每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學群公告篇一

各縣（市）教育局、上海實驗學校小學部、地區(qū)小學：

為全面提升教師的綜合素質，進一步夯實教師教學基本功、提高教師業(yè)務水平，結合我地區(qū)實際，經(jīng)局黨委研究決定，在全地區(qū)小學教師中將開展以提升教育教學質量為主要內容的教學技能基本功大賽活動，具體事項通知如下：

（一）教學技能基本功競賽內容主要包括：“讀”、“寫”、“做”、“說”、“教”。

1、“讀”，考察教師普通話或藏語交流能力；用普通話或藏語正確、流利、有感情的朗讀作品的能力。

2、“寫”，考察教師掌握漢語或藏語的筆畫、筆順、基本部件和間架結構能力；寫字（板書）的能力。

3、“做”，考察教師根據(jù)教學內容制作課件的能力；掌握電腦、交互式多媒體的操作的能力。

4、“說”，考察教師針對教學內容，談出自己的教學設計及理論依據(jù)，說出教什么，怎樣教，為什么要這樣教的能力；說教材，說教法，說教學程序，說反思的能力。

5、“教”，考察教師課堂教學展示的能力。

（二）參賽課目：藏語文、數(shù)學、英語、漢語文科目。

（一）授課內容：競賽所用教材為人教版四、五年級教材，授課年級、競賽內容自行決定。

（二）授課形式：多媒體課。

（三）授課時間：賽課總時間為40分鐘，前5分鐘為說課，后35分鐘為教學課。

（四）授課地點：xxx市第三小學。

（一）各縣市教育局要按通知精神，從提升教師課堂教學水平、提高教育教學質量的高度，結合實際制定出切實可行的初賽方案，并抓緊落實。

（二）教學技能競賽要把創(chuàng)新教學理念和構建高效課堂結合起來，從目標、內容、過程、手段、語言、板書、教態(tài)、儀表、效果等方面考察教師的教學技能。各縣市務必要開展本縣（市）初賽活動，在層層選拔的基礎上，按照要求選派優(yōu)勝教師參加地區(qū)決賽。

（三）各縣（市）小學參賽人數(shù)每科目僅限1人，地區(qū)小學參賽人數(shù)每科目1人、上海實驗學校小學部參賽人數(shù)每科目1人。

（四）地區(qū)大賽時間為：20xx年11月26日至30日；各縣市學校初賽務必于20xx年11月20日前完成。

（一）競賽設一、二、三等獎，由地區(qū)教育局頒發(fā)榮譽證書。（一等獎按參賽人數(shù)的10%確定；二等獎按參賽人數(shù)的15%確定；三等獎二等獎按參賽人數(shù)的20%確定）。

（二）參加競賽教師的競賽成績和考核成績均記入本人檔案，作為今后晉級、評職、考核的加分依據(jù)之一。

（一）各縣市教育局要將本次教學技能大賽活動與“教育質量提升年”活動緊密結合起來，經(jīng)過層層選拔和推薦，按時間要求向領導小組辦公室報送材料，報送日期截止為20xx年11月22日。

報名聯(lián)系人：xxxx。

聯(lián)系電話：xxx。

郵箱：xxxx@。

報到時間：11月25日15:30——18:00，需要本人簽到，逾期未報到者視為棄權。

（二）參賽教師所產生的住宿和交通費用由所在縣（市）教育局報銷。

（三）參賽者要提供以下申報材料：

1、20xx年教學技能大賽報名審批表1份（加蓋單位公章）。

2、與本次參賽內容相吻合的教案1份。

通知人：

日期：

教學群公告篇二

引導學生從整體把握詩歌內容，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力，進而培養(yǎng)對詩歌作出正確的評價。

1．作者：請參看“教學設計(a)”。

2．.寫作背景。

1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展。《黎明的通知》就是其中的代表作。

1．聽朗讀帶。

學生注意朗讀的字音和節(jié)奏。

2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，

注意以下字詞讀音：

祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠

指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優(yōu)點和不足。

梳理的目的是在于理解作者的.寫作思路，為進一步的學習作準備

1．學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。

要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內容和基本思路。

2．討論：這首詩一共有32節(jié)，可以分為幾個部分?

學生討論后明確：可以分為三部分：

第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕?！薄?/p>

第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了

對于結構層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。

3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。

明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。

1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內容?？梢允窃u價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。

2．學生相互交流評點的內容。

3．在評點中注意以下問題：

教學群公告篇三

對詩歌作出正確的評價。

第一課時。

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

二、介紹作者及其寫作背景。

1．作者：請參看“教學設計(a)”。

2．寫作背景。

1941年皖南事變后，艾青來到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境相適應詩人覺得“詩必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動的武器”，決心“把政治與詩密切地結合起來，把詩貢獻給新的主題和題材”，因此，詩人這一時期的詩歌，更自覺、更有力地為革命斗爭歌唱，詩作中的時代意識更為強烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展?！独杳鞯耐ㄖ肪褪瞧渲械拇碜?。

三、朗讀詩歌，初步感受詩歌內容。

1．聽朗讀帶。

學生注意朗讀的字音和節(jié)奏。

2．解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，

注意以下字詞讀音：

祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠。

指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優(yōu)點和不足。

四、梳理詩歌的寫作層次。

梳理的目的是在于理解作者的寫作思路，為進一步的學習作準備。

1．學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。

要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內容和基本思路。

2．討論：這首詩一共有32節(jié)，可以分為幾個部分?

學生討論后明確：可以分為三部分：

第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。

第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕?！?。

第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了。

對于結構層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。

3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。

明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。

五、布置作業(yè)。

第二課時。

一、簡要回顧上課時內容，引入新課。

二、精讀詩歌，評點詩歌內容。

1．要求學生自讀全詩，一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩歌的內容。然后在詩歌空白處寫出自己的評點內容?？梢允窃u價詞語的應用，可以是評價詩句中的思想感情，可以是評價修辭方法的運用，也可以是評價詩歌技巧應用的效果。

2．學生相互交流評點的內容。

3．在評點中注意以下問題：

(1)這個“通知”有哪些內容，這些內容集中表達了一個什么意思?

(2)迅速默讀詩歌，回答：黎明所“通知”的對象有哪些人?

(5)品味下面兩節(jié)詩歌：

請歌唱者唱著歌來歡迎。

用草與露水所滲合的聲音。

請舞蹈者跳著舞來歡迎。

披上她們白霧的晨衣。

這兩節(jié)詩讀起來感覺很美，體會一下，詩人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊的。

4．教師指名學生朗讀自己所評點的內容。并引導學生相互評價該生所評點的優(yōu)劣。

5．評點結束后，教師引導學生小結詩歌主要內容。

6．學生齊讀全詩。

三、自讀全詩，綜合評價。

1。討論：這首詩主要運用了什么修辭方法?詩中的“黎明”有什么深刻的內涵?

2．提問：艾青說“一首詩是一個心靈的活的雕塑”，你感覺到這首詩所跳動的心靈了嗎?

請你說說，在這首詩中，作者所要表達的主旨是什么?

3．你覺得這首詩寫得怎么樣?有哪些特色?請談談你的感受。

四、遷移訓練。

五、布置作業(yè)。

教學群公告篇四

活動時間：11月2日（周四）下午2:10—3:50(2：05簽到）。

活動地點:春亭小學。

主持人：孔帥。

活動主題：研討《如何做好期中階段性復習工作》。

活動流程：

（1）每位教師圍繞研討主題結合自身教學實際，談一談自己是如何開展期中階段復習工作的，每位教師發(fā)言時間5分鐘。

（2）結合自己前段時間的教學工作，說一說自己在教學中的困惑，集體商討解決辦法。

（3）集體備課。

五年級：期中復習。

六年級:其中復習。

活動準備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。

請參加活動的老師根據(jù)以上內容，作好發(fā)言準備；準備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！

溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全！

某某單位。

20xx年2月24日。

教學群公告篇五

為促進各學科互相學習，取長補短，以達到提高課堂教學水平的目的，特制定聽課制度。

具體要求：

1、教導處、教研組、備課組應嚴格組織各學科教師聽課活動，做到集中聽課與隨機聽課相結合。

2、每位教師聽課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽；聽課時要認真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認真評課，提高聽課的實效。

3、各教研組、備課組內教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學習、相互進步。

4、每位教師都要按學科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關的.事。

5、三年內青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。

6、分管領導要加強隨機聽課，積極指導青年教師成長。

7、聽課節(jié)數(shù)：每學期管教學的校級領導不少于30節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關領導。

8、做好聽課記錄，認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足及努力方向。

9、本著對做課人及自己負責的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。

10、切實提高評課質量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學情況相結合，與課堂教學質量評估標準相結合，與有關教育教學理論相結合，與學校課題研究相結合。

11、聽課過程也是提高自己，要認真吸取他人長處，善于總結出被聽課人的優(yōu)點與不足，不斷改進個人的教學方案，提高教學水平。

12、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統(tǒng)計，檢查結果納入教師業(yè)務考核。

xx。

xx年xx月xx日。

教學群公告篇六

在此之前，生本教育研究中心已經(jīng)成功舉辦了三輪生本教育學校管理骨干培訓班，學員們普遍反饋收獲很大。目前，注重骨干培訓已經(jīng)成為縣區(qū)域和學校成功推進生本教育的基本經(jīng)驗之一。

新一輪生本教育學校管理骨干培訓班將為學員提供理論和實踐結合的豐富的培訓學習活動，包括聽取著名專家報告，到多所實驗學校聽課、蹲點學習，拜一線學校校長、名師為師，促進學員領會生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育學校管理操作方法。

某某單位。

20xx年2月24日。

教學群公告篇七

各單位：

新學期即將開始（2月26日，星期一，正式上課），為確保教學工作的正常運行，現(xiàn)將開學前的教學準備工作通知如下。

1.教學準備工作檢查包括：教學任務的落實（對照教學計劃）、課表的`編排與下發(fā)、教材、教室、實驗室及儀器設備等方面的準備和落實情況以及師生的報到情況，具體內容見“教學準備工作檢查表”（附件1），請各學院于2月26日下班前報送教務處教務科。

2.請各學院務必將最新的教師課表和班級課表發(fā)放到上課教師本人和對應班級，并且提醒使用多媒體進行教學的任課教師，提前到上課地點熟悉多媒體設備和相關教學軟件（軟件的安裝提前與多媒體維護人員聯(lián)系,聯(lián)系方式見附件2）。

3.各學院要提醒任課教師（含博雅課和。

個性。

發(fā)展課任課教師）登錄教務管理系統(tǒng)打印本學期課程的選課學生名單，開學第一次上課必須點名，避免學生出現(xiàn)上錯課的現(xiàn)象。（選課名單打印辦法：教師登錄“江蘇師范大學教務管理系統(tǒng)”后，點擊“成績登分冊”，然后點擊所任課程的“登分冊”。）。

4.各學院要在開學第一天組織檢查師生的到課情況，校。

領導。

教學督導組和教務處將進行巡查。

5.檢查中如發(fā)現(xiàn)教學事故，及時填寫《江蘇師范大學教學事故認定表》，報送至教務處督導科。

1.必修課程考核相關材料的復查及歸檔，包括：試卷、試卷分析表、課程考核記錄表等。

2.選修課程考核過程材料的收集及檢查，課程考核記錄表歸檔，其它相關材料交系（或教研室）保管。

3.核查所有課程考核成績錄入教務管理系統(tǒng)情況。

教務處。

20xx年2月22日。

教學群公告篇八

各中小學、幼兒園：

為進一步發(fā)動廣大教師學習教育教學理論，研究課程改革和教育創(chuàng)新，進一步提高廣大教師的理論水平、教學能力和科研能力，我會決定在今年12月份開展度優(yōu)秀教育教學論文評比活動。現(xiàn)根據(jù)我會《章程》的有關規(guī)定和當前推進課程改革的實際情況，就有關事項通知如下：

1．我區(qū)各中小學和幼兒園的領導、教師都可以撰文參評。

2．本次評比論文包括以下五大類：

(1)中小學各學科（不含體育學科）教學研究論文。

(2)幼兒教育教學研究論文。

(3)中小學德育研究論文(包括團隊、班主任工作、心理健康教育、社區(qū)教育等)。

(4)電化教育教學研究論文。

(5)教育教學綜合研究論文(包括整體教育教學改革、學校辦學思路、學校常規(guī)管理、教師隊伍建設、課程開發(fā)與管理等)。

以上五類均包括課題研究過程中產生的科研成果、階段性或總結性研究報告。

3．德育、幼兒教育方面的論文，分別由本會與基教科、學前教育科一起組織。

4．中小學體育學科論文由基教科與相關專業(yè)委員會另行組織。

5．參評論文必須是至兩年中撰寫的，必須是尚未在區(qū)級及區(qū)級以上有關論文評比活動中獲獎的.，尚未在省級及省級以上刊物發(fā)表的。

1．參評論文于今年11月30日前報送區(qū)教師發(fā)展中心蔣建凡同志處（武進教育大廈8007室），過時不接受。每篇論文交a4紙打印稿一份(標題用4號黑體，正文用小4號宋體)，由學校收齊后以校為單位統(tǒng)一交到區(qū)教師發(fā)展中心，不接受個人遞交的論文。

2．參評論文必須填寫好“論文評價表”相關部分，附在論文首頁，作為論文的封面?！罢撐脑u價表”附后，請自行下載復制。

3．我會于12月組織人員分類評比。根據(jù)學會章程有關規(guī)定和評比條件，評定一、二等獎優(yōu)秀論文，并印發(fā)簡報，頒發(fā)獲獎證書。

希各校認真做好發(fā)動工作、組織工作，動員廣大教師積極參加這次論文評比活動。在接本通知后及早告知教師，以便早作準備。

xx市武進區(qū)教育學會。

10月24日。

教學群公告篇九

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學（含小學），縣辦小學、特教學校：

xxx年——20xx年新一輪為期五年的教師培訓工作已經(jīng)開始。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠程學習52學時，縣級課程20學時。縣級課程培訓立足于服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨干教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內容側重于教育理論、教育技術、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果。現(xiàn)本著提高小學數(shù)學教師專業(yè)化水平的需要，將小學數(shù)學學科培訓工作具體安排如下：

一、培訓對象

全縣小學數(shù)學學科教師。

二、培訓內容

數(shù)學新課標、教材教法、學科知識、教育技術等。

三、培訓形式

講授、研討、示范、觀摩、交流等。

四、培訓學時

20學時。

五、培訓時間

3月27日上午（8:30報到），本次安排小學數(shù)學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。

六、培訓地點

教師進修學校。

七、培訓要求

1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。

2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。

3、加入班級管理qq群，積極參與活動交流。

4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續(xù)教育證書不予上證。

xxx年3月23日

教學群公告篇十

1、12月26日至30日（下周內），各技能學科教師務必完成對學生進行期末測查，可采取靈活多樣的方式進行。由教導處組織相關老師分別對各技能學科教師所教班級學生學業(yè)成績進行期末測評考核。

2、各技能學科測試卷由各備課組長負責落實（除英語、科學外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。

3、各技能學科教師認真及時對學生的學業(yè)成績進行登記和分析，學生學業(yè)成績在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫學生成績報告單（等級制）。

4、由各技能學科教師備課組長負責，在1月4日之前將期末分析表通過k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經(jīng)審核后，由教導處葛華福負責于1月6日之前，用k12消息的形式分發(fā)相關教研員。

7、由教導處葛華福負責，盡快落實一、二年級的評價方案。學校于1月3日前把一至二年級語文、數(shù)學學科學生學期成績綜合評價方案傳給區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孔建美老師及相關學科教研員。

（1）六年級語文、數(shù)學學科監(jiān)測班級根據(jù)監(jiān)測年級班額確定，其中三個班級（包含）以下的學校抽取一個班級，三個班級以上的學校抽取兩個班級開展監(jiān)測，抽測班級于監(jiān)測當天早上7:00通過k12發(fā)至各校分管校長信箱。抽測班級的語數(shù)學科由區(qū)教師進修學校統(tǒng)一組織電子閱卷。

（2）抽取兩個班級的學校派出四位監(jiān)測員，并于1月3日上傳區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師。（葛文亞）。

（3）各校六年級監(jiān)測的學生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區(qū)教師進修學校教育評估監(jiān)測中心孟曉艷老師（袁寶龍）。

（4）領卷時間與要求。

1月3日下午2:00后到區(qū)教師進修學校領取三至六年級英語、科學試卷。

1月11日下午2:00后到區(qū)教師進修學校領取三至六年級語文、數(shù)學期末試卷。

（5）語文和數(shù)學監(jiān)測試卷答題卷于1月12日下午1:00前送到區(qū)教師進修學校一樓110會議室。

（6）1月5日各校按照所有班級上報語數(shù)學科任課教師名單，由區(qū)教師進修學校評估監(jiān)測中心選取閱卷教師，并于1月12日通過k12發(fā)至各校分管校長郵箱。（葛文亞）。

（7）監(jiān)測市場必須單人單桌，一個試場25人，實行跨校監(jiān)考制度。對監(jiān)測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統(tǒng)一貼在桌子左上角，便于學生正確填寫信息，便于監(jiān)考教師核對學生信息。（袁寶龍）。

（8）三至六年級各學科的質量分析表和要求及時轉發(fā)給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認真分析，在13日下班之前通過k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經(jīng)分管教學領導（陳國興、葛華福）審核后，由教導處（葛華福）負責于1月16日下午4:00前發(fā)給相關學科教研員各語數(shù)備課組長及時認真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。

二、關于期末上交各種資料檢查的有關說明。

9、1月11日之前，由各備課組長負責，將本組教師備課本、聽課本、學生學業(yè)評價本、社團記錄本送交到教導處進行期末檢查。（葛華福、葛文亞）。

10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。

11、年級組、教研組、備課組工作小結和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導處葛華福老師處。并準備在“三長”會議上發(fā)言交流。

12、各備課組長認真填寫好《教研組活動手冊》，根據(jù)進修學校要求至少填寫7次以上，并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。

13、各備課組長將本學期開展教研活動（集體備課）的有關資料（公開課教案、新聞報道、活動資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12發(fā)送至教導處葛華福老師處。

14、在1月12日之前，“課改”實驗有關考核資料上交葛華福老師處。

15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導處—20xx學年第一學期班主任與德育導師制文件夾中，按年級放入。

16、各社團活動在12月31日結束，“社團之星”獎狀和美善幣發(fā)放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛(wèi)英）。

17、各社團展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動。（何彩琴）。

18、社團資料的電子點名冊、活動記錄本、優(yōu)秀社團考核表小結在1月10日之前交教導處何彩琴老師。

19、循環(huán)使用教科書由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學校總務處保管（倉庫在階梯教室，由王云兒老師負責）。音樂和美術各任課教師自行保管。

注意：各科任教師認真收繳循環(huán)使用教科書，在規(guī)定時間內務必上交?？倓仗幣c教導處及時進行登記和統(tǒng)計。上交情況將與教師日?？己藪煦^。（葛文亞）。

三、關于各種總結、考核和評優(yōu)等工作。

20、由教導處陳國興負責完成學?？蒲泄ぷ髂甓裙ぷ骺偨Y和校本科研考核資料的準備工作。

21、學校質量分析報告由教導處葛華福完成，并及時上交進修學校。

22、社團總結、考核，評選優(yōu)秀社團、社團之星由何彩琴負責，并及時上交各種考核資料至區(qū)少年宮。

23、圖書工作小結及有關考核資料由葛華福負責。盡快組織有關老師完成校本閱讀教材國學讀本的修改和印制工作。

24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長”評選由葛華福負責。

25、教導處成員共同完成學校教師考核有關內容（及時獲取資料：如開課、教師獲獎、學生獲獎等）。

26、由葛文亞負責，教導處成員協(xié)助完成各學科登分、計算、定級對教師期末教學質量考核等工作。

xx小學教導處。

20xx年12月22日。

教學群公告篇十一

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、中學（含小學），縣辦小學、特教學校：

xxx年——2020年新一輪為期五年的教師培訓工作已經(jīng)開始。參加繼續(xù)教育是每位教師法定的權利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠程學習52學時，縣級課程20學時。縣級課程培訓立足于服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨干教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內容側重于教育理論、教育技術、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果?，F(xiàn)本著提高小學數(shù)學教師專業(yè)化水平的需要，將小學數(shù)學學科培訓工作具體安排如下：

一、培訓對象。

全縣小學數(shù)學學科教師。

二、培訓內容。

數(shù)學新課標、教材教法、學科知識、教育技術等。

三、培訓形式。

講授、研討、示范、觀摩、交流等。

四、培訓學時。

20學時。

五、培訓時間。

3月27日上午（8:30報到），本次安排小學數(shù)學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。

六、培訓地點。

七、培訓要求。

1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。

2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。

3、加入班級管理qq群，積極參與活動交流。

4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續(xù)教育證書不予上證。

xxx年3月23日。

教學群公告篇十二

活動時間：11月2日（周四）下午1：50—3:50(1:45簽到）。

活動地點:姚村鎮(zhèn)小學。

教研主題:聽評課；集體備課。

活動主持人：孟凡榮。

活動流程：

一、孟凡榮老師執(zhí)教二年級的《乘法的初步認識》，每位老師聽課、評課。

二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課。

（溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全?。?。

注：學習過程中不得離場。

xx單位。

20xx年2月24日。

教學群公告篇十三

活動時間：11月2日（周四）下午2:10—3:50(2：05簽到）。

活動地點:春亭小學。

主持人：孔帥。

活動主題：研討《如何做好期中階段性復習工作》。

活動流程：

（1）每位教師圍繞研討主題結合自身教學實際，談一談自己是如何開展期中階段復習工作的，每位教師發(fā)言時間5分鐘。

（2）結合自己前段時間的教學工作，說一說自己在教學中的困惑，集體商討解決辦法。

（3）集體備課。

五年級：期中復習。

六年級:其中復習。

活動準備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。

請參加活動的老師根據(jù)以上內容，作好發(fā)言準備；準備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！

溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全！

xx單位。

20xx年2月24日。

教學群公告篇十四

為貫徹落實《關于開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發(fā)展政策、科學保教、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現(xiàn)就有關事項通知如下:

各縣區(qū)學前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.

1、學前教育行政管理的基本策略問題;

2、學前教育內部管理體制及管理配套政策建設問題;

3、公辦、公辦性質園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;

4、學前教育三年行動計劃實施問題;

5、優(yōu)質學前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;

6、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設問題;

7、城鄉(xiāng)或區(qū)域內對口交流的做法與經(jīng)驗;

8、普惠性民辦園發(fā)展與問題;

9、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;

10、小學附設幼兒園管理問題

11、示范性幼兒園引領作用與可持續(xù)發(fā)展;

12、幼兒園招生政策的制定問題;

13、幼兒園保教工作管理;

14、小區(qū)配套園的建設與管理問題;

15、學前教育編制問題;

16、幼兒園傷害事故預防問題;

17、學前教育立法問題;

1、政府投入與扶持的長效機制問題;

2、學前教育經(jīng)費投入機制與體制問題;

3、公辦、民辦園的收費管理問題;

4、幼兒園生均公用經(jīng)費的標準、投入機制問題;

1、園本教研有效性的研究;

2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;

3、保教結合中幼兒養(yǎng)成教育研究;

4、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調查;

5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角活動開展的研究;

6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;

7、自制教玩具和活動材料;

8、幼兒園戶外活動開展;

9、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究

10、幼兒園與小學教學內容與方法的銜接狀況與改進研究;

11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.

12、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學化傾向問題;

13、幼兒心理教育問題;

14、學前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅守問題;

15、幼兒園文化建設問題;

16、對學前教育的認識與內涵提升問題;

1、教師隊伍建設及待遇問題;

2、幼師專業(yè)發(fā)展問題;

3、民辦園教師待遇問題;

4、公辦園教師老化問題;

5、教師職稱評定問題;

6、師資培養(yǎng)與小學轉崗教師培訓問題;

1、農村學前教育管理體制問題;

2、村辦園建設與監(jiān)督管理問題;

3、當前農村學前教育亟待解決問題;

4、農村家幼協(xié)調問題;

5、農村學前教育師資配備不足、綜合素質不高問題;

6、城鄉(xiāng)幼兒園差距、發(fā)展不平衡問題;

1、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;

2、學前教育質量評價體系研究;

3、學前教育督導體系研究.

(二)正文前請撰寫300字左右的內容提要,文章字數(shù)3000～4000字;

(四)論文作者請注明單位、姓名、聯(lián)系電話等

(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設置優(yōu)秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.

聯(lián)系電話:2052368

郵箱:[email protected]