總結是對一段時間內的經驗和教訓進行梳理和總結的重要手段。在寫總結的時候，首先要明確總結的目的和對象，確定總結的范圍和內容。請大家閱讀下面這些總結范文，相信會對你們的寫作有所啟發。

我送自己一個字一一勤篇一

你們知道嗎，我可是一個很勤勞的女孩，雖然在家時我并不太打掃衛生，但在學校里，我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜你會說：“打掃需要體和勞我可知道，那德和智又是咋回事叫呢？”你若不信，我給你舉個例子吧！

我和值日班長對望了一眼，便形成了默契——開干。要把那些藏在縫隙里的臟東西清理出來可真不容易，我負責掃地，她負責搬動桌椅，那些細細碎碎的垃圾便一一投降，乖乖進了垃圾桶，好家伙，足足裝了半桶之多。接著我們又拿來拖把，繼續采用配合戰術，一個用濕拖把把頑固的污漬清除，另一個用半濕把殘余的污水漬吸走。我們可真是可憐兒，沒一會兒便滿頭大汗，雙臂酸痛了，可既然選擇了留下，就是哭著也要干完啊！我們來來回回，換洗了8趟，才把地板變干凈。最后只剩下擺放桌椅了，作為數學學霸的我們怎么會那么隨便呢？我們拿出紙和筆，估算了教室的大概面積，根桌椅數量算出了每組每個桌椅的位置，最終，無論是橫看還是豎看，每一排桌椅都排成了一條直線。

收拾完畢，天已經蒙蒙黑了，人也快累“倒”了，但我們的心里卻有一種說不出的愉快。功夫不負有心人，今天早上，我們收到了三項競賽檢查小組送來的班級衛生加分單。

聽我說完，你來評評，我是不是一位有德有才又勤勞的女孩呢？

我送自己一個字一一勤篇二

我最喜歡的一個字就是愛，為什么喜歡這個字呢？讓我舉幾件事例給你看吧！

嗯，可以在你無助的時候給你幫助，比如上次媽媽讓我自己回家，我一口答應了，可是在當天晚上卻下起了大雨。“怎么辦？怎么辦？媽媽說讓我自己回家我又沒有帶雨傘怎么辦呢？”

我自言自語道。“李芃雨，我來接你了！”只聽見一聲熟悉的聲音鉆進了我的耳朵里。“這個聲音是……媽媽！媽媽，你怎么來了？”“我看見外面雨下得不小，所以就趕過來接你了。”媽媽說。“我知道了，下次我出門前，一定會看天氣預報的。”我說。你看吧，這就是一種愛。

愛是你傷心時給你的安慰，比如還有一次我和同學鬧矛盾了，因為上次體育委員讓我管理一下班級，他去叫體育老師，表現好，可以蓋紅章，表現不好的，就必須要蓋藍章，而且不提醒。結果，有一位同學表現特別不好，我一連等了好幾次，沒辦法，我真的忍不住了，就給他蓋了個藍章。他說再也不理我了，我就又生氣又傷心，生氣是因為他的表現真的不好，我才給他蓋了個藍章，傷心是因為他和我可是好朋友啊！我回家就把這件事告訴了媽媽，媽媽安慰道：“沒事的，你成績好了，他也自然會和你和好的！”“我知道了。”我回答道。

現在，你應該知道為什么我喜歡愛這個字了吧？

我送自己一個字一一勤篇三

我的笑點很低，一點點小事就可以讓我樂不可支，甚至開懷大笑：有時可能只是同學的一個鬼臉，有時也許僅僅是一個冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的。但是這段時間，軍訓、春游、接下去的運動會，太多可樂的事了，我完全進入了“樂過頭”的狀態，靜不下心好好學習，好好看書。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來好好想想，我覺得，樂是一件好事，但凡事不能過頭，樂極就會生悲了，要學會該樂的時候樂，該靜的時候靜，媽媽說要學會收放自如，才能樂得長久。

在我身上的第二個樂，就是樂觀。每當被老師，被爸爸媽媽批評時，有的人或許會抵抗，會想：為什么總是說我這不好那不好。但我總會樂觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以后有能力高人一等，有機會出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時，我也總是以陽光的心態去面對困難，相信風雨過后就會有彩虹。

樂于助人也是我身上的閃光點。我會幫助老師做力所能及的事；我會扶生病的同學去醫務室；會幫助學習上有困難的同學解決難題；會在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿足和快樂。

樂：快樂，樂觀，樂于助人，我希望我可以接著樂下去，把樂帶給身邊更多的人。

我送自己一個字一一勤篇四

所謂“天下武功，唯快不破。”我倒是個老慢牛，天天從早拖到晚。媽媽也在催我要效率，要效率。可我卻很難聽進去，左右進，右耳出。最近我終于經歷了一次拖的教訓。

我身邊啊還有幾個老慢牛，有“拖拉機”小艾同學，有“蝸牛”炫炫同志……我現在每天晚上都會和小艾同學和炫炫同志比賽誰收書包收的快，我天天晚上基本都逃不掉最后一名，等燈都關了才走人，今晚就是如此。

我們剛放學，就見有些同學直接背起書包奔出教室，再看我都抽屜里如散沙般的書本，心就如上了高速公路，緊張又焦急，咚咚的跳個不停。收慢了媽媽又要嘮叨了！

我想用最快的速度把語文一類放在桌上，可不知怎么的，我的手卻像灌了鉛似的，猶如拖拉機一樣超級慢，這時候，我便想起了媽媽的話：“效率！”我沉住氣，趕緊分起類來，一邊收一邊一心二用地觀察著敵人情報。

我目瞪口呆的盯著炫炫同學遠去的背影，顧不得分類了，一把擼起書本就往書包里胡亂的塞，硬是顧不上書包撐壞，硬是拉上了拉鏈。抬頭一看，正看到值日生小墨墨扣了我們組的分，唉！“蒼天吶！大地呀！請賜予我速度吧！”我在空蕩蕩的教室中喊了一聲，便彳亍地走出來教室。

大文豪魯迅曾把“早”字刻在桌上警醒自己，于是天天早，事事早，最后成為了舉世聞名的作家。經過這件事，我也要把“快”字送給自己，深深的烙在心上，提高做事效率，珍惜時間。

我送自己一個字一一勤篇五

本人自一生下來就是一個萬年不遇的“奇才”。什么？你說我是天才？不敢當啊不敢當，我說的是奇才，奇葩的奇。不相信？讓我帶你去瞧瞧我都干過什么奇葩的事吧。

可樂噴泉。

暑假里，我閑得無聊，突然想起“可樂噴泉”這個魔術，就心癢難耐，決心大干一番。我找到一瓶可樂和一片泡騰片，把泡騰片投進可樂瓶中，旋緊瓶蓋，用力搖晃。大功告成！現在，只要把瓶蓋擰開，就能欣賞到奇幻的可樂噴泉了。

我特意來到室外空曠的地方，開始擰瓶蓋。可是，這個瓶蓋怎么就擰不開了呢？哎，怎么回事？算了，還是去拿給爸爸開吧。

“爸爸，你幫我擰一下。”我跑進房間，把可樂瓶遞給爸爸。

“不行，你不能喝可樂。”

“我不喝，只是要變魔術。”我連忙解釋。

“變什么魔術，真是沒一天安生的。”爸爸一邊嘟囔一邊開始擰蓋子。

突然，我腦子靈光一動，想到了什么，馬上大叫：“等下，別開！”

“什么玩意！一會開一會不開的。我現在就把它擰開。”爸爸一邊說一邊把可樂攬到胸前，雙手發力。

嘭——哧——。

天哪，我趕緊伸手捂住眼睛。

“有你這樣捉弄爸爸的嗎？”當我在爸爸的咆哮聲中睜開眼睛時，不得不面對這個慘不忍睹又想發笑的現狀——爸爸滿頭滿臉滿衣滿褲，全是那紅如豬肝的可樂。

挖井風波。

有次無意間聽到爸爸說想挖口井，我大喜過望，哈哈，展示我男子漢本事的時刻來啦！

趁家里人不在，我找出鐵鍬，在家門前正道旁尋個風水寶地，開始苦干起來。我挖了整整一個下午，看到挖上來的土濕濕的，心中大喜，感覺這個坑就要成井啦。

不過，這口井不能過早暴露，我得給爸爸一個驚喜才更加來勁。我用青草樹葉把“井口”遮蓋，回到房間安心等清水汩汩流出。

第二天，姑父來看望我媽。我爸爸看到姑父大駕光臨，就匆匆出門迎接。不想門前正道被車子擋住，爸爸便從旁邊繞行，不料一頭栽進我昨天挖的“井”里，多虧眾人合力才將他救上來。罪過！罪過！還好爸爸只受驚嚇沒受傷，要不然，我的罪過就更大了。

“誰這么缺德，挖這么一大坑？”全家憤怒申討這個缺德鬼。嘿，嘿，嘿，我只好躲起來偷笑。

現在，你總信了我是個萬年不遇的“奇才”了吧。

我送自己一個字一一勤篇六

我學過的字中，有很多我喜歡的字，因為有了它們，讓我的學習生活更加的豐富多彩。但是，在千千萬萬我喜歡的字中，我最喜歡的只有一個字——那就是“細”。

“細”是粗細的“細”也是細小的“細”，是仔細的“細”也是詳細的細。正是因為這個“細”，細是細心的“細”也是細節的“細”。正是因為細心，細心，我才體會到了了認真學習的快樂！

我都會提醒自己，“記得細心一點呀”！因為時時提醒自己細心，細心，我真的慢慢開始變得細心起來。細心使我能把老師留的古詩背的滾瓜爛熟；細心能讓我把英語老師布置的單詞默寫的一字不差；細心讓我可以寫作業的時候得到一顆星！

因為細心，不僅我的作業寫得更好了，而且，考試成績還提高了呢！

還記得有一次我寫試卷的時候，有道題不會。我馬上就想放棄了。后來我想起來“要細心，要仔細”，于是我細心的又審了一下題，終于寫出來了。卷子寫完之后，我仔細檢查了一遍，發現了錯題，立即改正了過來。那次考試，我終于考到了自己理想的成績。

正是因為細心才讓我改掉了粗心的壞毛病，不僅讓我得到了老師的表揚，而且學習成績也得到了很大的提高，所以我最喜歡這個字。

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我送自己一個字一一勤篇七

每當我覺得自己做得不夠好的時候，都會告訴自己：要善，善解人意。

每個人都有鄰居，當然，我也有。就是在這次事情發生以后，我才真正懂得什么叫善解人意。

咚咚咚的聲音此起彼伏，我剛開始覺得還挺有節奏感的，但是后來，我就開始討厭了，覺得是種噪音。沒錯，這就是鄰居制造的聲音。每當我飯后按時開始提筆做作業，這樣有規律的伴奏聲也按時響起，它像是算準了我似的，時不時地打斷我好不容易醞釀出來的思路，讓我實在難以下筆呀！

有一天，我實在受不了了，也不知是吃了什么雄心豹子膽，我竟然試圖想去搬開這塊我學習道路上的絆腳石。

我沒好氣地回答道：你每天‘咚咚咚’的，還讓不讓人做作業了？

小男孩沉默了一下，也不甘示弱地說：我在我自己家里打籃球，關你什么事？

就這樣你一言我一語地吵了起來。媽媽出來趕緊把我拉回家，然后對我說：這個小哥哥啊他是太喜歡打籃球了，你呀，別看他不饒人的樣子，其實啊人挺好的，你每天早上喝的牛奶就是他幫忙拿上來的呢，要不然你準得漏掉幾次。遇事記得要多理解和包容，設身處地地為對方想想。

從這件事之后，我再也沒有聽到籃球聲了。突然沒有了伴奏還有點不習慣呢！我隨手抽過一張白紙，在紙上寫下我每天做作業的時間，反面粘上雙面膠，偷偷地貼在了對面的門上。

我送自己一個字一一勤篇八

我送自己一個字——美。因為我希望自己有美麗的外表，擁有美麗的姿態。能夠走到哪里都能吸引到別人。讓人看一眼就覺得自己是一個有教養有內涵的一位女孩，讓人能夠很快地記住自己。

我送自己一個字——美。我希望我能擁有美好的內心。非常的樂觀，不管遇到任何的事情，我都能以一個良好的心態去面對這些事，不去懼怕它，也不去過分擔憂它。要把這些事都看成十分地細小，能夠將這件事看得非常美好，而不是很傷心。

我送自己一個字——美。我希望我能擁有美好、平凡的生活。我希望我的生活能夠很平凡，不要太富，也不要太窮，能夠在兩者之間。我希望我的生活能夠很美好，一家人每天過得開開心心，平平安安，不出現任何不愉快的事情。即使有，也會立刻就化解。

我送自己一個字——美。我希望我能有一個美好的班級，有一個“超級五班”。離一個個夢想越來越接近。

我送自己一個字一一勤篇九

看！鏡子前走來了一個古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。

這時有人問了：你為什么叫自己“奇”呢？別急，聽我一一道來，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。

有一次，我看媽媽在睡覺，突發奇想：在媽媽手上畫了一只小王八。媽媽這時醒了對我說：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會兒。”我大聲說“知道了，媽媽！”，說完便偷笑著跑開了。

我一直在門口邊玩邊等，很長時間過去了終于聽到媽媽一聲尖叫：“誰在我手上畫的！”我大笑著跑了過來，媽媽生氣的朝我說：“琪琪是不是你干的！”隨后又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會使我去做一些惡作劇。

還有一次，我在樓下玩，再一次突發奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說干就干，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來，一會兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。

等我把裝著蚯蚓的盒子遞給爸爸時，爸爸看到蚯蚓在盒子里爬來爬去嚇了一跳：“你這是在干什么呢？”我一本正經的說：“爸爸這是給你養的花松土的呀。”爸爸搖了搖頭，無奈地說：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽了笑嘻嘻的說：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆里哦！”爸爸苦著臉答應著“知道了”，我這才滿意的轉身跑到衛生間洗手去了。

現在的我慢慢長大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著自己開心的性格，可能無意中會給別人帶來小小的麻煩哦，不過我還是喜歡我這個精靈古怪的我。

我送自己一個字一一勤篇十

如果能用一個字來形容我自己，該用什么好呢？我的腦子開始飛速回憶我學過的字。我的腦子只用了短短幾分鐘就想出了幾十個用來形容人的字或詞，但似乎都不是我要找的字。突然！我的腦子里閃過一個大字——直。我思量半天，覺得用“直”來形容我實在太貼切了。

我是一個性格耿直的人，行事說話都非常直接。這樣直爽的性格讓我很快就融入了班集體。當別人問我一道正好我會的題目，我會毫不猶豫地把思路和過程通通告訴那位同學。不過我這個性格也經常引起一些小誤會。在一起早自修的英語背誦檢查時，我發現某位同學沒簽名，于是就跟旁邊的同學說，“xxx沒簽名！”聽到的同學也大聲對別人說“xxx沒簽名”，于是一傳十，十傳百，這成了眾人皆知的“秘密”，因此我也經常背上“告密者”的黑鍋。

我性格中還有直的一面，就是實事求是，一就是一，二就是二。比如考試成績還不錯，我回到家就迫不及待地和爸爸媽媽分享我的喜悅；一旦考差了我會毫不遮掩自己的壞情緒，滿臉烏云。爸爸媽媽經常會根據我的表情就猜到了分數。不過我這樣的實事求是也經常會讓人很尷尬。有一次我們全家出去旅游，因為堵車，旅游大巴困在路上，當時饑餓感超出了我的承受范圍，我情不自禁地大喊：“爸爸媽媽，我餓了！”一喊完，全車的人目光都投向了爸爸媽媽，這使他們尷尬至極。

我就是這么一個直去直來，毫不掩飾自己的人，雖然會交到不少朋友，但是有時也會因為這個“直”得罪人。利大于弊還是弊大于利呢，就要具體分析了。

我送自己一個字一一勤篇十一

有句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。從小，奶奶經常就跟我講一些勤奮和勤勞的故事，可是，我這只耳朵進，那只耳朵出，根本不把它當回事。

有一天，我跟奶奶到菜地里去玩，看到奶奶種的菜：青青的白菜，大大的蘿卜、高高的玉米、圓圓的花菜……腦海里反復出現奶奶辛勤勞作的身影。我明白，如果沒有奶奶辛勤的挖地、種植、澆水、施肥、治蟲，哪里會有這么水靈靈的菜呢？于是，我立下一個信念——勤。

剛上學時，因為賴床常常遲到。有一天，老師跟我講了魯迅先生的故事。魯迅小時候，因遲到被老師批評，便在課桌上刻了一個“早”字，從此再也沒有遲到過，。從那天起，我也每天早上聽到鬧鐘響后，提醒自己不要賴床，早點起床，不能再遲到。學習上，我牢記“聞雞起舞”的故事，“勤能補拙”的道理。

還記得在四年級每天默寫時，本子上都是一大堆紅色的“×”，不僅被老師批評，還被父母一頓教育。我想起我立下的那個信念“勤”。我便每天晚上寫完作業，就開始復習每一課課文中的生字，然后讓媽媽來報詞給我默寫，自己批改后，將錯詞訂正十遍。“一天之計在于晨”，早晨還要再讀一遍錯詞，在我周而復始將課本中的生字復習了幾遍后，果然，功夫不負有心人，在默寫練習中我全對了，聽到老師的表揚，我心里如同被甜蜜包圍的喜悅。我的成績進步，與“勤”這個字有著密不可分的關系。

數學家華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”我要把“勤”牢牢種在心里，讓它開花結果。

我送自己一個字一一勤篇十二

一個人要“活”，很簡單。當然，一個人本身就活著，但我說的“活”，并不是活著的意思。

首先，身體“活”。話說每天運動一個小時就是為了讓自身“活”起來。運動可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。換句話說，一絲活力也沒有，那人便漸漸從“活”到“死”了。

最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個充滿活力，充滿活躍的心，便是一顆無敵的心。一個樂觀的.心，總能讓我們用平靜的心態去面對一切；一顆堅強的心，總能讓我們永不放棄，越戰越勇！

“活”既是我對自己的鼓勵，也是我對自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。

我送自己一個字一一勤篇十三

“默而知之，學而不厭，誨人不倦。”這句話出自《論語》，它告訴我們要勤勉，對學習不能感到滿足。

就是這句話讓我受益無窮。每天放學回家，簡單吃點點心，我就馬上跑到書房關起門來做作業。直到妹妹在門口喊吃飯，我才出來。吃完飯我就在客廳休息5分鐘，活動一下手腳，然后又去做作業，直到做完了課內課外作業為止。如此良好的習慣，如此認真的態度，無疑得到了爸爸媽媽的表揚，同時我作業的正確率也大大的提高了。

沒有哪個人一生下來就是天才，而我也不例外，所以我就更要勤勉。俗話說，勤能補拙，而加倍勤勉則能使人的腦子變得更加靈光，從而取得好成績。在一二年級時，對于學習我是很不不情愿的。可是，漸漸地，到了高年級，我開始清楚勤勉的重要性，成績為此提高了不少。

可是有些人就算再怎么強求也得不到好成績，我想對那些人說沒關系，付出終究會得到回報的`，繼續加油吧。

好的習慣滋潤人的一生，而勤勉則能為你的學習之帆保駕護航。

我送自己一個字一一勤篇十四

如果要我送自己一個字，那一定就是“儉”，為什么這么說呢？因為我就是一個節儉的人。

在平常，我勤儉節約，從不隨便花錢。記得有一次，爸爸媽媽帶我到杭州游玩，逛商城的時候，媽媽給我挑了一堆衣服，算了算，總價超過了一千元。媽媽拎著大包小袋準備付錢去準備付錢去，這可把我給急壞了，我快步走到媽媽面前，認真的地說：“媽媽，你不用買這么多的衣服，我又要長高了，這些衣服穿不了幾個月，又小了，到那時，不就浪費了嗎？”媽媽聽后，直夸我懂事，和藹地對我說：“兒子，節儉是好事，但衣服總不能不買吧？要不你自己挑幾件吧！”我答應了，便拿了兩件合我意又便宜的衣服，總價才198元。

生活中，我注重節約用電，養成了“人走燈關”的好習慣，平時沒少得到長輩們的表揚，但有時也會鬧出一些笑話來。幾年剛放暑假的時候，天氣慢慢變熱，吃飯的時候，我們都會開著電風扇。一天中午，我們一家人圍著桌子吃午飯，電風扇“呼呼”地扇著風。我三下五除二地吃好了，吃完起身，很自然地關了風扇，準備回房間看書。

“兒子，干嘛把風扇關了，我們還在吃飯啊！”我還走兩步，就聽見媽媽在身后大呼。

我愣了一下，馬上回頭，一家人都正用驚奇的目光看著我，我恍然大悟，吐了吐舌頭，聳了聳肩，不好意思地說：“對不起，我不是故意的。”說完，馬上又把風扇開了起來，爸爸看我尷尬的樣子，忍不住笑出來聲，說：“兒子，節約是好事，但也不能太過頭，該用時還得用。”

“儉”是我的生活習慣，也是我的生活態度，我一定要把這種傳統美德堅持下去。

我送自己一個字一一勤篇十五

一個偶然的機會，他接觸到一個年收入過百萬的營銷高手，他就跟著高手到處跑。可一個星期過去了，他并沒有發現高手有什么特別過人的地方，那些營銷的技巧他幾乎都會。他懷疑是高手有意對他隱瞞秘訣。

高手很真誠地說沒有一點隱瞞。他還是不相信，最后高手提出看一下他是怎么做業務的。于是，高手轉而在他后面跟了一整天。到了晚上，高手說：“我知道問題在哪了，只差一個字！”高手說，“我每次跟客戶交談時，提起我供職的公司，我是說‘我的’公司，而你總是說‘我們的’或者‘本’公司。”

他仔細一想，果然是這樣，而那都是老板的，他怎么能說成“我的”呢？

高手解釋說：“用‘我的’有一種親近感，客戶可以聽出你是在把公司當成自己的公司，你在努力地工作；同時還有一種責任感，客戶還會想到你是一個高層管理人員，有相當的權利可以解決問題；當你在說‘我的’的時候，會升起一種自豪感，會使你更加自信，業務的談成也就會順利。而‘我們的.’則明顯在告訴別人，你只是一個打工的，你并沒有把公司當成自己的，沒有獨立做決定的權利，很難為人所接受。”

他恍然大悟。后來，他把“我們的”全改為“我的”，果然收到意想不到的效果，業務開始大幅度攀升。

無論是創業，還是工作，人們往往只注意到一些大的方面，卻忽略了很多細節，往往四處碰壁。當你困惑的時候，不要輕易放棄，也許你此時離成功只差一個字。

——表示看的一個字的詞語。

我送自己一個字一一勤篇十六

古人說得好：“學而時習之，不亦樂乎。”這句話中的“習”的意思是溫習。如果一個人學習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會漸漸把它遺忘，就會在同一個地方跌倒。

我在現實生活中就有這樣的一個例子：那次，我在考試時做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內的題目，當我看到這個題目時，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結束還有很長的時間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒錯！這么簡單！

可當卷子發下來時，我傻眼了。一個醒目的紅色的大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎么會錯呢？不可能，不可能。可是我就是做錯了那道令我自信滿滿的題。

又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒有復習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！

這件事給我了一個教訓：“溫故而知新”。

在我的心中，“習”還有另一個意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學到的知識才會更多！”言之有理，我就是因為聽了媽媽的話，上課之前會預習明天的課程，所以成績一直保持在中上游。

這還是我學習的一個小秘訣呢！

我送自己一個字一一勤篇十七

父母的愛是世間上最偉大、最無私的，它像一座大傘，時刻為我遮風擋雨，它像一座大山，時刻給我依靠，它像一股無味的空氣，時刻給予我快樂。是它使我變得懂事，是它令我的生活幸福，是它激勵著我前進。

這一個學期的一次數學單元測驗，我只得了89分。老師在評講試卷時，我心里一直在默默地想：“莫老師，你千萬不要叫我們把試卷帶回家簽字啊，我爸非罵死我不可！”幾分鐘后，試卷評講完了，莫老師在布置作業時，告訴我們，把試卷帶回家簽字！著句話就像晴霹靂般地落在我頭上，沒辦法，我只好低著頭，拿著試卷回家了。

爸爸比我更早一步回到家，我的心里不由地打了一個寒戰。我回到家放好書包就上樓去找爸爸，這時爸爸正在玩電腦，見了我，馬上問：“今天學習怎么樣？”“今天，我的`數學考砸了！”我的聲音小得可能只有一分貝，連我自己都聽得不是很清楚。可爸爸的耳朵卻是那么靈，臉色馬上由晴轉陰，冷冷地說：“拿試卷來！”我飛一般地跑下樓，這回我是慢慢地走，每一秒都像一天那么漫長。終于，我鼓起勇氣來到爸爸面前，爸爸拿起試卷認真地審閱著，時不時就又嘆氣，又搖頭。我傻傻地站在一旁，連呼吸都不敢太大聲，心想：“我怎么會有一個這么嚴厲的爸爸啊？”

晚上，媽媽叫我拿試卷給她看，然后說：“女兒，這些題目你都會做，只是太粗心了，是嗎？”我聽了，一個勁地點頭，媽媽有語重心長的對我說：“女兒，每次考試你都不要太注重成績，注重的是過程，考試是檢測你在哪方面還存在不足，以后要吸取教訓，揚長避短，懂嗎？”我笑著點點頭，說：“以后我一定注意！”

也許我的爸爸像巴迪的父親一樣，都很嚴厲，一直在給予我警告。總之，我也很幸福，因為我也有一個慈祥的媽媽和一個嚴厲的爸爸，不管是什么，他們的出發點都是一樣的，都是愛我，都是為了我好。因為愛是無聲的，因為愛只有一個字！

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我送自己一個字一一勤篇十八

我送自己一個字——樂。樂，既代表著開心、快樂，也代表著樂觀。

樂，快樂，開心。這是全天下父母對孩子的.希望。當然，我不用父母說也能保證每天快樂。記得有一次我做數學小幫手，眼看著就要做完了，但偏偏卡在了最后一道題上。這道題是這樣的：用1、2、3、4、5、6、7、8，這七個數，組成兩個乘積是1/2的式子。這道題我一開始做的時候就做了十多分鐘，實在想不出來，只好先空在一旁做其他作業。回到家后，我請教了爸爸，爸爸思考了半天也不知道，我只好到網上去查。但查了過后發現有的沒有過程，有的就算有過程也看不懂。所以放棄了在網上查這種辦法。這時，爸爸發現了一個問題：題目中說有7個數，但出示的卻只有六個數（原題中沒有8，上述是改過后的）。我就想：這可怎么辦呢？難不成不做了？要不問問呂老師吧……突然，爸爸說：“問一下呂老師吧！”于是，就問了呂老師這道題的錯誤。呂老師說少了一個8。但我們又發現即使增加一個8，這題也“不成立”。所以又去問了呂老師。可呂老師說看微信公眾號，我們只好“耐心”等待。后來看了微信公眾號后終于明白了，也經歷過了“艱難”的解題過程。雖然是別人解出來的。但自己仔細分析過，也明白了網上的解法是什么意思，所以知道這類題該怎么做。這是解題中的快樂！

樂，樂觀。樂觀是一種積極向上的心態，也是我較缺少的。雖然我在上的英語興趣班上課方式和內容使我樂在其中；看書使我樂在其中；籃球課老師幽默風趣的語言使我樂在其中。但每次考試成績公布之前，我總是在心里覺得自己這次肯定考不上九十分，但事實是經常上九十分。我對一些事情比較悲觀，有待改進！

樂，既是快樂，也是樂觀。我希望自己能成為一個既快樂也樂觀的人。

我送自己一個字一一勤篇十九

俗話說“路曼曼其休遠兮，吾將上下而求索”。這句話告誡我要做一個勤奮的人，不能懶惰。

我平常有些懶惰。有時，打掃衛生時，總是草率地掃一掃就算完了。掃完后，也把掃把隨手地一丟，而不把工具放回原處。

做作業時，我沒做一會兒，就會覺得很累，總是找著借口來休息，也不想檢查。媽媽讓我檢查時，開始我十分得認真，可后來我總是開小差，做一些小動作，玩一些小玩具……有時，媽媽也會說我太懶惰。

運動時，我也總是喜歡偷懶。跳繩時，我總是喜歡去喝水，上廁所……跑步雖然對我們長高有利，可我總是想偷懶，一會兒去脫個衣服，一會兒系下鞋帶……能休息一會，就多休息會。甚至，有時我會覺得運動十分累，十分不想運動。

平常生活里的我，也總是十分懶惰。這樣下去可不行，我一定要做一個勤奮的.人。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

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我送自己一個字一一勤篇二十

我送給自己的一個字是“樂于助人”的“助”，這是因為我從小就會幫助別人。

在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放著一個捐款箱，每次爸爸抱著我出去的時候，就要捐一次錢，回來的時候也要捐一次錢，這時爸爸就好說：“幼兒園里的捐款箱捐過了，這里的也捐過了，不用再捐了！”我這才罷休。

后來我又長大了一點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織一起，長期去捐助我們老家貧困山區里的孩子，一直扶持到他們大學畢業為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。

爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的想法。在我長大以后，有經濟能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。

我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前說過：“一定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。”

在生活中，助人為樂的小事很多，但從一件小事中就能看出一個人的品格，當你在幫助別人的時候，也要想起別人幫助你的時候，一個人要心懷感恩之心！

我送自己一個字一一勤篇二十一

古人說得好：“學而時習之，不亦樂乎。”這句話中的“習”的意思是溫習。如果一個人學習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會漸漸把它遺忘，就會在同一個地方跌倒。

我在現實生活中就有這樣的一個例子：那次，我在考試時做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內的`題目，當我看到這個題目時，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結束還有很長的時間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒錯！這么簡單！

可當卷子發下來時，我傻眼了。一個醒目的紅色的大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎么會錯呢？不可能，不可能。可是我就是做錯了那道令我自信滿滿的題。

又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒有復習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！

這件事給我了一個教訓：“溫故而知新”。

在我的心中，“習”還有另一個意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學到的知識才會更多！”言之有理，我就是因為聽了媽媽的話，上課之前會預習明天的課程，所以成績一直保持在中上游。

這還是我學習的一個小秘訣呢！

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我送自己一個字一一勤篇二十二

我想給自己的一個字是“言”，我選擇這個字的原因，是因為我有的時候說話很直接，嘴巴很主動的自己把心里想的話說出口，沒曾去想過去委婉的表達，有時便會惹些麻煩，希望這個字能夠警醒我自己。

記得在小學在上音樂課時，看見老師一頭卷卷的長發，便脫口而出了“好像泡面哦！”，被老師聽見了，于是罰我一個人上臺吹奏當時在練習的曲子，并留我下課罰站，當時老師告訴我，說話要經過仔細思考，要想想對方聽了會不會難過、會不會感到不被尊重，還告訴了我一句話：“語言，能讓人開心一陣子，更能讓人傷心一輩子。”

這句話令我了解到語言巨大的力量，可以幫助別人，也可以傷害別人，說出口的話十分的重要，對別人的影響是很大的，要該經過縝密的思考才判斷要不要以及能不能說出口，否則有是傷害的不只是別人，還有自己。

“言”這個字能夠讓我更加注意我想說的話，也能提醒我在說話前多想想，不要把所有想到的話一股腦全說出來。就因為一句話，甚至一個字，傷害別人，也傷害自己，很不值得。語言是一捆繃帶，也能是一把匕首，好言能夠止血療傷，惡言卻只會增加傷痕。我希望我的話能成為救人的繃帶，而不是傷人的匕首。

我送自己一個字一一勤篇二十三

一個人總會擁有一個目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡簡單單一個“學”字，意味深長。

唐有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋有蘇軾云：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。

可我是一個頑皮快樂的孩子，根本靜不下心來找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個字來激勵自己，希望自己誠心地去學習，慢慢地以學為樂。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的`營養會一遍一遍又有新的發現。無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編精彩故事，細品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學當作一個朋友，一個家人，對書產生濃郁的情感；對書愛到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。

我想對自己說：“精神食糧伴成長，厚積薄發助成功，學給人帶來的不僅有快樂，還有慰籍，熱愛讀書吧，睿睿，認真學習吧，睿睿！”

從今天起，從當下起，從學校努力，從回家認真，為了學奮發圖強，為了學砥礪前行！要用做拼命三郎的學，不再是溫室里的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學這塊基石在沉淀和超越中會把人送上一個不一樣的山頂，會讓人領略一片不一樣的風景。加油吧，慢慢來，每天都有新的勇氣！