每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教研組工作匯報篇一

近年來，楊當鎮中心小學英語教研組在各級領導的關心和幫助下，在學校各位英語老師的共同努力下，認真落實新課程改革要求，積極開展教科研活動，全力推進新課程改革，全面加強英語教研工作。現對我們學校英語教研組的工作簡要匯報如下：

一、不斷學習，更新理念。

學校領導高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學科教學地位的同時，積極向中心校、教育局爭取外出培訓的機會，鼓勵、支持我校英語教學走出去參加培訓和學習。為了確保教研活動的有效性，我校規定每周四下午是英語教研活動時間，單周開展聽課、說課、評課活動，雙周開展理論學習，集體備課等活動。通過學習和活動的開展，教研組的教師開拓了視野，交流了思想，提升了業務水平。

二、落實常規，規范教學。

我們組從教學常規入手，抓好備教批輔改等常規工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。在開學初學科組要求統一備課，統一練習、統一批改。在備課中，做到清晰、規范，備過程，備方法，備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

每周組織人員對本組教師的常規工作進行檢查評比，找出優缺點，促進大家提高教學常規管理。

三、教學教研，相得益彰。

抓聽課評課，促交流。每學期我們英語教研組開展聽課、說課、評課活動十余次。他們認真備課、精心設計，充分利用現代化教學手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽課，并時刻記錄課堂教學進程，積極思維著每一個教學片段，在評課這個環節，對課不對人，發表中肯意見，對課的亮點和出彩的地方大家共同分享，對困惑和爭議之處再次研究和探討，每一位老師在活動中都有收益，教學水平不斷提高。

四、團結協作，共同成長。

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，在教研組長的牽頭下，團結協作，資源共享，分工合作。我們組共有4人，大家互相學習，互相幫助，在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長。教研組內課件共享，上一年級的老師把課件，練習卷，詞組、句子歸類卷留給下一年級的老師。

在每年參加市級英語口語競賽和全國英語競賽活動的過程中大家團結協作，屢創佳績。

五、重視課外活動，競賽活動和口語測試。

從2012年開始我們學校對學生進行口語測試，為了確保測試的有效性，學校統一時間，年級同年級交叉測試。各年級舉行了各種競賽，三年級：單詞默寫競賽，四年級：詞組競賽，五年級：閱讀，完成句子競賽，六年級：聽力、閱讀比賽等等，外語學習離不開氛圍，我們有針對性地組織指導學生開展課外活動，在校內開設英語角，有專門的英語活動室，定期更換英語天地等。

六、點滴成績。

一、二等獎。

撰寫的多篇論文和教學案例，制作的教學課件，獲得襄陽市、棗陽市各級教育管理部門的獎勵。

以上是我們學校英語組教研教學工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領導、專家的幫助和指導。路是無盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大有成績。

教研組工作匯報篇二

作為首屆品牌教研組，我們在為贏得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時，更明確了一份責任與使命。我們把“備課要深,上課要實,教學要活,手段要新”作為努力的目標。開學伊始，我們教研組就定下了“力爭優秀，創出特色”的奮斗目標，我們把“同心同德樹教研新風，精心精致享課堂精彩”作為我們的口號，與時俱進，爭創優質“品牌”，打造高效課堂。

一、高效學習，充實“品牌”

我們組是一個善于學習的團隊。一學期來，我們共進行教研活動16次（課件2）。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，（出示課件）也有教學實踐的研究探討。老師們也積極尋找優秀文章、課例，隨時隨地進行研究、學習。對每一次聽課學習的機會，都不錯過，都能認真參與。省教育廳開展的遠程研修，再次掀起老師們的學習熱潮，在校在家研修不斷，看視頻、學材料、寫感悟、研課例，忙碌著、快樂著、收獲著。我組張曉梅、宋金娟兩位教師在30名研修人員脫穎而出，被評為優秀研修學員，其中宋金娟老師的多次作業榮獲專家推薦（課件）。

二、高效工作，完善“品牌”

“精誠所至，金石為開”。開學至今，我們組在老師們的共同努力下，重點抓好“以學生為本，以訓練為主，以激勵為主”的“導、學、議、練”課堂教學模式，扎實開展“二課”活動，即骨干教師示范課、青年教師的研究匯報課。集共同智慧，提高研究質量。每次活動，我們都抓好“六步驟”教學：即個人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結反思、再次執教。（課件）我組教師中市能手常穎、區兼職教研員宋金娟率先垂范，分別呈現了各具特色的精彩課堂。12月份，為迎接區教學督導與優質學校評比驗收，本組教師潛心鉆研教材，精心設計教學，穿插試教聽課，評課反思教學，人人上了一節優質高效課。我們不僅認真備課、上課，還及時總結得失，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽課都認真評課。在作業布置及批改上，適量精選，不搞題海戰術。作業批改做到及時，認真。（出示課件）此外，積極做好后進生的輔導工作。我們把良好的學習習慣培養納入到教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。區“小學生學習習慣養成”現場會上，（出示課件）四一中隊的“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”“精彩的我們”“走進童話重溫經典”等系列學生作品，既展示了學生豐厚的文化底蘊，又展現了我校學生良好的學習習慣。

三、提升素養，完美“品牌”

我校高度重視學生閱讀工作，各年級結合教材特點，巧設“經典閱讀課”，（課件）讓學生認識經典，走進經典，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。讓書籍滋養學生的心靈，使學生養成閱讀的良好習慣。鼓勵學生自主訂閱經典書籍。（出示課件）自愿捐書，建立班級圖書角，以求資源共享。我們一月一活動，一月一展示。（課件）九月：閱讀《名人故事》（開展名人故事會）。十月：閱讀《經典讀本》（開展“妙語連珠我最棒”）十一月：閱讀《西頓動物小說》（開展“西頓動物小說”知多少）十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)?？傊?，多渠道的閱讀環境，營造了積極向上、清新高雅的年級文化氛圍，激發了學生讀書的興趣。

四、團結奮進，夯實“品牌”

集體出智慧，團結創佳績。在常規教學中，我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。本次期末語文試卷檢測，學生均取得了較為優異的成績：年級優秀率達91.55％、及格率達100％。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發網絡空間的潛能。各班均借助班級博客這個平臺，促進師生、家長之間的交流.我組宋金娟老師被評為濟寧市優秀博主，常穎老師被評為“區教學先進個人”。

下學期打算：

1、品牌更亮麗：積極參與教科研究，認真研讀新課標理念，全面提升自身素養。

2、專題更精細：將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師。

3、模式更扎實:繼續踐行“導學議練”教學模式，不斷總結和推廣教學經驗。

都說八小時之外不學習的人，是最容易被淘汰的八種人之一，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，我們還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創造一個美好的明天，真正做到為人師表！為東門這所名校再添光彩！再創品牌！

教研組工作匯報篇三

2015.7.2小學英語組是一個年輕的團體，1-6年級有x位英語教師，本學年老師們在自己的工作崗位付出了辛勤努力?；仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

學校2015年4月27日-4月29日安排了小學英語教材培訓-《xx市小學英語新教材培訓暨課堂教學觀摩研討會》，通過兩天的學習收獲很大。

2、注重群教群研，發揚團結協作精神。

我校英語教研組共有x名教師，教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

二、教學常規方面。

認真落實常規教學各項任務，堅持兩間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。

本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

三、

對未來的展望。

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點和疑惑：

1.如何開展更加有效的教研活動。2.探究學生口語訓練與習題課的安排。

3.怎樣繼續開展多種形式的課堂游戲，提高學生學習英語熱情。

在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：

1、繼續把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

2、鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得。

3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。

教研組工作匯報篇四

本期語文學科的教學視導調研工作，重點關注課程、教材、教研三個主題，觀察常態課堂教學，發現、總結教學亮點，分析、診斷管理問題，提出改進建議，促進措施優化，服務學校教師。

“多元、開放、富有活力的課程體系建設和規范、高效、情智共生的課堂文化建設”，是金水區近兩年持續研究與深入推進的教學教研工作核心，它標志著我區學科建設進入“細化課程體系脈絡、豐富課堂文化形態”的新階段。語文教師的課程主導意識和課堂文化自覺得到喚醒和強化，應該肯定。但在教學視導調研工作中發現，學期課程綱要設計及綱要分享教學設計，縱觀其“課程內容”和“課程實施”，基本都是教材內容的進度計劃，由此傳導的語文常態課堂，基本還是圍繞課本轉?？梢跃C合定性為：順應課改發展新需要的課程觀和教材觀，尚未根本性確立，由“教教材”到“用教材”教學實踐的實質性突破依然不大。

把教學方法視為教改的中心，視教改就是教材改變，是許多語文教師根深蒂固的觀念。我們通常說，達成了給定的學習目標的教學就是有效教學。但是，語文教學的成敗與得失，不僅僅取決于教學本身，還受到語文課程的性質、目標、內容、及評價等先決條件的制約與規定。在理論上，課程觀決定教學觀，并決定教學改革的深度與廣度。圍繞教材的教學活動只是課程的冰山一角，僅僅是課程實施的一個步驟。因此，方向比努力更重要，是語文學科相對于其它學科的最大不同。所以，增強課程意識，建構以課程為中心統攝教學過程的“大課程”觀，而非以教學觀取代課程觀，是語文教師必須轉變的一個基本觀念。

課程意識即課程敏感程度。從普遍現象看，語文學科教師課程意識的淡漠集中表現在兩個層面：在思想層面，語文教師就是語文課程的執行者而已，課程專家、所在學校等提供了什么課程就教什么課程;在行為層面，語文課程就是所使用的語文教材，教材里有什么課程就教什么課程。概括這兩個層面表現的實質，即教語文就是教教材，教教材等同教語文。

語文教學改革一直在強調由“教教材”轉向“用教材”，其要解決的核心問題就是課程與教學的分裂。

其一，語文教師本身就是語文課程的組成部分，用“用教材教”更是“用自己教”;。

其三，語文教師要做語文課程的能動主體，必須拋棄把教科書作為唯一、神圣課程資源的狹隘思想，站在教材之上積極主動地審視教材，把教材視為學生積極發展的廣闊策源地，積極開拓課程資源，從而豐富語文學習的領域。

語文教師時刻保持清醒的課程意識及擁有嫻熟的課程開發和理解能力，便能隨時對自己的教學過程做出反省并及時調整自己的教學行為。這樣的語文教師才是真正的“研究型”教師，也才是教師專業發展的最高境界。三級課程的管理體制，意味著學校和教師有了部分課程開發權，也意味著教師的成功不只是在教學上的成功，是否能夠組織、開發和利用課程資源成為對教師評價的又一個指標。因此，語文學科建設“增強課程意識，提升課程品質”，既是基于課程標準“豐富課堂文化”的需要，也是基于學科特質“細化課程體系”的需要。語文學科建設的當下所需，是打破教學即教材、課堂即教室的思維定勢，依照學段內容標準，結合教材及學生實際，開展語文學科課程規劃，開發出系列教學方案，制定出學期目標、單元目標和課時目標，開展基于課程視野，基于標準要求的生態語文活動。

教研組工作匯報篇五

體育組全體教師扎扎實實地上好每一堂體育課。積極開展群體活動，認真抓好業余體育訓練工作，下面是x為你帶來的，僅供參考。

本學期全體教研組教師在全校的統一布置下，在教務處、教科室、學生處的領導和安排下，認真切實地完成了各級各項任務和目標。在。

教學。

方面，全體體育教師力抓教學常規，課前認真備課和充分準備，課堂狠抓教學管理，提高教育教學效果和成效。本期我們順利完成教學內容和教學目標。在教學上我們全組老師在總結了學生評教的結果上進行分析和反思，力圖改變學生對體育老師的一些不好的評價，在大家的共同努力下我們的全組的學生評價都有長足的進步。在教學上除了加強教學管理，體育課的安全問題提到一定的高度并引起全體體育教師和全體學生的高度重視和關注。

年級在全區中考體育取得好成績。

在教育教學研究方面，我組采用組內討論和交流、外出學習、對外學習和交流等多種形式進行理論聯系實際的教育教學研究。在組內讓老教師作為中心發言人進行經驗傳授和共同學習體育前沿、理論文章，學習新的觀點新的方法;利用師徒互幫的形式進行討論和交流共同豐富、提高;對外積極參加青白江區教研室組織的研究課、成都市教科所組織的說課比賽進行觀摩學習;付普強老師獲成都市說課比賽二等獎，通過不斷的學習吸收好的經驗學習先進理論和思想，從而進一步加強教師專業化發展，提高教師教育教學研究的能力和水平，使其更加適應不斷變化的現代教育的發展。

完滿地完成了初一、二和高一、二年級和高三年級的羽毛球賽和高二、初二的籃球聯賽。我校學生代表區參加xx市中學生田徑比賽獲高中男子100米第四名高中男子4*100米第三名的好成績。對外比賽中，各個項目在各位指導教師和運動員共同辛勤努力訓練和比賽，各項目取得優異的成績，女子籃球隊取得成都市第二名;女子足球隊取得成都市第三名。我校定向越野隊在成都市體育俱樂部定向越野賽獲市一等獎。

全管理。在課外活動方面除了安全的管理要組織豐富的體育比賽使學生積極參加體育鍛煉增強體質，為了我校學生的豐富課外活動和與我校的傳統體育項目相結合，我們還要不斷地努力使我們的運動隊水平更高成績更好。還要不斷地在教師專業化發展方面多作努力?？傊?，我們要團結全體老師團結協作共同努力群策群力使我們的工作更上一層樓。

一學期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習20xx年新版，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關注常態，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，高效圓滿地完成了學校體育工作的各項任務。現就以下幾個方面做簡單的總結:。

一、教育教學方面。

1、學期初，多次組織全組成員學習、討論20xx年新版，并能將新的教學理念運用于教學實踐中。

2、組織學習市局文件精神，本學期，改變了傳統教學計劃、單元計劃、課時計劃的模式，嚴格按照市局要求進行落實。

3、在認真學習領會20xx年新版的基礎上，按照市局文件精神，結合我校實際制定了。

4、集體備課制度，每周四上午定為主備課時間，全組。

人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，能一起探討交流。

5、積極開展組內聽課、評課活動，堅持人人每學期上一堂展示課要求，學期初，對各人上課的時間，內容進行安排，活動的開展有效地促進了常規教學的質量提高。

6、加強體育課堂教學常規的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規定。

7、積極參與上級組織的教學競賽活動，在縣局組織的體育校本課程“同材異構”活動中，我組按照規定要求及時上報，參評材料。

8、完成初一年級學生追溯評價測試任務，規范組織，成績上報及時。

9、組織了全校性的學生體質健康測試，測試程序規范，措施得當，及時統計上報，對測試成績進行公示，學生達標率高。

10、配合市局，從組織學習培訓、制定實施方案、數據統計、上報、撰寫工作總結等方面，高標準地完成了xx市學生體質健康監測工作，本年度我校被縣局評為學生體質健康監測工作先進單位。xx同志被評為縣體育監測工作先進個人。

11、全組人員在搞好教學工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結教學心得，積極撰寫教學論文，參加各級各類征文比賽，均獲得可喜成績。本年度組內共有5編文章在各類期刊上發表。

12、積極參與各類繼續教育活動，不斷提高專業業務水平。學期初，全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓任務，及時完成規定內容、學時，及時上交作業;10月份，全組成員積極注冊省教研室“教學新時空”平臺，參與討論交流;學期末，全組成員又參與并完成了專業技術人員公修課的培訓考核任務。

二、活動開展方面。

1、加強學生跑操訓練與常規管理，堅持做到天天檢查、周周公布，流動紅旗。學校跑操領導重視，年級部主抓，班主任參與，定期組織各年級跑操比賽，有效促進了學校跑操質量的提高。

2、9月底成功舉辦了我校第八屆陽光體能運動會，這次運動會是歷屆項目設置最多，參賽人最數的一次。10月份舉辦了學校教職工運動會。

3、加強課外體育業余訓練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽，均獲得優異成績:8月份組隊參加省中學生第十屆乒乓球錦標賽，獲團體總分第七名;11分組隊參加縣中學生女子排球賽獲縣初中組二等獎;參加縣中學生男子三人制籃球賽比賽獲初中組比賽一等獎。

4、配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課余文化生活。體育組多次協助工會舉行了國慶，元旦教職工趣味活動;協助安保處參加了縣消防運動會;多次與兄弟學校城南、海安高級中學進行了籃球交流賽。

5、本學期，我組成員，通力協作，協助縣體育局完成了國家高水平運動基地的創建工作;協助完成了體育局承辦國家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作;協助完成了體育局組織縣中小學乒乓球比賽的裁判工作。

三、

存在不足與改進措施。

1、各類運動競賽的成績不夠突出。

整改措施:。

(1)合理選材，明確分工，落實責任。

(2)強化訓練，改進訓練的方法、手段。

(3)做好體育特長生思想工作，處理好學習與體育的關系，處理好家長、班主任的關系，以得到對訓練工作的支持。

整改措施:。

(1)利用時間業余認真研讀組內訂閱的專業雜志，及時了解學校體育發展的新動向，新理念。

(2)撰寫教學心得，養成積極動手、動筆的好習慣。

3、課外體育內容欠豐富。

整改措施:。

(1)充分挖掘地方特色體育傳統項目，如手足球、健身花鼓等。

(2)與時俱進，開發富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術操、校園集體舞等。

(3)組織外出學習、觀摩等，拓寬教師視野，提高教師的專業業務水準。

一、認真學習，不斷提高理論水平和業務能力。認真學習了新課程標準和初中教材;認真鉆研教材,研討教育教學方式和手段;學習先進的教學理念;結合校情制訂了切實可行的教學計劃。

生進行體育鍛煉和各種身體練習;充分發揮每一個學生的特長。利用雨雪天用室內課的形式向學生集中傳授體育理論知識和衛生保健知識;課堂教學中堅持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養學生的主體意識。強化教學環節，確保了教學質量穩中有升。初三體育教學成績穩居全縣前列。

四、積極落實”陽光體育”制度,做好”大課間”活動的各項工作。我校地少人多,場地器材配備不足,生均體育資源少,在這種情況下體育組在校長室,教務處的指導下因地制宜,根據我校實際情況大力開展學生”陽光體育”活動確保學生每天鍛煉一小時得到順利進行,”大課間”活動有計劃,有過程,有活動記載和總結.五、做好的測驗和上報工作。

六、組織教師開展聽課評課活動取長補短、相互促進、相互提高。全體教師積極開展聽課評課活動在互聽互評中坦誠交換意見共同提高教學水平。加強教師的自我學習努力提高自身業務素質和專業水平,上學期體育組教師都完成了自我研修.七、積極參加各種教研活動和比賽。4月份我組積極響應組織參加了高淳縣初中體育教師優質課比賽，何勇，趙育紅老師分別獲一等獎和二等獎。

得到了上級主管部門的賞識，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學習工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。

范文的還：

3.體育教師個人發展總結。

教研組工作匯報篇六

我們泖港學校數學教研組共有8名成員，其中高級職稱2名、中級職稱5名、初級職稱1名。雖說人數上并不占有什么優勢，但其陣容上可謂龐大，因為學校的三位校長都是數學老師，其中，沈校長是區學科名師，姚校長是區德育名師;另5名中有兩位鎮首席教師、一位鎮學科帶頭人，還有一位支教老師，是一支素質高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。全組教師敬業愛崗，博學愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得學生的認可和尊敬，在教育、教學方面取得了跨越式的顯著成績。為此，數學教研組決定申報“校本研修優秀教研組”，現將近兩年來取得的成績總結如下：

一、堅持理論學習，更新教育教學觀念。

1、加強政治學習，提高教師的師德修養：組內教師認真學習師德修養方面的有關文章，大家統一思想，以強烈的事業心和責任感，關注每一位學生的發展，嚴格執行師德規范，努力實踐“以德立教”、“以德育德”。

教學成績給了一直抱怨于學校的教學質量差，抱怨于學生的學習基礎差，抱怨于學生的學習習慣差，抱怨于學生的行為習慣差的我們極大的觸動，他們創立的“先學后教、當堂訓練”的教學基本結構，以學生自主學習為中心的課堂教學模式帶給我們很大的啟發。

二、教學常規管理和教研組建設。

1、每學期開學初，各備課組根據自己組的教學內容，商量、研討，制定備課組計劃。

2、在集體備課方面：要求做到各備課組每2周集體備課一次，研究教材，討論教法。同時，只要需要，不定時地對出現的問題進行研討，探討教學工作中遇到的困惑。我們連續兩年參加的與五厙學校一起舉辦的“秉足杯合作式大獎賽”，無論從確定說課、上課的教師，到確定上課內容;從備課、修改教案，到上課;全組教師都積極參與，踴躍獻計獻策，每一次活動，組內教師都積極發言，各抒己見，只為使教案更完美，上課更精彩。雖然只是一節課,但體現出的并不僅僅是執教老師的睿智和風采,同時也折射出教研組全體成員的團結和智慧。

老師自己根據學生的實際所選編的每日一練，已成為學校的一個亮點，它的“低起點、勤反饋”對學生數學成績的提升起到了很大的作用，也為學校資源庫的建設積累更多的有用資料。

4、堅持開展聽課、說課、評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色，組內的每位教師，包括三位校長，每學期都堅持上一節組內課，通過聽課、評課，我們相互學習，取長補短。我本人也在上學期承擔了一節區級研討課，在各位專家和同行的評議中，受益匪淺。

5、搭建平臺，促進青年教師的迅速成長。

呂萍老師是我們組內最年輕的教師。為了使年輕教師盡快成長，我們先后為她匹配了范元弟老師、沈治家老師等有著豐富教學經驗的老師擔任她的指導老師。指導教師無私傳授，新教師虛心好學，這幾年來，呂萍老師成長迅速，不僅已能勝任教育教學工作，而且已經成為學校的骨干教師。她在區組織的“學科學習訓練”設計中獲二等獎;1~5年教齡青年教師教學大獎賽中獲三等獎，三年內被評為鎮首席教師兩次，同時她又是區教壇新秀。她所帶的學生在這次的中考中成績顯著，居全區第7名;所帶班級被評為08年度區先進班級集體。

三、專家引領，加強校際交流，提升教學質量。

數學教研組積極組織“請進來，走出去”的教研活動。

大獎賽中我們邀請區內名師專家聽課、點評。請教研員對我們作說課指導，使組內教師不斷地把新的教學理念轉化為自己的教學思想，并進一步指導自己的教學行為。

同時，我們與兄弟學校加強合作交流。這一年來，有古松學校各教研組長到我校做“如何提高學困生的學習成績”的經驗交流;有校長帶領我們數學組親自到數學教學成績突出的古松學校聽課、取經;有到新浜學校參加“六校聯動”的教研活動;有與張澤學校的數學組老師的經驗交流。我們開展各種形式的數學教研活動，以促進本教研組教師的專業發展。

四、課題研究。

組內課題《淺談農村學校數學學困生的成因及轉化》被評為區20xx年度重點課題。呂萍老師的《微笑，在她的臉上綻放》獲區20xx年度教育教學案例評比二等獎，《淺談農村學校數學學困生的成因及轉化》獲區20xx年度教科研成果評比二等獎。姚校長的《農村九年一貫制學校中高年級班級自主管理的實踐與探究》正在評選之中。

五、工作實績。

功不可沒。

2、教學成績。

年

級

姓

名

08年9月期初成績。

09年6月期終成績期。

終

期

初

差

距合格率差距名次差距。

六范元弟1818--1114-7。

姚輝女1818--1514--3。

七計文斌1714--4213。

黃海珍814--127。

八陳桂忠1818--1415---4。

沈軍興1818--1615--2。

九沈林芳7711--6。

呂萍77116。

這一年多來，我們的數學教學質量大幅提升。08年九月初的時候，4個年級的均分排位分別列農村18所學校的第18、14、18和第7名，特別是6年級，不僅名次墊底，且低于片均分24分，但一年后他們的均分基本已與片均分持平。我們每一位教師的教學都提高了很大的名次，3位老師的均分已列農村片第1，計校長更是事務再繁忙，也從不放松教學，一年進了13個名次。

以上是本組在這近兩年來的工作總結，但我們不會停留在過去所取得的成績上。而是銳意進取，充分發揮組內優勢，使每位老師都朝著教師專業化的方向發展，成為可持續發展的教育者。

教研組工作匯報篇七

首先，感謝領導的信任，__年9月被聘為小學語文兼職教研員，在過去的幾個月里，我得到了領導的關心、支持和指導，使自己的教研水平得到了一定的發展。對此表示感謝!現將工作體會總結如下：

一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質。

作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。

1、著重研讀課程標準。通過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的`過程中，體會更加深刻、透徹。能夠用課程標準指導、服務于教學。

2、關注小學語文教育信息，積極學習劉文靜老師所著的《小學語文教學的細節及案例》、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲廣群所著的《教學新密碼》等書籍，不斷充實自己。

二、積極推動課堂教學改革，上好校內公開課。

改革是學習方式的改革，而不是教學方式的改革。這不是名詞的改變，而是重大的教育思想、教育觀念的改變。課改要從教學改革中走出來，聚焦學習方式的改革。

2、我積極參加學校組織的“教學大比武”。我執教的《落花生》取得優異成績。

教研組工作匯報篇八

本學期,英語教研組在校教務處的領導下和校領導的關懷下，開展了一系列的校本研修活動，提升了本組教師的教育教學實踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個教研組的教學研究文化，并且，全組老師團結合作，互幫互助，一起解決在教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進本組教師的教育教學行為，提升教師業務水平。具體總結如下：

一、學習教學理論，提升教學理念。

本學期我們教研組組織了全組教師學習了新課程改革、學校教育改革和拓展性課程的有關指導性的文章，使他們及時了解當前學校教育和課堂設計的方向，明白如何開展拓展性課程研究及其行動研究的意義。并且本學期我們還安排了上學期課題獲一等獎的繆曉珍老師為全組老師開出如何做教師小課題的講座。

二、重視青年教師的培養、積極參加各類比賽、培訓。

本學期，我們組的陳佩如老師在市直英語組長會議上開出一節市直公開課，獲得好評。楊琪和嚴彬然老師合作的教師小課題立項。繆曉珍老師參加市直命題培訓班。羅婷婷老師參加全市英語骨干教師培訓。暑假，楊琪老師還要去上海外國語大學參加培訓。并且，全組老師都積極參加學分培訓。

三、開展聽課評課活動，取長補短。

我們英語教研組定期進行集體備課和研討活動。首先，全組教師在確定集體備課的主題。同時，也確定本次活動的主題，然后進行集體討論，及時學習先進的教育教學理論，再由執教者在課堂教學中體現自身的設想和集體的智慧。課后，每一位聽課者進行分析，對每一次課及時評價，評課時做到民主，客觀，據理力爭，讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學期來，我們一共開了__節公開課、12次研討和1次講座。其次，我們積極外出參觀學習取經，使我們看到自己的不足并吸取了別人的長處。同時在教研組內加強教學問題的研討。

四、通力合作，開展命題研究。

我組各年級教師利用月考和期中、期末考的契機，通力協作制作出了6份階段性考試考專題檢測試卷和3份期中、期末考試綜合檢測試卷。所有的檢測試卷都是由我們備課組教師分工，一人負責出試卷，然后由其他5人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現錯誤。并進行討論，調整。利用這個契機，對命題展開研究。

五、創建校園英語氛圍，培養學生運用英語的能力。

為了促進英語學習氣氛，提高英語成績，讓同學們能通過比賽更好地投入到學習中，也給同學們一個展現自我的平臺，本學期本組教師還組織學生參加校讀書節英語美文背誦大賽。評出了各個等級的獎勵。同時，我們還舉行了趣味英語競賽--新年英語海報-比賽，在比賽中，學生將傳統文化同英語結合，制作了精美的海報，并且評比出了各個獎項，極大地激發了學生的興趣。

六、資源共享，互助教學。

借助網絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內老師共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高。

七、展望未來，確定方向。

今后校本研修將從課題教研和聽課、評課兩個方面開展工作，爭取在教科研方面取得突破性的進展，爭取打造更多的精品課，鍛造一批更精良的教師隊伍，使我校的英語教學更上一層樓!

教研組工作匯報篇九

20__年小學語文教研組工作總結一學期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念。

幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師認真學習、閱讀蔚然成風，并不斷反思。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動。

認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，我們三年語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節組內研討課,其他組員認真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，開出了一節真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。

三、進一步落實集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。所以在上次是教育局的規范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。

五、舉辦多種活動，促進學生學習語文。

在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養成了每天閱讀經典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動。

課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

教研組工作匯報篇十

本學期我校綜合理科教研組在教導處的領導和全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F總結如下：

一、加強教師隊伍建設，提高教師的理論素養。

1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校綜理組教師的理論素養。

3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。

二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行。

1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周一下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”，即統一進度、統一教案、統一練習、統一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。

3、定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.

4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況。

1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。

2、全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習的興趣及實踐能力。

3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。

4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優質課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。

5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的綜合理科教學再上一個新的臺階。