當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

去年的樹(shù)讀后感想篇一

讀了《去年的樹(shù)》這篇課文后，我十分感動(dòng)。這篇課文講述了小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)同樹(shù)根、門(mén)、小女孩的對(duì)話，最終找到了由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。

小鳥(niǎo)的朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是小鳥(niǎo)的心中充滿了憂傷和惆悵，應(yīng)對(duì)著由自我朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。

親愛(ài)的小鳥(niǎo)，我也為你失去朋友感到憂傷。你不顧辛苦去尋找朋友，最終只見(jiàn)到用自我朋友的生命點(diǎn)燃的燈火。你與樹(shù)的深厚的友誼值得我學(xué)習(xí)。

親愛(ài)的這棵大樹(shù)，我想對(duì)你說(shuō)；“你明白嗎？你的朋友鳥(niǎo)兒已經(jīng)辛苦的找到了你，為你唱了去年的歌。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你擁有一個(gè)這樣的朋友，應(yīng)當(dāng)感到自豪才對(duì)呀！”

砍這棵大樹(shù)的伐木人，你難道不明白嗎？你不僅僅破壞了生態(tài)環(huán)境，并且毀了小鳥(niǎo)的家園，還給小鳥(niǎo)和樹(shù)造成了悲傷。我想告訴你，破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家，你也將受到懲罰。我們大家都應(yīng)當(dāng)愛(ài)鳥(niǎo)，就應(yīng)當(dāng)給小鳥(niǎo)一個(gè)完美的家園。

來(lái)吧，朋友們，讓我們用雙手培育出一棵棵樹(shù)苗，為小鳥(niǎo)們建造出許許多多的家園。僅有我們愛(ài)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒才能愛(ài)我們。

去年的樹(shù)讀后感想篇二

《去年的樹(shù)》是魯教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。這是一篇感人至深的童話故事，講述的是一只鳥(niǎo)兒對(duì)一棵樹(shù)許下諾言要在第二年春天繼續(xù)給小樹(shù)唱歌，可是當(dāng)春天來(lái)臨，小樹(shù)卻不見(jiàn)了蹤影，小鳥(niǎo)四處尋找，最后在一盞燈火前找到了小樹(shù)，可是此時(shí)的小樹(shù)已經(jīng)變成火柴，變成了一盞燈火，小鳥(niǎo)就對(duì)著這盞燈火唱起了“去年唱過(guò)的歌”。第一次讀這個(gè)童話故事，我就被深深感動(dòng)了。現(xiàn)在我要教孩子們學(xué)習(xí)這篇課文，再次捧起課本，細(xì)細(xì)品讀，一陣陣感動(dòng)再次涌上心頭。

我感動(dòng)于小鳥(niǎo)對(duì)小樹(shù)友情的珍重。

這種友情沒(méi)有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲壯，也沒(méi)有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的脈脈溫情。他們的友情就因?yàn)椤傍B(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。”唱歌、聽(tīng)歌成了他們?cè)谏钪械幕ハ嘁揽浚@讓我想起了“執(zhí)子之手，與子偕老”那亙古不變的忠貞的愛(ài)情故事，想起了這樣一幕場(chǎng)景：夕陽(yáng)西下，一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，手挽著手，肩并著肩，一起徜徉在海邊的沙灘上……小鳥(niǎo)和小樹(shù)就是在這樣一種平凡的生活中結(jié)下了純真的友誼，臨分別時(shí)，他們互相約定：“來(lái)年再相會(huì)。”可是，“天有不測(cè)風(fēng)云”，當(dāng)?shù)诙甏禾靵?lái)臨時(shí)，小樹(shù)卻不見(jiàn)了，“只剩下樹(shù)根留在那里”。此時(shí)的小鳥(niǎo)該何去何從?執(zhí)著的小鳥(niǎo)開(kāi)始艱苦而漫長(zhǎng)的尋找之旅。

誰(shuí)也不知道，她到底飛了多少路程，誰(shuí)也不知道，路途中她究竟遇到過(guò)什么困難，但是這些都不重要，重要的是，她一路尋找，從樹(shù)林飛到山谷，從山谷飛到工廠，從工廠飛到村子里，一直飛到一盞煤油燈旁，當(dāng)?shù)弥?shù)已經(jīng)變成了燈火時(shí)，鳥(niǎo)兒沒(méi)有流淚，而是“睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒”。此時(shí)此刻，鳥(niǎo)兒究竟在想些什么，是為朋友的逝去在心里默默哭泣，還是告訴朋友她給他唱歌來(lái)了，還是……我們無(wú)從得知，我們只知道，對(duì)著燈火，她唱起了去年唱過(guò)的歌。盡管此時(shí)的小樹(shù)已經(jīng)逝去，聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)的歌聲，但是小鳥(niǎo)依然唱起了去年唱給小樹(shù)聽(tīng)過(guò)的歌。也許小樹(shù)冥冥之中有知，應(yīng)該能夠聽(tīng)得到小鳥(niǎo)的歌聲，應(yīng)該能夠感受到小鳥(niǎo)對(duì)他的這份沉甸甸的情誼。

寫(xiě)到此，我忽然想起了幾句詞：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這種種執(zhí)著的追求與小鳥(niǎo)執(zhí)著的尋找都源于一個(gè)詞——情誼!這種“情誼”是無(wú)價(jià)的!

我還感動(dòng)于小鳥(niǎo)那“一諾千金”的執(zhí)著。

我忽然想起了我在《讀者》上讀到的一篇文章。這篇文章講述的是一個(gè)86歲的名叫歐興田的老人自費(fèi)花了100多萬(wàn)元修建了一座占地20多畝的烈士陵園——安徽省固鎮(zhèn)縣任橋鎮(zhèn)清涼村陵園。不僅如此，他還在這兒守了將近30年的陵墓。他為什么要這樣做?老人是這樣說(shuō)的：“當(dāng)年我剛參加革命，所在的尖刀班共有9人，大家在一間學(xué)校的破教室里發(fā)誓，誰(shuí)活著，誰(shuí)就要為犧牲的戰(zhàn)友守墓。既然我答應(yīng)了，就得做到。”

就為了這一句承諾，老人幾乎用了整個(gè)后半生來(lái)踐行。他曾親眼目睹了2400多名戰(zhàn)友犧牲在這個(gè)地方，因此他發(fā)誓要把這2400名戰(zhàn)友的遺骨都安放在這座陵園里，其困難可想而知。沒(méi)有錢(qián)，他四處“化緣”，化來(lái)了13萬(wàn)元錢(qián)，還把自己一生所有的積蓄和每個(gè)月6000多元的退休工資全搭進(jìn)去。可是困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

建陵園的工人以為是給公家做事，偷工減料，當(dāng)?shù)卮迕诠さ厣习低得鲹尳ㄖ牧希瑑号畟兌加X(jué)得老人不近人情，都惱他、恨他……盡管這樣，老人依然不改初衷，面對(duì)親人勸其去城市享享清福，他說(shuō)：“我死也不會(huì)走了。”正是他的這份執(zhí)著，才有了這座陵園，那些為了革命事業(yè)血灑疆場(chǎng)的烈士們終于可以長(zhǎng)眠在自己的戰(zhàn)斗過(guò)的地方了。一只虛擬世界中不被人注意的的小鳥(niǎo)，一位現(xiàn)實(shí)生活中的普普通通的老人，似乎在他們兩者之間找不到任何相同點(diǎn)，但他們的精神一脈相承，那就是對(duì)友誼的忠誠(chéng)，對(duì)“一諾千金”執(zhí)著的追求。

子云：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉?”這只小鳥(niǎo)，這位老人，他們一舉一動(dòng)，一言一行是對(duì)先賢思想最好的詮釋!

去年的樹(shù)讀后感想篇三

這首歌，課文里沒(méi)寫(xiě)；小鳥(niǎo)唱歌時(shí)的表情，課文里也沒(méi)寫(xiě)。但我讀著讀著，仿佛看到了小鳥(niǎo)，它正滿含悲憤地仰天長(zhǎng)號(hào)：為什么，往昔的快樂(lè)會(huì)變成過(guò)眼云煙？為什么，昔日的故友轉(zhuǎn)眼會(huì)陰陽(yáng)兩隔？只見(jiàn)樹(shù)樁在，不見(jiàn)大樹(shù)歸，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)？這如怨如訴的哀鳴在天空久久飄蕩，時(shí)時(shí)回響在我耳側(cè)。

打開(kāi)電視，常看到這樣的畫(huà)面，一陣又一陣的沙塵暴不斷地襲擊城市，一次又一次咆哮的洪水向我們的家園迎面撲來(lái)，看著那些因水災(zāi)而家破人亡、妻離子散的凄涼景象，我的心也如課文中的小鳥(niǎo)一樣，在無(wú)聲地哭泣著。這一切都不是我們所希望看到的場(chǎng)景。

在你不斷地伸出你的砍刀時(shí)，你要想到，不久的將來(lái)，我們地球上的樹(shù)木幾乎被砍完時(shí)，人類(lèi)必將遭受大自然最嚴(yán)厲地懲罰——人類(lèi)的毀滅。要知道，我們不能只顧一時(shí)的利益，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算呀，美好的一切都建立在保護(hù)環(huán)境之上，人類(lèi)不能只圖一時(shí)的舒適方便而做殺雞取卵的事。

讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)保護(hù)樹(shù)木，讓我們地球上的樹(shù)木長(zhǎng)得更茂盛，更蒼翠！

去年的樹(shù)讀后感想篇四

細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的去年的樹(shù)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

這個(gè)星期我們學(xué)了一篇課文，名字叫《去年的樹(shù)》，它是一篇很感人的小故事，主要講了一只小鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是好朋友。冬天來(lái)了，小鳥(niǎo)要離開(kāi)大樹(shù)飛到溫暖的南方去，去之前，它們有一個(gè)約定：明年小鳥(niǎo)回來(lái)再給大樹(shù)唱歌。可當(dāng)小鳥(niǎo)飛回來(lái)的時(shí)候，一打聽(tīng)才知道，樹(shù)被伐走了，做成火柴賣(mài)到一個(gè)村子里了。鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了朋友，雖然它已經(jīng)變成了一縷光，鳥(niǎo)兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。最終，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的.諾言。

這個(gè)故事用了童話的方式寫(xiě)出了人們砍伐樹(shù)木對(duì)動(dòng)物的傷害，我真想告訴伐木工人，別再大量砍伐樹(shù)木了，砍伐樹(shù)木不但讓一些動(dòng)物無(wú)家可歸，還讓大自然的空氣變得更加不好。不是只有人有生命，花草樹(shù)木也有生命。所以，我們不能去傷害它們。

故事里的主人公——鳥(niǎo)兒，她信守諾言，按照去年的約定，按時(shí)趕來(lái)給樹(shù)唱歌。樹(shù)朋友不見(jiàn)了，她可以不理樹(shù)朋友，再去找新的朋友，但是她并沒(méi)有，而是一直去找樹(shù)朋友，因?yàn)樗攀刈约旱闹Z言。這篇故事告訴我們：要信守諾言，珍惜友情。

讀完了這篇故事，我想到了自己。記得有一次，我和扣扣約好了星期五晚上去書(shū)香寶貝玩，和媽媽商量，媽媽同意了。但是到了星期五，我和媽媽都忘了這件事，結(jié)果讓扣扣等了我一晚上。

這篇課文還讓我想起了三年級(jí)學(xué)過(guò)的一篇課文——《我不能失信》，故事主要講了宋慶齡九歲的一件事。爸爸媽媽要去大伯家，宋慶齡也很想去，因?yàn)槟莾河兴矚g的小鴨子，但是，她跟小珍約好了，今天小珍要來(lái)找她學(xué)折紙——編花籃，無(wú)論爸爸媽媽怎樣勸說(shuō)，她都不肯出門(mén)，最終，她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

俗話說(shuō)：君子一言，駟馬難追。自己說(shuō)出來(lái)的事，就一定要去做，這樣才能讓你獲得更多的友誼。所以，讓我們來(lái)珍惜現(xiàn)在的友情，信守跟別人許下的諾言吧!

去年的樹(shù)讀后感想篇五

當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《去年的樹(shù)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我讀書(shū)不多，讀得童話更少。新美南吉，看到這四個(gè)字，只有一種陌生的感覺(jué)。帶著幾分好奇找到他的這篇童話《去年的樹(shù)》。

童話很短，讀完之后，內(nèi)心籠上淡淡的憂傷，同時(shí)也有深深的感動(dòng)。這個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事，是在講友誼，講履行承諾，這是毋庸置疑的。但是，細(xì)細(xì)揣摩，好像不單單是講這些。我認(rèn)為作者借這篇童話在講“陪伴”“無(wú)常”“生離死別”等關(guān)乎人生的大命題。

故事開(kāi)始說(shuō)：小鳥(niǎo)和樹(shù)是“好朋友”。它們“天天”相伴在一起。一個(gè)“坐”著唱，一個(gè)“站”著聽(tīng)。是日復(fù)一日地相伴，讓心靈默契；還是因?yàn)樾撵`默契，才日復(fù)一日地相伴。好像誰(shuí)也說(shuō)不清楚吧。其實(shí)，無(wú)論是親情、愛(ài)情和友情，都需要默默地相守相伴的。愛(ài)是什么，有時(shí)候，愛(ài)就是一種陪伴，一種默契，一種習(xí)慣。就像小鳥(niǎo)習(xí)慣了“坐在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌”，就像樹(shù)已經(jīng)習(xí)慣了“天天站著聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱”。有人說(shuō)：陪伴是最長(zhǎng)情的告白。也許，在陪伴中，彼此才能更能走近彼此的心中，靈魂的節(jié)律才會(huì)更合拍。我相信詩(shī)中的美好“若是兩情久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。可是，現(xiàn)實(shí)中多少情感在時(shí)間的荒漠中逐漸凋零、干涸。

故事進(jìn)一步發(fā)展：兩個(gè)好朋友要離別了。李叔同在《送別》歌詞中寫(xiě)到：“人生難得是歡聚，惟有別離多。”佛家講人生有八苦，其中之一就是“愛(ài)別離”。很多時(shí)候，“相依相伴”是短暫的，“別離”是人生的常態(tài)。有的別離是為了更好地相見(jiàn)相聚，而有的別離卻天人永隔，永難再見(jiàn)。那么，再美好的約定也只是約定。其實(shí)，有時(shí)候，來(lái)日并不方長(zhǎng)。這是不是提醒我們：每一個(gè)人要活在當(dāng)下，珍惜眼前人。

故事發(fā)展到高潮：在美麗的春天，小鳥(niǎo)如期赴約，可是迎接它的是什么？不是風(fēng)吹大樹(shù)發(fā)出的沙沙聲，而是一個(gè)“樹(shù)根”，像一只巨大的驚恐的眼睛。它再也不能“坐在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌”了。它為了那份約定，那份承諾，不辭辛苦，開(kāi)始了苦苦尋覓，跨越千山萬(wàn)水。可是，最終它只能對(duì)著燈火“唱起去年唱過(guò)的歌”。沒(méi)有人理解小鳥(niǎo)此時(shí)此刻的心情。無(wú)常是生命的常態(tài)，生活總是猝不及防，擊碎人的美好愿景。有時(shí)候，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們不能改變什么，只能選擇接受。深情的小鳥(niǎo)，執(zhí)著的小鳥(niǎo)，找到了“樹(shù)”——燈火，它履行了自己的承諾。只是去年唱歌時(shí)的心境和今年已然迥異。那“去年的樹(shù)”也并沒(méi)有了無(wú)蹤跡，它變成“細(xì)條兒”，變成“火柴”，變成“燈火”，給人們帶去了光明。它雖然粉身碎骨，卻實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值，奉獻(xiàn)了自己。這是它的幸還是不幸。我個(gè)人覺(jué)得，應(yīng)該是幸運(yùn)吧！

故事的結(jié)局：“唱完歌兒，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。”小鳥(niǎo)完成了自己對(duì)“樹(shù)”的承諾，也履行了自己的約定。它很鄭重地告別了“樹(shù)”，小鳥(niǎo)沒(méi)有了遺憾。相信那棵樹(shù)變成的“燈火”也能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲，那棵樹(shù)是不是也很欣慰。能交到小鳥(niǎo)這樣的朋友，也是生命中的幸運(yùn)、幸福。生活常常不會(huì)像我們希望的那樣美好而圓滿，總會(huì)遭遇失去。失去朋友、失去親人，失去我們認(rèn)為珍貴的一切。我們要理性對(duì)待，畢竟生活還要繼續(xù)。也許，小鳥(niǎo)再也不會(huì)歌唱，因?yàn)樗摹昂门笥选币呀?jīng)不在了，沒(méi)有人聽(tīng)得懂它的歌聲，沒(méi)有人欣賞它的歌喉。也許，對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，最好的表達(dá)對(duì)“樹(shù)”的懷念的方式，是繼續(xù)歌唱，給每一棵樹(shù)，給每一處的燈火。也許，這也是它懷念那份情誼的最好的方式。相信，那樹(shù)，那跳動(dòng)的火焰也會(huì)理解小鳥(niǎo)的選擇。

孫紹振在《文學(xué)性演講錄》中說(shuō)：“藝術(shù)形象是要精煉的，一個(gè)細(xì)節(jié)是整個(gè)生活、整個(gè)對(duì)象的極小部分，但它提供的想象的空間是非常大的，”“細(xì)節(jié)，精彩的細(xì)節(jié)，不但是有特點(diǎn)的，而且是有情感和思緒的深度的。”在這篇童話中，就有這樣的一個(gè)細(xì)節(jié)，令人感動(dòng)。“鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完歌兒，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。”小鳥(niǎo)“睜大眼睛”“盯著燈火看了一會(huì)兒”，它好像在說(shuō)，你是樹(shù)嗎，你看到我了嗎？我來(lái)給你唱歌了，你聽(tīng)得到嗎？你一定聽(tīng)得到的。“鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒。”小鳥(niǎo)仿佛在說(shuō)：我們的約定，我已經(jīng)完成了，你聽(tīng)到了我的歌唱了嗎？我要走了，帶著對(duì)你的深深眷戀。很多時(shí)候，文學(xué)的感人，其實(shí)就是細(xì)節(jié)的勝利。

孔子曾經(jīng)評(píng)論《詩(shī)經(jīng)》：“樂(lè)而不淫，哀而不傷。”讀這篇童話，也是同樣的感覺(jué)。作者的情感是很克制的，無(wú)論是之前的快樂(lè)相守、還是別離，甚至最后的永別。無(wú)論是寫(xiě)喜悅，還是寫(xiě)憂傷，作者并沒(méi)有大肆渲染，更沒(méi)有煽情的鋪排，只是平靜地?cái)⑹觯墒窃诳此破届o的`敘述、描寫(xiě)中，卻給人留下深深的感動(dòng)，深深的思索。

我們常說(shuō)：“文似看山不喜平。”我們常說(shuō)：“尺水興波。”這篇童話不足五百字，卻寫(xiě)得曲折動(dòng)人，懸念迭生。一對(duì)好朋友約好春天相見(jiàn)，可是小鳥(niǎo)看到的卻是“樹(shù)根”，小鳥(niǎo)開(kāi)始了尋找朋友的漫漫長(zhǎng)途。它問(wèn)“樹(shù)根”，問(wèn)“大門(mén)”，問(wèn)“小女孩”；它飛向山谷，飛向村子，飛到小女孩的身邊。最終它只能對(duì)著“燈火”歌唱。“三次”尋找，“三次”詢(xún)問(wèn)，就是“三”層結(jié)構(gòu)的巧妙應(yīng)用。

在這篇童話中，新美南吉塑造了小鳥(niǎo)的形象，這是一個(gè)深情的、重情誼、守諾言，執(zhí)著而又理性的小鳥(niǎo)。美國(guó)現(xiàn)象學(xué)家希樂(lè)斯·米勒說(shuō)：每一個(gè)作者，不管寫(xiě)出了多少內(nèi)容風(fēng)格不同的作品，但是有的時(shí)候，我們還是可以透過(guò)這些內(nèi)容風(fēng)格不同的作品，探尋到一個(gè)作者的心靈感情的本質(zhì)是怎么樣的。作者的作品就好像是從心靈之中放射出來(lái)的一千條道路，這一千條道路可以通向不同的方向，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。然而，他本來(lái)的主體意識(shí)的根源基本上還是一個(gè)。那么在這個(gè)形象中，是不是有新美南吉的影子，我不知道。網(wǎng)上查到新美南吉的一則日記：歸根結(jié)底，故事這種東西里，不能沒(méi)有悲哀。悲哀會(huì)化成愛(ài)。我會(huì)寫(xiě)包含有悲哀，也就是愛(ài)的故事。（新美南吉日記。1929.4.6）新美南吉為什么寫(xiě)悲哀，寫(xiě)愛(ài)，我想，這應(yīng)該與他的個(gè)人經(jīng)歷有很大關(guān)系。也是從網(wǎng)上查到一些資料：

1913年，新美南吉出生在日本本州島南部愛(ài)知縣半田市一戶(hù)經(jīng)營(yíng)榻榻米和木屐生意的人家，本名渡邊正八。4歲，母親因病去世。6歲，父親再娶，繼母生下了他的弟弟。8歲，父親和繼母離婚，同年7月，父親將他過(guò)繼到了祖母（親生母親的繼母）家，改隨祖母姓新美。

祖母家在村子最北端，相當(dāng)偏僻，四周都是幽深的竹林和稻田，沒(méi)有可以一起玩的朋友。他感受不到一點(diǎn)溫暖，只覺(jué)得晦暗、詭異與孤獨(dú)，和沒(méi)有血緣關(guān)系的祖母無(wú)法相處。12月，他被送回父親家，但仍保留了養(yǎng)子的身份以及祖母家的姓。之后，父親又與繼母復(fù)婚。新美南吉同父親、繼母、弟弟一同生活。從此，他對(duì)母愛(ài)的理解，有了“記憶中永遠(yuǎn)懷念卻無(wú)法抵達(dá)的母親”與“現(xiàn)實(shí)生活中的母親”兩種。

或許這樣的童年經(jīng)歷，養(yǎng)成了新美南吉神經(jīng)敏感、感受性強(qiáng)的性格，這一性格又加深了他的痛苦和孤獨(dú)。

阿德勒說(shuō)：幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。新美南吉的童年是不幸的，母親早逝，父親再娶，又離婚又復(fù)婚。他感受不到家庭的溫暖。

這篇童話，讀完之后有一種淡淡的憂傷，當(dāng)然也有愛(ài)，這也許就是新美南吉潛意識(shí)在文章中的投射吧。他的生命中缺少愛(ài)，他要努力去尋找，那么執(zhí)著，那么深情。

有人說(shuō)：讀一本書(shū)不是解決一個(gè)問(wèn)題，而是一次感受、體驗(yàn)、思考和交流的機(jī)會(huì)。

讀這篇童話，好像能體會(huì)到新美南吉的憂傷，也能體會(huì)到對(duì)愛(ài)的渴望。越來(lái)越覺(jué)得，每個(gè)作家的作品其實(shí)就是在表達(dá)他自己！

“靜水流深。”這是我對(duì)這篇文章的概括。在簡(jiǎn)短的故事中，在看似平靜的情緒中，蘊(yùn)藏著作者深沉的、深厚的、深邃的情感。

去年的樹(shù)讀后感想篇六

鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友，，當(dāng)寒冷的冬天來(lái)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒要去南方，鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)做出了承諾，明年一定回來(lái)給樹(shù)唱歌，但鳥(niǎo)兒回來(lái)看到的卻是樹(shù)的樹(shù)根，鳥(niǎo)兒聽(tīng)了樹(shù)根的話去伐木場(chǎng)找樹(shù)，但樹(shù)又被做成了火柴，火柴點(diǎn)燃燈火，鳥(niǎo)兒看著燈火唱起去年的歌。

我又反反復(fù)復(fù)品讀這個(gè)故事，鳥(niǎo)兒和樹(shù)的友誼讓我品味人生，人與人的友誼能像它們的友誼那樣嗎?在鳥(niǎo)兒準(zhǔn)備去南方，對(duì)樹(shù)做出承諾，當(dāng)時(shí)，它們是那樣的山盟海誓，如今，當(dāng)時(shí)的誓語(yǔ)化為泡沫。樹(shù)失蹤了，鳥(niǎo)兒不顧疲倦到處找它，樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)消逝在空氣中的時(shí)候，鳥(niǎo)兒心灰了讓去年的樹(shù)回來(lái)吧，我不想看到鳥(niǎo)兒每一天悲傷，思念樹(shù)的身影。

讓樹(shù)與鳥(niǎo)兒團(tuán)聚吧。

去年的樹(shù)讀后感想篇七

讀完文章《去年的樹(shù)》，我明白了一個(gè)人不能違背諾言，而應(yīng)該是一個(gè)信守諾言的人。

《去年的樹(shù)》主要講述了一個(gè)冬天，一只鳥(niǎo)答應(yīng)春天回來(lái)給樹(shù)唱歌，但是當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候，樹(shù)已經(jīng)不在了，但是她繼續(xù)尋找樹(shù)，最后找到了被樹(shù)的生命點(diǎn)亮的燈，唱著去年唱的歌。

讀完這篇文章，我認(rèn)為文章中的鳥(niǎo)是一個(gè)信守承諾的人，因?yàn)楫?dāng)她回到曾經(jīng)生長(zhǎng)過(guò)樹(shù)的地方時(shí)，樹(shù)已經(jīng)不在了，但她仍然發(fā)現(xiàn)了她朋友歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的生活所照亮的光明，并唱起了她去年唱的那首歌。

這讓我想起一段文字:宋慶齡的父母將在周日帶她去她叔叔家。當(dāng)宋慶齡想起她和朋友約好下午教她折花籃時(shí)，她就呆在家里。她也是一個(gè)恪守誠(chéng)信的`人。

這讓我想起了我的妹妹。她顯然想在星期天去她祖母家，但她呆在家里，因?yàn)樗饝?yīng)教我如何畫(huà)海豚。她也是一個(gè)恪守誠(chéng)信的人。

去年的樹(shù)讀后感想篇八

讀完《去年的樹(shù)》，我被小鳥(niǎo)的誠(chéng)實(shí)和守信感動(dòng)著,小鳥(niǎo)為了找到大樹(shù),歷盡艱辛,飛越山谷和村莊,最后她把燈火看成了樹(shù)的化身，對(duì)著燈火唱起了去年答應(yīng)給樹(shù)唱的歌，然后戀戀不舍地飛走了。如果每人都能擁有像小鳥(niǎo)一樣誠(chéng)信的朋友該是人生多大的幸運(yùn)啊！

小鳥(niǎo)能如此誠(chéng)信，我們小學(xué)生呢？大多時(shí)候，我們都是誠(chéng)實(shí)守信的，做錯(cuò)了事，我們會(huì)承認(rèn)；朋友犯了錯(cuò)誤，我們不會(huì)藏著掖著；老師問(wèn)我們班上違紀(jì)的事情，我們都會(huì)說(shuō)實(shí)話；跟同學(xué)朋友有了約定，我們都會(huì)想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)諾言。（聯(lián)：聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際論證）。

大人呢？更應(yīng)該守信用。華盛頓小時(shí)候在父親嚴(yán)厲的目光下，誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己砍掉了櫻桃樹(shù)，得到了父親的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；商鞅為了變法順利施行，他立木為信，搬走木頭的人真的重獎(jiǎng)；《狼來(lái)了》的故事告訴我們?nèi)绻皇卣\(chéng)信，后果可能是丟掉性命。

“與其得黃金千金，不如得季布一諾”，誠(chéng)信是春天姹紫嫣紅的鮮花，是夏日清涼的泉水，是秋日火紅的楓葉，是冬天飄舞的雪花。我們小學(xué)生應(yīng)該以誠(chéng)實(shí)守信為本，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不但要努力學(xué)習(xí)，而更要把誠(chéng)實(shí)守信作為自己的人生信條，把它作為人生道路上的基石。

我愛(ài)這只小鳥(niǎo)，我更欣賞小鳥(niǎo)這種誠(chéng)實(shí)、守信的品格。