作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命之源水美術教案篇一

水是，一旦失去了水，萬物將會無法生存。水是人類最需要的物資，沒有了它，人類也將會面臨滅絕，可見，水和我們的生活是息息相關的。

古人以為水是上天的恩賜，是取之不盡，用之不完的，但事實勝于雄辯，據統計，全球的淡水資源只有3.5億億立方米，在這有限的淡水資源中，僅有0.34%是人類可以利用的，由于分布不平衡，生活浪費，全世界60%的地區供水不足，嚴重缺乏用水，情況嚴峻。

目前，我國也面臨著極大的用水危機，加上人數逐漸增多，水的供應也隨之加大，加之近年來出現的嚴重旱災，導致頻繁的停水情況，許多農種的菜田因得不到雨水的灌溉，大部分枯死，使國家蔬菜的生產量降到極點?？扇藗円廊粵]有意識到水的重要性，依然任意地浪費用水。

在我去學校的路上，常常會見到一家酒店的工人在洗菜，只見他把水龍頭開到最大，把菜放到水龍頭下就走了，過了許久他才回來，把菜拿走了，竟沒有關水龍頭，大量的生活用水流入了排水管道，造成極大的浪費。

以往，我們總能看見清清河水在河里徜徉，而現在，我們所看見的是堆滿垃圾和工業廢料的垃圾河?，F代科技越來越發達，遺棄的工業廢料可真是數不勝數，連公園的小池也難逃一劫。這樣一來，人類的生存就受到更大的威脅。

面臨如此大的威脅，我們應該學會節約，如果我們每人節約一杯水，那全世界就節約下一條，長此以往，我們節約多少條，多少個海呀！

保護藍天碧海，共創美好家園，讓我們動起手來，為保護水資源出一分力，為國家的建設伸出援手。

生命之源水美術教案篇二

一張郵票分成兩半，一半是蔚藍的天空，一半是生命的綠洲，而我們賴以生存的家園懸掛于藍天與綠洲之間。地球一邊是近乎枯竭的陸地，一邊是哭泣的藍色海洋流下的一滴眼淚。這幅畫教育我們：水——生命之源，珍愛生命，保護環境，節約每一滴水，從我做起。否則，地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。

同學們，你們知道當地球上沒有水將會變成什么樣呢？

據科學家研究，地球上的水總體積約有13億8600萬立方千米，其中95.5%分布在海洋，淡水只有3500立方千米左右。若扣除無法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內海的水量不到地球總水量的1%。隨著經濟的不斷發展，人們對淡水的需求不斷增加，不久的將來，淡水的資源緊缺將成為世界各國普遍面臨的嚴峻問題。

我們每天都要用水洗手、洗菜、拖地板、洗衣服這些事都是需要水才可以做的，如果沒有水的話，我們就不能做這些事。

地球上沒有水造成的危害，不僅僅只有這些，還有很多很多。

人每天都需要一定量的水，如果沒有水人類將無法生存，總之地球上沒有水，就沒有任何生命。

目前人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水、以及淺層地下水，儲量占全球淡水總量的0.3%，只占全球總儲量的十萬分之七。據科學家研究，從水循環的觀點來看，全世界真正有效利用的淡水資源每年約有9000立方千米。

同學們，地球上如果沒有水多么可怕呀！讓我們一起珍惜水資源，保護環境，不要讓悲劇發生，不要讓世界最后一滴水成為我們的眼淚。

生命之源水美術教案篇三

生命，是一種無法用言語完全詮釋的奇跡。從古至今，無數人類一直在探索生命之源的奧秘。然而，對于我個人來說，生命之源的心得體會卻與眾不同。以下將以五個連貫的段落，描述我對生命之源的思考與感悟。

首先，我認為生命之源首先表現在自然界的多樣性中。我曾有幸登上一座高山，從山巔俯瞰四周，眼前的景觀令我驚嘆。不同種類的植物在山腳延伸至頂峰，形成了各種各樣的景觀。奇花異草，高大的樹木，以及鮮艷的昆蟲，它們構成了一個生命的世界。這讓我意識到，生命之源并不只在我們的周圍，還存在于這五彩斑斕的大自然之中。生命之源像是一名巧妙的畫家，用各種色彩勾勒出了這個世界的美麗。

其次，作為生命的承載者，人類對于生命之源應有一種敬畏之心?？粗赣H的腹部隆起，我第一次真切感受到了快樂與生命的喜悅。孩子頑皮的臉龐和啼哭的聲音，讓我明白生命是多么的寶貴。每一個新生命的誕生都是一場奇跡，都應該被我們充滿敬畏和祝福的目光所看到。我們作為人類，應該對每一個生命負有責任，像一名守護者一樣保護和照料他們，以表達對生命之源的敬畏之心。

第三，通過觀察動物世界，我發現生命之源不僅存在于外在的形態，也存在于內在的智慧中。野生中非長者們的生存能力總能讓人贊嘆。它們在極端的環境中獨自生存，尋找食物，繁衍后代。觀察一只小鳥在突飛猛進的風中展翅飛翔，我才明白什么叫做自由。動物們不僅有強大的求生本能，還有著自己特有的智慧，不斷適應并融入自然界。生命之源給予了動物世界不同的生存方式和技能，這是人類需要學習與借鑒的。

第四，人類的文化傳統和藝術也是生命之源的體現。音樂、繪畫、戲劇等藝術形式，都是人類對生命的詮釋和表達。從古至今，人類創造了豐富多樣的文化作品，通過各種形式來探索生命之源的奧秘。音樂的旋律似乎能直抵人心，繪畫的色彩給予人靈感，戲劇的表演讓人情感蕩漾。這些藝術形式是我們對生命的贊美和感恩，也是生命之源通過人類創造的一種偉大體現。

最后，生命之源最值得我們珍惜和呵護。無論是大自然中的景觀，還是人類和動物的生命，都是我們賴以生存的依托。然而，由于人類的貪婪和不負責任，我們對生命之源進行了無視和破壞。森林砍伐、水源污染、動物濫殺等行為，使得我們與生命之源的聯系日益疏遠。我們必須開始轉變我們對待生命的態度，珍視每一個生命，保護我們的家園，才能真正體會到生命之源的真諦。

生命之源，是一切存在的起點和終點。它的存在讓我們在這個世界上感受到幸福與快樂。通過對大自然、動物世界、藝術形式和人類文化的觀察，我逐漸體會到生命之源的不可思議與偉大。這讓我更加明白，我們應該珍惜生命，保護生命之源，讓這個世界充滿愛與希望。

生命之源水美術教案篇四

地球上的水是有限的，并不是取之不盡，用之不竭的。動物、植物和人類離不開它，世間萬物都離不開它。

地球表面雖然有71%的水，但淡水資源卻只有3%，而且絕大部分都存在于冰川和南北極，陸地上淡水湖泊和河流的水量還不到地球總水量的1%。盡管我國的水資源有28000億立方米，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，名列世界第四，但是人均水資源量僅有2300立方米，是世界人均水平的1/4，是全球人均水資源13個最匱乏的國家之一。

曾經，我遇到過這樣一件事情。我和媽媽一起去商場，發現有一位保潔阿姨在拖地，但背后的水龍頭在嘩啦嘩啦地流著，我走過去，剛想把水龍頭關上，保潔阿姨卻攔住了我。我說：“阿姨，我看水龍頭開著，想把它關上?！薄靶∨笥眩粫何疫€要涮拖把呢，不用關上?！薄翱墒沁@樣浪費水呀？”“哎呀，就這一會兒，沒事的'?！闭f完就把我趕走了。我感到很氣憤，在一些人的眼里水資源是取之不盡用之不竭的，可實際上，它是非常有限的，是我們應該去珍惜的。

污染、水土流失、過度浪費……而人們的用水量卻日益增長。如何去改變呢？在此，我勸告大家：水要反復利用。比如洗腳水用來沖馬桶，淘米水用來澆花等。據統計，不擰緊水龍頭一天就浪費掉三升水。節約用水，人人有責。我們每一個人都應該有節約用水的意識，看到有浪費水的情況時，我們應該主動上前去勸告制止。

如果每人每天都節約一滴水，那么全球75億人行動起來，可以節約75億滴水，一年便可以節約27375億滴水，也就是大約27噸。所以，只要我們努力起來，節約每一滴水，就是對世界的貢獻。不要讓世界上的最后一滴水成為我們的眼淚，請珍惜寶貴的。

生命之源水美術教案篇五

水，是我們的。沒有水，就沒有生命。水不是用之不盡的，所以我們應像珍惜自己的生命一樣，珍惜每一滴水。

在公共場所，我們常常可以看見水龍頭的水嘩嘩的留著；人們在洗手洗澡時，一邊搓肥皂，一邊讓水白花花的流。我相信，大家對這種場景都不見怪了吧！但是，大家有沒有想過，水資源不是取之不盡，用之不竭的。盡管地球上有許許多多的江河，湖泊，海洋，水的儲蓄量很大，但是供我們人類可利用的水資源并不豐富。在世界總儲水量中，百分之九十七是海水，咸水湖的咸水，不能被我們直接利用。淡水總量僅占地球總水量的百分之三左右，且又因某些原因，人類能利用的水僅占其中的一小部分，有人打了這樣一個比喻，如果將全世界的淡水總量比做2升，那么可供人類引用的只有半茶杯。地球上人類賴以生存的水資源并不豐富。我國是世界上13個貧水國家之一。全國有300個城市缺水。水資源短缺，嚴重制約著我國經濟的發展和人民生活水平的提高。

因此，我們要提高節水意識，不斷增強節水的緊迫感和責任感。讓我們從小事開始節約用水吧！比如淘米水可以用來刷碗。洗手，洗菜的水可以用來沖廁所。洗手，洗澡時，切記要在摸肥皂，沐浴露的時候關上水龍頭，看見開著的水龍頭，一定要把它關上……也許會有人說：“這樣只能節約一點水”是的，一個人這樣做只能節約一點水，但是如果一個城市。一個省份。一個國家，乃至整個世界的人都這樣做，那會節約多少水呀！

朋友們，保護水資源是我們每個人義不容辭的責任。讓我們都行動起來，為保護水資源而做出自己的貢獻。不要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水！

生命之源水美術教案篇六

生命之源家長心得體會，是指家長從育兒過程中所獲得的經驗和體會。育兒是一項繁瑣而又重要的任務，是每位家長的責任和義務。在陪伴孩子的成長過程中，家長們不僅要關注孩子的身體健康和學習成績，更重要的是培養他們良好的品德和價值觀。本文將從三個方面探討家長們在育兒過程中所體會到的重要心得和經驗。

第二段：關注孩子的情感需求。

作為父母，家長們首先要關注孩子的情感需求。孩子在成長過程中需要家長的關愛和支持，這種關愛和支持包括物質和精神兩個方面。在物質方面，家長們要保證孩子的生活需求得到滿足，給予他們良好的物質條件，確保他們健康成長。在精神方面，家長們應該多陪伴孩子，關心他們的學習和生活情況，傾聽他們的煩惱和困惑。只有與孩子保持親密的關系，才能滿足他們的情感需求，培養他們積極樂觀的人格。

第三段：倡導孩子的獨立自主。

在培養孩子的過程中，家長們要注意倡導孩子的獨立自主意識。過度的保護和過分的干涉會剝奪孩子發展和學習的機會。家長們應該適度地給予孩子自主權，讓他們嘗試新事物，從失敗和挫折中學會成長。同時，家長們還應該培養孩子的自制力和自理能力，讓他們學會獨立管理自己的事務。只有在獨立和自主的過程中，孩子才能充分發揮自己的潛能，培養良好的自信心和自尊心。

第四段：塑造孩子的正確價值觀。

在塑造孩子的正確價值觀方面，家長們扮演著重要的角色。家庭是孩子價值觀的最初形成環境，家長們要樹立正確的價值觀念，并通過自身的言行示范給孩子做出正面的引導。要教會孩子關注他人的感受，培養孩子的同理心和共情能力，讓他們懂得分享和理解。要引導孩子正確對待成功和失敗，教會他們如何正確面對挫折和困難。通過正確引導，可以幫助孩子樹立良好的人生觀和價值觀，為他們未來的發展夯實基礎。

第五段：關注孩子的多元發展。

最后，作為家長，我們還要關注孩子的多元發展。多元發展包括認知、體魄、情感、社交等方面。孩子在成長過程中，不單單只需要學習知識，還需要培養興趣愛好、鍛煉身體和發展社交能力。家長們應該給予孩子多種多樣的學習機會和活動空間，幫助他們全面發展。只有全面發展，孩子才能在未來的競爭中站穩腳跟，找到適合自己的位置。

總結：

生命之源家長心得體會是家長們在育兒過程中從經驗中總結出來的寶貴的心得和經驗。家長們應該關注孩子的情感需求，倡導孩子的獨立自主，塑造孩子的正確價值觀，并關注孩子的多元發展。只有在持續的努力下，家長們才能為孩子的美好未來奠定堅實的基礎。

生命之源水美術教案篇七

記得看過這樣一則廣告：“如果你不珍惜水資源，那么世界上最后一滴水將是你悔恨的眼淚?！彼侨f物生命之源，沒了水，也就沒有了這地球上一切的一切。

水的用處十分廣泛：人們身上六成是水，在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活動都是起源于水的。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），但如果連水也沒有，頂多能活一周左右。水還替植物輸送養分；水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態；水參加光合作用，制造有機物；水的蒸發，使植物保持穩定的溫度不致被太陽灼傷。植物不僅滿身是水，作物一生也都在消耗水。而且水還參加了工礦企業生產的一系列重要環節，在制造、加工、冷卻、凈化、空調、洗滌等方面發揮著重要的作用，被譽為工業的血液。還有，水在不停地運動，在人體里，在農田，在工廠，使世界充滿生機和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。

但是，水又是無可替代的。比如照明，沒有電燈，我們可以點蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點油燈；沒有油燈，我們可以點松明火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，白天的到來。而對于水就不同了。沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……珍惜水，就是珍惜自己的生命。目前水資源浪費很嚴重，我們現在所擁有的水資源，既是從父輩那里繼承來的，同時也是從子孫后代那里借來的。

也正因為水的重要性和獨特性，我們才必須要節水。在這一點上澳大利亞的一些做法值得一提。為鼓勵節水，澳大利亞政府水資源管理部門近日向每家每戶發放節水手冊，介紹家庭節水措施。措施一，幫助居民更換節水型水龍頭和淋浴噴頭、安裝流量調節器，以減少用水量。同時，水資源管理部門還幫助居民更換抽水馬桶水箱，將8升以上水箱更換為6升；措施二，安裝生活用水處理系統，將洗澡、洗衣等生活用水回收再用；措施三，安裝蓄水罐，回收利用房頂雨水。這些措施有效地節約了水資源。

在我國，節水思想目前還沒有深入人心，并沒有家家戶戶地節約用水。如果人人都節約用水，這樣，每個人節約一點點，以小見大，13億人能節約多少水呢？我們現在應充分利用起雨水和經過凈化的污水。因為雨水是天然的，不需要浪費已有的水資源，而且，收集雨水用來沖洗廁所或者是澆花，都能節水；經過凈化的污水是二次利用，提高水的利用率，而且還能減少污染，保護現有的水資源。

保護水資源，保護生命之源，從我做起，從小事做起，從現在做起，節約每一滴水，才能讓世界更美好！

生命之源水美術教案篇八

保護水，你無所不在。在那地下的水溝里游蕩，輕松自在；在那咖啡店的杯子里，那樣香醇，令人神往；在那汽車的冷卻液中，動力十足。水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。

而現在，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！我國是一個嚴重缺水的國家，排世界第六位。許多樹木、村莊和田地被沙漠吞食，沙漠面積在逐漸擴大，淡水資源的減少嚴重的影響了人類的經濟建設，也威脅著人類的生存。節約用水，保護環境是我們每個人義不容辭的責任。

在這時候，我仿佛看到了因缺水而裂開的土地、枯死的莊稼，仿佛聽到了大自然因干渴垂危而發出的痛苦呻吟。在我們生活中，有的人用水過后，水龍頭沒有關緊，水是一滴一滴地往外流，不知道浪費了多少的水；有的人把洗菜、淘米和洗臉水一盆一盆的直接倒入下水道，這些被浪費的水真是無法計算。有的人將生活污水的工業廢水直接排入江河，有的人將垃圾和死了的牲畜，家禽直接拋入河流里，使河水不能給人提供方便，影響我們的生活。

生命之源水美術教案篇九

水是生命之源，世間萬物離不開水。因為有了水，地球上才有了生命；因為有了水，才有了異彩紛呈的人類生活；因為有了水，才有了人類美好的未來；因為有了水﹍如果沒有水，就不會有大家喜歡喝的飲料和酒；如果沒有水，就沒有生機勃勃的莊稼，人們就沒有糧食吃；如果沒有水，建筑工人就無法施工，人們就沒有房子?。蝗绻麤]有水，人們就不會有基本的生活保障。

如果沒有水，就不會有享有“天下奇觀”美譽的百脈泉；如果沒有水，也不會有碧波蕩漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；如果沒有水，就不會有具有濃厚民族風情的傣族潑水節；如果沒有水，就不會有徂來山的花草樹木，櫻桃園里也不會有紅果掛枝頭的豐收景象；如果沒有水，就不會有異彩紛呈的音樂噴泉；如果沒有水，船兒就無法在水上任意飄蕩，魚兒也無法自由嬉戲；如果沒有水，人們就不會有美好的生活情趣。

如果沒有水，就不會有滾滾東流的長江，也不會有“高峽出平湖”的人間奇跡；如果沒有水，就不會有氣勢磅礴、奔流不息的黃河；如果沒有水，就不會有沙漠中的綠洲；如果沒有水，也不會有五彩斑斕的海底世界﹍如果沒有水，就不會有人類的生存。水孕育了生命，水是生命之源。

生命之源水美術教案篇十

第一段：子女出生是一種神圣的奇跡，也是一種人類繼續繁衍的生命之源。作為家長，我們認識到自己擁有的責任和使命，必須以正確的方式來教育和培養孩子。無論是從生理上還是心理上，我們都要成為孩子的引導者和啟蒙者。在這個過程中，我們不僅需要給予他們關愛和照顧，還要傳授他們生活的智慧和道德準則。

第二段：一個健康快樂的家庭環境是孩子成長的基石。首先，我們要創造一個和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到父母之間的關愛和尊重。父母之間要互相支持和合作，共同為孩子的成長付出努力。同時，要給予孩子適當的自由空間，鼓勵他們獨立思考和自主決策。此外，我們還要對孩子進行正確的引導，幫助他們養成良好的行為習慣和價值觀念。

第三段：孩子的教育應該是全面的，包括身體、智力和道德三個方面的培養。在保證孩子身體健康的基礎上，我們要注重他們的智力發展。這不僅包括學習知識和技能，還需要培養他們的創造力和思維能力。孩子們既需要父母的指導，也需要自己的探索和實踐。此外，我們還要注重培養孩子的道德品質，教育他們正直、善良和尊重他人的價值觀。只有培養出品德高尚的年輕一代，才能為社會的進步做出貢獻。

第四段：作為家長，我們的關愛不能僅限于孩子的成長過程中。我們需要時刻了解他們的內心需求和困擾，并給予適當的關心和支持。有時候，孩子會遇到挫折、焦慮和困惑，這時候我們要好好傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵和指導。家庭應該是孩子們放松和傾訴的港灣，我們要用真心和耐心與他們溝通，建立起良好的親子關系。

第五段：最后，作為家長，我們要時刻明白自己的責任是一輩子的事情。孩子的成長和教育是一個持久而漫長的過程，我們要有耐心和恒心。我們要時刻保持自己的成長和學習，不斷提升自己的教育水平和育兒能力。同時，我們也要與其他家長進行交流和互動，分享經驗和困擾。只有經過不斷地學習和總結，我們才能在家庭教育中做得更好。

總結：作為孩子的家長，我們擔負著重要的使命和責任。我們要創造一個和諧的家庭環境，培養孩子的全面發展。同時，我們也要關心孩子的心理需求，給予適當的支持和指導。家庭教育是一項艱巨而充實的任務，我們要時刻保持耐心和恒心，不斷學習和提升自己。只有如此，我們才能為孩子的成長和社會的進步做出貢獻。

生命之源水美術教案篇十一

莎士比亞曾說："書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。"可見書的重要性?？蓮那暗奈?，卻不以為然，最不愛的就是看書，可以說，只要不看書，干什么都行！

小學時，當時大家看書都看得少，因此我每次寫作文無一例外受到表揚，還驕傲道：“瞧，我不看什么書，都能把作文寫好！”可是到了初中，我受表揚的機會是日漸減少，而且考試中，閱讀，作文也是常常丟不少分，平平無奇的，好詞佳句也寥寥無幾。熟話說“書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟?！辈欢嘧x書，多一點知識，又怎么能寫出好的作文呢？老師對我作文的評語便是："……要是寫得再生動簡練些更好！"；她建議我多看書。這時，我才恍然大悟，原來讀書是多么的重要！

我試著在茫茫書海中游覽著，我跟著法布爾尋找著各種昆蟲的巢穴，探索著自然的奧秘，原來這小小昆蟲還有大大的學問哦，我讀著，充滿了無限樂趣。讀《朝花夕拾》，我隨著魯迅回憶著往事，體會他對長媽媽的敬佩，對藤野先生的懷念，學著他闊氣的文筆，收益匪淺。書，的確豐富了我的生活，讓我學到更多知識。

在課余時間，也可以讀一些短小的文章，同學向我推薦了《青年文摘》，我拿出身上積攢的零花錢，報著似信非信的態度一讀，一些有志之士的文章讓我誤出了人生的真諦，讓我本因失敗而沮喪時，給了我自信，讓我重新振作起來！而且也常為一些感人的故事而落淚，因讀者的浪漫故事而沉浸其中；也明白了在一個成功人士的背后總會經歷許多不為人知的痛苦，在人生的道路上不可能是一帆風順，風平浪靜；學到了，以后無論遇到多大的困難，也不畏縮，正確面對所有的困難，始終朝著自己的目標奮斗，有著堅定的信念，我將會離成功越來越近……在課堂的學習中徘徊久了，翻開"開懷一笑"一欄，讀完幾個幽默，不禁捧起書開懷大笑起來，驚嘆他們的想象能力。書，讓我舒緩了緊張的心，又懂得了許多道理，感情也豐富了許多。

"讀萬卷書，行萬里路。"讀書多多，收獲多多。我切身體會到"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"在書海中，我成了一葉扁舟，盡情地遨游，汲取書中的養分，有了書，原來生活也不是那么無趣??！

生命之源水美術教案篇十二

現在，總能聽到一些大人或長輩訴說在當年，家鄉的河是多么清澈，多么干凈，多么美麗，在夏天還可以在河里游泳呢！似乎可以想象到，這樣的小河真是一派美麗的景色!而今時不同往日。河水變得骯臟、渾濁，水環境遭到了破壞。作為一個生活在地球上的人，我們都有義務來彌補工業與人造成的對水環境的破壞?？梢恍┟髦史傅娜藚s還在因為利益而破壞環境，他們是罪人。

好久以前，在我家不遠處有一條河流。河流的不遠處有一家工廠，這是一家圍巾印染廠。河流與工廠之間連著一條水渠，水渠長長的，大概有一二百米，和一條灌溉農田用的水渠并在一塊，令人分辨不出，它一直連到小河岸邊的一個水泵。水泵用磚頭圍起來了，坐落在桑樹地里，不怎么引人注目，這是用來把污水抽到河里去的`。在河岸高出水面的位置，又有一個洞，用來排水。水渠里的污水常年不斷，散發出惡心刺鼻的味道，污水有點棕色，也有點紅，看上去很臟。就在水渠旁，有一條道路，這不免使行人感到不舒服，可見工廠也不顧人們的感受，真是令人發指！而在污水排入河水中，河水幾乎也變了色，河水從碧玉般的綠色變成了像水渠中污水一樣的顏色。從此以后，小河里死氣沉沉，除了一些水草外，就再也看不到其他的生命了。時間過得越來越久，排放的污水也越來越多，很大的一片河道都被污染了，水變得不再美麗了，孕育人們的河水變成了有工業染料的毒水。

俗話說得好——“躲得過初一，躲不過十五”。這家工廠也躲不過社會的追查，最后因為排放污水而倒閉了。但是，這件事同時也帶給了我許多感受。

水是生命之源，她是人們每天攝取的必需品。污染了河水也破壞了人與動物等生命的生存環境，如果世界上的所有水源都被污染，那地球上還會有多少生物存活呢，這就像傳說中的世界末日一樣，而人類就是禍根。有時，我真希望像父輩一樣，見過河川樸素，美麗，自然的樣子，而不是單單的想象。

最后，我呼吁大家，保護吧！

生命之源水美術教案篇十三

切生命皆是水成就的鮮活精靈，沒有水生命將不復存在，含水量愈高生命愈顯水靈，幼兒粉嫩老人干癟，皆是因為水的緣故。

一滴水，渺小非常，幾乎看不見、看不清或視而不見，人們常常疏于從小處著眼，不屑于細微的體驗，漠視微小的存在，而看似平常不過的水，卻是一切生命的本源。

滴水連續不斷地涌滴，執著于微不足道的、單調的自由落體，縱然它的對象是巖石，在時間的協助下也會做出穿石之功，令人驚異于微力持久的神奇。

水份子聚成清水一泓，人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態美，頌揚水的無限溫柔，觀之使人清爽安怡，消解心緒的煩躁，回歸水一般的平靜，連炎炎暑日也會因之而心靜身涼。

水匯聚成涓涓細流，或潛行于崖縫石壁，或穿越山林幽徑，再聯合起同類以壯大自己的隊伍，克服重重阻攔，甚至靈活地千回百轉，把恒久的信念化做永不停歇的堅定腳步，永遠向前！

懸崖瀑布，無情地將它拋下深淵，縱然摔得骨碎身粉，萬花飛濺，也不忘化作迷蒙的水霧以濕化空氣，滋潤周邊的生物，釋放負氧離子，改善大氣生態。

身處幽深的谷底，仍不忘前行的使命，又重整旗鼓，集結成新的陣容，激增了反抗的洶涌，同時發出奮進的口號吼聲，昂然地向世間宣告，它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。

大氣環流使水身處最低，同時又不屈地向上！向上升騰，蓄積起充足的勢能，漲滿了流向低處的功力，為江河湖泊備下充沛的源流，潤澤一路的川原流域，孕育了魚蝦之類的水產，為萬物創造了生命起源的搖籃，禽獸吸水嬉戲其間，豐盈了大千世界的萬般燦爛。

水路為水運提供了天然條件，載舟浮船，成就了航運的交通路線，人們筑起江河大壩，創造出”高峽出平湖”的萬般景觀，開辟了化水為利的水利產業，支撐起水利產業的壯觀。

水以其巨大的勢能，發展起無污染的水力水電能源，為現代社會帶來光明無限，灌溉滋養了萬頃良田，換來人間歲歲收獲的歡顏、豐衣足食的甘甜，以及工農業與城鄉豐美的淡水資源。

水不慕高山峰巔，卻樂于下滲潛行，謙虛地不過分張揚自我的身形，或滲透于地下巖縫以滋養莊稼花草樹木，蔥蘢起萬般景象綠蔭郁濃，點綴得世界多彩繽紛，更為人類及所有動植物提供了充裕的生存生活資源，成就了萬物綿綿不絕的續延。

凝集于山峰的固態水，并不留戀高高在上，或許厭倦了高原峰巔的風大流急，或自覺高處不勝寒的冷酷，也許難以承受過于長久的寂寞，借著太陽偶爾的垂青，短暫而熱情的擁吻，讓激動的淚水順勢下流以至匯聚成溪水、江河、湖泊。

水的博大無私不僅成就了人類自身，也給心靈以不盡的啟示。

生命之源水美術教案篇十四

我們水的作用可大了。哪里有水，哪里就用生命，水是構成生物體的重要物質。我們可以變成水滴，灌溉農田，滋潤樹木。生活中人類用我們洗手、洗菜、做飯……任何生物都離不開水。隨著工業技術的發展，我們的用途更大了，在現代工業中，沒有一個工業部門沒用過水，都與水有著直接和間接的關系。在制造、加工、冷卻、凈化、空調、洗滌等方面發揮著重要的作用，被譽為工業的血液，例如，在鋼鐵廠，靠水降溫保證生產；鋼錠軋制成鋼材，要用水冷卻；高爐轉爐的`部分煙塵要靠水來收集；鍋爐里更是離不了水，制造1噸鋼，大約需用25噸水?；鹆Πl電廠冷卻用水量十分巨大，同時，也消耗部分水。食品廠的和面、蒸餾、煮沸、腌制、發酵都離不了水，醬油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是我們水的化身。

我們水給人類帶來了如此大的用途，但由于人類濫用水源，造成了嚴重的水污染。人類濫用污染水源使許多我的兄弟姐妹們變得骯臟丑陋，水體污染影響工業生產、增大設備腐蝕、影響產品質量，甚至使生產不能進行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態，直接危害人的健康，損害很大。人喝了會中毒致癌。據世界衛生組織統計報道：全世界80%的疾病是由飲用被污染水造成的，全世界50%兒童的死亡是由飲用被污染的水造成的。世界著名醫學博士、日本的林秀光先生在權威著作《因水而死》中大聲疾呼：引用不干凈水是導致疾病的主要原因，人類將因不潔水而死。

我們渴望與人類成為朋友，也渴望人類對我們進行保護。這樣不僅為了我們，也為了人類的美好生活。

文檔為doc格式。

生命之源水美術教案篇十五

在宇宙的眾多星球中，我們的地球母親是最美麗的一顆星球，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟，但這葉扁舟卻孕育了將近七十億人。地球的資源也是有限的，拿水來說，雖然這位偉大“母親”被大量的海洋所覆蓋，但真正能被我們人類使用的水并不多，因為海水又咸又苦，不能供人類使用。

雖然水資源占地球的70%，但是只有0.25%的水才真正為我們所使用，可是全世界將近七十億人，一起用這點水，后果可想而知！

人們把水看作是大自然給人類的無償贈品，盡情的使用它、享用它。但是進入20世紀中葉以后，水開始成了稀缺品，而且是無可代的稀缺品！越來越多的城市發出了缺水的告急聲！1977年聯合國水會議發出警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼續石油危機之后的下一個危機便是水。水資源危機正成為目前人類面臨的追主要、追緊迫的環境問題之一。

人們把水看作是大自然給人類的無償贈品，盡情的使用它、享用它。但是進入20世紀中葉以后，水開始成了稀缺品，而且是無可代的稀缺品！越來越多的城市發出了缺水的告急聲！1977年聯合國水會議發出警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼續石油危機之后的下一個危機便是水。水資源危機正成為目前人類面臨的追主要、追緊迫的環境問題之一。

我相信，只要我們現在開始珍惜、愛護水資源，不濫用、污染水資源，那么這個世界一定會更美好，地球一定會發出燦爛的微笑！