每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
近年來,技能培訓(xùn)成為了社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在現(xiàn)代社會(huì)中,技能不僅是就業(yè)的重要保障,也是個(gè)人成長的重要推動(dòng)力。我有幸參加了一次關(guān)于技能培訓(xùn)的講座,通過這次體驗(yàn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了技能培訓(xùn)的重要性和對個(gè)人成長的積極影響。
首先,技能培訓(xùn)能夠提升個(gè)人的競爭力和就業(yè)機(jī)會(huì)。在當(dāng)今競爭激烈的就業(yè)市場中,擁有一技之長是求職者的重要優(yōu)勢。通過技能培訓(xùn),我們可以更加深入地了解并掌握自己所學(xué)習(xí)的技能,提高自己的專業(yè)水平。例如,我參加的培訓(xùn)課程是關(guān)于市場營銷的,通過培訓(xùn),我對市場營銷的理論知識(shí)和實(shí)踐操作有了更加深入的了解,掌握了市場調(diào)研、推廣和銷售等專業(yè)技能。這使得我在求職時(shí)能夠從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,增加了我獲得理想工作的機(jī)會(huì)。
其次,技能培訓(xùn)能夠提高個(gè)人的工作效率和質(zhì)量。在現(xiàn)代社會(huì),工作效率和質(zhì)量是企業(yè)評(píng)判員工能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過技能培訓(xùn),我們可以學(xué)習(xí)和掌握一系列有效的工作方法和技巧,從而提高自己的工作效率。例如,在我參加的培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了如何高效地進(jìn)行市場調(diào)研和推廣工作,如何與客戶溝通和洽談,如何分析市場數(shù)據(jù)等等。這些技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,使得我在工作中能夠更加高效地完成任務(wù),并提供更加專業(yè)的服務(wù)。這也得到了同事和上司的認(rèn)可和稱贊,進(jìn)一步增強(qiáng)了我在工作中的自信心和動(dòng)力。
再次,技能培訓(xùn)能夠提升個(gè)人的自我價(jià)值和職業(yè)發(fā)展。作為現(xiàn)代社會(huì)中的一員,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是保持活力和發(fā)展的重要途徑。技能培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能的機(jī)會(huì),使我們能夠不斷提高自己。通過參加培訓(xùn),我們能夠不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域,提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí),技能培訓(xùn)也使得我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和優(yōu)勢,為個(gè)人發(fā)展方向的選擇提供了參考和指導(dǎo)。通過對技能培訓(xùn)的參與和學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了自己對市場營銷的熱愛和興趣,并樹立了未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。這種積極向上的心態(tài)和追求,無疑將會(huì)對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
最后,技能培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會(huì)中,團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新是組織和企業(yè)追求成功的關(guān)鍵。技能培訓(xùn)通過組織學(xué)員之間的交流和合作,培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。通過參與培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)了如何與他人協(xié)作、共同完成任務(wù),并學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對各種工作情境的能力。同時(shí),技能培訓(xùn)也通過激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中,我們通過實(shí)踐和案例分析探討問題,并提出自己的解決方案。這種培訓(xùn)模式,使得我們能夠從多個(gè)角度思考和解決問題,提高了我們的綜合分析和創(chuàng)新思維能力。
總之,技能培訓(xùn)在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的地位和作用。它能夠提升個(gè)人的競爭力和就業(yè)機(jī)會(huì),提高個(gè)人的工作效率和質(zhì)量,提升個(gè)人的自我價(jià)值和職業(yè)發(fā)展,以及培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。通過參與技能培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了技能培訓(xùn)對個(gè)人成長的積極影響和推動(dòng)力量。我將會(huì)持續(xù)關(guān)注和參與技能培訓(xùn),不斷提升自己的能力和素質(zhì),為個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段:引言(150字)。
技能培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中重要的一環(huán)。通過參與技能培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了技能對個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。在過去的培訓(xùn)中,我樂于接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),并從中獲得了巨大的成長和收獲。在接下來的文章中,我將分享我在項(xiàng)技能培訓(xùn)過程中的體會(huì)和心得。
第二段:意識(shí)與態(tài)度(250字)。
參加項(xiàng)技能培訓(xùn)的最初目的是拓寬自己的技能樹和增強(qiáng)自身競爭力。然而,通過學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到,技能培訓(xùn)更多地是為了培養(yǎng)一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的工作意識(shí)。在培訓(xùn)中,我始終保持著樂觀、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,盡可能地吸收新的知識(shí)和技巧。在遇到困難和挫折時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,勇于面對挑戰(zhàn),同時(shí)也養(yǎng)成了耐心和細(xì)致的工作習(xí)慣。
第三段:實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)(300字)。
在項(xiàng)技能培訓(xùn)過程中,理論知識(shí)只是儲(chǔ)備的一部分,更重要的是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)際操作和實(shí)踐訓(xùn)練,不斷提高自己的技能水平。我發(fā)現(xiàn),只有將理論應(yīng)用到實(shí)際中,才能真正掌握和理解技能的要領(lǐng)。在實(shí)踐中,我也遇到了許多問題和困惑,但通過不斷嘗試和改進(jìn),我逐漸找到了解決問題的方法,培養(yǎng)了自己解決問題的能力。
第四段:合作與溝通(300字)。
項(xiàng)技能培訓(xùn)中,我有幸與來自不同背景和專業(yè)的人們一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議,學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和交流。通過合作,我不僅學(xué)到了技能知識(shí),還增加了與他人合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在與他人交流中,我深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性,明白了人與人之間的默契與合作有助于事情的順利完成。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展(200字)。
在項(xiàng)技能培訓(xùn)結(jié)束后,我意識(shí)到技能習(xí)得只是一個(gè)開始,真正的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要持續(xù)不斷的努力和積累。我決心在以后的工作和生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)和完善自己的技能。通過技能培訓(xùn),我不僅得到了實(shí)際應(yīng)用的技能,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。我相信,只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷提升自己的能力,才能在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
總結(jié)(100字)。
通過參加項(xiàng)技能培訓(xùn),我深刻體會(huì)到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、合作能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)將伴隨我一生,成為我終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴財(cái)富。我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提升自己的能力,為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
參加此次繼續(xù)教育信息技術(shù)培訓(xùn)我很高興,作為二十一世紀(jì)的教育工作者,我沒有什么理由不與時(shí)俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。
這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的.自身水平提供了良好的平臺(tái),不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強(qiáng)基本功的新修煉,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。所以,我對這次培訓(xùn)很滿意。
通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3、觀念上的更新。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時(shí)間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來我平時(shí)也不太注意對計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4、細(xì)節(jié)上的滲透。
本次培訓(xùn)中,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),使不同程度的老師都能得到提高。
通過二天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來,中考技能培訓(xùn)在學(xué)生中越來越受歡迎,為了增強(qiáng)自己的備考能力和提高中考成績,許多學(xué)生紛紛報(bào)名參加了各種培訓(xùn)班。我也不例外,在過去的幾個(gè)月里,我參加了一系列的技能培訓(xùn),并且在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中有了一些心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)幫助我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了考試內(nèi)容。在培訓(xùn)班里,老師們將教材進(jìn)行了簡化和梳理,讓我們更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。他們以生動(dòng)的案例和實(shí)際的考題,幫助我們深入理解并且能夠熟練運(yùn)用。在培訓(xùn)班進(jìn)行的模擬考試中,我發(fā)現(xiàn)自己對知識(shí)的掌握程度和應(yīng)對考試的能力都得到了很大的提高。
其次,培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班中,我們每天都要按時(shí)到班,老師們也會(huì)給我們安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了更好地完成任務(wù),我不得不調(diào)整我的時(shí)間規(guī)劃和安排,盡量減少浪費(fèi)時(shí)間。我開始有意識(shí)地閱讀和做筆記,每天都有一個(gè)專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段。通過這樣的培訓(xùn)經(jīng)歷,我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對我以后的學(xué)習(xí)生涯將會(huì)有著重要的影響。
再次,培訓(xùn)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中,我們常常要和同學(xué)們一起完成小組作業(yè)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在這個(gè)過程中,我們需要互相合作、相互支持,并且要認(rèn)真傾聽其他人的觀點(diǎn)和建議。在培訓(xùn)活動(dòng)中,我們不僅學(xué)會(huì)了如何更好地合作,還學(xué)會(huì)了如何坦誠溝通和集思廣益。這對于中考來說是非常有益的,因?yàn)橹锌疾粌H僅考查個(gè)人的知識(shí)水平,還考查了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
最后,培訓(xùn)還提供了許多額外的資源和機(jī)會(huì),讓我們拓寬了視野。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了考試技巧和學(xué)習(xí)方法,還有機(jī)會(huì)參加各種比賽和講座。這些比賽和講座不僅讓我們更加了解中考,還讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并且積極努力去超越。通過參與這些活動(dòng),我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐,他們的經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)給了我很大的幫助。
總結(jié)起來,中考技能培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。培訓(xùn)也讓我意識(shí)到了中考的重要性,并且提供了許多額外的資源和機(jī)會(huì)讓我們更好地備考。希望未來我能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中,取得更好的中考成績。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
倉庫是現(xiàn)代物流體系中重要的一環(huán),良好的倉庫管理不僅能夠提高物流效率,還能夠節(jié)約成本、制定合理的倉庫布局等。因此,倉庫技能培訓(xùn)具有重要意義。通過培訓(xùn),我們不僅能夠掌握基本的倉庫操作技能,還能夠?qū)W習(xí)到高效的倉庫管理方法和策略,提高整體運(yùn)營效率。在參加了一次為期一個(gè)月的倉庫技能培訓(xùn)后,我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
這次培訓(xùn)涵蓋了倉庫管理的各個(gè)方面,包括入庫、出庫、庫內(nèi)管理、貨物分類與存放等。通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合的方式,我們掌握了一系列基本技能,如正確使用托盤車、電動(dòng)叉車的操作技巧,了解貨物的堆碼原則以及防火、防潮等倉庫安全知識(shí)。尤其是實(shí)際操作環(huán)節(jié),讓我們親身體驗(yàn)了倉庫管理的真實(shí)場景,掌握了更多實(shí)操技巧,對于日后的實(shí)踐具有極大的幫助。
在培訓(xùn)中,我們發(fā)現(xiàn)倉庫技能的核心要點(diǎn)主要集中在高效的貨物管理和合理的倉庫布局方面。首先,高效的貨物管理是倉庫技能的基礎(chǔ)。倉庫工作人員需要熟悉貨物分類、整理、存放等操作,在保證貨物的安全和完整的前提下,盡量節(jié)約存儲(chǔ)空間。其次,合理的倉庫布局能夠提高倉庫的運(yùn)營效率。通過合理劃分貨物類別、制定合理的存儲(chǔ)區(qū)域和路徑,使貨物的出入能夠快速高效地完成,降低貨物損耗和運(yùn)輸時(shí)間。
四、培訓(xùn)對個(gè)人的影響。
參加這次培訓(xùn),我不僅了解了倉庫技能的具體內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。在實(shí)操環(huán)節(jié)中,我們分工合作,相互配合,共同完成工作任務(wù)。培訓(xùn)期間,我們還參觀了一些先進(jìn)的倉庫管理場地,目睹了先進(jìn)的物流設(shè)備和及時(shí)高效的倉儲(chǔ)流程。這使我深受啟發(fā),更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
五、展望與總結(jié)。
通過這次倉庫技能培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到倉庫管理對于物流行業(yè)的重要性,也明白了高效的倉庫技能對于提高物流效率的必要性。未來,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平,爭取成為一名優(yōu)秀的倉庫管理人員,為我所在的物流企業(yè)做出更加突出的貢獻(xiàn)。
綜上所述,倉庫技能培訓(xùn)是提高倉庫管理水平和物流效率的有效途徑,通過培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)到豐富的倉庫管理知識(shí),并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,更好地掌握倉庫技能。對于個(gè)人來說,參加這樣的培訓(xùn)不僅有助于提升自己的職業(yè)素養(yǎng),還能夠?yàn)樽约旱穆殘霭l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
6月10—12日,我參加了襄陽市公司20xx年第一批崗位能力提升培訓(xùn)。三天的集中培訓(xùn),實(shí)戰(zhàn)演練,更加深切理解與感受到公司組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天時(shí)間,但對我來說確是終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)才能不斷地進(jìn)步。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是提升的前奏與基礎(chǔ),也是方法的經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié),可以更好地提高以后的實(shí)戰(zhàn)效率。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲不小。
首先,收獲了實(shí)戰(zhàn)技巧。就自身而言,這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界啟發(fā)了思維,提高了自身的素質(zhì)與實(shí)戰(zhàn)的水平。雖然從事移動(dòng)市場營銷以及營業(yè)廳管理已經(jīng)有四年,營業(yè)廳及渠道的服務(wù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和營銷方面的技巧也是經(jīng)常組織營銷人員在學(xué)習(xí),以往是采取死記硬背方式運(yùn)用到實(shí)踐中,但我們的服務(wù)水平卻是停留在以前的水平并沒有多大的提升。三日培訓(xùn)第一天上午許菲老師講完四比課程之后,下午3:30采取抓鬮的方式分組到襄陽市區(qū)各營業(yè)廳進(jìn)行實(shí)地模擬暗訪。
我太幸運(yùn)竟然抓的是到臥龍鎮(zhèn)營業(yè)廳。下午三點(diǎn)多烈日炎炎,我們阿凡達(dá)一組學(xué)員坐了四十多分鐘的公汽才到達(dá)臥龍鎮(zhèn)營業(yè)廳。然后安排學(xué)員陸續(xù)進(jìn)入營業(yè)廳。通過模擬暗訪演練發(fā)現(xiàn)了營業(yè)廳的亮點(diǎn)也找出了不足,對比自己所在的營業(yè)廳也察覺自己的不足和需要改進(jìn)的地方,有些好的做法拿出來一同交流分享,不足的地方大家討論,以便進(jìn)一步改進(jìn)。這次通過實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),也是從實(shí)戰(zhàn)中來回到實(shí)戰(zhàn)中去。
其次,收獲了自信。6月10日培訓(xùn)第一天,各縣市的同事們不約而同的各自坐在一起。內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)課桌的數(shù)量按順序要求每人從一到八報(bào)數(shù),所有報(bào)相同數(shù)字的學(xué)員坐在一起。我分到了第八組,并且有幸被學(xué)員們推舉為組長。剛剛開始的時(shí)候?qū)W員們都很謙虛也很內(nèi)斂,在分組上臺(tái)進(jìn)行案例講演的時(shí)候,隊(duì)員們都相信我,鼓勵(lì)我,支持我上臺(tái)演講,學(xué)員們的掌聲讓我找到了自信。我的`自信也感染了大家,在以后的案例講演的時(shí)候大家都踴躍上臺(tái),暢所欲言。
再次,收獲了活力和激情。每天早上5;50必須準(zhǔn)時(shí)到球場跑步和做操,既鍛煉了身體同時(shí)又增加了活力。每天課前的儀容儀表上臺(tái)展示更讓我們精神煥發(fā),激情有活力。
最后,收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在這次的學(xué)習(xí)中,認(rèn)識(shí)了各縣市分公司的優(yōu)秀同事們,三天的培訓(xùn)我們相互學(xué)習(xí),相互交流,相互支持,相互鼓勵(lì),相互進(jìn)步,相互分享。在培訓(xùn)的第一天我將我們組學(xué)員的信息以短信方式分別發(fā)給他們,很快他們便相互認(rèn)識(shí)了,并且互相鼓勵(lì):團(tuán)結(jié)就是力量,阿凡達(dá)隊(duì)員們,加油!這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神溶入到以后的工作中去將會(huì)給我們帶來極大的工作效率。
通過培訓(xùn)有一下三點(diǎn)感悟:
1、干你該干的事:凡事負(fù)責(zé)任、決不找借口,凡事用心做、追求零失誤。
2、干你能干的事:凡事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,凡事積極主動(dòng),不要只做上面告訴你的事。
3、團(tuán)結(jié)就是力量:這也是我們阿凡達(dá)團(tuán)隊(duì)的口號(hào),凡事團(tuán)結(jié)第一,要充分調(diào)動(dòng)其他隊(duì)員的積極性能動(dòng)性。這也是在這次互動(dòng)演練中深有體會(huì)的。
這些是我在這次營銷能力提升培訓(xùn)中的一些體會(huì)與感悟。這次培訓(xùn)是溝通、學(xué)習(xí)和提升。在這里我要真心感謝這次培訓(xùn)組織者,是他們辛勤工作,為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝公司領(lǐng)導(dǎo)安排,使我們有提升的機(jī)會(huì)。通過這次的學(xué)習(xí),我會(huì)更好地投入到工作中,學(xué)以致用。牢固樹立客戶為根,服務(wù)為本,我愿為橋的理念。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。為了達(dá)到預(yù)期的效果,朝著我們需要的方向發(fā)展,就要進(jìn)行項(xiàng)目管理。項(xiàng)目管理存在于各行各業(yè),培訓(xùn)就是讓我們更好地認(rèn)識(shí)它,并將其用于實(shí)踐工作中。這次項(xiàng)目經(jīng)理的培訓(xùn),受益匪淺。
這次培訓(xùn),專業(yè)層次高,項(xiàng)目內(nèi)容深。是一次高水平,高效率的學(xué)習(xí),不單是理論學(xué)習(xí),而是對近幾年來物業(yè)實(shí)際工作的創(chuàng)新的講解和對企業(yè)內(nèi)形式的介紹,比較和分析。從理論到實(shí)際、實(shí)例,詳細(xì)而豐富的將物業(yè)這行的精華呈現(xiàn)而出。短暫的培訓(xùn),深入獨(dú)到,是我們每個(gè)學(xué)員的“加油站”,崗位的“起跑線”,這必將對我在今后的工作中產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)感受歸納如下:
1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,在學(xué)習(xí)過程中,大家始終以積極飽滿的熱情,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
2、認(rèn)真聽講,細(xì)致做好課堂筆記。
3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,著眼于回答工作中遇到的實(shí)際問題。
4、將自身學(xué)習(xí)到的知識(shí)發(fā)揚(yáng)到公司,改觀公司人員舊思想,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。
通過這次學(xué)習(xí),經(jīng)各位老師的精辟解析,獨(dú)到的見解和大量的旁征博引,讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育,使我對這行業(yè)有了更深刻的了解,感覺自己的思想得到了進(jìn)一步的升華。
1、提升了我們的理論素質(zhì)。作為公司的重要崗位的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須具備良好的理論素養(yǎng),對行業(yè)的最新政策和重大現(xiàn)實(shí)問題要有系統(tǒng)的了解和準(zhǔn)確的把握。并且要熟悉社會(huì)發(fā)展的整體走向,否則就無法在今后的工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。在學(xué)習(xí)過程中,由于我們的老師都是學(xué)術(shù)造詣較深、在學(xué)術(shù)和實(shí)踐研究方面有一定影響的專家,他們的講解通俗易懂,對于我們領(lǐng)會(huì)和掌握以前工作中未曾觸及的知識(shí)具有重要的指導(dǎo)作用。我們還比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)、基本理論,深入研究了當(dāng)前工作中面臨的現(xiàn)實(shí)問題,對于我們強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開拓視野、提高素養(yǎng),進(jìn)而做好今后本職工作必將產(chǎn)生重要的影響。
2、加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)。這次學(xué)習(xí)課程安排多樣,我們感覺到了領(lǐng)導(dǎo)對物業(yè)整個(gè)行業(yè)經(jīng)理人的期許,希望通過各個(gè)方面課程的講解,能夠使我們整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。此次培訓(xùn),使我深深的體會(huì)到培訓(xùn)的重要性和迫切性,也使我由衷感覺有幸參加了這次的培訓(xùn)。
總之,這次物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理崗位培訓(xùn),使我學(xué)到了很多的新觀點(diǎn)、新思路和新方法,進(jìn)一步提高了理論水平,增強(qiáng)了分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)了長遠(yuǎn)眼光和決策思維。我一定要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),用學(xué)到的新知識(shí)和新思想去指導(dǎo)以后的工作,努力創(chuàng)新,勤奮工作,為所在物業(yè)公司再做新的更大的貢獻(xiàn)。
最后,要衷心感謝萬科物業(yè)公司和江成律師事務(wù)所的培訓(xùn)老師,為本人提供這次難得學(xué)習(xí)的平臺(tái),謝謝!
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近年來,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及職場競爭的加劇,估計(jì)技能作為一項(xiàng)重要的職場技能逐漸受到關(guān)注。在許多行業(yè)中,估價(jià)人員的工作是至關(guān)重要的,他們需要通過對市場、行業(yè)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的深刻理解和分析,來確定物品、房產(chǎn)、金融資產(chǎn)及企業(yè)等價(jià)值。在估算的過程中,需要掌握一定的技能和知識(shí),促進(jìn)估算精度的提高。因此,近期我參加了一些估計(jì)技能培訓(xùn),下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:重視基本知識(shí)的掌握。
估價(jià)人員需要掌握眾多知識(shí)體系,并在實(shí)踐中學(xué)以致用,才能提高估算的準(zhǔn)確性和可靠性。而基本知識(shí)的掌握是一個(gè)必不可少的過程。我發(fā)現(xiàn),基本知識(shí)對于我們的估價(jià)知識(shí)結(jié)構(gòu)具有決定性的作用,它是估計(jì)技能中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的一環(huán)。在培訓(xùn)課程中,老師從估價(jià)概念、估價(jià)方法、估價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解釋,為估價(jià)人員打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我們在以后的實(shí)踐中更加游刃有余。
第三段:貫徹多角度分析的思路。
估計(jì)技能的實(shí)踐中,多角度分析是非常有必要的,它可以幫助我們更全面、更精確地識(shí)別和分析物品的真實(shí)價(jià)值。在培訓(xùn)中,老師提供了豐富的實(shí)例,教導(dǎo)我們采用從行業(yè)的角度、商品的角度、客戶的角度分析等多種方法進(jìn)行估價(jià)。我們意識(shí)到,在實(shí)踐中,我們要時(shí)刻保持敏銳的觀察力和思考力,觀察市場的變化,學(xué)會(huì)根據(jù)不同情形采取不同的方法,從而更加準(zhǔn)確地進(jìn)行估算。
第四段:注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。
在學(xué)好估計(jì)技能的過程中,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是增長技能的重要途徑。在實(shí)踐中我們可能會(huì)犯錯(cuò),但只有從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能更好地提高技能。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我們的技能更加熟練,更加得心應(yīng)手。在培訓(xùn)中老師安排了大量的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓我們親身體驗(yàn)估價(jià)過程,不斷總結(jié)并改進(jìn)自己的實(shí)踐方法,這無疑使我們經(jīng)驗(yàn)豐富,更有自信地應(yīng)對眾多情況。
第五段:總結(jié)。
總之,估計(jì)技能的培訓(xùn)讓我受益匪淺。基本知識(shí)的掌握、多角度分析的思路、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累都是它給我們留下的寶貴財(cái)富。因此,在今后的估價(jià)實(shí)踐中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)精神,繼續(xù)在實(shí)踐中完善我們自己的技能,讓自己成為在職場上待人接物更加靈活、應(yīng)對變化更加從容的人,讓自己不斷提高、不斷進(jìn)步。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
20xx年x月x日我校全體教師在海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳學(xué)習(xí)了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》,這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》的學(xué)習(xí)使我對高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。隨著課改的逐步推進(jìn)和深入,教師對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)跨越理念走向行動(dòng),從嘗試到有序運(yùn)作,從注重形式到講求實(shí)效。如何真正讓學(xué)生的行為、認(rèn)知、情感參與到小組合作中來,使合作學(xué)習(xí)具有實(shí)效,這是大家十分關(guān)注的問題。提高小組合作效率重要的一條就是加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)研究,包括小組構(gòu)建、小組評(píng)價(jià)和小組獎(jiǎng)勵(lì)等策略的`研究。可以說高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效,建設(shè)、培訓(xùn)好了一個(gè)小組,也就把握住了高效課堂的靈魂。因此在《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》的學(xué)習(xí)中我認(rèn)為如何劃分學(xué)習(xí)小組是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
縮影或截面,這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”。
組建好學(xué)習(xí)小組,并不等于學(xué)生就能合作、就會(huì)合作了。要使合作學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行,合作富有成效,則必須做好以下幾件事:一是選一名得力的組長。組長是老師的小助手和代言人,是一組之魂。實(shí)踐告訴我們,選一名成績好、責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任小組長,負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。二是起一個(gè)響亮的名字。通過小組討論統(tǒng)一意見后決定。讓每個(gè)成員集思廣益、共同磋商,為小組取一個(gè)積極向上,富有新意的、響亮的名字,這有利于凝聚人心,形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。三是編一個(gè)相應(yīng)的代號(hào)。這樣既便于組長分工、交流、討論,又便于教師抽查,并給予及時(shí)評(píng)價(jià),使個(gè)人承擔(dān)一定的小組責(zé)任,促使小組成員將焦點(diǎn)集中到互教互助上來。四是有一個(gè)簡單的組規(guī)章程。甚至可以有組歌,也可以自己設(shè)計(jì)組旗。五是制定小組的共同奮斗目標(biāo)。有了共同的奮斗目標(biāo),大家才有了方向,有了方向就有了動(dòng)力。六是制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)。在共同的奮斗目標(biāo)的指引下,每個(gè)成員制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),建立小組內(nèi)的互相合作機(jī)制。
動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。三是培養(yǎng)班干部,形成優(yōu)秀的班集體。通過這次培訓(xùn),讓我更深刻地體會(huì)到要注意培養(yǎng)班干部,班干部是老師的得力助手要放手讓班干部管理班級(jí)事務(wù),有得力的班干部,才會(huì)有優(yōu)秀的班集體。四是開展豐富多彩的活動(dòng),增強(qiáng)班集凝聚力和感召力。天真活潑、充滿生機(jī)、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征。開展豐富多彩的活動(dòng)既能寓教于樂又能培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感,增強(qiáng)班集體的凝聚力和感召力。
這次的培訓(xùn)雖然短暫,但通過培訓(xùn)讓我們對高效課堂小組建設(shè)和班主任技能的提升有了更深刻的認(rèn)識(shí),讓我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
師生之間的關(guān)系的好壞是決定教育成功的關(guān)鍵。學(xué)生先喜歡教師,再喜歡教師所提供的教育,接受教師所施加的教育影響,因此,教師的語言溝通技能是課堂教學(xué)的重要手段,教師的語言溝通技能是實(shí)施有效教學(xué)的重要保障。讀了《語言溝通技能訓(xùn)練》這本書,讀后使我收獲很大。通過學(xué)習(xí)使我知道了如何加強(qiáng)教學(xué)語言的修養(yǎng)。
1、語言————規(guī)范。使用普通話。普通話的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè),就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ),以典范的白話文著作為語法規(guī)范。在實(shí)際教學(xué)中,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范將影響學(xué)生的`理解。
2、吐字發(fā)音————清楚。吐字發(fā)音正確、清晰。吐字發(fā)音清晰是指語音的音位清晰和音節(jié)清晰。因發(fā)音器官的動(dòng)作不到位或尾音不清晰所造成的語音含混是音位不清晰;因音節(jié)與音節(jié)之間發(fā)生在拼合現(xiàn)象所造成的語音含混,是音節(jié)不清晰。
3、音量————適度。音量有控制,科學(xué)用嗓,使學(xué)生能聽清,又不疲勞。語音有音高、音強(qiáng)、音長和音色。音量是指語音的音強(qiáng),它由發(fā)聲時(shí)的能量大小來決定。平時(shí)上課,宜以中強(qiáng)度音量為主,老師說的不吃力,學(xué)生聽起來也輕松。音量過大,學(xué)生反而聽得不真切,還容易造成聽力疲勞。音量大小,應(yīng)以最后一排學(xué)生能聽清為宜。教學(xué)中,發(fā)音要有足夠的底氣,既是通過肺部的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的發(fā)音動(dòng)力。少氣無力容易使學(xué)生的注意力分散,使學(xué)生氣氛懈怠,缺乏生氣。注意克服語聲弱化、虛化,最后一個(gè)字的字音消失,或說長句子時(shí)不能連貫和完整的毛病。為了教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的需要和交流是情感的需要,音量要有變化。在教師故意低聲講述以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺注意力時(shí),要做到低而不虛,沉而不濁,有內(nèi)在的聲音力度。
1、語速————適當(dāng)。一般情況下,200—250字/分鐘為宜。不同情況下,語速可能是穩(wěn)速、急速、緩速等情況。
2、語調(diào)————抑揚(yáng)頓挫。與內(nèi)容情靜相適應(yīng),運(yùn)用不同的聲調(diào)表達(dá)疑問、感嘆、驚喜、沉思。
1、節(jié)奏————和諧。張、馳、停頓合理。
2、詞匯————豐富。詞匯是語言中能獨(dú)立運(yùn)用的最小單位,使用時(shí)要求規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)。
3、語法————符合用詞造句的規(guī)則。與語法相關(guān)的還有邏輯,組織一段語言時(shí),合乎語法,合乎邏輯,語言還能連貫。
1、不斷提高學(xué)識(shí)水平口頭語言表達(dá)和思想方法,知識(shí)水平密切相關(guān)。加強(qiáng)語言修養(yǎng)必須學(xué)好唯物辯證法,這樣才能正確處理講課中的各種辯證關(guān)系,如教師與學(xué)生,德育與智育,生理與心理,重點(diǎn)與一般,課內(nèi)與課外等關(guān)系,才能使語言技巧取得最大的教學(xué)效益。“胸藏萬匯憑吞吐”,教師只有掌握豐富的知識(shí),才能講課時(shí)信手拈來。教師的知識(shí)不應(yīng)只局限于本學(xué)科,應(yīng)該努力獲取多學(xué)科知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
2、增強(qiáng)語言變換能力一方面是語言形式的變化,有詞法變換,句型變化,辭格變換,語體變換等。比如描寫一個(gè)人胖。可以說:“這個(gè)人很胖,胖的嚇人”也可以說:“胖得臉上的皮膚都不夠用了,他要張嘴笑時(shí),眼睛就得閉上;要睜開眼睛看時(shí),嘴巴就得閉上。”這兩種說法,意思相同辭格不同,效果就不同。語言用圖表表示、書面語用口語表示等都屬于預(yù)提變換法、典型事例變換法、語言原意變換法。
總之,教師與學(xué)生之間的溝通是一個(gè)全方位的復(fù)雜教學(xué)行為,他并不是單純的技術(shù)性行為,它不但滲透在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,而且認(rèn)知和情感是相互交融的。所以我們只有理解和掌握了溝通技能的要素,才能與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通,才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的力量。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著城市的快速發(fā)展和人口的增長,公共交通工具的需求越來越大。作為廣大市民出行的首選,公交車不僅為人們提供了便捷的出行方式,還承載著人們的期待和安全。為了提高駕駛員的技能和服務(wù)意識(shí),我參加了一次公交技能培訓(xùn),并從中獲得了不少收獲和體驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中,我逐漸意識(shí)到作為一名公交駕駛員的責(zé)任重大,需要不斷提升自己的技能和服務(wù)質(zhì)量。
第一段:參與培訓(xùn)的初衷和目的。
作為一名即將加入公交隊(duì)伍的新手,我深知自己技術(shù)上的不足和經(jīng)驗(yàn)上的欠缺,所以急需參加一次培訓(xùn)來提高自己。這次培訓(xùn)旨在加強(qiáng)公交車駕駛員的安全意識(shí)和服務(wù)水平,在培訓(xùn)中我們將學(xué)習(xí)行車技巧、緊急處置等方面的知識(shí)。
第二段:駕駛技能的提升和改進(jìn)。
在培訓(xùn)中,我們的第一項(xiàng)任務(wù)是學(xué)習(xí)行車技巧。通過實(shí)際操作和模擬測試,我們學(xué)到了很多行車技巧,如如何準(zhǔn)確剎車、正確切換擋位、合理超車等。這些技能的提升不僅能提高我們的駕駛安全性,也能提高乘客的乘車舒適度。尤其是對于路況復(fù)雜的城市環(huán)境,我們需要更加細(xì)致入微地駕駛,合理利用路況,避免交通事故的發(fā)生。
第三段:服務(wù)質(zhì)量的意識(shí)和要求。
除了駕駛技能的提升,這次培訓(xùn)還重點(diǎn)加強(qiáng)了我們的服務(wù)意識(shí)。作為駕駛員,我們不僅要確保乘客的安全,還應(yīng)該提供良好的服務(wù)體驗(yàn)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)到了熱情、禮貌和耐心的重要性,學(xué)習(xí)如何與乘客進(jìn)行有效溝通,處理投訴和糾紛。通過這些培訓(xùn),我意識(shí)到作為一名駕駛員,我們不僅僅是駕駛車輛,更需要成為乘客的朋友和舒適的伙伴。
第四段:培訓(xùn)帶來的人際交往和心態(tài)的改變。
這次培訓(xùn)使我意識(shí)到為了成為一名優(yōu)秀的公交駕駛員,除了技術(shù)方面的提升,還需要改進(jìn)自己的人際交往和心態(tài)。與乘客的交流常常會(huì)碰到一些問題和意見沖突,需要我們以積極、平和的心態(tài)去應(yīng)對。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了如何控制情緒,有效處理糾紛,給乘客以微笑和耐心。
第五段:未來的努力和發(fā)展。
這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì),而我要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)不斷提升自己的技能和服務(wù)質(zhì)量。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),以提高自己的駕駛水平。同時(shí),我也會(huì)積極參與工作,與乘客建立良好的關(guān)系,不斷提升自己的人際交往能力。我相信只有不斷努力和改進(jìn),才能成為一名優(yōu)秀的公交駕駛員,為城市的出行提供更好的服務(wù)。
總結(jié):
通過這次公交技能培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名公交駕駛員的責(zé)任重大,需要不斷提升自己的技能和服務(wù)質(zhì)量。駕駛技能的提升和服務(wù)質(zhì)量的意識(shí)是提升我們的重要途徑,同時(shí)也需要改善自己的人際交往和心態(tài)。未來,我會(huì)以更加積極的態(tài)度參與工作,并不斷努力提高自己的駕駛水平和服務(wù)意識(shí),為乘客提供更加安全、舒適的公交出行體驗(yàn)。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
近年來,我國農(nóng)村發(fā)展迅速,農(nóng)民對技能培訓(xùn)需求增加。為了提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)能力,各級(jí)政府紛紛開展農(nóng)村技能培訓(xùn)。我有幸參加了一次農(nóng)村技能培訓(xùn),并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)前的期望與準(zhǔn)備。
農(nóng)村技能培訓(xùn)前,我對這次培訓(xùn)充滿了期望。我覺得這是一個(gè)提高自己技能和謀求發(fā)展的機(jī)會(huì)。無論是個(gè)人生活還是在農(nóng)村就業(yè),都需要一定的技能支撐。為了充分準(zhǔn)備參加培訓(xùn),我提前學(xué)習(xí)了一些相關(guān)技能知識(shí),了解了培訓(xùn)的內(nèi)容和課程安排。我本著積極進(jìn)取的態(tài)度,對培訓(xùn)充滿熱情。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)踐。
培訓(xùn)開始后,我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程內(nèi)容安排得非常合理。培訓(xùn)內(nèi)容包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能,通過課堂教學(xué)和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)員同時(shí)增長了理論知識(shí),也鍛煉了實(shí)際操作能力。除了老師的授課,我們還有機(jī)會(huì)參觀一些現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)示范園和農(nóng)產(chǎn)品加工廠,親自實(shí)踐操作,磨練技能。在這個(gè)過程中,我深入體會(huì)到了農(nóng)村現(xiàn)代化的迫切需求和發(fā)展方向。
第三段:與老師和同學(xué)的交流與互動(dòng)。
在培訓(xùn)期間,我和老師和同學(xué)之間建立了良好的關(guān)系,相互交流、互相學(xué)習(xí)。老師們不僅是理論導(dǎo)師,還是生活中的指導(dǎo)者,他們耐心細(xì)致地解答我們的問題,幫助我們排除困難。我們的班級(jí)組成多樣化,有來自不同地區(qū)和不同行業(yè)的同學(xué),他們的經(jīng)驗(yàn)和見解對我參加培訓(xùn)起到了重要的推動(dòng)作用。通過互動(dòng)交流,我深入了解了農(nóng)村的多樣性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第四段:培訓(xùn)對我的意義與收獲。
通過農(nóng)村技能培訓(xùn),我不僅學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能,還充分認(rèn)識(shí)到了技能培訓(xùn)對于農(nóng)村發(fā)展的重要性。技能培訓(xùn)以實(shí)際能力為核心,提高了農(nóng)民的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。對于我個(gè)人而言,技能培訓(xùn)不僅提高了自己的就業(yè)競爭力,還為以后創(chuàng)業(yè)鋪平了道路。投資農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商等都需要一定的技能支持,而這次培訓(xùn)給了我寶貴的機(jī)會(huì)。
第五段:對培訓(xùn)工作的建議與展望。
雖然這次培訓(xùn)取得了很多成績,但也有改進(jìn)的地方。我覺得培訓(xùn)過程中缺乏一些實(shí)踐性較強(qiáng)的案例和項(xiàng)目,更多的實(shí)踐操作會(huì)更好地鍛煉我們的技能。希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在今后的工作中能夠更加注重具體需求,提供更實(shí)用、針對性更強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目,并加強(qiáng)與實(shí)際實(shí)踐的銜接,讓培訓(xùn)更加接地氣。
總結(jié):
參加農(nóng)村技能培訓(xùn)是我個(gè)人成長的一個(gè)重要經(jīng)歷,讓我深入了解了農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀和提高自己的途徑,也增強(qiáng)了我對農(nóng)村發(fā)展的信心。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的農(nóng)村發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。不僅能夠?yàn)樽约赫业揭环轁M意的工作,還可以幫助家鄉(xiāng)農(nóng)民增收致富,共同建設(shè)美麗幸福的農(nóng)村家園。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
參加完兩天的管理技能培訓(xùn)課程,收獲頗豐。雖然都是一些基本的管理技能,但是很大程度上而言,基本的就是根本的。按照課程的框架,記錄一下自己的心得。
關(guān)于"管理":管理就是界定企業(yè)的使命(確定目標(biāo)?),并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的責(zé)任,而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力(如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?)的范疇,二者的結(jié)合就是管理。(附:一些關(guān)于管理的其他定義。1、管理是如何確定戰(zhàn)略并使戰(zhàn)略得以有效執(zhí)行的過程;2、讓別人做事的藝術(shù);3、利用他人來完成組織目標(biāo);4、管理就是決策;5、如何集眾人之力達(dá)成企業(yè)使命。)。
關(guān)于"管理者":在一個(gè)現(xiàn)在組織里,如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí),對該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任,因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營能力以達(dá)成的成果,那么他就是一位管理者。
關(guān)于"效率與效果":1、效率:正確的做事(把事情做好);2、效果:做正確的事(把事情做對)。企業(yè)的使命是效果,依賴于顧客價(jià)值的實(shí)現(xiàn),關(guān)注于企業(yè)的外部;激勵(lì)和組織是效率,關(guān)注與企業(yè)內(nèi)部。明確效率和效果的差別,提醒管理者切勿因過多內(nèi)部的具體事務(wù)而忘記了企業(yè)的使命和方向。
關(guān)于"專家和管理者":專家提高效率;管理者保證效果。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中這兩個(gè)身份往往是兼具的,但是側(cè)重點(diǎn)顯然不同。
關(guān)于"管理者要素":1、關(guān)注效果;2、為組織做出貢獻(xiàn);3、承擔(dān)責(zé)任。管理者必須時(shí)刻自問:我的工作隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)起到什么作用?對公司目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生了哪些實(shí)際的貢獻(xiàn)?主管的責(zé)任是帶領(lǐng)大家去完成具體的工作事項(xiàng)。如果一個(gè)人只關(guān)注自己做了什么,那么他只能是一名員工,而絕非管理者。
關(guān)于"能力類型":概念性能力對管理者而言更加重要,包括規(guī)劃能力(設(shè)定目標(biāo),畫餅)、決策能力、判斷能力;人際性能力對于任何角色都始終重要;技術(shù)性能力隨著管理層級(jí)的遞增而遞減,相對重視技術(shù)性能力而忽視概念性能力,則是專家型發(fā)展路線。
1、筆記。
忙碌的經(jīng)理人往往是因?yàn)橛?jì)劃出現(xiàn)了問題,因此他會(huì)感到"忙碌、盲目和迷茫"。
制定計(jì)劃的好處:1、明確目標(biāo);2、安排和協(xié)調(diào)人力資源;3、更充分的利用資源;4、加強(qiáng)對任務(wù)的控制;5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的工作效能和士氣。
不愿意制定計(jì)劃的原因:1、計(jì)劃過于復(fù)雜;2、計(jì)劃缺乏靈活性;3、制定計(jì)劃浪費(fèi)時(shí)間和精力。
制定計(jì)劃的過程:設(shè)定目標(biāo)--統(tǒng)籌規(guī)劃(時(shí)間、人選、程序)--充分傳達(dá)。有計(jì)劃但不傳遞等于沒有計(jì)劃。你必須讓你的下屬知道并了解你的計(jì)劃,這樣有利與計(jì)劃的順利執(zhí)行。在傳遞計(jì)劃的過程中需要不止一次的傳遞,要反復(fù)多次,知道你確認(rèn)你的下屬已經(jīng)完全明白你的計(jì)劃。
關(guān)于"顧客價(jià)值":顧客購買的,從來就不是一件產(chǎn)品本身,而是一種需要的滿足,他購買的是一種價(jià)值。但是,制造商卻不能夠制造出價(jià)值,而只能制造和銷售產(chǎn)品或服務(wù)。因此,作為管理者必須明白產(chǎn)品和服務(wù)背后給顧客帶來的價(jià)值是什么?重要性如何?可替代性如何?等等問題。
傳達(dá)計(jì)劃:1、說明計(jì)劃的好處;2、讓員工參與計(jì)劃的過程;3、激發(fā)員工的行動(dòng);4、區(qū)分計(jì)劃與傳達(dá)不等于區(qū)分計(jì)劃與傳達(dá)者。
做計(jì)劃的技術(shù)和方法:smart/brainstorm/projector(ms)/cpm,pert/wbs,kpi,bsc/pdca/5w2h/s.p.預(yù)測/--滾動(dòng)計(jì)劃法/360度/mb0/pest/5'force注:技術(shù)只能用來解決效率問題,但解決不了效果問題。效果的問題只能通過管理者的溝通行為來解決(更多地關(guān)注組織外部)。用smart原則和領(lǐng)導(dǎo)談判,想清楚5個(gè)問題是否有答案了?在5w2h方面是否達(dá)成了一致。管理工作的核心是溝通(人力資源薪酬與績效管理的核心也在于溝通),而工具是用來提升溝通效率和效果的,工具讓我們進(jìn)行溝通是明確溝通的維度。所謂向上溝通和向下傳達(dá)的.核心即在與此,已實(shí)現(xiàn)上傳下、達(dá)思想統(tǒng)一。
2、心得。
做計(jì)劃要看具體項(xiàng)目的情況和組織成熟度,標(biāo)準(zhǔn)不能完全一致,但萬萬不能沒有標(biāo)準(zhǔn)。
概率和統(tǒng)計(jì)均為未來決策提供依據(jù)所用,目的在于清晰的把握規(guī)律性事件。
做計(jì)劃不是做加法,做計(jì)劃要知取舍,要懂得做減法。確定目標(biāo)時(shí)最痛苦最困難的事情就是決定應(yīng)該去掉哪些。
計(jì)劃往往因?yàn)榕c實(shí)際情況不符而失去計(jì)劃本身的意義,計(jì)劃是為了能夠通過有效執(zhí)行而達(dá)成目標(biāo)而存在的。如果計(jì)劃與具體情況不符,沒法執(zhí)行,所以就干脆不執(zhí)行了。
計(jì)劃本身必須結(jié)合業(yè)務(wù)類型,類型不同,性質(zhì)不同,要求不同,因而計(jì)劃不同。正如兵法所言,打仗的辦法千奇百怪,但要注重結(jié)果,而不僅僅是過程。
對未來的假設(shè)是做計(jì)劃的基礎(chǔ),計(jì)劃基于假設(shè)而被指定,也就是所謂的情景規(guī)劃。但環(huán)境和我們假設(shè)的前提時(shí)刻都在或者可能發(fā)生變化,要及時(shí)應(yīng)對變化,調(diào)整假設(shè),以使得計(jì)劃本身不因環(huán)境變化而變成"空想"。
計(jì)劃是思考的工具,而不是最終的目的。這里的思考,指的是前瞻性的思考。
目標(biāo)可在石頭上、計(jì)劃寫在沙灘上。目標(biāo)本身要明確,計(jì)劃可以很靈活。
mrkeeting的工作關(guān)注的是趨勢性問題。
溝通的方法和溝通目的的本質(zhì):通過方法和工具來提高溝通效率,目的在于如何互相使用彼此的工作成果。
管理工作總必須分清:什么是技術(shù)性問題?什么是溝通性問題?
不要有忙碌變得盲目,進(jìn)而又由盲目變得茫然。對于沒有方向的船而言,沒有風(fēng)是順風(fēng)。
知識(shí)性社會(huì),選擇性大大增加,但機(jī)會(huì)成本也大大增加。這需要勇氣去權(quán)衡和決策。變化越快,越使人容易迷惑,計(jì)劃也就越重要。
設(shè)計(jì)師和工頭的區(qū)別就在于,設(shè)計(jì)師是用來做計(jì)劃的。
技術(shù)的重要性不在于技術(shù)本身,而是用技術(shù)去溝通,以達(dá)成兩個(gè)目的:外部明確目標(biāo),內(nèi)部提高效率。
時(shí)刻明確你的顧客是誰?顧客需要什么?提供產(chǎn)品(服務(wù)、工作)背后的價(jià)值給顧客。
計(jì)劃的不是工作。計(jì)劃的是工作的價(jià)值,而工作本身僅僅是一個(gè)載體。
團(tuán)隊(duì)成員的多元化和想法的差異,更體現(xiàn)出溝通的價(jià)值和重要性。
讓執(zhí)行者參與到計(jì)劃中來,會(huì)大大的提高執(zhí)行效率和效果。尤其是對于知識(shí)型組織而言。
計(jì)劃是工具,不是目的。(計(jì)劃是溝通的工具、思考的工具、評(píng)估的工具、取舍的工具、行動(dòng)的指南、預(yù)測的工具。)。
1、筆記。
救火不是一個(gè)有效的管理方法。對組織資源的占用;降低整個(gè)部門的工作效率;容易養(yǎng)成修補(bǔ)的工作習(xí)慣。
管理好的企業(yè)總是單調(diào)無味,沒有任何激動(dòng)人心的事件。那是因?yàn)榉彩强赡馨l(fā)生的危機(jī)早已預(yù)見,并已將它們轉(zhuǎn)化為例行作業(yè)了。
避免頻繁的救火:凡是以預(yù)計(jì)則不勞;科學(xué)周密的計(jì)劃;關(guān)鍵項(xiàng)目要有應(yīng)急預(yù)案;嚴(yán)格過程控制,防微杜漸;加強(qiáng)自我的時(shí)間管理。
分清事情的重要性和緊急性。先做重要而緊急的(盡量避免擴(kuò)大),重視重要而不緊急的(加大投資),避免不重要且不緊急的(盡量避免),盡量減少不重要且緊急的(徹底消除)。
一天的計(jì)劃:把今天要做的事情寫在一張紙上;確定這些事情的優(yōu)先順序;按照優(yōu)先順序做完一件再做第二件。
抓而不緊,等于不抓。
ogsm:objective(目的)、goal(目標(biāo))、strategy(策略)、measurement(測量)。
2、心得。
關(guān)于顧客抱怨:顧客抱怨是表面現(xiàn)象,根本在于產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、員工滿意度。我們重視產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,卻很少重視員工滿意度。客戶滿意度背后在很大程度上由員工的滿意度進(jìn)行支撐。案例:海底撈火鍋。
把事情分為三類:必須親自做的、可以做的、別人做的。
日清管理(重要而緊急的事情),日高管理(重要而不緊急的事情)。
集中精力處理問題,效率遠(yuǎn)高于零散的處理問題。每次做一件事情效率最高。
要學(xué)會(huì)拒絕干擾,尤其是拒絕上級(jí)的干擾。當(dāng)然,要注意技巧。
時(shí)間管理的本質(zhì)不是管理時(shí)間,而是管理消耗時(shí)間的事情,是自我的管理。做時(shí)間主人而非奴隸。
把員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的人,強(qiáng)將手下無弱兵。
管理體系越完備,容易讓管理者關(guān)注內(nèi)部的持續(xù)改進(jìn),但忽略了外部。
軍隊(duì)的執(zhí)行力之強(qiáng),關(guān)鍵在于布置了檢查。
對于下屬而言,他們關(guān)心的是領(lǐng)導(dǎo)要檢查的事情而不是領(lǐng)導(dǎo)說過的事情。對于這種情況,有規(guī)律性的隨機(jī)抽查是很好的管理方法。但必須要有規(guī)律!
檢查和反饋的目的在于改進(jìn),而不是挑毛病。目的在于幫助員工成長,為員工提供改善工作的信息。慎用懲罰,不要把懲罰與績效結(jié)合太緊,否則適得其反。
管理三重境界:不知己不知時(shí)--知時(shí)但不知己--知己知時(shí)。知道那些時(shí)間是歸屬與自己支配的。
"緊迫感"不等于"效率"。
由簡入奢易,由奢入簡難。
從重要的事情開始做,而不是從自己喜歡的事情開始做。按照重要性排序,而不是按照喜好排序。
一次性把事情做到位,避免修補(bǔ),產(chǎn)生"膠水效應(yīng)"。
1、筆記。
授權(quán)的好處:1、對領(lǐng)導(dǎo):有效利用時(shí)間和精力,提高團(tuán)隊(duì)效能和領(lǐng)導(dǎo)力;2、對員工:提高解決問題和決策能力,更多的職業(yè)發(fā)展空間;3、對組織:最佳利用人力資源,提高組織的績效。
不宜授權(quán)的任務(wù):1、不可替代的任務(wù);2、時(shí)間緊迫的任務(wù);3、沒有人選的任務(wù);4、風(fēng)險(xiǎn)太大的任務(wù)。
宜授權(quán)的任務(wù):1、員工易上手的任務(wù);2、領(lǐng)導(dǎo)者很熟悉的任務(wù);3、目標(biāo)較為明確的任務(wù)。
績效=能力×意愿。
授權(quán)的七大原則:1、權(quán)利要與責(zé)任相符,避免下級(jí)有責(zé)無權(quán);2、授權(quán)要有層次,避免越級(jí)授權(quán);3、授權(quán)要給予適當(dāng)協(xié)助,避免放任自流;4、授權(quán)要注意節(jié)奏,避免授權(quán)速度太快;5、授權(quán)要避免你授權(quán),逆授權(quán)往往是由于不放心下屬工作引起的(領(lǐng)導(dǎo)者不要說我考慮考慮,這樣下屬就會(huì)等著你的考慮。而是和下屬探討,給出建議。);6、授權(quán)不等于棄權(quán),要注意授權(quán)中的控制;7、授權(quán)不是授責(zé),不能單單把責(zé)任交給下屬。
管理者的權(quán)利來源于哪里?管理本質(zhì)上是依據(jù)目標(biāo)、業(yè)績和責(zé)任進(jìn)行的管理。管理者和員工在本質(zhì)上沒有差別,只有責(zé)任上的差別。員工的權(quán)利不是來自于管理者授權(quán),而是來自所承擔(dān)的責(zé)任!
2、心得。
t.i.g.e.r授權(quán)法。
taskselectedcarefully。
提高管理者工作效率;下屬得到更多空間;為組織培養(yǎng)人才;考慮授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)。
inspanidualselectedcarefully。
groupaffect。
授權(quán)給錯(cuò)誤的人,會(huì)影響和降低團(tuán)隊(duì)效率;授權(quán)時(shí)要公開宣布并說明原因;不要擔(dān)心其他人認(rèn)為的"得寵",關(guān)鍵在于事實(shí)上的能力。
energyneededpersonally。
明白授權(quán)的必要性;不要以授權(quán)為理由而偷懶;澄清任務(wù)和目標(biāo);需與下屬正式溝通,達(dá)成完全一致后方可;充分的交流時(shí)間是授權(quán)成功的前提之一。
reviewregularly。
通過提問題來了解被授權(quán)者的想法;只有真正了解之后才能進(jìn)行糾正;目的不在于糾正,而是讓被授權(quán)這更好更快的成長。
管理者的職責(zé)是幫助下屬思考,而不是幫助下屬做事。
看看《別讓猴子跳回到你的背上》這本書。
政府和事業(yè)單位的現(xiàn)象是:流水的領(lǐng)導(dǎo),鐵打的兵。
雇傭一個(gè)人要雇傭一個(gè)人的全部,包括手、腦、心。手用來勞動(dòng),腦用來思考,心則會(huì)體現(xiàn)出忠誠。
1、筆記。
給予指導(dǎo)的六個(gè)步驟:1、闡述情境;2、正確發(fā)問;3、仔細(xì)聆聽;4、反饋指導(dǎo);5、及時(shí)跟進(jìn);6、認(rèn)可員工績效。
指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī):1、員工接受新挑戰(zhàn)(有意愿);2、授權(quán)之后;3、工作檢討時(shí);4、情況困難時(shí);5、下屬請教時(shí)。
傾聽的五個(gè)層次:忽視;假裝聽;選擇性傾聽;留意的聽;同理心傾聽。
傾聽的藝術(shù):要耐心地聽完整;認(rèn)同與鼓勵(lì);反饋與確認(rèn);避免批判;理解與換位思考。
指導(dǎo)的形式:書面指導(dǎo);口頭指導(dǎo);書面結(jié)合口頭;實(shí)際操作。
2、心得。
指導(dǎo)下屬,而非是教育下屬。管理者的責(zé)任在于取得績效,教育人的事情交給上帝去做。
指導(dǎo)下屬不是為了指導(dǎo)別人而指導(dǎo),更不是為了證明自己的正確和別人的錯(cuò)誤。指導(dǎo)下屬是為了讓下屬取得更好的績效,幫助員工成長。
1、筆記。
制定有效的績效目標(biāo)。
以崗位說明書為基礎(chǔ)。
以公司和部門的績效目標(biāo)為依據(jù)。
協(xié)助員工確定自己的績效目標(biāo)。
確定員工的目標(biāo)是否給公司帶來回報(bào)。
寫上確定員工的績效目標(biāo)。
協(xié)助員工制定達(dá)成績效目標(biāo)的工作計(jì)劃。
制定崗位說明書的原則。
強(qiáng)調(diào)責(zé)任、簡單明了、切合實(shí)際、定期檢查。
應(yīng)該避免使用的詞匯。
足夠的、幾乎沒有、大約、盡可能快、正當(dāng)?shù)摹⒆钚 ⒆畲蟆⒆詈谩?/p>
2、心得。
最打擊員工士氣的事情莫過于,管理者像無頭蒼蠅般瞎忙時(shí),卻讓員工閑在那無所是事-無論員工表面上多么慶幸可以領(lǐng)薪水不做事,在他們眼中這充分顯示了管理者的無能。妥善擬定進(jìn)度,讓員工隨時(shí)都有事可做,可不是一件小事;讓設(shè)備保持在一流狀態(tài),勤于保養(yǎng),或者機(jī)器有故障時(shí),能立刻修好也不是小事。最能激勵(lì)員工績效的,就是把內(nèi)部管理事物處理得無懈可擊,通過這些活動(dòng)向員工展示管理者的才干和他對待工作的認(rèn)真態(tài)度,也直接反映出管理者的能力和標(biāo)準(zhǔn)。
最浪費(fèi)成本的莫過于辦公室主管一早上班后,讓部屬等著他看完所有的信件,并且加以分類,到了下午才拼命壓迫下屬趕工,以彌補(bǔ)上午損失的時(shí)間。
績效精神要求每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的長處。重點(diǎn)必須放在一個(gè)人的長處上--放在他們擅長做什么而不是不能做什么上。
識(shí)人所長、用人所長、容人所短。
1、筆記。
關(guān)于完美主義者:工作熱情飽滿、盡職盡責(zé);用于鉆研、鍥而不舍;較強(qiáng)的組織能力;道德高尚,誠實(shí)可信;具備奉獻(xiàn)精神;對自己要求嚴(yán)格,對別人也要求嚴(yán)格;對信仰、配偶等非常忠誠,家庭一般較幸福;做決策時(shí)比較猶豫,怕錯(cuò)誤,怕失敗,需外界力量的促進(jìn);事必躬親,不放心,注重細(xì)節(jié);對大局的判斷稍顯弱;謀而不斷;非常在意別人對自己的看法;容易不滿和挑剔;更高的要求標(biāo)準(zhǔn);有嫉妒心;以禮相待,注重規(guī)則。
完美主義者需要注意以下關(guān)系:個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo);自我強(qiáng)迫和強(qiáng)迫他人;壓力與挫折感;極端的思維方式;低效率的工作方式。
積極的批評(píng):有效的提問,把消極影響轉(zhuǎn)化成積極影響,目的在于給出建議,而不是強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤。
探尋的方式:質(zhì)疑型探尋;建議型探尋;欣賞型探尋;盡量避免質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)建議和欣賞。
2、心得。
對過去的工作了解太多會(huì)阻礙自己今后的發(fā)展。
漢堡式溝通方法:傾聽--肯定--指出不足--解決辦法--及時(shí)。
避免質(zhì)疑型探尋,增加建議和欣賞型探尋。溝通是盡可能避免"但是",把"but"轉(zhuǎn)換為"and"。
界定緊急情況,靈活解決方案。
幫助員工建立起一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的愿景,把愿景傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人。給員工更多的參與機(jī)會(huì),以培養(yǎng)他們的管理者的愿景。
1、筆記。
有效溝通--關(guān)注接收者。進(jìn)行溝通的是信息的接收者。對發(fā)出信息的人來說,如果他發(fā)出的信息沒有人聽到,就沒有溝通,只是噪音。
在一場談話中,最重要的人是哪一位傾聽者。
有效溝通的第一個(gè)原則:關(guān)注傾聽者。
如何關(guān)注傾聽者?聽、說、問、觀察、感知。
溝通從心開始。
傾聽的藝術(shù):要耐心地聽完整;認(rèn)同與鼓勵(lì);反饋與確認(rèn);避免批判;理解與換位思考。
有效溝通的第二個(gè)原則:關(guān)注貢獻(xiàn)。
溝通是中通過動(dòng)機(jī)來起作用。如果溝通符合信息接收者的愿望、價(jià)值觀念和動(dòng)機(jī),他就是有力的;繁殖,她就很可能根本不被接受,或至少收到抵制。
有效溝通的第三個(gè)原則:關(guān)注雙贏,而不是迎合。
面對面人際溝通的alls原則:ask+listen+look+speak。
溝通不應(yīng)該是一種手段,而應(yīng)該是一種方式。
2、心得。
如何和上司溝通,如何管理好上司。
1.主動(dòng)去管理,而不是被動(dòng)由上級(jí)踢著走。
2.為上級(jí)提供價(jià)值,時(shí)刻問自己:在上級(jí)的眼里什么最重要?上級(jí)想要什么效果?
3.主動(dòng)匯報(bào),及時(shí)反饋。
4.關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)工作中的時(shí)間習(xí)慣。
5.一次只做一件事情的效率最高(傷其十指不如斷其一指)。
6.跟上司溝通,一定要提供備選方案。老板要的永遠(yuǎn)不是問題,而是如何解決。
7.拒絕上司的不合理的工作安排要有理有據(jù)。也要注意選擇場合(比如在非正式的場合進(jìn)行溝通),明白領(lǐng)導(dǎo)的底線是什么(挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)底線的前提是摸清領(lǐng)導(dǎo)的底線),分清什么事情可以拒絕什么事情萬萬不能拒絕,注意表現(xiàn)自己工作能力的技巧(以免自己熱火上身)。
1、筆記。
在實(shí)踐中學(xué)到的東西是最寶貴的,也是最深刻的。
培訓(xùn)應(yīng)以績效評(píng)價(jià)和績效目標(biāo)作為依據(jù),并結(jié)合員工的實(shí)際情況。
管理者對員工發(fā)展負(fù)有責(zé)任!提高員工技能和團(tuán)隊(duì)的手段,絕非僅僅是人力資源部門的事情。
下級(jí)素質(zhì)低不是你的責(zé)任,但不能提高下級(jí)的素質(zhì)就是你的責(zé)任。
2、心得。
培訓(xùn)員工中極為核心和關(guān)鍵的是,在培訓(xùn)前首先要設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)。
招聘時(shí)找到價(jià)值觀相同的人,能避免很多培訓(xùn)和節(jié)省管理成本。
1.管理者要從改變自己開始!
2.一位主教的墓志銘:年輕時(shí),我希望有能力改變世界;成熟時(shí),我發(fā)現(xiàn)無力改變世界,便希望改變國家;及至暮年,我發(fā)現(xiàn)亦無力改變國家,便希望改變家庭。如今,我就要進(jìn)入墳?zāi)梗野l(fā)現(xiàn)唯一能改變的就是我自己。也唯有改變自己,才有可能改變家庭,才有可能改變國家,才有可能改變世界。
3.管理者要練好基本功:張瑞敏說:"什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫做不容易?大家公認(rèn)的非常容易的事情,非常認(rèn)真的做好它,就是不容易"。
4.管理的本質(zhì)不在于知,而在于行;其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于結(jié)果;其唯一的權(quán)威就是成就!
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
我們參加了由溫州教研室主辦的通用技術(shù)課程的教師培訓(xùn),經(jīng)過兩天在梧田中學(xué)的學(xué)習(xí)和研討,使我受益非常大。我會(huì)把在這里學(xué)到的關(guān)于通用技術(shù)課的教學(xué)理念融入我的教學(xué)實(shí)踐中,上好這門課。
通過觀看作品大賽,各位專家、學(xué)者講解,語言生動(dòng)有趣,使各位學(xué)員受到了很好的教育,也引發(fā)了更多的討論和思考,這將有助于我們更好地明白通用技術(shù)在生活中的意義。
通過幾天的學(xué)習(xí)、討論,學(xué)到了許多知識(shí),也有了自己的一些看法。普通高中開設(shè)通用技術(shù)以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育,我進(jìn)一步了解什么是“技術(shù)素養(yǎng)”,技術(shù)素養(yǎng)不僅僅是指使用技術(shù),還包括理解技術(shù)、評(píng)價(jià)技術(shù)和管理技術(shù)。通用技術(shù)這門學(xué)科其核心目標(biāo)應(yīng)是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),即促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。這就必然要求在具體實(shí)施時(shí)在觀念上要進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)化,這些是我們在思想觀念上所必須做到的和傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變。對“通用技術(shù)”的內(nèi)涵有了更深的了解,從而在思想上對“通用技術(shù)”這門學(xué)科形成一個(gè)比較完整的框架。通用技術(shù)是一門全新的課程,沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,因此,在教學(xué)過程中產(chǎn)生的很多問題都需要任課教師獨(dú)自解決。為了讓整個(gè)教學(xué)過程不偏離方向,就必須認(rèn)真研讀新課標(biāo),以及相關(guān)的解讀資料。
從新課標(biāo)中尋找解決問題的方向。能否比較好地達(dá)到新課程的目標(biāo),取決于教師在教育過程中能否很好地把握通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),并依據(jù)課標(biāo)做好落實(shí)工作。只有通用技術(shù)教師在思想上對課程的價(jià)值和重要性認(rèn)識(shí)到位了,才可能在思想上主動(dòng)重視通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,對課程的認(rèn)識(shí)很難一步到位,需要在教學(xué)實(shí)踐、學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中不斷提升。在課程實(shí)施過程中,教師自始至終都必須堅(jiān)持一點(diǎn),那就是一切通用技術(shù)教育活動(dòng)都要以通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。課標(biāo)既是課程實(shí)施的起點(diǎn),又是課程實(shí)施的歸宿。理論上講,課標(biāo)應(yīng)該是指揮棒,教師在教學(xué)過程中要經(jīng)常翻閱,對照實(shí)踐不斷體會(huì)、加深領(lǐng)悟。比如,教師在教育過程中選擇怎么樣的教材、案例,采取什么樣的教法等等都應(yīng)從課標(biāo)出發(fā)去考慮。經(jīng)過各位培訓(xùn)老師的講解讓我有了一個(gè)大概的方向。
上課的時(shí)候最好不要按照課本原原本本的講,要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源,多向?qū)W生介紹最新的技術(shù)發(fā)展,通過各種圖片、視頻、實(shí)物向?qū)W生傳達(dá)一種技術(shù)設(shè)計(jì)的思想。學(xué)生技術(shù)思想的形成比具體技術(shù)技能的掌握更重要,技術(shù)思想的重要內(nèi)涵就是創(chuàng)新思想,這是符合新時(shí)代的要求的,對學(xué)生今后的發(fā)展也有好處。雖然通用技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)設(shè)計(jì)的思想,但是還是要求學(xué)生有一定的動(dòng)手能力,讓學(xué)生自己的設(shè)計(jì)思想通過技術(shù)操作變成具體的作品,能夠極大地激發(fā)學(xué)生對通用技術(shù)的興趣,同時(shí)技術(shù)操作過程能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí),技術(shù)試驗(yàn)也是優(yōu)化設(shè)計(jì)的一種重要方法。
注重的是學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā),加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通用技術(shù)的教學(xué)則摒棄了傳統(tǒng)模式,它可以針對不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教材,并將教材所講付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中成長,使得學(xué)生的.潛能得以開發(fā),實(shí)踐能力也會(huì)有相應(yīng)的提高。通用技術(shù)課程的教學(xué)并非僅僅教給學(xué)生怎樣去創(chuàng)造,而是要在一定的科學(xué)、文化、社會(huì)常識(shí)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造,一個(gè)什么也不懂的人是不上會(huì)創(chuàng)造出什么新東西的。
總之,幾天的學(xué)習(xí)確實(shí)增強(qiáng)了我的信心,增加了責(zé)任感、使命感。作為通用技術(shù)教師的我們應(yīng)該努力學(xué)好通用技術(shù)的教學(xué)方法,領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓,以便更好地搞好通用技術(shù)的教學(xué)工作。
自從陜西省20xx年進(jìn)行課改以來,接觸《通用技術(shù)》學(xué)科已經(jīng)整整四年了,在這四年的時(shí)間里,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)地工作,逐漸摸索到一些《通用技術(shù)》學(xué)科的一些門道,但我也清楚地認(rèn)識(shí)到這只是搞好通用技術(shù)教學(xué)工作的冰山一角,后面還有很多路要走。
通用技術(shù)課程要求教師具有比較廣泛的知識(shí)面,并且需要有一些技術(shù)設(shè)計(jì)的經(jīng)歷。通用技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容涉及多種常見技術(shù)與技能。一位通用技術(shù)課教師不可能精通所有的技術(shù),但必須對課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及到的各門技術(shù)都有較好的了解,只有這樣才能駕馭通用技術(shù)教學(xué)。通用技術(shù)的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),教學(xué)內(nèi)容涉及到技術(shù)的一些基本理論,對學(xué)生的設(shè)計(jì)、制作要進(jìn)行實(shí)踐和指導(dǎo)。只有能夠掌握某一門技術(shù),才能對技術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵有深刻地理解和體會(huì);對技術(shù)的基礎(chǔ)理論有較深刻地理解;才能指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作,不至于引領(lǐng)學(xué)生走錯(cuò)方向。通用技術(shù)課程以技術(shù)設(shè)計(jì)為載體來培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),如果教師沒有設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就很難掌握設(shè)計(jì)的過程,很難理解設(shè)計(jì)的思想和方法,那么就談不上主動(dòng)地、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。對一門技術(shù)很熟悉,又具有較為廣泛的技術(shù)知識(shí)面,同時(shí)還有技術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這是做一個(gè)優(yōu)秀通用技術(shù)教師的基礎(chǔ)。
對本次培訓(xùn)的期望,就是能參與到這個(gè)研究群體中,與各位同仁共同進(jìn)步、共同成長,從而使自己的專業(yè)成長進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
農(nóng)村技能培訓(xùn)是提高鄉(xiāng)村居民生活質(zhì)量和發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的重要舉措,近年來在國家政策的支持下,農(nóng)村技能培訓(xùn)取得了顯著的成就。作為一名參加農(nóng)村技能培訓(xùn)的鄉(xiāng)村居民,我通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對農(nóng)村的積極影響。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能夠?qū)r(nóng)村技能培訓(xùn)的推廣和發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。
第二段:培訓(xùn)的重要性。
農(nóng)村技能培訓(xùn)對于鄉(xiāng)村居民來說,意義重大。首先,培訓(xùn)可以提升農(nóng)村居民的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力。通過學(xué)習(xí)技能,農(nóng)民可以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì),提高自己的收入水平,改善居民生活質(zhì)量。其次,培訓(xùn)可以推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在培訓(xùn)的過程中,鄉(xiāng)村居民可以學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理知識(shí),提升自己的創(chuàng)業(yè)能力,帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。最后,培訓(xùn)可以促進(jìn)農(nóng)村傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。許多培訓(xùn)課程以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和手工藝為內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,鄉(xiāng)村居民可以更好地保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化,確保其在鄉(xiāng)村發(fā)展中的地位和作用。
第三段:培訓(xùn)的收獲。
在參加農(nóng)村技能培訓(xùn)的過程中,我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能,還結(jié)交了許多好朋友。在技能學(xué)習(xí)方面,我提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過多次實(shí)踐和反復(fù)訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了一些農(nóng)村生產(chǎn)所需的技術(shù),比如農(nóng)作物栽培、農(nóng)機(jī)操作等。這些技能不僅能幫助我提高自己的收入水平,還能為周圍的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供幫助。除了技能之外,我還從培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)了一批志同道合的朋友。他們來自不同的村莊,有著不同的背景和經(jīng)歷,但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo):通過培訓(xùn)改變自己的命運(yùn),改善家庭的生活狀況。在培訓(xùn)過程中,我們互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì),形成了一種緊密的群體關(guān)系,為彼此的成長提供了有力的支持。
第四段:培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。
雖然農(nóng)村技能培訓(xùn)帶來了許多好處,但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,培訓(xùn)課程的設(shè)置和內(nèi)容需要進(jìn)一步優(yōu)化。目前農(nóng)村技能培訓(xùn)主要集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工藝方面,缺乏一些現(xiàn)代化技術(shù)和管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。這導(dǎo)致一些鄉(xiāng)村居民在就業(yè)市場上的競爭力不足,限制了培訓(xùn)的實(shí)際效果。其次,培訓(xùn)的持續(xù)性和穩(wěn)定性需要加強(qiáng)。許多農(nóng)村技能培訓(xùn)項(xiàng)目只有短期效果,難以滿足居民不斷提升技能的需求。最后,培訓(xùn)的覆蓋面還有待擴(kuò)大,一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)的農(nóng)民仍然無法享受到培訓(xùn)所帶來的好處。
第五段:建議與總結(jié)。
為了進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村技能培訓(xùn)的發(fā)展,我提出以下幾點(diǎn)建議:首先,政府應(yīng)加大對農(nóng)村技能培訓(xùn)的投入和支持力度,增加培訓(xùn)的覆蓋面和持續(xù)性。同時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師要提高教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)效果,加強(qiáng)與就業(yè)市場的對接,確保培訓(xùn)的實(shí)用性和可操作性。其次,培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村居民的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。最后,應(yīng)加強(qiáng)對農(nóng)村技能培訓(xùn)的宣傳與推廣,提高鄉(xiāng)村居民參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)培訓(xùn)成果的實(shí)際應(yīng)用。
通過農(nóng)村技能培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對鄉(xiāng)村發(fā)展的影響和意義。我相信,在各方的共同努力下,農(nóng)村技能培訓(xùn)將會(huì)取得更大的成就,為鄉(xiāng)村居民的幸福生活和鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
為了加強(qiáng)臨床教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,今年12月底護(hù)理學(xué)院派我前往xx參加“臨床護(hù)理教育教學(xué)技巧培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間為12月23日至12月25日。此次培訓(xùn)班系統(tǒng)介紹了目前較為實(shí)用的臨床護(hù)理教學(xué)方法,如模擬教學(xué)、見習(xí)與實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定、pbl(以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)法等。與此同時(shí),培訓(xùn)課程專門為我們提供了大量的案例和視頻,雖然只有短短三天時(shí)間的學(xué)習(xí),但感覺收獲頗豐,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下:
本次授課時(shí)間共三天,但是安排了許多知名專家和教授前來授課。授課教師有:首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院的張琰、李作兵、孫長怡主任,首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的王艷玲教授,xx協(xié)和醫(yī)院張曉靜教授,首都醫(yī)科大學(xué)附屬xx友誼醫(yī)院李惠娥教授等。主要針對臨床護(hù)理教學(xué)設(shè)置了臨床小講課,臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí),護(hù)患關(guān)系的溝通,模擬教學(xué),pbl(以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)等課程。教學(xué)內(nèi)容豐富生動(dòng),除了聆聽知名教授講課之外,還專門為我們提供了大量案例及視頻,這對我們臨床教學(xué)老師有很大的幫助。
臨床見習(xí)是在臨床專業(yè)課堂講授期間,為使學(xué)生獲得課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合的完整知識(shí)而進(jìn)行臨床實(shí)踐的一種教學(xué)方法。臨床實(shí)習(xí)又稱生產(chǎn)實(shí)習(xí),是以臨床實(shí)踐為主對學(xué)生的基本理論、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié),能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力的教學(xué)方法。首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院張琰老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)3個(gè)對口:基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)課對口,專業(yè)知識(shí)與臨床護(hù)理對口,實(shí)踐技能與護(hù)理崗位對口。針對不同層次的學(xué)生分別實(shí)施pbl+lbl和pbl+cbl教學(xué)方法,使學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)大綱要求的內(nèi)容。張琰老師和李惠娥老師講解的實(shí)習(xí)計(jì)劃是根據(jù)學(xué)校的各學(xué)科護(hù)理教學(xué)提供教學(xué)重點(diǎn)而制定的,這就提示我們老師應(yīng)該按照教學(xué)大綱將需要掌握的內(nèi)容仔細(xì)講解,深度分析,反復(fù)練習(xí),才能使我們的學(xué)生能更快更好地適應(yīng)臨床護(hù)理工作環(huán)境,提高學(xué)生臨床反應(yīng)及判斷能力,使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。
模擬醫(yī)學(xué)教育是指利用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)出模擬病人和模擬臨床場景,代替真實(shí)病人進(jìn)行臨床教學(xué)和實(shí)踐的教育方法,是目前全球范圍內(nèi)所有醫(yī)學(xué)院校在校學(xué)生教育及畢業(yè)后繼續(xù)教育的最熱門話題之一。模擬教學(xué)可以鍛煉操作技術(shù)、培養(yǎng)綜合思維、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作,能豐富教學(xué)手段和內(nèi)容,也可以通過模擬教具進(jìn)行考核,模擬教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多,包括可以重復(fù)操作,允許出錯(cuò),操作過程可控制,記錄回放提示錯(cuò)誤步驟,可靈活安排操作對象,針對不同層次學(xué)生可調(diào)節(jié)操作難度,可完成不同病例的學(xué)習(xí),最大的好處是沒有風(fēng)險(xiǎn)。我們學(xué)校也購置了大量的模擬教具,老師們要合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)在模擬教具進(jìn)行不同的護(hù)理操作,針對錯(cuò)誤做出分析,是學(xué)生明白錯(cuò)在何處,如何改正,使我們的學(xué)生技能更加熟練,能學(xué)會(huì)應(yīng)對各種意外的發(fā)生。
通過短短3天的學(xué)習(xí),我們有了很大的收獲。基本上掌握了“模擬教學(xué)”、“pbl教學(xué)”、“臨床實(shí)習(xí)及見習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí)”、“溝通與護(hù)患關(guān)系”等授課內(nèi)容,并對臨床教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展,護(hù)理教育理論與實(shí)踐的結(jié)合發(fā)展勢在必行,本次培訓(xùn)不僅在臨床護(hù)理教育方面有了新的拓展,也使我們護(hù)理學(xué)院教師改變了教學(xué)理念。在教學(xué)過程中重新思考教與學(xué)的關(guān)系,通過不同的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生愛傷精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),使我們的護(hù)理教學(xué)不斷進(jìn)步,更加貼近臨床。
技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
作為一種學(xué)習(xí)方法,函授技能培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)得到了廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。我作為一位函授技能培訓(xùn)的學(xué)員,在這段時(shí)間里經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲。通過函授技能培訓(xùn),我不僅提升了自己的專業(yè)技能,也提高了自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。在這篇文章中,我將分享我在函授技能培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:克服挑戰(zhàn)。
在函授技能培訓(xùn)中,我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理的困難。由于工作和家庭等因素的限制,我的學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限。為了克服這個(gè)問題,我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。其次是學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題。函授技能培訓(xùn)沒有像傳統(tǒng)課堂上那樣的交互,學(xué)習(xí)氛圍相對較弱。為了解決這個(gè)問題,我積極參加在線學(xué)習(xí)群組,與其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段:專業(yè)技能的提升。
通過函授技能培訓(xùn),我在我的專業(yè)領(lǐng)域中獲得了重要的技能提升。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐課程,我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如,在我學(xué)習(xí)市場營銷的課程中,我掌握了如何制定市場推廣策略和市場調(diào)研技巧等技能。函授技能培訓(xùn)還提供了高質(zhì)量的教材和資源,幫助我更好地掌握并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。
第四段:思維能力的提高。
函授技能培訓(xùn)不僅僅是對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更是對學(xué)員的思維能力的培養(yǎng)。通過與教材和講師的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了批判性思維和分析問題的能力。我開始能夠獨(dú)立思考和解決問題,并能夠?qū)⑦@種能力應(yīng)用到自己的工作和生活中。函授技能培訓(xùn)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
第五段:學(xué)習(xí)能力的提升。
函授技能培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。通過參加函授技能培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)和提升自己的學(xué)習(xí)能力。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種自我驅(qū)動(dòng)的積極過程,需要不斷地學(xué)習(xí)和反思。通過函授技能培訓(xùn),我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能,還提高了自己的學(xué)習(xí)能力,為以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾段:總結(jié)。
函授技能培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)和收獲。通過克服時(shí)間管理的困難、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,我成功地完成了函授技能培訓(xùn)。在這個(gè)過程中,我不僅提升了專業(yè)技能,也鍛煉了自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力。函授技能培訓(xùn)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我不斷成長和進(jìn)步。我相信,在以后的工作和生活中,我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用函授技能培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為自己的未來打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。