光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園教研計劃春學期篇一

工作計劃網發布2019年春季幼兒園教研工作計劃范文，更多2019年春季幼兒園教研工作計劃范文相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想。

立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

二、工作重點與措施。

1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的'不斷進步。

3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。

6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。

7、各班每月至少家園聯系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

幼兒園教研計劃春學期篇二

一、指導思想：

根據教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新臺階。

二、主要工作和措施。

(一)重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高。

安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高保教質量。

(二)發揮科研興教作用，不放松常規教研活動探討，開展園本教研與常規教研工作。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發揮教研工作的職能作用，鼓勵教師積極參與，關注實際，開展教師間的相互學習、合作、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業化成長。

四、教研活動安排：

2.穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規檢查(重點保教配合及幼兒常規)。

1、慶祝“三八”婦女節，組織相應活動。

2、各班編排好早操、律動。

3、各班積極開展區域活動，繼續提高區域。

活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

1、開展形式新穎的中、大、學前班家長開放日，填寫《半日活動反饋意見表》，并征詢家長對幼兒園工作的建議。

2、參加教研室組織的賽課活動。

1、青年教師課堂教學展評。

2、學前兒童美術展評活動。

2、迎“六一”排練節目。

1.參加片區閱讀比賽活動。

2、全園期末開課，相互取長補短，促進自身教學水平的`提高。

幼兒園教研計劃春學期篇三

我園本學期將以《3～6歲兒童學習與發展指南》為準則，以先進的教育理論為指導，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想；以加強幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

1、開展好“第五屆閱讀節”活動，引領教師專業成長。本學期在繼續學習貫徹《指南》精神的同時，全園教師學習領會《幼兒園教師專業標準》，反思自身教育教學實踐，每人撰寫3篇600字以上質量較高的學習心得；周四繼續開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、分享，指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。

2、組織教師學習教育教學法規，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事；注重教師的理論學習，因為理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。

3、幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學習。教師們在學習的基礎上，進行互相交流，在思維的碰撞中，會激發了更多的智慧火花。通過理論知識的學習，豐富了教師的知識經驗，提高了教師的指導水平。

4、續增加教師外出學習觀摩的機會，讓教師走出去看一看、想一想、學一學，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專業水平。

（一）研究幼兒學習，促進幼兒發展。

（1）觀察能力是教師的基本能力，在平時的工作中，要求教師不僅要會進行科學的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學期重點結合發展中心所提供的觀察記錄表格，落實上期研修成果，在共同學習下選擇性使用，調整部分觀察記錄的設計，做好教師在運用過程中地指導，開展“優秀觀察記錄分享討論會”，進一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強對幼兒學習與發展的分析和解讀，能看得見幼兒的學習與發展。

（2）在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發展評價方案。本學期以幼兒園園長為負責人，帶領組長、骨干教師組建項目小組，審議中心制定的《幼兒發展評價方案》，結合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現有的幼兒發展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒發展評價方案》并實施，重點關注方案的操作性、評價內容的全面性、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續研究提供方向。

（3）進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究，提高檔案質量，以確保對幼兒進行客觀、動態的發展評價。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續的過程，用科學的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調整教師的教育行為，更好地促進幼兒發展。本學期圍繞五大領域每班每月每名幼兒完成2張有質量的觀察記錄與分析。

（4）幼兒游戲環境的創設與教師的指導。尊重幼兒興趣愛好、激發幼兒自主活動為宗旨，根據課程實施進展情況，創建數量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發展相適宜的游戲區域，區域活動中教師注重觀察、適當介入、有效指導，為幼兒主動發展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進行添置，保證班內充足的合理教玩具配備。外環境創設中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿足各類需求。

（二）有效地發揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導。

1、教師針對我園的專用教室，通過問卷調查的形式說出自己的困惑，談談自己的設想。

2、開展現場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發，有目的、有思路地請老師們交流、互動，聽取不同意見。

3、以美術室、科探室為例，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難。

4、活動環境的創設要能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿足幼兒發展的需要。大家相約將再次進行活動室方案的細化，在下一次的實踐操作中繼續改進！

（三）初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動的基本形式。

1、通過理論學習：虞永平教授《課程游戲化與教師專業能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識經驗。

2、在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領域設計教學活動，讓教學活動更加生動；進一步加強課堂教學的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學”的教學主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優質課評比，促進教師教學方式的轉變和幼兒學習方式的轉變，提升課堂教學水平。

1、提高業務助理和教研組長的引領能力。結合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進行評課與指導；業務助理積極組織園本教研活動并進行展示；業務助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作經驗與方法，使專業水平得以提高。

2、做好編外教師的培訓與管理，實行全員培訓。與公辦教師一同參加校內各級各類培訓與競賽，全年完成30學時的校本培訓，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學能力與基本功。

3、作好見習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作，借助小荷杯做好見習期教師的匯報課，負責完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

4、多途徑組織好全員培訓。鼓勵與動員教師參與中國遠程網絡培訓，重視幼兒園教師的反思與自主專業發展能力；帶領教師共同學習上海明師科技網的“學習性區域”網絡課程，做到有方案、有組織、有實效。

1、常規管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學習與活動的空間，集體教學活動中能體現游戲精神。優化現有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓等方式，從環境設置、游戲區域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造；挖掘開發以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學習與發展的“活教材”，統籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網絡信息資源等，形成內容科學、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫。

2、課堂教學有提高。

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

（1）每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各班教師根據本班幼兒年齡特點認真備課，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

（2）約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區角環境、自然角環境等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周3～4節）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（作為月考依據）。

3、保教質量有提升。

要提高保教質量首先要提高全體成員的保教工作質量意識。要做到這一點當務之急是先讓每個人明確她的職責，經常通過一些有力的手段強化其質量意識。

首先園長要責任到人。園長完善并執行一日活動巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標準，加強園長的管理意識；每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決。

其次發揮年級組教研組長的積極引領作用。教研組長的主要任務是帶領大家開展教學實踐研究，為更好地發揮他們在保教質量管理中的積極作用，我們關注的重點是著力提高他們的研究意識。

（1）抓計劃制定，讓他們學會制定研究目標，梳理研究內容，并依據研究內容確立研討重點和研討問題。

（3）抓考核，通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識，關注研究實效。

1、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農村幼兒園建構游戲實施與指導策略的實踐研究》誕生之際，所有教師談談幼兒園特色建設發展的方向；針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作；認真開展課題前期的準備與調查研究工作。

2、加強科研工作的組織與管理。認真定制本學期課題實施計劃，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

3、我們將不斷去尋找培養師幼禮儀更科學、更規范的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風常駐班級、永駐校園。

4、積極鼓勵教師開展小專題研究，申報市級微型課題，總結實踐經驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發動與指導工作。

具體安排：

教研：

1、發揮專用教室功能，開展研討活動。（第一期美術室）（第二周）。

2、開展園內青年教師評優課與見習期教師匯報課活動。（第三周）。

科研：

1、課題計劃撰寫完成。（第二周）。

2、進行有關課題的理論學習。（第四周）。

培訓：理論學習邱學清教授《幼兒園活動區游戲觀察與指導》（第三周）。

其他：

1、進行第五屆讀書節活動啟動儀式。（第二周）。

2、完成各類計劃的撰寫工作，并及時上傳。（第二周）。

3、開展園內自然角評比。（第四周）。

教研：

1、清荷杯教師參加園內公開課教學展示活動。（第八周）。

2、進行約課聽課活動。

科研：

1、園內開展“幼兒成長檔案研究”研修與交流。（第五周）。

2、有關課題理論學習與研討。（第六周）。

培訓：理論學習“虞永平教授《課程游戲化與教師專業能力》”（第七周）。

其他：

1、豐富區角環境，園內進行區域材料投放檢查與評比。（第六周）。

2、做好日常保教工作，迎接中心調研。（第七周）。

教研：

1、發揮專用教師功能，開展研討活動（第二期科探室）。（十一周）。

2、代課教師參加園內公開課展示活動。（第十一周）。

3、進行園內約課聽課活動。

科研：

1、進行課題理論學習。（第十周）。

2、圍繞班級“建構區”開展材料投放與作品呈現的研究。（第十二周）。

培訓：海明師科技網的“學習性區域”。（第十三周）。

其他：美術專用教室組織活動展示。

教研：

1、觀察記錄研修。（第十四周）。

2、發揮專用教師功能，開展研討活動。（第三期建構室）（第十五周）。

3、師徒結對展示課活動。（十六周）。

科研：

1、進行課題理論學習。

2、收集整理課題相關資料，找問題，求策略。

培訓：視頻觀摩“優秀教學活動”（第十七周）。

其他：

1、園內基本功評比活動。（以年級組擂臺賽形式開展）（十七周）。

2、開展讀書心得評比活動。（第十六周）。

3、完成各類工作總結。（第十八周）。

幼兒園教研計劃春學期篇四

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指導思想：

根據《xx一幼20xx年園務工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

目標措施：

一、文化環境。

目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利于幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。

措施：

1.公共區域環境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

2.工作室環境。上學期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二、課題研究。

目標：根據實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。

措施：

1.子課題《幼兒剪紙教學策略的`研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。

2.子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設。

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的園訓為核心，充分發揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。

措施：

1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創作，爭取創作出一批優秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。

3.共同體活動。依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。

4.實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。

四、電教宣傳。

目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：

1.服務工作。服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。

2.宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3.課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一批課件制作能手。

4.班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級博客。

5.作品發表計劃。2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿;3月份結合“春來了”創作作品投稿;4月份創作“我們去春游”投稿;5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿;6月份結合夏季特點創作作品投稿。

幼兒園教研計劃春學期篇五

工作計劃網發布幼兒園教研工作計劃春季范本，更多幼兒園教研工作計劃春季范本相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想。

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、主要工作及措施。

（一）以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。

1．教研內容上，注重實際性，實用性。

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創造游戲》、區域活動—如何設置與開發利用圖書區等。并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的'橋梁作用。

2．教研方式上，注重開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

1．堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2．規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

3．實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

4．觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

5．開展班級交流活動。

結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發得用圖書區進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

1．用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。并組織參加安海鎮教師師德師風演講比賽。

2．鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3．加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。

4．學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。

（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1．聯系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2．通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

幼兒園教研計劃春學期篇六

根據教研室教研計劃，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新臺階。

（一）重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高。

安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高保教質量。

（二）發揮科研興教作用，不放松常規教研活動探討，開展園本教研與常規教研工作。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發揮教研工作的職能作用，鼓勵教師積極參與，關注實際，開展教師間的相互學習、合作、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業化成長。

2、穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感。開展第一輪教育常規檢查（重點保教配合及幼兒常規）。

1、慶祝“三八”婦女節，組織相應活動。

2、各班編排好早操、律動。

3、各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。

1、開展形式新穎的中、大、學前班家長開放日，填寫《半日活動反饋意見表》，并征詢家長對幼兒園工作的建議。

2、參加教研室組織的賽課活動。

1、青年教師課堂教學展評。

2、學前兒童美術展評活動。

2、迎“六一”排練節目。

1、參加片區閱讀比賽活動。

2、全園期末開課，相互取長補短，促進自身教學水平的提高。

幼兒園教研計劃春學期篇七

結合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規管理的基礎上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進素質教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發展，提高教師的專業水平和整體素質，提升我園保教工作的質量。

(一)、認真學習教育法規和理論，建立完善的學習制度。

1、教育法規和理論學習內容：《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。

2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。

(二)、注重教育教學研究，提高教育教學實效。

1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。

2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學合理的設計周計劃、日安排。

同時按照“問題即課題”的研訓模式，解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程，不流于形式，能根據幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主體的密切結合，注重家園社區資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，見證幼兒成長。

3、加強管理，使有效教學落到實處。(1)抓好備課，要求依據綱要精神合理安排活動內容，教學方法設計得當，課前準備充分，認真寫好課后反思;(2)抓好上課，要求目標要明確，內容要豐富，重點難點要突出;(3)繼續改進幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。

(三)、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長

1、針對本園教師的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業技能。

4、繼續深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向專家學習把這項工作做實。

(四)、夯實常規，保證教研工作扎實開展

1、完善班級管理檢查制度，開展“優秀班集體”評比規范幼兒園保教常規，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規范，每日對教師保教工作進行檢查督導，加強一日活動各環節質量管理，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規工作越來越完善。

2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動

本學期我園繼續開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發揮主人翁的態度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優勢，然后找準自己的發展方向，努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。

3、扎實開展幼兒發展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發展情況，寫好評價分析與小結，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發展、身體發展等。班級教師根據現場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發展評估小結。教師嚴格要求根據每個孩子的發展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。

4、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向專家學習把這項工作做實。

教研活動安排：表格略

5、教研組織

組長:張方美

組員：xxxxxxxxx

職責：

一、貫徹落實幼兒園工作計劃，引導教師按教育規律進行教育教學和教研工作。

二、負責計劃、組織、檢查、總結教學工作，團結全組教師，認真實施新課程標準，搞好教學研究、教學實驗和教學總結，圓滿完成教學任務，努力提高教學質量。

三、學期初根據幼兒園工作計劃，制訂教研工作計劃，審批教師的學科教學計劃。

四、經常檢查教師的教學情況，掌握教學進度，解決教學中出現的問題。

五、負責總結和推廣教育、教學改革經驗，普及教育科研知識，組織教師開展教學研究活動，努力促使教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。

六、指導和督促教師的業務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助教師提高業務水平和教學能力。

七、負責指導對年輕教師的“傳、幫、帶”活動，提高青年教師的教學能力。

八、對教師的教學常規進行檢查和評價。

幼兒園教研計劃春學期篇八

工作計劃網發布2019年幼兒園春季教研工作計劃范本，更多2019年幼兒園春季教研工作計劃范本相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想。

認真落實區托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

二、工作目標和具體措施。

(一)重視安全保健工作，營造平安溫馨校園。

1.有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。

2.細化一日活動安全管理細則，規范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環節。

3.規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

(二)加強教師多方位培養，提高教師綜合素質。

1.深入學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。

2.分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業技能。

3.開辟“優秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。

4.繼續開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向，提高服務家長的意識。

(三)組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展。

1.要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的`班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。

2.通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。

3.深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。

4.結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。

(四)密切家園聯系，形成有效教育合力。

1.更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

2.組織家長和幼兒開展安全童謠的創編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

3.通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育共識。

4.利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。

5.增設園長信箱，充分發揮家長的監督作用，加大家園交流力度，不斷規范教育行為。

1.以先進的教育理念為指導，更新園所環境，開展環境創設評比活動。

2.全面整理園所物品和衛生，為幼兒營造整潔舒適的環境。

3.新小班試入園活動，配備優質師資，穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養。

3.參加省十佳幼兒園開放活動。

1.組織教師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動。

2.各班學習徒手操，規范動作與要求，進行徒手操評比活動。

3.組織教師進行《綱要》和幼兒園規章制度的理論考核。

1.組織教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核。

2.組織幼兒和家長參與的安全童謠創編評比活動。

3.開展“我運動我健康”的幼兒冬季運動會。

1.迎新年慶祝活動。

2.進行備課評優活動。

3.各班進行學期工作總結和期末展示活動。

幼兒園教研計劃春學期篇九

根據市教育局學前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

二、現狀分析。

本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發生變化，自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、工作要點及措施：

(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

(二)、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(三)、加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

(四).抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。

(1)平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

(2)注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

(3)上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質量。

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

(六)加強家園聯系設立幼兒成長檔案。

1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

四、每月重點工作安排表：

月份工作內容安排。

3、開學工作會議、政治、業務學習。

三月1、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規管理。

2、召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。

3、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流。

4、組織各年級組開展常規教研活動。(《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)。

5、組織開展好“元宵節”、“三八節”、“植樹節”等主題活動。

6、召開新學期幼兒家長會。

7、開展好推門課活動。

8、組織召開“幼小銜接”工作會。

9、三月份教育教學常規工作檢查。

19、三月份教科研工作小結。

四月1、組織各年級組開展常規教研活動。(《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)。

2、組織開展好“清明節”主題活動。

3、開展好推門課活動。

4、組織開展春季“親子運動會”活動。

5、骨干教師示范課活動。

6、四月份教育教學常規工作檢查。

五月1、組織各年級組開展常規教研活動。(《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)。

2、開展好推門課活動。

3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽。

4、骨干教師示范課活動。

5、五月份教育教學常規工作檢查。

6、五月份教科研工作小結。

六月1、慶祝“六一節”活動。

2、組織各年級組開展常規教研活動。(《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等)。

3、開展好推門課活動。

4、骨干教師示范課活動。

5、組織開展“端午節”主題活動。

6、六月份教育教學常規工作檢查。

七月1、配合完成期末教育教學考核工作。

3、資料收存、歸檔。

幼兒園教研計劃春學期篇十

以教育部《幼兒園教育指導綱要》為導向，圍繞本學期市級教研室工作重點，深化課程改革，優化兒童日常活動，做好園林教育教學工作；以課題研究為載體，立足園區特色，挖掘資源優勢，盡快形成幼兒園辦學特色；提高組織活動和教學科研的能力。

1、每位教師都應該樹立“以兒童發展為基礎”的教育理念，建立有利于兒童發展的過程性評價機制。

2、加強教學和科研，搞好實踐和研究。對課程設置的合理性和有效性進行有效的探索。

3、在園區內培訓不同層次的教師，加強全園區教師基本教學技能的培訓和提高，不斷提高專業水平。

4、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽。

（一）加強師德建設，全面提高教師素質。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關心和尊重與孩子交流，投身于學前教育，有效地將新思想轉化為教育行為。

2、鼓勵老師在業余時間參加深造，給自己充電。建議老師經常看《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強園本課程的研究。鼓勵教師利用業余時間經常去教育網，不斷吸收新的信息。

3、根據幼兒園教師專業技能的相關要求，加強教師基本教學技能的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐，并相應舉辦一些基本教學技能競賽，提高相應的能力。平時上課聽課，互相評價。開始時老師制定專題研究課題，期間認真觀察探索，期末寫一篇質量專題總結，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機會。豐富經驗，提高教育教學能力。

（二）在新《綱要》精神指導下，通過實施“多元智能課程”，改變教學和科研方式。

1、在指導策略上，要利用好形勢。

為了使整個幼兒園的教師更好地適應幼兒園的教育教學工作，原來的水平已經提高到這樣。

在學期開始時，根據《綱要》的要求，為了將教育環境與孩子的發展結合起來，我園確定在實施每一項主題活動時，環境營造的內容都要與主題教育相結合，定期更換，隨機抽查。為了充分發揮活動區教育的作用，探索活動區教育資源的開發利用，促進活動區與教育內容的有效結合。

（3）深化改革，積極構建適合我園的課程體系。

1、規范教學常規。

2、我校將定期對教學和保護工作的常規進行監督和分析，加強教學和保護工作的秩序，提高教學和研究活動的有效性。

（1）合理選課，注重課程的生成。

這學期，我們修改了我們園區的教育教學計劃，探索了適合我們園區的課程體系。在課程的實施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預成型活動的組織時間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動的空間留給老師。這學期每個年齡段產生一個主題活動，組織時間兩周。

（2）開展教學活動研究。

綜合課程已經在我們公園試行了一個學期。經過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補短，我們園區開展了集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓老師的教學水平在這些活動中不斷提高。這學期會有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優質課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。

3、重視園林基礎課程建設。

（1）堅持理論指導。

幼兒園課程的根本目的是有效促進兒童的和諧發展。課程改革的理念歸結為一點：一切為了孩子的發展。在構建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關理論，以《規程》和《綱要》為指導，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，逐步建立以我園“基礎”為基礎的課程體系。

（2）適當下放課程決策權。

幼兒園教師是課程建設的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執行者，也是課程的設計者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應完全專注于領導，而應給予一定的自主發展空間。

（4）樹立全心全意為父母服務的意識，做好父母工作。

1、開學時，每個班都精心設計了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。

3、通過各種形式的家庭合作和聯系，交流家庭的教育信息，從而達到家庭協同的教育效果。這學期結束，我們會繼續對家長進行問卷調查，找出我們工作中的不足和優點，更好的為孩子服務。

幼兒園教研計劃春學期篇十一

工作計劃網發布2019年春季幼兒園教研工作計劃ppt，更多2019年春季幼兒園教研工作計劃ppt相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想。

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、以新《指南》精神為指導，尋找適宜本園的教研方式方法。

1、教研內容注重實用性。

針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保公開課質量，明確教研專題“區域活動如何設置與合理利用等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實精神、務實方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。

2、教研方式注重開放互動式。

圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。

三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量。

本學期將關注目光投向幼兒一日生活中各生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面。通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動;在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的.和諧發展。

1、規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查，增強保教工作有序性。

2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

四、加強隊伍建設，提升教師專業素質。

1、利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

五、重視家園共育，切切實實做好家長工作。

1、聯系本班幼兒實際，如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式，積極采納家長良好意見;以電話聯系、家訪等形式繼續開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯系、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心，同時便于家長及時掌握了解園里工作內容與安排，做到有效家園互動。

2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

六、具體工作安排。

二、三月份：

1、做好迎新生工作，開展全園安全大排查。

2、強化早操訓練，重點抓常規訓練。

3、外來工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

5、嚴格執行幼兒一日活動作息安排時間，逐步培養幼兒養成良好學習習慣。

6、檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環境，主題墻等)。

9、組織教師開展教研活動。

10、教師教務工作檢查反饋。

1、抓好安全教育工作，加強常規教育工作。

2、開展早操觀摩評比活動。

3、開展“端午節”主題活動。

4、加強教師教學常規管理，嚴格要求按活動計劃上課。

5、開展幼兒講故事比賽。

6、開展園內教研活動及“送教幫扶”活動。

7、開展區域材料、環境創設觀摩活動。

8、期中常規工作反饋。

2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動。

3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)。

4、參加市級示范幼兒園教學開放活動。

5、開展品德教育，重視幼兒自我服務能力培養。

6、繼續開展教研教學活動。

7、籌備“六一”各項準備工作。

8、開展幼兒卡拉ok比賽。

9、開展教師職業道德建設活動。

10、教師教務工作檢查反饋。

1、開展“慶六一”慶祝活動。

2、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學。

3、加強班級常規教育，培養幼兒良好行為習慣。

4、舉行大班畢業典禮活動。

5、期末個人總結反思。

6、準備好期末各項材料繳交工作。

7、做好暑假安全宣傳教育。

8、填寫幼兒評估手冊。

9、清點財產，材料歸檔。

幼兒園教研計劃春學期篇十二

一、工作思路：

依據學區指導工作思想和園內自身的發展需求出發，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。

二、現狀分析：

本學期我園共有5個班級，教師隊伍又進行了稍微的調整，上學期我們認真總結了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

幼兒的學習在不斷地發生變化，我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活經驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

三、具體措施：

1、更新觀念，理解研究內涵。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。

2、積累經驗，形成個人特色。

3、加強反思，提高教學質量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考。并經常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思，來提高日常教學的質量。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

5、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

四、各月工作安排：

1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

3、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

4、安定幼兒情緒，加強班級常規教育。

5、召開新學期幼兒家長會。

6、慶祝“三八”婦女節。

1、安定幼兒情緒，加強班級常規教育。

2、開展園內公開教研活動。

3、為迎接學區公開教學做準備(選定課題)。

4、利用“清明節”對幼兒進行尊敬長輩教育。

1、開展學區公開教學。

2、籌備“六一”各項活動。

3、根據“五一”勞動節，開展“人人愛勞動”活動。

4、繼續做好園內公開教學活動。

1、舉辦“慶六一”節目活動。

2、做好幼小銜接工作。

3、開展教學效果實質抽查活動。

4、各班做好期末工作小結。

5、教研工作總結。

幼兒園教研計劃春學期篇十三

以《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》為依據、以省市縣“課程游戲化建設”精神為宗旨，貫徹縣教育局的教研工作會議指示精神，以《如東縣幼兒園教育教學十條要求》為基本要求，認真學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。

二、主要工作及措施。

(一)加強師資隊伍建設，提高教師素養。

1.切實做好園本培訓工作，認真解讀《幼兒園教師指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》，由綱要、指南開展理論指引，理論聯系實際，學習、理解幼兒園一日工作細則。以《如東縣幼兒園教育教學十條要求》以及課程游戲化建設為要求，幫助教師樹立正確的教育觀，及時明確方向，轉變觀念，大膽創新。同時結合本園情況，開展多媒體設備的應用培訓，組織課件制作及展示評比活動，提高全園教師現代化教育技術水平。

2.加強全員基本功訓練，組織開展師徒結對活動，全園教師“青藍結對、強弱幫扶”，最大發揮特長教師、資深教師的引領作用，提高全園教師的專業素質。組織全園青年教師進行基本功競賽，選拔優秀青年教師參加縣“成長杯”教學基本功競賽，提高青年教師觀察幼兒、研究幼兒的能力與水平。

3.提高閱讀要求以及接受新理念的能力，以課程游戲化建設為突破，明晰課程游戲化理念，增強課程意識。

4.組織教師外出觀摩學習，積極參加教學研共同體活動，學習其他園的先進經驗與做法，更新觀念，創造性地運用，形成自己的班級特色，促使班級保教工作得到提升。

(二)加強教研力度，提高教育質量。

1.教研是教育的先導，是幼兒園提高保教質量的關鍵，也是幼兒園發展的基本保障。本學期我們將進一步完善幼兒園教研制度，以年級組為單位，組織制定各班級主題活動計劃等，將一日活動環節全部內容具體化，并納入主題計劃表中。每周年級組分別組織集體備課、教學研討等活動，嚴格規范備課要求，每位老師要提前認真研讀教材，認真備課，精心設計一日活動，做到動靜交替，面向全體。保證教育過程中發現的問題在第一時間進行討論并得到解決，從而促進一日保教質量的提高。

2.完善行政聽課制度，行政人員分別與各年級組掛鉤，每周參與年級組的集體備課、教學研討、半日觀摩等活動。行政聽課時要觀摩班級半日活動，記錄并評價。多次觀摩青年教師半日活動，觀摩園長做好詳細記錄，及時做好評價。行政人員、年級組長要聽本組所有成員的課，記錄并做評價，作為績效考核的依據。教師每周至少完成一篇教學反思，聽課不少于20節，并及時作出反思與評價。青年教師要認真組織半日活動，及時反思，每月撰寫一篇教育博客發表在“幼教人的家”網站，每學期聽課不少于40節。

3.重視教師的創新精神和實踐能力的培養，集思廣益，創設富有文化氣息的園所環境，將班級環境的布置與幼兒一日活動有效結合，合理布置幼兒活動區域，本學期將開展全園環境布置、班級特色文化創設、創意種植、區域游戲評比活動。

4.有效組織教研活動，以市、縣優秀教育活動展評為契機，組織教師認真學習、鉆研課程，以微型課、現場課展評等形式進行全園評比，提高我園教師教學活動組織能力，提升教師知名度。積極組織各年級組開展同題異構、讀書沙龍、教師反思等活動，不斷改善教師的教育理念和教育行為，促進每位教師的專業成長。

5.建設班級特色課程資源，以班級幼兒為主體，結合本園特點以及本班特色，形成內容科學、實施有效的班本課程資源，生成班本課程及系列游戲。指導教師做好過程性資料的收集與整理，觀察幼兒并及時記錄，形成專題觀察筆記。

6.繼續開展班本情境課程敘事活動，結合上學期組織的課程敘事形式以及班級特色課程建設經驗，切實制定班本課程計劃，組織全園開展園本課程、年級課程、班本課程敘事活動，以文字、視頻、圖片等形式豐富展示方式，促進全園教師積極參與課程建設。

(三)切實抓好一日活動，規范管理。

1.完善《幼兒園一日活動細則》，細化并明確年級組長、班主任、主配班教師在一日活動各環節的工作職責，規范操作，園領導組加強對一日常規活動的督查與指導，提高一日活動實施質量。

2.游戲是幼兒園教育的基本活動，是促進幼兒全面發展的重要形式。實施幼兒園課程游戲化，能幫助教師樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，堅持以游戲為基本活動，保證每天游戲時間不少于3小時，戶外活動時間2小時以上，戶外體育活動1小時以上，注重保教結合、寓教于樂，保證幼兒園課程實施符合幼兒身心發展規律和學習特點，促進幼兒健康快樂成長。

3.創設幼兒園游戲化環境，根據幼兒年齡層次特點，結合課程實。

施的需要，及時對幼兒園環境進行改造、更新，創建數量充足、種類多樣(不少于20種)、材料豐富并與幼兒發展相適宜的游戲區域。

4.提升教師觀察兒童的水平，教師認真觀察、記錄兒童的游戲、活動情況，及時分析并根據不同孩子的情況采取相應的策略，努力促進每個兒童的游戲情況在原有水平上得到更好的發展。本學期，每個教師對班級幼兒的游戲情況觀察不少于2次，在活動中重新認識兒童、了解兒童。及時組織教師以沙龍研討、即興談話等方式組織教師討論他們在游戲中所觀察到的兒童的行為，撰寫心得體會，提高教師研究兒童的能力。

(四)加強科研課題研究，增強全員科研意識。

1.深入推進課程游戲化建設，更加明晰游戲是幼兒的基本活動，讓游戲成為孩子的基本活動。根據幼兒園課程改革的“第一步支架”改造我們的兒童觀和教育觀。

2.積極推進幼兒園漁鄉資源課程游戲化建設項目，進一步深化“開發與利用漁鄉教育資源”的課題研究，在生成的漁鄉資源系列課程的基礎上，繼續優化園本課程體系，結合潮汛開展為期2周的園本主題活動，并組織開展全園漁鄉課程優課評比活動。

3.努力創設與幼兒園教育相適宜的漁鄉文化環境，在漁鄉課程資源的引領下努力打造“海韻館”，開設漁鄉特色游戲，利用海產品、出海工具等等作為游戲材料，豐富漁鄉特色游戲的內容與形式，建設一個全園的公共游戲區域，給予幼兒混齡游戲的空間。

4.在科研課題研究的過程中，加強科研論文的撰寫，從漁鄉環境創設、主題活動、特色游戲著手，及時撰寫論文并積極投稿。

(五)切實做好家園共育，

1.成立家長委員會，并定期組織召開會議，及時收集家長的意見和建議，邀請家長委員會成員參與監督幼兒園及班級的管理，學期末組織“家長滿意度”測評。

2.各班級通過家長園地、班級家長qq群、家校通互動平臺等與家長的溝通和交流，讓家長及時了解幼兒一日活動，指導家長科學育兒。

3.組織開展全園家長會，向家長公布幼兒在園活動情況，指導家長做科學的家庭教育，組織各班級開展家長半日活動，邀請家長觀摩幼兒一日活動。

三、逐月工作安排：

2.年級組制定主題活動計劃、園本課程計劃;。

3.各班級制定班務工作計劃、主題活動計劃、游戲計劃;。

4.各班級環境創設。

5.班級幼兒報名注冊。

6.迎接縣局開學工作檢查。

7.結合“三八”婦女節開展親子活動及女工委活動。

8.各班編排新早操，進行早操觀摩評比。

9.觀摩班級一日活動。

10.青年教師基本功過關競賽。

1.教學研共同體活動。

2.幼兒各班級種植園地建設評比。

3.教師觀察記錄交流研討沙龍。

4.組織青年教師參加縣市基本功過關比賽。

5.組織幼兒親子踏青郊游參觀活動。

6.組織開展幼兒園繪本教學比賽。

7.觀摩班級一日活動。

1.開展“5.12”防震安全教育活動。

2.課程游戲化項目(與大豫海濱共建)期中交流評議，邀請領導專家診斷指導。

3.開展“五一”愛勞動系列活動。

4.漁鄉資源優課及漁鄉資源區域活動交流評比。

5.向家長開放半日活動及家長學校講座。

6.各班級情境課程敘事期中交流。

7.12·5課題結題工作。

8.選拔教師參加縣繪本教學大賽。

9.觀摩班級一日活動。

1.全園開展慶“六一”親子游藝活動。

2.各班級情境敘事展評，參與全縣幼教敘事。

3.幼兒匯報演出系列活動。

4.撰寫幼兒評語，填寫《幼兒素質發展報告書》。

5.組織秋季招生報名登記工作。

6.總結學期教學工作，分析問題，總結經驗。

幼兒園教研計劃春學期篇十四

本學期，我園將依據《幼兒教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,以我縣教研室2016工作思路及主要工作要點為導向，立足本園今年作為幫扶園的實際情況，有效提高我園教師專業素質，促進幼兒體、智、德、美各方面協調發展。更深入規范我園教學常規工作。

回顧上學期，我們進行了集體備課，教師基本功（舞蹈.視唱）的培訓等活動，很多活動都沒有及時的拍照存檔總結經驗，這是我們在工作中的不足，但是大家還是能積極、充滿熱情的投入到每一次的活動中，相信這股熱情會帶領我們今后做得更好。

（一）集體備課。

集體備課由軍區園優秀教師負責引領。

（二）軍區園跟班學習。

派幼兒園教師到軍區園進行跟班學習，并回園進行二次培訓，并且組織公開課。

（三）根據軍區園的幫扶進行區域的再次完善。

在軍區園的指導下對我園區域的環境創設以及材料的投放進行再次的完善。

（四）組織民間游戲評比活動。

園內組織進行民間游戲評比活動，并參加片區比賽。

（五）認真收集好資料，做到事事有計劃、有照片、有總結。

資料整理工作指派一位教師專門負責。

（六）根據軍區園的幫扶再次完善一日生活表。

依據軍區園的指導再次修改我園一日生活表，使其更加合理，科學。并且由軍區園負責指導早操活動。

（七）簡筆畫、視唱、電子琴的持續學習。

（八）組織“六.一”活動。

以班級為單位組織幼兒進行豐富多彩的，健康向上的文藝活動。

（九）完善各類評比制度，學習制度。