無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學生詩歌朗誦篇一
祖國，感謝您！
感謝您賜予我金色的生命！
黃皮膚，黑頭發，黑眼睛，
讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血！
祖國，感謝您！
感謝您給予我優美的環境！
游黃山，登長城，過三峽，
讓我在這青山綠水中自由地徜徉，
祖國，感謝您。
感謝您傳授我淵博的知識！
學天文，習地理，明歷史，
讓我在知識的海洋中盡情地遨游！
祖國，感謝您。
感謝您所給予我的一切！
千言萬語，匯成一句：
——感謝您，我的祖國母親！
小學生詩歌朗誦篇二
尋找四葉草。
我佝僂著身子尋找著。
歲月使我漸顯老態。
眼神緩慢地移動著。
我不想錯過啊。
四葉草。
我想尋著編成一個草戒指。
送給我心愛的人兒。
但四葉草。
你說這戒指她會接受嗎。
四葉草。
我夢中的四葉草。
我尋著你編成草戒指。
扣著我心頭的草戒指。
小學生詩歌朗誦篇三
我的心比山上的山草藥還苦。
我在墓碑的前頭凄苦的敬酒，
他們在墳墓的底下沉沉地睡著，
可我的心中不知藏有多少哀苦，
可我的心中不知有多少斬不斷的愁苦，
那一塊塊令人凄傷的碑墓，
那一座座使人憂傷的墳墓，
和那一個又一個掃墓者的哀傷的眼神。
使我這顆心呀，
使我這顆心呀，
比山上的山草藥還凄苦。
小學生詩歌朗誦篇四
流年飛逝。
兒童慢慢變成老叟。
無憂無慮的年華。
塵封在半個多世紀里。
露著腳趾頭的鞋子。
承載著青澀韻律。
系著心愛的紅領巾。
迎著朝陽出發。
奔向土坯壘成的校舍。
參加期盼已久的。
隆重節日。
百八十不同年級的同學。
在一房多高的旗桿下肅立。
不約而同地行著注目禮。
紅旗緩緩升起。
右手高舉過頭頂。
向著五星紅旗唱響。
雄壯的《義勇軍進行曲》。
激情噴發的歌聲。
蕩起胸中熱浪。
數來寶三句半快板書。
獨唱合唱二重唱。
《半夜雞叫》周扒皮。
智抓偷雞賊。
“北京的金山上”
“少先隊隊歌”
自編自演精彩絕倫。
日月催生華發。
兒孫繞膝的今天。
孩子們梳妝整齊。
歡天喜地向著。
紅旗升起的地方出發。
小學生詩歌朗誦篇五
“浙江名師課堂”初中數學教學觀摩研討會如期在二外舉行。這次的研討會不僅讓我領略到了二外美麗的風景，也讓我認識了很多才華橫溢的專家----他們幽默風趣而又不失專業水準的點評讓我們如沐春風。而且這次研討會各地特級、新秀匯聚一堂，為我們展示不同風格的數學課堂，讓我大開眼界，其中最讓我印象深刻的還是張于炎老師那種放蕩不羈的點評，他的需要原則道出了學生主動學習、有興趣學習的原因。下面，我就戚彤彤老師的這節《線段、射線、直線》來說一說自己對這節課的一些想法。
戚老師通過三個環節來讓學生進一步認識線段、射線和直線，掌握他們各自不同的特征、表達方式等，發現兩點確定一條直線的規律。在直觀感知、操作確認等實踐活動中，加強對線段、射線和直線的認識與感受，注意數學思想的滲透，初步學會數學說理。而我對于這節課在以下幾點有一些看法：
單純的讓學生按部就班的去說這些線是不是預設太強了？如果我們只給學生線而不帶字母來讓學生來表示這些線，這樣是否更能體現字母在表示線的過程中的重要性，也體現出了張于炎老師所說的需要原則；同時也能在這個環節讓學生來探討三種線有哪些不同的表示方式并總結，這樣就不需要在第三環節的練一練中來跟學生討論直線mb這種表達方式的正誤，也能讓整個流程顯得更加的順暢、不突兀。
（2）第二環節：畫一畫。這個環節中我感覺到了學生的需要。應該說明下線段、射線、直線他們之間的關系，說的白話文一點：線段是射線上的一小段，射線是直線上的一段，直線最長最大，射線第二，線段最小。說明了之后再讓學生去找有幾條線段，幾條射線，幾條直線，就不會有缺。當然戚老師的這種設計更讓人欣賞，先讓學生做，讓學生暴露出問題，體現出一種需要，然后再來解決，這樣讓學生的印象更加深刻。
總的來說，戚老師這節課讓我認識到作為一位老師箱上好一堂課，首先基本功要扎實，面對各種問題游刃有余；其次臨危不亂，面對課堂中的突發情況、超出預期的問題要坦然面對、仔細處理；第三，抓住學生的需要去教學。
小學生詩歌朗誦篇六
我愛你叮咚的駝鈴。
是它讓絲綢之路源遠流長我愛你嫩綠的草芽。
是它覆蓋了戈壁沙漠的荒涼我愛你鄉間的牧笛。
是它把五彩的音符撒向八方。
我愛你都市的高樓。
是它把人們的理想托向太陽。
我愛你長江的碧波。
是它把56個民族的心曲彈唱。
我愛你黃河的波濤。
是它把13億人民哺育撫養。
我愛你長城的雄偉。
是它挺起了中華兒女的脊梁。
我愛你巍巍的黃山。
小學生詩歌朗誦篇七
軍旅之生涯，終生的記憶，
親愛的戰友們：
在八一建軍節到來之際，
我向你們致以崇高的軍禮!
祝你們永遠年輕、祝我們友誼長存!
《8.1建軍節詩歌》。
每當建軍節到來的時侯。
穿過軍裝的人。
都忘不了生命里那一段軍旅生涯。
那些曾經的歲月，歷歷在目。
記憶里。
這段歷史令人難以忘懷。
它的青春、奉獻、流血、犧牲。
和祖國的安全、人民的安定。
和鮮紅的軍旗、綠色的軍營。
緊緊的聯系在一起。
只需一聲熟悉的軍號。
一首嘹亮的軍歌。
一彎邊關的明月。
就會喚醒。
貯藏在記憶中當兵的歲月。
它似乎不曾留下烙印。
卻把青春年華獻給了祖國。
它會在你的身上。
留下一種干練、果敢的氣質。
它會在你的瞳孔里。
留下一絲難以捉摸的機敏。
它會在你的一生中。
永遠留下做人的尊嚴。
當過兵的人就是不一樣。
寧折不彎意志剛強。
即使脫了軍裝，人們也能看出。
那個人有過一段當兵的歲月。
這種特殊的職業。
少不了必備的氣質。
一切都成為歷史，成為記憶。
但對于一個當過兵的人。
卻永遠忘不了那些ji情燃燒的歲月。
立志當兵是他夢寐以求的愿望。
走進軍營是他人生的選擇。
報數是他的報到。
軍號是他的音樂。
穿上綠色軍服的身軀。
沸騰了獻身的熱血。
從此，他融入了鋼鐵長城的行列。
啊，軍人——。
多么崇高的職業。
無論是士兵還是將軍。
終生忘不了他入伍的第一夜。
ji動的心情無法平靜。
當兵就意味著奉獻。
軍營這個嶄新的世界。
給了你施展才華的空間。
訓練場磨練你的意志、韌性。
毅力、胸懷。
邊關叢林考驗你的機智、勇敢。
奉獻、犧牲。
這是人生的沙場。
目標就是前進，就是勝利。
永不退縮。
《沁園春.紀念建軍節》。
詞/北雁。
八一南昌，第一槍聲，欲滅蔣朝。
建立根據地，揮師南下，長征北上，戰火喧囂。
解放三年，援朝抗美，鐵馬金戈撕戰袍。
軍旗上，幟紅皆血染，多少英豪!
少年壯志凌霄，
十八歲，戎軍衛華昭。
三載石山路，摸爬滾打，練兵建設，不畏辛勞。
戰友情深，心懷玉宇，縱使歸田志不消。
【一】浪淘沙。
文/江南春。
華夏好兒郎,。
義舉南昌.
推翻腐朽錦旗揚,。
喚醒工農千百萬,。
戰果輝煌.
唯黨指揮槍,。
韜略中央.
毛周朱同聚黔昌,。
二萬五千威萬古,。
巨手東方.
【二】永遇樂人民子弟兵。
文/江南春。
血雨腥風，南昌千古，任賊屠戮。
流水湘江，韶山圣地，誰掌鐮與斧。
井岡山上，風卷陰霾，挑戰軒轅路。
看朱毛，紅旗漫漫，動搖王朝君主。
長征鐵蹄，揮師陜北，驅走貔寇達虜。
三大戰役，摧枯拉朽，殘渣蝸島處。
建國宏愿，軍民魚水，戰勝天災地府。
誰能敵，東方子弟，界疆永固。
【三】八一建軍節有感。
獵獵軍旗展疆場，
中華軍人豪情壯。
颯爽英姿握鋼槍，
保衛祖國慨而慷。
南海風云布迷茫，
敵國挑釁極瘋狂。
鐵血男兒守海疆，
軍魂懾敵志氣揚。
長征呼嘯宇宙唱，
殲10亮相展鋒芒。
東風橫掃帝國夢，
蛟龍入海敵膽喪。
鐵輪滾滾軍威壯，
戰艦勇猛士氣旺。
敵人膽敢來侵犯，
有來無回喪汪洋。
【四】八一祝福。
假如人的一生是一首長詩，
軍旅生涯就是最壯美的篇章，
馳騁疆場就是最華采的詩行。
在八一節到來之際，
讓我們共同懷念那段難忘的歲月，
永遠珍惜那身草綠色的軍裝，
永遠紀念我們共同的節日吧!
八一建軍節快樂。
沸騰的軍營那是綠色的海洋，
火紅的軍旗那是用鮮血染成，
揮師疆場那是軍人的職責，
戰友情深那是生死的依戀。
讓我們向軍旗敬禮!向戰友致敬!
為我們那永不后悔的當兵的日子,。
祝八一建軍節快樂!
【五】鋼鐵長城。
——寫在八一建軍節。
從南昌起義的槍聲。
到秋收baodong的火種。
從井岡羅霄山脈。
到延安寶塔的山峰。
誕生了第一支人民的軍隊。
從此有了人民的子弟兵。
從五次反圍剿的戰斗。
到八年的抗日戰爭。
從解放戰爭。
到抗美援朝的勝利。
人民軍隊為了祖國為了人民。
立下了多少赫赫戰功。
有多少gemingxianlie血灑疆場。
鮮血把八一軍旗。
染得更紅。
從冰冷的北疆。
到炎熱的南海。
邊境線閃亮的槍刺上。
閃著一雙雙警惕的眼睛。
在渺遠的藍天。
你們駕著戰鷹。
叱咤風云。
在浩瀚的海洋上。
你們駕駛著軍艦。
破浪乘風。
炮火紛飛的戰爭年代。
你們冒著槍林彈雨。
沖鋒陷陣。
一個倒下了。
一個有發起沖鋒。
你們用血肉之軀。
筑起一座不朽的長城。
和平建設時期。
你們是建設的排頭兵。
小學生詩歌朗誦篇八
琴，劍和貞潔都沾滿塵沙。
鴉背上的黃昏愈冷愈沉重了。
怎么還不出來?燭照我歸路的孤星潔月?
一葉血的遺書自楓樹指梢滑墜，
荒原上造化小兒正以野火燎秋風的虎須……。
“最后”快燒上你的眉頭了!回去回去，
小心守護它：你的影子是你的。
