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平凡的教師演講稿(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 02:49:03
平凡的教師演講稿(通用9篇)
時(shí)間:2023-12-01 02:49:03     小編:QJ墨客

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

平凡的教師演講稿篇一

各位老師,晚上好。

面對(duì)荀子學(xué)校的今天,翹首荀子學(xué)校的明天,我們能做什么呢?我想,我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;一身粉筆灰,兩袖清風(fēng),三寸不爛舌,四只眼睛是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),沒(méi)有顯赫一時(shí),也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那三尺講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣,也就沒(méi)有教育。

學(xué)生不是老師的親骨肉,但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,交到了老師手中,同時(shí),也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,平時(shí)性格內(nèi)向,不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境,自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,急在心上。為了提高她的成績(jī),我是絞盡腦汁:下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心,我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,從不輕易打差,只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,或難題的解決方法事先透漏給她,讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后,學(xué)生越來(lái)越活潑,她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾,一直到了久違的八十幾分。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生,父母離異,平時(shí)他放假到奶奶家,奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,用愛(ài)心去感化他,讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間,不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,他留下了,以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,聽(tīng)到那一聲聲清脆的老師早;每當(dāng)夜深人靜,欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,我感到多么滿(mǎn)足,多么富有,多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè),校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,希望的綠洲!擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,我享受著生命。教書(shū)育人,使我的生活充實(shí)、自在。

我愿做一塊鋪路石,為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,平凡中,讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了,謝謝大家!

平凡的教師演講稿篇二

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

今天,我演講的題目是《平凡的崗位,卓越的追求》。

教書(shū)育人終不悔,三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋!

曾記否,初上講臺(tái),躊躇滿(mǎn)志,意氣風(fēng)發(fā)!

有人說(shuō),教師是人類(lèi)的工程師,在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確,如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中,我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn),我們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑸榱颂依顫M(mǎn)天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求。

還記得剛踏入學(xué)校,初為人師的時(shí)候,我面對(duì)那一雙雙充滿(mǎn)渴望的眼睛,看著那一張張稚嫩的臉龐,我曾在心底里默默發(fā)誓,我不求功名,不求富貴,我只求能好好的教育這些天真無(wú)邪的學(xué)生們,我要在這平凡的崗位上,將工作踏踏實(shí)實(shí)的做好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無(wú)悔。

平凡的教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們,大家下午好!我今天演講的題目是—《讓平凡無(wú)悔》。

人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,這些美譽(yù)鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。我曾聽(tīng)見(jiàn)有人這樣形容教師:“吃得清淡,穿得素淡,出去辦事遭人冷淡,就像一支蠟燭,一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過(guò)窗外驛動(dòng)的風(fēng)景:衣著絢麗的摩登女郞,豪華的別墅,日益膨脹的高消費(fèi)……作為一個(gè)剛踏上工作崗位不久的我,面對(duì)外面精彩的世界也曾怦然心動(dòng),但是我更深深地知道我們的祖國(guó)需要教育,需要教師,更需要我們?cè)谄椒仓蟹瞰I(xiàn)。選擇教師,我今生無(wú)愿。

在我的心靈深處,始終有這樣一個(gè)真實(shí)的故事深深地感染著我。

一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)校,因辦學(xué)條件差,一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后,人們寒心地說(shuō):再不會(huì)有第十一位教師能留下來(lái)了!鄉(xiāng)里實(shí)在派不來(lái)教師,只好臨時(shí)請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè),等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。三個(gè)月后女大學(xué)生的分配通知到了,在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí),她背后突然意外地傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書(shū)聲:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”那聲音在山谷里低回傳誦,久久不絕,那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩(shī)。年輕的女大學(xué)生回頭望去,頓時(shí)驚呆了:幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上—誰(shuí)能受得起這天地為之動(dòng)容的長(zhǎng)跪呀!她頃刻間明白了:那是渴求知識(shí)的孩子純真而無(wú)奈的挽留啊!

女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華,她決然拋棄了山外的誘惑,重新把行李扛回小學(xué)校,成了山村的第十一位教師,這一干就是幾十年。后來(lái),她積勞成疾,被送往首都治療,當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí),人們見(jiàn)到的,只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰!

讀了這個(gè)故事后,也許有人會(huì)感動(dòng),也許會(huì)有人笑她傻,放著好好的工作不干,卻把自己的一生獻(xiàn)給了窮山溝,到頭來(lái)又得到了什么呢?可是你又何曾知道,正是因?yàn)橛羞@些永恒的教師,不知為國(guó)家培養(yǎng)了多少有用之材;正是因?yàn)橛羞@些無(wú)私的教師,讓知識(shí)的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝;正是因?yàn)橛羞@些偉大的要教師,讓知識(shí)照亮了孩子們那渴求的雙眼!可見(jiàn)教師的最高境界,不在于得到了什么,而是需要我們?cè)谄椒仓袩o(wú)悔地奉獻(xiàn)。

著名教育家陶行知先生,他曾出訪海外26國(guó),卻滿(mǎn)懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子,用著泥桌子,教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書(shū)本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)郁郁而死的山區(qū)教師……他們中,有的名垂千史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞、隨風(fēng)逝去了無(wú)痕。但是,正是他們以甘于平凡,樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高師德,鑄就了教師群體的光輝形象;正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,無(wú)邊師魂;正是他們使“教師”這個(gè)大寫(xiě)的名字熠熠閃光。因此,選擇平凡,我今生無(wú)悔。

面對(duì)故鄉(xiāng)那條流動(dòng)著潺潺哀婉的小河,那靜靜僵立的土坯墻,那故鄉(xiāng)親人臉上貧瘠的皺紋,孩子們那還沒(méi)有被知識(shí)的靈光照亮的眼睛,站在這神圣的講臺(tái),我有了足夠的勇氣,站在三尺講臺(tái),我就是孩子們眼里的百科全書(shū);站在三尺講臺(tái),我就是孩子們眼中鮮紅的太陽(yáng);站在三尺講臺(tái),我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài),我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,在這里,你會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然。經(jīng)歷了講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉,在這里你會(huì)有自我升華的愉悅。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,那一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早“,每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到那一雙雙充滿(mǎn)求知欲望的眼睛,那等待塑造的靈魂;每當(dāng)課間跟孩子一起看到操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)龍騰虎躍的身影,聽(tīng)見(jiàn)一聲聲的歡歌笑語(yǔ);每當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作,批閱著一道道充滿(mǎn)智慧的答卷,我感到多么滿(mǎn)足,多么激動(dòng),多么富有多么自豪。選擇教師,我今生無(wú)怨,選擇平凡,我今生無(wú)悔。

朋友們,同行們,記得全國(guó)著名教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次地選擇教師—這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”

我是教師,平凡得不能再平凡。但我對(duì)自己的選擇無(wú)怨,對(duì)自己的追求無(wú)悔!讓我再一次高呼—選擇平凡,無(wú)怨無(wú)悔!

平凡的教師演講稿篇四

教師,一項(xiàng)平凡的事業(yè),一份平凡的工作。教師,人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的。本站小編為大家整理了我平凡我快樂(lè)的教師。

演講稿。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切。踏上三尺教臺(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注重效率,犯錯(cuò)了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向?qū)W生提醒幸福,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài),這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是啊!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。

在短短數(shù)年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結(jié)束。

我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):天空沒(méi)有留下我痕跡,但我已飛過(guò)。

在剛接到今天這個(gè)演講任務(wù)時(shí),我感到很惶恐,很想逃避,因?yàn)槲矣X(jué)得自己只是一名普通的不能再普通的小學(xué)教師,身上沒(méi)有什么閃光點(diǎn)可以讓我在這里慷慨激昂,與大家共享。唯一有的,就是和大家一樣工作以來(lái)積淀在心里的一些感受。

記得有位大詩(shī)人曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”而我所選擇的也正是葉的事業(yè)。十多年來(lái),我在平凡的教學(xué)崗位上,用青春和熱血譜寫(xiě)著我的人生、我的喜怒哀樂(lè)。我覺(jué)得作為一名教師,必須要有一顆母親般的愛(ài)心,因?yàn)橛辛藧?ài)心,對(duì)學(xué)生才會(huì)有耐心;有了愛(ài)心,對(duì)學(xué)生才會(huì)去關(guān)心;有了愛(ài)心,我們才會(huì)和學(xué)生更貼心。所以我熱愛(ài)班里的每一位學(xué)生,不管他是尖子生,還是后進(jìn)生,不管他是聽(tīng)話(huà)的,還是調(diào)皮的,我都一視同仁,用愛(ài)去拉近與他們之間的距離。當(dāng)然,付出愛(ài)的道路是艱辛的,我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,曾為學(xué)生逃課家里校里找不到而心急如焚,曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,也曾為學(xué)生的不理解而傷心流淚。但同時(shí)付出愛(ài)的過(guò)程也是甜美的。每當(dāng)孩子們圍在身邊像小鳥(niǎo)一樣老師這老師那嘰嘰喳喳叫個(gè)不停時(shí),每當(dāng)走進(jìn)教室,看到講臺(tái)桌上孩子們悄悄放上去的種種小零食時(shí),幸福感就像小石子激起的漣漪一樣溢滿(mǎn)我的整個(gè)身心。記得參加工作第二年,我在漁灣任教二年級(jí),班上有個(gè)叫楊佳麗的女孩,她的爸爸陡然間得了腦血栓,媽媽陪著住進(jìn)了醫(yī)院,家里只有她和大幾歲的哥哥,從此她就成了有飯吃,而沒(méi)有人打理的小螞蚱,我就每天早上將她領(lǐng)進(jìn)宿舍,幫她洗臉,換著花樣給她扎各種各樣的小辮,以減輕她心中的陰影。從那以后,這個(gè)孩子與我更親近了,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,做作業(yè)更細(xì)心了。一個(gè)多月后,她爸爸出院了,她媽媽專(zhuān)門(mén)到學(xué)校向我表示感謝,在多年后的今天,成了我鄰居的他們還經(jīng)常在人前提起這事,雖然我覺(jué)得這樣的贊揚(yáng)讓我很難為情,但同時(shí)也讓我有一種作為教師的驕傲。所以它也成了我繼續(xù)努力地一種動(dòng)力。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,為了拉近與學(xué)生的距離,為了打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我還喜歡和學(xué)生交朋友,與他們一起游戲,一起開(kāi)心,一起大笑,以朋友的身份與他們談心,快樂(lè)著他們的快樂(lè),幸福著他們的幸福。但有的學(xué)生很靦腆,很內(nèi)向,不善言語(yǔ),我就用書(shū)信的形式與他們?cè)诒咀由辖涣鳎哑綍r(shí)想說(shuō)又不好說(shuō),想說(shuō)又不敢說(shuō)的用筆在紙上寫(xiě)出來(lái)。我看了以后把我的看法或感受再回寫(xiě)在其本上,漸漸的,學(xué)生與我的交流多了起來(lái),我對(duì)他們的世界及心理也有了更多的了解,這給我的班級(jí)管理帶來(lái)了很大的方便。漸漸的,我們的班風(fēng)正了,吵架打仗的現(xiàn)象少了,班級(jí)凝聚力強(qiáng)了,成績(jī)上升了。每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)有一種感動(dòng)和自豪,因?yàn)槲业母冻鲇辛耸斋@。

作為一名老師,光有愛(ài)心還不夠,還應(yīng)擁有一顆平常心。記得一個(gè)月前,我參加了初中同學(xué)的一個(gè)聚會(huì),到場(chǎng)的連我共十八人,他們中大多數(shù)都有著優(yōu)越的工作,拿著豐厚的工資,年底還有超出我全年工資兩三倍的獎(jiǎng)金,有幾個(gè)自己當(dāng)起了小老板,擁有資產(chǎn)幾百萬(wàn),更令我瞠目的是其中有一位竟擁有兩個(gè)資產(chǎn)過(guò)億的公司,過(guò)著我只有在電視上才見(jiàn)過(guò)的貴族生活。他們帶給我的震撼是可想而知的,回來(lái)后我沮喪、我懊惱,為什么我當(dāng)初選的是教師這一行業(yè)?第二天,當(dāng)我無(wú)精打采的走進(jìn)校園時(shí),學(xué)生們那一聲聲清脆的“老師好”、一張張鮮花般燦爛的笑臉喚醒了我。的確,我們教師在物質(zhì)上是清貧的,但我們?cè)诰裆鲜浅鋵?shí)的。有誰(shuí)能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙純凈的眼睛,一顆顆透明的心靈?!驀然間,我明白了一個(gè)道理,幸福只是一種感覺(jué),即使粗茶淡飯,只要精神世界是充盈的、豐厚的,那也是人生最大的快樂(lè)。于是我又燃起了工作的熱情,又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著。我想,雖然我的工作做得并不優(yōu)秀,雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,但我的工作充滿(mǎn)著希望,決定著未來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生。

我的經(jīng)歷也許所有老師都曾有過(guò),我的想法也許跟許多老師也很相似,所以我說(shuō)我是一名平凡的不能再平凡的小學(xué)老師,不過(guò)我喜歡我的平凡,我熱愛(ài)我平凡的生活,所以我也將繼續(xù)著我平凡的綠葉生涯。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里,與大家分享我平實(shí)的快樂(lè)和幸福,謝謝!

作為一名普通教師,從教二十多年來(lái),我沒(méi)有驕人的輝煌業(yè)績(jī),也沒(méi)有耀眼的榮譽(yù)光環(huán),更沒(méi)有豐厚的物質(zhì)收入;有的只是安貧樂(lè)道,享受著每天三點(diǎn)一線朝五晚十的充實(shí)工作,享受著與同仁們互幫互助共同揮灑汗水的深情厚誼,更享受著一批批高三學(xué)生從我手中振翅高飛的喜悅情懷。日復(fù)一日、年復(fù)一年,靜靜地收獲著屬于自己的平凡與快樂(lè)。現(xiàn)在我從三個(gè)方面與大家共同分享。

一、以母愛(ài)之心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,圓他們美夢(mèng)成真。

有人說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來(lái)愛(ài),是神。”我雖然不能成為神,但作為一名老師,我一直盡己所能,以母愛(ài)的情懷關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,恪守著“眾生平等”的原則,力求幫助他們夢(mèng)想成真,求學(xué)不留遺憾。

20xx年畢業(yè)的xx同學(xué),從小失去母親,家境貧寒。作為特困生,每天幫學(xué)校打掃餐廳和廁所勤工助學(xué),所以自卑感很重,性格內(nèi)向,臉上很少有笑容。于是在他的作業(yè)本里,我?jiàn)A了一個(gè)紙條,上面寫(xiě)道:“今天的艱辛與努力,會(huì)成為將來(lái)你超越別人的資本和財(cái)富,要笑對(duì)生活,堅(jiān)信小草也會(huì)有自己的春天。老師希望看到你開(kāi)心的笑容,有困難請(qǐng)找老師。”之后我上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他的眼里多了一份光彩,表情不再過(guò)于僵硬,學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真努力了。第二學(xué)期,正規(guī)的模擬考試密度加大,他不能很好的把握時(shí)間,有時(shí)答不完題,情緒焦慮。我便到購(gòu)物中心花十元錢(qián)給他買(mǎi)了一塊電子表,雖然廉價(jià),但我知道,這一定會(huì)是他備考飛躍的“助推器”。當(dāng)年他以應(yīng)屆文科第一名的成績(jī)考上了北京信息工程學(xué)院。

20xx年,因?yàn)榉堑洌w高三師生被封閉在學(xué)校內(nèi),老師成了學(xué)生心靈的依靠。我的母愛(ài)也因此嚴(yán)重“泛濫”,誰(shuí)想家了、成績(jī)波動(dòng)了、焦慮了,我都傾心疏導(dǎo);生病了,我盡心關(guān)照。把學(xué)校每天早晨給老師補(bǔ)給的雞蛋都留給了家境困難的于四喜同學(xué)。高考前,我給所有的導(dǎo)生以及于四喜和沒(méi)有父母的王小兵,每人買(mǎi)了一盒兒葡萄糖和一塊巧克力,盡了一份母親的心意,送他們走上考場(chǎng),迎接人生的挑戰(zhàn)。后來(lái)在楊店子孟小幼兒園當(dāng)老師的高艷君,在短信中寫(xiě)道:“老師,當(dāng)年我生病的時(shí)候,您的額頭與我的額頭相接觸的一剎那,我感到了母愛(ài)的溫暖。今天重復(fù)著您的故事,才感到您的偉大。”

20xx年的xx同學(xué),一個(gè)女孩子卻留著緊貼頭皮的小平頭,穿戴破舊,也不愛(ài)整潔,性格怯懦、說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次,而且時(shí)間觀念差,幾乎每節(jié)課都遲到,怎么看都有點(diǎn)兒另類(lèi)。然而她卻成了我的導(dǎo)生,我感受到了巨大的挑戰(zhàn)。但在以后的教學(xué)中,我驚奇的發(fā)現(xiàn)她比較聰明、思想天真單純、而且有自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),要學(xué)法律當(dāng)法官,這是高三學(xué)生最難得的品質(zhì)。我堅(jiān)信她是一塊璞玉,只是需要悉心雕琢。經(jīng)過(guò)一年全程地盡心幫助,她最終以全校文科第一的成績(jī),考上了中國(guó)zd大學(xué)。20xx年春節(jié),他抱著一束漂亮的康乃馨出現(xiàn)在我面前,說(shuō):“老師我一直想送您一束象征母愛(ài)的花,今天總算如愿了。”看著滿(mǎn)臉陽(yáng)光、文靜清秀的她,我特別激動(dòng),深知京城、名校已使她脫胎換骨了。

今年的任慧玲同學(xué),性格孤僻,是一個(gè)很以自我為中心的孩子,似乎與所有同學(xué)關(guān)系都不好,而且歷史學(xué)科嚴(yán)重瘸腿兒,情緒化嚴(yán)重,上課一旦跟不上,就耍氣摔東西。但她比較要強(qiáng),對(duì)很多比她成績(jī)好的同學(xué)不服氣,而且比較善問(wèn)。抓住她的優(yōu)點(diǎn)我反復(fù)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并盡心的幫助她,逐漸地她的成績(jī)有了很大提高,最終高考上了本二線,被師院錄取。教師節(jié)她給我發(fā)來(lái)短信說(shuō):“老師感謝您母親一樣的寬容與厚愛(ài),將來(lái)我一定要做一名像您一樣的老師。”

二、以“大姐”的情懷呵護(hù)每一位年輕教師,結(jié)成親如一家的歷史組。

有目共睹,在二中,歷史組一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、共同奮進(jìn)的學(xué)科組。從張校長(zhǎng)和張彩霞。

老師等幾位元老開(kāi)始至今,“互幫互助、我們是一個(gè)整體”是歷史組每一個(gè)成員共守的信條。對(duì)于學(xué)生,在我們這里沒(méi)有班級(jí)界限,只要有問(wèn)題任何一位老師都會(huì)耐心解答;作業(yè)閱不完,其他老師肯定會(huì)伸出援助之手;哪位老師因特殊情況臨時(shí)不能上課,我們肯定會(huì)想盡辦法代課,絕對(duì)不空課;生活中誰(shuí)家有事需要幫助,我們肯定會(huì)在第一時(shí)間伸出援助之手,同舟共濟(jì)。

作為歷史組年齡最大的我,一直竭盡所能,有求必應(yīng),有困難必幫,而且樂(lè)此不疲。我覺(jué)得別人叫我一聲“大姐”,是對(duì)我的敬重,我就應(yīng)擔(dān)當(dāng)好真正大姐的角色,呵護(hù)每一位弟弟妹妹是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此每一次的聽(tīng)課、示范課或優(yōu)質(zhì)課比賽,不管誰(shuí)找到我,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的研究推敲,并且在試講過(guò)程中跟蹤聽(tīng)課,反復(fù)探討,不斷修正,直到大家達(dá)成共識(shí)滿(mǎn)意為止。

20xx年xx老師參加xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,為設(shè)計(jì)教學(xué)案和。

課件。

在微機(jī)室我們從下午4點(diǎn)一直坐到晚上9:30微機(jī)室鎖門(mén)之后又多次修正完善;20xx年秦樹(shù)林老師要參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在年級(jí)選拔賽中我們從下午上班開(kāi)始坐在電腦前對(duì)學(xué)案和課件各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面改造一直到晚上7點(diǎn)多才算告捷。去年茹鳳老師上示范課為求最佳效果賈艷麗老師和我我們?nèi)齻€(gè)共同奮斗了一周。

近幾年上級(jí)舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽,多以說(shuō)課形式進(jìn)行。我根據(jù)說(shuō)課要求并結(jié)合自己多次當(dāng)評(píng)委的感悟,確定了“高考定位、學(xué)生主導(dǎo)、教學(xué)環(huán)節(jié)+設(shè)計(jì)意圖”的說(shuō)課模式。先后幫助秦樹(shù)林、梁愛(ài)茹、茹鳳等幾位老師設(shè)計(jì)說(shuō)課。

教案。

參加市級(jí)說(shuō)課比賽。比賽中他們都讓所有在座的老師驚嘆佩服均取得了優(yōu)異成績(jī)。

高考備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,但最終是要讓學(xué)生在考場(chǎng)上能正常甚至超常發(fā)揮,考上理想大學(xué),這實(shí)際上取決于學(xué)生的答題能力。但長(zhǎng)期以來(lái),一直存在著一個(gè)怪圈兒,盡管學(xué)生做了很多題,卻效果不佳,往往是老師一講就明白,自己一做就錯(cuò),解題能力沒(méi)有重大突破。如何解決這一瓶頸,我一直在不斷探索。

幾年來(lái),在我校“五種課堂”的科學(xué)引領(lǐng)下,在基礎(chǔ)年級(jí)新課程改革的推動(dòng)下,我大膽嘗試,在高三的習(xí)題講評(píng)課上,改變傳統(tǒng)的填鴨式的講評(píng)模式,讓學(xué)生成為課堂的主人,身臨其境、自我感悟。通過(guò)分組、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、流水評(píng)閱、匯總問(wèn)題、失分原因分析及改進(jìn)措施、高分同學(xué)談答題思路等六個(gè)環(huán)節(jié),逐漸形成了“自主評(píng)判、自我提高模式”。從而使講評(píng)課煥發(fā)了生機(jī),學(xué)生的目光不再是呆滯的而是靈動(dòng)的;學(xué)生的思維不再是僵化的而是活躍的;參考答案也不再是死板的而是開(kāi)放的;學(xué)生不再滿(mǎn)足被動(dòng)的聽(tīng)而是要主動(dòng)地做。以往反復(fù)強(qiáng)調(diào)卻得不到很好落實(shí)的規(guī)范審題“五審”、規(guī)范表達(dá)“四化”,被學(xué)生奉為了“真理”去實(shí)施。因此,我所教的班級(jí),歷史二卷成績(jī)一直占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),超過(guò)了三中甚至一中。而且,歷史弱科的同學(xué)受益更大,感到自己不再是歷史課堂的旁觀者,也不再是憑感覺(jué)靠蒙答題,而是有方法、有技巧可用、有規(guī)律可循,成績(jī)提升較快。

多年來(lái),我也曾先后獲得過(guò)xx市教學(xué)先進(jìn)工作者,多次獲xx市高考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng);連續(xù)三年業(yè)績(jī)考核為優(yōu)獲遷安市政府嘉獎(jiǎng),被評(píng)為遷安市骨干教師等許多榮譽(yù)。但我一直認(rèn)為給我最大的褒獎(jiǎng)和榮耀是20xx年在學(xué)生民主測(cè)評(píng)中所教的兩個(gè)班學(xué)生給我打了全a,最感驕傲和欣慰的是作為二中教師,自己所教的學(xué)生考上了名校;最令我激動(dòng)和興奮的是經(jīng)常收到學(xué)生的問(wèn)候電話(huà)和短信;最無(wú)悔的是做一名教師,盡享桃李滿(mǎn)園的芬芳。雖然平凡,但我快樂(lè)!我幸福!!我終身無(wú)憾!!!謝謝大家。

平凡的教師演講稿篇五

陽(yáng)光,象征著光明、溫暖,寄寓著積極向上。做一名陽(yáng)光教師,在給予別人陽(yáng)光的之前,要先實(shí)現(xiàn)自我的陽(yáng)光。

大家常說(shuō)我有“黃牛”的精神,但我卻對(duì)大家說(shuō)我有“阿q”的精神。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同。遇到困難,我會(huì)堅(jiān)定信念,鼓勵(lì)自己:“我能行!”;面對(duì)失敗,我會(huì)收起失落,安慰自己:“沒(méi)關(guān)系!”;有了成功,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),告誡自己:“再努力!”這又何嘗不是一種陽(yáng)光的心態(tài)呢?陽(yáng)光心態(tài)有這樣五大精髓,雖然不完全是我自己原創(chuàng)的,但卻是我堅(jiān)持為做的:第一,不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境;第二,不能改變別人就要改變自己;第三,不能改變事情就要改變態(tài)度;第四,不能向上比較就應(yīng)向下比較;第五,不能贏得昨天就要利用今天。

每個(gè)人做人處事的方式方法,除了性格干擾,最重要的就是一種心態(tài)定位。性格難以改變,但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽(yáng)光教師,先學(xué)會(huì)做自己心靈的調(diào)節(jié)師,這樣才能在取悅自己的同時(shí),更容易被別人所接納。

素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)。做一名陽(yáng)光教師,不僅要具備過(guò)硬的教師職業(yè)素質(zhì),更要以樂(lè)學(xué)、善思、博愛(ài)的精神塑造教師自我涵養(yǎng)。“活到了學(xué)到老”、“走到哪兒學(xué)到哪兒”,或?qū)W人、或?qū)W事、或自學(xué)、或互學(xué)……這都是一種樂(lè)學(xué)的表現(xiàn)。有所學(xué)必要有所思,基于問(wèn)題的思考,源于課堂的反思,可以獨(dú)立思考,可以集體研究,從中獲取新知,贏得經(jīng)驗(yàn)。

做一名陽(yáng)光教師,更要有博愛(ài)的胸懷。因?yàn)樵谖业募彝ブ性驗(yàn)榻逃牟还粝铝擞洃浀膫獭?/p>

初三那年,我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范。同樣都是班長(zhǎng)的我們,贏得一次中考評(píng)優(yōu)加分的機(jī)會(huì),但只能推選一人。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機(jī)會(huì)給妹妹,讓她在中考更有把握。可誰(shuí)知,等成績(jī)公布妹妹落榜時(shí)才發(fā)現(xiàn),她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹,就這樣在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上失敗了。的暑假,一家人幾乎是以淚度日,但大家都是在夜深的時(shí)候偷偷哭泣,心里的那份遺憾和對(duì)班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記。直到現(xiàn)在,每當(dāng)看到我取得成績(jī)獲得榮譽(yù)時(shí),父母依舊會(huì)悄悄的感慨:“當(dāng)年要是老二考上師范,一定也是位出色的老師。”

正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷,才讓我更加懂得珍惜,更加追求教育的公平。從我踏上教師崗位的第一天,我就對(duì)自己說(shuō):“我要熱愛(ài)我的職業(yè),我更要公平的愛(ài)對(duì)待我的每一個(gè)孩子。”

面對(duì)孩子,我會(huì)送上陽(yáng)光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事,我會(huì)給予陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)家長(zhǎng),我會(huì)送上陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流;面對(duì)教育,我會(huì)擁有陽(yáng)光般平和的心態(tài);面對(duì)教研,我會(huì)投入陽(yáng)光般向上的熱情;面對(duì)發(fā)展,我會(huì)儲(chǔ)備陽(yáng)光般不息的能量;只因我要做一名陽(yáng)光教師。

平凡的教師演講稿篇六

演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)演講稿:平凡鑄就偉大,僅供參考,歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)老師們:

大家上午好!

自我踏上令人神往的三尺講臺(tái),開(kāi)始了自己的教師生涯之后,就在教育這方沃地辛勤耕耘,一直從事初中政治課教學(xué),深?lèi)?ài)著這份平凡事業(yè),深信平凡孕育偉大、平凡寫(xiě)就光榮。

由于長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的課,工作量大,得了頸椎病,惡心、嘔吐是常事,嚴(yán)重時(shí)就會(huì)暈過(guò)去。去年冬天的一個(gè)深夜,剛睡著,一個(gè)電話(huà)驚醒了我,原來(lái)是我的學(xué)生李剛突然肚子疼得厲害;二話(huà)沒(méi)說(shuō),騎上車(chē)子直奔他的住處,和隨同的一名學(xué)生,硬是把他推到了醫(yī)院,跑來(lái)跑去的找醫(yī)生找護(hù)士,直到輸上液,才松了口氣,還沒(méi)來(lái)及向醫(yī)生了解病情,就暈到了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,那學(xué)生含著淚說(shuō):“老師你終于醒了”。聽(tīng)到這句話(huà),又看到他很安全,雖然累了點(diǎn)兒,卻感到很欣慰。這樣的情況我們老師經(jīng)常會(huì)遇到,而我們所做的這一切,是不可能用金錢(qián)來(lái)衡量的。

每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,不管什么樣的學(xué)生,我們都一樣的關(guān)心,一樣的疼心:去年春天,領(lǐng)導(dǎo)讓我接任初三(1)班的.班主任,在我上任的第一天,一個(gè)學(xué)生就頂撞老師、帶領(lǐng)學(xué)生起哄、拿凳子砸講課桌。了解之后知道:他叫郭云雷,是一個(gè)能力很強(qiáng)的班長(zhǎng),由于父母離婚后和奶奶一起生活,奶奶重病住院,無(wú)人照顧他,得不到家的溫暖,經(jīng)常和社會(huì)上的不三不四的人在一起,學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、甚至打架斗毆。為他感到很可惜,下決心要把他轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。開(kāi)始找他談心,做他的思想工作,讓他到家里吃飯,關(guān)心照顧他,發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓群體感化他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了,能遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,和同學(xué)們的關(guān)系也很融洽,重新當(dāng)上了班長(zhǎng),找回了自信,他很努力,班里的工作有條不紊,成了我的一個(gè)得力小助手。

我們教師就像化學(xué)反應(yīng)式中催化劑,不斷催化著學(xué)生發(fā)展變化,健康成長(zhǎng),一句貼心的話(huà),學(xué)生感到家一般的溫暖;一個(gè)小小的舉動(dòng),感染著學(xué)生樣成良好的行為習(xí)慣;一個(gè)普通的電話(huà),拉回一個(gè)走向犯罪邊緣的學(xué)生;一次真誠(chéng)的談心,改變了學(xué)生一生的命運(yùn)。

“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”,這是我的工作準(zhǔn)則。在我從教近二十年的時(shí)間里,默默無(wú)聞、踏踏實(shí)實(shí),每天早來(lái)晚走,忙著學(xué)生的事;母親病了,住院手術(shù),不能留在身邊;女兒心理出現(xiàn)問(wèn)題,沒(méi)時(shí)間和女兒談心;成績(jī)下滑,更沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心,只為了這即將別業(yè)的'七十多名學(xué)生。母親和女兒都是我的致愛(ài),在她們最需要我的時(shí)候,卻沒(méi)能陪她們,哪怕是給母親說(shuō)說(shuō)話(huà)、倒杯水;和女兒散散步談?wù)勑模叶甲霾坏健N野迅嗟臅r(shí)間都給了學(xué)生,贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。在家里,我不是一個(gè)好女兒,更不是一個(gè)好母親,但作為教師我可以自豪地說(shuō)我是一個(gè)好老師。

一分耕耘,一分收獲。由于我的不懈努力,迎來(lái)了中考的優(yōu)異成績(jī);迎來(lái)了:“市優(yōu)秀教科研骨干教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);迎來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

教師的職業(yè)是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的。我既然選擇了這條道路,就要義無(wú)反顧的走下去,用今天的平凡,去換取明天的桃李芬芳。

平凡的教師演講稿篇七

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!千思萬(wàn)索,在我那極為貧乏的詞庫(kù)中,我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講——偉大的平凡。

老師是春蠶,播種春天的希望;老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。老師,小時(shí)候我仰慕你;老師,長(zhǎng)大后我成為你。

教師,一項(xiàng)平凡的事業(yè),一份平凡的工作。作為一名教師,我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是,生活的目的,并不在于顯耀與享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有我們教師的辛勤勞作,哪會(huì)有今天社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展?教師,人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。

20xx年9月,我?guī)е环莩缇醋哌M(jìn)旭升寄宿學(xué)校的教師隊(duì)伍。旭升的教師們都是默默地在自己的崗位上,燃燒著自身的光和熱,放射著璀璨的光芒。確實(shí)是的,每天下午5:20分是我們教師的下班時(shí)間,但是,當(dāng)那下班的鈴聲敲響時(shí),我們的教師們卻沒(méi)有半點(diǎn)懈怠,仍在忙著各自的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。有的教師甚至把工作帶回家,加班加點(diǎn)直至深夜……漸漸地,我對(duì)“教師”的內(nèi)涵有了更深的感悟:教師是平凡的、普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會(huì)中的滄海一粟。

人們都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。”是的,我們的教師們就是這樣不懈地平凡地工作著。我們不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;我們不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們不是明星,不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,我們所做的一切,是那么普通,那么瑣碎,那么平凡!但是,這瑣碎中卻蘊(yùn)含著執(zhí)著的追求,這平凡中卻孕育著真實(shí)的偉大。

少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。親愛(ài)的老師們,讓我們?cè)谶@偉大的平凡中,攜手并肩,風(fēng)雨兼程,勇往直前!

演講完畢,謝謝大家聆聽(tīng)!

平凡的教師演講稿篇八

教師的職業(yè)是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的。下面小編為大家整理了教師節(jié)。

演講稿。

自我踏上令人神往的三尺講臺(tái),開(kāi)始了自己的教師生涯之后,就在教育這方沃地辛勤耕耘,一直從事初中政治課教學(xué),深?lèi)?ài)著這份平凡事業(yè),深信平凡孕育偉大、平凡寫(xiě)就光榮。

教師職業(yè)是平凡的,其中包含著辛苦和清貧。

由于長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班的課,工作量大,得了頸椎病,惡心、嘔吐是常事,嚴(yán)重時(shí)就會(huì)暈過(guò)去。去年冬天的一個(gè)深夜,剛睡著,一個(gè)電話(huà)驚醒了我,原來(lái)是我的學(xué)生李剛突然肚子疼得厲害;二話(huà)沒(méi)說(shuō),騎上車(chē)子直奔他的住處,和隨同的一名學(xué)生,硬是把他推到了醫(yī)院,跑來(lái)跑去的找醫(yī)生找護(hù)士,直到輸上液,才松了口氣,還沒(méi)來(lái)及向醫(yī)生了解病情,就暈到了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,那學(xué)生含著淚說(shuō):“老師你終于醒了”。聽(tīng)到這句話(huà),又看到他很安全,雖然累了點(diǎn)兒,卻感到很欣慰。這樣的情況我們老師經(jīng)常會(huì)遇到,而我們所做的這一切,是不可能用金錢(qián)來(lái)衡量的。

作為一名教師,我深?lèi)?ài)著我的學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,不管什么樣的學(xué)生,我們都一樣的關(guān)心,一樣的疼心:去年春天,領(lǐng)導(dǎo)讓我接任初三(1)班的班主任,在我上任的第一天,一個(gè)學(xué)生就頂撞老師、帶領(lǐng)學(xué)生起哄、拿凳子砸講課桌。了解之后知道:他叫郭云雷,是一個(gè)能力很強(qiáng)的班長(zhǎng),由于父母離婚后和奶奶一起生活,奶奶重病住院,無(wú)人照顧他,得不到家的溫暖,經(jīng)常和社會(huì)上的不三不四的人在一起,學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、甚至打架斗毆。為他感到很可惜,下決心要把他轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。開(kāi)始找他談心,做他的思想工作,讓他到家里吃飯,關(guān)心照顧他,發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓群體感化他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了,能遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,和同學(xué)們的關(guān)系也很融洽,重新當(dāng)上了班長(zhǎng),找回了自信,他很努力,班里的工作有條不紊,成了我的一個(gè)得力小助手。

我們教師就像化學(xué)反應(yīng)式中催化劑,不斷催化著學(xué)生發(fā)展變化,健康成長(zhǎng),一句貼心的話(huà),學(xué)生感到家一般的溫暖;一個(gè)小小的舉動(dòng),感染著學(xué)生樣成良好的行為習(xí)慣;一個(gè)普通的電話(huà),拉回一個(gè)走向犯罪邊緣的學(xué)生;一次真誠(chéng)的談心,改變了學(xué)生一生的命運(yùn)。

作為一名教師,我更愛(ài)我的職業(yè),它是一生無(wú)悔的選擇。

“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”,這是我的工作準(zhǔn)則。在我從教近二十年的時(shí)間里,默默無(wú)聞、踏踏實(shí)實(shí),每天早來(lái)晚走,忙著學(xué)生的事;母親病了,住院手術(shù),不能留在身邊;女兒心理出現(xiàn)問(wèn)題,沒(méi)時(shí)間和女兒談心;成績(jī)下滑,更沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心,只為了這即將別業(yè)的七十多名學(xué)生。母親和女兒都是我的致愛(ài),在她們最需要我的時(shí)候,卻沒(méi)能陪她們,哪怕是給母親說(shuō)說(shuō)話(huà)、倒杯水;和女兒散散步談?wù)勑模叶甲霾坏健N野迅嗟臅r(shí)間都給了學(xué)生,贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。在家里,我不是一個(gè)好女兒,更不是一個(gè)好母親,但作為教師我可以自豪地說(shuō)我是一個(gè)好老師。

一分耕耘,一分收獲。由于我的不懈努力,迎來(lái)了中考的優(yōu)異成績(jī);迎來(lái)了:“市優(yōu)秀教科研骨干教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);迎來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

教師的職業(yè)是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的。我既然選擇了這條道路,就要義無(wú)反顧的走下去,用今天的平凡,去換取明天的桃李芬芳。

平凡的教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

曾有一位家長(zhǎng)來(lái)信這樣評(píng)價(jià)我:三尺小小講臺(tái)上,園丁處處愛(ài)心放;今遇恩師多勞苦,濃情感化回頭浪(子)。家長(zhǎng)的話(huà)讓我感慨萬(wàn)千······回顧這麼多年的工作實(shí)踐,我真切的體味到:這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無(wú)私愛(ài)心的閃耀。懷著對(duì)這種神圣職業(yè)的向往,1996年,我跨出大學(xué)校門(mén),信心十足的踏上這三尺講臺(tái),面對(duì)一雙雙渴望求知的眼睛,一種責(zé)任感、神圣感油然而生。

作為一名平凡的班主任,我愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,早來(lái)晚走、悉心輔導(dǎo)。我?guī)缀鯖](méi)有在工作日請(qǐng)過(guò)假,有的是把幼小的孩子丟在家里,我留在課堂上;有的是強(qiáng)忍手術(shù)后的虛弱與疼痛,我堅(jiān)持在講臺(tái)上;更令我難忘的是2009秋開(kāi)學(xué)初接手新班的第一個(gè)月,由于家長(zhǎng)不配合,學(xué)生沒(méi)有規(guī)矩,不堪入目的班級(jí)狀況讓我?guī)缀跻挂故撸苤芰舯茄菚r(shí)頭發(fā)白了,臉上也平添了許多皺紋,我著急啊!三周后,急火攻心,我失音兒了。校長(zhǎng)找來(lái)燕文老師幫我上課。這下我心里可偷著樂(lè)了。因?yàn)槲铱梢源藶榻杩谠诩倚菹滋欤煤门闩阄夷莿偵弦荒昙?jí)的兒子、好好給年邁的老母親做一頓豐盛的飯菜啊!然而,我不能!因?yàn)榱鑱y的班級(jí)需要我,沒(méi)有規(guī)矩的孩子們更需要我啊。我仍然堅(jiān)守在課堂上!目前在科任課老師的積極配合、共同幫助下,逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正積極向上的班集體!

作為一名普通的英語(yǔ)老師,我時(shí)時(shí)刻刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”作為我最大的精神支柱,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),為人師表、思想進(jìn)步、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。絲毫不敢放松,因?yàn)樾@內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我;同時(shí)兼任八年級(jí)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)的我,更沒(méi)有理由放松,因?yàn)槲覀兘M的英語(yǔ)老師那上進(jìn)的精神、拼命地干勁一直在感動(dòng)著我,于是在全面健康教育理論的引導(dǎo)下,我們齊心協(xié)力,大膽推進(jìn)教育教學(xué)改革,創(chuàng)新工作思路,引“影視教學(xué)”進(jìn)課堂,創(chuàng)辦“英語(yǔ)寫(xiě)作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開(kāi)辟學(xué)習(xí)新概念的第二課堂。使原本快樂(lè)的課堂再次成為孩子們和悅學(xué)習(xí)的陣地。

一分耕耘一分收獲!這些年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,經(jīng)過(guò)個(gè)人的不懈努力,取得以下成績(jī):

曾先后榮獲河南省青年五四獎(jiǎng)?wù)隆⒑幽鲜〕踔杏⒄Z(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師、河南省初中英語(yǔ)綜合技能出色輔導(dǎo)教師、商丘市首屆名班主任、商丘市先進(jìn)女職工標(biāo)兵、商丘市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑸糖鹗薪逃到y(tǒng)出色思想工作者、商丘市第二屆出色青年、商丘市初中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、第六屆英語(yǔ)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、積極參加商丘市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評(píng)委;所帶班級(jí)先后多次被評(píng)為商丘市文明班級(jí)、河南省文明班級(jí);善于總結(jié)教育教學(xué)中的心得體會(huì),先后撰寫(xiě)并在英語(yǔ)周報(bào)、商丘師院報(bào)、商丘日?qǐng)?bào)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地等省市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。

這次申報(bào)成功了,我依然會(huì)堅(jiān)定不移地用心做好本職工作;失敗了也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槲疫€年輕!無(wú)論成功有否,我都感謝一直支持我的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們,謝謝大家!我的演講完畢。

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