作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班社會(huì)教案篇一

1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。

2、掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

活動(dòng)過程。

——師：今天，我們要去超市參觀購物，請(qǐng)大家說說在參觀過程中要注意什么？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言）。

——教師小結(jié)：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計(jì)劃地選取物品。

——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)?xùn)|西。

——引導(dǎo)觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。

——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。

1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。

——教師小結(jié)：參觀超市的過程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

活動(dòng)應(yīng)變。

1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長委員會(huì)的家長提供幫助，提前通知家長，請(qǐng)家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。

2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。

幼兒園中班社會(huì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入情境。

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。

2、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

二、加菜。

1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火。

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜。

1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火。

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園中班社會(huì)教案篇三

1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。

3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會(huì)。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?

3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的'，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢?

1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。

(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?

(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?

(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?

(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。

4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!

1、總結(jié)。

2、評(píng)價(jià)。

由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展，對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園中班社會(huì)教案篇四

1、知道自己的屬相，知道20xx年是x年。

2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片：十二生肖的特性。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1.談話引起幼兒興趣。

(1)小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎?

再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。

教師：老師今年()歲了，是屬蛇的。

(2)誰來告訴大家，今年你幾歲了?

知道自己是屬什么的嗎?

(幼兒大膽發(fā)言)。

二、展開。

1、.知識(shí)引領(lǐng)。

一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。

2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

(1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說說它們的名稱是什么?

(幼兒議論，發(fā)言)。

(2)游戲：猜猜看。

教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物?

教師說出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。

幼兒說出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。

(如果說出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說的動(dòng)物沒有來”)。

3、民間故事故事：十二生肖。

(1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰排在第一位嗎?

(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?

(3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?

4、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)。

聰明的老鼠搶第一。

牛哥哥受騙排第二。

老虎兔子跑的快。

老三老四挨著站。

龍蛇馬羊跟著來。

一個(gè)一個(gè)樂得歡。

猴子猴子跑的快。

小雞小狗齊聲喊。

小豬小豬快快來。

5、課件演示：十二生肖。

(1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。

一.鼠。

二.牛。

三.虎。

四.兔。

五.龍。

六.蛇。

七.馬。

八.羊。

九.猴。

十.雞。

十一.狗。

十二.豬。

(2)問題討論。

一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，

那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?

(請(qǐng)幼兒自己說出理由)。

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

三、結(jié)束。

游戲：生肖排隊(duì)。

指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，

然后對(duì)照(課件)大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。

幼兒園中班社會(huì)教案篇五

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

師：小朋友們請(qǐng)看這是什么？（出示蛋糕）

師：今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？

師：（出示圖片：老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個(gè)驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。

師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O？（討論）

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢？

師小結(jié)：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日。

1、理解故事，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長大了能做什么？

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

3、 教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣去買菜，因此，我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營養(yǎng)與價(jià)格，同時(shí)讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價(jià)格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí)，我覺得本次活動(dòng)很滿意。

幼兒園中班社會(huì)教案篇六

1.認(rèn)識(shí)不快樂的表情。

2.嘗試表達(dá)不快樂的情緒。

3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。

流淚表情的圖卡。

圖畫紙、雜志紙、彩筆。

錄音機(jī)、音樂錄音帶。

1.出示流淚表情圖卡,請(qǐng)幼兒說說遇到什么事會(huì)流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

2.根據(jù)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說自己或別人不快樂時(shí)應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

3.請(qǐng)幼兒說說最近不快樂的事情,并把不快樂的樣子畫下來。

4.老師整理幼兒的`作品,請(qǐng)幼兒觀察不快樂時(shí)各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

6.播放輕松愉快的音樂,讓幼兒手拉手跳舞。

請(qǐng)幼兒說說跳舞后的心情。

能說出自己不快樂的原因。

引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時(shí)不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

幼兒園中班社會(huì)教案篇七

了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。

嘗試用1說出成雙成對(duì)的物品，體驗(yàn)游戲的快樂。

4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。

了解雙數(shù)的另一種表達(dá)方法。

教師伸出雙手。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手。引導(dǎo)幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手。

尋找生活中成雙成對(duì)的`物品，嘗試用1說出成雙成對(duì)的物品。

請(qǐng)尋找自己身上有哪些部分是成雙成對(duì)的，生活中還有哪些物品需要成對(duì)使用。

引導(dǎo)幼兒用1來說出自己找到的物品，如一雙襪子、一對(duì)觸角、一對(duì)眼睛、一副手套，等等。

游戲“小手真能干"，理解雙手在生活中的重要性。

將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結(jié)束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續(xù)游戲。

引導(dǎo)幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。并引導(dǎo)幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。

指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“成雙成對(duì)”。日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對(duì)的物品。

幼兒園中班社會(huì)教案篇八

1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，發(fā)展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。

1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。

2、手工畫好各種不同的蔬菜。

3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。

導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的游戲，突出主題，同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。

一、放各種蔬菜的視頻

將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

1、請(qǐng)小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱告訴老師。

2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?

3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?

4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?

(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以個(gè)小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會(huì)長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。

三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。)

3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的`吃果實(shí)。

四、給蔬菜歸類

1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請(qǐng)小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對(duì)不對(duì)。

五、操作活動(dòng)

1、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

3、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認(rèn)識(shí)了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰帲∧泻⒊粤藭?huì)越長越高，小女孩吃了會(huì)越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會(huì)更聰明對(duì)不對(duì)?"

總體感覺內(nèi)容過多，一次活動(dòng)能不能完成，大大的問號(hào)!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了，呵呵!

幼兒園中班社會(huì)教案篇九

1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情。

2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識(shí)；幼兒園廣告宣傳單。

1、討論參觀所見所聞。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？，在哪個(gè)位置？周圍都有什么？

（2）教師提問：我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí)，哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)？

2、再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標(biāo)識(shí)。

3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。

（1）提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢？

（2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園，標(biāo)識(shí)就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。

4、提出問題，引出任務(wù)。

（1）你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的.幼兒園？

（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

（3）今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？

4、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。

提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上；鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報(bào)。

1、最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)，可延續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報(bào)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后，可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。

2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。

在活動(dòng)中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

幼兒園中班社會(huì)教案篇十

1.理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

2.初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫(yī)生。

1.課件：去醫(yī)院的哪個(gè)科室治療呢？

2.趣味練習(xí)：去醫(yī)院。

一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

1.理解幼兒對(duì)看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

2.課件：去醫(yī)院。

介紹看病流程及主要部門的作用。

（1）為什么要先掛號(hào)？（先確定哪個(gè)門診）。

（2）掛號(hào)后干什么？醫(yī)生看完病做了什么？

（3）有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢）。

（4）藥在哪里拿呢？（藥房）。

3.請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖。

大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

提問：那打針的地方在哪里呢？

其實(shí)，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？

二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

課件：去醫(yī)院的哪個(gè)科室治療。

1.以互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹。

專門給小朋友看病的地方是在兒科門診。

如果小朋友不太舒服，就要到兒科門診看一下。

2.觀察了解醫(yī)生看病的過程。

（1）提問：醫(yī)生是怎么給小朋友看病的？

（根據(jù)圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。）。

（2）提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。）。

（3）提問：小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？

（手電筒和壓舌板）為什么要用？

教師：因?yàn)榭人詴?huì)引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時(shí)消炎。

小結(jié)：原來，醫(yī)生在看病時(shí)要問問、聽聽、看看、摸摸，有時(shí)還要用一些器具。

3.提問：那你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？

小結(jié)：醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

三、每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。

1.討論：怎樣讓人認(rèn)識(shí)醫(yī)院的各個(gè)科室呢？（有牌子）。

你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？

2.根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記。

掛號(hào)的地方可以畫什么做標(biāo)記？（依次進(jìn)行討論）。

3.設(shè)計(jì)活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒自由選擇畫哪個(gè)地方的標(biāo)記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

4.將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上，并請(qǐng)幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上，放到游戲區(qū)去。

1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演。

開始部分。

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎?

(二)基本部分:。

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)。

2、誰撿到了帽子?(小兔)。

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)。

集體練習(xí):請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎?

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

(3)幼兒找東西。

(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)。

(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

4、幼兒討論:。

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚(yáng)自己)。

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(三)結(jié)束:。

幼兒園中班社會(huì)教案篇十一

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、ppt課件：水的作用。

2、ppt課件：如果沒有水。

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程。

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。

2、ppt課件：我們?nèi)艘人匆路⑾床恕⑾疵鬃鲲垼瑳]有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

3、記住國家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛水日。

本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。

幼兒園中班社會(huì)教案篇十二

1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然、愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。

1、菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。

3、幼兒每人一只小籮筐，碗若干、湯匙人手一把，白糖若干。

4、實(shí)物蔬菜（白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等）別放在各個(gè)籮筐中。

一、超市游戲

“今天是樂樂凈菜超市開張的日子，小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜。”

（幼兒自己選擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜）

二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

1、請(qǐng)小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？

2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的？

4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

（蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以給小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高、長得壯）

三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成？

2、請(qǐng)小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。

3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。

四、給蔬菜歸類。

“廚房時(shí)的叔叔要開始做菜了，他請(qǐng)小朋友將自己籮筐中的蔬菜，根據(jù)它們不同的食用部分，送到相應(yīng)的籮筐。”（幼兒聽音樂進(jìn)行蔬菜的歸類活動(dòng)）

“我們一起來檢查一下，放得對(duì)不對(duì)？”（教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動(dòng)）

五、操作活動(dòng)。

“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，廚房時(shí)的叔叔來不及做這么多菜，所以請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手幫助他做一樣糖汁西紅柿”

（教師提供操作活動(dòng)所需的各類材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作、嘗試做糖汁西紅柿。）

“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜，菜場上還有許多各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你認(rèn)識(shí)它們嗎？”

幼兒園中班社會(huì)教案篇十三

1.讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心。

2.讓幼兒了解如何照顧病人。

3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對(duì)病人的關(guān)心。

4.領(lǐng)會(huì)事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

說說自己的親人或好朋友 生病時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。

讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心他人。

圖片、動(dòng)物頭飾

通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。

1.小朋友，今天我們班有誰沒有來幼兒園，她怎么了？

2.小朋友，你們生過病嗎？哪生病的時(shí)候有什么感覺？誰會(huì)關(guān)心和照顧你呢？他們是怎么關(guān)心照顧你的？（讓幼兒舉手說說自己的感受）

2.出示雞寶寶圖片。問：雞寶寶是怎么做的？（指明幼兒說一說）

3.出示鴨媽媽圖片。問：鴨媽媽是怎么做的？

問：雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧，現(xiàn)在她的心情怎么樣？

4.老師小結(jié)：雞媽媽生病了很難受，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來了禮物，問候他。還有其他好朋友打電話來問候，雞媽媽心情好了她的病很快就會(huì)好起來了。

5.幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，討論該如何照顧和關(guān)心病人。

1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問候、并送來禮物。

2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對(duì)她的關(guān)心。

每個(gè)人都會(huì)生病，生病了很難受，同時(shí)也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們，讓他們?cè)缛栈謴?fù)健康。

這次三課活動(dòng)我上的中班社會(huì)《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧，同時(shí)懂得如何關(guān)心和照顧病人。活動(dòng)中我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣，誰會(huì)關(guān)心和照顧你；第二環(huán)節(jié)出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了，誰來關(guān)心和照顧，又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人；第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人，既回顧本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)是很好的，能積極參與活動(dòng)。活動(dòng)流程我覺得還是比較清晰，因?yàn)橛變憾加猩〉慕?jīng)驗(yàn)，她的想法及語言表達(dá)體現(xiàn)較充分。但是活動(dòng)重點(diǎn)把握不太好，主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時(shí)，老師引導(dǎo)過快，應(yīng)作為重點(diǎn)引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的。活動(dòng)中老師的語言不夠精煉，隨意性大。總之在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，爭取做得更完美。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園中班社會(huì)教案篇十四

1．在看看、說說的輕松氛圍中理解發(fā)型的結(jié)構(gòu)并感知秋天的美好。

2．用樹葉、水果、花朵創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)秋姑娘的發(fā)型。

3．初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。

ppt課件圖片若干活動(dòng)過程：

--這些阿姨的頭發(fā)漂亮嗎？

--誰給她們做出來的？這些發(fā)型都有好聽的名字哦！（運(yùn)動(dòng)輕便發(fā)型、時(shí)尚爆炸發(fā)型、宴會(huì)盤發(fā)發(fā)型、披肩直發(fā)、波波發(fā)型(學(xué)生童花)、質(zhì)感波浪發(fā)型）二、引導(dǎo)幼兒觀察、說說"秋姑娘的發(fā)型"。

--老師這還有一位小客人，看！她來了，她誰呀？她呀，是秋姑娘。

--秋姑娘看到了那么多的發(fā)型，她也想把自己的`發(fā)型變一變，我們一起來看看，她用什么來裝扮自己的發(fā)型的？（讓幼兒給發(fā)型起名字）--秋姑娘的"落葉飄飄"發(fā)型真漂亮，這回她又到了哪呢？（果園里、給發(fā)型起名字）。

--秋姑娘到了花園里，你們知道這回她想用什么做發(fā)型？（花）誰想給秋姑娘設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型？（幼兒操作并給發(fā)型起一個(gè)好聽的名字）。

三、自由創(chuàng)作大膽想象--剛才這幾位小朋友給秋姑娘設(shè)計(jì)了一個(gè)×××漂亮嗎？我看出來了，你們也想給秋姑娘設(shè)計(jì)發(fā)型對(duì)不對(duì)？記住哦，不能跟別人設(shè)計(jì)的發(fā)型一樣哦，不然就太沒有創(chuàng)意了，好了，大家行動(dòng)起來！

五、結(jié)束活動(dòng)--將作品帶到活動(dòng)室給好朋友欣賞。

幼兒園中班社會(huì)教案篇十五

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。

2.針對(duì)家中的安全隱患設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，增強(qiáng)保護(hù)自我和家人的意識(shí)。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

2.圖畫紙、水彩筆。

1. 出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志的方法。

2. 請(qǐng)幼兒分組，選擇針對(duì)其中一個(gè)存在家居隱患的情境，合作設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志。

3. 設(shè)計(jì)與制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己這個(gè)小組的作品，然后把作品貼在家庭角。

4. 請(qǐng)幼兒回家調(diào)查家中有沒有不安全的地方，如有需要，與家人一起設(shè)計(jì)和制作安全標(biāo)志貼在家中，提醒家人注意家居安全。

能設(shè)計(jì)和制作家居安全標(biāo)志。

幼兒園中班社會(huì)教案篇十六

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1、活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場地及布置物品。

談話活動(dòng)，引入主題。

1、“小朋友，你們聽說過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎？”

2、“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？”讓幼兒自由觀看。

3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”

4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。

5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎？你能接受我的采訪嗎？謝謝你的合作。

6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢？等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”

7、“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。”

8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

9、師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。

（1）開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的.到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。

（2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

（3）老師小結(jié)。

10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

12、讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

總之，通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說，有話要說。