人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇一

尊敬的各位家長：大家好。

非常高興各位家長能如約參加開學初的家長會。

孩子入學已經(jīng)二十天了，今天召開家長會的主要目的是想讓每位家長了解孩子在學校的生活和學習，以及孩子一些習慣培養(yǎng)，也希望家長配合老師做好我們學生的入學教育工作，做好孩子們幼小銜接的過渡，利于孩子更好成長。同時，也加強家校之間聯(lián)系，為教育的教育的出發(fā)點“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”奠定基礎。下面我想談談孩子們在學校的學習和生活，共同分享這二十天以來孩子們的成長。

對孩子的教育不是一朝一夕的，他是一個長期工程。不單單是需要孩子本身的毅力，更需要家長持之以恒的管理，孩子就像田間的小苗，一家都養(yǎng)這一顆小苗，需要給她提供適合的環(huán)境之外還要細心的為其澆水施肥拔草，讓其健康成長，教育孩子也是如此，除了學會知識，最主要的是學會做人，做好人，做一個懂得寬容的人，懂得善待他人，因為善待他人就是善待自己，切不可因為一點點小事而斤斤計較，還好，我們班級這五十個同學這些天以來就有兩個男生打架，被我狠狠的批評了一頓……此后至今，沒有打架沒有罵人的。如果孩子之間發(fā)生了矛盾，咱們各位家長盡量少插手，因為家長參與，事情的性質就變了，本來孩子之間的小問題，老師解決了就過去了，家長參與進來就有改變性質，所以我不建議家長參與孩子之間的問題，對孩子以后的成長沒有好處。

不過，我們班級的家長都很大度，前幾天浩宇和郝毅跑的時候碰上了，把王浩宇嘴唇墊出血了，家長都沒說啥，都放學了，我才想起來，王浩宇奶奶還說，學生那么多哪那么好老師會照顧全。我感覺，一開始，我們班級的家長就和其他班級的不一樣，所以，我?guī)覀冞@個班集體的時候也格外小心，盡量自己少休息，對每個孩子都多照看幾眼，剛上學兩三天，孩子們感覺操場太大了，不到去哪里玩，就全到體操臺上爬上爬下，呼了一層，全是一年級的孩子，就像螞蟻沾糖似的，看著他們很可笑，可危險時候都有可能發(fā)生，所以，中午12點吃完飯，，所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來就背課文，免得玩是時間太長發(fā)生危險，大約每天在12：30的時候才出去玩會，別的班級的孩子玩接近一個小時，我們班級的孩子能玩20分鐘。孩子們太小，沒有深淺，怕發(fā)生危險，這還有好幾個孩子和大學生撞上了呢，一發(fā)生碰撞，我們的孩子就得吃虧，他小啊，回來哭哭咧咧的找老師，我還得勸他，也找不到誰撞的啊，所以，我也常告訴孩子溜邊走，別跑。

剛接手這五十個孩子，我還挺喜歡他們的，我本身也比較喜歡孩子，每個孩子都很聰明也很調皮，非常天真，幼稚，單純，所以也經(jīng)常有些笑話在孩子們中間發(fā)生。這五十個孩子聰明伶俐，乖巧可愛。智商（iq）可以說先天的自然條件都不錯，有句話說的好玉不琢不成器，再好的智商，如果后天不努力，也會泯然眾人的。所以現(xiàn)在的學生競爭的不是誰聰明，不是誰智慧，不是誰智能。而是誰的情商高，誰的情緒智力高，對學習的情感態(tài)度意志和耐挫折能力高人一等。對于我們小學生而言，我認為是孩子的學習態(tài)度，學習品質，學習習慣！那么小學這六年時間在做什么？有的家長可能認為成績高，我就成功了，那你就錯了！小學的知識點固然重要，可培養(yǎng)的學習習慣，學習方法，學習態(tài)度可是終生受益的。

一個良好的養(yǎng)成習慣的確重要。如果孩子的習慣從小沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養(yǎng)成教育的新起點。一年級的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現(xiàn)在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養(yǎng)成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。養(yǎng)成一個好的學習習慣最少要21天，反復強調好的習慣好的行為，好的方法，顯得至關重要。好習慣的'養(yǎng)成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來需要耐心恒心和信心。

首先，書寫的習慣。比如寫拼音，剛開始看學生寫，快并且亂，有數(shù)量沒質量，幼兒園學習拼音有利也有弊，所以糾正規(guī)范也比較費力。我當時就想，等開家長會的時候先培訓家長怎么讓孩子寫字。（說說拼音和數(shù)字的書寫）因為全班就有兩名同學沒學過拼音，有兩名同學沒有系統(tǒng)的學過拼音。感覺跟不上，可在書寫這一塊是空白所以這兩名孩子寫的很規(guī)范。當然得是認真寫的時候。這一段時間孩子們的書寫有進步，寫的不著急了，我發(fā)現(xiàn)孩子們特好學，而且喜歡表揚。有的孩子一聽表揚誰了，他也馬上認真寫，那種競爭意識還蠻強烈的。書寫的習慣培養(yǎng)是需要一個漫長的過程的，這個過程可能持續(xù)到三年級會是一個轉折點，四五年級就是鞏固，把書寫的基礎打好，到了六年就會輕松些。我現(xiàn)在強調孩子們寫字寫的大些，因為越到高年級貪圖速度就越寫越小。我就要求孩子們寫字橫平豎直，用勁寫實。

再有，上課聽講的習慣也非常重要，有時上科任課，在下面搞小動作，我一題示，他悄悄告訴我，我都學過了，哦，學過了，就可以不學了，因為會了，所以告訴孩子無論是會還是不會都要認真聽課，這才是對的。

除了培養(yǎng)聽課和書寫的習慣。還有遵守紀律也很重要，需要反復強調，孩子們的特點是有意注意時間很短，一個不經(jīng)意的小東西都會引起他們的注意，我感覺就像一只小貓，什么不起眼的東西都會引起他們的興趣，比如一本書他們都會玩半天，不提醒不罷休。一年級孩子缺乏自制力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，校有校紀，班有班規(guī)。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇二

各位家長:。

這幾天在群里一直給大家發(fā)各種消息,也只在領書時和大家匆匆見過一面,在這里再給大家自我介紹一下,我是咱們一五班的數(shù)學老師兼班主任(先自我介紹一下：我姓王，2001年參加工作至今從事教學工作20年了，鞏義市骨干教師，河南省骨干教師，無論教高年級還是低年級，教好每一個孩子，是我最大的愿望，也一直不斷的努力著。),我們語文老師一瓊老師(………自我介紹)。我們學校的老師都是非常認真負責的,我們也會盡力做好每一項工作,讓孩子們更好更快適應校園生活。也歡迎大家隨時和我們溝通。

一、正確認識幼小銜接。

二、心理適應。

正式開學之后要求孩子7:40到校,小學生每天睡眠時間要達到9-10小時,所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣,避免早上起不來而遲到。不能像幼兒園一樣，想幾點來就幾點來，尤其是天氣越來越冷，家長要做好榜樣，早睡早起。

從幼兒園到小學的轉變,孩子需要一個適應期。在這個過程中,不可避免的會遇到各種困難,對于孩子面臨的挑戰(zhàn),家長要多耐心傾聽,對孩子多采用表揚與鼓勵的方式。同時也要告訴孩子,在學校遇到什么問題也要第一時間跟老師說,老師是可以幫助到你的人。進入小學后學科有所增加,需要孩子提高注意力集中的時間,可以通過復習一些幼兒園學過的舊知識,并預習新的知識,做好開學的心態(tài)調整。另外在教育理念上家長和學校也會有一個磨合期,請家長和老師多進行溝通。

正確看待孩子的交往。孩子之間有摩擦很正常,鼓勵孩子有問題及時和老師說,勇于表達自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長說了之后,家長要第一時間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質問別的家長。

睿智型家長這么認為：

幾十個孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個孩子都難免會磕了碰了，何況是這么多孩子呢！這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷，都是孩子成長的機會。在磕碰中，他們逐漸學會了保護自己，學會了面對挫折，學會了勇敢面對生活。

結局：孩子學會有責任、有擔當！

理智型家長這么認為：

沒關系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經(jīng)發(fā)生了，責備也沒有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責罵老師并將所有責任都推到老師頭上，我相信老師愛著每一個孩子。

結局：孩子學會理解和寬容。

奇葩型家長這么認為：

我的孩子受傷了？你們怎么帶孩子的？怎么這么不負責任？連個孩子都看不好，還當什么老師？不行，我得找校長說說！

結局：孩子學會推脫責任，變得尖酸刻薄，社會交往能力也變弱。、當孩子被欺負時。

睿智型家長這么認為：

孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會適當放手讓孩子去解決，讓他學會應對和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預也不遲。

結局：孩子學會協(xié)調關系，解決沖突，保護自己。

理智型家長這么認為：

大多時候，孩子之間的打鬧是無心的，但孩子被欺負，我會心疼。我會了解事情的來龍去脈，如果孩子錯了，我會讓他主動道歉，讓他明白打人是不對的；如果是其他小朋友錯了，讓他明白寬容原諒別人的過錯是一種美德。我也會告訴孩子，當有人想打你時，可以大聲呵斥：打人是不對的，你不可以打我！也可以盡快跑走，去告訴老師。

結局：孩子學會寬容，學會承擔責任，學會維護自己的權益。

奇葩型家長這么認為：

我家孩子被誰欺負的，快點給我站出來，看我怎么收拾你。不管三七二十一，走過去就給小朋友一個耳光、一個巴掌。有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。

結局：孩子失去了友情，學會用暴力解決問題。、當孩子不想去學校時。

睿智型家長這么認為：

我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習慣、時間觀念和規(guī)則觀念。讓孩子明白按時上學是好孩子最起碼的要求，我也會按時去接孩子回家，老師就可以按時下班了。

結局：孩子懂得時間管理，有非常好的作息習慣。

理智型家長這么認為：

孩子有時候不想上學也是情理之中的事情，我會讓孩子明白，上學是你自己的事情，我不會告訴你必須準時上學，但我會告訴你這樣做會有什么樣的后果。

結局：孩子懂得尊重老師。

奇葩型家長這樣認為：

孩子還小，睡懶覺很正常，不要太較真了。早上，孩子說不想去學校，就干脆在家玩好啦！

結局：孩子沒有時間觀念，拖拉，磨蹭，不愛學習。、當學校組織家長參加親子活動時。

睿智型家長這么認為：

組織這樣的活動是非常有必要的，也是非常負責任的做法。孩子僅僅依靠學校是沒有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會事半功倍。

結局：家長好好學習，孩子天天進步。

理智型家長這么認為：

我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學校舉辦的親子活動，我都會主動參與，這是我和孩子共同參與活動的最佳機會。

結局：家長和孩子的關系越來越親密，孩子的成長更健康。

奇葩型家長這么認為：

我真的很忙，沒時間參加活動。我請不了假，就不去參加活動了。

睿智型家長這樣問孩子：

結局：孩子獲得成就感，越來越喜歡上學。

奇葩型家長這樣問孩子：

結局：家長不斷負面強化，孩子越來越不喜歡上學。

一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長的影響力卻是一輩子的！

孩子不是老師的，是你的，家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣。

家長對學校工作、老師態(tài)度不同，對孩子的影響也各異，或是促進孩子成長，或是阻礙孩子成長。

家長希望孩子將來能成為什么樣的人，家長就先去做什么樣的人。讓我們一起做個努力的爸媽！

三、物質準備。

1.生活準備。

在家里給孩子準備一個單獨的學習位置,沒有單獨的房間的話也至少要有一張學習桌,用護眼的臺燈。把桌上的物品讓孩子自己學習分類擺放,物品用完放在固定的位置,培養(yǎng)自理能力。我們要在學校就餐,請監(jiān)督孩子在家吃飯時養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的習慣,有能夠自己吃飯的能力。

2.學習用品。

以簡單實用為主,避免花哨,會在上課時分散孩子注意力,影響學習。

(1)筆袋:款式簡單、實用,帆布材質的筆袋最好,鐵文具盒太花哨而且會發(fā)出聲音,不要買側面帶轉筆刀的那種。

(2)鉛筆:每天準備5根木制hb鉛筆,提前削好,不允許雙頭削,不允許把轉筆刀帶到學校,請每天放學做完作業(yè)檢查好鉛筆再收拾書包。

(3)橡皮:普通的單色橡皮即可,不要花里胡哨帶造型圖案的,會被當成玩具在上課時候摳著玩。多準備幾塊,剛開學容易拿丟。

(4)作業(yè)本:家庭作業(yè)和課堂作業(yè)分開,每樣準備2—3本。

包書皮:用透明書皮包,封面貼上姓名。

(5)墊紙：紙張平整,有一定厚度，和作業(yè)本一樣大小。

(6)水杯:不要帶易碎玻璃杯,普通的水杯能塞到書包側面即可,特別注意水杯口部是否漏水,防止打濕孩子的書包和作業(yè)。

（7）一條毛巾：白色，用袋子裝好（吃飯時墊在桌子上）。

（8）文件袋:可以準備3個拉鏈袋a4大小(語數(shù)其他各一個),用來放學科相關物品。

(9)姓名牌:方便老師和同學們之間盡快熟悉。

(10)姓名貼:姓名貼若干,在書本、鉛筆盒、鉛筆、水杯等個人物品上都貼上名字,一年級孩子太太太容易丟東西了,關鍵是丟了之后還不知道是自己的,失物招領箱子里放滿了也沒人認領。

(11)美術用品。

四、習慣養(yǎng)成1.作息時間調整。

正式開學之后要求孩子7:40到校,小學生每天睡眠時間要達到9-10小時,所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣,避免早上起不來而遲到。

2.其他方面。

(1)按時上下學,遵守紀律。如果家長無法按時接送請?zhí)崆奥?lián)系老師。

(2)為避免物品丟失或損壞引起糾紛,貴重物品及首飾在校期間請不要攜帶。不允許帶零食和玩具到學校。

(3)不會系鞋帶的要趕緊學會,實在學不會的話盡量不穿帶鞋帶的鞋子,容易絆倒。

(4)家長們關心的座位問題:剛入學會按照身高先簡單排好,老師把孩子都認識后，后期每兩周會滾動調換一次(之前我們是每次往后去一排,左半邊和右半邊同學換,孩子在一個角度一直看黑板對視力也不好,這個老師也會考慮到,基本上一個學期下來每個孩子都會坐過不同的位置),老師不可能把所有孩子都放第一排,也不會把所有孩子都放角落,這個請家長放心,也請給子一定的理解。

給家長的一些建議。

1.教育孩子學會分享,多交朋友,和同學友好相處。

2.孩子之間有摩擦很正常,鼓勵孩子有問題及時和老師說,勇于表達自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長說了之后,家長要第一時間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質問別的家長。

3.“親其師,信其道”。不在學生面前議論老師,在學生面前要維護老師的尊嚴,有問題可以私聊,做“智慧型”家長。

4.和老師正確溝通。理解老師的不及時回復,尤其是正式開學之后,為保證教學質量,上課期間老師不上微信和接聽電話,有事情可以先留言。

5.一年級的學習任務需要家長積極參與。剛入學正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期,在一年級時全心全意花在孩子身上一個月時間,抵得過三年級之后一學期的時間,甚至更多。

6.家委會建立。要求:有組織號召能力,有空余時間并熱心為班級服務,會做簡單的文檔表格,會制作美篇更好，有意向的私聊老師。

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇三

1、養(yǎng)成放學回家先寫作業(yè)以及認真書寫的習慣，具體措施：寫完作業(yè)后請家長簽上時間，根據(jù)學生完成的先后，以及書寫的工整程度，老師給予加分。以此來改變學生寫作業(yè)拖拉的習慣，督促孩子把字寫好，從一年級開始，就一筆一畫，不連筆，學校開設有寫字課，如果課堂作業(yè)能認真書寫，回家后就馬馬虎虎，那他的字還是寫不好。書寫的工整程度，決定孩子的學習態(tài)度，書寫認真，孩子做題才會細心。請家長引起重視。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣：

（1）早睡早起，吃好早飯。俗話說：“早起三光，晚起三慌”，每天讓孩子早點起床，從從容容吃好早飯，從從容容上學。

（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣：請每天早上督促孩子洗臉、，梳頭、刷牙，放學回家要先洗手。具體措施：每天到校檢查學生的手、臉是否洗干凈。

（3）整理書包的好習慣。

每天晚上，孩子寫完作業(yè)后，讓孩子對自己的書包進行三查：

1、檢查鉛筆是否削好（三支），書、作業(yè)是否放進書包里。

2、書包里有沒有已經(jīng)用完的本子，把不用的本子及其他不用的東西拿出來。

3、把書、作業(yè)、文具擺放整齊，放進書包里。

這三項到學校進行檢查，加分。

3、養(yǎng)成良好的行為習慣。

自己的事情自己做，幫父母做家務。具體措施：家長將孩子每天好的表現(xiàn)寫在作業(yè)本上，第二天到校后，老師給予加分。如：掃地、刷碗、拖地、給客人倒水，見到客人有禮貌的問好、到校見到老師問好......這些都需要家長的配合，經(jīng)常受到老師表揚的孩子會更自信，更優(yōu)秀，學習的積極性會更高，即使學習不好，但他的這些好行為也是值得肯定的。

萬事開頭難，頭三腳難踢，因此家長從一開始就要重視，不只是從口頭上，從行為上也要重視孩子，當他步入正規(guī)，養(yǎng)成一個好的習慣，您就不用再操心了，倘若一年級沒有養(yǎng)成好的習慣，那您可能年年都得心焦。

語文：中午、晚上都有。拼音部分一般是把拼音和本課的章節(jié)寫寫。家長可以對孩子當天學過的內容進行聽寫。要求：邊讀邊寫。課文部分：會認的字是一字一音一詞，會寫的字是一字一音三詞一筆順。

每單元結束，都會進行聽寫，請家長重視，不要讓孩子積成堆，難度大了，孩子越學越吃力，越?jīng)]信心。

數(shù)學：中午一般不布置作業(yè)，晚上是一頁練習冊。

注：語文練習冊和寫字書在學校完成。

剛上一年級的孩子識字量少，請家長給孩子讀題。一年級考試要求老師要給學生讀題。

拼音是難點，買一張拼音表貼在墻上，在他背熟之后，打亂順序指著讀，如果沒有時間，就讓孩子正著讀一遍，倒著讀一遍，豎著讀一遍。時間長了就記住了。

每天晚上將每課的拼音讀5遍，課文讀2遍，會認的字、會寫的字讀2遍。

建議：家長給孩子一個安靜的學習環(huán)境，孩子在寫作業(yè)時，您千萬不要在那兒看電視，也不要給孩子端茶倒水，送吃的，一會兒你餓不餓，吃啥不吃，寫到哪兒了。如果你在看孩子寫作業(yè)，當孩子寫錯了，先不忙著指出，等他全部寫完再糾錯。不要一看到寫錯，就叫停。為啥有些孩子上課注意力不集中，就是你這些無意之舉造成的。請靜靜地陪在孩子身邊，不說話，或者你也可以拿本書看看，或者看看孩子的教材，看看他都學了哪些內容。

建立微信群，有什么問題，咱們可以在群里咨詢、以及交流教育孩子的方法。

每天我會讓孩子們記作業(yè)，讓他知道作業(yè)是他自己的事情，不是家長的，不要讓孩子養(yǎng)成每天問你作業(yè)的壞習慣。真的記不住，你就讓他在微信里問老師，或者是問其他同學。微信只是為了讓你了解孩子的作業(yè)是什么，而不是讓孩子依賴微信。（凡是問作業(yè)的要扣分，時間長了，他就知道是自己的事了，不要心疼孩子被扣分，被批評，只一味表揚，孩子將來就經(jīng)不起挫折。對孩子的愛要有分寸，不溺愛，正視孩子的缺點，他才能進步。）這同樣也是一個關于孩子學習態(tài)度的問題。

微信群的作用：

1、將孩子的好行為發(fā)在里面，我會及時給予表揚，激勵孩子。

2、讓孩子和老師交流，每天給老師發(fā)一句話，如：老師好、老師您吃飯了嗎、我已經(jīng)寫完作業(yè)了、我?guī)蛬寢寬叩?.....一方面鍛煉孩子的語言表達能力，與人交流的能力，同時對孩子的拼音也是起到了鞏固作用。剛開始直接發(fā)拼音，以后可以發(fā)漢字。

3、我每天也會把孩子在校的表現(xiàn)，發(fā)入群里，如果您的孩子被表揚了，也請您對孩子的表現(xiàn)給予肯定。

4、聽寫：我將聽寫的內容以語音的形式發(fā)入群里，家長對孩子進行聽寫訓練。讀書反饋，家長將孩子讀書的語音發(fā)入群里，以此督促孩子讀書。

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇四

親愛的老師和家長們：

大家好！

我是一年級學生的家長。首先感謝學校老師給我這么好的機會站在這里和大家討論孩子的成長教育。我感到非常榮幸。孩子的成長離不開學校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開學半個月來，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善，老師們的辛勤努力，以及老師們?yōu)閹椭⒆痈旄玫厝谌胄颅h(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，建立良好的行為規(guī)范意識所付出的巨大努力和心血。

家長們欣喜地看到，孩子的知識與日俱增，學習習慣與日俱增。在此，我謹代表所有家長，對所有老師的辛勤工作和無私奉獻表示衷心的感謝。孩子剛踏入校園，需要時間去適應環(huán)境和角色的變化。作為一個大二學生的家長，要適應所有這些變化是需要時間的。其中，肩負的責任和對孩子成長的影響是巨大而深遠的。所以，在這里，我想談談自己作為家長對孩子成長教育的體會。

首先，要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。

習慣是孩子未來成敗的關鍵，永遠不要靠一時的考試成績。因此，對于父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習慣和獨立精神是重中之重。在生活中，我們應該有意識地加強孩子照顧自己生活的意識，比如在規(guī)定的時間起床睡覺，這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充沛地學習，還可以讓孩子建立時間感，使生活有序有序。還有不挑食，少吃零食，飲食營養(yǎng)均衡，保證孩子身體有足夠的能量供應等。有了健康的身體，我們可以有更多的精力吸收新知識。

關于學習習慣的培養(yǎng)，我是這么做的。

每天早上起床后，讓孩子大聲朗讀半小時左右。復習所學有助于記憶的鍛煉。放學回家要先寫完作業(yè)，然后再檢查。作業(yè)完成后，你可以玩或看動畫片。晚上洗完澡，有時候預習新課，有時候看課外書。從幼兒園開始，我們就開始培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開闊他們的思維，開闊他們的視野。他買了很多他感興趣的書，比如繪本、漫畫書、兒童畫冊、科普書等等。一開始我們會和他一起看，給他講解。漸漸地，孩子認識了更多的單詞，可以單獨閱讀，提高理解能力，逐漸增強理智感和是非感。目前，他最喜歡的書是年輕的心理學家孫云曉編輯的《成長的期待》，這是一本關于培養(yǎng)孩子行為習慣的書。父母可以買給孩子看。習慣的形成是一個緩慢而漸進的過程。父母要耐心等待孩子的改變。看著孩子變成蝴蝶是一個痛苦的過程，也是一個享受的過程。

第二，努力為孩子營造良好的家庭學習氛圍。

環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格的重要后天因素。據(jù)悉，大部分有一定成就的優(yōu)秀人才通常都有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、平等、民主、充滿愛的。父母應該用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會導致孩子心智的扭曲，會在成長的道路上遭受挫折。他們容易不安全，不信任他人，有暴力傾向，導致不受歡迎和孤立。

準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。

第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。

愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇五

尊敬的各位家長：

大家早上好。非常榮幸能和您的孩子展示了今天的課堂。今天我們所展示的是第一到第五單元的知識，屬于復習鞏固課。通過剛剛的課堂，相信家長們都會注意到在每個環(huán)節(jié)都是請孩子上去展示，表演律動，演唱歌曲的。這個也是我的教學理念，一年級預備班級的孩子就是以培養(yǎng)孩子大膽主動說英語，并愛表現(xiàn)的個性。

我們班的孩子在這方面還是很棒，大部分都會積極舉手，勇敢上臺來表現(xiàn)自己，這是值得表揚，但還有些孩子由于平時聽的少，所以各方面還需不斷的努力。

那么怎樣讓孩子能更好的學習，接下來我談談幾點需要家長意識到及配合做到的：

預備班的孩子，他們有自己獨特的學習方式，喜歡在游戲和生活中自然習得，也就是說幼兒階段的孩子學習方式不同于我們成年人，不是有意識的主動學習，而是在游戲和生活經(jīng)驗的積累過程中慢慢習得的。應該讓英語教育隨機的、大量的滲透在日常生活中。比如：早晨起床，可以對孩子說：“hello!goodmorning!”，當孩子完成一件事情的時候對他說：“good!”有意識的讓孩子溶入一個良好的雙語氛圍中。孩子會覺得這樣很有趣，孩子不是為了學習英語而學習，家長不要過早為孩子壓上學習的擔子，讓他在生活中，不斷地累積、鞏固點點滴滴的英語知識。

開學之初，我有重點強調聽碟片這一項，這段時間發(fā)現(xiàn)很多家長都做到配合，有及時簽上名字。值得表揚。希望平時聽的少的，或是還不夠重視聽這一項的家長要加油改進。而我們聽也不應該僅僅是局限于教材的知識，還可以是課外更多豐富的資料。由于孩子的年齡較小，接受知識的速度和理解能力也不同，可以選擇適合孩子的聽力內容。比如：孩子喜歡和熟悉的小動物，水果、交通工具，生活用品等，或者是一些有趣又簡單的英文兒歌、歌曲；還可以為孩子選擇一些內容豐富，選材較好的英文動畫片，能夠很好的抓住孩子的興趣點，孩子關注的時候其實正是他學習的時候。

對于孩子的學習，并不是一味的追求數(shù)量和質量，家長應首先端正態(tài)度。因此，對孩子的要求更不能過于嚴格，批評和教訓只會削弱孩子的學習興趣。特別是對待性格內向的幼兒，更不能輕易批評，爸爸媽媽給予的有效的指導和幫助，對于孩子來說更加重要。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個小進步并且及時給予表揚、鼓勵，這樣才能逐步激發(fā)孩子的學習興趣，因為愉快、恬靜、自信、樂觀的這些積極情緒會使孩子學得更輕松、快樂。

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇六

你們好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長短會表示感謝!更感謝你們這近半年多來對我的信任和對我教育教學工作的支持!這是我們第二次聚集在這個教室里，好，因為今天時間很有限，所以其他的話就不多說了，那么我就直接切入主題了。

一、講講以后考試的重點——重視讀書與寫話：

我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為一(4)班的語文老師，我一直在探索，如何盡己所能，使語文課變得生動活潑，讓孩子樂意學語文，感受到語言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悅。

從這次考試來說，總體情況非常不理想，比起第一冊的考試成績，家長可能已經(jīng)注意到了檢測的內容的難度已經(jīng)有所提高。考試成績也有所下降。以后的語文檢測一般都分兩大板塊：

一是“識字寫字”，主要檢測孩子們的語文基礎知識。我覺得一個孩子只要平時學習認真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個孩子有嚴重的失分，我覺得是不應該的，要迎頭趕上了。

第二個板塊是“閱讀寫作”，主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達能力，。由詞語搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實，這一板塊檢測的就是孩子們的語言感知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且認真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了;相反的，那些平時不愛看課外閱讀，或是只看動漫圖書的孩子，在答題中就會出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。

看圖寫一句話也將會在試卷中出現(xiàn)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學生在課外練習的看圖寫話中有部分孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯別字、漏字或語序表述不當這樣的問題。一年級我們的語文學習重點就是對字、詞、句的掌握，本學期的重點和難點就是要孩子建立句子的概念，會說會寫一句完整的話，對于這部分的教學我平時在課堂上會比較注重訓練孩子說一句完整的話。常言道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”所以讓孩子堅持讀兒歌看課外書對于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長繼續(xù)要求孩子每天認真地誦讀一首兒歌，看半小時左右的課外書。這個作業(yè)學校里很難檢測，希望您在家一定要把好關。

二、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習慣：

一個良好的養(yǎng)成習慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習慣，沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。很慶幸，在坐的家長還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好，因為他們是一年級，是養(yǎng)成教育的一個起點。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

針對家庭作業(yè)問題，我想提幾個小建議：首先，抓好“做”這一關。請您把好好細節(jié)的關：1放學一回家，吃完飯、上廁所，開始做之前，把書桌整理干凈，手洗干凈，一旦開始做，就不能吃喝、不能隨意離開位子，把小屁股給粘在凳子上一樣。2規(guī)定時間，給孩子一口鬧鐘，讓他自己看時間，如果因為不專心做作業(yè)而導致拖拉，再開始之初要采取適當?shù)膽土P措施。空洞的“你快做呀，快做呀!”這樣的話沒用，現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時間獨立完成。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習慣。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的`獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰。這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。做家庭作業(yè)時，有些題目孩子不懂，該怎么辦?家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

接著，是檢查這一關。我們要讓孩子學會對自己的作業(yè)負責，在學校里因為有一個整體氛圍，孩子們做完就認真檢查，把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去。如果認為自己沒問題了再上交。對于家庭作業(yè)，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先檢查，如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯誤，也請您不要直接指出，可以給他一個范圍，讓他再檢查一下。這樣做，既能幫助孩子養(yǎng)成認真、仔細的好習慣，又培養(yǎng)了孩子的責任心。

如果您檢查時發(fā)現(xiàn)當天孩子的作業(yè)字跡很不端正，請您嚴格把關，如果在學校里重做，那么肯定是占用了孩子自己的課余時間，試想，如果一節(jié)一節(jié)連著上課，沒有一點娛樂舒緩的空間，學習對孩子來說就沒有任何樂趣了，連帶也會影響他在課堂上知識的吸收。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

最后，由孩子自己整理書包。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒問題的，但也有個別孩子經(jīng)常會忘帶這個忘帶那個，尤其是周一，忘帶這個、那個的孩子還是經(jīng)常會有的。詢問原因，一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進去。這個學期開始了，我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了，讓孩子學會自己整理書包，自己整理書桌，讓他學會自理，該自己負責的就要自己負責，不可以推卸責任。有些馬虎的孩子，家長們可以偷偷地檢查一下，孩子有沒有整理好。

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇七

在充滿活力，日益開放的今天，用到發(fā)言稿的地方越來越多，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一年級家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親愛的各位家長：

開學差不多一個月了，首先感謝大家這一個月來的支持和配合！但這一個月中也出現(xiàn)了一些小小的問題，比如包書皮、作業(yè)的完成、錯題的訂正這些方面，有個別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起，那我就趁這個機會，結合多年來的經(jīng)驗，根據(jù)一年級孩子的特性以及我們數(shù)學學科的特點給大家提三個建議：

1、翻翻孩子的課本，了解他（她）要學什么？

開學了發(fā)了新書，家長可以和孩子一起翻翻課本，了解一下孩子本學期要學哪些知識，大概學到什么程度。一般來說，語文書平時帶回家的時候比較多，因為有要讀的要背的東西，而數(shù)學書帶著的時候相對較少，甚至沒有，尤其是住校的孩子，也許一學期也沒有帶過一回，那么家長就可能一直沒跟數(shù)學書見過面，更別提翻看里面的內容了！所以今天我提議了以后，請你無論如何要抽空跟我們的課本見個面，還要熟悉熟悉哦。

我們本學期要學的內容有四大塊：數(shù)的認識和加減法、分類知識、圖形的初步認識、鐘表的認識。數(shù)是從0認識到20，(目前我們已經(jīng)學習了0-5這6個數(shù)以及5以內的加減法了。）本學期的加減法包括10以內、10加幾和20以內的進位加法，要求是5分鐘能正確計算達60題為達標。圖形這一塊只要求會認，會數(shù)就行。鐘表這一塊只要求認識整時和半時，要會看會寫會畫。了解了這些以后，我們平時就可以有意識地作一些鋪墊，適當?shù)靥崆斑M行滲透。比如圖形這一塊，平時在哪里見到了，可以認一認、數(shù)一數(shù)；鐘表這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。

2、看看孩子的作業(yè)，了解他（她）還缺什么？

對于作業(yè)，可能大家都有自己的見解，有自己的方法。我當了二十年的孩子王，發(fā)現(xiàn)了兩種普遍存在的、令人不太放心的現(xiàn)象：一種是家長過于負責，什么都替孩子做，而孩子只管寫，其余一律不關他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長伺候著呢！這種“包辦”式的管理往往導致孩子缺乏責任心，依賴性強，自理能力差；另一種現(xiàn)象是家長的理念很先進，希望從小培養(yǎng)孩子的獨立性，凡事都由孩子自己來。結果孩子要么忘了做什么，要么忘了帶本子，要么做一題漏一題，要么題意理解上出錯。獨立性沒培養(yǎng)起來，丟三拉四、馬馬虎虎倒養(yǎng)成了。

孩子剛入學，盡管我們所學的內容比較簡單，但對于大部分的孩子來說畢竟是識字不多、經(jīng)驗不足，獨立完成起來是相當困難的，目前他們還需要我們的引導和幫助。所以建議大家從記作業(yè)開始，每天指點孩子看作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)整理物品，準備需要的.東西。在孩子做作業(yè)的時候在旁邊多看看，不能光看看會不會，對不對，還要關注孩子的作業(yè)過程、解題思路。比如現(xiàn)在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確、書寫是否規(guī)范；（像孩子們寫0，你看到紙上寫著0了，但有個別小孩子是方向寫反了的。現(xiàn)在給予指正改起來比較容易，等以后習慣了就難改了。）再比如有些作業(yè)就需要我們幫助他讀題，教會他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業(yè)時是否專注，是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯誤了，我們要分析一下是什么原因導致的，如果發(fā)現(xiàn)問題，及時補救；孩子哪一塊比較弱，要經(jīng)常鼓勵；發(fā)現(xiàn)孩子有點滴的進步，要及時表揚。有必要的話，家里也跟學校一樣發(fā)點小蘋果小星星貼一貼。堅持一段時間，好習慣自然水到渠成。

3、聽聽孩子的講述，了解他（她）會什么？

大家都有自己的工作，有自己的生意，可能都比較忙，不過，如果可能的話，請你每天抽出一點時間跟孩子聊聊、玩玩，哪怕幾分鐘也好。說說在學校里的見聞，說說班級里的新鮮事，在語言的交流中了檢查孩子的學習情況，了解孩子的心理動態(tài)。

我的建議只是三條，而教育的方法有千萬種，相信你們都是最給力的家長，我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇八

大家好！

孩子入學將近一年了。我們也沒有好好聚在一起探討孩子的學習情況。本來這個家長會上學期就該開展的。主要上學期時間短，活動也較多，沒有時間安排。

一、跟大家聊聊孩子的習慣。

一些家長最關心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，考試排在第幾位，其實我們班的孩子都是比較聰明的，就語文而言，平時測試，分數(shù)也都差不多。但是習慣好壞卻相差很多，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“至關重要的第一步，對以后的學業(yè)成績也有著舉足輕重的影響”。

1、首先說的是生活習慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。

2、生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師布置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

二、學習習慣。

我重點說說我們語文的習慣，要學好語文，個人認為，概括起來就是三樣。

1、寫的習慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

2、看書的習慣，課外閱讀的好處，不用我多說，各位家長也都很清楚。我簡單談談孩子在校的讀書情況。我在班級中辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書時間，有時我也會向孩子們讀一讀課外書中有趣的故事，或者大致介紹這本書的內容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書習慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開展的課外pk上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識字量不大，緊靠我們教過的幾百字的識字量閱讀，相對讀起課外書有點吃力，所以興趣也就不大。家長也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點的書，然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒有看書的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長協(xié)助老師把孩子的讀書從課內延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內延伸到校外。

3、聽、說的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習。

語文學習中家長與教師的配合。

（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。

（2）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕”弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發(fā)短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

一年級家長會發(fā)言稿數(shù)學老師篇九

大家好，孩子入學將近一年了。我們也沒有好好聚在一起探討孩子的學習情況。本來這個家長會上學期就該開展的。主要上學期時間短，活動也較多，沒有時間安排。

一、跟大家聊聊孩子的習慣。一些家長最關心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，考試排在第幾位，其實我們班的孩子都是比較聰明的，就語文而言，平時測試，分數(shù)也都差不多。但是習慣好壞卻相差很多，其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“至關重要的第一步，對以后的學業(yè)成績也有著舉足輕重的影響”。

1、首先說的是生活習慣。

1,早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。

2,生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師布置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校里刨鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家里，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

二、學習習慣。我重點說說我們語文的習慣，要學好語文，個人認為，概括起來就是三樣。

1,寫的習慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

2、看書的習慣，課外閱讀的好處，不用我多說，各位家長也都很清楚。我簡單談談孩子在校的讀書情況。我在班級中辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書時間，有時我也會向孩子們讀一讀課外書中有趣的故事，或者大致介紹這本書的內容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書習慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開展的課外pk上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識字量不大，緊靠我們教過的幾百字的識字量閱讀，相對讀起課外書有點吃力，所以興趣也就不大。家長也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點的書，然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒有看書的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長協(xié)助老師把孩子的讀書從課內延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內延伸到校外。

3、聽、說的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習。