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支教策劃書項目內容篇一

在我國“科教興國”的主題下，我國的初等教育雖有發展，但教育程度發展不平衡。所以在此進行農村支教，盡大學生所能，縮小農村地區與城市初級教育的差距。在此可以提高農村學生的素質和學習能力，同時也提高了大學生的社會實踐能力。

1、大學生的知識儲備有能力對農村小學生進行教育；

2、大學生的教育方式小學生易于接受；

3、大學生的想法與小學生的想法比較接近；

提高大學生的社會實踐能力，同時提高學校的聲譽。在學生支教時，也可以加強學校與周邊地區的交流，有利于學校和農村之間的相互了解。教育過程中，使農村的學生開拓眼界，更好地了解世界。同時也在更好的發現農村的人才，符合我國“科教興國”的政策。

1、將部門人分成若干小組，每組四人進行支教；

3、部門干事在支教之時，也對支教學生進行素質教育，使教育學生全面發展；

7、在以后的開會中，大家交流支教的心得，為以后更好、更全面地服務農村學生；

8、部門干事出發時注意時間，同時合理分配任務；

9、對支教學生在一段時間后進行考察，根據支教學生成績以及意見對支教方式進行改進；

10、在活動開展好的情況下，多方面聽取村民的意見，擴大活動的隊伍；

1、在支教過程中，應有耐心，同時也要有責任心，對支教學生要有信心；

2、對支教學生發放的學習資料應符合支教學生所學內容，同時應根據支教學生的能力進行教學。做到“因材施教”。

5、支教過程中應讓支教學生全面發展，在教學中應注意勞逸結合；

1、支教出發的時間應提前約定，盡量不要出現等人的現象；

2、接受任務時應說到做到，不允許出現拈輕怕重的現象，同時也不許抱怨；

3、在支教時應該避免一些對于支教學生的敏感問題；

4、在向村民宣傳時，應注意宣傳的內容，應積極向上，不許出現反對國家政策的內容；

6、支教中應該有責任心，要堅持到底。

支教策劃書項目內容篇二

206月日――6月28日(階段i：前期準備)。

2017年8月1日――8月14日(階段ii：活動實施)。

2017年8月15日――8月20日(階段iii：活動結束、成果整理)。

2017年暑期――不定期，志愿者單方面為永久性(詳見計劃第四部分“活動內容與形式”)。

二、活動地點。

湖南省xx土家族苗族自治州鳳凰縣都里鄉中學。地點的選擇是通過中國鳳凰助苗網聯系，根據當地政府給的相關資料確定。按項目組所確立的選點原則，以下地點已被網絡資料、當地政府提供的資料、熟人資源等確認為“適合于本項目組活動開展的地點”，并已經過項目團隊與當地校方及教育行政部門的確認，并已收到了都里鄉中學的邀請函。此次支教調研志愿活動得到了當地縣、州教育局及團委等有關領導部門和湖南教育臺等媒體單位的大力支持。

三、活動基地。

都里鄉中學(九年一貫制)。

團隊介紹。

團隊共聘請了4名指導老師，分別是：

郝xx書記數學與統計學院黨委副書記兼副院長。負責學院學生工作的管理，在指導學生進行暑期實踐方面具有豐富的經驗。郝書記將為我們團隊在安全注意事項、成員的訓練等方面提供有力的指導。

呂xx教授科學學院副院長，呂教授是教師教學領域的權威，在此領域頗有建樹，呂教授將為團隊成員在支教教學技巧、教學理論等方面提供有效地指導。指導我們在教師教學方面的調研。

曲xx副教授教育科學學院講師，研究領域為教育管理，教育政策與法律，對農村教育有較深入的研究。指導我們在針對義務教育普及與留守兒童問題方面的調研。

吳xx老師中國鳳凰助苗網創建人，站長，全國志愿者工作優秀個人。長期從事公益事業，接待過三十多所學校的八十多個支教團隊。鳳凰縣第二民族中學語文教師，從事初中語文教學多年，有豐富的教學經驗。吳健輝老師將會積極幫助我們熟悉當地環境，了解當地學生的狀況，幫助團隊成員迅速、有效地融入當地的支教生活。

宗旨：

提高學生學習興趣，拓展學生知識視野，傳授學生文化知識。立足于長期定點教育支援對接，盡心做到最好。

成員信息：

我們的團隊由來自不同年級不同院系的18名成員組成，團隊具有跨專業、跨年級等優勢。

1.跨年級優勢。

我們的團隊有博士生兩名，研究生一名，他們在各自的領域都有一定的建樹，為我們團隊在數據統計和網站制作方面提供了技術保障。來自11級和12級的成員16名。11級和12級的成員普遍已經經過了較長時間的專業課和師資課的學習，他們具備較為扎實的專業知識基礎和厚實的教師技能基礎，具備了較強的支教教學能力。團隊還有4位13級的`成員，他們也已經經過了一定量的專業課和師資課的學習，同11、12級的成員相比，他們更具備活動激情，有較強的創新能力。

2.跨專業優勢。

我們團隊成員分別來自文學院、數學與統計學院、外國語學院、物理學院、化學學院、生物科學學院、歷史與文化學院、zd學院教育科學學院、和計算機學院等十個學院的不同專業，也覆蓋了本碩博六個年級，他們在各自的專業課學習方面成績優異，專業知識基礎扎實，因此具備此次支教教學活動的能力。這也為這次支教活動的順利成功地進行提供了人員基礎。此外，團隊內的很多成員都具有暑期實踐的經驗。如12級文學院的胡xx、化學學院的蔣xx等同學都在2017年的暑假組織或參與過相關的實踐活動。而如宋京(物理學院學生會團委秘書長、社聯督導注冊部部長)、蔣xx(化學學院宣傳部長)等很多同學都有在學生社團任職的經歷，具有很強的策劃能力和組織能力。而計算機學院13級碩士研究生陳少風與計算機學院12級謝xx、吳xx等同學具有很強的計算機專業功底，這位我們團隊建設自己的公益性網站提供了專業基礎。數學與統計學院11級博士生王國強與12級博士生周彥的研究方向為統計學，這為我們在數據處理方面提供了技術保障。此外，我們還獲得了已畢業的學長學姐們的指導與援助，如教育科學學院12級研究生王文碩士，已就業于xx自治州發改委，對xx地區比較了解，并在教育學領域有一定的研究成就。教育科學學院10級宋xx，原e翔工作室負責人，在網站制作方面非常有經驗。還有當地的同學，他們在后勤方面及調研方面給我們提供幫助。團隊支教的對象是九年義務教育階段的學生，其中初中階段的學生已經開設了語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治、體育、音樂等課程，小學階段開設語文、數學、英語、自然、社會、思想品德、安全教育、文娛及體育等九門課。大課保證專業對口，小課保證專業對口或專長對口。在調研方面，我們側重于當地教師與教學資源分配狀況、義務教育普及和留守兒童問題三方面展開調研。我們還將開展夏令營，不分年級的招募當地的學生，提高他們的學習興趣，拓展他們的知識視野。

3.地域優勢。

團隊所有成員均來自湖南，對湖南的地理環境、風土人情等狀況自然比較了解。另外，團隊內還有3名來自支教目的地地區的成員。他們對支教目的地的民俗民風、自然地理環境等的特點有深刻的了解，并且他們都能夠流利地應用當地的苗族語言進行日常交流，這為我們團隊快速地熟悉當地的人文環境、快速順利地進行支教活動創造了有力的條件。

活動紀律。

1、基本紀律。

1..吃苦耐勞，有團隊意識和合作精神，友愛互助，聽從安排。

2.踏實認真，有責任心，做好備課、授課和調研等工作。

3.注意飲食和生命財產安全，禁止去野外游泳，有需要去時，一定要像團長說明。禁止亂吃野外食物。

4.尊重當地人民的風俗習慣，盡量不介入地方矛盾，保持客觀冷靜的頭腦。

5.注重保持團隊及個人形象，注意言談舉止，不拿群眾一針一線。

6.活動期間不飲酒，因當地風俗不便拒絕時少飲不醉。

7.遵紀守法，遵守活動的基本紀律。

2、安全制度。

(1)為保障全體人員的安全，所有支教團成員的一切活動均遵循“安全至上”的原則，盡量在集體中活動，不得擅自離開團隊。

(2)支教團成員須保管好個人財務及所攜帶的物品，成員之間也須相互照應：公共財務主要由負責人管理和照看，其他成員協助負責。

(3)支教期間有事外出須向團隊負責人請假，歸隊須報到。并且須兩人或者兩人以上結伴同行，夜間女生外出須男生陪同。

(4)支教期間所有成員的活動服從統一安排，不得擅自行動。

(5)支教期間成員須隨身攜帶必備藥品，如有出現不適須及時報備，方便就醫和治療。

(6)支教團成員在支教期間應盡量避免接觸易燃易爆等危險物品，注意人身安全，不做容易造成損害人身安全的事。

(7)團隊各位成員須簽訂安全責任協議書，購買人壽或意外傷害保險，對自己的安全負責。

支教策劃書項目內容篇三

目前，中國的教育水平與發達國家存在一定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培養要從小開始，因此中小學的教育就顯得尤為重要。作為一名當代大學生，身為一名青年志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。同時可以鍛煉到大學生的實踐操作能力，這簡直是一舉兩得。所以我們可以利用周末及課余時間，到附近有需要的中小學進行支教。

大手拉小手，愛心滿校園。

1.把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們的未來的生活和學習有所啟發和引導。

2.讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值與社會價值的統一。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，并豐富咱們的業余生活。

3.充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

4.弘揚xxxx師范學院育人的高尚精神，響應學校相關領導的號召。

20xx年7月6月。

1.xxx鎮中心小學。

小學。

xxxx校區青年志愿者協會。

前期活動。

(一)搜尋資料，在網上查詢或咨詢當地學生，初步了解該學校的狀況(地址，設施，師資等)。

(二)聯系學校，并與該校負責人協商好。

(三)活動前的宣傳：首先在協會內部動員大會，號召大家積極參加，然后在全校范圍內招募支教志愿者和募捐讀物及文具等。

1.以海報的形式，在食堂門口粘貼關于此次活動的相關信息及支教志愿者的要求。

2.報名地點及時間：協會辦公室每天晚上7-8點。要求有一專門負責人對此次活動進行詳細的解說并解答疑問等。還要收集募捐的讀物和文具并進行登記。

3.進行志愿者的選定。

(1)對支教志愿者的要求：有較好的課堂組織能力，有較好的語言表達能力(口齒清晰，說話有條理，把復雜知識簡單化，思路清晰等)，能帶動課堂氛圍。

(2)對進行支教的課程要有充分的準備。專業知識要求高。

(3)首先面試讓志愿者講五分鐘檢測他們的表達能力以及活躍氣氛的能力，其次協會內部會員通過志愿者平常的表現綜合考慮。

(四)支教志愿者的培訓。

(1)對此次培訓活動的材料收集。

(2)請專業老師對志愿者進行培訓。

(五)確定各個方面負責人的職責分工。

中期活動。

(一)與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜。

(二)確定支教志愿者的名單及教案。

(三)教學活動內容。

1.興趣課：繪畫，音樂，體育。

2.補習課：寫作，數學，英語課外知識拓展。

后期活動。

(一)聽取校方意見及做好學生和家長的調查工作。

(二)要求支教支愿者寫一篇關于此次支教的心得體會。

(三)召開負責人會議對此次活動進行總結。

預計每次人數10人，來回車費20元。

1.為保證教學質量及我校聲譽，對參加支教的志愿者進行嚴格篩選。

2.不打擾和影響接受支教的學校的正常的上課秩序。

3.要求每一名參加活動的人員佩戴“xxxx師范學院”校徽，在去及來的路上戴協會帽，文明禮貌，熱情開朗，著裝整潔。

4.注意自身安全及該校每名孩子的安全。

5.考慮好當天的天氣情況并做好防護措施，如戶外活動的舉行。

支教策劃書項目內容篇四

活動內容：奔赴重慶彭水縣普子鎮石壩村小學開展為期十天的義務支教活動、

活動的意義：

（1）以自己的實際行動，響應教育部的支持農村教育工作、

（2）促進農村教育的發展，給基層教育注入新的血液、

（3）大學生深入基層，了解農村，感受生活，鍛煉自己的身心、

（4）擴大中國勞動關系學院的社會影響力，樹立當代大學生的形象、

（2）經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用、

（5）本次活動我們務必本著“公正公開，節約高效，規范合理”的原則進行、

本次活動的費用主要用于醫療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等、

醫療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）

50元x6人= 300元

生活必須品費用：50元x 6人= 300元

交通費：602元x6人= 3612元（往返，見附表）

食宿費：100元x 6人= 600元

其他費用：10元x6人= 60元

總計：4872元

經過支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問題：

（1）小組六人分成2組，待到達目的地再做安排、

（2）每組成員到固定一戶農家解決食宿問題，活動前期交付一定的食宿費用、

安全問題是本次活動的第一要務，安全問題關系到本次活動的成功與否、因此我們將把安全工作放在重要位置來抓、我們主要保護支教成員、農村受支教孩子的安全問題、具體辦法如下：

（3）支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護能力、

（4）支教成員愛護學生，在教學過程以及課外活動中努力保護他們的人身安全、

支教策劃書項目內容篇五

xx年7月初，e家人支教分隊的志愿者朋友們將肩負重任，背著行囊，懷著一顆奉獻的心，踏上前往河池市都安瑤族自治縣三只羊鄉上遠大隊上林屯的征程，開展為期半個月的支教之旅。在之前的調研中，我們了解到：上林屯的孩子們和村民期盼一次豐富的文化藝術熏陶。e家人志愿者們為了讓上林屯的孩子們能擁有一段快樂難忘的暑假時光，都在精心準備，共同期待著晚會的到來。

每個人都很平凡，可是，因為愛，這個世界又如此不凡，我們相信，有愛的地方，所有夢想都能發芽，茁壯成長。讓我們用歡歌笑語熱烈擁抱屬于我們的美好未來。

益路同行，有你有我！

1.為了更好的貫徹e家人的公益理念，將志愿服務和公益活動進一步推廣下去，使更多的愛心人士關注上林，幫助上林。給更多熱心公益的同學們了解支教，想要為支教獻出一份光和熱的同學有一個最直接的展示機會。

2.讓更多的人認識e家人的公益精神，同時進一步增大e家人行動的影響力和號召力。雖然我們還不是最好最強的，但我們都在為最好更強而努力。

3.希望通過此次晚會，增強大家的社會責任感，在愛與奉獻中感動，引起共鳴，讓每位志愿者認識到自己肩上的責任，激發公益熱情，我們提供一個舞臺，愿每一位志愿者都是最奪目的明星。

4.通過此次晚會，能給上林的孩子們一次豐富的文化藝術熏陶，切實激發他們的學習熱情和奮起的精神，教會他們自強自信自愛，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野。

劉樹忠師兄（聯系方式）。

xx年7月中旬（具體待定）。

上林全體寨民、孩子以及全體支教志愿者。

村中籃球場。

本次晚會主要是全體志愿者與寨民、學生聯歡，形式主要有載歌載舞，吹拉彈唱，說相聲，演小品，詩詞朗誦等。具體如下：

1.志愿者方面：準備舞蹈、詩朗誦、樂器演奏等。

2.孩子方面：舞蹈、唱歌、走秀（可與志愿者一起亮相）等，同時可以充分發揮初中孩子的主動性，讓他們自編自演。小學的孩子則需要志愿者教學。

3.孩子與家長方面：親子秀，可由各個家庭自行組合，排練，展示風采。

4.寨民方面：邀請寨中老人用古老瑤話唱山歌或吹竹笙等民風民俗的表演。同時可以安排寨中婦女排練節目，激發她們的參與熱情。

1.主題鮮明，注重娛樂性，節目內容健康、積極向上，符合寨民及孩子們的要求，能夠充分活躍氣氛，鼓勵節目形式多樣，有創造性和渲染性。

2.全體志愿者充分發揮特長、主動性和積極性，全力打造晚會高質量，高品位，達到晚會預期的效果。

1.全體志愿者完成活動策劃，并且完善。

2.從志愿者中挑選兩名主持人（最好是一男一女）。

3.有兩名具有文藝特長的志愿者負責節目的報名以及各項節目的安排與排練，保證節目的質量，并確定節目單。其他志愿者積極參與和配合。

4.準備好晚會節目需要的音樂和放映設備，如電腦等。

5.由負責外聯的志愿者做好外聯工作，主要解決幕布、熒光棒、氣球、獎品等物資以及相關費用。

6.物資購買組的志愿者及時添置或租借活動所需物品，如化妝品、表演服裝、透明膠、玻璃繩、獎狀等，并做好記賬報賬登記。

在支教期間，我們除了完成教學任務，還要組織大家排練節目，全力為晚會做好準備。主要任務如下：

1.了解寨民參與晚會的情況，盡快確定寨子的節目，如婦女的和寨中老者的節目、家庭親子秀的節目等。

2.志愿者繼續排練和完善自己的節目。

3.志愿者組織和指導孩子們排練。

4.聯系和確定晚會場地、設備，如音響、麥克風、相機、攝像機等。

5.聯系并邀請當地媒體、政府人員參加晚會，擴大影響力。

6.主持人準備好主持稿以及主持工作。

7.在晚會前準備兩次彩排、完善節目單等。

1.10：00—12：00：全體志愿者再次清點晚會所需各種物資。

2.14：30—17：00：布置會場，所有志愿者到常。

3.17：10—18：00：全體演員集中舞臺彩排。

4.18：00—19：00：全體演員化妝、換服裝準備。

5.19：30：晚會正式開始：嘉賓致開幕詞（初定當地政府人員以及e家人領隊）。

6.19：40：節目按照安排有序進行。

7.21：40：為獲獎的孩子頒獎，活動結束。

8、21：50—22：30：全體志愿者整理會常。

1.后期宣傳：可以向各大媒體投稿，提高本次活動的知名度。

2.對活動現場影像資料的整理。

3.對整個活動的總結，整理成文字材料。

4.統計本次晚會的經費使用情況，做好記錄管理。

時間：xx年6月10日——6月15日。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：策劃書的制作和完善，人員分工，與支教負責人協調溝通。

時間：xx年6月15日—7月1日。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：負責活動贊助，說服商家贊助本次晚會的幕布、氣球、熒光棒等物資。

時間：xx年6月15日——7月1日。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：走訪各個學院、年級，積極宣傳本次支教活動，勸募本次晚會所需的物品以及資金。

時間：xx年6月20日——7月1日。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：對晚會物資進行采購，租借，并進行記錄管理。

時間：xx年6月15日—7月1日。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：編排籌劃晚會節目，監督節目質量，提高節目品位。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：督促演員排練節目。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：聯系場地設備租借工作，設計會場布置方案。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：保管、添置相關物資。

組長：待定（聯系方式）。

組員：全體志愿者。

工作內容：負責會場布置及物品擺放。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：負責音響、麥克風、燈光等設備的調試、試播和管理、并攝影拍照。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：確定媒體嘉賓，主持人，演員到位，表演節目的彩排，節目表演的催場工作。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：晚會中搬道具、話筒。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：負責晚會物品的清點、保管，管理經費使用規范，做好記賬記錄。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：引導觀眾入場就座，維持現場秩序，并靈活處理晚會突發狀況。

組長：待定（聯系方式）。

組員：全體志愿者。

工作內容：晚會結束清理會常。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：完成晚會稿件，向各媒體投稿，做好文字、影像記錄宣傳工作，擴大宣傳力度。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：清點晚會剩余物資，并做好記錄。對整個晚會的經費做清算、報銷工作。

組長：待定（聯系方式）。

組員：待定。

工作內容：針對本次晚會，總結經驗得失，為下一次活動做鋪墊。

為表揚孩子們的精彩表現，應根據孩子們表演的不同節目設置相對應的獎項，最好是每個孩子們的節目都有獎項，比如設置“積極向上”獎、“團結互助”獎等。獲獎節目均發榮譽證書（是否頒發獎品視團隊經濟能力而定）。

透明膠（大）。

雙面膠、玻璃繩。

2

各3卷。

18。

物資組人員負責。

氣球。

0.2。

150個。

30。

化妝品。

50。

兩套。

100。

舞臺架、話筒架、音響。

燈光、麥克風（2個）。

向當地政府申請。

幕布。

1張。

外聯部贊助解決。

相機/dv機。

3臺。

租借。

獎狀（購買、打印）。

1

10張。

10。

主持人服裝。

2套。

自行解決。

舞蹈服裝。

自行解決。

熒光棒。

16。

兩盒。

32。

外聯部爭取得到贊助。

獎品。

20。

10。

200。

機動經費。

100。

臨時支出經費。

490元。

附件：擬定節目單。

e家人志愿者：韋麗華。

xx年6月10日。

1走秀志愿者與孩子們。

2經典歌曲大串燒志愿者。

3合唱《小燕子》小學合唱團。

4舞蹈1上林婦女。

5詩朗誦志愿者。

6啦啦操表演初中孩子。

7親子秀孩子與家長。

8電子琴獨奏志愿者。

9古老瑤曲上林老人。

10感恩的心（手語）志愿者與初中孩子。

11話劇《喜洋洋和灰太狼》初中孩子。

12舞蹈2志愿者。

13兒歌串燒小學孩子。

14舞蹈3初中與小學孩子。

15小品志愿者。

16竹笙演奏上林老人。

17合唱《明天會更好》全體人員。

支教策劃書項目內容篇六

我們協會積極響應共青團中央“向雷鋒同志學習，把雷鋒精神發揚到底”的號召，本著“服務同學，服務學校，服務社會”的一貫宗旨，繼“陽門村小學愛心支教”活動后，為拓展愛心服務方式，開展“東方小學愛心家教”活動，延續“雷鋒月”和“雷鋒精神”，將“雷鋒熱”進行到底。并且繼續支援邊遠地區小學教育的發展，把“全心全意為人民服務”的雷鋒精神再一次付諸實踐，付諸行動。

二、活動目的。

為了延續“雷鋒日”“雷鋒月”，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神和“全心全意為人民服務”的雷鋒精神，體現師大志愿者的積極性和先進性，充分發揮師范類院校的優勢，支援欠發達小學的教育發展，幫助小學生完成課業要求，減輕老師負擔，使各學院志愿者提前體驗教師的責任和擔當，同時也為了凝聚微薄的力量回饋學校，回饋社會，促進社會文化的大發展大繁榮，用同學們的切身經歷教授知識，來促進小學基礎教育的發展。

三、活動形式。

以“學院倡導、自愿報名”的形式進行志愿者選拔，入選的同學每周周六上午由青協帶隊，統一到東方小學附近學生家里，進行二對一針對性授課，擔當“小老師”的責任。

四、活動原則。

志愿性、無償性、公益性、組織性。

五、主辦單位。

江西師大城建學院青年志愿者協會。

江西師大教育學院青年志愿者協會。

六、服務對象及授課課程。

1、東方小學全體學生(一年級至五年級)。

2、語文、英語、數學、美術、音樂、體育、科學等。

七、志愿者選拔。

報名對象：江西師范大學全體本科在校學生。

選拔方式：主辦學院聯合面向全校進行公開選拔。

選拔形式：面試。

八、活動方案。

1、活動區間：暫擬兩個月。

2、授課時間:每周六或周日上午9點到11點。

3、授課地點：東方小學附近學生家里。

4、授課形式：二對一或一對一統一教學。

5、授課課程:具體服從東方小學校方安排。

支教策劃書項目內容篇七

暑假已逝，寒假將至。我們將履行和孩子們的約定——相約20xx，我們手牽手。帶著充滿期待心情迎接不久到來的寒假，我們會再次走進阜陽三合鎮南塘村，與那里的孩子們一起度過一段收獲快樂和知識的美好時光，共同迎接一個屬于我們的20xx。

我們的到來將使寒冷的冬季不再沉寂，平靜的心情舞動起來。希望孩子們能夠在短暫而又寶貴的寒假里，共同參與和分享我們帶來的知識及樂趣；希望孩子們能夠借助我們的眼睛，看到不同于自己家鄉的另一片藍天；希望孩子們能跟隨我們匯集起來的“愛之光”，打開通向另一個世界的思維之門。而且寒假我們將在暑假支教模式的基礎上有所創新，將試著嘗試用社會工作三大手法之一小組工作手法跟孩子們一起探討成長。

1.活動地點：安徽阜陽市三合鎮南塘村。

2.活動時間：20xx-1-17——20xx-1-23（時間可以根據具體情況更改，但活動時間要保證5天以上）。

3.活動宗旨。

帶著一顆真誠的心，把自己的知識給可愛的孩子們；帶著一顆平等的心，和孩子們一起參與學習的過程，共同分享學習的樂趣。幫助孩子們發現自己的美麗，幫助孩子們挖掘自己的潛能，幫助孩子們認識自身和自己身邊的成長環境。

4.活動理念：共同參與，開拓思維；學活知識，分享快樂，收獲成長。

5.活動原則：快樂學習，共享快樂。

6.服務對象：安徽省阜陽市三合鎮南塘村的4-6年級的愿意加入“我們大家族”的孩子們。

1.課程設置。

一、文化課。

1、語文。

2、數學。

3、英語。

二、能力建設課。

1、自然地理常識。

2、健康環保。

3、舞蹈。

4、思想品德。

5、體育。

6、音樂。

7、表演。

三、心理常識課。

1、青春心理啟蒙。

2、智力測試引導。

基于20xx年暑假的探索性實踐所取得的成效和總結的經驗，也為了進一步實踐我們心中的理念，期待繼續可以跟那里的孩子們一起成長，我們繼續策劃了本次支教活動。我們的隊員再次到南塘進行前期調查，和當地小學的老師進行溝通，走訪當地的村民，盡可能的搜去充足的信息。經過充分的調查和論證以及南塘合作社的支持，我們決定組織本次支教活動。

4.項目進程表。

前期準備。

（1）課程設計（參加支教的志愿者）。

（2）志愿者招募（12人左右）。

（3）團隊培訓（至少兩天時間，一月份初或者寒假之后）。

中期開展。

（1）招生（志愿者前期調查、宣傳）。

（2）正式上課及開展活動。

后期總結。

（1）活動評估。

（2）回訪家長。

5.項目的獨創性。

我們用先進的教育理論——燈塔計劃的經驗以及rcef的先進的理念和社工的專業手法武裝我們的團隊，通過充分的分享、溝通、培訓，發揮每一個成員的力量來完善我們的課程設置和素質拓展游戲。同時，我們將把社會工作中的小組工作方法以及“參與式學習法”充實到我們的課堂中，讓孩子們成為課堂的主體，讓講臺成為他們表現自己的舞臺。

所教授的內容結合鄉村學生的生活環境和實際需要，不以分數為宗旨，重點在于培養學生良好的品格和素質；所采用的教學方式新穎活潑，且富于關懷與愛，能讓學生體會個體的價值及其帶來的快樂。

6.活動的預期效果。

（1）通過大約6天的課堂互動，讓同學們體會積極思考、快樂學習；收獲知識、提高信心；感受愛、學會愛。

（2）快樂度過每一天，讓孩子們在腦海里可以留下美好的回味，生動有趣的游戲不但可以收獲快樂，更能跟大家的分享過程中收獲成長。

（3）活動中可以邀請家長一起參與進來，達到社區的人們、孩子、家長三方面的互動，整體上收到好的效果，期待我們下一期的活動能夠順利展開。

（一）預期困難。

3.志愿者：由于志愿者來自不同的系別，他們之間的配合可能需要一些時間。

（二）解決辦法。

1.戶外活動慎重開展，盡量都在室內進行；

2.下村進行宣傳，與家長進行溝通交流，讓家長明白我們活動的意圖；

3.開展充分的團隊培訓，增強大家的凝聚力和協調力。

1.事前評估。

正式活動開展之前，可以通過非正式的渠道（限于時間的急迫性，我們會恰當通過正式渠道——報名時候征集和收集來自家長的信息收集家長和老師的意見和期望）；另外，收集孩子們對加入活動的想法及想收獲的東西。（參加支教的志愿者前期調查）。

2.事中反思。

正式活動開展的過程中，通過晚上的分享、討論，發現教學中存在問題并找出妥當的解決方式。另外，要求各個志愿者老師寫日志總結一天的活動感想，并鼓勵大家積極交流自己的所見所聞所想。

3.事后評估。

活動結束后，通過回訪家長和老師，采集相關信息；并再次收集孩子們的看法。前后對照，加以比較，對整個活動加以反思和總結，評估預期目標的實現程度。

上課道具200元。

游戲物資300元。

車費100元。

伙食以及住宿600元。

合計1200元左右。

策劃書：阜陽師范學院信息工程學院同起點連農社。

20xx年12月7日。

支教策劃書項目內容篇八

目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學的教育就顯得十分重要。作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井小學支教。

二、活動主題。

大手牽小手，用愛溫暖小孩。

三、活動目的。

籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啟發。

讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。

充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的`生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。

四、活動地點。

貴州省畢節市赫章縣媽姑鎮龍井小學。

活動時間。

xx年1月，為期一周。

五、活動要求。

支教志愿者要求。

志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術等。

費用要求。

此次行動均為個人行為，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等(住宿在校長和老師家)。

物資籌集。

這次所去的龍井小學條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

六、教學活動內容。

a、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。

歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的美好一面展現給孩子。

勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運。

b、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

c、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。

七、活動流程。

撰寫詳細活動策劃書，招募支教隊員，并從中選拔。

籌集支教所帶物資。

確定放假時間后，再最終確定支教隊員匯合時間。

支教策劃書項目內容篇九

暑假已逝，寒假將至。我們將履行和孩子們的約定——相約20xx，我們手牽手。帶著充滿期待心情迎接不久到來的寒假，我們會再次走進阜陽三合鎮南塘村，與那里的孩子們一起度過一段收獲快樂和知識的美好時光，共同迎接一個屬于我們的20xx。

我們的到來將使寒冷的冬季不再沉寂，平靜的心情舞動起來。希望孩子們能夠在短暫而又寶貴的寒假里，共同參與和分享我們帶來的知識及樂趣。希望孩子們能夠借助我們的眼睛，看到不同于自己家鄉的另一片藍天。希望孩子們能跟隨我們匯集起來的“愛之光”，打開通向另一個世界的思維之門。而且寒假我們將在暑假支教模式的基礎上有所創新，將試著嘗試用社會工作三大手法之一小組工作手法跟孩子們一起探討成長。

1、活動地點：安徽阜陽市三合鎮南塘村。

2、活動時間：20xx年1月17——20xx年1月23日（時間可以根據具體情況更改，但活動時間要保證5天以上）。

3、活動宗旨。

帶著一顆真誠的心，把自己的知識給可愛的孩子們。帶著一顆平等的心，和孩子們一起參與學習的過程，共同分享學習的樂趣。幫助孩子們發現自己的美麗，幫助孩子們挖掘自己的潛能，幫助孩子們認識自身和自己身邊的成長環境。

4、活動理念：共同參與，開拓思維。學活知識，分享快樂，收獲成長。

5、活動原則：快樂學習，共享快樂。

6、服務對象：安徽省阜陽市三合鎮南塘村的4—6年級的愿意加入“我們大家族”的孩子們。

1、課程設置。

1、語文。

2、數學。

3、英語。

1、自然地理常識。

2、健康環保。

3、舞蹈。

4、思想品德。

5、體育。

6、音樂。

7、表演。

1、青春心理啟蒙。

2、智力測試引導。

基于20xx年暑假的探索性實踐所取得的成效和總結的經驗，也為了進一步實踐我們心中的理念，期待繼續可以跟那里的孩子們一起成長，我們繼續策劃了本次支教活動。我們的隊員再次到南塘進行前期調查，和當地小學的老師進行溝通，走訪當地的村民，盡可能的搜去充足的信息。經過充分的調查和論證以及南塘合作社的支持，我們決定組織本次支教活動。

4、項目進程表。

前期準備。

（1）課程設計（參加支教的志愿者）。

（2）志愿者招募（12人左右）。

（3）團隊培訓（至少兩天時間，一月份初或者寒假之后）。

中期開展。

（1）招生（志愿者前期調查、宣傳）。

（2）正式上課及開展活動。

后期總結。

（1）活動評估。

（2）回訪家長。

5、項目的獨創性。

我們用先進的教育理論——燈塔計劃的經驗以及rcef的先進的理念和社工的專業手法武裝我們的團隊，通過充分的'分享、溝通、培訓，發揮每一個成員的力量來完善我們的課程設置和素質拓展游戲。同時，我們將把社會工作中的小組工作方法以及“參與式學習法”充實到我們的課堂中，讓孩子們成為課堂的主體，讓講臺成為他們表現自己的舞臺。

所教授的內容結合鄉村學生的生活環境和實際需要，不以分數為宗旨，重點在于培養學生良好的品格和素質。所采用的教學方式新穎活潑，且富于關懷與愛，能讓學生體會個體的價值及其帶來的快樂。

6、活動的預期效果。

（1）通過大約6天的課堂互動，讓同學們體會積極思考、快樂學習。收獲知識、提高信心。感受愛、學會愛。

（2）快樂度過每一天，讓孩子們在腦海里可以留下美好的回味，生動有趣的游戲不但可以收獲快樂，更能跟大家的分享過程中收獲成長。

（3）活動中可以邀請家長一起參與進來，達到社區的人們、孩子、家長三方面的互動，整體上收到好的效果，期待我們下一期的活動能夠順利展開。

（一）預期困難。

1、天氣：干燥、寒冷或下大雪的天氣，有可能影響活動的正常開展，尤其是戶外活動。孩子們的安全亦需要慎重考慮。

2、時節：春節將至，一些孩子可能無心參與。此外，一些外出打工的家長也陸續回家，孩子可能想和爸媽多一些時節在一起而不想參加。

3、志愿者：由于志愿者來自不同的系別，他們之間的配合可能需要一些時間。

（二）解決辦法。

1、戶外活動慎重開展，盡量都在室內進行。

2、下村進行宣傳，與家長進行溝通交流，讓家長明白我們活動的意圖。

3、開展充分的團隊培訓，增強大家的凝聚力和協調力。

1、事前評估。

正式活動開展之前，可以通過非正式的渠道（限于時間的急迫性，我們會恰當通過正式渠道——報名時候征集和收集來自家長的信息收集家長和老師的意見和期望）。另外，收集孩子們對加入活動的想法及想收獲的東西。（參加支教的志愿者前期調查）。

2、事中反思。

正式活動開展的過程中，通過晚上的分享、討論，發現教學中存在問題并找出妥當的解決方式。另外，要求各個志愿者老師寫日志總結一天的活動感想，并鼓勵大家積極交流自己的所見所聞所想。

3、事后評估。

活動結束后，通過回訪家長和老師，采集相關信息。并再次收集孩子們的看法。前后對照，加以比較，對整個活動加以反思和總結，評估預期目標的實現程度。

上課道具200元。

游戲物資300元。

車費100元。

伙食以及住宿600元。

合計1200元左右。

策劃書：阜陽師范學院信息工程學院同起點連農社。

支教策劃書項目內容篇十

隨著九年義務教育的普及，我們村的教育事業也取得了很好的成績。但是有一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，有條件的學校已經開設，而我們學校還沒有，為了幫助同學們學好英語，為將來的學習打下堅實的基礎，我們特開展岔口村愛心社義務支教活動。

1. 幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。

2. 在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3. 通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

從xx年暑假開始，每個暑假進行為期18天的支教活動

xx年主要由xx年六年級畢業生組成

xx年主要由xx年六年級畢業生組成

依此類推

實行六天制教學，星期一至星期五上課，星期六休息，

依此類推

每天上課時間

上午：

7：30—8:00 早自習

8：00—8：50 英語

9：00—9：50 數學

10：00—10：50 語文

下午：

2：30—3：20 英語

3：40——5:00 自然，品德，集體活動

1、分小組教學

3——4年級為一個班

5——6年級為一個班

初一——初二為一個班

2.課程設置：

各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：

語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛；實現教與學的完美結合。

數學：講授高年級數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。

英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。

自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識

思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民；要講衛生、講禮貌；要樹立遠大的理想。

3、集體做運動

開展籃球、乒乓球等球類運動，教學生們基本的動作。

踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學生中間去。

做游戲，支教人員通過學習，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。

1、要注意因材施教，針對低年級的學生，要以基礎知識教育為主，了解他們的思想動態，開展思想品德教育；針對高年級的學生，要以升學考試的要求開展教學，開展理想教育，讓他們樹立遠大的理想，要明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

2、各年級課程安排要充分結合學生的學習能力和各年級下一學年的課程安排，并且在以后幾年的教學過程中要參考前幾年的教學內容，盡量避免重復講授和漏講內容。

5.各支教人員有義務捐一些書籍構成我們的愛心小書架，供同學們拓展視野

從xx屆向陽小學畢業生開始，由當時在小學六年級擔任班長或者熱衷于支教活動的同學負責聯系同學，并擔任本屆愛心社社長。

各小學六年級班長務必以最大的熱情參與進來，我們有義務幫助更多的同學

（1）在活動前由各屆愛心社社長負責完成本次活動的策劃和統籌安排工作，聯系本屆愛心社成員，并與此同時進行有關人員的分工，確立各組的相關負責人。

（2）于本學年末進行為期20天的宣傳工作（制作海報），同時聯系有關機構組織。

（3）于活動開始前一學期進行義務支教人員的聯系和選拔和培訓工作，并且安排其講授內容。

（4）于該年開課日張貼海報公布義務支教人員名單及各同學所授課程。

支教策劃書項目內容篇十一

一、支教背景及其目的：

根據主要負責人結合之前下鄉支教經驗及了解到的當地具體情況：在下鄉期間，xx縣xx村

小學

報名

英語

安全

暑假

學習

愛

心靈

二、活動主題：知識作帆，理想起航

三、活動對象：xx村小學的學生

四、活動時間：xx-x年7月15日—7月19日

五、分班情況及支教科目：

1、分班情況

考慮到學生的年齡和受教育程度的差異，決定把孩子們分啟蒙和培優兩個班：啟蒙班由一、二、三年級的學生組成，培優班由四、五、六年級學生組成，

班級

2、各科內容參考

夢想是人生路上的一盞明燈，兒童時代的夢或許近在咫尺，或許遙不可及……為了引導孩子們樹立遠大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“知識作帆，理想起航”，支教主要內容將緊緊圍繞這一主題，開設包括職業介紹、安全常識、興趣英語、興趣語文等課程，其中“職業介紹”是開展這一主題的直接形式，也是支教過程中的一大亮點，此課堂開設的目的及意義是想通過對教師、醫生、企業管理者等職業方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導他們樹立正確而有意義的理想;讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學習的熱情。

由于這是我們第三次到xx村小學支教，對那里的環境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

以上各科內容僅供參考，可自由發揮，要求準備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。

六、注意事項：

每個支教隊員課前都得精心備課，認真完成每一節課程的教學任務。而班主任也將嚴格實行班主任責任制及隨堂監督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

1、及時強化。

2、課后反饋評估。

3、課程教案優化。

七、支教總結及表彰大會：

在支教末各班將進行支教總結，班主任在總結一周學習以來學生的學習情況，同時，也不忘學生是總結的主體，認真組織學生們之間的交流，讓他們在交流學習的時候也能在語言表達上找到自信。而在村里進行支教活動成果展，展示學生們在參加活動中的優秀表現和取得的

成績

支教策劃書項目內容篇十二

支教是我校每年必舉辦的大型公益活動之一。我們將那些經過層層選拔出的同學通過有關渠道送到經濟發展相對滯后，教育水平相對落后的地區。一方面，讓他們代表大學生感受當地的風土人情，了解較貧困地區人們的生活境況和思想；另一方面，也通過他們傳達我校學生對貧困地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想和觀念。對我校學生而言，義務支教活動，既神圣又富有挑戰性，是一次很好的磨練自己、提高自身修養與思想水平的機會。因此這次活動將會受到廣大學生強烈支持。因為本次活動是要帶領學生走出校園，走進貧困地區去鍛煉自己，所以在本次活動之前我們要充分地做好各方面的工作，以確保此次活動安全、順利、有效地進行。

近年來，我省基礎教育取得了長足發展，但城鄉間教育發展不平衡，占全省80%人口的農村教育發展緩慢，貧困山區教育發展落后。

1、活動前的策劃、分工、統籌安排工作。

2、活動前的'宣傳。

3、聯系有關機構、組織、媒體、商家。

4、義務支教人員的選拔及確定。

5、支教人員的短期培訓。

6、工作總結。

（1）于12月17日前完成本次活動的策劃和統籌安排工作，并與此同時進行有關人員的分工，確立各組的相關負責人。

（2）于12月7日進行為期20天的宣傳工作（制作海報，校園廣播），同時聯系有關機構組織和媒體。

（3）于12月12日開始義務支教人員的選拔工作，具體準則見附表。

（4）于12月13日張貼海報公布義務支教人員名單。

（5）于12月15日進行義務支教人員的培訓工作。

（6）于1月27日走進教育局指定地區開展為期一周的義務支教活動。

飲食安全、住宿安全、人身安全、路途安全等。

（1）我校提供（2）贊助單位提供（3）學生自費。

生活費：5（元/人/天）*12（人）*7（天）*3（隊。

支教策劃書項目內容篇十三

“大手拉小手”愛心公益團隊的理念就是“文化交流、愛心奉獻、精神傳遞”。通過以支教為主要的行動方式，我們希望將外界的優秀文化帶入山區學生的視野，幫助他們開闊眼界形成長遠的價值觀;在社會愛心企業、組織、個人的支持下，我們將社會的愛心與關懷帶給山區學生，幫助他們在一定程度上克服現實的困難;我們將通過支教，向山區特困學生傳遞一種精神，一種永不言棄的精神，一種“堅信知識改變命運”的信念。

第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊即將前往湖南省永順縣潤雅鄉九年制學校，同樣，本次愛心公益之旅的主題是“文化交流、愛心奉獻、精神傳遞”，本次愛心公益之旅已得到當地政府、校方以及媒體的大力支持，我們相信通過本次活動，定能對潤雅鄉山區學生的發展起到一定的作用，幫助他們獲得更開闊的視野、養成更積極樂觀的人生觀、形成努力學習改變命運的價值觀。同時我們也希望借助本次活動讓更多的人關注山區教育，鼓舞更多的大學生為山區教育發展貢獻一份自己的力量。

二、項目背景及歷史。

“大手拉小手”愛心公益團隊是由華中科技大學土木學院工程管理系的同學發起和組成的，至今已經進行了兩次暑期愛心之旅活動。而“大手拉小手”也已經成為我系的一張獨特名片，被我們的同學一代一代傳承下去。

項目緣起一次班級團會演講比賽，作為嘉賓的華中科技大學土木工程與力學學院工程管理專業導師唐菁菁被一篇描寫貧困山區孩子的演講稿所打動，決定在山區小學設立萬元獎學金，旨在鼓勵孩子們堅持學業。至此，一個由專業導師倡議，09級工管系發起的愛心公益團隊正式運行。

09級工管系的同學們經過多方努力，取得了一些社會公益組織和品牌廠商的資助，同時逐步與貴州的黔西縣太來鄉院子小學取得了聯系，第一次愛心之旅逐步邁上正軌，確立正式隊名為“大手拉小手”。伴隨著暑假到來，團隊成員奔赴院子小學開展第一屆“大手拉小手”暑期交流活動。在教授孩子們文化課的同時著重豐富他們課外知識，并捐贈了大批體育器材和教學用具。圓滿完成了“大手拉小手”團隊首次校外策劃活動，并獲得了校方一致認可。

_年，工程管理10級的同學將這一意義非凡的愛心活動傳承下來，由14名同學組成的第二屆“大手拉小手”團隊，以“貴州黔西行，交流文化,支教掃盲，山區教育及經濟發展調研”為主題，再次選定黔西縣太來鄉烏江小學開展活動。在當地的活動也不局限于支教和豐富課余生活，而是在此基礎上，放眼于山區教育和經濟發展全局，結合自身專業知識做了實地調研和相關規劃。內容涉及到留守兒童和鄉村教師生活現狀考察，黔西縣山區公路的勘探設計，太來鄉方家灣玉米加工廠規劃等內容。此次愛心之旅，得到了當地政府的充分肯定，尤其是做出的相關規劃成果，受到了當地有關部門的重視。同時，10級工管系同學的辛勤付出，也得到了母校華中科技大學的贊譽，“大手拉小手”活動被評為“_年學校優秀暑期社會實踐隊稱號”。

今年，11級的工管學子們接過了接力棒，我們勵志將“大手拉小手”團隊做成華中科技大學工程管理系永久愛心公益團隊，由每一屆工管人傳承下去，幫助更多的學生實現夢想，成就未來。

三、愛心之旅目的地介紹。

潤雅鄉位于湖南湘西永順縣東北邊陲，與張家界溫塘鎮毗鄰，全鄉共有國土面積87平方公里，約為永順縣總面積的2.3%。潤雅鄉全鏡地勢險峻，山巒起伏，溪河縱橫，梯田層層，村落主要分布在溪河兩岸，依山傍水，澧水自西北流過,是一個聚老、少、邊、窮為一體的典型邊關鄉。

我們此行的目的地潤雅鄉九年制學校是潤雅鄉最大、人數最多的一所小學初中合并的學校。該校始建于1983年，目前有老師30余人，學生近400人，其中小學生160余人，中學生220余人，貧困生、留守兒童等較多。該校目前只有兩座3層高的樓房，在政府的幫助下，正新建一棟宿舍樓。該校硬件設施極差，從建校起，一直未有維修，兩棟樓早已陳舊，并擔任教學樓、學生教師宿舍樓、辦公樓等“多功能”樓棟。辦公方面學校還沒有復印機，因地處深山，復印試卷及學習資料都極其不方便。現在的潤雅鄉九年制學校操場只是一片百平米的空地，學生宿舍簡陋破舊，沒有書桌及其他用具。學校沒有自己的圖書館，音樂、體育、美術和衛生等器材都很缺乏。教室及宿舍的門窗玻璃多有破損，學生住宿學習條件較為艱苦。學校食堂位于操場上一座較小的房子里。中午學生們可以吃上政府提供的營養午餐。

四、團隊簡介。

本次“大手拉小手”愛心公益團隊是在傳承前兩屆“大手拉小手”傳統的基礎上，由華中科技大學土木工程與力學學院工程管理系_級的18名同學組成的。團隊參與人數占到了全專業的30%，為史上最高。隊員們來自五湖四海，卻為了同一個心愿共同奮斗。團隊成員擁有豐富的經歷，隊長吳緒武曾作為負責人組織過武漢跨高校超大型比賽、創建華中科技大學二手交易平臺，副隊長陳歡歡是華中科技大學大學生自強標兵、隊員趙辰光任職于校學生會外聯部，還有王昱、徐舜靈、胡鵬飛等院團學聯的部長們，還有徐啟雄、閆鵬慧、等優秀的志愿者，莊書煜、王婧等技術達人，其他的隊員也是各個學生組織的優秀代表。

特別需要強調的是我們的團隊中有一半都是女生，她們放下了作為女生前往貧困地區的諸多不便，希望同男隊員一道，為孩子們的未來做出自己力所能及的貢獻。

五、項目內容簡介。

援教計劃是“大手拉小手”團隊最主要的活動內容。支教是我們此行最主要的活動，我們的援教除了傳統課程之外，更重要的是開闊視野性內容，力求通過我們，讓孩子們對外面的世界有更加感性的認識。利用美術展、攝影展、天文展等活動，將前期收集的照片，書籍等展現給孩子們。在課堂傳授知識以及文化展覽的同時我們也根據當地學生住校的情況特別的安排了每天晚上集中的晚會，以文化展覽為主題的交流會、以勵志為主題的電影，我們希望通過多方面的支教形式帶給孩子們更開闊的視野，更積極的人生觀。

2、圓夢計劃。

通過前期的交流，我們將了解當地學生需求，并努力幫助他們實現，選擇其中需求量最大且在在可行性范圍內的物資，我們將通過“大手拉小手愛心圓夢基金”為他們圓夢。經過前期的溝通交流，我們決定向第三屆”大手拉小手”愛心公益之旅目的地——湖南湘西永順縣潤雅鄉九年制學校提供復印機以及體育器材。

此外，我們將在前期與受助學校學生進行持續的書信交流，并通過網絡，線下活動為受助學生進行愛心募捐(主要是募集書本、體育用具等學習生活用品)。目前團隊已與《湖北少年兒童出版社》達成協議，在起幫助下，第三屆“大手拉小手”愛心公益團隊將為潤雅鄉九年制學校籌建第一個圖書館。

3、助學計劃。

通過前期與當地學生的書信溝通及與潤雅鄉九年制學校校長的電話溝通，我們了解到很多學生由于家庭貧困隨時會面臨退學，由此我們希望在當地挑選一部分家庭特別困難同時品學兼優的學生，通過頒發獎助學金來鼓勵他們努力學習，實現夢想，最終回饋社會。

注：獎助學金人員名單由潤雅鄉九年制學校推薦，”大手拉小手“團隊隊員家庭走訪后確定。

支教策劃書項目內容篇十四

隨著國家對義務教育的大力扶植,全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善.但是在一些受地理和經濟條件限制的偏遠地區,教育狀況仍然令人擔憂.在這些地區,由于師資隊伍的缺乏,教師的教學手法較為傳統,家長的思想認識水平不高,以及經濟條件落后等因素,造成了學生的學習目標不夠明確,學習的積極性受到嚴重壓抑的后果,學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點.針對以上情況,我們特自發組織了“與愛同行”義務支教隊,準備在臨沂市費縣威海希望小學進行支教活動.

一方面,通過此次活動傳達我們對邊遠貧困地區學生的愛心,并給他們帶去外界先進的思想觀念,教會他們對于一些課程的初步認知,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,豐富貧困山區的文化建設；另一方面,也讓我們能夠感受費縣的風土民情,了解貧困地區人們的生活境況,鍛煉我們的意志,提升自身的素質,而且可以鍛煉自己的師范技能,了解學生學習心理,為以后自己走向社會打下基礎.

1.幫助同學們發覺自己的興趣,樹立遠大的理想.幫助他們找到適合自己的學習方法,引導他們更加熱愛學習.也讓他們了解更多社會科學知識.讓我們費縣威海小學學生感到來自師哥師姐的.關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值.

2.在我們臨沂費縣樹起愛心支教的旗幟,帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質,給我們一個展示愛的機會,也是對我們意志的一個挑戰,我們不僅僅是教學生們,也在不斷的提高自己各方面的知識,才能教育好學生.

3.通過我們的義務支教活動,讓我們的同學的思想在一定程度上得到提高,提高了他們自主學習的積極性,明白“知識就是力量”,要奮發圖強,以知識武裝自己,改變自己的命運.

與愛同行之支教在行動。

本學期每周五下午。

費縣威海希望小學。

主辦單位:校區團委。

承辦單位:社團聯合會之青年志愿者協會。

協辦單位:蘭亭書法協會。

（1）活動之前做好老師的選取,老師的備課,以及課堂具體活動的一些安排,可以帶些小禮品,做些小紅花對表現好的學生進行獎勵.

（2）老師和工作人員等參與者要具有較強的支教想法和語言表達能力,強烈的團隊意識和責任感.

（3）支教活動設課程、生活、娛樂、宣傳四組,采取自愿為主、調配為輔的形式參加本次支教活動.

聯系支教地（費縣威海希望小學）。

（1）聯系學校領導,了解學校和學生的基本情況,以及學校的上學放學時間安排.

（2）初步與學校達成協議,并對學生安全、支教方式等做出相應的解決方案.

（3）商定路線以及學校的接洽問題.

支教是本次活動的核心內容,目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力,引導他們樹立正確的人生觀和價值觀,鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗.我們準備采取發散性教學,打破傳統的教學模式,發展學生的各種素質.除了充分運用當地各種資源展開教學活動外,我們還將恰當地引入外界資源,如電腦的多媒體教學等,使學生的視野不僅僅局限在“本土”。