在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生讀書心得篇一

現代大學生面臨著許多選擇和誘惑，讀書已經變成一件鮮見的事情。然而，讀書對于大學生來說，仍然是一項必不可少的任務。在走過大學四年的旅程中，我深刻體會到了讀書的重要性和價值，讓我受益終生。

段二：讀書提升知識和智力水平。

讀書是獲取知識的有效途徑之一。通過閱讀，我學到了歷史、文學、科學和社會科學等各個領域的知識。這些知識不僅拓寬了我的視野，還提升了我的智力水平。通過讀書，我學會了思考和分析問題的能力，這是在傳統教育體系下很難獲得的體驗。在大學學習的過程中，書籍是我的良師益友，為我的學業和思維發展提供了強大的支持。

段三：讀書塑造性格和價值觀。

讀書不僅僅是獲取知識，還能夠對大學生的性格和價值觀產生深遠的影響。通過讀書，我接觸到了各種各樣的故事和人物，深入了解了人性的復雜性和多樣性。這些故事和人物的經歷和教訓，以及作者的思考和啟示，對我形成了積極向上的人生觀和價值觀。讀書使我感受到了善良、勇敢和正義的力量，塑造了我對人、事、物的理解和態度。

段四：讀書拓寬視野與培養興趣。

讀書帶給我最寶貴的是拓寬了我的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我了解到了不同的文化、思想和觀點。這使我更加開放和包容、理解和尊重他人的觀點。同時，通過閱讀，我也發現了自己的興趣愛好。其中有文學、歷史、科學等各個領域，我逐漸找到了自己的興趣方向，并在其中找到了快樂和滿足感。讀書不僅幫助我拓寬了視野，還培養了我對知識的熱愛和探索精神。

段五：讀書對大學生的啟發和影響。

讀書不僅僅是為了通過考試，更是為了培養大學生全面發展的能力。通過讀書，我不僅掌握了專業知識，還培養了批判性思維、創新能力和解決問題的能力。讀書讓我學會了思考人生的意義和價值，堅定信念和追求夢想的勇氣。讀書將我和過去的智者和大師連結在一起，通過他們的智慧和經驗，為我的人生提供了指引和啟發。

總結：讀書既是學習知識的途徑，也是提升思維能力和培養興趣愛好的方法。它不僅塑造大學生的性格和價值觀，拓寬視野，還給予了我們啟迪和指導。因此，大學生要重視讀書，通過閱讀提升自身素質和能力，努力成為一名全面發展的人。

大學生讀書心得篇二

誰也想不到，頒布(解放黑奴宣言)，領導美國人民打敗南方奴隸主的叛亂，徹底埋葬美國的奴隸制的人，竟是一個笨手笨腳，一文不名，曾經趕著牛車的小伙子——亞伯拉罕-林肯。家庭出身，我們沒有選擇的余地。

既然出生了，就不再是可以辯駁的問題。貧寒是他一生的主旋律，盡管他曾身為美國總統。但他并未輕言放棄，而是以堅強的斗志支持著，直至永遠的安息。“如果你想將來成就一番事業，那么，你就注定是貧窮的。”朋友，請不要再為自己的出身不盡人意而怨天尤人吧，不要哭喊，不要叫嚷，一切自然會來到。要明白，出身門第的高低并不是成功的決定因素，要成就一番偉業，還需奮斗。英雄不怕出身太單薄，有志氣高天也驕傲，關鍵是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨難，從來紈绔少偉男。家貧并不要緊，要緊的是我將活著走向視野的頂峰，我對自己充滿了自信!

林肯的一生具有戲劇性的傳奇色彩。他經歷苦難、孤獨、絕望、具有圣徒一般的悲憫心。偉大的生存造就了偉大的品質和偉大的人生。看完這本書你會覺得這樣的人當了美國總統真的有些不可思議，但是確實是這樣，馬克思高度評價林肯說，他是一個“不會被困難所嚇倒，不會為成功所迷惑的人，他不屈不撓的邁向自己的偉大目標，而從不輕舉妄動，他穩步向前而從不倒退：......總之，他是一位達到了偉大境界而仍然這也就是為什么書名叫做《人性的光輝》的原因吧!建議各位有時間可以看一看，一定受益匪淺。

大學生讀書心得篇三

軍訓不但培養我們吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話的意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合口哨音，還有那烈日下的大集合。心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心。

軍訓期間，我還體會到了團結的力量，你聽，那一首首軍歌是那樣的動聽，那樣的悅耳;你看，那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號，一排排、一列列，是那樣的賞心悅目，那樣的振奮人心。這便是團結的力量，它讓我在訓練中堅持了下來，更讓我懂得了集體的榮譽感。

我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心的指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

自初中到大學，我已經歷了三次軍訓，每一次在每個人生階段，都會給我新的人生感悟，而每次感悟，都會是更加深刻，讓我對自己的人生路認識得更加清楚，甚至我認為其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。

大學生讀書心得篇四

不妨嘗試以下五段式的文章結構：

第一段：引言和觀點陳述。

大學生讀書心得體會，是大學生活中一件富有挑戰性和積極意義的事情。在大學，我們接觸到了各種各樣的書籍，從教材到文學作品，從學術論文到勵志書籍，都為我們提供了豐富的思想和知識資源。通過讀書，我們不僅可以擴寬視野，豐富思想，還可以培養理性思考、提升語言表達能力等多方面的能力。因此，讀書對于大學生來說是非常重要和有意義的一項活動。

第二段：讀書的益處和啟發。

讀書對于大學生的益處是多方面的。首先，通過讀書，我們可以開拓視野，了解不同的文化和思想。在大學這個開放包容的環境中，我們有機會讀到來自不同國家和不同時代的作品，學習到全新的知識和觀念。其次，閱讀能夠激發我們的創造力和思考能力。在閱讀中，我們會接觸到作者的獨特見解和觀點，通過思考、比較和分析，我們可以形成自己的獨立思考能力。最后，讀書還可以提高我們的語言表達能力和寫作水平。通過模仿和學習優秀的文學作品，我們可以提升自己的寫作技巧和修辭能力。

第三段：讀書過程中的困難與挑戰。

當然，讀書并非一帆風順。在讀書過程中，我們會面臨各種困難和挑戰。首先，時間壓力是一個常見的問題。隨著大學課程的增加和社交活動的增多，我們需要合理安排時間來讀書，以免耽誤學業。其次，閱讀理解難度也會是一個挑戰。尤其是在閱讀復雜哲學、社會科學等領域的著作時，我們可能會遇到理解困難。這時，我們可以查閱相關資料，與他人交流，加深對書籍內容的理解。最后，有些書籍可能會引起我們的情感共鳴，而另一些可能會讓我們感到乏味和無聊。在面對這些困難時，我們應該用積極的心態，堅持閱讀，享受到書籍帶來的益處。

第四段：讀書的方法和策略。

要更好地閱讀，我們可以采用以下方法和策略。首先，做好讀書計劃。我們可以設定每天或每周的閱讀目標，合理安排時間和計劃，提高閱讀效率。其次，選擇適合自己的讀書環境。有些人喜歡安靜的環境，有些人則喜歡在咖啡館或圖書館中讀書。無論在何種環境中，我們都要保持專注和集中精力。另外，提問和做讀書筆記也是好的習慣。我們可以在閱讀時思考問題，寫下自己的觀點和想法。最后，和他人交流和討論。通過與他人的討論，我們可以獲得不同的見解和觀點，進一步開拓思路。

通過在大學讀書的過程中，我受益良多。首先，我閱讀了很多不同類型的書籍，開闊了自己的視野和思維方式。其次，讀書讓我對很多問題有了新的認識和理解。通過思考和分析作者的觀點和想法，我有機會擴大自己的思維深度，提高自己的思辨能力。此外，讀書也讓我更深入地了解了自己。每讀一本書，我都能感受到自己的成長和進步。總之，大學生讀書心得體會是神奇而寶貴的過程，我們應該充分利用這個機會，提升自己的素養和能力。

大學生讀書心得篇五

讀書日是一個重要的節日，它不僅是為慶祝和弘揚讀書文化而設立的，更是為了促進人們多讀書、讀好書，在我國繁榮發展書香文化的背景下，讀書日對于大學生來說具有特殊的意義。我作為一名大學生，深有體會地感受到了讀書日對我們的影響和啟發。

大學生作為高等教育階段的學習者，讀書更是他們最重要的任務之一。讀書日的舉辦，為大學生創造了一個全民讀書的濃厚氛圍，激發了他們的閱讀熱情。通過閱讀，我們可以拓寬視野、增長知識，開闊思維，培養文化修養和學術素養。讀書日使得我們更加重視讀書，將讀書納入日常的生活中。

讀書日的舉辦不僅僅是一個慶祝的日子，更是一種引導和激勵的手段。這一天，學校、圖書館、社會各界都會組織各種形式的閱讀活動，如閱讀分享會、圖書推廣宣傳等，以期激發學生的閱讀興趣。同時，各種文學展覽、書展也如雨后春筍般出現，讓大學生們有機會體驗到閱讀的樂趣與收獲。讀書日的引導作用讓大學生更加主動地投入到閱讀中，培養了他們的閱讀習慣和能力。

在讀書日的氛圍中，大學生們的思維得到了拓展，他們的眼界得到了提升，對于人生和社會的認識也更加深入。通過閱讀，他們可以了解到不同的文化、思想和價值觀，從而實現個人的成長和發展。在閱讀中，大學生們可以提高語言表達和思維邏輯能力，培養批判性思維、創造性思維和領導力等重要的綜合素質。讀書日對大學生的成長與發展起到了積極的推動作用。

作為一名大學生，我深有體會地感受到讀書日對我的影響。在以讀書日為契機的閱讀活動中，我廣泛接觸了各種類型的書籍，拓寬了自己的知識面。同時，通過與他人的閱讀分享和討論，我不斷提升了自己的思考能力和表達能力。在閱讀中，我學會了理解他人的觀點和思想，培養了寬容和包容的心態。讀書日讓我深入思考人生的意義和價值，激勵我不斷追求知識和進步。我將繼續堅持讀書，并將讀書融入到我的生活中，讓讀書成為我的一種習慣。

總結：通過讀書日的舉辦，大學生們在讀書的重要性、閱讀的引導作用、個人的成長與發展等方面得到了啟發和促進。作為一名大學生，我深刻體會到閱讀對我個人的影響。讀書日讓我擁有了更廣闊的視野，提高了我的思維能力，也使我明白了閱讀的重要性和價值。我希望將閱讀進行下去，并將讀書融入到我的生活中，讓我擁有更加豐富的內心世界和更加廣闊的發展空間。

大學生讀書心得篇六

我認為要從課堂做起，從小事做起；要求學生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好，這就要求教師必須學為人師，身正為范。我一直就是這樣來要求勉勵自己的。

教師首先要有扎實的專業理論水平：對所教課程的內容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握；上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當，重點突出，對學生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。其次，要有好的教學方法。作為教師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣和積極性，使學生得到啟發，思維能力得到鍛煉，從而能夠使學生自主地學習。相反，照本宣科、填鴨式的教學方法是不受學生歡迎的，這樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的。因此，能否掌握學生喜歡的教學方法，也是教師業務水平的重要體現。尤其是我們現在參加的二期課程，在培養能力，發展思維的同時，必須兼顧基礎知識和基本技能的落實。第三，要有比較寬廣的知識面和反思能力。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在教學中游刃有余，也不利于拓展學生的思維。業務水平的提高要靠不斷學習、反思和探索，而這背后的決定因素是教師的責任心。

一是關心學生的思想。教師要利用課余時間與學生進行交流、談心，了解學生在學習、生活等方面的情況，從中知道學生在想什么，需要什么。二是關心學生的學習。當學生學習上遇到困難，要及時地，耐心細致地輔導，堅持讓每一個學生都得到發展。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這部書，處處滲透著這位偉大的教育家的愛生之情，以及他在教育教學研究中的真知灼見，是不可不讀的一部好書，這部書將成為我教師生涯的指路名燈。

大學生讀書心得篇七

花了幾天時間，終于讀完了《簡·愛》，我知道這是一個艱巨的過程。然而我還在抱怨的同時，不得不承認它的杰出與迷人。

“難道就因為我貧窮，地位低下，相貌平平，而且身材矮小，就沒有靈魂，沒有一顆心了嗎?你想錯了!我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實。”這是《簡·愛》作者夏洛蒂·勃朗特的一句名言，是的，每個人都有自己的尊嚴，相信書中敢于抗爭，性格頑強的簡·愛一定會給你留下深刻的印象。

讀完，我深深地吸了口氣。這個曲折的故事，讓我意猶未盡，簡·愛的倔強和獨立的性格深深的震撼了我，簡·愛從小就寄人籬下，受盡了別人的冷眼虐待，而她并沒有屈服，敢于面對現實，與偏見和命運抗爭，以勇敢頑強的毅力克服所有的人生挫折，這就是我喜歡簡·愛的理由，更讓我驚訝的是簡·愛在那所修女學校竟然待了八年，在那所學校學習，不是被老師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡·愛堅強的意志了。

“不，我不甘，我不甘心這失敗由我一個人來承受!我要振作!”閉上雙眼，似乎聽到了一位音樂家在彈奏一首交響曲。忘掉失敗吧，相信自己能夠創造出輝煌，能重新名列前茅!

我很喜歡簡·愛這個人物，簡·愛的一生雖然平凡但不平庸，在我心中，簡·愛是充滿智慧，自信與不屈精神的象征。她的生命，又如彗星的閃亮和美麗。

大學生讀書心得篇八

讀書日是一個重要的日子，它提醒著我們要珍視讀書的時刻，并從中得到一些收獲。作為一名大學生，我意識到讀書的重要性并積極參與各種讀書活動。通過與不同類型的書籍接觸，我逐漸發現了閱讀的樂趣并且受益匪淺。以下是我對于讀書日的體會和心得。

首先，讀書日教會我重視時間管理。作為大學生，我們需要面對各種各樣的壓力，如學業、社交等。然而，在參與讀書日活動之后，我發現讀書不僅能夠提升自己的知識水平，而且有助于合理安排時間。在讀書的過程中，我意識到該如何集中注意力，學會高效閱讀，并且提高了自己的閱讀速度。這讓我更好地平衡了學習和生活，不至于被瑣事所困擾。我把讀書時段列入了日程表，并養成了每天閱讀固定時間的習慣。

其次，讀書日使我開闊了視野。大學生時光有限，我們無法接觸到所有的人和事。然而，在讀書日這一天，我們有機會與不同的書籍接觸，從中了解到更多知識。通過讀書，我能夠拓寬自己的視野，了解各種不同領域的知識和觀點。我發現，通過讀書不僅可以學到課本上沒有的知識，還可以了解到社會的發展和各個領域的前沿動態。這幫助我更好地理解世界、培養自己的人文素養，并更加深入地思考問題。

第三，讀書日培養了我的閱讀習慣。讀書是一種良好的習慣，它可以帶給我們許多好處。通過讀書，我能夠沉浸在不同的世界中，激發自己的想象力，并培養自己的審美能力。我聞到了書籍在開合之間傳來的淡淡的墨香，親身感受到紙質書帶來的獨特體驗。不僅僅是紙質書，我也開始嘗試電子書和聽書的方式。這些不同的閱讀方式都對我產生了不同程度的影響，并且使閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分。

第四，讀書日引導我進行自我反思。通過讀書，我能夠更好地反思自己的思維、觀點和生活方式。讀書可以讓我對現有的知識進行補充和修正，使我不斷成長和精進。讀書時，我喜歡在書頁上做標記、寫筆記，這樣可以更好地幫助我回顧和總結。通過反思，我也能夠更好地發現自身的不足并加以改進，提高自己的批判思維能力。

最后，讀書日激發了我與他人的交流。通過讀書，我有機會與他人分享自己的讀書心得和體會。在與同學的討論中，我獲得了更多的觀點和洞察力。與他人的交流不僅僅是對知識的分享，更是一種心智的交流與碰撞。我發現，與他人交流能夠讓我更好地理解書中的內容，并且從不同的角度進行思考。這樣的經歷讓我在讀書的過程中不再感覺孤單，同時也培養了我的社交能力。

總結起來，讀書日對大學生來說是一個重要的時刻。通過參與讀書日活動，我體會到了時間管理的重要性、開闊了自己的視野、培養了閱讀習慣、進行了自我反思，并且增強了與他人的交流能力。讀書不僅僅是為了完成學業，更是為了享受知識的樂趣和提升自我的過程。因此，我希望大家都能夠意識到讀書的重要性，并在讀書的過程中不斷成長與進步。

大學生讀書心得篇九

人生中有很多夢想，而讀書夢便是其中之一。對于許多大學生而言，讀書夢不僅是他們的追求，也是他們的生命動力。本文將探討讀書夢對于大學生的意義和影響，以及我的個人心得體會。

第二段：讀書夢的意義和影響。

讀書夢不僅是一個人對知識的追求，更是一種對于自我實現、人生價值的尋求。在現代社會中，知識與技能日益重要，而且已經成為了一個人成就的關鍵。因此，讀書夢對于大學生而言具有重要的意義。除此之外，讀書夢對于個人的影響也是巨大的——它可以讓人不斷成長，成為更好的自己。通過讀書，我們可以開拓視野，拓展思維，提高腦力，讓自己不斷進步。

第三段：讀書夢的實踐。

一個真正的讀書夢者不僅只是口頭上表達對于知識和學習的熱愛，更要在實踐中投入時間和精力，在閱讀中不斷地增長見識。在大學生活中，我們面對的課程、書籍和文章也許會讓我們感到厭倦和疲憊，但只有真正擁有讀書夢的人才會不斷地堅持閱讀。他們會選擇適合自己的書籍，常常會進入圖書館深度閱讀，借助課外閱讀和自學，不斷提升自己對于知識領域的深度和廣度。

第四段：讀書夢的挑戰。

然而，讀書夢絲毫不會讓自己變得輕松。在閱讀的默認之下，我們不時地會面對挑戰，包括時間、精力和知識水平等方面的挑戰。在大學生活的壓力之下，我們需要克服無數困難，不斷堅持自己讀書夢的追求。我們需要保持持續的、有針對性的精神，遇到挫折時要不懈努力，讓自己成為渴求知識的人，堅持自己在讀書的路上不斷前行。

第五段：我的讀書心得。

大學生活中，我也是一個持續追求讀書夢的人。在我的實踐中，我感受到了讀書的美好與挑戰。每一本書都可以帶給我們不同的體驗和收獲，讓我們從中學到知識，理解其中的精華。同時，閱讀也不斷提醒著我要保持謙虛、堅韌、有追求的精神，讓自己不斷地在知識的奧秘中成長和實現自我。因此，我堅信讀書是實現人生意義的最佳方法之一，也愿意持續不斷地追求自己的讀書夢。

結語：

讀書夢不僅只是一個人對于知識和技能的追求，更是一個人對于夢想和未來的追求。它具有深刻的意義和影響，不僅可以讓我們提高自己，更能帶給我們對于生命與人生的深度思考和體會。在這個激烈的社會中，每一個人都應該秉持著讀書夢，給自己不斷提供新的知識和能力，鋪就自己前進的道路。

大學生讀書心得篇十

借此機會閱讀冰心先生的《寄小讀者》。本來對文字不感興趣的我，看完第一篇文章立刻被深深吸引。一直膚淺地認為，兒童文學相當于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關懷和幼稚的文字形象。目前，一些視聽劇誤導了孩子的身心成長，一些家長忙于工作，忽視了培養孩子健全人格的現象。這些現象與本書作者所贊美的真善美形成鮮明對比，讓我感到深思熟慮。打開書卷，看到“冰心”—1923年7月25日“這些有凝固時間的話:我的年齡逆行了20多年；看著，看著:周圍的花草建筑發生了變化，時光飛逝，回到了和朋友爭奪誰先玩滑梯的場景。

冰心用博愛純真的心，流暢易懂的文字，細膩生動地描繪了各種情、景、人。就這樣，我沐浴在這美麗詩意的微風中，冰心已經交替成為我的好姐姐、好老師、好知己。當我讀到作者因為本能而拍打小鼠時，作者的焦慮和自責讓我感到特別真實。然后，通過母親的指導，讓我們塑造一個健康的人格，珍惜生命，有同情心。就像讀到一樣——“朋友，我是贏家還是輸家——你見過力士搏獅嗎？“描繪了作者在病人中的真實心態，讓讀者以幽默的比較感同身受，產生了與作者對抗病灶的必勝信念”。

冰心先生擅長各種描述，只能讓場景自然生動地融合。例如，這一段寫了幾個大字：“別忘了小”。我的心突然變酸了——“上帝，讓媽媽和我在一起`在體質上，有這樣一種不模糊的.聯系。血紅是我們的心。突然，整個身心都被冬天溫暖的陽光般的親情母愛包圍著，久久不能釋懷。

因此，在冰心先生描繪的詩畫之聲中，我略帶灰塵的心被我先生的話洗凈了一次，重塑了我對世界真善美的堅定信念，迫不及待地與家人分享。

大學生讀書心得篇十一

如果不是學辦老師的要求，我可能要到很久以后才會接觸這深刻的六封信，或許是在大二，大三彷徨的某一天，或許是在大學畢業后找不到工作的某一天，或許就在生命的最后懊悔自己過于平淡的某一天…幸運的是，在這一些不幸發生之前我研讀了它，李開復給中國大學生的六封信》讀后感。我不能說讀了這六封信之后以上的一切就可以避免，我將能站在人生的頂端，但是，我很確定，它提醒了，已經是時候為避免不幸的發生做準備了。

二：自信每一個人都是自己的英雄是我很崇拜的.一句話，但這并不是我的真實寫照。記得小的時候，因為看不過去一個學長站在石堆上對一群小孩頤指氣使的樣子，就沖上石堆想和他理論，可是當發現自己比他矮一截的時候，剛剛的氣勢完全沒有了，甚至低著頭不敢與他對視，結果就是被他從石堆上推了下來，后來這件事還成了小孩們的笑柄。如果那個時候我能夠多出一份自信，理直氣壯地告訴他，欺負小孩是可恥的，告訴他這樣做就不會有人愿意和他做朋友，或許我可能是瀟瀟灑灑地離開，而不是被受了傷被爸媽抱走。當面對比你強勢的人的時候，你首先要讓自己相信和他是平等的，這樣你就會有自信，處之泰然，而聽的人也會因此攝于你的威勢，不自覺得就會重視你的想法。

三：學會選擇人的一生需要做的選擇可能數上十年也數不完，小到選擇衣服的顏色，大到選擇陪伴一生的伴侶。盡管一部分的選擇無關痛癢，比如走路時是左腳先還是右腳先，但是絕大多數的選擇卻關系到你一生的命運，所以必須學會選擇。事實上，又有多少人可以對自己做出正確的判斷呢？選擇對了，加之付出，是頂峰；選擇錯了，即使付出再多，也是深谷。《第六封信》中的一句“在抉擇前‘重重’思考，抉擇后‘輕輕’放下”將選擇做了最為簡潔的詮釋。在未思考清楚前不要輕易選擇，選擇過后，不論是喜還是憂，都要輕輕地放下，做到勝不驕，敗不餒。

洋洋灑灑的六封信，給了我很多感觸，信中提到的人生信仰，我不敢承諾可以一一遵從，但我還是會努力向它靠近。盡自己最大的努力，剩下的就交給命運。

大學生讀書心得篇十二

讀書夢是每個熱愛讀書的人內心深處的共同夢想。它代表著改變命運、實現夢想的希望。然而，隨著社會的變遷，讀書夢變得越來越虛無縹緲。尤其在如今高度競爭的社會背景下，大學生們如何能夠堅持讀書夢并將它付諸實踐呢？在我的讀書夢實踐中，我學會了許多有關讀書的知識和技能，同時，也逐漸明白了“讀書夢”的真正含義。

第二段：基礎知識和技能的學習。

讀書夢之所以虛無縹緲，是因為它往往被視為一種單純的信仰，而非可以被實際運用的技能。因此，我們必須先掌握一些基礎知識和技能，才能更好地實現讀書夢。這包括正確的閱讀理解、思考和寫作技能，以及閱讀速度和閱讀量等方面的提升。在這個過程中，我發現最有用的是不斷地實踐和反思。只有通過不斷的實踐，才能對書籍和自己的反應進行深刻的了解和思考；而將這些反思和實踐付諸到寫作中，則可以更好地加深理解和獲取更多知識。

第三段：閱讀態度的改變。

在實踐閱讀的過程中，我的閱讀態度也發生了改變。過去，我往往將閱讀視為一種被動的視覺體驗，只關注書中所包含的信息和知識。但是，隨著對閱讀的不斷進行和思考，我開始更加注重閱讀過程中的沉浸感和享受感。我開始逐漸認識到，閱讀更應該是一種全身心的體驗，每一個閱讀過程中都應該投入自己的思想和情感。這種態度的轉變不僅使我更加喜歡和投入到閱讀中，還讓我更好地理解和應用所閱讀的內容。

第四段：心態與自律的培養。

在實現自己的讀書夢之前，必須先具備良好的心態和自律能力。這些素質的持續培養是長期而艱難的過程，需要我們一步一個腳印和堅持不懈的努力。例如，可以采用時間和計劃管理的技巧來幫助自己合理制定和執行閱讀計劃，同時，也要學會調整自己的思維方式和心態，避免陷入沉迷、拖延或消極的情緒中。這一過程不斷鞏固我的自律和獨立思考能力，讓我在讀書夢實現中更加游刃有余。

第五段：讀書夢實現的真正含義。

隨著對讀書的不斷探索和努力，我最終理解了“讀書夢”的真正含義。在我的心中，讀書夢不僅是對未來的一個美好憧憬，更是對自己的一種責任與擔當。通過堅持讀書夢并最終實現它，我可以更好地為自己的成長和身份建立基礎，同時也能夠更好地與社會互動和融入。這種責任感的建立和承擔，讓我更加意識到自己與世界聯系的重要性，并堅信自己可以通過不斷的閱讀和實踐，為自己和社會做出更加優秀的貢獻。

結語。

在我的讀書夢實踐過程中，我學習到了很多知識和技能，同時也收獲了很多改變自己思想和心態的體驗。我相信，在堅持不懈和不斷實踐的過程中，每個人都能夠實現自己的讀書夢，并與他人相互影響和共同成長。

大學生讀書心得篇十三

這幾天，我們學了《圓明園的毀滅》，看到這座世界瑰寶的毀滅，我無比的憎恨英法聯軍，也感到無比的惋惜。

圓明園分三園組成，分別是圓明園、長春園和萬春園，總共面積350多公頃，相當于600多個足球場大小，歷經康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐六位皇帝150多年建成。圓明園不僅有民族建筑，還有西洋景觀。這些西洋景觀獨具一格有大水法、海晏堂、觀水法、遠瀛觀、養雀籠和萬花園，這些建筑宏偉壯觀，使人流連忘返，可是現在，只剩下幾根破爛不堪的殘柱了。

這群可惡的侵略者，竟然在中國的土地上到處搶劫，不僅僅是這些，他們竟然把搶來的'東西陳列在自己國家的博物館，還謊稱是自己造的，這真是一群雞狗不如的畜生。這還不說，還逼迫我們簽訂喪權辱國的《北京條約》，真是令人發指。

這篇課文讓我想起《十二生肖》電影上的拍賣會。帶頭者竟然高價賣給中國，這原本是中國的東西，但是卻要用昂貴的價格買回來，這就是強盜的壞;我還看見有些東西賣不出去，就把那件物品投入火山口，這讓我火冒三丈，這種世界文物賣不出去竟然毀掉，這就是侵略者的貪婪、罪惡。

我們每一個中國人要“勿忘國恥，振興中華”。讓中國強于地球，讓全世界人民知道，我們中華兒女堅持不懈的精神，中國永遠屹立在世界的東方!

大學生讀書心得篇十四

活著，承載了多少意義、情感和力量呢?是進行時，是記憶的持續狀態，是靈魂的恒久追尋。

看完《活著》，想說說關于"活著",這樣廣大卻沉重的焦點話題，似乎每一個語句全都顯得蒼白，每一聲嘆息都顯得無力;然而，活著，是進行時，是你我眼前正在經歷的狀態，無從逃避，直至那一天，你我在神的審判臺前，而從那一天起，我們將活在永恒的國度底下。而活著和永恒，筆者只看到了一部分，于是沒有永恒的方向，迷茫地活著。

當我們聽著故事的敘述者——福貴將自己的經歷娓娓道來，感覺著相態他活著的狀態一點點變化：年少無知時，萎靡地活著，無視妻子的艱辛，無視父母的關切，無視現實的責任;風云突變后，掙扎地活著，戰場上經歷生存的殘酷抗爭，生活不利條件中面臨活下去的底線挑戰，情感上體會為父為夫角色的重擔;看盡生死后，麻木而樂觀地活著，無牽無掛，無淚無述，也無欲無求。"少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。"我們會默然發現，活著是一種狀態，僅僅一個詞，悲慘抑或苦難、凄涼、無奈，無法展現它的全貌，可是哪怕是其中一方面我們都無法深入觸及。小說以時間為主線，講述了福貴如何從游混于社會的闊少爺變成一無所有的佃農，如何從剛開始無所事事的"敗家子"到最后持家生活的"頂梁柱",如何從剛開始的淡漠親情到飽嘗白發人送黑發人的苦痛。

作為一個狡詐的作者，余華不動聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調，目睹少爺福貴的荒誕、破產和艱難;繼而又一通地給我們一點點希望美好的希望，讓有慶得到長跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂。然而就在我們誤以為噩夢噩夢不再縈繞他們的時候，余華絲毫沒有猶疑，他腳色鐵青著臉讓自己的'角色們迅速以各種方式死去，毫無征兆，近乎殘忍，只留下我們雀躍當場。

有慶是第一個恰巧死去的。"有慶不會在這條路上走主街來了。"他的母親說。大多數人應該在這個時候心痛不已。貧苦艱難的生活，福貴簡單而粗野的教育方式，都不曾讓有慶對生活喪失希望。他熱愛他的八只小羊，為了割草和上學每天來回奔命。所以當他在父親眼前拿了長跑的時候，我們都天真地以為悲慘該殊不知結束了，事情在慢慢好起來，于是有了一點淡淡的喜樂。

"我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽。"。

一切就像一個巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛。

因為遠離那些動蕩不安的年月，艱險因為并未真正有過艱難和困頓，這個故事讓年青的我們不禁有些戰栗。薄薄的十二萬字，籠罩著"欲哭無淚的壓抑".只是闔上書籍之時，內心只不過多了一些超越世俗欲望和紛爭的平靜。現實生活的無情與無恥，遠比我們想象的要遼闊;而活著，縱使要擔當諸多難以承納的苦痛，但是依然要堅忍，頑強。這應當便是生命的軍事力量罷。

所以在那些悲傷的情節之間，福貴仍然在死亡的伴隨下活著，述。

說苦難的時候，嘴巴里流出了奇妙的神色，分不清是悲傷，還是欣慰。

我仿佛已經看到許多問號：這樣，我們的繁衍還有什么意義?

嗯，就像那誰說的，企圖探究活著的含意意義注定只能成為一個笑話。人只是一種存在，它鮮有與天地萬物一樣并并無意義。

那到底該怎么活?

老人對生命的態度總是讓我消極很敬畏。在經歷了幾十年的動蕩后，眼前的一切都已經趨向于無所謂了。他們不擔心是否會被炒魷魚，不擔心是否有戰爭，不擔心下一周的股市行情——或者說是不愿去操心了。這就如同余華所指的——就是為了活著而活著。

這么說來，老人的態度也就是孩童的態度了。在我們絞盡腦汁去尋思到底什么是活著、該怎么活著的時候，造物主在我們另一面背后偷偷的大笑了。原來，他早已把結果告訴了我們——終點就是起點。我們在一開始就已經手握答案，只是這輕易而來的結論在沒有經歷現實的驗證之前我們不愿意相信。于是，我們用半生的時間時間來驗證它。驗證結束，生命也就接近終點了。

呵呵，無數大家都說不清的事，我怎么又能說的清呢。我只是在可看完余華的《活著》以后說一些關于活著的話而已。

又或者，"活著"更本不需要有我們去多言。我們還是像福貴那樣，日出而作，日落而歸。然后在無所事事的時候，跟一個路過的人一起翻閱那些或痛苦查閱或甜蜜的回憶，最后拍拍屁股，在夕陽下抽著煙斗回家一下!

大學生讀書心得篇十五

大學生好好讀書是一項重要的任務，它不僅是學習知識的途徑，更是培養個人素質和思維能力的關鍵。在大學期間，我深刻體會到了好好讀書的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會。

第二段：培養良好的閱讀習慣。

好好讀書首先需要培養良好的閱讀習慣。在大學中，我發現了很多同學因為閱讀習慣不好而在學習上遇到了困難。因此，我堅持每天至少讀書一小時，建立了堅持讀書的習慣。通過不斷閱讀，不僅擴大了我的知識面，還提高了我的閱讀能力和理解能力。同時，我還善于選擇適合自己的閱讀方式，比如通過制定閱讀計劃、讀書筆記等方式來提高閱讀效果。良好的閱讀習慣不僅幫助我更好地學習，也使我享受到了閱讀的樂趣。

第三段：深化對學科的理解。

好好讀書不僅是深化對學科的理解，還是培養批判性思維和創新能力的途徑。大學課程的學習相對于高中有了更大的深度和廣度，需要我們更深入地了解學科的內涵和發展趨勢。通過深入閱讀學科相關的書籍和論文，我發現只有對學科有全面、深入的了解，才能更好地理解學科的本質和發展。此外，好好讀書也可以幫助我們培養批判性思維和創新能力。在閱讀過程中，我們需要不僅僅接受作者的觀點，還要思考并提出自己的見解。通過批判性思維，我們可以更好地理解和評估知識。同時，讀書也可以激發我們的創新意識和創造力，為解決問題和創造價值提供思維的啟示。

第四段：提高自我修養和人文素養。

好好讀書也是提高自我修養和人文素養的有效途徑。文化是一種精神的財富，而讀書是獲取文化知識的重要手段。通過讀書，我們可以接觸到各個領域的經典著作和文化遺產，了解不同文化背景下的思想和價值觀。這些知識不僅可以為我們提供思想上的啟示，還可以幫助我們增加人文的修養和豐富內涵。同時，讀書也可以培養我們的情感力量。在閱讀過程中，我們會與作者產生共鳴，對作品中所描繪的情感和人物產生共鳴。這種情感交流不僅可以提高我們的情感智力，還可以培養我們對人文的關懷和理解。

第五段：提高綜合素質和職業能力。

好好讀書還可以提高綜合素質和職業能力。在大學期間，我們需要不僅掌握專業的知識，還要具備一定的綜合素質和職業能力。通過好好讀書，我們可以培養批判性思維、創新能力、溝通能力、寫作能力等多種綜合素質。這些綜合素質不僅可以提高我們的獨立思考和問題解決能力，還可以為我們將來的職業發展奠定堅實的基礎。同時，好好讀書也可以幫助我們了解行業的發展動態和前沿技術，提前為將來的就業做好準備。

總結：

好好讀書是大學生的責任和使命，它不僅是學習知識的途徑，更是培養個人素質和思維能力的關鍵。通過培養良好的閱讀習慣、深化對學科的理解、提高自我修養和人文素養以及提升綜合素質和職業能力，我們可以在大學期間獲得無盡的收獲，并鑄就輝煌的人生。所以，讓我們一起好好讀書，為自己的未來打下堅實的基礎。

大學生讀書心得篇十六

一千個讀者意味著一千個哈姆雷特。此篇言論所及，不過也是那些將我敏感觸發的事物。或喜或忿，惟愿你一笑揭過。

很久以前，一行身披毛發的人脊部微彎著在叢林中尋找食物，蒼莽不見天日。途遇幾只猴子，它們蕩著長臂在盤根錯節的大樹之間跳躍。猴子們的眼中滿是奇異的色彩，也許是在驚訝疑惑眼前與自己形貌相似的生物為何在地面直立行走。而地面上的這行人在搜集野果的罅隙里，偶爾一舉一動目光掠過藤蔓上掛著的猴子，也是充滿了不屑與輕視。

狂風驟雨說來就來，當駭人的雷電在空中插圖奏鳴作畫時，山洞里的一幫瑟瑟發抖得聚集在一起，惶恐地望著天空。燃燒著的火堆驅散了一些暴雨帶來的寒意，火堆里的幾塊野獸骨頭早已炙烤得發黑。

叢林里此刻可不平靜，方才悠哉享受時光的猴子們突然獨享慌了手腳。雨水猛地砸落下來，劈頭蓋臉地給了猴子們不大不小的教訓，老猴子引導兔子著小猴子在藤蔓間翻轉騰挪。無論是反之亦然了直立直立行走的人還是棲息在樹上的猴子，在大自然的暴力都露出了生靈所共有的畏懼。

暴雨過后，人們一如既往的輕蔑，鴿子一如既往的疑惑。

許多年了，那些猴子和那些人都就似乎消失，似乎消失在了歷史的晶靈里。人類的聚集效應是不可避免肉體的，因而能產生會帶來復雜的社會關系。城里人笑話鄉下人落后老土，鄉下人卻也在腹誹城里人不辨菽麥。圍城里的世界日新月異，人們的勞作生活朝著他們所期望的方向飛速改變。圍墻之外的鄉下呢，這里的人們保有著“生于斯，長于斯，死于斯”的傳統觀點。即使由于人口壓力大點，流失離開的青壯年也多是思想跟隨潮流商業城市向往生活者居多。就這樣，城市者愈加城市，鄉村者愈加鄉村。

達爾文的達爾文主義告訴我們，同一種生物由于地理隔離會漸漸得產生生殖隔離。一堵圍墻把本是同根生，本都歸屬于大河流域的世人隔得老遠，不是距離，而是思想。那么，城里人與鄉下人觀念的漸行漸遠就變得無可厚非。

鄉土是一個最常規的起點。中國自古是一個谷物大國，世世代代總有一些人耕種在土地上。而這些人中，也總有一些世世代代作息在這片傳自祖輩的土地上。時代如何發展，這一方鄉土卻是不會湮沒。城里人是鄉下人開枝散葉的果，這句話也許講的不好，但卻是切中肯綮。

有人講，曾看到中國人在適宜放牧的大草原上墾地耕種。我想那個中國人應當不是城里人。這樣判斷并非有什么鄙薄之見，而是在于反映觀念決定人的行為模式。鄉下人守著鄉土生存，生活校園生活長久地保有著一種安穩性。最貼近大自然的生活，讓他們有了最節約生命的生活習慣方式。智慧的東西往往站穩腳跟長久恢復元氣而緩慢。這是帶著思維框架的城里人所無法概括的，故而稱之為“土”。“土”是那些真正的鄉下人最寶貴的`品性，就像城里人簡言之的“尊嚴”。

在鄉村社會，最少有用處的就是文字。祖祖輩輩面臨的環境問題幾乎不會發生變化，幾本厚厚的手札是決計比不上教育者。鄉下的房屋都是平鋪毛球，很少有矗立的層式結構。屋前屋前一嗓子就可以相互聯絡，這不是半封閉圍城里空間封閉的巢穴式住宅，駐波聲波不會四處碰撞反射不必擔心引起共振坍塌。

也曾看到過鄉村不需要創新的說法。我對此不執一言。傳統的婚喪嫁娶與西。

洋的婚紗教堂欲求優孰劣?是坐在咖啡館里啜飲丫蕊一杯咖啡還是在夕陽下躺在老藤椅上品一壺老茶?存在即合理。創新意味著斥陳。當機械化操作遍布農田的時候，那份穿越了數千年的悠遠風情是不是也在無奈嘆息。鄉村是固執的，鄉村不接受創新。

城里的人如今缺乏最缺乏的是歸宿感。這樣講也許是有點兒唯心主義。其實一個人在哪里生活過的時間久了，自然就會消除依戀與贊頌。納農極具幾何特色的城市建筑群，也許那些棱角在城市人的眼里能夠泛出溫潤的光。有時可有時依舊反觀鄉下干瘦的枯枝。

說白了，貧民不懂得鄉下人的土，鄉下人不明白城里人的醉。

中國是從鄉土中所誕生的，那么不管如何如何發展都總會帶著一些鄉土色彩。這是褒揚。副產物一個沒有歷史沒有過去的產物是何其可怕。鄉土海外特色的還是它本土的差序格局。人與人之間的關系完全是不斷變化的，像一顆泥丟進水激起了層層水波。石子是你，水波是你的人生觀。這種東西在中國生活得久了就會自然要明白，不可言傳也不得言傳。

大城市最終要回歸鄉村。只是現階段城市和鄉村的發展模式相對性很大，城市愈加陌生，鄉村也顯得不完全純凈。不管是永遠都是城市人，還是鄉村人，都應當正視自己的身份。所不了解的，永遠不要去輕易訴說。就像不確定性基本原理，世界上以從來沒有人能全世界看清楚真相。

行文到了結尾，你也許會說這不是一篇時會標準規范的讀書筆記。但我覺得，我所言的可說是我閱讀《鄉土中國》的切實感悟。世上本沒有標準，怯于探索與墨守成規誕下了一套一個系列邏輯化產物。

開卷有益。只要閱讀，必有所獲。

大學生讀書心得篇十七

大學生活是每個人人生中一段寶貴而難忘的經歷，而在這段時光里，讀書無疑是最為重要和常見的事情之一。大學生好好讀書不僅僅是為了完成學業，更是為了培養自己的獨立思考能力和全面發展。在我大學四年的學習生涯中，我積累了許多關于好好讀書的體會和心得，這對我個人的成長和發展有著重要的影響。

第二段：學習方法。

好好讀書的第一步在于選擇適合自己的學習方法。每個人的學習習慣和方式不同，要想取得好的學習效果，就需要根據自己的情況制定出適合自己的學習計劃。在大學里，我嘗試了許多不同的學習方法，最終找到了適合自己的方式。例如，我會制定每天的學習計劃，按照一定的時間和節奏合理安排自己的學習內容，避免拖延和草率。此外，我還會對比課堂筆記和教材，有針對性地安排自己的復習內容，以提高學習效率。

第三段：閱讀技巧。

除了學習方法外，良好的閱讀技巧也是好好讀書的重要環節之一。閱讀能力不僅僅是指快速閱讀，更是理解、應用和批判性思考的能力。為了提高自己的閱讀能力，我在大學期間嘗試了一些有效的方法。例如，我建立了自己的閱讀筆記系統，每讀一本書都會記錄重要的知識點和思考問題，幫助我更好地理解和應用知識。此外，我也參加了一些閱讀俱樂部和討論小組，通過與他人交流和分享，拓寬了自己的視野和思考角度。

第四段：多樣化閱讀。

好好讀書不僅僅是指學習課本知識，更是指廣泛涉獵各類書籍，培養自己的學科廣度和深度。大學生閱讀的內容可以包括文學、歷史、哲學、社會科學等各個領域，這不僅能夠豐富個人的思想和見解，還能夠培養獨立思考和終身學習的習慣。在我個人的閱讀經歷中，我嘗試了許多不同的領域和類型的書籍，例如文學名著、心理學研究、社會學理論等。這些不同的閱讀體驗都為我打開了新的思路和視野，使我能夠更好地理解和應用所學的知識。

第五段：全面發展。

好好讀書不僅僅是為了學到更多的知識，更是為了培養自己的綜合素養和全面發展。在大學里，我參加了各類學科競賽、學術研究和實踐活動，這些活動為我提供了機會去實踐所學的知識并將其運用到實際中。通過這些實踐和經驗，我不僅能夠將理論應用到實踐中，還能夠培養自己的創新思維和解決問題的能力。在我看來，好好讀書不僅僅是為了學好一門學科，更是為了讓自己成為一個全面發展的人。

總結：

總的來說，好好讀書是每個大學生在求學過程中都應該重視和努力去做到的事情，它不僅能夠幫助我們學好知識，更能夠培養自己的獨立思考和全面發展的能力。通過選擇適合自己的學習方法、培養良好的閱讀技巧、廣泛涉獵各類書籍以及參與各類實踐活動，我們可以更好地挖掘自己的潛力和培養綜合素養。因此，我們大學生要時刻牢記“好好讀書”的重要性，努力去做到每一天的閱讀和學習，相信它會給我們的人生帶來巨大的收獲和成長。

大學生讀書心得篇十八

《別在吃苦的年紀選擇安逸》這本書是令我感觸最深的書。可以這么說：如果我是火柴，那么這本書就是一把火，點燃了我學習的動力。

這本書中我感觸最深的，莫過于改變我學業的那一篇短短的文字。文中講述了一只熊和一只兔子，只是因為沒儲食，只好邊忍受寒冷邊尋食。看到這兒，我愣了一會兒，不禁想起了自己。我曾經也是如此，妄想能夠一步登天，覺得自己擁有與常人不同的超凡天賦，然后不勞而獲。

在我四年級的時候，遇到了課本上優秀的好文章，老師想讓我們背誦下來，增加知識、開闊視野，寫作時也可以借鑒參考。可是，我根本一點兒都不想背，而且還懷著僥幸心理：班上那么多人，如果老師每一個人都要抽背，上課進度豈不是很慢?即使我“膽大”到真的沒有背誦，但我時常還會感到不安，每天都提心吊膽，就連平時和小伙伴玩耍也總是分心，甚至覺得心里有一絲慚愧。

后來，老師讓全班一個一個背誦，我心想這下完了，我一個都不會背，有的都沒有翻閱過。我感覺我的學習要一落千丈，這時我的腦海中浮現出熊和兔子的經歷。我對自己提出了許多問題：我為什么這么討厭背書、學習呢?學習明明對我有益，我為什么要逃避呢。不!我也要努力學習。只要我每天進步一點點，就能水滴石穿!如今，我已經五年級了，成績比之前提高了許多。

讀了這個片段，讓我真真實實的感到：做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當下的每一寸光陰，把握住“現在”，從改變自己開始!