從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

支教的心得體會篇一

一年前的暑假，當(dāng)我滿懷著興奮和期待的心情去備課、去設(shè)想支教過程中的種種事情的時候，支教活動卻因為一場甲流而被迫中止了。一年后的暑假，當(dāng)臺風(fēng)康森和燦都輪流夾攻廣東的時候，我們背起了重重的行李，乘上了去支教的汽車。

作為一名支教負責(zé)人，從4月底支教籌備組成立到7月中支教活動的正式開展，我的支教工作從未停過。從前期的聯(lián)系和尋找支教學(xué)校到最終禮樂二中支教隊正式成立，里面包含著籌備組成員們辛苦的汗水和淚水，還有面對種種挫折時的堅強信念。當(dāng)禮樂二中支教隊正式成立的時候，我就像如釋重負般的開心。

作為一名支教老師，我的前期支教準(zhǔn)備工作分為三個方面。第一方面，是我所教的課程設(shè)計。我教的這門課程是我們支教隊新開設(shè)的一門課程——人生之旅，就像我們的公選課人生之旅一樣，以視頻說話的方式與學(xué)生一起探究人生道路上的方方面面。課前要尋找和選擇有教育意義、并且能夠以案說法的視頻、例子是很困難的。網(wǎng)上的視頻很多，但不是每個視頻都適合初中生觀看，也不一定都對他們有啟發(fā)的作用，因此必須精挑細選。第二方面，就是由人生之旅課衍生出來的一個活動——知識競賽。一個活動的舉行并不是一件簡單的事情，不僅要定好競賽的內(nèi)容、流程、獎勵制度，而且還要計算好的預(yù)算，各個方面考慮得清晰、清楚，這樣才能保證活動的順利開展，并且能夠為支教隊節(jié)省下一些不必要的開支。第三方面，是支教期間舉行的一個比較大型的活動——服裝設(shè)計大賽。這個活動作為這次支教的一個壓軸活動，是非常重要的。除了內(nèi)容、流程、獎勵制度、預(yù)算要明確，還要協(xié)調(diào)好各個老師需要負責(zé)的環(huán)節(jié)，考慮到可能出現(xiàn)的各種狀況。前期的準(zhǔn)備工作要在各種復(fù)習(xí)和考試迎面而來的情況下完成是很辛苦的，但是一想到這些都是為了支教能夠順利開展、學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西，就會覺得一切的一切都是值得的。

一所位于偏僻農(nóng)村的支教學(xué)校、13名支教老師、100多名可愛的學(xué)生、共同度過七天的支教生活，將這些組合起來就會變成一幅愉快的美麗畫面。即使我們的支教生活是非常艱苦的，不僅每天要和各種昆蟲打交道，而且還要面對洗澡、吃飯等各種生活上的問題，但是與此同時這樣的生活也是愉快的，每天和學(xué)生共同上課、共同嬉笑，和各個支教老師一起生活、一起交流，也是一件樂事。

這次的支教活動不僅鍛煉了自己的自主能力、創(chuàng)新能力、獨立能力，還提高了自己的認識面。身邊的這些支教老師，他們身上有更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會、實踐、反思。我想，只有學(xué)習(xí)，才能讓我在兩年后踏進未知的社會中多往前走幾步；只有學(xué)習(xí)，才能讓我無愧于支教老師的稱號。

這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。在學(xué)習(xí)中、工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。

發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機會我還會繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的。

支教活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春。我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度去支教，去感受同一片藍天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點點東西幫助它發(fā)芽。但是無論是我們大學(xué)生，還是五邑地區(qū)的各個學(xué)校負責(zé)人都普遍存在著這么一種思想，支教既沒有盈利可獲，也浪費時間，是沒有意義的。這歸根到底是因為他們對支教這項活動的不了解和支教的影響力不夠。對于我們這些大學(xué)生而言，充分認識支教的意義是很重要的，可以通過圖片展、記者采訪支教老師等方式加深他們的認識。對于各個學(xué)校而言，我們應(yīng)該擴大支教在江門五邑地區(qū)的影響力，呼吁和倡議更多的學(xué)校都參與到這些有意義的活動當(dāng)中來，這需要運用到媒體的影響力，要讓他們知道支教不是來顯示你的學(xué)校有多貧窮，而是為了讓你的學(xué)生學(xué)到更多的知識。

支教的心得體會篇二

支教，是指像我這樣的大學(xué)生，在寒暑假期間前往貧困地區(qū)的學(xué)校進行公益教學(xué)活動。這個暑假，我參與了學(xué)校支教團隊的活動，前往云南省某個山區(qū)的小學(xué)支教。通過兩周的教學(xué)和生活，我收獲了很多，不僅讓我看到了貧困地區(qū)學(xué)生們的生活和教育，也讓我更加深入地認識到了自己和自己的國家。

第二段：思考。

在支教的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)學(xué)生的家庭背景和受教育程度較低，學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力都有不足。在他們身上，我看到了很多孩子應(yīng)該有的樂觀和頑強，我作為一個支教老師，就是要教給他們怎么去學(xué)習(xí)，怎么去面對未來。其次，近幾年的社會發(fā)展使得城市和鄉(xiāng)村之間的差距越來越大，貧困地區(qū)的孩子們不僅缺乏物質(zhì)上的支持，也缺乏心理上的支撐。在這里，我認識到自己作為一個年輕人應(yīng)該肩負起更多的社會責(zé)任。

第三段：感悟。

在支教的過程中，我受到了很多孩子們的感動和啟示。他們雖然處境困難，但是對生活充滿了希望和向往。他們看待自己的人生是充滿著“努力讓自己變得更好”的期待，他們也為自己創(chuàng)造了充滿希望的未來。與他們相處的過程中，我明白了教育是一種無私的付出，我們不僅僅是教給孩子們知識，更是教給他們敏銳和認知能力，讓他們有勇氣和信心去面對一個充滿機會和挑戰(zhàn)的未來。

第四段：展望。

在支教的過程中，我看到了自己國家的發(fā)展和變化，也看到了未來的方向。作為這個國家的一份子，我希望能夠肩負起更多的責(zé)任，通過自己的努力和奮斗，在為自己的未來打造的同時，為國家的未來貢獻自己的力量。我也希望自己能夠培養(yǎng)更多的有力量，有責(zé)任感的年輕人，讓他們能夠像我一樣去經(jīng)歷那些困難和挑戰(zhàn)，尋找自己人生的發(fā)展方向。

第五段：結(jié)語。

支教活動讓我收獲了很多，讓我看到了自己的不足和不完美，也讓我認識到了自己的責(zé)任和使命。作為年輕人，我們應(yīng)該肩負起更多的社會責(zé)任，為國家的未來做出自己的貢獻。希望未來有更多的機會能夠支持像我這樣的年輕人，讓我們能夠在實踐中變強。

支教的心得體會篇三

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦，孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

在這段支教生活之中，我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過程之中我認為我們自身也是被教育的對象。在那遠離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利，重要的是堅持自身的本心。

通過支教實踐，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的感悟能力，使我對這次支教實踐活動有了更深的認識和理解：

一、良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結(jié)的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。

二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。

三、在與人交流中，學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與負責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。

四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。

五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自己，加強自身的知識儲備。

支教的心得體會篇四

支教是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個過程中，不僅可以幫助學(xué)生提高成績、拓寬視野，更可以讓自己感受生活的真諦，并找到自己人生道路上的方向。在我支教的兩個月里，學(xué)生的進步讓我感到自豪，同時也讓我意識到自己的不足。以下是我的支教心得體會，希望對于那些將要加入支教行列的朋友們有所幫助。

第二段：體驗。

支教期間，我根據(jù)自己的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，制定了教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如板書、講解、互動等等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，他們也對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在個人能力方面的不足，比如如何更好地運用流利的普通話教學(xué)，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考問題和表達想法等等。支教期間的體驗讓我更加意識到自己的不足，并進一步提高了我的教學(xué)水平。

第三段：通識。

除了對自己個人能力的提高，支教還讓我更好地融入了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，并了解了更多關(guān)于當(dāng)?shù)匚幕蜕畹男畔ⅰＵ缥覀兯赖模袊且粋€多民族國家，不同區(qū)域的人們有著不同的文化、風(fēng)俗和語言。支教計劃讓我有機會認識了大量來自不同民族和不同地區(qū)的人們，了解他們的習(xí)慣、習(xí)俗和信仰，并更好地理解了中國的多元文化。這不僅拓寬了我的視野，更讓我學(xué)會了尊重和欣賞不同文化背景下的人們。

第四段：責(zé)任。

支教是一項偉大的責(zé)任，因為教育事業(yè)是祖國事業(yè)的重要組成部分，也是中華民族偉大復(fù)興的重要保障。作為一名支教志愿者，我們不僅要完成好自己的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)起更大的責(zé)任，指導(dǎo)并影響學(xué)生的成長發(fā)展，促進他們內(nèi)心潛力的開發(fā)，實現(xiàn)自我價值的提升。因此，我們要有足夠的責(zé)任心和使命感，認真對待自己的工作，實現(xiàn)教育工作的社會價值。

第五段：結(jié)論。

支教，是一項富有挑戰(zhàn)性、充滿收獲的經(jīng)歷。它不僅幫助了貧困地區(qū)的孩子們，提高他們的學(xué)習(xí)成績，更幫助志愿者在這個過程中成長。在這段經(jīng)歷中，我獲得了教育經(jīng)驗、文化體驗、社會責(zé)任和成長機會。當(dāng)然，也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn)讓我看到了社會中存在的問題，以及個人在這個社會中扮演的角色。希望我的支教經(jīng)歷能夠激勵更多的人關(guān)注教育、關(guān)注社會問題，并為此做出一些積極的貢獻。

支教的心得體會篇五

作為一個年輕人，有機會走出自己的舒適區(qū)，去支教是一個非常難得的經(jīng)歷。通過支教，不僅可以幫助別人，也可以讓自己的視野更加開闊，讓自己的內(nèi)心更加堅定。在支教的過程中，我深深體會到了教育的重要性，也看到了貧困地區(qū)教育存在的巨大問題。因此，我覺得分享支教心得，不僅有助于我回顧經(jīng)驗，也能讓更多人關(guān)注中國教育的現(xiàn)狀。

第二段：支教前的準(zhǔn)備工作。

在支教之前，我進行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我去了學(xué)生處咨詢了相關(guān)信息，了解了當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃F(xiàn)狀。接著，我與隊友一起分享了教案和教學(xué)方法，并進行了多次模擬授課，以便更好地應(yīng)對實際情況。此外，我們還深入了解了學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，以做出針對性的教學(xué)計劃。

第三段：支教過程中所遇到的挑戰(zhàn)。

在支教的過程中，我們遇到了許多困難。首先是和學(xué)生交流的問題。學(xué)生們的普通話較差，而我們又不懂當(dāng)?shù)氐姆窖浴Ｒ虼耍覀儽仨殞W(xué)習(xí)他們的方言，才能更好地與他們進行交流。另外，由于學(xué)生家庭的經(jīng)濟困難，許多學(xué)生并沒有受過良好的教育。他們的閱讀和寫作水平比較低，我們需要耐心地幫助他們提升自己的語言和閱讀能力。

第四段：支教過程中的收獲。

雖然遇到了不少困難，但在支教的過程中，我還是獲得了很多的收獲。首先，我學(xué)習(xí)了如何成為一個更好的教師。通過觀察其他教師的教育方法，我學(xué)習(xí)到了如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何通過游戲和趣味活動來教授知識。其次，我深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗。通過與當(dāng)?shù)氐娜私涣鳎伊私饬撕芏喈?dāng)?shù)氐臍v史和文化，并意識到了中國文化的多樣性。最后，支教也讓我重新認識了自己。在這個過程中，我學(xué)會了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并成長為一個更加成熟的人。

第五段：對中國教育狀況的反思和期望。

支教經(jīng)歷讓我對于中國的教育狀況有了更深層次的認識。我發(fā)現(xiàn)，在貧困地區(qū)，學(xué)生所面臨的困難不僅僅是教育資源不足，還包括缺乏良好的家庭教育和人文素養(yǎng)。因此，我們需要更廣泛和深入的幫助，才能真正解決教育問題。在未來，我希望有更多的人關(guān)注和關(guān)心中國的教育，為教育事業(yè)做出貢獻。我相信，只有通過人們的共同努力，中國的教育才能邁向更好的方向。

支教的心得體會篇六

我是一名美術(shù)教師，20xx-20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：

首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。

初到學(xué)校，我及時調(diào)整心態(tài)，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，必須以高度負責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻觯彩亲约耗茏龅降牟还苁遣皇欠謨?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。

在支教的工作中，我擔(dān)任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學(xué)遠不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應(yīng)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，由被動變主動，隨時抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動性；運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進行學(xué)習(xí)；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學(xué)校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。

支教經(jīng)歷讓我走進了農(nóng)村的小學(xué)教育，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實的，它對我個人的成長有著深遠的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益匪淺！我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！

支教的心得體會篇七

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教的幾個月里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動。或許我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇！只想說在大三下學(xué)期選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆！

新奇期~適應(yīng)期：簡單、相信、照著做！

記得20xx年3月6日天空飄著零碎的雪花，天很灰，空氣被壓得很低。心情卻格外欣喜，新奇地來到杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校報到。第一天，我的師傅—負責(zé)、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人生第一張像樣的辦公桌、第一把辦公椅。第二天老師就讓我講習(xí)題課，因為沒做什么準(zhǔn)備，和班級的學(xué)生還不熟，就推脫了。但是，老師對我的充分信任，讓我十分的感激。從老師的手里接過教科書、習(xí)題冊，就開始虛心向老師學(xué)習(xí)請教，吸取授課的經(jīng)驗，辯證地運用到自己的教學(xué)中，從而逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二周就走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負這種信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。

不到一周的時間，完全記住并認識了班級53名學(xué)生。彼此剛接觸的時候，孩子們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說：老師不吃，你們吃吧!孩子們會很調(diào)皮地說：老師你真不夠意思！這樣的話讓我覺得和他們很近，就像他們的姐姐一樣，所以沒有理由不接受他們的心意。就這樣，幾個月下來，收到了他們好多好吃的。雖然不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了每個孩子的純真、真心，令我回味無窮。

支教的每一天，堅持早起按時上班下班，嚴(yán)格要求自己。支教的每一天，早晚坐著通勤車在學(xué)校、家兩點一線地來回跑。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的老師們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是七年一班的一份子、七年組教師的一份子、杏山中心學(xué)校的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底！

瓶頸期~忙碌期：責(zé)任高于一切，成就源于付出！

盧老師非常信任我，放手讓我去大膽嘗試，經(jīng)過幾次鍛煉，發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語速過快，課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌握得不好。經(jīng)過老師的細心指導(dǎo)，慢慢掌握了講課的技巧。在五月份時，鄭體華老師出差，十分信任我，讓我代四班和五班一周的數(shù)學(xué)課。之后劉月新老師有事，也十分信任我，讓我代一班和二班一周的英語課。課上，盡最大努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系，上下互動時避免自己的口頭語和小動作。課下，認真批改每一個學(xué)生的作業(yè)，并在每個人的作業(yè)上寫激勵他們上進的評語！自習(xí)課上，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。經(jīng)過兩周的代課，過程中嗓子雖然疼得厲害，但堅持到了最后。通過兩周的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。頓時體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進行溝通引導(dǎo)，針對班上一個出了名聰明，又出了名懶惰的苑佳旭同學(xué)進行加強教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，苑佳旭同學(xué)也知道上課動手寫字了。看到他們的進步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了！通過兩次月考后，要求學(xué)生們寫一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對我的一些意見和建議。看到學(xué)生們建設(shè)性的意見，體會到了善于聽取學(xué)生們的心聲，對自己教學(xué)的成長是那么有必要。根據(jù)學(xué)生每個人寫的情況，又通過幾周的觀察了解，給每個人相應(yīng)地打印了一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和勵志小故事。同時給學(xué)生發(fā)了一些有關(guān)大學(xué)生活、英語學(xué)習(xí)方法的書籍以及成語字典、英語字典、練字帖。并用自己攢下來的生活費買了些微薄的獎品，為進步的學(xué)生進行獎勵，鼓勵他們再接再厲！

在與孩子們相處的日子里，每一天都是幸福快樂的。初春掃雪、裝煤灰算是一項艱巨的任務(wù)了，可孩子們干得熱火朝天，不畏嚴(yán)寒，看見孩子們那種吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的勁頭，作為教師的那種責(zé)任感就更強了。和孩子們一起擦玻璃、一起大掃除、一起種花、一起排練、一起觀看五四匯演、一起慶六一運動會?一起開心、快樂著！記得20xx年6月1日是我過得最快樂最感動的兒童節(jié)，那天代表七年級的教師組參加比賽，看著孩子們?yōu)槲壹佑痛驓馓貏e欣喜，跑完孩子們給我送水、按摩，那種幸福感無與倫比。時常陪伴著孩子們在大課間一起玩袋鼠跳、拔河、跳兔子舞、玩貼人游戲，我的生活因為和孩子們在一起而變得特別快樂！時常陪伴著他們一同上課，在這里，數(shù)學(xué)是我的“必修”課，那英語應(yīng)算是“輔修”課了！語文、生物、地理、歷史、政治、音樂、美術(shù)、體育、專業(yè)、寫字?其他每一個“選修”課有時間也和孩子們一起上！看著他們的積極踴躍、全情投入，自己從心底里感到欣慰。

這里的孩子是勤奮、刻苦的，每天都很早起床上早自習(xí)。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有孩子們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進他們的教室迎來的都是無比的興奮、渴望的眼神。看著他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們。他們求知的眼神我永遠記得。為了讓他們有一個美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動力。我用一節(jié)課的時間給他們講述大學(xué)生活是什么樣的，并告訴他們決不要輟學(xué)、要努力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)！回想孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠湛藍，生活的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠平安幸福！

后來的日子過得很快，而我和孩子們的感情也越來越深厚。同時我也越來越害怕，怕的是分離的日子越來越近了。通過溝通了解到班級有幾個孩子家庭情況很特殊，針對他們每個人的情況我進行鼓勵，用愛去感化每一個失去親人的孩子，讓他們感受到愛的溫暖，消除他們心中的怨恨。用激勵的語言去教育他們，讓他們學(xué)會戰(zhàn)勝苦難，相信自己，相信他人，讓他們以后有勇氣去面對社會帶來的各種壓力與挫折。通過鼓勵和教育，很多孩子變得開朗了一些，勇于和其他同學(xué)交往了。在離開那里的第三天，其中的一個孩子發(fā)信息說：小羅老師謝謝您！您讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難！我會戰(zhàn)勝的！老師我特別想您，您什么時候還回來？我特別希望你回來做我們的老師。看完信息后，我沉默了許久。當(dāng)親身經(jīng)歷的時候才真切地領(lǐng)悟到了那份篤厚的師生情誼！

升華期~燃燒期：帶著愛而不是期待！

孩子們知道我要離開的消息后，教室的氣氛變得很異樣。最后的一天，中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打飯，幾個孩子跑來辦公室送好吃的。下午孩子們送給我他們最純真的禮物。最后一節(jié)課的時候，孩子們異常的安靜，誰也不想打破那份寂靜。因為不想讓孩子們傷感，帶著他們做了幾個小游戲。之后給孩子們送上我最后最真摯的祝愿，他們那么用心地聽著，是我從來都不曾感受到的專注，就像是在做著一件特別神圣的事情。班長劉佳明代表全班同學(xué)流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝福和全班54人寫的信。全班學(xué)生低著頭、流著淚、哽咽著??無數(shù)次地告訴自己，一定要微笑著離開。但是此情此景，眼淚毫無控制，那么洶涌地流下，但眼角確實是微笑著的。當(dāng)走出班級的一剎那，心情異常的沉重，真的很舍不得他們。班長白嘉華沖出來抱著我，全班的孩子們陸續(xù)出來送我，當(dāng)孩子們送我到車上，在車窗外向我祝福、揮手說再見時，我再次哽咽了、流淚了。那種氣氛實在沒有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來。令我最動容、最難忘的瞬間。再回首，感動依舊、溫暖依舊！

幾個月的支教生活中，充分地融進了七年一班這個小家庭中，也充分地融進了杏山中心學(xué)校這個大家庭中。讓我像一株向日葵一樣，在這個充滿陽光、愛的土地上扎根地成長！幾個月的支教鍛煉中，也認識許多老師，學(xué)到了很多為人處事的方法。在我的師傅—盧嘉春老師身上，我看到的不僅是敬業(yè)精神，更是無悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒅蚁怖蠋煛⒖鞓烽_朗的于月蘭老師、認真負責(zé)的李龍俊老師、嚴(yán)格認真的劉月英老師、做事果斷的喬志武老師、熱情善良的張楠楠老師等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個有原則、對工作學(xué)習(xí)認真謹(jǐn)慎、對待他人熱情真誠、同時對生活充滿自信和憧憬的人。

人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在杏山中心學(xué)校的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時間才離開大學(xué)校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力，不斷充實自己、認識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝杏山中心學(xué)校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！

支教的心得體會篇八

在大學(xué)期間，我參加了支教活動，義務(wù)教學(xué)和傳播自己的知識給中國農(nóng)村的孩子們。這次經(jīng)歷讓我深刻地感受到了貧困地區(qū)教育的嚴(yán)重性以及如何用自己的力量去助力這些孩子們，在這篇文章中，我將分享我的看支教心得體會。

第二段：對支教的了解。

支教，即支教服務(wù)，是一項為城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、師資力量、教育方案等方面提供幫助服務(wù)的志愿教育項目。通過支教服務(wù)，城市學(xué)校可以為農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)師資力量，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源。同樣，支教服務(wù)讓城市青年人了解到了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀和思考更多的公益志愿活動。

第三段：體會——教育的不公平。

在支教期間，我看到了教育不公平的現(xiàn)象。在城市，我們高品質(zhì)的教育資源是隨處可見，但農(nóng)村學(xué)校缺乏優(yōu)質(zhì)師資力量和先進的教育技術(shù)。許多孩子甚至無法接受基本的教育，導(dǎo)致他們失去了均等的就業(yè)機會和更好的未來。在面對這個現(xiàn)實時，我感到很沉重，也想盡我所能去做出貢獻，營造一個公平的教育環(huán)境。

第四段：體會——貧窮不代表無望。

雖然在貧窮的地區(qū)，孩子們面臨著教育上的不足，但是我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀缓軜酚^和努力。他們在條件差的環(huán)境下，越發(fā)optimism和positiveenergy，并樂于接受新鮮事物。他們也通過自己的努力來打破貧困的局限。在義務(wù)教育中，這些孩子的眼睛是明晰的、他們的頭腦是聰明的，這激勵我更加的信心去幫助他們。

第五段：感想。

支教不僅僅是教育知識的傳播，也是一個建立民主和公平的社會的過程。在我與孩子們相處的過程中，我學(xué)到了很多東西，也為自己打開了一個新的視角。重點是，支教使我意識到了教育的意義，它不僅僅是一本書或知識，還包括奉獻、問題解決和生命塑造。用自己的愛心和成長來影響其他人的生命不是容易的，而這次支教便是我做到這點的起點。

支教的心得體會篇九

此時此刻，我依舊心馳神往地回想起幾個月前支教的日子。從來都沒有這樣深刻地感受到：“教育不只是知識的傳承，更是品德的培養(yǎng)。”在支教過程當(dāng)中，我對教育的理解得到了深化，同時對做人方面也有了許多的反思。接下來，我將分享一些我在支教過程中的新心得體會。

第二段：沉淀自己，積極投入。

作為一名支教生，我覺得最重要的是沉淀自己和積極投入。在如此短暫的時間里，我們的任務(wù)不僅是幫助學(xué)生們提高成績，更是培養(yǎng)他們的做人和學(xué)習(xí)能力。對于我們來說，每一天都是充滿了挑戰(zhàn)的，但是我們必須要有足夠的決心和毅力。我認為，沉淀自己使我們更加專注和平靜，而積極投入則能讓我們在走出本身的舒適圈，充分發(fā)揮潛力。

第三段：建立起信任和聯(lián)系，傳遞正能量。

在支教過程中，與學(xué)生們建立良好的聯(lián)系和信任是至關(guān)重要的。我努力讓自己成為學(xué)生的朋友，去理解他們的思想和需求，并傾聽他們的問題。通過這樣的交流，我能夠更好地理解他們，進而幫助他們。同樣的，通過不斷地互動，我也會得到他們的積極反饋和肯定。當(dāng)我們互相傳達正能量時，支教生和學(xué)生就會形成互相促進的良性循環(huán)。

第四段：深化教育理念，豐富自己的知識。

支教的過程中，我們還可以自我豐富。我們可以通過深化自己的教育理念和研究教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)能力和水平。在交流和互動的過程中，我們也會接觸到很多與教學(xué)有關(guān)的話題，比如學(xué)科知識、教學(xué)方法、心理學(xué)等等。這些都可以幫助我們豐富自己的知識，提高自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力。

第五段：互相支持，共同成長。

當(dāng)我們在支教過程中，有時候會遇到挫折和失敗，無論是個人的還是教學(xué)上的。這時候，我們需要互相支持和幫助。我們可以交流自己的經(jīng)驗和方法，互相幫忙解決問題。在這個過程中，我們還會互相激勵和鼓勵，共同成長。每一次的失敗和挫折，都是我們成長的機會，所以我們一起面對并共同克服它們。

第六段：結(jié)語。

在支教的時光里，我的收獲是千金萬貫。我學(xué)到了在學(xué)科知識和教學(xué)方法之外的東西，提高了自己的專業(yè)教育素養(yǎng)和對人性的理解。同時，我得到了學(xué)生們的信任和友誼，并且從他們身上學(xué)到了許多。這次支教經(jīng)歷的深刻感悟?qū)殡S我一生，它讓我深入明白了“教育不僅是知識的傳承，更是品德的培養(yǎng)”的含義。

支教的心得體會篇十

一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會還歷歷在目，一年里時刻不敢忘記我們肩負的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能。現(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。

1、重新感受到物理教師的價值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境，幾乎無人愿意學(xué)習(xí)物理，這是我在58歲報名到云南支教的根本原因，想要做點事情。到元陽一中后，上學(xué)期擔(dān)任3個班級，下學(xué)期擔(dān)任兩個班級的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習(xí)，課時雖然多一些，我感到充實。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認識到，要根本改變邊疆地區(qū)相對落后的情況，要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去，帶回先進的理念。因此，我從提高學(xué)生們的表達能力入手，采用師生互動的教學(xué)方法，積極鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，看法，消除他們對物理學(xué)習(xí)的恐懼心理，教學(xué)上取得一點成效。

2、充分尊重當(dāng)?shù)氐睦蠋煟彤?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵帲嗷パ杏懀餐岣摺Ｔ栆恢械念I(lǐng)導(dǎo)和老師對我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對發(fā)達地區(qū)教育的向往，對改變當(dāng)?shù)叵鄬β浜蟮慕逃F(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動，他們的工作時間長，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學(xué)生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認可。我們相互聽課，一起討論，成為一名元陽教師。

3、元陽的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來自不同的學(xué)校，支教小組的團結(jié)一致要靠大家來精心維護，我在小組里是年長者，力求做得好4、利用課余時間，我們到元陽的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了走訪，特別關(guān)心的是學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂觀，初中學(xué)生的流失情況是很嚴(yán)重的，老師的一個主要的工作是動員學(xué)生回到課堂上來。寨子里的小學(xué)就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民做一點事情，感到驕傲和自豪。

5、非常地感謝元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗紅河州的風(fēng)土人情，民俗民風(fēng)。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的期望也很高，我們心里都很清楚，一句話，希望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國前進的步伐。可是，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實實地做好我的教學(xué)工作，一步一個腳印地走下去。

支教的心得體會篇十一

20xx年8月3日，帶著縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠赴靈馬小學(xué)支教的路途。做為支教老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強教育文化的交流與溝通，為靈馬鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到靈馬小學(xué)，促進教育友好交流。

踏上教壇十多年，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到靈馬小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進而樹立起遠大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的努力去推動全校的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更為靈馬小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。

此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責(zé)的主人翁精神，主動參與學(xué)校的各項管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如，學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻言獻策。適時介紹城鎮(zhèn)二小在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，對學(xué)校各項工作也有所促進，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評。與此同時，在主動參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。

理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9點后才能回房間休息。根據(jù)本班級實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。因為我擔(dān)任的是四年級兩個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，兩個班的人數(shù)共有xx人，經(jīng)常只能利用晚上時間批改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實踐經(jīng)驗、向?qū)W生了解江山的風(fēng)土人情。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學(xué)習(xí)、共同進步的目的。一個月來，聽課節(jié)數(shù)有7節(jié)。

面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。在遠離家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

一年的支教時間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

支教的心得體會篇十二

近年來，隨著支教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的志愿者們加入了這其中，用自己的愛心、耐心、智慧為貧困地區(qū)的孩子們帶去了溫暖和希望。作為一名支教志愿者，我也經(jīng)歷了一系列的“洗禮”，從中收獲了很多新的體會和認識，今天我想分享一下自己對于支教這個事業(yè)的最新理解和感悟。

第二段：支教的意義和價值。

首先，我深刻地認識到了支教的意義和價值。我們到貧困地區(qū)支教，不僅是傳授知識和技能，更是為了帶給孩子們一份愛和關(guān)懷。這些孩子們往往背負著比城里的孩子更多的心理壓力和成長困境，他們需要我們的關(guān)注和幫助。同時，作為一名支教志愿者，我們可以通過親身體驗貧困生活，理解貧困地區(qū)的生態(tài)和文化，為以后的發(fā)展和提高匱乏相關(guān)的方案提供更多的意見和建議。

第三段：支教的挑戰(zhàn)和機遇。

其次，支教也是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。在貧困地區(qū)支教，我們面臨的是環(huán)境和人文等多方面的巨大差異。這就要求我們必須具備很高的適應(yīng)能力和解決問題的能力，同時也促使我們不斷地去學(xué)習(xí)和嘗試各種不同的支教方法，以獲取更好的教學(xué)效果。但是，同時又要看到機遇，因為支教不僅可以提高我們的綜合素質(zhì)和社交能力，還可以為我們積累更多的社會閱歷和經(jīng)驗，不斷完善自己，提高自身的競爭力。

第四段：支教的收獲和啟示。

最后，支教給我們帶來的是一份深刻的收獲和啟示。這些孩子們天真、可愛、善良、努力，更讓我們意識到了生活中的美好和人生的價值。他們的耐心和努力行為，更是對于我們的啟示，使我們重新審視生活，認真反思我們的人生方向和目標(biāo)，同時也教會我們要做一個堅強、努力、向善的人。

第五段：結(jié)語。

總而言之，支教是一項富有感染力和影響力的大事業(yè)，它讓更多的年輕人在為社會做貢獻的同時，也真正體驗到了人生的真諦和意義。如果說，你還在猶豫是否要加入支教，那么，我真摯地希望這篇文章可以為你解決這個困惑，讓你更加堅定地加入這一事業(yè)，為孩子們帶去更多的愛和希望。

支教的心得體會篇十三

支教是一項具有深遠意義的公益活動，旨在改善貧困地區(qū)的教育狀況，幫助孩子們拓展視野，提高綜合素質(zhì)。支教是義不容辭的，因為像素質(zhì)教育這樣的新概念，在偏遠鄉(xiāng)村中落實，對孩子們的成長和未來都具有非常大的意義。

第二段：支教遇到的困難和挑戰(zhàn)。

當(dāng)我們投身支教的時候，我們會發(fā)現(xiàn)這項事業(yè)并不容易。在偏遠鄉(xiāng)村中常常缺乏良好的教學(xué)設(shè)施和資源，孩子們的課堂表現(xiàn)普遍較差，他們在語言、體育、音樂等方面的基礎(chǔ)知識有限。這些困難對于我們支教團隊來說是個極大的挑戰(zhàn)，需要我們不斷努力。

第三段：支教的收獲和成就。

雖然支教是一項困難的工作，但是當(dāng)我們在教學(xué)中取得成功時，那種成就感是難以想象的。我們可以看到孩子們的成長，他們開始對于學(xué)習(xí)變的熱情和感興趣。在對待孩子時，我們要經(jīng)常關(guān)注他們的想法并且盡最大的努力鼓勵他們。

第四段：支教的方法和策略。

支教不僅僅是簡單的傳授知識，我們的工作是要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。我們的工作是要教孩子們掌握最基本的能力，并讓他們習(xí)慣學(xué)習(xí)。為此，我們有時需要提供更多的支持，例如額外的課程或特別的幫助，以了解孩子們最需要什么。

第五段：展望未來。

支教計劃可以幫助貧困地區(qū)的孩子們更好的改善教育狀態(tài)。當(dāng)我們支教團隊逐漸建立了對偏遠地區(qū)孩子們的信任和支持，我們可以看到，支教不僅僅是一種幫助，更是一種成長和促進人類文化發(fā)展的力量。我們希望越來越多的人能夠關(guān)注支教，投身這門事業(yè)，努力為偏遠地區(qū)的孩子們帶來更多的關(guān)注，支持和幫助，讓他們的未來更加光明。

支教的心得體會篇十四

20xx年的金秋時節(jié)，懷著忐忑不安的心情，與我們班的同學(xué)一起，踏上了支教之旅。在校門口看著班里其他同學(xué)一批批踏上他們的旅程，來接我們的車也終于到了。

我的支教點在忻州市忻府區(qū)的北方中學(xué)，距離很近，學(xué)校開車過來接上我們，只用十幾分鐘就讓我的身份從一個忻師學(xué)子轉(zhuǎn)變成了北中的實習(xí)教師。再次踏入中學(xué)的校門，與自己中學(xué)時期每次上學(xué)幾近崩潰的心情早已大不相同。進入校園，鮮紅的教學(xué)樓，隨處可見的校訓(xùn)標(biāo)語，穿著校服的一張張稚嫩的臉龐都勾起無數(shù)自己的初中時代的回憶。我在心里默念幾遍我是老師，來緩解緊張的心情。

在接待我們的老師的帶領(lǐng)下，我來到了宿舍門口，因為北方中學(xué)支教點只有我一個男生，于是安排我和一位男老師一起住，是在學(xué)生宿舍的二樓，也是宿管部的辦公室。推開門的那一刻有一些震驚，被設(shè)備的齊全所震驚，辦公桌，電腦、打印機甚至還有電視和飲水機，完全沒有想象中的艱苦，麻雀雖小五臟俱全。簡單的見面會后，我被分配到政教處和初二語文組進行工作學(xué)習(xí)，工作內(nèi)容相對于其他在年級組具體負責(zé)的同學(xué)會更加全面和雜亂一些，寫文件、組織各項活動、政治學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校信息管理、甚至出外勤等都是家常便飯，同時在初二語文組聽課學(xué)習(xí)、參與教研活動、看自習(xí)、批改作業(yè)等，真正感受如何作為一名一線教師。

令我記憶深刻的是跟隨隊伍前往靜樂縣扶貧。真正走進大山深處，才真正理解了國家扶貧攻堅工作的緊迫性與必要性，共同富裕永遠不只是一句口號。兩個多小時的顛簸，我們終于到了靜樂縣蘭家山村，一個被大山包圍的小山村，只有稀疏的幾十戶人家。一眼望去村里基本都是老年人，幾乎沒有年輕人的身影，看著到處破舊的木屋與旁邊政府修繕的磚瓦房形成的明顯的對比，看著村里老人破舊的衣衫，看著村里老人們迷茫無助的眼神，我們都沉默了。聽村干部介紹，我們?nèi)サ倪@位老人是抗戰(zhàn)老兵的家屬，他們的大兒子也是一名烈士，現(xiàn)在老人自己生活在村子里，條件也有些拮據(jù)，我們帶去了一些生活用品和月餅，和老人聊了很多，她給我們講述了很多很多，講到情深處，眼眶也不自覺的泛起了淚花。

在經(jīng)歷了很多聽課和教研之后，我終于迎來了第一次登臺上課的機會，是初一地理課。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我做了很長時間的課前準(zhǔn)備，但內(nèi)心仍然十分忐忑，雖然有之前在學(xué)校微格教室進行模擬的經(jīng)驗，但和真的站在講臺上相比還是感覺有很大不同。當(dāng)同學(xué)們起立喊出“老師好”時候，心情倒是釋然了。通過一個有趣的視頻導(dǎo)入后，開始了我的第一節(jié)課，我問同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)地理？同學(xué)們有各種各樣的回答。積極的互動也讓我們更加進入了狀態(tài)，整個課堂的氛圍越來越熱烈，同學(xué)們積極回答問題，小組內(nèi)的熱烈的討論，同學(xué)們聽課時求知若渴的眼神，都更讓我明白了“教師”二字的重要意義，這是學(xué)習(xí)多少教育教學(xué)理論都感受不到的。通過這節(jié)課我更明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”，想要高效完美的的課堂，只能在備課上下苦功夫，爭取將更多的知識與同學(xué)們分享。之后的課堂上，我越來越放松，越來越放下拘束，和同學(xué)們也熟絡(luò)了起來，互動也越來越多，課堂也在一點點變得更加高效完整，也越來越發(fā)現(xiàn)他們真是一群可愛的同學(xué)。

通過支教我更明白了，作為一名老師，絕對不是只需要上課就可以，在課后批改作業(yè)、在考試后批改試卷、分析成績等等都是老師需要做的，一節(jié)課的效果如何很大程度上體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，如果班級出現(xiàn)大規(guī)模的作業(yè)情況差，那么作為老師的我們就應(yīng)該從自身找找原因了。學(xué)生永遠是學(xué)習(xí)的主體，教師的引導(dǎo)必不可少，教會學(xué)生知識只是高樓大廈的地基，授人以魚不如授人以漁，更重要的是像同學(xué)們傳遞學(xué)生一種思維方式，教會學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍駥W(xué)啟智，修德樹人！

那些或美好或生氣或驚訝的情景雖一閃而過，卻早已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。請相信，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，為支教這份事業(yè)，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子放飛人生的夢想。在北方中學(xué)的這片熱土上，20xx年的冬天不會寒冷。