學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得感悟對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們仨讀書心得及感悟篇一
我們仨讀書心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的我們仨讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【我們仨讀書心得通用6篇】，供你選擇借鑒。
央視10套開播了《讀書》欄目，我太喜歡了。此刻，幾乎每一天早上都要準時收看這個節目，同時還邊做筆記，主要記錄每期介紹的書目，對其中感興趣的書打算買回家來。
許是眼花的緣故，已經極少看紙質的書了，另外，似乎也沒有耐心再去讀大部頭的書，雖然內心覺得如果讀書還是要讀紙質的，但的確很少讀了。突然央視有了這么個頻道，眼前為之一亮，邊做我的手工編織，邊聽《讀書》，與我真是一種享受，我太喜歡這種感覺了。
今早，《讀書》欄目介紹的是楊絳的《我們仨》，我很感動。尤其當介紹楊絳先生將自我所有的稿費全部捐出，而自我卻過著一種再普通可是的生活的時候，眼睛為之濕潤，這是一種怎樣的境界呀。老公一邊發話:看看人家，你就不要再想不開了。
事情是這樣的，自認為對什么事都看的很開，對于此次的干部調整，我本身也沒抱期望，因為我此刻所在的單位雖然效益不是很好，但很穩定，工作氛圍我很滿意，所以自我也沒當回事，還以為自我是局外人，不曾想卻還是被人納入到了調整的范圍，因為個別單位崗位的特殊性，所以有人就分析我應當是不二人選，于是早早地就有人放風說我有可能去哪個單位，為此事，我還受到同事責問，問我為什么調走了沒有告訴她，我一頭的霧水，這都是怎樣被人編排出來的然而最終結果卻出乎許多人的預料。我覺得自我挺冤的，無端的被人這么編排了一把，覺得臉上好沒面子，我這是招誰惹誰了真是好氣又好笑。
《我們仨》一下子讓我簡便了許多，敬佩楊絳先生所擁有的高尚境界，與老人家相比，我們還有什么放不下的身外的東西生帶不走，死帶不去，又何必為此自尋煩惱呢簡單而樸素的生活，是我一向向往的，所以自我還要繼續修煉，平平淡淡才是真。
“我們仨”的很多文字，讓我感到驚奇，感到溫馨，也有一些無奈。摘錄感動我的文字如下：
我隔著他的肚皮，也能看到他肚子里翻滾的笑浪。
我退休前曾對他們許過愿。我說：“等我退休了，我補課，我還債，給你們一頓一頓燒好吃的菜。”我大半輩子只在抱歉，覺得自己對家務事潦草塞責，沒有盡心盡力。他們兩個都笑說：“算了吧!”阿圓不客氣說，“媽媽的刀工就不行，見了快刀子先害怕，又性急，不耐煩等火候。”鐘書說：“為什么就該你做菜呢?你退了，能休嗎?”。(出自“我們仨”)。
我無奈說：“我怕爸爸要急壞了——他居然也知道打個電話。也多虧是你接的。我哪里記得清。我現在出門，路都不認識了，車也不會乘了，十足的飯桶了。”
阿圓縮著脖子做了個鬼臉說：“媽媽這只飯桶里，只有幾顆米粒兒一勺湯。”我給她說得笑了。。(出自“我們仨”)。
他立即睜開眼，眼睛睜得好大。沒了眼鏡，可以看到他的眼皮雙得很美，只是面容顯得十分憔悴。他放心地叫了聲“季康，阿圓”，聲音很微弱，然后苦著臉，斷斷續續地訴苦：“他們把我帶到一個很高很高的不知哪里，然后又把我弄下來，轉了好多好多的路，我累得睜不開眼了，又不敢睡，聽得船在水里走，這是船上吧?我只愁你們找不到我了。”。(出自“我們仨”)。
鐘書說：“都聽見了。”他耳朵特靈，他睡著也只是半睡。這時他忽把緊閉的嘴拉成一條直線，扯出一絲淘氣的笑，怪有意思地看著我說：“絳，還做夢嗎?”。(出自“我們仨”)。
我把自己變了夢所看到的阿圓，當作真事一一告訴。他很關心地聽著，并不問我怎會知道。他等我已經等累了，疲倦得閉上眼睛。我夢里也累，又走得累，也緊張得累。我也閉上眼，把頭枕在他的床邊。這樣陪著他，心里挺安頓。到應該下船的時候，我起身說，該回去了，他說：“明天見，別著急，走路小心。”我就一步步走回客棧。。(出自“我們仨”)。
有一個星期天，三人在船上團聚。鐘書已經沒有精力半坐半躺，他只平躺著。我發現他的假牙不知幾時起已不見了。他日見消瘦，好像老不吃飯的。我摸摸他的腦門子，有點熱辣辣的。我摸摸阿圓的腦門子，兩人都熱辣辣的，我用自己的腦門子去試，他們都是熱的。阿圓笑說：“媽媽有點涼，不是我們熱。”。(出自“我們仨”)。
我曾做過一個小夢，怪他一聲不響地忽然走了。他現在故意慢慢兒走，讓我一程一程送，盡量多聚聚，把一個小夢拉成一個萬里長夢。(出自“我們仨”)。
我們這個家，很樸素;我們三個人，很單純。我們與世無求，與人無爭，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困難，鐘書總和我一同承當，困難就不復困難;還有個阿瑗相伴相助，不論什么苦澀艱辛的事，都能變得甜潤。我們稍有一點快樂，也會變得非常快樂。所以我們仨是不尋常的遇合。(出自“我們仨”)。
他初到牛津，就吻了牛津的地，磕掉大半個門牙。(出自“我們仨”)。
鐘書諄諄囑咐我：“我不要兒子，我要女兒———只要一個，像你的。”我對于“像我”并不滿意。我要一個像鐘書的女兒。女兒，又像鐘書，不知是何模樣，很費想像。(出自“我們仨”)。
兩年不見，她好像已經不認識了。她看見爸爸帶回的行李放在媽媽床邊，很不放心，猜疑地監視著，晚飯后，圓圓對爸爸發話了。“這是我的媽媽，你的媽媽在那邊。”她要趕爸爸走。鐘書很窩囊地笑說：“我倒問問你，是我先認識你媽媽，還是你先認識?”“自然我先認識，我一生出來就認識，你是長大了認識的。”(出自“我們仨”)。
頤和園后山的松堂，游人稀少，我們經常去走一走后山。那里的松樹千姿百態，我們和一棵棵松樹都認識了。(出自“我們仨”)。
我暗下決心，再也不寫文章，從此遁入翻譯。鐘書笑我“借尸還魂”，我不過想借此“遁身”而已。(出自“我們仨”)。
我們的菜一一上來，我們一面吃，一面看。吃完飯算賬的時候，有的“戲”已經下場，有的還演得正熱鬧，還有新上場的。我們吃館子是連著看戲的。我們三人在一起，總有無窮的趣味。(出自“我們仨”)。
我們仨，卻不止三人。每個人搖身一變，可變成好幾個人。例如阿瑗小時才五六歲的時候，我三姐就說：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書最小。”我的姐姐妹妹都認為三姐說得對。阿瑗長大了，會照顧我，像姐姐;會陪我，像妹妹;會管我，像媽媽。阿瑗常說：“我和爸爸最‘哥們’，我們是媽媽的兩個頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又變為最大的。鐘書是我們的老師。我和阿瑗都是好學生，雖然近在咫尺，我們如有問題，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發問。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當孩子般照顧，他又很弱小。(出自“我們仨”)。
他并不求名，卻躲不了名人的煩擾和煩惱。假如他沒有名，我們該多么清靜!
人世間不會有小說或童話故事那樣的結局：“從此，他們永遠快快活活地一起過日子。”
人間沒有單純的快樂。快樂總夾帶著煩惱和憂慮。
人間也沒有永遠。我們一生坎坷，暮年才有了一個可以安頓的居處。但老病相催，我們在人生道路上已走到盡頭了。(出自“我們仨”)。
一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們三人就此失散了。就這么輕易地失散了。“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”。現在，只剩下了我一人。
注意到楊絳先生是從微博上流傳甚廣的那篇《一百歲感言》開始的，一開始很好奇為什么要稱呼一位女子為先生，細細探究之后才知是先生是一種尊稱，我想就應跟我們此刻叫的老師是一個意思吧。
在買這本《我們仨》之前還買了一本楊絳先生的《走到人生邊上—自問自答》，這本書前半部分有寫一些關于鬼神的事情，我看到一半覺得太滲人便跳著看了下去。《走到》對我來說比較沉重，當我情緒不好的時候才會去翻看，我看書總是期望能從其中獲得能量，沒用的書我是不看的。
這幾日清閑得要命，遂在網上翻到這本書《我們仨》，之前也看到這本書，但是沒買，可想而知我是個多么受情緒影響的人。
《我們仨》分三個部分，第一部叫我們倆老了，第二部叫我們仨失散了。第一部跟第二部講的是亦真亦假的夢，楊絳先生在古驛道上留意翼翼的走著，每一天去到鍾書船上陪伴他，太陽落到船頭便要起身回客棧。楊絳先生的“萬里長夢”最后在兩年之后做完了。第三部分叫我一個人思念我們仨，這個部分詳細記述了楊絳先生同鍾書從結婚到阿瑗(女兒)、鍾書相繼去世的漫漫長路。
我想大家都熟知錢鍾書先生的《圍城》，但是我沒有想到的是原先這些在我們看來很了不起的人物，他們有也著坎坷的一生。但是我覺得這一家雖然經歷了那么多風風雨雨，但是他們是幸福的，因為他們總是一家人，和和氣氣的一家人。他們都喜歡讀書，都熱愛工作，都實現了自我的價值。他們不追求名利，一生活的踏踏實實，我不曾感到他們覺得自我不幸。我很羨慕這樣的家庭相處方式。
楊降先生多次在書中說鍾書是一個不愿與人爭辯、能忍耐的人，書中也有很多地方用平靜的語氣述說了鍾書以前受到的不公與委屈。這些都是楊絳先生在用自我的方式護衛她的愛人。提及往日的委屈與不公，楊絳先生并未有半字惡語或辯解，她只是細細的道出了事情的原委，并未加任何解釋，我想也許她是覺得公道自在人心吧。用她的話來說就是：人還是人。
人生在世就得這樣活著，實現自我價值，擁有溫暖和諧的家庭，不與世爭，平淡一生。
我一個人思念我們仨。
先生的文章，情感總是平和的，我很是喜歡;先生的為人更是讓人肅然起敬，我很是佩服;先生的愛情，更是讓人羨慕。
老爺子和先生于二十四五歲結婚后，直到一九九七年老爺子去世，他們一同度過了六十四載的時光。過去人的愛情總是含蓄的，書中從未提及過“愛”字，但無一不傳遞著“愛”，他們之間的愛，是相依相伴，是互相懂得，“鐘書常自嘆拙手笨腳，我只知道他不會蝴蝶結，分不清左腳右腳，拿筷子只會像小孩那樣一把抓。我并不知道其它地方是怎樣的笨，怎樣的拙”、“能和鐘書對玩的人不多，不相投的就會嫌棄鐘書刻薄了。
我們餓不相投的人保持距離，又好像是驕傲了。我們年輕不諳世故，但是最諳世故、最會做人的同樣也遭非議。鐘書和我就以此自解”。這些無不透露著，先生對老爺子做人做事的懂得，欣賞他所擅長的事情，理解他所不擅長的，甚至偶爾他做下所不擅長的.事兒，她便會大加贊賞，由衷的開心。誰不愛這樣的女人呢?這樣的愛，是自由，是包容，是理解，是尊重。這樣的尊重還體現在他們有矛盾的時候，“我們講定，以后不妨各持異議，不必求同，遇事兩人商量。”在教育女兒方面，他們也秉持著這樣的理念，“孩子自己決定，不予干涉”，這樣開明的教育方式，培養出了一位優秀的女兒。
她這么說，“我們這個家，很樸素;我們三個人，很單純。我們與世無爭，與人無爭，只求相聚在一起，相守在一起，各做力所能及的事。碰到困難，鐘書總和我一同承當，困難就不復困難;還有個阿瑗相伴相助，不論什么苦澀艱辛的事，都能變得甜潤。我們稍有一點快樂，也會變得非常快樂。所以我們仨是不尋常的遇合。”這就是，我們仨的意義。
“我一個人思念我們仨。”——楊絳。
對于失女喪父后的楊絳來說，家可能就是回憶和思念。回憶是動名詞，思念是現在將來進行時。
翻開書，合上書，我看見的，正如那些全家福照片一樣，是楊絳先生的青年、中年到老年以及他們仨的一生——相守相伴，相聚相散。
家，是心靈的港灣，是累了倦了想要去的地方，以至于楊絳先生在失去女兒后的那句：“不過，三里河的家已經不復是家，只是我的客棧了。”每每讀此，我只能無力地痛心，蒼白地悲涼。人走茶涼，曾經被楊絳視為“終于有了一個家”的“家”已經不復存在。
楊絳在書中苦心經營的這個家，處處都是溫情溫馨。那細碎微小的愛讓人暖心，三心連一體，所以“我們仨兒是不尋常的偶遇。”“我們這個家，很樸素;我們三個人，很單純。我們與世無求，與人無爭，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。”簡簡單單的一句話，道出了千千萬萬個平凡之家，平凡而平淡之中，每個人都活出了自己的不平凡。正因為這個樸實的家，“我們仨都沒有虛度此生，因為是我們仨”。
回憶是美好的。“我們常一同背詩，我們發現，我們如果同把某一字忘了，左湊右湊湊不上，那個字準時全詩最欠妥貼的字;妥帖的字有黏性，忘不了!”“往者不可留，逝者不可追;剩下的這個我，再也找不到他們了。我只能把我們一同生活的歲月，重溫一遍，和他們再聚聚。”藍天碧海終有涯，你我之情無時盡，楊絳先生將濃濃長思念，化作一字一句的《我們仨》。
世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆。“我們仨就此失散了，就這么輕易地失散了。”人生自古傷離別，更那堪冷落清秋節。人間果真是沒有永遠。他們一生坎坷，暮年才有了一個可以安頓的居處。但老病相催，已經不知不覺在人生道路上已走到盡頭了。
家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。——楊絳。
近來我讀了楊絳先生的《我們仨》，深有感觸。
一切沉重都未露出端倪的時候，她與愛人在異國享受他鄉的樂觀;大半輩子坎坷飄搖的時候，她珍惜苦中作樂、忙里偷閑的點滴生活。一家人自相遇到失散，平平淡淡享受親情溫暖、家庭幸福的日子。楊先生堅持在法國留學的那一年時間是她最快樂的日子，我卻從阿圓來到家中之后深切體會到了一種溫馨的、踏實的情感，她每每寫到女兒，必是憐惜、喜愛的自豪語氣。
一對可愛的父女從她的筆下跳脫紙卷，學識淵博卻生活不能自理的“拙手笨腳”錢鐘書，聰穎懂事卻“隨父造反”的楊絳“平生之杰作”錢瑗。一家三口，從年輕時的相互扶持，到年老后的相互依偎，他們心態平凡，只愿相聚不生離便一切滿足。有愛人陪伴，有女兒承歡，這就是家，親人離世，家人已去，家便成了客棧，老人的心在思念中空蕩著，在孤寂中充盈著。從質樸簡潔的語風中走過三人的一生，歷盡曲折卻僅存溫情。
楊先生在書中寫道：世間好物不牢堅，彩云易散琉璃脆。單是書中的章節名稱就能夠字字印證此話：我們倆老了;我們仨失散了;我一人思念我們仨。盡管句句引人心酸，我讀完卻沒有傷痛難抑、同情憐憫之心，反而愈是心如止水、羨慕不已。悲歡離合，動蕩不安在她的筆下都如此順其自然地隨時光而過，甚至沒有留下什么痕跡，更沒有怨恨，沒有自憐，沒有委屈不公。在她眼中，世間只愛侶、女兒二人，重心皆在家人身上，一同做學問，一同“探險”，一同把玩“石子”，其樂也融融。
二人的離世，令人悲慟，卻不招人絕望，這般年紀的先生，一路走來總歸會看淡。曾經的肝腸寸斷、心如死灰，如今卻是一番無陰無晴的平靜述之，平淡而不貧乏的文字懷念的是從前快樂的生活，相伴的幸福。先生是在憶自家的氣息，用一顆百歲老人沉淀的心尋找至親相會的通途，無旁人無關，不為告白與揭露，更非寫與他人博取同情與圍觀。
語氣淡而情感摯，文字平而意不乏。你能夠在書中看到自己的影子，看到生活中的父母天下一般普通，精彩的日子只因闔家團圓。先生毫不矯正揉造作地緩緩道來，叫人牽腸掛肚。讀一讀這本書，在還來得及之時，感相聚之幸，惜陪伴之福。
我們仨讀書心得及感悟篇二
讀書是人類獲取知識、培養思考能力和提高素質的重要途徑。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以增加見識，開拓思維，提升語文能力，增強邏輯思維能力和創造力。讀書也有助于培養我們的閱讀理解能力和批判思考能力，提高我們的人際關系和溝通能力，進而促進我們的個人發展和成長。
第二段：讀書的樂趣和享受。
讀書不僅僅是獲取知識的手段，也是一種享受和樂趣。當我們沉浸在故事情節中，與角色共情，我們便能夠感受到文字和故事的魅力。閱讀不同類型的書籍，如小說、散文、詩歌等，都能夠帶給我們不同的閱讀體驗。在讀書的過程中，我們可以想象自己置身于書中的世界，享受別人故事的同時，也能夠找到與自己經歷相關的共鳴。這種閱讀的愉悅感和滿足感是無法用言語來形容的。
第三段：讀書帶來的智慧和啟發。
通過閱讀，我們不僅僅能夠獲得知識，還能夠得到智慧和啟發。書籍中的思想和觀點可以為我們提供新的思維方式和解決問題的角度。我們可以通過吸收書籍中的觀點和經驗，不斷拓展自己的思維邊界，提升我們的人生智慧。正因為讀書給予我們深思熟慮的機會，我們才能夠走出舒適區，迎接新的挑戰，并在以后的人生中取得更大的成就。
第四段：讀書的影響和啟迪。
好的書籍會對我們產生深遠的影響和啟發。通過閱讀，我們可以從書中的主人公身上學習各種品德和價值觀。書中的角色會在我們的心中留下深刻的印記，讓我們對人性、倫理和道德有了更深入的理解。同時，我們也能夠從書籍中學習到不同的生活方式和處理問題的方法。這些影響和啟發將伴隨我們一生，并對我們的人生選擇和發展產生重要影響。
第五段：讀書的實踐和回饋。
讀書不僅僅是為了自身的提升，也是為了更好地回饋社會。通過讀書，我們可以培養社會責任感，關注社會問題，并通過行動來改變社會。無論是通過寫作、演講還是其他方式，我們都能夠將自己的理解和智慧傳遞給他人，為社會做出積極的貢獻。在實踐中，我們才能真正體會到讀書的力量和價值，同時也使讀書的過程更具有意義。
總結：讀書是一種寶貴的精神財富，它不僅能夠滿足我們的求知欲望，還能夠帶給我們樂趣、智慧和積極的社會影響。通過持續地閱讀，我們能夠不斷提升自己的認知水平，拓寬自己的視野，不斷成長進步。因此，我們應該積極倡導讀書的文化，讓讀書成為我們生活中不可缺少的一部分。
我們仨讀書心得及感悟篇三
我一向不愛看內容并不是很有趣的書，但我還是翻開了它，因為它的名字——《我們仨》，這個極其樸實無華的名字，卻讓人倍感親切與溫暖，仿佛有種心靈上的共鳴，我不可救藥地喜歡上了它。呵，多好!妻子、丈夫、女兒，構成一個完整溫馨的家。
從未見過一個人以夢的形態去表達那些歲月中的相聚和別離，可楊絳做到了。書中并未有一處明確寫出丈夫與女兒去世后作者有多么的悲痛欲絕，但字里行間又沒有一處不見她的傷感悲涼，沒有一處不見她的思念與不舍，楊絳又做到了。
我不想讓楊絳那么堅強樂觀，我甚至希望她能大哭一場以示傷痛，只因這樣的她，讓我心疼。我想將她擁入懷中，輕聲安慰，只因我無法想像，一個人去思念曾經的“我們仨”，是怎樣的落寞與孤獨。
楊絳在書中回憶了她和錢老那平凡卻浪漫的愛情。他們共同經歷過那么多——戰爭、__、疾病到生死離別。不感天動地，不轟轟烈烈，卻讓人為之動容落淚。我印象最深的一段是錢老在病重時的話，他說：“絳，好生過，我有沒有說‘明天見’呢?”這簡單的兩行字，卻擊到了我的內心，我開始害怕離別，心中好像被堵上什么，讓我喘不上氣來，就像一個深陷泥沼的人拼命想抓住最后的一根稻草。
我怕死，并不是怕死亡的痛苦，而是害怕生離死別的不甘與牽掛，就是前一秒還對你說笑，后一秒便再也看不到的痛苦。樓上有個比我大兩歲的姐姐，兩年前因癲癇病發作死在了家里，那時正逢家中無人。聽到這個消息，我無比震驚，震驚于生離死別的無情與突然。珍惜身邊的人，這才是最重要的。
錢老陪伴了楊絳一生，楊絳陪伴了錢媛一生，因為他們彼此相愛。陪伴，不需要太多語言。陪伴，是媽媽早起做好的香噴噴的雞蛋面;陪伴，是上學時媽媽將自行車推出車庫，目送我遠去;陪伴，是一家人相攜相擁走過一個個春秋冬夏……我想，一定要在媽媽下班回來時，給她送上一個大大的擁抱，我想她會懂得，陪伴是最長情的告白。
我們仨讀書心得及感悟篇四
讀書是一種重要的學習方式，通過閱讀，我們可以不斷積累知識，開拓視野，提高語言表達能力和思維能力。在這次讀書過程中，我深有感觸，下面將從積累知識、開拓視野、提高語言表達能力和思維能力這四個方面，分享我的讀書心得體會。
首先，讀書能夠幫助我們積累知識。在我們閱讀的過程中，我們可以獲取到作者的思想和知識，從而增加我們的知識儲備。例如，當我們閱讀一本歷史類的書籍時，我們能夠了解到歷史上的重要事件、人物，以及歷史演變的進程和規律。當我們閱讀一本科學類的書籍時，我們能夠了解到科學研究的最新成果和發展趨勢。這樣的知識積累對于我們的學習和工作都有很大的幫助，使我們能夠更好地理解和應用所學的知識。
其次，讀書能夠幫助我們開拓視野。通過閱讀各種不同類型的書籍，我們可以了解到不同的觀點、文化、價值觀等。這些視野的開闊可以幫助我們更加全面地理解世界，培養我們的跨文化交流能力和接納不同觀點的能力。當我們讀到不同國家、不同歷史時期和不同文化背景的作品時，我們可以深入了解到他們的思維方式和生活方式，從而更好地認識到多元化的世界。
第三，讀書能夠提高我們的語言表達能力。在閱讀的過程中，我們接觸到各種各樣的句式、詞匯和表達方式，這無疑是對我們自身語言能力的提高。當我們讀到優秀的作品時，我們可以學習到作者優美流暢的句子結構，靈活運用的詞匯，從而提高自己的寫作能力。通過不斷的閱讀，我們可以擴充自己的詞匯量，提高自己的理解能力和表達能力，使我們能夠更好地溝通和交流。
最后，讀書能夠提高我們的思維能力。在讀書的過程中，我們需要通過自己的思考和理解來理解和分析書中的內容。這種思考過程可以培養我們的邏輯思維能力、批判性思維能力和創造性思維能力。通過思考和分析閱讀材料，我們可以鍛煉我們的思維能力，培養出獨立思考和創造力。這些思維能力在我們的學習和生活中都起到了重要的作用。
在讀書的過程中，我體會到了積累知識、開拓視野、提高語言表達能力和思維能力的重要性。通過不斷地閱讀，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的語言表達能力和思維能力。讀書不僅僅是一種娛樂方式，更是一種能夠改變我們生活和命運的力量。相信通過不斷地閱讀，我們一定能夠獲得更多的心得體會，不斷進步。
我們仨讀書心得及感悟篇五
“沒遇到你之前，我沒想過結婚，遇見你，結婚這事我沒想過和別人。”這是錢鍾書曾寫給楊絳先生的一段很美的文字。他們的愛情十分令人羨慕，而最令我感動的還是先生回憶她們一家三口在一起的日子，那本《我們仨》。
先生以夢境的方式絮絮叨叨給我講述那些一件件小事，也許很是平常，但這就是生活。
我們倆老了：先生和鍾書都老了，而先生做了個找不到丈夫的夢，我看到這時略感心酸，但看到鍾書不為夢中的自己辯護，只安慰先生說那是老人常做的夢，我又覺得先生十分幸福。
我們仨走散了：先生回憶了一家三口相依為命的那段日子，在媛媛和丈夫相繼離世后，家就變成了“客棧”。
“我曾做過一個小夢，怪他一聲不響地忽然走了。他現在故意慢慢走，讓我一程一程送，盡量多聚聚，把一個小夢拉成一個萬里長夢。這我愿意。送一程，說一聲再見，又能見到一面。”這是一次在船上，骨瘦如柴的鍾書問她是否還做夢時，先生的感觸。我覺的先生以一種平淡、樸實的筆調把感情慢慢融入其中，讓人讀起來十分感動，也許是這才是伉儷情深的愛情。
我一個人思念我們仨：先生全面地回憶了一家三口與世無爭的日常，從夫妻二人赴英國留學，并在牛津有了女兒，直至1998年女兒與錢鐘書相繼逝世。
“一九九七年早春，阿瑗去世，一九九八年歲末，鐘書去世，我們三人就此失散了，就這么輕易地失散了，“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”，現在，只剩下了我一人，我清醒地看到以前當做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已，家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。”這是先生在痛失至親后難受且迷茫的狀態，透過紙張，我能深深感受到先生那種低落的情緒我，以及那種錐心的疼痛。
文章讀起來笑中有淚，溫馨卻又略感些許沉重，也許，這才是先生的心，或許可能是一片空白，僅存的，是對我們仨的思念，最深的思念。
他發愿說：從今以后，咱們只有死別，不再生離。于是，他們仨從此團聚，不再死別，亦無生離。
我們仨讀書心得及感悟篇六
《我們三》是平鋪直敘地道出了現實生活中的家庭困境與親情牽絆，引人深思。作者劉心武通過三個家庭成員的視角和經歷，展現了家庭中的矛盾、挫折和對親情的追尋與呵護。本文將分別從小松的堅強、大松的困惑、母親的人生韌性、父親的內心坎坷和團結親情的主題來探討《我們三》給我們帶來的心得體會。
首先，小松的堅強是整篇小說中最為突出的特色之一。小松雖然年幼卻經歷了父母離異的痛苦，但他沒有選擇墮落自暴自棄，相反，他以樂觀、堅強的態度面對生活。在離異后，小松能夠適應新環境，并且在學校中展現了積極向上的一面，取得了許多成績。小松的堅強給了我們啟示，無論遭遇怎樣的困境，我們都應該像小松一樣，保持樂觀的態度，努力奮斗到底。
其次，大松的困惑也是小說中的重要描繪之一。大松是個懵懂無知的少年，深受父母離異的影響，他對家庭持有一種懷疑和困惑的態度。他常常思考父母為什么離開他們、為什么兩個女兒都留給了母親。大松的困惑帶給我們的思考是，家庭是一個微妙而復雜的存在，我們應該用理智的眼光去看待家庭，理解家庭中的各種力量與因素，以更好地解決家庭問題。
再次，母親的人生韌性是小說中最令人敬佩的一方面。盡管母親經歷了離異和單親家庭的壓力，但她卻以堅韌不拔的毅力面對困境。她通過努力工作，撫養兩個女兒并經營家庭，展現了一個獨立而勇敢的女性形象。從母親身上，我們看到了母親對家庭的責任和對子女的細心呵護，同時也看到了她為了家庭前進不懈的努力，這給我們樹立了榜樣，讓我們明白了關于親情的珍貴與堅守。
此外，父親的內心坎坷也是小說中引人深思的一部分。父親絕望的內心情感在他離婚后開始變得渺茫。他始終想念家庭的溫暖，卻又缺乏與家人相處的勇氣和能力。父親的坎坷給我們的啟示是，家庭是一個重要的支持系統，我們應該珍惜并努力維護家庭的溫情，同時也要學會溝通與互相理解，尊重家庭成員的個性差異。
最后，本書強調團結親情的主題也是耐人尋味的。無論經歷怎樣的變故與困擾，作為一個家庭我們都應該團結一心，互相支持。只有親情的延續與堅守，我們才能真正明白家庭的力量和溫暖，面對困難時能夠共同挺過，成長得更加堅強和自信。
總之，《我們三》這本書通過對家庭的描繪，讓我們重新審視了親情的重要性，啟示了我們如何去面對家庭中的困境與挫折，給予我們成長與反思的動力。在閱讀這篇小說的過程中，我不僅領悟到家庭的價值，也更加明白了親情的可貴和堅持的重要。希望我們每個人都能像小松一樣勇敢堅強，像母親一樣堅持不懈，像父親一樣反思內心，像大松一樣理解家庭，最終使家庭成為我們人生道路中最重要的力量。
我們仨讀書心得及感悟篇七
近期閱讀了楊絳先生的《我們仨》，全文用一種溫馨而親切的語言描述了錢鐘書、楊絳和他們的女兒錢瑗一家人的平凡而又不平凡的故事。
他們一家三口都是各自領域的佼佼者，都是才高八斗的文化人，本以為他們的生活肯定是非常無趣和死板的，但在《我們仨》里，確是如此可愛的一家人，彼此尊重又相互調侃，充滿著煙火氣息。眾所周知，錢鐘書先生是一名才高八斗的博學鴻儒，是個大文豪，但在《我們仨》里面，鐘書先生只是一名普通的丈夫，一個平凡的父親，同時，還是一個生活盲，洗不掉墨水的慌張，砸掉臺燈的焦慮，門把手脫落的愁容，與他的形象形成一個“反差萌”，讓人忍俊不禁。
“我一個人思念我們仨”，寫在封面上的這句話，想想就心酸。他們一家三口，從英國到巴黎到回國，從家境優渥到居無定所，從倍受尊敬到__時的動蕩，從日常時的相扶相幫和患難時的不離不棄，在楊絳老人的筆下一一展現開來。直到晚年，才有一個像樣的寓所，但在他們心里，有彼此的地方就是家，哪怕是租賃的房子，哪怕只是一間小小的辦公室。
我隨她喜，隨她悲，隨她一路陷入對親人的思念。初聽不知曲中意，再聽已是曲中人。讀起這本書的時候，總是會聯想到自己。想到自己身處異地，想到自己無法經常和家人在一起，想到回家時媽媽張羅的一桌飯菜，想到聊天時爸爸那一句句關懷，想到相見時爺爺開心的笑臉，思念之情不禁涌上心頭。
我們已經長大，但在他們眼中永遠是個不懂事的孩子。在他們一句句嘮叨中，明知道父母是在關心自己，偶爾也會覺得煩，這其實是最要不得的。父母不過是想知道你在外好不好，有沒有吃飽，有沒有穿暖，有沒有想他們……就是想跟你說說話而已。
楊絳先生說：我們仨，沒有生離，唯有死別。關于親情，最無法言喻。只能在有限的時間里，盡量多去陪陪家人，說話時耐心一點、語氣溫和一點、事情詳細一點……父母已經陪我們長大，我們要陪父母變老，家才是永遠的港灣。
我們仨讀書心得及感悟篇八
《我們三》是錢鍾書先生的一部家庭情感小說，通過講述三兄弟之間的情感糾葛，揭示了現代家庭關系的種種困境與挑戰。這部小說引起了我的深思，讓我進一步認識到家庭關系的重要性。
第二段：家庭關系背后的復雜性。
小說中，三兄弟各自權謀家庭關系的秘密被逐漸揭開，這讓我意識到家庭關系背后的復雜性。首先，父母與子女之間的代溝不可避免地會導致誤解與隔閡。例如，在小說中，老大王壽寧認為自己的成功應該得到家人的肯定和贊美，但父親卻只看重家族的傳統。此外，三兄弟之間的嫉妒和競爭也是家庭關系復雜化的原因之一。特別是在金錢和地位方面的競爭，導致三兄弟之間的爭吵和誤解不斷增加。
第三段：現代家庭中的問題。
小說中所揭示的家庭問題并非只存在于小說中，它們在現實世界中同樣普遍存在。現在的家庭往往由于工作壓力和社會變遷而顯得疏離和冷漠。父母把更多的時間投入到工作中，而忽略了與孩子的溝通和陪伴。孩子在追求個人成就的同時，也忽略了家庭的重要性。這種現象使得家庭的溫暖和親密變得越來越稀缺。
第四段：家庭關系的重要性。
通過閱讀《我們三》，我進一步認識到家庭關系的重要性。一個和諧的家庭能夠給予人們歸屬感和安全感，成為他們追求夢想的動力源泉。家庭關系也是個人幸福感的基石，它不僅僅是建立在血緣關系上，更需要成員之間的理解、支持和寬容。只有當家庭成員之間保持良好的溝通和互動，才能真正感受到家庭的溫暖和真摯的愛。
第五段：個人改變與未來展望。
通過讀完《我們三》，我深刻意識到家庭關系對于個人成長和幸福的重要性。以后，我將更加重視與家人的交流和互動，尊重父母的意見和選擇，主動參與家庭的事務。同時，我將努力創造一個溫暖和諧的家庭環境，并鼓勵家人之間坦誠相待，共同解決問題。只有這樣，我們才能共同面對各種挑戰和困難，實現家庭和個人的美好未來。
總結：《我們三》引發了我對于家庭關系的思考，明白了家庭關系的復雜性和重要性。我們需要主動地與家人進行溝通和交流，共同創造一個溫暖和諧的家庭環境，這樣才能夠追求真正的幸福和成功。
我們仨讀書心得及感悟篇九
書店出版的《我們仨》上，無論是照片、詩歌、信件……都是那么的真摯和感動，下面是本站小編給大家整理的我們仨讀書心得，供大家參閱!
這是一個尋尋覓覓的萬里長夢，一個關于一個單純溫馨的學者之家，相守相助，相聚相失的感人故事。在這個炎炎夏日，它似一抹清風，多么得清新亮麗，吹散走躁熱，帶來別致的溫暖，伴隨著我度過整整一個暑期。
這是關乎于親情、回憶、思念的敘事，有個再平凡不過的主題——我們仨。
然而，正是如此簡單的三個字，卻蘊含了多少的感情色彩。一個不多，一個也不少，就是仨個，是緊緊連在一起的一個小團體，似乎他們所說的每句話語前都會加上“我們仨……”這像是他們彼此間的自豪。
直到有這么一個夢，在一個不知是什么地方，太陽已經落山，黃昏薄暮，楊絳竟走丟了，她著急地喊著錢鐘書的名字，聲音在空空的曠野中，蔓延開來，可卻沒有絲毫的回應，她慌了，從夢中驚醒，向先生錢鐘書細細描述，可他卻只淡淡地安慰道：那是老人的夢，他也常做。讓楊絳不驚感嘆：他們老了。
歲月是無情的，割不開，斷不了。它是佳釀的最好催化劑。兩位攜手走來的老人，無論是一個眼眸，一抹微笑，彼此都已經了然于心。
在這么一個令人尊敬的學者之家里，女兒圓圓是異常活躍的，她是他們的女兒，可有時卻不似，仿佛一位跨越了年齡的好朋友，仨人都只是不大不小的朋友罷了。可是，當他們各自開始工作，卻又是互不相擾，尊重著彼此。這樣一個家庭，是讓人羨慕的，它讓人溫暖、感動。
在書店出版的《我們仨》上，無論是他們的照片、詩歌、信件……都是那么的真摯和感動，細細地翻過一頁頁，心中似乎已被填滿了。
楊絳說：“我一個人思念我們仨。”家人已離去，親情，過往的點點滴滴卻是被真切地記錄下來，記錄在心中，記錄在《我們仨》。
這個學期伊始，我讀了一本書——《我們仨》。這本書是錢鐘書的夫人楊絳在丈夫、女兒相繼離世，在“我們仨”只剩下了“我一個人”時，寫下的生活回憶錄。
這本書分為三部分。第一部分“我們倆老了”沒有著太多筆墨，寥寥兩頁，拉開了那“長達萬里的夢”的序幕。第二部分“我們仨失散了”如夢似幻，我只覺朦朧，沒怎么看懂。第三部分“我一個人思念我們仨”就是著墨的地方了，這一部分主要寫楊絳老人對于“我們仨”生活點點滴滴的回憶。
然而，令我最有感觸的還是封底楊絳老人的題字：“我一個人懷念我們仨”。這是一句多么平實的話語，然而我卻從中讀到了老人空留自己一人的心酸與刻骨銘心的思念。如今社會，而許多老人很久才能見到兒女一次。老人思念，而兒女們卻渾然不覺。科技如此發達，家人之間當然也減少了相見的機會，人與人的內心之間之間仿佛隔了一層厚厚的屏障。這個單純溫馨的學者家庭中那份平淡卻又深刻的情感，是現代人無法體會的吧……試問，在這個交通十分方便的時代，多遠的距離都不成問題。但是在身體靠近的同時，我們的心靈也同樣靠近了嗎?我認為沒有!我們的心中，怕是已沒有這本書中楊絳老人刻骨銘心的思念了吧!
我喜歡這本書，不僅是因為它的情節，更是因為其中包含的厚重的愛!
如果不是小米媽媽的推薦，成媽很難想到去讀楊絳的這本《我們仨》，甚至連楊絳是何許人也都不知道。成媽僅用了不到一周的時間讀完此書，很是為他們一家三口相扶相守所感動，也為生命即將走到盡頭卻仍工作的態度落淚，為互愛的一家人失散而悲傷。
楊絳是錢鐘書老先生的愛人，錢鐘書是《圍城》的作者，他們唯一的愛女名錢瑗。此書是楊絳老先生于九十多歲后懷念已逝去的另二位家人作做。書中描述了她們顛沛流離的一生，但卻患難與共，相互理解與支持，同時堅守自己的信仰，沒有抱怨，積極的生活態度。雖然沒有華麗的辭藻描寫一家三人的品質，但字里行間及一生事跡卻透露著一種“春蠶到死絲方盡”的高尚品格。
很是為文末所描寫的一句話感動：人間沒有單純的快樂。快樂總夾帶著煩惱和憂慮。
其實每個人的一生都如此，會歷經大起大落，會歷經生老病死，端看我們用何種態度生活著。用積極的一面看待人生，人生是快樂和幸福的;用消極的一面看待人生，則人生充滿不幸。其實現代社會，我們人人是幸福的，沒有饑餓，沒有戰亂，是和平發展繁榮昌盛的好時機，幾百年才一遇。我們處在這樣的好時代，有什么不知足的，又怎么能不用一顆感恩的心去生活。
我心亦然。回想著自己曾經許下的愿，為社會貢獻一些心力，去落后地區資助些生活困難的孩子。但總是為生活中各種雜事纏繞和困擾，那些心愿拋諸腦后了。等成成大點要去實施了，帶著他去去落后地區，體驗當地的生活，讓他明白他是幸福快樂的。
看完了《我們仨》，我也學到了很重要的一條，不要抱怨。其實人生中總會遇到合理或者不合理的事情，會被誤解，會被陷害，但沒必要抱怨的。今后我也要摒棄抱怨，用平常心看待得與失。
我們仨讀書心得及感悟篇十
《我們三》是韓寒的處女作，講述了三個年輕人的青春旅程和友情糾葛。讀完這本小說，我不禁感嘆于韓寒的才思敏捷和深刻的寫作功力。在閱讀的過程中，我與作者一同感悟了對友情、家庭和人生的思考，體會到了成長的艱辛和堅持的力量。
首先，我從《我們三》中深刻體會到了友情的珍貴。小說的三個主角，都有著不同的個性和背景，卻逐漸形成了一種特殊的羈絆。無論是胖子、自然還是小波，他們相互扶持，在彼此之間找到了所需的依靠和支持。他們共同度過了許多刻骨銘心的時光，共同經歷了許多困境和挫折，但他們始終團結在一起，用友情撫慰彼此的傷痛。通過閱讀小說，我深感只有真正的友情才能經受住時間與考驗，它不會因時間的流逝而減淡，反而會變得更加堅定。
其次，家庭的影響也是《我們三》中不可忽視的重要元素。三個主角的家庭背景各異，卻都存在著某種程度的問題和矛盾。胖子的父親為了謀取了自己的政治前途，無視了自己兒子的感受，成為了一個家庭中的陌生人。自然的家庭則默默無聞地奉獻著，卻始終無法得到絲毫的認可。小波的家庭則是貧困落后的農村家庭，他們通過對文化的不斷追求，盡力改變自己的境遇。通過對比三個家庭的描寫，我深感家庭對年輕人的成長起著至關重要的作用，而一個良好的家庭環境可以給予他們力量和勇氣去面對與戰勝困難。
同時，在這本小說中，作者讓我意識到生活不易，但我們應該堅持追求內心真實的想法和信仰。在故事的發展中，胖子為了生活和工作一直在追逐物質的滿足，而逐漸放棄了初衷和追求。然而，通過悲傷的追憶和反思，他重新找回了自己的內心。自然則以自己的方式，通過藝術和文學來追求內心的發展和宣泄，盡管他的所作所為并未被世人理解，但他依然堅守自己的夢想。小波則在貧困的環境中不斷思考著人生和理想，通過苦讀，他成功考入大學，實現了他的奇跡。通過這些角色的塑造，我深信只有堅守內心的真實和追求，才能在生活的艱難中找到真正的自己。
最后，這本小說也讓我體會到了成長的艱辛和堅持的力量。胖子、自然和小波都在讀書、跳級和探索人生的過程中遇到了許多困難和挫折。他們常常覺得生活對他們來說太殘酷，但他們都選擇了堅持和奮斗。正是因為他們迎難而上，不斷自我超越，最終實現了自己的目標和夢想。通過閱讀小說，我明白只有經歷過磨難和困苦，才能體會到成功和快樂的真正意義，只有堅持不懈的努力，才能迎來人生的輝煌。
《我們三》這本小說讓我受益匪淺，讓我對友情、家庭和人生有了更深的思考。通過故事中三個年輕人的成長歷程，我明白了友情的珍貴、家庭的重要和人生的意義。我也認識到了追求內心真實的勇氣和堅持的力量。這本小說不僅僅是一個青春的故事，更是一本告訴我們如何面對挑戰和堅持信念的成長之書。我真誠地推薦每一個年輕人都能夠閱讀這本書，從中汲取力量，并在人生的道路上勇往直前。
我們仨讀書心得及感悟篇十一
讀書是一件極具個人主觀性和多樣性的事情，每個人都有不同的閱讀方式和體驗。然而，我們可以嘗試探索一下怎樣才能更好地思維讀書，追求更深入的理解與領悟。本文將分享一些個人的讀書心得和體會。
第二段：選擇書目。
首先要做的就是選擇書目。不同著作有不同的深度和難度，我們需要根據自己的興趣和知識儲備來決定選擇什么樣的書籍。同時，在讀書前要做好預備功夫，先簡單了解一下書的背景、作者的背景和思想觀點等，從而更好地和書取得聯系。
第三段：細心閱讀。
讀書是一項需要耐心和細心的過程。在閱讀過程中，我們應該認真徹底地理解文字，理清思路，分析論證，以達到全面、準確的理解。同時我們還要注意時刻保持清醒且專注的頭腦，及時記錄下自己對書中內容的理解和感悟，避免忘記。
第四段：思考并沉淀。
讀書不僅僅是為了外在的知識和信息，更是為了讓我們的思維和精神得到一次深度的沉淀。在讀書的過程中，我們應該善于思考，把書中的內容、見解和思考與自己的生活和經驗相結合，積極地思考人生、思考未來，這樣才能讓讀書成果更深刻和深入。
第五段：應用所學。
最后，讀書的最終目的是為了將所學應用到實際生活中去。正如一句諺語所說，知易行難，我們需要將書中所學所感變為自己的生活方式和價值觀，將所學的道理用到實際生活中去，去改變自己的生活和工作。只有在實踐中，我們才能真正地理解和掌握知識。
結論：
讀書是一件極具意義和價值的事情。通過仔細閱讀，深入思考，并將所學所感化于生活，我們不僅可以提升自己的文化素質和知識價值，也可以讓自己的精神世界愈發豐富和充實。希望這些讀書心得和體會可以幫助大家更好地思維讀書。
我們仨讀書心得及感悟篇十二
《我們仨》，也許并不能說是楊絳最好的作品，但絕對是最感人并發人深省的一本書。《我們仨》帶給我的感受是復雜的，讀到傷心處，我會落淚;讀到開心處，我會歡笑;讀到離別時，我會心酸;讀到家常處，我則感到認同。這本書讓我深深體會到了親情的偉大和震撼，也感悟到了一本好書的魅力。我想，也許正是因為它的樸實無華，方才顯出情感的真摯動人;也正是因為它的真摯動人，才吸引了包括我在內的這么多人的爭相傳閱吧!親情，似乎永遠都能勾起人的心弦。
它不需要過多的渲染，普通的平常言語便能表達出親情的溫馨和持久。一位90多歲的老人對家人的追憶，更讓人為之動容。錢鐘書先生一家三口日常時的相扶相幫和患難時的不離不棄，在楊絳老人的筆下一一展現開來。我隨她喜，隨她悲，隨她一路陷入對親人的思念。我敬佩他們三人的治學嚴謹;也對他們的坎坷人生唏噓不已;欣慰他們的患難與共;羨慕他們的'融融親情;也心痛他們的相繼逝世。
一個國學大師，一個翻譯名家，一個著名學者，耀眼的頭銜并沒有讓他們失去常人的親情。幾十年來，他們相濡以沫，以讀書為樂，不理會世俗的嘈雜，不計較個人的得失，生活在他們自我設定的祥和的世界里，不幸乎，大幸也!
我們仨讀書心得及感悟篇十三
早見識過時間的飛逝，但讀了《我們仨》之后，更加強烈地意識到了時光流逝的速度，于是便開始愈來愈珍惜現在的每一分每一秒。
在我看來，愛在我們的生活中是強大的，這種情感，可以感化他人，改變他人，改變自己。本文總是提到錢鍾書幫助楊絳，和她一起寫文章、做飯、讀書，正是因為心中有愛，所以楊絳才能在錢鍾書的不斷鼓勵和關愛下不斷獲得動力，有繼續前進的希望，相信在楊絳獲得中國文學史上的進步時，有她自己的努力，更少不了錢鍾書先生對她的鼓勵和幫助，和她的女兒、家人們對她的支持和認可。
人的一生真的很短暫，在這短暫的時間里，我們是否有好好地關心、關愛身邊的人呢?我們是否有好好珍惜有他們陪伴的日子呢?請多一份愛，少一點冷漠，在他們在的時候，好好地愛他們。
我們仨讀書心得及感悟篇十四
讀書是一種思維的過程，同時也是一種互動的過程。好的讀書方法不僅能夠提高我們的認知能力，更能夠幫助我們更好地理解書中的知識和思想。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過程中所獲得的心得體會以及如何通過思維來有效地閱讀。
第二段：構建思維導圖。
在閱讀過程中，構建一個思維導圖是一個非常好的方法。通過將書中的主要思想，概念和論點整理到一個圖形結構中，可以更好地理解書中的內容。同時，在構建思維導圖時，我們也會發現我們之前對某些觀點和概念的理解可能有些偏差。
第三段：提出問題。
在閱讀過程中，我們應該保持開放的思維態度，并不斷提出問題。這些問題可以是關于書中某一觀點的深入探究，也可以是關于其他相關領域的問題。通過提出問題，我們可以更好地理解書中的知識，并擴展我們的認知領域。
第四段：反思閱讀。
反思是閱讀過程中一個重要的環節。在反思時，我們應該回想一下我們讀過的內容，并對我們的理解和觀點進行評估。我們也可以通過與他人的討論來檢驗我們的觀點和分享我們的理解和看法。反思可以幫助我們更好地理解書中的知識，同時也可以提高我們的思考能力。
第五段：持續學習。
讀書并不是一次性任務，而是一個持續的學習過程。我們應該一直保持學習的熱情，并不斷探索新的領域。通過閱讀，我們可以更好地理解這個世界，并進一步提高我們的認知能力和思考能力。
結論：
在閱讀過程中，思維是一個關鍵之一。通過構建思維導圖，提出問題，反思和持續學習，我們可以更好地理解書中的知識，并提高我們的認知和思考能力。讀書不僅僅是一個單向的過程，而是一個互動的過程。我們應該保持開放的態度，和他人交流和討論，從而進一步拓展我們的思維和認知領域。
我們仨讀書心得及感悟篇十五
這些日子，我在讀楊絳的《我們仨》一口氣讀完，我就想寫點什么，卻遲遲沒有動筆。因為自己有好幾天都陷入了楊絳的情感里，在她編織的夢里穿行，心情總會隨著故事傳說的發展起起伏伏。
“1997年早春，阿瑗去世，1998年歲末，鍾書去世。我們三就再次失散，就這么失散了，現在就只剩下了我一個人。”于是就有了這本書，書名叫做《我們仨》，這本書分為三個部分，分別是我們倆老了，我們仨失散了，我一個人思念我們三，這本書里的每一個文字都是飽含了心血，都是剜人心的情感在心里來回流動而結成的。整本書沒有華麗的詞藻，但是它有樸素的心疼和淡淡的感動，它有對丈夫對女兒和三人生活點點滴滴的懷念，它有一個堅強的說故事傳說的人。
在書中，楊絳用細膩的思考把看似微不足道的事情進行放大，用自己的心把它們串成一串閃耀奪目的項鏈。在她的故事傳說里我看到了無奈 堅強 釋懷，楊絳先生在面對慘不人道，在那段扭曲心靈的歷史中，她并沒有對命運抱怨，她忍受著世道無常的變化，任憑命運的各種不會，她就是笑，把它們當作歷練，磨練自己的性格。畢竟她無法像貝多芬那樣扼住命運，也不像海倫有一個好老師，她在命運中只能靠自己，只能無條件承受，所以她的內心是強大的，她沉浸在我們仨的回憶之中來緩沖自己受到的傷害。
在《我們仨》中不僅讓我看到了楊絳先生強大的內心，還讓我走進了我想要的家，一家三口無分長幼，互尊互愛，互為師長，互為兄弟姐妹。正如作者在書中云：“我們仨，卻不止三人。每個人搖生一變，可變成幾個人。阿瑗長大了會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。鍾書是我們的老師，我和阿姨都是好學生……他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需要我們母女把她當成孩子般照顧，他又很弱小……”這種美好的家庭怎叫人不羨慕呢？我想，楊絳先生一定無比眷戀這樣自由自在的生活。
在《我們仨》中沒有讓人悲痛欲絕的詞句，沒有撕心裂肺的呼喊，沒有無助的彷徨，只有一位母親對女兒的思念，一位妻子對丈夫的思念以及對往事的敘述，但是，不知怎的，讀完《我們仨》會有一種悲傷和哀嘆縈繞在心頭，久久不能散去。
書中有兩句話說的很好：人世間不會有小說或童話故事傳說那樣的結局，“從此，他們永遠快樂的一起過日子。”人間沒有純真的快樂，快樂總夾著懊惱和憂慮，人間也沒有永遠，另一句是：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與自在；我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關系。楊絳先生見的太多太多，錢鍾書先生和女兒錢瑗相繼離她而去，所有的悲歡離合，所有的潮起潮落，她早已釋懷，也正因為如此，她才會有這樣一番感言。
我們仨讀書心得及感悟篇十六
將第二部通讀下來，我并未讀出如預其那樣有一種溫馨、歡快的愉悅感。相反，我感受到其更多的是一種悲涼、孤寂的一種傷感。初讀時，我在疑問：這到底是在夢中還是在現實中?有一處的內容很好地解決了這個疑問，“這是一個‘萬里長夢’夢境歷歷如真，醒來還如在夢中。但夢畢竟是夢，徹頭徹尾完全是夢。”雖說這是夢，但也從某種角度看出楊絳對他們一家人的關心。他已經老了，她已經心有余而力不足。他牽掛他人，以至于在夢中也為他人著想，可見其品質高尚。書中有一處描寫了一年四季柳樹的變化，也是其中難得的景物描寫，這也從側面反應出時光飛逝，歲月無情。
一轉眼又來到了楊絳先生求學的時候，他因為經濟原因，無法上自己想上的大學，只能撇下家人當旁聽生來完成學業。在此期間，她與錢鍾書的深厚情誼與信任也體現了出來。
比較吸引我的還是第二部中的情節，因為有時候夢也會是人內心中的真實想法，鍾書對楊絳說：“人老了就會做那樣的夢。”那樣的夢?根據書中所講，那樣的夢，就是年老以后所牽掛的東西太多了，總是會擔心下一刻會失去它。因此“那樣的夢”，就是你在夢中在尋找的某種東西，尋找的那個東西恰恰是你最害怕失去的東西。
人老了以后的思想會怎樣?人老了以后世界又是怎樣?人老了以后的夢又是怎樣?這一切，也許只有等到老的那一刻才會體會到!
我們仨讀書心得及感悟篇十七
“我”這個字，是會意字，本義是兵器，冷硬靜默，恰如黎明時分，蒼然天色。而從“我”到“我們”，“有夫有婦，然后為家”，再不無依;從“我們”再到“我們仨”，“室為夫婦所居,家謂一門之內”，愈發熱鬧，透著陽光曝曬之后松軟床褥般隨性慵懶的愜意。
“那買花的男人和簪花的女人，最后到底怎么樣了?是否廝守終身?可曾共偕白頭?”毫無疑問，錢鐘書和楊絳琴瑟和鳴。初見即傾心，詩歌唱和，共同游學，攜手風雨，心有靈犀，柴米油鹽里氤氳著醉里吳音相媚好。待到老少同歡眉上笑，一家人相依相扶，散步談心，“吃館子連著看戲”。正如楊絳先生在《我們仨》中談到，“我活得很充實，也很有意思,因為有我們仨。也可說:我們仨都沒有虛度此生，因為是我們仨……我們這個家，很樸素;我們三個人,很單純。我們與世無求，與人無爭，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所獨及的事。”
所謂幸福，莫過如此：心里寧靜如微火熬煮老湯，悠悠咕嘟著熱氣，好半晌冒個泡，有一個算一個，起承轉合毫不倉促。
楊絳先生在書中遺憾道，人世間不會有小說或童話故事那樣的結局：“從此,他們永遠快快活活地一起過日子。”先生之言甚善。單看“永遠”一詞，就生喟嘆：“永”字象形，解釋為水流長;“遠”字形聲，意為走路走得長。“永遠”是什么意思呢?水流長，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁;路行長，行行重行行，與君生別離。自是山長水闊，天各一方。
在笑與淚間活過來的他們，正如木心先生常言，“萬頭攢動火樹銀花之處不必找我。如欲相見，我在各種悲喜交集處,能做的只是長途跋涉的歸真返璞”。不喜不悲不嗔不怒不怨不恨，保其天真，成其自然，潛心一志，此為文人氣質。
筆墨揮灑宣紙硯，素染一頁紙白，墨暈半硯成殤。伊人妝，秋眉晃，遠了身姿，輕了佳音，明快卻空靈蘊藉，連文偕人全是滿目精致，美不勝收，生芻祭。
我們仨讀書心得及感悟篇十八
近日，我讀了一本名為《我們回家》的書。這本書以家庭為中心，講述了朵朵家庭的故事。通過閱讀這本書，我收獲頗多，對家庭的重要性、父母的關愛和孩子的成長有了更深入的理解。下面是我對這本書的閱讀心得。
第一段：家庭的重要性。
在《我們回家》中，作者給人們展示了家庭的重要性。故事花了大量的篇幅描寫了朵朵的家庭，父母之間的理解與支持，以及家庭氛圍的溫馨。作者深入分析了家庭對一個孩子的影響，通過朵朵在家庭中的成長和變化，使讀者們充分認識到家庭是孩子成長中不可或缺的重要環境。閱讀這本書，我進一步明白到家庭不僅僅是一個人的港灣，更是孩子成長的源泉。
第二段：父母的關愛。
在《我們回家》這本書中，父母的關愛給人們留下了深刻的印象。作者通過描述父母對朵朵的關心和呵護，揭示了父母的愛對孩子的影響。他們關心孩子的成長，耐心地傾聽孩子的心聲，并盡力滿足孩子的需求。這讓我想起了自己的父母，他們為了給我最好的生活，付出了很多努力。讀完這本書，我想告訴父母，我真的感激他們的愛，他們的關愛讓我在成長的路上倍感溫暖。
第三段：孩子的成長。
《我們回家》這本書以朵朵為主角，生動地描繪了一個普通孩子的成長過程。通過這個小女孩的故事，我看到了孩子們在成長過程中的努力和變化。朵朵在家庭的關愛和教育下，從一個調皮的小女孩逐漸變成一個懂事地孩子。她通過自己的努力，在學校取得了不錯的成績。朵朵的成長故事讓我深知，只要努力和付出，每個孩子都可以在成長的道路上不斷進步。
第四段：家庭的責任。
在《我們回家》這本書中，作者也強調了家庭的責任。家庭是一個完整的整體，每個家庭成員都有自己的責任和角色。父母需要教育孩子，為他們提供成長的環境和資源；孩子則要努力學習和進取，為家庭爭光。只有家庭成員共同努力，才能創造一個溫馨、和諧的家庭環境。這讓我深刻領悟到，我作為家庭的一員，有著自己的責任和義務，我要盡自己最大的努力，為家庭的幸福貢獻自己的力量。
第五段：與家人共享快樂。
《我們回家》這本書最后一段，作者以朵朵一家團圓的場景作為結束，強調了家庭的快樂與幸福。在這個快節奏的現代社會中，人們常常忽略了家人間的交流和陪伴。而這本書通過展示朵朵與家人共度的時刻，呼吁每個人要珍惜與家人在一起的時光，享受家庭的快樂。閱讀這本書，我想要收獲快樂，與家人一起創造美好的回憶，共同經歷生活的喜怒哀樂。
讀完《我們回家》，我對家庭的重要性和父母的關愛有了更深刻的認識，也明白了孩子的成長離不開家庭的支持。這本書讓我體會到家庭的責任與幸福，激勵我要更加努力學習，為家庭的幸福貢獻自己的力量。我將會珍惜與家人在一起的每一分每一秒，共同創造快樂的回憶。
我們仨讀書心得及感悟篇十九
《我們仨》這本書買來有幾年了，總是看過幾頁就睡過山去，再繼續翻看就發現前面寫的不知是何事了，嘗試幾次失敗后就乖乖把書放回書架上。清明假期回家再返京隔離14天期間，實在沒書看便開始讀此書。用了一個半下午看完，十分感動。
楊絳老先生用最平實樸素的文字，訴說著細碎生活的點滴，那些溫馨是屬于他們仨的，那些苦難卻是屬于那一代人的。從和先生的相遇相知，女兒的出生成長，到古驛道上令人心碎的陪伴和離別。“離別拉得長，是增加痛苦還是減少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走的愈遠，愈怕從此不見”，雖然老人的眼睛是干枯的，但你看得到她心上的眼睛在流淚，然后看得到她心上的窟窿被人生路上他們仨一起撿拾的“石子”再填滿。整本書沒有華麗的辭藻，卻每個字都飽含著深情。除了感動于他們深厚的情誼，更多的是對于自己生活的反思和生死觀的思考。
我站在書中父母的視角下，看到了父母不愿孩子遠游又希望她自由的糾結，孩子遠游時的“牽心掛肚”，雖然我還未為人母；我站在妻子的視角下，看到了所謂神仙伴侶的模樣，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事的浪漫，雖然我亦未為人妻。現在的.我就是圓圓的角色，然而我卻漂泊在外無法時常陪伴父母左右。
經歷這次疫情，對于死亡有了更加鮮活的認識。曾經總覺得死亡離自己很遙遠，其實它就在我們頭頂上隨時都有可能降臨，它不管你是妻子是爸爸或是女兒。可能大多數人年少時都想去游蕩去掘藏，我曾經也是，最近也在思考到底怎樣的生活才是讓自己無怨無悔的，即使馬上就要死掉也沒有很多遺憾的。現在的生活不是，那么剩下的人生要怎樣過呢？還想不清楚。
我們仨讀書心得及感悟篇二十
作為一本紀實文學作品，楊毅所著的《我們回家》給予了我許多啟示與感悟。這本書以真實的經歷和流暢的筆觸描繪了老一輩農民工的艱辛與堅韌，讓我深入了解了他們的生活狀況，也讓我反思了自己對于家鄉和家的意義。在閱讀過程中，我有了許多新的思考與理解，這讓我對人與人之間的關系產生了更深層次的認識。
第一段：勤勞與付出的力量。
《我們回家》讓我看到了老一輩農民工的艱辛和堅韌。書中描述了他們從一個偏遠的小山村離家到大城市打工，為生活奔波勞累的情景。他們靠著一份份辛勤勞作賺取微薄的工資，日夜操勞。盡管他們常常受到歧視與壓榨，但他們始終保持著對生活的熱愛和樂觀的態度，勇敢地面對困境。這種堅韌和執著的精神深深地觸動了我，讓我明白了只有通過自己的努力，才能改變自己的命運。
第二段：溫情家鄉的牽掛。
通過《我們回家》這本書，我真切地感受到了農民工們對家鄉的深深思念和對家人的牽掛。書中描繪了他們長時間不見父母、妻子和孩子，但每當他們回家的那一刻，所有的辛勞和困苦都煙消云散。回到家中，他們繼續勞作，努力提供更好的生活條件給家人。這種無私的奉獻和對家庭的珍愛，讓我對家的概念有了更深層次的理解。
第三段：個人與社會的關系。
《我們回家》喚起了我對個人與社會關系的思考。在這本書中，農民工們不僅為自己的家庭付出，也是城市經濟發展中不可或缺的一份子。他們靜默無聞地為社會做出貢獻，卻常常被忽視和歧視。這讓我想起了現實生活中的很多老百姓，他們默默耕耘、默默付出，卻鮮有關注和認同。在這個社會中，每個人都應該受到尊重和平等對待。只有我們共同關心和幫助那些辛勤勞作的人，社會才能更加公平和和諧。
第四段：對家鄉的思考與回歸。
讀完這本書后，我開始思考起我的家鄉和對家的認識。過去，我常常對家鄉的一草一木視而不見，對父母的關心和付出感到理所當然。但是，在讀過《我們回家》后，我開始重新審視自己和家庭之間的關系。我明白了家鄉是我成長的地方，家人是我最重要的財富。我不應該只是享受他們的關心和付出，而應該主動關心他們，更加關注家鄉的變化，并為家鄉的建設貢獻自己的一份力量。
第五段：成長與責任的重要性。
《我們回家》給了我關于成長和責任的啟示。通過這本書，我看到了農民工們的艱辛生活，同時也看到了他們為了家庭和社會不懈努力的精神。這讓我明白了作為一個年輕人，不應該抱怨現實的不公和困苦，而應該積極行動起來，為家庭和社會做出自己的貢獻。我們應該勇敢面對挑戰，接受自己的責任，為了一個更美好的未來而努力奮斗。
通過讀書心得體會《我們回家》，我不僅對老一輩農民工的艱辛有了更深刻的認識，也對家庭和社會的關系有了更多的思考。這本書讓我明白了努力奮斗的意義，以及個人與社會的相互依存。在今后的生活中，我將更加珍惜家人和家鄉，努力成長并履行自己的責任，為社會做出貢獻。
