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2023年班主任就職演講稿小學六年級(通用13篇)

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2023年班主任就職演講稿小學六年級(通用13篇)
時間:2023-12-09 04:36:03     小編:筆塵

演講作為人類一種社會實踐活動,它必須具備以下幾個條件:演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到大家。

班主任就職演講稿小學六年級篇一

尊敬的各位領導、老師:

在我記憶深處仍然記得當初剛來xxxx實驗小學時的心情,激動、好奇和緊張。一轉眼兩年過去了,不知道是總把自己當孩子看呢,還是心態好的緣故,我當初的心情未變,還覺著自己是剛上崗的新教師。抱著這份心情我競聘班主任的職務是忐忑的。

去年三(1)班的所有集體榮譽并不是我一個人的功勞,有同學們的全力以赴,有王生才老師的精心指導,有領導們的勉勵鼓舞。要搞好教育,是要做“孩子王”,本學期如果我能得到領導和各位教師的認可,有幸被聘為班主任,我將做到以下三點:

1、適應學生成長成材規律。知彼知己,百戰不殆。戰爭如此,教學同樣如此。給孩子幸福的童年,讓孩子健康的成長,是班主任的重要職責。只有進入孩子的世界,才能掌握他們的所思所想所求。我將利用自己年輕的心態,與孩子們打成一片,給他們創造一個愉悅的學習環境和自由成長的空間。

2、發揮學生自主自立能力。去年什么事我總是親力親為,忙的風風火火,不信任學生既累壞了自己,也磨滅了學生的能力。今后,我將發揮班干部的作用,逐步提高學生的自我管理能力,實現班級管理與學生發展的“雙贏”。

3、提高自我教育教學水平。向書本學,向同事學,通過虛心學習,彌補自身不足,在傳承發揚“行知精神”中,形成自己的特色和風格。

假如我能得到大家的信任與支持,成為競爭中的“紅花”,我準會受寵不驚看花開,假如不成,我會依然做一片真誠的“綠葉”,為我們學校更加繁榮的明天而努力,謝謝!

班主任就職演講稿小學六年級篇二

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

記得法國作家盧梭說過:榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西,法國作家羅曼·羅蘭也說過:要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。我想,作為教師,我們的師德就應當是這里所說的榜樣和陽光吧。作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的榜樣和陽光,那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步,一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟,樹立路標的。

都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上,都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛,因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力。誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子,教師的愛源于高尚的師德,意味著無私的奉獻。

從學生轉變為老師,當我面對那么多同學的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神,感覺自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我帶來了一天的快樂和生機,給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯系的橋梁,奉行育人者先自律的宗旨,自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現自身道德的不斷提升;堅持學習,不斷豐富發展自己的精神世界,在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養,促進學校各項事業的順利開展。

歲月匆匆,轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚,勤勞的碩果換來領導們微笑的認可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來的是對自身的認可與肯定,進而獲得更加前行的動力與勇氣。經過這么多個日日夜夜,我經歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好,捧著一顆心來,不帶半根草去,而我們作為培養未來社會建設人才的高校教師,更應守住自己心靈的寧靜,建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園,為了學生的一切,為了一切的學生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過:花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊,教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧,用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

班主任就職演講稿小學六年級篇三

各位領導、各位老師:

大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作,我深感榮幸,內心也十分忐忑,因為在座的有工作經驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著現代教育教學新理念的優秀教師,我的發言談不上什么經驗介紹,只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會,不當之處還請大家批評指正。

這學期我接手的是一〔3〕班,由于班里的孩子年齡小,各方面猶如一盤散沙,簡直無從抓起。經過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧,各個方面有明顯的好轉,現在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作:

“愛自己的孩子是人,這是人的天性,而愛別人的孩子你就是神〞,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。〞“沒有愛就沒有教育〞。教師要像慈母一樣關愛每一位學生,無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生,均應一視同仁,愛的公正,愛的讓學生信服。

愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來,例如:每天早上我都會比學生來得早,因為我不想讓孩子站在門口受凍,做操時,我看到學生紅領巾沒有戴正,我會幫他們系好,變天的時候提醒孩子增減衣服,放學時還要強調平安。剛入學時,孩子們從幼兒園到小學的時間變化很大,所以有的孩子總是遲到,但是我從不批評孩子,而是告訴他到校的時間,及時和家長聯系,幫助孩子逐漸適應新的作息時間。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最根本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體表達。

班主任要帶好幾十個學生就必須兢兢業業,盡職盡責,勤勤懇懇。

1、培養良好班風,從細節處加強學生的品德教育。

海寬不如心寬,地厚不如德厚。一個人要成才,必須先成人。一個人的優秀品質和良好習慣,大多是在幼兒時期形成的。所以我們小學的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節處對學生進行思想品德教育。每次班里發生一些小矛盾,在班里處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育,教育學生要以大局為重,懂得寬容諒解別人,要熱心的幫助別人,班級同學要互敬互愛,共同進步。

2、培養集體榮譽感,從細微處抓好養成教育。

升入一年級,孩子們不再是被照看的娃娃,他們不僅要對自己負責,還要為學校和班級爭取榮譽。如:每次校園播送里表揚其他班級而沒有表揚我們班時,孩子們臉上會很沮喪,我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感,先讓他們查找自己沒有被表揚的原因,然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚,經過一段時間的教育后,我班學生升旗時能快速的站好隊,孩子們能主動佩戴紅領巾,胸卡和小黃帽了,放學站隊能習慣性的背誦古詩,還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。當播送上表揚一〔3〕班的'時候,孩子們興奮的歡呼著,他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。

3、創造美好環境,衛生緊抓不放。

由于一年級學生年齡較小,所以清掃衛生的任務就由我和張老師一起承當,我每天在掃地時會留意誰的座位比擬干凈,誰的座位比擬臟,我會及時表揚好的,批評差的,樹立好的典范讓大家學習,經過一段時間的教育,孩子們不但不亂扔果皮紙屑,還能主動撿起地上的垃圾,一方面美化了教室的環境,另一方面培養了孩子講衛生的良好習慣。

心理學家威廉。詹姆士說過:“人類本質中最殷切的需求是:渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞,連小孩子也不例外。〞因此,作為班主任要善于發現學生的優點,要多使用表揚這件法寶,適時的,恰當的表揚能使學生正確的認識自己的價值,消除自卑怯懦的心理,從而更加積極向上進取,有助于培養完全人格的人。我特別喜歡這件法寶,它拉近了我與學生的距離。

我們班的馬xx同學生性比擬懶惰,上課喜歡趴在桌子上,學習積極性不高,和家長溝通也沒有特別好的效果,上次在市教研室組織的聽課活動中,我給孩子們準備了小小的獎勵,當我看到馬xx第一次主動舉起的小手時,我毫不猶豫地叫起了他,他答復的非常正確并且聲音洪亮,我及時的表揚了他,還給予他小獎勵,從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子,這次期中考試還取得了95.5分的好成績。

每天中午我都會留給孩子少量的作業,目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現平安隱患,可是做作業是孩子最煩也最頭疼的事,于是我又請出了“夸〞這一法寶,開始的一個星期,我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察,看誰在自覺寫作業,誰在玩耍,然后等同學都到齊后,就大力的表揚自覺學習的孩子,同時提醒玩耍的孩子如果能向表現好的同學學習你就是最棒的,沒想到時間一長,孩子們還真能到校后自覺學習,更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓老師留作業,真是一舉兩得,既培養了孩子自覺學習的好習慣,又確保了午飯到校后學生的平安。

給學生一個贊揚,給他們一個被別人認可的時機,使其賞識自我,這便會在其幼小的心靈中,點燃追求進步的火把。

用真情去感化家長,讓家長來幫我。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力,有了家長的幫助,很多事情能取得事半功倍的效果,為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系。經常與家長聯系,每天用校訊通提醒家長,催促孩子回家做好作業,告訴他們孩子在學校的表現,孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態如何,哪方面知識掌握不好,需要輔導等,我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息,還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心,不僅使孩子進步了,贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任和支持。

做一名班主任不容易,做一名一年級班主任更不容易,我之所以能全身心的投入工作,還要特別感謝我的父母,他們隨時聽從我的召喚,做好后勤工作,尤其是我的母親,在我準備示范課的時候幫我給孩子們準備獎勵,戴著老花鏡剪下50多顆小星星,費時長達三個小時,還要感謝學校領導對我工作的肯定和支持,我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦,我認為既然選擇了就不要抱怨,要有一顆平常心,學會苦中尋樂,合理排解自身的消極情緒,我們要快樂的工作,快樂的生活,學會自得其樂,使自己的教育教學工作收到較好的效果。

總之,班主任工作是一項復雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,做到潤物細無聲,一分耕耘,一分收獲,只要我們帶著愛心走進校園,關心和保護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

班主任就職演講稿小學六年級篇四

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

我叫程娟,是洪洞縣玉峰街實驗小學的一年級語文老師兼班主任,很榮幸能夠站在這里和大家交流,我今天演講的題目是《細心、執著、快樂》。

一個優秀班主任在做經驗報告時說:“班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考并積極探索的一個問題。

晚上回到家,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進行零距離接觸,漸漸地,我發現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,我感到特別欣慰,我決心在學校像媽媽一樣照顧他們,卻認為這是讓他們喜歡我的好機會,在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。

那個曾給我留下兩排牙印的孩子,在我一天天的細心詢問,一天天的表彰和鼓勵中,他開始本身進學校了,他開始和同學玩耍了,有一次,他竟然一進教室就告訴我:“老師,我今天穿上新衣服了。”看似一句很一般的話,其中卻包含了太多太多……,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺!當我走進教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘,一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績已經連續三次都是名列第一,班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅,這更加堅定了我的選擇,更加堅定了我的信念!

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請你相信,這份感情值得感激。

一個星期三,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,當我剛走上講臺,突然覺得全身發軟,由于趕著上課當時我也沒有在意,可是當上到第二節課時,我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,就在這時,班上的孫佳杰站了起來:“老師,您生病了吧!”話音剛落,又有幾個學生站了起來:“老師,您感冒了嗎?”“老師,您快坐下來休息嘴八舌地議論著,這時,一位同學悄悄地說,小睿上體育課時進班放衣服了,他的嫌疑最大。此刻,我發現小睿的臉色很不自然。我對大家說:“同學們,大家都別忙著下結論,老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西。說不定是小于同學本身記錯了地方呢。請大家幫助小于同學找一找,好嗎?”大家立即行動起來,一個個翻箱倒柜找起來。不一會兒,小睿大喊一聲:“找到了!”大家一看,小睿的手里正拿著那塊新手表。我笑著對大家說:“你們看,老師說的沒錯吧。小于,還不快謝謝小睿?”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激,我的心中無比欣慰:一次善意的謊言,也許會影響孩子的一生!

班上還有一個叫小偉的“遲到大王”,去年冬天,幾乎每天都要遲到,少則幾分鐘,長則一節課。走進小偉家,他的父母告訴我:家里是賣早點的,每天天不亮就得出攤,沒人叫他起床,也沒人為他燒早飯,最近小鬧鐘也壞了,孩子常常睡過了頭,就被老師批評、同學譏笑,回家很不開心,就埋怨父母。那時,我的心痛了:在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯,一次次叫喊被窩里的孩子時,小偉面對的卻是空蕩蕩的房子、冷冰冰的廚房。那天,他又在上課鈴響后的十分鐘,氣喘吁吁地站在教室門前,我一改以往的嚴厲,不僅讓他坐在座位上,還向全班同學介紹他如何孝順、如何做家務、如何克服困難趕來學校。一向堅強的他,竟然眼里滾出了顆顆淚珠。那天,我送給他一個漂亮的小鬧鐘,祝愿他永遠走在時間的前列,做時間的主人。此后,小偉同學不但沒有再遲到,也懂得關心父母了,并且學習更刻苦了。

高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛是教育的基礎和前提,愛更是維系師生間情感的紐帶。

記得去年冬天天涼感冒,上完一周18節課后,我的聲音就嘶啞了。就在我擔心課堂不再精彩之時,懂事的孩子聽課竟比原來更安靜、更認真。第二天走進教室,我發現講臺上放著好幾盒胖大海和潤喉糖,正當我疑惑時,平日里的小淘氣悄悄地說:“老師,少說話,庇護嗓子吧!這是我們自發給您帶來的。”那時,我的心濕潤了。

各位領導,各位老師,年輕的我,雖沒有驚天動地的故事,也沒有令人羨慕的成績,可是,這幾件小事讓我知道了:有一種執著叫愛心,有一種堅持叫負責,這更堅定了我的職業理想:讓每一個生命都精彩。以后的歲月,我同意以一瓣心香、一抹陽光,走在學生的兩旁,“愛在左,負責在右”,去呵護每一個年輕的生命,去托起明天的太陽。

謝謝大家!

班主任就職演講稿小學六年級篇五

各位老師:

上午好!

一年前我曾錯誤地認為:作為一名老師只要教好書,其他的一切都ok了。但是經過一年的班主任工作后,才發現只教好書是遠遠不夠的,伴隨學生的成長不僅僅是知識的吸收,更多的是能力的成長心智的成長,而要全面培養學生的能力提高學生的心智,作為一個非班主任的老師是很難做到的,因為非班主任的老師沒有時間跟機會走進學生的心靈。班主任工作雖然多而雜,但同時也是充實的。經過一年時間的磨練,現在我堅定的認為:如果一名老師沒有經歷過班主任工作,他的教學生涯將是不完整的。

雖然我當班主任的時間不長,但我的收獲是驚人的,豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟,但是我的學生和學生家長是認可的。

如果我能接著當班主任,那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作:

教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋,藝術的演繹。學生感受生命價值的方式,就在于充分體驗生命的歡樂,為自己構筑豐富而美妙的人生。如果學生享受到了尊重和理解的權利,獲得了心靈的自由、奔放,學生的學習就會成為一種歡快的身心體驗,從心底流動起來的愉悅就會傳遍全身。這時是教育他們的最好時刻。

克服以分取人,一刀切的現象。摒棄眼中有學生心中無學生,眼中有“壞”學生,心中有“好”學生的不當做法。提高學生素質,也不是提高幾個學生素質,而應注重引導“優秀生”,鼓勵“后進生”,為了提高學生的綜合素質,班主任必須尊重個體差異,盡量將工作做細做透,在日常管理班級的各項工作中,要善于觀察,精于思考,巧于處理,細心研究學生心理,了解學生,指導學生,做學生的人生引路人。

當然,班主任是一個特殊的社會角色,與一般教師相比,所承擔對班級管理和對學生教育的責任更為艱巨,要出色完成這一復雜的教育任務,就需要班主任不急不躁,不慍不火,耐心地幫助學生,教育學生,深入細致地了解情況,做到有的放矢。如果此次競聘成功,我一定會全身心投入工作,積極進取,踏實工作。曾經我看到這么一段話,“班主任在,學生自覺,那是一名合格班主任;班主任在,學生不自覺,這是一個失敗的班主任,而班主任不在,學生也能自覺,這才是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。

謝謝大家。

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班主任就職演講稿小學六年級篇六

各位同事:

大家好!作為一名參加工作不久的教師,我想成為一名班主任,更想成為一名優秀的班主任。面對這個艱巨而充滿挑站性的工作,我先說自己小學班主任競聘演講稿的條件:

第一、在工作中認真責,做好每一件事的工作態度是我對自己的要求。

第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作,讓我積累了班主任工作的直接經驗,從中學到了很多的管理方法和經驗。

假使給我一個班級,我將至少具體,扎實,細致的做好以下五方面的幼兒園班主任競聘書工作:

一、規范班級制度,抓好團、隊組織建設,形成良好班風。

一個良好班集體的成長,并不是一個人孤軍奮戰,我認為應建立健全《班級公約》等制度,既要關心和尊重學生,又要嚴格要求學生,做到嚴格有度,要求有法。

二、通過豐富多彩的課余生活,提升班級文化內涵,形成良好的學習風氣。

我打算通過豐富多彩的課余生活,激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的。

精神。

世界,來提升自己的班級文化,讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的`方面發展,實現我們共贏的目的。

三、針對學生年齡階段,切實抓好。

思想。

教育。

一是抓好低年級的養成教育,幫助學生盡快的進行班主任競聘稿角色的轉換,以更好的狀態投入緊張而忙碌的學校生活。

二是抓好中年級的青春期教育。

三是抓好高年級的理想前途的教育,讓學生從前途與理想方面加強思考,為最后沖擊中考做好充分的準備,以一種飽滿而熱情的狀態面對最后的抉擇。

四、密切聯系各科教師,協調各方力量,發揮紐帶作用。

五、作好家校聯系工作,創新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道,真正實現家園同步教育,讓“學校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。

當然,我的想法和看法還不夠全面,我會努力向各位同事學習,更會向老班主任請教,以他人之長補己之短。今天的競聘并非志在必得,因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校、家長的重托。人生苦短,向著自己的目標而努力,不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了,不管結果如何,也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任,我一定會盡我最大努力做好,使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。

班主任就職演講稿小學六年級篇七

“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是好人,而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。”那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生,我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知,錯過學生的一個教育機會,沒準就錯過學生的一輩子。“問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。

愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。為了了解學生我經常和他們在一起和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解,知道了許多。

在一個班集體中,總有一些這樣的學生:他們仿佛就是空氣——存在著,但沒人察覺得到——他們的內心深處還不止于一個“孤獨”能夠言表。當我們習慣于“抓兩頭,帶中間”的思維模式的時候,這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。

我班有一個叫小琳的小女孩兒,她是一個很拘謹懂事的小姑娘。每次見面,她總會跑過來,很規矩又禮貌地叫我一聲:“老師好。”聲音輕輕的,然后又很快地走開了。刻板得似乎缺少了生氣,同時顯示著一些很傳統的家庭教養。

她性格內向,整天就坐在自己的位子上,下課了也不喜歡出去玩,剛開始我也沒太在意,一天,我無意中發現她正在本子上畫著什么,于是就悄悄的走了過去,“哇!真漂亮!這是你自己想著畫的嗎?”突然聽到有人說話,小琳嚇了一跳,筆尖抖了一下,畫歪了。回頭一看是我,怯生生的說:“是的。”“你的想象力可真豐富,學過畫畫嗎?”“沒有!”“很喜歡畫畫是嗎?”“因為沒有小朋友和我玩,自己就瞎畫畫。”

自從發現小琳的畫畫天賦超與常人,我特意在班會課上表揚了她,并展示了她的部分作品,同學們一致推選她為美術課代表。她不好意思的低下了頭笑了。

可是,在以后的日子里,她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說,還不如畫畫。

這是一個性格內向的孩子,群體意識不是太強。在家里,家長也沒有注意培養她與他人交流的能力,而且,在她所居住的村子,同齡的孩子很少,她是屬于典型的“圈養”。這種生活,使她的交往能力不足,不能很快地融入集體,現在想起來,在學校里,她也似乎沒有朋友,上學和放學都是她爺爺接送的,所以,她經常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單。

我開始反思她的孤獨感了。班級向一個大家庭,孩子大部分時間生活在其中,然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單?我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關重要的。因此我要盡可能地創建和諧,讓孩子在健康舒暢的氛圍中,通過多種多樣的人際交往活動健康發展。同時,我又找到家長,與家長共同商量解決的辦法,最后達成共識,我們要多鼓勵孩子學會勇敢地與人交往,在家時,多給孩子創造外出與人接觸的機會,最好,能和小伙伴一起玩兒。在學校,老師多鼓勵孩子與小伙伴交往,另外,我還專門安排她一些事情讓她做,比如讓她檢查作業,叫同學畫畫等等,增強和培養她的自信心,漸漸的我看到她的一些細微的變化,她變得愛笑了,有時也和同學談論著什么,她還會找一些機會,主動去和同學交往。看到她的進步,我感到非常高興,我相信,在我們大家的共同努力下,她會變得更加可愛。

師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。

我們班上有一個女生叫小薇,膽子很小,有一次我在指導學生寫字,當我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味,還以為是哪個學生放了個屁,沒在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了,我走出了教室,還沒進辦公室呢,就聽見有同學報告,說小薇把屎拉褲子里了。我當時就愣住了,心想都二年級了怎么還把屎拉褲子,弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事,為什么不去廁所?她支支吾吾半天才說,原來是夜里受涼了拉肚子,還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子,就帶她去了廁所,又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿。放學回到家細細的媽媽發現女兒的褲子換了,很納悶,當他知道事情的真相后很感動,第二天特地來學校感謝我。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。

批評是一種教育手段,寬容也是一種教育手段,并且有時是很有效的教育手段。

一天早晨,我剛進校園,老遠就看到值日生與同伴們談笑風生呢。一進教室門,就看見課桌椅七扭八歪的,地面雜物也不少,只有兩名同學正忙著補寫作業,根本找不到值日生的蹤影。我心想:值日生也太不負責任了,我不來,他們就不值日了!我真是氣壞了,滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉,陰沉地走到她們身旁。其中機靈的一個抬起一雙驚恐的眼,不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉,我忽然震撼了,人無完人,孰能無過。孩子們是純潔無暇的,他們的心如水晶般的透明,他們會犯錯,但他們是無心的呀!他們正如一株小苗,需要愛的澆灌!我的潛意識告訴我,應該用寬大的胸懷去接受孩子,讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅,一個寬容的微笑浮上我的臉頰。“你們能幫老師一個忙嗎?”“幫什么,老師?”“回教室就知道了!”“好!”她們愉快地答應了。

走進教室,她們一下就明白了。“老師,剛才同學都在座位上做作業,沒法做值日,我們就決定先出去玩一會。”我微笑著說:“老師沒有批評你們啊!老師只想告訴你們,沒有做不了的事,只有不愿做的事。現在,我們一起來做值日,好嗎?”“嗯!”她們使勁地點了點頭,麻利地各自做值日去了。

老師的豁達、寬容能感化學生,促其內疚,這比批評、訓斥的作用要大得多。一場疾風化作了細雨灑向了孩子的心田。是啊,疾風雖烈,卻空有折物之能事;細雨綿綿,才能潤物無聲。在新世紀的花圃里,只有疾風化雨,才能使我們的花朵競相盛開,綻放出它最美麗的光彩。

愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

作為教育工作者,作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子,使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。

班主任就職演講稿小學六年級篇八

各位領導、各位老師:

大家好。

有一種選擇叫做無悔,有一種收獲是永久,有一種生活辛苦但幸福,有一種職業平凡但神圣。我想這是對人民教師最美最誠摯的贊頌。

兒時的我就仰慕于神圣的教師職業,希望自己能成為一名優秀的人民教師。今天我終于如愿的登上了東海學校的三尺講臺,教書育人,圓了我的教師夢。

來到東海學校已有兩個多月了,在這個全新的環境里,我看到我們教師們像辛勤的農夫,“日出而作,日落而息”,無私奉獻著。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺;中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學工作中。詩人冰心曾說;“愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花”這句話曾激勵過無數人為這個世界奉獻自己,無怨無悔。今天我想用它來贊美我們學校的老師們,因為我們老師正是用愛與責任奉獻著自己,從而詮釋了師風師德的含義。

在東海這兩個多月里,我經常被身邊教師們的小事兒感動著,激勵著。還記得在招生期間,我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花,因為她想家了,家里有她的娃!可是為了學校的招生任務,她挺著,扛著,堅持著。現在新學期開始了,雖然我不經常跟她接觸,可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時的那份心情。陸老師把對自己孩子的愛投入到教學中去,從她身上我懂得了什么是責任!

還記得在開學第一周我擔任一年五班數學老師時的一節數學課上,教室的門被推開了,班主任高娟老師領著一個小孩兒急匆匆的走了進來。高老師告訴我,這個孩子衣服紐扣掉了,衣服敞著,她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進來。當我看著高老師滿頭大汗的樣子,很是感動和敬佩。在她身上我懂得了什么是愛!

這個周末又有一件小事感動著我,在周六下午的辦公室里,葉賀娜老師進來了,我本以為她像往常一樣來備課,可她卻笑著告訴我一會兒七年一班有兩個學生來,她要給這兩個學生補英語。整個下午,辦公室里時常會出現愉快的笑聲,老師講的認真,學生學的開心。她平日在辦公室里經常說一句話;“我們班李俊超從小沒有爸爸,我得多關心關心他”。我想在葉老師心里,現在裝的最多的就是學生,而裝的更多的是愛與責任!

講到這里,我想起了那首古老的歌謠:“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利。”因為有愛,所以有責任;因為有責任,所以有擔當。我有幸能來到東海學校,有幸能遇到這么多優秀的老師,他們身上對教育事業的那份愛與責任,讓我感動,讓我學習。

最后,我想說,如果上天再給我一次機會讓我重新選擇專業,我一定還會選擇師范!因為我堅信:帶著愛與責任前行,定能帶著幸福與成功回歸!

班主任就職演講稿小學六年級篇九

尊敬的各位家長,友愛的孩子們:

大家好!

我是咱們五班級三班的班主任x老師,今日特別感謝家長們抽空前往參加這一次家長會。在這次家長會上,我看到了許多年輕的生面孔,少了一些老人的面孔。這是一個特別好的現象,我在這里代表孩子們感謝每一位家長的理解,老師是孩子們的領路人,但家長也是孩子們一生當中尤為重要的`一個帶領人,盼望我們老師能夠和家長們一起牽著孩子們漸漸前行、漸漸長大。

以往家長會許多都是孩子的爺爺奶奶代替參與的,但是這一次家長會,我看到許多的家長都親自過來了,所以我真的很感動。我理解每一位家長平常的勞碌,也理解每一位家長在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以樂觀協作我們學校老師的工作,一起為孩子們的健康成長付出時間和心力。

這次家長會,主要有幾個部分和大家商議。首先是孩子們已經到了五班級了,離六班級又進了一步。現在學校階段孩子們的壓力也已經很大了。所以在這里,我盼望每一位家長平常在生活當中多去關懷一下孩子們,由于近段時間我感覺許多孩子的狀態都不太對,經過我的了解之后,發覺他們是缺少了陪伴,所以心情有一些低落。其實孩子們在這個階段心情對學習的影響也是很大的。我們要樂觀的督促孩子們養成一個好的心態,同時也要給孩子們營造一個好的環境,讓他們能夠快樂的、無憂無慮的成長。

其次,我想對班里的優秀同學進行表彰。或許有家長會懷疑,為什么我現在要進行表彰?其實表彰是不論時間段的,這次我想鼓舞這些孩子們,順便也給其他的孩子們提個醒,當你沒有想著去努力的時候,有更多的人在想著超越你。

比如我們班的xx同學,上個學期是班里的四十多名,這個學期的開學考試和模擬考試當中,名次上升到了二十幾名,并且特別穩定,xx同學是值得被表揚的,老師看到了他的努力,也看到了他為了學習而費盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓舞他吧!

還有許多的孩子表現的都特別好,老師一一看在眼里,沒有得到表揚的孩子們要連續努力和家長,你們的將來都是布滿著無限的可能的,不要局限于現在,要看向遠方,保持一顆好的心智動身,走向勝利!

班主任就職演講稿小學六年級篇十

尊敬的各位領導、敬愛的老師們:

大家下午好!

今天能在這里代表大家發言,我感覺很榮幸。首先感謝鄉政府領導對我們教師一如既往的關心與關懷。在10年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這里我只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習我們要關心,班級的紀律我們要費心,班級的衛生我們也要操心,每天下來我們經常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學生難管。其實不然,只要我們平時注重學生的養成教育,班級管理就變會得簡單得多了。班主任的工作雖然繁瑣,但我認為主要有兩點:

1、愛崗敬業。

教師的職業應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的班主任教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。”幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領導的指導下,能密切聯系群眾,協調好各方面的關系,工作不分份內份外,從無怨言。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

2、關愛學生。

愛學生,既是教師職業道德的核心,也是對班主任的基本要求,更是推行素質教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說過:“只有用愛才能教育好學生。”

愛學生要因人而異,從學生的實際出發。班主任在開展教育和管理學生過程中,需要面對不同個性的學生。根據班主任的工作實踐,我們可以把個性差異較大的學生分為三種類型:一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學生,我們要細心照顧他們的學習和生活,要用行動使他們明白命運能夠被征服,生活不會拋棄他們,身邊的每個人都會關心和愛護他們,培養他們的自強意識和堅忍不拔的性格。二是成績優秀的學生群體。從成績上看這類學生是家長、老師的驕傲,教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實他們中的多數也要承受來自各方面的心理壓力:由于成績好容易拉大與其他同學的關系,對成績的執著減少了參與各種活動的動力,與其他同學的交往也越來越少,加上家長和老師的過高期望,容易造成他們心靈的傷害。對這類學生主要是培養他們樹立平等意識、集體精神,通過參加豐富多彩的活動去引導他們進行正確的交往,以此來改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會和家庭關愛的環境中成長起來的畸形群體。這類學生的成績一般不夠理想,他們中多數被稱為“后進生”,很少有人關心他們內心的傷痛,使得他們的發展無從談起。因此作為班主任對這類學生要更多地傾注三種愛:“母愛”、“師愛”、“友愛”。母愛,能使他們感受到家庭的溫暖;師愛,就是對學生的尊重與理解,關心他們的進步,對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定;友愛,就是和他們做朋友,經常談心或者共同參與活動,將友誼建立在平等理解的基礎上。愛學生是班主任工作的重要內容,只有愛學生,才能體現班主任的基本素質。有了愛學生的思想,班主任才能夠使自己全身心地投入到教學和管理工作中去,才能建立起平等和諧的師生關系。

“愛崗敬業,關愛學生”不只是掛在嘴邊的標語,它更是落實行動的箴言。要行動,你就會付出沉重的代價,他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻,它占用你課間嗓子的休息,它占用你中午疲憊時的`小睡,它占用你放學后聊天的愉悅。這樣日復一日,年復一年,直到滿頭白發代青絲,一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,芳華醉人迷。但也許換來的是整天的煩惱,滿臉的憂愁。我們永遠也忘不了5.12大地震中,德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學生,自己卻永遠的離開了;綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,而懷中卻護著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋“愛崗敬業,關愛學生”這一職業道德,是人生的最高境界。最后我想說:只要我們每一個老師都有一顆愛心,這愛心里有包容、有理解、有更多的責任,相信一切都會更加美好!讓我們捧著一顆真心來,鑄造學生金子般的心。

我的發言結束了,謝謝大家!

班主任就職演講稿小學六年級篇十一

在這火熱充滿梔子花香的初夏,我們迎來了20xx年“六一”兒童節即20xx屆屯堡中心小學六(1)班畢業晚會。此時此刻,作為班主任的我既萬分激動,又充滿了落寞惆悵。我高興的是你們馬上就要小學畢業了,將邁入中學開始你們新的人生旅途。可你們知道嗎,老師又是多么不舍得你們離開美麗的校園,離開相伴六年的你們啊!

六年來老師為每一位同學的成長而高興,雖然你們常被老師批評,但你們更是老師的驕傲與自豪。當你們獲獎時,當你們學習點滴進步時,當你們知錯就改時,當你們開心快樂時,當你們送來賀卡和禮物時老師覺得是世界上最幸福的人。因為是你們讓老師的人生價值得到了體現。是你們教會了我怎樣與你們相處,怎樣讓你們的能力得到展示與發揮,怎樣面對新時代的你們,怎樣去做好一個老師和一個班主任。

今天,首先老師要感謝六年來為我和班級做出貢獻的班干部,是你們讓班級的大小事務井然有序。感謝多才多藝的班長------郭澤文,在你的帶領下讓我們班的各項文藝活動取得豐碩成果;感謝雷厲風行的中隊長------羅葭,有了你,老師覺得好輕松。衛生工具沒有了,不用我操心,發書領書不用我操心,營養午餐表不用我操心感謝一直支持我信任我的聰明伶俐的譚琪同學,你就像女兒一樣給我溫暖與勇氣,與我交心談心,是你讓我不再對你們發脾氣,每天開心快樂,因為那是你的.愿望。其次感謝每一個同學的家長,沒有你們對孩子的正確教育,嚴格要求,以及對學校、班級工作的鼎力支持與配合,讓我的工作開展得得心應手、游刃有余。雖然今晚你們的家長沒有參與我們的晚會,請大家把我對你們家長的謝意帶回家,好嗎?最后,我要感謝所有的同學,因為有了你們對于班級所付出的努力,才有了我們這個團結向上充滿溫馨的“大家庭”。

六年來我們一起經歷了許多,酸的,甜的,苦的,辣的,咸的,五味俱全。我忘不了六年級上學期你們“砸窗戶”;忘不了運動會上你們受挫而傷心流淚,寫批評稿,更忘不了最后在大家的齊心協力下,拔河比賽反敗為勝激動人心的時刻。所有的點點滴滴都有力的展示著你們告別了天真,慢慢走向了沉穩;脫去了童年的稚氣,獲得了自信;拋棄了依賴,學會了選擇;懂得了自尊、自立、自強。

六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長了你我,也成長了屯堡小學。是你們的積極參與和精心呵護,才有了今天綠色的校園;是你們的刻苦求知,才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎?你們是老師代課時間最長的一屆畢業生,記住那些表揚批評,那里有老師對你殷切的期望,了解那些聲聲贊揚斥責,那里包含對你們深深的情誼。

時間過得真快,你們就要離開母校了。不久的將來,你們即將從小學奔赴中學,繼續求學深造,追求自己的理想和人生價值。“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”初中的學習是全新的,門類多內容深,進度快,學習任務更加繁重,各種競爭更加激烈。在你們即將告別母校之際,我謹代表母校,以一位學長的身份,簡要說幾句,與大家共勉。

1.目的明確。樹立明確的學習目的,立下遠大的志向,理想是指路明燈。沒有理想,沒有堅定的方向;沒有方向,沒有生活。---------俄國作家托爾斯泰。

2.意志頑強。每人都有學習良好的愿望。但計劃目標的實現要靠頑強的意志來保證。嚴格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學的道路上,沒有平坦的的大道,只有不畏艱難險阻攀登高峰的人,才能達到光輝的頂點。

3.良好習慣。良好的學習習慣包括熱愛學習,善于思考,認真實踐。好的學習習慣是一個人取得成功的階梯,希望每人都有好的學習習慣,讓它像影子一樣跟隨你一生。

4.掌握方法。“最有價值的知識是方法的知識。”我們經常看到這樣的現象,同一個學校,班級,同樣的教師,同樣的時間、學習環境,但是不同的學生卻有著不同的收獲,這里有多種原因,其中一個就是掌握最佳學習方法的區別。學習好的學習方法為自己所用。

5.興趣廣泛。一個人只有多參加活動,多讀書,多問為什么,多觀察,生活豐富了,眼界開闊了,思維敏捷了,手腳靈活了,才能充分發揮自己的興趣,愛好和才能的基礎上創造奇跡。

6.選擇朋友。 “近朱者赤,近墨者黑”選擇好朋友他是你學習上的小老師,你們是心靈上的知音,人生面對困難會更容易戰勝,面對生活會更多姿多彩。

8、勤奮耕耘。一份耕耘一份收獲,所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路,持之以恒山可移,只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們人生的舞臺演繹出更多的精彩。

親愛的六(1)同學們,老師打心眼里喜歡你們,打心底希望你們成功。希望你們明白小學畢業,只是人生里程碑中第一個小的站點,做片刻停歇,積聚力量,為的是開拓下一個嶄新的征程。

天下沒有不散的宴席,再過一個月我們就此分別了,請你們相信,無論你們走到哪里,無論你們離開多少年,我都將永遠關注你們;關注你們的成長,關注你們的發展,我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才,給母校傳來佳音。同時也希望同學們在我們最后相伴的歲月里一如既往,相互鼓勵,互相學習,和睦相處,為美好的童年,為自己的小學生活畫上完美的句號!

謝謝大家!

班主任就職演講稿小學六年級篇十二

尊敬的領導:

我參加工作十年了,早出晚歸,兢兢業業,成績也曾名列前茅,也曾被評上過“優秀教師”,公開課也曾得獎,雖然我清楚地知道自己不夠優秀,但我覺得說自己是個負責的老師還是可以的。

近來,隨著對教育教學工作認識的加深,我認識到自己以往工作中存在著很多不足和不當之處,我感到自己業務知識的嚴重不足,教學觀念的落后,教學理論的空白,教學方法的缺失等等都使我感到恐慌,我甚至覺得“班主任”這個稱號,我是被動的掛了十年,盲目的、淺層次的、甚至錯誤的做了十年班主任工作。

因為自己教育教學觀念的落后,因為只重視“分”的教學思想,使得平時的班主任工作,做的不夠細致,對學生的教育方法也非常簡單粗暴,愛心不夠,耐心不足,“十心”之中,沒有的沒有,自身有的“心”也做的不到位。

各項教育教學工作,雖然做了十年,我覺得都是屬于原生態的,無理論支撐。對于如何做好各項教育教學工作,目前我覺得我屬于朦朧階段,雖然我不知道怎樣的結果是最好的,怎樣做能達到最好的效果,但我已經知道自己以往做的不夠好,明白了今后的努力方向,愛國是前提,育人是關鍵、學習是基礎,能力是武器、創新是方向,為國是結果。

對于班主任工作,目前我只能說,以我的職業道德、強烈的責任心做后盾,以我的樂學精神做前進的動力,在學習中工作,在工作中學習,用學到的先進教學理論指導我的班主任工作,在日常班主任工作中實踐先進理論,一切為了學生,為了一切學生、為了學生的一切,使學生能夠全面發展,使自己專業能夠得到成長,并且在工作中注意摸索班級管理經驗、積累經驗,逐漸形成自己的教學思想。

給予現狀,對于班主任工作我只能負責地說“全力而為,不求最好,只求更好”。

班主任就職演講稿小學六年級篇十三

尊敬的各位領導、老師們:

大家好!

今天我演講的題目就是《擎巨任,大愛無痕》。

我是來自衡水二中的陳雪冰。畢業十七年,擔任班主任工作十七年。邁出師范校門的那刻起,我就牢記住映門石上的八個大字:“學博為師,德高為范”并決心用自己的一生來踐行!

我帶過十屆畢業班,成績一直名列前茅。因工作成績優異先后被市政府給予嘉獎六次,記三等功四次;獲得過“優秀教師”、“模范班主任”、“師德標兵”、”三優標兵”等榮譽稱號30余項;所帶班級先后被評為市級先進班集體和省級先進班集體。20xx年河北省優質課評比中榮獲省一等獎。十七年來,我堅守著一個人民教師的信條,履行著一個平凡人民教師的職責。

第一篇攜愛上路,探尋教育的真諦。

說句實在話,我不是很會演講,在這里,我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽。也許,從中你可以體味到一個教師的真切生活,觸摸到教師這個特殊行業獨有的魅力與幸福。

20xx年的教師節,我收到了一個來自吉林的紅色包裹,在好奇與詫異中撕開厚厚的包裝紙,里面是一身厚實柔軟的保暖內衣。其中夾著一張小卡片:老師,天涼了,小心老-毛病又犯。我沒有亂花家長的錢,這是我打工掙來的,您一定要收下!張鵬。

握著卡片,我欣慰的笑了,這個曾讓我傷透腦筋的孩子真的長大了。他跟了我三年。剛認識他時,他留著自以為帥氣的小黃毛,一身滿是洞的牛仔服。當我強制他改變發型時,他擺出了一副“誓為護發,斗爭到底”的氣勢,接下來的日子,我的生活中經常布滿意外。先是自行車莫名其妙的爆胎,害得我只好在查完宿舍的晚上10:30推著車步行回家;后來是西裝上大-片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內出現了一只漂浮的死壁虎,不用猜就知道是誰干的,而當我一臉怒色環視全班,將目光鎖定在張鵬臉上時,迎接我的卻是他高昂的下巴:十足的挑釁意味。

當時的我,血氣方剛,只想發一次大火,嚇一嚇這個不知天高地厚的學生,而當我了解到:他父母離異,跟著七十多歲的奶奶生活時,我感到了一陣陣揪心。原來這個孩子敵視目光的背后卻是那么的無辜與無助。他怕傷害,他渴望親人的愛與關懷。于是我無數次的家訪,找張鵬談心,了解他的內心世界,掌握他的知識基礎,從他的言行中尋找他的閃光點,鼓勵他,幫助他。針對他學習基礎較差的情況,我主動把他接到我家里,為其“開小灶”。家里添了一位“家庭成員”。從此,我和同為人師的妻子又多了一份責任。我常抓住他學習、生活中的細節問題提醒他不要偏執,用自己的言行感染他。終于有一天,我發現張鵬看我的眼神充滿了感動與信任,雖然他什么也沒說,但我知道:精誠所至,金石為開,張鵬終于轉變了。經過一個學期的努力,這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。最終以優異的成績考上了理想的學校。

還有什么比這更能令一個教師欣喜和滿足的呢?這更讓我明白一個合格的班主任不僅要成為學生的知識之師更要成為人格之師。

春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。我對學生的愛贏得了他們對我的尊重和真摯的敬愛。畢業多年的學生還記得我教給他們那做人的道理,夜深人靜時電話那端傳來怯怯的聲音:“老班,我想你”。教師節時雪片般的賀卡紛紛表達著愛的信息。“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈,實現了愛的遷移,教給了孩子們如何愛別人。這才是教育的真諦。

第二篇永不言棄,追求平凡中的偉大。

前行的路上僅有燃燒的激情是遠遠不能驅散霧靄、抵擋風雨的,更需要用恒心延續愛的生命力。永不放棄的意念,可以成就平凡中的偉大。

因為愛,我擁有了堅定的信念。這份信念使我對教育事業有了一份執著,這份執著使我面對困難有了一份沉著與堅強。

記得05年,由于考前的緊張,忙碌與即將收獲成果的憧憬,讓我經常忽略自己的胃,總是在疼得難以忍受時就下決心:一定要去醫院。可疼痛一過,又將之拋在腦后。趕上放假去醫院一查發現胃里已經有了4cm大小的潰瘍面,醫生建議我住院治療,否則不堪設想。我心里沉了一下,但隨即就有點認為醫生危言聳聽,這點小病,我肯定能扛得祝在我與胃病倔強的僵持中,我的學生以優異的成績畢業了。再到醫院,是被同事“綁架”著去的。醫生沖我發了火:“沒見過你這么玩命的,已有這樣的便血現象,這是癌癥的前兆。”

現在,我的身體又像以前一樣棒了,我在想,古人說的“天佑勤惚也許就這樣吧。一個人如果對自己的事業傾注全部的愛與熱情,連老天都肯眷顧你。今后,我更要為孩子們多做一些了。

我每天都是早晨5:10出家門,晚上10:30進家門,沒時間照顧家庭,于是不得不把自己的女兒從二年級就送到私立學校讀書。我和女兒一個月才見一次面。一個周六的晚上,女兒為了見爸爸到學校來找我。正好班里有個學生得了急性闌尾炎,學生疼痛難忍,我趕緊把學生送到醫院,掛號,取藥,等待治療,等一切忙完后已經夜里十二點了。學生躺在病床上安然入睡了。這時我才突然想起女兒還在辦公室。我急匆匆跑回學校才發現辦公樓早已是一片漆黑,樓門緊鎖。等我找來樓管,打開辦公室的門,發現只有六歲的女兒趴在辦公桌上竟睡熟了,小臉上滿是淚痕。我能想像得到,當整個辦公樓熄燈一片黑暗后,幼小的女兒該會如何絕望地喊爸爸,爸爸……。抱起女兒時,我有種感覺,女兒那么輕,那么小,俗話說“男兒有淚不輕彈”可此時我的眼淚卻肆意流淌……。

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