讓。

比如：在公共汽車上，有一位老人，給老人讓座的好品德。

老師布置的作業(yè)按時(shí)完成。

更重新的是故事里還教會(huì)了我們生活常識(shí)。

里面的故事看完了10個(gè)故事，就會(huì)出現(xiàn)一大堆笑話。

書上還教我們好的東西要一起分享。

正看到這里，我們都會(huì)有一種強(qiáng)大的感覺(jué)。

正因如此，我才寫出這篇讀后感與大家分享這本書，向大家推薦這本好書。

《神童速算》讀后感。

神章心速算的'意思是：用心兩三秒鐘就可以計(jì)算出來(lái)的一本書。

這一本書非常好，是專門針對(duì)數(shù)學(xué)的一本書。

連4871×5655都能兩秒算完。

里面還有一些練習(xí)題給我們做。共有45節(jié)，過(guò)了一節(jié)，就會(huì)有一個(gè)故事，是教我們不要學(xué)壞的故事。

如果你們都學(xué)會(huì)了，那你們就是數(shù)學(xué)小神童了。

這本書還配有一個(gè)碟子，碟子播出來(lái)就會(huì)有一個(gè)老師教你。

如果這本書你看完了，后面還有十多個(gè)數(shù)學(xué)小魔術(shù)。

之所以我向大家推薦這本書，因?yàn)槲覠釔?ài)數(shù)學(xué)，而且它兩三秒鐘就能算出來(lái)，我希望大家都能成為一個(gè)個(gè)小神童。

媽祖娘娘的讀后感篇六

難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！

《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛(ài)情而寫《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢，有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎？我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。

媽祖娘娘的讀后感篇七

新冠病毒疫情自全球爆發(fā)以來(lái)，對(duì)人類社會(huì)造成了嚴(yán)重的沖擊和損失。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，許許多多的人們?yōu)榱松陌踩徒】担冻隽司薮蟮呐蜖奚＝诔霭娴囊幌盗锌挂咦x物成為人們了解疫情、溫暖心靈的窗口，我也從中獲得了不少啟示和心得。

第二段：抗疫讀物的啟示。

抗疫讀物記錄了許多抗疫時(shí)期的感人故事和英勇事跡。通過(guò)閱讀這些書籍，我更加深刻地意識(shí)到了人與人之間的命運(yùn)相連，眾志成城的力量是不可忽視的。在疫情面前，只有團(tuán)結(jié)、合作才能戰(zhàn)勝它，而這種團(tuán)結(jié)和合作的精神在讀書中得到了生動(dòng)的呈現(xiàn)。同時(shí)，抗疫讀物也給我們帶來(lái)了對(duì)生活的重新思考。疫情期間，我們不能像以往一樣隨心所欲，而是需要更加理解、配合和尊重他人。只有通過(guò)共同努力，才能減緩病毒的蔓延。

第三段：對(duì)抗疫英雄的敬佩與感悟。

在抗疫讀物中，我們得以了解到抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員和志愿者們。他們不顧個(gè)人利益，毅然決然地選擇了奔赴疫情的最前線，守護(hù)著每一個(gè)生命。他們的奉獻(xiàn)和勇氣令人敬佩。從他們的身上，我深深感受到了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。作為普通人，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，積極參與到抗疫的行動(dòng)中。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到危機(jī)時(shí)刻的人性之美。在救援和支持的背后，有著無(wú)私和關(guān)愛(ài)。抗疫使我們意識(shí)到，困境中的善良和友愛(ài)是我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)守并傳承的。

第四段：自我提升與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

疫情期間，閱讀抗疫讀物給我?guī)?lái)了許多思考機(jī)會(huì)。我開(kāi)始關(guān)注全球疫情和相關(guān)科研成果，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)。我也讀到了許多關(guān)于心理健康和抗壓能力的文章，提高了自我調(diào)控的能力。此外，我也不斷思考未來(lái)的發(fā)展方向和個(gè)人價(jià)值觀。疫情期間，許多人的生活方式和價(jià)值觀發(fā)生了改變，因此我也更加珍惜現(xiàn)有的生活，更加明確了自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。

第五段：抗疫讀物的啟示與實(shí)踐。

抗疫讀物不僅是心靈的撫慰，也是行動(dòng)的延伸。通過(guò)閱讀，我意識(shí)到了抗疫精神的重要性，也需要將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我為抗疫英雄們發(fā)送了祝福和感謝信件，也參加了志愿者活動(dòng)，為社區(qū)居民提供幫助。同時(shí)，我也積極與身邊的人分享抗疫讀物的信息，增強(qiáng)大家的抗疫意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我希望能夠傳遞溫暖和正能量，為抗疫貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié)：抗疫讀物的出版對(duì)于人們了解疫情、認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任等方面都起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀這些書籍，我不僅獲得了知識(shí)和啟示，也得到了心靈的撫慰和安慰。抗疫讀物的每一個(gè)故事都散發(fā)著力量和希望，使我更加堅(jiān)信，在這個(gè)困難的時(shí)刻，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

媽祖娘娘的讀后感篇八

近期，我有幸閱讀了一本名為《心得體會(huì)精選篇》的書籍，這本書以其獨(dú)特的文筆和深入的思考給我留下了深刻的印象。在閱讀過(guò)程中，我深感自己受益匪淺，思考良多，下面我將分享我的心得體會(huì)。

首先，在閱讀這本書的過(guò)程中，我被其中提到的一則故事深深打動(dòng)。故事講述了一位被身體狀況所困擾的女孩，她的身體經(jīng)常出現(xiàn)各種異樣的癥狀，但由于醫(yī)生一直無(wú)法找到病因，她只能忍受病痛的折磨。然而，她沒(méi)有放棄，而是通過(guò)不懈努力，找到了一位具有獨(dú)特治療方式的醫(yī)生。通過(guò)與醫(yī)生的合作，她逐漸康復(fù)，并最終走出了疾病的陰影。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，即無(wú)論遭遇怎樣的困難和挫折，我們都不能輕易放棄，而是要用堅(jiān)持和樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，只有這樣，我們才能找到解決問(wèn)題的方法。

其次，這本書中提到的幾種心理調(diào)節(jié)的方法對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。在書中，作者列舉了一些常見(jiàn)的心理困擾，并提供了一些有效的調(diào)節(jié)方法。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我感到壓力倍增時(shí)，書中建議我通過(guò)體育鍛煉和發(fā)泄感情的方式來(lái)舒緩壓力。在實(shí)踐中，我不僅發(fā)現(xiàn)這種方式具有一定的科學(xué)性，而且確實(shí)對(duì)我有很好的效果。這使我意識(shí)到，我們可以通過(guò)積極的心理調(diào)節(jié)來(lái)改善自己的心態(tài)，從而更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

除此之外，這本書還引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。在書中，作者通過(guò)講述一些真實(shí)的故事和案例，探討了一些社會(huì)問(wèn)題，如金錢至上、不公平和人際關(guān)系的困擾等。通過(guò)這些案例，我認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題在我們的社會(huì)中普遍存在，它們不僅影響著個(gè)人的心理健康，也對(duì)整個(gè)社會(huì)造成了不可忽視的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)始思考如何解決這些問(wèn)題，并開(kāi)始思考我個(gè)人可以做的事情來(lái)改變這種狀況。

最后，這本書啟迪了我的思維方式和行為方式。通過(guò)讀這本書，我學(xué)到了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。我明白了人生中的幸福與否與我們的心態(tài)和態(tài)度密切相關(guān)。只有擁有積極向上的心態(tài)，我們才能面對(duì)困難，使自己變得更強(qiáng)大。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，如何關(guān)心和理解他人的情感需要。這些經(jīng)驗(yàn)將使我在以后的生活中變得更加成功和幸福。

總而言之，《心得體會(huì)精選篇》這本書給了我很多啟示和思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀這本書，我深深地認(rèn)識(shí)到了人生的種種可能性，學(xué)到了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和成功的人。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些智慧與他人分享，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

媽祖娘娘的讀后感篇九

愛(ài)彌爾，即《愛(ài)彌爾或關(guān)于教育的論述》，是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家盧梭的重要作品之一。該書以小說(shuō)的形式，講述了一個(gè)關(guān)于教育的故事，深入探討了人的自由發(fā)展和教育的目的。在閱讀完《愛(ài)彌爾》后，我深受啟發(fā)，思考了教育的真正意義和方法，下面就是我對(duì)該書的一些主要心得和體會(huì)。

第一段：人的自然狀態(tài)與教育的關(guān)系。

盧梭認(rèn)為，人類在初始狀態(tài)下是善良、自由和無(wú)知的，但社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致了人的不和諧和不幸，并限制了人的自由。教育被盧梭視為修復(fù)這種不和諧的唯一手段。在《愛(ài)彌爾》中，愛(ài)彌爾的教育從幼年開(kāi)始，并被盧梭描述為一個(gè)追求真理和自由的過(guò)程。正是通過(guò)觀察和實(shí)踐，愛(ài)彌爾才能逐漸擺脫對(duì)傳統(tǒng)觀點(diǎn)和社會(huì)習(xí)俗的束縛，真正實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

第二段：教育的最終目的是培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)體。

盧梭主張通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)人的自主性和獨(dú)立思考能力。他強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)不應(yīng)該是為了適應(yīng)現(xiàn)有社會(huì)的要求，而是為了培養(yǎng)一個(gè)有獨(dú)立思考和判斷力的個(gè)體。在《愛(ài)彌爾》中，愛(ài)彌爾的教育者教育他不受外界干預(yù)和壓力影響，有勇氣追求自己所認(rèn)為是正確的事情。這種獨(dú)立的個(gè)體不僅會(huì)尋找真理，還會(huì)尊重他人的自由和尊重。

第三段：教育應(yīng)該是全面的。

盧梭不僅關(guān)注孩子的智力教育，還強(qiáng)調(diào)身體和情感培養(yǎng)的重要性。教育應(yīng)該是全面的，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，還要注重他們的身體健康和情感表達(dá)能力。在《愛(ài)彌爾》中，愛(ài)彌爾的教育者教他如何養(yǎng)成良好的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并引導(dǎo)他通過(guò)表達(dá)自己的感受來(lái)培養(yǎng)情感表達(dá)能力。

第四段：教育需要根據(jù)個(gè)體差異化。

盧梭強(qiáng)調(diào)每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)特的，教育應(yīng)該根據(jù)不同的個(gè)體差異化。在《愛(ài)彌爾》中，愛(ài)彌爾的教育者采取了個(gè)體化的教育方法，根據(jù)愛(ài)彌爾的興趣和天賦來(lái)定制他的教育計(jì)劃。這種個(gè)體化的教育方法可以更好地滿足個(gè)體的需求，培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的個(gè)體。

第五段：對(duì)我個(gè)人的影響和啟示。

《愛(ài)彌爾》讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義之一是通過(guò)培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷力來(lái)實(shí)現(xiàn)人的真正自由。作為教師，我應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們?nèi)プ非笳胬砗妥非笞约旱膲?mèng)想。另外，教育應(yīng)該是全面的，不僅要注重學(xué)術(shù)成績(jī)，還要培養(yǎng)學(xué)生的身體健康和情感表達(dá)能力。最重要的是，教育需要因材施教，個(gè)體化的教育方法可以更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的潛能。

《愛(ài)彌爾》是一本思考教育問(wèn)題的經(jīng)典之作，從教育的本質(zhì)、目的、全面性和個(gè)體差異化等方面給予我們深入的思考。通過(guò)閱讀這本書，我不僅更加了解了教育的真正意義，還對(duì)教育方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。在今后的教育工作中，我將秉持《愛(ài)彌爾》中的教育理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

媽祖娘娘的讀后感篇十

說(shuō)了這么多，不舉例子就全是空談。所以下面我就舉一些例子來(lái)說(shuō)明我讀論語(yǔ)的一些原則和方法。

《論語(yǔ)》中記載孔子評(píng)詩(shī)經(jīng)，“子曰：‘詩(shī)三百，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪’”（《論語(yǔ)》為政第二）。如果要問(wèn)我，讀了《論語(yǔ)》，如何用簡(jiǎn)短的話概括一下讀到了什么呢？我覺(jué)得，我讀到的`是：如何做人。如再加幾個(gè)以說(shuō)得詳細(xì)些，那就是：中庸之道。

媽祖娘娘的讀后感篇十一

從《阿凡提的故事》一書中，我認(rèn)識(shí)了勤勞、勇敢、幽默、樂(lè)觀的阿凡提。阿凡提是中國(guó)維吾爾族的機(jī)智人物，“阿凡提”并非一個(gè)人物，而是一個(gè)稱號(hào)，來(lái)自于突厥語(yǔ)“efcndi”，意思是“老師”、“先生”，是對(duì)有學(xué)問(wèn)、有知識(shí)的人的尊稱。

有時(shí)，阿凡提是一個(gè)學(xué)富五車，有時(shí)，他變得目不識(shí)丁；一會(huì)兒它可以是皇帝身邊的近臣，一會(huì)兒它又是一個(gè)四處云游的單身漢；它從事過(guò)許多職業(yè)，苦力、車夫、醫(yī)生、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級(jí)和各種歪風(fēng)邪氣的斗士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。

在我們成長(zhǎng)的道路上，有很多愛(ài)心包圍我們，爸爸媽媽為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，老師教給我們豐富的知識(shí)。也許，我們不會(huì)成為一個(gè)成功的人，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良、樂(lè)觀勇敢，做一個(gè)積極向上、堅(jiān)強(qiáng)不息的人。

《幸福的鴨子》讀后感。

今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的.鴨子》。

拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們，一起去張達(dá)的奶奶家體驗(yàn)大自然。其中主角是一只鴨子，它叫麻花兒，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來(lái)自它對(duì)生活智慧的態(tài)度。真的，我們?cè)谏钜矐?yīng)該向麻花兒學(xué)習(xí)，不管在什么情況下都應(yīng)該保持開(kāi)開(kāi)心心的心情，像麻花兒有了心愛(ài)的人，雖然不能在一起，可麻花兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀！

現(xiàn)在有多少人在埋怨命運(yùn)的不公平，他們應(yīng)該學(xué)學(xué)麻花兒的品質(zhì)，就不會(huì)感到命運(yùn)的不公了，而會(huì)感謝上天賜給他們生命！賜給他們五彩繽紛的生活！

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我才把書放下，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。

媽祖娘娘的讀后感篇十二

近幾年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來(lái)巨大的沖擊，無(wú)數(shù)人們積極投入到抗擊疫情的行動(dòng)中。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多人透過(guò)閱讀書籍來(lái)尋求精神上的寬慰和靈感。我也不例外，通過(guò)大量閱讀了與抗疫相關(guān)的書籍，積累了許多讀后感和心得體會(huì)。下面，我將通過(guò)對(duì)這些書籍的回顧和思考，為大家分享我的心得體會(huì)。

首先，我深深感受到團(tuán)結(jié)與協(xié)作的重要性。在抗疫過(guò)程中，人們需要團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。無(wú)論是國(guó)與國(guó)之間、床位不足的醫(yī)院內(nèi)部還是鄰里之間，只有大家緊密合作，形成合力，才能有效地戰(zhàn)勝疫情。在《人間失格》這本書中，作者太宰治通過(guò)描述主人公的抑郁癥和生活困境，反映出一個(gè)人的孤獨(dú)與疏離感，同時(shí)也借此告誡我們?cè)谶@個(gè)疫情時(shí)期，需要關(guān)懷他人，相互幫助與支持，共同渡過(guò)難關(guān)。

其次，我深刻體會(huì)到了自救的重要性。在面臨巨大的災(zāi)難時(shí)，我們需要先保護(hù)好自己，然后才能更好地幫助他人。在《白夜行》這本書中，作者東野圭吾通過(guò)描寫主人公秋葉原的切身遭遇，反映出每個(gè)人都需要在疫情中保護(hù)好自己的生命，只有活下去才有機(jī)會(huì)去幫助他人，去為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。這也提醒著我們?cè)诳挂哌^(guò)程中要注意自身的防護(hù)，做好個(gè)人衛(wèi)生，力求減少感染風(fēng)險(xiǎn)，以保護(hù)自己和他人的安全。

此外，我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持與信任的力量。在這個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的抗疫過(guò)程中，人們面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。在《生活在別處》這本書中，作者東野圭吾以一個(gè)困擾著主人公的難題展示了中國(guó)疫情下的防控措施。通過(guò)描寫主人公的堅(jiān)持和信任，作者告訴我們，只有堅(jiān)持對(duì)正義的信念，相信科學(xué)家們的努力，才能戰(zhàn)勝疫情的困難。

最重要的是，我意識(shí)到了生命的寶貴。疫情使我們不得不面對(duì)生死和離別，許多人失去了親人和朋友。這讓我們開(kāi)始重新思考生命的意義和價(jià)值。在《活著》這本書中，余華用樸素而動(dòng)人的文字，描述了主人公的一生，展示了人生在面對(duì)種種困境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)持與執(zhí)著。通過(guò)樸實(shí)的敘述，余華呼吁我們珍惜生命，充分意識(shí)到生命的可貴，并為了生命的存在而努力奮斗。

綜上所述，通過(guò)閱讀與抗疫相關(guān)的書籍，我受益匪淺，從中獲得了很多啟示和心靈的撫慰。我深深感受到了團(tuán)結(jié)與協(xié)作的重要性，了解到了自救的必要性，體會(huì)到了堅(jiān)持與信任的力量，更加珍惜生命的寶貴。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期，閱讀抗疫相關(guān)的書籍不僅能豐富我們的知識(shí)，更能夠給我們帶來(lái)思考和啟發(fā)。我相信，只要我們能夠從中汲取力量，也能夠積極應(yīng)對(duì)困境，為實(shí)現(xiàn)人間的和平與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。