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八年級語文下學期教學工作總結篇一

時光流逝，轉眼間一學期又悄悄的溜走了?；厥走@走過的半年，我在工作中既有經驗也有教訓，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我先將這半年來的教學工作總結如下：

作為一名人民教師，我加強了自己的思想修養上培養。我認真學習各種教育法律，規章制度，從而在教學工作規范自己的語言和行為。在“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教育理念下，我努力提高自己教育教學工作重要性的認識。

在教研室活動中，我認真聽取各位老師經驗，好的想法，并且仔細做了記錄，并在教學后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：多媒體教學和傳統教育方式關系中，我將多媒體展示和傳統板書結合在一起，已引起學生的注重，提高學生的學習效率。因為學生看來，老師寫在黑板上的一定是最重要的學習內容。

在平時教學工作中，我認真投入，認真學習?？鬃釉唬喝诵?，必有我師。每個人都有自己的優點，自己的發光點，因此我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：黃欣老師在教學過程中非常注重學生的知識拓廣，培養學生的發散思維能力；同時教學管理上要求嚴格，與學生不能夠太親近，老師必須有自己的威嚴。

在空余時間，我會閱讀一些自己訂的雜志，去圖書館翻閱、網上查詢有關相關資料，學習，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

同時我為了提高自身的素質，在職完成了研究生學習并且順利拿到了碩士證。

本學期我帶三四年級科學和四五六年級的體育活動。

在科學上，三年級兩個班大概90人左右，這兩個班中一班比較沉穩一些，二班比較活躍一些。四年級也是兩個班，80多人，他們是比較有規矩的。但無論什么情況，我接受以前的教訓，對他們嚴格要求，積極的進行指導學習。首先在上課中我對他們嚴格管教，使他們都能夠認真聽課。對于某些個別不認真的聽課同學我都對他們進行個別談話，和家長聯系說明情況，以更好的對孩子進行教育，因為教育不只是學校老師的事，更是家長的事。還有在教學中注重學生的動手能力培養，經常要求學生攜帶各種材料，我也準備各種材料，在課堂進行親身的動手去探究，如在“巖石百寶箱”這一節中，我和同學共同搜集一些巖石，利用各種工具方法結合巖石的特點去探究巖石。最后在學生探究過程中注重要求學生進行小組合作，在小組組長的帶領下進行分工，研究最后在小組內進行交流。

在體育活動上，我帶四五六年級350多人。在教學中，我首先端正學生的學習態度。因為有不少的學生在思想上認為體育活動就是自由活動的課，可以無拘無束的玩。我首先批判了這些錯誤的認識，講解了體育活動課上的要求。其次要求學生在上課過程中嚴格按老師的要求去進行活動，以避免一些意外的發生。在上課內容上，我主要教學籃球的一些基本知識和技能，這的確激發了部分學生的進行籃球活動興趣，特別是五年級二班，女同學都紛紛自己準備籃球進行練習。

通過這半年的工作，我很幸運學到了不少東西，但是我更感到自身一些不足

1、自己的知識面還不夠寬，不夠深，不夠精，一些問題解決不了。

2、在對學生要求上，要更加嚴格。

3、在教育教學理論和學生心理理論需要再加以學習研究。

我將在未來繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。

八年級語文下學期教學工作總結篇二

一名幼兒園教師的驕傲與自豪——一個畢業班的告別故事【大班】云南大理巍山楊水仙有首歌唱得真好······時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業了，明天就要上學校。忘不了，幼兒園的愉快歡笑，忘不了，老師們親切教導。老師老師，再見了，幼兒園幼兒園，再見了。等我戴上紅領巾，再向你們來問好······孩子們，其實我更舍不得，曾經愛哭的你，曾經愛鬧的你，曾經天真、純潔、活潑、可愛的你。那就讓我們懷著真誠的心，再次擁抱、告別吧！

我對他們說：我從不在乎你的禮物值多少錢，我在乎的是你們是否長大了，是否懂事了，是否還會讓爸爸媽媽操心了！這就是老師收到的最寶貴的禮物，而且是無價之寶！

們也是如此的不舍！就這樣唱響了《畢業歌》的尾聲，結束了······這就是我作為一名幼兒園教師的驕傲與自豪，我以孩子的進步而驕傲，以孩子對我的愛而自豪！

八年級語文下學期教學工作總結篇三

本學期擔任有八年級（1）班、八年級（2）物理教學工作，八年級（1）班共有55人，八年級（2）班共有59人。

大多數同學學習積極性較高，但掌握知識的程度不理想，本學期最后一次模擬考試八（1）班均分62.7分，八（2）班均分69.6分，八（1）班29人及格，八（2）班45人及格。

1、備、教、批、輔常規工作常抓不懈。

（4）實施分層教學，積極開展“培優扶困”課外輔導工作；

2、采取積級有力措施，促進教學質量提高。

（2）狠抓學風，要求學生上課做好筆記，嚴厲批評抄襲作業；

（3）實施獎罰制度，不斷提高學生學習積極性；

1、學生缺乏獨立思考能力，應在這方面多努力培養；

2、學生有兩極分化的趨勢，應在這方面改進教學策略，保持教學質量的整體優勢。

八年級語文下學期教學工作總結篇四

一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝，小學。本學期，我校一切以學生的成長為出發點，轉變教育觀念，深化課堂教學改革；以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現總結如下：

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對“蘇、陶”理論的學習。

本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學習《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學科教師對兩本著作詳細研讀后，分別確定論壇主題，教研組內研究論討，最后在全校的論壇中評比展示。為激發廣大教師的學習積極性，分別設置了三個獎項，最后中年級語數教研組雙雙奪得桂冠。通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識，并能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。這個學期，在學校開展的各類教研活動中，教師們都較好地體現了這些精神。

2、重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《山東教育》《小學語文教師》《小學數學教師》《小學青年教師》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

3、鼓勵教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，共派出十幾名教師分別參加了國家、省、市級各類培訓、學習活動，工作總結《小學》。每次外出學習后，教師都將學到的最新的.教學理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學習收獲。將外出學習收獲最大化的回報學校，以此帶動全校教師專業素養的提升。

1.這學期，我校在校本培訓中把教師的政治思想和師德修養放在首位，以轉變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀念，用先進的名家教育思想指導教育行為，確立先進的教育觀，人才觀、學生觀。激勵教師要不斷地提高自己，發展自己，通過自學、遠程培訓等形式提高自身的學歷層次和業務水平。從而使教師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新知識，以適應學生發展需求。

2、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們一如既往，在開學之初，就組織每學科的教研組長對下一級教師進行教材培訓。為了有效的提高培訓效果，要求培訓人員認真確定培訓內容和培訓形式，培訓內容要密切結合教學實際。通過培訓，教師都能在較短的時間里明確教學目標，熟悉新教材內容，為新學期工作的順利開展，打下了扎實的基礎。

3、我校有相當一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想、師德修養、業務能力急需提高。學校要求新教師參加工作后一年上合格課，三年要上優秀課，五年爭取上示范課。面對這些現實，我們把抓教師教育理論學習，更新思想觀念做為師資培訓的前提。我們組織青年教師聽講座，看錄像，觀摩校內外優秀教師的講課；開展青藍結對工程，采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施，不少青年教師在，在全校的賽課活動中嶄露頭角，其中，牛曉飛、周麗娜等青年教師對教材的分析把握、課堂預設生成的處理，得到了廣大教師的一致好評。

4、本學期我們組織各年級學科組針對各自研究實施的小課題，開展了實驗課題成果展示賽課活動?；顒庸卜终Z文、數學、常識、音體美四個大組，每組通過聽課評選出參賽老師，然后再參加校內的賽課活動，賽課內容是本學科組研究課題的成果展示，各學科組長擔任評委，最后評選出了四節優秀課例。

5、提升業務，樂于動筆。學校要求每人結合自己本學期教學實際，適時總結經驗教訓，撰寫一篇教育敘事、教學反思或教學心得。正人先正己，育人先育己，養成堅持動筆的習慣，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。

這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。

1、我校在建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系的基礎上，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞?！?/p>

八年級語文下學期教學工作總結篇五

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別，天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構，理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的'實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

八年級語文下學期教學工作總結篇六

一個學期很快過去了，按照學期初的教學計劃基本完成了既定的各項目標，一個學期基本能夠保證備好、上好每一節課，但偶爾也有備課不充分，反思不到位，不盡人意的地方。

（一）追求有文化含量的課堂。

本學期在工作室導師荊林海老師的指導下，讓我對課堂的概念有了新的認識。課堂教學有三個層次：規范課堂、高效課堂、智慧課堂。規范課堂是目標適當、方法自然得體、講學安排合理、評價實實在在的課堂。而高效課堂則要求目標精確、內容精當、方法精確、教師在課堂中真正起到了“于無向處指向，于無法處指法，于無疑處生疑，于無力處給力”的作用。智慧課堂的思維是開放的，開放之后又有聚焦，智慧課堂中有主流價值思想，是有文化的課堂。認真反思自己的課堂，目前僅僅基本達到了規范課堂的要求，自己教學水平還有很大的提高空間，如何能把課堂做細了、做活了、做實了是一個永遠值得研究的課題。沒有十全十美的課堂，只能越來越美。

（二）把握核心價值，提高學生學習的興趣。

生物學科的核心價值是與生產、生活實際相聯系。在備課時我盡量查找每一個知識點與生產實踐相聯系的集合點，例如，在復習人體內物質的運輸時，提前讓學生調查人體給藥的途徑，并用生物學基本理論讓學生解釋直腸給藥、口服、靜脈注射等給藥途徑的區別，通過知識與生活實際相聯系大大激發了學生的學習興趣。

（三）備課有重點，思路更清晰。

根據學校制定的備課制度及要求，備課的重點放在了備課標、備教材、備歷年中考題，備考試說明、備學生上，根據不同的內容選擇不一樣的素材或者是方法。備課時尤其是備學生這一環節容易被忽略。備學生首先要整體考慮學生知識、思維的連貫性，本節課與哪些知識有聯系，如何用巧妙的方法合理利用學生的最近發展區，如何對知識進行拓展延伸，方便后續的學習。其次備學生要根據不同的班級，有針對性地分析、預料部分學生的學習狀況，以便采取不同的措施。備課時如果把自己限制在死的條條框框中，那么這堂課一定也是死的。對教學環節的設計重在提前設置情景，提前組織過渡語，根據學習目標提前準備有效的問題。要通過不同的方式激活學生的思維。以不變應萬變。

（四）轉變觀念，重在落實

講的多，學生未必學的多。抓住知識的核心，運用多種方法，在課堂上當堂落實，不要寄希望于課下。根據不同的內容，可以采取口訣法、簡圖繪制法，聯系實際法等讓學生在課堂上記憶。高頻錯別字，教師強調了，學生未必會寫，必須讓學生在課堂上當堂進行練習。習題課不能貪多，要通過一題讓學生建立一種思維，通過一題讓學生將知識融匯貫通。例如，在做探究實驗題時，問題、假設、單一變量、結論之間有什么聯系，通過框架圖的形式羅列出，明確解題的步驟，當堂訓練解題習慣。對于易失分的實驗結論的表達，訓練學生用固定表達方式。挖掘題干中的關鍵信息，降低失誤的概率。以上所有的細節，一定要讓學生在課堂上就親手操作訓練，形成習慣。

（一）學科專業素養有待提高

平常教學只局限于對教材的研究，對教材以外的知識拓展不夠，讀書也只讀一些教育、心理、管理方面的書籍，缺乏對生物前沿知識的了解。使學生對基本生物概念的理解拔不高，吃不透。

（二）課改理念理解不深，課堂缺乏智慧

新課改理念倡導學生自主學習，倡導培養學生終身學習的能力，通過看書能夠學會的，老師不講，學生要先學，老師要后講。但是對于一堂生物課，如果讓學生先閱讀教材，則學生的回答就是照本懸書，缺乏對問題的思考，能力得不到提高，如果以問題為驅動，又容易讓學生產生疲憊感。不能設計有價值、有梯度的好問題，不能機智、靈活地處理學生的學與老師的教的問題。

（三）復習課不成系統，缺乏對教材的整合統編能力 復習課上的死板，沒有風格，沒有下功夫對教材進行有效的整合，復習課效率不高。

為了有效地解決自身教學中存在的實際問題，從各個方面切實提高生物教學質量。在今后的教學工作應從以下幾方面入手。

（一）首先建立課題研究意識，建立問題即課題，課題即工作的意識

平常通過觀察、調查等方式積累生物教學的問題庫，將存在的問題轉化課題，以課題研究為載體開展生物教研工作，有針對性的突破、有針對性地學習，解決一個問題完成一個課題，不貪多，不貪大。真真把課題研究做實、做細，讓研究為教學服務?；蛟S研究的越多，發現存在的問題越多，但我們自身的專業素養和教學質量正是在這種發現問題—解決問題——新的問題出現，螺旋式上升的。按照研究計劃，有針對性地安排學習內容，閱讀專業書籍，當我們需要某些知識時我們的學習效率是最高的。把課例研究融入到課題研究中，作為課題研究的一種重要方法，通過錄音、攝像等方式切實解決我校生物學科教師人少，不便于開展教學研究的弊端。讓生物教研工作在點上向縱深發展。扎實提高個人的專業素養。在研究過程中注重反思積累，以課題為主線，有計劃的反思，有計劃的積累。讓反思與積累形成常態。

（二）做好頂層設計，實現國家課程校本化

認真研究生物課程標準，做好頂層設計，分解學科目標，以課時為單位有效推進實現課程總目標。

（三）讓探究實驗為中考、為提升學生能力、為掌握生物學基本概念服務

每節生物實驗課都要細心準備，多方請教，優化實驗手段和方法，提高實驗課的效率。并不斷反思、積累成功與不足的經驗，不斷提高自己的實驗課堂駕馭能力。

（四）注重培養學生良好的學習習慣

良好學習習慣的養成，在于時時關注、堅持不懈。要把學生學習習慣的培養當做是生物教學中的重要工作去做，去抓。要關注到每一個學生，關注到每一個細節。讓良好習慣助推學生自主高效地學習，提高學生學習的積極性。

總之，一個學期的教學工作又讓我的思想、理念有了新的蛻變，總結出了許多好的經驗方法，但是積累的越多，發現自己存在的問題也越多。或許，一個人就是在不斷的反思中成長的。成也細節，敗也細節，抓不住教學中的點點滴滴，就不會有大的收獲。重計劃、輕落實、沒有持久性是我存在的最大問題。希望通過這個簡單的梳理總結可以為將來的工作指明方向。

八年級語文下學期教學工作總結篇七

作為高二（3）、（4）班的英語老師，我已經與同學們相處了一個學期，指導他們的問題是學習被動、眼高手低、效率低下、死讀書讀死書。但他們也有有點，如：比較聽話，尊敬老師，懂得配合。針對他們的特點，本學期我做了如下工作：

首先，培養學生主動學習的習慣。逐步減少早晚讀科代表領讀、大家齊讀的“大一統”現象，引導學生制定學習計劃，根據自己的實際情況在一定范圍內自主選擇朗讀內容，自我檢查朗讀效果。督促學生做到課前預習、課堂參與、課后（及時）復習。鼓勵同桌之間、好友之間互相幫助，互相監督，共同進步?，F在，許多學生都學會了自主安排自己的學習內容，知道在什么時間該干什么事。

其次，要求學生重視基礎，腳踏實地，切忌眼高手低。有些學生不重視教材，不重視最基本的語音、語法、詞匯等基礎知識和基本技能的培養，而一味想著拔高。這樣做的結果只能是撿了芝麻丟西瓜，得不償失。因此，我經常告訴同學們，學習英語就好像打仗的時候攻山頭一樣，要一座一座地攻，并且要把攻下的山頭牢牢守住。只要平時能把那些大大小小的“山頭”收為“囊中之物”，到高考之前再把它們用一條線串起來，使之形成網絡，觸一“點”而動“全身”，達到融會貫通，舉一反三的境界，就不怕高考考不出好成績。

第三，要做“激光”，不要做“手電筒”。激光為什么有超強的穿透力，而手電筒沒有，就是因為激光能夠把光線集中于一點。學習也一樣，如果學習時精力不集中，“身在曹營心在漢”，肯定效果不好。所以，我經常要求他們在一定的時間內完成特定的任，絕不允許浪費時間。有時還搞一些競賽，看誰能又快又好地完成任務。除了在學習上要求他們注意效率外，在平時的生活中我也要求他們盡可能調動自己的激情，說話辦事風風火火，干錯利索，從不拖拉。

第四，適量布置課外作業，抓反復，反復抓。上一學期，我很少布置課外作業，絕大部分學習活動都是在課堂和早讀完成的。所以他們課后基本不看英語，顯得太輕松了，有些學生向我提出了“抗議”。于是，本學期除了注重課堂教學外，我還特別重視他們的課外學習和課后輔導，每天都留有一定量的作業，對容易出錯的地方反復練習，直到掌握為止。

第五，重視思想工作。許多學生在活潑的外表里面，其實都隱藏著一顆脆弱而敏感的`心，他們只能成功，不能失??；只能接收表揚而無法接收批評；只能適應順境而難以面對逆境；太看重平時的分數而不能把眼光放在明年的高考上，更忽略了自身的長遠發展。。。。。。每當我發現他們有了思想波動，我都會主動找他們聊天，與他們談我對學習的理解，談學習策略與學習方法，談對人生的感悟，幫助他們正確分析自己的優缺點，找準自己的位置，從而樹立信心，確立目標，全身心地投入到學習中去。

當然，從考試分數上看，他們的分數并不是最好的。這主要是由于我們還處在“備料”階段（知識儲備、能力提升），還沒有進行最后的“蓋房”、“裝修”（高三追求分數的階段），所以顯得有點凌亂。但我最大限度地保護了學生的學習積極性和自信心，為高三的最后沖刺做好了思想上、行動上和知識上的準備，積蓄了足夠的力量。“留得青山在，不怕沒柴燒”！但愿他們在高三“燒”得更旺。

八年級語文下學期教學工作總結篇八

本學期擔任有八年級（1）班、八年級（2）物理教學工作，八年級（1）班共有55人，八年級（2）班共有59人。

大多數同學學習積極性較高，但掌握知識的程度不理想，本學期最后一次模擬考試八（1）班均分62.7分，八（2）班均分69.6分，八（1）班29人及格，八（2）班45人及格。

1、備、教、批、輔常規工作常抓不懈。

（4）實施分層教學，積極開展“培優扶困”課外輔導工作；

2、采取積級有力措施，促進教學質量提高。

（2）狠抓學風，要求學生上課做好筆記，嚴厲批評抄襲作業；

（3）實施獎罰制度，不斷提高學生學習積極性；

三、存在的問題與反思。

1、學生缺乏獨立思考能力，應在這方面多努力培養；

2、學生有兩極分化的趨勢，應在這方面改進教學策略，保持教學質量的整體優勢。

粟恒德。

20xx年7月10日。

八年級語文下學期教學工作總結篇九

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期很快就要結束了。細細回憶這學期的工作，深深感到一分耕耘一份收獲。在和孩子們相處的日子里，他們一天天在成長不斷在進步，讓我感覺到自己是幸福的，幼教職業是最光榮的事業。

以下是我帶班的一些體會：

1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學生養成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力，具備健康的生活能力。

2、嚴格班級治理，首先從思想、行動上嚴格要求孩子們的班級紀律和思想教育工作。努力做到認真、負責、敬業、積極向上。保持健康快樂的精神狀態。同時，也要樹立一顆童心，愛心，愛心，堅持正面教育工作原則，耐心細心做好他們教育工作。

3、利用好家園聯系手冊，聽取家長的意見和要求，并溝通好校內外的情況，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的教育觀、知識觀，明確幼兒期教育中心是個性能力的培養。讓家長認同我們的教育宗旨、目標和教育形式，并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長的配合和支持，同時家長們也給予我們充分的定，這將更加激勵了我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展的比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。

由于初次接觸教育行業，有很多都需要自己去摸索，學習。在半年的教學工作中我深知要提高教學質量，關鍵是要上好課，備好每一節課。自己動手做教具。了解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育。多看對業務，心理學有關的書籍，不斷擴展知識面，為教育內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好的因材施教，因人施教。

3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好各活動的各環節，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好的培養幼兒全面發展。

本學期，我擔任實驗班的英語、語言、寫字等教學工作。

對于英語上里面包含字母及發音教學，日常用語，及情景對話，還有有趣的兒歌，教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見的事物，皆進入生活。所以在生活中會要求學生們學以致用。不僅僅是在課堂上說英文，下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡單的'英語對話，因為是實驗班馬上就要上小學，培養好的習慣是最重要的。

在語言教學上，內容主要是講故事為主，每個故事都蘊含了一定的教育意義，對孩子的成長也會有幫助，多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力，而且幫助孩子們豐富語言詞匯，平時的故事教學中我們主義創設情境，培養孩子們有感情的朗讀，用較連貫，完整的話回答老師提出的問題，語言的學習就是要多看多讀，多講，學習中我們會舉行講故事比賽為每個孩子提供展示自己的平臺。同時也有寫字練習，首先我們都要求寫得漂亮。會認會讀?；貙?。

記得曾經有人說過：“一個有事業心和使命感的教師，應理作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在教學中有時會遇到困難，每天還要接送娃娃車，但是看到孩子們在輕松快樂的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲。感到所有的付出都是值得的。

通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在之后的教學中多學、多思、多學、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。所以我堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師，其次，自我評價，是每天進步一點點的動力。

八年級語文下學期教學工作總結篇十

一年級的語文是孩子整個城戰過程中至關重要的，孩子的聽說讀寫都在這時剛剛接觸，如何讓孩子真正的走進語文，愛上語文是一個一年級語文老師的責任。

一、讓識字變得有生命。

識字是低年段孩子最重要的任務。沒有識字就沒有閱讀，沒有閱讀就沒有理解?？墒乾F實是孩子的生活中認識的字往往比教學中認識的字多，這就造成了語文課上的識字內容會使一些同學得不到進步的機會?？墒且沁^渡拓展就勢必造成基礎差的孩子掌握的不夠扎實。在上課的過程中，我有意的滲透漢字的構字組成方法。讓基礎差的孩子記其形，通其意。讓基礎好的孩子還能借此認識理解更多的字。一個學期結束了。孩子們樂于去解其形，猜其意。漢字再也不是孤零零的存在，而是有生命。

二、讓寫字變得是一種享受。

其實要想把字寫好重要的就是堅持。約定一個規定后的堅持。事實上我們在教育孩子握筆書寫的過程都是正確的，可是區別就區別在是否堅持住了。本學期我借助字帖和書法課語文課指導學生學字，其實學生最喜歡上的，我也喜歡上的就是寫字課，無憂無慮。每節課固定講幾個筆畫，一節課時間靜靜地看著學生一筆一劃的書寫，突然間感覺到了的是一種真實的享受。每學期所有的書法課都是孩子寫字最快樂的地方，每周我將他們好的的作品打印出來給家長看。孩子們都信心滿滿。

三、朗讀指導。

朗讀能力其實就是說話的能力，鍛煉孩子說完整話，說連續話。這個學期我繼續以《日有所誦》為教材，晚自習在輔導老師帶領下引導孩子背誦，小詩歌很有意思，孩子們一邊笑著一邊背著，開開心心，無憂無慮。

四、課外閱讀不可少。

五、不足和問題。

1、忽視了學生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間，以至于學生沒有牢固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的麻煩。

2、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習，對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養和發展。

八年級語文下學期教學工作總結篇十一

本學年我擔任五年級的英語教學工作。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和老教師學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的`學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學工作總結如下：

一、面對所有學生，認真備課在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進生。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業,練習,并且對試卷,作業等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成練習冊,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

四、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來！

八年級語文下學期教學工作總結篇十二

本學期我擔任了九年級一、二班的地理課。作為歷史系畢業的'我，一直擔任歷史教學，說實在的我有點誠惶誠恐，害怕教不會學生，自知才學疏淺，于是教學中履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取。面對本學期教學工作即將畫上一個句號，我對這一教學階段的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，現總結如下：

我認真學習政治思想理論，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

在新的教學理念指導下,地理課堂教學面向學生的生活世界和社會實踐，教學活動尊重學生己有的知識與經驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創新活動，把教學過程作為師生交往，共同發展的互動過程，實現教師的角色的轉換，實現課程與教學的整合。在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。

（1）激發學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中，我充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。

（2）要聯系人們生活的實際與地理環境的關系。

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結合講解，學生聽的很有味道，而且也心領神會，掌握的很快。

在如地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業的密切關系結合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。

（3）制定一系列的教學方法。

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在教學中我根據教學內容的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發引導、自學討論、發現教學等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。

1.身教學經驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。

2.學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的部分。

3.課后反思不夠及時，個別問題沒有圓滿處理。

4.對個別學習主動性不夠的學生督促不夠。

當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現代教育技術，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作，我一定應以素質教育為突破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養學生技能。

八年級語文下學期教學工作總結篇十三

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

本學期的努力方向是學生的作文訓練。在教學中，針對我們四年級二班學生的實際，我充分激發他們的作文習作的積極性，每天早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學生一起朗讀，激發學生習作的興趣。

為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持做課文預習作業，并且鼓勵學生大膽展示自己的預習成果，通過手抄報等形式進行展示。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的'創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育教學水平有一定提高，課堂教學有明顯進步。同時我還有不足，如本班學生不遵守紀律，我一直很傷腦筋，試了不少辦法，效果不是很好。今后還要努力，以期不斷前進。

八年級語文下學期教學工作總結篇十四

本學期，我擔任八年級下學期生物教學工作。一學期來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還采用多種方式創設情境培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

布置作業做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

學習他們的教學經驗，教學方法，根據教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。

在教學上，還存在很多不足之處，由于條件所限，生物課本中一些探究實驗沒有開足開齊，經常是教師一人演示或者是觀看視頻演示實驗，學生無法親身探究，體驗知識的獲取過程。不利于他們創造性思維的開發。知識與實踐的聯系還需進一步加強，體現知識為現實服務的宗旨。

隨著課程改革的不斷推進，我們面臨的挑戰也越來越大。我們只有不斷努力提高自己，學會用先進的教學理念，教學手段來實施教學，爭做新時期的教學能手。