我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

物理課教師心得體會(huì)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任教初二（1）（2）班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看，我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真完成各項(xiàng)材料和各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)。

從整體上看，初三二班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：

2、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時(shí)給予講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。

3、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識(shí)作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。

物理課教師心得體會(huì)篇二

我是一名中學(xué)物理教師，已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)十年有余。在這十年中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也收獲了很多成功和喜悅。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)物理教師的職責(zé)和使命有了更深刻的理解。以下是我個(gè)人關(guān)于任物理教師一職的心得體會(huì)。

首先，在教授物理課程的過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。物理學(xué)是一門關(guān)于自然規(guī)律的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)物理，學(xué)生可以提高他們觀察和分析問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣不高，這主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法過于枯燥，缺乏趣味和互動(dòng)性。因此，作為一名物理教師，我們需要不斷探索新的教學(xué)模式和方法，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)物理。

其次，作為一名物理教師，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。物理學(xué)是一門發(fā)展迅猛的學(xué)科，其中的知識(shí)更新和突破相當(dāng)頻繁。因此，我們需要時(shí)刻關(guān)注最新的科研成果和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。除了自己不斷學(xué)習(xí)和研究之外，我們還可以通過參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、教研活動(dòng)和交流班等形式，與其他物理教師共同學(xué)習(xí)、討論，促進(jìn)自己的成長。只有保持教育熱情，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第三，作為一名物理教師，我們還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。物理學(xué)是一門抽象的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中，往往會(huì)忽視對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。然而，物理學(xué)與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系，物理學(xué)原理貫穿于各個(gè)學(xué)科中。因此，我們需要與其他學(xué)科的老師建立良好的合作關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生將物理學(xué)與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有做到整體推進(jìn)，才能讓學(xué)生真正受益。

第四，作為一名物理教師，我們需要注重學(xué)生的情感教育。學(xué)生成長過程中，情感教育具有重要的作用。物理學(xué)本身是一門抽象的學(xué)科，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。因此，我常常通過增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)或案例，吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我還注重與學(xué)生之間的溝通與交流，了解他們的困惑和壓力，給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境，健康地成長。

最后，作為一名物理教師，我相信我們的職業(yè)是有意義的。物理學(xué)是一門變化快速、應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為物理教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸成長為獨(dú)立思考、勇于追求真理的人，我感到無比自豪。這不僅是對(duì)我們教師辛勤付出的肯定，更堅(jiān)定了我繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè)的信念。

總之，作為一名物理教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的發(fā)展，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展和情感教育，并相信自己的職業(yè)是有意義的。通過這樣的努力，我們能夠更好地履行我們的職責(zé)和使命，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)一份力量。

物理課教師心得體會(huì)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高二（8）、（11）班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的如下：

積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。

1、充分重視課前準(zhǔn)備。認(rèn)真堅(jiān)持集體備課，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段。在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。

4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)。本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在班級(jí)開展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前分配任務(wù)，學(xué)生課前討論課上展示、講解，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、理解，但是后進(jìn)生無法融入課堂容易溜號(hào)，長此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣。

5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。

6、積極聽課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗(yàn)淺薄（有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡練的幾句話就點(diǎn)透），更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自己的學(xué)識(shí)魅力。

充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。

物理課教師心得體會(huì)篇四

近年來，物理教育在學(xué)校教育中的地位越來越重要。作為一名物理教師，我在多年的教學(xué)中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從師德、教學(xué)方法、學(xué)生管理、職業(yè)發(fā)展和教育感悟等方面，分享我作為一名物理教師的心得體會(huì)。

首先，做一名物理教師，要具備良好的師德。師德是一名教師的靈魂，只有擁有良好的師德才能成就一名合格的教師。在教學(xué)過程中，我們要注重師生之間的互信，尊重學(xué)生并關(guān)心他們的成長。此外，作為教師，我們應(yīng)該有責(zé)任心，積極溝通，與家長合作，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

其次，在教學(xué)方法上，靈活多樣是取得好效果的關(guān)鍵。物理是一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，我們不能只固守傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要不斷探索新的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組討論等方法都可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我們還要注重啟發(fā)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第三，學(xué)生管理是教師工作的重要組成部分。學(xué)生管理要從創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和規(guī)則、關(guān)心學(xué)生的身心健康等方面著手。我們應(yīng)該充分發(fā)揮班主任的作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)，及時(shí)與家長溝通，為學(xué)生的健康成長提供有力的支持。此外，我們還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們參加與物理學(xué)科相關(guān)的各種競(jìng)賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第四，作為一名物理教師，職業(yè)發(fā)展是我們必須重視和注重的問題。教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過參加各種教育研討會(huì)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法、參與教育教學(xué)研究等途徑，深入研究物理學(xué)科的教材和教學(xué)內(nèi)容，提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與教研活動(dòng)，與同事們交流合作，共同推動(dòng)教學(xué)水平的提高。

最后，作為一名物理教師，教育感悟是我最珍貴的財(cái)富。在教學(xué)中，我懂得了只有不斷學(xué)習(xí)才能更好地教育他人；我懂得了只有面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能更好地成長；我懂得了每一個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只有對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿希望和耐心，才能幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。每一次看到學(xué)生取得進(jìn)步，我都深感滿足和自豪。

綜上所述，作為一名物理教師，我們要具備良好的師德、靈活多樣的教學(xué)方法、科學(xué)有效的學(xué)生管理、積極進(jìn)取的職業(yè)發(fā)展以及深刻的教育感悟。只有在不斷努力和實(shí)踐中，我們才能更好地履行自己的教育職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

物理課教師心得體會(huì)篇五

第一段：引言（120字）。

最近，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們參觀了物理館。這次參觀是為了讓學(xué)生們親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象，并進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)的興趣。事實(shí)證明，這次參觀對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長有著深遠(yuǎn)的影響，也讓我對(duì)物理教學(xué)有了更深入的理解。

第二段：學(xué)生的參觀體驗(yàn)（260字）。

在物理館里，學(xué)生們可以親自觀察和感受到各種物理現(xiàn)象。他們可以通過觸摸電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、玩具小風(fēng)車等親自參與實(shí)驗(yàn)，從而更好地理解物理原理。學(xué)生們對(duì)于參觀中的各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)都表現(xiàn)出了極大的興趣和好奇心，他們爭先恐后地嘗試每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋如癡如醉。他們的眼睛亮得像星星，臉上洋溢著滿滿的成就感。通過這次參觀，他們不僅對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，也對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理有了更強(qiáng)的興趣和掌握能力。

第三段：歷史和應(yīng)用的結(jié)合（260字）。

物理館不僅展示了物理學(xué)的基礎(chǔ)原理，還向參觀者們介紹了物理學(xué)歷史上的重大發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。通過觀看視頻和展板，學(xué)生們了解了牛頓的三大定律、愛因斯坦的相對(duì)論等重要的物理學(xué)理論，同時(shí)也了解了這些理論是如何應(yīng)用于我們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)中的。這種歷史和應(yīng)用的結(jié)合，使得學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)的學(xué)習(xí)不再局限于書本上的知識(shí)，更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)了他們對(duì)于未知問題的探索欲望。

第四段：教師的指導(dǎo)與啟發(fā)（260字）。

作為本次參觀的教師，我在整個(gè)過程中扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色。我指導(dǎo)學(xué)生們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，并幫助他們理解物理學(xué)原理。更重要的是，我試圖通過讓學(xué)生們自主探索和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并嘗試去解決這些問題，從而培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力。我相信，通過這次參觀，學(xué)生們不僅增加了對(duì)物理學(xué)的了解，也在思維方式和學(xué)習(xí)方法上有了新的突破。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過這次參觀物理館的體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)有了更直觀和深入的認(rèn)識(shí)，他們開始樂于學(xué)習(xí)物理學(xué)，并將所學(xué)的知識(shí)融入到日常生活中。同時(shí)，這次參觀也讓我對(duì)于物理教學(xué)有了新的體會(huì)和理解。我將更加注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也將更多的歷史和應(yīng)用融入到課堂中，幫助學(xué)生們更好地理解物理學(xué)的實(shí)際意義。我相信，通過這樣的努力，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)的熱愛和興趣會(huì)持續(xù)增長，他們也將成為未來的科學(xué)家和工程師。

物理課教師心得體會(huì)篇六

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。

本學(xué)年我任物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀(jì)律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成績難以提高;有些班級(jí)，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多實(shí)驗(yàn)成績整體提高不大，實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，絕不打沒有準(zhǔn)備的仗;。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成;。

6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力;。

7、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作;。

9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)的理念。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國、愛自然的良好理念;。

4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。

1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績提高不大;。

2、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)課改中感到仍在走老路;。

3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn);。

4、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

物理課教師心得體會(huì)篇七

__月22日，我很榮幸參加了我縣物理骨干教師培訓(xùn)，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“對(duì)物理學(xué)科的理解，目前初中物理教學(xué)存在的問題，教材的個(gè)性解讀，眾多物理教學(xué)實(shí)例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會(huì)匯報(bào)如下：

在上午，我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝李老師的同課異構(gòu)——《家庭電路與安全用電》。

程老師以講稿為主線，問題層層深入，遵循學(xué)生的認(rèn)知過程，促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí)和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學(xué)生心弦，學(xué)生聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風(fēng)趣的語言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。相信就算這些孩子們都成人了，也會(huì)記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時(shí)，熔絲熔斷的現(xiàn)象”，生動(dòng)的一課。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學(xué)生，和學(xué)生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的。“小明”，是我們都熟悉的朋友了，從小學(xué)就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢?你能不能替他想想辦法?”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等。這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀的觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn)。在同一節(jié)課上，我看到了不同的教師的風(fēng)采，為我提高課堂教學(xué)，指明了方向。

在下午的培訓(xùn)中，我們聽取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他思考的總那么深刻?他的見解總是那么的深邃?他的角度總是那么恰到好處?通過他的講座，使我深受啟發(fā)。

在他的講座中，他詳細(xì)論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界;求真務(wù)實(shí)是物理教育工作者的“常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實(shí)事求是，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。告訴我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門學(xué)問，是一種理論體系。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實(shí)本身，而是我們對(duì)自然的描述與解釋，事實(shí)不會(huì)改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的。新的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展、完善起來…。所以在我們的物理教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)中要求真。

同時(shí)，孟老師還和我們溝通討論了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問題，如：

1、物理概念呈現(xiàn)的過程過于簡單、物理概念不清、思維不嚴(yán)密、理解過于“粗淺”

2、反復(fù)訓(xùn)練，做題過多，考試成績過于看重;學(xué)校、教研部門、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼，教師、學(xué)生苦不堪言。

3、沒有獎(jiǎng)賞;我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果沒有起碼的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)“合格”的學(xué)生沒有尊重，學(xué)生沒有“尊嚴(yán)”。

4、課堂結(jié)構(gòu)僵化，各學(xué)校教學(xué)“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂，學(xué)生學(xué)習(xí)“被動(dòng)”，教師“拉”著學(xué)生跑時(shí)間，“以人為本”體現(xiàn)不充分。

當(dāng)然最讓我敬佩的是孟老師對(duì)課本的鉆研，如：勻速直線運(yùn)動(dòng)真的存在嗎?什么東西是“直的”?更比如：研究滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn)中，摩擦是什么?是在物體“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”時(shí)受到的接觸面施加的一種“阻力”。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)形式延續(xù)下去。

物理課教師心得體會(huì)篇八

開學(xué)初，代表我們初中物理教師到西寧市參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)進(jìn)行了總體框架的解讀，下面就自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和大家分享！

作為一線的初中物理教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就物理學(xué)科而言，原來的教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強(qiáng)調(diào)思想性；二是過分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學(xué)生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的物理能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

那么，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們的初中物理教學(xué)應(yīng)注意些什么呢。

在新一輪的課程改革中，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這不是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生的大眾教育，是全面的科學(xué)教育，使學(xué)生在科學(xué)知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面的教育。

五個(gè)課程基本理念：

義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而非精英教育。過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位，將課程設(shè)置的重點(diǎn)放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難、繁、偏、舊等，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識(shí)的灌輸，這無疑會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生為難的情緒。因此在課程設(shè)置時(shí)，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等。

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程，因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。

成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力。科學(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)要依靠多種不同的教學(xué)方法。如：講授式、自學(xué)式、探究式等。已有證據(jù)證明，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標(biāo)從過去單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承變?yōu)槿媛鋵?shí)課程的三維目標(biāo)。于是知識(shí)本身的重要性相對(duì)下降，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對(duì)提高。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來福音，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面的影響。傳統(tǒng)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)的萬能、神圣以及不可磨滅的功績。然而，也正是對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染、溫室效應(yīng)、人口膨脹、自然資源枯竭等等問題。面對(duì)這些問題，人類開始客觀地評(píng)價(jià)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能，而肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀的科學(xué)教育應(yīng)重視及時(shí)反應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)人類文明的影響，使學(xué)生在涉及科學(xué)技術(shù)問題時(shí)，能有意識(shí)地從它對(duì)社會(huì)的正反兩反面的影響去考慮，能積極地發(fā)表自己的看法。

以往的評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容上過多地倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí)，忽視對(duì)解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐或動(dòng)手能力、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評(píng)定；有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，忽視了個(gè)體之間的差異；評(píng)價(jià)結(jié)果則過分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，而忽視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的進(jìn)步狀況，因此不能起到促進(jìn)發(fā)展的作用。因此，在新一輪課改中，為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，必須構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。如：

1、進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。例如建立成長手冊(cè)（也稱檔案式評(píng)價(jià)）。

2、積極探索書面考試題型的改革。

物理課教師心得體會(huì)篇九

**：女，31歲，2020年6月畢業(yè)于首都師范大學(xué)物理系，9月來到齋堂中學(xué)，擔(dān)任物理學(xué)科教師。

依然清晰地記得第一次走入這里的感受：整齊的。

教學(xué)。

區(qū)、郁郁蔥蔥的草坪，一切都充滿了活力和生機(jī)。

歲月匆匆，工作已走上了第二個(gè)年頭。從剛畢業(yè)“天降大任”的躊躇和無措，到現(xiàn)在的不斷學(xué)習(xí)和成長，感覺生活因工作而得到了充實(shí)和豐滿。慢慢的退卻了學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)幻，踏上教育的長途，開始一場(chǎng)無悔不棄的修行。天底下每一個(gè)孩子都像是一個(gè)閃動(dòng)的精靈，他們總有使不完的精力去討論、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去分享。都說教師應(yīng)該有耐心，這確實(shí)不假。剛與孩子們接觸時(shí)，有歡樂的時(shí)光，更有被調(diào)皮的精靈們“無情的折磨”的瞬間。當(dāng)聽到學(xué)生的一句“老師好”時(shí)，內(nèi)心會(huì)被溫暖；當(dāng)聽課孩子們積極配合時(shí)，感情會(huì)靠攏；當(dāng)學(xué)生主動(dòng)提問時(shí)，思想的火花會(huì)閃亮；當(dāng)實(shí)驗(yàn)課亂成一團(tuán)時(shí)，會(huì)無奈；當(dāng)上課總被問與課堂無關(guān)的事時(shí)，會(huì)崩潰；當(dāng)批閱作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生五花八門的作答時(shí)，常會(huì)被氣笑……在這些共同學(xué)習(xí)成長的日子里，歡快溫暖的時(shí)光總會(huì)匆匆地溜走。修行漫長，未來可期。我依舊會(huì)堅(jiān)持著初心，用心對(duì)待我的生活，我的工作，我的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)，一起提高。

生活，一局落子無悔的棋，一場(chǎng)人宣鼓響的戲，一重波濤萬頃的海。我會(huì)用我的真心去對(duì)待最真的孩子，最充實(shí)的工作。教育于我，于每一位教師，都是一份職責(zé)、一份良心。我們用心教育，潛心修行。

七十年歲月如歌，七十載春華秋實(shí)。齋堂中學(xué)歷史悠久、英才輩出，歷屆領(lǐng)導(dǎo)和教師薪火相傳，青藍(lán)相繼，培養(yǎng)了無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)子。作為剛?cè)肼毜男吕蠋煟曳浅s幸能夠成為這個(gè)溫暖大家庭中的一員，希望在未來可期的日子里，向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，努力散發(fā)出90后人專屬的色彩，為教育事業(yè)努力奮斗。最后我希望齋中人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為深山區(qū)黨的教育事業(yè)努力拼搏，祝愿齋堂中學(xué)的明天更加燦爛輝煌。

物理課教師心得體會(huì)篇十

隨著科技的不斷發(fā)展和普及，越來越多的學(xué)校和老師開始采用在線教育的方式進(jìn)行教學(xué)，特別是在現(xiàn)在的情況下，物理教師在線講課是更加普遍的事情。過去，由于學(xué)生和老師之間分別來自不同的地方，有時(shí)他們會(huì)在教室外或線上進(jìn)行互動(dòng)交流，但現(xiàn)在許多老師都有了較高水平的技術(shù)，因此他們可以采用一種新型的方式在線進(jìn)行物理課的教學(xué)和講解。在這篇文章中，我將分享我在制作和使用在線物理課程中的一些心得和體會(huì)。

第二段：在線物理課程的制作過程。

制作在線物理課程需要先準(zhǔn)備好一些材料，比如教材、課件、練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)視頻等等。然后我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以及課程的具體內(nèi)容，進(jìn)行線上講解。其中，一些基本的工具像攝像頭、耳麥、電子白板、錄音筆等都需要配備好。其次，制作觀看視頻和聽講的內(nèi)容，以及準(zhǔn)備在線互動(dòng)便于學(xué)生提問和回答問題。最后，需要建立在線界面，以方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

第三段：線上教育優(yōu)點(diǎn)。

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，物理教師在線講課的最顯著優(yōu)點(diǎn)之一就是可以節(jié)省成本，并更容易自定制課程。在線物理課程可以適應(yīng)不同年齡層次的學(xué)生，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行培訓(xùn)，這都是傳統(tǒng)課堂所無法提供的。同時(shí)，學(xué)生可以在一個(gè)比較私密的環(huán)境中學(xué)習(xí)，而這在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中是無法做到的。總體來說，物理教師在線講課的方式是相當(dāng)吸引人的。

第四段：適應(yīng)性和互動(dòng)性。

盡管物理教師在線講課的這一方式具有多種優(yōu)點(diǎn)，但它并不意味著它就是人人都適用的教育方式。在這種教育環(huán)境中，物理教師需要特別注意教學(xué)活動(dòng)和在線交互的適應(yīng)和互動(dòng)問題，因?yàn)閷W(xué)生可能會(huì)有各種自然的反應(yīng)，比如失去動(dòng)力、缺乏參與感、對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生懷疑等等。這些問題都需要考慮到。

第五段：總結(jié)。

在總的來說，物理教師在線講課雖不是萬能的，但在某些特定場(chǎng)合之下，具有很高的實(shí)用價(jià)值和學(xué)習(xí)效果，特別是現(xiàn)在學(xué)生和老師都更加熟悉和舒適使用技術(shù)的情況下。只要我們足夠了解學(xué)生的需求，尋求合適的線上工具和策略，利用物理教學(xué)知識(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容，就有可能取得更好的教學(xué)效果和口碑。

物理課教師心得體會(huì)篇十一

篇一：

初中物理是中學(xué)物理教育的重要組成部分，作為一位初中物理教師，我一直保持著聽課學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最近，我參加了一次針對(duì)初中物理教學(xué)的聽課活動(dòng)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的重要性。

第一段：聽課意義深遠(yuǎn)。

在我的印象中，聽課是一個(gè)無比寶貴的機(jī)會(huì)，同事間借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，同時(shí)又能擺脫教學(xué)孤獨(dú)感，讓自己有更多的機(jī)會(huì)提升自己的教學(xué)技巧和教學(xué)質(zhì)量。聽取別人的聽課筆記之后，我對(duì)自己的授課方法、授課內(nèi)容重新評(píng)估，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，提高我的授課技巧，為更好的教育教學(xué)服務(wù)。

第二段：聽課內(nèi)容豐富。

這次聽課的場(chǎng)景是在一個(gè)初中物理課堂中，觀察了同事的教學(xué)方式和進(jìn)度。筆記中涵蓋了老師的課堂氛圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)策略等重點(diǎn)。這次聽課讓我感受到了一個(gè)初中物理課堂需要具備哪些重要元素，比如初中物理的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師通過課堂講解、實(shí)驗(yàn)示范等方式將知識(shí)點(diǎn)展示給學(xué)生，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

第三段：教師授課方法感悟。

除了學(xué)到了豐富的課程知識(shí)之外，我還從同事的授課方法中學(xué)到了很多東西。應(yīng)該說，一個(gè)教師的授課方法會(huì)對(duì)課堂效果產(chǎn)生很大的影響，我從本次聽課中認(rèn)為，在授課過程中注重師生互動(dòng)和激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自信和興趣十分重要。例如，在引入新課時(shí)，合理引導(dǎo)學(xué)生提出問題，相互討論和解決，這樣有利于學(xué)生主動(dòng)參與和思考，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)思維和能力。

第四段：注意力細(xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)是決定教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，很多成功的教育教學(xué)案例都是在許多細(xì)節(jié)摳細(xì)中取勝。在初中物理課堂中也是如此。我發(fā)現(xiàn)這位老師在課堂教學(xué)中非常注重細(xì)節(jié)，比如在引入新課程之前，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，以及對(duì)他們掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、習(xí)慣和方法進(jìn)行分析和評(píng)估。這樣的細(xì)節(jié)調(diào)整可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加順利、愉悅并能夠增加教學(xué)效率。

第五段：聽課收益滿滿。

總之，初中物理教學(xué)需要有個(gè)好的教學(xué)場(chǎng)景和教師的教學(xué)技巧，才能更好激起學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)習(xí)者接受知識(shí)和技能的成長。在本次的聽課后，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性和提升自身教學(xué)技巧的必要性。聽課的這場(chǎng)經(jīng)歷，讓我更加熱愛我的職業(yè)，也讓我更加了解初中物理課程的教學(xué)策略，同時(shí)也更加自信，在教育教學(xué)的路上，不斷地前行學(xué)習(xí)。

物理課教師心得體會(huì)篇十二

1、高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過高一的學(xué)習(xí)初步形成。只有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法、打好基礎(chǔ)，才能學(xué)好高中物理。

2、從初中物理到高中物理有一個(gè)較大的臺(tái)階，只有跨過了這一臺(tái)階，才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識(shí)要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)規(guī)律，有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時(shí)，以記憶為主，而且效果也不錯(cuò)，但高中物理則是通過對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解來解決一些實(shí)際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。如果現(xiàn)在學(xué)生還以記憶的方法學(xué)習(xí)高一物理就會(huì)導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求甚解，必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙。所以，高一物理教師要對(duì)高中物理教材和學(xué)生狀況分析，引導(dǎo)學(xué)生去理解物理規(guī)律、把握高一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

在教學(xué)過程中，除了要備好課、上好課外，還要及時(shí)了解教學(xué)過程中遇到的困難，并且要在今后的教學(xué)過程中解決這些困難。在前階段的教學(xué)過程中我遇到的一些困難，總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)。

1、學(xué)生在描述物理現(xiàn)象、表達(dá)物理概念和規(guī)律、解答物理問題時(shí)，文字表達(dá)能力差，不能較準(zhǔn)確地使用物理語言。課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體，避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng)造條件，多給些時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。

2、高一物理一開始就遇到矢量的學(xué)習(xí)，讓一些學(xué)生不知所措。從標(biāo)量到矢量是學(xué)生對(duì)自然界量的認(rèn)識(shí)在質(zhì)上的一次大飛躍。對(duì)于已接觸了十幾年標(biāo)量的學(xué)生，這個(gè)跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-21，“天經(jīng)地義”，現(xiàn)在突然變了，兩個(gè)大小為1的矢量和可能等于0，而兩個(gè)大小為1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lm/s大，學(xué)生難以接受。

3、在解題的時(shí)候?qū)忣}不清，解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范，課堂上進(jìn)行例題分析時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)放在物理過程的分析并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。如運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個(gè)規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個(gè)物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三是規(guī)范解題過程。四是做作業(yè)時(shí)獨(dú)立完成任務(wù)。

新課程在高一階段學(xué)生要面對(duì)八大領(lǐng)域，14個(gè)科目，每個(gè)科目的時(shí)間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時(shí)間也較少。物理科目每周只有四節(jié)課，如何在較少的時(shí)間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識(shí)，提高課堂效率尤其重要。例如在講解人走路所受摩擦力時(shí)，應(yīng)用flash動(dòng)畫講解起來非常容易，用很短的時(shí)間就能把問題講清楚，從而提高了課堂效率。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實(shí)驗(yàn)我們必須做，課本沒有我們要?jiǎng)?chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景，提出實(shí)驗(yàn)問題，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，分析總結(jié)得出結(jié)論。那么，實(shí)驗(yàn)的思想意識(shí)就會(huì)形成，實(shí)驗(yàn)的方法就會(huì)掌握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作等綜合能力就會(huì)真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的源泉。只有對(duì)物理學(xué)習(xí)有了濃厚的`興趣，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)掘課本上沒有的知識(shí)，這點(diǎn)很重要。作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，應(yīng)用物理知識(shí)。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號(hào)發(fā)射過程的視頻和費(fèi)俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。總之，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策，不僅對(duì)高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。

物理課教師心得體會(huì)篇十三

20__年9月至20__年12月，我參加了國培計(jì)劃-四川農(nóng)村中小學(xué)物理教師的培訓(xùn)。通過本次國培學(xué)習(xí)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的'提升。使我對(duì)物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評(píng)好一節(jié)課;對(duì)怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時(shí)三個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。現(xiàn)將參加這次國培總結(jié)如下：

一、更新觀念，提升自身業(yè)務(wù)水平。

通過國培，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn)：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，案例學(xué)習(xí)，再到視頻會(huì)議，讓我由初始的迷茫漸漸明朗起來，意識(shí)到不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

二、開闊眼界，豐富了教學(xué)技能。

這次的國培學(xué)習(xí)，通過研修學(xué)習(xí)，作業(yè)，寫日志，，培訓(xùn)作品，創(chuàng)新性成果、論壇研討等形式把自己的所思，所想，所學(xué)得以展現(xiàn)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

三，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。

一節(jié)好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理，樂學(xué)、愛學(xué)物理。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

總之。國培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程。學(xué)習(xí)過程中我會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

物理課教師心得體會(huì)篇十四

新冠疫情的爆發(fā)，讓在線教育成為百姓關(guān)注的熱點(diǎn)。許多中小學(xué)生在家中接受網(wǎng)絡(luò)教育，以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。在這種背景下，物理教師在線講課顯得尤為重要。本文將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：講課過程中的挑戰(zhàn)。

首先，物理學(xué)科本身就不是一門容易懂的學(xué)科，許多學(xué)生認(rèn)為它枯燥乏味，難以掌握。在線講課也存在一些困難。例如，師生之間的交流互動(dòng)急需技術(shù)支持等等。因此，要讓學(xué)生獲得好的教育效果，需要克服種種困難和挑戰(zhàn)。

第三段：解決難題的方法。

針對(duì)講課過程中的難題，我發(fā)現(xiàn)，有一些方法可以穿針引線，使學(xué)生自主掌握知識(shí)。我在講課中會(huì)注重引領(lǐng)學(xué)生提出問題的能力，鼓勵(lì)他們積極參與交流互動(dòng)。另外，結(jié)合實(shí)驗(yàn)講解，也是教授物理知識(shí)的重要方法之一。用實(shí)驗(yàn)方式展示物理學(xué)的實(shí)踐意義，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入理解物理知識(shí)。

第四段：收獲與體會(huì)。

在過去的一年里，我已經(jīng)帶領(lǐng)許多學(xué)生通過在線講課掌握了物理知識(shí)。通過我這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的講課技巧也得到不少提高。我更深刻了解了學(xué)生對(duì)物理教育的需求，也更好地把握了在線講課的核心訣竅。讓我感到非常欣慰的是，我的講課效果越來越好。

第五段：展望和總結(jié)。

通過一年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到在線講課的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)教育的持續(xù)發(fā)展，講授物理知識(shí)的方式和方法會(huì)越來越豐富和完善，讓學(xué)生在家中也能夠輕松、便捷地掌握物理知識(shí)。作為物理教育者，我們應(yīng)該努力提高教學(xué)水平，貫徹創(chuàng)新教育理念，為學(xué)生帶來更加豐富、多樣的知識(shí)教育。

物理課教師心得體會(huì)篇十五

作為一名物理交流教師，我有幸有機(jī)會(huì)與各個(gè)年齡段的學(xué)生進(jìn)行物理交流，分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。作為一門重要的自然科學(xué)，物理不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有益，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。然而，由于其抽象性和難度大，學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)常常感到困惑和無趣。因此，作為物理交流教師，我將努力創(chuàng)造一個(gè)有趣和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使他們更好地理解和掌握物理知識(shí)。

第二段：通過創(chuàng)造趣味性和實(shí)踐性的課堂活動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣（250字）。

為了增加學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常設(shè)計(jì)各種有趣的課堂活動(dòng)。例如，在講解電磁波時(shí)，我會(huì)為學(xué)生展示一些有趣的現(xiàn)象，如手機(jī)破壞信號(hào)的實(shí)驗(yàn)，或者用一個(gè)小燈泡和一個(gè)電磁鐵組裝一個(gè)簡單的無線電，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和觀察，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。此外，我還引入了一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，如音樂和運(yùn)動(dòng)中的物理現(xiàn)象，通過應(yīng)用物理知識(shí)解釋這些現(xiàn)象，增加學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和理解。

第三段：倡導(dǎo)交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力（250字）。

作為物理交流教師，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并與他們進(jìn)行深入的討論。我提供一系列挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考和分析，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。除了課堂上的討論，我還組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行合作和交流。通過與同伴共同探討問題，學(xué)生可以互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)，提高他們的思考和交流能力。

第四段：使用科技手段提高教學(xué)效果（250字）。

隨著科技的發(fā)展，我積極地利用各種科技手段來提高教學(xué)效果。例如，我使用多媒體教學(xué)工具和模擬軟件來展示抽象的物理概念和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更加直觀地理解。我還利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和社交媒體與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用科技來進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，如使用模擬軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M和數(shù)據(jù)分析。通過科技的運(yùn)用，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

作為一名物理交流教師，我深感教師是一個(gè)學(xué)生思維的引導(dǎo)者和知識(shí)的傳播者。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、思辨能力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)造趣味性和實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，倡導(dǎo)交流和合作，利用科技手段提高教學(xué)效果，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，并幫助他們更好地掌握物理知識(shí)。在這個(gè)過程中，我也不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我希望通過我的努力，能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良師益友，幫助他們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)突破和進(jìn)步。

物理課教師心得體會(huì)篇十六

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的高一物理教師心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中物理對(duì)于很多學(xué)生來說是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說它更是“老大難”。因此，對(duì)于年輕高中物理教師怎么教以及教好這門學(xué)科也是一大難題;我據(jù)這兩年在教學(xué)上的探索，有以下反思。

以書為本，這就要求老師要對(duì)教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個(gè)章節(jié)中的作用以及學(xué)生要掌握到什么程度，只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢，統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1、認(rèn)真閱讀整套物理課本，注意觀察知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

2、做近年來的高考真題，注意高頻考點(diǎn)在教材中的`分布。

3、多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，注意重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法。

根據(jù)新課程改的要求，學(xué)生是課堂的主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng);怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生呢?首先，必須了解學(xué)生基礎(chǔ)，了解學(xué)生所需的教學(xué)方式方法，然后才能“對(duì)癥下藥”。對(duì)于了解學(xué)生的現(xiàn)狀我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、課后和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的聽課情況。

2、注意觀察學(xué)生對(duì)提出問題的反映，了解學(xué)生的思維動(dòng)向。

3、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問題。

新課程改革不僅是教材的改革，也是教學(xué)方式方法的改革;與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，對(duì)老師素質(zhì)要求提高了;因此，教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關(guān)鍵。

對(duì)于駕馭課堂我的體會(huì)是：

1、充分認(rèn)真地備課，預(yù)先設(shè)想授課中可能出現(xiàn)的種種問題

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上牢牢抓住他們的注意力

3、在課堂上機(jī)智靈活，多與學(xué)生進(jìn)行交流

每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進(jìn)的地方還很多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結(jié)等等，然后我在需要改進(jìn)的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會(huì)到“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。

以上是我對(duì)自己物理教學(xué)的反思與總結(jié)。內(nèi)容上或多或少會(huì)有些不足和片面性，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)不斷的改進(jìn)，努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的高中物理教師。

物理課教師心得體會(huì)篇十七

通過研修學(xué)習(xí)，我對(duì)初中物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。首先，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾個(gè)方面來考慮。

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)物理策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、改進(jìn)教學(xué)方法。

過去的教學(xué)總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中。

3、充分利用學(xué)生的差異，因材施教。

在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動(dòng)”起來。

本期我通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)觀念得到了徹底的改變，教學(xué)水平得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)中我接觸到了專家教授們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還面對(duì)面的與指導(dǎo)教師和一線教師們進(jìn)行了充分的交流，受益匪淺。可以說本次研修對(duì)我今后的物理教學(xué)工作將起到一個(gè)非常重要的指導(dǎo)作用。作為一個(gè)一線的中學(xué)教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力打造高效課堂，為做一名名師而努力奮斗。下面，我就談?wù)勗诒敬窝行迣W(xué)習(xí)活動(dòng)中取得的一些收獲：

第一、以課堂為自己的主陣地，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，絕不盲目的照搬硬套，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，打造出真正的高效課堂。

第二、教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。物理知識(shí)從生活中來，應(yīng)用到生活中去。在學(xué)習(xí)方法上要求學(xué)生重在理解，對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)要能夠靈活應(yīng)用。因此教師在教學(xué)過程中要努力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，在課堂上讓學(xué)生大膽的闡述自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，課堂上我總是舉出一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生用物理知識(shí)解釋。比如，在學(xué)習(xí)了摩擦力之后，我讓學(xué)生親眼觀察了一遍自行車的結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生回答自行車的結(jié)構(gòu)中哪些是為了增大摩擦，哪些是為了減小摩擦。通過這樣的教學(xué)，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

第三、信任學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。俗話說“親其師，信其道”。良好的師生關(guān)系是學(xué)好物理的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

第四、教師要不斷學(xué)習(xí)充電，努力提高自身素質(zhì)。課程改革對(duì)我們教師無形中提出了更高的要求，我們只有不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì)，就要求我們自身不斷的研修學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，使自己的課堂真正的精彩，真正的高效。

通過本期的研修學(xué)習(xí)，使我清楚地發(fā)現(xiàn)了以往的教學(xué)模式的弊端，大大地限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過研修學(xué)習(xí)，使我掌握了一些新穎的教學(xué)模式，如：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式。這些教學(xué)方法為課堂注入了生機(jī)與活力。通過研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會(huì)高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題。總之，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，任何一堂優(yōu)秀的教學(xué)都是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢;使用幽默、流暢、優(yōu)美的語言，能使學(xué)生在輕松、愉悅中獲得知識(shí)。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等”。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。

本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對(duì)提高一線教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的教師，為黨的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

在為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過專家新課標(biāo)解讀、域內(nèi)外教育專家講座、名師觀摩課、與名師同行、到學(xué)校考察調(diào)研等一系列形式多樣的活動(dòng)，我受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先是專家新課標(biāo)解讀、域內(nèi)外教育專家講座、名師觀摩課、與名師同行，在聽劉大春專家的授課時(shí)，使我對(duì)班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識(shí)、新的體會(huì)，他的成長經(jīng)歷、研究過程、研究成果，無不體現(xiàn)出他做事的專注、務(wù)實(shí)、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)，對(duì)我觸動(dòng)極大。其中講授的許多做法對(duì)實(shí)際教育有極強(qiáng)指導(dǎo)性和操作性。讓我體會(huì)到語言的魅力，解決了很多我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的問題，讓我突然感覺很愛教師這個(gè)職業(yè)!通過盧進(jìn)軍老師的課件制作指導(dǎo)，我對(duì)ppt的應(yīng)用技術(shù)技巧更又熟練了，學(xué)會(huì)了利用flash制作動(dòng)畫，學(xué)會(huì)了用photoshop處理圖片，原來很難的視頻插入變得簡單容易，特別是盧老師平易近人、業(yè)務(wù)精精湛，的確讓我佩服。通過聽程軍禮老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)更清晰了，了解了課標(biāo)由雙基到三維，再到四個(gè)核心素養(yǎng)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)理論更科學(xué)了，更符合人的全面發(fā)展，更貼近教學(xué)實(shí)際了。聽了許勤和王鳳俠兩位老師的講座，我對(duì)__年高考試題命制、閱卷過程有了全新認(rèn)識(shí)。許老師的分析很實(shí)在，對(duì)高考復(fù)習(xí)備考乃至基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)都有極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。王老師的高考實(shí)驗(yàn)題分析，提到考查的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰r(shí)指出了平時(shí)教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要真做實(shí)做，提到基本儀器要用中熟，基本實(shí)驗(yàn)原理要做為教學(xué)重點(diǎn)，基本思想方法要思中領(lǐng)悟。

其次是聽一線名師講課到學(xué)校考察，在門老師講的《自由落體運(yùn)動(dòng)》觀摩課、南鄭中學(xué)吳永林老師講的《恒定電流》觀摩課、勉縣一中文瑞娟老師講的《電流表的內(nèi)接法與外接法》觀摩課后，感觸良多。漢中中學(xué)的門老師給我們展示了他對(duì)“自由落體運(yùn)動(dòng)”、“萬有引力與航天”、“電路分析”等課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，最讓我震撼的是門老師——一個(gè)五十幾歲的老教師——對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用水平竟然如此之高，他把物理學(xué)科的核心素養(yǎng)落到實(shí)際教學(xué)中，把高考中需要學(xué)生具備的能力落到實(shí)際教學(xué)中，能自己利用廢舊的物品做實(shí)驗(yàn)教具，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)際的教學(xué)中要努力做的還很多，參觀大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室，我看到了很多對(duì)中學(xué)生有意義的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們講的很多晦澀的知識(shí)，其實(shí)可以用很有意思、也貼近生活的實(shí)驗(yàn)展示出來，能讓學(xué)生真正理解物理，愛上物理，而不僅僅把物理當(dāng)成是“算題”。今后的教學(xué)中，一定要多注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)的滲透，不僅僅是課本上要求和展示的實(shí)驗(yàn)，還要自己多思考，做一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，以自己的教學(xué)行為潛移默化的影響學(xué)生愛創(chuàng)造的品質(zhì)。

具有創(chuàng)造性的老師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的人才。所以我要多思考、多動(dòng)手，為上好精彩的實(shí)驗(yàn)教學(xué)而加油!聽文老師的講課以及黃振老師的發(fā)言，讓我體會(huì)到一名優(yōu)秀的老師的魅力，不僅僅實(shí)在課堂上，還體現(xiàn)在一個(gè)老師日常行為以及言語的修養(yǎng)上。我能理解一個(gè)物理老師的厲害，就是在課堂上極富魅力的思維以及教學(xué)方式，生活中的物理老師大都不善言辭。然而，在黃振老師不止一次的學(xué)員發(fā)言中，讓我看到原來優(yōu)秀老師的魅力不僅僅是在課堂上，更是在自己的所有言行中，這樣的老師感染出的學(xué)生，一定不只是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

最后省培領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排與專家名師面對(duì)面的零距離接觸。在名師對(duì)授課教師點(diǎn)評(píng)中，我更新了教育教學(xué)理念，為以后的教育教學(xué)的實(shí)際操作，為教育教學(xué)工作的改進(jìn)指明了方向、為班級(jí)管理提供了指導(dǎo)。我深感要使教學(xué)水平有明顯提升還需把工作做得更實(shí)、更細(xì)，想的更多、更周全。愿我們都能在今后的工作崗位上有所突破，工作充滿幸福感。

本人由5月參與了江西省教育廳主辦的選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，說真的剛開始時(shí)還真有點(diǎn)抵觸情緒，對(duì)上面舉辦這種活動(dòng)不以為然，總認(rèn)為這只上面的一種“秀場(chǎng)”罷了。然而，這幾日，隨著本人在線學(xué)習(xí)的深入心中本有的這點(diǎn)抵觸情緒竟慢慢地消融了，取而代之的是一份驚喜!一份愉悅!

本人選學(xué)的是“山不在高——揭曉青物理工作站”，本站本期研修的主題是高中物理教學(xué)技巧探究。這里面提供了諸如新課程背景下高中物理教師應(yīng)該如何教?難學(xué)的物理如何讓我們的學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好?如何有效地整合利用網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)資源?等幾個(gè)既實(shí)際又實(shí)用的小專題。

這幾日來，雖說不免是為了研修任務(wù)，只要我一有時(shí)間就主動(dòng)進(jìn)入本站，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發(fā)現(xiàn)自己竟然慢慢喜歡上了它。漸漸地，我感覺到本站不僅給我們提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更重要的是還給我們提供了一個(gè)重要的溝通平臺(tái)。通過本站論壇，一人提出問題，便有眾人提供看法與意見，這無疑是一種學(xué)習(xí)!一種促進(jìn)!更是一種溝通、一種樂趣!

雖然本次研修有任務(wù)、有要求，但我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流、共同探論后的暢快!我慶幸有這么次研修機(jī)會(huì)，使我懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，我感謝本站，是因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂，情感的源泉，更是同仁們交流探討的樂園!

經(jīng)過本次大學(xué)物理高級(jí)研修班的培訓(xùn)，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：

(1)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其功能非常強(qiáng)大，教學(xué)資源豐富，同時(shí)操作方便。通過這樣的教學(xué)平臺(tái)，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問題的模擬計(jì)算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個(gè)教學(xué)平臺(tái)最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過把學(xué)生在上面提的問題以及對(duì)這些的討論和解答匯集成一個(gè)龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識(shí)和尋找解決問題的能力，而且這個(gè)問題資源庫可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時(shí)也提供了一些非常有價(jià)值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以讓老師和學(xué)生的互動(dòng)更加地充分和全方位，達(dá)到教學(xué)相長的效果。對(duì)于我們今后教學(xué)的起訴是，可以多點(diǎn)思考如何把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動(dòng)和精彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。

(2)認(rèn)識(shí)到如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣和激情。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行和專業(yè)劃分越來越細(xì)，很多學(xué)校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的課時(shí)數(shù)。同時(shí)，學(xué)生需要花在專業(yè)課程的精力和時(shí)間越來越多，而對(duì)大學(xué)物理的投入?yún)s越來越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認(rèn)為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個(gè)難題。有關(guān)這個(gè)問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個(gè)人比較認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，首先，教學(xué)的改革和專業(yè)的細(xì)分是大勢(shì)所趨，我們不可能去重新強(qiáng)調(diào)大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因?yàn)樗淌诮o學(xué)生的'只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。

我們大學(xué)物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時(shí)內(nèi)把大學(xué)物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來剖析其中的大學(xué)物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達(dá)到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時(shí)的多少和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞。

另外，通過這次的培訓(xùn)，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見。同時(shí)，大家也增進(jìn)了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來互相學(xué)習(xí)和交流。總之，這次培訓(xùn)開闊了我們的視野，提供了一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

物理課教師心得體會(huì)篇十八

20xx年x月，我受聘進(jìn)入xx校園工作，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入校園已有一年，作為一名新教師，在各位老師的幫忙和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，我成長、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，今后的工作中，我會(huì)全力拓展自己好的一面，努力克服自己不足的地方。

本年度，我擔(dān)任八年級(jí)物理以及九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1.多聽課，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。作為新教師，剛開始對(duì)教學(xué)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改善自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。

3.多思考，多總結(jié)。每上完一堂課，立即進(jìn)行總結(jié)反思，并寫下教學(xué)反思，在教學(xué)中提高自己。用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。

4.及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。作為理科教師，給學(xué)生適量的練習(xí)是必不可少的，在努力講清楚理論知識(shí)外，課堂內(nèi)外為學(xué)生安排適宜的練習(xí)，并將練習(xí)狀況作為反饋信息的路徑，查漏補(bǔ)缺，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

今后，為了更好扮演教師的主角，使自己成長更多，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要用心參與課題探究。

4.繼續(xù)堅(jiān)持閱讀相關(guān)的優(yōu)秀文章并做好總結(jié)，將自己的教育心得同其他老師分享，為校園和自己的教學(xué)課題努力做好研究。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力思考探索，掌握更多教育規(guī)律和教育方法。用心體會(huì)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以使自己變得更加強(qiáng)大。用真誠對(duì)待學(xué)生，用職責(zé)保護(hù)學(xué)生，用行動(dòng)回饋家長，用收獲回報(bào)社會(huì)。成為一名讓學(xué)生貼心，讓家長舒心，讓社會(huì)放心的優(yōu)秀教師。

物理課教師心得體會(huì)篇十九

作為一名物理教師，我深知交流是教育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與學(xué)生的交流，我們可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況與需求，從而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。在物理教學(xué)中，交流不僅是溝通信息的手段，更是傳遞知識(shí)的橋梁。在教學(xué)中的種種實(shí)踐中，我深感物理交流不僅可以促進(jìn)師生之間的相互理解，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我從不斷的實(shí)踐中總結(jié)出了一些關(guān)于物理交流的心得體會(huì)。

第二段：簡化概念，言簡意賅。

物理學(xué)作為一門抽象而又深?yuàn)W的學(xué)科，其中涉及的許多概念對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)難以理解的。在物理交流中，我意識(shí)到言簡意賅的表達(dá)十分重要。我嘗試將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際例子，或者利用形象的圖片和動(dòng)畫來解釋，以使學(xué)生能夠更容易地理解。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和提問，在詢問過程中找出問題的解決方法，培養(yǎng)他們的思維能力。

第三段：傾聽學(xué)生，尊重差異。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和思維模式，因此在交流中，我努力傾聽學(xué)生的意見和建議，并尊重他們的差異。有的學(xué)生可能更喜歡口頭表達(dá)，而有的學(xué)生則更喜歡通過繪圖或文字來表達(dá)自己的思考。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們以自己的方式交流，使每個(gè)學(xué)生都能得到表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，從而提高他們的學(xué)習(xí)參與度和自信心。

第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

物理學(xué)作為一門理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和觀察能力非常重要。在物理交流中，我盡量將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際的實(shí)驗(yàn)案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，并組織實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過實(shí)踐感受物理知識(shí)的魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第五段：建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)發(fā)展。

物理交流不僅是一種教學(xué)手段，更是師生之間相互理解的橋梁。我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在交流中，我注重與學(xué)生建立平等、和諧的關(guān)系，對(duì)每個(gè)學(xué)生尊重和關(guān)懷。我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，互相傾聽并尊重彼此的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與學(xué)生的交流，我也不斷反思自己的教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

總結(jié)：

物理交流是教育教學(xué)中重要的一環(huán)，有效的物理交流能夠促進(jìn)師生之間的理解與溝通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名物理教師，我將繼續(xù)努力不斷地改進(jìn)自己的交流方式，并與學(xué)生一同成長，共同探索更好的教學(xué)方法，讓物理知識(shí)得到更好的傳承與發(fā)展。

物理課教師心得體會(huì)篇二十

本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和如下：

一、做好課前準(zhǔn)備。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動(dòng)。堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的物理成績而加倍努力。