讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

昆蟲記讀后感篇一

我對動物有著濃厚的好奇心，特別是昆蟲類的動物。當我遇見《昆蟲奇聞》這一本書時，就像幾天沒吃東西的人見到了食物一樣，如饑似渴地鉆了進去。

當我從這本書中走出來時，我對昆蟲有了全新的了解。

昆蟲是我們的朋友。令人恐懼的黃蜂，也許你想不到它竟是人類的好朋友。它每次捕捉到害蟲，它都僅吃其中一點，丟棄大部分，這個多捕少吃的優點是其他益蟲和益鳥都沒有的。偉大的糞便清理工蜣螂也是我們的朋友。別看它整天和糞便打交道，可埃及人還把它稱為“宣圣蟲”，并認為這種能去污的`帶有不良氣味的甲蟲和紅鶴一樣神圣。

昆蟲是人類的老師。蝴蝶的鱗片能隨陽光的照射方向自動變換角度而調節體溫，科學家受此啟發創造了人造衛星的控溫系統，保證了人造衛星內部溫度的恒定。人們從蜻蜓的翅膀上得到啟示，在飛機的兩翼上加了一塊平衡錘，避免了飛行時發生劇烈震動而引起操縱失靈。

昆蟲是大自然的藝術品。烏桕大蠶蛾是世界上最大的蛾類，展翅可達18厘米~21厘米，最美的還是那一對“燕尾”了。在中國臺灣省和日本，獨角仙常是寵物商店中的寵兒，不少昆蟲愛好者常把它們制成的標本當成藝術品。

這真是一本好書，內容既新穎又有趣，還極具嚴謹性和科學性；既有生動的講解，又有精美的圖片。這本書，為我的好奇心打開了一扇窗，讓我開闊視野的同時，也讓我放飛了夢想！

昆蟲記讀后感篇二

今天，我看了一本很有趣的書，是著名昆蟲學家法布爾寫的，這本書叫《昆蟲記》。他描寫的昆蟲有許多，如蟬，礦蜂，樵葉蜂，蟹蛛，狼蛛，松毛蟲等。其中我最喜歡的是白面孔螽斯和狼蛛這兩種昆蟲。希臘字dckog(即白面孔螽斯、dccn的語源)的意義是咬，喜歡咬。白面孔螽斯因此取了這個名字。 它確實是善于咬的昆蟲。假如有一種強壯的蚱蜢抓住了你的指頭，你可是要當心一點兒，它會把你的指頭咬出血來，咬得你生疼，甚至有時疼痛難忍。它那強有力的顎仿佛是兇猛的武器。當我要捕捉它時，我必須非常小心提防它，否則隨時都有被它咬傷的危險和被它咬破的可能。它那兩頰突出的大型肌肉，顯然是用來切碎它捕捉的、硬皮的捕獲物時用的。

這種螽斯，雖然智力很低下，然而卻會用一種科學的殺戳方法。如同我們在別的地方見到的一樣，它常常先刺捕獵物的頸部，然后再咬住主宰它運動的神經，使它立刻失去抵抗的能力。和其他肉食動物一樣如哺乳動物虎、獵豹等等，它們都是先將所捕捉的獵物的喉頭管咬住，使其停止呼吸。這真是厲害，不過跟厲害的還在后面。

我捉了幾只木匠蜂，把它們分別裝在瓶子里。又挑了一只又大又兇猛并且餓得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只窮兇極惡的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里發出激烈的嗡嗡聲，好像知道死期臨頭似的。狼蛛被驚動了從洞里爬了出來，半個身子探出洞外，它看著眼前的景象，不敢貿然行動，只是靜靜地等候著。

我也耐心地等候著。一刻鐘過去了，半個小時過去了，什么事都沒有發生，狼蛛居然又若無其事地回到洞里去了。大概它覺得不對頭，冒然去捕食的話太危險了。我照這個樣子又試探了其它幾只狼蛛，我不信每一只狼蛛都會這樣面對豐盛的美食而無動于衷，于是繼續一個一個的試探著，都是這個樣子，總對“天上掉下的獵物”懷有戒心。

最后，我終于成功了。有一只狼蛛猛烈地從洞里沖出來，無疑，它一定餓瘋了。就在一眨眼間，惡斗結束了，強壯的木匠蜂已經死了。兇手把毒牙刺到它身體的哪個部位呢？是在它的頭部后面。狼蛛的毒牙還咬在那里，我懷疑它真具有這種知識：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其于死的地方，也就是它的俘虜的神經中樞。

我做了一次試驗，讓一只狼蛛去咬一只羽毛剛長好的將要出巢的幼小的麻雀。麻雀受傷了，一滴血流了出來，傷口被一個紅圈圈著，一會兒又變成了紫色，而且這條腿已經不能用了，使不上勁。小麻雀只能用單腿跳著。除此之外它好像也沒什么痛苦，胃口也很好。我的女兒同情地把蒼蠅、面包和杏醬喂給它吃，這可憐的小麻雀作了我的實驗品。但我相信它不久以后一定會痊愈，很快就能恢復自由——這也是我們一家共同的愿望和推測。

十二個小時后，我們對它的傷情仍然挺樂觀的。它仍然好好地吃東西，喂得遲了它還要發脾氣。可是兩天以后，它不再吃東西了，羽毛零亂，身體縮成一個小球，有時候一動不動，有時候發出一陣痙攣。我的女兒憐愛地把它捧在手里，呵著氣使它溫暖。可是它痙攣得越來越厲害，次數越來越多，最后，它終于離開了這個世界。那天的晚餐席上透著一股寒氣。我從一家人的目光中看出他們對我的這種試驗的無聲的抗議和責備。我知道他們一定認為我太殘忍了。大家都為這只不幸的小麻雀的死而悲傷。我自己也很懊悔：我所要知道的只是很小的一個問題，卻付出了那么大的代價。

盡管如此，我還是鼓起勇氣試驗一只鼴鼠，它是在偷田里的萵苣時被我們捉住的，所以即使它死于非命也不足為惜。我把它關在籠子里，用各種甲蟲、蚱蜢喂它，它大口大口貪婪地吃著，被我養得胖胖的，健康極了。 我讓一只狼蛛去咬它的鼻尖。被咬過之后，它不住地用它的寬爪子撓抓著鼻子。因為它的鼻子開始慢慢地腐爛了。

從這時開始，這只大鼴鼠食欲漸漸不振，什么也不想吃，行動遲鈍，我能看出它渾身難受。到第二個晚上，它已經完全不吃東西了。大約在被咬后三十六小時，它終于死了。籠里還剩著許多的昆蟲沒有被吃掉，證明它不是被餓死的，而是被毒死的。所以狼蛛的毒牙不止能結束昆蟲的性命，對一些稍大一點的小動物來說，也是危險可怕的。它可以致麻雀于死地，也可以使鼴鼠斃命，盡管后者的體積要比它大得多。雖然后來我再沒有做過類似的試驗，但我可以說，我們千萬要小心戒備，不要被它咬到，這實在不是一件可以拿來試驗的事。所以還是不要惹狼蛛，說不定，它會讓你付出慘痛的代價。以后我要多看課外書，開闊視野，增長知識，成為對祖國有用的人。

昆蟲記讀后感篇三

自從我看了《昆蟲記》以后，有兩種蟲子我極其喜歡，一個是倚強凌弱的朗格多克蝎子，一個是紅螞蟻，這兩種昆蟲都是殺蟲高手。

蝎子——暗藏殺器的刺客。

蝎子尾巴上的毒針里面有麻醉液，一般情況下，蝎子只會死死地用鉗咬死獵物，再細嚼慢咽；如果遇到更強的生物，比如蟑螂、蜘蛛那種，會怎樣呢？作者拿著蝎子和蟑螂進行pk，一開始，螳螂還是堅韌不拔、寧死不屈，被蝎子扎了一下后，抖抖抖，一刻鐘以后，當場掛掉。再來一位“田王”螻蛄，像皮皮蝦一般模樣的蟲子對手，會不會更勝一籌呢？結果，螻蛄的身體一直在抖，腿一伸一伸的，兩小時以后，氣斷身亡，下場如出一轍。

看來蝎子很牛嘛！其他的蟲子只不過是它的手下敗將、刀下亡魂罷了，佩服，佩服！

再來講講紅螞蟻吧，它可是搶掠高手。

紅螞蟻一不會生寶寶，二不會蓄糧。沒寶寶，搶，殘忍的紅螞蟻奪走了黑螞蟻的蛹，于是蛹長大之后就變成了伺候紅螞蟻的傭人；沒糧食，也搶啊，黑螞蟻的過冬糧食全被紅螞蟻瓜分得一干二凈，黑螞蟻只能成了可憐的“窮光蛋”。搶掠完畢，回穴路上遇上了障礙物，本以為紅螞蟻這下要迷路了吧。不可能！紅螞蟻雖然是近視眼，但是實驗表明，它們可以通過自己的方法，找到回穴的道路。

我覺得，紅螞蟻和蝎子的技能可以配合使用在軍事方面。蝎毒可以裝進子彈，為什么我有這樣的想法呢？因為，當普通子彈射不中人的心臟、大腦時，人還是能上戰場，但用了這種蝎毒子彈后，可以一擊致命，讓敵人死于一“彈”。紅螞蟻的殘忍兇狠可以用在重機槍加特林上，一開戰，成千上萬的士兵，同時發射蝎毒彈，就算是全世界的士兵來攻擊，也扛不住這超級火力啊。

我想，作者法布爾在探索大自然的過程中，一定遇到了很多困難，但是再大的困難也沒堵住他探索的道路。我無法用詞句來形容他對大自然的奉獻，但是從這本書里，我感受到了昆蟲與環境的息息相關，又讓我感受到了作者細致入微的觀察和獨具匠心的構思。

在《昆蟲記》的引導下，我要繼續探索大自然的神奇世界。

昆蟲記讀后感篇四

隨著小學語文學習的越來越多元化，小學生的語文閱讀理解的題材和內容也是越來越豐富。不僅有對課內知識的考察，更是對其他多元素的考察。所以小學語文的知識面是越來越寬廣，那么針對這樣的情況，課內閱讀就顯得遠遠不夠，需要我們多多進行課外閱讀。那么課外閱讀讀什么？怎么讀？今天我們就來聊一聊小學生如何進行課外閱讀。

閱讀的目的不是看多少本書，而是了解書中的內容，認識書中的人和事，拓展自己的知識和經驗，并且能夠和自己已有的知識體系進行遷移。所以課外閱讀首先要擺正心態，讀一本就要有一本的收獲，而不是為了課外閱讀而閱讀。

大部分小學生的學習自制力還不夠強，不能很好的約束自己和要求自己，所以這個時候就需要其他外力的幫助，最好能和孩子制定或約定好多長時間完成一本書的閱讀，而不是無限期的放松。

對于小學生的課外閱讀，比較好的方向是從孩子的興趣愛好著手，因為只有有了興趣，孩子才能真正地進入書本，而不是走馬觀花。

不論是課內閱讀還是課外閱讀，除了閱讀的積累其實更多的是要求學生讀到東西，體會到東西。體會什么？就是書本的重點，或者是作者的精神，或者是優秀的語句，或者是動人的事跡。只有有重點地閱讀，學習的效果才更加事半功倍。

課外閱讀的書籍因為品種浩繁，所以我們在讀的時候要幫助學生選擇適合他的能力的書籍。比如《昆蟲記》《伊索寓言》更適合小學二三年級的學生閱讀，篇幅不長，淺顯易懂，趣味性強。而像《童年》、《老人與海》等，則更適合小學高年級的學生，這樣更容易體會作者的思想和所要傳遞的精神。

每本書都有自己的序言或者前言，通常是對于書本的一些相關的敘述，也會簡要說明書的內容和一些事例。所以序言其實是一個導讀的很好的內容。不要忽視序言，有了它的鋪墊，看起書來會更有感情。

每本書尤其是經典叢書都有其獨特之處，往往許多章節的文字或者情節十分精彩，所以對于這一部分的內容我們要盡量做到熟讀甚至記憶背誦。只有這樣才能更好地積累優秀的語句。也通過記憶這些優秀章節內容，我們也才能更好解讀本。

文學作品往往是來源于生活，又高于生活，所以對于讀一本書，我們要學會思考，只讀不思考，只是看了一遍文字，并不會留下深刻的印象，只有思考了，想了，最好是結合自己想一想，問一問，這樣才真正把書本讀透。

小學生的識字量是隨著年級的增長而增長的，對于低年級學生往往是注音讀本或者借助字典的幫助，對于小學高年級學生則更多的是借用工具書了解詞語的內容。不論是哪種情況，都要充分利用身邊的工具。

讀書筆記和讀后感是檢驗是否認真閱讀一本書的關鍵，而且通過練習，對于寫作能力也有一定的提高，所以課外閱讀我們也要養成寫讀后感或者讀書筆記的習慣。讀與思結合。

綜上所述，課外閱讀是我們在學習之余的拓展和提高，我們的學習從來不是局限于課堂之內，而是要放飛自己的思維，遨游在知識的海洋里。相信自己，每一份閱讀都不會被辜負！

昆蟲記讀后感篇五

在繁忙的世界里，我不能找到一絲的趣味。一年四季也只是花開了，接著又落的過程。有時感覺生活很漫長，猶如日子被放大了無數倍；有時生活又很匆忙，好比剛起床吃完早飯黑夜就來到。哪怕有一個全新的事物也不能吸引我一絲的好奇。

生活就像被涂上了灰色。偶然的一日，我接觸了法布爾的《昆蟲記》，生活那扇五彩繽紛的門便向我敞開。打開《昆蟲記》，首先映入眼簾的是一些活潑的小蟲子，它們身手不凡，姿態萬千，而它們身后卻有一個龐然大物——法布爾先生。這位大家伙在用他的雙手，把他對昆蟲的所見所聞如實記錄了下來。

在他神奇的筆下，我看見了兇猛好戰的紅螞蟻；掛著美麗的燈籠，捕獵心狠手辣的螢火蟲；手提大刀，身披綠甲、對愛情非常殘忍的螳螂；為了迎接新生的兒女，辛勤勞作的圣甲蟲；在土下受盡四年黑暗，樹上只享受五周光明的蟬……他的筆如同馬良的神筆一樣，把蟲子們描繪地栩栩如生。

法布爾為了把昆蟲的習性、奧秘也展現出來，他又開始實驗。哪怕失敗了一次又一次，哪怕它的謎最終也無人知曉，他想盡一切方法去研究。就如他探尋紅螞蟻如何找到回家的路時，他在螞蟻回巢的路上設了一個又一個的關卡，反復更改計劃，仔細觀察。

他為了探尋雄性大孔雀蝶如何預知伴侶藏身何處的秘密，他實驗了好幾十次，轉換好幾種思路，直到蝴蝶生存的季節已經過去，他就把希望放到來年。

合上書，法布爾的一舉一動在我眼前掠過，從他忙碌而又認真的背影中，我看到了自己的馬虎大意：輕易地算錯數學題，寫錯生字，拼錯單詞。從他堅定而又執著的背影中，看到了自己的脆弱渺小：一點小挫折都能讓我情緒崩潰。那一刻，我深深地被《昆蟲記》，被法布爾的魅力折服。

《昆蟲記》帶給我的不僅僅是昆蟲層面的知識，還有文字背后的作者，以及書外的我。用探尋的目光去看書吧，你總能從書中發現自己的影子。讓閱讀點亮心燈，讓書香潤澤心靈。

昆蟲記讀后感篇六

從某種社會角度分析來說，法布爾并非是一個具有十分重要職業的昆蟲學家，在這本《昆蟲記》中，他反而更像是我們一個民族偉大的散文家。法布爾為此感嘆：你們進行探究死亡，而我卻探究企業生命。這也正是因為兩者的區別所在。

巴金說：昆蟲記結合了作者的生活研究成果和生活感悟于一爐，用人性來觀察昆蟲的本質，昆蟲世界為人類獲取知識，興趣，美和思想的美。是的，法布爾在進入昆蟲世界后降低了自己，但放大了昆蟲，描述了五顏六色的昆蟲世界。

就像寫生活一樣，法布爾描寫了昆蟲的喜怒哀樂，它們對大自然的渴望，以及母親的奉獻。他哀嘆黃蜂智慧有限，冷漠無情，無法適應自然法則，孔雀蛾決心尋找配偶，盡管距離遙遠，黑暗，狼蛛對母性的奉獻，盡管嬰兒蜘蛛的所有痛苦，管蠕蟲對他們自己的孩子毫無保留，感嘆“貧窮世界的父母的心”。。

在法布爾的昆蟲記中，他以人性觀察蟲星。是啊，《昆蟲記》宛如一個一面明鏡，照出了社會中的人性，有對一些人的嘲諷，也有對一些人他們發自我們內心的贊美。如“于是通過它們走投無路，別無其他選擇，只能盲目地固守著這樣它們生來就根據慣有的老習性，從而生的希望得到越來越大越小，而逐漸將自己發展推向企業無奈的死亡。”這反映了黃蜂的一種思想愚昧，以及學習作者對于這一社會人性的嘲諷。再如：“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點一點兒那你可能就是比蟬更勝女性一籌的歌手了。”這句話雖然聽起來就會如一位母親對孩子提的建議學生一樣進行親切，也同時把蟈蟈比作歌唱家，這無疑是對蟈蟈音樂藝術天賦的一種可以贊美。

《昆蟲記》不僅浸淫著對生命的敬畏自然之情，更蘊含法布爾對追求發展真理的精神。若缺少了對于這種創新精神，世間也將消失《昆蟲記》一書，更將消失以及一顆學習智慧的果實。

小蟲子法布爾的描述，視他們為朋友，家人，充滿了對生活和好評激情的字里行間。

法布爾——一位以昆蟲為琴弦撥響人類社會命運以及顫音的巨匠。

昆蟲記讀后感篇七

《昆蟲記》，一部專寫昆蟲的史詩之作，法布爾先生從他那妙趣橫生的語言把書里的昆蟲描寫得惟妙惟肖。他被魯迅先生尊稱為“描寫昆蟲的楷模”，也被世界讀者認可，譽為——昆蟲荷馬。

今年暑假，我在書柜上看到了《昆蟲記》。一翻開前幾頁，我就被里面精美的插圖給吸引住了，津津有味地看了起來。

書中主要講述了法布爾利用空閑時間，對家門口的一塊荒地里各種各樣的昆蟲進行了極其細微的觀察。正是他那不辭辛苦的觀察，才讓《昆蟲記》如同一支畫筆，在我們對昆蟲認知的黑幕涂上幾道斑斕的色彩。

在讀昆蟲記時，我印象最深刻的蟲子是蜣螂（俗稱屎殼郎），顧名思義，就是以糞便為食的蟲子。未讀昆蟲記前，我認為它是一種又骯臟又惡心的昆蟲。可讀完后，我對它的黑色印象一抹而去，反倒成了維護地球的綠色衛士，讓讀者驚訝不已。蜣螂像只坦克一樣，身披厚厚的裝甲——鞘翅，頭頂一根長長的，一端分叉的大刺。仿佛一位耀武揚威的大將軍。大概你還不相信法布爾寫作之生動有趣。瞧——西班牙蜣螂身子矮胖，縮成一團，又圓又厚，行動遲緩，肯定對圣甲蟲的體操技巧一竅不通。它的爪子極短，稍有一點動靜，爪子就縮回肚腹下面，與糞球制作工們的長腿簡直無法相比。只要看看它那五短身材，笨拙的樣子，就很容易猜想到它是根本不喜歡推著一個大糞球去長途跋涉的。

蜣螂的這一形象已經牢牢地印在我的腦海里，成了一座屹立不倒的山峰。勤勞能干、無私奉獻、默默無聞、疼愛子女、不怕苦、不怕累、敢于擔當，這是我喜歡蜣螂的理由。

我喜歡《昆蟲記》。

昆蟲記讀后感篇八

文中通過對小闊條紋蝶家族的描寫，體現出在他的住所周圍小闊條紋蝶十分罕見。

告訴我們要保護動物，人與動物要和諧相處。

小闊條紋蝶，又稱橡樹蛾、布帶小修士，屬于昆蟲綱，鱗翅目。

它是一年生動物，春生秋死。

它們對愛情非常癡迷，體型優美。

觸角十分短小，翅膀上有淡黃色鱗片，有“會飛的花朵”之稱。

雄蝶外表為棕色，前面的翅膀橫有一條泛白的、長有像眼珠似的小白點；雌蝶衣著與雄蝶一樣，但是其長袍是米黃色，更加淡雅。

該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。

作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。

擴展資料：

《昆蟲記》一書，其藝術特色概括起來可以說是：通俗易懂、生動有趣、亦詩情畫意的散文筆調，同時兼具人文精神，人性與蟲性交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰，其準確無誤地記錄了觀察得到的事實，沒有任何增添，也沒有什么忽略。

法布爾具有“哲學家一般的思、美術家一般的看、文學家一般的感受與抒寫”，此書是為昆蟲譜寫的生命樂章，也是一部不朽的世界名著。

它將作者對昆蟲的細心觀察、潛心研究和人生體會熔于一爐，不僅使人們在閱讀時獲取相關的科學知識，而且睿智的思想哲理躍然紙上，在作者樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，讀者們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。

作為昆蟲學家，法布爾是嚴謹而細致的。

他根據觀察得來的大量的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的`生活習性生動地揭示出來。

《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，筆調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

昆蟲記讀后感篇九

暑假里，我讀了一本名叫《昆蟲記》的書，它是法國偉大的法布爾所寫的，至今傳遍了全世界。

《昆蟲記》中令我想像最深的是其門中的《狼蛛：耐心的毒王》，從課題可以看出其中有種蜘蛛，它的耐心很好，而且毒的威力也很大，超越了平常的蜘蛛。

蜘蛛的名聲很壞，很多人都以為它是一種可怕的動物。不過，如果你仔細觀察就會發現，它其實是非常有意思的昆蟲。它不僅勤奮優秀，還是個狡猾的獵人。這種狼蛛的腹部有著黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部還有一圈圈灰色和白色交錯的斑紋。我讀的這篇課外書是接總分總形式寫的，分為四部分。

第一部分：寫作者他們的那個地方有一種蜘蛛叫做狼蛛。

第二部：寫作者想要一只狼蛛做實驗，用一只活蜜蜂做誘餌。

第三部分：寫作者成功抓到一只狼蛛。

第四部分：寫作者在觀察著狼蛛，這只母狼蛛生下了一寶寶。

讀了這篇課文我知道了，小動物有它們自己精彩的世界，只要我們細心觀察，不要馬虎，堅持不懈就有收獲。

昆蟲記讀后感篇十

五月的田野仍是青澀的。

小麥苗在田野中瘋狂地長開來。一日一日地躥高，顏色一日日一日地濃郁起來從嫩綠象征著新生命的嫩綠至帶點兒成熟的深綠，漸漸地就由綠色變為象征著豐收的金黃色。

與此同時，蟋蟀們也出現在充滿著麥浪的田野中了。

心蟋蟀用大顎拱土；它踢蹬著，把松軟的硬事的土扒拉到身后去。它終于鉆出土層，沐浴著燦爛的陽光，在弱肉強食的世界上經歷風險。只需一天，小蟋蟀就變成了一只漂亮的小黑蟋蟀。它是敏捷的，用它那顫動著的長觸須探查著什么；它奔跑、蹦跳、開心得很。

當田野里的小麥們散發出麥香，但愈發濃郁時，蟋蟀們便開始唱歌了。先是一兩只，羞答答地在獨唱，不久便響起交響樂來。百靈鳥冰向整天，展放歌喉，從云端將其美妙的聲音傳入人間；地上的蟋蟀雖歌聲單調，缺乏藝術修養，但其淳樸的聲音與萬象更新的質樸歡快又是多么的和諧。它是萬物復蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽懂的歌。

直至田野里的麥香濃郁得灑滿整個小地時，人們便只能聽見蟋蟀仍在低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著。

蟋蟀是天生的歌手。如果能把聲音再調高些，那就比蟬略勝一籌了。

至于昆蟲們什么時候起床，什么時候吃飯，什么時候睡覺甚至于什么時候排卵，法布爾先生應是知道的一清二楚。他掌握著田地洞小蟲子們的所有秘密。

在法布爾的筆下，那些小蟲子一個個活靈活現，栩栩如生，充滿著靈性貪心的，善良的，自私的，驕傲的，可愛的。妙趣橫生。

與此同時，那份字里行間的韌勁兒，那份孜孜不倦，那份難能可貴的求實精神也毫無保留地展現在我們面前。

法布爾以昆蟲為琴弦，撥響了人類命運的顫音。透過豐富精彩的昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類生活深刻的思考。以人性關照蟲性，又以蟲性反觀社會人生。

的確，人生就像一張密不透風的鋪天大網，形形色色的人行走于其中，或是生命最重要失又或是一個匆匆的過客是或不是只是時間的問題，那些彼此糾纏的關系早已被時間沉淀。

田野中麥香正濃。

坐下來歇會兒。田野間的蟋蟀也開始鳴唱。

昆蟲記讀后感篇十一

《昆蟲記》是法國作家法布爾的經典作品。它不只是一部優秀的科普著作，還是一部清新漂亮的文學作品。

《昆蟲記》不只讓我了解了很多昆蟲學問，也讓我改動了對一些昆蟲的見地。以前，我十分厭惡松毛蟲，一看到它就渾身不溫馨。自從看了法布爾筆下的松毛蟲，我非但沒有厭惡，反而覺得它們很心愛。松毛蟲也叫“列隊蟲”，是由于它們總是一條跟在另一條后面列隊，即便只需兩條也是如此。它們很團結，從不打架，就算走錯了房間，主人也不會生氣，而是和不速之客睡在一同。它們也很盲目，為了避免迷路，它們一邊走路一邊吐絲，回家時只會沿著絲路走。即便連續幾天的花盆上轉圈，它們也不會隨意改動路途。

在《昆蟲記》中，我印象最深化的就是法布爾為了近距離察看蜂螨進入蜂巢的辦法，居然在沒有任何維護措施的狀況下去發掘地蜂的蜂巢，巧妙的是它沒有遭到蜂的攻擊，看到這么友好的掘地蜂，路過的鄉下人還以為法布爾給他們施了魔法呢。這或許就是法布爾對昆蟲天生的親和力吧。

《昆蟲記》既是一部豐厚的科學巨著，又是一部文學寶藏，捧讀《昆蟲記》，就像和慈祥睿智的法布爾一同走在林蔭小道上，聽著他用輕松詼諧的語調為你講述神奇的昆蟲世界，有時分也像和嚴謹頑固的法布爾一同坐在荒石園中察看蜣螂推球，舍腰蜂建巢，迷宮蛛捕獵一樣專注而有情味，讓我沉浸其中樂而忘返。我不時在想，做昆蟲學研討或許是未來工作的不錯選項！

昆蟲記讀后感篇十二

擁有著無限色彩與活力的昆蟲世界，發生著無比神奇并且奇妙的昆蟲故事，一段段優秀的篇章再此啟航，充滿著讓人想要探索未知的生動絢麗，開啟人類心目中從未有過的昆蟲形象，這便是《昆蟲記》的魅力所在。

這是一本讓人受益匪淺，讓人回味無窮的優秀著作。他不是讓人用眼睛從書中了解昆蟲，而是讓人用心去真正的聆聽昆蟲。這本書，是著名作家法布爾的優秀作品。在讀這本書的過程中，我真真正正感受到了昆蟲帶給我的驚喜。

當第二天清晨，那柔軟純粹的陽光照射在我的書邊；那清脆動聽的鳥鳴聲傳入我的耳邊；代表著我的指痕又一次停留在那秀麗文字的一邊。

曾經在我的印象中，我心里只有：昆蟲？昆蟲有什么好看的？干嘛要去花時間研究昆蟲呢？直到我被那些昆蟲所擁有的靈性，所擁有的豐富情感所吸引后，我才明白昆蟲們也有自己的一片天地，人類也想要探索他們未知的事物。

昆蟲所擁有的靈性，所擁有的魅力，所擁有的才華橫溢和他所擁有的無限活力，值得讓人去慢慢感受，讓人足以驚嘆。它那婉轉動聽的歌喉，它那美麗自然的外衣，它那努力奮斗的小小勞動力，它那聰明伶俐的機智頭腦，讓人不得不對它表示驚嘆！

那嬌麗的夕陽下，總有一些晚歸的飛雁；那藍天白云中，總有那幾只小鳥；那黑色泥土里，總有一堆辛勤的勞動者；那清澈的溪流中，總有一些活蹦亂跳的小水蟲；那翠綠的樹林中，總有在高歌的歌唱家們。在我們這個具有靈性的空間里，到處都有這些奇妙的東西的存在。

“那是萬物復蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽懂的歌”“他是無堅不摧的力量的化身，他也是正義和權力的代表”“他是個癡迷的觀察家和一絲不茍的務實派”，作者的神來之筆，生動的寫出了昆蟲那具有活力的鮮明形象，這是透過心扉，感受到的真正的歡樂。

當蝴蝶敞開華衣；當小鷹展翅高飛；當蜜蜂在花間尋蜜；當蟋蟀唱出音樂；當螢火蟲散出光芒；當螳螂展出力臂，它們所展現出自己最出彩的一幕，是它們面向鏡頭毫不退縮的最大資本。它們拿出自己的才藝，給這世間更多的絢麗多彩，顯出它們最獨特的魅力。

我曾以為螞蟻是弱小的，但從螞蟻分食得知它的強大；我曾以為自然界昆蟲沒有色彩，直到我為蝴蝶的華衣所贊嘆；我曾以為自然界的昆蟲沒有感情，直到我為螳螂英勇護莊稼時的忠誠所驚嘆；我才明白世界萬物皆有靈。

就像羅丹所說的“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”，所以我們要對生活中那些事物多多的細心觀察才能真正感受到一個不一樣的世界。

不管是什么樣子的昆蟲，他們都擁有著自己獨特的魅力，從書中探索到的，從自然界中觀察到的，從互聯網上了解到的，都可以為我們打開新世界的大門。真正聆聽到的，才是最真實的感受。

我依然為昆蟲所散發出的獨特魅力而點贊！

昆蟲記讀后感篇十三

合上《昆蟲記》的最后一頁，我的思緒仍然停留在那個遠離喧囂的昆蟲世界，久久難以忘懷，窗外的雨還在淅淅瀝瀝的下，草地里的嫩葉上掛著晶瑩剔透的水珠，不知道藏在里面的小家伙可有準時回家。

以前的我從不在意這些，小昆蟲也不覺得他們有什么特別的地方，要說花費大量的時間去盯著觀察他們如何生活，還樂此不疲，更需要從來沒有想過的，因為在我淺薄的認知里，有了蟲子，就意味著這個地方不干凈了，需要好好打掃，還要小心這些壞家伙，因為他們可能會突然襲擊來咬我一口，對于他們，我是懷著害怕的心理不敢去靠近的，可是昆蟲記改變了我的想法，他讓我認識到了一個新的詞語，那就是生命。

如果有人遇到了難題，他們會施以援手，但如果有小蟲子被螞蟻圍攻，大多數人卻會視而不見，因為生命的概念似乎并沒有普及到這些微觀的昆蟲身上，但他們并不在意這些家伙在地球上的歷史，比人類還長，他們自由頑強的生存方式，自由優勝劣汰的生存法則，法布爾老人更是用一本書告訴了我們，他們甚至自有一個奇妙的小世界。

原來食材是自帶潛水艇的游泳健將，他在水中來去自如，雖然弱小，卻身懷一門金蟬脫殼的絕技，原來，蟬是用生命在歌唱他高唱生命的贊歌，卻永遠聽不到那美妙的音樂，原來，蜘蛛是將幾何數學運用到生活中的優質獵手，他足不出戶，卻能讓獵物自投羅網，原來，孔雀額是為愛獻身的浪漫主義者，不管路途有多遠，有多黑暗，途中有多少障礙，他總能找到他的心上人。

原來，這些不起眼的小家伙身上藏著這么多的秘密。

法布爾老人用是一樣的語言告訴了我，他們不是簡單的小蟲子，而是一個活生生的生命，它們也有像人一樣的行為，也有與人一樣的一生，他字里行間流露出了對生命的尊重與敬愛，這樣的感情讓人動容，也讓我不自覺的跟隨他的腳步去觀察這些小家伙的喜怒哀樂。

它們的生命太短暫了，卻精彩的讓人難以忘懷。單要在陰暗的地下生活四年，才能換來一個月的陽光，在這燃燒生命的一個月里，他們的歌聲是那么響亮，年老的礦峰會首位風潮不放，任何一個入侵者，她在操勞的歲月里無怨無悔的身影，一直陪伴著整個家族垂死的蜘蛛，更是會用盡最后的力氣幫助孩子們出事，書中每一種昆蟲都如此智慧，卻有種種不可擋的魅力，讓我為之顛倒。

感謝作者，法布爾老人，你打開了昆蟲世界的大門，讓我認識到了這些昆蟲朋友，并引領我重新思考了生命二字的深刻含義。