當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校心得體會篇一

孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

一是注重培養習慣。我覺得要讓孩子從小養成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”可見習慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。

二是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，小孩的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責罰，小孩茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。

三、重視意志品質的培養。

許多家長把孩子在學校里學習成績作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，盡管學習成績的好壞常常對孩子今后的發展有很大影響，但是光看成績還不全面。因為決定孩子發展的因素很多，除了學習，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質的鍛煉相當重要。如果沒有考好，每次都會耐心地詢問，搞清楚錯在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心?然后拿出試卷與她一起分析錯誤的原因，同時鼓勵她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。

四、注重讀書興趣培養。

俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時候很愛聽故事，我就經常選擇一些內容生動有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時候，還把她的一些不好的行為習慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長她的知識，還能培養她的閱讀興趣，而且幫助她明白些做人的道理。隨著年齡長大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓她養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了她的詞匯量，而且激發了她的想象力，豐富了她的情感。到讀一年級學了拼音后，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書了。

總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環境氛圍，引導幫助孩子樹立人生目標，讓孩子能健康快樂地成長。

學校心得體會篇二

1、堅持“授之以漁”的教學理念。在我的關于教育的思想體系中，教育理念和教學理念具有至高無上的地位，它決定了我們教育教學的方向以及效果好壞。雖然我不否認知識的重要性，但我一直認為教學最根本的目的并不在于增長知識，而在于學習學習的方法、訓練學生的思維能力，知識的理解和掌握永遠應該排在方法、思維訓練之后。正是基于這樣的理解，我始終認為把“知其所以然”是比“知其然”重要得多的教學內容，因此我始終堅持把課堂作為“訓練場”的教學理念，我反對把教學過程僅僅看成是“傳道授業解惑”的過程，我喜歡把講課的過程變成一次次的和學生一起做“證明題”的訓練，真正達到“授之以漁”的目的(不過坦誠地說，由于學生長期接受的是滿堂灌的教學方式，因此這樣授課對學生而言是非常不適應的，以我的實踐看，效果也相當不理想)。

2、講課一定要有條理。教師講課如果條理清晰、層次分明，一環扣一環，學生會很容易被吸引，并且能夠輕易地一直跟著老師的思維走，不會有吃力的和厭煩的感覺，但如果老師的講課思維很混亂、層次也不清楚，學生就非常容易走神，他們會因為感覺跟不上老師的思維而干脆放棄聽課，這個道理大家都知道，但以我的觀察，我覺得能真正做到的教師很少，能使講課非常有條理的歷史更是寥寥無幾的。訓練思維的邏輯條理性的方法大家都知道，關鍵在于堅持，一定要進行大量的訓練。

3、教師必須具有很強的激勵學生的能力。教學如果沒有學生的主動參與，教學就一定不可能取得理想的效果，因此教師必須持之以恒地修煉自己，讓自己成為一個高超的`激勵大師，從而可以在課堂上輕松地將學生“要我學”的心態轉變為“我要學”的強烈欲望，我常使用的具體技巧包括：直接提問、設疑懸念、證明所講述的課程內容的重要性、列舉現實生活的或社會實際的事例、利用自身的個性魅力、表揚肯定等，其中課程的導入是一個非常關鍵的環節，導入得好就可以取得事半功倍的效果。

4、教師必須具備嫻熟的掌控課堂的能力。在互動式教學的過程中，各種各樣的情況都有可能出現，學生的表現千差萬別，學生的觀點、分析常常會不同于老師，也可能存在各種各樣的漏洞，有時候課堂會變成學生之間的相互激辯，而且即使教學能力很強的老師，也會出現課堂氣氛突然變得沉悶的情形，這就要求教師必須具備十分嫻熟的駕馭控制課堂的能力。以我自己的體會，我認為教師的辯論素養和能力是駕馭控制課堂的核心能力，無此，教師必定無法自如駕馭課堂，駕馭控制課堂的第二個能力要求是教師必須具有良好的個性特征，其中熱情、激情、幽默、機智、豁達應該是教師良好個性的核心特征。

5、教師必須具有出色的口才和表演能力。教學要能夠吸引人，教師就必須具有非常出色的駕馭語言的能力和表演能力，教師的語言一定要生動活潑抑揚頓挫，同時還必須擁有豐富的表情，我以為這是教師必須具備的基本能力，為此，教師必須進行艱苦的基本功訓練。由于自己的興趣，本人長期進行“管理心理學”、“演講藝術”的教學，這對我其它課程的教學起到了非常好的作用。希望提高自己這方面能力的老師，我建議的訓練是講故事，具體的要求是必須語言非常流暢、繪聲繪色、抑揚頓挫、聲情并茂。

6、教師不僅要對所講內容十分熟悉，而起還要對周邊問題也非常清楚，爛熟于心。比如要講一個概念，我們就必須完全掌握這個概念的核心特點，非常清晰地掌握概念的關鍵詞是哪些，然后一定要能夠用自己的語言流暢地表達出來。又比如，在“管理學”中，在介紹分析“管理者素質”的內容時，教師必須徹底弄清楚的問題就包括：管理者應該具備哪些素質?為什么?如何才能練就?在現實社會中又是如何選拔管理者的?有沒有一些并不具備這些素質管理者卻也管理得很好的情況?等等。如果不能對這些問題有深透的認識和理解，講課時我們的內心可能發虛，對這部分內容的教學就不容易取得好的效果。

7、要根據課程性質精心設計教學的模式和教學的過程。課程不同，其性質也會截然不同，因此對教學的要求當然也完全不同。我把自己所上的課程大致歸納為四類：知識課、思維課、技能課、體驗課。在我看來這些課程的性質是不相同的，對知識課和體驗課，我主要采用老師講解為主的講課方式，對思維課，我主要采用的討論式的講課方式，對技能課，我主要采用訓練的方式進行教學。實踐證明，進行這樣的劃分以及相應的課程設計，對于提高教學效果具有重要的意義。

學校心得體會篇三

實行校務公開，是促進學校民主管理和科學決策的有效形式，也是依法治校完善民主管理制度的有效途徑。學校充分認識全面推進校務公開工作的重要意義，主動適應新形勢下社會主義民主政治建設的要求，把校務公開工作落到實處，努力促進學校廉政建設和教育管理的科學化、民主化，提高人民群眾對教育的滿意度，促進和諧校園的構建和教育事業的健康發展。

一、加強領導，全面推行。

學校高度重視校務公開工作，期初組織教職工認真學習上級有關文件，提高教職工對推行校務公開制度的思想認識。同時根據學校的實際情況設立了校長為組長，學校行政、工會、為成員的領導監督機制，保證了校務公開工作有效開展。在開展過程中積極穩妥地推進校務公開工作。

二、公開標準，增加透明度。

(l)職稱評聘公開。職務評聘推薦委員會以及評聘領導名單。

(2)財務管理公開，我校每季度的財務預算計劃、財務收入情況，學校每月的資產負債表。

(3)辦事公開。學校辦學指南、教師聯絡電話地點、以及汶川災區師生捐款、閩安小學朱本鋒捐款公開。

(4)收費公開。我校的收費項目、收費標準嚴格按照市物價局和財政局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費，并公示了免受雜費的通知。

(5)職工獎懲公開。各級各類先進評選獎勵范圍、對象、條件、名額、評選程序要求，評選活動過程，確定上報人選和評選結果均實行公開。

(6)人事管理公開，黃錦棟、薛可熙任職公開，按程序接受教職工的監督，和上級的任命。

(7)期末教師量化考核公開，對于教師的期末工作考核學校進行量化并將過程結果公開。

三、本學期校務公開成效。

一學期以來，我校的校務公開工作通過精心組織、廣泛宣傳、科學實施，取得良好的成果。1、組織教師員工社調群眾反饋意見滿意度高。2、學校期初收費工作順利，家長、群眾對收費意見以及文件精神知曉率高。3、我校教師均感到學校開展的各項工作民主公開“陽光”程度高，同時促進了教師員工的積極的參與學校各方面建設。4、對于學生評先的公開促進了學校各項比賽成果豐富、學生間產生積極進取的學習氛圍。

四、工作不足。

在取得成績的同時我們還意識到學校的一些規章制度還需進一步完善，師德師風建設仍有薄弱環節，教師業務能力有待提高，這些問題都有待于我們在今后工作中采取新舉措，實現新突破，為實現努力辦人民滿意教育而不懈努力。

學校心得體會篇四

近年來，心臟病等突發疾病的發病率呈現出逐年上升的趨勢，這給人們的生命安全帶來了巨大的威脅。而作為學校的學生，掌握基本的急救知識已經成為必備的技能。最近，在學校的CPR培訓中，我深刻地體會到了CPR的重要性并獲得了許多有價值的經驗。在此我愿意與大家分享一下我的學校CPR心得體會。

首先，CPR培訓教會我正確的心肺復蘇技巧。通過學校CPR培訓，我學會了徒手按壓心臟和人工呼吸的方法。在實際操作中，我們將特殊的人體模型作為練習對象，通過模仿真實情況，學習如何判斷一個人是否需要進行CPR，以及如何正確的運用CPR技巧。這樣的練習使我深刻意識到，CPR對于搶救生命的重要性。而且，不同于心理受傷的撫慰方式，CPR需要我們迅速果斷地行動。通過CPR培訓，我學到了急救的實際操作技巧，這使我更加自信地應對突發疾病，為他人提供幫助。

其次，CPR培訓讓我認識到每個人都有可能成為急救的目擊者。在培訓過程中，我們了解了心臟突發疾病的常見癥狀，如胸痛、暈厥等。這讓我認識到，身邊的人很可能在某一天突然發生心臟驟停，而當我成為目擊者時，正確的反應和處理能力將會起到至關重要的作用。沒有CPR培訓的知識，我很可能會因為驚慌而無法有效地幫助到他人。而通過學校CPR培訓，我對心臟突發疾病有了更全面的認識，并且能夠根據癥狀迅速做出反應，這為我成為一個有能力的急救者打下了堅實的基礎。

第三，CPR教育教會我了解人文關懷的重要性。通過CPR培訓，我意識到心臟突發疾病對患者及其家人的心理壓力和生活狀態的沖擊。在培訓中，我們學習了如何在緊急情況下給予心理支持，以及怎樣與患者及家屬溝通。這意味著我不僅僅是提供急救技巧，而且還要以溫暖的態度對待患者，給予他們情感上的關心和安慰。CPR教育教會我要關心他人，尤其是在緊急情況下給予他們心理上的支持，這是我現在和將來都能夠運用的知識和技能。

第四，CPR培訓提高了我的團隊合作和應急反應能力。在培訓課程中，我們學習了團隊配合的重要性，學會了如何在短時間內和其他人員配合完成急救任務。我們需要迅速地分工合作，按照每個人的角色分工，高效地完成心肺復蘇。這個過程不僅加強了我們的合作意識，還通過實際模擬訓練，讓我們迅速適應并應對緊急情況，提高了我的應急反應能力。我相信這些技能和經驗不僅在CPR的場景中有用，也將在其他緊急情況中起到積極的作用。

最后，CPR教育培養了我的責任心和奉獻精神。在CPR培訓結束后，我深刻體會到成為一個合格的急救者意味著肩負起保護他人生命的責任。CPR并不是一般的技能培訓，而是一項能夠重振生命的技能。因此，我決定將我的所學付諸實踐，參加志愿服務項目，傳遞CPR的知識和技能。同時，在學校內，我也會主動向同學傳授CPR技巧，與他們一同提高自救互救能力，共同建設一個更加安全的校園。

總之，通過參加學校的CPR培訓，我不僅獲得了實踐操作的技巧，還進一步加強了對CPR的認識與理解。學校教育了我正確應對突發疾病的重要性，讓我認識到自己成為急救的目擊者的可能性，教會我關愛患者及其家人，提高了我在團隊中的合作能力，培養了我的責任心與奉獻精神。這些都是我個人從學校CPR培訓中所得到的寶貴經驗和體會，希望我所學的CPR技能能夠在我未來的生活中派上用場，為他人提供幫助，成為這個社會中的強大救援力量之一。

學校心得體會篇五

本學期電教工作以學校工作計劃為指導，以創建教育現代化為契機,以網絡和電教設備的管理與維護、信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點，充分發揮了信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高了我校教師運用多媒體輔助教學的能力20xx年學校電教工作總結5篇20xx年學校電教工作總結5篇。回顧開學以來的電教工作，現總結如下：

一、增強服務意識,促進學校教學工作的正常開展。

為使我校的電教工作在有序、高效的軌道上運行，學校對電教工作進行科學化、規范化管理，進一步優化我校電教管理水平。

1.做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發揮每種電教媒體的作用，規范操作、講究實效，并安排人員對使用情況進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務。

2.進一步完善微機室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規范，并落實使用登記制度，規范了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各室的計算機的網絡，保證學校網絡健康、正常、安全運行。

3.對各室電教設備做好了維護保養及維修工作，定期對各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發現問題及時予以解決，做好多媒體的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學校教育教學的正常開展。

4.增強服務意識,對電教設備堅持做到常巡查，及時發現問題，處理問題。

二、加強對專任教師的信息技術培訓。

我校為努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵教師在其他學科的教學中廣范應用信息技術手段并把信息技術教育融合在其他學科的教學中。針對怎樣上好信息技術與學科整合課，學校利用各種形式對教師進行了培訓。

1.對青年教師進行了網絡知識及常用軟件、學校信息平臺的使用培訓，縮小了教師之間的差距，使教師個個能安全上網進行熟練操作，查看有關教育教學信息，保證了學校信息平臺的正常使用。

2.對全體教師進行了“如何使用好多媒體”、“如何使用制作多媒體課件”的相關知識學習，進一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學的技能。形象、生動、直觀地對學生進行教育，調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效果和科研能力。

三、立足新課改，切實提高我校信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平。

1.定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，提供原創性資源20xx年學校電教工作總結5篇工作總結。廣泛搜集高質量的學科資源，充實學校教育資源。

2.及時總結了電教媒體在教育教學中所發揮的作用，認真組織教師寫好電教論文，配合教科室做好電教論文及多媒體課件的送評工作。

3.加強信息技術教學、教研工作的力度，努力提高學生的信息素養，上好信息技術課。鼓勵學生參加各種電教活動，成立了電腦興趣小組。

學校心得體會篇六

近期，我所在的學校舉辦了一場精彩的講座，主題是“人生的選擇與發展”。此次講座由學校特邀著名心理學家李教授主講，對我們有著深遠的影響。在本文中，我將詳細描述此次講座的內容和我的個人體會。

講座在一個陽光明媚的下午開始，會場座無虛席。李教授是一位經驗豐富且富有魅力的演講者，他從心理學和個人成長的角度出發，為我們闡述了選擇和發展對我們人生中的重要性。

首先，李教授談到了人生中的選擇。他指出，每個人都要面臨許多選擇，包括學業、事業、婚姻、生活方式等等。這些選擇決定了我們未來的道路和人生的走向。然而，他也提醒我們，選項越多，決策就會變得越困難。因此，我們需要學會如何做出明智的決策。對于此，李教授給了我們一些建議。首先，我們應該了解自己的興趣、長處和目標，然后將其與可能的選擇相匹配。其次，我們需要收集盡可能多的信息，并進行評估和比較。最后，我們應該相信自己的直覺和內心的聲音，敢于追求自己真正想要的東西。

接下來，李教授講解了個人發展的重要性。他強調每個人應該不斷地學習和成長，無論是在專業領域還是在個人生活中。他解釋了發展的不同層面，包括學術、技能、實踐和人際關系等。他認為，只有進行多樣化的發展，我們才能充實自己并開拓更廣闊的'天地。此外，李教授還強調了自我認知和反思的重要性。他鼓勵我們定期審視自己的行為和決策，以便不斷改進和成長。

在整個講座過程中，我深深地感受到了李教授的深厚知識和豐富經驗。他不僅憑借著客觀而清晰的邏輯，還通過很多引人入勝的實例和故事，將抽象的概念變得具體而生動。正是這種方式讓我更易于理解和接受他所表達的觀點。

此次講座給我留下了深刻的印象和寶貴的學習經驗。從此次講座中，我明白了選擇和發展與我們的人生息息相關。每次做出選擇時，我們都應該仔細考慮并權衡利弊；而個人的發展則需要我們的堅持和努力。只有不斷探索和學習，我們才能成為更好的自己。

總結起來，這場學校講座給我帶來了很多啟發和幫助。通過李教授的精彩演講，我對人生的選擇與發展有了更深入的理解。我相信這些知識將對我今后的人生決策和發展起到積極的指導作用。同時，我也將努力應用所學，成為一個有思想、有追求、有發展的人。

總的來說，此次講座以其詳細具體且生動的授課內容給我留下了深刻的印象。我深感榮幸能夠參加并從中受益。我了解到人生的選擇是非常重要的，而個人的發展則需要我們的努力和堅持。我一定會將這些寶貴的知識應用到實際中，并在以后的人生道路上更加自信勇敢地前行。

學校心得體會篇七

近年來，越來越多的學校開始采用SIS（學生信息系統）來管理學生的相關信息，實現學校信息化管理。作為一名學生，我有幸能夠親身體驗SIS帶來的便利和變革。在此，我愿意分享我的SIS心得體會，與大家一同探討這一教育管理的新趨勢。

第二段：方便高效的信息管理。

SIS如同一把鑰匙，打開了學生和教師信息管理的大門。在過去，學生和家長需要手動填寫各種紙質表格，像學籍信息、繳費等事務繁瑣而耗時。而有了SIS，這些問題都迎刃而解。通過SIS，學生和家長可以方便地在線填寫各類申請表，實現一鍵提交，極大地減輕了教職員工的工作壓力。同時，學校也可以更加便捷地對學生的信息進行管理和查詢，提高辦公效率。可以說，SIS讓信息管理更加高效、方便。

第三段：個性化的學習軌跡。

SIS不僅僅是學生和學校信息管理的工具，還可以為學生打造個性化的學習軌跡。通過SIS，學校可以實時記錄學生的學習情況，包括成績、出勤率等，進而根據學生的表現和需求，提供相應的學習指導和資源，針對性地開展教育。在過去，由于傳統管理方式的局限，學生的學情分析往往只局限于期末考試的成績和教師的簡單評價。而有了SIS，學校可以更全面、客觀地了解學生的學習情況，以更科學的方式提供教育服務，提高學生的學習效果。

第四段：促進家校溝通與合作。

通過SIS，學校和家長之間的溝通得以深化和拓展。在SIS平臺上，學生的家長可以隨時隨地查詢學生的學習、考試等情況，并與教師進行交流和溝通。這種及時互動，不僅可以讓家長更好地了解孩子的學習狀況，也為家校合作提供了更多的可能性。家長可以通過SIS參與學生的學習過程，提供必要的指導和輔導，有效地發揮家庭教育的作用。同時，教師也能更好地與家長合作，共同解決學生在學習和成長過程中的問題，形成良好的教育合力。

第五段：SIS的局限和未來。

當然，SIS也存在一些局限，比如學校需要投入一定的資源來建設和維護系統，部分家長由于信息技術水平限制可能難以熟練使用。然而，隨著科技的進步和人們對數字化教育的需求不斷增加，相信這些問題都可以逐漸解決。未來，SIS將更加智能化，可以根據學生的興趣和潛能提供個性化的學習資源和路徑。同時，學校和家長之間的溝通也將更加便捷和頻繁，家庭教育和學校教育將形成更加緊密的合作關系。

總結：通過SIS，學校實現了信息化管理，提高了工作效率和學生教育質量。在更加方便高效的信息管理的同時，SIS還有助于學生實現個性化的學習軌跡，促進家校之間的溝通和合作。雖然SIS目前仍存在一些局限，但隨著科技的發展，它必將在教育領域發揮更大的作用。

（注：由于字數限制，本文僅為模板，實際寫作時可根據需要增加或刪減內容。）。

學校心得體會篇八

在現代社會中，教育一直被視為培養未來人才的重要途徑，而學校作為教育的場所和載體，對于學生的成長起著至關重要的作用。然而，在實際教育過程中，學校的教育方式和管理制度多種多樣。我想就學校嚴格管理給我帶來的深刻體會進行分析和探討。

首先，學校嚴格要求培養了我優秀的學習習慣和自控能力。在學校，老師時刻敦促我們要按時完成作業、備課和復習，這種要求使我養成了良好的學習習慣。我會在規定的時間內完成作業，定期復習課堂知識。在學校，老師也會對我們的紀律要求非常嚴格，我們必須按時到校和上課，不得遲到早退。這樣的要求讓我學會了自律和自控，從而更好地管理自己的時間。

其次，學校嚴格管理還教會了我規則和紀律意識。在學校，不僅僅是在課堂中遵守紀律，平時也要遵守學校的各項規定，比如不在教室里吃零食、不隨意遲到等。這使我逐漸養成了按規則辦事的習慣，并明白了違反規定的后果。在校園中，我也學會了尊重他人、禮讓他人和團隊合作，這些價值觀和行為準則對于我的成長和發展起到了積極的影響。

另外，嚴格的學校管理使我提高了自己的身體素質和個人修養。學校要求學生定時參加體育活動，這讓我喜歡上了運動。每周一次的體育課，讓我有機會鍛煉身體、增強體力。此外，學校還注重培養學生的藝術修養和手工能力，每周一次的音樂課和美術課使我有機會發展自己的興趣愛好和特長。這些活動不僅使我身體更加健康，還發展了我的各種潛能，提高了綜合素質。

最后，學校的嚴格要求還使我學會了處理人際關系和獨立思考。在學校里，我們每天與同學和老師相處，在這個過程中，我們不僅要與同學友好相處，還要尊重師長的權威和指導。這時，我發現自己需要學會理解和包容他人，學會處理人際關系。另外，在學校，我們在做作業、思考問題的時候也需要獨立思考，這培養了我們的批判性思維和創新意識。在學校的嚴格要求下，我有機會鍛煉自己的社交能力和獨立思考能力。

綜上所述，學校嚴格管理給我帶來了許多好處。通過學校的嚴格要求，我養成了良好的學習習慣，提高了自己的自控能力；培養了規則和紀律意識，發展了良好的行為準則；提高了身體素質和個人修養，豐富了自己的興趣愛好；學會了處理人際關系和獨立思考，拓展了自己的社交能力和創新意識。學校的嚴格要求給我帶來了多方面的成長和進步，為我未來的發展打下了堅實的基礎。因此，我深信，學校的嚴格要求是對我們的關心和培育，我們應該珍惜這個機會，更好地利用它，為自己的未來奠定更加穩固的基石。

學校心得體會篇九

5月15日至17日，我們陜縣第五小學的老師參觀了沁陽市永威學校，該校是一所包含幼兒園、小學、中學、高中的封閉式學校，校長蔡林森是洋思經驗的締造者，他創造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基礎、師資水平并不理想的民辦學校辦成了當地的名校，把初中部的綜合考試成績從全市第九提高到了全市第二(英語單科第一)。我們先后參觀了該校校院建設，學習了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，感觸頗深，現把自己的體會小結如下：

一、濃厚的校園文化氛圍。

走進永威學校，一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節節有收獲，步步有提高;以競爭促發展，向效率要質量，憑勤奮出成果。

有很多標語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。

二、科學的課堂教學模式。

永威的課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統做法，普遍靈活地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上學生主動參與，發言積極，大部分作業當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。凡學生通過自己學會的內容就大膽地不教，學生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現。在教學過程中，教師從學生的實際出發，“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略。他們抓住了課堂教學改革這個中心環節，通過優化課堂目標、優化課堂結構、優化課堂作業，做到了課堂教學的素質化。洋思經驗很值得我們學習研究，聯系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。

說到教學模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”，是“后教”這個環節上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學生與好學生同桌，差生與差生同桌這一現象，這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中，較差的學生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學習活動。

“沒有教不好的學生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是基礎差的學生。排座時，他們把學習基礎差的學生與優等生同桌，便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學習基礎差的學生，也提高優等生自己，同時還密切了同學之間的關系。

在學習永威經驗及實施新課程中，我必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質教育，不斷提高我的教學水平!

學校心得體會篇十

大家好，我是南京理工大學通信工程專業的x。三年多前，當我636f0323136背著書包走在校園里的時候，憧憬大學生活的同時更多的是對于方向上的迷茫。相信很多人都有和我當時一樣的困惑。大家都知道通信專業很火很熱門，但是對于在大學主要學什么、它的發展前景都不甚了解，下面我就以我這三年多的經驗說說我的看法。

首先說一下什么是通信工程?通信工程主要研究通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應用，通俗點說，就是研究信息如何傳輸的學科。它是信息、電子領域的支柱學科。21世紀是信息技術的時代，日益緊張的頻譜資源、日益迫切的市場需求、更寬的帶寬、更高的傳輸速率要求都為通信行業提供了極為廣闊的發展前景。

那么本科通信專業到底學了什么呢?本科教育是通識教育，因此與通信相關的課程都會學習。以南理工的培養方案為例，通信專業既注重數理基礎：主要學習高等數學、大學物理、線性代數、工程數學、概論論與數理統計等，又重視專業基礎的培養。通信工程專業基礎課程按照大類大致可以分為4個大類：通信、信號處理、電磁場、電路，這4個大類并非孤立，它們之間也有很密切的聯系。通信，主要課程包括：通信原理、通信系統、通信網絡、現代交換技術。電路，主要課程包括：電路、模擬電子線路、數字邏輯電路、微機原理與接口技術。電磁場，主要課程包括：電磁場與電磁波、微波技術、天線與電波傳播。信號，主要課程包括：信號與系統，數字信號處理。我們的專業課程主要是圍繞這樣幾個大類展開。等到了研究生階段研究方向則會轉向其中的一個大類中的某個小方向繼續深入研究。以我們學院為例、半數以上的學生都會繼續深造。以后有志于從事技術研究的同學可要好好打好基礎。

除了日常課程以外，大學還安排有各種各樣的實踐活動。以我的母校南理工為例，每個學生需要參加金屬工藝實習、電子工藝實習，制作小錘子、練習焊接電路的技巧。每門課程會配套對應的實驗學分，可以把書本所學知識加以驗證。另外，每位學生還會參加科研訓練，體驗科研的流程、培養探索興趣。根據自己的興趣，還可以參加學生組織或者社團，提高自己的綜合素質以及組織協調能力。如果是以后想投身研究的同學，不妨在大學多參加一些國家級競賽：例如全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、美國國際數學建模競賽等等。

通信工程的發展前景很好!這是一個科技井噴的年代!信息高速公路的概念也越來越為人所知。這就對傳輸速率(比特率)、誤碼率提出了更高的要求。為了得到更寬的傳輸帶寬，工作頻率不斷上移，從開始的米波段到厘米波、毫米、亞毫米波波段，這就要求電路尺寸越來越小。頻段的提高以及電磁兼容技術(emc)使得原來相隔甚遠的器件可以集成在一起。片上系統(systemonchip)，單片微波集成集成電路(mmic)得到極大的發展，整個系統集成在甚至不到一片指甲蓋大的芯片上。同時，先進的材料工藝、制造工藝保證電路的制造能夠實現，高性能的計算機使得原來停留在理論幾十年的數字信號處理算法成為可能。為了達到更遠的傳輸距離，對天線增益、副瓣電平的要求也越來越高，天線分集技術mimo(多輸入多輸出)的應用，使空間成為一種可以用于提高性能的資源，并能夠增加無線系統的覆蓋范圍。隨著頻段越來越高，傳統的微帶傳輸線對信號產生的畸變、群延時也會越來越大，新的更有效波導形式亟待發明，以及各種前端射頻器件、補償網絡、饋電網絡都亟待研究。3g、4glte發展迅猛，5g的實現方式與核心協議也成為前沿的討論研究熱點。總而言之，通信行業在可以預見相當長的時間段內都是絕對的朝陽行業。

通信工程畢業生就業前景很好!畢業生可以進入運營商(移動、聯通、電信)，科技企業(華為、中興等)任職從事測試、銷售、管理等崗位，如果能夠深造到碩士、博士，可以進入企業、研究所、高校進行研發工作。以南理工為例，通信工程專業是江蘇省省重點專業，研究生電磁場與微波技術為國家重點學科，擁有包括兩位長江學者特聘教授在內的優秀教師團隊，每年畢業生半數以上繼續讀研究生，筆者本人保送東南大學毫米波國家重點實驗室。剩下就業的很多人就職于華為、中興、移動、聯通、電信、宇龍酷派、夏普、三星、tp-link等著名企業。如果你對通信工程有興趣，不用猶豫，我相信這一定是個明智的選擇!

學校心得體會篇十一

小學四年級，是孩子成長和學習的關鍵時期。孩子在這段時間發生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費心。回顧半年來家庭教育的點點滴滴，我有以下幾點感悟，在此與大家交流。

一.閱讀一些有關教育孩子方面的文章。

四年級了，孩子的生理和心理都有了不同程度的發展。作為家長，對孩子的生理和心理的發展了解得不盡全面、不盡及時，在家里教育孩子時也會產生很多問題，很多困惑。所以，我和孩子媽媽平時也會看些有關孩子家庭教育方面的文章，一方面可以獲取家庭教育經驗，另一方面也可以獲取一些家庭教育的先進理論，正確指導我們的家庭教育。

二.和孩子一起學習文化知識。

現在的小學知識真是不簡單，不可以用我們以前的學習經驗來衡量。不管是從知識的寬度還是從知識的深度來看，現在孩子要學習掌握的知識，都比我們小時同年齡孩子要學習掌握的知識更寬更深!我和大多數家長一樣，在輔導孩子功課時，感覺有點吃力。再說，很多小學的知識都忘得差不多了。所以，我平時也抽出時間，看看孩子的課本，及時了解她所學的知識，以便用她能聽懂的語言和方式輔導她的功課。

三.培養孩子良好的閱讀習慣。

在家里，我讓她多讀書，有時我也陪她一起讀書，努力提高她的閱讀能力。這些對她的寫作，語言表達都非常有幫助，她也能從中獲得樂趣。有時她看著看著自己就開心地笑起來。還會和我們講書里她認為有意思的事。讀書使孩子的視野開闊了，孩子也從書里汲取了很多有意義的營養。隨著讀書的增加和年齡的增長，孩子會逐漸形成自己的正確的人生觀和價值觀。所以我們鼓勵她多讀書，讀好書，有時我們帶她去圖書館或替她選書看。

我很難想象一個不愛閱讀的家庭能培養出一個愛讀書的孩子。所以，我和孩子媽媽一有時間，就看些專業書和課外書，加強課外閱讀，拓寬自己的知識面，同時也能提高自己輔導孩子的能力。

四。培養她的獨立和生活自理能力。在家里，一有時間我們就讓孩子參與簡單的家務勞動，比如：自己收拾房間，收拾自己的學習用品，掃地，擦桌子等，做完了，做好了，給予表揚和鼓勵，培養她的家庭責任感和社會責任感，增強她的自我學習的欲望。

學校心得體會篇十二

第一段：引言（100字）。

學校生活是每個人都要經歷的階段，其中包含了許多學習、交友和成長的機會。我在這個學期中體驗到了許多新奇有趣的事情，并通過這些經歷收獲了許多寶貴的心得體會。接下來，我將從學習、成長和交友三個方面來分享我的體驗和心得。

第二段：學習篇（300字）。

學習是我們走進學校的首要目的，對我而言也不例外。在這個學期中，我發現做好學習計劃是非常重要的。在寫下每一節課的要點和自己的理解之后，我會安排時間進行復習和鞏固。此外，參加小組討論和課后輔導班也對我的學習幫助甚巨。這些活動可以幫助我更好地理解課程內容，加強自己的學習態度和方法。通過這樣的努力，我的學習成績有了明顯的提高，并且對學習的興趣也更加濃厚。

第三段：成長篇（300字）。

學校不僅是學習的地方，也是我們成長的舞臺。在這個學期，我從參加學校社團中體驗到了成長和鍛煉的機會。通過參與學校辯論社團，我學會了更有效地表達自己的觀點和辯解的技巧。在與隊友的配合中，我也懂得了如何協作和分工。此外，學校的志愿者活動也讓我有機會為社區做貢獻，培養了我對他人的關心和愛心。這些經歷讓我變得更加自信和成熟。

第四段：交友篇（300字）。

學校不僅是學習的地方，也是結交朋友的場所。在這個學期中，我身邊結交了一些真心朋友。我們一起學習、參加社團活動，互相支持和鼓勵。在他們的幫助下，我感受到了友誼的力量，也變得更加開朗和樂觀。同時，我也學會了如何處理人際關系，學會了尊重和理解他人，這讓我的生活變得更加豐富多彩。

第五段：總結（200字）。

通過這個學期的學校生活，我深刻體會到了學習、成長和交友的重要性。在學習上，我明白了做好學習計劃和合理安排時間的重要性，并培養了良好的學習習慣。在成長中，我通過參與各種活動鍛煉了自己，不斷克服障礙，變得更加自信和成熟。在交友方面，我結交了一些真心朋友，他們支持和鼓勵我，讓我的生活變得更加精彩。總的來說，學校生活為我提供了機會來成長、學習和交友，這些寶貴的心得體會將指引我在將來的道路上更加堅定地前行。

學校心得體會篇十三

佛教作為中國文化的重要組成部分，對于人類的修身養性和情感教育具有深刻的啟迪意義。在學校教育中，學校也在不斷推行佛教思想，將佛教精神融入學校管理、教育和教學中，讓學生感受佛教的偉大智慧和積極意義。本文將就“學校佛心得體會”這個主題進行探討和描述，希望通過一些具體案例來感受學校怎樣把佛教思想活化用于學生的教育中，進而影響學生的思想和心靈成長。

第二段：學校把佛教思想運用于學生的日常生活中。

首先，學校會把佛教思想融入學生的日常生活中，讓學生懂得怎樣通過情感教育和生活實踐中實現心靈與情感的和諧。比如，學校會開展“心靈成長”主題班會活動和“佛教文化與生活”課程，從而讓同學們體會到佛教帶給人們的心靈與情感上的平靜和茁壯。同時，學校也會組織開展一系列佛教文化活動，如“愛的佛光閃耀，正能量傳遞”等公益活動，來引導學生抵制小欲，貪欲，怒欲等不良情緒的侵襲，科學健康的面對生活和未來。

第三段：學校對佛教思想的推介和普及。

其次，學校還將佛教思想插入教學中，以此來啟發學生智慧和合理的行為準則。校園內的佛課教育中，學校會詳盡的教授佛教文化，如佛教十善，四圣諦等等，讓學生了解到自己在日常生活中如何在思想和行為上做到正道。在歷史、語文、哲學、藝術等多個學科教育中，老師們也會通過各種方式將佛教文化傳播出去，進而帶領學生通過佛教文化來理解生命價值，培養出一份積極向上和持之以恒的心態。

第四段：學校為學生提供心理咨詢服務。

當學生在面對一些挫折、痛苦和困境時，心理壓力也會慢慢加重。在這種情況下，學校也會給學生提供很好的心理咨詢和支持。不少學校的佛教文化中心也推出了佛教情感調控和平衡課程，闡明了一些佛教心理學知識，如般若波羅蜜和定等等，讓學生了解到哪些方法適合于創造和諧愉悅的人際關系，追求身心平衡和健康。

第五段：結語。

總而言之，學校對佛教的推廣和心靈成長教育，可以讓學生從潛移默化中感知到佛教的智慧，從而理性地認識和評判人生、努力增強內心力量。佛教不僅教授人們安享人生而且有助于改變并祛除一些錯誤的人生觀、價值觀，學校也在推行和實踐佛教文化，不僅幫助了學生的心靈成長，也深刻肯定了佛教文化對于中國傳統文化的巨大貢獻，相信在這方面能夠越來越好，更有美好的發展空間。