在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學教研工作計劃下學期篇一

春光明媚，萬象更新，。這美好的光景，將給我校各項工作入新的生機，新的希望。上學期我們的教研工作在各級領導的關心、支持和全體教師的不懈努力下劃上了圓滿的句號。一個緊張、充實的新的學期悄然而至。新學期新起點，為使我學區教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

以江澤民總書記"三個代表"的重要思想為指導,全面貫徹教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校現有教學班十個，共有五百多人。養成教育已現特色，學生的行為習慣趨于規范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養和提高。但在我們《互助教學模式》的推廣與實施中，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養和提高。目前我校21位專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神已成風格。但由于我校地處山區，教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研“十五”規劃，我們將根據規劃目標逐步實施。本學期將繼續推廣實施“互助教學模式”，培養學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中開展“開放式教學模式”的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力。在自然學科將實施 “學生動手實踐能力的培養”課題的研究與實驗，不斷總結和拓展，形成體系，逐步提高學生的動手實踐能力。

注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。

3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養學生的創新精神和動手實踐能力。

4、教師人人能堅持使用普通話教學。

5、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。

6、繼續鞏固提高鼓號手水平，強化表演的技能技巧。

7、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。

8、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

9、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班小考成績的提高。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布 的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進課堂”。

2、規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《大綱》，備教法，備學生，備媒體，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現象。我們要求每課教案做到環節齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。

3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業務學習時間組織全體教師共同認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發展。

4、 繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的.被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力，

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5、注重教師業務素質的提高，理順“減負”與“增效”的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

6、各位教師要加強基本功訓練，人人用標準的普通話進行教學。

7、完善機制，營造教科研氛圍。

本學期我們繼續走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經驗提高科研素質。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進課堂”三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。

8、在堅持推廣《養成教育》和《互助教學模式》這兩個課題的基礎上，搞好《開放式教學模式的研究與實驗》和《自然教學中學生動手實踐能力的培養》的課題研究，積極總結，不斷完善，積極發現和提供有價值的問題，在課題組展開討論、論證。

9、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。

本學期我們仍然加強教學督導，在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。

10、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

11、大力開展四優(優質課、優秀教案、優秀論文和優秀科研成果)的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創新型”教師邁進。

12、加強教學常規的落實兌現力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有兌現、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。

13、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

小學教研工作計劃下學期篇二

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、繼續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，（小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實20xx年小學英語教研組工作計劃5篇20xx年小學英語教研組工作計劃5篇。

(1)每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動。

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

(3)寫教學反思。

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。

3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養。從根本上為學生后續發展終生發展考慮。

(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的'問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯系一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。

小學教研工作計劃下學期篇三

一、指導思想：

本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針，繼續深化教學與管理改革，創新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質教育、提高教育教學質量為宗旨，努力發揮教研組“研究、指導、服務、引領”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續、協調、健康發展。

二、工作目標：

1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

3、規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”潛力的提高。

4、強化教師隊伍建設，透過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學潛力。

5、拓展學校辦學特色的內涵，著力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三、工作重點和措施：

(一)教學常規：常抓不懈、追求細節。

為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規范教學行為，實現教科研常規管理的科學化、規范化、精細化、實效性，同時也要敢于突破創新，以超前的思路適應新時期教育的發展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協調、可持續發展。

1.重新審定課程設置。

期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃(試行)》(閩教基20xx年14號)附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保每兩周開設一節安全教育課。要認真落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》(教基二〔20xx〕4號)精神，確保每年級每周開設一節書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質量。

2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必貼合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量考核中取得輝煌成績。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫忙他們樹立自信心。

5、抓好“常態賽事”。以作文、經典誦讀、數學、寫字、美術、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養學生學習興趣，發展學生良好的思維品質。

(二)校本教研：優化組合、研學一體。

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規范操作程序，提高教研質量。

2、個性要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協調本學科教研組教師的教學工作狀況;對組內教師的教學狀況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改善工作，提升組長的管理潛力。

3、加強與龍林“小片區”的合作，以課題為紐帶，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，用心地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評。

(三)課程建設：夯實基礎、減負增效。

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，用心營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算潛力，重點做好學生數學思維潛力、作業創編潛力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中提高潛力。

(四)教師培養：立足平臺、超越發展。

1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創造條件為教師帶給學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，透過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的'研究潛力和教學水平。本學期將繼續以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、搞笑、高效的教學課堂。

(五)檢測考評：務實創新、追求質量。

1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。

小學教研工作計劃下學期篇四

本學期，我校教學教研工作繼續以市、鎮教育部門的重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以新課程改革為中心,以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，以課堂教學研究為重點，以校本培訓為基本途徑，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，全面推進素質教育,強化教學常規管理，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造。引領教師加強理論學習，更新教育觀念，提升教師實施新課程的能力，進一步探索考試評價制度改革，加大教育質量監控力度，全面提高教育質量，促進我校教育事業持續、和諧、健康發展。

1、加強師資隊伍建設，以校本培訓為核心，提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業化發展。

3、以提高教育教學質量為目標，加強教學常規管理，加大常規管理檢查的力度。

4、健全完善教育教學獎懲制度，健全獎勵機制、完善評價體系。

5、認真開展校本培訓、校本教研，真正把教育科研與提高課堂教學效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來。

6、開展豐富多彩的學習活動，重視學生學習興趣培養，注重學生學習習慣的養成教育，提高教師的專業水平，全面提高教學質量。面向全體，優化整合，全面推進素質教育，促進我校特色的發展。

(一)加強師資培訓，提高自身素質。

1、根據上級要求及本校實際，繼續采取各種措施加大對教師的培養、培訓力度。本學期將在上學期的基礎上創造條件，為提高教師的業務水平而努力。如：走出去，虛心學習外地經驗，積極參加校內外的專題講座、教學交流、教學培訓和觀摩等。

2、抓好校本培訓工作，建立以校為本的教研制度，不斷深化教育科研改革，全面提高教師的教育教學能力和科研素質，促進教師專業化發展。

3、利用遠程教育資源和網絡資源，對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓：(1)做好教師計算機操作能力、課件制作的培訓工作。(2)做好教師普通話提高培訓工作(每周國旗下講話)。(3)建立教師研究平臺，給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。

(二)突出教育重心，強化常規管理。

我校在全面開設課程的基礎上，堅持以常規教學為重點，以以德育人、服務育人、管理育人、愛心育人、教書育人的五育思想作為教育目標，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。

在常規管理上，我們堅持兩項制度、四個精心。即不打無準備之戰的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材，精心設計課堂教學結構和教學方法;精心設計板書;精心設計課后練習。我們要向課堂40分鐘要質量，提高教學效益。在課堂上我們還力求做到四活，體現新、動、爭。即課堂上氣氛要活，教學方法要活，學生思維活，練習形式活。課堂上要有新內容、新活動、新形式，要給學生創造動口、動腦、動手的機會，形成互動學習的教學模式。

(三)加強學科組、備課組建設。

1、課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。今年，我們將把加強學科組、備課組建設，充分發揮科教研組長的職能、職權，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教師整體優化的重要手段。

2、抓好課題研究，力爭早出成果。

認真學習新課程標準，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學的研究和實驗，是當前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學、信息技術等學科的實驗和研究。

本學期，學校將按要求對課題進行規范管理，強化課題的過程管理，由教導處牽頭，帶動課題組組長，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷摸索出經驗和規律的東西，上升到理論，使課題研究早出成果。

(一)促進家校溝通，舉辦教學開放活動。

抓好薄弱年級的教學工作，班主任通過家校通聯系各班學生的實際，平時學習情況，有計劃召開家長會，做好家長工作，爭取學生家長對學校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。本學期，還將舉行教學開放日，老師與家長、學生共同融入同一個課堂中，交流經驗、情況等。

(二)積極舉行各學科活動，抓好第二課堂的開展。

(1)英語科組利用課間操前進行全體學生每周兩次的口語訓練，平時還會進行基礎知識、朗讀、歌曲競賽活動等。

(2)語文科組利用中午時間進行讀書看報活動，每位學生要求至少一本課外書、作文書等等，并進行讀書筆記，平時還會進行基礎知識、朗讀、作文競賽活動等。

(3)數學科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習，平時還會進行計算、應用題競賽等等。

小學教研工作計劃下學期篇五

新學期，我室將繼續以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。幫助教師在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，領會修訂版教材中蘊含的課程標準的具體要求，充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；認真學習《中小學音樂課型范式》、《中小學美術課型范式》，以提高各類課型的教學質量，全面提高學生的藝術素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，提高我區藝術教育整體水平，推進藝術教師專業成長。

（一）研訓結合，提高教師的課程意識

1、組織多種形式的培訓活動。遵照市、區教研工作指導意見，結合我區教師的實際狀況，本學期將組織“多維體驗的歌唱教學” 、“美術寫生實踐專題匯報”等針對課堂教學和專業基本功的專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。

2、開展多種專題研究。根據學期調研和上學期各類活動中呈現的現象，梳理出學科教學的關鍵問題，深入持續的開展研究。基于我區各高級中學的師資配備現狀，同時也為其他模塊的開設夯實基礎，本學年仍以鑒賞模塊為研究內容。引導教師正確把握好教學內容之間的內在聯系，合理整合、取舍教材資源，開展相關內容的教學研究。小學音樂學科將開展“欣賞教學”的專題研究，同時學習推廣市《中小學音樂課型范式》中的其他各類課型教學策略。初中音樂開展《初中歌唱教學中三維體驗策略的研究》課題推廣活動；小學和初中美術學科結合新教材開展“欣賞與評述”類的教學專題研究，關注欣賞作品的“賞與評的主體參與”。

3、組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》，《中小學美術課型范式》，本學期將組織初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。

（二）引領校本研修，提高教師自主發展的能力

1、做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養的發展狀況，且做好縱向的比較與反饋。

2、圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。

3、豐富個體研修方式。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

4、提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

5、積極搭建網絡研修平臺。推薦“教學新時空”、“常州微課”等優秀網絡資源，開展觀摩學習。建議各校美術教研組登陸“江蘇省教學研究室”網，將美術學科“20xx年江蘇省新課標中小學美術教材培訓”視頻，作為期初研修的重要內容。

（三）加強藝術學科教師隊伍建設

1、發揮教研協作片學科中心組長的引領作用。加強溝通與合作，協助協作片開展活動，逐步形成推動課程發展的合力。

2、組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展課題、主題系列活動，促進不同層次優秀教師的專業成長。

3、提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環節，力求使研究方法和成果得到內化。

4、組織音樂、美術新教師輪流開展“新教師匯報課”活動，本學期將開展美術新教師匯報課活動。各校可發動近兩年工作的新教師，通過提交教學設計的方式，直接向教研員自主申報。

（四）繼續推進教師基本功訓練。

1、發布20xx年基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態。

2、開展小學段音樂教師基本功比賽（10月中旬），各校應于區比賽前進行校內的選撥和推薦，通過選拔活動促進教師基本功訓練。

3、結合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導、培訓及經驗交流。

（五）做好其它工作。

1、協助市教育學會做好市音樂教學論文的征集與選送工作。

2、協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。

9月份

1、組織區中小學美術教師開展“暑期寫生實踐專題匯報”活動。

2、組織中小學音樂教師開展“多維體驗的歌唱教學”專題培訓。

3、組織我區高中美術基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。

4、20xx年音樂、美術市年會論文征集。

5．小學音樂教師基本功比賽的發動與籌備。

10月份

1、組織小學美術新教師開展“欣賞與評述”教學匯報課。

2、組織小學音樂教師開展基本功比賽活動（兩輪）。

3、組織我區高中音樂基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。

11月份

1、組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學中的三維體驗》課題研究推廣活動。

2、組織部分小學音樂教師參加省小學音樂評優課觀摩活動。

3、組織初中美術教師開展專題研究活動。

12月份

1、組織高中美術鑒賞教學專題研究活動。

2、推送選手參加常州市小學音樂基本功比賽活動。

3、組織“階梯式成長團隊”成員開展第二次活動。

4、組織高中音樂鑒賞教學專題研究活動。

小學教研工作計劃下學期篇六

本學期，我們英語教研組緊緊圍繞小學教研室工作計劃和學校教學工作重點，堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業成長為重點，大力開展校本培訓和校本教研，積極參加學校舉行的網絡技術培訓，以課堂教學改革為契機，全面落實上級工作精神，樹立新的教育教學理念，提高教研質量，樹立良好的教風、學風、研風，全面提高教學質量，切實提高我們學片的教研工作總結。

我們英語組全體教師將繼續加強教育教學理論的學習，認真領會課標精神，提高自身理論素養，提升本組教師的綜合素質。深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課。加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不斷提升全體教師的專業素養，努力縮小教師之間、班級之間的差距。加強五年級教研教學工作，全面抓好畢業班教學質量。

1、學習和傳達學校、教導處工作計劃，研究制定本組的教研計劃。深入學習課標和研究教材，把握教材的結構根據課時安排調整教學進度和內容。

2、抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中小學管理規范》，進一步提高我組教師理論修養，增強師德修養和法律意識，規范教師教育教學行為。

3、創新教研形式和內容。我們將以課例為載體，通過教育教學，教學隨筆，教學反思，同上一節課等多種形式開展校本教研。在集體備課中，我們將實施“六步驟”校本教研方式，即：個人備課————集體備課————修改試講————觀摩研討————總結反思————再次執教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，不斷提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執教課的活動，四月份學片將進行“有效教學月”活動，以教促研，增強教師專業技能的`提高。

4、以有效教學活動為契機，大練教師基本功，為教師抽賽做準備。

我組教師都要根據自身發展的實際情況和本學期的工作目標，制定適合個人成長的學習計劃和工作計劃。在工作中鍛煉自己，提高自己，并為教師抽賽和優質課評比做好充分的準備。

5、開展“陽光讀書”活動，做書香型、學習型個人。

結合教育局“打造書香校園，做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，啟迪教育智慧，提升教育素養，人人爭做書香教師。

6、開展豐富多彩的活動，全面提升學生素質。

為配合學校的“六、一”文藝匯演，我組教師將會積極行動起來，投入到學生的輔導中去。

教研活動配檔表。

3、各年級教材重難點分析及教法研究，制定教學工作計劃。

4、集體備課unit2myfavoriteseason。

四月：1、教研組長執教觀摩課。

2、開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育名著。

3、學片“有效教學月”活動，人人上好一節課。

4、參加信息技術培訓。

五月：1、學生良好學習習慣的養成。

2、大練教師基本功，為教師抽賽做準備。

3、集體備課unit5howmuchisit？

六月：1、參加“六、一”文藝會演。

2、教師英語專業基本功訓練。

3、五年級學生畢業考試復習。

小學教研工作計劃下學期篇七

堅持以生為本的理念，以推進課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

我校綜合教研組包括英語、信息技術、科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。

1、各教師立足本學科陣地，扎實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。

2、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會，多，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。

3、英語教師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。

4、組內各教師應明確本學期主攻目標：

（1）英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的訓練，爭取在全校節目展演中取得好成績。同時，在教學中要注意結合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓練和日常用語的積累，讓學生為今后高一級的學習打下良好的基礎。

（2）《品德與生活》、《品德與社會》教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的思想，培養良好的道德品質和言行放在首位。繼續完善、深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研“趣——情——理——行——恒”五字教學法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸于實際行動，可舉行如“比思想，見行動”等學生活動。其次要著眼于提高小學生觀察社會、適應社會的素質，要求面向全體，培養社會主義合格公民。教學中要注重思想政治教育，重點要注意知識傳授的同時對實踐能力的培養，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會、適應社會的能力，做到理論聯系實際。

（3）自然教師在教學中要力求直觀、易懂，應多采取現代教育教學手段，利用實驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學生為主的分組實驗，激發學生了解自然、探研自然的興趣。

（4）信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力。

（5）科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。要認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

1、認真學習學校工作計劃，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作。

2、各教師認真鉆研本學科的教學大綱、教材，制訂教學計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀、學生觀、效益觀，以新觀念實施新教材。

3、學科小組與綜合大組有分有合，“以學生為本”落實教研活動。兩周一次的教研組活動以“新課程新理念”為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高；本著相互學習、共同提高的目標評課，討論有重點、有主題。

4、各教師應加強自身素質培養，積級參加進修，加強理論學習，自覺學習現代教育技術。

5、英語教師根據自己的專業特長帶好特長生，認真上好、準備好每節興趣課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。

1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節，并要進行客觀地評課。

2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。教師要及時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結并提高。

3、強化繼續教育，增強自身素質。

（1）結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，積累經驗，教師在平時學習過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。

（2）充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

（3）加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。

（4）經常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多向他人學習。

4、優化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規檢查，從備課、上課、布置與輔導作業、輔導學生著手，把課堂教學落到實處。教師要根據實際情況，靈活應用各種先進的的教學方法，恰當選擇并使用先進的信息技術手段，實現教學方法“一主多輔”，努力做到事半功倍。

5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結等。

6、結合現代教育技術辦公室工作安排，充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

7、其余活動以學校和教導處具體安排為準。

小學教研工作計劃下學期篇八

學校為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學生提供廣闊有趣的學習空間，提高學生的素養，學校要制定合理的。

以供學習和指導。下面是本站小編為大家整理的小學教研工作計劃，希望對大家有所幫助!

一、指導思想。

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

1、完善各項管理制度，規范教研活動;。

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干;。

3、依托遠程教育資源，提高教研成效;。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式。

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

(一)校本培訓分層次、突重點。

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。

心得體會。

;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理。

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的。

規章制度。

積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施加強校園內用普通話板書工整書寫規范。檢查做好記錄作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

(二)課題研究講實效、出成果。

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準、嚴要求。

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發校本課程。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議。

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。

1、組織教師對課題情況初步檢測。

組織好考試命題工作。

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。

十一月十二月。

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課，

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師。

教案。

的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫。

讀書筆記。

和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

一、指導思想。

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

1、完善各項管理制度，規范教研活動;。

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干;。

3、依托遠程教育資源，提高教研成效;。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式。

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

(一)校本培訓分層次、突重點。

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理。

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

(二)課題研究講實效、出成果。

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準、嚴要求。

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發校本課程。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

小學教研工作計劃下學期篇九

一、指導思想：

以“如何提高課堂教學質量”為工作重點，制訂有效的教學策略，積極推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

二、具體措施：

1、加強教師學習培訓，確立新理念。

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，以“如何提高課堂教學效率”教研重點，加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，特別是嘗試教學法的學習研討及推廣應用，提高課堂教學效率；鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）。

4、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

5、積極開展同年級同學科相互聽課學習交流活動，要求每位教師聽課20節以上。

6、教研組開展隨堂聽課，深入課堂，了解各年級課堂教學情況。

7、積極開展課題研究和教研活動。

（1）保證業務學習時間。

（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

小學教研工作計劃下學期篇十

本學期，我們英語教研組將繼續貫徹落實“雙減”政策，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習《義務教育英語新課程標準（20xx版）》，進一步提高基礎教育英語教學水平，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性開展英語學科教研工作，組織教師參加理論學習和培訓，組織研究課題和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念。在此基礎上，認真分析現有狀況，總結提升已有經驗，使小學部英語教學教研工作再上新臺階。

1、狠抓教育教學常規，抓好英語教學的每一個環節。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學，提高學生學習英語的興趣。每個年級組需挖掘本冊教材教學重點，突破教學難點。

2、充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過備、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、加強英語課堂指令語的學習，把它作為一項教學常規工作來進行落實。

4、加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。在認真學習《英語課程標準》的同時，仔細研讀教育報等精品文章，細細品味《小學英語教學設計》，深入學習教育教學論著，抓緊教研活動契機，切實有效提升教研組成員個人教育教學專業素養與理論素養。

在課程教學部的教學工作安排中，教研組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組各組員間的團隊意識與合作意識的養成。各位老師之間要增加經驗交流的機會，實現資源共享，共同進步。

（1）一周兩次集體備課，做到定時、定點、定人。本學期將采用共案加個案（二次化修改）的備課形式，以幫助教師掌握本階段英語教學工作，同時為學科建設積累資料。

（2）做好教研工作，定期組織聽課、評課活動。如何進一步提升自身的教學技能，進一步實現個人專業與教學的成長，是教研組今年面對的.新挑戰。

（3）交流學習，本學期將組織老師到積極到各學校聽課交流，利用地處縣城優勢，促進交流，提高教學水平。

（4）積極開展公開課，在時間允許的情況下，做到每位教師一學期上兩次公開課，優秀的教學經驗要多學習，利用并轉化。對于教學經驗不足的老師，進行多次磨課。提升整組教師的教學水平。

（5）積極學習網上優秀課例，多專研教學經典案例及專著，教研會時做到每個老師都有話可說，提出自己的教學感悟及新思路。

2、提高學生的英語實際應用能力。

（1）優化課堂教學，轉變以教師為主體的課堂教學形式，關注以學生為主體的教學，在課堂中釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

（2）本學期要重點落實早讀課期間和課后學生跟讀錄音，堅持讀書打卡，培養學生主動學習英語，培養英語語感的良好習慣，注重學生語音輸出。

（3）推進學校英語文化氛圍建設，開展豐富多彩的英語活動。如：朗讀比賽、制作賀卡比賽、英語手抄報評比、英語節日文化故事比賽、英語單詞書寫比賽、英語單詞過關比賽、英語口語測試、個人才藝展示等，通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等豐富多彩的活動形式，提高學生學習興趣。

小學教研工作計劃下學期篇十一

貫徹落實學校工作計劃及教導處工作意見，堅持以生為本的理念，以推進課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

二、教研目標和任務。

我校綜合教研組包括英語、信息技術、科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。

1、各教師立足本學科陣地，扎實推進素質教育，努力改革課堂教學，加強教學方法研究，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素質的提高。

2、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。

3、英語教師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。

4、組內各教師應明確本學期主攻目標：

(1)英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的訓練，爭取在全校節目展演中取得好成績。同時，在教學中要注意結合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓練和日常用語的積累，讓學生為今后高一級的學習打下良好的基礎。

(2)《品德與生活》、《品德與社會》教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的思想，培養良好的道德品質和言行放在首位。繼續完善、深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研"趣--情--理--行--恒"五字教學法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸于實際行動，可舉行如"比思想，見行動"等學生活動。其次要著眼于提高小學生觀察社會、適應社會的素質，要求面向全體，培養社會主義合格公民。教學中要注重思想政治教育，重點要注意知識傳授的同時對實踐能力的培養，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會、適應社會的能力，做到理論聯系實際。

(3)自然教師在教學中要力求直觀、易懂，應多采取現代教育教學手段，利用實驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學生為主的分組實驗，激發學生了解自然、探研自然的興趣。

(4)信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力。

(5)科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。要認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

三、具體措施。

1、認真學習學校工作計劃，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作。

2、各教師認真鉆研本學科的教學大綱、教材，制訂教學計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀、學生觀、效益觀，以新觀念實施新教材。

3、學科小組與綜合大組有分有合，"以學生為本"落實教研活動。兩周一次的教研組活動以"新課程新理念"為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高;本著相互學習、共同提高的目標評課，討論有重點、有主題。

4、各教師應加強自身素質培養，積級參加進修，加強理論學習，自覺學習現代教育技術。

5、英語教師根據自己的專業特長帶好特長生，認真上好、準備好每節興趣課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。

四、主要工作、活動安排。

1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節，并要進行客觀地評課。

2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。教師要及時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結并提高。

3、強化繼續教育，增強自身素質。(1)結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，積累經驗，教師在平時學習過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。(2)充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。(3)加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。(4)經常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多向他人學習。

4、優化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規檢查，從備課、上課、布置與輔導作業、輔導學生著手，把課堂教學落到實處。教師要根據實際情況，靈活應用各種先進的教學方法，恰當選擇并使用先進的信息技術手段，實現教學方法"一主多輔"，努力做到事半功倍。

5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結等。

6、結合現代教育技術辦公室工作安排，充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。

7、其余活動以學校和教導處具體安排為準。

小學教研工作計劃下學期篇十二

為了全面提高教學質量，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的.教研組工作計劃如下：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習市、區教育工作會議精神，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，根據學校實際情況，確立以新課程標準為基本理念，以全面提高教學質量為目標，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質量的課堂教學模式，逐步實現“減負提質”。

本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學責任心強。其中大多數教師教學基本功扎實。可我們數學組在有一些方面工作的起點慢了一些。再加上學校中家校的配合還不夠好，因此，數學組的任務還是挺重的。根據數學教學中存在的一些問題，我們數學組將圍繞“農村小學數學”、“后進生”轉化、“減負提質”展開一系列的活動。

具體如下：

把全班同學分成若干小組，實行課堂檢測分層、作業分層。

認真做好期末學生綜合素質評價工作，充分發揮評價在促進學生全面發展和教師素質提高過程中的激勵導向作用。

1、扎實做好常規教學工作：

（1）、備課要充分，目標要明確；重難點要抓準并有效突破；作業布置要突出重點，講求效果，提倡面批；嚴格執行教學計劃，認真上好每一堂課。

（2）、各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導后進生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（3）、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節以上。

（1）、切實做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進行討論、聽課、評課，在活動中共同進步。

（2）、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節校公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。

（3）、本學期開展3次集體備課活動，充分發揮出教師的集體智慧。

（4）、鼓勵教師自我學習，努力爭取機會讓教師外出學習，理解掌握新的教學理念，以適應課改的需要。

3、培養學生良好的學習習慣。

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

(1)、書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。

(2)、作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，及時訂正錯題，高年級可進行錯題歸納。

(3)、口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(4)、審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，。

1、用理論學習構建學習共同體。

2、從常規入手抓好教學實效。

（1）、追求真實、有效的數學課堂。

（2）、養成學生良好的學習習慣，培養學生良好的個人素質，形成良好的學習氛圍。

小學教研工作計劃下學期篇十三

堅持綜合實踐活動的學習活動方式，以“創新、實踐、發展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持學生獨立的持續探究的'興趣，使綜合實踐活動的開展能與學校發展，校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合，與學生的興趣愛好和學生的發展相結合。使學生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗，發展發現問題，提出問題與分析問題的能力，學會分享、尊重與合作，養成服務意識與實事求是的科學態度，具有社會責任心和使命感。

（一）加強學習，提升新的課程理念。

綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，本學科的教師要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。

（二）加強課程研討，整合資源優勢。

研究的議題主要是探討綜合實踐活動的教學評價，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發相結合，與學校課程的究性學習相結合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合各校優勢，實現資源共享，在協作和交流中互相溝通，互相交流，共同促進，共同發展，共同提高教學質量。

（三）關注師生需求、促進師生發展。

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。教師要充分開發、利用各種教育資源，與校本課程結合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發，堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發展創造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用，推進學生對自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展，激發學生的真正興趣，促進學生的持續發展。

（四）完善課程管理、抓好課程實施。

教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。嚴格按課程理念設計教學，教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。

1．城區綜合實踐教研組長會議。

2．制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組制定教學計劃。

1.20xx年慈溪市小學綜合實踐活動“生本課堂快樂學習”優質課評比。

2.20xx年寧波市綜合實踐活動經典主題活動的設計與實施研討會（北侖）。

3.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

4．各年級組集體備課。

1．進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

2．進行各年級組集體備課活動。

3．20xx年寧波市綜合實踐活動經典主題活動的設計與實施研討會（余姚）。

1．進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

2．進行各年級組集體備課活動。

3．20xx學年度第一學期慈溪市小學綜合實踐活動優質課評比。

4．上交寧波市第八屆義務段綜合實踐活動課程優秀成果。

1．學生活動成果展示。

2．各類材料的收集和整理工作。

3．進行資料匯總,對學生進行考核及綜合性評價。

4.回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。

小學教研工作計劃下學期篇十四

一、指導思想：

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作重點。

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、具體措施。

(一)、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期2次)。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。

二年級童話創作，培養想象力和創造能力。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

四、具體安排(行事表)。

第一周組織組內老師參加“新課標”網絡研討，寫學習體會。

第二周學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度表。

第三周校本教研系列活動——學習沙龍。

第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀。

第六周組織組內教師參加網絡在線研討。

(議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進意見。)。

第七周教研組組內學習活動。

第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第九周教研組組內學習活動。

第十周學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十一周校本教研(課堂教學)準備。

教研組組內學習活動。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十三周“書香校園”項目組活動。

教研組組內學習活動。

第十四周學藝競賽(二年級詞語聽寫五、六年級作文)。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第十五、十六周教研組組內學習活動。

第十七周校本教研系列活動——學習沙龍。

第十八周構建理想課堂項目組活動。

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。

第十九周書香教師評比。

校本教研系列活動——學習沙龍。

第二十周期末教學工作大檢查。

第二十一周書香教研組評比。

小學教研工作計劃下學期篇十五

網絡教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網絡教研，特制定如下計劃:。

網絡教研能促進教師的自我反思和發展，改變教師的學習狀態、工作狀態，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。實現網絡教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律等，在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養成。

1、首先成立了網絡教研領導小組，由校長任組長，吸收了教研組長和骨干教師為成員。教導主任專門負責組織和開展網絡教研工作，各學科教師都能參與到網絡中來。

3、每位任課教師按時進入縣里相關學科的教研博客，點擊熱點文章，上傳相關問題，參與網絡研討，發表自己的評論。

4、利用網絡教研，促進教師專業發展。網絡教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統教研結合，充分發揮網絡的專業引領作用，努力實現網絡教研與傳統教研的優勢互補。給教師自我學習提供平臺。

1、學校以解決教學實踐中的問題為內容，開展多種形式的網絡教研活動。讓網絡教研與平時的`日常教學工作有機結合。

2、由業務領導對教師進行網絡知識相關培訓，指導教師如何申請博客，如何上傳文章，如何發表日志，引導教師從網絡中學習其他人的經驗。

3、保證教師網絡教研的時間。把教師按學科，按科室進行分組，從周一到周三，分三組分別進入微機教室參與網絡教研。

4、固定地點，每位教師上網用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。

5、以點帶面，充分發揮骨干教師的帶頭作用。成立一支骨干教師力量的網絡教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優秀教學案例，初步具備利用網絡資源推進課改的能力。用骨干的示范作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網絡教研。

網絡教研領導小組。

組長：

組員：

小學教研工作計劃下學期篇十六

以科學發展觀為指導，以上級教育教研計劃精神為依托，以課堂教學為中心，以提高課堂教學實效為重點，大力實施素質教育，堅持以人為本，以研興教，以研強師，為打造名師搭建平臺，全面提升學校辦學內涵，推進學校可持續發展，促進師生整體發展。

1、以科學發展觀為指導，以評價改革為切入點，用目標引領，促規范化、科學化、精細化、人性化管理。

2、教學管理目標：狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計劃，確保教學工作每個環節規范化、科學化。

3、加強學習，轉變觀念，全面提高教師的業務水平。

（一）、強化教學常規管理，落實教學常規制度。

1、嚴格執行省頒課程計劃。

（1）落實課程計劃。新學期，我校要認真執行省頒《課程計劃》，制定好課程表，抓好課程管理，嚴格按照課程表上課，開齊上足課程，不任意增減和調換科目及課節。注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發。積極參加市級品德優質課評選活動。中心小學將定期或不定期對各校落實課程計劃情況進行檢查，列入學校常規管理評價依據之一。

（2）加強教學過程管理。組織教師認真學習小學教學常規工作的相關細則，對照教師目標管理考評細則和校（園）目標管理考評細則，制定常規管理細節表，嚴格落實。各項考評、獎勵過程性依據全面而詳實。本著求真務實的精神，工作做到突出一個“嚴”字，落實到“有序”上；強化一個“優”字，落實到“創新”上；明確一個“實”字，落實到“效益”上，使教學管理有新的舉措，新的發展。

（3）切實減輕學生過重的課業負擔。新學期，要求每位教師避免機械、重復的抄寫作業，保護好學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍增長才智。

（4）高度重視學生的學習習慣和能力培養。在教學中，教師要培養學生良好的學習習慣，開發學生潛能，發展學生素質，促進學生的全面發展。中心小學定于四月份上旬開展五、六年級的綜合素質競賽，我們應早規劃，早部署，力爭在縣級比賽中取得優異成績。

2、學生學習習慣的管理。

俗話說：“積千累萬，不如養成個好習慣。”小學階段是培養學生良好習慣的關鍵時期。良好的學習習慣總體上包括遵守時間，按時上學，熱愛學習，善于思考，學習時心神專注，善于支配時間，寫字坐姿正確，書寫規范，整理學習用品、愛護書本、保持書本清潔、做好上課前的準備工作等方面。如果細化到各學科中，比如數學方面的獨立思考、審題、抄題及計算過程中進行復核，認真打草稿、驗算等方面。我們要把這些細節工作作為大事來抓，提到工作議程中，根據年級段的不同提出具體的、可操作的要求，以檢查促落實，以展示評比促進工作的推進，讓良好的學習習慣成為自然。

3、加強六年級教學質量。

新學期，我校要認真分析和總結六年級教育教學工作，了解學情，分析存在的問題，扎實抓好、抓實六年級的各項工作。要樹立強烈的責任意識、正確的質量意識，以質量求生存，以質量求發展。六年級教師要深入研究學生的學習行為、方式、習慣，認真鉆研教材，把準課標方向；要倡導扎實、有效的課堂教學風氣；要“精講多練”，注意練習的形式、梯度、效果，把課堂教學過程真正成為學生學習知識、發展思維、培養能力的過程，力求“輕負高效”；要認真做好“培優轉后”工作，采取“結對幫扶”等措施，讓后進生能最大限度地發揮自己的潛能，大面積提高教育教學質量。

（二）、不折不扣地扎扎實實地推進提出的“三個工程”，把握教學主旨，確保學生全面健康發展。

1、以“主題教學月”為載體，打造學習型校園。

本學期繼續開展好主題教學月活動，把每個主題月的研究問題分解成問題鏈中的一個點，形成教學特色的珠子，一學期、一學年串起來形成教學特色推進的過程。堅持開展好教研組活動，同時把教師準備和搜集的單行材料一同裝訂，體現出前后研究的序列性、跟進性，體現解決教學問題的實效性。

教師專業成長是打造學習型校園的主旋律，通過教學研究，促進教師樹立終身學習的理念，并通過開展讀書競賽、學習有感、學習經驗介紹等活動提高教師學習的實效性和針對性，打造學習型校園。

加強主題化教學研究，開展“主題教學月”活動。教研形式由過去的塊兒狀（低、中、高）改變成條狀的學科教研活動，分為語文學科、數學學科、科任組，每月根據教師在教學中存在的問題達成共識，確立研究主題，將問題成為教研的主題，然后進行主題研究，最后是解決問題。月月有主題，科科有研究，人人有提高。按照今年的工作行事歷，學校將安排十次教研活動，分三個教研系列，學校將做出教研活動具體安排，做到“四定”，即：定時間、定主講人、定活動方式、定學科內容，每次活動，研究主題就是課堂教學中生成的疑難問題，也就是說“活動”——就是解決問題，讓教研活動達到真、實、活、效。即：真真切切、實實在在、形式多樣、少時高效。

加強教學細節設計研究是我校課改課堂教學為中心的深入和繼續，目的在于提高課堂教學的實效和高效。本學期繼續加強教學細節設計的研究，以案例為依托，以問題為突破口，開展細節設計研討活動，推動課程改革的進程。開展細節設計研討活動，中心議題放在課堂教學環節的一個點上，利用案例剖析的形式，共同研究一個議題，也可以是教師們在教學過程中生成的個性問題或共性問題等，本學期繼續開展教學比武活動，進一步推動課堂教學改革，讓課堂教學更加藝術性、互動性、探究性，從而使我們的課堂教學改革取得突破性進展。

（三）、加強學習，轉變觀念，全面提高教師的業務水平。

在教研領域，根據中心小學教研室制定的詳盡的意見——抓實三個板塊，即基礎、實用板塊，引領、輔導板塊，打造、錘煉板塊，使教師達到對教材理解、把握的統一和規范，在教學的管理、藝術、學法指導、課題研究等各個方面實現突破。二是落實“課題帶動”策略，改革校本教研，提高解決教學實際問題的質量；改革英語和語文閱讀實踐教學，提高讀寫教學的水平。三是學習外校經驗定位于本校的教學特色，。

1、健全學習制度。

抓好業務學習，堅決執行教師業務學習制度，按照教育局統一規定的業務學習內容，，組織教師認真學習，將自學與輔導相結合，理論與實際相結合，確保學習有計劃、有時間、有內容、有記錄、有實效、有檢查。通過學習、實踐、反思的過程加深教師對新課程理念的理解，切實轉變教學觀念努力把新理念轉變為教學行為，不斷促進自身素質的提高，有效提高廣大教師的專業水平。

2、繼續加強教師培訓工作，提高教學技能。

為使全體教師盡快適應新課程實施的要求，組織和安排好教師的培訓工作，鼓勵教師參加學歷進修的學習，以提高教師的學歷水平和綜合素質。

3、貫徹新課程標準，繼續加強對新教材教法的學習研究，提高教師對新教材的實施技能。

為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實施，以年級組為單位，加強對新課標的學習，對新教材的教學理念、教學意圖作深刻的分析，領悟新的教學思路，加強對教師們實施新教材當中碰到的各種問題進行研討和交流，突出新教材實施的實效性。

新春伊始，萬象更新。千帆競發，百舸爭流。讓我們在發展中辭舊，懷壯志迎新，我們要銘記使命，銳意進取，以發展的意識、改革的思想、創新的理念和務實的作風投入到工作之中去，把平凡的事情做精彩，把簡單的事情做經典，為開創仙華小學教育事業新局面，作出新的更大的貢獻。