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最新幼兒教師培訓心得體會(實用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 01:23:08
最新幼兒教師培訓心得體會(實用9篇)
時間:2023-12-10 01:23:08     小編:紫衣夢

心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,是對自身成長和發展的一種反思和總結。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

幼兒教師培訓心得體會篇一

近年來,隨著幼兒教育的發展和社會需求的變化,教師培訓變得越發重要。作為一名幼兒教師,我參與了一次教師培訓,并從中受益匪淺。在培訓中,我學到了許多有效的教學方法和教育理念,這對我日后的工作起到了巨大的推動作用。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先,我學會了如何根據幼兒的個體特點進行教學設計。在培訓中,專業的培訓師為我們介紹了“因材施教”的重要性。每個幼兒都有自己獨特的學習風格和興趣愛好,教師應當根據幼兒的個體差異進行差異化的教學,幫助他們充分發揮潛能。因此,我在每堂課上都盡量根據幼兒的差異性和需要進行內容和方式的調整,使每個幼兒都能夠在學習中感到興趣和樂趣。

其次,我學到了如何促進幼兒的全面發展。在培訓中,我們學習了“全面培養”的概念。幼兒在心理、智力、社交、體育等各個方面都需要得到全面的培養,而不僅僅是單一的學科知識。因此,在我的教學中,我注重培養幼兒的綜合素質,通過豐富多樣的教學活動,激發幼兒的興趣與潛能,培養他們的創造力和綜合能力。

另外,我還學會了如何與幼兒建立良好的溝通和信任關系。在培訓中,我們了解到,幼兒和教師之間的關系對幼兒的發展具有重要的影響。如果幼兒與教師之間缺乏信任和理解,幼兒會感到不安和不愉快,從而影響他們的學習效果。因此,我在工作中注重與幼兒進行良好的互動和溝通,尊重幼兒的意見和感受,耐心傾聽他們的需求,并給予積極的反饋和鼓勵,以建立起良好的師生關系。

最后,這次培訓還讓我更加認識到教師的自我提升和學習的重要性。作為一名教師,在不斷學習和提升自己的同時,才能夠更好地滿足幼兒的需求和社會的變化。因此,我決定在今后的工作中堅持不斷學習和進修,不斷更新自己的教育理念和教學方法,以更好地為幼兒服務。

總而言之,這次教師培訓讓我受益匪淺。通過學習和實踐,我不僅學會了如何根據幼兒的個體特點進行教學設計,還學會了促進幼兒的全面發展,建立良好的師生關系,以及教師的自我提升和學習的重要性。對于我未來的教育工作來說,這些都是寶貴的經驗和知識。我相信,通過不斷地學習和提升,我會成為一名更好的幼兒教師,為幼兒的成長和發展盡自己最大的努力。

幼兒教師培訓心得體會篇二

前幾天我們幾位教師在老師的帶領下,來中學參加培訓,我們有興聆聽了園長和教授的報告,園長和教授以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。

園長的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導,以幼兒身邊熟悉的生活經驗選擇有意義的活動內容,讓幼兒在學習科學的過程中,萌發科學興趣形成科學發展,培養科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現培養幼兒科學素質,使幼兒自學和會學,更大限度的實現幼兒主動的發展。

園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現問題,吸納“做中學”理念,明晰幼兒科學教育的核心價值,挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源,創設豐富適宜的幼兒教育環境,選擇與理念吻合的科學內容,探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略,形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合,從而提高自身的科學素養和指導能力,切實改變教師理想觀念與實現行為矛盾的現象,以豐富幼兒園的特色內涵。

教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》,是的,作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程,其理論基礎、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現最充分的,也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動,教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。我們在使用的時候需要注意的是,教學游戲需緊密結合一定的教育目標,讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。

而在大的游戲策略背景下,我們在思維課程實施過程的各個環節中,還運用了一些能夠產生好的教學效果,并使教師獲得教育能力的基本策略。如,導入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學活動結束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動,是對幼兒進行全面發展教育的重要形式,游戲對幼兒的智力發展,情感發展和社會性發展具有不可替代的著用。但是游戲在教學過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用。有時適度而止,有時可運用多種游戲來明辨同一個事理,有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。

短暫的講座雖然結束了,但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學以致用多少,我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結……如園長所說的:不要一味的羨慕別人,心里總是想著做新的事,也要經常回頭看看,想想自己做過的事,其實,慢慢積累的經驗就是你身邊的金子。

幼兒教師培訓心得體會篇三

三天的幼兒園教師培訓,我有幸參與其中,在這短短三天的培訓,我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。

社會在發展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續性發展之路。

我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創新,這是我們教師教育教學的生命力所在。

面對21世紀飛速發展的教育,要使自己在專業道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。

這一點對我的啟發很深。

的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養。

這次基層幼兒園教師培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

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幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。

遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。

幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。

合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。

創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

教師的職業是相通的,熱愛事業,熱愛孩子是第一位的。

幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。

我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。

二、學習技能技巧,提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。

在她手里,簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。

一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,和報紙比賽,一會兒把報紙揉成小紙團投擲。

孩子們玩的樂此不彼。

整個教學都在活動中完成,遵循幼兒的身心發展規律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,給我們上了一節美術示范課。

使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段,讓我們知道美術活動是豐富多彩的,單單一個制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領,顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結合舞蹈實例,邊播放音樂邊示范講解,使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,把握最新教學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。

先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。

在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是"我該如何教",而忽視了"幼兒如何去學"的問題。

其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。

有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。

如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。

因此我覺得在活動中激發幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。

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三天的幼兒教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。

牛頓曾經說過:"我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。

"這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。

第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述,并相應地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。

經過一天的培訓,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。

我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,規劃新的發展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說:一個人經常有什么樣的行為,就會有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的態度,有什么樣的態度,就有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。

從這個意義上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講,父母都必須承擔起幼兒德育工作。

父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。

教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責任。

但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養,而忽視了幼兒道德行為的培養。

認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。

就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動,培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質,而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協作、嚴守紀律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時代發展。

在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環境相互作用后產生的認識,用意動搖,不牢固。

本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。

隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而現在我知道了,幼兒不僅僅使一個學習者,而是一個有能力的思考者、思想者。

他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有能力的學習者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。

經過四天的學習,收獲頗多,談談自己的`一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。

為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。

如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。

對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。

所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養

講到了幼兒教師道德素質的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養不出好孩子的。

才能可以培養,而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。

說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節,不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。

能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。

熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。

愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。

管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。

教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。

在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

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幼兒教師培訓心得體會范文

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幼兒教師培訓總結范文

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幼兒教師遠程培訓心得體會

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幼兒教師培訓心得體會 精選

幼兒教師培訓心得體會篇四

隨著教育的發展,幼兒教育已不再是簡單的知識傳授,幼兒教師的角色與職責也隨之改變。為適應這一情況,我在進行轉型幼兒教師培訓課程后,深深認識到了幼兒教育的重要性以及作為一名幼兒教師的責任。本文將從個人的參與體驗和感悟出發,談談我在轉型幼兒教師培訓中的心得與體會。

第二段:培訓帶來的思考。

幾周的培訓讓我對于幼兒教育思想和方法有了不同的認知,并在實踐中獲得了新的技能。但是,這也帶來了思考:幼兒教育的任務是為了孩子打好基礎,而基礎不光指數學語文這些學科,而是為人處世的品德和情感能力的培養。如何在保持學科教學的同時,為孩子們涵養品德呢?這是我在轉型幼兒教師培訓中不斷思考的問題。

第三段:培訓帶來的新思路。

在培訓中,我也獲得了新的啟發。比如,培訓老師強調的“情感和關系為中心的教育”讓我重新審視了教育的意義。我認為,幼兒教育不只是用語文、數學等學科來智育孩子,更是要關注孩子的情感和與人交往的能力。合理的關注情感教育,培養孩子的人際交往技能和人文關懷,是幼兒教育不可或缺的一部分。此外,老師強調了“以孩子為中心的教育”理念,讓我們更多地關注孩子的特長和興趣,幫助孩子發揮潛能。

第四段:實踐思考。

轉型培訓中除了理論知識掌握,老師還給我們提供了一些實踐方案,如“親子游戲”、“民族傳統文化”等。這些鍛煉能夠使孩子充分體驗生活和人文情感的培育,我在實踐中也取得了不少成效。例如,在“親子游戲”中,我領導孩子和家長一起進行了各種游戲,既激發了孩子的參與興趣,又讓孩子感受到了家庭和睦的氣氛,也激發了孩子學習的積極性。

第五段:總結和反思。

回顧轉型幼兒教師培訓,我發現自己的思考方式和授課思路都得到了改善。比如,在上課時要更具有針對性的進行問題解答,每次答疑之后進行實踐方案解析。此外,在跟孩子相處時,我也能夠用更多情感親近和關心的方式去交流,使孩子和家長更愿意信任和接受我。對于今后,我還需要進一步加強對孩子心理及行為的了解,進一步提高自己在幼兒教育中的專業素質,為孩子們提供更優質的教育和服務。

幼兒教師培訓心得體會篇五

幼兒語文教師培訓是教師們不斷提升自己的過程。我有幸參加了一次幼兒語文教師培訓課程,收獲頗豐。在這次培訓中,我深刻體會到了幼兒語文教學的重要性,也意識到了提高幼兒語文能力的必要性。在此,我想與大家分享我的一些心得體會。

第二段:培訓中的收獲。

在這次培訓中,我學到了許多新的教學方法和技能。講師從各個方面詳細講解了幼兒語文教學的重要性,為我們提供了實用的教學方法和技巧,使我們深感受益匪淺。并且,我還從大家那里學到了許多教學經驗及技巧,這些都將在我的教學實踐中發揮很大的作用。

第三段:培訓中的感悟。

這次培訓讓我深刻認識到語文教師的責任與使命。幼兒期是孩子語文學習的重要階段,語言環境和其它因素都對孩子的語言能力產生極大的影響,需要我們耐心引導、精心呵護。作為一名幼兒語文教師,我們責任重大,使命光榮,不斷提高自我修養和專業素養,用真誠與愛心去感染我們的學生,幫助他們更好地發展語言能力,也是我們應盡的義務和責任。

第四段:改進和創新。

在教學實踐中,我發現孩子們對傳統的教學方法已經產生疲勞感,需要我們不斷改進和創新教學方法。因此,從這次培訓收獲到的豐富經驗與實用技巧,我將不斷嘗試和創新,尋找適合孩子們的新方法,讓孩子們能夠更好地理解、吸收和運用知識,讓他們在學習中獲得愉悅。

第五段:結束語。

在這次幼兒語文教師培訓中,我收獲頗多,體會深刻。語文教師是一份有責任、有使命和光榮的職業,我們需要不斷提高自身素養和專業能力,用真心實意去感染、幫助孩子們,讓他們在快樂、健康的語言環境中成長和進步。這是我們的職責,也是我們的使命。我希望今后,我們能在這份職業上,不斷努力、爭取更高的成就,在教書育人的過程中,為孩子們的成長與幸福做出自己的貢獻。

幼兒教師培訓心得體會篇六

幼兒教育是一個非常特別的領域,不僅要教授一些基本的學科知識,還需要很好地處理人際關系、防范意外事故、培養孩子的性格品質等。近年來,隨著社會對幼兒教育的關注度越來越高,幼兒教育崗位的要求也越來越高,對于幼兒教師的素質要求也越來越高。因此,作為一名優秀的幼兒教師,如何提高教學質量、培養幼兒的品質是我們不斷思考的問題。

為了提高我們幼兒教師的素質,我們學校組織了一次轉型幼兒教師培訓,培訓內容包括了兩個部分:一是教學技能的提升;二是幼兒品質的培養。在學習過程中,我們通過聽課、觀摩、交流等多種方式不斷地提高自己的教育水平,取得了很好的效果。

第三段:提高教學技能。

對于幼兒教師來說,提高教學技能是首要任務,因為教師的素質,是直接影響到幼兒教育質量的關鍵因素。在本次培訓中,我們通過聽其他幼兒園的老師講課的方式,學習了更多的教學技能和心得。同時,我們還學習了一些教育專業文獻,了解了一些前沿的教學理念和教學模式,很多學習過的理念和模式都可以應用到自己的教學中去,有效地提高自己的教育管理水平。

第四段:培養孩子的品質。

我們認為,培養孩子的品質和教學技能同等重要。在本次培訓中,我們學習了如何正確引導幼兒的正常情感,如何不斷提高幼兒的品德、修養,讓他們在良好的氛圍和教學環境中快樂成長。我們還學會了如何開展多種形式的班級活動,以及如何更好地與家長溝通合作等,這些內容都是培養幼兒自信、獨立、向上的重要手段。

第五段:總結。

本次轉型幼兒教師培訓,能夠讓我們更好地了解與掌握教育的基本理念和教育工作的基本方法,為我們今后的工作打下了很好的基礎。同時,我們也感到,只有不斷地學習與發展,才能夠更好地適應時代的發展和變化,也更好地為幼兒教育事業做出自己的貢獻。作為一名優秀的幼兒教師,我們需要一直保持好奇心和學習態度,不斷追求卓越,不斷提高自己的教學質量和水平。

幼兒教師培訓心得體會篇七

20xx年幼兒園參加工作的新教師。

二、培訓目標。

通過培訓,使新教師樹立正確的職業道德;了解課程改革基本內容,初步掌握學科教學的常規技能;具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。

具體目標:

1、鞏固專業思想,增強獻身教育的事業心與責任感,形成良好的師德修養。

2、熟悉有關教育政策法規,懂得教育政策法規基本知識。

3、熟悉學校德育工作全過程,初步掌握德育工作的常規。

4、掌握所教學科的教學常規,熟悉教學內容,能基本適應教學需要。

三、培訓原則。

1、思想素質與業務素質提高并重,突出師德為先,為新教師奠定良好的職業道德基礎。

2、依據新教師職初共性問題確定培訓內容,提高培訓的針對性和有效性。

3、理論指導與實踐訓練相結合,注重體驗性學習,強調實踐與反思,遵循新教師專業成長的規律性。

4、集中培訓與校本培訓相結合,強調個人主動發展,充分發揮校本培訓在新教師成長中的作用。

5、確立以教師發展為本的培訓理念,實踐主體性培訓模式,讓新教師與培訓共同成長。

四、集中培訓時間及內容安排(7月一周)。

內容:(1)教師職業道德規范。

(3)幼兒園教育指導綱要。

(4)教育政策法規。

(5)幼兒園班級管理。

(6)教師如何與家長有效溝通。

(8)幼兒園安全事故防范與處理。

(9)保育員崗位職責。

(10)園所中賞識教育的重要性。

幼兒教師培訓心得體會篇八

幼兒教師是一個神圣的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易,但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過本次的培訓,我更進一步的了解“學高為師,身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,幼兒教師個人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發展。

幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時,盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透,相互聯系,不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下,才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項非常重要的工作,關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學習環境。

本次學習中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問,也是一門藝術。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據溝通對象不同的情況,以真誠的態度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實現有效的溝通交流,使家園協作更密切,教育環境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的`溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了,但是老師們學習的興致很高,每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過這次的學習,我也學到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,做一名積極向上的幼兒教師。

教師是一個非常神圣的崗位,更是為了下一代的健康成長而在崗位上堅守,為了要更全方面地提升我個人的知識,更好的帶領著小朋友們在校園中健康快樂的成長,我申請參加了這次的培訓,以下便是我參加完培訓之后的心得體會。

幼兒們在面對這個新鮮的世界是有著非常多的渴望,更是在各方面都懷揣著期待與感悟,所以更是要為他們的成長去付出更多的心血,將這個世界以更好的方式來告知他們,同時讓他們可以更好地來認識這個世界。在成長的路途上更是會有不少的艱辛,這一切都是需要身為幼兒教師的我們來指導,來帶領著他們去成長。最為重要的便是在面對小朋友新奇的眼神時,需要擺正姿態,以更為正確的狀態來與他們進行交流,以較好的方式來促成他們的成長。

在幼兒教師的崗位上最為重要的便是帶領著小朋友成長,讓他們以更好的方式來認識這個世界,更是陪伴著他們以更加健康的方式來成長,來努力的做好這一切。既然已經是幼兒教師那便一切的行為都是要以小朋友為重,全方面地去思考小朋友的成長,爭取以自己最棒的方式來讓小朋友在幼兒園中的生活變得非常的多姿多彩。當然既然身為教師,那更為重要的便是自身的能力,也只有自己具有當好一名老師的資格,那才真的是能夠做好一名老師。嚴格的要求自己,以自身的行為來為小朋友做好表率,讓小朋友在口濡目染中慢慢懂得正確的行事方式,才能夠在正確的道路上成長與進步。

雖然作為幼兒教師在真正的教導知識方面是沒有過多的嚴格要求,但是對于生活知識,日常的行事知識的教導更是非常重要的。教育是非常神秘莫測的,我們所面對的每一個小朋友都是不同的,他們所能接受的教育也是有極大的差異的,那便是需要身為教師的我們去認真的觀察每一個小朋友,做到心與心之間的交流,真正的融入小朋友中,這樣才能夠真正的做到成功的教育。我們沒有辦法真正的定義成功,但是只要小朋友在幼兒園中生活幸福,安全健康,并且學有所獲,那便是可以算做成功的教育,而要達成這一點還需要付出更多的努力,以更適合的方式去促成教育。

通過這次培訓,我也從內心深處真正的反思自己了,爭取能夠在往后的時間中努力的得到成長,更是與小朋友有更好的相處,促成他們更好的成長。

幼兒教師培訓心得體會篇九

我有幸參加了幼兒教師業務培訓活動,本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采,了解了教育教學理念,也更進一步的明確了我園發展的方向。雖然只有一天的時間,但收獲頗豐,現把自己的學習感受與大家一起分享一下。

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的'必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

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