心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

海底兩萬里心得體會篇一

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的著名科幻小說，描述了主人公尼摩船長帶領(lǐng)船員們進(jìn)行的一次深海探險(xiǎn)之旅。通過對這部經(jīng)典之作的閱讀，我深深被小說中的故事情節(jié)、科學(xué)知識以及人物塑造所吸引。接下來，我將從三個(gè)方面，即人物形象、科學(xué)描寫和主題思想，來分享我對《海底兩萬里》的心得體會。

首先，小說中的人物形象給我留下深刻的印象。尼摩船長是一個(gè)極具個(gè)性魅力的角色，他不僅有著深不可測的智慧，還擁有豐富的學(xué)識和強(qiáng)烈的探險(xiǎn)精神。與此同時(shí)，他也展現(xiàn)出一種對外界逸出的強(qiáng)烈渴望，讓人不禁為他的命運(yùn)感到惋惜。另外，小說中的其他角色也各具特點(diǎn)，如機(jī)智勇敢的阿龍斯以及熱心正直的康塞爾等。他們每個(gè)人都展現(xiàn)出不同的品質(zhì)和才能，為小說增添了不少活力。

其次，凡爾納以極富想象力的筆法，生動地描繪了海底世界的奇觀，使我深深感受到了科學(xué)的魅力。小說中充滿了對深海生物、海洋地質(zhì)以及海洋科學(xué)的詳細(xì)描述。其中，作者對海底的動植物世界進(jìn)行了精彩的描寫，讓我仿佛身臨其境。而更為令人驚嘆的是尼摩船長的“魚雷，”這也是當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展的一大突破。通過這些描寫，我不僅了解到了當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)的水平，也對海底的美麗與神秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。

最后，小說所涉及的主題思想也給我留下了深刻的印象。這部小說通過對尼摩船長的人物形象和指導(dǎo)思想的塑造，勾勒出了一種反抗和拒絕權(quán)威的形象。尼摩船長對于政治和社會問題的態(tài)度令人深思，他選擇逃離陸地的束縛，尋求自由和獨(dú)立，表達(dá)了對權(quán)威以及現(xiàn)實(shí)社會的不滿。同時(shí)，小說也揭示了人類過度掠奪自然資源所導(dǎo)致的環(huán)境問題。通過描述尼摩船長對漁民等人進(jìn)行報(bào)復(fù)的情節(jié)，凡爾納傳達(dá)了對環(huán)境破壞的警示。

綜上所述，《海底兩萬里》給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。通過這部小說，我更加了解了尼摩船長這個(gè)充滿智慧與憧憬的角色，領(lǐng)略了科學(xué)與探險(xiǎn)的魅力，并思考了權(quán)威與自由、環(huán)境與人類關(guān)系等重大問題。這部小說不僅是一部經(jīng)典科幻作品，更是一部思想深邃、引人深思的文學(xué)巨著。讀罷《海底兩萬里》，我更加對未知的世界充滿了好奇心和渴望，也更加明白了人類與自然之間的和諧共生之道。

海底兩萬里心得體會篇二

寒假里，我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國小說家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作凡爾納1828年出生于法國南特，被稱為“科幻小說之父”，代表作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。

這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德蘭參加了追捕“海怪”的行動，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實(shí)是潛水艇。他們別無選取，只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的`船長尼摩一齊周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)章魚、海底復(fù)仇……看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。“魚叉王”尼德蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的隱者，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一向隱居大海，很少露面。《海底兩萬里》不僅僅讓我認(rèn)識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學(xué)們，開來看吧!

海底兩萬里心得體會篇三

最近閑暇時(shí)，我讀了一本有關(guān)科幻冒險(xiǎn)的故事書《凡爾納科幻故事》。

這本書有兩個(gè)主題故事《海底兩萬里》，《格蘭特船長的兒女》及《八十天環(huán)游世界》。這些故事都很吸引人，而最令我感興趣的是《海底兩萬里》。

這本書向我們介紹了：在1866年，有人認(rèn)為在海上看到了一條形貌怪異的獨(dú)角鯨。因此，法國生物學(xué)者阿龍納斯帶著一名捕鯨手和一名仆人一次次追逐獨(dú)角鯨。最終發(fā)現(xiàn)，那是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，這潛艇是尼摩船長在荒島上秘密建造的，能利用海洋發(fā)電，船長邀請阿龍納斯他們一起作海底旅程。這充滿神奇色彩的海底之旅，使我驚訝于作者儒勒·凡爾的超強(qiáng)的想象力，欣賞于凡爾納對于海洋由衷的熱愛與向往；震驚于主人公尼摩船長的處變不驚；感動于康塞爾對于主人難能可貴的忠心。這些都給了我心底最大的震撼！鸚鵡螺號以平均十二公里的航速，周游了太平洋，珊瑚島，印度洋，紅海以及大西洋，北冰洋等。見到許多罕見的海底洞穴和海底動植物等，甚至還親眼目睹著名的沉沒城市“亞特蘭蒂斯”。引人入勝的海景奇景，千奇變幻的海底世界，都使我深深地震撼，讓我欲罷不能。

而最吸引我眼球的是阿龍納斯等人在精彩航程中的那些險(xiǎn)象環(huán)生的驚險(xiǎn)險(xiǎn)情。尤其是捕殺章魚、擊退土著人圍攻與勇斗鯊魚等。古怪離奇、曲折緊張、懸念跌出的情節(jié)都是我們關(guān)注的熱點(diǎn)。

步入大西洋時(shí)，鸚鵡螺號被章魚所困惑。體型龐大的章魚，狂亂揮舞的八爪造成鸚鵡螺號前進(jìn)的最大威脅！而他們絲毫沒有退卻，船員們的血肉搏戰(zhàn)，尼摩船長的誓死拼搏都在驚險(xiǎn)上演著！盡管這樣，龐大的章魚靈巧的八爪還是占了優(yōu)勢！終也免不了一名船員慘死的結(jié)局！這時(shí)，我為那無名的船員惋惜！經(jīng)過章魚的洗禮，那兇悍無比的海浪仍就狂妄的叫囂著，絲毫沒有收斂的脾氣！這也是暴風(fēng)雨到來的前奏吧！當(dāng)阿龍納斯遭到意外被無情的扔進(jìn)海浪的血盆大口里，仆人康塞爾奮不顧身的跳了下去，救了主人阿龍納斯；當(dāng)鸚鵡螺號撞上了冰山，無法換氣時(shí)，是康塞爾把僅有的“生命”毫不吝嗇地給了阿龍納斯。這時(shí)，我被忠心善良的康塞爾所感動！

在印度洋的珠場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便有兇惡殘暴的鯊魚“笑著”迎接他們。我能清楚地感應(yīng)到尼摩船長的處變不驚。當(dāng)他奮勇上前勇敢地與兇惡的鯊魚搏斗時(shí)，我感到我快要窒息了！我驚嘆于尼摩船長的勇氣！當(dāng)鯊魚疾速地?fù)溥^來時(shí)，霎時(shí)，我聞到了死亡的氣息。這一系列的驚險(xiǎn)在我面前不斷地上演著，看得我心驚肉跳。當(dāng)尼伯船長鋒利致命地一擊刺過去，清澈的海水瞬間紅的詭異慎人，四周的半空中到處都彌漫著血腥的味道！我敬佩于尼摩船長的舍身救人的精神！

在巴布亞新幾內(nèi)亞，他們的船擱淺了，遭到了野蠻的土著人攻擊。那土著人雜亂的叫聲，不由說便要沖過來，只有尼摩船長孤身挺進(jìn)，用他的閃電擋住了土著人進(jìn)入“鸚鵡螺”號。我欣賞于尼摩船長的臨危不亂！

在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也要敲響生命的警鐘！我們要保護(hù)海豹，鯨等海洋生物，譴責(zé)人們?yōu)E殺濫捕的行為！《海底兩萬里》是凡爾納最具代表性的作品之一。這本書的情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。1866年，在歐洲和美洲許多在海上航行的船都碰到過一個(gè)不明的海洋生物，它有著令人難以置信的速度、驚人的移動力，天才的特殊本領(lǐng)等等。這個(gè)東西的出現(xiàn)給生物學(xué)家們帶來了困惑。1867年4月13日下午，英國的蘇格蘭號客輪正在海面航行。突然，不知被什么撞了一個(gè)兩米深的大洞。發(fā)生了這件事以后，阿尤納斯教授被法國政府邀請參加這次考察。很多人主張把這個(gè)可怕的“海怪”從海上清除出去，以保障海上航行的安全。公眾的意見得到了政府的響應(yīng)。美國是第一個(gè)采取行動的國家，他們派出了一艘高速度的驅(qū)逐艦“林肯號”。出航幾天后，就進(jìn)入了太平洋了，沒幾天，他們就遇到了這個(gè)“海怪”，經(jīng)過一場激烈的斗爭后，“林肯號”因速度不如它，后又遇到了大浪，阿尤納斯、康塞爾、尼德被沖到了海里，他們發(fā)現(xiàn)了原來所謂的“海怪”是個(gè)潛水艇。還沒等他們回過神來，就被幾人粗暴地架了進(jìn)去。他們進(jìn)了潛水艇，認(rèn)識了這里的尼摩船長，經(jīng)過他的敘述，他們知道了這艘潛水艇原來是他自己花很長時(shí)間私自造出來的，名叫“鸚鵡螺號”，這里的很多東西也是船長自己用海洋生物親手做的，總之，這里的一切都來自大海！他們一行人在這艘“鸚鵡螺號”上一起度過了很多令人驚悚的危險(xiǎn)，他們遇到過小島上的野人，遇到過可怕的巨形章魚等等。他們的旅程是危險(xiǎn)的`，也是妙趣橫生的。可最后，他們遇上了難以抵抗的大漩渦，永遠(yuǎn)的分開了。

這本書主要寫了阿尤納斯教授、捕鯨手尼德、仆人康塞爾和船長尼摩四人的經(jīng)歷。每個(gè)人都有著無私、勇敢的精神。如果我是阿尤納斯教授，當(dāng)我與一個(gè)仆人在茫茫的海洋中游水前進(jìn)，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的時(shí)候，我會像他那樣不自暴自棄嗎？不，當(dāng)我這個(gè)負(fù)擔(dān)被仆人獨(dú)自承受著，我是不可能象他那樣因其順變、積極自救；當(dāng)我在那沒有自由的潛艇上，我會象他那么樂觀向上嗎？不，雖然可以進(jìn)行一些獨(dú)特的“旅游”，但失去自由我會瘋的，一個(gè)人家財(cái)百萬，但失去自由，那又有什么用呢？如果我是阿尤納斯的仆人，當(dāng)阿尤納斯落水后，我會象他那樣落水救人嗎？不，在阿尤納斯掉進(jìn)水里的那刻，我定然會全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切；當(dāng)阿尤納斯全身僵硬，不能動彈的那刻，我會不自私自利，丟下他自己逃生嗎？不，我會丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒；如果我是那艘“鸚鵡螺號”的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會象他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會立刻潛到最深的海下，任由他們淹死；當(dāng)船員被巨型章魚卷走的時(shí)候，我會不顧個(gè)人安危去救他嗎？不，根本沒可能，我會逃走回船上，另圖計(jì)謀。

在這么多個(gè)如果中，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服阿尤納斯教授的樂觀向上；佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私；佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會奮不顧身的去營救，這些精神都是難能可貴的，也是值得我去學(xué)習(xí)的！

海底兩萬里心得體會篇四

海底兩萬里，這是一部以海底冒險(xiǎn)為背景的科幻小說，是法國作家儒勒·凡爾納的代表作品之一。這本書囊括了科學(xué)、冒險(xiǎn)、驚險(xiǎn)等元素，不僅是一部好看的小說，更是一部可以激發(fā)讀者求知欲的好書。在讀完這本小說后，我深受啟發(fā)，深刻領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)藏的學(xué)習(xí)道理。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會。

第一段：堅(jiān)忍不拔是成功的關(guān)鍵。

在小說中，主人公尼莫教授是一個(gè)勇敢而又極具毅力的人。他有著驚人的耐力和毅力，為了完成自己的目標(biāo)，他經(jīng)常在海底漂泊數(shù)月。正是他的堅(jiān)毅不拔，讓他成功地完成了一項(xiàng)看似不可能的任務(wù)。在學(xué)習(xí)生活中，我們也需要擁有與尼莫教授一樣的毅力和堅(jiān)韌不拔，才能在追求知識的道路上走得更遠(yuǎn)。

第二段：知識無處不在。

小說中的“海底世界”中蘊(yùn)含著許多未知的事物和變化多端的危險(xiǎn)，唯有不斷探索和學(xué)習(xí)，才能在這個(gè)世界中立足。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣需要不斷學(xué)習(xí)，探索新知識。無論是在學(xué)校還是生活中，我們都可以從身邊的事物中汲取知識，探索未知領(lǐng)域，讓自己能夠成為更好的自己。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是重要的。

在小說中，主人公尼莫教授和其他隊(duì)員一起展開了一場冒險(xiǎn)之旅，挑戰(zhàn)了許多險(xiǎn)峰陡壁。在這條艱險(xiǎn)的道路上，每個(gè)人都玩著不同的角色，各司其職，共同完成了任務(wù)。這充分說明了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)和工作中，團(tuán)隊(duì)合作可以讓我們互相學(xué)習(xí)、相互激勵、共同進(jìn)步，只有每個(gè)人發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，才能讓團(tuán)隊(duì)達(dá)到更好的成績。

第四段：科學(xué)的知識是獨(dú)具價(jià)值的。

“海底兩萬里”這本小說，不僅提供了一個(gè)奇妙的故事情節(jié)，更有著豐富的科學(xué)知識。在小說中，尼莫教授介紹了許多有關(guān)海洋生物、物理現(xiàn)象和電學(xué)知識等方面的知識。這啟示我們，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時(shí)，我們不能只停留在表面，要有鉆研精神，深入探究其中的奧妙，既可以開拓視野，又可以讓自己受益匪淺。

第五段：保護(hù)環(huán)境，尊重自然。

在小說中，尼莫教授對海洋生命的熱愛與珍視，以及他對人類的關(guān)注和警示，給我們深刻的警醒：保護(hù)環(huán)境和尊重自然是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有尊重自然，才能更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境；只有在科技和環(huán)保的雙重驅(qū)動下，我們才能走向更美好的未來。

總之，《海底兩萬里》這本小說不僅是一本極具科學(xué)性的小說，更是一本充滿智慧和啟迪的好書。通過它，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和探究知識。也正是因?yàn)檫@些道理，我希望自己能夠不斷磨煉自己，保持著求知欲望，不斷探索，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。在此，我也希望每個(gè)人都能從中受到啟示，相互分享、共同進(jìn)步。

海底兩萬里心得體會篇五

在生活中，我們常常面臨各種困境和挑戰(zhàn)。讀完《海底兩萬里》，我深感這本書不僅是一部科幻小說，更是一部帶給我們許多啟示和感悟的作品。通過這本書，我對于人類的智慧、勇氣和對未知世界的探索精神有了更深刻的理解。以下是我在閱讀《海底兩萬里》時(shí)所得到的一些心得體會。

首先，這部小說不僅給了我很大的閱讀快感，還激發(fā)了我對科學(xué)和探索的興趣。無論是船上那些精通各種領(lǐng)域的專家，還是主人公納摩船長的智慧和勇氣，他們都展現(xiàn)出了人類智慧的巔峰。船上的各種科學(xué)儀器和發(fā)明更是讓我對科學(xué)技術(shù)充滿了向往。通過閱讀這本書，我不僅對地理、氣象等方面的知識有了更深刻的了解，也對科學(xué)探索的重要性有了更深入的認(rèn)識。

其次，這本書讓我深感人類的探索精神和勇氣是無窮的。在無邊的大海中，納摩船長率領(lǐng)著機(jī)智勇敢的船員們，勇往直前，無所畏懼。他們不僅克服了種種艱難險(xiǎn)阻，更是在面對不可預(yù)料的危險(xiǎn)時(shí)，依然頑強(qiáng)不屈。他們的勇氣和毅力教會了我，在面對困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，永不言棄。

此外，這本書還讓我對人類如何與自然和諧相處有了更加深刻的思考。雖然納摩船長與海洋之間存在一種特殊的關(guān)系，但是他并非為了征服海洋才進(jìn)行探險(xiǎn)，而是出于對自然世界的好奇和探索的熱忱。納摩船長身上所體現(xiàn)的探索和研究的精神，讓我想起了我們應(yīng)該更加尊重和保護(hù)自然的態(tài)度。人類應(yīng)該積極主動地探索和研究自然，但同時(shí)也要注意維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)自然環(huán)境。

最后，這本書中所描繪的幽靜、神秘的海底世界讓我對大自然的奇妙與宏偉心生敬仰。納摩船長帶領(lǐng)我們深入了解了地球的內(nèi)部，看到了地殼運(yùn)動、海洋生物和珊瑚礁等等。通過描寫海底世界的奇觀和生物的多樣性，這本書讓我對自然的偉大和多樣性產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識。同時(shí)，我也意識到我們應(yīng)該更加珍愛和保護(hù)這個(gè)我們賴以生存的美麗星球。

綜上所述，讀完《海底兩萬里》給我留下了深刻的印象和啟示。這本書在科幻設(shè)定和故事情節(jié)之外，更體現(xiàn)了人類的智慧和勇氣，讓我更加關(guān)注科學(xué)和探索，并對與自然和諧相處有了更深入的思考。感謝這本偉大的作品，讓我從中學(xué)到了很多知識，也讓我有了更寬廣的眼界和思考問題的能力。讀完這本書后，我更加堅(jiān)定了自己對科學(xué)和探索的興趣，也更深深地愛上了大自然的神奇和美麗。

海底兩萬里心得體會篇六

《海底兩萬里》，我第一次聽到這個(gè)名字的時(shí)候，我的腦中就充滿了重重的疑惑，但讀完凡爾納《海底兩萬里》之后，讓我對里面人物有了了解，特別是尼摩船長。生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)古怪離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓我更是仿若身臨其境、如癡如醉。

大致的內(nèi)容是從海面上發(fā)現(xiàn)一只被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物撞幾艘輪船開始，法國生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀參加追捕，從而發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，是一個(gè)令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。尼摩船長是一個(gè)非常神秘人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識。于是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿龍納斯及其同伴乘“鸚鵡螺”號周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南北兩極海岸，遇見了許多罕見海底動植物，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，最終到達(dá)納威海岸。整個(gè)航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進(jìn)入珊瑚墓地，經(jīng)過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時(shí)。

在將近10個(gè)月的漫長旅程中，經(jīng)歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚、章魚襲擊等許多危險(xiǎn)。讓我記得最深的就是“大浮冰群”，他們被浮冰重重包圍的時(shí)候，還可以冷靜思考逃出浮冰的包圍，要是我就亂成一鍋了，我真要學(xué)學(xué)他們的冷靜。

《海底兩萬里》是法國十九世紀(jì)作家凡爾納寫的名著，他是著名科幻作家，被譽(yù)為“科幻小說之父”。暑假里，我邊讀《海底兩萬里》，邊和主人公一起進(jìn)入奇妙的'海洋世界探險(xiǎn)，領(lǐng)略種.種神奇的經(jīng)歷。

我最喜歡書中的尼摩船長，因?yàn)樗莻€(gè)做事冷靜、不慌張的人，當(dāng)船被冰山困住時(shí)，尼德蘭早就驚慌地破口大罵，而船長冷靜地想辦法，最終大家砸冰、用潛艇撞冰，終于穿過了被冰山包圍的地方。船長還是個(gè)奇怪的人，大多時(shí)間總是不露面，還經(jīng)常在一對母女的照片前哭，我始終不明白他為什么要這樣做。船長還是個(gè)慷慨的人，把金銀財(cái)寶都分給沒錢的窮人。

令我疑惑的是：船長的真名是什么?因?yàn)闀险f尼摩是拉丁語，意思是沒有其人。他是哪國人呢?他戰(zhàn)勝北冰洋風(fēng)暴了嗎?船長還活著嗎?他要繼續(xù)進(jìn)行可怕的對人類報(bào)復(fù)嗎?所以我很希望阿龍納斯能弄清這些事情再逃走。

《海底兩萬里》這本書我可愛讀了，有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間太晚了，我不得不和海底世界告別，但是，我在夢里還回憶著這世界，回味著神奇的生物，想像著接下來發(fā)生的事情。

海底兩萬里心得體會篇七

第一段：引言（100字）。

作為陪讀家長，陪伴孩子與老師一同進(jìn)入“海底兩萬里”的豐富多彩的世界，我深刻感受到了這條奇幻之旅的重要性。通過這段旅程，我不僅了解了孩子的課堂教學(xué)內(nèi)容，還觸及了更廣闊的知識領(lǐng)域。通過與孩子的共同學(xué)習(xí)、探索和思考，我看到了孩子們的成長與潛力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的教育觀念。

第二段：迷人的海洋世界（300字）。

“海底兩萬里”帶給我們最大的感受就是那神奇迷人的海洋世界。從船只的構(gòu)造到海底動植物的生態(tài)，我們通過觀察和實(shí)踐，親近了大自然的奧秘。孩子們充滿好奇心地問著各種問題，老師耐心解答，我們相互傾聽、交流，大家都充滿了快樂和滿足。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)知識的態(tài)度積極而開放，他們喜歡和老師一起探索新奇的事物，這對于他們的成長和未來將產(chǎn)生巨大影響。

第三段：知識和技能的提升（300字）。

課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了很多常識，還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用技能。從深海潛水到研究儀器的使用，我們跟隨老師的指導(dǎo)，積極參與，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為陪讀家長，我也從中學(xué)到了很多新知識和技能，這將對我在以后的陪讀各個(gè)方面產(chǎn)生積極的影響。另外，課堂上的團(tuán)隊(duì)合作也讓我們明白了集體力量的重要性，這將培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第四段：情商與思維發(fā)展（300字）。

除了知識和技能的提升，參與“海底兩萬里”還讓孩子們在情商和思維發(fā)展方面得到了很大提升。在課堂上，我們討論了一些倫理道德和社會問題，孩子們通過思考和表達(dá)，不僅增強(qiáng)了自己的邏輯思維能力，還對正確的價(jià)值觀有了更深入的理解。這樣的交流讓我們更好地了解彼此，培養(yǎng)了情商和溝通技巧。同時(shí)，孩子們也學(xué)會了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，更加主動地去探索和解決問題。

第五段：回顧與展望（200字）。

通過“海底兩萬里”的陪讀之旅，讓我對孩子們未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。我相信，通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們將更有勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)外面世界的奇妙之處，更有能力去解決困難和迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也明白作為一個(gè)陪讀家長，應(yīng)該給予孩子足夠的自由和信任，讓他們在學(xué)習(xí)和成長中保持積極的動力和熱情。因此，我將繼續(xù)支持并陪伴孩子們?nèi)プ穼ぷ约旱膲粝耄⒃谒麄兂砷L的每一個(gè)階段給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注。

通過參與“海底兩萬里”的陪讀，我深切體驗(yàn)到了這段旅程的重要性與價(jià)值。除了豐富的知識與技能，孩子們的情商和思維發(fā)展也獲得了提升。我相信，在這個(gè)奇妙的旅程中，孩子們定能茁壯成長，并創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

海底兩萬里心得體會篇八

凡爾納是19世紀(jì)法國作家，著名的科幻探險(xiǎn)小說家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。《海底兩萬里》就是他寫的一部潛入海底、環(huán)游世界的科幻小說。

眾所周知，在作者所生活的時(shí)期并沒有潛水艇，但作者卻依舊對海洋深處抱有幻想態(tài)度，對新科技的想象，這種精神是高尚的，是現(xiàn)在青少年應(yīng)追求的。

相信都去過小型的“海底世界”吧，我們隔了一層“玻璃”看海洋世界，或許在你眼中那里的生物已經(jīng)很多了，但是在真正海洋深處的生物，可要比你見過的還要寬廣哦。在《海底兩萬里》中將會給你帶來意想不到的驚喜，險(xiǎn)象環(huán)生的故事情節(jié)，引人入勝的劇情，體會到世界之大，無奇不有。

在追逐“海怪”的過程中，戰(zhàn)艦不慎被“海怪”反追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一個(gè)捕鯨手尼德落水，被“海怪”所救，并發(fā)現(xiàn)那是一艘名為鸚鵡螺號的潛艇，認(rèn)識了尼摩船長，發(fā)現(xiàn)了許多許多的奧秘，其中還可以看到更深更深的`海底里的生物們。在書中蘊(yùn)含著大量豐富的文化知識，可見作者的知識淵博，想象力豐富。

外貌：身材魁梧，動作優(yōu)雅，目光自信而冷峻。

性格特點(diǎn)：講話彬彬有禮，嗓音很富有磁力。能講法語、英語、德語以及拉丁語四種語言。

品質(zhì)：對人非常友好，博學(xué)、很有智慧，有正義感、稱職的、勇敢的船長。

讀后感悟：

海底兩萬里心得體會篇九

從2月19日至20日，在不到2天的時(shí)間內(nèi)，我一氣呵成讀完了凡爾納的《海底兩萬里》，原以為這書內(nèi)容精深、涉及知識性強(qiáng)，是一本很難快速讀完的科幻小說。令我萬萬沒想到的是，此書語言生動，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間充滿了懸念，引人入勝，讓人產(chǎn)生了一種小說看不完，心里不放下的執(zhí)念。歸納起來，這本小說有四個(gè)亮點(diǎn)：

一是超強(qiáng)的想象力。看完這書，仿佛你的思想與凡爾納在海底世界暢游了兩萬里，書中每個(gè)章節(jié)，每個(gè)段落的第一句話，詳細(xì)記載了時(shí)間及“鸚鵡螺”號行駛路程，從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，南極、北冰洋。跟著凡爾納一起在海底周游世界，跟主人公一起經(jīng)歷海底的探險(xiǎn)之旅。旅途中有難以想象的喜悅，歷經(jīng)艱辛終到南極，看到了憨態(tài)可掬的企鵝，有血腥殘暴的殺戮，獨(dú)角鯨對抹香鯨的追殺，還有漫步在海底的愜意，各式各樣罕見的海生動植物、千奇百怪，組成了一幅絢麗多彩的海底奇觀。

二是個(gè)性的敘事力。一部好的長篇小說，好比長跑，哪里該放慢腳步，哪里要補(bǔ)充能量，哪里應(yīng)該沖刺，作者心里早有規(guī)劃，每個(gè)章節(jié)都設(shè)有懸念，在一個(gè)個(gè)高潮后總有一段篇幅幫忙讀者釋放情感，找到出口。每個(gè)高潮之間互相聯(lián)系，情節(jié)互為支撐，小說中的海底，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉；時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)。例如：主人公乘坐驅(qū)逐艦意欲捕捉“神秘怪獸”，一場激戰(zhàn)之后，反而被困禁于“神秘怪獸”，最終逃出“神秘怪獸”的控制，登上了陸地，回到了家鄉(xiāng)。整篇小說敘事宏大，敘事風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，不是胡編亂造，不是虎頭蛇尾，而是經(jīng)過科學(xué)推測所得的數(shù)據(jù)。

三是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。我讀完小說后第一反應(yīng)就是查閱作者的生平資料，剛開始猜測他是地理學(xué)家、博物家、還是生物家、或是航海家？后來發(fā)現(xiàn)他其他的什么家也不是，20歲時(shí)遵照父親的意愿到巴黎研修過法學(xué)，但在巴黎的'文化沙龍中他愛上了文學(xué)，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。但是小說中的主角有捕鯨能手，生物家、工程師等等，海底許多生物的名稱和描述，我卻是第一次耳聞目睹，盡管沒有可參照對比的樣本，但本人特別留心小說中每個(gè)數(shù)據(jù)的描述。正是小說這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，才使得作者想象出來的“鸚鵡螺”號成為現(xiàn)代潛水艇的原型，這部科幻小說誕生于18世紀(jì)潛水艇未被發(fā)明，從這個(gè)層面上講，文學(xué)是科技進(jìn)步的先知，有人甚至認(rèn)為，正是《海底兩萬里》所描寫的“鸚鵡螺”號啟發(fā)了現(xiàn)代工程師，從而設(shè)計(jì)出了潛水艇，能下潛幾萬英里，有堅(jiān)硬的金屬外殼，能抵御水壓和各種鯨魚的襲擊，能利用海底的資源發(fā)電、制造氧氣。《海底兩萬里》中“鸚鵡螺”號身上種。種功能和運(yùn)行原理和現(xiàn)代潛水艇有太多相似之處。

四是富有人文精神。這一點(diǎn)使小說的主題有所升華，小說通過對“鸚鵡螺”號船長尼莫重點(diǎn)刻畫，展現(xiàn)了作者的人文情懷。尼莫是一個(gè)神秘莫測的人物，他在荒島上秘密建造的讀者可順道一起讀讀。

海底兩萬里心得體會篇十

作為一名家庭男人，我一直以來都將家庭放在第一位。因此，當(dāng)我的妻子準(zhǔn)備出國深造時(shí)，我毅然決然地決定陪伴她一起度過這段時(shí)光。我們選擇了一所位于海邊的小城，每天靠近大海，這是我夢寐以求的生活。然而，在我們赴海地度過的這兩萬天里，我不僅僅收獲了寄居城市的美麗景色，更重要的是，我體會到了陪讀的辛苦與快樂，以及家庭的力量。

第一段：陪讀的艱辛。

陪讀雖然有許多美好的一面，但也不可否認(rèn)其中存在著一些艱辛。首先，作為陪讀的一方，毫無疑問，我肩負(fù)起了照顧家庭的責(zé)任。獨(dú)自一人做飯、打掃、洗衣、接送孩子上學(xué)，這些瑣碎的家務(wù)工作常常令我感到疲憊不堪。與此同時(shí)，我還必須盡量熟悉陌生的環(huán)境，為家人提供各種生活所需。每天面對著新的挑戰(zhàn)和問題，我不得不自己尋找解決辦法，這需要我付出更多的時(shí)間和精力。而且，由于和妻子相隔千里，我們只能通過視頻通話維持聯(lián)系，這使得思念之情更加濃烈。一段不夠長的通話時(shí)間決不能滿足我對妻子的思念，每次與她視頻時(shí)，我都無法掩飾內(nèi)心的失落和無助。

第二段：陪讀的快樂。

盡管陪讀有著種種困難，但同時(shí)也給了我許多快樂。首先，和妻子一起目睹她一天一天的成長，是我最開心的事情之一。在這兩萬天里，我看著她不斷攻克各種困難，邁向成功。每當(dāng)她取得進(jìn)步時(shí)，我都倍感欣慰。其次，我有更多的時(shí)間陪伴我的孩子。在妻子忙于學(xué)業(yè)的時(shí)候，我扮演著母親和父親的雙重角色，給予他們更多的關(guān)心和愛。陪妻子一起照顧孩子，教育他們成長，是我享受到的無盡的樂趣。最重要的是，我和妻子共同經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，這使我們的感情更加堅(jiān)固。我們相互支持、鼓勵，共同度過了這段特殊的時(shí)光，這種經(jīng)歷對我們的關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第三段：家庭的力量。

海底兩萬里心得體會篇十一

電影《海底兩萬里》是一部根據(jù)法國作家儒爾·凡爾納的同名小說改編而來的科幻冒險(xiǎn)電影。這部電影于1954年上映，由偉大導(dǎo)演理查德·費(fèi)爾產(chǎn)導(dǎo)演，堪稱是科幻片的經(jīng)典之作。通過觀看這部電影，我深受震撼和觸動，對人類探索未知世界和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大的興趣。下面我將從劇情、特效、音樂和主題幾個(gè)方面來談?wù)勎业挠^影心得體會。

首先，電影《海底兩萬里》的劇情緊湊有力，情節(jié)跌宕起伏。影片以主人公阿龍納特教授為導(dǎo)引，引領(lǐng)觀眾進(jìn)入深海世界。他與兩個(gè)伙伴一同駕駛潛水艇納尼莫號踏上了一段刺激的冒險(xiǎn)之旅。在這個(gè)旅程中，他們經(jīng)歷了與海底怪獸的搏斗、與海盜的斗智斗勇，以及發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的亞特蘭蒂斯文明的過程。劇情的跌宕起伏讓觀眾時(shí)刻保持著緊張的心情，每一個(gè)場景都充滿了驚喜和未知。

其次，電影的特效堪稱是當(dāng)時(shí)的頂尖水平。盡管是上世紀(jì)五十年代的電影，但影片中的海底景象栩栩如生，特效處理得非常精細(xì)。潛水艇納尼莫號的設(shè)計(jì)和制作更是令人驚嘆，它的造型和功能展示了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。電影中的海底怪獸造型逼真，攝影師們通過用特殊的攝影技術(shù)呈現(xiàn)出了令人驚嘆的海底景象。我深深地被這些特效所吸引，仿佛置身于電影的世界中。

同時(shí)，電影中的音樂也令我印象深刻。影片的配樂根據(jù)不同場景的需要進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，以突出氛圍的營造。有時(shí)是激烈而緊張的音樂，讓觀眾跟隨主人公們的腳步感受海底冒險(xiǎn)的刺激；有時(shí)是溫柔悠揚(yáng)的旋律，讓觀眾感受到海底世界的神秘和美麗。音樂的使用無疑增強(qiáng)了電影的張力和感染力，使觀眾更深入地沉浸在電影的情節(jié)當(dāng)中。

最重要的是，《海底兩萬里》所表達(dá)的人類對未知世界的探索精神和科技的力量給我留下了深刻的印象。故事中的阿龍納特教授是一個(gè)勇于冒險(xiǎn)與探索的科學(xué)家，體現(xiàn)出了人類對知識的追求和對未知世界的好奇心。他所駕駛的潛水艇則代表了人類科技的高度發(fā)展。從中可以看出，人類在科技的驅(qū)動下能夠征服自然，探索未知領(lǐng)域。這對我來說是一種極大的鼓舞，激發(fā)我對科學(xué)領(lǐng)域的興趣和渴望。

綜上所述，電影《海底兩萬里》以其劇情的緊湊、特效的精細(xì)、音樂的感染和主題的深刻，給我留下了深刻的印象。這部影片在當(dāng)時(shí)便展示了先進(jìn)的特技和科技，讓觀眾們仿佛身臨其境。通過觀影，我也更加明白了人類對未知世界的好奇心和科技的力量。電影的魅力使我對科學(xué)和探索充滿了無限的期待，希望有朝一日能夠成為像阿龍納特教授一樣的冒險(xiǎn)家。

海底兩萬里心得體會篇十二

最近，我懷著濃厚的興趣，讀完了儒勒.凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，和探險(xiǎn)家博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇進(jìn)行了充滿神奇色彩的海底之旅。一起游遍了印度洋、太平洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，了許多珍奇的海底動植物，還穿越了許多未為人知的海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知曉了大量的和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射原理、珍珠的分類和采集。這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我慨嘆在科技并非發(fā)展很快的十七世紀(jì)作者儒勒.凡爾納的，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)幻想與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。

我最佩服鸚鵡螺號的尼摩船長。他性格抑郁，但是知識淵博。他為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮困的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)他由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。但是尼摩船長沒有去吸一絲空氣來延續(xù)自己的.生命，而是把生的機(jī)會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。

在扣人心弦的故事中，儒勒.凡爾納還告誡人們：科學(xué)技術(shù)可以造福人類，也要防止被利用、危害人類自身。儒勒.凡爾納提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為。面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：如今日本還有許多非法捕鯨船活動在大洋深處，我們應(yīng)該真誠地呼吁他們停止一切捕殺行為。儒勒.凡爾納是在告訴我們一個(gè)真理：沒有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

海底兩萬里心得體會篇十三

近年來，陪練行業(yè)蓬勃發(fā)展，各類陪讀產(chǎn)品層出不窮。其中，“海底兩萬里”系列陪讀產(chǎn)品備受追捧，它以科幻世界的海底探險(xiǎn)為主題，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將學(xué)生帶入神秘深海世界，與來自各個(gè)海洋生物交流、探險(xiǎn)并完成任務(wù)。作為一名陪讀員，我有幸參與了這款產(chǎn)品的陪讀工作，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

首先，在陪讀中，我深刻認(rèn)識到了“導(dǎo)引與引導(dǎo)”的重要性。在陪讀開始之初，學(xué)生可能會對這個(gè)新穎的虛擬世界心生畏懼之情。因此，在引導(dǎo)學(xué)生與虛擬世界產(chǎn)生互動時(shí)，我們陪讀員需要起到“導(dǎo)引人”的角色，鼓勵他們主動思考與學(xué)習(xí)。通過提出問題、探索疑惑，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同生物、物種之間的互動關(guān)系，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、觀察、分析、歸納的能力。

其次，陪讀工作中，我發(fā)現(xiàn)“情感價(jià)值”的重要性。通過與學(xué)生探討虛擬世界中的海底生物、生態(tài)與環(huán)境問題，在分析的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們主動思考與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián)，在良好的親子關(guān)系中引導(dǎo)他們理性思考、正面價(jià)值取向。我還發(fā)現(xiàn)：“聽說與分享”是培養(yǎng)學(xué)生思考邏輯和表達(dá)能力的重要途徑，可以增強(qiáng)家長與學(xué)生之間的親情，充分發(fā)掘并利用家長的教育智慧，與學(xué)生一起分享對于海洋知識的興趣和見解。

此外，陪讀工作中還需要注重“技巧與策略”的運(yùn)用。由于學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備來輔助學(xué)習(xí)，可能會出現(xiàn)眩暈感、恐懼等不適感，這就需要我們耐心引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)。同時(shí)，我們還需關(guān)注學(xué)生的身體狀況，適時(shí)讓學(xué)生休息，以保證學(xué)生的身心健康。另外，在虛擬世界探險(xiǎn)的過程中，我們可以巧妙引導(dǎo)學(xué)生尋找有趣的任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問題的能力。

最后，通過陪讀工作，我也對“價(jià)值與目標(biāo)”的設(shè)定有了更深刻的認(rèn)識。在陪讀過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和計(jì)劃，促使他們掌握相關(guān)的知識和技能。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)與探索，了解珍視海洋資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，塑造正確的人生價(jià)值觀。

通過參與“海底兩萬里”系列陪讀工作，我深刻體會到了陪讀工作的重要性和價(jià)值。陪讀員不僅是學(xué)生和家長的朋友，還是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者。在陪讀過程中，我們要發(fā)揮引導(dǎo)、教育和啟迪學(xué)生的作用，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)正確的心態(tài)和價(jià)值觀，提高自我學(xué)習(xí)的能力。通過與學(xué)生共同探索虛擬世界的海底之謎，我們的陪讀工作也讓我更加了解了自己，并在這個(gè)過程中收獲了成長與認(rèn)知。

總之，“海底兩萬里”系列陪讀產(chǎn)品給我們帶來了全新的陪讀體驗(yàn)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生置身于海洋世界，開啟了新的學(xué)習(xí)探索模式。參與其中的陪讀員不能只是單純地陪伴學(xué)生，更要扮演引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海洋知識和培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度的過程中，我們也在不斷成長和提升自我，體驗(yàn)到了陪讀工作的快樂和意義。

海底兩萬里心得體會篇十四

電影《海底兩萬里》是由法國作家朱爾·凡爾納所著的同名小說改編而成，于1954年上映。它以科幻冒險(xiǎn)為主線，通過描繪主人公在海底深處的奇妙旅程，展現(xiàn)了科技與人類的沖突、探索未知的勇氣以及自然界的神秘面貌。在觀看這部電影后，我深受啟發(fā)與感動。下面，我將對這部電影的主題、故事情節(jié)、角色形象以及電影結(jié)尾進(jìn)行進(jìn)一步的探討與分析。

首先，電影《海底兩萬里》主題鮮明，以科技探索為主線，展示了人類對未知世界的渴望和敢于冒險(xiǎn)的精神。在電影中，主人公尼摩是一個(gè)才華橫溢的科學(xué)家，他發(fā)明了一艘潛水艇，探索了大海的奧秘。這種科技探索的精神，激發(fā)了人們對未知世界的好奇心和對探索、發(fā)現(xiàn)的熱忱。同時(shí)，電影也警示了在科技進(jìn)步的背后，人類應(yīng)當(dāng)對自然保持敬畏之心，不應(yīng)濫用科技帶來的力量，否則可能會對生態(tài)環(huán)境造成破壞。這種關(guān)于科技與人類的沖突的主題，深深觸動了我內(nèi)心深處對科技進(jìn)步的思考。

其次，電影的故事情節(jié)扣人心弦，緊張刺激。主人公尼摩與他的助手們乘坐潛水艇游歷了海底兩萬里的旅程，他們經(jīng)歷了一系列充滿危險(xiǎn)與刺激的海底冒險(xiǎn)。他們遭遇了巨大的海洋生物，探索了海底的藍(lán)洞，還與擾亂世界和平的神秘海怪進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗。故事中的連環(huán)冒險(xiǎn)讓我屏住呼吸，感受到了主人公們的勇氣和智慧。同時(shí)，故事中也融入了主人公尼摩的心理變化，他曾是一個(gè)對人類抱有希望的科學(xué)家，但在一次意外中失去了妻子和兒子，從而對人類產(chǎn)生了懷疑和仇恨。這種心理剖析讓故事更加復(fù)雜而豐滿，使觀眾更加體驗(yàn)到了故事的情感和深度。

此外，電影中的角色形象生動鮮明，各具特色，給觀眾留下深刻印象。尼摩是一個(gè)才華橫溢的科學(xué)家，他熱愛自然，但對人類充滿著矛盾和怨恨。他的智慧和勇氣讓人佩服，但他的絕對主義也讓人深感惋惜。而與他相對立的是主人公的助手阿倫和巴恩斯，他們對尼摩的追隨與對他的行為產(chǎn)生了質(zhì)疑。他們代表了那些對科技發(fā)展保持審慎態(tài)度的人群，他們追求真理、正義，并尋找可持續(xù)發(fā)展的道路。這些角色的形象塑造使故事更加立體和豐富，值得人們深思。

最后，電影結(jié)尾處留下了深深的思考與反思。故事最終以尼摩為首的潛水艇被発現(xiàn)、追擊、沉沒而結(jié)局。尼摩在最后一刻選擇了殺死潛艇員，最后與他的潛水艇一同沉入海底。這種結(jié)尾無疑給人留下了深深的反思。面對巨大的科技實(shí)力，我們是否應(yīng)該自覺地保持謙卑的姿態(tài)和與自然友好的關(guān)系呢？電影中給出了答案，通過尼摩的悲劇性結(jié)局讓人感受到科技進(jìn)步帶來的矛盾和危險(xiǎn)。尼摩失去了自己所愛的人，在科技面前他無法改變?nèi)祟悊适Ю碇堑木置妫罱K選擇了與之共沉。值得我們深思的是，我們能否在科技進(jìn)步的基礎(chǔ)上進(jìn)行人道主義的探索和發(fā)展，以取得更大的進(jìn)步和成就。

總而言之，《海底兩萬里》這部電影以其科技探索的主題、扣人心弦的故事情節(jié)、生動鮮明的角色形象和留給觀眾深思的結(jié)尾，為觀眾呈現(xiàn)了一次精彩而難忘的電影之旅。在不斷追求科技進(jìn)步的同時(shí)，我們也應(yīng)該保持對自然的敬畏之心，不濫用科技的力量。唯有如此，我們才能夠真正探索人類的未來，并在科技與人文之間取得平衡與發(fā)展。

海底兩萬里心得體會篇十五

我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國著名小說家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國南特，被稱為“科幻小說之父”，代表作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。

看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。

“魚叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。

《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的全書。同學(xué)們，開來看吧!