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教師的教育格言條篇一

1、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

2、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

3、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

4、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

6、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

8、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

9、教師要融于師生的相互理解中。

10、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

11、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

12、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

14、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

18、循循善誘，誨人不倦的是老師。

19、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

20、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

21、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

教師的教育格言條篇二

1、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

3、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

5、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

6、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民。

8、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞。

9、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

10、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

11、燃燒自己，照亮別人。

12、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

13、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

14、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。

15、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德。

16、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達到目標。——申寶峰。

17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

18、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

20、差生身上應更多體現著老師的愛。

21、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特。

22、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克。

23、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

24、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

25、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

26、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

27、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

28、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

29、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

30、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

31、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

32、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！

33、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

34、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

35、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

36、教師總是希望學生將來超過自己。

37、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。——塞涅卡。

39、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！

40、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風貌。

41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

44、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

45、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

46、認認真真教書，踏踏實實做人。

47、德無常師，主善為師。

48、要不斷地向命運挑戰。

49、把愛帶給每位學生。

50、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特。

51、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

52、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

53、堅持啟發式，避免注入式。

54、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

55、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇。

56、認認真真工作，老老實實做人。

57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

58、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

59、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

60、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

61、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

63、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

64、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

65、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

66、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

69、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

70、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇。

71、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

72、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

73、了解學生是成功教學的關鍵。

74、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷。

75、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

76、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

77、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

78、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞。

79、嚴是愛，松是害。

80、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

81、不要簡單地向后進學生說"不"。

82、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭。

83、大家齊努力，科技教育盛開花。

84、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

85、我們的每一個孩子都是好孩子。

86、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞。

87、教師要用心去愛，去教育學生。

88、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘。

89、甘為學生進步的階梯。

90、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

91、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

92、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

93、學高為師，身正為范。

94、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

95、教師要融于師生的相互理解中。

96、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

97、嚴師出高徒。

98、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。

99、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨。

100、好筍出好竹，好師出好徒。

101、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

102、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

105、老老實實做人，認認真真教書。

106、命運之繩定會握在自己手中。

107、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

108、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

109、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

111、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。——居里夫人。

教師的教育格言條篇三

1、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

2、心中裝著愛，行中有著嚴，用“效率”引導學生追求優秀，享受快樂。

3、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。

4、走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。

5、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

6、教師應該把知識打包成禮物讓學生欣喜地領受，而不是打包成任務讓學生無奈地接受。

7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

9、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

10、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

11、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

12、眼中有孩子，心中有目標。

13、進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。

14、教師的威信首先建立在責任心上。

15、一切為了孩子，為了孩子一切。

16、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

17、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

18、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

19、外國語是人生戰斗的一件武器。

20、生以求知為樂，師以從教為榮。

教師的教育格言條篇四

1.用愛打開學生心靈窗戶。

2.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。

3.擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

4.因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放心態去觸摸那一顆顆鮮活童心。

5.以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。

6.以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

7.以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。

8.以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。

9.一息尚存需努力，留作青春好范疇。

10.一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

11.一束贊許目光，一次贊許點頭，一個會心微笑，都會傳遞出真誠鼓勵，都能表達出孩子贊美。

12.一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣的職責。

13.一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

14.一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

15.一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

16.一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。

17.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

18.一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們心靈。

19.業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

20.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

21.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

22.要想得到一年收獲，就種谷子；希望得到十年收獲，就去栽樹；要想得到一生收獲，就去育人。

23.要使教學順利有效，必須進行研究。

24.要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。

25.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

26.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

27.要把陽光灑向教室每個角落。

教師的教育格言條篇五

1.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

2.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

3.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

4.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

5.教師要融于師生的相互理解中。

6.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

7.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

8.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

9.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

10.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

11.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

12.循循善誘，誨人不倦的是老師。

13.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

14.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

15.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

16.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

17.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

18.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

19.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

20.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教師的教育格言條篇六

4.教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

6.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

9.教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。

10.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶。

11.捧著一顆心，不帶半根草去。

12.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

13.教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

14.尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

15.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

16.師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。(環保宣傳語)。

17.為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。

18.只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基。

19.教師之因此偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。

20.習于智長，優與心成。

21.志于道，據于德，依于仁，游于藝。

22.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

23.師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

25.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

26.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

27.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。

28.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

30.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

31.一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

32.人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

34.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。

35.培養人，就是培養他獲得未來，愉悅的前景的道路。

36.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。(微信名)。

37.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

38.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

39.語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。

40.孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

41.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

42.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

43.良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”。

44.為別人照亮道路，自我務必放出光茫。

45.教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。

46.教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

47.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，發奮使學生得法于課內，得益于課外。

48.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

49.揚黃牛精神，做平凡工作。

50.“我確實堅信：在咱們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”

51.真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。

52.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

53.母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。

54.愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

55.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

57.學高為師，身正為范。

58.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

59.愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

60.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

61.教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。

62.老老實實做人，認認真真教書。

63.教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。

64.——蘇霍姆林斯基。

65.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。

66.一個教師務必對祖國優秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

67.每一個學生都是好學生。

69.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

70.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

72.教師就是要敬業愛生。

74.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

75.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

教師的教育格言條篇七

1、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

3、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。

4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正了一切。

12、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

14、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。

19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

23、誠摯的心靈，是孩子的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

24、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

25、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

26、好筍出好竹，好師出好徒。

27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

28、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

29、老老實實做人，認認真真教書。

30、學高為師，身正為范。

31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

33、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

34、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

35、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

37、教師要融于師生的相互理解中。

38、能得到家長和孩子的尊敬和，這是教師的價值所在。

39、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

40、堅持啟發式，避免注入式。

41、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

42、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

43、想讓輝煌，就別浪費。

44、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

45、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

46、循循善誘，誨人不倦的是老師。

47、太陽下最光輝的職業是教師。

48、心靈的溝通勝于知識傳遞。

49、慈父+慈母=教師。

50、心靈塑造的最佳工程師。

56、天荒地老，教師的童心不泯。

57、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的。

58、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

59、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

61、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

62、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

64、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

65、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

66、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

68、孩子是可以敬服的.，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

69、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

70、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

71、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

72、師德是一面鏡子。

71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少。

72、以德感人，為人師表。

73、視責任為美德。

74、教書育人，功德無量。

75、職業道德是做人之本，為師之本。

76、給孩子一個，他（她）將還給你一個燦爛的春天。

77、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

78、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不的成績。

79、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

80、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

81、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有的創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。

82、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

83、著、學習著、思考著、實踐著、快樂著！

84、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。

86、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。

87、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。

88、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

89、每個孩子都是優秀的，在他們身上閃耀著無數個亮點，只有有心的老師才能發現并加以琢磨，使他們發出璀燦的光芒。

91、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

93、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

94、在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。

96、讓每個孩子的和苦惱都來敲打我的心。

97、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

98、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

99、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

100、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

101、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

102、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與，讓教與學活動成為幸福的源泉。

103、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言，追求本身就是一種精神！

105、真心且平等地對待每一個孩子。

教師的教育格言條篇八

1、師德是一面鏡子。

2、教師的天職在勇于探索教育。

3、學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。

4、不要隨便給一個人定性。

5、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

6、優秀的教師能激發希望、點燃想象力、灌輸對學習的熱愛。

7、學校是因為有了學生才成為學校，而不是因為有了教師才成為學校。

8、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

9、師愛為魂，學高為師，身正為花。

10、喚醒學生的心靈，成為他們生命中美好而永恒的感動。

11、接受別人的忠告，等于增長了自己的才干。

12、多組織一些活動，讓學生在活動中提高素質比得幾個一百分重要。

13、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。

14、當你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。

15、我堅信表揚的力量是無窮的！

16、處天外遙望，地球很小；居體內思察，心域極寬。

17、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。

18、愛是走進學生心靈最近的路。

19、學位是不會貶值的，貶值的是擁有這個學位的人。

20、教師力量的全部秘密在于深信人是可以改變的。

21、棄名利之心，盡為民之責。立有德之身，求術業之精。

22、要想自己成為幸福的人，就應當對別人關懷備至，體貼入微，赤誠相見。

23、率性而為，才是青春年少！

24、沒有做不好的工作，只有不負責任的人。

25、文明其精神，野蠻其體魄。

26、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多為孩子思考。

27、百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。

28、公平、微笑面對每一個孩子！

29、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

30、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。

教師的教育格言條篇九

1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

2、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

3、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

4、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

6、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

9、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

10、教師要融于師生的相互理解中。

11、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

12、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

13、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

14、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

15、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

16、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

21、循循善誘，誨人不倦的是老師。

22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

教師的教育格言條篇十

1.站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。

2.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

3.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

4.在人生旅途上，有道德、智慧與事業相伴，便會風雨無阻、光耀七彩！

5.在教育百花園中，百花吐艷離不開園丁愛奉獻；在金秋碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心澆灌。

6.在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。

7.在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

8.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

9.與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。

10.幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

12.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

13.用自己行動和自己心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。

14.用一顆炙熱之心去發現每個孩子閃光點。

15.用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記住：課堂小天地，天地大課堂。

16.用心做事，用愛育人。

17.用心靈去傾聽孩子心聲，用幽默去化解孩子緊張，用激勵去點燃孩子自信，讓孩子在快樂中度過一天。

18.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

19.用我真誠、執著與愛心，點擊學生智慧鍵盤，啟迪學生美好心靈。

20.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

21.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

22.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

23.用教師智慧點燃學生智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

24.用海一樣胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。

25.用愛心啟迪孩子心靈，用激情點燃孩子智慧。

26.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

27.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。