人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

水滸傳的讀書心得篇一

近來我讀了《水滸傳》中武松打虎的故事后，和同學們相互談論。我們班有一位同學認為武松不愛護野生動物，算不上真正的英雄。而我卻認為武松是一位名副其實的大英雄，理由有四點：

其一：當時武松那個年代還沒有什么《野生動物保護法》，我們不能用現在的《野生動物保護法》去要求當時的武松。

其二：那時的老虎已經吃了許多無辜的老百姓，造成了太多妻離子散、家破人亡的慘禍。如果武松不把老虎打死，吃人的老虎還會繼續殘害百姓，造成更多的悲劇發生。

其三：當時武松和老虎勢均力敵。如果武松不打死老虎，老虎就會毫不留情地吃了武松；武松只有打死老虎，才能保住自己的性命。

所以，武松稱得上是一位名副其實的'大英雄。

水滸傳的讀書心得篇二

《水滸傳》是中國古代小說中的經典之作，這部小說描寫的是宋朝末年，一群由植物為首的好漢，糾正了朝廷的種種不公，最終成為一個震驚天下的故事。我在閱讀這本小說的過程中，深深感受到了其故事情節的震撼以及其中蘊含著的思考和啟示。

第一段，故事情節的震撼。

《水滸傳》中描寫了各種人物的命運，其中包括斗爭、勝利和失敗。其中，“梁山好漢”的故事情節傳達出的是一種強烈的震撼感，這種震撼是由于小說中那些好漢們的勇氣、忠誠和犧牲精神所形成的。他們所有人雖然出身卑微，但是當他們的信仰受到威脅時，他們決定一起反抗，最終用自己的實際行動來證明他們的決心和勇氣。他們中的一些人甚至愿意為了保衛信仰而死，而這種無私的犧牲精神則讓人們看到了人性的最真實的一面。

第二段，蘊含著的思考和啟示。

除了通過情節來傳達思想之外，《水滸傳》還包含著一些沉思和啟示。通過小說中不同人物的命運，我們可以看到很多關于人類的本質的思考，包括對權力、財富和名氣之間的關系的思考。另外，通過《水滸傳》我們也可以看到一些關于自我意識和自我發展的思考，這些思考會讓我們對自己的內心有更深層次的認識和了解。這些思考和啟示對于我們的成長和發展有著深刻的影響。

第三段，思考人性及社會的融合。

小說中的人物描寫都非常全面，包括好與惡、丑與美。在小說中，人物的好與惡、丑與美所呈現的，正是人性。在閱讀這部小說時，我開始思考了人性的陰暗面，也深刻地認識到人性是非黑即白。但這并不能夠否定人性中的優秀部分，這些優秀部分會深深地影響每個人，促使人去改變自己和改變社會。當這些人性的優秀方面被融合到社會之中以后，社會就會變得更加穩定，更加美好。

第四段，對于對待命運的改變。

在小說的人物中，大部分都是從無到有，展示出了足以挑戰社會命運的勇氣和氣概。通過閱讀這部小說，我們可以發現：人在不經歷命運的改變之前是平凡而苦悶的。而在經歷命運改變之后，人的狀態會發生急劇的變化。在人的內心深處，總是伴隨著一份強烈的沖動或者是想法，這個想法就在自己面前，人也只有勇敢地去迎接它，才能夠獲得真正的幸福。

《水滸傳》這部經典小說，讓我有了許多的收獲和啟示。在閱讀的過程中，我深刻認識到了人性的復雜性，人的命運可以改變，但是必須要有足夠的勇氣去實施。同時，從小說中的細節之處可以得到啟示，比如文化、信仰和勇氣這些品質的重要性。總的來說，通過《水滸傳》的閱讀，我對于自己的人生和社會的看法有了更深入的認識，讓我對未來更加充滿了信心。

總之，通過閱讀《水滸傳》，我深刻認識到了人性的復雜性和命運的可改變性，認識到自我意識和自我發展的重要性，以及品質如文化信仰和勇氣對于一個人的重要性。這些認識和啟示對于我今后的個人成長和社會發展都有著深遠的影響。

水滸傳的讀書心得篇三

這個暑假我看了一本中國古典名著——《水滸傳》。《水滸傳》的內容豐富多彩，108名梁山好漢性格鮮明，讓我不得不驚嘆作者深厚的寫作功力。其中我最喜歡《花和尚倒拔垂楊柳》這個故事。

《花和尚倒拔垂楊柳》這個故事是講魯智深來到相國寺看管菜園時把“過街老鼠”張三和“青草蛇”李四等潑皮修理了一番。第二天潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮，這時聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，他們認為烏鴉叫聲不吉利，魯智深就把那棵樹連根拔起。

別說潑皮們為魯智深的神力驚嘆不已，趕緊伏地拜師，我也對他佩服得五股投地。如果不是這樣，他又怎么能收復那一幫潑皮呢？其實，魯智深還有一顆慷慨大方、扶危濟困的善心。當他了解到金家父女的不幸遭遇后，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。

這個故事讓我想起幾個月前發生的事。那天下午，我和媽媽去市場買菜，在南塘邊上三角地帶轉彎的地方，忽然看見一個上了些年紀的老奶奶騎著電動車摔倒了。可能是轉彎太急，可能是地板有點滑吧。只見老奶奶的腿被車頭壓住了，允許腿摔傷了，一下子拉不出來。我看見了馬上跑過去，可還沒到老奶奶身邊，就聽見街邊擺攤的幾個老人家七嘴八舌地喊：“不要去扶！”“有些傷不能動的！”“這小孩走開，不關你的事！”……我愣住了，不知道該怎么辦。這時，媽媽急忙拉住了我，往街邊退去。這時候，我看見了旁邊站了很多人，或指指點點說著什么，或拍照或錄像，但就是沒有人上前去幫忙。

后來，還是老奶奶自己爬起來的，瘸著腿又把電動車扶起來，慢慢開車走了，圍觀的人這才漸漸散去。

我想，如果有像魯智深這樣力大勇猛又熱心的好漢還在的話，他一定會快速去幫助摔倒的老奶奶的。我多么希望每個人都有魯智深的善心啊！

水滸傳的讀書心得篇四

《水滸傳》是中國四大名著之一，也是中國歷史上最為著名的長篇小說之一。它以描寫108個英雄好漢對抗朝廷貪官污吏的故事為主線，表現了中國古代底層百姓的反抗精神和鮮明的民族氣節。本次讀書心得體會，旨在分享我對《水滸傳》的感悟和思考，并通過其中一些精彩的片段來反思人生，指導學習。

【第一段】總體感受。

《水滸傳》這部小說是一部象征武林道德、英雄主義精神的小說。它通篇描寫了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢、神勇強悍的英雄人物，展示了他們霸氣英姿、反官倒賊的故事。他們或威逼利誘、或左右逢源，或聚義慷慨，給人留下了深刻的印象，讓人無法忘記。《水滸傳》將忠誠、虛榮、信任等主題很好地融合在了一起，是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說。它反映出了古代匪徒對于明朝的政治腐敗、失業流浪民的困難生存狀況以及封建社會下的倫理道德風俗狀況等現實問題,具有強烈的社會現實意義，值得人們去認真思考并借鑒。

【第二段】人物性格分析。

《水滸傳》中的人物形象刻畫非常細膩入微，特別是人物性格的刻畫。其中最具代表性的當屬梁山泊的108位英雄好漢。他們各具特色，有英雄、豪杰、深思熟慮、憨厚、勇敢、老實、狡猾等。他們很好地展示了一個人不同的各個方面：出生、環境、教育、性格、價值觀等等。比如說，武松豁達、看重義氣；宋江有漢子的豪氣、義氣和智慧；花榮走半死不回頭等，這些保留給人們的是永久的精神財富。

【第三段】反響良多的片段。

在讀這本小說的過程中，我被很多情節和片段所吸引，有兩個情節的反響尤其良多。

第一個情節是戴宗、劉小二因為做了姦惠之事抵不過刺配出外的壓力，而選擇去自殺。這個情節尤其體現了封建社會下性別不平等的現狀，表達了反對封建禮教的思想。在現代社會，盡管男女平等、婚姻自由、個性主義日趨廣泛接受，但是，不少非理性傳統觀念仍然流傳，降低了人的幸福感以及生活品質。因而，這個情節呼吁我們認真反思和改善社會的風氣和傳統文化觀念。

第二個情節是冥頑不靈的方臘，他迷糊、懶散，顯然不同于梁山泊108位英雄。他用他飽受最為嚴酷環境磨練的身體處理喜怒哀樂的能力，也表現出了解放和愛與和諧的精神。這個情節展示了一位普通人，在最困難、環境最惡劣的情況下，竟能化險為夷，生存一方。對我們現在的生活而言，我們也需要這種進取精神和充滿希望的信念來克服所有的困難。

【第四段】思考人生。

在《水滸傳》這本小說中，不僅有英雄的傳奇、正義的抗爭，還有每個人生活中必經的人性探索，是如何追求自身的價值和未來的問題。在生活中，我們每個人都要面對著同樣的問題，就是如何讓自己的生命在短暫的時光里顯得充實而有意義。

【第五段】總結。

通過對《水滸傳》的精讀，我們可以看到這本書中呈現出的包含在眾多故事和英雄中的純正的人性精神，傳達著對生命、力量、自由和尊嚴的渴望，所以在當今的創新、追求自由的世界里，它仍然具有很大的指導意義，特別是在當前世界狀況下非常鮮明的正義公正與勇氣缺失下，《水滸傳》中英雄衛正清的精神成為了十分寶貴的指南。因此，稱之為經典，也無為過，經典源遠流長，值得我們珍視，持之以恒地剖析和鉆研。

水滸傳的讀書心得篇五

“紛紛五代亂離間，一旦云開復見天。”讀了水滸傳，我才知道古典名著的魅力，受到了古典名著的熏陶，感覺都能從人物的話語中體會到人物的性格。魯迅曾經也說過，《水滸傳》的有些地方，是能使讀者有說話看出人的。

這本書大致講述了：北宋末年，皇帝無能，奸臣當道，民不聊生，在山東北邊，有一處水泊梁山，那里聚集了一百零八個好漢，替天行道，興盛一時，成為當時朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。

不必說林沖的忍辱負重，小旋風柴進的仗義疏財，也不必說武松漂亮的醉拳，只說吳用的足智多謀，就令人嘆服。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;他在宋江潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，行刑時，用計劫了法場，救了宋江，戴宗;他在宋江二打祝家莊失敗，準備第三次攻打時，利用雙掌連或建立鏡像#環計攻克祝家莊;他在宋江鬧華州時，又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為"智多星"呀!

而這一切的一切，都來源于一個字“義”。義就是正義，孟子說過：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。水滸傳中的英雄，哪個不是義字當頭，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。古人舍生取義的人很多，如：文天祥、岳飛。他們不怕死么?他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。在現實生活中，義同樣無處不在，給老人讓個座位，給父母洗一次衣服，看到有人跌到了扶一下，這都是義。劉備說得好：勿以已善小而不為，勿以惡小而為之。

一部《水滸》顯出英雄信念：替天行道，殺退朝廷官兵;。

一部《水滸》展示英雄氣概：俠肝義膽，為民打抱不平;。

一部《水滸》現出英雄本性：同甘共苦，聚義梁山水泊;。

一部《水滸》寫出英雄精神：勇往直前，征討江南淮西。

水滸傳的讀書心得篇六

這一周，我讀了一本名為《水滸傳》的書，這本書很有趣地講述了宋江與趙超的戰斗，最后趙超輸給了宋江。

眾所周知，趙蓋準備攻打城市時，被一位老人騙進了一座寺廟，最后被一箭射死。

但是誰這么厲害，一箭射死了他呢？其次，這支箭是一支毒箭。首先讓我懷疑的是解珍和解寶，因為他們一路只用箭(毒箭)射死了一只老虎。就像晁蓋一樣，只有一支箭，對方就會失去生命。然而，解珍和解寶在108名將軍中排名前50位。他們可能是殺趙的人，宋江讓他們去，做出了巨大的貢獻，所以他們可以么高。

宋江也很詭計多端。他把富人和以前有官位的人放在前面。因為如果他想被招募，他必須把和他想法一樣的.人放在前幾名，這可以說明為什么許多有能力的人排名較低。

這就是一個有能力的人應該做的，這就是宋江能贏的原因。

水滸傳的讀書心得篇七

最近，我瘋狂迷上了《水滸傳》這本書。

我只要一有空就拿著《水滸傳》看，上廁所、吃飯的時候也要拿著音響聽水滸傳的故事。因為，里面梁山泊的好漢所做的英勇事跡實在讓我驚嘆不已。

他們曾經為了救宋江而在江洲劫了法場，他們曾在高唐州為了救柴進而玫打高唐州，他們還曾打青州、鬧華山。留下了數也數不盡的英雄事跡。

在這本水滸傳里，我最喜歡大刀關勝。因為他是關羽的后代（我也很喜歡關羽），而且他武藝高強。我最不喜歡的就是高俅，因為他是一個無賴，又是一個破落戶，還靠溜須拍馬當上了太尉。我看他只能死路一條，因為他是豬狗不如的人。

看，這就是我最喜歡的一本書。朋友們，你們也喜歡看嗎？

水滸傳的讀書心得篇八

前幾周，我讀了四大名著中的水滸傳，里面一個個生動鮮明的人物，我最喜歡的就是天魁星呼保義宋江。

松莫屬，因為他在景陽岡打虎，醉打蔣門神，讓他名聲遠揚，而且也讓人知道他的醉拳有多厲害水滸傳讀書心得300字水滸傳讀書心得300字。

講道理的。

水滸傳讓我感受到當時的農民的生活的是怎樣。

水滸傳的讀書心得篇九

水滸傳是一部以反抗社會黑暗勢力、保衛正義為主題的小說。讀完這本書，我不僅深刻地認識到了社會的黑暗面，更意識到了每個人都有一份責任和義務去維護社會的正義和公正，下面來談談我的一些讀書心得體會。

第一段，勇敢與信仰。在水滸傳中，一號頭領宋江在決心反抗不義、保衛民眾的過程中，始終堅持自己的信仰和原則。他們面對困難和險阻，卻從未背棄信仰，展現出了堅韌不拔和勇敢的品質。這大大啟示了我，讓我明白了“信仰是人生最重要的動力”，讓我們在未來的路上保持緊迫感和前進的動力。

第二段，奉獻與付出。水滸傳是一部表現了英雄們對社會的奉獻精神和為民眾祈福的橋段。在他們身上，我看到了無私、奉獻和貢獻的重要性。每個人都要明白，只有當我們用自己的幫助和力量去拯救需要幫助的人，才可以更加完善自己的人生價值。

第三段，聚合與合作。在水滸傳中，群雄之間的沖突或者合作，都是其精神和思想的反映，彰顯出被殘酷現實束縛、被黑暗勢力侵犯的人們的探索和反抗。Teamwork，我們需要在未來的生活和工作中注重合作，協作，因為在這個信息化、全球化的時代，只有尋求共同目標，我們才能更加強大。

第四段，藝術與創新。水滸傳是一部融文學、哲學、倫理道德、政治權利于一體的藝術作品，它的高超藝術表現和深深人性情感，給我留下了深我們都需要更加注重個人的創造力和藝術感。在未來的道路上，我們需要在知識時代中注重大量閱讀，提升我們的審美境界。

第五段，反思與改變。水滸傳重點探討了封建社會的不良、腐敗與黑暗。通過讀書，我們可以發現，那個時代的黑暗現實，鮮活地映照著今天的社會。我們應當通過我的行動，讓社會純潔和改變。我們應用自身的力量去關注和改變社會的不良行為和陋習，讓弱勢群體得到更好的保護和幫助。

總之，讀完水滸傳，不僅讓我提高了對社會的認識，也更加理解了人這個群體的無窮魅力，更讓我深刻地認識到只要我們心存正義和善良，勇敢追求生命的目標，都能活得精彩而有價值。在讀書的過程中，我們既有必要繼承和發揚傳統文化，也需在藝術、技術創新上注重自己的個人探求與實踐。而這也是我們在未來生活、學習和工作中所需要的品質和能力。

水滸傳的讀書心得篇十

在這個暑假里我讀了我國古典四大名著之一的《水滸傳》讀后不禁感慨萬千。這本書內容就像一顆古樹般根系，繁多但卻又雜而不亂，井然有序。這讓我不得不佩服作者的技藝高超。

這本書給我們介紹了一百零八位英雄好漢的故事，同時也揭露了當時社會的昏暗，以及當朝的昏庸和無能。在讀完后我們不禁為梁山好漢們嘆息，也讓我產生了一個疑問“為什么梁山好漢們要接受招安呢？”

當梁山一百零八好漢梁山大聚義時梁山泊的實力達到了頂峰。于是梁山好漢四處攻打州縣。即使是朝廷也不敢與之抗衡。但正當一切都在向好的方向發展時，宋江——梁山的頭把交椅，卻做出了一個讓人無法理解的舉動，他居然接受了招安。也正是這個舉動最終導致了梁山的滅亡。

對此我也有著自己的一些觀點。

首先宋江自己在造反之前是一個押司。也可以算地方的小官了，他拿著朝廷給予俸祿。日子過得還不錯。我想要不是顧及兄弟之間的情誼，他也不會落草為寇的'。所以在招安這件事情上他可能就有點徇私的味道在里面。而且在梁山好漢里也有好多像宋江一樣的本是朝廷命官的人，所以其結果就不言而喻了。

還有，宋江是一個文化人，這從他寫詩就可以看出來。歷代以來受孔、孟之道的熏陶文人都渴望建功立業，光宗耀祖。我覺的宋江可能也不例外。

最后，宋江其實還是一個十分重義氣的人。這從他冒著生命危險去通知晁蓋就尅一看出來。在他的腦海中招安就是朝廷屈服的表現，他認為只要朝廷屈服自己和兄弟們下是就可以過上好日子，就可以豐衣足食。我想也可能也是松江接受招安的原因吧。

“水滸”其實是一個世界，在這個世界里，沒有歡聲笑語，也沒有姹紫嫣紅。有的只是那刀光劍影，兄弟義氣，蕩氣回腸的江湖。一聲“兄弟”的呼喚就決定了這一生的悲劇，就決定了這一群人的悲劇，也注定了那個時代的悲劇。

一領錦袍殷戰血，襯得云鬢婀娜。

——題記

一丈青就是三員女將中的一位。她不僅會使日月雙刀，而且飛石與紅錦套索也是用的得心應手。

我們能看到她在戰場上非要殺敵的背影，但又有誰知道她童年的陰影？

幼時，她與她的家人被遼兵抓去，扈三娘的兩個姐姐都很漂亮，耶律胡欲納為妾，但她們性情剛烈，寧死不從。耶律胡便將二人殺了，正欲殺扈三娘，她便求耶律胡不要殺她，可以幫其放羊，耶律胡也同意了，那時她才13歲。

我，震撼了。這么小的她便忍辱負重，能屈能伸，不感情用事，我也知道這件事不會就這樣結束的。

為了報仇，她開始習武，身邊沒有器械，她便打起了石子與頭發的主意。她將兩位姐姐的辮子與自己的辮子扎在一起作鞭子，而她放的那群羊便是她聯系的對象。

日復一日，年復一年，在她不懈努力下，她的飛石、套索大有長進，飛石也達到了“打羊犄角，絕不打腦袋”，套索是“只需將繩索拋出，這只羊就沒有逃跑的道理”。

“功夫不負有心人”，在一場戰斗中她抓住時機用辮繩，將耶律胡勒死。“一丈青”這個名號也由此得來。

后來她投靠了祝家莊，在與王英的戰斗中，她又大顯身手。只見她“蟬鬢金釵雙壓，鳳鞋寶蹬斜踏。連環鎧甲襯紅紗，繡帶柳腰端跨”。“舞刀來戰，刀法嫻熟”，“縱馬追上，把右手刀掛了，輕舒猿臂，將矮腳虎提離雕鞍，活捉了去”。

可是她不僅能屈能伸，而且武功高強，活捉王英不就說明了這一點！誰說女子不如男？

她“明知山有虎，偏向虎山行”的毅力，與對丈夫、對梁山、對朝廷的忠誠也是她生命中的一大亮點。

在現在這場抗疫戰中，也涌現了許多巾幗英雄，李蘭娟是其中一位。她已經在一線連續奮斗了十幾天，她的身后更是有許多人在努力，我相信病毒總會退去，春天總會來到。

扈三娘一位集美貌、智慧于一身的女子，在戰場上她是常勝將軍，在家中她是賢惠妻子，她沒有成為時代產物，而活出個性，活出風采。

誰說女子不如男！

水滸傳的讀書心得篇十一

水滸傳是一部中國文學經典之作，其描寫了108個英雄豪杰的故事，深受許多讀者喜愛。作為一名大學生，我在閱讀這部小說時，有了許多收獲。在此分享一下我摘抄水滸傳時所得的讀書心得。

第一段：水滸傳的故事情節可以激勵人們追求正義。

故事情節是讓人們留下印象最深刻的部分，而水滸傳中的各種事件以及英雄們的故事，都能夠激勵人們追求正義和公正。其中，有梁山好漢武松為救其兄而與蔣門神相斗，有梁山好漢殘殺西門慶，有宋江等人領兵征戰，這些故事情節都為我們樹立了正確的世界觀和價值觀。我們應該鼓勵自己像這些英雄豪杰那樣追求正義，對待生活中面臨的問題時不要輕言放棄，要有堅定的信心和意志品質去戰勝一切。

第二段：水滸傳中的語言描寫讓人們沉浸在故事情節中。

水滸傳的語言描寫非常精美，如“云夢澤，水黑色，凄涼無比”，“燭龍寺，盤洞宮壁，坑坑伏伏，錯落依稀”，這樣的描述讓讀者如同身臨其境，也可以更好地理解故事發生的背景和人物的心情。我在摘抄的過程中不斷地感受到這樣的美妙描寫，讓我對古代文化有了更加深入的了解和認識。

第三段：水滸傳中的人物性格多樣，值得深入探究。

水滸傳中的所有人物都有其獨特的性格特點，值得我們深入探究。例如，梁山好漢中的燕青，劉唐這些人物，他們每一個人物的性格都非常有個性，每一個人物都有其突出的特質，例如燕青勇猛，劉唐機智，這些性格特點都非常突出。我們可以通過這些人物了解到不同的性格特點并在自己的生活中加以借鑒和運用。

第四段：水滸傳中的情感描寫直抵人心。

水滸傳中的情感描寫自然流暢，直抵人心，讓讀者能夠深刻地體會到人物之間的感情交融，這直接感動人心。例如，武松為救兄長老，英勇斗死蔣門神；宋江為置身警花之中的王婆的痛苦，不惜對她施以冷酷的手段等等。這種情感描寫給我啟示，要在日常生活中注重人與人之間的情感交流，捍衛我們的感情，這與生活中的細節相對應。

第五段：摘抄水滸傳是對學習方法的一種探索和嘗試。

通過閱讀水滸傳，我認識到摘抄的一種學習方法是相當有益的。在摘抄的過程中，我體會到了文字的魅力，還培養了自己的閱讀能力和文字表達能力。我通過摘抄水滸傳積累了大量的信心和能力，這種能力對于以后的學習和生活都是極其重要和寶貴的。

作為讀者，摘抄水滸傳是一次非常寶貴的學習體驗，其中的故事情節、人物品質、描寫手法等，具有很強的感染力和啟示性。在文化中深度沉浸和學習后，會對讀者的人生有很大的啟示和指導，幫助讀者了解更多的知識、增加更多的閱讀習慣、學習更加正確的行為方式。而通過摘抄的一種方法，讀者可以更加深刻地、更加自由地體驗書中內容和深入了解文化背景。從中總結的學習方法，可以幫助人們在后續的閱讀中更加輕松地投入到學習中來，并且提高相關技能水平，逐步實現自我提升。