健康飲食是維持身體健康的基礎，我們應該注意攝入營養均衡的食物。如何使文章更具有說服力？讓我們一起來研究一下。以下是小編為大家整理的筆記編寫技巧，希望能夠幫助大家更好地進行學習和研究。

我的個性老師初一篇一

20xx年畢業于首都師范大學學前教育專業，在××幼兒園工作兩年。

作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們!工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。希望在今后的一年中，能夠跟家長們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧!

我來自首都示范大學學前教育專業，在大學四年的專業學習中，學前教育的理念已深入到我的心中，讓我對學前教育有了比較深刻的認識與了解。在新學期即將到來之際，我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓幼兒快樂的在北海幼兒園度過珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那可明星!

老師個性自我介紹閱讀參考。

大家好，我是xx老師。作為一名幼教工作者，我已經在北海幼兒園工作十余年，對于帶小年齡班的幼兒，有很多自己的經驗。在今后的一年里將和孩子們共同生活。愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。在今后的一年里，我將和小二班全體老師，真誠的為家長們服務，希望在家長的配合下，共同照顧我們的孩子。

20xx年畢業于中華女子學院，在北海幼兒園工作四年。

四年來，我從孩子們身上獲得了許多快樂，也伴隨著孩子們的成長，讓自己逐漸成熟起來。工作中，我喜歡和孩子們一起游戲，細心的照顧班里的每一名幼兒。特別喜歡小班幼兒，吸魂他們天真無邪的笑臉與想法，仿佛讓自己也回到了童年。

和孩子們在一起，有時候很辛苦，但更多的還是快樂!期待小二班所有的寶寶們快快加入進來!

我的個性老師初一篇二

在生活中，所有的人都可以說是我們的“老師”，今天我就給你介紹一下我的老師。

那是去年暑假，我在家看電視，媽媽叫我；“華展，幫我到外面把青菜洗干凈!”ok!我爽快地答應了。

我來到了外面的水龍頭旁邊洗起了菜，水嘩嘩地流著，這時一個小女孩走了過來，對我說：“大哥哥，我們老師對我們說，我們洗東西的時候，不能把水龍頭一直開著這樣會浪費水的！”我不屑一顧地望了她一眼說:“想不到小小年紀管上我了！膽子不小！給你發一個勇氣獎吧！馬上走人，不然你可要當心點！我威脅她。

“我就不走！直到你把水龍頭關了我再走！你不知道現在到處是水危機嗎?”小女孩生氣的說。我聽了生氣的吧水龍頭一關，說：“這下你可以走了吧！”小女孩開心的說:“下次一定要注意節水哦！”說完小女孩就走了。

終于走人了，這下可以安心地洗菜了，我想。洗著洗著，我看見青菜里有許多爛菜葉子，我撿起來往水池里一扔，又若無其事地繼續洗起菜來，嘴里還哼著小曲。

沒想到過了一會兒那個小女孩又來了。我看了她一眼，心想：不會又來找麻煩吧?果然，她走到我面前，說：“哥哥，你怎么把沒用的東西隨便扔呢?這樣很容易就把下水道堵起來的！”個地洞鉆進去我看著水池里的那些爛菜葉，羞愧得恨不得馬上挖個地洞鉆進去。我慚愧地撿起爛菜葉扔進了垃圾筒，小女孩高興地笑了，我也忍不住笑了，說：“謝謝你，我的小老師。”小女孩一邊笑著一邊走了。多么美好的心靈啊!

這就是我的“老師”是她教育了我，我也十分愿意服從她的“命令”。你們有自己的“老師”嗎？如果有，一定要給我說說她（他）的故事哦！

我的個性老師初一篇三

今天，我就給你們講講李老師吧。

瞧，在語文課堂上，李老師坐在講臺桌上，蹺著二郎腿，黑色的高跟鞋蹬在司志遠的課桌上，高昂著下巴，一副高高在上的女王的神態，口若懸河地向我們灌輸著人生哲理。

正當同學們聽得津津有味之際，李老師猛地站起身，站在司志遠的桌子上，邁開大步徑直向后走去，高跟鞋踩在桌子上的聲音和同學們的嘩然之聲交織在一起響成一片。同學們饒有興趣地盯著老師的一舉一動。

“啊……啊……”坐在最后一排的張磊看見老師過來，嚇得大叫兩聲，隨即“暈倒”在地上。李老師不再理會裝暈的張磊，腳微微向左一轉，彎下身子，輕輕拍了拍張磊的同桌劉慧榮的頭：“我在上面講，你們倆在后面講，以為我老人家看不見嗎？”說罷，站起身，又踏著課桌走回講臺，毫不理會下巴都快驚掉的學生。“好了，咱們接著講……”

一節作文課，李老師拿來一摞作文：“今天，我們學習批改作文，七班和八班互相批改，這可是難得的發展機會哦。”她叫我們干活，還叫我們欠她一個人情，真是比強盜還強盜！李老師不顧學生的驚訝和憤然，徐徐講道：“啊？”“批改作文的步驟是，一讀作文改錯字病句，二讀作文……”

在李老師個性十足的教育下，我們的語文成績從上次月考的倒數第一成為正數第一，尤其是李老師讓我們自己批改作文，使我們的作文水平突飛猛進。

這就是我的個性老師。

我的個性老師初一篇四

我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業的優勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業，還是希望能成為一名優秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會。

我曾經在xx幼兒園工作，在xx幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。

通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神;而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我當幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發展的機會。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師。假如我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習、努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

大家好，我是xx老師。作為一名幼教工作者，我已經在北海幼兒園工作十余年，對于帶小年齡班的幼兒，有很多自己的經驗。在今后的一年里將和孩子們共同生活。愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。在今后的一年里，我將和小二班全體老師，真誠的為家長們服務，希望在家長的配合下，共同照顧我們的孩子。

20xx年畢業于中華女子學院，在北海幼兒園工作四年。

四年來，我從孩子們身上獲得了許多快樂，也伴隨著孩子們的成長，讓自己逐漸成熟起來。工作中，我喜歡和孩子們一起游戲，細心的照顧班里的每一名幼兒。特別喜歡小班幼兒，吸魂他們天真無邪的笑臉與想法，仿佛讓自己也回到了童年。

和孩子們在一起，有時候很辛苦，但更多的還是快樂!期待小二班所有的寶寶們快快加入進來!

20xx年畢業于首都師范大學學前教育專業，在××幼兒園工作兩年。

作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們!工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。希望在今后的一年中，能夠跟家長們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧!

我來自首都示范大學學前教育專業，在大學四年的專業學習中，學前教育的理念已深入到我的心中，讓我對學前教育有了比較深刻的認識與了解。在新學期即將到來之際，我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓幼兒快樂的在北海幼兒園度過珍貴的每一天，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那可明星!

我的個性老師初一篇五

我們的老師最大的特點便是個性鮮明，下面就讓我為大家介紹幾位吧！

no。1美麗賢慧―英語老師。

英語老師特別溫柔，記憶中她從來沒對我們發過火，總是對我們笑瞇瞇的，批評我們的時候也是柔中帶剛。英語老師長得也很漂亮，講課更是甭說了，那叫一個好。她的課行動有趣，把原本枯燥無味的英語天地，塑造成了一座美麗活潑的童話世界。

no。2“鐵面無私”―老班。

我們老班乃現代“包公”，只要你犯了錯，無論大小，都會客氣地把你“請”進辦公室，然后再“特溫柔”的和你聊聊天，拉拉家常，把你給“感動”得眼淚嘩嘩的。不過，老班其實也挺關心我們的，總是很熱心地幫我們選擇輔助材料。只是希望老班以后都多對我們笑一笑，畢竟笑是人生最美麗的符號嘛！

no。3搞笑幽默―生物老師。

“克隆小羊‘多莉’不是由精子和卵子結合而產生的，它是由一個無核細胞與另一只母羊的核細胞結合，在一定的環境下進行培養，使新細胞發育成胚胎，再植入第三只母羊體內，于是，小羊‘多莉’誕生了！它獲得了年度最佳‘羊’氣獎！”“哈哈”生物老師話音未落，我們便笑得前仰后合了。沒辦法，老師就是帥！我已經佩服地五體投地了！

后記：眾位老師齊上陣，不好好學習，咋對得起他們的辛勤耕耘呢？加油吧！讓我們像雄鷹一樣搏擊長空吧！

我的個性老師初一篇六

我的老師是一位四十多歲的女老師，大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長著一頭烏黑的長發，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁架著一副近視眼鏡。

我有時覺得韓老師她很兇，有時又覺得她很和藹。平時那些不聽話的同學淘氣時，老師總會嚴厲地批評教育他們。有一次，一個同學上課說話，被老師看見了，老師嚴厲批評了他，那個同學還不服氣。課后，老師就讓那個同學去辦公室給他講道理。可我覺得老師的做法是對的，要是在課堂上說話不僅自己學不上知識，還會影響周圍同學。雖然我們都很怕挨批評，平時見了老師也是躲著走，可我們知道老師對我們嚴格是為我們好。

老師在生活上像媽媽一樣關愛著我們。有一次，一個同學沒吃早飯，老師知道后立刻從背包里掏出5元錢，給那個同學買了早餐。還有一次，我有一道題不會做，就去請教老師，老師一看就問：“你上課走神了吧！”我低著頭沒吭聲，接著老師就耐心地講解起來，直到我明白為止。講完后，老師意味深長地說：“以后上課時一定要認真聽講啊！”這時我覺得老師一點也不兇，我一點兒也不怕了。

韓老師是我們的班主任，為了班里的紀律、衛生各方面她費盡了心思，每天起早貪黑地為我們班上的62名同學創造整潔，明亮的學習環境。改變了班里紀律亂的現象，爭取回了紀律、衛生流動紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。

老師每天傍晚6點多才能回家，晚上還要寫教案，備課為我們批改作業，準備第二天要講的內容。老師就像辛勤的園丁，哺育著我們，老師又像明亮的燈塔給我們指明方向，老師還像溫暖的陽光淋浴著我們，讓我們茁壯成長。我想輕聲地對老師說：“老師您辛苦了！”

韓老師，我愛您，我尊敬您，敬佩您！

我的個性老師初一篇七

很多人把老師比作勤勞的園丁，我也這么認為。在我們眼里，老師是“多樣”的，就像一個裝滿各種花的瓶子。回過頭來看，幾乎每一個名人的背后，都有一個支持和鼓勵他的老師。

有的老師也一樣，作業考試能堆成山，總是死死地教學生，一點也不新奇；有的老師很認真，每天拉長著臉，讓學生忍不住一臉惶恐，對學生要求嚴格；有的老師很幽默，讓人看了，即使老了，也覺得青春活力還在，所以孩子和學生也喜歡；有些老師很幼稚，經常帶學生做一些奇怪的活動，和他們一起玩。在玩的過程中，知識也是按照順序收集的；一些老師.

其實我更喜歡一個有童心的老師，因為他會給我們溫暖，玩耍是孩子的天性。敢問世界上有哪些孩子不喜歡玩，在玩的過程中是否能學到知識，這不正是孩子和父母想要的嗎？所以，不要刻意剝奪孩子玩耍的權利，讓所有的時間都花在學習上。這樣不僅學不好，還會弄巧成拙。

同一個老師越新穎越好；認真的老師，溫柔善良越好。

雖然有各種各樣的老師，但老師們都有同樣的責任感。他們都希望自己的學生長大后能學到很多知識，為祖國盡自己的一份力量。老師就像學生的第二任父母一樣，把唯一的知識傳授給學生。我們不能用千言萬語來歌頌老師，也不能用世間萬物來形容老師對學生的愛。其實老師也不容易。每天晚上，他們都要為我們批改作業，盡最大努力為我們找到更多的知識。只要你用心，就會看到老師眼睛下面的皺紋，看到他頭發上的白毛。我們整天“看”老師的作業。

不要學著責怪老師，因為老師是無私的。等你長大成功了，無論你的征途如何，你都會去尋找你的啟蒙老師，尋找你的好老師。通過你眼中的瞳孔，你的內心，你會發現我們眼中的老師是一個好老師！

我的個性老師初一篇八

我的小學老師有很多，她們都對我愛護有加，都極有個性。

“新潮老師”胡老師

一副大大的圓框眼鏡，一個甜美的笑容，一頭飄逸的長發，勾勒出一個稚氣未脫的老師。那個老師，就是我們的胡老師。胡老師是一個年輕漂亮的女老師，她是教我的老師中最年輕的那一個。正是因為她年輕，所以她的一切都很新潮，包括她的服裝，她的思想。記得那次元旦表演，她沒有讓我們穿陳舊的黑白配。而是根據我們的喜好，選了一套英式校園裝，讓我們在舞臺上大放異彩。

“漂亮老師”金老師

金老師是教我的老師中，最好看、最和我們心有靈犀的那一個。但她早已名花有主了。她為了教到當時的六年級畢業，才順帶教了我們。金老師長發飄飄，十分和藹可親。而讓我最喜歡她的，是她的獎勵制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，進步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回報你的，永遠是一個鼓勵的微笑。她不會責罵你，她會告訴你：“加油吧，我相信你下一次一定。會取得好成績的。”

“嚴厲老師”妙老師

妙老師是我一年級的語文老師。她有著一張標準的瓜子臉，一個亮晶晶的牙套，一頭簡練的短發。她長得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齒。而她給我們的印象永遠是嚴厲的，我對這種嚴厲有一種無言的畏敬。一次放學，我因為一心想著玩，就讓還只是二年級的朋友幫我寫妙老師布置的作業。被妙老師發現后，被迫領了三板子。這三板子，是妙老師拿著一把戒尺一樣的東西，打我的手心。她的行為讓我知道，我的所作所為是錯的。此時，無言勝有言。

這些只是冰山一角，我只是舉了一個小小的例子。我把這些對我很好，卻一點也不一樣的老師，統稱為“個性老師”。

我的個性老師初一篇九

我們的馬列老師，我的印象當中就沒怎么聽他講過什么馬列主義。盡管這樣，他的課上還是吵吵的，大家拉家常，談游戲，看小說，就是不聽馬列。這個老師呢，也好，仿佛把這門課教成了文娛課。一下看新聞，什么新聞都講。一下聽音樂，嘛音樂都放。一下看電視劇，例如《上海灘》，《漢武大帝》。反正什么招數都有，就是不講馬列。所以學生私下里都一致認為他是個憤青，盡管他已不再年輕！他的名字也蠻有個性，與工科類的同學熟悉的科學家戴維寧的名字很相近。按中國人取名字的規律判斷，極象是兄弟。

近代史老師，我個人覺得他性格超好。試想，能在與菜市場比吵的教室，還一臉笑容的堅持兩節課聲音不變的講下去，是多么的不容易！只是我想他是否考慮過效率這個問題？所以在講課的魅力指數方面，馬列老師更勝一籌！

我自認為我皮膚很黑，可來大學我在英語老師面前有了自信。他是西北的，所以得出結論：他皮膚不但黑，而且沒水分。沒事。據古人定理男兒無丑相，所以他不丑。他說他過了專八，可是他的口語很差勁。我們曾經猜想他跟外國人對話人家是否會以為他在講方言？他總是說自己不考研，就是為了賺錢！他哪個哪個同學現在年薪多少啊，哪個哪個學校的工資獎金很高啊，比我們學校高多少啊。他就是不提教書育人的道理，殊不知這樣下去我們都成了21世紀的守財奴。他說四級多重要啊，你們一定要認真學習英語啊，以后拿了證書找工作不用愁了啦，就是你們評電氣工程師的職稱也要專業英語啊，而且可能起點就是四級證，沒職稱，你談什么養家糊口？這個社會沒學英語或者英語學的不好的有多少？不計其數吧！他們可能都餓死了吧？當然他的實質錯誤是他的眼里只有錢，看輕教書育人的道理！那么缺錢？那就以后討個富婆吧！

數電老師是個剛剛畢業的研究生，樣子卻還長得跟我們一樣，象個學生。可能由于剛剛畢業，在教學方法和口頭表達上還存在一些不足。同學跟他反映數電好難，聽不懂。他馬上如是回答：我那時讀大學，也和你們一樣的情況，聽不懂。其實大學很多時候是自學為主，我聽完課以后，還會去獨自鉆研一下。幾天后，他很興奮地告訴我們，住在他隔壁的教了多年數電老教師也說，學生聽數電，一下子完全懂那是不可能的，那是最高境界，不可能達到。他這是在為自己開脫，不思教書之進取了嗎？不得而知！

這幾個就是我在大學里面見到的“個性”老師，當然我沒一點要詆毀或貶低他們的意思，不然他們知道了，我的考試就過不了了！大家也不必多想，笑笑算了，免得傷腦！

我的個性老師初一篇十

我聽說過這樣一個故事：從前在一個花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分全部輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學生，最終換來的只是疲倦和辛苦。

在教師節來臨之際，我的腦海中總浮現著一個面孔：親切中帶有幾分嚴厲，而且眼睛會說話。她就是我上六年級時的數學老師。

數學老師個子不高，燙著卷發，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來很博學的樣子。雖然她還擔任著學校的其它重要職務，但從來也不會因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。

給我印象最深的就是第三次月考后發生的事。那是在考試成績公布后，當我聽到老師要找我時，我的心里怦怦直跳，就像十五個吊桶打水，七上八下：因為我前兩次成績不是很好，而這次竟考了90分。我原以為老師會認為我這次沒有靠真才實學，可是老師竟然恭喜我進步了，并讓我在班里交流學習方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動，使我從此充滿了自信。

在上課時，她總是嚴厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時姿勢不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在說：“‘三個一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個好的身體。

老師，我深深地思念您！

我的個性老師初一篇十一

每個人一生中都會遇到好多老師，這些老師會各有千秋[注:千秋：千年，引伸為久遠，各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。]。

我就曾有一位這樣的老師：烏黑的頭發隨風飄動，炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發亮，很有精神。]的眼睛前架著一副黑邊框的眼鏡，小巧玲瓏的鼻子很傳神，笑如花朵的嘴巴批評人不留情面，兩只小耳朵靈敏得很，能發現課堂上的一切響聲。她的個子不太高，卻略微有點兒胖。皮膚白皙，面上常常微微泛著紅色的光暈。

這位老師是一位很有。

老師的細心，爺爺奶奶也知道。有一天下午下雨了，學校讓家長進教室接學生。她站在教室門口，不厭其煩[注:厭：嫌。不嫌麻煩。]地提醒每一位過往的家長把傘柄抓好，生怕傘張開了會碰到小同學的眼睛，老師真是太細心了！

你現在能猜出來我說的這位個性老師是誰了嗎？對了，她就是教我一年級的那位粗中有細、嚴慈相濟的祁老師！她愛學生，學生們也愛她！

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我的個性老師初一篇十二

老師燃燒自己，照亮別人，默默無聞，無怨無悔，是人類靈魂的工程師。教師如春雨，傳播知識，潤育桃李，教書育人，同時又是一個個充滿鮮明個性的個體，正是這種個性讓學生在記憶的海洋中時刻捕捉到老師那諄諄教導的身影，時刻指引著他們人生的航向。請看一下學生眼中的個性老師。

個性飛揚的“老代”

課堂上，同學們埋頭苦讀，遨游于題海世界。突然猶如天際來風，“喂，下雨了”，許多同學抬頭向窗外望去，一看，青天白日，何來雨水？緊接著傳來老代那嘿嘿的笑聲，笑聲似乎充滿譏諷，令那些走神的學生慚愧的低下了頭。原來同學們陷入了老代的圈套，他這一招是來考察學生是否全神貫注認真學習的一貫“伎倆”，真拿老代沒辦法。

他人真怪，從來不布置作業，卻要求學生夯實基礎，抓綱靠本，自覺練習，熟能生巧，對于同類型的題目掌握方法，“釣勝于魚”是他的周氏法寶。他不要求我們刻意預習，卻固執的在上課前讓學生到黑板上板演新知識。沒有預習，就是有天大本事也無濟于事，只等著出丑丟人吧。

別的老師在考試前引著學生爭分奪秒的復習，他卻滔滔不絕，或者大談足球世界杯，議論巴西隊陣容，分析法國隊進球得失，或者給學生開講班會研討舉行批評會，痛批違紀現象，激動處拍案而起，手舞足蹈。時時班內哄堂大笑，樂的學生前仰后合，在笑聲中學生獲得知識，獲得教育。

這就是我們的老代，我們敬愛的數學老師。

“另類老師”老班。

“叮鈴鈴……”靜校鈴聲響起。“不許說話，要安靜！”考評“大人”在發威狂喊。還別說，多虧了這些學生代表管理班級，否則要天下大亂了。班內說話聲音明顯低落，突然陡然沉寂。抬頭一看，老班“駕到”，難怪學生如此安穩！“嚓嚓嚓”，黑板上四個大字赫然醒目：三閉政策。何為“三閉政策”，簡言之，原來晚休后要“閉門、閉燈、閉口”。夠新奇吧，將班級“政策”形象生動化，老班真不愧才高八斗，文采倜儻。自此以后，班容整潔，煥然一新。

糟糕，今天宿舍內我忘記倒垃圾給班扣分了，一上午我內心忐忑不安，惶恐不已。要是讓老班找我，可能批評更重，不如自己找他。憂慮再三，終于鼓起勇氣走向辦公室。我站在老班面前，心蹦蹦直跳，等著“疾風暴雨”的光臨。說也奇怪，老班競讓我靜思過失數分鐘，自己言語過失表明決心。沒等他開口，我欲語淚流，信誓旦旦地坦白我的錯誤，聲淚俱下。試想，平時老爸老媽不知批評我多少次，不乏挨揍，但我堅強的不掉淚，而此次卻如此不“爭氣”。哎！老班魅力何在？也許是老班“另類之訣竅”吧！

這就是我們的老班，我們敬愛的班主任！

個性學生“宣言”

每個人都有自己的特點，沒有兩個人一樣的；真是人跟人各異，石頭跟石頭不同。然而大家合在一起，就成了相互交織在一起的群英譜。個性老師飛揚個性風采，在老師的個性引導下，成就了個性的學生。相信個性學生會展示個性人生，老師的教誨會銘刻在學生的一生永恒的記憶長河中。

我的個性老師初一篇十三

初見她，是五年級剛開學，她是我們的班主任。因為坐在教室前，她披著一襲朝陽，太陽過耀眼了些，快淹沒了她的人。她不高，但坐著并不明顯，還有幾分的富態，像是個溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽光下閃爍著動人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個人都嫵媚起來，但又沒有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不同于玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭發利落地梳了起來，卻不減她的氣質。多溫婉的一個人啊！這是我對她的第一印象。

她說話總是透著一股書卷氣，也許是年紀不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧著一杯熱茶細品，她總是說：字是認識一個人心性的測驗，寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動著你的心房，我也注意起練字，但練字對我來說實在是煎熬，所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個個張揚而不是秀氣的字，我羨慕呀！有一次，練字帖時，她四處看著不時用手抬起同學下低的頭，一會兒又給同學一點小建議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細眉一橫，一雙杏眸盯著我的字帖，我看不出她的情緒，但原來盈盈的笑意不見了，我看的字帖像一個個失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺著眉，輕輕地拉起我的手，握著，在我的字帖上舞動，我的手無意識又飄了起來。她也不惱，握著一點一點的來，終于一個字完成了，我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以現在寫字總喜歡在下面壓把尺，也不知道這是好習慣還是壞喜歡，只是這樣放著自己安心罷了。

還有一次，是暑假過后，一個同學來跟我說，原話我已經記不得了，大概是：真可惜，某某天我們去薛老師家問題目。老師不僅教了我們，還請我們吃零食呢。看著她那神情我怎么能不羨慕呢？自然不會是那零食，而是那人啊！我忍不住地在心里：想要是當時我在就好了！薛老師一定是那夏季微風吹漾的語氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，抬起頭訓我們兩句。語氣并不嚴厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過作業，慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時，剩下微風和河水的密語，抹去一夏的燥熱。以后的假期中，他們偶爾也會去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎么一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。

今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。

我的個性老師初一篇十四

許明先老師是從八年級開始教我的，雖然相處時間不長，但他的高尚品質讓我難忘，他是我最敬愛的一個老師。

初次與他相見是在開學第一天的英語晚自習上。那天，他穿著一件洗得發白的襯衫，拿著一本英語教科書。看到他的第一眼，著實讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡直就是一個地地道道的農民。

課堂上，他并沒有照本宣科，而是給我們講解知識點和重要內容，有時邊說邊寫幾乎同時進行，同時完工，我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進行的，而且每次都不看教科書。他對教材非常熟悉，哪個單詞在哪一頁，哪一頁有哪些內容，他都能一一講出來，而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。如果先聞其聲，后見其人，你一定會以為是外國人在講話。像他這樣對教學內容掌握得如此深的英語老師，我還是頭一回見到。

許老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。許老師從來不以同學的學習成績論英雄。他從不體罰學生，從不歧視學生，從不強迫學生；對待每個學生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。

我清楚地記得，有一天，天氣突然轉涼，恰巧那個星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得發抖，把我領到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長打了電話，讓我家長給我送衣服。

許老師教育我們要節約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進食堂、出食堂，打的飯菜，他都會吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見有個學生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過去，嚴肅地批評了那個學生，并進行了說服教育。直到那個學生承認錯誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。

他就像是一本書，一本讀不盡，說不完的好書；他就像是一支歌，悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩，悠遠的意境，抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂；他像春風，吹進每個學生的心坎。

我的個性老師初一篇十五

在我二年級的時候，班上原來的語文老師沒有出現，出現的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個人都很好奇，畢竟這是一個什么樣的老師，大家誰也不知道。

沒過多久便迎來了第一節課。上課鈴聲響起，同學們就鉆進了教室，沖到自己的座位上坐好，死死的盯著教室門，但老師卻久久不至。下面傳來了竊竊私語。突然，一個身影出現在門外，教室里一下子安靜下來，緊接著，王老師面帶微笑，徐徐走進教室。同學屏息凝神，目不轉睛地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材，打開ppt，開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽，都充滿文學氣息。漸漸的，同學們融入了她的課堂。每一個同學都很積極，爭先恐后的回答王老師提出的問題……一堂課就這樣快樂的結束了。

她對我們很好，處處為我們著想。記得學農的時候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學都因為不能適應而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學因為生病，中途停止了學農，回家了。當一個個同學離開后，王老師很擔心我們，怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候，王老師悄無聲息地推開宿舍大門，悄悄地來摸我們的額頭，對每個人都那么關心，那么愛護。啊，王老師！你對我們真好。

在下雪天里，王老師帶著我們，走到學校的后路上，帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中，一陣陣歡笑傳出學校，同學們個個喜笑顏開。春風拂面，王老師曾帶著我們，在操場上放風箏。風箏個個飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學們扯著風箏線，在操場上狂奔。王老師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。

王老師教會了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會了我們對待他人，對待同學，要誠實守信，不能一笑而過，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人”。

王老師從二年級開始做我們的老師。她一直關心我們，照顧我們，好比我們的第二個母親。我們雖然已經畢業，但我們永遠不會忘記她為我們帶來的好處，我們會永遠記住她。

我的個性老師初一篇十六

我們那位小學老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發質很好,烏黑發亮,是一頭又黑又長的秀發,非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

老師每一次上課的時候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事,老師也笑著給我們說.有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.

有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.

那一次老師開會去了,我們同學們在班級里上自習.由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來后看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。

這回老師可真的發火了，把我們訓了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！

我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

從那次發后，我們班無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。

我的個性老師初一篇十七

今年，我初一！來到五中，新學校，新環境，新班級，當然要有新老師，但印象最深的是我的生物老師，——孔老師。

忙了兩天課，好像只缺生物，美術，音樂，體育老師。下一節課是生物課——。太棒了！我終于可以見到我的生物老師了。期待！出于好奇(雖然我知道好奇心害死貓)，腦子里不由自主地蹦出一系列問題：“呃……生物老師是男的還是女的？長什么樣？你是什么性格？……"

鈴聲一響，我們立即坐在座位上。教室門口聚集了50多雙好奇的眼睛。隨著走近的腳步聲，生物老師出現了。(抬頭看.)，嗯？班主任！班主任是生物老師。真巧！剛才我在想班主任會是一個什么樣的老師。以后走進班級的會是班主任嗎？我沒想到曹超的曹超會到，大叫.

班主任=生物老師=孔老師。哦，我答對了。

那天下午，嗯.那是星期五下午。到家快兩個小時了。突然想起忘了看后面黑板上的紙。我忍不住大喊一聲，“慘，慘。不看紙不知道畫什么。怎么畫？算了，問問同學。”我問過14班所有同學一次，最后從英語老師那里得到了班主任的電話。但我不敢打，怕孔老師批評我說我沒記性。

最后：“你好。”

“你好。”

“請問是孔老師嗎？”

“對，你是誰？”

“哦，老師，我是張丹妮。你不是說畫家要看后面黑板上的紙嗎？我粗心大意，忘了再讀一遍。老師，你知道上面的內容嗎？”

“哦，我沒仔細看。那好像是用2張打開的紙畫在法律宣傳上。”

“哦，謝謝老師。”

“不客氣。”

“呵呵~好了，再見老師。”

“嗯，再見。”

“打——”我喘著氣。哈！沒想到孔老師對我只字不提。看來我誤會了。孔老師很溫柔。

孔老師雖然現在很溫柔，平時在學校對學生也很好，但是很無情。我記得有一次我下午在學習。因為我們班一個同學沒寫完作業(對他沒記仇，也沒說名字)而且不止一次，孔老師很生氣。我正在寫作業，只聽到“啪”，一個同學被打了。

雖然有點苛刻，但我只知道她是為了我們好。

“她的第一課和最后一課都是關于：

生活即使卑微，也要華麗。"

這是我們班的生物老師，孔老師——