抓住歷史發(fā)展的規(guī)律，可以幫助我們更好地理解當(dāng)下和預(yù)測(cè)未來(lái)。使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句結(jié)構(gòu)和修辭手法，使總結(jié)更具有吸引力和說(shuō)服力。以下是一些總結(jié)范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風(fēng)格。

半命題伴我成長(zhǎng)篇一

自信，伴我成長(zhǎng)天空，伴隨鳥兒成長(zhǎng)；大海，伴隨魚兒成長(zhǎng)；陽(yáng)光，伴隨小草成長(zhǎng)；雨露，伴隨花兒成長(zhǎng)；自信，一直伴隨我成長(zhǎng)。

從小生活在農(nóng)村的我，比城市的孩子多了幾份堅(jiān)強(qiáng)和自信，也正是擁有了自信，才使我得更加成熟。

小時(shí)候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來(lái)，每次我都是在父母的幫助下站起來(lái)的，我相信，我可以自己站起來(lái)，是的，我可以------直到有一次，我忍著痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來(lái)，沒有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去，當(dāng)然，心中多了一份倔強(qiáng)，臉上多了一份笑容!

上了中學(xué)，同學(xué)們的成績(jī)都呱呱地叫，可我呢？唉!甭提了。但是我決不氣餒，因?yàn)槲也⒉槐葎e人差。

于是，我下定決心，每天起早貪黑，畫單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經(jīng)過(guò)一番徹骨寒的努力，可是老天“負(fù)了有心人”成績(jī)毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個(gè)大千世界，但是，事與愿違，我失望了。

是啊，是自信給予我樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭(zhēng)的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅(jiān)信：一路有自信為伴，生活的舞臺(tái)會(huì)更加廣闊。

半命題伴我成長(zhǎng)篇二

每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)這條寬闊的“馬路”，而成長(zhǎng)中的一件難忘的或一件讓你領(lǐng)悟人生啟迪的事就是“馬路”的分界線。跨過(guò)這條“分界線”，我們就成長(zhǎng)了許多。

正在我為難的時(shí)候，一個(gè)大膽的念頭給我解了圍：如果我把陳老師寫的話剪掉，是不是可以回家不用挨吵了呢？趁著周圍沒有人，我拿起剪刀，“咔嚓”幾聲，剪下了評(píng)語(yǔ)欄的一部分。

放學(xué)回家了，媽媽還沒回來(lái)，我飛快地撕了一張紙，寫上了被我撕掉的那一部分的字，然后貼在被剪的地方。“玥玥，這是怎么回事？”媽媽剛回來(lái)就走進(jìn)我的房間指著我的“杰作”問(wèn)。“是同學(xué)不小心撕的。”我不慌不忙地說(shuō)。“既然是不小心撕的，就不用貼了，以后注意就行了。”媽媽說(shuō)完，小心翼翼地把我貼的補(bǔ)丁撕了下來(lái)。見媽媽沒發(fā)現(xiàn)我的“小動(dòng)作”，我怦怦跳的心終于平靜了下來(lái)。

第二天中午，陳老師把我叫到她面前，問(wèn)道：“李彤玥，你的家校冊(cè)上怎么有個(gè)洞？”“是媽媽不小心撕的。”我小聲地說(shuō)。“你回去后要你媽媽把事情的原委寫在家校冊(cè)上。”陳老師說(shuō)。我聽了心想：回去怎么跟媽媽說(shuō)呀？媽媽要是知道我做了錯(cuò)事還撒了謊，會(huì)很生氣的。“對(duì)了，不告訴媽媽。”我心里有了主意。

過(guò)了幾天，媽媽下班回來(lái)，把我叫到跟前，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)；“玥玥，知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子，你是不是有什么事情瞞著媽媽？”聽了媽媽的問(wèn)話，我的眼淚止不住流了出來(lái)。想著媽媽對(duì)我的好，這么信任我，我后悔極了，含著淚把事情一五一十地告訴了媽媽。

這件事雖然過(guò)去了很久，但是仍然深深地留在我的腦海里，它就是我成長(zhǎng)道路上的“分界線”。經(jīng)過(guò)這件事以后，我發(fā)誓再也不耍小聰明欺騙老師和媽媽了，也理解了老師和媽媽對(duì)我的愛。

半命題伴我成長(zhǎng)篇三

不知從什么時(shí)候起，我變得愛看書，變得愛逛書店，變得愛聞書那股陳舊的味道。從此，我便與書結(jié)下了不解之緣。

隨著時(shí)間的流逝與推移，我踏上了三年級(jí)的旅程，接踵而來(lái)的書籍是《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》，可是我有許多字不認(rèn)識(shí)，但出于對(duì)讀書的興趣，我當(dāng)機(jī)立斷，派上了“啞巴老師”——《新華字典》來(lái)辦我助陣——幫我查我不認(rèn)識(shí)的生字!

四、五年級(jí)了，我對(duì)書的興趣越來(lái)越濃厚了，我便去買了《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》來(lái)讀，宋江的豪情壯志；諸葛亮的神機(jī)妙算；林黛玉的惜花之情；孫悟空的敢作敢當(dāng)……全都深深的烙在了我的腦海中。

轉(zhuǎn)眼之間，我六年級(jí)了，看的書也逐漸變得厚起來(lái)，逐漸變得深?yuàn)W起來(lái)。現(xiàn)在，我們看的書是《童年》、《母親》、《在人間》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎么煉成的》以及《海底兩萬(wàn)里》等等。

書，是無(wú)窮無(wú)盡的，永遠(yuǎn)也看不完的；知識(shí)，是值得探索的，永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，讓書伴我們一生吧!

半命題伴我成長(zhǎng)篇四

文字的重要組成部分是漢字，中國(guó)漢字博大精深，那一個(gè)個(gè)的方塊字是我小精靈，在我的生活中有很大的幫助。

小時(shí)候，我因?yàn)橐淮诬嚨湥瑢?dǎo)致我的右手受很嚴(yán)重的傷。所以，我不能用右手寫字。那時(shí)我還小，不知道這次車禍的嚴(yán)重性。我的外公竟然用他的右手教我的左手寫字，我在寫漢字的的目光總是那么專注地盯著漢字，所以小時(shí)候?qū)W寫字是文字的基礎(chǔ)。這就是文字帶給我的好奇。

小學(xué)的時(shí)候，老師教我們組詞造句，我就開始了解漢字可以組成優(yōu)美的句子和文字，我就把它們運(yùn)用在自己的作文和其他題型。我會(huì)每次來(lái)寫作文的時(shí)候，就會(huì)覺得非常的快樂(lè)。這是文字帶給我的探索。

到了中學(xué)，作文的難度和字?jǐn)?shù)有所提高。我就感覺到，初中的作文簿像小學(xué)那樣看看圖說(shuō)話，我就會(huì)感覺到文字給我?guī)?lái)的創(chuàng)新，所以，我就很期待每周的作文課期待學(xué)會(huì)更多的關(guān)于作文的知識(shí)。后來(lái)慢慢的，我的作文寫的有模有樣了。文字就是我的朋友一樣親近。到后來(lái)，我開始在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和交流寫作文的方法。我覺得寫作文就是一種享受的過(guò)程，這就是作文給我的創(chuàng)新。

當(dāng)然，寫好作文，不僅僅是寫和練習(xí)，還要讀好的書和作品。所以，看書成了我的習(xí)慣。翻開一本書，我都會(huì)仔細(xì)地聞著濃郁的文字獨(dú)有的味道，我就會(huì)靜靜地讀書，使我流連忘返。這就是文字帶給我的愛好。

說(shuō)到我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想也是和我的文字有關(guān)。那就是——小說(shuō)家！我只是想把自己的想法用文字的形式表達(dá)出來(lái)，文字就是我的夢(mèng)想前進(jìn)的道路。

文字伴我成長(zhǎng)，我相信，不管我在什么時(shí)候，我都會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想有文字陪伴，我不會(huì)孤單！

半命題伴我成長(zhǎng)篇五

我從2歲開始，一直都在騎著一輛帶有兩只副輪的小自行車。我五歲時(shí)奶奶給我買了一輛大些的帶有兩只副輪的自行車。

有一天爺爺把兩個(gè)后輪給卸掉了。我驚奇的問(wèn)爺爺：“爺爺為什么卸掉小輪子?”爺爺說(shuō)：“不卸掉它你總也不會(huì)騎自行車。”剛拆完，我馬上就想騎。但是，真要騎的時(shí)候，我突然害怕了起來(lái)，真擔(dān)心在半途中會(huì)被摔下去。“萬(wàn)一有個(gè)什么閃失，那可怎么辦呀!”我心里忐忑不安。奶奶對(duì)我說(shuō)：“騎騎試試!”我還和以前一樣坐上去，用腳一蹬，遙遙晃晃的，先摔了一跤，爬起來(lái)上去，又摔了一跤。奶奶跑過(guò)去，用力扶著馱架，這次沒有摔交。我用力扶著車把，使勁蹬。奶奶松開了手，我還不知道。忽然一晃碰著了一塊石頭，連車帶人一塊倒了，腿碰掉一塊皮，直往外滲血。這時(shí)，爸爸走上前來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，大膽地去騎吧，把拆掉的副輪當(dāng)作還沒被拆掉時(shí)那樣騎。”聽了這番話，我膽子也大了，又鼓足了勇氣跨上了車，雙手緊緊地握著車手，可是渾身卻在簌簌發(fā)抖。眼睛注視著前方，腳用力地一蹬，自行車慢慢地向前去。一開始，我時(shí)而摔倒，時(shí)而重心不穩(wěn)，搖搖晃晃地像只小鴨子。爸爸媽媽卻不斷地鼓勵(lì)著我，我不停地練著、練著……緊接著我又學(xué)習(xí)上車和下車，我成功了!

上二年級(jí)了，奶奶給我買了一輛淡綠色的20型女車，我每天騎著心愛的自行車，像小燕子一樣跟在奶奶(奶奶是我們學(xué)校的教師)后面去上學(xué)，心里美滋滋的。

半命題伴我成長(zhǎng)篇六

誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點(diǎn)通過(guò)自身的言行，向人們證明著這一點(diǎn)。當(dāng)然，在《論語(yǔ)》中，能夠影響我的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我一路成長(zhǎng)的良師益友，是為我指點(diǎn)光明的希望。

擇善從之，不恥下問(wèn)，溫故知新字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長(zhǎng)起來(lái)，汲取著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，正所謂不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”我想，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。

酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香。

半命題伴我成長(zhǎng)篇七

世界上有這些名言“書是人類進(jìn)步的階梯”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”你們知道這些文學(xué)家為什么要寫這些關(guān)于書的名言嗎？應(yīng)為書中的為人處事，應(yīng)為書中的體會(huì)才會(huì)讓我們真正成長(zhǎng)。

讀書，讓我學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。在《愛的教育》這本書里，記述了人間多姿多彩的愛，有友情之愛、有親情之愛、有愛情之愛、亦有愛的感覺，讓我知道了父母的愛是無(wú)私奉獻(xiàn)的。

讀書，讓我懂得珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。在《假如給我三天光明》這本書里記述了海倫·凱勒出生在一個(gè)幸福的家里。她出生19個(gè)月后生了一場(chǎng)大病，這是她失去了光明和聲音。無(wú)論是早晨還是夜晚，她都看不見多姿多彩的世界，聽不見美妙的聲音。她只能活在黑暗和安靜的世界里。但她依然樂(lè)觀的面對(duì)生活，沒有自暴自棄，笑著面對(duì)生活。

我在書的世界里無(wú)憂無(wú)欲的生活，似乎于每一部小說(shuō)，戲劇的主人公合為一體，和他們同悲傷、共快樂(lè)。我和書的故事那么多，讀書已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分。

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半命題伴我成長(zhǎng)篇八

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)人人都向往李白的生活，“人生得意須盡歡”，這是真理，一點(diǎn)都不假，我們應(yīng)該快樂(lè)地度過(guò)每一天。

放棄快樂(lè)的生活，其實(shí)成功與失敗都是一種結(jié)果，成功了，收獲鮮花與掌聲；失敗了，一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)，這樣想，快樂(lè)將伴我成長(zhǎng)。

當(dāng)我沉浸在書的海洋中，會(huì)有濃郁芬芳伴我左右，“腹有詩(shī)書氣自華”。久而久之，便從語(yǔ)言、文字乃至舉手投足中發(fā)生巨大的變化。正所謂“吐氣如蘭也”。

快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)的歲月一直有一個(gè)人心路歷程在伴隨著我，這里面記錄的都是一些讓人歡樂(lè)的事情，因而當(dāng)我在煩心時(shí)，同樣也可以笑得燦爛。

媽媽告訴我，說(shuō)：“人，不應(yīng)該以錢為本，應(yīng)以快樂(lè)為本”，是啊，錢是身外之物，我們的快樂(lè)同時(shí)也是無(wú)價(jià)之寶。

樂(lè)觀的人發(fā)明了潛水艇，悲觀的人發(fā)明了救生圈，兩種截然不同的.生活你會(huì)要哪一種呢？人們當(dāng)然會(huì)不約而同地選擇樂(lè)觀生活。

快樂(lè)是一種財(cái)富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。我們擁有這樣好的條件，當(dāng)然要好好利用，不能讓它白白地浪費(fèi)掉啊!

快樂(lè)讓我們擁有了對(duì)未來(lái)生活的向往，燃燒起了我們的斗志。讓我們揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄!

快樂(lè)讓我成長(zhǎng)在擁有款款詩(shī)意的金黃麥田。快樂(lè)將伴我走向星光大道!

半命題伴我成長(zhǎng)篇九

有時(shí)吃一塊甜美的奶糖是快樂(lè)的，有時(shí)喝幾口爽口的飲料是快樂(lè)的，有時(shí)看幾本名著是快樂(lè)的。你若問(wèn)我：“你的快樂(lè)是什么？”我會(huì)高興的告訴你：我的快樂(lè)是助人為樂(lè)。

這時(shí)，我們趕緊跑過(guò)去幫老大爺推車，老大爺連聲說(shuō)：“謝謝小朋友。”不一會(huì)兒，就到了老大爺?shù)募伊恕＠洗鬆斞?qǐng)我們到他們家去做客，我們就同意了。一進(jìn)到院子里，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的了，像溫柔的小精靈一樣，在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。美麗極了，快活極了。老爺爺招呼我們坐在爬山虎架下，拿出來(lái)了清涼解渴的茶，來(lái)給我們喝。我們聊了一會(huì)，我和我的小弟弟就回家了。

回到家里，我告訴了媽媽今天所發(fā)生的事情。媽媽聽了之后，微笑地說(shuō)：“今天你們做了一件好事，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們，要記住助認(rèn)為樂(lè)是我們民族的傳統(tǒng)美德，要靠你們這一代人把它發(fā)揚(yáng)光大。”然后媽媽給我們買了許多好吃的東西，我們高興地吃著這樣香甜可口的食物，覺得助人為樂(lè)是快樂(lè)的，生活也是快樂(lè)的，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴我們成長(zhǎng)吧。

半命題伴我成長(zhǎng)篇十

想必大家都有一位好朋友吧，而我的好朋友是最普通不過(guò)的，那就是書。自古以來(lái)，書就被大家認(rèn)為是知識(shí)的源泉，帶你來(lái)到一個(gè)讓你一直神往的知識(shí)世界。

記得在那年，我放學(xué)回家，用迅雷不及掩耳的速度把老師布置的作業(yè)做完了，然后，我就拿起一本我最愛看的作文書走上樓去，到我的房間里津津有味地看了起來(lái)。

過(guò)了許久，我讀到一個(gè)無(wú)比優(yōu)美的句子“一朵朵云兒像一群可愛調(diào)皮的小孩子，和太陽(yáng)公公玩捉迷藏，一個(gè)個(gè)都樂(lè)開了花似的。”讀了這個(gè)句子，我仿佛置身在那些云兒之間，和他們一起玩耍，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。又過(guò)了不知多少時(shí)間，我已經(jīng)積累了許許多多的好詞。頓時(shí)間，我的大腦像一臺(tái)打印機(jī)一般，把我所記的依依打印了出來(lái)。

“嘀噠，嘀噠——嘀噠”，時(shí)間像河水似的，不受控制，一分一秒的流去，而我卻還在陶醉于那些詞、句中。

媽媽也大喊我下來(lái)吃飯了，而我卻把吃飯的事忘得一干二凈，哈哈哈喊聲也就是一陣輕輕拂動(dòng)我頭發(fā)的風(fēng)，什么也沒聽見。

到了晚上7點(diǎn)左右，我還在看，媽媽怒氣沖天地走上來(lái)，把我的書拿走，大聲地說(shuō)：“看書我沒意見，可你也別看得太過(guò)了吧！”我依依不舍地合上書，還沉浸在生動(dòng)有趣的故事情節(jié)中。

從那時(shí)起，我才明白我最好的朋友莫過(guò)于書。書能讓我在優(yōu)美的詞句中陶醉，書能讓我在知識(shí)的海洋中暢游，書能讓我身處異境，不停地去幻想。書是夜晚的星空，隨手摘下一顆星星，它就是一本書，讓你不由自主地去閱讀，去細(xì)細(xì)品味。

我慶幸我的童年在書香中綿延。

半命題伴我成長(zhǎng)篇十一

高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書是人類進(jìn)入的知識(shí)點(diǎn)。在書中，更不用說(shuō)我是這樣的少年，對(duì)讀書的渴望，那可是不言而喻!

書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯心，去開啟知識(shí)殿堂的大門;書，是一葉扁舟，讓我在知識(shí)的海洋遨游，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。

讀書，讓我懂得了一些道理：比如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》文中的湯姆·索亞遇到了各種困難都勇于面對(duì)，最后成了頂天立地的男子漢。這讓我懂得了一個(gè)道理。做人要勇敢地去面對(duì)一個(gè)難題，不能退縮。

半命題伴我成長(zhǎng)篇十二

持之以恒，精衛(wèi)能把海填滿。

恒心——是每天都堅(jiān)持做著同一件事嗎?

不是，我認(rèn)為這種理念太荒謬，每一天，我們都重復(fù)做著太多事情，例如吃飯、睡覺……可這些并非恒心呀!這都僅僅只是生存所必備的。

恒心是信念，源源不斷地來(lái)自你的思想，想要達(dá)到些什么，為之努力，在這付出的過(guò)程中，往往很漫長(zhǎng);在這漫長(zhǎng)地等待中，總會(huì)付出辛酸與淚水。正是它們把你的心抑制住了，你也就害怕了，把它看作是神靈賜予你生命的禮物吧!克服它吧，讓壓抑的心靈得以釋放，主時(shí)，你便獲得了它，恒心——心靈花園中最燦爛的百合!

小時(shí)候的我，一直很受瑪格麗特撒切爾夫人的啟發(fā)，她從小立志努力，永遠(yuǎn)坐在前排。當(dāng)然，這是很具挑戰(zhàn)力以及恒心的，如果沒有恒心，她將無(wú)法為著這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)。

我彈過(guò)3年鋼琴，從未間斷，我知道有一只無(wú)形的大手支撐著我，這就是它——恒心!

因?yàn)閾碛泻阈模屛颐靼琢擞啦粴怵H;。

因?yàn)閾碛泻阈模屛业男撵`百花盛開;。

因?yàn)閾碛泻阈模屛胰松拿恳豢潭荚谧V寫“完美”的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”!

半命題伴我成長(zhǎng)篇十三

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”回想我這九年成長(zhǎng)的過(guò)程，是書籍一路陪伴著我，好的書籍就如一位優(yōu)秀的老師，不斷告訴我很多道理，好書伴我成長(zhǎng)。

小時(shí)候我喜歡看一些只有圖畫的繪本，記得剛剛搬到現(xiàn)代城居住時(shí)，一樓有個(gè)能借繪本的小屋，很快我就把里面的繪本借著看完了;稍大些的時(shí)候我喜歡看帶有拼音的童話、神話，比如《安徒生童話》、《一千零一夜》、《中國(guó)神話故事》等;后來(lái)直到現(xiàn)在，我一直在讀各類書籍，比如《米小圈上學(xué)記》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《昆蟲記》、《綠野仙蹤》等，雖然有些書不會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大幫助，但是我一直很喜歡讀這些書，感受其中人物的心情。一直以來(lái)，無(wú)論我有多少煩惱與憂慮，但一捧起書，就將它們拋到九霄云外去了。

我可以跟著米小圈和他的好朋友一起體驗(yàn)他們和我不一樣的小學(xué)生活;也可以跟著笑貓四處冒險(xiǎn);還可以被曹操、關(guān)羽、劉備、諸葛亮、周瑜等人的故事吸引;更會(huì)夢(mèng)中化身孫悟空，手拿金箍棒、腳踩筋斗云陪著唐三藏經(jīng)歷九九八十一難;也會(huì)跟著法布爾遨游在一個(gè)個(gè)昆蟲的世界……讀書讓我的生活多姿多彩，讓本來(lái)無(wú)聊的我變得快樂(lè)，讓本來(lái)憂郁的我變得陽(yáng)光。讀書讓我學(xué)會(huì)思考、讓我明辨是非、讓我了解這個(gè)社會(huì)、讓我學(xué)會(huì)感恩。讀書讓我積累了很多的好詞好句，也讓我知道了祖國(guó)的大好河山，也更讓我熱愛我的祖國(guó)。

老爸給我說(shuō)過(guò)：世界上的書多的數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)人一輩子是很難把它們?nèi)甲x完的。但是，“活到老，學(xué)到老。”在當(dāng)今信息科技不斷更新的時(shí)代，我們更應(yīng)該讀更多的書，來(lái)擴(kuò)充我們自己。好書伴我成長(zhǎng)。

人生多有不如意，在逐夢(mèng)路上，難免會(huì)遇到一、兩個(gè)挫折，但正是有了這些挫折，人才會(huì)在逐夢(mèng)路上越來(lái)越成熟，越走越遠(yuǎn)。

世界上沒有盡善盡美的事，也沒有十全十美的人，誰(shuí)也沒有能力去避免那些不可預(yù)測(cè)的事，黑夜再漫長(zhǎng)也會(huì)有天亮的時(shí)候，再冷漠的人，也會(huì)有被感動(dòng)的一天;再漫長(zhǎng)的路終會(huì)有走到盡頭的一日;再大的挫折，也難不到奮斗不息的人。

在逐夢(mèng)路上，挫折伴我成長(zhǎng)。在一次次感受到自己的不足，在一次次面對(duì)失敗，一次次灰心喪氣中，我明白了這條逐夢(mèng)路走的會(huì)異常艱辛。人生如同一場(chǎng)戲，有高潮的時(shí)候，也有低谷的時(shí)候，每個(gè)人在這場(chǎng)戲里都扮演著不同的角色，有主角，有配角。沒有配角的戲，再華麗的主角也會(huì)黯然失色。好看的戲中，一定有跌宕起伏的故事，有主角和配角的精彩配合，不然就是一部爛戲。

人生若沒有苦難，就不知幸福;沒有挫折，就無(wú)所謂成功。挫折是逐夢(mèng)路上的必經(jīng)點(diǎn)，挫折是階梯，挫折是催人上進(jìn)的良藥，有人說(shuō)：“艱難困苦，玉汝于成。”只有認(rèn)真的吸取教訓(xùn)，勇敢地去面對(duì)，努力奮斗，前進(jìn)，才能最終實(shí)現(xiàn)輝煌的夢(mèng)想。

“挫折是人生最寶貴的財(cái)富。”我們應(yīng)當(dāng)在挫折中越挫越勇，成功地?fù)魯〈煺邸?/p>

要成功，就要奮斗，就要不懼挫折并且越挫越勇，永遠(yuǎn)不向挫折低頭。

要成功，就要懷著積極的態(tài)度，“笑”對(duì)挫折，真做實(shí)干，克服困難，去爭(zhēng)取勝利。

其實(shí)經(jīng)過(guò)挫折的洗禮也是一種幸福，在逐夢(mèng)路上，它會(huì)讓我們變得成熟，變得自信，腳步也會(huì)變得更穩(wěn)健。

半命題伴我成長(zhǎng)篇十四

那時(shí)，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的小孩，每次去幼兒園時(shí)，我總會(huì)聽見從隔壁傳來(lái)的悠揚(yáng)的琴聲，我天天聽，天天越想學(xué)鋼琴，終于有一天我忍不住了，就去告訴了媽媽，媽媽猶豫了一會(huì)兒，就說(shuō)：“那你可得堅(jiān)持學(xué)哦！”我連聲答應(yīng)。

次日，媽媽就領(lǐng)我去找老師，說(shuō)來(lái)也巧，剛走到一個(gè)熱鬧的小巷，一位女教師就把招學(xué)生學(xué)鋼琴的牌子掛了出來(lái)，媽媽和教師對(duì)話過(guò)后，我到了女教師的家里――也就是我的課堂。對(duì)于我這個(gè)與鋼琴還比較陌生的人來(lái)說(shuō)，彈幾個(gè)音是比較困難的。老師彈了幾個(gè)簡(jiǎn)單的音，我學(xué)了起來(lái)：“哆……”一碰到鋼琴心就撲通地跳，就這樣我上了我人生中的第一堂鋼琴課。

幾年過(guò)去了，我堅(jiān)持學(xué)了下來(lái)，但也有個(gè)惡魔正向我走來(lái)，我越來(lái)越對(duì)電腦有興趣，練鋼琴也就草草地應(yīng)付一下。躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，惡魔最終劃破了寧?kù)o的天空。一連幾個(gè)星期我都幾乎沒摸過(guò)琴，把老師布置的作業(yè)忘在了腦后，我原以為老師說(shuō)檢查只是說(shuō)說(shuō)而已，反正我也習(xí)慣了，沒想到這次老師大發(fā)雷霆，“幾次了，幾次了叫你改你還不改，我看你根本沒練……”

我哭著回了家，想起檢查作業(yè)時(shí)我那出錯(cuò)的樣子，想起老師那失望的眼神，我陷入了深深的自責(zé)中。這回我終于改過(guò)自新了，放下了誘人的游戲，從此認(rèn)真地學(xué)鋼琴，幾個(gè)月后，我去參加考級(jí)，沒想到我考上了5級(jí)，以前要?jiǎng)e人催著彈琴的人，現(xiàn)在一有空就自己練上了。

老師說(shuō)我琴技見長(zhǎng)了，媽媽說(shuō)不光長(zhǎng)個(gè)，還長(zhǎng)了思想。聽到這些夸耀的話，我就想起了鋼琴。是鋼琴，在我的童年里畫上了幾筆五彩的線條，伴著我一步步成長(zhǎng)。

半命題伴我成長(zhǎng)篇十五

自從我4歲起，爸爸媽媽離婚后，我就生活在奶奶家，也許有人認(rèn)為我是個(gè)(失去父母之愛的)不幸的孩子，但我在奶奶家里，受到兩位老人無(wú)微不至地照顧，和普通的孩子(并)沒有什么差異，我的生活過(guò)得很幸福。

還在我上幼兒園之前，奶奶為了照顧我，連玩了多年的麻將也不玩了，晝夜24小時(shí)守護(hù)在我的身邊。白天帶著我來(lái)到體育廣場(chǎng)(散步)，我在前面跑，奶奶在后面追。有時(shí)候我摔了跟頭，奶奶鼓勵(lì)我說(shuō)：“自己站起來(lái)，大孫子最棒!”

聽了奶奶的話，我勇敢地站起來(lái)，奶奶問(wèn)我：“疼嗎?”

我說(shuō)了一聲：“不疼，不疼!”

在奶奶的教育下，我長(zhǎng)大了，上了幼兒園。在幼兒園里，我生活得很開心，認(rèn)識(shí)了很多很多的小朋友，中午在幼兒園吃的也很順口。奶奶平時(shí)很勤儉，但在我的身上幾百幾百地花，她卻一點(diǎn)也不心疼，顯得格外大方。

上小學(xué)了，她為了讓我吃好早飯，奶奶5點(diǎn)鐘就起來(lái)做飯。本來(lái)奶奶、爺爺已經(jīng)不上班了，完全可以一覺睡到自然醒，吃兩頓飯都完全可以。但是為了我，天還沒亮，奶奶和爺爺就輕手輕腳地來(lái)到廚房(做早餐)，(他們的說(shuō)話聲音很小，)生怕弄醒我，(好)讓我睡個(gè)早覺。6：20時(shí)的時(shí)候，爺爺像鬧鐘一樣把我叫醒了。我吃完可口的飯菜后，爺爺領(lǐng)著我，大手拉著小手，(我)哼著小曲，一蹦一跳地(跟著爺爺)向?qū)W校走去了。

放學(xué)了，我剛一走出校門，就看到爺爺在喊我：“大孫子，(我在)這兒，快走!”

我看見爺爺在門口喊我，于是，飛快地跑到爺爺?shù)纳磉叄ё敔數(shù)难Ｈ缓鬆敔斢秒娖枯d著我，一路歡聲笑語(yǔ)回到了家(里)。

我在爺爺奶奶家里，雖然不在爸爸媽媽的懷抱，但我每天過(guò)得都很快樂(lè)，很幸福。我的學(xué)習(xí)也很好，在班里考試，幾乎沒出過(guò)前十名。

寫到這里，我的心(情)里很激動(dòng)，人們都說(shuō)：“世上只有媽媽好……”我卻認(rèn)為世上只有奶奶好。媽媽雖然好，但她沒有在我的身邊。生我的是媽媽，養(yǎng)我的是奶奶。

半命題伴我成長(zhǎng)篇十六

我的周圍充滿微笑。微笑，每個(gè)人于生具來(lái)的特征，每個(gè)人都會(huì)笑吧！除非那個(gè)人的神經(jīng)搭錯(cuò)了線，要不然一定會(huì)笑。每個(gè)人的笑都有著不同的含義，如：我常常在看到一個(gè)青年會(huì)幫助老人做事（幫老人跑腿，提水等），或在公交車上，一個(gè)哥哥或叔叔給老年人讓位等，我總會(huì)不禁露出感動(dòng)的微笑。

我喜歡家長(zhǎng)的微笑，好象在說(shuō)我懂事多了；()我喜歡老師的微笑，好象在說(shuō)我的成績(jī)又進(jìn)步了；我喜歡朋友的微笑，好象在說(shuō)又可以跟他們?cè)谝黄鹜媪耍晃蚁矚g陌生人的微笑，好象在說(shuō)我懂得謙讓。

有一次，成績(jī)沒考好，心里總是很不安靜，臉色也漸漸沉了下去。但一回到家里，讓爸媽看過(guò)我的成績(jī)單，他們總會(huì)給我一個(gè)安慰與鼓勵(lì)的微笑說(shuō)：“不要緊，下次在繼續(xù)努力，不要太約束自己，下次考好點(diǎn)吧。”在學(xué)校的班上，老師念完分?jǐn)?shù)，總會(huì)微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這次沒考好的同學(xué)，不要灰心，不要泄氣，更要努力學(xué)習(xí)。考的好的也不要大意，說(shuō)不定下次就是你考差了呢！希望全班同學(xué)再接再勵(lì)，繼續(xù)努力”.這是寬容與關(guān)心的微笑。一下課，就會(huì)有同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù)，要是我高了點(diǎn)呢！他總會(huì)微笑著抱怨說(shuō)：“喲，這次又考得比我好，真納悶了”.這是一個(gè)玩笑的微笑。我時(shí)常也走到某某同學(xué)那問(wèn)他分?jǐn)?shù)，一聽我低于他呢，我也總會(huì)開玩笑的抱怨，但有時(shí)確得到的是他謙虛的微笑的說(shuō)：“這次也是略高與你，你只要再努力點(diǎn)，就可以馬上超過(guò)我了”.每當(dāng)我聽到這話，就會(huì)微笑，使自己提高信心。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都是相伴著微笑，而每個(gè)人相伴的微笑總是不同的，有的是順境的微笑，有的是逆境的微笑。而我相伴的微笑是順境的。所以我從小活得就很快樂(lè)，有滋有味，生龍活虎，簡(jiǎn)直是天上人間啊！

成長(zhǎng)需要微笑，我需要成長(zhǎng)的微笑。

半命題伴我成長(zhǎng)篇十七

人的一生離不開朋友，離不開珍貴的友誼。友誼是我們特別渴求的一種心理需求，它會(huì)讓我們更加幸福、溫暖。友誼伴我成長(zhǎng)。

還有一次，在苑意的家里，我們一起湊近電腦，看著一個(gè)特別搞笑的情景。當(dāng)時(shí)我正喝水，忍不住撲哧一笑，噴到他身上。那一刻，我漲紅了臉，而他并沒有生氣，并且問(wèn)我有沒有嗆著，還不住氣地給我捶背。那一刻溫暖涌上了我的心頭。

我經(jīng)常懷念那些美好的時(shí)光。不管再走多少路，是他們伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，伴我漸漸長(zhǎng)大。我深深相信，地球是圓的。如果我們?cè)谶@邊分手。明天，我們會(huì)在那邊聚首。友誼伴我成長(zhǎng)。