計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

八年級地理學科計劃篇一

為了使地理組的教學工作有條不紊地開展，提高學生的高分率，充分調動每一位教師的積極性，扎實開展工作，開拓創新，完成本學期的教育教學任務，結合初一年級的工作實際，特制定本工作計劃，本學期工作計劃如下：

（一）加強備課組組建設。

1、整體構建備課組，進一步規范備課組活動制度：定期召開備課組全體教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動應都有主題、有針對性，通過一系列活動將理綜教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2、強化備課的責任意識：在統籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責，開好分科備課組會議，做好集體備課工作。

3、安排本組內的公開課、示范課活動。對本期的教學內容、教學進度、教學考點難點進行統一布置，對教學內容進行分析，對授課內容進行認真設計。

4、積極參加本學期的教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

5、每個教師都要積極參加會議、認真服從備課組集體制定的教學工作安排；教師共同出謀劃策，共同完成本學年的教學工作。

（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理。

1、要求每位教師及時總結經驗，進行反思。

2、積極發揮備課組對教學的指導，教師之間要認真聽課、評課，相互促進，不斷提高。

3、要積極支持和參與學校教務處組織的各項常規活動，確保教學順利進行。

4、公開課課安排：教齡在六年內的教師上一節公開課，并參與公開課的評課。

5、配套訓練要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，扎實基礎，提高能力。

1、虛心接受學校教務處對地理教學的指導和管理，以“優化課堂，提高效率”為突破口，嚴格執行學校的各項規定，努力提高教學水平。

2、配合教務處組織好地、生、信、體育教學公開課等教研活動，使公開課活動能起到應有的效果。

3、認真組織本組教師學習教育、教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

4、在教學中，平等對待每一位在校學生，鼓勵學生大膽創新，重視對學生的學習方法指導和良好習慣的培養，增強學生的自信心。

八年級地理學科計劃篇二

堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

八年級地理學科計劃篇三

本學期在學校總體工作安排下，以“提升教師的專業素養”為主題，繼續優化課堂教學，提高課堂效率，繼續抓好特色學科組的建設成為工作重點。地理組將按照學校提出的工作重點，切實加強學科組的建設，充分發揮我校中年教師骨干作用，加強青年教師的培養力度，拓寬教師成長空間，促進地理教師的專業發展，提高組員凝聚力，強化地理學科的功能，發揮學科組整體優勢，提高學科組工作實效。在學科教學、業務學習、教育改革、教學質量、教師素質等方面積極進取，追求以人為本、面向全體學生，講究課堂教學效益，提高課堂教學質量，解決教學中存在的問題，圓滿完成教學任務。克服人員緊張的困難，不斷提升教師的專業素養，努力打造特色學科組，打造一只精悍的教師隊伍。本學期的工作計劃如下：

本學期號召全組教師，加強理論學習，至少每月閱讀一篇有價值的教學論文，并作記錄。這樣切實提升教師的專業素養，讓我們站在更高的層次把握好教育教學工作。

認真學習檢查要求，按照的總體部署，注意認真落實各項工作。

按照要求，做好作業批復、提高課堂效率的策略研究，并落實。

根據我組長期的建設計劃，在三方面做更多的實踐，即“形成較成熟的教學模式及評價標準”、“聽評課活動”、“學科資源庫的建設”。就這三個方面爭取辦三次學科組活動。各備課組每周互聽課一節，課后互評，重點從如何提高課堂教學效率評課，總結優點，提出不足。在此基礎上，按照不同課型，如：新授課、復習課、講評課，歸納總結教學模式。同時各年級做好課件、學案、題庫的編制和整理，為建設學科資源庫做準備。

繼續深化上學期“提高課堂有效性”的實踐，多學習相關理論，多看優秀課錄像，結合地理學科特點和我校學生的特點，從不同課型上探索提高教學效果的途徑，期中前總結。

按照學校的教學安排，認真挑選精干教師，作為地理學科組的代表。先自己備課，再組織學科組活動，交流個人備課成果，大家討論，各教學環節逐一討論，做出最佳教學設計。作課時全組教師參加，認真做好聽課記錄，課后集中，進行教學反思，并記錄下來保留。

做好復習安排和計劃，根據不同年級、班級的特點，研究提高教學效果的措施。實施分層教學，讓優等生吃得飽。抓準學困生，夯實基礎。爭取高考和水平考試考出好成績。

各備課組要統籌安排好本學期的工作計劃，按時完成教案的檢查。備課活動依然要定時間、定地點、定主講人，充分解讀課標、大綱，以同課異構的形式提出最佳的高效教學方案。各年級編制學案，提高課堂效率。精選課件，做到重點突出，簡化難點，切忌面面俱到，紛繁復雜。

9月，地理特色學習的研究。

10月，20xx屆高三教學工作經驗總結與20xx屆規劃。

11月，地理高效課堂教學模式的探討及做課準備。

12月，教師基本功考核準備。

總之，本學期學校更加關注學科組的建設，以特色求生存，切實提升教師的專業素養。我們地理組在人員非常緊張的情況下，努力調動每位教師的積極性，不斷學習，勇于實踐，善于總結，團結奮斗，爭取打造成精悍的、有特色的學科組。

八年級地理學科計劃篇四

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。

1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時.

2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復習考試2課時,機動2課時。

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

(一)、唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

8.了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

(二)、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

初一：

第一單元歌唱祖國3課時。

第二單元繽紛舞曲3課時。

第三單元草原牧歌3課時。

第四單元歐洲風情3課時。

第五單元勞動的歌3課時。

第六單元根據具體情況處理。

注:機動與考試共2課時。

初二：

第一單元七子之歌3課時。

第二單元多彩音樂劇3課時。

第三單元雪域天音3課時。

第四單元音詩音畫3課時。

第五單元國樂飄香3課時。

注:機動與考試共2課時。

八年級地理學科計劃篇五

為了提高初中地理教學質量，進一步深化初中地理課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師的培養發展。把地理教學和教科研緊密結合起來。

1.以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2.加強學科組的`團結合作，形成合力，使全組成員都有進步。通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨干。

3.進一步規范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動“四定一公示”，一定時間地點，二定主持人，三定活動主題，四定研究形式。

4.加強教學常規的落實和檢查力度。進一步完善學科備課要求及備課檢查細則和作業布置要求及批改要求及作業檢查細則。規范老師們的備課、作業，對備課和作業實行周查月考核制度。

5.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中的探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本學期教研室提出的“先學后教，當堂達標”教學意見，全體地理教師通過集體研討和課堂教學實踐的方式，集體構建出本學科各種課型的教學模式，全面提高課堂教學效率。本學期也要加強與縣立項課題《將生活中的課程資源融入地理教學策略研究》相關的主題研究。

6.在提高教師的學科素養方面，在教研活動時組織老師們進行業務理論學習，交流讀書心得，互相推薦優秀書目。教研時也會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際。并及時總結經驗，力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。

7.充分利用多媒體等輔助教學手段教學，利用好學校所建地理教室的優越條件，研究怎樣利用現有的技術手段來增大課堂容量，來激發學生的學習興趣，培養學生的求知欲和探索欲。變抽象為具體，來突破重點和難點，提高課堂效率。這學期還要加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

1.加強理論學習，樹立正確的課程觀、教學觀、質量觀。

2.實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。活動前組長確定備課內容和人員，活動時重在分析課標要求，教學重難點，針對重難點的課堂教學設計和典型習題設計。形成相對成熟的備課資料。

3.教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，加強研究，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。注意經驗總結，撰寫教學論文、案例反思等，積累教研成果。

4.開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶動作用。

5.加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

6.參加各級上級教育行政部門組織的培訓或研修。

八年級地理學科計劃篇六

認真學習貫徹國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，及市教育局的有關要求，以課程改革為契機，深入開展地理課堂教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展。

貫徹基礎教育改革精神，堅持“面向全體學生，促進全面發展”，積極推進教學改革，促進教師專業發展，進一步提高教研活動質量。

1、探索學科教學規律，積極開展校本教研，促進教研活動的深化，并通過扎實有效的教研工作，把轉變教育觀念、提高教學質量落到實處。

2、七年級、八年級地理教學與研討工作。

繼續開展多渠道的教師培訓工作，指導教師領會新課程的教學理念，探索新課程的教學中如何提高地理教學質量的途徑和方法。

3、積極推進高中課程改革。

指導教師領會高中新課程的教學理念，積極開展教師培訓工作，探索高中新課程的教學模式、教學方法。

4、高三復習工作的研討。

對高三復習工作加強策略指導，為總結推廣先進復習經驗，提高高三復習整體質量，本學期將在固鎮二中舉行20xx年地理學科高三復習教學研討會。（通知另發）。

年級。

期末教學進度。

七年級。

七年級下冊。

八年級。

八年級下冊。

高一。

必修二。

高二。

選修模塊：環境保護旅游地理。

世界地理復習（含地球運動、大氣等自然地理基礎）。

注：如組織質量監測，將按照此進度進行。

周次。

參加教師。

活動地點。

召集人。

一

2.21。

學期教研工作。

教研組長。

市教科所。

吳岱峰。

二

2.28。

選修模塊《環境保護》教材分析。

高二教師。

市教科所。

吳岱峰。

三

3.6。

20xx年高考復習研討會。

高三教師。

固鎮二中。

孟慶紀。

王玲。

四

3.13。

——七年級單元備課鄉土地理教學。

初中教師。

蚌埠五中沈紅。

五

3.20。

——環境保護。

高二教師。

蚌埠二中。

葉國萍。

六

3.27。

市青年教師業務培訓。

1．課例《降水和降水的分布》觀摩。

2．全國初中地理優質課評比活動介紹。

市35歲以下。

青年教師蚌埠實驗。

中學。

吳岱峰。

匡昌林。

七

4.3。

高考專題復習教學研討課。

——氣候專題。

高三教師及市35歲以下青年教師。

蚌埠三中。

曹斌。

八

4.10。

xx屆省高中地理學業考試。

復習研討。

高二教師。

教研組長。

蚌埠九中。

吳岱峰。

葉峰。

十一。

4.24。

——市青年教師業務培訓研討課。

高一教師及市35歲以下青年教師。

蚌埠鐵中。

韋軍。

十二。

5.8。

1.八年級教學單元備課。

2.學業考試復習專題。

初中教師。

蚌埠六中汪翠華。

十三。

5.15。

高考命題趨勢專題研討。

（要求：以校為單位準備近年高考試題分析材料、原創試題一題）。

高三教師。

蚌埠一中。

賀廣明。

六、活動時間：活動時間：周四上午8：20—11：00。

要求：請各位教師準時參加。認真準備，積極研討，共同提高。

八年級地理學科計劃篇七

以中學物理教學綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程，全面提高教師素質和物理教學質量。

以全國課程精神和我校創建示范性高中為動力，以區、校教學教研計劃為指導，團結奮斗，發揚“團結敬業求實創新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

二、任務目標。

1、具有前瞻性。

突出“以人為本”的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。

2、突出創新性。

創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，應在計劃中吸納最新教育教學成果，對教學內容體系重新審視和梳理。摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，貫徹新課標理念，試題使用角度新穎，形式活潑，力求凸現時代性、探究性和開放性，打通課本與社會、生活的壁壘，為學生提供一個聯系實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。

3、注重實用性。

計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

4、講求科學性。

要求計劃符合教學規律，符合學生的認知要求，正圈理獲取知識和培養能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加培養力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創新思維和發散思維的形成。

5、全面高效性。

計劃將高考考綱的精髓融于其中，力求以高考綱為綱，全面列出高考基礎知識點，高考要點和高考應試技巧，使學生學有方向，練有目的，考有依據，在有間盡可能多地擴知識容量，在下學期學習中先入一步。

三、具體工作措施。

1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，找出新舊教材的區別，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。

2、探索新教法：傳統的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目標不適應的地方，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練的精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。

4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好礁；。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到：

1）要求每位教師每周聽一節課；

2）每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

3）每學期上一節校級研討課；

4）每學期制作一定課件。

5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完后利用實驗課件回放鞏固，加深印象。

八年級地理學科計劃篇八

大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學目標。

1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施。

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

八年級地理學科計劃篇九

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發展，圍繞提高教學質量以及學生可持續發展開展工作，高一地理教學計劃。

高一地理教學以人類與環境的關系為主線，以可持續發展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環境的角度出發組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

1。認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。

2。在教學中要體現教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育；體現教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養創新精神與實踐能力。

3。要重視培養學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培養學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4。在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節過關的檢測。

5。教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。

地球自轉、公轉的地理意義、地表形態變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環境的整體性。

首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學生的主體學習地位，引導和啟發學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。

按新課程標準中規定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。