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幼兒園青年教師演講稿篇一
尊敬的各位領導,老師:
大家下午好,我是xx鎮小的徐xx,今天我演講的題目是“漫漫教育路,真情永相隨”。我的演講要從一首小詩開始:
相遇,一眼動人心弦
五年前,還記得我們初次相遇的那一天,我跨過幾座大山,拖著疲憊的身子來到小洞學校。他們圍著我激動的跳著、笑著,大聲地叫著:“新老師來了,新老師來了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來時無盡的山路,讓我的心跌到了谷底,但此刻,我的心仿佛被一股熱浪給推上來了。我帶著愛與希望,與十幾個學生,開啟了教育的第一個啟程。
陪伴,漫漫長路中的溫情
此后的兩百多個日子里,我們在高山上歌唱,在田野中繪畫;在春天憑欄聽雨寫詩,在秋天迎著陽光奔跑。我送給他們書籍,帶領他們閱讀,一起品嘗書中的美味;我們清理雜物間,搬出廢棄已久的乒乓球桌,一起感受運動的快樂。我是他們的老師,帶他們在課堂中探索知識的奧秘;他們是我的親人和朋友,在那個偏僻的山村,給我溫暖和前行的勇氣。在多少個孤單的日子里,在多少次想要放棄的時候,是他們那一雙雙純潔的眼睛,充滿對知識的渴望,和對我的信任與依賴,猶如黑夜中璀璨的星星,溫暖了我黑夜中孤獨的靈魂,照亮了我的漫漫教育之路。
離別,不舍的告白20xx年下學期,在他們即將離開小洞學校,去往中學的時候,我寫下了“你的眼睛是最美的風景”這首詩送給了他們。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀念。卡片上附著用他們的名字寫的一句勉勵的話。我寫給余鋒的是:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。寫給李山燕的是:“山燕——輕靈的身子承載著夢想的力量”。寫給蘇中華的是:“為中華的不斷強大而讀書吧”……那天,在這個小小的畢業禮上,他們哭著對我說:“徐老師,你是我們遇見過的最好的老師,我們舍不得你。”而我的眼淚也止不住地往下流。在離別的日子里,帶著這份告白,我們都懷著夢想再次起航,踏上了新的征途。
再遇,情深憶往事
從教五年,有太多這樣的小故事發生在我和學生之間,有太多這樣動人的師生情浸染了我的教育之路。有人說教師是偉大而崇高的事業,有人說教師是辛苦而快樂的事業。我要說教師是溫暖而長情的事業。在教育路上,榮譽是一時的歡心,挫折是一時的迷茫,唯有這份師生情,它是最長情的陪伴。讓我一路走來,總會心潮澎湃,熱血沸騰,讓我時常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈,時常提醒我要不忘初心,愛教育,愛學生,愛三尺講臺,要用真摯的情感澆灌出教育之花。
幼兒園青年教師演講稿篇二
尊敬的各位領導、親愛的各位同事:
大家好!
作為剛踏入學校大門不久的教師,還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與擔心,還記得初為人師的欣喜和青澀,面對著比我小太多的孩子,卻缺少了教師應當具備的`成熟和穩重。然而值得慶幸的是,學校有這么多優秀的教師,和他們在一起可以學習到許多東西。我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進步,需要做好以下幾點:
制定一個切實可行的工作目標。這是成長的方向。每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師,要在適應了自己的工作之后,為自己樹立了一個工作的目標,奮斗的目標。我的奮斗目標是:讓自己成為一名有責任感和奮斗感的教師。現在,我仍舊向著這個目標邁進!
向老教師學習,盡快提高自己的業務水平。老教師教齡長,學問淵博,教學閱歷豐富,講課水平較高。對于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的同事,更是自己在教學路上的引路人。常常與自己四周的同事溝通,吸取他人勝利的閱歷,溝通教學心得。這樣不僅可以快速彌補自己教學中的缺乏,還可以相互探討閱歷,增加信念,豐富自己的教學手段和方法,在教學中到達事半功倍的效果。用時機多聽聽師傅的課,多學習師傅的教學方法,多學習師傅的態度,多學習師傅的閱歷,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素養,才能使自己盡快成長起來。
多讀書,多學習。首先要深化專業學問,并拓寬學問領域。尤其要多讀教育教學書籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出:“一個教師寫一輩子教案不行能成為名師,假如一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學生活動后,都要仔細總結,檢討成敗得失,討論出更好的教育教學方法,以求今后取得更大的進步。“不積小流,無以成江河。”只要長期堅持,從微小處入手,日積月累,終究會有驚人的質的飛躍。
最終,我把這樣一句話送給全部的青年教師:每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長成參天大樹!
幼兒園青年教師演講稿篇三
朋友,你認為什么才是真正的幸福呢?我沒有美麗的外表,但我是幸福的;我沒有太多的財富,但我是幸福的;我更沒有超人的智慧,但我很幸福,因為我是一名光榮的人民教師,因為有愛——給予的愛和收獲的愛。
當我第一次以教師的身份踏進一中大門時,我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上,望著學生們求知若渴的眼神,我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師,我是幸福的。
我是教師隊伍里的新兵經驗不足,卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來,一中帶給我很多感動,領導的關心,師傅的認真指導,細心照料,同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經意的看到高一十五班黑板報的內容時,我的視線模糊了,板報的內容是這樣的:“教師頌--教師是紅燭,燃盡了自己,照亮了他人。教師是春蠶,吐盡了銀絲,為他人御寒。教師是工程師,塑造著他人的靈魂。”也許這只是幾句贊嘆教師的話語,但是當我不置身與教師隊伍中,我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節課,批幾本作業而已。如今,我知道,要想成為一名合格的人民教師,其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水,教師必須有一桶水;校園里,我們經常能看到半百的老教師批改作業直到深夜的身影,尤其是班主任老師,一面是繁重的教學任務,一面要精心的看護學生,辦公室成了他們的家,教室成了他們永久的守望。這些動力和感動,都讓我永遠無悔于自己的選擇。
大家都知道,教育的根是苦的,年輕的我們也有被學生氣急的時候,有被人不理解的時候,有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時,煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們,用自己樸實的語言去教導他們,使他們找回自信,做新的自己。曾經聽人說:“做老師是最傻的,教師的職業太辛苦,太煩人,也太清貧了。”但今天,我想告訴那些人,我們教師每天擁抱的是一個新的太陽,我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子,都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖,可能會有今后的諾貝爾獎獲得者,可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們,只要幫助他們去挖掘潛力,他們的能量是不可限量的,是會遠遠超出人們所能想象的。
每當我看見不知疲倦,永不服輸,追求個性的學生們時,我也不禁羨慕起他們的年少輕狂。總是會想到了曾經的自己。作為老師我們是永遠年輕的,因為我們總是被年輕的心包圍著。因為年輕,所以幸福。
幼兒園青年教師演講稿篇四
尊敬的各位領導、各位師傅、各位同志:
大家好!
窗外寒氣襲人,室內溫情脈脈。今天很快樂也很榮幸代表我們青年教師在這里發言。
我們的每一位老師都是優秀的。通過公開、公平、公正的選拔,我們年輕人過關斬將來到天一,懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺,開始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想,但缺少課堂教學的經驗,缺少對學生心理的.把握,缺少參加大賽的經歷,缺少教育教學科研的能力,這就減緩了我們前行的步伐。
大海航行靠舵手,我們恰好就有這么一批教師可以充當舵手這一角色,為我們青年教師傳經送寶,指點迷津。比方徐杰老師、朱金龍老師這樣的專家型名師,趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學者型名師,萬景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師,凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業業型名師。
拜師傅,虛心、誠心是我們的態度,勤學、勤問是我們的方法,成熟、成才是我們的目的。拜了師傅,我們就會向師傅們要東西,要什么?要方法、要經驗,還要鼓勵,讓我們有信心去鉆研、去進取;尤其要批評,讓我們保持清醒,讓我們不敢偷懶,讓我們對錯誤更敏感,讓我們進步更快。
“師傅領進門,修行在個人。〞我想,我們青年教師還要做好四個角色:
第一,把自己看作學生。多聽課,多請教,多閱讀。向師傅們學習教育教學方法,學習工作態度,學習人格魅力。
第二,把自己看作老師。在專業知識上進取,在行為標準上進步,在人格魅力上進修。
第三,把自己看作主人。天一是我家,我們是學校的主人,我們要全方位、多角度參與學校開展,我們的進步就是天一的成就,天一的成功就是我們的驕傲。
第四,把自己看作自己。我們是與眾不同的,留些棱角,露些鋒芒,讓我們成為一名有自己個性的老師。
學海無邊,教海無涯,讓激情載著我們前行,讓師長為我們掌舵,乘風破浪,壯志豪情,書寫人生的篇章,書寫學校的歷史,書寫教育的輝煌!
謝謝大家!
幼兒園青年教師演講稿篇五
敬愛的各位領導、親愛的同事們:
大家好!
我是小學部的xxx。現擔任三(x)班的班主任及語文老師。感謝領導給予我這次機會,和大家一起分享我這一年以來在xx工作中成長的一些真實感受。
我將從四個方面進行分享:
記得我的大學導師曾和我說的一句話:“熱情是我們做好任何工作的關鍵,沒有對工作的極大的熱情,就很難做出大的成績。”這句話一直鞭策著我。記得剛到xx實習之時,我每天像打了雞血一樣,渾身充滿著力量,每天跟在師傅xx老師后面學習,師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日,我正式踏上了講臺,懷著滿滿教育熱情的我,早已為自己的教學制定了一系列的教學計劃。但是,我發現制定的教學計劃與本班的學情不相符。本班的孩子的基礎比較薄弱,我的教學計劃在他們身上無法實現。
于是,我針對他們的學情不斷地進行整改教學模式。也許是犯了年輕人好勝的心理,看到孩子們第一次月考成績下來,并沒有得到提升,這讓我非常煩惱,甚至對自己的教學能力也產生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄,我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長xxx老師、xx老師以及備課組的各位老師取經。
在大家的幫助下,我重新燃起了內心的教育熱情。我實行了輔差行動,我將班里基礎較弱的學生進行分批輔導,但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學扶起來,正打算去輔導另一批的時候,發現上一批的學生成績又開始下滑了。
這讓我產生了很大的困惑,我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學反思及教學日記,看自己的問題出現在哪里,但是對于這些困惑,我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進行了反思,同時也請教了xx市名師xx老師,我把本班的學情與我的教學方式和她如實說。x老師肯定了我的教學方式,她讓我一直堅持下去,不能著急。得到了名師的鼓勵后,我更加努力,并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長,讓家長來協助我。
本著一顆熱情之心,我認真地備好每一節課,改好每一次作業,實行好每一次的輔導計劃。經過了一年的努力,我終于看到了希望,本班的語文成績終于得到了提升,從年級的倒數第一、第二到現在的第二名。這轉變中,讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學”的重要性。
就像我們班的xxx同學,他是一位非常可愛、天真的孩子。他每天都會問我很多有趣的問題,如:“x老師,你知道天上為什么會有飛機嗎?”“你知道人為什么會吃飯嗎?”“你知道中國有多少種機關槍嗎?”等等。雖然有些問題我答不上,但我還是很樂意把自己當作小孩去與他交流。有時,孩子們會在我臉上親上一口,或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來,把我都快擠扁了,但我很享受這種感覺。我知道,當班主任需要與學生保持一定的距離,但是,能用一顆童心去觸摸孩子的內心,會收獲到更多的幸福,也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關系。
初次正式當班主任,內心自然是會多一份強烈的責任感。班主任每天遇到的事情都是很多,并且也很繁瑣。所以,我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。
本學期,我們班來了xx名新生,他們初來學校時,天天哭鬧,因為想家的緣由。特別是我們班的xxx同學,他經常會在課堂上無緣無故大哭起來,甚至要沖出教室,作業也不肯寫,課也不愿意聽,再加上他有先天性心臟病,所以讓科任們束手無策。面對著此問題,我當時也非常煩惱,但我知道自己不能發火,必須要控制好自己的情緒,想辦法來教育他。
首先,我只能選擇每天都守在教室,并且打電話與他的家長進行溝通,一起找方法,等他心情好時,就耐心地和他講一些道理,甚至和他分享一些開心的事。一個月過去了,他終于有所轉變了,不會突然大哭了,更不會在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協作,協商教導他的方法,我們每個人對他都有了自己的一套秘訣。現在,他不僅不哭鬧了,而且還喜歡上了我們學校,按時完成作業,現在成績也上來了,從之前的四、五十分到現在的八、九十分。從他身上,我真正體會到了,什么叫“功夫不負有心人”。
我覺得人與人之間的相處,就像一面鏡子,你如何對待別人,別人就會如何對待你。所以,在xx的這段時間內,我一直以一顆真心去待人,因此,我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學校,自然工作壓力也會大點,所以我們要懂得去交一群真心的同事,一起來釋放工作的壓力。我周末之時,經常會與同事們結伴,一起去逛超市,一起去看電影,一起去爬山,一起討論一些私人問題。正因為我們都是真心相待,所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環境讓我在xx快樂地工作。
我以后會更加努力,去提升自己個人的語文專業素養及學習如何創建優秀的班級,為自己的教育初心繼續奮斗!
以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發言到此結束,謝謝大家!
幼兒園青年教師演講稿篇六
尊敬的各位領導、老師:
大家晚上好!
教師是人類靈魂的工程師,教師的愛,是用筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,那淵博的學識,讓我崇拜不已。大災難面前,譚千秋老師那無悔的選擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,一個是死者用一種舍己的大愛譜寫對人民教育的無限忠誠。他們共同奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我正在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退宿。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。
每一朵花都有盛開的理由,每一棵草都有泛綠的時候。我將用愛去寬容他們,賦予他們怒放的生命!讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想!
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。耿耿園丁意,拳拳育人心。身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑;任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。征途綿綿,需我新人昂首闊步;環宇浩浩,任我青年振翅高飛,懷著一份信念我們才不會停止飛翔,背起一份責任,我們才不會被亂風吹偏了方向。而眼下,風正急,路正遠。在這展開雙翼的時節,讓我們凌空展翅、掠羽高翔!讓我們灑一路汗水,飲一路風塵,嚼一根艱辛,讓青春在生命中繼續燃燒;讓教育在靈魂深處散發光芒!各位敬愛的老師們,讓我們一起默默耕耘,共同托起明天的太陽!
幼兒園青年教師演講稿篇七
尊敬的各位領導、老師大家好:
今天站在這里,我心中惶恐不安,因為我的教學成績太差,沒有資格慷慨激昂;個人事跡平淡無奇,無法打動人心;語言匱乏,穿不上華麗的外衣。然而我想,只要我用心,樸實的語言也會放出光彩。
還記得剛剛踏上講臺的那天,我便默默地給自己定下了三個目標,第一個就是做學生喜歡的好老師。因為在我們讀書時,往往因為討厭某個老師而厭惡這一門課。所以我堅信:只有學生喜歡自己,才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發現,要讓學生喜歡并不難,難得是讓學生一直喜歡自己。還記得剛來到學校那陣,我簡直成了學生們的焦點,走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過去,“粉絲”越來越少了。當我發現時,心情甚是沉重,后來我換角度思考了一下,頓時豁然開朗,因為我與學生的交流、溝通少了,不經常和他們玩了,不因他們的喜悅而高興,不因他們的傷感而難過了。從那以后,我一有空就找他們聊天,玩耍……努力去做他們心中永遠的天使。
我的第二個目標是做領導和同事喜歡的好老師。在讀大學生時,雖然備受老師寵愛,卻與同學的關系不是很好。因為我老是以自我為中心,所以同學們都漸漸的疏遠了我。來到這里以后,因為需要,我被調換了幼兒班班主任、語文老師、科學老師、品德老師、大隊輔導員、教科研主任等,每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成,因為我最怕別人對我說“不”。因為爭強好勝,我懼怕落后!雖然這里遠離城市、偏遠落后,但我認為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上、工作上,凡是你能想得到的地方,他都會為你排除萬難,想盡辦法助你成長。除了領導,熱心的同事們也給了我無數的幫助。有時我會想,如果沒有他們的指點,沒有跟他們出去學習的機會,我也不會在縣征文中屢屢獲獎,也不會有幸參與優質課大賽,縣里的教研員也不會認識我一個名不見經傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心,秦校長的對我班級管理的熱心幫助,李老師對我語文教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水,所以我用我最真誠的心,對關心和幫助過我的領導和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉,在上課時,我會用自己的激情去感染學生,激發學生。因此在走進課堂之前,我總是先調整好自己的心態,帶著微笑,帶著童心走上講臺。我要用我的陽光和快樂給學生創造一個愉悅的課堂。不管心情有多差,只要走進課堂,我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方,我沒有理由將陰霾帶入這片凈土,更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節,他們需要的是快樂!
幼兒園青年教師演講稿篇八
尊敬的各位領導,老師:
大家下午好,我是xx鎮小的徐xx,今天我演講的題目是“漫漫教育路,真情永相隨”。我的演講要從一首小詩開始:
你的眼睛,是秋日山澗里的一泓清泉。
以透明的純凈,倒映出萬花筒般的世界;
你的眼睛,是雨后湛藍天空中的一道彩虹。
以七彩光芒,照射出萬花筒般的世界;
你的眼睛,是夏夜天空中璀璨的星星。
以寶石般的透亮,點醒了黑夜中孤獨的靈魂。
我走過四季,
春天百媚千嬌,夏天碧水長空;
秋天楓林盡染,冬天銀裝素裹。
都不及你眼中的風景,
那樣生動、傳情。
這是20xx年在小洞學校,我寫給學生的一首詩,當時他們即將離開小洞學校前往中學讀書。
相遇,一眼動人心弦
五年前,還記得我們初次相遇的那一天,我跨過幾座大山,拖著疲憊的身子來到小洞學校。他們圍著我激動的跳著、笑著,大聲地叫著:“新老師來了,新老師來了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來時無盡的山路,讓我的心跌到了谷底,但此刻,我的心仿佛被一股熱浪給推上來了。我帶著愛與希望,與十幾個學生,開啟了教育的第一個啟程。
陪伴,漫漫長路中的溫情
此后的兩百多個日子里,我們在高山上歌唱,在田野中繪畫;在春天憑欄聽雨寫詩,在秋天迎著陽光奔跑。我送給他們書籍,帶領他們閱讀,一起品嘗書中的美味;我們清理雜物間,搬出廢棄已久的乒乓球桌,一起感受運動的快樂。我是他們的老師,帶他們在課堂中探索知識的奧秘;他們是我的親人和朋友,在那個偏僻的山村,給我溫暖和前行的勇氣。在多少個孤單的日子里,在多少次想要放棄的時候,是他們那一雙雙純潔的眼睛,充滿對知識的渴望,和對我的信任與依賴,猶如黑夜中璀璨的星星,溫暖了我黑夜中孤獨的靈魂,照亮了我的漫漫教育之路。
離別,不舍的告白20xx年下學期,在他們即將離開小洞學校,去往中學的時候,我寫下了“你的眼睛是最美的風景”這首詩送給了他們。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀念。卡片上附著用他們的名字寫的一句勉勵的話。我寫給余鋒的是:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。寫給李山燕的是:“山燕——輕靈的身子承載著夢想的力量”。寫給蘇中華的是:“為中華的不斷強大而讀書吧”……那天,在這個小小的畢業禮上,他們哭著對我說:“徐老師,你是我們遇見過的最好的老師,我們舍不得你。”而我的眼淚也止不住地往下流。在離別的日子里,帶著這份告白,我們都懷著夢想再次起航,踏上了新的征途。
再遇,情深憶往事
從教五年,有太多這樣的小故事發生在我和學生之間,有太多這樣動人的師生情浸染了我的教育之路。有人說教師是偉大而崇高的事業,有人說教師是辛苦而快樂的事業。我要說教師是溫暖而長情的事業。在教育路上,榮譽是一時的歡心,挫折是一時的迷茫,唯有這份師生情,它是最長情的陪伴。讓我一路走來,總會心潮澎湃,熱血沸騰,讓我時常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈,時常提醒我要不忘初心,愛教育,愛學生,愛三尺講臺,要用真摯的情感澆灌出教育之花。
幼兒園青年教師演講稿篇九
它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海,那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春,融進了蜜芳香的教育事業;我絢麗多彩的教育青春,正用自己心靈之弦在奏響。每天,習慣面帶微笑走進教室,一直記住這樣一句話:一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節。所以每次的課堂提問,成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應,一個微笑的眼神開始。我相信,我的學生也是快樂的!正如,把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因為前者是融入,而后者是消失。
融入學生的世界,你收獲的將是整片海洋。“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話,而多年以后,在細細地品味中,我發現這句話還有另一半,那就是:愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧,因為,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都是一個無法預測的未來。而師愛,正是開啟這未來之門的偉大力量。看看汶川地震吧,在多少個學校,又有多少震撼靈魂的師愛在閃光:抓緊講臺的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的,是教師;面對房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來疏散學生,最終也沒有走出教室的,是教師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石,搶救學生,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的,也是教師------流血的雙手啊流血的心,只有在夜深人靜的時候,面對這一地的瓦礫,在心底深情的呼喚著孩子的名字,任憑淚流滿面,任憑心在流血------在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒!
在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋!在這一刻,我多么希望時光能夠倒流,不要讓這么多年輕的生命就這么走遠,這么消失,為親人們留下了訴說不盡的思念,一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。其實,在生活中,在你我周圍,有許多工作在平凡崗位上的老師,為了心中的夢想,用實際行動表達了自己對教育事業的忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量,讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨,迎著朝陽來到校園,心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂,放眼望去,噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里,美得就像一幅畫,一首詩,更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧!因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭。”在經歷了無數個和孩子們朝夕相處的日子,更堅定了我對綠葉的追求,因為在我身上,承載著花的甜蜜與期待。我堅信,有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載,一定能編織出果實累累的秋天!有一首歌最為動聽;有一種人最為美麗;有一種風景最為雋永;不要說我們一無所有,當我們的青春走向盡頭時,可以自豪地說:“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試著體會生活的零零總總,然后在和我一樣,讓自己的青春因為教育而閃光!
幼兒園青年教師演講稿篇十
尊敬的各位領導、評委、老師們:
大家好!我是來自……,今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。從讀幼兒園開始,我的老師就以她美麗的臉龐、甜美的聲音、耐心的教育征服了我,使我深深崇拜上了“教師”這一職業。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們,無私關懷,諄諄教誨,每一次見到我的老師,我都會覺得很親切很幸福,我也想自豪地告訴我的朋友們,他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信,當一名教師是幸福的職業。
做一名幸福的教育人,是我們每位教師追逐的夢想。記得有那么一首歌:“幸福在哪里?朋友啊告訴你——它不在月光下,也不在睡夢里,它在辛勤的工作中,它在艱苦的勞動里,啊,幸福,就在你辛勤的汗水里。”教師的幸福是什么呢?它是人人想要達到的境界,是一種精神享受。得天下英才而育之,是一種幸福;受學生愛戴,是一種幸福;得家長信任,是一種幸福;被同行敬重,是一種幸福。教師的幸福從哪里來?它從理解與尊重中來,從合作與溝通中來,從博愛與智慧中來。我們應該在平常的工作中,自己去尋找幸福和快樂。湛藍的天空、燦爛的笑容、盛開的鮮花、清脆的鳥叫……生活中無時無刻不在讓我們體味著幸福。當我第一次融入教師的隊伍,走上那三尺講臺,面對那一張張純真無暇的笑臉時,我快樂;當我第一次以教師的身份過教師節、收到學生親手制作的小禮物時,我感動;當我的學生們團結在一起都為成功而喜悅、歡呼的時候,那種幸福感油然而生。
我還記得,前陣子籌備藝術節文藝匯演節目,每天的排練加上課堂教學,我從學生早操起到學生晚上就寢前都沒有休息時間,我的嗓子都承受不住啞了。一天,我班上的學生很不聽話,沒有遵守課堂紀律,我扯開嗓門,沖他們發了一頓脾氣,好像自己從來都沒有那么生氣過。那瞬間,滿是陰霾,有種眼淚想往外蹦的感覺,內心是一種委屈和苦惱,我腦子閃過這樣一個念頭,這些孩子們怎么那么不懂事、不讓人省心吶,特想抱怨工作的辛勞。這時,在他們惶恐的眼神里,我似乎看到了什么讓我安定的東西。課后,有一個學生跑到我跟前,塞了一個小紙條給我,還很神秘地對我說“老師,您只能自己看噢”。回到辦公室,我打開一看,紙條上赫然寫著“老師,最近您一定很辛苦吧?對不起,讓您生氣了,您一定要保護好嗓子、愛惜身體,我一定會好好學習,我相信全班同學都會更加努力地學習的……”那一刻,我真的覺得很感動很幸福,拋開了所有的煩惱和無助,毅然起身堅定地向排練廳走去。
我想,如何做一個幸福的教育人,對于我這個新加入教師隊伍的人來說是值得思考的。面對新鮮的環境、瑣碎的事務和教學的壓力,缺乏經驗的我們,往往會遇到很多挫折,感覺到疲憊和苦惱。但當我們換一個角度思考,把“教書育人”看成一種事業而非職業的時候,即使疲憊寫在臉上,我們也會感覺到,幸福如午后的陽光溫暖而寧靜。一個幸福的教育人絕對不是一個帶病上課,起早貪黑,不顧家人,一心工作的殉道者,而是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康,享受業余生活,享受家庭的美滿,享受孩子的歡樂,享受父母的嘮叨,享受節假日一家人其樂融融。
靜下心來細細品味,作為老師的我們,的確是幸福的。每天面對那些天真無邪的孩子們,會讓我們永葆童心,感受到擁有這份職業的自豪。我們用真心、動真情,讓學生收獲了知識,而我們收獲了幸福。
做一個幸福的教育人,路在遠方,我在路上。帶著幸福感做教師,正如揣著理想上路。教育中,痛苦與快樂并存,等待與煉獄同在。善待自己、善待學生、善待同仁,做一名幸福的教師吧,讓我們和著教育均衡發展的節奏,用我們的執著,用我們的智慧,用愛與寬容,在成就孩子們未來的同時,成就我們一生的幸福。
幼兒園青年教師演講稿篇十一
蔡老師是我眼里最漂亮的老師。我說她漂亮,不是因為蔡老師漂亮,而是因為她有一顆美麗的心和靈魂。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室,第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡單,不濃妝,但是整個人看起來很有精神。
我喜歡蔡的講課風格。幽默的話語讓我們輕松的講完了整節課,一些有助于理解的細微動作也能吸引我們的注意力,我們也一直關注著她的講課。當我們取得優異成績時,老師會鼓勵我們繼續努力,露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯誤,蔡老師也會嚴厲批評。只要我們上課不認真聽講,就逃不過她的眼睛,但我們不怪老師,因為我們知道老師對我們好。
試卷被退回來了。看著那些耀眼的紅叉和不盡人意的分數,我的心像刀子一樣痛,只有74分。我想老師一定很失望,更不敢拿給父母看,讓他們簽字。
這次老師來找我,讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上,我的心臟提到了嗓子眼。進辦公室的那一刻,我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵我,不要讓我那么緊張,也可能只是老師長期養成的習慣,但不管怎樣,心情放松了,但還是有愧疚感。我低著頭向老師走去,老師和藹地問我:“我這次考試沒考好。你自己總結過沒有?”我還是低著頭小聲說:“好吧,因為我不學習,我太驕傲了。”“如果你知道自己的問題,就不要再制造了。人非圣賢,但不要因為這次考試失敗而放棄,對自己失去信心。老師看好你,加油!”老師拍了拍我的肩膀,然后又是一個燦爛的笑容,讓我覺得老師好親切好漂亮!
當我走出辦公室時,蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心里。每次心情低落的時候,都能想起老師對我說的每一句話,想起她甜甜的笑容。感覺好溫暖好美好。