光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

高考工作計劃篇一

離20xx年高考就剩下最后20幾天的時間了，究竟應該抓緊一切時間復習，還是充分地休息調節一下呢?來聽聽高考專家怎么說吧。

考生由于復習疲勞，很容易出現食欲不振，犯困的情況。這些對備考都是不利的。家長要幫助考生調節好生活和學習，該睡就睡，該吃就吃，把精力旺盛期調節到上午9到12點，下午3到5點，也就是考試的時間。遵循規律的生活作息，不能影響到考生的正常休息和學習效率。應按時起床，按時休息。前一個階段的復習中出現的錯題、疑問、遺漏的知識點，要逐一解讀，找出不足并有針對性地查漏補缺。

課本是高考復習的第一參考書。應該回歸課本，按照考試大綱上的知識點，將基礎知識和基本技能再次強化。像數學基本公式定理和數學思想的歸納，語文背誦篇目和文學常識等。有些考生害怕在大題、難題上丟分，其實這類題目最后大都還是對基礎知識的靈活考查，鞏固基礎不容忽視。

進入到五月下旬，應在對課本知識重新熟悉的基礎上，考生有必要做復習過程中的梳理整合。高中三年的學習內容，看似內容繁多、雜亂無章，而把它們系統化之后，各個科目的知識點會形成它們之間的橫向與縱向聯系。這樣，考生可以深入理解知識的內在聯系，考試中可以迅速找到突破點，有效提高答題速度和準確度。

每個科目都有相對的重點知識，這就是高考的重點、考點。今天的復習就是從重點知識入手。在看書的同時，結合具體的典型題目，才能將知識真正領會和掌握。這些題目要深入分析，檢查自己的解答思路和過程，熟悉用到的基礎知識和做題方法，總結典型題目的解題思想。

臨近高考，一般學校會給考生放假進行最后的厲兵秣馬。假期給考生提供了在高考規定的時間段模擬答題的條件。全真模擬，一方面幫助考生習慣高考時間，一方面有助于考生在臨考的狀態中發現自己可能在高考中出現的問題。選擇優質的模考題，按照高考標準答題。在規定的考試時間以外進行批改，有興趣還可以給自己打打分。在把暴露出來的問題充分解決之后，相信考生們對待兩周后的高考，又少了一分不安，多了一分把握。

在最后的兩個星期，沖刺復習應當進行適當地放松，可以調節緊繃的神經，緩解考前壓力。像全家人去打球、逛公園、看演出，都是不錯的選擇。一次輕松愉快的交談也會對考生的心理狀態起到積極的作用。考前許多考生都會有緊張不安的情況，這個時候，親人的支持往往是安定心緒的一劑良方。

早晨：此時人的頭腦清晰，正是記憶的高效期，要充分利用這一時段進行知識記憶。建議做英語單詞、語文篇章字詞和政史地基礎知識的背誦。

上午9：00-11：00：大腦具有嚴謹、周密的思考能力，適宜學習需要分析判斷的知識。建議進行數學題目和文(理)綜合題目的解答。由于是在家里復習，要注意不要被外界打擾。專心致志練習才會收到好的效果。這個階段大腦相對興奮，是攻克難題的黃金時間。

下午3：00-5：00：大腦思考能力很強，適宜重看做過的題目，溫故而知新。尤其是典型題目和錯題，從中揣摩并總結思想方法和解題思路。

晚上7：00-9：00：大腦神經活躍，記憶力最強，適合知識歸納分類記憶和復習一天所做題目。可以利用這段時間把文科知識系統化，形成宏觀框架聯合記憶，以便深刻掌握，或者回顧理科的基礎知識。

此外，當學習一段時間后感到疲勞時，及時改變復習科目和內容，會提高學習效率。中午、傍晚和飯前飯后的小塊空隙時間，考生可以隨時安排一些輕松的工作，如積累寫作素材，翻閱優秀作文，關注時事熱點等等。考生們應當積極規劃，充分利用時間，做時間的主人。

高考工作計劃篇二

1.辛苦一年，收益一生。

2.我自信，我成功。

3.為六月最后高考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒?

4.霸氣盈胸，高山有頂我為峰;豪情壯志，乾坤朗朗我稱雄。

5.仰望星空，腳踏實地。

6.睡眠只是一個習慣性觀念而已。

7.冷靜沉著，審慎思考;艱難困苦，玉汝于成。

8.自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。

9.不要說辛苦，打起精神，就拼他個青春無悔。

10.拼一分高一分，一分成就終生。

11.人，不能總在彈性限度內活動，要爆發，要超越，才會有質的提高。

12.幸福是棵樹，高考是沃土。

13.讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。

14.破釜沉舟，拼他個日出日落;背水一戰，搏他個無怨無悔。

15.讓我們高舉理想的火炬。夢有多遠，路就有多遠;心有多大，舞臺就有多大。

高考工作計劃篇三

數學是三大基礎學科中分量最重的學科之一，也是容易拉開分數差距的學科，無論文科生還是理科生，數學成績的高低直接影響到高考成績。從調查來看，學生反映的問題比較集中，也是學生學習數學較常出現的問題，總結歸納之多為：數學的基礎知識與基本技能的掌握;不能全面分析題干所涉及到的主要知識點和相關知識點;在解題的過程中，計算能力不高，符號、數字推導出現偏差，付出辛苦不少，最終結果卻是白忙活;對平時的錯誤題型以及具體錯誤沒有引起足夠重視，不能很好地總結此前遇到的問題，復習時又不能及時回顧，等等。針對問題，首輪復習，專家給出的復習建議是：

一、注重對知識體系的總結。

數學知識之間都有著千絲萬縷的聯系，僅僅想憑著對章節的理解就能得高分的時代已經遠去了。在首輪復習階段，很多同學都忽略了對知識體系的總結，但是這恰恰是首輪復習一個非常重要的環節。把相關的知識進行總結，方便自己聯系思考，既能明白知識之間的區別，又能為后面的專題復習做好準備。在期中考試前，對函數知識體系的總結無疑是非常重要的一個部分。對于函數，一定要從函數基本概念，到函數基本性質，再到函數性質運用，總結出函數的一些重要思想。比如數形結合思想、分類討論思想等等。因此，希望同學能做到：

1.增強對函數性質的理解，就必須從函數單調性、對稱性(奇偶性)、周期性等基本性質出發，探討這些性質的內在聯系和運用。同時一定要注意函數性質與函數圖象之間的聯系，善于從函數圖象的角度解決數學問題。

2.在此基礎上去研究高中階段常見的函數，比如一元二次函數、指數函數、對數函數、三角函數等等，掌握這些函數的內在規律，善于運用函數的性質去解決實際問題。

3.注重對函數思維方法的總結。函數體系的每一個部分，都有相應的典型題型和主要的思維方法。因此，希望同學們一定要對函數的主要思想做一個深度的總結。

二、夯實基礎知識，加強基礎能力。

“夯實基礎知識，加強基礎能力”是首輪復習的重點。夯實基礎知識，必須建立在對基礎知識點深度理解的基礎上。很多同學認為一類題會做就想當然地認為知識點沒問題，可是這個知識點是怎么來的，基本原理都不會證明，這樣就很容易在考試中丟分。因此，在首輪復習階段務必注重對知識點原理的理解。例如函數對稱性，很多同學都善于運用函數對稱性解決數學問題，但是也希望同學能夠善于證明函數的對稱性，能夠從很多不同的形式中洞察函數的對稱性質;加強基礎能力，則離不開平時的訓練，如運算能力，但凡學習數學都離不開運算。依靠考場上臨場創新發揮，不用我說，你也知道這件事兒是多么不靠譜。更多的情況是，考卷上的題目似乎都有些眼熟，不少是之前做過的題目的變體，換了數字，換了語句，能不能拿高分，運算能力占據半邊天。運算能力是靠難題練出來的嗎?當然不是，這需要大量簡單題目的積累。強大的運算能力可以彌補解題技巧上的不足，運算迅速也可以節省時間。

三、注意解題規范，訓練解題技巧。

在課上注意到很多學生解題不規范，解題不注重策略，導致即使做正確都要扣分，實在可惜。從現在開始，同學們一定要注意答題規范，做一道數學題就像寫一篇文章，做完后需要給閱卷老師展現出自己的解題思路和解題策略。因此，答題層次不分，導致閱卷時感到同學做題時思路不清，這樣很難拿到滿分。

高考前比較重要的考試就剩下期中考試、期末考試、一模、二模了。機會不多，希望同學們能夠深刻總結，認真面對，在每次考試過程中發揮理想的水平，為后期復習創造良好的條件。

四、注重錯題總結，撥開現象看本質。

學生在學習中遇到的主要困擾中，“類似題目仍然出錯，自信心不足”所占比例最高。這不僅是數學中存在的問題，可以說也是理綜學科中較為普遍的問題。造成此類問題的主要原因是學生沒有對曾經的錯題進行認真總結。數學題目的設計不外乎都是在一定命題范圍內圍繞相關定律與原理進行條件上的變通，這也是理綜命題的規律之一，而高中的命題范圍有限，這就造成題目與題目之間是存在相似度的。注重對錯題的解析，是數學復習的途徑之一，有助于降低類似題目的出錯率，也能夠加深對相關定理定律的理解程度。因此同學在整理錯題時，要注意比較錯題的題干相似性、分析思路的異同點、計算技巧的繁簡度等等，能夠舉一反三，最終遇到相似的題目不再丟分。

小貼士。

復習資料要精，不貪多，最好不超過兩套。使用過程中，始終注重其系統性，不要使自己身陷題海，不能自拔，顧此失彼，造成知識體系得不到延續，漏洞百出。

不要漠視平常的錯誤，正確歸因。有的同學漠視自己作業和考試中出現的錯誤，將它們簡單歸結為粗心大意。這是很嚴重的錯誤想法，對待錯誤一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，記住這樣的教訓。

千萬不要花太多的精力糾結于偏題、難題、怪題。“高考以能力立意”，這里的能力指的是：思維能力，對現實生活的觀察分析力，創造性的想象能力，探究性的實驗動手能力，理解運用實際問題的能力，分析和解決問題的探究創新能力，處理、運用信息的能力，對新材料、新情景、新問題的應變理解能力。其重點是概念觀點形成和規律的認識過程，它往往蘊藏在最簡單、最基礎的題目或事實之中。不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。

理智對待猜題、押題信息，不可迷信。花太多精力在猜題和押題上，不如好好努力，夯實自己的基礎知識和能力上。后者的變數可比前者不知道少多少，考場拼殺，更多靠的是實力，運氣畢竟太過虛無飄渺，這個幾率比中彩票高不了多少，拿人生一次重要的轉折來做賭注，有點不劃算。

高考工作計劃篇四

為了進一步提高自己的工作效率及工作能力，特制定以下工作計劃：

一、對銷售工作的認識：

二、對銷售工作的提高：

1、制定工作日程表;(見附表)。

4、每天堅持打40個有效電話，挖掘潛在客戶、每周至少拜訪2位客戶(此數字為目標，供參考，盡量做到)，促使潛在客戶變成可持續客戶：

7、提高自己電話營銷技巧，靈活專業地與客戶進行電話交流;。

8、通過電話銷售過程中了解各盛市的設備儀器使用、采購情況及相關重要追蹤人;。

三、重要客戶跟蹤：

1、______市公路管理局供機科林科長、養護科_科長;。

2、山西、陜西、江西、河南各省市級公路局養護科;。

3、浙江省臨安市公路局、淳安縣公路段、昌化縣公路段、建德縣公路段的相關負責人;。

4、山西省大同市北郊區公路段橋工程樂;。

5、河南市政管理處的_科長;。

以上是我十月份工作計劃，我會嚴格按計劃進行每一項工作;敬請__總對此計劃不全的一面加以指點，謝謝!

高考工作計劃篇五

新課改實施第一年，我校20_年高考取得了優異的成績。面對20_年高考，我校迎來了新的挑戰，同時也迎來學校發展的良好契機，面對新高考的壓力，全體高三老師充滿信心，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，爭取大姚縣實驗中學中學20_年高考再創新的輝煌。為了使本屆高三工作科學化、制度化、規范化，學校高三工作領導小組總結我校歷年高考備考經驗，結合20_年高考方案，經多方討論協商，對本年度高考備考進行統一規劃，內容如下：

一、指導思想和基本思路。

明確目標、制定措施、狠抓落實、夯實基礎，提高備考效率。具體做到：形成一個精誠團結，通力合作，知難而進，精神振奮，群策群力的高三教師團隊;抓好班風學風，使班風進一步優化，學風進一步濃厚;把握突出尖子層，狠抓基礎層，促進中間層;嚴把課堂教學關，嚴把學生管理關，嚴把質量分析關，嚴把信息整合關。堅持實施“經典題”復習教學模式，實行分層教學，促優補差，全力提高課堂教學效率;堅持人本理念，在精細化管理和狠抓落實上下功夫，以嚴管樹規范，向嚴管嚴抓要質量;做好音體美特長生的訓練與教學工作，挖掘學生潛能，發展學生個性，為提高升學率奠定基礎;加強學生德育工作，充分開發和發揮非智力因素，營造積極向上的學習氛圍。在學校黨政領導下，全體師生負重奮進、拼搏進取，為學校實施可持續發展做出積極貢獻。

二、年級基本情況。

1、學生情況。

高三年級現有12個教學班，458名學生。其中：文科班共6個班，設1個特長班(1班)，1個文科重點班(2班)，4個文科普通班(3-6班)，共247名文科生;理科班共6個班，設1個理科重點班(7班)，5個理科普通班(8-12班)，共214名學生。經過兩年來的學習生活，絕大部分學生的世界觀、人生觀、價值觀正在形成，他們學習目的明確，學習態度端正，刻苦認真;班級基本形成了良好的班風和學風。當然對比20_屆取得的優異成績，我們的現狀與目標還是有較大差距的。

2、教師情況。

高三年級現有教職工43人，其中任課教師41人(4人跨年級任課)，生活指導教師2人。大部分教師為中青年教師，高中教學經驗豐富，很多教師有數年的高三教學經驗并取得了優秀的教學成績，如王之鋒老師、李國雄老師、楊華老師、普家相老師等。為了加強高三年級的管理，有6名學校領導在高三級部任課，對高三教育教學進行管理指導。

3、教學課程情況。

20_屆為云南省實行高中新課程改革后進入高考的第2屆，雖然有了1年的高考實踐，但還是存在較大的壓力。課程內容繁多，時間緊，在高一、高二的課程設置中走過一些彎路，學生基礎知識掌握不牢固。考試制度和考綱變化大，信息不明，給復習備考完成學校下達的教學質量目標帶來了很大困難。

三、主要工作任務和目標。

1、總體目標。

20_年高考確保完成下達的100%專科以上的升學指標;一本上線20人;二本上線率達45%(大約210人)，本科上線率達全州第7名，藝術類、體育類本科上線率達99%。

2、單科目標。

文科班：

語文：全州第7名;數學：全州第5名;英語：全州第7名;文科綜合：全州第7名;體育、藝術：全州第3名(爭取第2名)。理科班：

3、各班上線目標分解如下：

4、上學期基本完成第一輪復習任務，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。

5、上學期努力使學業水平考試不合格的人絕大部分補考合格。

6、下學期完成專題復習，進行考前強化綜合模擬訓練。

三、年級部基本情況。

四、重點工作和措施。

目標引領率先垂范，充分發揮團隊領導核心作用。

1、成立高三年級備考領導小組，負責引領、管理和服務工作。組長：張誠(書記、校長)副組長：王發仁(教務主任)、楊宗平(教科室主任)、馬興(年級主任)成員：李如洪(年級副主任)、張國軍(年級副主任)、各班班主任、各備課組長領導小組每月開一次備考領導工作會議，研究、安排高三年級的教學備考工作，及時解決備考工作中遇到的問題。

2、團隊領導要力戒浮躁心理，腳踏實地搞好教育教學管理工作，身先士卒，把工作重心下移到班級，每人負責2-3個班級。了解情況，及時發現并解決問題。年級領導實行之日制度，值日領導每天對學生的出勤、學習、紀律、安全等方面進行全面的檢查督促并做好登記，每周在年級例會上總結一次。

3、年級部教師要強化學生家長的聯系，向家長介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設性的建議，經常與學生家長溝通，取得學生的家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活的有關問題，激發學生的學習興趣，樹立應考信心。

4、加強高三教師隊伍職業道德教育和專業引導，努力提升高三教師群體的師德水平和業務水平，使調研教師成為全校師德建設標兵，教學的楷模。教師要在教育教學中以不斷提升高三的教學質量和培養更多的優秀畢業生為己任，在工作中要保持和發揚團隊協作、樂于奉獻的高三教師本色，樹立良好的師德、師風，強化年級教師的大局意識、質量意識、競爭意識和責任意識，認清形勢，明確目標，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻。

(二)教學工作。

1、強化團隊意識，規范集體備課。每個備課組要制定好一年備考計劃，每人負責一個專題復習內容，做到分工不分家，互相配合。集體備課要做到規范化、制度化、文檔化，電子文檔交備課組長。每周做到定時間、定地點、定內容，做到統一教學內容、統一教學資源、統一教學進度、統一測驗試卷。確保每個班的學生都能享受到同一品牌的教育。

2、追求卓越，打造高效課堂。高三教師要轉變教學觀念、價值取向，課堂教學要體現自主學習和探究精神，明確學生是學習的主體，課堂教學應是充滿了生命力的活動，在課堂教學中要做到“以學生為中心”。搞好教學設計，首先要從每節課的設計入手，要求教師精心組織每節課，目標明確，重點突出，容量適當，重視課堂教學，重視知識產生的過程。不斷改進教學方法、教學手段，充分利用和設計好多媒體教學，提高課堂教學效率。各科教師應收集所教班級平時作業和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高課堂復習的針對性和實效性。

3、加強分層輔導，分類推進。要抓好尖子生的輔導，可以借鑒上一屆的成功經驗，要重點傾斜的科目是數學和英語。堅持培優輔差高中，狠抓落實，下足功夫，巧施方法，尖子生所在班級的班主任要做好學生的成績跟蹤工作和心理輔導工作。狠抓達標生的提升工作，力爭大面積豐收。以各科考試成績為數據，盡可能做到準確分析，科學分類，多方鼓勵，樹立信心，包干落實。上學期狠抓特長生藝術專業訓練提升工作，在1月份藝術考試后，年級計劃集中藝術過關的學生進行文化學科的輔導，狠補基礎，盡可能讓藝術生都能考上二本。各科教師應加強溝通，狠抓學生學習任務落實，尤其是尖子生、達標生的學習輔導，要求年級教師布置作業、練習適量，及時檢查或批改。

高考工作計劃篇六

第一階段：以章、節為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，__年九月到__年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間約在__年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行大綜合復習練習，時間為__年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。

復習方法：

在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本班學生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

第一階段：以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的`分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。

【總結】20__高考物理備考復習計劃完全手冊到這里就結束了，希望大家好好復習，未來是屬于你們的。

高考工作計劃篇七

1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到"考改評"及時到位。

2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。

3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年級組統籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋及時。在抓好規范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。

高考工作計劃篇八

一、高中三年級的學生，在寒假期間的學習要專注于自己的特點，特別是自己學習比較好的一些科目，要重點的進行提高，對于弱勢的一些學科，大家可以采取熟悉一遍的方法，這樣可以抓重點，提高效率。

二、我們在自己寒假復習的階段，不要盲目的根據自己的喜好進行學習，二十號應該根據自己的老師布置的復習順序進行，同時一定要參照筆記回顧知識，這樣才可以正確的做好復習，提高自己的成績。

三、我們要根據自己的情況進行重點攻關，可以根據學校的高考試題考查的順序查來看自己在學習方面的問題，看看你自己在學習方面那里存在知識盲點，如果有的話盡快補足。

四、語文方面的復習，因為這類文字的學習比較枯燥，我們可以采取短時間和多頻率的多學，也就是每次可以學習二十分鐘左右，同時我們可以每天復習兩到三次，這樣效果會很不錯。

五、高中的數學復習我建議大家要有一個主線，我們在高中的數學方面主要是解決自己的獨立解答題目的能力，提高這方面的知識水平，就需要你沿著數學主線跟蹤學習，把每一個細節抓住，這樣才可以學好。

高考工作計劃篇九

為進一步搞好20__屆高三地理的教學工作，搞好高三地理二輪復習工作，全面提高學生的高考成績，我校高三地理備課組全體老師經過充分的醞釀，特制定如下詳細計劃：

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，以高中地理教學大綱，高考大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革為目標，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校學生在20__年高考中地理成績再上新臺階。

二、學生現狀：

本屆學生基礎較差，雖然在市調研考試中取得了不錯的成績，但是與高一級學校相比還存在很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎還需進一步加強，能力還需進一步提高。

三、工作目標：

通過本學期的學習，使學生對“三基”深刻的理解、系統的把握、靈活的運用，全面提高學生的邏輯思維能力，答題規范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。

四、具體措施：

1、堅持集體備課以《以《世紀金榜二輪復習》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教學案，每周定期備課兩次，時間分別是周日晚和周二下午。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題。由一人主備一人審核，一人挑刺。強調集體備課后的再備課，交流每周的教學情況、周練情況，發現問題及時處理，及時反饋。

2、課堂教學目標突出“”課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的.效率，近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。

3、精選試題，與高考接軌精心組織練習，練習的目的是有組織的的學習活動，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不段擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。

五、內容與時間安排：

時間。

名稱。

制定人。

審核人。

《聚落》知識輸理與檢查。

宋有祿。

宋孝朋。

《聚落》練習及講解。

宋孝朋。

陳治全。

周練。

陳治全。

宋有祿。

周練試題分析。

宋有祿。

宋孝朋。

《人類活動的地域聯系》知識輸理與檢查。

宋孝朋。

陳治全。

3月25日《人類活動的地域聯系》練習及分析。

陳治全。

宋孝朋。

《人口、人文景觀旅游活動與環境》知識輸理與檢查。

宋孝朋。

陳治全。

《人口、人文景觀旅游活動與環境》。

練習及分析。

陳治全。

宋有祿。

《人類面臨的環境問題與可持續發展》。

知識輸理與檢查。

宋有祿。

宋孝朋。

《人類面臨的環境問題與可持續發展》。

練習及分析。

宋孝朋。

陳治全。

周練。

陳治全。

宋有祿。

周練試題分析。

宋有祿。

宋孝朋。

《世界地理與世界政治地理格局》。

知識輸理與檢查。

宋孝朋。

陳治全。

《世界地理與世界政治地理格局》。

高考工作計劃篇十

近年來的高考試題逐步做到科學化，規范化，堅持了穩中求改，穩中創新的原則，20__年高考是我區實行新課改后的第八年高考，八年來的高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措，更加注重考生進入高校學習所需的基本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

今年的選擇題、填空題和解答題都有把關題，20題、21題起點高難度大。通過對20__年、20__年和前幾年全國新課標高考數學試卷的分析，預計20__年考題難度會會保持20__年的難度，試卷仍會在前三年命題的基礎上，深化能力立意，積極改革創新，并兼顧數學基礎，思想方法，思維，應用和潛能等多方面考察，選材多樣化，寬角度，多視點的考察數學的基本素養。基于此，20__年的高三第一輪復習我們確立貼綱扣本，體現新課程的理念，重點掌握通性通法，以強化訓練中檔題為主，在我校的考生對于平面解析幾何及導數大題很難應付，故不在復習重點范圍。

二具體措施。

1抓綱扣本，注重三基，夯實基礎，構建知識體系。

根據第一輪復習總體指導思想，我們確立第一輪復習的重點是三基(基礎知識、基本技能、基本方法)的復習，以課本為主，同時借助資料，整合知識，夯實基礎，把各節知識點進行整理，各章知識點形成知識體系，充分利用圖表，填空等形式，構建知識網絡。

課本是高考試題的源頭,基礎知識是能力提高的根本。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現了對基本知識和基本概念的考查。復習中我們以《學案一點通》為藍本，重視教材的基礎作用和示范作用,注意挖掘課本習題的復習功能,加強知識點覆蓋的同時注意知識的綜合。

本階段的復習提倡學生背數學，對于基本知識點，重要題型和結論，要求學生必須記住，讓學生樹立記死才能用活死去活來的復習觀。

2抓反思教學，重視通性、通法的落實。

高中畢業班的學生，解的題目并不少，但是不少的學生實際水平的提高卻較為緩慢，應變能力不強。究其原因：一方面，部分教師的解題教學僅僅停留在讓學生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和畫龍點睛的點撥和總結，對學生在課堂上缺乏在方法上進行解題反思的指導;另一方面，多數學生課后解題是為了完成作業或追求量的積累，缺乏解題反思的習慣，因而對解題過程的認識仍處于感性階段，沒有促成質的轉變。文科學生數學題做得少，體會淺，應加強每天做數學題，必須保證在世間的分配上比例應多于其他學科。所以教師在課堂教學中應合理進行反思教學，把學生的思維從感性引向理性。

(1)反思一題多解，領會發散思想。由于每位學生思維的角度、方式、水平等方面的差異，因而學生的解答往往呈多樣化，這時教師就必須充分挖掘利用，并通過反思加以提煉，以領悟各學科思想特點，培養學生思維的發散性。一題多解是培養思維多樣性的一種重要途徑，采用多種解題方法解決同一個實際問題的教學方法，它有利于培養學生辨證思維能力，加深對概念、規律的理解和應用，提高學生的應變能力，啟迪學生的發散性思維。通過同種解法的展開、比較、反思，能促進知識遷移，并達到舉一反三、觸類旁通的效果。能提高學生思維的深刻性和廣闊性，使各種層次的學生對該學科的思想方法有不同程度的領悟，從而提高了高三學生的復習效率和運用知識的能力。

(2)反思一題多變，培養學生探究能力。一題多變是從多角度、多方位對例題進行變化，引出一系列與本例題相關的題目，形成多變導向，使知識進一步精化的教學方法，一題多變的提問主要在習題課中進行。在數學學科中通過模型內已知條件和未知條件之間的相互轉換等變式，一題多變的系列提問，使學生的思維變得活躍、發散，達到一題多練的效果，還能將形似神不似的題目并列在一起比較，求同存異，還能培養學生條件轉換，設問置疑、探究因果、主動參與、積極思考的好習慣，也能避免學生盲目做大量的練習而效果差的現象，減輕了學生的課業負擔。

(3)反思多題歸一，感悟學科模型建立的重要性。在高三第一輪復習中，因為學生掌握了整個高中數學的基本知識結構、基本技能及基本的解題方法，所以在對問題的解決中往往會從多個角度加以思考，呈現思維的發散性，放開無法收攏理順現象。為引導思維的收斂，在復習時，要將很多例題有目的串聯起來，編成一組，引導學生進行觀察，引導學生對多題一解進行反思，可提高學生的化歸能力，使零碎的知識成為一個有機的整體，體會解題的通則通法在解題中的作用，培養了學生觀察問題的敏感性和思維的系統性，感悟學科模型建立的重要性，大大增強解題策略的選擇與判斷。

3抓規范性的落實，滲透思想方法，培養數學學科能力。

不重視數學的閱讀理解和數學語言表達的規范性，這是很多學生的不良習慣。由于字體潦草、卷面雜亂無章、布局混亂、步驟不完整、因平時缺乏認真態度而計算出錯等等問題在如今的高考中已經成為失分的一個很重要的方面，所以在今年的第一輪復習中，我們老師一定嚴格要求學生自主養成良好的學習習慣和做題習慣，例如，認真仔細閱讀題目，規范解題格式，主動對知識、方法進行歸納、概括、總結等，力爭培養出學生會做，能得滿分的良好習慣。課上不僅要聽懂更重要的要理解好，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，要把他提煉、升華成理性認識，在頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現出來的規律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應該拿著這個規律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數學。那么高中數學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。

4實施分層教學，培優補差，優中更優文科學生基礎差，以學生為主體，讓每一類同學都有收獲，讓每一位同學都有提高。為了讓優秀學生吃飽吃好，快班老師在講課中既要重視基礎，也要適當拓展加深。

高考工作計劃篇十一

高三級共有10個教學班，其中一班、二班，六班，七班為實驗班，九班為體藝班，其余為普通班;科任教師共6人，常多生(1班)，張敏(2，6班),徐曉玲(3，10班)王娟閣(4，8班)，石炳月(5，班)，劉建學(7，9班)。模塊一至模塊五為必修模塊，共25單元，其中涉及的詞匯占考綱詞匯的85%。計劃復習進度為每周(約5課時)復習一個單元。模塊六至模塊八為選修模塊，共15單元，計劃復習進度為(約8課時)復習兩個單元。此外，在這一階段中，計劃利用每周兩節課詳講一套20__年課改卷高考真題。以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解新高考試題的難度。在此期間穿插復習6個語法專項。

二、指導思想。

面向20__高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

1.

以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據。

著相當重要的地位,將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。2.將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結合。3.復習過程中的"以教師講,學生聽"為主的'傳統做法,致使學生不能很好的發展自主學習的能力。

4.不注重學法指導,過分強調知識的傳授。

5.閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養。

6.只重視教書，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。

四.教學目標與備考原則。

1、明確方向。

面對__x年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考復習;否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局。回顧近幾年高考英語試題,我們發現近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為:在保證知識覆蓋面的基礎上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為:(1)語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用;(2)語言必須適合具體的交際行為;(3)考核焦點在于是否達到交際目的;(4)語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。

2、高考復習應堅持的原則。

加完美的過程，更重要的是，它是豐富語言經驗、增強語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個新水平的過程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進學法、學會自學的過程。所以，高考總復習時應堅持一些原則：

(1).實踐性原則。

(2).綜合性原則。

(3).針對性原則。

(4).學法指導性原則。

五、復習課課型設計及復習計劃安排：

1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等，是培養能力的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務定格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。

2、語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決;要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習;老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。

如完形重在考查實詞、邏輯關系、語篇理解，很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等，設錯方式遵循721或631的原則(7錯2多或缺1對;6錯3多或缺1對)及錯點在哪些方面;寫作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高級詞匯，一般而言還應有適度發揮。

4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內容后安排測試查驗學生的復習效果，有助于師生及時發現復習中出現的問題并調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的高考模擬題。

5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。根據上述原則，我們按以下步驟進行復習：

第一階段：基本功訓練階段(9—11月底)。

1.把課本作為練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

時，要重點總結一些相關句型。

第二階段：鞏固提高階段(12—3月底)。

3.可集中做專項練習，如閱讀理解、完型填空，適當做一些綜合試題。此時可在進行翻譯練習、句型轉換練習和句子改錯練習的同時開始做書面表達練習和短文改錯練習。做翻譯練習時要讓學生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。

4.這一階段要大量閱讀。

第三階段：綜合能力訓練階段(4—5月底)。

5.做綜合試題。

6.綜合試題應包括近三年的高考試題，對各地自編的模擬試題要有取舍。

7.針對單項選題中的錯題，要邊做邊總結。

8.每天堅持背誦。背單詞、背英語范文、背句型、背自己錯過的地方。

第四階段：反思調整階段(6月—高考)。

【附行事歷】。

高考工作計劃篇十二

學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學計劃，注重基礎，強調能力,提高復習效率,力爭好成績。

二、措施。

1、精心選擇好復習:。

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復習時間：3月上旬——5月上旬。

1.以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節具有基礎性、常規性和典型性的物理模型，以提高學生的解題能力為主要任務。

2.以實驗專題為主線，將實驗進行歸類整理，掌握同類實驗的關聯關系。

3.以題型專題為主線，有效地進行針對性訓練，理清各類題型的特點及解題思路。

4.適當兼顧綜合訓練，規范學生的口述表達及書面表達，提高學生的綜合應考能力。

第三輪復習時間：5月上旬——6月上旬。

1.學生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進行大組合復習訓練，通過三科備課組根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規范，提高應試能力。

2.針對高考試卷中高頻率出現的考點知識，完成基礎題與中等題等訓練。

3.重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目標定位，充分發揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高考工作計劃篇十三

一、基本情況：

高考即將來臨，最后一百天的復習成為關鍵。當前學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，對學習熱情高;但也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。從考試情況來看：優等生占30%，學習發展生占50%。學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。在近幾年的高考中，歷史學科的地位得到了很大的提升，歷史成績的優劣越來越大地影響到高考總成績的提高，影響到升學。歷史學科采用開卷考試的形式，這既有利于激發學生學習歷史的興趣，轉變過去長期以來死記硬背的學習方式，切實減輕學生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質，起到了很好的促進作用。為了能讓學生在高考中取得優異成績，考取理想學校，我在復習中以《九年義務教育初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現我校今年高考既定的總體目標作出應有的貢獻。

二、教學目標：

1、認真研讀《課程標準》《考試說明》，把握歷史高考的方向。《課程標準》《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，是供復習時使用的主要參考資料。要做好備考復習，首先就必須研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。

2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。高考試卷相當數量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發揮教材的優勢，挖掘教材潛能，才能在高考中取得好成績。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展線索等。基礎和主干知識是載體，是分析問題的依據，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，教師要教會學生構建知識網絡和線索，教會學生全面系統地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯系與對比等。

三、方法措施：

(1)備課。

針對九年級的復習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或專題特征，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來高考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過分析加深教材或專題知識點的理解，這一部分主要強調的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用。這樣通過上面幾個環節，“梳理”、“探究”、“訓練”三環節完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。

(2)上課。

高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展，學習過程交給學生，反對全面講，講全面。努力刪除教學中的無效環節。隨著命題思想的逐漸轉變，高考改革探索的不斷完善，對一線的九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導演”，充分發揮教師的“導”的作用，體現學生的主體作用。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在高考中取得好成績。

(3)布置作業和訓練。

高考工作計劃篇十四

20__年寒假即將開始，面對剛剛過去的期末考試，同學們自身存在的學習問題全都暴露在試卷上，而無論考試結果如何，都要認真總結，進行試卷的深度分析，幫助自己找到學習的癥結所在。對于接下來的寒假規劃，如何利用有限的時間完成最高效的復習，也成為所有考生都關心的問題。

歷年的'《考試說明》都是復習的重要參考，在注重基礎知識的同時，更要學會挖掘《考試說明》中每年的變化部分，這些也將會成為拉分的部分。為此，老師專門針對最新的考試說明中變化部分以及學習注意事項對各個學科進行復習指導，同學們在按照平時的計劃學習時，可進行側重地重點復習，以便做到變中求穩。

北京高考英語的試卷難度向來有大小年之說，指的是試卷難度當年容易的話來年就會難，以此類推，所以，因為2__年高考英語比較簡單，20__年勢必難度會有所提高。北京的考試說明的新鮮出爐，可以讓我們多少感受到20__年高考英語的形勢。

1、分值及時間分布--與去年相同。

20__年北京高考英語時間和題型和去年完全相同，如下：

2、參考試卷改動部分--改動部分在高考中考察的概率較大，需要多留心。

單選題部分。

閱讀理解部分。

20__年更換了a篇閱讀理解，題材和去年相同，都是記敘文，__年a篇考查了3道細節題，1道指示題;__年考查的是3道細節題和1到推測作者感受題。由于__年高考并未考查，__年考查此類體型的可能性較大。

3、重要考點。

單選。

重點考察非謂語，定語從句，名詞從句，狀語從句，時態語態，情態動詞及虛擬語氣，還會考察冠詞，連詞，介詞等，目標130分以上的學生單選不應該失分。

完形填空閱讀理解七選五。

這幾道題不僅考察考生詞法句法的基本功，還考察了閱讀及文章上下文理解的綜合能力，考生們可以將近三年來的各城區郊區一模二模及高考題仔細做一遍。一是熟悉完形閱讀高頻詞匯，提高閱讀速度，目標130以上的學生這些詞匯都必須記牢;二來是培養做此類題的技巧和語感。目標130以上的學生這部分失分不該超過8分。

寫作。

寫作是最難也是得分最低的一項了，一篇是情景作文，一篇是開放式作文。考生們需注意幾點：不能有語法錯誤;運用高級句型;通順流暢;開放式作文立意一定要積極向上。目標130以上的學生不能失分超過10分。對于英語作文感到比較困難的同學，建議從歷屆的高考英語作文入手，以記憶為主，在記憶的基礎上進行單詞、句型的知識強化，并可運用到自己的作文寫作中去。

同時，寒假中，每天進行一定單詞的記憶，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，經常用以進行口、筆頭自由表達。在英語聽力方面，選擇適合自己的聽力材料，建議以歷屆考試題為主，堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習，經過一段時間訓練后，調整聽力材料難度。