建筑是一種通過設計和構造建筑物來滿足人們居住和工作需求的活動。總結要具備可操作性，即能夠指導實際行動和改進方法。以下是一些優秀的博客范文，供大家參考和學習。

網課的得與失篇一

1、你是一個非常聰明的學生。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發展的好學生。

2、有段時間，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你。因為你一直都是一位很勤奮，很努力的好學生。不過，最近你的成績又有了進步，這可真讓我松了一口氣。

3、你是個聰明、性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你關心集體，學習成績優秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優秀”更近一些。

5、張露露：露露，見到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因為那里盛滿頑皮、熱情、可愛。你是一個多才多藝的小姑娘，繪畫、講故事、唱歌都是你的長項，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒!相信寶寶在新的一年里會更出色!

8、酈章彬：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時能舉手發言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時多動手，這樣你就會更能干的。

9、朱浩杰：你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項活動。每次活動都能積極舉手發言，大膽發表自己的見解。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習、快樂地成長!

10、孟星宇：你是一個讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過人，能說會道，是我班優秀的寶寶。每次上課看到你那專注的眼神，老師就被你的認真而感動。你有著強烈的求知欲和探索欲，在新學期里愿你有新的表現——變得更大膽、更堅強!

網課的得與失篇二

（3）回到歷史的起點，并與現實相關聯。如何評判《呂氏春秋的觀點》，如何看待“重農抑商”等等。

二、相關說明。

1.歷史是復雜的：“海禁”政策除了“重農抑商”的原因，還有專制主義的原因，我使用了乾隆對待馬嘎爾尼使華的材料來解決這一問題?！百Y本主義萌芽”倒底有沒有，其中的標志是什么？我首先沒有把它當作是一個純粹的經濟概念，然后是引入課本中的史學爭鳴來解決這一問題。

2.用足用好教材：所運用材料或是課本的有機延伸、或是資料卡片、或是典型說明課本正文觀點的。課本的“學習與思考”、“史學爭鳴”都有滲透。對于“重農抑商”的概念解讀及“海禁”措施和明清限制新生產關系的發展，著重引導學生梳理課文。

3.注重學生學習，循序漸進地實施問題推進。反映在兩方面，一是在“重農抑商”的概念解釋中引導學生梳理課文；二是在“探究問題”中，以材料打頭，盡量預設多通道的問題。

4.強調歷史教師特質，注重講授功能。特別強調兩點：凡是老師能講解的，不做入ppt；重點做好過渡工作。

網課的得與失篇三

本次課以體育與健康課程標準提出的“健康第一”為指導思想，進行教育教學。因此，在整個教學過程中采用師生之間、學生之間互相合作教學，教師通過語言引導、啟發；輔助練習、動作提示、評價，使學生由易到難，循序漸進掌握跪跳起的動作技能。激發學生以積極主動、協助合作的態度參與到體育活動中去。通過身體實踐活動，促進學生身心和諧發展。

二、教學內容。

跪跳起???人民教育出版社???四年級。

三、單元課次。

本單元共4課次，本課為第2課次。

1、擺臂制動有力。

2、兩腳壓墊有力、屈腿上提迅速。

3、迅速提膝、收腿起立。

4、鞏固跪跳起動作方法。

四、教學背景分析。

1、教學內容分析：

2、學生情況分析：

四年級學生正處于發展身體素質的敏感區，活潑好動，善于模仿，競爭意識比較強。體育教學中應采用生動活潑的教學方法，增加一些競賽性教法。我校四年級學生男生11人，女生15人，整體上紀律性較強，身高體重比較勻稱，但是他們的肌肉力量和身體協調性仍然需要提高。本班學生有較好的學習習慣，所以課堂上采用了分組輪換練習的形式與小組合作的形式開展教學。教學過程中采用一幫一的形式，給自己伙伴糾正指導，使學生體驗成功的感受，增強練習自信心。

3、對策分析。

預計部分學生身體素質較差，無力跳起，課上課下做一些腰腹肌力量的素質練習（仰臥起坐…爬桿…等），采用互相幫助互相指導的形式，（兩人一組，面對面站立，手相握，一人做跪跳起一人拉手向上提起，幫助完成動作）體會壓墊動作要領，加強練習。

4、教學目標：

認知目標：進一步學習跪跳起動作方法，讓學生知道兩腳壓墊有力、屈腿上提迅速的要點。

技能目標：通過學習使70%左右的學生能基本完成跪跳起動作，掌握小腿與腳面壓墊有力、提膝迅速要領，發展學生腰腹、上肢力量以及身體協調性、靈敏性。

情感目標：培養學生勇敢、機智、頑強的精神和克服困難的意志品質。

學??習??效??果。

評價等級。

1、完成動作質量好，姿勢正確，部位準確，動作連貫、協調、平穩。

優

2、完成動作質量較好，姿勢較正確，部位較準確，動作較連貫、協調、平穩。

良

3、能完成動作，姿勢基本正確，部位基本準確，動作不夠連貫、協調、平穩。

合格。

4、不能完成跪跳起動作，動作不協調、不平穩。

加油。

六、????????本課特點。

1、解決重難點的輔助練習較多，提高學生練習興趣。

2、主輔教材搭配合理，注重上下肢協調發展。

3、器材運用合理。

七、教學過程。

1、開始部分：本課是上午第四節課，學生們的注意力很難集中在課堂上。所以我由（反口令）三面轉法開始，集中學生的注意力，通過隊列齊步走—口令—立定，振奮學生精神，養成良好課堂常規。

2、準備部分：首先慢跑2圈，達到熱身，提高學生課堂氣氛。然后做徒手操，進一步把身體活動開。

專項準備活動：壓小腿、腳面。

3、基本部分：（一）跪跳起。

（1）教師結合圖片講解本課學習內容的要點并示范。

（2）分組（6至8人一組），復習跪立墊上，做擺臂彈性起落練習（每人10次）。

（3）2人一組一人做跪跳起一人站其身后，用一只腳踩做動作人的雙腳，給其施加壓力，讓做動作的人增大擺臂力度和小腿與腳面壓墊力度。（每人6至8次）。

（4）2人一組，面對面站立，手相握，一人做跪跳起一人拉手向上提起，幫助完成動作，體會壓墊動作要領。（5至6次）。

（5）學生自由練習，互幫互學，師巡視、指導。

（6）分層教學，動作完成較好的學生，提高難度，加高墊子高度，使之平穩蹲立，自己能完成的自己完成，不能完成的加以幫助。

（7）每人展示，了解學生的完成情況。

（二）游戲：“搭橋過河”

本著“一材多用”的原則，主、輔教材合理運用場地器材，上下肢協調發展。

4、結束部分：

在“春天在哪里”的音樂伴奏下，跟隨教師做放松，讓學生身心得到充分的放松。

八、安全措施。

1、強調練習時的紀律，要求學生聽從指揮，不能打鬧。

2、在互幫練習時，囑咐學生力度適中，注意安全。

網課的得與失篇四

聽課是老師學習成長的一條捷徑。從別人的課堂上吸取營養，用來澆灌自己的課堂。

在2017全縣小學語文課堂大賽中，我趕上了《好玩的游戲》和《我有一雙慧眼》這兩堂課的教學。

《好玩的游戲》是一堂習作課。老師本著“作文來源于生活”這一理念，設計了一堂以寫游戲為主的作文。葉圣陶先生說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”寫作文即是寫生活。教學大綱指出：小學生習作就是把自己看到的，聽到的，想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言表達出來。這堂課以頭頂橘子過障礙物這一游戲為源泉，引出活潑流淌的溪水。學生個個是參與者，他們或自己是頭頂橘子過障礙物的參賽者，或是時而屏息凝視，時而捧腹大笑的觀看者。學生們充分地調動自己的感官，去感受游戲的本身。學生有看到，有聽到，有想到，這些都成了寫作的第一素材。而寫作素材的時效性又決定了文章的完整性，學生剛剛笑過，他就寫下了笑的樣子，學生剛剛心砰砰的.跳過，他就寫下了緊張的樣子。相比于平常的“師授作文”的狹小天地而言，學生的寫作自主意識更強了，寫作的趣味更濃了。

而《我有一雙慧眼》這堂課鐘老師借助現代教育技術引導學生學會多角度觀察，發現事物，巧妙地把語文教學與現代技術融為一體。鐘老師一開始，進行了一個單元信息的整合，引出了觀察事物的方法。接著利用具有鮮明特點的圖片引導學生多角度地發現問題，并從中有效地突破了教學難點。課堂上，鐘老師還跟學生分享了一則《觀察記錄》，在我看來這就是無形中滲透了寫作教學。讓學生會發現：原來我的觀察發現，可以寫成文章。

《好玩的游戲》也罷，還是《我有一雙慧眼》，都把語文教學拉回到了生活中，生活中有作文，生活中有觀察發現，生活中有語文。

【本文作者：匡麗華。(公眾號：分宜二小語文工作室)】

本文為原創文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!

網課的得與失篇五

一、指導思想：

體育與健康課程標準是根據素質教育的要求和體育課程目標，從身體—心理—社會適應三維健康觀及體育的特點出發，充分考慮體育課程發展的趨勢并吸取我國體育課程建立的經驗教訓，將體育與健康課程的內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域，根據各個領域的特點并結合體育活動內容構建了相互關聯的內容體系，是以體育的功能來確定學習領域。運用現代化教學手段來提高學生的學習興趣，寓德育于體育之中、滲透美育，合理搭配教材，使學生得到全面發展、心情愉快，充分調動學生學習的積極性以及動手動腦能力，正確處理好教、學、練、導的聯系，使學生學會錘煉身體的方法，養成經常錘煉的良好習慣。發展學生個性品質，充分體現現代素質教育的特點，為學生將來的學習和工作打下良好基礎。

二、教材選擇：

教學目標：初步學會幾種跳短繩的方法；發展靈敏、協調、空間判斷和彈跳能力；培養學生頑強、團結合作和克制困難的意志品質；養成經常參加錘煉的習慣，體驗運動的樂趣，提高學習興趣。本課的重點是掌握并腳跳和單腳交流跳的方法，在此基礎上學習合作跳，培養學生的創新意識，提高學生個人表現力。

另外，搭配游戲小小搬運工，以培養學生的探究精神、發明力和身體素質的全面發展以及小組的合作精神，使學生懂得集體的力量是取勝的關鍵，并將所學知識運用到現實生活中去。

三、課的結構：

1、?????????開始部分：教師鳴哨學生自然走入場地，逐個與教師擊掌并走成圓形，給學生發明一個輕松的學習氛圍，通過擊掌增強學生的自信心和完成動作的決心。

2、?????????準備部分：安排的是學生模仿各種小動物，這是根據低年級學生的年齡特點（好奇心、模仿能力強），培養學生愛護小動物的意識，并利用多媒體和音樂效果，增強學生的學習積極性和興趣，使學生在愉快、活潑的氛圍中得到充分活動，為基本部分做好準備。

3、?????????主體部分：采用先復習學過并腳跳和單腳交流跳、在此基礎上學習各種合作跳的方法。組織以分散、集中相結合的形式，教學方法以講解、示范、討論、評價、理論、展示、總結等方法貫穿整個主體部分，并配有音樂使學生在美的旋律中進行學習，展示時學生充分挖掘自己的潛能，教師抓住時機對個別優生進行獎勵（發給米老鼠）；同時，要求其他學生向他們學習，爭取也得到獎勵；這是學生的積極性達到高潮，顯示出各個不怕輸的精神，達到預期目標。

游戲安排了傳球比快或叫小小搬運工，使學生各個扮演搬運工的角色，教師講解游戲的目的，游戲方法和規則師生共同商量確定，采用三局兩勝，配以音樂來提高學習效果。并將所學知識與實際生活結合起來，培養學生動手動腦意識和合作精神。

4、?????????結束部分：結合兒童特點和培養熱愛學校的意識，分組進行擺字放松練習，在合作擺字的同時，調節身體、消除疲勞，使學生在美妙的樂曲聲中人人動手組成teda一小字樣，并提示說出熱愛學校的話語，以達到教育學生的目的。

網課的得與失篇六

同學們我們的橋都已經建完了，接下來我們就要過河幫小動物們重建家園了。我們的橋很小，只能一個一個地通過，前面的同學種完了回來后下一個同學才能去（介紹單雙圈接力的規則）一會老師要檢查看那一組的同學種的樹最整齊、成活率最高。同學們要把樹苗（毽子）種到樹坑里（畫的位置上）那么過一會勝出的可能是成熟穩重的大象隊，可能是美麗漂亮的蝴蝶隊，還可能是溫柔可愛的白兔隊，或是頑皮聰明的猴子隊。那么究竟會是哪一個隊呢，同學們用你們的行動告訴我吧?。顚W生活躍氣氛）（同學們開始單雙圈接力及快速跑練習。

課?后?反?思。

二、課的準備部分。

三、基本練習部分。

四、結束放松整理部分。

實例：由同學們在音樂伴奏下自編自跳舞蹈。

反思：由同學們自編自跳，給同學們又一次地提供了一個自我展示的平臺。即增進了同學們對體育的興趣，有發展了他們的能力。

網課的得與失篇七

1.你沉靜之中帶著幾分倔犟。你學習勤奮，在課堂上你總是專心聽課，積極思考老師提出的問題，認真記好筆記。你天資聰慧，有良好的學習習慣，希望今后的你更加自信，勇于表現自己。學習上老師希望你能發揚優點，增強學習的靈活性，在薄弱學科上多下點功夫，“多問的人將多聞”，你一定能暢游在知識的海洋里。

2.你為人真誠，性格直爽，遵守紀律，團結同學。學習上肯下功夫，上課專心聽講，作業認真。你的`電腦知識是出色的，希望你均衡各個學習科目，發揮特長，一步一步踏實向前。

3.x同學：蘭生幽谷，芳香自溢。你秀外慧中而又質樸善良，深明事理。你流暢的文筆，工整的書寫，這是老師和同學們有目共睹的?！皹I精于勤”，保持勤奮，另外老師鼓勵你大膽和同學們交流切磋。你在家里是個好孩子，為爸媽分憂;在學校是個好學生，令老師百般放心。

4.x同學：你情感細膩，柔和而又堅強。做一件事，你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛，富于創意。你的手藝，同學們是極為佩服的。求學時代，當明確學習目標，以學習為中心。勸君惜取少年時，莫待花開空折枝。流光可惜，珍重芳華。你一定行的，努力就會有進步。

5.你是位沉穩的好孩子，你有優秀的思維素質，在學習上只要努力，執著向上，良好的習慣可以改變你的成績。

6.你是一個大方，明理的好孩子。你團結同學，樂于助人，同學生病了，你總是第一個護送同學回家，為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的，而數學等理科方面尚需找到學習方法，注重交流，加以勤奮，相信你一定能收獲進步的果實。

7.一學期來，你團結同學，尊師愛友，為人質樸。學習上缺乏方法，上課有時不夠專心，希望你今后注意集中精力聽課，虛心請教老師，查缺補漏，勤奮學習。

8.你是一個活潑好動的孩子。你的學習天分高，但是缺乏自制力，上課愛講話，課間愛打鬧，有時候學習態度也不夠端正，拖拉作業，希望你發揮自己的聰明才智，做到“鍥而不舍”。

9.你為人謙和大方，各個方面嚴格要求自己。學習上為同學表率，班級工作認真負責，令老師們省心。希望你保持良好的學習勁頭，爭取各個科目更上一層樓。

10.你為人踏實，和善。班級勞動負責肯干，兩操認真，動作規范;作業完成及時;你的表演才能也不賴，深為老師和同學們認可。希望你更積極大膽地向老師請教，克服不足，力爭進步。

網課的得與失篇八

剛剛接到教育局通知，明天仍維持霧霾紅色預警。全市中小學、幼兒園繼續停課一天。請家長督促學生根據老師要求安排好學習，并請及時關注一線通和南京一中校園，關于復課的具體安排及各年級各學科的學習安排。

請班主任老師通知到每一位學生并確認。

霧霾天氣，敬請保重。

南京一中校長室。

網課的得與失篇九

我根據不少老師和自己長期的探索和嘗試，以為復習課的設計應以喚起記憶、鞏固消化為中心，以打牢基礎、強化能力為目的，以精講巧講、講練結合為原則，而具體組織復習課，可依照以下“四程序”。

1、放射性大?。

2、覆蓋面廣?。

3、系統性強?。

4、比較性好?。

“比較”被稱為“藝術的超級武器”，在語文教學中，特別是在復習階段，搞好各知識點之間的比較區別是十分重要的。而板書圖示（包括表格）不失為一種簡潔實用的好方法。整個中學知識的方方面面，都可以用豐富多彩的板書圖示、表格顯示出來。

5、趣味性足?。

網課的得與失篇十

各教學單位：

全國大學英語四、六級考試將于二〇xx年六月十三日舉行，為確保我?？键c考試工作的順利進行，現將有關停課安排通知如下：

2、6月13日下午西校區博學樓(新教學樓)、勤學樓(舊教學樓)停課;。

3、請各學院務必通知任課教師及學生。

4、因停課延誤的課程，由任課教師自行掌握調整。

教務處。

二〇xx年六月十一日。

網課的得與失篇十一

近日來，霧霾天氣籠罩了我市，為了減少霧霾天氣對孩子們的危害，我園根據區教委通知要求，在霧霾紅色預警期間停課。20xx年12月17日至18日正常放假兩天，12月19日至12月21日停課三天，12月22日（周四）正常復課。停課期間我園實行停課不停學的工作方針，請家長們在家做好幼兒的各項安全教育，配合班級教師做好幼兒在家的學習生活教育。在這里我園給家長們普及一些霧霾天氣的注意事項及安全工作：

1、霧霾天氣大家應盡可能少出門，取消晨練，非要出門時最好戴上醫用口罩防護。從外面回來，應立即清洗面部及裸露的肌膚。

2、霧霾天氣中，家中應關閉門窗，等到霾散日出的時再開窗換氣。空氣凈化器的過濾網能夠有效吸附有害物質，起到凈化空氣的作用。

3、霧霾天氣的飲食宜選擇易消化且富含維生素的食物，多吃新鮮水果和蔬菜，這樣不但可以補充各種維生素，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、橙子、百合黑木耳、豬血等具有滋陰潤肺功效的食物。

4、喝水可以讓分泌型免疫球蛋白a和粘液纖毛更加強壯，首先要多喝水，再就是要注意休息，不能讓身體抵抗力因為熬夜、緊張等因素而下降。

5、霧霾天氣是心血管疾病患者的“健康殺手”，尤其是有呼吸道疾病和心

6、血管疾病的老人，霧天最好不出門，更不宜晨練，否則可能誘發病情，甚至心臟病發作，引起生危險。同時，霧中的一些病原體會導致頭痛，甚至誘發高血壓、腦溢血等疾病。因此，患有心血管疾病人，尤其是年老體弱者，不宜在霧天出門，更不宜在霧天晨練，以免發生危險。

1、教育幼兒如果外出要遵守交通法規，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，不違章騎車。不要在馬路上追逐打鬧，防止發生交通事故。

2、教育幼兒不進入未成年人不適宜的各類活動場所和遠離不健康音像出版物。

4、教育幼兒注意飲食衛生，不吃生冷食品和衛生不合格食品。不暴飲暴食、不到沒有衛生許可證的攤小店用餐，以防食物中毒。

5、教育幼兒在家期間增強防火、防盜、防電、防溺水、防走失、防墜落等相關的安全常識。增強正確避險和自我保護意識，時刻注意自身安全，外出時要事先告知父母，征得父母同意；一旦發生或發現安全事故，要沉著應對，立即報警，努力爭取時間，力求化險為夷，轉危為安。

最后衷心感謝您們的合作，中心園園長攜全體教師祝小朋及全家幸福快樂！

xxx

xx年xx月xx日

網課的得與失篇十二

敬愛的老師:。

您好，我是你的學生____。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，作為學生堅決不能有曠課的行為，但是我還是無故曠課。關于我曠課的這種不良行為，事情的經過是這樣的：那天晚上過來由于一起的一個生病了，我就陪她去看病，買藥，完了又陪她到宿舍，直到幫她都弄好我才走的，那會已經九點多了，本來想著給老師請假，可是宿舍附近沒有電話亭，所以造成了這次的曠課行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得很應該向老師做出這份書面檢討及保證，讓我自己深深的'反省一下自己的錯誤。

對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯造成錯誤，雖然不是很嚴重，但老師教導我們，不以惡小而為之，不以善小而不為。我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在我的思想中已經深藏了致命的錯誤。對于老師的尊重不夠，對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為不過于輕視也不至于釀成如此之錯。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

思想上的錯誤：對于課程的重視程度不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。假如我對于一節課多么重要認識很深的話無論如何也不會曠課的。這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。學習是為自己而學，而不是給老師學的，那樣只是自欺欺人。我們作為學生的本職工作就是好好地去學習。

我向老師保證，我現在已經深刻認識到自己的錯誤了，我決心以后再不無故曠課，哪怕有事，有病，只要能堅持我就一定要上課，在以后的求學路上，我一定會努力學習，爭取考個好成績，我想這樣才是給老師最好的回報，懇請老師能夠原諒我這次曠課的不良行為。

保證人：

____年__月__日。

尊敬的輔導員：

我懷著無比愧疚的心情給您下下這份保證書，我已經認識到自己所犯錯誤的嚴重性，并向您保證絕無下次。

記得剛入學時，您就強調離校一定要請假，更不能不能無故曠課，我明知故犯，實在令老師失望，對自己不負責。反思這次曠課回家的過程是：由于我的一個玩的好的朋友與另一個人約好去做兼職，我的這個朋友因臨時有事，去不了，而我恰好我正在請假期間所以我抱著“投機”的心態幫他替他去了，而沒有向您請假。我對自己的行為感到很懊悔。如果讓我重新做一次選擇的話，我一定不會為了任何事情逃課。

作為學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，認識到自己將要為自己的行為負責。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認識和改正自己的錯誤，我認為有必要對自己的行為做出深刻檢討：

一、思想上的錯誤：在思想上分不清主次，對老師不尊重，對自己不負責。

二、行為上的錯誤，曠課回家，沒有報告學院任何人，更沒有請假，無視學院管理制度，無視老師的權威。

三、對自己的不負責，學習是學生的天職，逃課讓我失去寶貴的學習機會，必然影響自己知識的積累，作為大學生是很不應該的。

我認為應該從以下方面改正自己的錯誤和身上的毛?。?/p>

一、提高紀律性，最要命的問題是缺乏紀律性，給學院的管理帶來負面影響。

二、學會正確處理問題，當遇到問題是應該深思熟慮，遵循原則，分清主次。

三、學會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個人應有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。

我已經深刻認識到自己的錯誤，寫下這篇保證書，希望得到老師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望老師給我一個改過的機會。

保證人：

____年__月__日。

網課的得與失篇十三

1、像這樣有事沒請假，讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問這怎么不會讓平時十分關心每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師上課工作分心，造成更嚴重的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響，由于我一個人的逃課，有可能激發一個欲逃課的同學的堅定決心，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

4、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。

總之之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代大學生應具有的認識問題水平，未能對老師的辛勤勞動作出回報。

由于以前也發生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心里十分的難受，覺得辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的'事情，經過幾個小時的深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3．提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。

4.‘學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。

5、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。

我越來越清晰地感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的一年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業地同時，使自己的言行都與一個現代大學生相符合。守時是一種美德。懂得珍惜時間的人，不僅僅要注意不浪費自己的時間，也要時時注意不能夠白白浪費別人的時間。管理好自己的時間，就是讓自己無論在做什么事的時候都能夠輕松應對、游刃有余。一個守時的人，必將獲得別人的尊重。作為一個大學生，雖然不能和偉人相比，可是高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。只有不斷的學習這些偉人的優秀品質，不斷充實提高自己，才能達到一個合格的現代知識青年和優秀大學生的標準。

寒窗苦讀十二載，我們很幸運地通過了高考的獨木橋，踏入寧靜的大學校園，從此再也沒有人向高中老師那樣來時刻督促自己的學習。就我之拙見，一部分缺乏自我約束力的同學開始松懈，上課在這部分學生心中已不再是主要部分，他們認為一些課程平時聽不聽也無關緊要，只需在考試前打一下突擊戰，很多人甚至覺得不逃課、掛科的大學不是完整的大學。于是在平時的學習中就放低了要求，以一種“六十分萬歲，多一分浪費”的消極心態去應付考試，并認為考前一個月的備考時間就足矣，平時上課簡直就是蹉跎歲月。取而代之的卻是上網玩游戲、聊天、看視頻，有的甚至上網成癮，不能自拔。還有的同學因本專業的就業形勢不看好，從而盲目地認為學好課堂知識對于自己的前途沒什么用處，逃課也就成了家常便飯。如此種種，不一而論，所以逃課現象不但經久不衰，而且有愈演愈烈的態勢。在一些同學眼里，逃課成為了一種“潮流”，逃課是“大學生”生活中必不可少的一部分。但是，這樣帶來了怎樣的結果呢？有多少同學在考試前夕幾近瘋狂的挑燈夜戰，致使身心勞頓，但是仍難免掛科的窘境；有多少同學在“逃”了四年大學后，因拿不到畢業證或學位證而憂心忡忡。

在這個寬松自由的校園環境中，我們倡導批判，張揚個性，然而我們應該牢記“無規矩不成方圓”的古訓，紀律的存在有著它的必要性。我深刻認識到,理論課再無聊,我也不能去做其他事情,因為這樣是對老師的不尊重,就象老師上課接電話一樣是不允許的.這門課再沒用,我也不能逃課,因為革命尚未成功,不打好基礎怎么能革命.

我原來一直在安慰自己,我逃課是為了去看病，為了更好地學習，但我犯了很大的錯誤，我完全可以打電話跟老師請假，相信如果有正當的理由，誠懇的態度，那么老師也會允許偶爾的事假。對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。如果實在去不了應該事先請假。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了星期五不該發生的事發生了。這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。我這次拖了輔導員的后腿，對此我深感內疚和痛心。我承認，為發展自己的興趣愛好而逃課的的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了我的學習不及時、不扎實、不到位，也反映出了我對學習認識上不夠重視。我對學習有了新的看法。首先，要明確學習的目的。學習不僅是一個豐富自己知識的過程，同時也考察一個人對知識是否尊重，是否有毅力。學習是一個過程，我以前總是認為學習是一個狀態，就是最后考試的過于不過，現在看來很是幼稚，因為學習不是為了考試，而是為了我自己，我來大學的目的不正是要學習更多的知識嗎，因為知識來的太容易，像是擺在我面前的午餐，而我卻沒有好好的珍惜，為自己的這種齷齪做法不齒。為什么我有這樣的機會，就是因為父母的辛苦勞作和自己昔日的努力，我應該惜之如金才對，而我卻逃了課，放棄了這些寶貴的知識，我錯了，從今后，我會充分利用大學這次機會，認真學習的。其次，學習要堅持不懈，不能中斷。同學習是個過程，貴在堅持，如果能夠堅持下去，一定可以通過一切難關，相信滴水穿石的力量，繩鋸木斷的毅力。身為一個學生，如果我不能夠在學習上做到堅持不懈，那我將來進入了社會，也不會是一個敬業的工人。問題的根源就是我自己的懶惰，我會用最短的時間來克服我的弱點。最后，對知識要有渴求欲。來上大學與在家自學的唯一不同就是在大學里有很多的老師給我講解，如果不用上課，那上大學就失去了意義。我對人生有了新的認識。萬丈高樓平地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學出來的，學問是上課出來的?，F在我已經認識到了自己的錯誤,打算今后改正壞毛病，調整好心態,好好學習，天天向上！

短短的一篇檢討書，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深埋在我的心里。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機會。老師能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。

網課的得與失篇十四

今天早上有一節線性代數，我們周六上午就是補了周一的課，所以我覺得這一星期的線性代數有一些多了！

今天我之所以覺得十分無奈是因為今天這個課程只是很簡單，然而老師卻花費大量時間去講課，我與同學都說估計來一個小學生也可以接受這一次的教育。

我以前的時候高數老師一旦出現很簡單的章節時，就會十分迅速的.過去，哪會像今天上課這樣，今天這一節課就是小學數學的加減乘除，以及一些概念，因為這些看看書就可以了解到，但是我們一直聽課聽了兩小時，我一直認為老師是小瞧了大家的智商，認為我們連小學數學也不會！

所以我在那個時候一直很無聊，但又是在這個第一排，所以在這個嚴厲的老師眼皮底下也不敢玩其他的東西，就在那里寫寫課后習題以及課后作業，我看見了對面的一片人就在那里開始玩手機，佩服，佩服！不過，這也是因為太無聊沒有辦法！

網課的得與失篇十五

1、認識什么是外貌描寫。

2、了解外貌描寫的種類。

3、掌握外貌描寫的方法和注意要點。教學重點：掌握外貌描寫的方法。教學重點：明晰外貌描寫的注意要點。

一、導入：

通過羊和狼兩組圖片的對比引導學生體會外貌描寫的作用。

二、介紹外貌描寫的定義。

簡單來講就是人的樣子。具體來說即是人物的體貌特征，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

三、外貌描寫的種類。

通過圖片和優秀描寫例文來展示：包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態等，一般包括神態描寫與肖像描寫兩部分。

四、外貌描寫的注意事項和要點。

1、抓住外貌特征有選擇，有順序地描寫。

2、外貌描寫應突出人物性格。

3、善用修辭。

五、實踐訓練。

1、寫一寫。

2、評一評。

六、結束。

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網課的得與失篇十六

3月20日，為落實全面從嚴治黨要求，加強基層黨員黨性教育，河南街道白梅社區以上黨課的形式，開展了“兩學一做”學習教育活動，近50名黨員參加了此次活動。

黨課以“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”為主題，由延邊職業技術學院退休黨員主講，首先解讀了習系列講話中的執政理念和治國策略，武裝黨員思想。然后以黨章為依托，從如何做一名合格的共產黨員，到指出提高政治覺悟、加強紀律約束、提升道德修養的重要性。黨員聽完后都有較大感觸，平時忙于業務工作忽視了理論知識補課充電，重溫黨的規章制度，以黨員身份去規范自己，今后在工作中時刻發揮好黨員的先鋒模范帶頭作用，做一名合格的黨員的信心更加堅定。

通過開展黨課，學習“兩學一做”，更加強化了黨員崇規意識、守規意識、執規意識，時時用黨的紀律嚴格約束自己，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格“按規則、按程序、按制度”辦事，做到堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通，慎獨慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象，自覺做合格黨員。

網課的得與失篇十七

又輪到我們去多媒體上課啦！這學期都好幾回了，這次穿冬裝，我都聞到了一股臭臭的味道。帶好鉛筆盒，書本，終于可以去多媒體教室了，大家一個一個神氣的排著隊，走進教室，那么多老師，我有些害怕。到了那，胡老師就問，知道我是誰嗎，大家異口同聲的說胡老師！真聰明！胡老師說。接著，胡老師給我們看了奉化的各種橋，大家知道那些橋在哪，可不知道橋的名字，老師耐心的告訴我們，看完橋，胡老師說，今天我們學的是趙州橋。你們要讀哪段？胡老師早有準備，上節課已經給我們安排好了。

第二段誰來讀？第二段的人紛紛舉手，第三段，我們第三段的紛紛舉手。袁玲慧讀的疙疙瘩瘩的，肯定作業沒完成。不知不覺，作業做到了第二題，老師看了我的答案，把我的紙拿了上去，請我也上去了，我面對老師，特別害怕，但還是讀了下來……回到了教室我加了五分，給我提意見的人也加了五分，今天好開心，也加了好多分。

網課的得與失篇十八

今天，作文老師給我們上了一堂有意思的作文課——吹牛比賽。

教室一會就熱鬧起來。有的人說：“這次吹牛王非我莫屬！”有的說：“吹牛我第二，就沒人敢說第一?！蓖瑢W爭先恐后上去吹牛。老師先請王藝上臺。王藝說：“他有1萬條命，前幾次都摔死、撞死、打死······”同學們笑得前俯后仰。老師接著請姚琰琰，她說有一天去游泳，他一分鐘游30個來回，別人以為他是怪物逃走了，然后他把所有的游泳眼鏡和泳衣都偷了，警官搜尋偷游泳眼鏡和泳衣的'人。找到他了，她就拿壓縮器把泳衣和游泳眼鏡全變成了糖。最后他把偷的東西都賣了，變成大富翁。

······。

最后，姚琰琰被大家一致推選為今天的“吹牛王”。這堂作文課真有意思。

網課的得與失篇十九

補課班是必不可少的，然而，我并不喜歡補課。但是，開學后，我先是被媽媽帶進一個叫禾田私塾的作文與閱讀理解的補課班，緊接著又被她帶進一個叫昂立的英語補課班。禾田私塾還不感覺不錯，但那個昂立的作業實在是多，而且，必須趕在星期四前發過去。啊，真是老天無眼啊!

于是，我就一直抱怨：“我不想補課，我不想補課……”我多么希望媽媽聽見后會嫌我辛苦，給我去掉一個。

“你看人家劉宇輝，語文、數學、英語、口才樣樣都補，而你呢，原來補個奧數，現在說那里不好，也不補了……”可媽媽說，“現在別人都在努力，你總不能原地踏步吧!”

“我也不想原地踏步，但報這么多補習班，累死我算了!”

“哼，人家劉宇輝報那么多補習班，都不說累，我就給你才報了兩門，就喊累了?”

我很膽小，遇到一只小狗都趕緊躲藏，所以，在媽媽的攻擊下，很快就敗下陣來，一把鼻涕一把淚地說哭了。

“哭什么哭，牛喝了臭水一樣，還不是為你好!”媽媽并不心疼我，結果，我哭得更厲害了。

網課的得與失篇二十

2．有沒有發現照片中的學校是那么的美麗，我準備把這些照片帶回去給我的學生欣賞一下，可惜缺少文字介紹。

2．如果在照片旁再配一段文字，來介紹一下這個處所，就更好了。

今天，我們就來學習寫一個處所。

二、例文微課給方法。

1．來看《早》這篇課文對三味書屋的描寫，就是這樣的一張照片和這樣的一段文字，圖文相配，把三味書屋的樣子具體地展現在了我們面前。

2．請同學們自由讀一讀，從中你能獲得哪些寫好一個處所的方法。

3．交流概括得出方法：

（1）介紹要有順序，

你能發現這一方法，真是太了不起了，這是寫一個處所的最主要的方法。文中的順序叫方位順序。

大家用筆圈一圈，寫了哪些方位呢？

如果介紹這個教室，你認為可以按什么方位順序介紹呢？

繼續交流，你還獲得了什么方法？

僅僅有了方位順序，就能寫好處所了嗎？來看，方位很準確，但感覺怎樣？

你覺得缺少了什么？

就是要寫具體，對不，那怎樣才能寫具體呢？大家來聽聽微老師的建議吧。

請看p22，微老師助你找方法，一共有3個，第一個大家都知道了，可以不看，其他兩個請你自己看看，等會交流你看后的體會。（抓住各位置事物的特征、輔以一定的想象）。

交流，你對哪個方法印象最深？為什么？

如果你介紹的處所是我們的教室，你認為可以在哪個方位上進行想象？想象什么？

三、學生動筆試寫作。

1．聽了微老師的介紹，我們再來總結一下今天的寫作方法。

如果運用這樣的方法，我們可以給這一自然段整理出這樣一張表格來。

2．你準備介紹哪個地方呢？先完成這張表格。

3．學生完成表格后習作。

網課的得與失篇二十一

在開展“兩學一做”學習教育中，xxx人民法院主要領導切實履行第一責任人職責，堅持以上率下、堅持帶頭領頭，以自身實際行動引領干警全身心投入學習教育，全面提升干警思想認識，為本院“兩學一做”學習教育奠定思想基礎。近日，班戈縣人民法院黨組書記、院長丹巴多吉同志以“增強四個意識、做合格法官”為主題，為全院干警上了一堂生動黨課。

xxx院長在黨課上說，開展“兩學一做”學習教育，是黨中央推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要實踐，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的有效載體，是進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在問題的有力舉措，是保持發展黨的先進性和純潔性的重要保障。因此，全院干警要把思想統一到上級黨委決策部署上來，把行動落實到學習教育要求上來，進一步強化“四個意識”，爭做合格法官，努力推動法院工作再上新的臺階。

(一)要搞好學習教育。

xxx院長指出，開展好“兩學一做”學習教育，基礎在學。全院干警要反復學習、深刻領會黨章黨規基本要求和系列重要講話精神。在學習內容上，要突出重點學。要把學習黨章黨規、學習系列講話作為核心重點。每位黨員干警要堅持讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學，帶著感情學，帶著使命學，帶著問題學，要學思踐悟、融會貫通，學而信，學而用，學而行，真正用黨章黨規和系列重要講話精神武裝頭腦、占領陣地、指導實踐、推動工作。

學習方式上，要堅持統一學。在學習過程中，要把黨章、黨規和系列講話三者貫通起來學習，統一起來領會，努力在學習系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學習黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神。在學習對象上，要區分層次學。要堅持區分層次、區分對象，增強學習的針對性和實效性。黨員領導干部，特別是黨組班子成員，要學得更多更深一些，要在熟知盡知基本內容的基礎上，還要掌握好與履行職責緊密相關的規定和要求，著力提高做好黨務工作和領導工作的政治素養和政治水平。

(二)要堅持問題導向。

xxx院長在黨課上說，搞好學習教育，要堅持問題導向，要摸清法院隊伍中存在的問題，學習教育才能有的放矢，才能取得實效。他說，通過黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和法院系統“規范司法行為年”活動等一系列教育活動，法院系統的“四風”問題得到了有效整治，法院干警作風進一步好轉。但也要清醒的看到，當前，法院正處于司法體制改革的關鍵時期，黨員隊伍中仍然存在一些問題，需要在“兩學一做”學習教育中著力解決。

這些問題主要表現在：理想信念模糊動搖、宗旨觀念淡薄、黨員精神不振等等方面。些問題的存在，嚴重損害了法院和法院隊伍的形象。為此，我們每一名黨員干警都要結合“兩學一做”學習教育要求，加強自身黨性建設和目標追求，把學習教育成果作為檢驗黨性修養和工作成果的一把尺子，作為檢驗自己個人行為的一面鏡子，對照反思、深刻自省、防微杜漸。

(三)踐行“兩學一做”要求，做合格法官。

xxx院長說，針對上述存在的問題，全院干警要通過學習教育，堅決消除存在的問題和隱患，進一步洗滌灰塵、錘煉黨性，做人民滿意的法官。一是要打牢學習這個基礎。全院黨員干警要學習好黨章黨規、學習好習系列重要講話。要帶著問題學習，緊密聯系個人思想、工作、生活、作風實際，著力解決好理想信念、黨的意識等突出問題。二是要抓住“真做”這個關鍵。

堅持知行合一、以學促做，要用“四講四有”的標準要求規范自己，爭做“合格法官”，并將合格法官的要求和標準進一步具體化，讓每名黨員、每名法官都學有標準、行有規范。三是要突出經常性這個特點。堅持抓在日常、嚴在經常，把開展學習教育與做好黨的建設基礎性工作有機融合起來。要堅持正面教育為主，運用日常的教育途徑和教育方法進行。要加強黨員干警日常教育管理，完善黨員日常教育管理措施，擴大黨建工作覆蓋面。四是要以“忠誠、干凈、擔當”為基準，不斷提升責任感和使命感。

對黨忠誠是法院干警做好一切工作的基本要求，只有做到這一點，才能明辨是非、增強責任，不辱使命。一定要把“司法為民、公正司法”作為沉甸甸的政治責任、法律責任和社會責任，講究辦案的法律效果和社會效果，依法打擊各類犯罪行為，充分發揮好人民法院在社會治安綜合治理中的職能作用。五是要以公正廉潔司法為準繩，全面提高隊伍素質。首先要抓好思想政治建設，打造一支值得信賴，作風優良，業務精湛的法官隊伍。

其次要抓好領導班子建設，強化班子成員大局意識、政治意識、責任意識、服務意識和憂患意識。第三要抓好黨風廉政建設，堅決貫徹“八項規定”、“約法十章”、“五個嚴禁”和“六條禁令”、《中國共產黨廉潔自律準則》、《法官道德行為規范》、《法官辦案準則》，讓廉潔執法內化于心、外化于形，從而全面提高司法公信力。

網課的得與失篇二十二

4月23日，自治區黨委、市委書記，市委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組長王小東到群眾路線教育實踐活動掛鉤點鐵山港區，就新形勢下貫徹黨的群眾路線，給300多名黨員領導上了一堂生動的黨課。聽課的學員們表示，聽這樣的黨課解渴，不僅對中央開展群眾路線教育實踐活動的意義了解加深了，而且對推動北海加快發展、造福百姓的工作認識更到位了。

王小東從“正確把握黨的群眾路線的科學內涵和時代要求、充分認識新形勢下貫徹群眾路線的重要性和必要性、結合本職工作認真貫徹落實黨的群眾路線、從嚴從實推進教育實踐活動防止一般化”四個方面暢談了自己的體會。

王小東特別談到，要學習焦裕祿，心中裝著群眾。在座的領導干部，大多數都是農家子弟，出身農村，決不能忘本。對群眾有沒有感情不僅是對各級領導干部、特別是基層干部的根本要求，更是每個領導干部的天地良心。要像焦裕祿同志那樣，“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”，視人民為父母、把群眾當親人，經常深入到群眾中去，培養同群眾的感情，真情對待群眾、真誠服務群眾、真心為群眾辦實事、解難事，與群眾打成一片。要懂政策、帶感情、有方法。群眾工作之所以難做，很多情況是因為群眾不了解政策決策、不知道法律法規，干部不能向群眾解釋清楚。因此，各級干部要把學好用好政策和法律法規作為基本素養、基本要求，準確把握，正確、及時、有效地向群眾宣講，幫助群眾理解，進而得到群眾的信任和支持。在執行政策中，特別是對征地拆遷等工作，要掌握好“一把尺子”，結合不同條件、不同情況，做到合法合情合理，一碗水端平，讓群眾感受到公平公正。要嚴格落實“三嚴三實”要求。身為基層黨員領導干部，一言一行都在群眾的視野之中，一舉一動都在群眾的監督之下，要以焦裕祿同志為楷模，自覺加強黨性修養，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。在行使手中權力的時候，要如臨深淵，如履薄冰，做到心有所畏、行有所止，自覺地把廉潔自律作為從政做事的底線。黨員領導干部只有自己清正廉潔，素質高、形象好，群眾才會信服，說的話群眾才會聽、才愿意跟著你干。

網課的得與失篇二十三

有一次，在上課的時候，我們班有一個同學打瞌睡，結果被老師批評了。

在一次上語文課的'時候，有一個同學由于晚上沒有睡好，結果忍不住就呼呼大睡了，等到老師快來的時候，我們都拼命的喊叫著他，可是他還是沒有醒來，結果被老師批評了一頓，可是就在上了半堂課的時候，他卻又睡著了，老師沒有發現，結果導致有很多知識他都不知道，所以，上課不要打瞌睡！那樣會導致學習下降的！

我從中理解到：上課的時候不要打瞌睡，如果打瞌睡了，會耽誤學習的！

網課的得與失篇二十四

1.合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。

2.你是一個聰明能干的小朋友，本學期你的進步很大，口語表達能力提高了，動手能力也變強了，上課還能積極舉手發言，大膽發表自己的見解，遇到困難能主動與老師交流。馬上就要上小學了，老師希望你能學會關心別人，幫助別人。爭取更大的進步。

3.課上得很成功，給人耳目一新，無論是指導思想、課的設計都充分體現了新的理念，體現了數學學科的本質：

4.你是一個漂亮可愛，愛清潔的孩子。在幼兒園的三年里，上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。老師希望你進小學后能表現的更好，做個全面發展的小學生。加油哦！小天使！

5.老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

6.贏得了大家的喜愛。一起玩一起學習，自參加藝校美術班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現，作品更美了！相信通過不斷努力，在新的一年里會有更大的進步！

7.你是個活潑、可愛的孩子。你能尊敬師長、關心同伴，樂于為集體做事，有一定的集體榮譽感；你思維活躍，發言積極；繪畫、手工都有了很大的進步，生活自理能力也提高了。如果每次能按時完成老師布置的作業就更好了。上小學后，老師祝你揚長避短，在學習上能更上一層樓。

8.教學環節安排不夠科學，表現在：教學活動沒有達到全員參與、全方位參與。

9.開始部分，老師引入情境性，導入課題簡練。

10.凱依看似文靜的你卻是個很要強的好孩子。無論做什么事情都那么認真懂事有耐心，所以你在各方面表現都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。你喜歡體育活動，拍皮球、跳遠，樣樣棒！在運動會你還拿了獎牌，真了不起！你有一顆善良的心，愛幫助別人，當小朋友的衣服穿不好時，你會幫忙拉一下，你的愛心、熱心。

11.規律要讓學生去發現，教師總結出十條不如學生自己探索出一條。不要急于告訴學生答。

12.合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法。

13.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，跳舞也特別棒，老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時你能舉手發言，說出自己的不同意見。希望你在一年級更加努力，爭做全面發展的好學生。

14.以讀為主線，把讀層層引向深入，讓學生體驗，探究。教師發揮積極引導作用。

15.教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發展性和激勵性。