我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)健康的關(guān)注，護(hù)理心理學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的過(guò)程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)護(hù)理心理學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的過(guò)程中，我理解到有效的溝通是護(hù)理工作中至關(guān)重要的一環(huán)。護(hù)理工作不僅僅是提供照料，更重要的是與患者建立良好的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，我意識(shí)到了患者的情感和心理需求對(duì)于康復(fù)的重要性。在我與患者進(jìn)行溝通和交流的時(shí)候，我會(huì)更加關(guān)注他們的情感表達(dá)，并盡力提供情感支持。例如，當(dāng)一個(gè)患者因?yàn)榧膊《a(chǎn)生焦慮和抑郁時(shí)，我會(huì)耐心傾聽他們的痛苦，積極鼓勵(lì)他們，幫助他們找到有效的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)有效的溝通，我能夠建立起與患者的信任，使他們更樂于接受護(hù)理措施，從而促進(jìn)康復(fù)。

其次，學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了自我反思和情感管理的重要性。作為護(hù)理人員，我們需要面對(duì)各種各樣的患者，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的需求和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，如患者的情緒波動(dòng)、疼痛的處理等。學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)讓我學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)和管理自己的情感，避免將個(gè)人情緒影響到患者。例如，在面對(duì)一個(gè)特別困難的患者時(shí)，我會(huì)意識(shí)到自己的情感反應(yīng)，并通過(guò)自我反思來(lái)尋找更好的應(yīng)對(duì)方式。我會(huì)盡量保持冷靜和理性，將情感帶入患者的角度來(lái)理解他們的需求，并通過(guò)合適的方式回應(yīng)他們的情感需求。

此外，護(hù)理心理學(xué)的學(xué)習(xí)還讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在護(hù)理工作中，往往需要與其他護(hù)理人員、醫(yī)生和家屬合作，共同為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，我明白了在團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)，并學(xué)會(huì)與其他成員進(jìn)行有效的協(xié)作。例如，在與醫(yī)生一起制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)，我會(huì)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與醫(yī)生一起討論和制定最佳的護(hù)理方案。我也會(huì)與其他護(hù)理人員和家屬進(jìn)行緊密的溝通，及時(shí)分享患者的情況和進(jìn)展。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠?yàn)榛颊咛峁┤娴淖o(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理的質(zhì)量和效果。

此外，護(hù)理心理學(xué)的學(xué)習(xí)還使我意識(shí)到自己的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于患者的康復(fù)非常重要。護(hù)理工作需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也需要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，我深刻理解到護(hù)理人員應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)，如尊重患者的隱私和人身權(quán)利，保護(hù)患者的安全和尊嚴(yán)等。在我的實(shí)踐中，我始終將患者的安全和利益放在首位，并不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我會(huì)通過(guò)參加培訓(xùn)課程和持續(xù)教育來(lái)更新自己的知識(shí)和技能，以提供最好的護(hù)理服務(wù)。

總之，學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)對(duì)于我的個(gè)人和專業(yè)成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)有效的溝通、自我反思和情感管理，以及良好的團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)素養(yǎng)，我能夠更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。我相信，在今后的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理心理學(xué)的知識(shí)和技能，為患者的康復(fù)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇二

第一段：引言和背景介紹（120字）。

在日常生活中，有很多家庭都有年幼的孩子，他們需要特別的照顧和關(guān)愛。為了學(xué)習(xí)如何更好地照顧兒童，我參加了一門與兒童護(hù)理相關(guān)的培訓(xùn)課程。這個(gè)課程讓我受益匪淺，不僅讓我獲得了更多有關(guān)兒童護(hù)理的知識(shí)，還讓我有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)（240字）。

培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多兒童護(hù)理的基本知識(shí)，包括如何選擇嬰兒床、如何給兒童正確喂食、如何處理常見的兒童傷病等等。我尤其被課程中關(guān)于如何給兒童正確喂食的內(nèi)容所打動(dòng)。在過(guò)去，我往往以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn)，給孩子們準(zhǔn)備飯菜。然而，課程中強(qiáng)調(diào)了兒童的飲食需要根據(jù)年齡、生長(zhǎng)發(fā)育需要和健康狀況來(lái)合理搭配，這樣才能保證他們的營(yíng)養(yǎng)攝入和健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠針對(duì)孩子們的需求制定合理的飲食計(jì)劃，并根據(jù)他們的口味和偏好做出相應(yīng)的調(diào)整。

第三段：與專業(yè)人士和其他家長(zhǎng)的交流體會(huì)（240字）。

在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。這種交流對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有幫助，不僅讓我從專業(yè)人士那里獲得更多專業(yè)知識(shí)，還讓我從其他家長(zhǎng)的故事和經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。一位專業(yè)人士分享了關(guān)于兒童心理健康的知識(shí)，這讓我意識(shí)到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中可能面臨的心理困惑，并引起了我對(duì)孩子心理健康的重視。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我了解到每個(gè)家庭都有其獨(dú)特的護(hù)理方式，我從中學(xué)到了很多有關(guān)兒童護(hù)理的技巧和方法。

第四段：實(shí)踐中的體會(huì)和反思（240字）。

學(xué)習(xí)兒童護(hù)理不僅僅是理論知識(shí)，更需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高。通過(guò)與孩子們的日常接觸，我逐漸發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性和需求各不相同。在實(shí)踐中，我注意到不同年齡段的兒童需要有不同的關(guān)愛方式，比如，年幼的嬰兒需要更多的陪伴和關(guān)注，而年長(zhǎng)的孩子則需要更多的自主空間和引導(dǎo)。我也學(xué)會(huì)了辨別兒童的不同情緒和需求，比如判斷他們是饑餓、困倦還是不適。這些實(shí)踐中的體會(huì)讓我更加理解和滿足孩子們的需求，也讓我不斷反思自己的護(hù)理方法和效果。

第五段：結(jié)語(yǔ)和展望（260字）。

通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到兒童護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。合理的飲食、心理健康和個(gè)性化的關(guān)懷是孩子們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。而我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸成長(zhǎng)為一名有經(jīng)驗(yàn)的兒童護(hù)理者。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注兒童護(hù)理領(lǐng)域的最新知識(shí)和研究成果，并將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，為更多的家庭提供專業(yè)的兒童護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)：通過(guò)參加兒童護(hù)理培訓(xùn)課程，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，還與專業(yè)人士和其他家長(zhǎng)交流了經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在實(shí)踐中，我逐漸提高了對(duì)兒童的關(guān)愛和照顧能力，也更加理解了他們的需求和特點(diǎn)。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我有信心成為一名優(yōu)秀的兒童護(hù)理者，并為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇三

20xx年6月5日，在護(hù)理部馬奇嶺的帶領(lǐng)下，我們一行6人來(lái)到有著北國(guó)春城美譽(yù)的長(zhǎng)春，參加了為期3天的護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理管理培訓(xùn)。應(yīng)該說(shuō)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，給我指明了今后工作的方向。很感謝護(hù)理部給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了能力，我也愿意將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)與大家分享，并將其充實(shí)到科室的管理工作中，不斷前進(jìn)!

這3天，我們分別學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵、護(hù)士長(zhǎng)行政管理的角色與影響、護(hù)理崗位與績(jī)效管理、護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)、控制危機(jī)管理、更新理念多措并舉，提升護(hù)患滿意度、醫(yī)院文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展和建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理長(zhǎng)效機(jī)制等課程。

這次學(xué)習(xí)給我印象最深的是一個(gè)字：變。包括轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變質(zhì)控方法，轉(zhuǎn)變管理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，通過(guò)轉(zhuǎn)變來(lái)確保護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，而不是搞大躍進(jìn)，大突擊，以使優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以長(zhǎng)期推進(jìn)，最終提升護(hù)患滿意度。經(jīng)常可以聽到有人說(shuō)現(xiàn)在的病人真難伺候，這也不滿意，那也不高興。回過(guò)頭我們想一想，很多年前我們能有肉吃就感覺很高興，可如今，我們?nèi)饣境阅伭耍覀兊男枨蠖甲兞耍∪藢?duì)醫(yī)療服務(wù)的需求同樣也發(fā)生了變化，而如果我們還慣用以前的護(hù)理水平和方法，自然不能滿足病人的需求。世界在變，環(huán)境在變，社會(huì)、患者對(duì)我們的要求也在變，而現(xiàn)狀是醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)之水平與人民的期望有較大的落差!這必然會(huì)導(dǎo)致病人不滿意的現(xiàn)狀。那么我們的目標(biāo)就是縮小這一差距!如何縮小呢?歸根究底還是一個(gè)字：變!將傳統(tǒng)護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，由抱怨變?yōu)樽杂X行動(dòng)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才真正有了落角點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能長(zhǎng)期有效推進(jìn)下去。

給我最警醒的一個(gè)問(wèn)題是：護(hù)士長(zhǎng)角色定位問(wèn)題。護(hù)士長(zhǎng)的角色既有行政管理角色，亦有護(hù)理專業(yè)角色，兩者并具，才是一個(gè)好的護(hù)理管理者。角色定位不準(zhǔn)確，即使十分努力，其工作績(jī)效與自我成就感也不高。大多數(shù)時(shí)候我重視了護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理服務(wù)管理等護(hù)理專業(yè)角色，卻輕視了護(hù)士人力資源管理、人際溝通、財(cái)務(wù)管理、環(huán)境與材料管理、科室發(fā)展策略規(guī)劃等行政管理角色，通過(guò)培訓(xùn)我知道了：只有兩手齊抓，才能提升護(hù)士長(zhǎng)自我效能管理。

給我最新的一個(gè)概念是：品管圈(qcc)。大多數(shù)單位都是由上層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，來(lái)督導(dǎo)基層改進(jìn)，是一種由上而下的管理方式。而品管圈卻是由下而上的一種全新的管理模式。它是由基層成立qcc小組，由小組成員來(lái)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，小組成員探討解決方案，由小組成員來(lái)實(shí)施具體解決措施，進(jìn)入pdca循環(huán)。只有小組成員通過(guò)自已的努力仍然不能解決某一問(wèn)題時(shí)才向上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)解決。無(wú)數(shù)個(gè)qcc小組主動(dòng)解決問(wèn)題，不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作。我個(gè)人認(rèn)為這種管理模式可以做為一種償試，在每一個(gè)護(hù)理單元中成立qcc小組，來(lái)解決我們工作中的具體問(wèn)題。

以上是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會(huì)，希望與大家共勉。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇四

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理是必要的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理倫理，我認(rèn)識(shí)到了作為一名合格的護(hù)士應(yīng)該具備的道德和倫理觀念。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了倫理與護(hù)理實(shí)踐的密切聯(lián)系，以及倫理對(duì)于提升護(hù)理質(zhì)量的重要性。下面我將從倫理的概念、與護(hù)理實(shí)踐的關(guān)系、倫理決策的挑戰(zhàn)、倫理價(jià)值觀的培養(yǎng)以及如何應(yīng)對(duì)倫理困境五個(gè)方面展開我的學(xué)習(xí)護(hù)理倫理的體會(huì)和心得。

首先，了解倫理的概念對(duì)于深入學(xué)習(xí)護(hù)理倫理起到了基礎(chǔ)作用。倫理學(xué)是研究人類行為和價(jià)值觀的學(xué)科，而倫理是關(guān)于個(gè)人、社會(huì)、職業(yè)或文化規(guī)范的道德評(píng)判。學(xué)習(xí)護(hù)理倫理，我們需要了解護(hù)理倫理的基本原則，如尊重尊嚴(yán)、一致性、普遍性和永恒性等。學(xué)習(xí)護(hù)理倫理的目的在于培養(yǎng)護(hù)士具備正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，以便在實(shí)踐中應(yīng)對(duì)各種倫理挑戰(zhàn)。

其次，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理讓我更加認(rèn)識(shí)到倫理與護(hù)理實(shí)踐的密切關(guān)系。在護(hù)理過(guò)程中，我們需要面對(duì)許多倫理問(wèn)題，例如如何平衡責(zé)任和權(quán)益、如何處理護(hù)理決策、如何保護(hù)患者隱私等。掌握護(hù)理倫理原則可以幫助我們更好地解決這些問(wèn)題，促使我們?cè)趯?shí)踐中做出符合倫理和道德的決策。倫理的基本原則是護(hù)理實(shí)踐中的重要指導(dǎo)，通過(guò)遵循這些原則，護(hù)士能夠提供質(zhì)量更高、人文關(guān)懷更充分的護(hù)理服務(wù)。

然而，倫理決策也面臨著很多挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們可能面臨一些困難的倫理決策，例如是否應(yīng)該遵守患者的意愿、如何平衡患者需求與家屬的期望等。這些問(wèn)題可能涉及到多種利益關(guān)系，需要我們?cè)诨颊邫?quán)益和護(hù)理職業(yè)道德之間做出選擇。在這些挑戰(zhàn)中，我們需要正確的倫理決策方式和方法，例如強(qiáng)調(diào)患者的自主權(quán)、權(quán)益平衡、公正等。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理倫理，我明白了倫理決策的復(fù)雜性和重要性，并且學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

為了更好地應(yīng)對(duì)倫理挑戰(zhàn)和提升護(hù)理質(zhì)量，我們需要培養(yǎng)正確的倫理價(jià)值觀。倫理價(jià)值觀是我們判斷正確與錯(cuò)誤、好與壞行為的標(biāo)準(zhǔn)，它會(huì)在我們的護(hù)理實(shí)踐中起到指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)護(hù)理倫理讓我重新審視并確立了自己的倫理價(jià)值觀，例如尊重患者的人格尊嚴(yán)、關(guān)注患者的需求和權(quán)益、保護(hù)患者隱私和信息安全等。這些價(jià)值觀將成為我未來(lái)護(hù)理實(shí)踐的基礎(chǔ)，指導(dǎo)我提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

最后，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理也讓我了解到如何應(yīng)對(duì)倫理困境。在護(hù)理實(shí)踐中，我們可能會(huì)遇到許多倫理困境，例如護(hù)理與醫(yī)學(xué)沖突、職業(yè)與個(gè)人利益的權(quán)衡等。面對(duì)這些困境，我們需要冷靜思考，依據(jù)倫理原則分析并做出正確的決策。同時(shí)，我們還需要與同事、專家和病患家屬進(jìn)行積極的溝通和協(xié)商，尋找最佳解決方案。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理倫理，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)倫理困境，以及如何在實(shí)踐中保持專業(yè)道德。

總之，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理是每個(gè)護(hù)士都必須面臨的一個(gè)重要課題。通過(guò)對(duì)倫理概念的了解、與護(hù)理實(shí)踐的關(guān)系的認(rèn)識(shí)、倫理決策的挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)、倫理價(jià)值觀的培養(yǎng)和倫理困境的應(yīng)對(duì)，我深入體會(huì)到了學(xué)習(xí)護(hù)理倫理所帶來(lái)的種種收獲和啟示。未來(lái)，我將堅(jiān)守倫理原則，將倫理觀念貫穿于護(hù)理實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇五

護(hù)理是一項(xiàng)細(xì)致入微，充滿責(zé)任和關(guān)懷的工作。作為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)踐過(guò)程中，我從不同的角度體會(huì)到了護(hù)理的重要性和難度。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的觀察力和耐心。下面我將以學(xué)習(xí)護(hù)理的心得體會(huì)為主題，分享我對(duì)護(hù)理工作的理解和感受。

首先，學(xué)習(xí)護(hù)理要有充分的專業(yè)知識(shí)。在護(hù)理過(guò)程中，我們不僅需要了解疾病的病理生理過(guò)程，還需要掌握各種治療方法和護(hù)理技術(shù)。例如，在患者的身體護(hù)理中，我們需要熟練掌握洗澡、更衣、翻身等一系列基本護(hù)理技能。同時(shí)，我們還需要學(xué)習(xí)如何正確使用各種護(hù)理器具，如導(dǎo)尿管、胃管等。只有掌握了這些基本知識(shí)，我們才能更好地為患者提供幫助和照顧。

其次，學(xué)習(xí)護(hù)理需要有良好的觀察力和溝通能力。觀察是護(hù)理的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察我們可以掌握患者的病情變化和需求。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到觀察是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，需要我們注意細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如，我們需要觀察患者的精神狀態(tài)、飲食情況、體溫等多個(gè)方面的變化，并及時(shí)進(jìn)行記錄和匯報(bào)。此外，良好的溝通能力也是護(hù)理不可或缺的一部分。通過(guò)與患者交流，我們可以更好地了解他們的需求和痛苦，從而采取相應(yīng)的護(hù)理措施。在與患者交談時(shí)，我們要關(guān)心他們的感受，傾聽他們的訴求，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和安慰。

第三，學(xué)習(xí)護(hù)理需要有耐心和毅力。護(hù)理過(guò)程往往是一個(gè)長(zhǎng)期而繁瑣的過(guò)程，我們需要有耐心和毅力來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在我的實(shí)習(xí)中，我接觸到了許多患者，有些患者疾病比較嚴(yán)重，需要長(zhǎng)時(shí)間的護(hù)理和治療。在照顧這些患者的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和毅力對(duì)于我們的工作至關(guān)重要。有時(shí)候，患者的病情可能出現(xiàn)反復(fù)，甚至惡化，但我們不能因此而失去希望，要堅(jiān)持照顧他們，并不斷調(diào)整護(hù)理方案。

此外，學(xué)習(xí)護(hù)理還要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反思能力。在實(shí)踐中，護(hù)士往往需要與醫(yī)生、其他護(hù)士以及患者家屬等多方進(jìn)行協(xié)作。只有與他人保持良好的溝通和協(xié)作，我們才能更好地為患者提供護(hù)理服務(wù)。并且，學(xué)習(xí)護(hù)理要有反思的能力。反思是一種對(duì)護(hù)理過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的方法，在反思中我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找改進(jìn)的方法。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的護(hù)理水平，并為患者提供更好的照顧。

最后，學(xué)習(xí)護(hù)理要有愛心和同理心。護(hù)理是一項(xiàng)充滿關(guān)懷和愛心的工作，只有具備這些品質(zhì)，我們才能真正地為患者提供幫助。通過(guò)與患者建立良好的關(guān)系，我們可以給予他們溫暖和關(guān)愛，幫助他們度過(guò)病痛的難關(guān)。同時(shí)，我們也要保持同理心，設(shè)身處地地理解他們的痛苦和困惑，為他們提供心理支持和安慰。只有在我們的照顧下，患者才能感受到溫暖和希望，更好地恢復(fù)健康。

學(xué)習(xí)護(hù)理并不僅僅是掌握知識(shí)和技能，更是一種責(zé)任和使命。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提高自己的專業(yè)能力，鍛煉自己的觀察力和耐心，并培養(yǎng)了同理心和愛心。我深信，只有在不斷努力和砥礪中，我們才能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇六

為積極響應(yīng)衛(wèi)生部關(guān)于開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的號(hào)召，深入開展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)我們通過(guò)深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，持續(xù)改進(jìn)新護(hù)理模式臨床護(hù)理質(zhì)量，幾年來(lái)，我們科的護(hù)理工作一直走在醫(yī)院前列，取得了可喜的成績(jī)。在此，我談點(diǎn)個(gè)人心得體會(huì)，以供交流。

1、將以完成治療為工作的觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)關(guān)心病人治療檢查及日常生活。

轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，變被動(dòng)服務(wù)為積極主動(dòng)服務(wù)，對(duì)自己所管的病人主動(dòng)地去關(guān)心，主動(dòng)地巡視病房觀察病情、了解病人的心理、隨時(shí)進(jìn)行健康教育，規(guī)范病房管理。進(jìn)行護(hù)理治療的時(shí)候，由原來(lái)完成任務(wù)似的治療轉(zhuǎn)變?yōu)橹委熍c健康教育同步的模式。治療完成后，要關(guān)注患者心理對(duì)自己所患疾病的認(rèn)識(shí)，是否了解了術(shù)前及術(shù)后的飲食，臥位，康復(fù)后的飲食，做好口腔護(hù)理等等。用積極主動(dòng)為主料，同情心、耐心、愛心、責(zé)任心為佐料去跟患者交流，贏得病陪人的信任，能夠讓患者主動(dòng)的將她的痛苦和需要告訴你，那這樣我們就擁有了“主動(dòng)權(quán)”，后面的病情觀察、健康指導(dǎo)就迎刃而解了。

2、根據(jù)病人不同需求及文化層次，選擇適合的方法與病人溝通，做健康教育。

作為一名責(zé)任護(hù)士，應(yīng)有良好的溝通能力。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程，我們從繁重的病歷書寫中解放出來(lái)，讓我們和病人溝通的時(shí)間多了，能獲得更多有關(guān)病人病情的信息，了解不同病人的需要，及時(shí)解決病人存在的問(wèn)題，更好地向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項(xiàng)，并進(jìn)行飲食、生活及健康教育指導(dǎo)。只有與病人交流溝通，才與病人建立感情，生活上給予關(guān)心和幫助，才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。我們把每一位病人當(dāng)成自己的家人，盡量給病人以家的感覺。我們和他們談心，了解他們的不同需求，跟病人交流，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復(fù)。

3、細(xì)節(jié)決定成敗。

在護(hù)理工作中也是如此，在我們看來(lái)很小的、無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作也可能會(huì)讓患者倍感溫暖。比如在病人入院的第一天，責(zé)任護(hù)士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹，給為病人留下美好的第一印象及信任感，及時(shí)做好病人的入院宣教。每天床頭交接時(shí)，我們親切稱呼病人為某某阿姨、某某大爺，同時(shí)了解患者的睡眠情況等等，拉近與病人的距離。在病人離院時(shí)，責(zé)任護(hù)士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項(xiàng)，囑病人遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)打電話詢問(wèn)，提醒病人定期復(fù)查等。出院禮貌相送，給病人留下美好的回憶，增加醫(yī)患之間的和諧。作為一名責(zé)任護(hù)士，還必須具有高度的責(zé)任心，全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì)，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。作為一名責(zé)任護(hù)士，不僅要有嫻熟的技術(shù)和高度的責(zé)任心，愛心、同情心，耐心、細(xì)心更要相伴左右，用不怕臟、不怕累的思想和美好的心靈去維護(hù)我們白衣天使的光輝形象，視病人生命和減輕痛苦高于一切。通過(guò)我們和藹的態(tài)度，細(xì)心的服務(wù)，真摯的同情，精湛的技術(shù)去緩解病人的心理壓力，共同創(chuàng)造出護(hù)患雙方的和諧。

4、排班模式的改變到工作職責(zé)流程的改變。

示范病房開展后，從排班模式的改變到工作職責(zé)流程的改變，負(fù)責(zé)護(hù)士也從繁瑣的文書書寫中解脫出來(lái)了。我們本著以病人需求為中心提供優(yōu)質(zhì)滿意服務(wù)為宗旨，我們科室多次召開護(hù)士會(huì)，制定了新的工作職責(zé)，工作標(biāo)準(zhǔn)，工作流程，共同討論保證基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)的排班模式，以保持天使良好的職業(yè)形象。一周每日都有工作重點(diǎn)，比如周一核對(duì)過(guò)敏標(biāo)示及護(hù)理級(jí)別，周三責(zé)任護(hù)士匯報(bào)病史等。

5、嫻熟的護(hù)理技術(shù)操作及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時(shí)，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。

護(hù)士的工作辛苦又瑣碎，要想做好護(hù)理工作，滿足病人的每一個(gè)合理要求，就必須有愛心、耐心和細(xì)心。病人來(lái)醫(yī)院治療，他們需要醫(yī)護(hù)人員的同情和關(guān)愛，作為責(zé)任護(hù)士，對(duì)病人要有同情心，關(guān)心體貼愛護(hù)他們，說(shuō)話溫和，表情親切，耐心聽病人講解病情，細(xì)心觀察病人病情的變化，為醫(yī)生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤，讓病人體會(huì)到護(hù)士無(wú)微不至的關(guān)心，消除他們的各種恐懼感。多跑、多講、多看、多微笑，做醫(yī)患間的橋梁。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇七

護(hù)理是一門既充滿挑戰(zhàn)又充滿愛心的職業(yè)，它與人們的生活息息相關(guān)，關(guān)乎生命的延續(xù)與質(zhì)量。作為一名護(hù)士，在學(xué)習(xí)護(hù)理的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自身的不足。通過(guò)對(duì)病人的關(guān)心和照顧，我感受到了巨大的滿足感，也對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)充滿了熱愛。

第二段：學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

學(xué)習(xí)護(hù)理所需的知識(shí)是非常龐大和復(fù)雜的，它既包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)理論，又涉及到護(hù)理技術(shù)、人際溝通等實(shí)踐技能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我必須不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸了解到了護(hù)理工作的深入意義和影響力。只有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

第三段：實(shí)踐的重要性及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

護(hù)理是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)，僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)是不夠的，更需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在臨床實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了各種各樣的情況，從中領(lǐng)悟到了許多有關(guān)患者護(hù)理的重要經(jīng)驗(yàn)。比如，我發(fā)現(xiàn)關(guān)心患者、給予慰藉和反饋，能夠極大地提升患者的治愈效果。同時(shí)，保持耐心和專注，做到細(xì)致入微的觀察和護(hù)理，也是提供高質(zhì)量護(hù)理的必要條件。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性及個(gè)人體會(huì)。

在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，它能夠提高效率、減輕工作負(fù)擔(dān)，并且有利于患者的康復(fù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的必要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，但都必須盡心盡力地為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。只有互相協(xié)作，才能達(dá)到效果最大化的目標(biāo)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性及未來(lái)展望。

學(xué)習(xí)是護(hù)理職業(yè)中的一項(xiàng)永恒任務(wù)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)入職場(chǎng)后，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不斷更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。與此同時(shí)，我也希望能夠?yàn)榛颊咛峁└妗⒏鼘I(yè)的護(hù)理服務(wù)，使他們能夠得到最好的治療和關(guān)懷。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理，我深刻體會(huì)到了護(hù)理這個(gè)職業(yè)的意義和內(nèi)涵，同時(shí)也意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能找到最好的護(hù)理方式，并給予患者最好的關(guān)懷和療效。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇八

我于今年__月份在__縣人民醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)多月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，受益非淺，感受頗深。

一、護(hù)士分級(jí)。縣人民醫(yī)院把護(hù)理人員分為輔助護(hù)士，初級(jí)責(zé)任護(hù)士，中級(jí)責(zé)任護(hù)士，高級(jí)責(zé)任護(hù)士。根據(jù)分級(jí)的不同，對(duì)護(hù)士的要求不同，分管病人的數(shù)量和病情程度不同。所對(duì)應(yīng)的工資獎(jiǎng)金等相應(yīng)的酬勞也是有區(qū)別的。輔助護(hù)士就是新入職人員，在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下完成工作。初級(jí)責(zé)任護(hù)士就是入職1到3年，能夠基本掌握常見護(hù)理操作，解決常見護(hù)理問(wèn)題，中級(jí)責(zé)任護(hù)士就是能熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)及專科護(hù)理，并能根據(jù)病人情況制訂護(hù)理計(jì)劃并組織實(shí)施。高級(jí)責(zé)任護(hù)士精通常規(guī)及專科護(hù)理知識(shí)和操作，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能解決復(fù)雜及疑難護(hù)理問(wèn)題，有組織，指導(dǎo)教學(xué)的能力。這樣對(duì)護(hù)理人員的工作能力進(jìn)行區(qū)分，使護(hù)士有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，護(hù)理質(zhì)量的高低，好壞與護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，獨(dú)立思考能力是密切相關(guān)的。護(hù)士分級(jí)提高了大家工作的積極性，并督促我們能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有較多的知識(shí)積累和信息儲(chǔ)備，更好的為病人服務(wù)。

二，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。縣人民醫(yī)院開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，改變了護(hù)士以”醫(yī)囑“為中心完成各項(xiàng)護(hù)理工作，使病人接受不同護(hù)理人員的片段護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)椴∪藦娜朐旱匠鲈河上鄬?duì)固定的一名護(hù)士負(fù)責(zé)，實(shí)行8小時(shí)在班24小時(shí)負(fù)責(zé)的模式。將以往整個(gè)護(hù)理工作內(nèi)容簡(jiǎn)單歸納為處理醫(yī)囑，打針發(fā)藥等若干功能的功能制護(hù)理，轉(zhuǎn)為小包干的責(zé)任制護(hù)理。責(zé)任護(hù)士具備專業(yè)的知識(shí)，能把握觀察重點(diǎn)，在對(duì)患者落實(shí)生活護(hù)理的同時(shí)，對(duì)病情進(jìn)行密切的觀察，如在對(duì)病人進(jìn)行床上擦浴時(shí)，會(huì)查看皮膚有無(wú)破損，壓瘡，出血點(diǎn)及皮疹等，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生采取措施，在為病人翻身時(shí)會(huì)注意保護(hù)導(dǎo)管，防止導(dǎo)管打折滑脫，指導(dǎo)正確翻身方法，保護(hù)患肢，避免加重患者痛苦。通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的開展，實(shí)行小包干責(zé)任制，護(hù)士建立了”我的病人"的理念，深入病房，對(duì)患者進(jìn)行有效溝通，主動(dòng)關(guān)心患者，提供疾病相關(guān)的健康知識(shí)，落實(shí)健康教育。提高護(hù)理質(zhì)量。對(duì)于所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)，全程的護(hù)理服務(wù)。

三，專科護(hù)理。我所進(jìn)修的科室是外科，他們非常注意發(fā)展專科特色，根據(jù)科室常見病印發(fā)的健康教育圖冊(cè)，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對(duì)于自己所患疾病能有完整的了解。使專科護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。病人入院后，責(zé)任護(hù)士要對(duì)病人做到八知道，即床號(hào)、姓名、診斷、病情、治療、護(hù)理、飲食、檢查陽(yáng)性體征。從病人入院到出院會(huì)有全程的健康教育，和術(shù)后恢復(fù)指導(dǎo)。根據(jù)專科特色進(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新，針對(duì)手術(shù)部位特點(diǎn)制作的病號(hào)服，即方便了傷口換藥和病情觀察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。

總之，隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的護(hù)理服務(wù)意識(shí)和護(hù)理水平有了很大的提高，最次，非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，我會(huì)把進(jìn)修學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能加以鞏固并運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，更好的為患者服務(wù)，為醫(yī)院的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

文檔為doc格式。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇九

作為一名學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)護(hù)理不僅僅是獲取專業(yè)知識(shí)，更是一個(gè)全方位的體驗(yàn)和成長(zhǎng)過(guò)程。在學(xué)習(xí)的道路上，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)護(hù)理的心得體會(huì)。

首先，要有耐心和責(zé)任心。學(xué)習(xí)護(hù)理需要很強(qiáng)的耐心和責(zé)任心。在臨床實(shí)踐中，有時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間的等待和反復(fù)的操作，比如給患者輸液或更換傷口敷料，但這些看似枯燥乏味的工作都需要我們認(rèn)真對(duì)待。我們要時(shí)刻保持專注和耐心，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到最好。同時(shí)，作為一名護(hù)士，我們要時(shí)刻保持身心的健康，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地為病人服務(wù)。

其次，注重實(shí)踐。在學(xué)習(xí)護(hù)理過(guò)程中，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣不可或缺。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正做到融會(huì)貫通。實(shí)踐不僅僅是熟悉操作技能，更是提高分析和解決問(wèn)題能力的過(guò)程。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常遇到各種問(wèn)題和困難，但是通過(guò)和專業(yè)老師的交流和實(shí)踐的探索，我逐漸掌握了正確的護(hù)理方法和技巧，并能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。

再次，要善于溝通和合作。作為一名護(hù)士，我們常常需要與患者和家屬進(jìn)行交流，了解他們的需求和意見。同時(shí)，在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，我們也要與醫(yī)生、護(hù)士和其他相關(guān)人員保持良好的溝通和合作。只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能使治療過(guò)程更加順利和高效。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到合作是成功的關(guān)鍵，為了患者的利益，我們必須與其他專業(yè)人員保持緊密的聯(lián)系，并共同制定最佳的治療方案。

另外，要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。醫(yī)學(xué)科技不斷進(jìn)步，護(hù)理技術(shù)也在不斷發(fā)展。作為護(hù)士，我們需要不斷更新和提升自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不同的護(hù)理需求。我們要積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)課程，與專家和同行交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，利用科技手段，我們還可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)閱讀，了解最新的醫(yī)學(xué)發(fā)展和研究成果。

最后，要關(guān)注患者的情感需求。除了專業(yè)的技術(shù)和知識(shí)外，我們還應(yīng)關(guān)注患者的情感需求。在臨床工作中，患者常常感到孤獨(dú)、害怕和無(wú)助。而作為護(hù)士，我們不僅要提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，還要給予患者溫暖和關(guān)懷。通過(guò)細(xì)致入微的關(guān)懷和耐心傾聽，我們能夠給予患者更多的安慰和支持，幫助他們克服疾病的困擾。

綜上所述，學(xué)習(xí)護(hù)理不僅僅是獲取專業(yè)知識(shí)，更是一個(gè)全方位的體驗(yàn)和成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)耐心和責(zé)任心的培養(yǎng)，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，善于溝通和合作，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，關(guān)注患者的情感需求，我們能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展、護(hù)理技術(shù)的發(fā)展也日新月異，護(hù)理人員在工作中如長(zhǎng)期不接受學(xué)習(xí)和新的信息，會(huì)讓護(hù)理工作停滯不前，護(hù)理的質(zhì)量也會(huì)下降。很榮幸我能參加為期5天的的省腫瘤護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，和來(lái)自全省各家醫(yī)院的護(hù)理同行相聚溝通交流。

于3月10月正式開始5天的理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班由資深腫瘤界護(hù)理專家講課，使我受益匪淺，具體內(nèi)容如下：

一、腫瘤患者科學(xué)的自我管理對(duì)生活質(zhì)量的影響，自我管理在癌癥領(lǐng)域的應(yīng)用研究起步較晚。由于癌癥病人具有與慢性病病人相似癥狀特征，除了軀體方面的癥狀，還會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁、抑郁等情感精神障礙，因此有必要將自我管理引入癌癥的支持治療領(lǐng)域中。

二、介紹癌痛規(guī)范化治療示范病房標(biāo)準(zhǔn)，讓我深刻理解了癌痛規(guī)范化治療的重要性及具體要求制度。

三、化療藥物的分類，毒副作用預(yù)防及護(hù)理措施。加深了我對(duì)化療知識(shí)的學(xué)習(xí)，如何正確配置、合理使用、使用中如何更好的進(jìn)行職業(yè)防護(hù)，讓我在以后的臨床工作中能更好的做好患者化療期間的護(hù)理。

四、腫瘤護(hù)理研究的選題與設(shè)計(jì)。根據(jù)腫瘤護(hù)理有哪些特點(diǎn)，如何從護(hù)理專業(yè)角度管理和干預(yù)腫瘤病人，尤其是癌癥患者？如何開展腫瘤護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域的科研工作？重點(diǎn)應(yīng)放在哪些問(wèn)題和人群上等是人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)等方面來(lái)進(jìn)行腫瘤護(hù)理研究領(lǐng)域及選題范疇，科研的選題原則有需要性原則、創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則、可行性原則、實(shí)用性原則。明白了選題的基本程序以及腫瘤護(hù)理研究科研設(shè)計(jì)。

五、造口病人的康復(fù)指導(dǎo)及食管癌手術(shù)前后護(hù)理，介紹了國(guó)內(nèi)目前已有的專科護(hù)士包括腫瘤專科護(hù)士，而且腫瘤護(hù)理是藝術(shù)中的藝術(shù)，作為一個(gè)腫瘤專業(yè)的護(hù)士，你不僅是一名擁有臨床知識(shí)和專業(yè)技能的看護(hù)著，你還是一名老師、一名聽眾、一名可信耐的人，你要幫助他們度過(guò)生活最艱難的時(shí)刻，這使我深深感受到肩上的責(zé)任重大。

六、腫瘤病人的心理支持、姑息護(hù)理及中醫(yī)護(hù)理。做好腫瘤病人的心理護(hù)理，提高腫瘤病人的生活質(zhì)量，延長(zhǎng)病人的生命，是我們持之以恒的任務(wù)。

七、腫瘤病人生物治療新進(jìn)展。腫瘤免疫學(xué)揭示人類腫瘤抗原奧秘，豐富了腫瘤抗原加工、呈遞和識(shí)別內(nèi)涵。t細(xì)胞、nk、dc的研究有了重要進(jìn)展，細(xì)胞過(guò)繼免疫治療、細(xì)胞因子治療、免疫基因治療，腫瘤疫苗的臨床研究持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。生物療法已顯示與傳統(tǒng)常規(guī)手術(shù)、放療、化療三大療法的互補(bǔ)性。在二十一世紀(jì)生物治療必將得到突破性發(fā)展，并成為治療腫瘤的常規(guī)療法。

八、中心靜脈導(dǎo)管維護(hù)，介紹了中心靜脈導(dǎo)管維護(hù)的現(xiàn)況，解讀《輸液治療實(shí)踐護(hù)理指南與實(shí)施細(xì)則》，介紹picc、cvc導(dǎo)管維護(hù)及靜脈輸液港維護(hù)。這一課對(duì)我影響很深，這是我科護(hù)士必須要掌握的原則和以后改進(jìn)的方法。

此次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲很大，提升我對(duì)腫瘤專科護(hù)理服務(wù)新理念，腫瘤專科護(hù)理概念，癌癥患者健康新理念，腫瘤專科護(hù)理服務(wù)理念的思考等。如果不出來(lái)學(xué)習(xí)，人就像井底之蛙一樣，只看見自己那一方天空，卻不知道外面的世界已經(jīng)五彩繽紛，非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十一

隨著鉆井任務(wù)的復(fù)雜、多樣化趨勢(shì)，為使崗位員工增強(qiáng)井控素質(zhì)和井控安全意識(shí)，豐富提高井控知識(shí)和操作技能，公司領(lǐng)導(dǎo)為我們組織了集體井控培訓(xùn)。這次井控培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在xxxxxx，聘請(qǐng)xx鉆探井控專家xx及xx海外專家xxx對(duì)我們進(jìn)行雙語(yǔ)培訓(xùn)。

作為一名現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員深知井控培訓(xùn)的重要性，了解井控與工程地質(zhì)設(shè)計(jì)以及安全施工的莫大聯(lián)系，所以在每一堂井控課上我都集中精力，認(rèn)真做好筆記。紹老師從井控的相關(guān)概念到井下各種壓力的相互關(guān)系，再到井控設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的講解；從溢流、關(guān)井、井內(nèi)氣體運(yùn)移到壓井的具體工藝再到井控設(shè)備的講解環(huán)環(huán)相扣，細(xì)致入微。

井控技術(shù)是保證石油天然氣鉆井安全的關(guān)鍵技術(shù)，井控技術(shù)的核心在于立足一次井控：就是是處理好地層孔隙壓力與鉆井液液柱壓力、環(huán)空循環(huán)壓耗、地層破裂壓力（漏失壓力）和套管壓力之間的關(guān)系，使得鉆井過(guò)程中地層流體被有效地控制，不發(fā)生溢流和井漏、安全、快速地完成鉆井作業(yè)，。二次井控關(guān)鍵在于早發(fā)現(xiàn)早處理，溢流的及早發(fā)現(xiàn)與處理是做好井控的關(guān)鍵工作。發(fā)現(xiàn)溢流最快時(shí)間啟動(dòng)關(guān)井程序，避免出現(xiàn)二次井控失敗，釀成重大井噴事故。

井控設(shè)備以下幾部分組成：

1、鉆井井口(又稱防噴裝置，包括防噴器組、四通、套管頭、過(guò)渡法蘭等)；

2、井控管匯(包括節(jié)流管匯、壓井管匯、放噴管線以及壓井管線、注水管線等)；

3、鉆具內(nèi)防噴工具(包括鉆具回壓閥、方鉆桿上下旋塞、投入式止回閥等)；

4、監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)地層壓力的井控儀器儀表；

5、鉆井液凈化、除氣、加重、起鉆自動(dòng)灌鉆井液等設(shè)備；

7、用于開關(guān)防噴器和液動(dòng)放噴閥的防噴器控制系統(tǒng)。

壓井方法主要講解的是常規(guī)壓井方法：司鉆法壓井和工程師法壓井。課上重點(diǎn)講解了司鉆法壓井，并在模擬器上模擬司鉆法壓井的全部步驟。在學(xué)的同事都獨(dú)立完成了壓井操作。我和同事還嘗試全英文壓井操作，效果很好，受益匪淺。

最后我們都已優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試，順利拿到井控合格證書。

通過(guò)這次井控培訓(xùn)，我們不光在井控的知識(shí)上收獲頗多，更重要的是：增強(qiáng)井控全局意識(shí)，樹立井控工作是系統(tǒng)工程的觀念，各個(gè)崗位要在在井控工作上要形成共識(shí)，從設(shè)計(jì)到施工再到處理，哪個(gè)崗位發(fā)生問(wèn)題就可能導(dǎo)致事故；增強(qiáng)我們的災(zāi)難意識(shí)，樹立井噴失控是災(zāi)難性事故，而且是責(zé)任事故的觀念。我們一定要提高對(duì)井噴危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)崗位責(zé)任心，深刻吸取“”、“”和塔里木、冀東、遼河油田等井噴失控事故的教訓(xùn)，做到防患于未然；增強(qiáng)井控安全意識(shí)，樹立井噴是可以預(yù)防、失控是可以避免的觀念，應(yīng)急反應(yīng)速度快，規(guī)章制度貫徹好，執(zhí)行措施不馬虎，安全教育深入就可以避免一切井控事故。

回到實(shí)際工作中，我們要從此次井控培訓(xùn)中持續(xù)吸取養(yǎng)分，從鉆井地質(zhì)設(shè)計(jì)抓起，從井控設(shè)備抓起，從現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范施工抓起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作抓起，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都重視起鉆井井控，保證安安全全鉆井。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十二

在人類飛速發(fā)展的今天，護(hù)理這一領(lǐng)域也日新月異。為了提供更好的醫(yī)療服務(wù)，護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，也積極投身于學(xué)習(xí)護(hù)理技能，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第一段：充實(shí)的理論課程。

學(xué)習(xí)護(hù)理技能的第一步是掌握相關(guān)的理論知識(shí)。通過(guò)充實(shí)的理論課程，我了解了護(hù)理的基本原理和常見的技能操作，如血壓測(cè)量、靜脈輸液等。在課堂上，老師們通常會(huì)結(jié)合臨床案例分析和實(shí)際操作來(lái)教授，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，還有許多實(shí)踐模擬訓(xùn)練，通過(guò)模擬真實(shí)的臨床環(huán)境，提高我們的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。

第二段：應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)護(hù)理技能不僅僅停留在理論層面，更重要的是要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握這些技能。實(shí)踐學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)我們的觀察力和分析問(wèn)題的能力。與理論課程相結(jié)合，實(shí)踐操作使我更加熟練地掌握了許多基本的護(hù)理技能。當(dāng)我第一次為患者測(cè)量血壓時(shí)，盡管手有些顫抖，但經(jīng)過(guò)多次練習(xí)之后，我漸漸變得自如和專業(yè)。實(shí)踐學(xué)習(xí)不僅提高了我的護(hù)理技能，也增強(qiáng)了我的自信心和責(zé)任感。

第三段：與患者的交流溝通。

學(xué)習(xí)護(hù)理技能只是冰山一角，與患者的交流溝通同樣重要。作為一名護(hù)理人員，我們要與患者建立起良好的互信關(guān)系。當(dāng)我第一次參與實(shí)習(xí)時(shí)，面對(duì)病人的各種情緒和需求，我感到有些無(wú)措。然而，在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了如何傾聽患者的需求，如何適當(dāng)?shù)匕参亢凸膭?lì)他們。我發(fā)現(xiàn)，與患者的良好溝通可以緩解他們的痛苦和焦慮，增加他們對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的滿意度。通過(guò)與患者的交流，我不僅學(xué)到了如何成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，更了解了人性的復(fù)雜和多樣。

第四段：求知和創(chuàng)新的態(tài)度。

學(xué)習(xí)護(hù)理技能需要持續(xù)的求知和創(chuàng)新的態(tài)度。在醫(yī)療技術(shù)不斷更新和發(fā)展的今天，我們不能滿足于只學(xué)會(huì)基本的護(hù)理技能，還要不斷跟進(jìn)新的技術(shù)和理論。為了提供更好的護(hù)理服務(wù)，我們必須具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和精神。與此同時(shí)，創(chuàng)新也是不可或缺的。我們要積極思考和探索，尋找更好的解決方案和服務(wù)方式。只有不斷求知和創(chuàng)新，我們才能跟上時(shí)代的步伐，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

第五段：持續(xù)的反思和改進(jìn)。

學(xué)習(xí)護(hù)理技能是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地反思和改進(jìn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們保持積極的態(tài)度和耐心，就一定會(huì)取得進(jìn)步。每次實(shí)踐操作后，我都會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反思，找出不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，聽取他們的意見和建議。只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能不斷提高護(hù)理技能，為患者提供更加安全和專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)護(hù)理技能需要充實(shí)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐操作、良好的交流溝通、求知和創(chuàng)新的態(tài)度，以及持續(xù)的反思和改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理技能，我不僅僅獲得了專業(yè)技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了耐心、責(zé)任心和關(guān)愛患者的品質(zhì)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十三

護(hù)士讀書心得體會(huì)范文通過(guò)組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，大家透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事，充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。

雖然有時(shí)候在工作中會(huì)因病人的不理解或急噪，遭到無(wú)端的責(zé)罵，但是想一想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就必須接受它的全部，包括屈辱和責(zé)罵，而不僅僅是享受工作帶來(lái)的益處和快樂。只有認(rèn)真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的，面對(duì)顧客的指責(zé)，不能一味的只為自己申屈，我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時(shí)告知我們服務(wù)中的缺陷，以便我們不斷完善工作的不足。

如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無(wú)窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和-諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。

如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng)，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過(guò)去做得更好，比別人做得更好。2.通過(guò)組織護(hù)士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會(huì)感恩擔(dān)當(dāng)責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書，大家透過(guò)書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)而簡(jiǎn)短的小故事，充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的內(nèi)涵。

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，千萬(wàn)不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，責(zé)任就是團(tuán)隊(duì)精神的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感能喚醒一個(gè)人的良知，也能激發(fā)一個(gè)人的潛能，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的成功靠的是成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。

我們不斷完善工作的不足。

如果我們每一個(gè)人都能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己有無(wú)窮的能量，推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。即使在平凡的工作崗位上，也會(huì)創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。用心做事，沒有哪一件工作是沒有意義的，每一個(gè)過(guò)程都成就了一個(gè)過(guò)程，護(hù)理工作是需要協(xié)作精神的，只有環(huán)環(huán)相扣，相互合作，整體才會(huì)和-諧美好。讓我們每一個(gè)人各就各位，努力盡責(zé)并扮演好自己的角色，保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。

如果說(shuō)“責(zé)任和忠誠(chéng)，是軍人精神的內(nèi)核”，那么“責(zé)任和愛心，則是我們護(hù)理工作的內(nèi)核”。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，護(hù)士的責(zé)任就是對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證病人的安全。同時(shí)責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做得更好，都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入，獲得認(rèn)可。大家一致認(rèn)為我們做服務(wù)工作的，必須要用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神，去做好每一天中的每一件事，不放過(guò)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷提高自己，要讓自己比過(guò)去做得更好，比別人做得更好。

護(hù)理文獻(xiàn)讀后感。

閱讀《護(hù)理學(xué)理論基捶一書后，頗有感悟，在此想與護(hù)理同仁們一同探討。19世紀(jì)中期，佛羅倫斯·南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理的新時(shí)代。她出身于一個(gè)英國(guó)富裕家庭，接受過(guò)高等教育，有很好的教養(yǎng)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，擔(dān)任護(hù)理工作的多為修女。她們出于愛心和宗教觀念對(duì)病人提供一些生活照顧和精神安慰，但缺乏科學(xué)的、正規(guī)的護(hù)理訓(xùn)練和教育。此時(shí)的南丁格爾認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性，不顧父母的反對(duì)和阻攔，克服種種困難，沖破當(dāng)時(shí)社會(huì)上鄙視護(hù)士的觀念，毅然地獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)。1854-1856年，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，南丁格爾帶領(lǐng)的護(hù)士團(tuán)改善醫(yī)院的生活環(huán)境、飲食和供水條件，對(duì)傷病員進(jìn)行精心的護(hù)理，使傷員死亡率從50%下降到2.2%，首次以無(wú)可辯駁的事實(shí)向社會(huì)證明了護(hù)理在醫(yī)療中的重要作用。此后，南丁格爾致力于護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，開創(chuàng)護(hù)理教育事業(yè)，撰寫文獻(xiàn)，為推動(dòng)醫(yī)療護(hù)理事業(yè)及公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。她的這種為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)終身的精神是所有護(hù)理工作者的寶貴財(cái)富，對(duì)每一位現(xiàn)代護(hù)理人來(lái)說(shuō)都是一比厚重的文化遺產(chǎn)，需要我們保存并發(fā)揚(yáng)光大。南丁格爾開創(chuàng)護(hù)理學(xué)之后，又相繼涌現(xiàn)出一批護(hù)理學(xué)家，對(duì)護(hù)理學(xué)理論不斷補(bǔ)充和完善。護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。長(zhǎng)期以來(lái)，護(hù)士憑直覺和經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)踐的基礎(chǔ)，主要進(jìn)行機(jī)械的操作。但隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理目的已經(jīng)擴(kuò)展到協(xié)助個(gè)人、家庭、集體和社會(huì)預(yù)防疾病，獲得、維持和增進(jìn)健康。為了承擔(dān)這一責(zé)任，只憑直覺、習(xí)慣和傳統(tǒng)來(lái)作出護(hù)理決定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有一個(gè)基于科研成果的理論知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地認(rèn)識(shí)和解釋過(guò)去，并預(yù)測(cè)和控制未來(lái)。因此，護(hù)理工作者除需要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)外，還需要對(duì)有關(guān)護(hù)理理論和模式進(jìn)行深入探討。繼南丁格爾提出環(huán)境理論之后，佩皮勞總結(jié)了人際間關(guān)系模式、奧瑞姆提出了自護(hù)理論，羅伊提出了適應(yīng)模式，約翰森提出了行為系統(tǒng)模式，這些護(hù)理理論和模式都是對(duì)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的有力補(bǔ)充，護(hù)理實(shí)踐又一次得到了理論層次的提煉和升華。護(hù)理札記內(nèi)容提要：本文中的筆記其用意不在于讓護(hù)士們把它作為思考的規(guī)則，并讓她們自己照此去從事護(hù)理工作，它也不是告訴護(hù)士們?cè)撊绾巫o(hù)理的指南。它僅僅是想給那些從事照顧他人健康的婦女一些提示。在英國(guó)，每一個(gè)女人，或者說(shuō)至少是絕大部分的女人，在她的一生中都不時(shí)地有照顧他人健康的經(jīng)歷，不管是照顧小孩還是照料病人。換句話說(shuō)，每一個(gè)女人都是護(hù)士。日常的衛(wèi)生知識(shí)，或者說(shuō)醫(yī)護(hù)的知識(shí)，也可以用別的什么詞來(lái)表達(dá)這個(gè)意思，總之它是指怎樣做才能夠使人不生病或者是使人從患病中康復(fù)。這樣的知識(shí)是非常重要的。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，這樣的知識(shí)是每一個(gè)人都應(yīng)該了解和掌握的，它與醫(yī)療的知識(shí)不一樣，后者完全是一種專業(yè)知識(shí)。那么，如果說(shuō)每一個(gè)女人在她的人生中不時(shí)地要扮演護(hù)士的角色，也就是照顧他人的健康，那么一位對(duì)護(hù)理工作比較了解的婦女的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就將是非常重要的也是非常有價(jià)值的。我不會(huì)裝腔作勢(shì)地教她們?nèi)绾巫觯覍⒁笏齻冏约航虝?huì)自己。為此，我想大膽地給予她們一些建議。

護(hù)理札記作者簡(jiǎn)介：佛羅倫斯·南丁格爾（florencenightingale），英國(guó)人，1820年5月12日生于城的一個(gè)富有之家，她的父母以此城的名字為她取名。她從小就經(jīng)常照看附近村莊的病人、殘疾人，并護(hù)理她的親屬。她不顧父母的強(qiáng)烈反對(duì)，堅(jiān)決地選擇了護(hù)士工作。她利用到歐洲旅游的機(jī)會(huì)，了解各地護(hù)理工作，并于1851年在凱瑟爾斯威斯醫(yī)院參加了三個(gè)月的短期訓(xùn)練班，她做護(hù)士的理想終于實(shí)現(xiàn)了。1853年，也在倫敦?fù)?dān)任了婦女醫(yī)院院長(zhǎng)。次年，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，她受政府的邀請(qǐng)，帶領(lǐng)38名婦女，于1854年10月21日離開倫敦，啟程前往克里米亞。

護(hù)理文獻(xiàn)讀后感。

護(hù)理類讀書筆記。

人們對(duì)于弗羅倫斯.南丁格爾這個(gè)名字的記憶是和克里米業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系的，她的美德和英勇事跡也與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一同流傳下來(lái)。我們今天所知道的關(guān)于她的故事，很具代表性的就是這樣的動(dòng)人畫面：在斯庫(kù)太湖醫(yī)院里，生病的士兵們滿懷崇敬之情看著他們面前的具有崇高美德的女子，她提著油燈，士兵們親吻映在墻上的她的影子，她是士兵們心中的“提燈女神”。

在南丁格爾的《護(hù)理札記》里，我讀到了南丁格爾為事業(yè)拼命奮斗的一生。

這個(gè)從六歲開始，就想過(guò)要去做一番事業(yè)的女人，她的形象，并不是我們想象中的那么完美。年少時(shí)，她性格孤僻、甚至有些偏激，她生在富人家庭，卻與周遭的世界格格不入。她的腦子里總是有一些奇怪的想象，她經(jīng)常象著了魔一樣地覺得她家的鄉(xiāng)間別墅變成了一座醫(yī)院，而她自己則是醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)，在病床之間走動(dòng)著。當(dāng)她想到天堂的時(shí)候，她也會(huì)覺得天堂里也充滿了受苦的病人等著她去照看。她就是如此幻想著而且也為自己的想法感到不解。終于有一天，她的困惑不解變成了驚慌失措。那天，南丁格爾宣布了她那偏激的愿望：到索爾茲伯里醫(yī)院去做幾個(gè)月的護(hù)士。她的想法被家人里認(rèn)為是發(fā)了瘋，所有人都反對(duì)她。這時(shí)，南丁格爾已經(jīng)二十五歲了，她感到她生命中的夢(mèng)想被擊得粉碎，難受得幾乎絕望。

在接下來(lái)的八年里，她仍然以令人驚訝的堅(jiān)韌不拔的毅力在爭(zhēng)取著、準(zhǔn)備著和計(jì)劃著。盡管在這期間，她仍然作為一位惹人注目的姑娘生活在上流的膚淺和浮華之中，盡管在她的內(nèi)心里有那么多的由遺憾和懊悔帶來(lái)的痛楚，她仍然有能力想辦法掌握了大量的知識(shí)和積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。她悄悄地大量閱讀了醫(yī)護(hù)責(zé)任報(bào)告，醫(yī)藥權(quán)威人士的著作和醫(yī)院建設(shè)的歷史。在倫敦度假時(shí)，她一有機(jī)會(huì)就跑到那些破破爛爛的學(xué)校和手工作坊去。當(dāng)她和她的家人一起到國(guó)外旅游時(shí)，她把她的閑暇時(shí)間充分利用起來(lái)，到處走訪，以至于沒有一所歐洲的大醫(yī)院是她所不熟悉的，沒有一所城市的貧民區(qū)她沒有去過(guò)。她一直在為實(shí)現(xiàn)她的理想做準(zhǔn)備。

又過(guò)了三年，時(shí)間終于讓她的家人明白，她已經(jīng)有了足夠的力量去走她自己的路。她成了哈利街慈善護(hù)理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。她獲得了獨(dú)立。她是一只鷹，要開始飛翔了!南丁格爾34歲那年，命運(yùn)之神敲響了她的門。克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，阿爾瑪戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。

這個(gè)時(shí)候，她是自由的、成熟的，國(guó)家需要她，非常需要，而且她也習(xí)慣于接受命令，她也能夠不負(fù)國(guó)家的重托。而且，她的好友西德尼.赫爾伯特在戰(zhàn)爭(zhēng)辦公室工作，并且是內(nèi)閣成員，他同意她這樣做。三十八名護(hù)士在南丁格爾與西德尼的書信往來(lái)之后，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記在熱情的歡送中，離開了國(guó)家，去往康斯坦丁堡。

一、思想道德方面：在思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終堅(jiān)持把政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)作為提高政治信念、思想素質(zhì)、工作能力的重要途徑。利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書籍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意理論聯(lián)系實(shí)際的方法，不斷提高自身的認(rèn)識(shí)能力和思想政治素，一直堅(jiān)信人應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念和操守，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，保持內(nèi)心的純凈，言者易，行者難，要耐得住寂寞，有所為，有所不為。

三、工作能力方面：對(duì)工作熱愛，心不累則身不累，象螞蟻一樣工作，象蝴蝶一樣生活，對(duì)于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。我院的住院病人以老年長(zhǎng)期臥床，生活不能自理為主，日常工作中我具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心，人們對(duì)新生命的誕生固然充滿了喜悅，在經(jīng)歷了一生辛苦勞作，暮年時(shí)卻又回歸了嬰兒時(shí)期，老人的今天也許就是自己的明天，善待老人，視同親人，多一聲問(wèn)候，多一點(diǎn)微笑，用自己的愛心陪伴老人走完生命的最后旅程。同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作，認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：嚴(yán)以律己，寬以待人，不埋怨，不指責(zé)，當(dāng)意見有沖突時(shí)，先想想自己的過(guò)失，有則改之，無(wú)則加勉，空余時(shí)間讀好書，做好事，工作中分工不分家，為調(diào)節(jié)醫(yī)護(hù)患關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。

經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護(hù)理工作者，我們的工作始終圍繞著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”的護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，我們必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，沒有責(zé)任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。

細(xì)心在我們的護(hù)理工作中也是必不可少的。我們被稱為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。

專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們?cè)谧x書期間，具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。

避免只是生硬機(jī)械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復(fù)。

在護(hù)患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法。其實(shí)懂法和我們開展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作。

我們作為新人，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)、老師們多教導(dǎo)，多指點(diǎn)，我們自己也會(huì)勤于學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多提問(wèn)，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士，做一名讓患者信任的護(hù)士，做一名讓家屬放心的護(hù)士!今年暑假，懷著對(duì)學(xué)習(xí)的一份惶恐，對(duì)自己缺乏信心的不安，對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來(lái)到了位于”山水甲天下”桂林市中心的桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。

附院是一所環(huán)境優(yōu)美設(shè)備先進(jìn)技術(shù)精良融醫(yī)療。

教學(xué)。

科研為一體的綜合性醫(yī)院。自1985年建校以來(lái)，醫(yī)院建設(shè)得到了飛速發(fā)展特別是改革開放以來(lái)在醫(yī)療教學(xué)科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合實(shí)力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過(guò)國(guó)家評(píng)審的綜合性”三級(jí)甲等醫(yī)院”。該院始終堅(jiān)持”以病人為中心”的醫(yī)療工作方向堅(jiān)持”醫(yī)療第一，服務(wù)態(tài)度第一，病人利益第一，醫(yī)院聲譽(yù)第一”的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機(jī)制大力實(shí)施科技興院強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)療支流昂和精神文明建設(shè)來(lái)達(dá)到高水平三級(jí)甲等醫(yī)院的目標(biāo)----“以病人為中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)著追求。

吞棗，對(duì)于該知識(shí)的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。

學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系，對(duì)于順利實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在工作的幾年中，慢慢體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，自然可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理過(guò)程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。

為了病員的生命，我們放棄了多少個(gè)節(jié)假日和休息天，為了病員的康復(fù)，我們又暗自吞下了多少淚水?這一切的一切，外人是不能理解的，只有那些被稱之為“天使”的人，才懂其中的心酸。

總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、面對(duì)矛盾的時(shí)候，學(xué)會(huì)對(duì)事不對(duì)人。

2、科室里面一定有好的好朋友，但是好朋友并不意味著小團(tuán)伙，不要因朋友而喪失原則。

3、真誠(chéng)對(duì)待所有的人，而不僅僅是朋友。

4、有自己獨(dú)立的思想和見解，不必迷信權(quán)威。

5、抱怨雖然能夠緩解心理壓力，但是無(wú)助于問(wèn)題的解決。如果不能改變周遭，就請(qǐng)改變自己。

6、不在背后說(shuō)別人的壞話，不傳播謠言，不談?wù)摽剖业氖欠恰?/p>

7、愛自己的病人，用真誠(chéng)的微笑去面對(duì)他們。他們雖然不是上帝，但他們畢竟是病人。病人需要愛，包括那些無(wú)理的病人。

8、理解你的護(hù)士長(zhǎng)，她們夾在中間很不容易。

9、靠真本事吃飯，不拉關(guān)系，不拍馬逢迎，阿諛奉承。

10、如果我們期待公正和公平，那么先從我們自己做起，不向利益低頭，不向強(qiáng)權(quán)低頭，堅(jiān)持正義。

11、別欺負(fù)實(shí)習(xí)護(hù)士.別把苦活累活全部推給實(shí)習(xí)護(hù)士。

12、工作很累，但一定要注意休息，千萬(wàn)別拿自己的健康開玩笑。

13、如果你在醫(yī)院被欺負(fù)了，一定不要退縮，不要軟弱，學(xué)會(huì)對(duì)欺壓你。

們的人說(shuō)”不”。

14、如果有一天當(dāng)了護(hù)士長(zhǎng)，善待自己的手下，為自己的手下說(shuō)話。

15、多讀讀書，書可以讓你成熟。

16、多學(xué)學(xué)法律，它或許可以保護(hù)你.法律雖然不是萬(wàn)能，但是不懂法律卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

17、把英語(yǔ)學(xué)好，它會(huì)很有用，尤其對(duì)于護(hù)士。

18、盡量避免在工作中和病人發(fā)生情感糾葛。

19、護(hù)士站可不是扎堆聊家常的地方，讓自己變得職業(yè)起來(lái)，才能獲得別人的尊重。我科的**護(hù)士總是微笑的對(duì)待病人，用細(xì)心和耐心來(lái)感動(dòng)病人。記得有位病人不理解我們的工作，態(tài)度總是非常的生硬，總是有這樣那樣的不滿。**來(lái)到病房里,微笑著喊病人的的名字，病人也只是淡漠地看了她一眼。我們的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團(tuán)隊(duì)。

理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，作為新人。工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)、老師們多教導(dǎo)，多指點(diǎn)，自己也會(huì)勤于學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多提問(wèn)，努力完善自我勝任工作。既然我選擇了護(hù)理工作，就要立志做一名合格的護(hù)士，做一名讓患者信任的護(hù)士，做一名讓家屬放心的護(hù)士!聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)。收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的作為一名護(hù)理工作者，工作始終圍繞著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。生命相托，責(zé)任心是每一位護(hù)理工作者必須具備的沒有責(zé)任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)。因此我責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我馬虎，日常工作中我一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。尤其是危重病人，細(xì)心在護(hù)理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化。需要我時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接-班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。

雖然我讀書期間，專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能轉(zhuǎn)自賴以工作的基矗具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的這就需要我多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。對(duì)待每一位患者，作為一名護(hù)理人員。都要有愛心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我委屈和無(wú)奈，放平心態(tài)，做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他康復(fù)盡自己最大的努力。

病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，護(hù)理工作還要求我具備良好的溝通技能。還是一個(gè)社會(huì)人，患病期間，要滿足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避免只是生硬機(jī)械的完成操作，還要與患者有情感的交流，為我護(hù)理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他康復(fù)。除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法。其實(shí)懂法和我開展工作是互相關(guān)聯(lián)的只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，護(hù)患關(guān)系緊張的情況下。認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理工作，才能守法;只有懂法，才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊妹宽?xiàng)工作。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十四

第一段：引入汽車護(hù)理學(xué)習(xí)的重要性和目的（200字）。

汽車在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色，使我們的生活更加便捷和舒適。然而，汽車使用過(guò)程中需要經(jīng)歷各種各樣的問(wèn)題，如漆面劃痕、內(nèi)部清潔和維護(hù)等。因此，學(xué)習(xí)汽車護(hù)理技巧成為了汽車主人的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。

第二段：學(xué)習(xí)車輛保養(yǎng)的技巧（200字）。

在汽車保養(yǎng)方面，了解車輛內(nèi)外清潔的技巧是必不可少的。在清潔外觀方面，我們應(yīng)該定期為車輛進(jìn)行車身的沖洗和打蠟，以保護(hù)漆面。此外，定期檢查輪胎的氣壓和胎紋磨損程度，以確保安全行駛。在內(nèi)部保養(yǎng)方面，我們需要經(jīng)常清理汽車內(nèi)部，包括座椅和地板，以保持車內(nèi)環(huán)境的清潔和舒適。

第三段：學(xué)習(xí)處理汽車常見問(wèn)題的方法（200字）。

除了日常維護(hù)，學(xué)習(xí)處理汽車常見問(wèn)題也是我們學(xué)習(xí)汽車護(hù)理的關(guān)鍵。例如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)異響時(shí)，我們應(yīng)該迅速找到問(wèn)題的根源，如檢查火花塞、點(diǎn)火線圈以及燃油系統(tǒng)。此外，了解更換汽車雨刷的方法也是必不可少的。只要我們學(xué)會(huì)了這些汽車維修的基本技巧，就能夠自己解決一些小問(wèn)題，為我們的汽車帶來(lái)更好的保護(hù)。

第四段：善用汽車護(hù)理常用工具和材料（200字）。

學(xué)習(xí)汽車護(hù)理還需要了解和運(yùn)用一些常見的工具和材料。例如，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用消毒噴霧劑來(lái)清潔汽車內(nèi)部，并了解使用吸塵器的方法。另外，學(xué)會(huì)挑選適合車輛的洗車用品，如專用的汽車洗滌劑和海綿，以避免對(duì)漆面造成損害。掌握這些工具和材料的使用方法將有助于更好地保養(yǎng)我們的愛車。

第五段：學(xué)習(xí)汽車護(hù)理的體會(huì)和總結(jié)（200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)汽車護(hù)理，我深刻體會(huì)到了保養(yǎng)汽車的重要性。定期進(jìn)行汽車護(hù)理不僅可以延長(zhǎng)汽車的壽命，還可以提高汽車的性能。此外，掌握一些基本的汽車維護(hù)技巧還可以節(jié)省我們的時(shí)間和金錢。學(xué)習(xí)了汽車護(hù)理，我現(xiàn)在能夠更好地照顧我的汽車，享受更好的駕駛體驗(yàn)。

通過(guò)本次汽車護(hù)理學(xué)習(xí)，我了解到了許多與汽車保養(yǎng)相關(guān)的知識(shí)和技巧。汽車護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一種責(zé)任和關(guān)懷。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的汽車護(hù)理技能，為我的愛車帶來(lái)更好的保護(hù)和呵護(hù)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽业膶W(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，讓他們也能更好地照顧自己的汽車。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十五

非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了__大講堂在__電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)__電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉!我真想回到二十多歲，回到校園!

給我們授課的老師是__科技大學(xué)的張__教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(zhǎng)要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：

一、護(hù)理精細(xì)化管理：4個(gè)意識(shí)(細(xì)節(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí));2大原則(立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長(zhǎng)應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問(wèn)題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理工作。

二、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵(lì)部屬、溝通部屬。

我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長(zhǎng)，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通;在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛她們，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。

三、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具。

我科在上半年開展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺得不錯(cuò)較滿意，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開展了，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭(zhēng)取做得更好。

四、情緒管理與壓力調(diào)適。

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測(cè)表》，我得了3分，張教授說(shuō)：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會(huì)沒有壓力呢?是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來(lái)的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：

1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。

2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。

3、剛?cè)肟茖I(yè)知識(shí)缺乏。

4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長(zhǎng)、大家庭的一位長(zhǎng)輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)專科理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。

我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說(shuō)話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是___護(hù)士長(zhǎng)、___護(hù)士長(zhǎng)把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十六

多做事，少說(shuō)話，表情溫和，面帶微笑，禮貌待人，多看專業(yè)書籍，技術(shù)過(guò)硬。

怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員我認(rèn)為我們必須要做到以下幾點(diǎn):。

3.要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),要不斷向黨組織靠攏,提高整體思想素質(zhì);。

5.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)就是力量!

隨著人們生活水平的提高對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，因此，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

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end。

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學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十七

隨著物質(zhì)文化水平的提高，人們的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。護(hù)理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健康，關(guān)系到我們醫(yī)院在社會(huì)公眾中的形象。因此，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，使病人滿意是護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控的主要任務(wù)，是醫(yī)院工作的主要目標(biāo)，也是護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控人員所討論的重要課題。為了達(dá)到這一目標(biāo)重要手段就是采取有效的護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控措施。為了適應(yīng)新的護(hù)理工作發(fā)展模式的需要，我院護(hù)理部已經(jīng)實(shí)行了由護(hù)理部、病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)、病區(qū)質(zhì)控員及護(hù)士組成的護(hù)理質(zhì)量控制路徑，從而保證了護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量。我們應(yīng)該從增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)、完善質(zhì)量監(jiān)控的體系、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的環(huán)節(jié)、做好質(zhì)量監(jiān)控的反饋等方面著手做好質(zhì)量監(jiān)控。

護(hù)理工作的對(duì)象是人，質(zhì)量控制的目標(biāo)是零缺陷，護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)強(qiáng)化預(yù)先控制行為。當(dāng)然，由于護(hù)理工作瑣碎、復(fù)雜，受許多客觀因素的影響，所以還要加強(qiáng)同期控制，并定期進(jìn)行反饋控制。同時(shí)在護(hù)理質(zhì)量控制的中，要發(fā)揮護(hù)士自我控制的能動(dòng)性。標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度再好，護(hù)士的能動(dòng)性不發(fā)揮，一切工作就難以落實(shí)。目前強(qiáng)調(diào)以人為本，就是要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，讓每一位護(hù)理人員都參與質(zhì)量控制自覺地依照標(biāo)準(zhǔn)和制度，自己按既定的目標(biāo)努力工作，對(duì)自身行為進(jìn)行約束和控制。

一、增強(qiáng)質(zhì)量控制意識(shí)，將質(zhì)量監(jiān)控落實(shí)到每一個(gè)人。

醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的高低直接影響醫(yī)院的整體發(fā)展。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該不斷健全護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行全員參與質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的內(nèi)涵，真正的把質(zhì)量控制落實(shí)到實(shí)處;我們應(yīng)該采取多種渠道強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)，反復(fù)強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量控制的重要性及必要性對(duì)全體護(hù)理人員進(jìn)行廣泛教育，弘揚(yáng)以病人為中心，對(duì)病人高度負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)護(hù)理人員事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)將質(zhì)量控制結(jié)果落實(shí)到科室、個(gè)人，將護(hù)士各個(gè)崗位質(zhì)量同科室目標(biāo)管理、經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

二、完善質(zhì)量控制體系。

完善醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)。制定質(zhì)控機(jī)構(gòu)的工作任務(wù)，應(yīng)該充分發(fā)揮科室質(zhì)控小組的作用，激勵(lì)護(hù)士全員參與質(zhì)控制的積極性，使每個(gè)質(zhì)控成員了解質(zhì)控內(nèi)容的細(xì)則，掌握質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，做好質(zhì)控分析，找出存在的不足，使護(hù)理工作從被動(dòng)管理轉(zhuǎn)變到主動(dòng)全員參與管理。護(hù)理質(zhì)量控制的最終目標(biāo)是滿足患者的需求，提高醫(yī)院護(hù)理服務(wù)水平，通過(guò)科室質(zhì)控小組質(zhì)量控制，針對(duì)性地提高護(hù)士的基本素質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，使護(hù)士了解自己有待解決的問(wèn)題，并且決心去改進(jìn)，用積極的態(tài)度參與考核，改變過(guò)去在質(zhì)量控制中的應(yīng)付、突擊、補(bǔ)救行為，將考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容作為規(guī)范，把為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本要求貫穿于臨床護(hù)理實(shí)踐的全過(guò)程，做到人人參與質(zhì)量控制，使護(hù)理質(zhì)量控制結(jié)果達(dá)到真正讓患者滿意的效果。

三、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制。

除了護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室進(jìn)行不定時(shí)的護(hù)理質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出;同時(shí)，發(fā)揮好各科室質(zhì)量控制小組的作用，隨時(shí)對(duì)科室護(hù)理工作進(jìn)行質(zhì)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，提出整改措施，對(duì)自己科室護(hù)士的工作質(zhì)量先進(jìn)行自查、自考、自評(píng)，做到心中有數(shù)，不合格者限期整改，不斷改進(jìn)護(hù)理工作質(zhì)量，這樣使護(hù)理質(zhì)量控制工作采取定期與不定期相結(jié)合，使護(hù)理質(zhì)量始終處于受控狀態(tài)。

四、做好質(zhì)量控制反饋。

科室定期開展病人對(duì)護(hù)理工作滿意度調(diào)查護(hù)理部也可以不定期到各科室發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表，以病人的需求、病人的評(píng)價(jià)、病人的期望來(lái)測(cè)評(píng)護(hù)理工作的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整理，并將結(jié)果反饋給科室及本人，科室對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)討論，分析前因后果，采取有效的對(duì)策。

通過(guò)上述的質(zhì)量管理控制方法，樹立“質(zhì)量第一”的觀念，落實(shí)好前饋控制、同期控制和反饋控制的各項(xiàng)措施，使護(hù)士的服務(wù)意識(shí)明顯提高。變?cè)瓉?lái)的“要我增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量意識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鰪?qiáng)服務(wù)質(zhì)量意識(shí)”。護(hù)理質(zhì)量控制是醫(yī)院護(hù)理管理的永恒主題，患者滿意度才是衡量護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，應(yīng)把護(hù)理質(zhì)量控制定位在是否滿足患者的健康需要上，在質(zhì)量控制中注重持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，注重評(píng)價(jià)護(hù)理過(guò)程和成效，使患者真正從護(hù)理質(zhì)量控制中受益，真正享受舒適、安全滿意的護(hù)理服務(wù)。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（120字）。

在現(xiàn)代社會(huì)，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的交通工具。然而，為了保持汽車的良好狀態(tài)并延長(zhǎng)使用壽命，汽車護(hù)理顯得尤為重要。在學(xué)習(xí)汽車護(hù)理的過(guò)程中，我體會(huì)到了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，下面將從保養(yǎng)、清潔、維修和駕駛等方面來(lái)探討汽車護(hù)理學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：保養(yǎng)（240字）。

汽車保養(yǎng)是保證汽車長(zhǎng)期正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了定期更換機(jī)油、空氣濾清器、火花塞等零部件的重要性。同時(shí)，保持輪胎正確的氣壓、經(jīng)常檢查剎車片磨損情況以及定期檢查電池等也是保養(yǎng)汽車不可忽視的部分。汽車保養(yǎng)是為了預(yù)防故障，延長(zhǎng)使用壽命，所以細(xì)心的保養(yǎng)是非常必要的。

第三段：清潔（240字）。

保持汽車的清潔也是汽車護(hù)理的重要環(huán)節(jié)。在清洗過(guò)程中，我學(xué)到了選用專業(yè)的汽車洗車用品以及正確的洗車方法。定期清潔車身可以防止顏色的褪色和車漆的傷害。此外，內(nèi)飾的清潔也需要關(guān)注，使用合適的清潔劑和軟毛刷進(jìn)行清理，可以讓內(nèi)飾保持干凈整潔。清潔汽車是為了讓車輛更美觀，同時(shí)也有助于保護(hù)車身的使用壽命。

第四段：維修（240字）。

汽車護(hù)理中，維修也是不可避免的一部分。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了一些常見故障的應(yīng)急處理方法，比如汽車故障燈的意思以及應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，及時(shí)修復(fù)一些常見故障，如漏油、漏水等問(wèn)題，可以避免更嚴(yán)重的后果。此外，了解汽車的保修條款以及維修合同也是維修方面需要掌握的知識(shí)。維修汽車是為了讓車輛保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，減少事故風(fēng)險(xiǎn)。

第五段：駕駛（360字）。

汽車護(hù)理的一個(gè)重要方面就是駕駛技巧的學(xué)習(xí)。合理的駕駛習(xí)慣不僅能減少車輛磨損，還可以提高駕駛安全性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我重視了規(guī)范的駕駛行為，比如佩戴安全帶、不超速、謹(jǐn)慎插入交通流等。此外，了解汽車的行駛原理，能夠更好地根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的速度和擋位。通過(guò)學(xué)習(xí)駕駛技巧，我意識(shí)到了駕駛安全的重要性。

總結(jié)（120字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)汽車護(hù)理，我收獲了許多關(guān)于保養(yǎng)、清潔、維修和駕駛的知識(shí)。這些知識(shí)為我提供了保護(hù)汽車的方法和技巧，讓我更好地理解了汽車的運(yùn)作機(jī)理。積累這些汽車護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)和技能，不僅能延長(zhǎng)汽車的使用壽命，還可以提高行車的安全性。希望通過(guò)汽車護(hù)理，能夠保障自己和他人在道路上的安全。

學(xué)護(hù)理心得體會(huì)篇十九

學(xué)習(xí)護(hù)理心理是為了更好地照顧患者，幫助他們更好地康復(fù)。在醫(yī)療環(huán)境中，人們不僅需要藥物治療，更需要溫馨的關(guān)懷和心理支持。護(hù)理人員通過(guò)專業(yè)技巧和心理支持，可以緩解患者的焦慮、疼痛和恢復(fù)過(guò)程中的負(fù)面情緒，使得患者康復(fù)更快更有效。

學(xué)習(xí)護(hù)理心理的內(nèi)容主要包括心理健康知識(shí)、患者心理疾病的識(shí)別和治療、溝通技巧以及心理支持能力等方面。學(xué)習(xí)的方法主要是理論學(xué)習(xí)、案例分析和模擬操作等多種形式，通過(guò)模擬情景訓(xùn)練，使得護(hù)理人員可以在實(shí)踐中更好地掌握專業(yè)知識(shí)和技能。

學(xué)習(xí)護(hù)理心理的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理心理的重要性。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和模擬操作，我逐漸掌握了專業(yè)的心理支持技巧和溝通技能，能夠更好地理解和面對(duì)患者的情緒和需求。在實(shí)際工作中，我更加注重與患者的溝通和交流，通過(guò)細(xì)心關(guān)懷和耐心傾聽，讓患者感受到了溫暖和力量。我也更加關(guān)注患者的心理健康問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理患者的心理抑郁和焦慮等問(wèn)題，促進(jìn)患者康復(fù)的效果。

學(xué)習(xí)護(hù)理心理對(duì)于護(hù)理人員和患者都有著重要的意義。對(duì)于護(hù)理人員而言，學(xué)習(xí)護(hù)理心理可以提高護(hù)理服務(wù)的水平和質(zhì)量，增強(qiáng)專業(yè)技能，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。對(duì)于患者而言，護(hù)理心理的應(yīng)用可以緩解患者的負(fù)面情緒，促進(jìn)患者的康復(fù)心理健康，提高患者的療效和生活質(zhì)量。

作為一名護(hù)理人員，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)護(hù)理心理知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，更好地服務(wù)患者。建議相關(guān)教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)護(hù)理心理的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量，為護(hù)理人員提供更好的學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，應(yīng)該推廣護(hù)理心理的知識(shí)和理念，提高公眾對(duì)于護(hù)理服務(wù)的認(rèn)識(shí)和重視程度，傳播關(guān)愛和支持的精神。