作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案大班篇一

第一段：引言（100字）。

美術教案是美術教學的重要依據，也是教師教學的重要工具。作為一名美術教師，實踐證明優秀的美術教案能夠有效地幫助學生了解藝術知識，提高其美術素養和創作能力。在我長期的美術教學工作中，我不斷積累經驗，并不斷反思和總結，不斷完善美術教學計劃，使其更加有效。

美術教案是美術教學的基本工具，它能夠幫助教師確立教學內容和教學目標，規劃教學過程和教學方法，有效提高教學效果。美術教案要考慮教學目標、內容、形式、方法、素材等多方面因素，要考慮到學生的年齡、興趣、認知能力等個性化差異，針對不同層次的學生制定不同的教學方案。

第三段：制定優秀的美術教案的經驗（300字）。

制定優秀的美術教案需要教師具備深厚的美術造詣和教育理論素養，還要有不斷探究，不斷更新的精神。具體包括以下一些方面：

1、多角度思考教學目標，注重知識體系的梳理與拓展；

2、結合教學年級和學生個性制定不同的教學方案；

3、注重合理的課堂步驟和教學手段，根據教材，把握學生閱讀能力和理解能力；

4、將學生作品的評估納入考慮，為學生成長定制個性化的教學方案，受到學生的廣泛認可。

第四段：美術教案的實施策略（300字）。

優秀的美術教案往往是根據學生的具體情況、教師的實際教育經驗和當下社會環境現實制定的。在教學過程中，應根據學生的性格特點制定相應的指導教育方案，以便讓學生掌握美術的技能和知識點。同時，必須考慮到學生的時間和興趣，使學生樂于參與學習和建立興趣愛好。

第五段：結論（200字）。

綜上所述，制作美術教案是一項復雜而又重要的工作，在實際的操作中需要教師的思考和反思，需要不斷適應學生的變化和社會變化。制作美術教案不僅僅是一個過程，還涉及到教師的創造力和責任意識。尤其是在當前各種復雜的課程和教學資源下，教師需要加強自身素養、不斷學習進修，以更好地發揮美術教學的積極作用。

美術教案大班篇二

通過教學，使學生了解我國傳統工藝美術中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點。培養學生欣賞古代工藝美術的能力，提高藝術欣賞水平。

1.感受各類工藝美術品的外在形式美和特有的人文內涵。

2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講，重點應放在掌握欣賞方法上。

主要是一些專業名詞和有關的歷史文化知識。

教學時間：1課時。

教具準備：教材、錄象帶、自制課件。

在中國古代早期的工藝美術中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。

今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統工藝。（出示課題）。

1.玉器工藝：

以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、

中國古人對玉的解釋除了物質的特性——質地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，成為一種具有社會道德含義的特殊物品，這是中國封建社會的文人對玉的特征和內涵的典型概括。

中國古代制造玉器的工藝，先秦時期稱琢玉，宋代稱碾（nian）玉，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。

玉器的設計創作方法，是因材施藝，科學地利用材質、色澤，盡其玉材美的光澤。（錄象：玉器工藝）。

2．漆器工藝：

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術品等，一般稱為漆器。但這里所說的漆，是指一種天然漆，一般稱為生漆，俗稱大漆，系漆樹身上分泌的液汁，呈灰乳色，接觸空氣氧化，成栗殼色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我國，從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經商、周直至明、清，中國的漆器工藝不斷發展，達到了相當高的水平，并且對日本等國產生了重要的影響。這是中國古代在化學工藝和工藝美術方面的重要發明。（錄象：漆器）。

3.織繡工藝：

我國是世界上最早發明蠶絲的國家。商周時期，我國的織物生產已有較大規模，周代已掌握了提花工藝，這是絲織工藝的極大進步。到戰國時期，絲織品種類繁多，織錦技術得到高度發展，彩繪、染色、刺繡技術逐步完善。到了公元4世紀，中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并經東起渭水流域，向西通過河西走廊，經新疆，這一著名的“絲綢之路”西運亞非歐各國，為世界文明發展作出了偉大的貢獻。下面，讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧！

第四講中國古代玉器、漆器、織繡工藝。

一．玉器工藝：

禮玉佩玉“佩玉為尚”

琢玉碾玉碾琢。

二．漆器工藝：

生漆，俗稱大漆。

三．織繡工藝：

羅：只以經線起花紋，單色，幾何紋，輕而薄。

錦：經、緯線都可起花紋，多種彩色花紋，各種禽鳥花草，較厚重。

美術教案大班篇三

美術教育是培養學生審美能力，提高藝術素養的重要途徑。教案作為美術課程教學中不可缺少的組成部分，能夠有效的指導教師開展課堂教學，促進學生的綜合素質提升。本文將就編寫美術教案的體會進行探討。

第二段：制定教案的重要性。

制定教案，可以幫助老師減輕教學負擔，提高上課效率，同時加深學生對知識的理解和掌握。通過制定教案，師生在授課的過程中都能夠對教學內容進行明確的把握和系統的總結，進而使教學步入有序化和科學化的軌道。

第三段：教案的編寫要點。

在美術教案的編寫中，首先要明確課程目標，有針對性的進行設計。同時，針對學生的興趣和個體差異，制定多樣化的教學方式和方法，如聽、說、讀、寫、繪等多種表現形式。此外，在制定教案時，要注重內容的合理組織，注重知識點之間的內在聯系及其發展演繹關系，使得內容通俗易懂，扎根于學生學習的實際需求之中。

第四段:教案的實施效果。

在教學實施過程中，教案所起的指導和支持作用，顯得尤為重要。在美術課堂中，教師應從內容、方法、技能等多方面鼓勵和引導學生深入思考、多角度理解。同時，教師也應在授課的過程中適時的調整教案內容，根據學科特點和學生的反饋情況，進行調整，完善和提高教學質量。

第五段：結語。

美術教案是廣大教師開展美術教育中不可缺少的一部分，其制定和實施，直接影響著教學質量和教學效果。因此，在日常教學中，要時時關注學科特性和學生群體的特點，針對性地制定教案，有組織、有計劃的進行教學，這樣才能更好的促進學生的成長。

美術教案大班篇四

1、 培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。

2、 培養學生熱愛自然環境，愛護動植物的美好情感。

3、 利用學習過的繪畫表現形式，去表現有人和動物的風景。

本節課的教學重點是培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。培養學生熱愛自然環境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現形式，來表現有人和動物的風景。

繪畫工具和材料。

檢查學習用品，師生問好。

同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的.風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。

首先和大家復習一下前節課學習的內容：

同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。

城市和鄉村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。

在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。

1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發現美。

2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協調。可以用油畫棒，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業。

3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。

(一)帶領學生觀察風景。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。

(三)進行圖色，注意色彩的搭配。

(四)學生進行創作，教師巡回指導。

將學生的作業進行展示，評出優秀作業。

美術教案大班篇五

美術教學是培養學生審美態度和審美能力的重要途徑之一。為了達到良好的教學效果，教師需要精心設計教案。在教案的編寫和實施中，我不斷總結經驗、不斷改進教學方法，取得了一定的成效。下面將對我在美術教案分析中的體會和心得進行總結。

首先，緊密聯系時代特點。我深刻認識到美術教學應該與時代緊密結合，關注學生的實際需求和興趣愛好，注重貼近學生的生活與實際。在教案分析中，我常常找一些當下熱門話題，如環境保護、科技創新等，將其融入教學內容，激發學生的學習興趣。比如，在學習素描時，我會引導學生觀察周圍的物體，選擇具有代表性的進行觀察與描繪，讓學生在欣賞美的同時，加深對社會現象的了解。

其次，注重因材施教。了解學生的個性特點與學習能力，是進行美術教學的前提之一。在教案分析中，我會通過調查問卷、個別交流與觀察等方式，了解每個學生的實際情況，針對不同學生的需求制定個性化的教學方案。對于藝術細胞較強的學生，我會提供更多的創作機會與空間，激發他們的創造潛能。而對于普通學生，我會通過圖片分析、剪貼畫、模仿練習等形式，培養他們的藝術觀念和技能。

再次，多樣化教學方法。良好的教案分析需要采用多種教學方法，以滿足學生的不同學習需求。在美術教學中，我會選擇多樣化的教學方法，如講解、示范、練習、創作等，既培養學生的觀察力、分析力，又鍛煉學生的動手能力和創造力。尤其是在創作環節，我會鼓勵學生進行自主創作，并提供積極的指導與評價，激發學生的創造潛能。通過這種方式，不僅能夠激發學生的學習興趣，而且能夠培養學生的創造力和獨立思考能力。

另外，注重美術教育的綜合性。美術教育是一個綜合性很強的學科，與其他學科有著緊密的聯系。在編寫教案時，我善于將美術與其他學科進行融合。比如，在學習色彩運用的教學中，我會引入光學知識，讓學生了解顏色的形成原理；在學習繪畫構圖時，會引入數學知識，讓學生了解構圖的比例與對稱。通過這種方式，不僅能夠增強學生對美術的興趣，而且能夠培養學生跨學科的綜合能力。

最后，通過不斷總結經驗，我明白了美術教案分析的重要性。良好的教案分析能夠提供教學的藍本，使教師的教學更加規范和有針對性。通過這種方式，教師能夠更好地引導學生走向藝術之路，培養學生的審美情趣和藝術修養。因此，作為美術教師，我們應該不斷提高自己的專業素養，不斷改進教學方式和方法，為學生提供更好的美術教育。只有這樣，美術教育才能真正發揮其重要的作用，為學生成長成才做出積極的貢獻。

美術教案大班篇六

1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創作的快樂。

1、各種形狀的物體。

2、水粉顏料、擦手毛巾。

3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

4、一段活潑的音樂。

1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。

3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?

4、組織幼兒制作彩色小背心。

(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。

(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?

(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。

(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。

5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。

6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。這節活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。

美術教案大班篇七

教學。

目標：

1.了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。

2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。

3.培養學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。

教學重點、難點：

重點：運用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

難點：創造性地表現熱帶魚的形象。

課前準備：

（學生）水彩筆、蠟筆等常規作畫工具。

（教師）錄像、范畫等。

教學過程：

第一課時。

1.播放錄像。

（1）播放錄像《海底總動員》。提問：熱帶魚有什么特點？

（2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區別？

（3）師生共同小結熱帶魚的特點。

2.欣賞范畫。

（1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。

（2）教師小結并指出作畫要點。

3.學生創作。

（1）提供創作主題：美麗的熱帶魚。

（2）提出創作建議：創作一條或幾條熱帶魚，可以適當地夸張、想象。

（3）學生嘗試創作，教師巡回指導。

（4）評價作業，并進行熱愛海洋的教育。

4.課外拓展。

（1）收集有關熱帶魚的分類、特點和生活習性等資料。

（2）準備好下節課的拼貼材料。

第二課時。

課前準備。

（學生）有關拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）。

（教師）范作等。

1.拼貼作品。

（1）學生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。

（2）創作建議：可以適當添畫；可以夸張、變形與想象；可以創作故事作連環拼貼等。

（3）學生創作，教師指導，并指出注意點。

2.互相交流。

（1）學生交流介紹自己的熱帶魚樂園。

（2）學生互評，教師小結。

3.裝扮教室。

全班同學一起裝扮一個熱帶魚樂園的教室。

4.課外探索。

對熱帶魚感興趣的學生可以進一步探索熱帶魚和海洋的秘密。

美術教案大班篇八

美術教案的編寫是一項相當重要的任務，它直接關系到學生的美術學習效果以及興趣的培養。通過對多個美術教案的分析，我深刻體會到了教案的重要性和編寫教案的技巧。在這里，我將分享我對美術教案分析的心得體會，以期對美術教案的編寫和改進提供一些思路。

首先，我認識到教案的目標和重點應當明確。一份好的教案應能夠清晰地提出教學目標和重點，以便于學生和教師都能明確地知道要達到什么樣的效果。在分析美術教案時，我經常會發現一些過于籠統的教學目標，比如“培養學生的創造能力”。然而，創造能力是一個廣泛而復雜的概念，難以直接傳授給學生。我們應當更加具體地設定目標，比如“培養學生運用線條表達情感的能力”。只有明確的目標和重點，才能使整個教學過程更加有針對性和有效性。

其次，我注意到教案的內容和步驟應當合理有序。教案的內容應當與學生的年齡、興趣和水平相適應，既不過于簡單，也不過于復雜。同時，教案的步驟應當有條不紊，從簡單到復雜，逐步推進。在分析美術教案時，我曾遇到一些內容過于復雜，或者步驟過于冗長的教案。這樣的教案可能會讓學生感到困惑、無所適從。因此，我們在編寫教案時應當考慮學生的接受能力和發展水平，合理梳理教學內容和步驟。

第三，我覺察到教案的活動設計應當多樣化和趣味化。美術教學是一門富有創造性和趣味性的學科，因此，教案的活動設計應當與之相匹配。在分析美術教案時，我經常會看到一些朗誦式的教學活動，學生只是機械地模仿，缺乏實際的創造性活動和思考。我們應當設計一些富有互動性和啟發性的活動，鼓勵學生展示個性和獨特的創意。只有通過多樣化和趣味化的活動設計，才能激發學生的學習興趣和潛能。

第四，我認識到教案的評價方式應當多樣化和全面化。好的教案不僅僅是關注內容的傳授，更應該注重對學生的評價。在分析美術教案時，我發現一些教案只是注重技法的講解，而對學生的實際表現和創意缺乏評價。我們應當設計一些綜合性和個別性的評價方式，既能夠評價學生的技法，又能夠評價學生的創造性和表現力。只有全面地評價學生，才能更好地調動學生的學習積極性和主動性。

最后，我體驗到教案的評估和改進是一個循環的過程。美術教案的編寫并非一蹴而就，而是需要不斷地評估和改進的過程。通過對多個美術教案的分析，我發現一些教案在實際教學中并不適用，需要進行調整和改進。我們應當定期對教案進行評估，并根據評估結果進行相應的改進。只有不斷地反思和調整，才能使美術教案真正達到預期的目標。

總之，通過對美術教案的分析，我意識到教案的目標和重點應當明確，內容和步驟應當合理有序，活動設計應當多樣化和趣味化，評價方式應當多樣化和全面化。同時，我也認識到教案的評估和改進是一個循環的過程。希望我的心得體會能夠為美術教案的編寫和改進提供一些借鑒和思路，以提升學生的美術學習效果和興趣的培養。

美術教案大班篇九

活動目標：

1．能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動態的小人。

2．能增貼不同的體育器械表現小人運動時滑稽、好玩的場面。

3．學習記錄所拼小人的動態，體驗操作的樂趣。

活動準備：

1．經驗準備：玩過關節可活動、能擺造型的模型人。

2．物質準備：長短不同的吸管，幼兒剪好的圓片若干，剪刀，人手一支水彩筆，展示板一塊，鋼琴曲。

活動邊程：

一、出示吸管和圓片，引起幼兒活動興趣。

師：請小朋友看看這是什么？可以拼什么東西？拼的什么東西最好玩？

二、擺造型，讓幼兒感知處于不同動態時身體各部分的姿勢。

三、

將幼兒擺的動態編進兒歌《好玩的小人》。

小吸管，一根根，我用吸管拼小人。

拼個小人彎彎腰，拼個小人跑步走。

拼個小人在游戲，拼個小人轉圈圈。

拼個小人打籃球，拼個小人玩玩具。

小人個個都好玩，小朋友們樂哈哈。

四、幼兒操作活動，教師巡回指導。

1．講解操作要求。

師：今天我們就來拼小人，拼出不同的動態，然后可以添一些體育器械，我們比一比，誰拼的小人最滑稽、最好玩。

2．幼兒操作，教師適當加以指導。

（1）鼓勵幼兒擺出各種動態，不模仿別人，對能力弱的幼兒給予幫助，啟發幼兒通過連接兩根吸管、彎曲吸管或剪斷一根吸管米表現手臂和腿部的彎曲動作。

（2）鼓勵幼兒添拼一些體育器械。

（3）鼓勵幼兒將拼的小人用記號筆畫下來，為畫動態人打基礎。

五、展示和相互交流。

1．將幼兒記錄的作品展示在板上。

2．請幼兒相互介紹自己所畫的小人在干什么，覺得哪個小人最好玩。

六、活動延伸：

1．將作品放入語言區，讓幼兒繼續創編兒歌《好玩的小人》。

2．可以引導幼兒加入一些玩具圖片，豐富所拼小人的動作。

美術教案大班篇十

作為一名美術教師，我們時常需要編寫和分析教案，以確保課堂教學的有效性和系統性。在編寫和分析教案的過程中，我總結出以下幾點心得和體會。

首先，一份好的美術教案應該具備明確的教學目標和清晰的教學內容。教學目標是教師確定教學內容和教學方法的基礎，它應該具備明確性、可操作性和實踐性。在分析教案時，我們需要仔細審視教學目標，確保它們與學生的實際需求相符。此外，教學內容也應該有條理且符合學生的認知能力和興趣愛好。

其次，一份好的美術教案應該包含詳細的教學步驟和教學方法。教學步驟要合理有序，每一個步驟都應該有明確的教學目的和操作指導。通過合理安排步驟，我們可以幫助學生逐步掌握知識和技能。而教學方法則是促進學生主動參與、積極思考和創造性表達的關鍵。在分析教案時，我們需要評估教學步驟的合理性和教學方法的有效性，以確定是否能夠達到預期的教學效果。

第三，一份好的美術教案應該注重學生的綜合素質培養。美術教育不僅僅是傳授技法和知識，更重要的是培養學生的創新思維、審美能力和藝術表達能力。因此，在分析教案時，我們需要評估教育教育是否注重學生的綜合素質培養，課程設計是否能夠激發學生的學習興趣和創造力。

第四，一份好的美術教案應該注重教學評價和反饋。教學評價是教師指導自己教學的重要手段，它能夠幫助教師了解學生的學習進展和困難，以及教學方法的有效性。在分析教案時，我們需要評估教學評價的準確性和全面性，以確定是否能夠為教學提供及時有效的反饋。

最后，一份好的美術教案應該具備創新性和適應性。隨著社會的不斷發展和變化，美術教育也需要與時俱進。因此，在分析教案時，我們需要評估教案是否具備創新性和適應性，能否滿足學生的現實需求和未來發展。

總之，分析美術教案是一項需要耐心和細致的工作，它能夠幫助我們檢查和完善教學設計，提高教學效果和學生的學習興趣。通過對美術教案的分析，我深刻體會到良好的教案編寫和分析是教學工作的基礎和保障，它能夠幫助我們更好地開展教學工作，促進學生全面發展。我將繼續努力，不斷改進美術教學，以提高學生的藝術素養和創造力。

美術教案大班篇十一

【教學內容】：人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》。

【教學對象】：一年級學生。

【教學時間】：一課時。

【教學目標】：

2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態；

4.運用現代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我，并在活動中學會與他人合作、交往。

【教學重點】。

聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。

【教學準備】多媒體教學軟件、動物頭飾若干。

【教學過程】。

1．聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。

2．聆聽活動。

（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。

提問：這段音樂描寫的是什么？

（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）。

學生：小熊貓剛睡醒。

教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）。

再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。

目的：感受樂曲描述清晨的意境。

（音樂節奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的.描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。

教師：老師今天扮演的是什么呢？

學生：熊貓。

教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。

（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）。

（老師隨音樂做騎車的動作）。

提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？

學生：騎車。

教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？

（各別學生表演，注意動作與節奏）。

再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。

目的：讓學生自由編創，激發學生的想象力。

（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？

（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。

（表現水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

提問：你們聽到什么了嗎？

學生：水的聲音。

教師：為什么會有水的聲音？

請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？

（再播放音樂）學生：過河，打水。

教師：你們能用聲音模仿嗎？

目的：利用音樂中的特殊音響，激發學生的想象力。

（4）編創結尾。

教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。

目的：讓學生自由編創，激發學生的想像力。

（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。

教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？

3.小結。（多媒體出示故事全圖）。

教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？

學生：為森林里的小動物服務。

教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。

美術教案大班篇十二

1.學習使用毛毛球進行敲印畫煙花。

2.體驗敲印畫的玩色樂趣。

毛毛球幼兒人手一個、視屏“放煙花”、紅、黃、藍、綠等顏料、抹布、黑色畫有房子的底圖等。

1．以“好玩的毛毛球”引入，讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。

（1）老師今天給你們請來了一個有趣的朋友，你們一起來找找朋友藏在哪里。（幼兒集體尋找毛毛球）。

（2）引導幼兒用手指和手腕一上一下帶動毛毛球跳動的感受。

2．觀看視屏“放煙花”。

（2）請幼兒描述自己見到的煙花，師進行小結：煙花放出來是一根一根向外展開的。

3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”。

（1）引導幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開的。

（2）介紹敲印畫的材料，示范用毛毛球敲印的基本步驟。

（3）請幼兒起來嘗試敲印煙花。

4.幼兒敲印作畫，師提出要求并進行巡回指導。

（1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料，注意沾顏料時不要太用力的拉。

（2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

（3）敲印完的毛球放籃子中，然后用麻布擦干手。

（4）幼兒開始作畫，師參與指導幼兒完成。

5.看煙花——評價作品。

（1）組織幼兒排好隊，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。

（2）活動自然結束。

美術教案大班篇十三

1、了解蝸牛的相關知識，掌握蝸牛的形狀特點。

2、用自己喜歡的方法和形式進行繪制。

3、通過本課的教學，培養學生的想象力和創造力。

1、學生選擇自己喜歡的方法形式進行創作。

2、培養學生的想象力和創造力。

1課時。

教師準備蝸牛的圖片，背景音樂，錄音，蝸牛頭飾5個。

學生準備繪畫工具。

1、謎語導入：

師：同學們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那老師就出個謎語考考大家。

沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。——蝸牛（沒有殼的蝸牛）。

生：蝸牛怎么沒有殼呀？

師：對呀，這只蝸牛怎么沒有殼呀？還是讓我們一起問問這只小蝸牛吧！

2、教師播放課件：

蝸牛在哭訴：“我是蝸牛查理，我背上的房子在比賽時被人意外的踩壞了！其他的蝸牛都笑我，而且冬天快到了，沒有了房子我可怎么過冬呀？嗚……”

3、師：多可憐的小查理啊，你們愿意幫助它嗎？

生：愿意。

4、教：那今天就讓我們一起幫助小蝸牛查理設計新房子吧！（出示課題——蝸牛的新家）。

生a：蝸牛有觸角、眼睛、嘴、腹部、尾巴和殼。

生b：身體軟軟的，爬起來很慢……。

生c:它身上的殼還可以為它遮風擋雨……。

（學生分小組討論交流，然后每組選出一個代表闡述。）。

3、師：同學們的建議都很棒，也讓我們問問小蝸牛，聽聽它有什么建議吧！

“蝸牛”提出設計要求：原來的房子我都背了好些年了，看來看去都看膩了，最近蝸牛家族興起好多時髦的新房子，我也想要一棟那樣的。但是我可不要和別人的一樣哦！我帶了一些照片，大家先看看吧，希望對你們的設計有所幫助。

4、師：哇，小蝸牛準備的可真充分，趕緊讓我們一看吧！

（欣賞觀察蝸牛圖片，學生可以選擇自己最喜歡的圖進行點評。每組圖片欣賞結束，教師及時，并將貼在黑板上。）。

（1）、給蝸牛原來的殼上添加美麗的花紋，涂上漂亮的顏色；

（2）、改變蝸牛殼原有的形狀；

（3）、可以夸張、想象，用其他房屋造型代替蝸牛的殼。

5、師：時間緊迫，再不趕快幫小蝸牛把房子建好，它就要凍感冒了！（教師把沒有殼的蝸牛貼在黑板上給學生做參照。）就讓我們比一比，賽一賽，看看哪位同學能在最短的時間里，給小蝸牛設計出最具特色的房子吧！

1、學生拿出紙準備畫的.時候，要適時提出繪畫要求：你畫的房子黑板上的小蝸牛能住嗎？——提醒學生要把蝸牛的房子畫大些。

2、播放背景音樂，讓學生在優美的音樂聲中作畫，陶冶學生的情操。

3、教師巡回指導，遇見問題及時指出，優秀作品及時點評。

1、請學生分小組先組內評出最優秀的，貼在黑板上全班同學一起點評。（選擇自己最喜歡的一幅作品，說說作品最具特色的地方是哪里。）。

2、教師：經過大家的設計，給小蝸牛選出了這么多好看有趣的“房子”，小蝸牛查理看了之后是什么樣的心情呢？它到底喜不喜歡呢？請同學們認真聽下面的音樂，并從中找到答案。

3、播放音樂動畫《快樂的小蝸牛》。學生在聽音樂時教師鼓勵學生上前，根據音樂帶領大家做一些動作或進行簡短的表演。（主動上去表演的學生，給他帶上準備好的蝸牛頭飾。）。

4、音樂結束，請學生說說從音樂中聽到了什么？——小蝸牛很快樂。

5、教師：今天不僅小蝸牛很開心，老師也很開心。因為老師看都那么愛幫助別人，積極主動的動腦動手，為小蝸牛設計了那么多有趣的房子。希在課后能再嘗試用其他的材料和方法給小蝸牛制作房子。

本課是校本課程，以學生平時比較感興趣的“小蝸牛”為課題。

導入部分用謎語的形式是為了更好的吸引學生學習的興趣，出示了一張沒有殼的蝸牛是為了激起學生的好奇心和學習下面新課的興趣。整節課都以小蝸牛為主線，從導入——新授——創作——點評都有小蝸牛在其中牽引。課的結尾以一首歡快的音樂《快樂的小蝸牛》結束，整節課學生學習氣氛很高。