演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作的演講稿篇一

"連雨不知春去,一晴方覺夏深"——各位來賓、朋友們,大家好！又是一年夏來到,今天很高興能和工行的同仁們再次相聚,開展這次銀證業務交流活動。

今年是東吳證券發展的第十八個年頭,一路走來我們與工行緊密合作,相伴而行,首先讓我們對工行一如既往的支持表示感謝!20xx年為提高市場競爭力,東吳證券加速業務轉型升級推出"牛在東吳"系列服務品牌。20xx年為進一步提升服務質量,實現建設"綜合金融服務的設計商和提供商"的目標,公司成立了長三角地區首家財富管理中心,并正式推出投資顧問、財富顧問等業務;同時為提高客戶資金劃轉的安全性和使捷性，推出單客戶多銀行服務業務。以誠待人、以德興業,東吳文化口口相傳;三滿意、一放心,財富家園生機盎然!

工商銀行是中國最大的商業銀行,擁有強大的'規模優勢和品牌效應。工行吳江支行更是憑借本土化優勢和一流的經營團隊贏得了良好的口碑,我們很榮幸也很高興能和工行吳江支行成為合作伙伴,緊密溝通,優勢互補。讓我們扎根吳江,共謀發展,齊心共書新篇章,協力再創新輝煌!最后預祝本次銀證業務交流會取得圓滿成功!謝謝大家!

合作的演講稿篇二

以前就聽說過小組合作學習，但是自從參加工作以來，在我的課堂上學生一直都是按照傳統的座位方式就坐的，面向講臺，身背黑板。本學期伊始，在校領導的要求下，初一、初二年級正式施行小組合作學習，學生的座位排列由以前的單一、同桌改變為四人一組的t型排列。座位形式的轉變促使教學方式的轉變。

我想就我校開展小組合作以來，談談我在語文課堂上所采取的一些措施。剛開始的兩周里，我沒有特別對小組成員有什么具體的要求，課堂教學還是按照傳統的方式進行。兩周后在借鑒其他老師教學方法，在和主課老師研討的基礎上，我采用了以下方法。

一、按照前兩次的語文考試分數，給每組同學分好1、2、3、4號，也就是優、良、中、差四個等級。而每組的小組長則是同其他老師商量后定下的，小組長的任命不受學習成績的影響，這主要是考慮到學生個體及其性格的差異。

二、我給每組制作了一個號牌，學生回答問題的時候采用舉牌的方式。號牌由組長保管，上課時誰想回答誰舉牌，舉手無效，目的是保證每組都有一次均等的機會。

三、上課采用加分制。在課前我設計好了上課要問的問題，以及每題的分值。有些問題明確必須是由幾號來回答的。比如：生詞的寫法、課文的朗讀等由每組4號回答，回答全對的加分，回答錯誤的不加分，也不扣分。回答不全面的，根據實際情況加分。當該同學回答不全時，其他小組的同學可以舉牌補充，補充有道理的加分，無道理的不加分，也不減分，目的主要是激發上課時學生回答問題的積極性。對于上課時需要小組討論的問題，由小組長指派幾號來回答，我把小組長指定回答問題的學生叫做小組形象發言人，要求每次指派的發言人是小組內不同的成員，目的是讓本組成員在語文課堂上都有發言的機會。

四、作業紀律減分制。就前置性作業而言，學生能夠翻開書本，查閱典找到的，必須要求學生全對，有錯誤的地方就酌情扣分。如果前置性作業中涉及到理解性的題目，是允許學生犯錯誤的，這部分的批改不減分;就訂正后的作業而言，在我講解的基礎之上，在小組長檢查后還是有錯誤，或者沒有訂正的，是嚴格扣分的，這部分的內容不僅扣除個人的分數，還要扣除小組的分數。目的是讓小組成員之間相互監督，及時完成作業的訂正情況;就紀律而言，主要是在回答問題時，不允許其他學生亂插嘴，不允許其他同學給予提示性的話語，老師有要求的除外。

五、積分升級制。我們每個老師都有qq，也基本都有過網購的經歷。我在參考學生平時愛玩的游戲基礎上，我還采用了積分升級制。以月為單位，四周統計一次學生的平時的分值情況。少于或等于3個問題的，升級圖標不給點亮，然后根據學生的具體得分情況，標注出學生的積分等級，依次是1到5個心級，1到5個鉆級，1到5個皇冠級。每個月底將每位學生的積分等級公布在我自己的教學博客中，由學生月底的周末自己回家查閱。下月起開始重新積分。這樣做的目的是鼓勵學生力爭上游，不甘落后。

六、獎懲措施。對于個人的考察，主要是按照學生的平時的表現和積分情況，給予學生適當的獎勵和批評。對于表現好的同學，可以憑借上課回答問題的積分換取平時考試時候的分值，分值換算由我決定。(這里要說明的是，我自己耍了點小手段，在班級念分和給家長發信息的時候是加上學生平時表現的分數，報給教務處的還是學生的原始分。)對于小組的考察，主要是拿本小組跟本小組進行縱向比較。進步的給予學生適當是物質獎勵，偶爾自己也制作點小卡片獎勵給學生。對于落后的個人和小組，我主要是采取課后談話的方式，鼓勵他們進步。

這些措施，都使小組合作在我的語文課堂上變得活躍起來。但是在具體的操作中我還是遇到了不少的問題。比如：一個問題，有三位學生同時舉牌，我該找哪位同學回答;有的同學，因為自身原因，或懶惰或者不愛說話或成績太差，引起本組其他成員的不滿，同學之間因得分而產生矛盾，我該如何調節;有的同學沒有認真思考，而是直接借用本組成員思考的答案作答，合作參與不足，我該如引導他們等等，這些都是目前需要解決的問題，希望其他同仁能夠提出寶貴的意見和建議。

最后，我想說的是無論我們是學習后六模式還是學習杜郎口模式，無論是學習洋思模式還是學習東廬模式。我相信我們的浮中人一定會在校領導的帶領下創造出我們浮橋中學自己的模式。謝謝大家。

合作的演講稿篇三

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天，我想和大家談一談“合作”的話題。

3任何人在這個世界上都不是孤立存在的，總要和周圍的人發生各種各樣的關系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色；你是小樹枝，就要和朋友一起生長，為人類作出貢獻；你是雛鷹，就要和發小一起生活，一起學飛，共同成為萬鳥之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時何地，都離不開與別人的合作。

那么什么又是合作呢？顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見，合作還是一筆非常寶貴的財富，我們應當時刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的'品質，合作更是每個人打開成功之門而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂和成功。

交響樂團的演奏大家應該都見過吧！那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來。但又是什么力量使上百位樂師、數十種樂器和做的這樣完美和諧呢？就是高度統一的團體目標和每個人為了實現這個目標所具有的協作精神。

可是，合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事，而且心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

一位外國的教育家邀請七位中國的小學生模擬做火中逃生的小實驗。當哨聲響起后，七位小學生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒有爭執，沒有斗毆，一切是那么順利。在場的人無不驚嘆，連著為教育家也連聲贊嘆總算發現了一種可貴的合作精神。

還有，中華健兒在奧運會上的種種表現也需要合作。如果在一個團隊里出現了“叛亂”，那么也不會有一枚枚寶貴的金牌了。

同學們，請記住：荷花雖好，卻也要綠葉扶持，一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們只有學會合作，才能跨進成功的殿堂！

合作的演講稿篇四

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

江河向東流去，匯成了浩瀚的大海；小草鉆出土地，造就了廣闊的草原；星星綴入夜空，演繹了耀眼的銀河。如果兩事物相互結合相互幫襯，那么就會收獲意想不到的結果。

小學時，老師叫我組織布置后面的黑板報，并且說三天之后驗收，只留下一本圖畫就走了。剛開始時，我絞盡腦汁地在黑板上畫了又畫，擦了又擦，無奈極了。正當我郁悶時她來了，并提出了幫助我。我心理矛盾極了，一方面，想在老師面前出出風頭，想一枝獨秀；另一方面，作為她的同學，我不應該拒絕，而且我也無法獨自面對這塊干凈的黑板。權衡之下，我接受了她的建議，畢竟完成老師布置的任何最重要。

春天有了花草樹木的參入，才顯出生機勃勃，而花草樹木有了春的襯托，才顯出自己的風采；夏季有了涼風的反襯，才顯示了自己的火熱，而涼風有了夏季的陪伴，才顯得沁人心脾；秋天，萬物凋落，金黃色裝點著天地，這才有了收獲的喜悅；冬天，白雪覆蓋大地，這才有了童話的境界。春夏秋冬，萬事萬物的互相幫襯，應該能夠給予我們人生的啟示。所以，我們不但要接受合作，更要追求合作。

合作的演講稿篇五

尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：

大家好！

身為一名個貸經理，我深知與客戶達成有效溝通，促成有效合作的重要性。而關于合作，我始終記得這樣一個故事：寒冬臘月，狼群在雪地里行走時，最健壯的頭狼勇敢的走在最前面開路。剩下的自覺尾隨其后。一段時間后，又會有新的狼走到前列帶路。大雪紛飛，食物獲取不易，為了保存體力，為了在面對獵物時保有足夠的體力，狼群就是這樣踩著領頭狼的足跡前行。動物尚如此，何況人乎？一個人的力量總是有限的，而學會與人合作，才是雙贏的局面。懂得合作是一種習慣，更是一種智慧。在信貸行業，合作意味著急客戶之所急，想客戶之所想，意味著主動邁出第一步，用真心贏得信賴，引導客戶達成合作。

時光如白駒過隙，七年也不過彈指一揮間。還記得第一次踏上工作崗位，那一份新奇，期待，憧憬仿佛還在眼前，而我卻也在這七年里收獲了成長，收獲了經驗，收獲了友誼，收獲了80歲回想起來依舊熱血沸騰的獨家記憶。從對業務操作的笨拙青澀到如今面對客戶的侃侃而談，從亦步亦趨跟著前輩的謹小慎微到如今獨當一面贏得點贊聲一片，我知道我成長了，我知道在我的青春歲月里，北京銀行就是最華美的底色，而我在這底色上也繪就了屬于自己的濃墨重彩。迄今為止，我已經管理個人貸款4億8千多萬元，管理貸款筆數1477筆。同時，就在去年一年里，僅新增業務，我便促成了2億2千多萬元之多。這是一串看似平淡無奇的數據，可正是他的直觀可感，我才觸摸到了七年里艱難褪殼，浴火重生的涅槃靈魂。這里我要對一直奮斗在路上的自己說一句“辛苦了”，也要對每一位無條件信任我的客戶說一句“謝謝您！”

是的，我的客戶從不僅僅是客戶，他們更是我生活中的良師諍友，是從工作延伸到生活中的最美饋贈。人與人相處，貴在交心，貴在無所求。記得那是在20xx年年底，在一天傍晚要下班時，正趕上按揭新政策出臺，要求從明日起提高房款按揭的首付款。為了讓客戶趕上首套首付最低兩成的末班車，在得到這個政策通知后，我立刻就趕往了售樓處，配合房產公司為客戶辦理按揭等手續，當辦完所有的按揭手續回到家中時，已經是凌晨三點鐘了。而在這些按揭客戶中有一位叫陸億的客戶，看到我如此為客戶著想，也是對我行好感大增。隨后他又向我詢問了有關個人經營性貸款的相關政策，在我的熱心解答下，他不僅在我行做了按揭貸款，還為他的公司做了180萬元的個人經營性貸款。也為我介紹了許多同樣需要個人經營性貸款的朋友。

雖然只是一份職責所在，雖然只是一份體己情懷，但這一份真心打動了客戶，也叩開了合作的大門。這一份踏實與友善也為我帶來了穩定的客源和堅實的友誼。其實，作為一名個貸經理，我們需要做的就是踐行那句“真誠所以信賴”，讓真心敲開合作大門，迎來送往，互利共贏，用真情澆灌友誼，枝繁葉茂，姹紫嫣紅！

我的演講完畢，謝謝大家！

合作的演講稿篇六

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

這次活動課，讓我感受到了互相協助、合作的力量，使我受益匪淺。

最后，我們女生贏了，認真的男生不服氣，不較真的.則擺出一副無所謂的樣兒。我們笑了，這笑等于我們的汗水，這笑等于我們的合作，這笑等于我們的榮譽。同時讓我們明白了合作的力量最強，最無法抵抗。我們要讓班級團結，成為學校最有力量的班！

合作的演講稿篇七

尊敬的各位同仁：新年好！

一元復始，萬象更新。xx年的嘉達高科工程部在熊總和吳總的正確指引下，在侯總的正確領導下，在工程部全體同仁和在座的合作伙伴們的大力支持下，“嘉達工程人”送走了成績斐然的xx年，迎來了充滿生機、活力和挑戰的xx年。今天晚上，華燈璀璨，高朋滿座，我們歡聚一堂，共同回顧過去一年的工作歷程和心路歷程，并展望我們未來的工作前景。在這個盛會里，在座的100多名伙伴和同仁，都是為嘉達的工程事業做出過貢獻的人，您們都是我們嘉達的朋友和親人，今天我們共敘兄弟情義，共謀發展大計。借此機會，我謹代表“嘉達工程人”向一直以來關心和支持我們嘉達工程事業發展的伙伴們表示最衷心的感謝和新年最美好的祝愿！

1、回顧一年來的工作，碩果累累。xx年，公司在總裁正確的領導下，公司呈現了祥。

和發展和穩健經營的良好態勢。在深圳城市升級改造中，我們“嘉達工程人”做出了應有的社會貢獻和社會責任。xx年，“嘉達工程人”共同完成工程產值1.66億元，同比工程產值增長為369%。所有的這些成績取得與在座的各位是密不可分的。

2、xx年工程部用20天時間完成了茶光村的市容提升整治工程和市政府為慶祝特區成立30周年的“8·26”等應急工程項目，為“嘉達人”抒寫了工程施工歷史上新的篇章。

3、xx年經過伙伴們艱辛卓越的奮戰與努力，“嘉達工程人”完成了茶光2、3期等近8個總包市容提升整治工程項目。

4、xx年工程部管理團隊迅速壯大與成長，不斷吸收和引進工程管理人才。從一個只有十幾人的小部門迅速成長為有工程一部、二部、三部和預算部等四個部門，總計工程類管理人員約70人。為嘉達高科后續的工程管理工作奠定了良好的基礎。

5、雖然，我們在工作中作出了一定的成績，但是離我們“裝點盛世、節能中國”的使命，離總裁的期望，離公司發展和伙伴們的需求，離我們“嘉達工程人”自身發展的目標還存在很大的差距，各個方面工作都有待提升和完善。例如：如何服務好我們的合作伙伴，如何解決我們伙伴們的后顧之憂，如何加強工程成本的控制和管理等等。我們一定要在解決存在問題的過程中，把我們各項管理與服務工作推向新的發展水平上去。

6、在此，我代表“嘉達工程人”向各位伙伴們和同仁們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

1、展望未來，任重道遠。xx年我們“嘉達工程人”將面臨難得的發展契機，把握機遇，努力進取，求真務實的'完成xx年工程產值1.9億元的目標，實現工程利潤在1900萬元以上。

2、xx年我們“嘉達工程人”工程管理的質量控制目標、進度控制目標、安全與文明施工控制目標和成本控制指標以及維穩工作一定要達到《xx年度嘉達高科工程管理工作規劃綱要》的各項指標要求。

3、xx年我們“嘉達工程人”將繼續秉承“創新高效、誠信經營、合作共贏”的經營理念和“干一項工程、樹一座豐碑、交一批朋友、占一片市場”的經營思路，并積極倡導“聚才興業、共享成功、用心做事、感恩做人”的核心價值觀。弘揚以人為本的管理理念，做誠實人，辦實在事，一步一個腳印把我們的工作推向前進！

4、xx年我們“嘉達工程人”將進一步加快工程管理制度與流程建設，推行規范化管理，加大培訓力度并加強工程管理文化建設。提升服務水平，用心服務、主動服務于我們的合作伙伴，進一步增強“嘉達工程人”的責任心、凝聚力、戰斗力和執行力。鑄就“陽光化管理團隊”，提倡“和諧相處、快樂工作”的團隊管理文化。進一步提高員工的幸福指數和快樂指數是我們高層領導追求的目標和工作的方向。

5、我們作為嘉達管理層的一員，我們深深的知道“裝點盛世、節能中國”在我們肩上的責任很重大，但這個使命是光榮而偉大的。伙伴們！我們也深深地知道“領導的思路決定員工的出路”，故我們在xx年必須要改變工作習慣和改變工作思路，切實可行的做好手中的每一件事情，讓公司領導放心。

6、xx年我們將建立一套與合作伙伴們交流和溝通的渠道，讓伙伴們的問題，事情和困難能夠找到相關的領導和人員及時解決和反饋。

7、伙伴們、同仁們，在大家的共同努力下，過去的一年，“嘉達工程人”取得了可喜可賀的成績。未來的一年，我們的工作將更加繁重。希望大家進一步增強緊迫感和使命感，振奮精神，燃燒激情，克難攻堅，齊心協力，真抓實干，團結一致，同心同德，共同努力推動嘉達工程管理取得新的更大的發展發出自己的光和熱！

1、新的一年，我們“嘉達工程人”將緊密的團結和圍繞在總裁的周圍，克服困難，再接再厲，堅守本工作崗位，繼續努力工作，為完成公司制定的各項工作目標而努力拼搏！

2、嘉達事業的輝煌，需要我們在座的每一位伙伴的理解、體諒、支持和幫助，更需要我們用心去工作和努力！

3、伙伴們，讓我們一起努力、一起加油，一起成長，一起攜手共進吧！嘉達的明天需要你們。就讓我們以嘉達為家，以嘉達為榮吧！我們堅信嘉達的明天、我們大家的明天一定會更加的美好！

祝伙伴們新年快樂！在兔年里揚眉兔氣、蓬勃發展、大展宏圖、財源滾滾、事業輝煌！

祝伙伴們的家人新年快樂、身體健康、闔家幸福，工作順利、萬事如意！

伙伴們，讓我們共同舉杯祝愿我們嘉達“沖出中國、走向世界”！

謝謝大家！

合作的演講稿篇八

施老師叫我介紹經驗，哪里有什么經驗，全是從一次次的課改實踐中總結出的教訓。不吹牛皮，這些教訓全來自于一個個鮮活的案例，它是我校一年多來實施“學程導航”教學范式的見證。

為什么要實施“學程導航”教學模式？那是有原因的。一個是因為我們的師資隊伍薄弱。自從xx年并入東洲小學以來，除了三個校長有所變化之外，沒有一個教師進出。招生范圍還是原來開發區小學的范圍。學生自主學習的能力很差，也得不到家長的支持。老實講，老牌的直屬小學，學生如果考一百分，其中五十分要算在家長的頭上。而我校學生，要考一百分，就要付出一百分的努力。

基于這樣的考慮，我們就決定實施“學程導航”教學范式。可是，老師們講，我們按原來的教學模式運作，不是挺好的嗎，為什么要另起爐灶，另辟蹊徑？我們說，你們還不知道“學程導航”小組合作學習有多少好處。

于是，我們就帶全校教師都到山東杜郎口中學去參觀。在座的老師大部分都沒去過。但如果你去一次，一定會受到震憾，一定會大開眼界。那里的孩子比我們這里的還要黑，還要土，但是，他們對學習的專注比得道高僧都要強，表現出的自信遠遠地超過我今天的狀態。大家雄心勃勃地回來了，立即就投入到了“學程導航”實踐研究中去。

做這個研究相當勞累。我們共進行了三輪研究。第一輪是嘗試課，第二輪是過關課，第三輪是展示課。每天“學程導航”推進組成員至少要聽兩節課，中午要進行聽課反饋，下午要撰寫聽課反思。每天都累得直不起腰，一坐到椅子上就想睡覺。有個老師說：我來了只有半年，頭發都白了，你要賠我。我說：我到這所學校來了四年，頭發差不多都掉光了，誰賠我？哈哈。

當然，既然有了一年多的實踐，我們對“學程導航”教學范式的核心內容——小組合作學習還是有點認識上的積累的。施老師只給我十分鐘，我只能簡潔地介紹一下當時我們的所行所思。

第一，學習小組如何組成？

起初我們大部分班級都按“就近安排”的原則分組，將座位排成“口字形”。但家長看到我就反映：仇校長，我女兒上課脖子都轉酸了。哈哈，改革不能以犧牲孩子的健康為代價吧。于是，就改成了t字形，4到6人一組。這樣排座位還是有許多優勢的，比如利于討論，利于合作，利于觀察對方，利于動手實踐等等。

每個小組的組合，我們按“組內異質、組間同質”的原則組合。就是把學生按學業成績、表達能力、組織能力等分成三類。組內“好中差”搭配，組與組之間實力均衡。這樣，小組內就有了互動和幫扶的能力和可能。

是不是一定要排成這樣的座位？老師們很糾結。我們想，因為認定了小組合作學習方式是先進的，就要從內容和形式上進行改革。我們先從改變形式入手。通過改革形式來改革內容。這就叫強勢推進。

第二，小組長如何培訓？

沒有小組長，小組學習是一盤散沙。剛才上課時，黃老師說，小組長權力很大。是的，真的很大。他有什么權力呢？他有權力分配任務，他有權力組織大家學習，他有權力叫某某同學說出心中的疑問，他有權力確定展示反饋的方式，他有權力最后總結陳詞。等等。

對小組長，我們是怎樣規訓的呢？首先提高小組長的威望。起初選派優秀的學生做小組長，這樣大家心悅誠服。當小組學習成型之后，就讓組員輪流做組長。老師再三強調，小組長就是靈魂，是小老師，是老師的代言人。樹立了威信，小組長的組織就能見效。

提示，給小組長以明確的引導。如“輪流說說”、“做好記錄”、“先獨立思考”、“小組長決定計算方法”等等。這樣，小組長就能有法可依。第二，教師示范。在小組學習時，教師成為學習活動的參與者，給小組長以手把手的指導，隨時糾正小組長的組織問題，教給正確的方法。

第三，“學習單”如何擬制？

“學習單”包括“預習單”和“檢測單”等。在實踐中我們發現，一至三年級學生的預習要靠教師的扶，更多的采用“課中預習”的方法。而四至六年級，學生掌握了比較好的學習方法，具備了比較強的自學能力，就要增加“課前預習”的分量。

“課前預習單”設計的內容我們主張應基于基礎，比較淺顯，是少量的，必要的。主要用于檢查學生的自學情況，并從中發現問題。當然，課前預習也不是每一堂課所必須的。

“課中預習單”我們主張要

提示學習方法。比如查找閱資料、請教他人、觀察事物、記錄疑問等等。如果遇到有難度的問題，就將問題分解，變成若干個有梯度的相關聯的問題，便以學生逐個解決，最終達到目的。

我們專門利用每周一次的教材深度研討來設計“學習單”。經過大家討論的“學習單”比自己設計的更為科學，更為有效。

第四，小組學習時機如何確定？

研究之初，老師們為了應付我們聽課，各個環節都組織小組學習，看上去熱熱鬧鬧，眼花繚亂，其實，沒有效果。

什么樣的情況之下適合小組學習呢？一是在學生獨立思考不能解決問題的時候。就像剛才《三角形的初步認識》這堂課，“兩邊之和大于第三邊”，這是難點，學生需要借助他人的力量，就要小組學習。二是獨立思考而思考結果并不能完善的時候。像剛才《年月日》這課中，計算一年的天數，我們預計學生只能想到一種，要想到多種方法，就要利用小組的力量。三是必須分享學習成果、或者概括總結的時候。就像《年月日》中，背記憶兒歌，自己背不知道對錯呀，就只好用小組的方式了。

第五，小組學習中教師如何定位？

在小組合作學習時，我們常見到老師在學生旁邊轉悠，且美其名曰“巡視”。有一次，我發現八個小組中，竟然有三個小組把題目做錯了，老師竟然都沒發覺。數學課上的錯誤竟然被我這個語文老師發現，那問題可大了。就像我管后勤時說的，我到食堂，要讓我這個近視眼看到碗沒洗干凈，那確定是臟得不得了了。

原來我們得出的結論是，小組學習時，教師應由“觀眾”、“演員”升格為“導演”，現在我想，老師要做做“導演”，也要做做“演員”。教師要參與學生的小組學習，和學生一起學習。但是，這時老師又要高出學生一籌，在合作學習中給學生樹立榜樣，把學習引向深入；給學生以及時的指點、幫助；及時發現學生學習中存在的普遍問題，及時調整策略；發現學生的課堂生成，思考處理的方法。后兩點特別重要。

第六，小組學習時學生如何活動？

我們首先提倡“課堂上沒有絕對的錯與對，只要你敢想、敢問、敢發言，你就是最棒的。”但是，時間一長，我們發現不行，沒有經過大腦思考的回答是沒有價值的回答，對小組合作學習只有壞處沒有益處。

于是，我們又提倡，小組討論交流之前，學生一定要有一個靜思默想，獨立思考的過程。這樣，學生交流時才能有話可說，而且說得有思想，有依據。沒有這個基礎，小組合作學習只是湊熱鬧。

在小組討論時，我們對學生提出了這樣的要求：聽出相同的意見，聽出不同的觀點；聽出錯誤的意見，聽出可供借鑒的觀點。在傾聽的基礎上，發表自己的意見，補充別人的觀點，辯駁別人的意見，完善自己的觀點。

第七，展示反饋應該怎么做？

我們認為，展示導學環節要突出學生的主體地位。絕對不能用教師為主導的一問一答式來代替學生的自主展示。要努力引導學生與學生之間進行對話、交流、碰撞。你看今天《年月日》這堂課，那個女孩子只有三年級呀，就像個老師一樣。她問：我的生日是三月二日，你們的生日呢？五月一日是星期幾？你是怎么想的？這就是生生間的互動，能促進小組學習的深入。

第八，小組學習如何評價？

第一，要真誠表揚。所謂真誠，就是要落到實處，不能講空話套話。學生要表揚，老師也需要表揚。開始我們聽課時，老師們都害怕，就怕我們批評。其實，我們也不懂，小組合作學習也不知道怎么搞，只是我們一邊聽課，一邊在思考，思考得比較多一些而已。我們聽完課之后，就專門揀他們的優異表現講，他們聽得高興，干得也帶勁。

第二，要整體評價。這個問題我與杜郎口中學的教導主任研討過，現在我們也采取了他們的方式。我們分階段提出不同的評價機制：第一階段，評小組發言的次數；第二階段，評小組發言的面。第三階段，評發言質量。

第三是個體評價。學生把評價表貼在文具盒或是學科課本上，用一顆星到五顆星對自己一天的課堂活動作出自評。內容包括“你今天發言了嗎？”、“你今天補充了別人的意見嗎？”、“你今天題目做對了嗎？”等等。

說實話，我們沒看到物質性的非常功利性的進步。比如這個學生原來考八十分，經過小組合作學習，考到了一百分。等等。他原來考九十分的，現在最多就是考九十五分而已。

但是，我們清晰地看到了這些東西。

學生變得有自信了。今天我要來個王婆賣瓜，自賣自夸。你們看到，今天兩堂課中，學生多有自信呀，聲音響亮，落落大方，還說，我要反駁你，多么理直氣壯。哈哈。有些老師說，這有什么了不起的，這樣的學生我們學校多著呢。我原來在東洲小學教書時，就看到過這樣的學生。但是，如果你知道三四年之前學生是怎樣的，你就會驚嘆不已，就會感嘆，這些學生真是發生了質的飛躍！

學生會傾聽了。大家都是從課堂當中走出來的。學生上課時，只顧自己發言，基本上是不聽其他同學發言的。而現在，你們看到，他們能聽到其他同學哪里講得不對，哪里可以補充。多么了不起的進步呀。

提示，把學習順利地進行下去。這比學到一點知識更為重要。

更重要的是，學校發生了變化。我們剛來時，我和沈曙在校門口導護。沈曙說，你看，這個家長多的氣質呀。我一看，果然，一個氣質非凡的女家長正從校門內走出來。我說，明年你就看不到她了。為什么呢？因為按慣例，她會把孩子轉到東洲小學本部或者通源小學。

但是，結果怎樣呢？我告訴你，她到現在還在。不但是她在，更多更有氣質的學生家長都來了。去年秋季我們一年級招到了四個班，而且每個班都是近六十人。如果有空教室，完全可以擴為五個班。這就是實施“學程導航”教學范式，我們學校所產生的影響！

我們從來沒有指望，通過一年的“學程導航”研究，學生會發生天翻地覆的變化。但是，我們堅信，只要堅持下去，這種巨大的變化大家一定能夠看到！

合作的演講稿篇九

希臘的船業大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！從這句話我們可以看出兩個潛在的重要因素：競爭與合作。只要既競爭有合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同學們，我們應當要培養競爭意識。合作意識，提高競爭能力，從而不斷地完善自己，才能開闊自己的美好人生！

樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊。忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開競爭，也離不開合作。在當今這個社會里，也許還有不少數人認為，競爭與合作是對冤家，根本無法相結合從而達到良好效果。

我覺得此觀點是錯誤的，應該說競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯體兄弟，他們代表著兩種不同的互動關系。競爭能使人激發動力，增強活力；而合作呢？則能使人友好相處，團結協作。馬克思說過，協作能提高個人的生產力，并且是"創造一種生產力"，還能產生一加一大于二的神奇效果。只要既競爭有合作，我們才能突破孤軍奮戰的局限，實現雙贏。

隨著全球經濟的全球化，一體化，各國之間的聯系越來越密切。特別是我國在2xxx年12月11日正式加入wto，成為世界貿易組織成員。于是，我國的各行各業紛紛走出國門，參與全球競爭，參與全球合作。從而，使我國的經濟發展達到令人矚目的地步，綜合國力日益增強，國際地位逐步提高。

同學們，不僅國于國之間存在著競爭與合作關系；個人與個人之間也存在著競爭與合作。

就拿我們身邊的事例來說，我們每個同學在學習上也存在著競爭與合作，我們每個同學都在學習中競爭，在競爭中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。

如果我們連拿出一份與他人競爭的'勇氣都不能，那么我們就是學習上的懦夫。又或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績，但我相信你的好成績是暫時的，因為缺乏競爭意識和合作意識的人，不合群，把自己孤立起來的人是不會永遠取得成功的。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把他們運用到學習中來，讓我們在學習中競爭在學習中合作，我們才能在我們的學習領域里達到優勢互補。取長補短的效果。

說了這么多，無非是想讓同學們知道競爭與合作這一概念在社會中存在的重要性，以及讓同學們培養競爭意識和合作意思，從而讓同學們的人生更充滿刺激，充滿韻味！

謝謝大家！

合作的演講稿篇十

各位老師，同學們：

大家上午好!

今天我要跟大家討論的話題是《學會合作》。

合作，顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。合作是人與人之間的交往不可缺少的一部分。我們在許多時候都需要學會合作，那么合作是什么呢?合作是指互相配合，做某事或共同完成某項任務，世界處處充滿合作。

我曽經看過這樣一則故事：有個人和上帝討論天堂和地獄，那個人先來到了地獄，只見那里的人面容肌瘦，一個個骨瘦如柴，但是他們的桌上有許多美味的食物，那個人發現：地獄中的每個人手上都有一把長勺，他們總是把食物往自已嘴中送，但由于勺子太長，當勺子放到嘴邊時，食物已經全撒光，所以他們只能無奈地挨餓，那個人又來到了天堂，天堂中的人同樣也有一把長勺和一桌美餐，但是他們總是將自已勺子食物喂給對方，所以天堂中的每個人都容光煥發，充滿生機。可見合作對于我們來說是多么重要。

我們不僅要在學習上學會合作，在生活上更會需要它。當別人將路面清掃得干干凈凈時，我們就應該與清潔工合作，保持路面的干凈;當我們在過馬路時，我們要學會人與人之間的合作，不橫穿馬路，不闖紅燈，這樣不僅保護了自已的人身安全，也減少了車禍……許多時候，只有學會合作，人與人之間交往會更親密，更融洽，世界也會變得更美好。總之，不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

如果我們不學會合作，世界也會變得更美好。

同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個需要合作的社會。作為一個21世紀的人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。我們應該學會合作，讓世界更加美好!

合作的演講稿篇十一

世間萬事萬物都息息相關，于是無論在生活中，學習中還是工作中，我們都需要合作。

水在輕輕地流，岸靜靜地偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好，然而水卻因眷戀岸的周圍，想要尋找沒有約束的自由，沖垮了堤岸。無知的水卻并沒有得到自由，反而喪失了自己的生命。沒有了水，岸也失去了本該屬于它的存在價值。

水和堤岸是需要合作的，然而水卻不懂，它不懂合作了岸會給它提供依靠，岸也會因它而充滿價值。他們的合作即是一種成功，也是一種美麗。如果它不因岸的約束而放棄離開岸的話，它或許會永遠輕輕地流淌下去。

生活中許多時候都需要合作，合作是一種互利，雙贏的智慧。有些時候，唯有合作，我們才能生存、發展。

在生活中，我們注定要學會合作，這是不變的真理。

整個宇宙，都是在合作之中存在，大到星體，小到動植物、微生物：在天體星系中，太陽與恒星、地球與衛星，它們是通過“萬有引力”的合作而穩定存在于自己的軌道上;在植物中，豆科植物與根瘤菌之間唯有通過合作，豆科植物才能給根瘤菌提供養料，根瘤菌為豆科植物固氮，它們之間互利共生，它們通過合作，互利雙贏;在生態系統中，微生物通過分解有機物而使自己生存，而生態系統也正因為有微生物的分解作用才能保持平衡。

既然整個宇宙都是一個合作的整體，作為人類，我們更應該懂得合作，學會合作。

在nba球賽中，正因為隊員們的合作才能取得團體的最終的勝利。

在學習中，唯有懂得與老師合作，我們才能更好的進步。

叔本華說過：一個人是孤立無助的，正像漂流的魯賓遜一樣，而合作，我們才能成功。

面對正在構建和諧社會的我國，更需要合作，更需要我們提高合作精神，在國與民之間的互相合作中，創造一個和諧而美好的世界。

懂得合作，學會合作，也是我們通向成功的捷徑，合作了，我們才會更成功。

合作的演講稿篇十二

尊敬的各位領導、各位同仁：

下午好，根據會議安排，我就xx鄉x果業合作社支部黨建工作向在座各位作一匯報。我們的黨建工作能取得今天的成績，離不開上級組織及各級領導的關心與厚愛。雖然我們做了一點工作，但與上級的要求還相差甚遠，與兄弟鄉鎮還有很大的差距，今天，能有發言的機會，也起個拋磚引玉作用，還有很多地方要向兄弟鄉鎮學習。下面，我就合作社支部黨建工作簡要匯報如下：

在上級黨組織的大力支持下，x鄉x果業合作社黨支部于2008年9月組建成立，組建初期，合作社支部僅有5名黨員，都是從各村、各單位轉入。通過二年多時間的發展，支部黨建工作已走上正軌，在合作社社員管理及合作社建設上發揮越來越重要的作用。到目前為止，有正式黨員8名，新發展對象3名，入黨積極分子3名。

（一）建立健全制度，完善黨員管理。

在合作社支部組建初期，我們就著手制度的建立健全。一是在合作社本身辦公條件有限的情況下，仍專門設立黨支部辦公室和黨員活動室，為黨建工作開展提供硬件平臺；二是制定黨員學習、黨員議事、“兩會兩課”、發展黨員等制度，為黨員學習管理完善軟件建設；三是建立黨員聯系社員幫扶制度，延伸支部黨建工作的觸角，提升黨建工作的覆蓋面。

（二）積極開展活動，強化堡壘作用。

雖然合作社支部黨員僅有8名，但我們仍按照上級黨組織的統一安排部署，積極投身于第三批深入學習實踐科學發展觀和創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動中。根據合作社自身的特點和黨員的實際情況制定切實可行的活動方案，確保每一環節都能緊扣主題。認真解決活動開展中遇到的問題與困難，通過活動的開展，增強了支部黨員的凝聚力，進一步鞏固支部的堡壘作用。除開展以上活動之外，合作社支部還自選開展各種活動，一是自費帶領全體黨員前往紅都—瑞金參觀學習，讓每一名黨員親歷黨的發展歷程，增強黨員榮譽感及歸宿感；二是開展了“x杯”x中小學生書法美術比賽，合作社支部專門拿出1000元對獲獎的'作品進行表彰，加強支部的橫向聯系；三是認真開展走訪慰問活動，發動支部黨員積極籌資xx元對x鄉敬老院及留守學生進行走訪；四是熱心參與社會公益活動，在四川“5.12”大地震、玉樹地震、舟曲特大泥石流等黨員均能伸出援助之手獻愛心，春蕾計劃、新農村建設、村通水泥路建設等熱心參與，積極捐款。幾年來，累計獻愛心資金達萬元。

（三）狠抓黨員發展，確保黨員素質。

在發展黨員工作上，合作社支部按發展黨員“十六字”方針嚴把新發展黨員的“入口關”，切實做到“三不”原則，即有不良記錄的不發展，入黨動機不純的不發展，沒有公德心的不發展。通過提高黨員發展的門檻，確保所發展的年富力強、黨員“雙富”能力強、素質高，真正做到發展一名黨員就是樹一面旗幟。

（四）堅持黨建帶動，促合作社建設。近幾年，在支部的指導下，合作社建設穩步推進，在全鄉果業發展中起著不可或缺的作用。一是在果技培訓中。充分利用合作社培訓師資力量及平臺，每年舉辦四期以上的果技培訓班，培訓人數達300人以上；二是在果品銷售上。充分發揮合作社、社員與市場的聯動，做到信息共享，聯系銷售果品，特別是在今年合作社拓展新建了以“x紅”為注冊商標的x果品有限公司，進一步提升了合作社在果品銷售中的中堅作用。幾年來，共聯系銷售果品達4000萬斤；三是在農村黨員創業培訓中。依托果品有限公司，x年設立農村黨員創業孵化基地，一年來，共舉辦農村黨員創業培訓班2期，培訓農村黨員達60人次。

今后，我們將按照上級組織的要求，努力使合作社黨建工作上一個新水平。最后，祝各位領導身體健康、新春快樂、萬事如意！謝謝大家！！

合作的演講稿篇十三

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

合作開創輝煌的先例比比皆是。唐朝初年，唐太宗有兩個宰相，一個是房玄齡，一個是杜如晦。唐太宗每與房玄齡討論國家大事時，房玄齡總能提出自己獨特的見解，使太宗心悅誠服，但房玄齡做事優柔寡斷，總不能做出最后的決斷。于是，太宗又叫來杜如晦，讓他來分析房玄齡的見解，最后一起作出判斷，這兩位宰相，一個善于謀略，一個善于決斷，將國家治理得繁榮昌盛，出現了唐朝著名的“大唐盛世”，他們兩人也被人們美譽為“房謀杜斷”，成為歷史上的一段美談。

“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”孫權是這么說的，也是這么做的。東漢末年，曹操率領百萬雄師進攻東吳，在這危急關頭，孫權和劉備聯手抗曹，諸葛亮和周瑜更是同心協力。吳軍、蜀軍強大的軍事力量合作了，二軍主帥的智慧合作了，這種從力到智的合作，曹操焉有不敗之理。但退后一步想，假如孫權和劉備當年不聯手，也許歷史就得改寫了。

集眾人之力可以得天下，同樣，失眾人之力亦可以失天下。楚漢時期，項羽和劉邦爭奪天下，兩人都是亂世豪杰，但勝利卻只屬于一個人。項羽本來擁有極為有利的形式，但他不注重聚攬人心，導致兵敗烏江，自刎絕世。劉邦在戰爭的初期雖然處于不利形式，但幸運的他卻擁有眾多人才的扶助，最終成就了大漢王朝。

由此可見，合作是成功的前提，合作能創造奇跡。在21世紀這個多元化的年代里，競爭固然不可避免，但是合作卻更為重要，只有擁有了合作，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

合作的演講稿篇十四

我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。尤其是在現代社會里，如果你想獲得成功，就必須學會合作。

而現在我們是sic里的一員，這里是一個團隊，就更須要合作了。那么我們大家就要懂得合作，理解合作，從而學會合作。

怎樣才能卓有成效地合作呢?我們一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。

在sic的各項活動中，我們大家也一起合作過，為了我們的活動，我們大家團結一致，彼此在合作中成長。在我們活動束后，相信大家也曾想過，下一次的活動我們怎么樣更好的合作，來彌補活動中的不足。

那么應該我們怎么樣的合作呢，怎么樣讓我們的活動辦得更好呢?

在回答這個問題之前，先跟大家講個故事。

一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的小球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，小球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的小球，總共才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個小球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

可見，成功的合作要有統一的目標，大家始終要把那個目標放在心里，為了一個共同的目標而奮斗。

當然光有目標是不行的，還要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體。

合作中，肯定有很多之前沒有預料到事，那么我們就要有自我犧牲的精神，認真把這些事情做好。

即然是在一個團隊里打交道，肯定大家有不同的觀點，在面對同事的不解，質疑，或者是反對時。我們首先要學會的是寬容，進而用緩和的語氣和大家商量。

有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。發揮出集體的力量， 體現集體的價值。

這些道理，大家可能都知道了，但真有付于行動的可能不多，望在以后的我們的團體活動中，今天講的對我們各位都有所幫助。

謝謝大家，我的演講完畢!

合作的演講稿篇十五

尊敬的各位同仁：

新年好！

一元復始，萬象更新。20xx年的xx高科工程部在熊總和吳總的正確指引下，在侯總的正確領導下，在工程部全體同仁和在座的合作伙伴們的大力支持下，“xx工程人”送走了成績斐然的20xx年，迎來了充滿生機、活力和挑戰的20xx年。今天晚上，華燈璀璨，高朋滿座，我們歡聚一堂，共同回憶過去一年的工作歷程和心路歷程，并展望我們未來的工作前景。在這個盛會里，在座的100多名伙伴和同仁，都是為xx的工程事業做出過奉獻的人，您們都是我們xx的朋友和親人，今天我們共敘兄弟情義，共謀開展大計。借此時機，我謹代表“xx工程人”向一直以來關心和支持我們xx工程事業開展的伙伴們表示最衷心的感謝和新年最美好的祝愿！

1、回憶一年來的工作，碩果累累。20xx年，公司在總裁正確的領導下，公司呈現了祥和開展和穩健經營的良好態勢。在深圳城市升級改造中，我們“xx工程人”做出了應有的社會奉獻和社會責任。20xx年，“xx工程人”共同完成工程產值1.66億元，同比工程產值增長為36.9%。所有的這些成績取得與在座的各位是密不可分的。

2、20xx年工程部用20天時間完成了茶光村的市容提升整治工程和市政府為慶祝特區成立30周年的“8·26”等應急工程工程，為“xx人”抒寫了工程施工歷史上新的篇章。

3、20xx年經過伙伴們艱辛卓越的奮戰與努力，“xx工程人”完成了茶光2、3期等近8個總包市容提升整治工程工程。

4、20xx年工程部管理團隊迅速壯大與成長，不斷吸收和引進工程管理人才。從一個只有十幾人的小部門迅速成長為有工程一部、二部、三部和預算部等四個部門，總計工程類管理人員約70人。為xx高科后續的工程管理工作奠定了良好的根底。

5、雖然，我們在工作中作出了一定的成績，但是離我們“裝點盛世、節能中國”的使命，離總裁的期望，離公司開展和伙伴們的需求，離我們“xx工程人”自身開展的目標還存在很大的差距，各個方面工作都有待提升和完善。例如：如何效勞好我們的合作伙伴，如何解決我們伙伴們的后顧之憂，如何加強工程本錢的控制和管理等等。我們一定要在解決存在問題的過程中，把我們各項管理與效勞工作推向新的開展水平上去。

6、在此，我代表“xx工程人”向各位伙伴們和同仁們表示衷心的感謝和崇高的`敬意！

1、展望未來，任重道遠。20xx年我們“xx工程人”將面臨難得的開展契機，把握機遇，努力進取，求真務實的完成20xx年工程產值1.9億元的目標，實現工程利潤在1900萬元以上。

2、20xx年我們“xx工程人”工程管理的質量控制目標、進度控制目標、平安與文明施工控制目標和本錢控制指標以及ww工作一定要到達《20xx年度xx高科工程管理工作規劃綱要》的各項指標要求。

3、20xx年我們“xx工程人”將繼續秉承“創新高效、誠信經營、合作共贏”的經營理念和“干一項工程、樹一座豐碑、交一批朋友、占一片市場”的經營思路，并積極倡導“聚才興業、共享成功、用心做事、感恩做人”的核心價值觀。弘揚以人為本的管理理念，做老實人，辦實在事，一步一個腳印把我們的工作推向前進！

4、20xx年我們“xx工程人”將進一步加快工程管理制度與流程建立，推行標準化管理，加大培訓力度并加強工程管理文化建立。提升效勞水平，用心效勞、主動效勞于我們的合作伙伴，進一步增強“xx工程人”的責任心、凝聚力、戰斗力和執行力。鑄就“陽光化管理團隊”，提倡“和諧相處、快樂工作”的團隊管理文化。進一步提高員工的幸福指數和快樂指數是我們高層領導追求的目標和工作的方向。

5、我們作為xx管理層的一員，我們深深的知道“裝點盛世、節能中國”在我們肩上的責任很重大，但這個使命是榮耀而偉大的。伙伴們！我們也深深地知道“領導的思路決定員工的出路”，故我們在20xx年必須要改變工作習慣和改變工作思路，切實可行的做好手中的每一件事情，讓公司領導放心。

6、20xx年我們將建立一套與合作伙伴們交流和溝通的渠道，讓伙伴們的問題，事情和困難能夠找到相關的領導和人員及時解決和反響。

7、伙伴們、同仁們，在大家的共同努力下，過去的一年，“xx工程人”取得了可喜可賀的成績。未來的一年，我們的工作將更加繁重。希望大家進一步增強緊迫感和使命感，振奮精神，燃燒激情，克難攻堅，齊心協力，真抓實干，團結一致，同心同德，共同努力推動xx工程管理取得新的更大的開展發出自己的光和熱！

1、新的一年，我們“xx工程人”將嚴密的團結和圍繞在總裁的周圍，克服困難，再接再厲，堅守本工作崗位，繼續努力工作，為完成公司制定的各項工作目標而努力拼搏！

2、xx事業的輝煌，需要我們在座的每一位伙伴的理解、體諒、支持和幫助，更需要我們用心去工作和努力！

3、伙伴們，讓我們一起努力、一起加油，一起成長，一起攜手共進吧！xx的明天需要你們。就讓我們以xx為家，以xx為榮吧！我們堅信xx的明天、我們大家的明天一定會更加的美好！祝伙伴們新年快樂！在兔年里揚眉兔氣、蓬勃開展、大展宏圖、財源滾滾、事業輝煌！

祝伙伴們的家人新年快樂、身體安康、闔家幸福，工作順利、萬事如意！

伙伴們，讓我們共同舉杯祝愿我們xx“沖出中國、走向世界”！

謝謝大家！

合作的演講稿篇十六

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

江河向東流去，匯成了浩瀚的大海；小草鉆出土地，造就了廣闊的草原；星星綴入夜空，演繹了耀眼的銀河。如果兩事物相互結合相互幫襯，那么就會收獲意想不到的結果。

小學時，老師叫我組織布置后面的黑板報，并且說三天之后驗收，只留下一本圖畫就走了。剛開始時，我絞盡腦汁地在黑板上畫了又畫，擦了又擦，無奈極了。正當我郁悶時她來了，并提出了幫助我。我心理矛盾極了，一方面，想在老師面前出出風頭，想一枝獨秀；另一方面，作為她的同學，我不應該拒絕，而且我也無法獨自面對這塊干凈的黑板。權衡之下，我接受了她的建議，畢竟完成老師布置的任何最重要。

現在，面對這一道道復雜又令人厭煩的幾何題，我為什么獨自一人在這里埋頭苦思呢？難道是沒有可合作的人了嗎？不是的，是我們長大了，放不下面子去求助別人。真是應了那句話：“死要面子活受罪”！如果可以獲得知識，獲得成功，為何不與別人合作呢？讓我們放下面子，與他人合作，共同邁過眼前的'坎吧！就像兒時那樣享受分擔與合作，互助你、我、他吧，所謂“一個籬笆三棵樁，一個好漢三個幫”嘛！兒時能做的事，怎么現在就不能做了呢？春天有了花草樹木的參入，才顯出生機勃勃，而花草樹木有了春的襯托，才顯出自己的風采；夏季有了涼風的反襯，才顯示了自己的火熱，而涼風有了夏季的陪伴，才顯得沁人心脾；秋天，萬物凋落，金黃色裝點著天地，這才有了收獲的喜悅；冬天，白雪覆蓋大地，這才有了童話的境界。春夏秋冬，萬事萬物的互相幫襯，應該能夠給予我們人生的啟示。

合作的演講稿篇十七

我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。尤其是在現代社會里，如果你想獲得成功，就必須學會合作。

而現在我們是sic里的一員，這里是一個團隊，就更須要合作了。那么我們大家就要懂得合作，理解合作，從而學會合作。

怎樣才能卓有成效地合作呢?我們一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的'協作精神。

在sic的各項活動中，我們大家也一起合作過，為了我們的活動，我們大家團結一致，彼此在合作中成長。在我們活動束后，相信大家也曾想過，下一次的活動我們怎么樣更好的合作，來彌補活動中的不足。

那么應該我們怎么樣的合作呢，怎么樣讓我們的活動辦得更好呢?

在回答這個問題之前，先跟大家講個故事。

一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的小球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，小球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的小球，總共才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個小球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

可見，成功的合作要有統一的目標，大家始終要把那個目標放在心里，為了一個共同的目標而奮斗。

當然光有目標是不行的，還要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體。

合作中，肯定有很多之前沒有預料到事，那么我們就要有自我犧牲的精神，認真把這些事情做好。

即然是在一個團隊里打交道，肯定大家有不同的觀點，在面對同事的不解，質疑，或者是反對時。我們首先要學會的是寬容，進而用緩和的語氣和大家商量。

有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。發揮出集體的力量，體現集體的價值。

這些道理，大家可能都知道了，但真有付于行動的可能不多，望在以后的我們的團體活動中，今天講的對我們各位都有所幫助。

合作的演講稿篇十八

希臘的船業大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！從這句話我們可以看出兩個潛在的重要因素：競爭與合作．只要既競爭有合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同學們，我們應當要培養競爭意識．合作意識，提高競爭能力，從而不斷地完善自己，才能開闊自己的美好人生！

隨著全球經濟的全球化，一體化，各國之間的聯系越來越密切．特別是我國在20__年12月11日正式加入wto，成為世界貿易組織成員.于是，我國的各行各業紛紛走出國門，參與全球競爭，參與全球合作.從而，使我國的經濟發展達到令人矚目的地步，綜合國力日益增強，國際地位逐步提高.

同學們，不僅國于國之間存在著競爭與合作關系;個人與個人之間也存在著競爭與合作.就拿我們身邊的事例來說，我們每個同學在學習上也存在著競爭與合作，我們每個同學都在學習中競爭，在競爭中合作.但是前提是我們要勇敢要有自信.如果我們連拿出一份與他人競爭的勇氣都不能，那么我們就是學習上的懦夫.有或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績，但我相信你的好成績是暫時的，因為缺乏競爭意識和合作意識的人，不合群，把自己孤立起來的人是不會永遠取得成功的所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把他們運用到學習中來，讓我們在學習中競爭在學習中合作，我們才能在我們的學習領域里達到優勢互補.取長補短的效果.說了這么多，無非是想讓同學們知道競爭與合作這一概念在社會中存在的重要性，以及讓同學們培養競爭意識和合作意思，從而讓同學們的人生更充滿刺激，充滿韻味!謝謝大家!

文檔為doc格式。

合作的演講稿篇十九

親愛的同學們：

大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。

有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。三分鐘演講稿：只有合作，才能雙贏。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。

這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。

當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。

作為新世紀的中學生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。

同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!

謝謝大家!